TÁMOP B/10 Tehetséggondozási pályázat Vállalkozáselmélet- és Gyakorlat Doktori Iskola elégedettség vizsgálat

Átírás

1 TÁMOP...B/0 Tehetséggondozási pályázat Vállalkozáselmélet- és Gyakorlat Doktori Iskola elégedettség vizsgálat Szöveges elemzés Kérdőív bemutatása Kérdőív adatai 8 Szöveges elemzés A Miskolci Egyetem Gazdaságtudományi Karának Vállalkozáselmélet és Gyakorlat Doktori Iskolája a TÁMOP-...B/0 Tehetséggondozási projekt érintettjeinek (doktoranduszok, témavezetők, szakmai megvalósítók) elégedettség vizsgálatához kérdőíves felmérést végzett 0. szeptember 0-0-a között, melynek eredménye nagyon kedvező, pozitív képet fest a projektről, és az alábbiakban kerül részletezésre. A kérdőívet 6 fő töltötte ki, ami 59%-os válaszadási hajlandóságot mutat. A pályázatról a válaszadók többsége elsősorban en az alprojektvezetőtől (55,6%), PhD hallgatóktól, doktorandusz-társaktól (7,8%) és a témavezetőjétől (5%) értesült. A pályázati programok kommunikációjával elégedettek voltak a kitöltők, -es skálán,,-as értéket kapott ez a kérdés. A pályázati célcsoport (PhD hallgató, doktorjelölt) részeként fő, témavezetőként 7 fő, míg szakmai megvalósítóként (adminisztrátor, bizottsági tag) 5 fő adott választ. A doktoranduszok közül 5 fő rendelkezett szerződéses munkaviszonnyal a pályázati forrásból, amellyel szintén elégedettek voltak a válaszadók (-es skálán,6-es érték). Belföldi vagy külföldi utazáshoz a doktoranduszok 87,5%-a nyert támogatást. Pályázati támogatásban: - belföldi konferencia részvételre 8 fő, a válaszadók egyharmada, - külföldi konferencia részvételre 5 fő, (80,6%),

2 - külföldi tanulmányútra fő, - rövid kurzusra fő részesült. Valamennyien hasznosnak ítélték az adott részvételi formára kapott támogatást. Témavezetői munkájának támogatásához a válaszadó témavezetők több mint fele (57,% - fő) kapott, akik ezt az ösztönzési formát sikeresnek ítélték (-es skálán,8-es érték). A doktori bizottsági munkájának elvégzéséhez a válaszadó egyharmada kapott támogatást, akik a témavezetőkhöz hasonlóan hasznosnak találták (-es skálán,8-es érték). A részvételhez szükséges pályázási folyamattal kapcsolatos elégedettségről 5 válasz alapján az mondható el, hogy elégedettek a kitöltők, amit a -es skálán,5-es érték is alátámaszt. fő érezte úgy (a válaszadói létszámból), hogy kapott meg minden támogatást, ami a sikeres pályázáshoz vagy annak üléséhez szükséges volt. A válaszadó több mint 60%-a publikált a pályázat által finanszírozott három Theory Metholodology and Practice számok valamelyikében. Egy válaszadó kivételével mindannyian mértékű segítségnek ítélték az ilyen publikációs lehetőséget. A külső vendégelőadók által tartott előadásokon a doktoranduszok 70,8%-a vett részt, a legtöbben Dominik Heere SAP (7,%), valamint Kaszás György Progresszív gondolkodás, Paprika Zita Decision making, valamint Dominik Heere Mobilizing the Enterprise Business (,%), míg a legkevesebben Atanas Atanasov és Nemeslaki András előadásait hallgatták meg. Az előadások színvonalával nagyon elégedettek voltak(,9-es érték es skálán). A 9 kérdésre válaszadó egybehangzó véleménye az, hogy a külső vendégelőadók emelik a PhD képzés színvonalát. A Tudnak valamit sorozat keretében Bod Péter Ákos előadásán a felmérés válaszadóinak kevesebb, mint fele, 7,%-a vett részt, akik mindannyian hasznosnak ítélték az előadást. A PhD hallgatók oktatási-kutatási feladatait segítő laptop beszerzésről a válaszadók (5 fő) 65,7%-a értesült. A doktoranduszok megítélése szerint ez jelentősen hozzájárul a sikeres kutatói léthez (-es skálán,7-es érték). Ilyen laptopban a kitöltők közül 5 fő részesült, akik elégedettek a beszerzett eszközzel. A pályázat szakmai tartalmával, a szakmai programok révén a tudományos utánpótlás megtartásával, kinevelésével jelentős mértékű elégedettség mutatkozik, 6 fő válasza alapján -es skálán,7-es érték. A projekt menedzsment munkájával is elégedettek a kitöltők (,6-es érték -es skálán). A felmérés során a legrosszabb megítélést a pályázati programok zavartalan lebonyolításával kapcsolatban felmerült pénzügyi nehézségek, intézkedések kapták, amely még így is jónak mondható,8-es érték (-es skálán). Ezt a szöveges válaszok egyéb észrevételei is alátámasztják, az előleg kifizetéseket, pénzügyi ítéseket nehézkesnek az adminisztrációt túlzottnak ítélték néhányan.

