Dr. Buzás Péter polgármester polgármesterek tanácsának elnöke

Átírás

1 MAKÓI KISTÉRSÉG TÖBBCÉLÚ TÁRSULÁSA MAKÓI KISTÉRSÉG KÖZOKTATÁSI INTÉZKEDÉSI TERVE ÉVRE Dr. Buzás Péter polgármester polgármesterek tanácsának elnöke

2 TARTALOMJEGYZÉK BEVEZETÉS... 4 Az intézkedési terv szerepe... 4 Az intézkedési terv érvényessége... 4 A Makói Kistérség Többcélú Társulása szintjén vállalt közoktatási feladatok A FELADAT-ELLÁTÁSRA VONATKOZÓ ADATOK Makói Kistérség általános gazdasági, társadalmi és környezeti helyzete Földrajzi helyzete A térség önkormányzatainak területe Demográfiai helyzet, tendenciák Társadalmi kulturális jellemzők Nemzetiségi csoportok A közoktatási feladatellátásra vonatkozó adatok A többcélú kistérségi társulás alapadatai Mikrotérségek a kistérségben Intézményi társulások nevelési/oktatási intézményekre A kistérségen belül az egyes települések feladatellátása A mikrotérségekben működő óvodák feladatellátása A mikrotérségekben működő általános iskolák feladatellátása A kistérség területén működő egyéb fenntartású közoktatási intézmények HELYZETELEMZÉS Makói kistérség óvodai és iskolai ellátása Óvodai ellátás Általános iskolai nevelés-oktatás Nemzeti, etnikai kisebbséghez tartozók nevelése és oktatása A sajátos nevelési igényű tanulók ellátása Halmozottan hátrányos helyzetű tanulók A közoktatás intézményrendszerének átalakulása térségünkben Pedagógiai szakszolgálati tevékenység Logopédiai ellátás Gyógytestnevelés Szakmai szolgáltatás területén végzett tevékenységünk Egyéb közoktatási együttműködési formák a térségen belül Kistérségi informatikai rendszer működtetése Kompetencia alapú oktatás elterjesztése Sporttevékenység a kistérségben Informatikai eszközökkel való ellátottság Pályázati tevékenység Óvodák pályázati tevékenysége Általános iskolák pályázati tevékenysége

3 3. FEJLESZTÉSI CÉLOK ÉS FELADATOK Stratégiai célok Célok, feladatok Óvodai nevelés Általános iskolai nevelés-oktatás A kompetencia alapú oktatás elterjedésének támogatása Sajátos nevelési igényű gyermekek és tanulók ellátása A halmozottan hátrányos helyzetű tanulók esélyegyenlőségük megteremtése a kistérségben Nemzeti kisebbségi oktatás Művészeti oktatás Pályázati tevékenység Sportfeladatok Pedagógiai szakszolgálat Pedagógiai szakmai szolgáltatás ESÉLYEGYENLŐSÉGI PROGRAM ÜTEMTERV A FELADAT-ELLÁTÁS HOSSZÚ TÁVÚ FENNTARTHATÓSÁGÁNAK BIZONYÍTÁSA

4 BEVEZETÉS Az évi LXV. törvény 41. (1) bekezdésében foglalt felhatalmazás, valamint a helyi önkormányzatok társulásáról és együttműködéséről szóló évi CXXXV. törvény 16. -a és a területfejlesztésről és területrendezésről szóló évi XXI. törvény rendelkezései alapján, a Makói Kistérség tizenhét települési önkormányzatának határozatával júniusában megalakult a jogi személyiséggel rendelkező Makói Többcélú Kistérségi Társulás. A többcélú kistérségi társulás az általa ellátott feladatokra a közoktatásról szóló évi LXXIX. törvény 89/A -a (5) értelmében önálló intézkedési tervet készít, amely tartalmazza, hogy: - a kistérség önkormányzatai a kötelező feladataikat milyen módon látják el, illetőleg - milyen nem kötelező feladatokat kívánnak a helyi önkormányzatok ellátni, - az intézményrendszer működtetésével, fenntartásával, fejlesztésével, átszervezésével összefüggő elképzeléseket. Az intézkedési terv szerepe A feladat-ellátási terv mindenekelőtt a közoktatás hatékonyságának növelését szolgálja. Ennek érdekében elengedhetetlen a szoros együttműködés a települési önkormányzatok között. A feladat-ellátási terv egyre jelentősebb szereppel bír a közoktatás szabályozásában. A közoktatási törvény és a költségvetési törvény rendelkezései szerint több esetben figyelembe kell venni a feladat-ellátási tervben foglaltakat. A Makói Kistérség minden önkormányzatának képviselőtestülete a nehéz gazdasági körülmények ellenére is kiemelt feladatának tartja, hogy a közoktatást a helyi társadalom által elvárt szinten működtesse. A kistérségi feladat-ellátási terv meghatározza a fejlesztési prioritásokat és a szervezetitartalmi változások olyan keretét, amely orientálja az óvodákat és iskolákat, és a hatékonyabb nevelés-oktatás felé mutat. A feladat-ellátási terv a minőségi megújulás teendőinek programba foglalását jelenti. Az intézkedési terv érvényessége Az intézkedési terv a kistérség területére készült, és szeptember 1-jétől augusztus 31-ig, 4 év időtartamra szól. Az intézkedési terv szükség esetén a polgármesteri tanács döntésével módosítható, abból feladat kivehető, ugyanakkor bővíthető is

5 A nyilvánosságra hozatalának módjáról és elhelyezéséről Az intézkedési terv megtalálható a kistérség valamennyi önkormányzatának hivatalában, és megtekinthető hivatalos időben. Az intézkedési terv célkitűzései Az intézkedési terv célja, hogy - a megváltozott jogi környezetben határozza meg a kistérség fejlesztési céljait, legalább középtávon biztosítson folyamatosságot a közoktatási intézmények számára, járuljon hozzá a hatékonysági tényezők javításához - statisztikai, demográfiai és egyéb, a kistérség közoktatását érintő adatok, tények elemzése alapján meghatározott helyzetértékelésre támaszkodva fogalmazza meg azokat, a középtávon megoldandó feladatokat, amelyek a kitűzött célok eléréséhez vezetnek. A közoktatási feladatellátás jellemzői a kistérségben Az önkormányzatok kötelezően ellátandó feladatait az önkormányzatokról szóló évi LXV. törvény 8. -a, valamint ezzel összhangban a közoktatásról szóló tv a határozza meg. E szerint a községi, a városi önkormányzat köteles gondoskodni: - az óvodai nevelésről, - az általános iskolai oktatásról, továbbá - a nemzeti és etnikai kisebbség által lakott településen a nemzeti vagy etnikai kisebbséghez tartozók óvodai neveléséről, általános iskolai neveléséről és oktatásáról. E kötelezettség magában foglalja a többi gyermekekkel együtt nevelhető, oktatható sajátos nevelési igény gyermekek ellátását is. Mindkét törvény feladatellátásról és nem intézmény létesítéséről és fenntartásról rendelkezik, rábízva az önkormányzatokra annak eldöntését, hogy a helyi oktatáspolitikához igazodóan, a helyi igényeket és érdekeket figyelembe véve a kötelező feladatokat milyen módon és formában teljesítik. A települési önkormányzatok a kötelező közoktatási feladataikat a közoktatásról szóló törvény hoz igazodóan - önálló intézmény fenntartással, társulásban való részvétellel, illetve más önkormányzattal kötött megállapodás útján láthatják el

