ORDACSEHI NAPSUGÁR ÓVODA 2015/2016. BESZÁMOLÓ

Átírás

1 ORDACSEHI NAPSUGÁR ÓVODA ORDACSEHI, KOSSUTH L. U /2016. BESZÁMOLÓ Intézmény OM azonosítója: Intézményvezető: Legitimációs záradék Nevelőtestület nevében: Szülői szervezet nevében:.. A dokumentum jellege: Nyilvános P.H. Az értékelés törvényi háttere: évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről 20/2012 (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról

2 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról 363/2012. (XII. 17.) Korm. rendelet az Óvodai nevelés országos alapprogramjáról 229/2012. (VIII: 28.) Korm. rendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról 277/1997. (XII. 22.) Korm. rendelet a pedagógus továbbképzésről, a pedagógus szakvizsgáról, valamint a továbbképzésben részt vevők juttatásairól és kedvezményeiről BEVEZETŐ HELYZETELEMZÉS Az Ordacsehi Napsugár Óvoda beszámolója a 2015/2016 nevelési év szakmai és működési tevékenységének eredményeiről szól. A beszámoló készült az óvoda éves munkaterve, a fenntartói javaslat, Pedagógiai Program céljai és feladatai, valamint az Óvodai nevelés országos alapprogramja alapján. Ezen dokumentumok határozzák meg a nevelés céljait és az elérésükhöz szükséges feladatokat. Az óvodai nevelés magába foglalja: a) A gyermek napközbeni ellátásával összefüggő feladatokat. b) A teljes óvodai életet magába foglaló foglalkozásokat, tevékenységeket. c) A szakértői bizottság szakvéleményére alapozottan integráltan nevelhető beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézségekkel küzdő gyermekek fejlesztő, valamint a sajátos nevelési igényű gyermekek egészségügyi, pedagógiai célú habilitációs, rehabilitáció foglalkoztatását. Irányadó jogszabályok: Az óvodai nevelés mint köznevelési feladat térítésmentes. Az óvodai nevelésre való jogosultság, óvodai nevelésben való kötelező részvétel: Nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény 8. (1) bekezdés; 45. (1) (2) bekezdés A közoktatásról szóló évi LXXIX. törvény 24. (3) bekezdés Az óvodai nevelésben való részesülés a gyermek 3. életévének betöltése idejétől áll fenn. Az óvodába ugyanakkor olyan gyermek is felvehető, aki a 3. életévét a felvételétől (értsd a jogviszony kezdetének idejétől) számított fél éven belül betölti feltéve, hogy minden, a

3 településen lakóhellyel, tartózkodási hellyel rendelkező 3 éves és annál idősebb gyermek óvodai felvételi kérelme teljesíthető. 1. ÁLTALÁNOS ADATOK Az intézmény feladatellátási helye, neve, címe: Ordacsehi Napsugár Óvoda Ordacsehi, Kossuth L. u ovoneni73@fre .hu Tel.: 06/58/350/887 Óvodavezető neve: Kónyáné Bene Zsuzsanna Tel.: 06/30/ ovoneni73@fre . hu Az intézmény napi nyitvatartási ideje: A nevelési év rendje: Nyári zárás: SZEMÉLYI ÉS TÁRGYI FELTÉTELEK Személyi feltételek Gyermeklétszám adatok: ( i állapot szerint) - Nagycsoportos korú: 2 gyermek - Középsős korú: 4 gyermek - Kiscsoportos korú: 8 gyermek összesen: 14 gyermek, 1 óvodai csoport