3 A nyitott kérdések alapján elmondható, hogy a jövőben a Doktori Iskolának mindenképpen szükséges hasonló lehetőségek, pályázatok felkutatása a színvonal emelése érdekében. A Doktori Iskola imázsát a projekt a személyes vélemények alapján egyértelműen pozitívan befolyásolta. Összességében a felmérés alapján elmondható, hogy a projekt szakmai tartalmának megvalósulásával a válaszadók elégedettek, úgy érzik, hogy általa sikerült a Doktori Iskoláról egy kedvezőbb kép kialakítása és várják a jövőbeni lehetőségeket akár egy újabb sikeres pályázat formájában. A felmérést Dr. Szintay István kezdeményezése és iránymutatása alapján Marciniak Róbert, a szöveges elemzést Ligetvári Éva készítette.

4 Kérdőív bemutatása

5 PÉLDA EvaSys Elégedettségmérés a TÁMOP-../B-0 Tehetséggondozási és tudományos utánpótlás nevelési pályázatról MISKOLCI EGYETEM TÁMOP-../B-0 pályázat TÁMOP-../B-0 pályázat Válasz megjelölése: Javítás: Kérem, használjon tollat vagy vékony hegyű filcet. Az űrlap automatikus feldolgozásra kerül. Az optimális beolvasási eredmények érdekében kérem, kövesse a bemutatott példákat. Tisztelt Kolléga, kedves Hallgató! A kérdőív célja, hogy visszajelzéseket gyűjtsön a Miskolci Egyetemen elnyert TÁMOP-../ B-0 Tehetséggondozási és tudományos utánpótlás-nevelési pályázat Vállalkozáselmélet és gyakorlat Doktori Iskola által vezetett alprojektjéről. Kérjük, szánjon 5 percet arra, hogy megosztja a tapasztalatait, gondolatait velünk, ezzel is segítve a jövőbeli pályázatok sikerét, a doktori képzés fejlődését. Köszönettel: Prof. Dr. Szintay István alprojektvezető. Pályázati részvétel. Honnan értesült a pályázatról? (több választ is megjelölhet) en az alprojektvezetőtől Doktori Bizottsági ülésen Kari Hírlevélből Doktori Iskola Honlapjáról Egyetemi Honlapról Témavezetőtől PhD hallgatótól. Mennyire elégedett-e a pályázati programok kommunikációjával? egyáltalán. Milyen minősítésben vett részt a pályázatban?. Volt-e szerződéses munkaviszonya pályázati forrásból? (doktorjelölt, doktorandusz) Pályázati célcsoport (PhD hallgató, doktorjelölt) Témavezető en Szakmai megvalósító (adminisztrátor, bizottsági tag).5 Mennyire elégedett-e a munkaviszonnyal, a kutatási lehetőséggel, amit a pályázat biztosítani tudott? egyáltalán.6 Nyert-e pályázati támogatást belföldi vagy külföldi utazáshoz?.7 Nyert-e támogatás belföldi konferencia részvételre?.8 Mennyire találta hasznosnak ezt a támogatást? egyáltalán.9 Nyert-e támogatást külföldi konferencia részvételre?.0 Mennyire találta hasznosnak ezt a támogatást? egyáltalán. Nyert-e támogatást külföldi tanulmányútra? en F609U0PPL0V , , Oldal / PÉLDA 5

