I. A SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEI, A SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT HATÁLYA 3

Átírás

1 I. A SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEI, A SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT HATÁLYA 3 II. AZ ISKOLA ALAPADATAI 4 III. AZ ISKOLA SZERVEZETI RENDSZERE, IRÁNYÍTÁSA 6 Az iskola szervezete 6 Az iskola igazgatósága 6 Az iskola vezetősége 6 Az iskola dolgozói 7 Az iskola szervezeti egységei 7 IV. AZ INTÉZMÉNY KÖZÖSSÉGEI, EZEK KAPCSOLATAI EGYMÁSSAL ÉS AZ INTÉZMÉNY VEZETÉSÉVEL 8 Az iskolaközösség 8 Az iskolai alkalmazottak (közalkalmazottak) közössége 8 A nevelők közösségei 8 A nevelőtestület 8 A nevelők szakmai munkaközösségei 9 A szülői szervezet (munkaközösség) 10 A tanulók közösségei 11 Az osztályközösség 11 Az iskolai diákkörök 11 Az iskolai diákönkormányzat 12 Az iskola közösségeinek kapcsolattartása 12 Az igazgatóság és a nevelőtestület kapcsolattartása 12 A szakmai munkaközösségek kapcsolattartása 13 Az igazgatóság és a többi szervezeti egység kapcsolattartása 13 A nevelők és a tanulók kapcsolattartása 13 A nevelők és a szülők kapcsolattartása 14 V. AZ ISKOLA VEZETÉSÉNEK ÉS KÖZÖSSÉGEINEK KÜLSŐ KAPCSOLATAI 16 VI. AZ ISKOLA MŰKÖDÉSI RENDJE 18 VII. A TANÓRÁN KÍVÜLI FOGLALKOZÁSOK 20 A napközi otthon működésére vonatkozó általános szabályok 20 Az egyéb tanórán kívüli foglalkozásokra vonatkozó általános szabályok 20 VIII. AZ INTÉZMÉNYBEN FOLYÓ BELSŐ ELLENŐRZÉSRE VONATKOZÓ SZABÁLYOK 22 IX. A PEDAGÓGIAI (NEVELŐ ÉS OKTATÓ) MUNKA BELSŐ ELLENŐRZÉSÉNEK RENDJE 25 X. AZ ISKOLAI KÖNYVTÁR MŰKÖDÉSI RENDJE 26 XI. A MINDENNAPI TESTEDZÉS FORMÁI 28 XII. A TANULÓK RENDSZERES EGÉSZSÉGÜGYI FELÜGYELETE ÉS ELLÁTÁSA 29 1

2 XIII. AZ INTÉZMÉNY DOLGOZÓINAK FELADATAI A TANULÓI BALESETEK MEGELŐZÉSÉBEN, ILLETVE BALESET ESETÉN (INTÉZMÉNYI VÉDŐ, ÓVÓ ELŐÍRÁSOK) 30 Az iskola dolgozóinak feladatai a tanulói balesetek megelőzésével kapcsolatosan 30 Az iskola dolgozóinak feladatai a tanulói balesetek esetén 31 A tanulói balesetekkel kapcsolatos iskolai feladatok a magasabb jogszabályok előírásai alapján 31 XIV. RENDKÍVÜLI ESEMÉNY ESETÉN SZÜKSÉGES TEENDŐK 33 XV. AZ ISKOLAI TANKÖNYVELLÁTÁS RENDJE 35 XVI. A KIEMELT MUNKAVÉGZÉSÉRT JÁRÓ KERESET-KIEGÉSZÍTÉS FELTÉTELEI 37 XVII. A TELJESÍTMÉNYPÓTLÉK ÖSSZEGÉRE VONATKOZÓ BELSŐ SZABÁLYOK 38 XVIII. AZ ISKOLAI HAGYOMÁNYOK ÁPOLÁSÁVAL KAPCSOLATOS FELADATOK 39 ZÁRÓ RENDELKEZÉSEK 40 A MÁTYÁS KIRÁLY ÁLTALÁNOS ISKOLA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATÁNAK ELFOGADÁSA ÉS JÓVÁHAGYÁSA 41 MELLÉKLETEK 43 AZ ISKOLA KÖNYVTÁRÁNAK GYŰJTŐKÖRI SZABÁLYZATA (A SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT 1. SZ. MELLÉKLETE) 43 ADATKEZELÉSI SZABÁLYZAT (A SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT 2. SZ. MELLÉKLETE) 45 AZ ISKOLA SZERVEZETI FELÉPÍTÉSÉNEK VÁZLATA (A SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT 3. SZ. MELLÉKLETE) 47 2

3 I. A SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEI, A SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT HATÁLYA 1. A Mátyás Király Általános Iskola szervezeti felépítésére és működésére vonatkozó szabályzatot az intézmény vezetőjének előterjesztése alapján a nevelőtestület év november hó 17. napján fogadta el. 2. Az elfogadáskor a jogszabályban meghatározottak szerint egyetértési jogot gyakorolt a diákönkormányzat és az iskolai szülői munkaközösség. 3. Jelen szervezeti és működési szabályzat az intézmény fenntartójának jóváhagyásával lép hatályba, és ezzel az ezt megelőző szervezeti és működési szabályzat érvénytelenné válik. 4. A szervezeti és működési szabályzat és az egyéb belső szabályzatok (igazgatói utasítások) előírásainak betartása az intézmény valamennyi dolgozójára nézve kötelezőek. 3

4 II. AZ ISKOLA ALAPADATAI Az intézmény neve: Mátyás Király Általános Iskola Az intézmény székhelye, címe: 2141 Csömör, Major út 7-9. Az intézmény telephelye:2141 Csömör, Szabadság út 3. Az intézmény vezetője: az igazgató, akit a fenntartó önkormányzat képviselő-testülete nevez ki. Az intézmény jogállása: önálló jogi személy. Az intézmény gazdálkodásának formája: részben önállóan gazdálkodó költségvetési szerv Az intézmény fenntartója: Csömör Nagyközség Önkormányzata Címe: 2141 Csömör, Szabadság út 5. Az intézmény alapító okiratát elfogadó önkormányzati határozat száma: 98/2009. (V.28.) Az intézmény alapító okiratának kelte: május 28. Az intézmény alapításának időpontja:1948 Az intézmény tevékenységei alaptevékenységek: A szakfeladat megnevezése Száma jan. 1-től Általános iskolai tanulók nappali rendszerű nevelése, oktatása évf. Általános iskolai tanulók nappali rendszerű nevelése, oktatása évf. Sajátos nevelési igényű gyermekek iskolai nevelése-oktatása a szakértői és rehabilitációs bizottság szakértői véleménye alapján a beszédfogyatékos gyermekek integrált iskolai nevelése, oktatása (1-4. évf.) Sajátos nevelési igényű gyermekek iskolai nevelése-oktatása a szakértői és rehabilitációs bizottság szakértői véleménye alapján a beszédfogyatékos gyermekek integrált iskolai nevelése, oktatása (5-8. évf.) Általános iskolai napközi otthoni nevelés Általános iskolai tanulószobai nevelés az alaptevékenységeket meghatározó jogszabályok: a Közoktatásról szóló évi LXXIX. törvény 4

