VII. ORSZÁGOS INTERAKTÍV TÁBLA KONFERENCIA Syma Rendezvény- és Kongresszusi Központ, C csarnok augusztus 31.

Átírás

1 VII. ORSZÁGOS INTERAKTÍV TÁBLA KONFERENCIA Syma Rendezvény- és Kongresszusi Központ, C csarnok PLENÁRIS ELŐADÁSOK Montreal terem, C csarnok: 09:15-09:30 MEGNYITÓ Orgován Katalin ügyvezető igazgató 09:30-10:10 Mérés-értékelés Az IKT-eszközök használata a mérés-értékelés során Dr. Csapó Benő 10:10-10:40 Digitális bennszülöttek és diszlexia Dr. Gyarmathy Éva

2 Mélyvíz gyakorlatorientált workshop Torino terem C csarnok emelet (A szekció befogadóképessége a workshop jellegéből adódóan max. 20 fő. Részvétel érkezési sorrendben!) 1. 11:00-11:30 Mélyvíz nem csak úszóknak 2. 11:45-12:15 Mélyvíz nem csak úszóknak 12:30-13:00 Mélyvíz nem csak úszóknak 4. 14:00-14:30 Mélyvíz nem csak úszóknak 5. 14:45-15:15 Mélyvíz nem csak úszóknak 6. 15:30-16:00 Mélyvíz nem csak úszóknak 2

3 Tanársegéd C csarnok földszint oszlopos rész 1. 11:00-11:30 Tanársegéd az OK! könyvekhez Bedő Andrea A matematikaoktatás könnyű az OK! könyvek segítségével. Főleg, ha egy tanársegéd előkészítette, hogy milyen feladatokkal tudom interaktívvá tenni az adott tananyagot. Csak megnézem, kiválasztom, melyik tetszik, és már használom is :45-12:15 Online közösségünk az etanárikar I. felső tagozat, középiskola Pintér Imréné, Béres Attila János, Tóth Renáta, Bedő Andrea Az etanárikar közössége már átlépte az 5000 főt. A Hónap Online Közösségi Tanára versenyen közülük kerültek díjazásra a legaktívabbak, akik bemutatják tevékenységüket, hogyan használják az interaktív táblát, és adnak hazavihető ötleteket is. 12:30-13:00 Tanársegéd az OK! könyvekhez Bedő Andrea 4. 14:00-14: :45-15:15 Online közösségünk az etanárikar II. alsó tagozat Online közösségünk az etanárikar III. alsó tagozat Dérné Veresegyházy Erika, Haluska Zoltánné, Fodorné Varkoly Mária, Bedő Andrea Seres Katalin, Kozmáné Kancz Eleonóra, Molnárné Tóth Ibolya, Vadász Csabáné, Bedő Andrea 6. 15:30-16:00 Tanársegéd az OK! könyvekhez Bedő Andrea A matematikaoktatás könnyű az OK! könyvek segítségével. Főleg, ha egy tanársegéd előkészítette, hogy milyen feladatokkal tudom interaktívvá tenni az adott tananyagot. Csak megnézem, kiválasztom, melyik tetszik, és már használom is. Az etanárikar közössége már átlépte az 5000 főt. A Hónap Online Közösségi Tanára versenyen közülük kerültek díjazásra a legaktívabbak, akik bemutatják tevékenységüket, hogyan használják az interaktív táblát, és adnak hazavihető ötleteket is. Az etanárikar közössége már átlépte az 5000 főt. A Hónap Online Közösségi Tanára versenyen közülük kerültek díjazásra a legaktívabbak, akik bemutatják tevékenységüket, hogyan használják az interaktív táblát, és adnak hazavihető ötleteket is. A matematikaoktatás könnyű az OK! könyvek segítségével. Főleg, ha egy tanársegéd előkészítette, hogy milyen feladatokkal tudom interaktívvá tenni az adott tananyagot. Csak megnézem, kiválasztom, melyik tetszik, és már használom is. 3

4 Gyakorlatorientált workshop Flash programozás Sydney terem C csarnok emelet (A szekció befogadóképessége a workshop jellegéből adódóan max. 40 fő. Részvétel érkezési sorrendben!) 1. 11:00-11:30 Tananyagkészítés egyszeregy Tüskés Gabriella Mire tudjuk használni órán a prezentáció- és a táblázatkészítő szoftvereket? Tananyagkészítés a Microsoft PowerPoint és Excel használatával :45-12:15 Alapok a lapon. Matematikai alapműveletek interaktívan Nagy György Összeadás, kivonás, szorzás és osztás a flashben. Dinamikus szövegkezelés. 12:30-13:00 Mennyi az annyi? Összetett műveletek zárójelek használatával Nagy György Összetett műveletfüggvények az interaktív matematikai feladatok készítése során :00-14:30 Mennyi az idő? Nagy György Interaktív feladat készítése az analóg óra leolvasásának gyakorlására. Szimbólumok forgatása egy adott pont körül dinamikusan. 14:45-15:15 Flash ingyen Nagy György A Vectorian Giotto használata a gyakorlatban :30-16:00 Tartomány, unió, metszet Nagy György Halmazok rendezése Venn-diagramok használatával. Drag n drop feladat for ciklussal. 4