4 2016. június-július hónapjaiban 2 gyermek (2,5 éves korúak) beszoktatása kezdődik meg. A 2015/2016 nevelési év végére tanköteles korú gyermek: 2 fő 1 fő megkezdi ősztől az általános iskolai tanulmányait 1 fő még egy évig óvodai nevelésben részesül A 2016/2017 nevelési évben várható létszám adatok: A között meghirdetett óvodai beiratkozás alkalmával 5 kisgyermek jelentkezett óvodánkba. Létszámunk tehát a következőképpen alakul folyamatában az elkövetkező nevelési év során: - nagycsoportos korú gyermek: 4 - középsős korú gyermek: 3 - kiscsoportos korú gyermek: 7 összesen: 14 gyermek, 1 óvodai csoport Közalkalmazotti létszámadatok a 2015/2016 nevelési évben: Pedagógusok száma: 2 fő, teljes munkaidőben foglalkoztatott (1 fő óvodapedagógus; 1 fő óvodapedagógus-óvodavezető) Pedagógiai munkát közvetlenül segítők száma: 2 fő részmunkaidőben foglalkoztatott dajka A szükséges helyettesítéseket intézményen belül láttuk el. Beszédhibás gyermekünkkel logopédus foglalkozott heti 1 órában Heti 2 alkalommal gyógytestnevelő foglalkozott az arra rászoruló gyerekekkel, lábboltozat-erősítő, testtartásjavító célzattal. Munkarend, munkaidő beosztás: Az óvodapedagógusok kötelező munkaideje: heti 40 óra Délelőttös, ill. délutános munkarendben dolgoznak. Kötelező óraszám: 32 óra, 4 óra felkészülés, 4 óra vezetői döntés, megbízás alapján. Az óvodavezető kötelező órája: 12 óra Technikai dolgozók: heti 30 óra (5*6) óra Tárgyi feltételek: A csoportszobák berendezései, bútorzata, felszerelései, játékai jól szolgálják a gyerekek fejlődését, tevékenységeik végrehajtását.

5 A neveléshez, takarításhoz, adminisztrációs munkához szükséges alapanyagokat folyamatosan biztosítja számunkra a fenntartó. Mosdók, csapok, világítótestek, udvari játékok meghibásodása esetén azonnali javítási, karbantartási segítséget kapunk. 3. PEDAGÓGIAI FOLYAMATOK TERVEZÉS Stratégiai és operatív tervezés Az intézmény a belső és külső partnerek bevonásával alkotja meg az intézmény stratégiai és operatív terveit (pedagógiai, nevelési program). A stratégiai tervezés eredménye a pedagógiai program, amely rögzíti a célokat, amelyek befolyásolják az intézményi pedagógiai folyamatot. A tervezés a kéttagú nevelőtestület együttes munkájával valósul meg. További segítséget adhat a fenntartóval való együttműködés (jogszabályi, szabályozási kérdésekben). A 2015/2016-os éves munkatervben meghatározott célok és feladatok maradéktalanul megvalósultak. További terveink ezek ismeretében készülnek majd el. Az éves tervek, tematikus tervek, heti tervezések egymásra épülnek, egymással szorosan összefüggenek. A tervezésünkben megjelenő feladatok, módszerek, foglalkoztatási formák és eszközök a Pedagógiai Programunkban, és az Óvodai nevelés országos alapprogramjában megfogalmazott céloknak és azok elérésének alárendeltek. A tervezéstől indokolt esetben eltérünk előre nem látható, váratlan helyzetek alkalmával. PEDAGÓGIAI FOLYAMATOK Megvalósítás A tervek megvalósítása nyomon követhető a gyermeki produktumokban, nyílt napok, rendezvények lebonyolításában, belső ellenőrzési dokumentumokban. A nevelési év végi beszámoló megállapításai alapján történik a következő nevelési év tervezése.