6 A Makói Kistérség Többcélú Társulása szintjén vállalt közoktatási feladatok A Makói Kistérség Többcélú Társulása a szülő és a pedagógus nevelő munkájának és a nevelési-oktatási intézmény feladatai ellátásának segítésére működési területén önkéntesen vállalt feladatként a szakszolgálati feladatok közül továbbra is gondoskodik a közoktatásról évi LXXIX. törvény 34. -ában rögzített - a logopédiai ellátás, - a gyógytestnevelés pedagógiai szakszolgálati feladatok ellátásáról.. A Többcélú Társulás mind anyagilag, mind szervezéssel támogatja a szakmai szolgáltatás feladatainak ellátását, ezen belül szakmai munkaközösségek működését, konferenciák és pedagógiai napok szervezését. Az iskolabusz működtetését a Többcélú Társulás saját működési költségéből fedezi. Az első járat szeptemberében indult. Az iskolabusz útvonalait mutatja a következő ábra: - 6 -

7 1. A FELADAT-ELLÁTÁSRA VONATKOZÓ ADATOK 1.1. Makói Kistérség általános gazdasági, társadalmi és környezeti helyzete A Makói Kistérség tradicionális mezőgazdasági területnek tekinthető. Makó város a térség meghatározó, központi szerepet betöltő részének tekinthető. Szerepe, funkciója a történelem során többször változott. Napjainkban Makóra magas agrárfoglalkoztatottság jellemző. Kiemelt feladatot jelent a gazdasági élet és az ehhez szükséges infrastruktúra fejlesztése. Egyre tudatosabban kell a fejlesztéseknél figyelembe venni, hogy a Makói kistérség Magyarország délkeleti kapujában, a szerb és a román határ szomszédságában meghatározó lehetőségekhez és szerephez jut azáltal, hogy az Európai Unió tagjai lettünk. A fentiekre építve arra kell törekedni, hogy minél minőségibb, a kor követelményeihez specializálódó nevelési-oktatási kínálattal rendelkező intézménystruktúra stabilizálódjon kistérségünkben Földrajzi helyzete A Makói Kistérség Csongrád megye délkeleti részén, a Tisza és a magyar-román országhatár által határolt dél-alföldi területen, a Maros-Körös-közén helyezkedik el. A kistérség összterülete 704 km 2, lakónépessége december 31-én fő. Keleten és észak-keleten Békés megye, északnyugaton a Hódmezővásárhelyi, míg nyugaton a Szegedi kistérség határolja. A Dél-alföldi régió területe: km 2, lakosainak : fő, Csongrád megye területe: 4 262,82 km 2, lakosainak : fő. A Makói kistérség 17 település kapcsolódásából, együttműködésével jött létre. A kistérség központja Makó város (területe: 229,23 km 2, lakosainak : fő), amely Szegedtől 30 km-re található. A térségben levő települések: Apátfalva, Ambrózfalva, Csanádalberti, Csanádpalota, Ferencszállás, Földeák, Kiszombor, Klárafalva, Kövegy, Királyhegyes, Makó, Magyarcsanád, Maroslele, Nagyér, Nagylak, Óföldeák és Pitvaros

8 A kistérség térképe 1.3. A térség önkormányzatainak területe A Makói kistérség az ország átlagos nagyságú térségei közé tartozik. A kistérség önkormányzatainak területét mutatja az alábbi táblázat: Település Ambrózfalva Apátfalva Csanádalberti Csanádpalota Ferencszállás Földeák Kiszombor Klárafalva Kövegy Királyhegyes Magyarcsanád Makó Maroslele Nagyér Nagylak Óföldeák Pitvaros Az önkormányzat területe 8 km² 53,77 km² 9 km² 77,76 km² 5,8 km² 33,84 km² 57,6 km² 9,1 km² 9,72 km² 29 km² 4,82 km² 229,23 km² 20,2 km² 12,29 km² 4,69 km² 35,09 km² 13,14 km² - 8 -

9 A Makói Kistérség 17 települése közül egy városi rangú: a kistérségi központ Makó. A projektben érintett öt mikrotérségi központ népessége meghaladja a főt, további 2 település népessége és fő közötti, 6 településé és 500 fő közötti és végül háromé 500 fő alatti. Az urbanizáltság foka, azaz a városlakók aránya a kistérség teljes lakosságán belül: 51 %, ami rendkívül alacsony a megyei értékhez képest (72 %). A településhálózat tipikus alföldi jellegű, viszonylag alacsony népsűrűsséggel. A külterületi lakott helyek (tanyák) csökkenő és a tendencia erősödik a tanyasi életmóddal járó hátrányok (intézmények, szolgáltatások nehéz elérhetősége) miatt Demográfiai helyzet, tendenciák Az önkormányzatok közoktatási feladatait alapvetően az illetőségi területükön élő közoktatási közszolgáltatásra jogosultak lét és ellátási igénye határozza meg. Ezért a jövőben szükséges kapacitások előrejelzéséhez, a tervezéshez a demográfiai helyzet és tendenciák ismerete szükséges. A Makói kistérség lakónépessége fő volt december 31-én. A népesedési tendencia az országoshoz hasonlóan negatív. A népességszám változás mértéke 1995 és 2006 között eltelt 10 évben 94 % volt. A csökkenés mértéke Csongrád megye esetében 4 %, országosan pedig 2,9 % volt; tehát a térségi érték ezeknél kedvezőtlenebb. A Makói kistérség népessége Csongrád megye össznépességének 11,6 %-át teszi ki, az arány a többi kistérségnél erősebb népességcsökkenés miatt az elmúlt 10 évben csökkent (1995-ben még 12,1 % volt). A vándorlási különbözet az ábrán látható módon jelentősen változó tendenciát követett 1995 és 2005 között. A megyében alig volt olyan év, amelyben vándorlási nyereség volt elkönyvelhető, míg a Makói kistérségben 1999 és 2003 között határozott vándorlási többlet mutatható ki. Ugyanakkor ez a vándorlási nyereség egyik évben sem volt elégséges ahhoz, hogy a fent bemutatott negatív természetes szaporodást (fogyást) jelentősen pozitív irányba befolyásolja, és abszolút értékben népességnövekedést idézzen elő