5 Természettudományok és IKT C csarnok földszint oszlopos rész 1. 11:00-11:30 Biológiaoktatás középiskolában IKTeszközök használatával Szalkay Csilla 2. 11:45-12:15 Mit csinál a többi diák az órán? elektronikus mérés-értékelési eszközök alkalmazása Horváth Ádám Az előadáson bemutatásra kerül az elektronikus mérésértékelési rendszerek új generációjának alkalmazása a tanórai feladattípusok széles körén. Hogyan és milyen feladatokat láthat el a tanulói válaszadó rendszer? Hogyan váltható ki az otthoni dolgozatjavítás? 12:30-13:00 Interaktív kalandozás a kémiában Olajosné Kádas Irén Hogyan tegyük aktívvá a tanulókat kémiaórán? 4. 14:00-14:30 A természettudományok, az e-learning és a Műszaki Kiadó Bornemisza Zsuzsanna Javaslatok, ötletek a Műszaki Kiadó tananyagainak használatához. 14:45-15:15 Ne csináld meg otthon? Zsíros László Róbert Felső tagozatos kísérletek A körülöttünk levő hétköznapi eszközök és anyagok is számtalan csodát rejtenek. Hatalmas előnyük továbbá, hogy a kísérletek többnyire bárhol, kevés ráfordítással is elvégezhetőek :30-16:00 Egy óra természetföldrajza Réthelyi Zsolt Mit is kezdjünk a földrajzos e-tananyagokkal? 5

6 Alsó tagozat, matematika, környezetismeret, gyógypedagógia, fejlesztés Oslo terem B csarnok emelet 1. 11:00-11:30 OK! könyvek használata matematikaórán, alsó tagozaton Czakó Anita Tankönyvi oldalak kivetítve, vagy azért ennél többről van szó? Bemutatjuk, hogy az OK! tankönyvek több lehetőséget rejtenek magukban :45-12:15 Gamification Tóth Norbert Tananyagok igazítása a megváltozott igényekhez. 12:30-13:00 Modern fizika Kárpát József A fényelektromos jelenség és a kapcsolódó mérési feladatok, valamint az elektron hullámtermészetének tanítása :00-14:30 Matematikaoktatás a Műszaki Kiadó tananyagaival felső tagozaton Lakos Józsefné 14:45-15:15 Kooperatív technikák E-szközökkel matematikaórán Czakó Anita Hogyan tudunk megtartani interaktívan egy matematika órát? Az előadás erre ad ötleteket :30-16:00 Környezetismeret alsó tagozat Grnyedicsné Pataki Katalin Környezetismeret-óra SMART Notebook használatával. 6

7 IKT-eszközök az oktatásban Innsbruck terem B csarnok emelet 1. 11:00-11:30 A matematikai tehetség gondozása digitálisan Kallós Béla Milyen lehetőségei vannak a tehetséggondozásnak iskolai kereteken túl? Bemutatom az ezen a téren történt próbálkozásaimat, tanulságos sikereimet és kudarcaimat: pl. online nyári matematika szakkör, szakmai blog írása, internetes csapatverseny, online tanóra :45-12:15 Zsebszivárvány és repülő majom Zsíros László Róbert Óvoda, alsó tagozat és kísérletezés? A Szertár projektet eredetileg a középiskolásoknak, egyetemistáknak szántam. A visszajelzések alapján azonban egyre nagyobb igény mutatkozott kifejezetten a kisebbeknek szóló kísérletekre is. 12:30-13:00 Világnagy iskola tanulás a csengőhatáron túl Benedekné Fekete Hajnalka Ötletek egyéni tanulási utak tervezéséhez és segítéséhez szűkzsebű iskolahasználóknak :00-14:30 Microsoft Digitális Oktatási Alapcsomag Merényi Ádám Az előadás során bemutatásra kerül az Office365 oktatási változata, mely díjmentes lehetőséget biztosít az iskoláknak diák címek, iskolai weboldalak és videokonferencia létrehozására. 14:45-15:15 Akadálymentes web Szántai Károly Weboldalak készítése az esélyegyenlőségért :30-16:00 Kacatok vagy kincsek? Aranyhal a HÁLÓBAN? A hálózati együttműködés lehetőségeiről tanárszemmel. Farkas Róbert Az "e-learning" fogalom túl általános ahhoz, hogy kifejezze azt a sokféle lehetőséget, amelyet a hálózati technológia és a multimédia a digitális korszak diákjainak, tanárainak kínál. A web 2.0-s alkalmazások révén az interneten való megjelenés, a tér- és időbeli korlátoktól független együttműködés meglepően egyszerűvé vált! 7

8