6 EvaSys PÉLDA Elégedettségmérés a TÁMOP-../B-0 Tehetséggondozási és tudományos utánpótlás nevelési pályázatról. Pályázati részvétel [Folytatás]. Mennyire találta hasznosnak ezt a támogatást? egyáltalán. Nyert-e támogatást rövid kurzus részvételre?. Mennyire találta hasznosnak ezt a támogatást? egyáltalán.5 Nyert-e el pályázati támogatást a témavezetői munkája támogatásához?.6 Mennyire gondolja azt, hogy ez a támogatási egyáltalán forma sikeres és ösztönző volt?.7 Kapott-e pénzügyi támogatást a projektből a doktori bizottsági munkájának elvégzéséhez?.8 Mennyire találta hasznosnak ezt a támogatást? egyáltalán.9 Mennyire elégedett a részvételhez szükséges egyáltalán pályázási folyamattal? en en.0 Megkapott minden támogatást, ami a sikeres pályázáshoz vagy annak üléséhez szükséges volt?. Amennyiben elégedett, milyen egyéb támogatást igényelt volna még?. Publikált-e a pályázat által finanszírozott három Theory Methodology and Practice (TMP) számokban?. Ön szerint mennyire segíti a fiatal kutatók életét egyáltalán az ilyen publikációs lehetőség?. Részt vett-e külső vendégelőadók által tartott előadáson?.5 Mely vendégelőadáso(ko)n vett részt? (többet is megjelölhet) Dominik Heere - SAP Kaszás György - Progresszív gondolkodás Paprika Zita - Decision Making Dominik Heere - Business Model Generation.6 Mennyire elégedett a külső vendégelőadások színvonalával?.7 Ön szerint emelné a PhD képzés színvonalát, ha máskor is lennének külső vendégelőadók?.8 Részt vett a Bod Péter Ákos által tartott "Tudnak valamit!" előadáson?.9 Ön szerint hasznos volt-e ilyen előadás megszervezése? Dominik Heere - Mobilizing the Enterprise Business Atanas Atanasov - Case Study in International Economics egyáltalán Nemeslaki András - Theoretical challenge in E- business Vladimir Gazda - Experimental Economics F609U0PPL0V , , Oldal / PÉLDA 6

7 EvaSys PÉLDA Elégedettségmérés a TÁMOP-../B-0 Tehetséggondozási és tudományos utánpótlás nevelési pályázatról. Pályázati részvétel [Folytatás].0 Hallott-e a PhD hallgatók oktatásikutatási feladatait segítő laptop beszerzésről?. Ön szerint mennyire járul hozzá az ilyen eszközbeszerzés a hallgatók sikeres kutatói létéhez? egyáltalán. Ön részesült ilyen laptop-ban?. Mennyire elégedett a beszerzett eszközzel? egyáltalán. Mennyire elégedett-e a pályázat szakmai tartalmával? (a szakmai programok elősegítettéke a pályázat céljainak ülését a tehetségek gondozását és a tudományos utánpótlás megtartását és kinevelését).5 Mennyire elégedett-e a projekt menedzsment munkájával?.6 Mennyire befolyásolta a pályázati programok zavartalan lebonyolítását az intézmény pénzügyi helyzete és az ezzel kapcsolatban meghozott intézkedések? egyáltalán egyáltalán egyáltalán en.7 Mit gondol arról, hogy a jövőben szükséges a Doktori Iskolának hasonló lehetőségeket felkutatni, pályáznia a színvonal emelése érdekében?.8 Mi a személyes véleménye arról, hogyan befolyásolta a projekt a Doktori Iskola imázsát?.9 Amennyiben van bármi egyéb észrevétele a pályázattal kapcsolatban, azt a következőkben tegye meg! Köszönjük, hogy válaszolt a kérdésekre! F609U0PPL0V , , Oldal / PÉLDA 7

