ERDŐ LAKÓI CSALÁDI NAPKÖZI, GYERMEKMEGŐRZŐ 6727 Szeged, Búzavirág u.32. SZAKMAI PROGRAM 2013.

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "ERDŐ LAKÓI CSALÁDI NAPKÖZI, GYERMEKMEGŐRZŐ 6727 Szeged, Búzavirág u.32. SZAKMAI PROGRAM 2013."

Átírás

1 ERDŐ LAKÓI CSALÁDI NAPKÖZI, GYERMEKMEGŐRZŐ 6727 Szeged, Búzavirág u.32. SZAKMAI PROGRAM Készítette: Kissné Kali Judith a családi napközi vezetője Szeged, 2013.május 06.

2 Tartalomjegyzék CSALÁDI NAPKÖZI ADATAI... 4 I. ELLÁTANDÓ CÉLCSOPORT ÉS AZ ELLÁTANDÓ TERÜLET JELLEMZŐI... 5 II. SZAKMAI CÉLJAINK ÉS FELADATAINK... 5 II.1. CÉLJAINK... 5 II..2. FELADATAINK... 6 III. A CSALÁDI NAPKÖZI BEMUTATÁSA, TÁRGYI ÉS SZEMÉLYI FELTÉTELEI, A FELADATELLÁTÁS... 6 III.1. A CSALÁDI NAPKÖZI BEMUTATÁSA, TÁRGYI ÉS SZEMÉLYI FELTÉTELEI... 6 III.2. FELADATELLÁTÁS A CSALÁDI NAPKÖZIBEN... 8 III/A.3. A GONDOZÁS-NEVELÉS EGYÉNI BÁNÁSMÓD 20 HETESTŐL-3 ÉVES KOR SZERINTI, TEVÉKENYSÉGI FORMÁK ÉS AZ AHHOZ KAPCSOLÓDÓ FELADATOK... 8 III/A.3.1. Játék... 8 III/A.3.2. Nevelés... 9 III/A.3.3. Mozgás III/A.3.4. Önállóság III/A.3.5. Szocializálódás III/A.3.6. Alvás, pihenés III/A.3.7. A beszoktatás III/B.3. A GONDOZÁS-NEVELÉS EGYÉNI BÁNÁSMÓD 3-7 ÉVES KOR SZERINTI, TEVÉKENYSÉGI FORMÁK ÉS AZ AHHOZ KAPCSOLÓDÓ FELADATOK III/B.3.1. Játék III/B.3.2. Nevelés III/B.3.3. Mozgás III/B.3.4. Önállóság III/B.3.5. Szocializálódás III/B.3.6. Alvás, pihenés III/B.3.7. A beszoktatás III/C.3. A GONDOZÁS-NEVELÉS EGYÉNI BÁNÁSMÓD 7-14 ÉVES KOR SZERINTI, TEVÉKENYSÉGI FORMÁK ÉS AZ AHHOZ KAPCSOLÓDÓ FELADATOK III/C.3.1. Játék III/C.3.2. Nevelés III/C.3.3. Mozgás III/C.3.4. Önállóság III/C.3.5. Szocializálódás III/C.3.6. Pihenés IV. ERDŐ LAKÓI CSALÁDI NAPKÖZI 20 HETESTÓL-14 ÉVES KORÚ GYERMEKEKRE VONATKOZÓ FEJLESZTŐPROGRAMJA IV.1. JÁTÉK FAJTÁK IV.1.1. Gyakorló játék IV.1.2. Mozgásos játék IV.1.3. Szerepjáték IV.1.4. Barkácsolás IV.1.5. Bábozás, dramatizálás IV.1.6. Építő, konstruáló játék IV.1.7. Szabályjáték IV.1.8. Udvari játék IV.2. NEVELÉSI RÉSZTEVÉKENYSÉGEK IV.2.1. Környezeti nevelés IV.2.2. Matematikai nevelés IV.2.3. Vizuális nevelés IV.2.4. Irodalmi nevelés IV.2.5. Testnevelés IV.2.6. Zenei nevelés V. NEVELŐI PROGRAMÉVSZAKONKÉNT ŐSZ TÉL TAVASZ

3 NYÁR VI. NAPIREND NAPIREND 0-3 ÉVES KORIG NAPIREND 3-7 ÉVES KORIG NAPIREND 7-14 ÉVES KORIG VII. EGYÜTTMŰKÖDÉS A SZOLGÁLTATÁSON BELÜL ÉS A TÁGABB KÖRNYEZETTEL VIII. AZ ELLÁTÁS IGÉNYBEVÉTELÉNEK MÓDJA, A SZOLGÁLTATÁSRÓL VALÓ TÁJÉKOZTATÁS IX. AZ IGÉNYBE VEVŐK ÉS A SZEMÉLYES GONDOSKODÁST VÉGZŐ SZEMÉLYEK JOGAINAK VÉDELMÉVEL KAPCSOLATOS SZABÁLYOK X.A SZOLGÁLTATÁST NYÚJTÓK FOLYAMATOS SZAKMAI FELKÉSZÜLTSÉGE BIZTOSÍTÁSA A CSALÁDI NAPKÖZIRE VONATKOZÓ TÖRVÉNYI ELŐÍRÁSOK

4 Családi napközi adatai Családi napközi neve: Erdő lakói Családi Napközi, Gyermekmegőrző Címe: 6727 Szeged, Búzavirág u.32. Nyitva tartás: hétfőtől-péntekig: óráig Ellátási terület: Magyarország Programvezető: Kissné Kali Judith Programért felelős: Kissné Kali Judith Telefonszám: Webcím: Fenntartó neve: Erdő Lakói a Gyermekekért Alapítvány Nyilvántartási szám: 1567 Szegedi Törvényszék jogerős bejegyző határozat száma és kelte: Pk.60010/2013/6/I, Székhely: 6727 Szeged, Búzavirág u.32. Képviselő neve: Puskásné Dr. Kisbodri Cecília és Kissné Kali Judith Adószáma: Telefonszám: erdolakoi@gmail.com A szakmai programot az Alapítvány minden munkavállalója és minden szolgáltatást igénybevevő köteles elfogadni és betartani. 4

5 I. Ellátandó célcsoport és az ellátandó terület jellemzői Családi napközink maximum 7 fő, 20 hetestől-14 éves korú gyermek napközbeni ellátására vállalkozik. A családi napközis ellátásra,a nyitva tartási időn belül, munkanapokon reggel 8 órától délután 16 óráig kerül sor. Hétvégén és munkaszüneti napokon zárva tartunk. Az egész napos ellátáson kívül a következő szolgáltatásokat nyújtjuk: - ha a szülők munkabeosztása igényli, megállapodás alapján korábban is fogadunk gyermekeket, illetve további felügyeletet is vállalunk, - időszakos gyermekfelügyelet, néhány órás szülői elfoglaltság esetére, - segítségnyújtás a házi feladat elvégzéséhez, ha a gyermek tanulmányi eredménye nem megfelelő, vagy betegség miatt lemarad társaitól, szakképzett pedagógust biztosítunk számára, aki segít a felzárkózásban. - baba angol, játékos, zenés, mozgásos foglalkozásokkal szerettetjük meg az idegen nyelvet Mivel rendelkezünk elegendő helyiséggel, azért nyitva tartási időn belül meg tudjuk oldani a egész napos ellátáson kívüli szolgáltatásokat. Szolgáltatásunkat minden Szegeden és Szeged környékén élő gyermekes család számára kínáljuk, ellátási területünk egész Magyarország területére kiterjed. A Családi napközink Szeged egyik legcsöndesebb helyén, az Új Petőfi telepi részen található, gyönyörű családi házak környezetében. A környékre folyamatosan költöznek a fiatal családok, akik részére szerettünk volna egy igényesen kialakított otthon pótló helyet létrehozni. A családi napközink legfontosabb elve az volt, hogy olyan otthont alakítsunk ki, amit a hozzánk járó gyerekek a második otthonukká tudnak fogadni. Minden lehetőségre nyitottak vagyunk, folyamatosan tartjuk a kapcsolatot a szülőkkel, akik segítik a munkánkat és segítséget nyújtanak abban is, hogy hogyan is néz ki egy igazi családi otthon. Elhelyezkedése, megközelíthetősége, a gondozók szakmai felkészültsége lehetőséget ad arra, hogy ne csak a Szeged- Petőfi telepi rész, hanem a szomszédos városrészek számára is vonzóak legyünk. Jelentősen megnövekedett a bölcsődei korosztály napközbeni ellátását biztosító férőhelyek iránti igény. A kapacitás hiány nem csak a Szeged-Petőfi telepi részre, hanem a szomszédos városrészekre is jellemző. Ezért családi napközink indítása, fenntartása, támogatása nem csak indokolt, hanem szükséges is. II. Szakmai céljaink és feladataink II.1. Céljaink Misszóként: kiemelt célunk a 20 hetes-14 éves gyermekek napközbeni felügyelete, gondozása, nevelése, foglalkoztatása szükségleteiknek, életkoruknak megfelelően. A ránk bízott gyermekek szeretetteljes gondozása és nevelése családias körülmények között, testi-és pszichés szükségleteik kielégítése, személyiségfejlődésük elősegítése az egészségvédelem, a szocializáció, és egyéni és társas készségeik, önállóságuk fejlődése terén. 5