5 kiegészítő tevékenységek: A szakfeladat megnevezése Száma Iskolai intézményi gyermekétkeztetés Munkahelyi étkeztetés Iskolai, diáksport tevékenység és támogatása kisegítő tevékenység: A szakfeladat megnevezése Száma Helyiségek bérbeadása Az intézmény számlaszáma: Az intézmény statisztikai számjele: Az intézmény OM azonosító száma: A közoktatási intézmény gazdálkodási jogköre: Az iskola részben önállóan gazdálkodó részjogkörrel rendelkező költségvetési szerv, amely feladatait a fenntartó által biztosított pénzeszköz, illetve egyéb bevételei alapján látja el. Jogköre a Képviselőtestület által jóváhagyott előirányzat felhasználására, illetve előirányzat módosítás kezdeményezésére, önálló bérgazdálkodásra terjed ki. Gazdálkodását éves költségvetés alapján végzi, az előirányzatok felhasználása megállapított keretszámon belül, saját intézményi hatáskörben történik. Gazdálkodását Csömör Nagyközség Önkormányzat Polgármesteri Hivatalának Pénzügyi Osztálya végzi. A feladatellátást szolgáló vagyon és a vagyon feletti rendelkezési jog: Csömör, 2141 Major u Hrsz: 897.sz. és Csömör, 2141 Szabadság u. 3. Hrsz: 1659.sz. alatt lévő, Csömör Nagyközség Önkormányzatának tulajdonát képező korlátozottan forgalomképes ingatlanok használata. Egyéb állóeszközök, vagyontárgyak, ingóságok a mindenkori éves költségvetés alapján megállapított vagyonleltár szerint. A feladatok ellátásához az iskolának a rendelkezésére áll a székhelyen és a telephelyen lévő ingatlan, a rajta található iskolaépületekkel, melyet az iskola ingyenesen használ feladatának ellátása érdekében, továbbá a benne levő berendezés és szakmai felszerelés. A vagyon feletti rendelkezési jogosultságot az önkormányzat 27/2004.(X.21.) sz. vagyonrendelete tartalmazza. A közintézmény épülete az önkormányzati törzsvagyon része, korlátozottan forgalomképes, így az iskola a rendelkezésére álló vagyont nem jogosult elidegeníteni, illetőleg biztosítékként felhasználni. A rendelkezésre álló vagyontárgyakat a közintézmény a nevelő-oktató feladatainak ellátásához szabadon felhasználhatja, egyéb célú hasznosításhoz a fenntartó hozzájárulása szükséges. 5

6 III. AZ ISKOLA SZERVEZETI RENDSZERE, IRÁNYÍTÁSA Az iskola szervezete Az intézmény engedélyezett gyereklétszáma: 600 fő Évfolyamok száma: 8 Az iskola igazgatósága 1. Az iskola igazgatóságát az igazgató, valamint közvetlen munkatársai (igazgatóhelyettesek) alkotják. 2. Az iskola felelős vezetője az igazgató, aki munkáját a magasabb jogszabályok, a fenntartó, valamint az iskola belső szabályzatai által előírtak szerint végzi. Megbízatása az intézmény alapító okiratában megfogalmazott módon és időtartamra történik. 3. Az igazgató munkáját segítik: alsó tagozatot irányító igazgatóhelyettes, felső tagozatot irányító igazgatóhelyettes. 4. Az igazgatóhelyettesek megbízatása a hatályos jogszabályok szerint történik. 5. Az igazgatóhelyettesek munkájukat munkaköri leírásuk, valamint az igazgató közvetlen irányítása alapján végzik. 6. Az igazgatót távollétében az alábbi jogkörök kivételével: gazdálkodási jogkörbe tartozó ügyek pénzügyi jogkörbe tartozó ügyek a felső tagozatos igazgatóhelyettes helyettesíti. Az igazgató és a felső tagozatos igazgatóhelyettes egyidejű akadályoztatása esetén az igazgató helyettesítése az alsós igazgatóhelyettes feladata. Az alsós igazgatóhelyettes akadályoztatása esetén az osztályfőnöki munkaközösségvezető illetve az alsós munkaközösség-vezető helyettesítheti az igazgatót. 7. Az igazgatóság rendszeresen hetente egyszer tart megbeszélést az aktuális feladatokról. Az igazgatóság megbeszéléseit az igazgató vezeti. Az iskola vezetősége 1. Az iskola vezetőségének a tagjai: az igazgató, az igazgatóhelyettesek, a szakmai munkaközösségek vezetői, a diákönkormányzat vezetője, alkalmanként: a közalkalmazotti tanács elnöke és a minőségirányítási csoport vezetője és tagjai. 6

7 2. Az iskola vezetősége az iskolai élet egészére kiterjedő konzultatív, véleményező és javaslattevő joggal rendelkező testület. Az iskola vezetősége rendszeresen havonta egyszer tart megbeszélést az aktuális feladatokról. A megbeszélésről írásban emlékeztető készülhet. Az iskolavezetőség megbeszéléseit az igazgató készíti elő és vezeti. 3. Az iskola vezetőségének a tagjai a belső ellenőrzési szabályzatban foglaltak szerint ellenőrzési feladatokat is ellátnak. Az iskola dolgozói Az iskola dolgozóit a magasabb jogszabályok előírásai alapján megállapított munkakörökre, a fenntartó által engedélyezett létszámban az iskola igazgatója alkalmazza. Az iskola dolgozói munkájukat munkaköri leírásaik alapján végzik. Az iskola szervezeti egységei Az iskola szervezeti egységei alsó tagozat felső tagozat napközi és tanulószoba pedagógiai munkát segítők minőségirányítási csoport könyvtár titkárság technikai dolgozók konyha A szervezeti egység élén az alábbi felelős beosztású vezető áll igazgatóhelyettes igazgatóhelyettes igazgatóhelyettes iskolaigazgató iskolaigazgató iskolaigazgató iskolaigazgató iskolaigazgató iskolaigazgató Az iskola szervezeti felépítésének vázlata Az iskola szervezeti felépítésének vázlatát a 3. sz. melléklet tartalmazza. 7

8 IV. AZ INTÉZMÉNY KÖZÖSSÉGEI, EZEK KAPCSOLATAI EGYMÁSSAL ÉS AZ INTÉZMÉNY VEZETÉSÉVEL Az iskolaközösség 1. Az iskolaközösséget az iskola dolgozói, a szülők és a tanulók alkotják. 2. Az iskolaközösség tagjai érdekeiket, jogosítványaikat az e fejezetben felsorolt közösségek révén és módon érvényesíthetik. Az iskolai alkalmazottak (közalkalmazottak) közössége 1. Az iskolai alkalmazottak közösségét az intézménnyel közalkalmazotti jogviszonyban, valamint munkaviszonyban álló dolgozók alkotják. 2. Az iskolai közalkalmazottak jogait és kötelességeit, juttatásait, valamint az iskolán belüli érdekérvényesítési lehetőségeit a magasabb jogszabályok (elsősorban a Munka Törvénykönyve, a közalkalmazottak jogállásáról szóló törvény, a közoktatásról szóló törvény, illetve az ezekhez kapcsolódó rendeletek), valamint az intézmény közalkalmazotti szabályzata és kollektív szerződése rögzítik. A nevelőtestület A nevelők közösségei 1. A nevelőtestület tagja az iskola valamennyi pedagógus munkakört betöltő alkalmazottja, valamint az oktató-nevelő munkát közvetlenül segítő felsőfokú végzettségű dolgozók. 2. A nevelőtestület a magasabb jogszabályokban megfogalmazott döntési jogkörökkel rendelkezik. 3. A nevelőtestület véleményét ki kell kérni a magasabb jogszabályokban megfogalmazott esetekben. 4. A nevelőtestület véleményt nyilváníthat, vagy javaslatot tehet az iskola működésével kapcsolatos valamennyi kérdésben. 5. Egy tanév során a nevelőtestület az alábbi értekezleteket tartja: alakuló értekezlet tanévnyitó értekezlet, tanévzáró értekezlet, félévi és év végi osztályozó értekezlet, 8