10 6 4 2 ezrelék Vándorlási különbözet Makói kistérség Vándorlási különbözet Csongrád megye év Népsűrűségét tekintve a Makói kistérség a megye hét kistérsége között a közepesen sűrűn lakott területek közé tartozik. A kistérség népsűrűsége a megye 99 fő/km 2 -es népsűrűségéhez képest alacsonyabb (70 fő/km 2 ), ami 1995 óta 2 fő/km 2 -rel csökkent. Korösszetétel: A népesség elöregedésének tendenciáját érzékelteti, hogy a 60 év feletti népesség aránya a 2000-es 22,6 %-hoz képest 22,9 %-ra nőtt, ami a térség lakosságának öregedésére utal. A tendencia országos. A megyében a Makói kistérség esetében az érték átlagosnak mondható, ennél jóval súlyosabb a helyzet (2005.) 1.5. Társadalmi kulturális jellemzők A lakónépesség iskolázottsági foka nagyban meghatározza a helyi munkaerőbázis minőségi jellemzőit. A népesség iskolázottsága Makói kistérség esetében mind a megyei, mind pedig az országos értékekhez viszonyítva gyengébb. A kistérség lemaradása már az alapképzettségi mutatók szintjén jelentkezik, ami tovább gyűrűzik és nagyságrendjében fokozódik a közép és felsőfokú végzettségű népesség aránya esetében. A releváns korcsoporton belül az általános iskolai végzettségűek aránya 4,3 %-kal, illetve 3,7 %-kal marad el a megyei és országos értékektől. Ez a különbség 11,6 % és 11,2 % az érettségizettek, illetve 6,4 % és 6,5 % a felsőfokú végzettségűek arányát tekintve. Ez utóbbi értékpár különösen súlyos lemaradásra utal, hiszen a felsőfokú végzettségűek aránya a felét sem éri el a megyei és országos vonatkozó értékeknek

11 Makói kistérség lakónépességének iskolai végzettség szerinti megoszlását mutatja a következő táblázat. Az iskolai végzettséget a megfelelő korú népességhez viszonyítva adtuk meg. Települések A 15 év feletti lakónépességből A 18 év feletti lakó- A 25 év feletti lakónézett befejenépességből az érettpességből a főiskolai általános iskolai ségivel rendelkezők vagy egyetemi diplomával végzettségűek aránya aránya (%) rendelkezők (%) aránya (%) Makó 87,1 34,3 8,7 Makói kistérség települései együtt 85,1 27,0 6,1 Csongrád megye 89,4 38,6 12,5 Ország összesen 88,8 38,2 12,6 Forrás: Népszámlálás 2001 CD Területi adatok Csongrád megye

12 Település A kistérség lakosainak a számát és a 0-18 éves korosztály megoszlását mutatja az alábbi táblázat: AMBRÓZ- FALVA Állandó lakosság összesen 0 éves 1 éves 2 éves 3 éves 4 éves 5 éves 6 éves 7 éves 8 éves 9 éves APÁT- FALVA CSANÁD- ALBERTI CSANÁD- PALOTA FERENC- SZÁLLÁS FÖL- DEÁK KIRÁLY- HEGYES KISZOM- BOR KLÁRA- FALVA KÖVEGY éves 11 éves 12 éves 13 éves 14 éves 15 éves 16 éves 17 éves 18 éves MAGYAR- CSANÁD MAKÓ MAROS- LELE NAGYÉR NAGY- LAK ÓFÖL- DEÁK PITVA- ROS Az évenkénti születések számát vizsgálva megállapítható, hogy az elmúlt tizenöt évben jelentősen csökkent a születések ban született a legkevesebb gyermek. Ezt követően egy emelkedés tapasztalható 2001-ig, majd egy viszonylagos stagnálás figyelhető meg

13 Ezt igazolja a következő diagram is: Az alábbi diagram az egyes településeken az elmúlt tizenöt évben az átlagosan évente született gyerekek számát mutatja: 300 Ambrózfalva Apátfalva Csanádalberti Csanádpalota 200 Ferencszállás Földeák Királyhegyes 150 Kiszombor Klárafalva Kövegy 100 Magyarcsanád Makó Maroslele Nagyér Nagylak Óföldeák Pitvaros 1.6. Nemzetiségi csoportok A kistérségben az összes nemzetiségi népesség aránya a lakosság kb. 2%-a. Szlovákok Pitvaroson, Csanádalbertin és Ambrózfalván, a szerbek és románok pedig Magyarcsanádon élnek

14 1.7. A közoktatási feladatellátásra vonatkozó adatok A többcélú kistérségi társulás alapadatai Régió: Kistérség neve: Dél-alföldi régió Makói Kistérség Többcélú Társulása KSH azonosító: Kijelölt önkormányzat: Ssz. Makó Város Önkormányzati Képviselőtestület A kistérség települései Tagja-e a többcélú társulásnak (I/N) 1. Ambrózfalva I 2. Apátfalva I 3. Csanádalberti I 4. Csanádpalota I 5. Ferencszállás I 6. Földeák I 7. Kiszombor I 8. Klárafalva I 9. Kövegy I 10. Királyhegyes I 11. Magyarcsanád I 12. Makó I 13. Maroslele I 14. Nagyér I 15. Nagylak I 16. Óföldeák I 17. Pitvaros I

15 Mikrotérségek a kistérségben Mikrotérség neve Apátfalvi Mikrotérség Csanádpalotai Mikrotérség Földeáki Mikrotérség Kiszombori Mikrotérség Pitvarosi Mikrotérség A mikrotérséghez tartozó települések Apátfalva Magyarcsanád Nagylak Csanádpalota Kövegy Királyhegyes Földeák Óföldeák Maroslele Kiszombor Ferencszállás Klárafalva Pitvaros Ambrózfalva Csanádalberti Nagyér Intézményi társulások nevelési/oktatási intézményekre A humán és egyéb erőforrások jobb kihasználására kistérségi szinten, illetve mikrotérségeken belül az intézmények integrációja jelent megoldást. Az óvodák és általános iskolák integrációját a gazdaságosabb és hatékonyabb működtetés teszi szükségessé. Az integráció biztosítja azt, hogy az intézmények egyenrangúak és megtarthatják szakmai önállóságukat. Tagintézmények élén tagintézményvezető áll. Az intézményt magasabb vezető, igazgató irányítja. Az intézmények közösen alakítják meg szakmai munkaközösségeiket. Sokkal tágabb lehetőséget biztosítanak a szakmai konzultációra és együttműködésre, mint a jelenleg működő kis létszámú igen vegyes (több különböző szakos alkot egy munkaközösséget) iskolai munkaközösségek. Másrészt az intézményekben folyó szakmai munka is nyitottabbá tehető, természetesen megtartva az adott tagintézmény nevelési és pedagógiai programjában és ennek részeként a helyi tantervében megfogalmazott szakmai célokat. Egymás munkájának jobb megismerése, a nyitottabb szakmai tevékenység, a módszerek átadása tovább gazdagíthatja az intézményekben folyó nevelő-oktató munkát