6 További célunk, hogy támogassuk a kisgyermekes szülők munkába való visszatérését, illetve a gyermek személyiségfejlődését családon kívüli tevékenységgel. A gyermeki személyiség teljes kibontakoztatása az alapvető emberi és szabadságjogok tiszteletben tartásával, családias hangulatban. A családi napközinkben koruknak és személyiségüknek megfelelően gondoskodunk a gyermekekről, lehetőség szerint rugalmasan alkalmazkodva a szülők kéréseihez. II..2. Feladataink Szolgáltatásunk céljait a vonatkozó jogszabályoknak (lásd 1. számú melléklet), a szakmai módszertani előírásoknak megfelelően, tudásunk folyamatos fejlesztésével, az alábbi feladatok ellátásával kívánjuk megvalósítani: - segítjük a gyermeket a közösségbe való átlépés folyamatában, a szülőtől való távolság megkönnyítésében, - segítjük az életkoruknak és önállóságuknak megfelelő személyi higiéné biztosítására szolgáló helyes szokásrendszer kialakításában, - biztosítjuk az egészséges, változatos étrendet, segítjük a helyes táplálkozási szokások kialakításában, - biztosítjuk a megfelelő időt és lehetőséget a gyermekek mozgásigényének kielégítéséhez, - biztosítjuk az elmélyült játéktevékenység gyakorlásához szükséges légkört és feltételeket, - biztosítjuk a szabad levegőn való tartózkodást, biztosítjuk a pihenéshez, alváshoz elegendő megfelelő nyugodt, légkört, - biztosítjuk a családi napközi balesetmentes berendezéseinek, a személyi higiénés egészségvédelmi előírások betartását és betartatását, - támogató háttért biztosítunk a családoknak, a szülők kompetenciáinak tiszteletben tartása mellett, - személyes kapcsolatot tartunk és ápolunk a szülőkkel, véleményeik megkérdezésével és figyelembe vételével, betartjuk a gyermekvédelmi törvény és egyéb vonatkozó jogszabályok adatkezelésre, nyilvántartásra és érdekvédelemre, valamint tájékoztatási kötelezettségre vonatkozó előírásait, - folyamatosan értékeljük és fejlesztjük tevékenységünket. Kiemelt feladatunknak tekintjük a - nyugodt, derűs, kiegyensúlyozott háttér biztosítása mellett-a gyermekek játékhoz való jogát. A gyermekekkel a nap folyamán CSANA tanfolyamot is végzett gondozónő foglalkozik, ezáltal lehetőség nyílik arra, hogy a gyermekeket az egyéni igényeiknek, érdeklődésüknek megfelelően a legoptimálisabban fejlesszük. III. A családi napközi bemutatása, tárgyi és személyi feltételei, a feladatellátás szakmai tartalma, módja, a biztosított szolgáltatások formái, köre, rendszeressége, a gondozási, nevelési, fejlesztési feladatok III.1. A családi napközi bemutatása, tárgyi és személyi feltételei A családi napközink egy 2 szintes családi házban található. Az épület felső szintjén a tulajdonos lakik, az alsó szinten működne a családi napközi, mely három szobából, előszoba, fürdőszoba, WC, konyhából áll. A házhoz udvar és kert is tartozik, ahol szép időben kellemes kinti programokat tudunk szervezni a gyerekek számára. A közelben sétákat is tervezünk. A kertben már kialakítottunk egy hatalmas homokozót, de tervezzük játszótér kialakítását. A ház előtt van személygépkocsi megállási lehetőség, amelyet a szülök igénybe vehetnek, utána a balesetek 6

7 elkerülése miatt csukjuk a kaput. Tervezzük, egy napárnyékolóval ellátott erkély kialakítását is, és a szép időben így lehetőség nyílik a kinti, szabad levegőn történő foglalkozások megtartására. Az öltözőben kulturált tágas tér, beépített szekrények és tárolók állnak rendelkezésre a gyermekek fogadására, átadására, ruházatuk és egyéb eszközeik elhelyezésére. A foglalkoztató szobát a gyermekek méretéhez és igényeihez szabott bútorokkal, ágyakkal, székekkel, asztalokkal rendeztük be. A bútorok falhoz rögzítve garantálják a gyermekek biztonságos napközbeni játékát. A foglalkoztató szoba, az előtér könnyen tisztán tartható, résmentes parkettával ellátott, rajta játszó szőnyeggel. Az étkezés lebonyolítására a foglalkoztató szobában kerül sor, vagy a konyhai részben. A közétkeztetés által szállított meleg étel, (szükség esetén bébiétel) valamint a köztes étkezések tálalásig való előkészítését a célnak megfelelő konyhahelyiségben végezzük. A konyha padlózat könnyen takarítható burkolattal van ellátva. A gyermekek nyugodt alvásához berendezünk egy külön szobát, mely padlózata parketta, rajta szőnyeggel ellátva, itt tároljuk a fektetőket is. Alváshoz saját, jellel ellátott ágyneműt használunk. Bölcsődei fektető a kényelmes és nyugodt alvást biztosítja számukra. Az EU-s szabványnak megfelelő fektetőket használunk, mely nem csak kényelmes, hanem higiéniailag is tökéletes. A játékokat a korosztály igényeinek figyelembe vételével választottuk, több tevékenységre alkalmasak. A szerepjátékokhoz kialakított sarkok az otthon szerzett tapasztalatok, élmények újra játszására adnak lehetőséget. A babasarok konyhasarokkal, puha párnákkal, kis kuckóval, bölcsővel, babákkal biztosítja a kreativitást, készségfejlesztést. Autózásra parkolóház, autók, szerszámok várnak a gyermekekre. A foglalkoztató szoba lehetőséget ad, hogy mindenki megtalálja a hozzá legközelebb álló játékot és elfoglaltságot. A gyermek mosdóban csúszásgátló dobogó segíti a kézmosó használatát. A törölközők, fésűk és fogmosó poharak jellel ellátottak. A családi napköziben szakképzett gondozónő látja el a gondozási-nevelési feladatokat. A családi napköziben szakképzett gondozónő látja el a gondozási-nevelési feladatokat, aki egyébként a családi napközi vezetője is. Részt vett a Csodacsalád által szervezett, akkreditált, családi napközit működtető tanfolyamon. Egyébként ő már hasonló munkakörben dolgozott egy családi napköziben több évig. A helyettes szintén elvégezte a családi napközit működtetők felkészítő tanfolyamát, így jogszabályban előírt jogszabályi feltételeknek mindketten megfelenek. Egy fő segítővel is rendelkezünk, amennyiben az szükséges. A helyettes és a segítő könnyen elérhetőek, bármikor behívhatóak, amennyiben a szükség úgy kívánja, mivel ott laknak, ahol a családi napközi üzemel. Bejárnak ők is a napközibe, hogy megismerjék a napköziben lévő gyerekeket. Mindhárman empatikus személyiségek, mindnek van saját gyerekük, ezáltal nahgy tapasztalatuk van a gyerknevelés területén. 7

8 Kolleganők szakmai munkáját nagymértékben segítik a más családi napköziben szerzett munka tapasztalatik. III.2. Feladatellátás a családi napköziben A gyermek legfejlesztőbb, legalapvetőbb tevékenysége a játék. Ehhez megfelelő teret, időt és eszközöket nyújtunk számukra. Mindennapjainkba szervesen illeszkednek a gyermekdalok, mesék, mondókák, kisebb gyermekeknél a höcögtetők. Kreativitásuk a szabad játékon kívül megnyilvánulhat festésben, rajzolásban, gyurmázásban, gyöngyfűzésben és papírtépésben. Harmonikus működésünkhöz, az ellátások, szolgáltatások során szem előtt tartjuk Mindenek előtt a gyermekek érdekeit, ezen kívül figyelembe vesszük a szülők igényeit, valamint lehetőségeinket. Szolgáltatásaink közé tartozik az étkeztetés, a különféle foglalkozások, a szabadidő megtervezése, a nyugodt pihenés, a benti és kinti játék biztosítása. Nagy gondot fordítunk: - a szocializáció alapjainak megteremtésére, - az önállóságra nevelésre (étkezés, öltözködés), - a beszéd -és mozgáskészség fejlesztésére, - a higiéniára (tisztálkodás, wc használata), - az egészséges életmódra történő nevelésre, - illetve a korának megfelelő tájékozottság, tudás megszerzésére. III/A.3. A gondozás-nevelés egyéni bánásmód 20 hetestől-3 éves kor szerinti, tevékenységi formák és az ahhoz kapcsolódó feladatok A családi napközibe járó gyermekek jó közérzetének, harmonikus testi -lelki fejlődésének alapfeltétele a ránk bízott gyermekek megismerése, egyéni igényeik, tulajdonságaik felismerése, jelzéseik reakcióik, megnyilvánulásaik megértése. Kiemelkedő jelentőséget tulajdonítunk annak, hogy a gondozási feladatok -az etetés, -az öltöztetés, -a pelenka csere apró eseményei örömteliek legyenek a gyermekek számára. Figyelembe vesszük a gyermekek igényeit, ízlését, jó hangulatot teremtünk a kölcsönös bizalmon alapuló meghitt kapcsolat kialakulása érdekében. A jó szokások kialakulásának alapja, hogy a gyermekekkel kapcsolatos események megszokott helyen, időben és sorrendben történjenek, mely megkönnyíti a beilleszkedést és megalapozza a biztonság érzetét. III/A.3.1. Játék 8