9 évente két alkalommal (ősszel és tavasszal) nevelési értekezlet. 6. Rendkívüli nevelőtestületi értekezletet kell összehívni, ha a nevelőtestület tagjainak egyharmada kéri, illetve ha az iskola igazgatója vagy az iskola vezetősége ezt indokoltnak tartja. 7. A magasabb jogszabályokban megfogalmazottak szerint: nevelőtestületi értekezlet akkor határozatképes, ha azon tagjainak több mint ötven százaléka jelen van, a nevelőtestület döntéseit ha erről magasabb jogszabály, illetve a szervezeti és működési szabályzat másként nem rendelkezik nyílt szavazással, egyszerű szótöbbséggel hozza. 8. A nevelőtestület személyi kérdésekben titkos szavazással dönt. 9. A nevelőtestületi értekezletről jegyzőkönyvet vagy emlékeztetőt kell vezetni. 10. A nevelőtestületi értekezletekre vonatkozó szabályokat kell alkalmazni abban az esetben is, ha az aktuális feladatok miatt csak a tantestület egy része, többnyire az azonos beosztásban dolgozók vesznek részt egy-egy értekezleten. (Pl.: egy osztályban tanító nevelők értekezlete vagy valamelyik tagozat nevelőinek értekezlete. ) A nevelők szakmai munkaközösségei 1. Az iskola pedagógusai az iskola pedagógiai tevékenységének egy-egy területéhez kapcsolódva szakmai munkaközösségekben tevékenykednek. A munkaközösség szakmai, módszertani kérdésekben segítséget ad az iskolában folyó nevelő és oktató munka tervezéséhez, szervezéséhez, értékeléséhez és ellenőrzéséhez. 2. Az iskolában az alábbi szakmai munkaközösségek működnek: alsós szakmai munkaközösség napközis szakmai munkaközösség humán szakmai munkaközösség reál szakmai munkaközösség osztályfőnöki szakmai munkaközösség Az alsós és a napközis munkaközösség az alsós igazgatóhelyettes, míg a humán, a reál és az osztályfőnöki munkaközösség a felsős igazgatóhelyettes közvetlen irányításával dolgozik. 3. A szakmai munkaközösségek a magasabb jogszabályokban megfogalmazott jogkörökkel rendelkeznek. 4. A szakmai munkaközösségek feladatai az adott szakmai-pedagógiai területen belül: az adott szakmai-pedagógiai terület nevelő és oktató munkájának segítése, tervezése, szervezése, értékelése és ellenőrzése, hozzájárulás az iskolai nevelő és oktató munka belső fejlesztéséhez, korszerűsítéséhez, 9

10 egységes követelményrendszer kialakítása: a tanulók ismeretszintjének folyamatos ellenőrzése, mérése, értékelése, pályázatok, tanulmányi versenyek kiírása, szervezése, lebonyolítása, a pedagógusok továbbképzésének, önképzésének segítése, az iskolai belső mérések feladatainak összeállítása, értékelése, a pedagógusok munkájának segítése hospitálásokkal, bemutató órák szervezésével, szakmai-módszertani kiadványok és a tanításhoz használható eszközök beszerzésével, a pályakezdő pedagógusok munkájának segítése, a munkaközösség éves munkatervének összeállítása, a munkaközösség tevékenységéről készülő elemzések, értékelések elkészítése, 5. A szakmai munkaközösségek az iskola pedagógiai programja, munkaterve valamint az adott munkaközösség tagjainak javaslatai alapján összeállított, egy tanévre szóló munkaterv szerint tevékenykednek. A szakmai munkaközösség munkaterve tartalmazza a szakmai munka belső ellenőrzésének éves tervezését 6. A munkaközösségek tagjai a tanév során rendszeres összejöveteleken vesznek részt. A munkaközösség-vezetők kötelezően 3 alkalommal (tanév eleje, vége, félév), ezen felül a munkatervnek és az aktuális feladatoknak megfelelően hívják össze a munkaközösségeket. Egyéb összejöveteleket a munkaközösségek tagjainak egyharmada, az igazgatóhelyettesek és az igazgató is kezdeményezhet. 7. A szakmai munkaközösség munkáját munkaközösség-vezető irányítja. A munkaközösség vezetőjét a munkaközösség tagjai véleményének kikérése után az igazgató bízza meg. 8. A munkaközösség-vezetők koordinálják a munkaközösségek szakmai munkáját, ugyanakkor segítséget adnak a munkaközösségek tagjainak. 9. A munkaközösségek-vezetők munkájukat munkaköri leírásuk alapján végzik. A szülői szervezet (munkaközösség) 1. Az iskolában a szülők jogainak érvényesítése, illetve kötelességeik teljesítése érdekében szülői szervezet (a továbbiakban szülői munkaközösség: SZMK) működik. 2. Az osztályok szülői munkaközösségeit az egy osztályba járó tanulók szülei alkotják. 3. Az osztályok szülői munkaközösségei kérdéseiket, véleményeiket, javaslataikat az osztályban választott SZMK tagok (2-3) vagy az osztályfőnök segítségével juttathatják el az iskola vezetőségéhez. 4. Az iskolai szülői munkaközösség legmagasabb szintű döntéshozó szerve az SZMK 10

11 választmánya. Az iskolai szülői munkaközösség vezetőségének munkájában az osztályok szülői munkaközösségeiből választott tagok vehetnek részt. 5. Az iskolai szülői szervezet választmánya a szülők javaslatai alapján megválasztja az iskolai szülői szervezet elnökét. 6. Az iskolai SZMK elnöke közvetlenül az iskola igazgatójával tart kapcsolatot. 7. Az iskolai SZMK vezetősége vagy az iskolai szülői értekezlet akkor határozatképes, ha azon az érdekelteknek több mint ötven százaléka jelen van. Az iskolai SZMK vezetősége döntéseit nyílt szavazással, egyszerű szótöbbséggel hozza. 8. Az iskolai SZMK vezetőségét az iskola igazgatója tanévenként legalább két alkalommal (ősszel és tavasszal) összehívja, és ezen tájékoztatást ad az iskola feladatairól, tevékenységéről. Az igazgató illetve az iskolai SZMK vezetőségének kezdeményezésére - szükség szerint - eseti megbeszélést is folytathatnak 9. Az iskolai SZMK az alábbi döntési, véleményezési, egyetértési jogok illetik meg: megválasztja saját tisztségviselőit, kialakítja saját működési rendjét, az iskolai munkatervhez igazodva elkészíti saját munkatervét, képviseli a szülőket és a tanulókat az oktatási törvényben megfogalmazott jogaik érvényesítésében, véleményezi az iskola pedagógiai programját, házirendjét, munkatervét, valamint a szervezeti és működési szabályzat azon pontjait, amelyek a szülőkkel, illetve a tanulókkal kapcsolatosak, véleményt nyilváníthat, javaslattal élhet a szülőkkel és a tanulókkal kapcsolatos valamennyi kérdésben. A tanulók közösségei Az osztályközösség 1. Az azonos évfolyamra járó, közös tanulócsoportot alkotó tanulók osztályközösséget alkotnak. Az osztályközösség élén mint pedagógus vezető az osztályfőnök áll. Az osztályfőnököt ezzel a feladattal az igazgató bízza meg. Az osztályfőnökök osztályfőnöki tevékenységüket munkaköri leírásuk alapján végzik. 2. Az osztályközösség saját tagjaiból az alábbi tisztségviselőket választja meg: 2 fő képviselő (küldött) az iskolai diákönkormányzatba (IDB). Az iskolai diákkörök Az iskolában a tanulók igényeinek, érdeklődésének kielégítésére diákkörök működnek. Az 11