16 Intézményfenntartó társulások jelenleg óvodákra - Ambrózfalva - Csanádalberti Önkormányzatainak Intézményfenntartó Társulása - Apátfalva és Nagylak Községek Önkormányzatainak Napközi Otthonos Óvoda Intézményfenntartó Társulása - Csanádpalota Nagyközség és Kövegy Község Önkormányzatainak Napközi Otthonos Óvoda Intézményfenntartó Társulása - Földeák és Óföldeák Önkormányzatainak Óvodai Intézményi Társulása - Kiszombori Mikrotérség Karátson Emília Napköziotthonos Óvodai Társulás Intézményfenntartó társulások általános iskolákra A térségében az önkormányzatok az általános iskolák vonatkozásában két fajta intézményfenntartó társulás működik. Vannak olyanok, amelyek feladatellátási hellyel, és vannak olyanok, amelyek feladatellátási hely nélkül funkcionálók. A kistérségben a következő intézményfenntartó társulások vannak: - Makói Kistérség Almási Közoktatási Intézményi Társulás júniús 30-ig - Ambrózfalva-Csanádalberti Községek Önkormányzatainak Intézményfenntartó társulása június 30-ig - Apátfalva és Nagylak Községek Önkormányzatainak Általános Iskolai Intézményfenntartó Társulása - Makói Kistérség Belvárosi Közoktatási Intézményi Társulás júniús 30-ig - Csanádpalota-Kövegy Községek Önkormányzatainak Intézményfenntartó társulása - Földeák-Óföldeák Községek Önkormányzatainak Intézményfenntartó társulása - Kiszombor-Ferencszállás-Klárafalva Községek Önkormányzatainak Intézményfenntartó társulása június 30-ig - Pitvaros-Nagyér-Ambrózfalva-Csanádalberti Községek Önkormányzatainak Intézményfenntartó társulása

17 A kistérségen belül az egyes települések feladatellátása Ambrózfalva óvodai nevelés és általános iskolai oktatás feladatellátása 2007.június 30-ig AMBRÓZFALVA ÁLTALÁNOS ISKOLAI OKTATÁS Megállapodás Csanádalbertivel 1-4. évolyamra; Pitvarossal 5-8. évfolyamra, Pitvarosi ellátási hellyel ÓVODAI NEVELÉS Megállapodás Csanádalbertivel ÁHK Tagiskola 1-4. évfolyam nemzetiségi, Székhely: Csanádalberti Tagóvoda, nemzetiségi Székhely: Csanádalberti

18 Csanádalberti óvodai nevelés valamint általános iskolai oktatás feladatellátása június 30-ig CSANÁDALBERTI ÁLTALÁNOS ISKOLAI OKTATÁS Megállapodás Pitvarossal 5-8. évfolyam, pitvarosi ellátási hellyel ÓVODAI NEVELÉS Általános iskola 1-4. évfolyam nemzetiségi Óvoda Ambrózfalvi tagintézmény Ambrózfalvi tagintézmény

19 Apátfalva óvodai nevelés és általános iskolai oktatás feladatellátása APÁTFALVA ÁLTALÁNOS ISKOLAI OKTATÁS ÓVODAI NEVELÉS ÁMK Többcélú intézmény Általános iskola 1-8. évfolyam Óvoda Nagylaki tagintézmény Csanádpalota óvodai nevelés és általános iskolai oktatás feladatellátása június 30-ig CSANÁDPALOTA ÁLTALÁNOS ISKOLAI OKTATÁS ÓVODAI NEVELÉS Általános iskola 1-8. évfolyam Óvoda

20 Ferencszállás óvodai nevelés és általános iskolai oktatás feladatellátása június 30-ig FERENCSZÁLLÁS ÁLTALÁNOS ISKOLAI OKTATÁS Megállapodás Makóval 1-4. évf., Kiszomborral 5-8. évfolyamra kiszombori feladatellátási hellyel ÓVODAI NEVELÉS Megállapodás Kiszomborral Tagiskola 1-4. évfolyam Székhely: Makó Tagóvoda Székhely:Kiszombor Földeák óvodai nevelés és általános iskolai oktatás feladatellátása FÖLDEÁK ÁLTALÁNOS ISKOLAI OKTATÁS ÓVODAI NEVELÉS Általános iskola 1-8. évf. Óvoda

21 Kiszombor óvodai nevelés és általános iskolai oktatás feladatellátása KISZOMBOR ÁLTALÁNOS ISKOLAI OKTATÁS ÓVODAI NEVELÉS Általános iskola 1-8. évfolyam Óvoda Ferencszállási tagóvoda Klárafalvi tagóvoda Klárafalva óvodai nevelés és általános iskolai oktatás feladatellátása június 30-ig KLÁRAFALVA ÁLTALÁNOS ISKOLAI OKTATÁS Megállapodás Makóval 1-4. évfolyam, Deszkkel 5-8. évfolyamra, deszki feladatellátási hellyel ÓVODAI NEVELÉS Megállapodás Kiszomborral Tagiskola 1-4. évfolyam Székhely: Makó Tagóvoda Székhely:Kiszombor

22 Kövegy óvodai nevelés és általános iskolai oktatás feladatellátása KÖVEGY ÁLTALÁNOS ISKOLAI OKTATÁS Megállapodás Csanádpalotával 1-8. évfolyam, csanádpalotai feladatellátási hellyel ÓVODAI NEVELÉS Megállapodás Csanádpalotával, csanádpalotai feladatellátási hellyel

23 Magyarcsanád óvodai nevelés és általános iskolai oktatás feladatellátása MAGYARCSANÁD ÁLTALÁNOS ISKOLAI OKTATÁS ÓVODAI NEVELÉS ÁHK Általános iskola 1-8. évfolyam nemzetiségi Óvoda nemzetiségi

24 Makó óvodai nevelés és általános iskolai oktatás feladatellátása június 30-ig MAKÓ ÁLTALÁNOS ISKOLAI OKTATÁS ÓVODAI NEVELÉS Almási Utcai Általános Iskola 1-8. évf. Kertvárosi Általános Iskola 1-8. évf. Belvárosi Általános Iskola 1-8. évf. Belvárosi Óvoda Újvárosi Óvoda Nagyéri tagintézmény 1-4. évf. Királyhegyesi tagintézmény 1-8.évf. Ferencszállási tagintézmény 1-4.évf. Klárafalvi tagintézmény 1-4. évf

25 Maroslele óvodai nevelés és általános iskolai oktatás feladatellátása MAROSLELE ÁLTALÁNOS ISKOLAI OKTATÁS ÓVODAI NEVELÉS ÁHK Általános iskola 1-8. évfolyam Óvoda

26 Nagylak óvodai nevelés és általános iskolai oktatás feladatellátása NAGYLAK ÁLTALÁNOS ISKOLAI OKTATÁS Megállapodás Apátfalvával 1-8. évfolyam, apátfalvi feladatellátási hellyel ÓVODAI NEVELÉS Megállapodás Apátfalvával Tagóvoda Székhely: Apátfalva Nagyér óvodai nevelés és általános iskolai oktatás feladatellátása NAGYÉR ÁLTALÁNOS ISKOLAI OKTATÁS Megállapodás 1-4. évfolyam Makóval, 5-8. évfolyam Pitvarossal, pitvarosi feladatellátási hellyel ÓVODAI NEVELÉS Tagiskola 1-4. évf. Székhely: Makó Tagiskola 5-8. évf. Székhely: Pitvaros Óvoda