9 A kisgyermek természetes életformája, központi tevékenysége, legfőbb öröme a játék. Ehhez megfelelő helyet, időt, légkört és eszközt biztosítunk. A játékoknak állandó helyük van, ez ösztönzi a gyermekeket az önállóságra és a rend szeretetére. Elvünk a szabad játékválasztás. A gyermekek maguk döntik el, hogy mivel szeretnének játszani. Az elmélyült játék kap hangsúlyt. Ilyenkor kijátsszák gondolataikat, érzelmeiket. Fontos az inger gazdag környezet ezért sokat rajzolunk, festünk, gyurmázunk, gyöngyöt fűzünk. Ezek a tevékenységek, az apró mozgások gyakorlását teszi lehetővé, szépérzéküket fejleszti, ismerkednek a színekkel, különböző anyagokkal. Az építő játékok fejlesztik a koncentrációs készségüket, erősíti a kitartást, a térlátást, a mozgás koordinációját fejleszti. A szerepjátékok lehetőséget adnak érzelmeik, hangulatuk kijátszására és a felnőttek leutánzására. A versek, énekek, mesék, mondókák fejlesztik gondolkodásukat, fantáziájukat, szókincsüket. III/A.3.2. Nevelés A gyermekek táplálása az életkori sajátosságaiknak és egyéni igényeiknek megfelelően történik. A foglalkoztató szobában igény szerint etetőszék könnyíti meg az egészen kicsik étkezését, a nagyobbaknak kis asztal áll a rendelkezésére. Az ételből minden gyermek egyéni étvágyának megfelelő mennyiséget kap. Fokozza a gyermekek étvágyát, ha nem sürgetjük őket, és az étkezések jó hangulatban zajlanak. Az étkezés közben szerzett tapasztalatok a gyermek tudását gyarapítják. Az étrendet legalább egy hétre előre tervezzük, melyről a szülőket tájékoztatjuk. Napi négyszeri étkezést biztosítunk, figyelembe véve a vitamindús, egészséges táplálkozást. Fokozott figyelmet fordítunk arra, hogy a pelenkázás, biliztetés, WC használat a gyermek fejlettségének megfelelően történjen. A szobatisztaságra nevelés menetét a szülőkkel közösen tervezzük meg, amikor a gyermek már hajlandóságot mutat az önállósodásra. Pelenkázás, WC és bili használat után minden alkalommal biztosítjuk a tisztálkodást. Ezen eszközök a gyermekek számára könnyen hozzáférhetőek és biztonságosak Célunk, hogy a gyermekek ismerkedjenek meg a testápolási teendőkkel, a tisztálkodáshoz szükséges eszközökkel. Ismerjék a tisztálkodás sorrendiségét. Segítséggel mossanak kezet, használják jellel ellátott törölközőjüket. Sajátítsák el a papír zsebkendő használatát és segítséggel használják azt. Az öltözködésre megfelelő helyet és időt biztosítunk a gyermekek számára. A kisebbeket -a gyermek közreműködését kérve és elfogadva mi öltöztetjük fel. A nagyobbakat -akik már önállósodni próbálnak -kis székre, padra vagy földre tett matracra ültetjük, ahol kényelmesen próbálkozhatnak az egyes ruhadarabok felvételével. Semmiképpen nem sürgetjük őket, hiszen a begyakorláshoz sok idő kell, de gyakori dicsérettel ösztönözzük őket a sikerre. 9

10 III/A.3.3. Mozgás A gyermekek egyik lételeme a mozgás. A lehető legtöbbet tartózkodunk a szabadban, ahol folyamatosan gyakorolják a kis és nagy mozgásokat. Játékaink elősegítik a mozgás koordinálást, fejlesztik az ügyességet, állóképességet. Minden gyermeket bevonunk a közös játékba, vonatozásba, biciklizésbe, motorozásba. Az udvaron labdával, mászókával, csúszdával tesszük színesebbé, érdekesebbé a mozgást. III/A.3.4. Önállóság A gyermek korának és egyéni fejlettségének függvényében segítjük az önállóságra való nevelést. Fontosnak tartjuk a tevékenységek végzéséhez szükséges idő biztosítását, az ösztönzést és a dicsérést. A gyermekek egymástól tanulva is önállósodnak, fontos számukra a megfelelő példa mutatás. III/A.3.5. Szocializálódás Minden gyermeknek meg kell tanulnia az együttélés szabályait. Fontos az alkalmazkodás a másik gyermek elfogadása, becsülése, az egymásra való odafigyelés. Elvünk, hogy mindenki vágyik a dicséretre az elismerésre, megerősítésre az ösztönzésre. Segítjük a konfliktusok megoldását, de lehetőséget adunk arra is, hogy önállóan oldják meg a gyermekek a felmerülő sajátos problémájukat. III/A.3.6. Alvás, pihenés A kisgyermekek fejlődéséhez elengedhetetlen az alvás. Megfelelő fektető ágyakat biztosítunk a nyugodt, kényelmes pihenéshez. Megteszünk mindent annak érdekében, hogy a gyermekek pihenjenek, ezért figyelembe vesszük szokásaikat. Alvás előtt mesét olvasunk, halk zenét hallgatunk, így tesszük meghittebbé és családiasabbá a pihenést. III/A.3.7. A beszoktatás A beszoktatás fokozatosságára törekszünk, a szülőkkel egyetértésben. A gondozási műveleteket folyamatosan vesszük át a szülőktől. Eleinte csak játék időben jönnek, majd étkezésre is maradnak, és az első hét vége felé ott is alszanak. A már megszokott napirend mellett, figyelembe vesszük a beszoktató gyermekek igényeit. Egyszerre csak egy gyermeket szoktatunk a napközi életéhez. 10

11 III/B.3. A gondozás-nevelés egyéni bánásmód 3-7 éves kor szerinti, tevékenységi formák és az ahhoz kapcsolódó feladatok A családi napközibe járó gyermekek jó közérzetének, harmonikus testi -lelki fejlődésének alapfeltétele a ránk bízott gyermekek megismerése, egyéni igényeik, tulajdonságaik felismerése, jelzéseik reakcióik, megnyilvánulásaik megértése. Kiemelkedő jelentőséget tulajdonítunk annak, hogy a gondozási feladatok apró eseményei örömteliek legyenek a gyermekek számára. Figyelembe vesszük a gyermekek igényeit, ízlését, jó hangulatot teremtünk a kölcsönös bizalmon alapuló meghitt kapcsolat kialakulása érdekében. A jó szokások kialakulásának alapja, hogy a gyermekekkel kapcsolatos események megszokott helyen, időben és sorrendben történjenek, mely megkönnyíti a beilleszkedést és megalapozza a biztonság érzetét. III/B.3.1. Játék A kisgyermek természetes életformája, központi tevékenysége, legfőbb öröme a játék. Ehhez megfelelő helyet, időt, légkört és eszközt biztosítunk. A játékoknak állandó helyük van, ez ösztönzi a gyermekeket az önállóságra és a rend szeretetére. Elvünk a szabad játékválasztás. A gyermekek maguk döntik el, hogy mivel szeretnének játszani. Az elmélyült játék kap hangsúlyt. Ilyenkor kijátsszák gondolataikat, érzelmeiket. Fontos az inger gazdag környezet ezért sokat rajzolunk, festünk, gyurmázunk, gyöngyöt fűzünk, társas játékokat, logikai játékokat játszunk. Ezek a tevékenységek, az apró mozgások gyakorlását teszi lehetővé, szépérzéküket fejleszti, ismerkednek a színekkel, különböző anyagokkal. Az építő játékok fejlesztik a koncentrációs készségüket, erősíti a kitartást, a térlátást, a mozgás koordinációját fejleszti. A szerepjátékok lehetőséget adnak érzelmeik, hangulatuk kijátszására és a felnőttek leutánzására. A versek, énekek, mesék, mondókák fejlesztik gondolkodásukat, fantáziájukat, szókincsüket. III/B.3.2. Nevelés A gyermekek táplálása az életkori sajátosságaiknak és egyéni igényeiknek megfelelően történik. A foglalkoztató szobában kis asztal áll a rendelkezésükre. Az ételből minden gyermek egyéni étvágyának megfelelő mennyiséget kap. Fokozza a gyermekek étvágyát, ha nem sürgetjük őket, és az étkezések jó hangulatban zajlanak. Az étkezés közben szerzett tapasztalatok a gyermek tudását gyarapítják. Az étrendet legalább egy hétre előre tervezzük, melyről a szülőket tájékoztatjuk. Napi négyszeri étkezést biztosítunk, figyelembe véve a vitamindús, egészséges táplálkozást. Fokozott figyelmet fordítunk arra, hogy a WC használat a gyermek fejlettségének megfelelően történjen. WC használat után minden alkalommal biztosítjuk a tisztálkodást. Ezen eszközök a gyermekek számára könnyen hozzáférhetőek és biztonságosak. Célunk, hogy a gyermekek ismerkedjenek meg a testápolási teendőkkel, a tisztálkodáshoz szükséges eszközökkel. Ismerjék a tisztálkodás sorrendiségét. Mossanak kezet, használják jellel ellátott törölközőjüket. Használják a papírzsebkendőt. Az öltözködésre megfelelő helyet és időt biztosítunk a gyermekek számára. A kisebbeket -a gyermek közreműködését kérve és elfogadva mi öltöztetjük fel. 11