6 PEDAGÓGIAI FOLYAMATOK Ellenőrzés Az intézményi stratégiai alapdokumentumok alapján az intézményben belső ellenőrzést végzünk. Óvodavezetői ellenőrzést végeztem óvodapedagógus társamnál és a dajkáknál a szokásos módon, ill. a kolléganőmmel egymás pedagógiai munkáját is ellenőrizzük. Dokumentum ellenőrzés: Csoportnapló vezetése Egyéni fejlődési napló folyamatos, naprakész vezetése Spontán megfigyelés: Időnkénti, előre be nem jelentett megfigyelés a gyerekek szabad játékidejének szervezése kezdeményezések, foglalkozások megvalósítása kiemelt figyelmet igénylő gyermekekkel való bánásmód megfigyelése közösségi élet fejlesztése új gyermekek befogadása iskolai életmódra való felkészítés Tervezett megfigyelés: Foglalkozáslátogatás célja: a tervezett feladatok megvalósításának módja a gyermekek részvétele, tevékenysége milyen mértékű az óvodapedagógus szakmai, módszertani felkészültségének megállapítása erősségek, fejleszthető képességek meghatározása következtetések levonása a további tervek elkészítéséhez Eredmény: Dajkák munkája (a tisztasági ellenőrzések során) maradéktalanul megvalósult, mindent rendben találtam. Az ellenőrzés napi szintű, folyamatos volt. Óvodapedagógus kolléganő szakmai, módszertani ismeretei megfelelőek, szervezési és tervezett feladati megvalósultak. Értékelési, mérési dokumentációit azonban késlekedve készíti el. Munkájának szóbeli és írásbeli értékelésekor megemlítésre került, hogy a jövőben haladéktalanul szükséges ezen változtatni. Magam igyekszem naprakészen vezetni az intézményi dokumentációkat (csoportnapló, felvételi- és mulasztási napló, fejlődést nyomon követő naplók, statisztikai adatszolgáltatás, jegyzőkönyvek, beszámolók készítése, jelentések küldése a KIR felé).

7 PEDAGÓGIAI FOLYAMATOK Értékelés, korrekció A Pedagógiai Programnak és az egyéni fejlesztési terveknek megfelelően történik az egyénre szabott értékelés, amely a fejlődési naplóban (feljegyzésekben) nyomon követhető. A gyermekek eredményeiről fejlesztő céllal folyamatosan visszacsatolunk szüleinek és az életkornak, fejlettségi szintnek megfelelő formában a gyermeknek. Évente két alkalommal felmérjük részletesen a gyermekek testi, szociális, értelmi képességeit. Rögzítjük a tapasztalatokat a fejlődést nyomon követő dokumentációban. Napi bejegyzésekkel részletezzük a gyermekek fejlődését. Mindezek meghatározzák a velük végzendő további munka tartalmát, minőségét. Gyermekeink tevékenységei végzése közben folyamatosan értékelést kapnak egyéni és életkori sajátosságaiknak megfelelően. A szülők sokrétűen kaphatnak visszacsatolást, képet gyermekük képességeinek fejlettségi szintjéről. Formái megegyeznek a kapcsolattartás lehetséges formáival. Amennyiben szükséges a fejlesztési tervekben korrekciót végzünk. 4. SZEMÉLYISÉG- ÉS KÖZÖSSÉGFEJLESZTÉS Az intézményben folyó nevelő-oktató munka keretei az egyes gyermekek személyes és szociális készségeinek, képességeinek figyelembe vételével kerülnek kialakításra. Az intézményben alkalmazott nevelési, tanítási és tanulásszervezési eljárások a különböző szociális hátterű, képességű és érdeklődésű gyermekek együtt nevelését, tanulását szolgálják. Az eltérő szociális háttérrel rendelkező gyermekek esetleges hátrányainak leküzdésére évente sok-sok alkalmat teremtünk. Éves munkatervünk egyik kiemelt feladata a családokkal ápolt kapcsolataink mélyítése, színesítése. Szükségét érezzük a továbbiakban is ezen feladatunk teljesítését. A különböző hátterű családok között gyakoriak a konfliktusok, így a gyermekeik közt is. Megoldásukban való segítségadás igen nehéz terhet ró ránk.