8 Kérdőív adatai 8

9 Miskolci Egyetem Minőségbiztosítási Iroda, TÁMOP..-B/0 Tehetséggondozási pályázat kérdőíve Miskolci Egyetem Minőségbiztosítási Iroda TÁMOP..-B/0 Tehetséggondozási pályázat kérdőíve (TAMOP_..) Válaszadók száma = 6 Felmérés eredmények Jelmagyarázat Kérdésszöveg Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 5% 0% 50% 0% Bal pólus 5% Jobb pólus n=mennyiség átl.=átlag md=medián elt.=átl. elt. tart.=tartózkodás Skála Hisztogram 5. Pályázati részvétel.) Honnan értesült a pályázatról? (több választ is megjelölhet) en az alprojektvezetőtől 55.6% Doktori Bizottsági ülésen.% Kari Hírlevélből.% Doktori Iskola Honlapjáról.9% Egyetemi Honlapról 8.% Témavezetőtől 5% PhD hallgatótól 7.8% n=6.) Mennyire elégedett-e a pályázati programok kommunikációjával?,8% 6,7%,% 7,% egyáltalán en n=6 átl.=, md= elt.=0,8.) Milyen minősítésben vett részt a pályázatban? Pályázati célcsoport (PhD hallgató, doktorjelölt) 66.7% Témavezető 9.% Szakmai megvalósító (adminisztrátor, bizottsági tag).9% n=6.) Volt-e szerződéses munkaviszonya pályázati forrásból? (doktorjelölt, doktorandusz) 0.8% 79.% n=.5) Mennyire elégedett-e a munkaviszonnyal, a kutatási lehetőséggel, amit a pályázat biztosítani tudott? 0% 0% 0% 60% egyáltalán en n=5 átl.=,6 md= elt.=0,5.6) Nyert-e pályázati támogatást belföldi vagy külföldi utazáshoz? 87.5% n=.5%.7) Nyert-e támogatás belföldi konferencia részvételre?.% n= 67.7% EvaSys kiértékelés Oldal 9

10 Miskolci Egyetem Minőségbiztosítási Iroda, TÁMOP..-B/0 Tehetséggondozási pályázat kérdőíve.8) Mennyire találta hasznosnak ezt a támogatást? 0% 0% 0% 00% egyáltalán n=8 átl.= md= elt.=0.9) Nyert-e támogatást külföldi konferencia részvételre? 80.6% 9.% n=.0) Mennyire találta hasznosnak ezt a támogatást? 0% 0% 0% 00% egyáltalán n=5 átl.= md= elt.=0.) Nyert-e támogatást külföldi tanulmányútra?.% 96.8% n=.) Mennyire találta hasznosnak ezt a támogatást? 0% 0% 0% 00% egyáltalán n= átl.= md= elt.=0.) Nyert-e támogatást rövid kurzus részvételre?.% 96.8% n=.) Mennyire találta hasznosnak ezt a támogatást? 0% 0% 0% 00% egyáltalán n= átl.= md= elt.=0.5) Nyert-e el pályázati támogatást a témavezetői munkája támogatásához? 57.% n=7.9%.6) Mennyire gondolja azt, hogy ez a támogatási forma sikeres és ösztönző volt? 0% 0% 5% 75% egyáltalán en n= átl.=,8 md= elt.=0,5.7) Kapott-e pénzügyi támogatást a projektből a doktori bizottsági munkájának elvégzéséhez?.% n= 66.7%.8).9) Mennyire találta hasznosnak ezt a támogatást? Mennyire elégedett a részvételhez szükséges pályázási folyamattal? 0% 0% 5% 75% egyáltalán n= átl.=,8 md= elt.=0,5 0% 8,6%,% 60% egyáltalán en n=5 átl.=,5 md= elt.=0, EvaSys kiértékelés Oldal 0