27 Óföldeák óvodai nevelés és általános iskolai oktatás feladatellátása ÓFÖLDEÁK ÁLTALÁNOS ISKOLAI OKTATÁS Megállapodás Földeákkal 1-8. évfolyam, földeáki feladatellátási hellyel ÓVODAI NEVELÉS Megállapodás Földeákkal, földeáki feladatellátási hellyel Pitvaros óvodai nevelés és általános iskolai oktatás feladatellátása PITVAROS ÁLTALÁNOS ISKOLAI OKTATÁS ÓVODAI NEVELÉS Többcélú intézmény Általános iskola nemzetiségi 1-8.évfolyam Óvoda nemzetiségi

28 A mikrotérségekben működő óvodák feladatellátása Apátfalvi Mikrotérség Település Intézmény neve Feladatellátása Apátfalva Nagylak Magyarcsanád Napközi Otthonos Óvoda és Szociális Alapszolgáltatási Központ Nagylaki Óvoda Általános Humán Központ Óvodája - óvodai nevelés - az óvodai közösségbe felvehető, a községben élő sajátos nevelési igényű gyermekek nevelése A székhely feladatellátásával azonos - óvodai nevelés - az óvodai közösségbe felvehető, a községben élő sajátos nevelési igényű gyermekek nevelése - - óvodai nevelés, iskolai életmódra felkészítés - nemzetiségi nyelvi nevelés (román, szerb) - sajátos nevelési igényű gyermekek integrált nevelése - óvodai intézményi étkeztetés - intézményi vagyon működtetése

29 Csanádpalotai Mikrotérség Település Intézmény neve Feladatellátása Csanádpalota Királyhegyes Napközi Otthonos Óvoda ÁMK - Napközi Otthonos Óvoda* - óvodai nevelés, iskolai életmódra felkészítés - sajátos nevelési igényű pszichés fejlődési zavarai miatt a nevelési folyamatban tartósan akadályozott gyermekek integrált nevelése - óvodai intézményi étkeztetés - intézményi vagyon működtetése - óvodai nevelés, iskolai életmódra felkészítés - óvodai intézményi étkeztetés - intézményi vagyon működtetése - sajátos nevelési igényű gyerekek integrált nevelése * szeptember 1-től a csanádpalotai Napközi Otthonos Óvoda Királyhegyesi tagintézménye változatlan feladatellátással Földeáki Mikrotérség Település Intézmény neve Feladatellátása Földeák Maroslele Napköziotthonos Óvoda Általános Művelődési Központ Óvodája - óvodai nevelés - sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelése - óvodai nevelés - óvodai intézményi közétkeztetés

30 Kiszombori Mikrotérség Település Intézmény neve Feladatellátása Kiszombor Ferencszállás Klárafalva Kiszombori Mikrotérség Karátson Emília Napköziotthonos Óvodai Társulás Kiszombori Mikrotérség Karátson Emília Napköziotthonos Óvodai Társulás Ferencszállási Tagintézmény Kiszombori Mikrotérség Karátson Emília Napköziotthonos Óvodai Társulás Tagintéz- Klárafalvi mény - óvodai nevelés, iskolai életmódra felkészítés - óvodai intézményi étkeztetés - intézményi vagyon működtetése - bejáró gyermekek - sajátos nevelési igényű gyermekek fejlesztő felkészítése A székhely feladatellátásával azonos: - óvodai nevelés, iskolai életmódra felkészítés - óvodai intézményi étkeztetés - intézményi vagyon működtetése - bejáró gyermekek - sajátos nevelési igényű gyerekek fejlesztő felkészítése A székhely feladatellátásával azonos: - óvodai nevelés, iskolai életmódra felkészítés - óvodai intézményi étkeztetés - intézményi vagyon működtetése - bejáró gyermekek - sajátos nevelési igényű gyerekek fejlesztő felkészítése Pitvarosi Mikrotérség Település Intézmény neve Feladatellátása Pitvaros Ambrózfalva Petőfi Sándor Általános Iskola és Napközi Otthon, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Napközi Otthonos Óvoda Általános Központ Humán - óvodai nevelés, iskolai életmódra felkészítés - szlovák nemzetiségi nyelvi oktatás - alapfokú művészetoktatás - óvodai nevelés - szlovák nemzetiségi oktatás, nevelés - sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelése

31 Település Intézmény neve Feladatellátása Csanádalberti Nagyér Általános Humán Központ Napköziotthonos Óvoda* - óvodai nevelés - szlovák nemzetiségi oktatás, nevelés - sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelése - óvodai nevelés - óvodai intézményi étkeztetés - intézményi vagyon működtetése éves korú gyermekek nevelése, napközbeni ellátása, iskolai életmódra való felkészítés - sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelése * szeptember 1-től Petőfi Sándor Általános Iskola és Napközi Otthon, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Napközi Otthonos Óvoda Nagyéri tagintézménye változatlan feladatellátással Makó Makó Település Intézmény neve Feladatellátása Belvárosi Óvoda Újvárosi Óvoda - óvodai nevelés - óvodai intézményi közétkeztetés - intézményi vagyon működtetése - sajátos nevelési igényű pszichés fejlődési zavarai miatt a nevelési folyamatban tartósan akadályozott gyermekek integrált nevelése - óvodai nevelés - óvodai intézményi közétkeztetés - intézményi vagyon működtetése - sajátos nevelési igényű pszichés fejlődési zavarai miatt a nevelési folyamatban tartósan akadályozott gyermekek integrált nevelése

32 A mikrotérségekben működő általános iskolák feladatellátása Apátfalvi Mikrotérség Település Apátfalva Magyarcsanád Intézmény neve Dózsa György Általános Művelődési Központ Általános Humán Központ Feladatellátása Alapfokú oktatás: általános iskolai nappali rendszerű nevelés, oktatás, ellátja a hátrányos helyzetű tanulók felzárkóztatását és képességkibontakoztatását, valamint a sajátos nevelési igényű tanulók integrált oktatását. Községi könyvtári szolgáltatás biztosítása, könyvkölcsönzés, folyóirat, hanglemez, diafilm, audiokazetta, CD-ROM, audio CD gyűjtése. Ismeretterjesztő színházi előadások, szakkörök, klubok, önköltséges tanfolyamok szervezése, községi rendezvények biztosítása, zenekarok, néptánccsoportok működése, filmszínház üzemeltetése, politikai pártok és társadalmi egyesületek, körök rendezvényeinek helybiztosítása. A helyi és vidéki gyermekek (óvodások, iskolások) környezeti, életvezetési és helytörténeti nevelésének biztosítása. Alapvető szakfeladata: általános iskolai nappali rendszerű nevelés, oktatás. Közművelődési könyvtári tevékenység, művelődési központok, házak tevékenysége, általános iskolai napközi otthonos ellátás, iskolai intézményi étkeztetés, sajátos nevelési igényű tanulók nappali rendszerű általános iskolai nevelése, oktatása Nappali rendszerű általános műveltséget megalapozó iskolai oktatás, sajátos nevelési igényű tanulók integrált oktatása 1-8. évfolyamon, napköziotthoni és tanulószobai ellátás, iskolai intézményi étkeztetés, munkahelyi vendéglátás, közművelődési könyvtári tevékenység, Művelődési házak tevékenysége, időskorúak nappali szociális ellátása, házi segítségnyújtás, szociális étkeztetés, védőnői szolgálat, anya, gyermek, csecsemővédelem, Gyermekjóléti Szolgálat