8 5. PEDAGÓGIAI ADMINISZTRÁCIÓ, TERVEZÉS Csoportnapló: A Pedagógiai Programunkra épülő, differenciált, pedagógiailag értékes tervek íródtak az intézményi szokások megtartásával, az adott korcsoport életkorához igazított tervezéssel. A fejlődést elősegítő tartalmakat a nevelési terv, éves tematika mentén építettük fel, heti szinten terveztünk. Figyelembe vettük Pedagógiai Programunk vállalt feladatait és az Óvodai nevelés országos alapprogramjában megfogalmazottakat. Mulasztási napló adatainak tévesztés nélküli vezetése nagyon fontos, hiszen alapja mind a KIR statisztikai rendszer adatszolgáltatásának, mind a normatíva igénylésének. A mulasztás igazolása előtérbe került a Gyermekvédelmi törvény szabályozása miatt. Oktatási azonosító igénylése minden óvodás gyermek számára, tanulói alkalmazotti jogviszony változásainak folyamatos feltöltése, bejelentése kiemelt figyelmet igényel. Az elektronikus rendszer állandó javítása, frissítése folyamatos ellenőrző munkát igényel. 6. NEVELŐMUNKÁNK A 2015/2016 nevelési évben célként tűztük ki és igyekeztünk maradéktalanul ellátni: Az óvodai nevelés és a családi nevelés kapcsolatának elmélyítését, szélesítését, újabb kapcsolati formák kidolgozását, működtetését. Színterei: Beiratkozás, családlátogatás, beszoktatás-befogadás, szülői értekezletek, fogadóórák, nyílt napok, közös kirándulások, kulturális programokon való részvétel, eseti megbeszélések, egyéni értékelések, napi kapcsolattartási forma, munkadélutánok, a nyitott óvoda szolgáltatásainak bővítése. Tudatosan használjuk fel a kultúrát és az ünnepeket arra, hogy közvetlen kapcsolatot alakíthassunk ki a helyi közösséggel. Feladatunk, hogy lehetővé tegyük a gyermekek számára a környezet tevékeny megismerését. Elegendő időt, helyet, eszközt biztosítani a spontán és szervezett tapasztalat- és ismeretszerzésre, a környezetkultúra és a biztonságos életvitel szokásainak alakítására, továbbá a környezettudatos magatartásformálás alapozására. Kiemelt fontosságúnak tartjuk a környezet szeretetére és a természet megismerésére nevelést. Év közben a nyugodt, kiegyensúlyozott légkör megteremtésére törekedtünk, amelyben a gyermekek optimális mértékben fejlődhettek, játszhattak.

9 A családi nevelés fő feladataiból nagy részt kell átvállalnunk. A gyermekek zöme nehezen alkalmazkodó, az alapvető szokások, szabályok kialakításában óriási és felelősségteljes szerepünk van. Szükségleteik kielégítésében önállótlanok (W.C. használat, tisztálkodás, öltözködés, étkezés) hiányzik az otthoni gyakorlás, ösztönzés, példamutatás. Sok esetben segítenünk kell az eltérő szociális háttérből fakadó ellentétek, konfliktusok kezelését. Az egységes pedagógiai és nevelési célok megfogalmazására azért van szükség, hogy segítségükkel megteremthessük óvodás gyermekeink fejlődésének optimális feltételeit. Általuk biztosíthatjuk a gyermekeket megillető jogokat, egyenlő hozzáféréssel. Az egységesség érzelmi biztonságot nyújt, melyben derűs, szeretetteljes óvodai légkör alakul ki. Ebben a légkörben a testi, szociális és értelmi képességek egészséges környezetben jól fejlődhetnek. Az óvodában dolgozó felnőttek és a családok összehangolt, átgondolt munkájára van szükség ahhoz, hogy az alapelvek egységesek legyenek mindenkivel szemben. 7. FEJLESZTÉSBEN RÉSZESÜLT GYERMEKEK egyéni fejlesztés minden gyermek szükség szerint logopédia gyógytorna szakszolgálat szakértői pszichológiai vizsgálata vizsgálat terápia A foglalkozások a szakember, az óvodapedagógus és a szülő együttműködésével, kölcsönös tájékoztatásával valósultak meg.