12 iskolában működő diákkörök fajtáit a házirend tartalmazza. Az iskolai diákönkormányzat 1. A tanulók és a tanulóközösségek érdekeiknek képviseletére, a tanulók tanórán kívüli, szabadidős tevékenységének segítésére az iskolában diákönkormányzat működik. 2. Az iskolai diákönkormányzat jogosítványait az iskolai diákönkormányzatot segítő felnőtt érvényesítheti. A diákönkormányzatot megillető javaslattételi, véleményezési és egyetértési jog gyakorlása előtt azonban ki kell kérnie az iskolai diákönkormányzat vezetőségének véleményét. 3. Az iskolai diákönkormányzat a magasabb jogszabályokban megfogalmazott jogkörökkel rendelkezik. 4. Az iskolai diákönkormányzat szervezetét és tevékenységét saját szervezeti és működési szabályzata szerint alakítja. 5. Az iskolai diákönkormányzat munkáját segítő felnőttet a diákok javaslatának meghallgatásával, a diákönkormányzat és a nevelőtestület egyetértésével- az igazgató bízza meg. 6. Az iskolai diákközgyűlést évente legalább egy alkalommal össze kell hívni. A diákközgyűlésen a diákönkormányzatot segítő felnőtt, valamint a diákönkormányzat gyermekvezetője beszámol az előző diákközgyűlés óta eltelt időszak munkájáról, valamint az iskola igazgatója tájékoztatást ad az iskolai élet egészéről, az iskolai munkatervről, a tanulói jogok helyzetéről és érvényesüléséről, az iskolai házirendben meghatározottak végrehajtásának tapasztalatairól. A diákközgyűlés összehívását a diákönkormányzat vezetője, a nevelőtestület, az iskola igazgatója, az IDB, illetve bármelyik osztály kezdeményezheti. A diákközgyűlés összehívásáért az igazgató felelős. A diákközgyűlés 1 év időtartamra a tanulók javaslatai alapján 1 fő diákelnököt és 2 fő elnökhelyettest választ. Az iskola közösségeinek kapcsolattartása Az igazgatóság és a nevelőtestület kapcsolattartása 1. A nevelőtestület különböző közösségeinek kapcsolattartása az igazgató segítségével a megbízott pedagógus vezetők, illetve a választott képviselők útján valósul meg. 2. A kapcsolattartás fórumai: az igazgatóság ülései, az iskolavezetőség ülései, a különböző értekezletek, megbeszélések. Ezen fórumok időpontját az iskola éves munkaterve határozza meg. 12

13 3. Az igazgatóság az aktuális feladatokról a tanári helyiségekben elhelyezett hirdetőtáblán, valamint írásbeli és szóbeli tájékoztatókon keresztül értesíti a nevelőket. 4. Az iskolavezetőség tagjai kötelesek: az iskolavezetőség ülései után tájékoztatni az irányításuk alá tartozó pedagógusokat az ülés döntéseiről, határozatairól, az irányításuk alá tartozó pedagógusok kérdéseit, véleményét, javaslatait közvetíteni az igazgatóság, az iskolavezetőség felé. 5. A nevelők kérdéseiket, véleményüket, javaslataikat szóban vagy írásban egyénileg vagy munkaköri vezetőjük, illetve választott képviselőik útján közölhetik az igazgatósággal, az iskola vezetőségével. A szakmai munkaközösségek kapcsolattartása 1. Az iskolában tevékenykedő szakmai munkaközösségek folyamatos együttműködéséért és kapcsolattartásáért a szakmai munkaközösségek vezetői felelősek. Ennek érdekében rendszeresen egyeztetnek egymással és a vezetőséggel 2. A szakmai munkaközösségek vezetői a munkaközösség éves munkatervének összeállítása előtt közös megbeszélésen egyeztetik az adott tanévre tervezett feladataikat különös tekintettel a szakmai munka alábbi területeire: a munkaközösségen belül tervezett ellenőrzések és értékelések, iskolán belül szervezett bemutató órák, továbbképzések, iskolán kívüli továbbképzések, a tanulók számára szervezett pályázatok tanulmányi, kulturális és sportversenyek. 3. A szakmai munkaközösségek vezetői az iskolavezetőség ülésein rendszeresen tájékoztatják egymást a munkaközösségek tevékenységéről, aktuális feladatairól, a munkaközösségeken belüli ellenőrzések, értékelések eredményeiről. Az igazgatóság és a többi szervezeti egység kapcsolattartása Az igazgató közvetlen irányítása alá tartozik a minőségbiztosítási csoport, a könyvtár, a titkárság, a technikai személyzet és a konyha. A kapcsolattartás folyamatos munkamegbeszélések formájában történik. A konyha működésével kapcsolatban az igazgató a munkáltatói jogokat gyakorolja. A nevelők és a tanulók kapcsolattartása 1. A tanulókat az iskola egészének életéről, az iskolai munkatervről, az aktuális feladatokról az igazgató o az iskolai diákönkormányzat vezetőségi ülésén, 13

14 o az összehívott diákközgyűléseken, o hirdetőtáblán keresztül folyamatosan, az osztályfőnökök az osztályfőnöki órákon tájékoztatják. 2. A tanulót és a tanuló szüleit a tanuló fejlődéséről, egyéni haladásáról a szaktanároknak és az osztályfőnököknek folyamatosan szóban és írásban tájékoztatniuk kell. Ennek egyik formája a negyedévi, a félévi és a háromnegyedévi írásbeli értesítő a gyermek haladásáról. 3. A tanulók a jogszabályokban, valamint az iskola belső szabályzataiban biztosított jogaiknak az érvényesítése érdekében szóban vagy írásban, közvetlenül vagy választott képviselőik, tisztségviselők útján az iskola igazgatóságához, az osztályfőnökükhöz, az iskola nevelőihez, a diákönkormányzathoz fordulhatnak. 4. A tanulók kérdéseiket, véleményüket, javaslataikat szóban vagy írásban egyénileg vagy választott képviselőik, tisztségviselők útján közölhetik az iskola igazgatóságával, a nevelőkkel, a nevelőtestülettel. A nevelők és a szülők kapcsolattartása 1. A szülőket az iskola egészének életéről, az iskolai munkatervről, az aktuális feladatokról az igazgató: o a szülői munkaközösség választmányi ülésein, o az iskolai hirdető táblán keresztül, o az írásbeli tájékoztatókon keresztül, az osztályfőnökök: o a szülői értekezleten tanévenként 3 alkalommal, o a tájékoztató füzeten (ellenőrző könyvön) keresztül írásban tájékoztatják. 2. A szülők számára a tanulók egyéni haladásával kapcsolatos tájékoztatásra az alábbi lehetőségek szolgálnak: a családlátogatások, a szülői értekezletek, a nevelők fogadó órái, a nyílt tanítási napok, a tanuló értékelésére összehívott megbeszélés, írásbeli tájékoztatók a tájékoztató füzetben, 3. A szülői értekezletek és a tantestületi fogadóórák időpontját az iskolai munkaterv tartalmazza. Külön fogadóórák időpontját a nevelők és a szülők egymással egyeztetve beszélhetik meg. 4. A szülők és a tanulók a saját a jogszabályokban, valamint az iskola belső szabályzataiban biztosított jogaiknak az érvényesítése érdekében szóban vagy írásban, 14