33 Csanádpalotai Mikrotérség Település Intézmény neve Feladatellátása Csanádpalota Királyhegyes Dér István Általános Iskola Belvárosi Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Logopédiai Intézet Királyhegyesi Tagintézménye* Alapfokú oktatás, nappali rendszerű általános műveltséget megalapozó iskolai oktatás 1-8. évfolyamon. Sajátos nevelési igényű tanulók nappali rendszerű általános műveltséget megalapozó integrált iskolai oktatása 1-8. évfolyamon. Napközi otthoni és tanulószobai ellátás, intézményi vagyon működtetése, diáksport, iskolai intézményi étkeztetés, felzárkóztató oktatás, tehetséggondozás, máshová nem sorolható egyéb szolgáltatás (Phare busz üzemeltetése) Iskolai intézményi közétkeztetés, általános iskolai nappali rendszerű nevelés, oktatás, alapfokú művészetoktatás, napköziotthoni és tanulószobai foglalkozás, oktatási célok és egyéb feladatok, diáksport, pedagógiai szakszolgálat logopédiai és gyógytestnevelés, intézményi vagyon működtetése, sajátos nevelési igényű pszichés fejlődés zavarai miatt a nevelési folyamatban tartósan adadályozott (pl.: dyslexia, disgraphia, discalculia, mutizmus, kóros hiperkinetikus vagy kóros aktivitászavar) tanulók integrált oktatása * július 1-től a Makói Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Logopédiai Intézet Királyhegyesi Tagintézménye változatlan feladatellátással. Földeáki Mikrotérség Település Intézmény neve Feladatellátása Földeák Maroslele Návay Lajos Általános Iskola Általános Művelődési Központ Általános Iskolája Nappali rendszerű általános műveltséget megalapozó iskolai oktatás, sajátos nevelési igényű tanulók nappali rendszerű, általános műveltséget megalapozó iskolai oktatása, napközi otthoni és tanulószobai ellátás, intézményi vagyon működtetése, iskolai intézményi étkeztetés, diáksport Alapfokú oktatás, iskolai nappali rendszerű oktatás, napközi-otthoni és tanulószobai foglalkozás, iskolai intézményi közétkeztetés, intézményi vagyon működtetése

34 Kiszombori Mikrotérség Település Intézmény neve Feladatellátása Kiszombor Ferencszállás Klárafalva Pitvarosi Mikrotérség Dózsa György Általános Iskola Belvárosi Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Logopédiai Intézet Ferencszállási Tagintézménye (2007. június 30-ig) Belvárosi Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Logopédiai Intézet Klárafalvi Tagintézménye (2007. június 30-ig) Alapfokú oktatás. Napközi otthon és tanulószobai ellátás, általános iskolai étkeztetés, sportintézmény és sportlétesítmény működtetése, sajátos nevelési igényű gyermekek képzése, segítése, iskolai könyvtár Iskolai intézményi közétkeztetés, általános iskolai nappali rendszerű nevelés, oktatás, alapfokú művészetoktatás, napköziotthoni és tanulószobai foglalkozás, oktatási célok és egyéb feladatok, diáksport, pedagógiai szakszolgálat logopédiai és gyógytestnevelés, intézményi vagyon működtetése, sajátos nevelési igényű pszichés fejlődés zavarai miatt a nevelési folyamatban tartósan adadályozott (pl.: dyslexia, disgraphia, discalculia, mutizmus, kóros hiperkinetikus vagy kóros aktivitászavar) tanulók integrált oktatása Iskolai intézményi közétkeztetés, általános iskolai nappali rendszerű nevelés, oktatás, alapfokú művészetoktatás, napköziotthoni és tanulószobai foglalkozás, oktatási célok és egyéb feladatok, diáksport, pedagógiai szakszolgálat logopédiai és gyógytestnevelés, intézményi vagyon működtetése, sajátos nevelési igényű pszichés fejlődés zavarai miatt a nevelési folyamatban tartósan adadályozott (pl.: dyslexia, disgraphia, discalculia, mutizmus, kóros hiperkinetikus vagy kóros aktivitászavar) tanulók integrált oktatása Település Intézmény neve Feladatellátása Pitvaros Ambrózfalva Petőfi Sándor Általános Iskola és Napközi Otthon, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Napközi Otthonos Óvoda Általános Humán Központ* Alapfokú oktatás, szlovák nemzetiségi nyelvi oktatás, alapfokú művészetoktatás, óvodai nevelés, iskolai életmódra felkészítés Alapfokú oktatás. Általános iskolai étkeztetés, sajátos nevelési igényű gyermekek képzése, segítése. * szeptember 1-től Petőfi Sándor Általános Iskola és Napközi Otthon, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Napközi Otthonos Óvoda Ambrózfalvi tagintézménye változatlan feladatellátással

35 Település Intézmény neve Feladatellátása Csanádalberti Nagyér Általános Humán Központ* Almási Utcai Általános Iskola Nagyéri Tagintézménye** Alapfokú oktatás. Általános iskolai étkeztetés, sajátos nevelési igényű gyermekek képzése, segítése. Alapfokú oktatás, iskolai intézményi közétkeztetés, intézményi vagyon működtetése, általános iskolai nappali rendszerű nevelés, oktatás, napköziotthoni és tanulószobai foglalkozás, oktatási célok és egyéb feladatok, diáksport, sajátos nevelési igényű pszichés fejlődés zavarai miatt a nevelési folyamatban tartósan adadályozott (pl.: dyslexia, disgraphia, discalculia, mutizmus, kóros hiperkinetikus vagy kóros aktivitászavar) tanulók integrált oktatása * szeptember 1-től Petőfi Sándor Általános Iskola és Napközi Otthon, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Napközi Otthonos Óvoda Csanádalberti tagintézménye változatlan feladatellátással. ** július 1-től a Makói Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Logopédiai Intézet Nagyéri Tagintézménye változatlan feladatellátással. Makó Makó Település Intézmény neve Feladatellátása Almási Utcai Általános Iskola * Belvárosi Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Logopédiai Intézet* Alapfokú oktatás, iskolai intézményi közétkeztetés, intézményi vagyon működtetése, általános iskolai nappali rendszerű nevelés, oktatás, napköziotthoni és tanulószobai foglalkozás, oktatási célok és egyéb feladatok, diáksport, sajátos nevelési igényű pszichés fejlődés zavarai miatt a nevelési folyamatban tartósan adadályozott (pl.: dyslexia, disgraphia, discalculia, mutizmus, kóros hiperkinetikus vagy kóros aktivitászavar) tanulók integrált oktatása Iskolai intézményi közétkeztetés, általános iskolai nappali rendszerű nevelés, oktatás, alapfokú művészetoktatás, napköziotthoni és tanulószobai foglalkozás, oktatási célok és egyéb feladatok, diáksport, pedagógiai szakszolgálat logopédiai és gyógytestnevelés, intézményi vagyon működtetése, sajátos nevelési igényű pszichés fejlődés zavarai miatt a nevelési folyamatban tartósan adadályozott (pl.: dyslexia, disgraphia, discalculia, mutizmus, kóros hiperkinetikus vagy kóros aktivitászavar) tanulók integrált oktatása