12 A nagyobbakat -akik már önállósodni próbálnak -kis székre, padra vagy földre tett matracra ültetjük, ahol kényelmesen próbálkozhatnak az egyes ruhadarabok felvételével. Semmiképpen nem sürgetjük őket, hiszen a begyakorláshoz sok idő kell, de gyakori dicsérettel ösztönözzük őket a sikerre. III/B.3.3. Mozgás A gyermekek egyik lételeme a mozgás. A lehető legtöbbet tartózkodunk a szabadban, ahol folyamatosan gyakorolják a kis és nagy mozgásokat. Játékaink elősegítik a mozgás koordinálást, fejlesztik az ügyességet, állóképességet. Minden gyermeket bevonunk a közös játékba, vonatozásba, biciklizésbe, motorozásba. Az udvaron labdával, mászókával, csúszdával tesszük színesebbé, érdekesebbé a mozgást. III/B.3.4. Önállóság A gyermek korának és egyéni fejlettségének függvényében segítjük az önállóságra való nevelést. Fontosnak tartjuk a tevékenységek végzéséhez szükséges idő biztosítását, az ösztönzést és a dicsérést. A gyermekek egymástól tanulva is önállósodnak, fontos számukra a megfelelő példa mutatás. III/B.3.5. Szocializálódás Minden gyermeknek meg kell tanulnia az együttélés szabályait. Fontos az alkalmazkodás a másik gyermek elfogadása, becsülése, az egymásra való odafigyelés. Elvünk, hogy mindenki vágyik a dicséretre az elismerésre, megerősítésre az ösztönzésre. Segítjük a konfliktusok megoldását, de lehetőséget adunk arra is, hogy önállóan oldják meg a gyermekek a felmerülő sajátos problémájukat. III/B.3.6. Alvás, pihenés A kisgyermekek fejlődéséhez elengedhetetlen az alvás. Megfelelő fektető ágyakat biztosítunk a nyugodt, kényelmes pihenéshez. Megteszünk mindent annak érdekében, hogy a gyermekek pihenjenek, ezért figyelembe vesszük szokásaikat. Alvás előtt mesét olvasunk, halk zenét hallgatunk, így tesszük meghittebbé és családiasabbá a pihenést. A nagyobb gyereknek, akik nem alszanak csendes játéktevékenységet biztosítunk. Pl. rajzolás, szinezés, logikai- és társasjáték, könyvek. III/B.3.7. A beszoktatás A beszoktatás fokozatosságára törekszünk, a szülőkkel egyetértésben. A gondozási műveleteket folyamatosan vesszük át a szülőktől. Eleinte csak játék időben jönnek, majd étkezésre is maradnak, és az első hét vége felé ott is alszanak. A már megszokott napirend mellett, figyelembe vesszük a beszoktató gyermekek igényeit. Egyszerre csak egy gyermeket szoktatunk a napközi életéhez. A nagyobbak estében már nem szükséges beszoktatás (6-7 éves). 12

13 III/C.3. A gondozás-nevelés egyéni bánásmód 7-14 éves kor szerinti, tevékenységi formák és az ahhoz kapcsolódó feladatok A családi napközibe járó gyermekek jó közérzetének, harmonikus testi -lelki fejlődésének alapfeltétele a ránk bízott gyermekek megismerése, egyéni igényeik, tulajdonságaik felismerése, jelzéseik reakcióik, megnyilvánulásaik megértése. Kiemelkedő jelentőséget tulajdonítunk annak, hogy a gondozási feladatok apró eseményei örömteliek legyenek a gyermekek számára. Figyelembe vesszük a gyermekek igényeit, ízlését, jó hangulatot teremtünk a kölcsönös bizalmon alapuló meghitt kapcsolat kialakulása érdekében. A jó szokások kialakulásának alapja, hogy a gyermekekkel kapcsolatos események megszokott helyen, időben és sorrendben történjenek, mely megkönnyíti a beilleszkedést és megalapozza a biztonság érzetét. III/C.3.1. Játék A gyermekek természetes életformája, központi tevékenysége, legfőbb öröme a játék. Ehhez megfelelő helyet, időt, légkört és eszközt biztosítunk. A játékoknak állandó helyük van, ez ösztönzi a gyermekeket az önállóságra és a rend szeretetére. Elvünk a szabad játékválasztás. A gyermekek maguk döntik el, hogy mivel szeretnének játszani. Az elmélyült játék kap hangsúlyt. Ilyenkor kijátsszák gondolataikat, érzelmeiket. Fontos az inger gazdag környezet ezért sokat rajzolunk, festünk, gyurmázunk, gyöngyöt fűzünk, társas játékokat, logikai játékokat játszunk. Ezek a tevékenységek, az apró mozgások gyakorlását teszi lehetővé, szépérzéküket fejleszti, ismerkednek a színekkel, különböző anyagokkal. Az építő játékok fejlesztik a koncentrációs készségüket, erősíti a kitartást, a térlátást, a mozgás koordinációját fejleszti. A szerepjátékok lehetőséget adnak érzelmeik, hangulatuk kijátszására és a felnőttek leutánzására. A versek, énekek, mesék, mondókák fejlesztik gondolkodásukat, fantáziájukat, szókincsüket. III/C.3.2. Nevelés A gyermekek táplálása az életkori sajátosságaiknak és egyéni igényeiknek megfelelően történik. A foglalkoztató szobában asztal áll a rendelkezésükre. Az ételből minden gyermek egyéni étvágyának megfelelő mennyiséget kap. Fokozza a gyermekek étvágyát, ha nem sürgetjük őket, és az étkezések jó hangulatban zajlanak. Az étkezés közben szerzett tapasztalatok a gyermek tudását gyarapítják. Az étrendet legalább egy hétre előre tervezzük, melyről a szülőket tájékoztatjuk. Napi négyszeri étkezést biztosítunk, figyelembe véve a vitamindús, egészséges táplálkozást. Fokozott figyelmet fordítunk arra, hogy a WC használat a gyermek fejlettségének megfelelően történjen. WC használat után minden alkalommal biztosítjuk a tisztálkodást. Ezen eszközök a gyermekek számára könnyen hozzáférhetőek és biztonságosak. Célunk, hogy a gyermekek ismerkedjenek meg a testápolási teendőkkel, a tisztálkodáshoz szükséges eszközökkel. Ismerjék a tisztálkodás sorrendiségét. Mossanak kezet, használják jellel ellátott törölközőjüket. Használják a papírzsebkendőt. Az öltözködésre megfelelő helyet és időt biztosítunk a gyermekek számára. 13

14 Figylembe vesszük az iskolás korúak nevelését, ezért összehangoljuk a kicsik nevelésével. Pl. ameddig a kicsik alszanak, a nagyobbak társasjátékokkal, logikai játékokkal játszanak, rajzolnak. Segítséget nyújtunk a házi feladataik elkészítésében. Házikönyvtár, internet hozzáférési lehetőséget biztosítunk számukra. III/C.3.3. Mozgás A gyermekek egyik lételeme a mozgás. A lehető legtöbbet tartózkodunk a szabadban, ahol folyamatosan gyakorolják a kis és nagy mozgásokat. Játékaink elősegítik a mozgás koordinálást, fejlesztik az ügyességet, állóképességet. Minden gyermeket bevonunk a közös játékba, vonatozásba, biciklizésbe, motorozásba. Az udvaron labdával, mászókával, csúszdával tesszük színesebbé, érdekesebbé a mozgást. III/C.3.4. Önállóság A gyermek korának és egyéni fejlettségének függvényében segítjük az önállóságra való nevelést. Fontosnak tartjuk a tevékenységek végzéséhez szükséges idő biztosítását, az ösztönzést és a dicsérést. A gyermekek egymástól tanulva is önállósodnak, fontos számukra a megfelelő példa mutatás. III/C.3.5. Szocializálódás Minden gyermeknek meg kell tanulnia az együttélés szabályait. Fontos az alkalmazkodás a másik gyermek elfogadása, becsülése, az egymásra való odafigyelés. Elvünk, hogy mindenki vágyik a dicséretre az elismerésre, megerősítésre az ösztönzésre. Segítjük a konfliktusok megoldását, de lehetőséget adunk arra is, hogy önállóan oldják meg a gyermekek a felmerülő sajátos problémájukat. III/C.3.6. Pihenés A nagyobb gyereknek, mivel nem alszanak, ezért csendes játéktevékenységet biztosítunk. Pl. rajzolás, szinezés, logikai- és társasjáték, könyvek. IV. Erdő lakói Családi Napközi 20 hetestól-14 éves korú gyermekekre vonatkozó fejlesztőprogramja IV.1. Játék fajták IV.1.1. Gyakorló játék véletlen mozgásból, cselekvésből fakadó siker, mely újra és újra ismétlésre készteti a gyermeket Feladatunk: - sokszori ismétléssel különböző funkciók fejlesztése 14

15 - hang és beszéd játékos gyakorlása - mozgás során ugyanolyan szabályok szerinti ismétlés - megfelelő számú játékszerek, eszközök, anyagok biztosítása a gyermekek manipulációs és mozgásigényének kielégítésére - balesetmentes, esztétikus öltöztethető, húzogatható, rakosgatható játékszerek, főként természetes anyagokból - mozgást gyakorló játékoknak megfelelő hely biztosítása IV.1.2. Mozgásos játék -egészséges, edzett, életvidám, az életkori és egyéni sajátosságoknak megfelelő mozgáslehetőség biztosítása, mozgáskészség fejlesztése, felzárkóztatás Feladatunk: -a biológiai fejlődés, teherbíró-, ellenálló-, és alkalmazkodó képesség fejlesztése -természetes mozgásformák gyakorlása, kreatív alkalmazása egyénhez mért legmagasabb fejlettségi szint elérése a fokozatosság elvének érvényesítésével - mozgás megszerettetése, a mozgásigény kielégítése gyakorlás kezdetben segítséggel, később önállóan - ügyesség, bátorság, állóképesség, gyorsaság, mozgáskoordináció fejlesztése s- zabálytudat és a közösségi érzés erősítése / egymás segítése / - a siker és a kudarc elviselésére nevelés IV.1.3. Szerepjáték a szerepjáték során a gyermekek a környezetről szerzett benyomásaikat, élményeiket, tapasztalataikat, és ismereteiket egyéni és szubjektív módon, kreatívan jelenítsék meg. Feladatok: - érzelmi azonosulás a szerepekkel /empátia, identifikáció/ - közösségi érzés formálása: együttműködés, kölcsönös alá és fölérendeltség, t- ársas kapcsolatok alakulása - önállóság érvényesítése - a játék megszervezésében a játék témájához kapcsolódó szerepek és az ennek megfelelő magatartásformák elsajátítása, gyakorlása s- zereplési vágy felkeltése, kielégítése - emlékezet, képzelet, figyelem, fejlesztése - párbeszédek során anyanyelvi nevelés, kommunikációs készség fejlesztése IV.1.4. Barkácsolás - a gyermekek azon igényének kialakítása, hogy ötleteiknek megfeleően maguk készítsék el játékukhoz, és az egyéb tevékenységekhez szükséges kiegészítő eszközöket 15