11 Miskolci Egyetem Minőségbiztosítási Iroda, TÁMOP..-B/0 Tehetséggondozási pályázat kérdőíve.0) Megkapott minden támogatást, ami a sikeres pályázáshoz vagy annak üléséhez szükséges volt? 9.% n=6 5.6%.) Publikált-e a pályázat által finanszírozott három Theory Methodology and Practice (TMP) számokban? 6.% n= 8.7%.) Ön szerint mennyire segíti a fiatal kutatók életét az ilyen publikációs lehetőség? 0% 0% 9,7% 90,% egyáltalán n= átl.=,9 md= elt.=0,.) Részt vett-e külső vendégelőadók által tartott előadáson? 70.8% 9.% n=.5) Mely vendégelőadáso(ko)n vett részt? (többet is megjelölhet) Dominik Heere - SAP 7.% n=7 Kaszás György - Progresszív gondolkodás.% Nemeslaki András - Theoretical challenge in E-business.5% Paprika Zita - Decision Making.% Dominik Heere - Mobilizing the Enterprise Business.% Vladimir Gazda - Experimental Economics 5.% Dominik Heere - Business Model Generation 5.% Atanas Atanasov - Case Study in International Economics 7.6%.6) Mennyire elégedett a külső vendégelőadások színvonalával? 0% 0% 5,9% 9,% egyáltalán n=7 átl.=,9 md= elt.=0,.7) Ön szerint emelné a PhD képzés színvonalát, ha máskor is lennének külső vendégelőadók? 00% n=9 0%.8) Részt vett a Bod Péter Ákos által tartott "Tudnak valamit!" előadáson? 7.% n=6 5.8%.9) Ön szerint hasznos volt-e ilyen előadás megszervezése? 00% 0% n=7.0) Hallott-e a PhD hallgatók oktatási-kutatási feladatait segítő laptop beszerzésről? 65.7% n=5.% EvaSys kiértékelés Oldal

12 Miskolci Egyetem Minőségbiztosítási Iroda, TÁMOP..-B/0 Tehetséggondozási pályázat kérdőíve.) Ön szerint mennyire járul hozzá az ilyen eszközbeszerzés a hallgatók sikeres kutatói létéhez? 0%,% 5% 70,8% egyáltalán n= átl.=,7 md= elt.=0,6.) Ön részesült ilyen laptop-ban?.% 68.8% n=6.).).5).6) Mennyire elégedett a beszerzett eszközzel? Mennyire elégedett-e a pályázat szakmai tartalmával? (a szakmai programok elősegítették- e a pályázat céljainak ülését a tehetségek gondozását és a tudományos utánpótlás megtartását és kinevelését) Mennyire elégedett-e a projekt menedzsment munkájával? Mennyire befolyásolta a pályázati programok zavartalan lebonyolítását az intézmény pénzügyi helyzete és az ezzel kapcsolatban meghozott intézkedések? 0% 0% 0% 00% egyáltalán n=5 átl.= md= elt.=0 0%,8% 7,8% 69,% egyáltalán en n=6 átl.=,7 md= elt.=0,5,9% 8,6%,% 7,% egyáltalán n=5 átl.=,6 md= elt.=0,8 8,% 7,8% 8,9% 5% egyáltalán n=6 átl.=,8 md= elt.=0,9 Köszönjük, hogy válaszolt a kérdésekre! EvaSys kiértékelés Oldal