36 Makó Település Intézmény neve Feladatellátása Kertvárosi Iskola* Általános Iskolai intézményi közétkeztetés, intézményi vagyon működtetése, általános iskolai nappali rendszerű nevelés, oktatás, egész napos iskolaotthonos ellátás, napközi otthoni és tanulószobai foglalkozás, általános műveltséget megalapozó iskolarendszerű felnőttoktatás, iskolarendszeren kívüli nem szakmai oktatás és vizsgáztatás, diáksport Sajátos nevelési igényű pszichés fejlődés zavarai miatt a nevelési folyamatban tartósan adadályozott (pl.: dyslexia, disgraphia, discalculia, mutizmus, kóros hiperkinetikus vagy kóros aktivitászavar) tanulók integrált oktatása * július 1-től a Makói Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Logopédiai Intézet változatlan feladatellátással A kistérség területén működő egyéb fenntartású közoktatási intézmények A kistérségben is bebizonyosodott az utóbbi időszakban, hogy az önkormányzati fenntartású nevelési-oktatási intézmények mellett igény van mások (egyház, alapítványok stb.) által fenntartott intézményekre is, amelyek változatosabbá teszik a választható lehetőségek kínálatát. Fenntartó Intézmény neve Feladatellátása Csongrád Megyei Közgyűlés Erdei Ferenc Szakközépiskola és Kollégium* Galamb József Szakképző Iskola* József Attila Gimnázium és Kollégium - szakközépiskolai oktatás (kereskedelmi és közgazdasági szakmacsoport) - szakképzés - kollégiumi ellátás - szakiskolai oktatás (építészet, gépészet, könnyűipar, faipar, elektrotechnikaelektronika, mezőgazdasági szakmacsoport) - szakközépiskolai oktatás (informatikai, mezőgazdasági és gépészeti szakmacsoport) - felnőttoktatás - gimnáziumi oktatás - általános iskolai oktatás - tanulók tanórán kívüli napközis foglalkoztatása - kollégiumi ellátás *2007. augusztus 1-től Makói Oktatási Központ, Szakképző Iskola és Kollégium változatlan feladatellátással

37 Fenntartó Intézmény neve Feladatellátása Csongrád Megyei Közgyűlés Szeged-Csanádi Püspökség* Makó Újvárosi Református Egyházközség Makó Belvárosi Református Egyházközség Alapítvány a Művészeti Nevelésért Makó és Környéke Művészeti Alapítvány Pápay Endre Óvoda, Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Szakiskola, Diákotthon, Gyermekotthon és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény Szent István Egyházi Általános Iskola és Gimnázium, Szent Gellért Diákotthon Szikszai György Református Általános Iskola Juhász Gyula Református Gimnázium és Szakképző Iskola Bárka Református Óvoda Makó Magán Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Zeneművészeti Szakképző Iskola Makó Alapítványi Alapfokú Művészeti Iskola - tanulásban akadályozott enyhe fokon és középsúlyos fokon sérült gyermekek óvodai és általános iskolai nevelése, oktatása, - OKJ-s végzettséget adó kerti és varrómunkások képzése - általános iskolai oktatás1-8. évfolyam - gimnáziumi oktatás - általános iskolai oktatás1-8. évfolyam - szakközépiskolai oktatás (humán szakmacsoport) - gimnáziumi oktatás - felnőttoktatás - óvodai nevelés - zeneművészet, - táncművészet: néptánc, társastánc, - képzőművészet, - dráma-színjáték - zeneművészet, - táncművészet: néptánc, társastánc, - képzőművészet, - dráma-színjáték - szakképzés Elektronika a Jövőért Alapítvány Iskola Makói Informatikai Szakképző * A fenntartó szeptember 1-től a Miasszonyunkról nevezett Szegény Iskolanővérek Tartományfőnöksége

38 2. HELYZETELEMZÉS A közoktatás helyzetét befolyásoló külső tényezők közül az egyik legfontosabbnak tekintjük az óvodába, illetve iskolába lépő gyermekek számát meghatározó népesedési folyamatokat Makói kistérség óvodai és iskolai ellátása A kistérség 16 óvodában és 14 általános iskolában biztosítja az érintett lakosság részére a nevelő-oktató tevékenységet. Makó város oktatási palettáját gazdagítják megyei fenntartású középiskolák, egy megyei fenntartású gyógypedagógiai intézmény, egy katolikus általános iskola és gimnázium, egy református óvoda, egy általános iskola, és egy középiskola, valamint egy magán zene- és művészeti iskola. Ez a széles kínálat sokszínű, gazdag lehetőségeket tartalmaz, hisz valamennyi intézmény egyéni sajátos profilt igyekszik kialakítani. Az így létrejött intézményrendszer a térség lakosainak biztosítani tudja a szabad iskolaválasztás lehetőségét gyermekeik adottságainak, képességeinek, vallási hovatartozásainak figyelembe vételével. A kistérség két településén nincs közoktatási intézmény: Kövegyen és Óföldeákon. Nagylakon csak óvoda van. Csanádalbertin, Ambrózfalván és Nagyéren csak alsó tagozat működik. Az intézményrendszer változásait a 90-es években főleg intézmény összevonások jelentették. Ennek egyik formájaként a többcélú közoktatási intézmények terjedése (pl. ÁMK, ÁHK) figyelhető meg. Általános Humán Központ Napköziotthonos Óvodaként működő intézmények: Ambrózfalva, Csanádalberti. ÁHK működik még Magyarcsanádon. Apátfalván, Királyhegyesen, Maroslelén Általános Művelődési Központ működik. Középiskolák csak a térség központjában, Makón működnek. Itt gimnázium, gimnázium és szakközépiskola, szakközépiskola illetve szakközépiskola és szakiskola található. A szakképzés közgazdasági, kereskedelmi, egészségügyi, mezőgazdasági, informatikai és ipari területen folyik. Alapfokú művészetoktatás szinte minden intézményben folyik a térségben. Fogyatékos gyermekek oktatása és nevelése Makón történik Óvodai ellátás A közoktatási törvény 1999-es módosításának 24. (1) bekezdése értelmében az óvoda legfeljebb hét éves korig nevelő intézmény. Ennek megfelelően amennyiben szükséges a tankötelezettség kezdeti időpontja az érintett gyermekek esetében eltolódhat. Az elmúlt öt évet figyelembe véve az óvodák térségi szinten számottevően nem változott. Más a helyzet a gyermeklétszám vonatkozásában, mivel ezen a téren jelentősebb csökkenés tapasztalható. A Óvodai Nevelés Országos Alapprogramja megjelenését követően kezdődött el az óvodák körében is a sajátos arculat kialakítása, melyben az egyéni képességfejlesztés és a fejlesztőpedagógia iránya, továbbá a környezeti nevelés előtérbe helyezése dominál, de megtalálható az országos programok követése is. Az önkormányzatok az óvodák nevelési programjaiban örömmel tapasztalták, hogy egyre több innovációs törekvés jelent meg. Megfelelő helyet kapott a nyelvoktatás, művészeti nevelés, valamint több formában és módon beépült a személyiség- és identitásfejlesztés is. Kiemelt szerepet kapnak az életkori szakaszok váltásának segítése. A kisgyermekkorból az óvodáskorba történő átmenetnél nagy odafigyelést kap a kellő önállóság biztosítása, az önérvényesítés és a korlátozás egyensúlya, kölcsönös tiszteleten alapuló társas kapcsolatokban az én köz