16 Feladatunk: - a már ismert technikák gyakorlása / festés, vágás, ragasztás, stb. / különböző minőségű anyagokkal / textil, fa, fém, agyag, stb./ való ismerkedés, tevékenykedés, ezek használata, alakíthatóságuk - az elkészült eszköz játékban való felhasználása - kézügyesség, fantázia, esztétikai érzék fejlesztése - probléma meglátására és megoldására való törekvés IV.1.5. Bábozás, dramatizálás a pozitív és negatív érzelmek újra átélése, irodalmi és zenei alkotások, kitalált történetek, saját élmények megjelenítse, esztétikai élmény keltése Feladatunk: - az átélt élmények, cselekvések, történések felidézése, eljátszása - " mindenhatóság " a báb felett - a szem, a kéz, és az értelem koordinációja - különböző bábok használatával (ujj, kesztyű, marionett) finommotorika fejlesztése - énekek, mondókák, versek, mesék, kitalált történetek előadása során a szép, tiszta, kifejező beszédre nevelés - kommunikációs készség, nyelvi képességek fejlesztése IV.1.6. Építő, konstruáló játék - építőelemekből és más játékszerekből, különböző alkatrészekből, anyagokból, építmények, játékszerek, különféle tárgyak létrehozása Feladatunk: - az "én csináltam" megtapasztalása - előre elgondolt, meghatározott céllal végzett építés - az alkotás örömének felkeltése - fantázia, kézügyesség, finommotorika, tervező, előrelátó készség fejlesztése - közös alkotások létrehozása során együttműködés, közösségi érzés felkeltése 14 IV.1.7. Szabályjáték meghatározott szabályok szerint zajló tevékenységgel a szabálytudat kialakítása Feladatunk: 16

17 - a szabályok pontos betartására, a szabályoknak megfelelő viselkedésre nevelés - a játékvezető meghatározó, irányító szerepének elfogadása - szabályoknak megfelelő segítségadás - a saját csapat érdekeinek figyelembe vétele - a szabály betartásának és megszegésének érzelmi megnyilvánulásai - gyermeki önállóság megnyilvánulása a szabály önkéntes vállalásában - siker és kudarc elfogadása, feldolgozása - helyes magatartásformák elsajátítása: szerénység, mértéktartás, eredményre törekvés, közösségi érzés, felelősségtudata - mozgásos szabályjáték során a meglévő ismeretek gyakorlása, elmélyítése - (testnevelési -, dalos-, és mondókás népi játékok) - értelmi képességeket fejlesztő játékokkal a gyermekek gondolkodásának, emlékezetének, megfigyelő képességének, figyelmének fejlesztése IV.1.8. Udvari játék - a szabad levegőn zajló változatos és tartalmas játékélet kialakítása az évszaknak megfelelően Feladatunk: -a csoportszobában megkezdett játékok folytatásának lehetősége - az évszaknak megfelelő játékos jellegű munkalehetőségek biztosítása (levélsöprés, hólapátolás, virágültetés, öntözés) - asztali játékok szervezése - homokozóban különböző formák segítségével építő tevékenység - mászókákon, hintán, csúszdán mozgást gyakorló ill. szerepjátékok kialakítása télen hóemberépítés, szánkózás - füves részen körjátékok, dalos játékok szervezése IV.2. Nevelési résztevékenységek IV.2.1. Környezeti nevelés a gyermeket körülvevő természeti és társadalmi tárgyi környezet megismerése Feladatunk: - környezet tevékeny megismerése - elegendő alkalmat, időt, helyet, eszközöket biztosítunk a spontán és szervezett tapasztalat-és ismeretszerzésre, - a környezetkultúra és a biztonságos életvitel szokásainak alakítása - gyermeki kíváncsiság, érdeklődés, elismerési vágy felkeltése - folyamatos megfigyelési lehetőségek biztosítása - a környezethez való pozitív viszonyulás kialakításával az értékek megőrzésére, a növények, állatok, és a természeti környezet védelemére nevelés 17

18 IV.2.2. Matematikai nevelés - játékos formában a matematikai érdeklődés felkeltése, a külvilág mennyiségi és formai viszonyainak felfedeztetése Feladatunk: megfelelő motiváltsággal, tapasztalatszerzések biztosításával matematikai probléma megoldására ösztönzés matematikai jellegű tevékenységek szervezésével az önálló tapasztalatszerzés biztosítása IV.2.3. Vizuális nevelés - különböző tevékenységek, technikák gyakorlása közben képi-térplasztikai kifejezésmód, vizuális látás, alkotókedv, formavilág, színérzékelés és a szépség iránti vonzódás felkeltése maga a tevékenység -s ennek öröme -a fontos, valamint az igény kialakítása az alkotásra, az önkifejezésre, a környezet esztétikai alakítására és az esztétikai élmények befogadására. 16 Feladatunk: - az ábrázolás által a gyermeki képzelet,, esztétikai érzék, képi-plasztikai kifejezőképesség, komponáló -, térbeli tájékozódó-és rendezőképességek fejlesztése - a környezet formálására való igény felkeltése - vizuális és manuális tapasztalatok nyújtása - különböző technikák elsajátítása - kézügyesség, szín-, tér-forma és szín képzeteinek gazdagítása arányérzék, finommotoros - koordináció fejlesztése - képi gondolkodásuk fejlesztése, esztétikai érzékenységük, szép iránti nyitottságuk, igényességük alakítása IV.2.4. Irodalmi nevelés az anyanyelvi kultúra és műveltség megalapozása, nemzeti kultúra alapjainak lerakása, erkölcsi és esztétikai értékek közvetítése, és a3-6 éves korú gyermek életkorának megfelelő műfajok (mese, verses mese, vers, népi mondóka) megszerettetése a mindennapos mesélés, mondókázás és verselés a kisgyermek mentális higiénéjének elmaradhatatlan eleme. 18

19 Feladatunk: -népi mondókák, népmesék, anyanyelvünk sajátos ritmusának, dallamának, hangzóvilágának megismertetése, játékos mozdulatokkal, mozgásokkal való színesítése - az anyanyelv közegén át emberi kapcsolatokra, önismeretre, a világ megismerésére serkentés - a lelki szorongás oldása, megoldása a mese által - belső képteremtés képességének kifejlesztése - előadó -képesség fejlesztése közösen vagy egyénileg - szókincsbővítés, régi kifejezések, tájjellegű szavak, szófordulatok használata - a könyv szeretetének felkeltése - önkifejezés fejlesztése a saját vers és mesealkotással, annak mozgással vagy ábrázolással történő kombinálásával A klasszikus és kortárs irodalmi művek, a magyar népi alkotások, illetve főként a hazai műalkotások figyelembe vételével kerülnek kiválasztásra IV.2.5. Testnevelés - a gyermekek természetes mozgásigényének kielégítése, mozgáskultúrájuk, életkoruknak megfelelő harmonikus, összerendezett, fegyelmezett nagy és kismozgások kialakítása - mozgás képességük, készségük alakítása, fejlesztése Feladatunk: - a gyermekek természetes mozgásának -járás, futás, támasz és függésgyakorlatok, egyensúlyozás, ugrás, dobás fejlesztése - gimnasztikai és talajtorna elemek, labdagyakorlatok elsajátítása - testi képességek -ügyesség, testi erő, gyorsaság, állóképesség fejlesztése - rendszeres testnevelési tevékenységekkel a gyermek egész szervezetének edzése (légző-, keringési-, csont-, és izomrendszer) - mozgáskultúra fejlesztése - fontos személyiségtulajdonságok alakítása, erősítése (bátorság, fegyelmezettség, kitartás, stb.) közösségi élet területén egymás segítése, egymásra, társra való odafigyelés IV.2.6. Zenei nevelés - művészeti nevelés megvalósításával és a zenei élmények nyújtásával, a zenei érdeklődés felkeltése, ízlés, esztétikai fogékonyság formálása, kreativitás kibontakoztatása, a magyar zenei értékek megismertetése, megszerettetése Feladatunk: - a dallam, a ritmus, a mozgás, a közös éneklés örömének megtapasztaltatása 19

20 - a gyermekek zenei hallásának, ritmusérzékének, zenei emlékezetének alkotókedvének, játékos fejlesztése - hagyományőrzés népdalok éneklésével, néptánccal, népi játékokkal - a zenei anyanyelv megalapozása - zenei képességek fejlesztése A családi napközink életét úgy alakítjuk, hogy minden korosztály számára megfelelő fejlődési lehetőséget biztosítsunk. Színes, változatos programlehetőségekkel és a komplexitás módszerét használva. V. Nevelői programévszakonként A nevelői programunkat az évszakokhoz, az időjáráshoz igazítjuk. ŐSZ Cél Beszoktatás, ismerkedés a szülőkkel, gyermekekkel. Az ősszel kapcsolatos fogalmak megismerése. Időjárás, levélhullás, öltözködés. Az ősz színei (barna, sárga, piros). Őszi gyümölcsök, őszi termények megismerése. Módszer Szülővel történő fokozatos beszoktatás. Beszélgetünk az időjárásról. Melegebben kell öltözni! Séta az őszi udvaron, levelek, termések gyűjtése. A gyermekekkel terményeket és gyümölcsöket kóstoltatunk (répa, zöldség, burgonya, káposzta, alma, körte). Képeskönyv nézegetése. Versek, mondókák, énekek : Hüvelykujjam almafa..., Fújja a szél a fákat..., Szita, szita..., Csipp csipp csóka..., Borsót főztem... A kállói szőlőben, Hej a sályi piacon, Kreatív tevékenység Szőlőmotívum, levélszínezés, festés, gyurmázás, nyomdázás TÉL Cél A téli időjárás, a természet, a tél színeinek megismerése. Ismerkedés a hóval, hóemberépítés. Mikulás várása, karácsonyi készülődés. Madarak megfigyelése. Télbúcsúztatás, farsangolás. Módszer Beszélgetünk az időjárásról. Rétegesen kell öltözködni! Hideg fogalma. 20