13 Miskolci Egyetem Minőségbiztosítási Iroda, TÁMOP..-B/0 Tehetséggondozási pályázat kérdőíve Hozzászólások jelentése. Pályázati részvétel.7) Mit gondol arról, hogy a jövőben szükséges a Doktori Iskolának hasonló lehetőségeket felkutatni, pályáznia a színvonal emelése érdekében? A statisztikai módszertan számítógépes programcsomagjainak ((Gretl, e-view statisztikai sotware) oktatásba való beépítése véleményem szerint még jobban növelné a PhD képzés színvonalát Egyet értek Ez természetesen nagyon hasznos lenne. Feltétlenül, hiszen csak pályázati forrás áll a doktoranduszok rendelkezésére a külföldi/belföldi konferenciák részvétele esetében. Határozottan keresni kell a Doktori Iskola minden tagjának a fejlesztési célok eléréséhez szükséges finanszírozási forrásokat. Igen Igen, célszerű, akár közös kutatási program, tudományos konferencia rendezésére is... Igen, ezen forrás nélkül tudtam volna eljutni ezekre a konferenciákra. Igen, feltétlenül. Igen, mindenképpen szerencsés lenne. Igen, mindenképpen. Igen, mindenképpen. Hosszú idő után az első pályázat, ahol arra költik a pénzt, ami jövőt épít. Az egyetem, a kar jövőjét. A mi jövőnket. Igen, nagyon jó lenne még ilyen pályázat. Igen, úgy gondolom, hogy az ilyen pályázati lehetőségek nagyban hozzájárulnak a doktori disszertációk szinvonalának és minőségének az emeléséhez. Mind pénzügyi mind szakmai szempontból fontos. Mindenféleképpen szükséges. Mindenképp, hiszen pl. így a PhD hallgatók olyan, közvetlenül a kutatási témájukhoz kapcsolódó konferenciákra is eljuthatnak, melyekre a projekt támogatása nélkül lett volna anyagi lehetőségük. A vendégelőadásokkal pedig ismereteiket bővíthetik, kapcsolatot építhetnek. Mindenképp, kötelessége is Mindenképpen - leginkább a konferenciákon való részvétel, az utazás, a díj ellenében való publikálás szempontjából növeli a lehetőségeket, hiszen a doktoranduszok, de még a tanársegédek (levelzős doktoranduszok) anyagi erőforrásai önerőből ezt teszik lehetővé. Mindenképpen fontos minimum ilyen szakmai színvonalú pályázatok megvalósítását keresnie a Doktori Iskoláknak. Mindenképpen fontosnak tartom! Mindenképpen hasznos lenne. Mindenképpen szükséges. Mindenképpen szükségesnek tartom, egyrészt a doktorjelöltek, doktoranduszok kutatáshoz szükséges finanszírozási nehézségeinek csökkentése, másrészt a motiváció elkötelezettség növelése éredekében. Nagyon jó lenne. Nekem még volt lehetőségem külföldön publikálni, ezen pályázat során háromszor is. Teljes egyet értek azzal, hogy folyamatosan figyelni kell a lehetőségeket, és élni is kell tudni ezekkel. Természetesen, ugyanis az ilyen jellegű pályázatból származó források nagyban segítik a kutatók publikálási lehetőségeit, tanulmányútjait. feltétlenül nagyon hasznos kezdeményezés EvaSys kiértékelés Oldal5