39 pontúság kezelése. Kiváló az a felismerés, hogy a gyermekekben nem felébreszteni kell az érdeklődést, a kezdeményező kedvet, az alkotás vágyát, hanem ébrentartani és fokozni. Valamennyi program azt a törekvést szolgálja, hogy az óvodás fő tevékenységi formája a játék. Megvalósul a játszva tanulás követelménye, ahol a felfedezés örömével az alkotás és az önmegvalósítás élményével sajátítanak el ismereteket Óvodai csoportok és a csoportlétszámok Az óvodai férőhelyek kihasználtsága kistérségi szinten településenként a 2006/2007-es nevelési évben Település A maximálisan felvehető gyermeklétszám Gyermekek * Csoportok Kihasználtság Ambrózfalva % Apátfalva % Csanádalberti % Csanádpalota % Földeák % Királyhegyes % Kiszombor Ferencszállás Klárafalva % Magyarcsanád % Makó % Maroslele % Nagyér % Nagylak % Pitvaros % Összesen % * ei állapot Az óvodai csoportok átlaglétszámát az alábbi diagram szemlélteti: Apátfalva Földeák Ambrózfalva Csanádalberti Csanádpalota Ferencszállás Királyhegyes Kiszombor Klárafalva Magyarcsanád Makó Maroslele Nagyér Nagylak Pitvaros Átlag 24 20, , , ,33 21,57 26, ,

40 Az óvodai ellátás összesítő táblája kistérségi szinten a 2006/2007-es nevelési évben Óvodai csoportok Első nevelési évbe tartozó Második nevelési évbe tartozó Harmadik nevelési évbe tartozó Vegyes életkorú csoportok 20 óvodások 411 csoportok 20 óvodások 453 csoportok 15 óvodások 355 csoportok 18 óvodások 394 csoportok 73 Összesen óvodások 1613 átlagos csoportlétszám 22,1 A 2006/2007-es nevelési évben az óvodai csoportok és csoportlétszámok a mikrotérségek óvodáiban összesen és átlagosan Apátfalvi Mikrotérség Óvodák Napközi Otthonos Óvoda Apátfalva Első nevelési évbe tartozó csoportok Első nevelési évbe tartozó óvodások Második nevelési évbe tartozó csoportok Második nevelési évbe tartozó óvodások Harmadik nevelési évbe tartozó csoportok Harmadik nevelési évbe tartozó óvodások Vegyes életkorú csoportok Vegyes életkorú csoportokba tartozó óvodások lét Átlagos csoportlétszám ,83 Nagylaki Óvoda ,00 ÁHK Óvodája Magyarcsanád ,33 Összesen/átlagosan ,

41 Csanádpalotai Mikrotérség Óvodák Napközi Otthonos Óvoda Csanádpalota Napközi Otthonos Óvoda Királyhegyes Összesen/ átlagosan Első nevelési évbe tartozó csoportok Első nevelési évbe tartozó óvodások Második nevelési évbe tartozó csoportok Második nevelési évbe tartozó óvodások Harmadik nevelési évbe tartozó csoportok Harmadik nevelési évbe tartozó óvodások Vegyes életkorú csoportok Vegyes életkorú csoportokba tartozó óvodások lét Átlagos csoportlétszám , , ,80 Földeáki Mikrotérség Óvodák Napközi Otthonos Óvoda Földeák Napközi Otthonos Óvoda Maroslele Összesen/ átlagosan Első nevelési évbe tartozó csoportok Első nevelési évbe tartozó óvodások Második nevelési évbe tartozó csoportok Második nevelési évbe tartozó óvodások Harmadik nevelési évbe tartozó csoportok Harmadik nevelési évbe tartozó óvodások Vegyes életkorú csoportok Vegyes életkorú csoportokba tartozó óvodások lét Átlagos csoportlétszám , , ,

42 Kiszombori Mikrotérség Óvodák Karátson Emília Napközi Otthonos Óvodai Társulás Kiszombor Ferencszállási Tagintézmény Klárafalvi Tagintézmény Összesen/ átlagosan Első nevelési évbe tartozó csoportok Első nevelési évbe tartozó óvodások Második nevelési évbe tartozó csoportok Második nevelési évbe tartozó óvodások Harmadik nevelési évbe tartozó csoportok Harmadik nevelési évbe tartozó óvodások Vegyes életkorú csoportok Vegyes életkorú csoportokba tartozó óvodások lét Átlagos csoportlétszám , , , ,11 Pitvarosi Mikrotérség Óvodák Petőfi S. Ált. Isk., Napközi Otthonos Óvoda Pitvaros ÁHK Napközi Otthonos Óvoda Ambrózfalva ÁHK Napközi Otthonos Óvoda Csanádalberti Első nevelési évbe tartozó csoportok Első nevelési évbe tartozó óvodások Második nevelési évbe tartozó csoportok Második nevelési évbe tartozó óvodások Harmadik nevelési évbe tartozó csoportok Harmadik nevelési évbe tartozó óvodások Vegyes életkorú csoportok Vegyes életkorú csoportokba tartozó óvodások lét Átlagos csoportlétszám , , ,00 Óvoda Nagyér ,00 Összesen/ átlagosan ,

43 Makó Óvodák Belvárosi Óvoda Újvárosi Óvoda Összesen/ átlagosan Első nevelési évbe tartozó csoportok Első nevelési évbe tartozó óvodások Második nevelési évbe tartozó csoportok Második nevelési évbe tartozó óvodások Harmadik nevelési évbe tartozó csoportok Harmadik nevelési évbe tartozó óvodások Vegyes életkorú csoportok Vegyes életkorú csoportokba tartozó óvodások lét Átlagos csoportlétszám , , , Az óvodások életkor szerinti megoszlása A 2006/2007-es nevelési évben az óvodai gyermekek életkor szerinti megoszlását mutatja az alábbi diagram: 20% 2% 22% 29% 27% 3 éves 4 éves 5 éves 6 éves 7 éves Az óvodás gyermekek életkor szerinti mikrotérségi szintű megoszlását láthatjuk az alábbi táblázatokban

44 Apátfalvi Mikrotérség Település 3 éves 4 éves 5 éves 6 éves 7 éves Összes óvodás gyermekek Apátfalva Magyarcsanád Nagylak Mikrotérség összesen Helybéli Bejáró Összesen Helybéli Bejáró Összesen Helybéli Bejáró Összesen Helybéli Bejáró Összesen Csanádpalotai Mikrotérség Település 3 éves 4 éves 5 éves 6 éves 7 éves Összes óvodás gyermekek Csanádpalota Királyhegyes Mikrotérség összesen Helybéli Bejáró Összesen Helybéli Bejáró Összesen Helybéli Bejáró Összesen