21 Játék a hóban, hóemberépítés. Hó állagának megfigyelése az udvaron és a szobában. Madáretetés. Felkészítjük a gyermekeket a Mikulás érkezésére. Mikulásról szóló mesekönyveket nézegetünk. Karácsonyi készülődés, díszek készítése, ráhangolódás az ünnepre. Télbúcsúztatás, farsangi bál, álarc, sapkák készítése. Versek, mondókák, énekek Hull a pelyhes fehér hó..., Kis karácsony, nagy karácsony..., Télapó itt van..., Ég a gyertya ég..., Itt a farsang áll a bál... Jancsi bohóc a nevem., Kreatív tevékenység Angyalka készítése, Mikuláscsizma készítése kartonból, karácsonyi díszek készítése, farsangi szemüveg, álarcfestés, hóvirág készítése papírból TAVASZ Cél Az ébredő természet megfigyelése. Öltözködés, időjárás. Tavaszi színek megismerése. Húsvét, nyuszi várás. Anyák napja. Gyermeknapi programok megszervezése Módszer Séta az udvaron, felfedezzük a virágzó ibolyát, megnézzük a fák duzzadó rügyeit, rügyeztetés, zöldül a fű, megjelennek a bogarak, vidáman csiripelnek a madarak. Beszélgetünk az időjárásról. Melegebben süt a nap, öltözködés, kevesebb és vékonyabb ruhákat veszünk fel. Tojásokat és tavaszi virágokat festünk. Anyák napjára ajándékot készítünk. Versek, mondókák, énekek Süss fel nap..., Búj búj zöldág..., Tavaszi dal..., Orgona ága..., 2Hová mész te kis nyulacska..., Tavaszi szél vizet áraszt..., Kreatív tevékenység Papírvirágok festése, színezése. Tojás festése, színezése. Tésztából nyaklánc fűzése. Anyák napjára ajándék készítése papírból. NYÁR Cél Nyári időjárás ismertetése. Védelem a nyári erős naptól. Nyári gyümölcsök ismertetése. Öltözködés. Minél több időt töltünk a szabadban. 21

22 Módszer Beszélgetünk az időjárásról, fejüket védjük a nap sugaraitól kalappal, bőrüket naptejjel óvjuk. Nyári élet az udvaron, homokozás, pancsolás. Nyári gyümölcsök ízlelése, kóstolása. Versek, mondókák, énekek Ugráljunk, mint a verebek...,, Ess eső ess..., Csön-csön gyuru..., Réce ruca vadliba...,hej vára, vára.., Kreatív tevékenység Rajzolás, színezés (nyári kép).katica, napraforgó készítés tépett krepp papírból. VI. Napirend Az állandó napirend biztosításával nemcsak a kisgyermekek szükségleteinek rendszeres kielégítését teremtjük meg, hanem megkönnyítjük a gyermekek számára az alkalmazkodást, fokozzuk a biztonságérzetét és nyugalmát. Fontos számunkra a különböző családokból érkező gyermekek eltérő napirendjének összehangolása, az egységes napirend kialakítása. A gyermekek szükségleteihez alkalmazkodó, jól kialakított napirenddel segítjük, hogy minden gyermek gondozására elegendő idő jusson, és hogy megtanulják az események egymás utáni sorrendjét. A napirendet körültekintően és következetesen, de szükség szerint rugalmasan kezeljük. NAPIREND 0-3 éves korig 08:00-08:30 Folyamatos érkezés, szabad játéktevékenység. 08: Reggeli, reggeliztetés. 09:00-09:20 Szabad játéktevékenység. A napi fő foglalkozásokat kiegészítjük sok mozgással, mesével, rajzolással, zenével. Szükség szerint pelenkacsere, mosdóhasználat. 09:20-09:40 Öltözködés, öltöztetés, készülődés az udvarra. 09:40-10:40 Játék a szabadban. Folyamatos tízóraiztatás. 10:40-11:00 Bejövetel az udvarról, vetkőzés, vetkőztetés. Szükség szerint pelenkacsere, mosdóhasználat. 11:00-11:30 Ebéd, ebédeltetés. Szükség szerint pelenkacsere, mosdóhasználat, fogmosás. 11:30-15:00 Pihenés, alvás. 15:00-15:30 Uzsonnáztatás. 15:30-16:00 Szükség szerint pelenkacsere, mosdóhasználat. Szabad játéktevékenység, folyamatos hazamenetel. NAPIREND 3-7 éves korig 08:00-08:30 Folyamatos érkezés, szabad játéktevékenység. 08: Reggeli, reggeliztetés. 22

23 09:00-09:20 Szabad játéktevékenység. A napi fő foglalkozásokat kiegészítjük sok mozgással, társasjátékkal, rajzolással, zenével, mosdóhasználat 09:20-09:40 Öltözködés, készülődés az udvarra. 09:40-10:40 Játék a szabadban. Folyamatos tízóraiztatás. 10:40-11:00 Bejövetel az udvarról, vetkőzés, mosdóhasználat. 11:00-11:30 Szabad játéktevékenység 11:30-12:00 Ebéd, ebédeltetés, mosdóhasználat, fogmosás. 12:00-15:00 Csendes pihenő, alvás 15:00-15:30 Uzsonnáztatás. 15:30-16:00 Mosdóhasználat, szabad játéktevékenység, folyamatos hazamenetel. NAPIREND 7-14 éves korig 08:00-08:30 Folyamatos érkezés, szabad játéktevékenység. 08: Reggeli. 09:00-09:20 Szabad játéktevékenység, kikapcsolódás A napi fő foglalkozásokat kiegészítjük sok mozgással, társasjátékkal, rajzolással, zenével. Mosdóhasználat 09:20-09:40 Öltözködés, készülődés az udvarra. 09:40-10:40 Játék a szabadban. Folyamatos tízóraiztatás. 10:40-11:00 Bejövetel az udvarról, vetkőzés, mosdóhasználat. 11:00-12:00 Szabad játéktevékenység 12:00-12:30 Ebéd, mosdóhasználat, fogmosás. 12:00-15:00 Szabad csendes játéktevékenység, kikapcsolódás. 15:00-15:30 Uzsonnáztatás. 15:30-16:00 Mosdóhasználat, szabad játéktevékenység, folyamatos hazamenetel. VII. Együttműködés a szolgáltatáson belül és a tágabb környezettel Mi, a családi napközi munkatársai, gondozási és nevelési tevékenységünket összehangolva, optimális munkamegosztással alakítjuk ki. A minőségi munkavégzés érdekében tapasztalatainkat rendszeresen megbeszéljük. Partneri együttműködés kialakítására törekszünk a környékünkön található családi napközik vezetőivel. Kapcsolatot tartunk a szakmai és érdekvédelmi szervezetekkel, a kerületi bölcsődékkel, a védőnői és a gyermekjóléti szolgálattal. A működési engedélyt kiadó Kormányhivatal és Járási Népegészségügyi Intézet szakhatóság ellenőrzési szempontjait figyelemmel kísérjük, bejelentési kötelezettségünknek eleget teszünk. A mindennapi tevékenységek során, a személyi és tárgyi feltételek folyamatos biztosítása mellett, a megfelelő szakmai minőség megtartásához és növeléséhez a szükséges fejlesztést elvégezzük. A gyermek nevelésében a szülők elsődleges szerepét elismerjük. Ahhoz, hogy a kisgyermekek harmonikusan fejlődjenek, elengedhetetlen a szülőkkel való kölcsönös őszinte, hiteles közös nevelés, gondozás összehangolása. Tiszteletben tartjuk a család és a szülők kompetenciáit, lehetőség szerint támogatjuk őket szülői szerepükben. Napközben folyamatos telefonos kapcsolatot biztosítunk a szülők számára. A reggeli beérkezéskor és a hazavitelekor a gyermekről aktuális információcserére van lehetőség. A napi beszélgetéseken kívül havonta fogadóórát, valamint es tájékoztatást is biztosítunk a szülők számára. Amennyiben az ellátással kapcsolatban olyan javaslat, vagy probléma merül fel, amely több szülőt érint, a szülők számára csoportos megbeszélést szervezünk. Az aktuális napi, mindenkit érintő információkat a faliújságra helyezzük ki. 23