14 Miskolci Egyetem Minőségbiztosítási Iroda, TÁMOP..-B/0 Tehetséggondozási pályázat kérdőíve támogatandó.8) Mi a személyes véleménye arról, hogyan befolyásolta a projekt a Doktori Iskola imázsát? A célcsoport tagjai körében jelentős pozitív irányú attitűd változást idézett elő. A konferenciákon minden előadó szerepeltette a Doktori Iskola nevét, ami nagyon jó promóció. A támogatott konferencia-részvételek alkalmával a személyes ítményekről kapott pozitív visszajelzés feltétlenül a Doktori Iskola munkáját is elismerte. A támogatott publikációk és személyes megnyilvánulások mindenképp pozitív fényt vetnek doktori iskolánkra. Az image-t is növelné természetesen. Egyértelműen pozitívan. A hallgatók, kutatók sokkal optimistábban látták a kar helyzetét, végre lehetőséget kaptunk nagy zetközi konferenciák részvételéhez pályázni. Ez mindenkit motivált. Sok ilyen pályázat kellene. Emelte azáltal, hogy jobban képviseltettük iskolánkat külföldön Ez a program inkább az ismertséget, mind az elismertséget fokozta. Javította Kedvezőbb képet alakított ki a Doktori Iskoláról. Megítélésem szerint pozitív hatással volt mind a külső környezet, mind a belső érintettek felé történő imázsnövelésben. Megítélésem szerint pozitív irányba. Mindenképp pozitív irányba. Elfogultságtól mentesen, szakmai alapon történt a kiválasztás. Nagy javította. Nincs információm Pozitív irányban Pozitív üzenete volt, melyet a zetközi konferenciákon való részvételek különösen erősítettek. Pozitívan Pozitívan! A fiatal kutatók jó lehetőséget kaptak az előrébb jutás érdekében. Sokkal pozitívabb kép alakult ki, egy valóban tevékenykedő, aktív szervezet képét mutatta. Szerintem javította. Véleményem szerint kicsi ahhoz az egyetemünk. messzemenően segíti az imázs növelését mindenképpen növelte pozitívabb elbírálást kapott pozitívan pozitívan emelte Úgy gondolom, hogy egyértelműen pozitív hatása van. Így a publikációs követelmények ítéséhez hozzájárulhat a Doktori Iskola. Úgy gondolom, hogy pozitívak a visszajelzések. Úgy vélem, hogy pozitívan, ugyanis sokkal több konferencia részvételre volt lehetőség..9) Amennyiben van bármi egyéb észrevétele a pályázattal kapcsolatban, azt a következőkben tegye meg! - ( előfordulás) A pályázat az utóbbi évek egyik legjobban sikerült programja volt, a külföldi előadás és publikációs lehetőségek valamint a vendégelőadások miatt. A pályázat nélkül biztosan vehettem volna részt doktorjelölt hallgatómmal közösen megírt és megtartott poszterelőadásunkkal az európai akadémiai marketing-közösség legfontosabb éves szakmai összejövetelén, a 0-as EMAC konferencián, mely a szakmai EvaSys kiértékelés Oldal6

15 Miskolci Egyetem Minőségbiztosítási Iroda, TÁMOP..-B/0 Tehetséggondozási pályázat kérdőíve kapcsolatok építésére is különösen alkalmas rendezvény. Személyesen a jövőben is támogatnám a hasonló projektek megvalósítását. A pályázati adminisztráció túlzott, a pénzügyi ítés nehézkes, határidők be tartása jellemzi, holott a másik féltől elvárja a pontosságot és rugalmasságot. Előlegezett pénzek kifizetése nehézkesen, hosszadalmasan ment. Jó lenne, ha felismerné az egyetem és a kar vezetése, hogy ilyen színvonalas pályázatok jelentik a kutatói létet. Ha a kutatók tudják publikálni az eredményeiket, akkor fejlődik az intézményünk sem. Az is fontos lenne, ha az intézmény saját forrásból is fordítana a kutatók támogatására különben csak álom és hamis vízió a 00-as kutatóegyetemi cím. Kommunikáció javítása Legyen minél több ilyen lehetőség! Néhány területen célszerű lenne tovább egyszerűsíteni a programmal kapcsolatos adminisztrációs feladatokat. Sikeres további hasonló pályázatokat kívánok magunknak! Szerintem a pályázat publikálását ki lehetett volna jobban dolgozni, illetve a témavezetőket jobban be lehetett volna vonni a pályázatba. A mai napig talány számomra, hogy én témavezetőként miért kaphattam támogatást és a Ph.D. hallgatóm, holott közös publikációnk volt. Ennek ellenére úgy gondolom, hogy az ilyen pályázatok kellenek a doktorandusz hallgatók számára. Támogató hozzáállás, Robi sokat segített EvaSys kiértékelés Oldal7 5