15 közvetlenül vagy választott képviselőik, tisztségviselők útján az iskola igazgatóságához, az adott ügyben érintett gyermek osztályfőnökéhez, az iskola nevelőihez, a diákönkormányzathoz fordulhatnak. 5. A szülők kérdéseiket, véleményüket, javaslataikat szóban vagy írásban egyénileg vagy választott képviselőik, tisztségviselőik útján közölhetik az iskola igazgatóságával, nevelőtestületével. 6. A szülők és más érdeklődők az iskola pedagógiai programjáról, szervezeti és működési szabályzatáról, intézményi minőségirányítási programjáról, illetve házirendjéről az iskola igazgatójától, igazgatóhelyetteseitől kérhetnek tájékoztatást. 7. Az iskola pedagógiai programja nyilvános, minden érdeklődő számára elérhető, megtekinthető. A pedagógiai program egy-egy példánya a következő helyeken található meg: az iskola honlapján, az iskola fenntartójánál, az iskola könyvtárában, az iskola nevelői szobáiban, az iskola igazgatójánál és igazgatóhelyetteseinél. 8. Az iskola szervezeti és működési szabályzatának, házirendjének és intézményi minőségirányítási programjának előírásai nyilvánosak, azt minden érintettnek (tanulónak, szülőnek, valamint az iskola alkalmazottainak) meg kell ismernie. 9. Az iskola szervezeti és működési szabályzata, házirendje és intézményi minőségirányítási programja megtekinthető az iskola honlapján, az iskola könyvtárában; az iskola nevelői szobáiban; az iskola igazgatójánál; az iskola igazgatóhelyetteseinél; 10. A házirend egy példányát a közoktatási törvény előírásainak megfelelően az iskolába történő beiratkozáskor a szülőnek át kell adni, aki a házirend elfogadását aláírásával igazolja. 15

16 V. AZ ISKOLA VEZETÉSÉNEK ÉS KÖZÖSSÉGEINEK KÜLSŐ KAPCSOLATAI 1. Az iskolai munka megfelelő szintű irányításának érdekében az iskola igazgatóságának állandó munkakapcsolatban kell állnia a következő intézményekkel: Az intézmény fenntartójával: Csömör Nagyközség Önkormányzata. A területileg illetékes önkormányzati képviselő testülettel és polgármesteri hivatallal: Csömör Nagyközség Polgármesteri Hivatal (Csömör, Szabadság út 5.) A pedagógiai intézettel: Országos Pedagógiai Szolgáltató Intézet (Diósd, Gárdonyi G. u. 14.) A helyi oktatási intézmények vezetőivel és tantestületeivel: Nefelejcs Művészeti Óvoda (Csömör, Laki u. 3. ) Krammer Teréz Zeneiskola Alapfokú Művészetoktatási Intézmény (Csömör, Szabadság út 3.) A területileg illetékes nevelési tanácsadóval: Egységes Pedagógiai Szakszolgálat (Gödöllő, Mátyás király u. 11.) A munkakapcsolat megszervezéséért, irányításáért az igazgató a felelős. 2. Az eredményes oktató- és nevelőmunka érdekében az iskola rendszeres munkakapcsolatot tart fenn az alábbi intézményekkel, szervezetekkel, gazdálkodókkal: Az iskolát támogató Mátyás Király Alapítvány kuratóriumával. Az alábbi közművelődési intézményekkel: Petőfi Sándor Művelődési Ház (Csömör, Vörösmarty u. 1.), Nagyközségi Könyvtár (Csömör, Vörösmarty u. 1.) Művészetek Palotája (Budapest, Komor M. u. 1.) Az alábbi vállalkozásokkal: Pestor Biztonsági Szolgálat Kft (Kistarcsa, Vadrózsa u. 56.), Junior Rt. 35. sz. üzeme (Budapest XVI., Hunyadvár u ) Az alábbi társadalmi egyesületekkel: Szlovák Nemzetiségi Önkormányzat (Csömör, Gorkij fasor 8.) Az alábbi szervezetekkel: Szociális Alapszolgáltatási Központ (Csömör, Kossuth u. 71.), Gyermekjóléti Szolgálat (Csömör, Kossuth u. 71.), Csömöri Sport Kft. (Csömör, Major u. 7-9.) Az alábbi egyházak helyi gyülekezeteivel: Római Katolikus Plébánia (Csömör), Csömöri Evangélikus Gyülekezet, Református Egyházközség (Kistarcsa-Csömör). 16

17 3. A munkakapcsolat megszervezéséért, felügyeletéért az igazgató a felelős. Az egyes intézményekkel, szervezetekkel kapcsolatot tartó nevelők nevét az iskola éves munkaterve rögzíti. 4. A tanulók egészségi állapotának megóvásáért az iskola igazgatósága rendszeres kapcsolatot tart fenn a gyermekorvosi rendelő (Csömör, Rákóczi u. 4.), a Védőnői Szolgálat (Csömör, Rákóczi u. 4.) és a fogászati rendelő (Csömör, Ady E. u. 1.) illetékes egészségügyi dolgozóival, és segítségükkel megszervezi a tanulók rendszeres egészségügyi vizsgálatát. A kapcsolattartás részletes módját a védőnői (gyermekorvosi) és fogászati munkaterv tartalmazza. 5. A tanulók veszélyeztetettségének megelőzése, valamint a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok eredményesebb ellátása érdekében az iskola gyermek- és ifjúságvédelmi felelőse rendszeres kapcsolatot tart fenn a Gyermekjóléti Szolgálattal. A munkakapcsolat felügyeletéért az igazgató a felelős. 17