10 8. INFORMÁCIÓÁTADÁS Intézményünkben folyamatos és hatékony az információáramlást. A szülőket minden esetben időben és többféle módon tájékoztatjuk az őket és gyermekeiket érintő összes kérdésben. Írásos formában a faliújságon, hirdetőn; szóban egyénileg. Lehetőség van a kapcsolattartási formákon belül is információcserére. Időnként élnek is vele. Az alkalmazotti közösség is folyamatos tájékoztatást kap az óvodát és ezen belül az őket érintő kérdésekről; napi szinten, értekezleten, megbeszéléseken, telefonon keresztül. 9. KAPCSOLATAINK Hagyományos rendezvényeinket, programjainkat igyekszünk oly módon szervezni, hogy a lehető legtöbb szülő, családtag részt vehessen rajta. A gyermekek fejlődését veszélyeztető okok megszüntetése érdekében, és partnereinkkel való minél szélesebb kapcsolattartás végett óvodánk együttműködik: a családokkal az iskolával fenntartóval szakszolgálat munkatársaival szakértői bizottsággal családsegítő szolgálattal gyermekorvossal, védőnővel, fogorvossal Kaposvári Pedagógiai Oktatási Központtal környékbeli óvodák intézményvezetőjével

11 10. ÓVODÁNK PROGRAMJAI, HAGYOMÁNYOS ÜNNEPEI A 2015/2016-os NEVELÉSI ÉVBEN augusztus szeptember október november december január február március április május június tanévnyitó munkatársi értekezlet óvodásaink fogadása csoportszobák és a folyosó dekorálása szülői értekezlet szüreti felvonulás színházlátogatás szervezése kistérségi belső ellenőrzés jó idő esetén séta, megfigyelések az óvoda környékén megemlékezés az Aradi vértanukról, mécses gyújtás statisztikai jelentés készítése a KIR-STAT programba Rosta Géza előadóművész koncertje óvodánkban fotózkodás egészségnap szervezése a védőnő segítségével munkadélután a szülőkkel advent jegyében szülői bábpróbák a Télapó ünnepségre szaktanácsadói látogatás a POK szervezésében Télapó ünnepség az óvodában a faluban élő apróságokkal szülők ünnepi bábjátéka karácsonyi játszóház Falu karácsonya gyermekeink szereplésével bábszínházi előadáson vettünk részt Balatonbogláron farsangi mulatság a szülők bevonásával nagycsoportosok iskolaérettségi vizsgálata szülői értekezlet Államkincstári ellenőrzés nőnapi ajándékkészítés a fiúkkal márc. 15-i megemlékezés szülői bábpróbák húsvét jegyében húsvéti játszóház a szülőkkel úszással való ismerkedés a Balatoni Úszóiskolában veteményezés az óvoda kiskertjében óvodai beiratkozás védőnői szűrővizsgálat anyák napi ajándékkészítés és műsor Balatonszentgyörgyi szakmai nap kirándulás Patcára a Katica tanyára DPT szűrés a szakszolgálat közreműködésével óvodai ballagás és évzáró műsor gyermek- és családi nap fogászati szűrés Balatonbogláron

12 A nevelési év folyamán szorgalmaztuk a papírgyűjtést; péntekenként gyümölcssalátát készítettünk; alkalmanként születésnapokat ünnepeltünk. ÖSSZEGZÉS Megköszönöm a Képviselő Testületnek a bizalmat, fejlesztő elképzeléseink, nevelőmunkánk, kéréseink támogatását! Köszönöm a Polgármesteri Hivatal dolgozóinak, hogy munkájukkal, támogatásukkal és hozzáállásukkal segítettek bennünket mindennapi feladataink elvégzésében! Tisztelettel kérem beszámolóm elfogadását! Kónyáné Bene Zsuzsanna óvodavezető Ordacsehi,