18 VI. AZ ISKOLA MŰKÖDÉSI RENDJE 1. Az iskola Major úti épülete szorgalmi időben hétfőtől péntekig reggel 7 órától délután óráig tart nyitva, a Szabadság úti épület 6.30-tól óráig tart nyitva. Az iskola igazgatójával történt előzetes egyeztetés alapján a Major úti épület ettől eltérő időpontban, illetve szombaton és vasárnap is nyitva tartható. 2. Szorgalmi időben hétfőtől péntekig a nyitva tartás idején belül reggel 8 óra és délután 16 óra között az iskola igazgatójának vagy egyik helyettesének az iskolában kell tartózkodnia. 3. A vezetők benntartózkodásának rendjét az éves munkatervben előre kell írásban meghatározni. 4. Reggel 7 órától a vezető beérkezéséig az ügyeletes nevelő, a délután távozó vezető után az esetleges foglalkozást tartó pedagógus felelős az iskola működésének rendjéért, valamint ő jogosult és köteles a szükségessé váló intézkedések megtételére. 5. Amennyiben az igazgató vagy helyettesei közül rendkívüli és halaszthatatlan ok miatt egyikük sem tud az iskolában tartózkodni, az esetleges szükséges intézkedések megtételére a nevelőtestület egyik tagját kell megbízni. A megbízást a dolgozók tudomására kell hozni. 6. Az iskolában a tanítási órákat a helyi tanterv alapján 8 óra és 14 óra között kell megszervezni. A tanítási órák hossza 45 perc. Kivételt képez a 6. óra, melynek időtartama 40 perc. Az óraközi szünetek hossza perc közötti. 7. A napközis csoportok munkarendje a délelőtti tanítási órák végeztével a csoportba járó tanulók órarendjéhez igazodva kezdődik és 16 óráig tart és között napközis ügyeletet biztosítunk. 8. Az iskolában reggel 7 órától a tanítás kezdetéig és az óraközi szünetekben tanári ügyelet működik. Az ügyeletes nevelők kötelesek a rábízott épületben vagy épületrészben a házirend alapján a tanulók magatartását, az épületek rendjének, tisztaságának megőrzését, a balesetvédelmi szabályok betartását ellenőrizni. 9. Az iskola Major úti épületében egyidejűleg 9 fő ügyeletes nevelő kerül beosztásra. Az egyes ügyeletes nevelők felelősségi területe az alábbi épületrészekre terjed ki: udvar reggeli ügyelet a bejáratnál földszinti folyosók 18 1 (+ 2) fő 1 fő 2 fő 1. emeleti folyosó 2 fő 2. emeleti folyosó 2 fő tornaterem 1 fő. A Szabadság úti épületben 1 fő pedagógus lát el ügyeletet. 10. A tanuló a tanítási idő alatt csak a szülő személyes vagy írásbeli kérésére, az osztályfőnöke (távolléte esetén az igazgató vagy az igazgatóhelyettes), illetve a részére órát tartó szaktanár írásos engedélyével hagyhatja el az iskola épületét. Rendkívüli

19 esetben az iskola elhagyására csak az igazgató vagy az igazgatóhelyettes adhat engedélyt. 11. A tanórán kívüli foglalkozásokat től ig, illetve 13 órától 16 óráig kell megszervezni. Ettől eltérni csak az igazgató beleegyezésével lehet. 12. Szorgalmi időben a nevelői és a tanulói hivatalos ügyek intézése az iskolatitkári irodában történik kedden és csütörtökön 8 és 16 óra között. Egyéb napokon és óra között, valamint és óra között. Pénztári órák kedden és csütörtökön 8 és 12 óra között. 13. Az iskola a tanítási szünetekben a hivatalos ügyek intézésére külön ügyeleti rend szerint tart nyitva. Az ügyeleti rendet az iskola igazgatója határozza meg, és azt a szünet megkezdése előtt a szülők, a tanulók és a nevelők tudomására hozza. A nyári szünetben az irodai ügyeletet kéthetente kell megszervezni. 14. Az iskola épületeit, helyiségeit rendeltetésüknek megfelelően kell használni. Az iskola helyiségeinek használói felelősek: az iskola tulajdonának megóvásáért, védelméért, az iskola rendjének, tisztaságának megőrzéséért, a tűz- és balesetvédelmi, valamint a munkavédelmi szabályok betartásáért, az iskola szervezeti és működési szabályzatában, valamint a tanulói házirendben megfogalmazott előírások betartásáért. 15. A tanulók az iskola létesítményeit, helyiségeit csak felnőtt felügyeletével használhatják. Ez alól az iskola igazgatója sem adhat felmentést. 16. Az iskola épületében az iskolai dolgozókon és a tanulókon kívül csak a hivatalos ügyet intézők tartózkodhatnak, illetve azok, akik erre az iskola igazgatójától engedélyt kaptak (pl.: helyiségbérlet esetén). A iskola épületébe érkező szülők, illetve idegenek belépését a portás ellenőrzi. Az épületbe szülő csak engedéllyel léphet be. 17. Az iskola berendezéseit, felszereléseit, eszközeit az iskola épületéből elvinni csak az igazgató engedélyével, átvételi elismervény ellenében lehet. 18. Az iskola helyiségeit elsősorban a hivatalos nyitvatartási időn túl és a tanítási szünetekben külső igénylőknek külön megállapodás alapján át lehet engedni, ha ez az iskolai foglalkozásokat, rendezvényeket nem zavarja. Az iskola helyiségeit használó külső igénybe vevők, az iskola épületén belül csak a megállapodás szerinti időben és helyiségekben tartózkodhatnak. 19. Az iskola épületében dohányozni tilos. A felnőttek csak az épületen kívül, a kijelölt helyen dohányozhatnak. 19

20 VII. A TANÓRÁN KÍVÜLI FOGLALKOZÁSOK Az intézményben a tanulók számára az alábbi az iskola által szervezett tanórán kívüli rendszeres foglalkozások működnek: napközi otthon, tanulószoba, szakkörök, énekkar, iskolai sportköri foglalkozások, tömegsport foglalkozások, felzárkóztató foglalkozások, egyéni foglalkozások, tehetséggondozó foglalkozások, továbbtanulásra előkészítő foglalkozások. A napközi otthon és a tanulószoba működésére vonatkozó általános szabályok 1. A napközi otthonba történő felvétel a szülő kérésére történik. 2. A napközi otthon működésének rendjét a napközis nevelők munkaközössége állapítja meg a szervezeti és működési szabályzat előírásai alapján. 3. A napközis foglalkozásról való eltávozás csak a szülő személyes vagy írásbeli kérelme alapján történhet a napközis nevelő engedélyével. Rendkívüli esetben szülői kérés hiányában az eltávozásra az igazgató vagy az igazgatóhelyettes adhat engedélyt. 4. A tanulószobai foglalkozásokat a felső tagozatos tanulók számára szervezzük. A felvétel rendjét az iskolai házirend tartalmazza. Az egyéb tanórán kívüli foglalkozásokra vonatkozó általános szabályok 1. A tanórán kívüli foglalkozásokra való tanulói jelentkezés a felzárkóztató és az egyéni foglalkozások kivételével önkéntes. A tanórán kívüli foglalkozásokra történő jelentkezés tanév elején történik, és egy tanévre szól. 2. A felzárkóztató foglalkozásokra kötelezett tanulókat képességeik, tanulmányi eredményeik alapján a tanítók, szaktanárok jelölik ki, részvételük a felzárkóztató foglalkozásokon kötelező, ez alól felmentést csak a szülő írásbeli kérelmére az iskola igazgatója adhat. 3. A tanórán kívüli foglalkozások megszervezését (a foglalkozások megnevezését, heti óraszámát, a vezető nevét, működésének időtartamát) minden tanév elején az iskola tantárgyfelosztásában kell rögzíteni. 20

21 4. A tanórán kívüli foglalkozások megszervezésekor a tanulói, a szülői, valamint a nevelői igényeket a lehetőségek szerint figyelembe kell venni. 5. A tanórán kívüli foglalkozások vezetőit az iskola igazgatója bízza meg, akik munkájukat munkaköri leírásuk alapján végzik. 6. Az iskola a tehetséges tanulók fejlődésének elősegítése érdekében tanulmányi, sport és kulturális versenyeket, vetélkedőket szervez. A tanulmányi versenyeket válogató céllal (területi, megyei versenyekre) az I. félévben szervezzük. A versenyek megszervezéséért, a résztvevő tanulók felkészítéséért a szakmai munkaközösségek, illetve a szaktanárok a felelősek. 7. Az iskolai diáknap az adott tanév munkatervéhez igazodva a II. félévben kerül megtartásra. 8. A környezeti nevelés érdekében egy hetes erdei iskolát szervezünk a harmadik évfolyamon minden tanév szeptember hónapjában, és témanapot szervezünk a Föld napján. 9. Az egy napos tanulmányi kirándulásra osztályonként kerül sor a II. félévben, lehetőség szerint a tanév végéhez igazodva. Ettől eltérő programokat az iskola igazgatója engedélyez. 10. Az iskola az ezt igénylő tanulók számára étkezési lehetőséget biztosít. Ez lehet napi egyszeri vagy háromszori (tízórai, ebéd, uzsonna). Az étkezés formájának megváltoztatására a tanév során egyszer van lehetőség az adott hónap 19-éig. 11. A napközibe nem járó tanulók számára igény esetén az iskola ebédet (menzát) biztosít. 12. A tanulók önképzésének, egyéni tanulásának segítésére az iskolában iskolai könyvtár működik. Az iskolai könyvtár működésének szabályait saját szervezeti és működési szabályzata tartalmazza. 13. Az iskolában a területileg illetékes történelmi egyházak hit- és vallásoktatást szervezhetnek. A hit- és vallásoktatáson való részvétel a tanulók számára önkéntes. Az iskola a foglalkozásokhoz tantermet biztosít az intézmény órarendjéhez igazodva. A tanulók hit- és vallásoktatását az egyházak által kijelölt hitoktató(k) végzi(k). 21

22 VIII. AZ INTÉZMÉNYBEN FOLYÓ BELSŐ ELLENŐRZÉSRE VONATKOZÓ SZABÁLYOK 1. Az iskolai belső ellenőrzés feladatai: biztosítsa az intézmény törvényes (a jogszabályokban, az iskola pedagógiai programjában és egyéb belső szabályzataiban előírt) működését; segítse elő az intézményben folyó nevelő és oktató munka eredményességét, hatékonyságát; segítse elő az intézmény takarékos, gazdaságos, hatékony működését; az iskolavezetés számára megfelelő mennyiségű információt szolgáltasson a dolgozók munkavégzéséről; feltárja és jelezze az iskolavezetés és a dolgozók számára a szakmai (pedagógiai) és jogi előírásoktól, követelményektől való eltérést, illetve megelőzze azt, szolgáltasson megfelelő számú adatot és tényt az intézmény működésével kapcsolatos belső és külső értékelések elkészítéséhez. 2. A belső ellenőrzést végző alkalmazott jogai és kötelességei: a) A belső ellenőrzést végző dolgozó jogosult: az ellenőrzött dolgozó munkavégzését előzetes bejelentés nélkül figyelemmel kísérni; az ellenőrzött dolgozótól írásban vagy szóban felvilágosítást kérni. b) A belső ellenőrzést végző dolgozó köteles: az ellenőrzéssel kapcsolatban a jogszabályokban és az iskola belső szabályzataiban foglalt előírásoknak megfelelően eljárni; az ellenőrzés során tudomására jutott hivatali titkot megőrizni; az észlelt hiányosságokat írásban vagy szóban közölni az ellenőrzött dolgozókkal és a saját, illetve az ellenőrzött dolgozók közvetlen felettesével; hiányosságok feltárása esetén az ellenőrzést a közvetlen felettesétől kapott utasítás szerint időben megismételni; az ellenőrzés során tapasztalt kiemelkedő, kiváló munkavégzést, tevékenységet írásban vagy szóban közölni az ellenőrzött dolgozókkal és a saját, illetve az ellenőrzött dolgozók közvetlen felettesével. 3. Az ellenőrzött alkalmazott jogai és kötelességei: a) Az ellenőrzött dolgozó jogosult: az ellenőrzés megállapításait megismerni; az ellenőrzés módjára és megállapítására vonatkozóan írásban észrevételeket tenni, és ezeket eljuttatni az ellenőrzést végző közvetlen feletteséhez. 22

23 b) Az ellenőrzött dolgozó köteles: az ellenőrzést végző dolgozó munkáját segíteni, az ellenőrzéssel összefüggő kéréseit teljesíteni; a feltárt hiányosságokat, szabálytalanságokat azonnal megszüntetni. 4. A belső ellenőrzést végző dolgozó feladatai: Az ellenőrzést végző dolgozó a belső ellenőrzést köteles a jogszabályokban, az iskola belső szabályzataiban, a munkaköri leírásában, az éves ellenőrzési tervben előírtak szerint a tanév során folyamatosan végezni. Az ellenőrzések teljesítéséről, az ellenőrzés megállapításairól közvetlen felettesét tájékoztatnia kell. Az ellenőrzés tényét és megállapításait írásba kell foglalnia, ha bármelyik érintett fél (az ellenőrzést végző, illetve az ellenőrzött, vagy annak felettese) kéri. Hiányosságok feltárása esetén az ellenőrzést végzőnek: o a hiányosság megszüntetésére fel kell hívnia az ellenőrzött dolgozó figyelmét; o a hiányosságok megszüntetését újra ellenőriznie kell. 5. A belső ellenőrzésre jogosult dolgozók és kiemelt ellenőrzési feladataik: Igazgató: o ellenőrzési feladatai az iskola egészére kiterjednek; o ellenőrzi az iskola összes dolgozójának pedagógiai, gazdálkodási és ügyviteli és technikai jellegű munkáját; o ellenőrzi a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályok megtartását; o összeállítja tanévenként (az iskolai munkatervhez igazodva) az éves ellenőrzési tervet; o felügyeletet gyakorol a belső ellenőrzés egész rendszere és működése felett. Igazgatóhelyettesek: o folyamatosan ellenőrzik a hozzájuk beosztott dolgozók nevelő-oktató és ügyviteli munkáját, ennek során különösen: a szakmai munkaközösségek vezetőinek tevékenységét; a pedagógusok munkavégzését, munkafegyelmét; a pedagógusok adminisztrációs munkáját; a pedagógusok nevelő-oktató munkájának módszereit és eredményességét; a gyermek- és ifjúságvédelmi munkát. Munkaközösség-vezetők: folyamatosan ellenőrzik a szakmai munkaközösségbe tartozó pedagógusok nevelő-oktató munkáját, ennek során különösen: o a pedagógusok tervező munkáját; o a nevelő és oktató munka eredményességét (tantárgyi eredménymérésekkel). 6. Az igazgató egyes esetekben jogosult az intézmény dolgozói közül bárkit meghatározott céllal és jogkörrel felruházva belső ellenőrzési feladat elvégzésére kijelölni. 23

24 7. Az egyes tanévekre vonatkozó ellenőrzési feladatokat, ezek ütemezését, az ellenőrzést végző, illetve az ellenőrzött dolgozók kijelölését az iskolai munkaterv részét képező belső ellenőrzési terv határozza meg. A belső ellenőrzési terv elkészítéséért az igazgató a felelős. 8. A belső ellenőri tevékenységet az intézményben a fenntartó önkormányzat polgármesteri hivatalának belső ellenőrzése látja el. 24

25 IX. A PEDAGÓGIAI (NEVELŐ ÉS OKTATÓ) MUNKA BELSŐ ELLENŐRZÉSÉNEK RENDJE 1. A pedagógiai (nevelő és oktató) munka belső ellenőrzésének feladatai: biztosítsa az iskola pedagógiai munkájának jogszerű (a jogszabályok, a nemzeti alaptanterv, a kerettanterv, valamint az iskola pedagógiai programja szerint előírt) működését, segítse elő az intézményben folyó nevelő és oktató munka eredményességét, hatékonyságát, az igazgatóság számára megfelelő mennyiségű információt szolgáltasson a pedagógusok munkavégzéséről, szolgáltasson megfelelő számú adatot és tényt az intézmény nevelő és oktató munkájával kapcsolatos belső és külső értékelések elkészítéséhez. 2. A nevelő és oktató munka belső ellenőrzésére jogosult dolgozók: igazgató, igazgatóhelyettesek, munkaközösség-vezetők. 3. Kiemelt ellenőrzési szempontok a nevelő-oktató munka belső ellenőrzése során: a pedagógusok munkafegyelme, a tanórák, tanórán kívüli foglalkozások pontos megtartása, a nevelő-oktató munkához kapcsolódó adminisztráció pontossága, a tanterem rendezettsége, tisztasága, dekorációja, a tanár-diák kapcsolat, a tanulói személyiség tiszteletben tartása, a nevelő és oktató munka színvonala a tanítási órákon: o az órára történő előzetes felkészülés, tervezés, o a tanítási óra felépítése és szervezése, o a tanítási órán alkalmazott módszerek, o a tanulók munkája és magatartása, valamint a pedagógus egyénisége, magatartása a tanítási órán, o az óra eredményessége, a helyi tanterv követelményeinek teljesítése, (A tanítási órák elemzésének iskolai szempontjait a szakmai munkaközösségek javaslata alapján az iskola vezetősége határozza meg.) a tanórán kívüli nevelőmunka, az osztályfőnöki munka. 25

26 X. AZ ISKOLAI KÖNYVTÁR MŰKÖDÉSI RENDJE 1. Az iskolában a nevelő-oktató munka és a tanulók önálló ismeretszerzésének elősegítése érdekében iskolai könyvtár működik. 2. Az iskolai könyvtár feladata a tanításhoz és a tanuláshoz szükséges dokumentumok rendszeres gyűjtése, feltárása, nyilvántartása, őrzése, gondozása, e dokumentumok helyben használatának biztosítása, kölcsönzése, valamint tanórai és tanórán kívüli foglalkozások tartása. 3. Az iskolai könyvtár vezetője, a könyvtáros tanár rendszeres kapcsolatot tart fenn a községi könyvtárral. 4. Az iskolai könyvtár működtetéséért, a könyvtárral kapcsolatos feladatok ellátásáért a könyvtáros tanár a felelős. A könyvtáros tanár feladatait munkaköri leírása tartalmazza. 5. Az iskolai könyvtár gyűjteményének gyarapítása a (a Szervezeti és működési szabályzat 1. sz. mellékletében) található gyűjtőköri szabályzat alapján a nevelők és a szakmai munkaközösségek javaslatának figyelembe vételével történik. 6. Az iskolai könyvtár szolgáltatásait ingyenesen igénybe vehetik az iskola dolgozói, a tanulók és azok csoportjai. 7. Az iskolai könyvtár szolgáltatásai: tájékoztatás az iskolai könyvtár dokumentumairól és szolgáltatásairól, tanórai és tanórán kívüli foglalkozások tartása, könyvtári dokumentumok helyben történő használatának biztosítása, könyvtári dokumentumok kölcsönzése, számítógép használatának biztosítása a tanulás illetve önművelés terén, 8. A könyvtár szolgáltatásait csak azon iskolai dolgozó és tanuló veheti igénybe, aki az iskolai könyvtárba beiratkozott. A beiratkozás minden tanév elején egyénileg történik, és egy tanévre szól. A beiratkozáskor közölt adatokban történt változásokat a beiratkozott dolgozónak vagy tanulónak haladéktalanul a könyvtáros tanár tudomására kell hoznia. 9. Az a tanuló illetve dolgozó, akinek megszűnik tanulói viszonya illetve munkaviszonya, távozása előtt köteles elszámolni a könyvtári tartozásaival. 10. Az iskolai könyvtár tanítási napokon tart nyitva saját nyitva tartási rendje szerint. 11. A nevelőknek az iskolai könyvtárban, illetve a könyvtáros tanár közreműködésével tervezett tanórai és tanórán kívüli foglalkozások várható időpontját, témáját, az igényelt szolgáltatások körét a tanév elején tanmenetükben, munkatervükben tervezniük, majd a könyvtáros tanárral egyeztetniük kell. 12. Az iskolai könyvtár dokumentumait (a tartós tankönyvek és a tanulók által használt segédkönyvek kivételével) 4 hét időtartamra lehet kikölcsönözni. A kölcsönzési idő 1 alkalommal meghosszabbítható. 13. Az iskolai könyvtárból az alábbi dokumentumok nem kölcsönözhetők: kézikönyvek, 26

27 számítógépes szoftverek, periodikák. 14. A könyvtárhasználó (kiskorú tanuló esetén a tanuló szülője) a könyvtári dokumentumokban okozott gondatlan vagy szándékos károkozás esetén, illetve ha a kikölcsönzött dokumentumot az előírt határidőre nem hozza vissza, a magasabb jogszabályokban előírt módon és mértékben kártérítés fizetésére kötelezhető. A kártérítés pontos mértékét a könyvtáros tanár javaslata alapján az iskola igazgatója határozza meg. 27

28 XI. A MINDENNAPI TESTEDZÉS FORMÁI 1. Az iskola tanulói számára a mindennapi testedzést az alábbi foglalkozások biztosítják: Az első-negyedik évfolyamon o a heti három kötelező testnevelés óra, o a választható többlet testnevelés órákkal (emelt szintű testnevelés) a kötelező tanórai foglalkozások száma megnövelhető, Az első-nyolcadik évfolyamon o a tömegsport foglalkozások, melyek tevékenységébe a tanulók akár egy-egy alkalomra is bekapcsolódhatnak, o naponta a 20 perces szünetben testmozgás a szabadban. Az ötödik-nyolcadik évfolyamon o a heti kettő vagy három kötelező testnevelés óra, o a különféle sportágakban szervezett szakköri foglalkozások. A napközi otthonban és a tanulószobán o a játékos, egészségfejlesztő testmozgás. 2. A tanórán kívüli sportfoglalkozásokat szakköri keretben, valamint az iskolai tömegsport foglalkozások keretében kell megszervezni. Ezeken az iskola minden tanulója jogosult részt venni. 3. A tömegsport- foglalkozások pontos idejét tanévenként az iskolai tantárgy-felosztásban kell meghatározni. 28

29 XII. A TANULÓK RENDSZERES EGÉSZSÉGÜGYI FELÜGYELETE ÉS ELLÁTÁSA 1. A tanulók rendszeres egészségügyi felügyelete és ellátása érdekében az iskola fenntartója megállapodást köt a gyermekorvosi rendelő, a védőnői hálózat és a fogászati rendelő vezetőjével. 2. A megállapodásnak biztosítania kell: a tanulók egészségügyi állapotának ellenőrzését, szűrését az alábbi területeken: o fogászat: évente 2 alkalommal, o belgyógyászati vizsgálat: évfolyamonként kétévente, o szemészet: évente 1 alkalommal, külön meghatározott rend szerint a tanulók fizikai állapotának mérését kétévente 1 alkalommal, kötelező védőoltások beadása, a továbbtanulás, pályaválasztás előtt álló tanulók általános orvosi vizsgálatát, a tanulóknak a körzeti védőnő által végzett higiéniai, tisztasági szűrővizsgálatát negyedévente, 3. A szűrővizsgálatok és a védőoltások beadásának idejére az iskola nevelői felügyeletet biztosít. 29