24 A szoros, meghitt együttműködés érdekében közös családi programokat szervezünk. VIII. Az ellátás igénybevételének módja, a szolgáltatásról való tájékoztatás A szolgáltatás igénybe vétele önkéntes. Az év bármely szakában folyamatosan fogadunk gyermekeket. Az érdeklődőket személyesen vagy telefonon tájékoztatjuk, majd bemutatjuk a családi napközi életét. A felvételhez jelentkezési lapot töltetünk ki a szülőkkel. Tájékoztatást nyújtunk a házirendről, a z igénybe vehető szolgáltatásokról és a fizetendő támogatási díj módjáról, mértékéről. A gyermekek gondozása a szülővel, törvényes képviselővel kötött megállapodás alapján történik. Az ellátással kapcsolatos megállapodás tartalmazza a gyermekvédelmi törvénnyel kapcsolatos egyéb jogokat és kötelezettségeket. A családi napközinek is a honlapján az ellátásról ismertetőt készítünk, melyet interneten, illetve szórólapon érhetnek el az érdeklődők. IX. Az igénybe vevők és a személyes gondoskodást végző személyek jogainak védelmével kapcsolatos szabályok A szolgáltatás igénybe vevők számára biztosítjuk az adat védelmet, és a családi napközivel kapcsolatos dokumentumokba való betekintési jogot. A szülők kötelesek az együttműködésre, illetve betartani a megfelelő magatartási normákat és a házirendet. Panasz esetén a szolgáltatást igénybe vevő a családi napközi vezetőjéhez, illetve a helyetteséhez fordulhat, aki a panaszt kivizsgálja és tájékoztatást ad a panasz orvoslásának lehetőségéről. A szülő a fenntartóhoz fordulhat, ha a megtett intézkedéssel nem ért egyet. A fenntartó köteles a panaszt kivizsgálni és a szülőt tájékoztatni az eredményről. A szülő a gyermekjogi képviselőhöz fordulhat, ha 15 napon belül nem kap értesítést a vizsgálat eredményéről, vagy a vizsgálat eredményét vitatja. Az illetékes gyermekjogi képviselő Dr. Dubesz György, akinek az elérhetőségét honlapunkon és a faliújságunkon is közzé teszük. A fenntartó kötelessége biztosítani számunkra a feladatellátáshoz szükséges biztonságos munkafeltételeket és a munkavállalói jogaink gyakorlását. Kötelességünk a felkészült és lelkiismeretes munkavégzés, a szülőkkel való jó kapcsolat fenntartása, a partneri együttműködésre való törekvés, a gyermeki jogok érvényesülésének biztosítása, valamint a Szociális Munka Etikai Kódexének és a családi napközi szakmai programjában és házirendjében megfogalmazott szakmai és adatvédelmi szabályok betartása. 24

25 X.A szolgáltatást nyújtók folyamatos szakmai felkészültsége biztosítása Fontosnak tartjuk, hogy eleget tudjunk tenni a változó, mindig megújuló kihívásoknak. Figyelemmel kísérjük a szakmai továbbképzési tanfolyamokat, melyeken lehetőség szerint részt veszünk. Követjük a szakmai tájékoztatásokat, az ellátással kapcsolatos jogszabályi változásokat. Részt veszünk szakmai találkozókon, kihasználjuk az internet lehetőségeit. Tevékenységünket folyamatosan értékeljük, a szolgáltatással való elégedettségről visszajelzéseket kérünk. Szakmai tevékenységünket szükség esetén módosítjuk a magas színvonalú ellátás megőrzése érdekében. A szakmai program érvényességének ideje: tól visszavonásig. 25

26 Melléklet - A családi napközi működésének körülményeit tartalmazó módszertani útmutató A családi napközire vonatkozó törvényi előírások évi XXXI. Törvény a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról évi LXXIV. törvény a családok támogatásáról évi LXXIX. Törvény a közoktatásról évi CXL. Törvény a közigazgatási hatósági eljárás és szolgáltatás általános szabályairól évi LXXXVIII. Törvény a közérdekű önkéntes tevékenységről - 15/1998 (IV.30.) NM rendelet a személyes gondoskodást nyújtó gyermekjóléti, gyermekvédelmi intézmények, valamint személyek szakmai feladatairól és működésük feltételeiről - 259/2002 (XII.18). Kormányrendelet a gyermekjóléti és gyermekvédelmi szolgáltatótevékenység engedélyezéséről, valamint a gyermekjóléti és gyermekvédelmi vállalkozói engedélyről - 328/2011. (XII. 29.) Kormány rendelet a személyes gondoskodást nyújtó gyermekjóléti alapellátások és gyermekvédelmi szakellátások térítési díjáról és az igénylésükhöz felhasználható bizonyítékokról - 213/2009 (IX.29). Kormányrendelet az egyházi és nem állami fenntartású szociális, gyermekjóléti és gyermekvédelmi szolgáltatók normatív állami támogatásáról - 226/2006 (XI.20) Kormányrendelet a szociális, gyermekjóléti és gyermekvédelmi szolgáltatók, intézmények ágazati azonosítójáról és országos nyilvántartásáról - 29/2003 (V.20) ESzCsM rendelet a helyettes szülők, a nevelőszülők, a családi napközit működtetők képzésének szakmai és vizsgakövetelményeiről, valamint az örökbefogadás előtti tanácsadásról és felkészítő tanfolyamról - 852/2004/EK Európa parlamenti és tanácsi rendelet az élelmiszer-higiéniáról - 66/2006 (IX.15) FVM rendelet az állati eredetű élelmiszerekre vonatkozó egyes élelmiszerhigiéniai szabályokról - 68/2007 (VII.26) FVM-EüM-SZMM együttes rendelet az élelmiszer-előállítás és forgalomba hozatal egyes élelmiszer -higiéniai feltételeiről és az élelmiszerek hatósági ellenőrzéséről - 78/2003 (XI.27) GKM rendeleta játszótéri eszközök biztonságosságáról 33/1998 (VI.24) NM rendelet a munkaköri, szakmai, illetve személyi higiénés alkalmasság orvosi vizsgálatáról és véleményezéséről 26

DIMENZIÓ Családi Napközi II. Szakmai Programja

DIMENZIÓ Családi Napközi II. Szakmai Programja DIMENZIÓ Családi Napközi II. Szakmai Programja 1125 Budapest, Szarvas Gábor út 27. Programot készítette: Kicska Edit, Hochrein Ilona Budapest, 2013. november 6. Családi napközi adatai Családi napközi neve:

Részletesebben

DIMENZIÓ Családi Napközi Szakmai Programja

DIMENZIÓ Családi Napközi Szakmai Programja DIMENZIÓ Családi Napközi Szakmai Programja 1125 Budapest, Szarvas Gábor út 27. Programot készítette: Karskó Ildikó, Sáringer Izabella, Lukács Szilvia Budapest, 2012. november 16. Családi napközi adatai

Részletesebben

JÁTSZÓHÁZ SZAKMAI PROGRAM

JÁTSZÓHÁZ SZAKMAI PROGRAM Tormási Margit CSANODA CSALÁDI NAPKÖZI ÉS JÁTSZÓHÁZ JÁTSZÓHÁZ SZAKMAI PROGRAM Csanoda-Gyermekszolgáltató Játszóház Nonprofit Bt. 2012. Csanoda Játszóház Szakmai program 2 A játszóház neve: Csanoda Játszóház

Részletesebben

JÁTSZÓHÁZ SZAKMAI PROGRAM

JÁTSZÓHÁZ SZAKMAI PROGRAM Tormási Margit CSANODA CSALÁDI NAPKÖZI ÉS JÁTSZÓHÁZ JÁTSZÓHÁZ SZAKMAI PROGRAM 2015. Csanoda Játszóház Szakmai program 2 Játszóházunk neve: Csanoda Játszóház Címe: 1202 Budapest, Bessenyei u. 10. Telefon:

Részletesebben

A GYERMEKLIGET ÓVODAI OKTATÓ NONPROFIT

A GYERMEKLIGET ÓVODAI OKTATÓ NONPROFIT BESZÁMOLÓ BÖLCSŐDE A GYERMEKLIGET ÓVODAI OKTATÓ NONPROFIT Kft. működéséről 2011. szeptember 01-től 2012. augusztus 31-ig Készítette: Szabó Istvánné Óvodavezető Ezen beszámolónk intézményünk 2011. szeptember

Részletesebben

CSANODA-GYERMEKSZOLGÁLTATÓ Családi Napközi Nonprofit Bt. közhasznúsági jelentése 2011. évről

CSANODA-GYERMEKSZOLGÁLTATÓ Családi Napközi Nonprofit Bt. közhasznúsági jelentése 2011. évről CSANODA-GYERMEKSZOLGÁLTATÓ Családi Napközi Nonprofit Bt. közhasznúsági jelentése 2011. évről Bejegyezve: 2009. október 06. Székhely: 1202 Budapest, Bessenyei u. 10. Cégjegyzék száma: 01-06-782373 Adószáma:

Részletesebben

(ÓVODA NEVE) PEDAGÓGIAI PROGRAMJÁRÓL

(ÓVODA NEVE) PEDAGÓGIAI PROGRAMJÁRÓL Betekintés a pedagógiai program elfogadását részletes szakmai és törvényi hivatkozásokkal is alátámasztó INTÉZMÉNYVEZETŐI vagy SZAKÉRTŐI VÉLEMÉNY dokumentumba: ÓVODAVEZETŐI / SZAKÉRTŐI VÉLEMÉNY Óvoda logója

Részletesebben

Kisharang Keresztyén Családi Napközi. Bárány Keresztyén Családi Napközi

Kisharang Keresztyén Családi Napközi. Bárány Keresztyén Családi Napközi Kisharang Keresztyén Családi Napközi - Bárány Keresztyén Családi Napközi A Családi napközik 2012. évi működéséről A CSANA fenntartásának célja: a családban nevelkedő gyermekek számára életkoruknak megfelelő

Részletesebben

A Mosolyország Családi Napközi Szakmai Programja

A Mosolyország Családi Napközi Szakmai Programja A Mosolyország Családi Napközi Szakmai Programja írta Ravaszné Bocskay Julianna A családi napközi minőségpolitikája - 259/2002. ( XII.18.) Korm. Rendelet, a gyermekjóléti és gyermekvédelmi szolgáltatótevékenység

Részletesebben

Foglalkozási napló a 20 /20. tanévre

Foglalkozási napló a 20 /20. tanévre Foglalkozási napló a 20 /20. tanévre Kisgyermekgondozó, -nevelő szakma gyakorlati oktatásához OKJ száma: 54 61 02 A napló vezetéséért felelős: A napló megnyitásának dátuma: A napló lezárásának dátuma:

Részletesebben

MAJER ILDIKÓ: ÓVODAI NEVELÉSÜNK ÓVODAVEZETŐ VESZPRÉM

MAJER ILDIKÓ: ÓVODAI NEVELÉSÜNK ÓVODAVEZETŐ VESZPRÉM MAJER ILDIKÓ: ÓVODAI NEVELÉSÜNK ÓVODAVEZETŐ VESZPRÉM Óvodai nevelés alappillérei: -Köznevelési Törvény -Óvodai nevelés Országos -Pedagógiai Program Alapprogramja ÓVODAI ÉLET, MŰKÖDÉSI PARAMÉTEREK: Gyerekekkel

Részletesebben

A BÖLCSŐDE SZAKMAI PROGRAMJA

A BÖLCSŐDE SZAKMAI PROGRAMJA A BÖLCSŐDE SZAKMAI PROGRAMJA KÉSZÜLT: CEGLÉDBERCEL 2009. 1 Tartalomjegyzék Bevezetés 3 1. Bemutatkozás 1.1. Funkció, ellátási kötelezettség...4 1.2. Kapcsolatrendszer..4 2. Tartalmi összetevők 2.1. A bölcsődei

Részletesebben

Bárka Keresztény Családi Napközi

Bárka Keresztény Családi Napközi Bárka Keresztény Családi Napközi Családi napközi neve: Bárka Keresztyén Családi Napközi Címe: Budapest, 1039, József Attila u. 28. Telefon: 06-70/70-368-23 Email: blanka.hock@gmail.com A programért felelős

Részletesebben

IDŐSZAK SZEPTEMBER OKTÓBER NOVEMBER. TÉMA Évszak megismerése Öltözködés begyakorlása, Készülődés a hidegebb időre. Téli dekoráció készítése.

IDŐSZAK SZEPTEMBER OKTÓBER NOVEMBER. TÉMA Évszak megismerése Öltözködés begyakorlása, Készülődés a hidegebb időre. Téli dekoráció készítése. IDŐSZAK SZEPTEMBER OKTÓBER NOVEMBER Évszak megismerése Öltözködés begyakorlása, Készülődés a hidegebb időre. Téli dekoráció készítése. KÖRNYEZETI NEVELÉS Őszi természet megfigyelése, Falevelek, termések

Részletesebben

Tematikus terv - Tantárgyi koncentráció november Lila kiscsoport. Környezeti nevelés Vizuális nevelés Irodalmi nevelés

Tematikus terv - Tantárgyi koncentráció november Lila kiscsoport. Környezeti nevelés Vizuális nevelés Irodalmi nevelés 2017. november 6-10. Lila kiscsoport Környezeti nevelés Vizuális nevelés Irodalmi nevelés Anyag: Testünk projekt 1. hét. Cél: Testséma fejlesztése, tájékozódás testen, testrészek ismerete, az emberi test

Részletesebben

Heves megyei Kormányhivatal Szociális és Gyámhivatala 2015.

Heves megyei Kormányhivatal Szociális és Gyámhivatala 2015. Mentuszné dr. Terék Irén Heves megyei Kormányhivatal Szociális és Gyámhivatala 2015. Mit jelent a családi napközi? Szolgáltatás. A családi napközi a gyermekjóléti alapellátás része, a gyermekek napközbeni

Részletesebben

1. CICA CSOPORT. óvónők. Németh Zoltánné. Tóth Ildikó. dajka. Vilhelmné Vágó Katalin

1. CICA CSOPORT. óvónők. Németh Zoltánné. Tóth Ildikó. dajka. Vilhelmné Vágó Katalin 1. CICA CSOPORT Németh Zoltánné Tóth Ildikó Vilhelmné Vágó Katalin A környezet megismerésére nevelés témáihoz kapcsoljuk a tervezett beszélgetés - és játéktémákat, valamint az ének-zene, vizuális, irodalmi,

Részletesebben

Barkaág Tavaszváró Három hetet meghaladó projekt

Barkaág Tavaszváró Három hetet meghaladó projekt Barkaág Tavaszváró Három hetet meghaladó projekt Megvalósítás helye: Sugovica Általános Iskola Kiscsávoly Projekt felelős: Ideje: 2014. március 26. április 16. Foglalkozások száma: 33 Bevont tanulók köre:

Részletesebben

------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------ CSIMPILIMPI CSALÁDI NAPKÖZIK 3100 Salgótarján, Május 1 út 72. ------------------------------------------------------------------------------------------------------ Javaslat a Keresztény Advent Közösség

Részletesebben

Javaslat

Javaslat CSIMPILIMPI CSALÁDI NAPKÖZIK 3100 Salgótarján, Május 1 út 72. -----------------------------------------------------------------------------------------------------Javaslat A Keresztény Advent Közösség

Részletesebben

Szivárvány Óvoda és Bölcsőde Bölcsődei egység SZAKMAI PROGRAM

Szivárvány Óvoda és Bölcsőde Bölcsődei egység SZAKMAI PROGRAM Szivárvány Óvoda és Bölcsőde Bölcsődei egység. SZAKMAI PROGRAM Tartalomjegyzék: I. Az intézmény adatai: 3.o. II. A bölcsőde szakmai programját meghatározó jogszabályok, irányelvek 4.o. III. Az intézmény

Részletesebben

Kompetencia alapú óvodai programcsomag. Projektzáró TÁMOP-3.1.4/08/2-2008-0096 DE OEC Óvoda 2010.06.21.

Kompetencia alapú óvodai programcsomag. Projektzáró TÁMOP-3.1.4/08/2-2008-0096 DE OEC Óvoda 2010.06.21. Kompetencia alapú óvodai programcsomag Projektzáró TÁMOP-3.1.4/08/2-2008-0096 DE OEC Óvoda 2010.06.21. Kompetencia alapú képzés fogalma Kompetencia alapú képzésen az ismereteken alapuló, de a készségek,

Részletesebben

A Példa Családi Napközi Házirendje

A Példa Családi Napközi Házirendje Családi Napközi Nonprofit Kft. Példa Családi Napközi, 4324 Csanafalu, Napközi utca 4. Tel.: 063454332 e-mail: peldacsana@peldacsana.hu A Példa Családi Napközi Házirendje Budapest, 2013 A napközi adatai

Részletesebben

NAPKÖZIS MUNKAKÖZÖSSÉGI MUNKATERV 2012/2013.

NAPKÖZIS MUNKAKÖZÖSSÉGI MUNKATERV 2012/2013. NAPKÖZIS MUNKAKÖZÖSSÉGI MUNKATERV 2012/2013. Munkaközösségünk helyzete: 6 napközis csoport működik délutános műszakban. A napközis nevelők munkájába több osztálytanító is bekapcsolódik. Minden napközis

Részletesebben

Audi Hungaria Iskola. Audi Hungaria Óvoda

Audi Hungaria Iskola. Audi Hungaria Óvoda Küldetésünk: A gyermek személyiségének fejlesztése családias környezetben Alapítás: 2012-ben az Audi Hungaria Iskola Intézményegységeként Két, 25-25 fős vegyes korosztályú csoport Egész napos felügyelet

Részletesebben

(ÓVODA NEVE) PEDAGÓGIAI PROGRAMJÁRÓL

(ÓVODA NEVE) PEDAGÓGIAI PROGRAMJÁRÓL Betekintés a pedagógiai program elfogadását részletes szakmai és törvényi hivatkozásokkal is alátámasztó INTÉZMÉNYVEZETŐI vagy SZAKÉRTŐI VÉLEMÉNY dokumentumba: ÓVODAVEZETŐI / SZAKÉRTŐI VÉLEMÉNY Óvoda logója

Részletesebben

Reflexió- Hospitálás

Reflexió- Hospitálás Reflexió-Hospitálás Reflexió- Hospitálás A csoportszobában kialakított játszóhelyek, a fellelhető játékeszközök tükrözték a csoport életkori összetételét. Mindhárom korosztály megtalálta az életkorának

Részletesebben

54 761 02 0010 54 02 Kisgyermekgondozó, -nevelő Gyermekgondozó-nevelő

54 761 02 0010 54 02 Kisgyermekgondozó, -nevelő Gyermekgondozó-nevelő A 10/2007 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/2006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,

Részletesebben

MESE-VÁR ÓVODA ÉS BÖLCSŐDE (4130 Derecske, Városház u. 3) OM AZONOSÍTÓ: 030-796 BÖLCSŐDEI NEVELÉS-GONDOZÁS SZAKMAI PROGRAM

MESE-VÁR ÓVODA ÉS BÖLCSŐDE (4130 Derecske, Városház u. 3) OM AZONOSÍTÓ: 030-796 BÖLCSŐDEI NEVELÉS-GONDOZÁS SZAKMAI PROGRAM MESE-VÁR ÓVODA ÉS BÖLCSŐDE (4130 Derecske, Városház u. 3) OM AZONOSÍTÓ: 030-796 BÖLCSŐDEI NEVELÉS-GONDOZÁS SZAKMAI PROGRAM 2015 1. BEVEZETÉS... 5 1.1. A bölcsőde alapfeladata... 5 1.2. A bölcsőde helyi

Részletesebben

Állati Móka Egyhetes projekt

Állati Móka Egyhetes projekt Állati Móka Egyhetes projekt Megvalósítás helye: Sugovica Általános Iskola Projekt felelős: Pásztor Judit Ideje: 2014. október 14 október 18. Bevont tanulók köre: 4. osztály, alkalomszerűen az alsós napközis

Részletesebben

Kálozi Aranyalma Óvoda és Bölcsőde

Kálozi Aranyalma Óvoda és Bölcsőde Kálozi Aranyalma Óvoda és Bölcsőde Az aranyalma a népmesében az újjászületés, a megváltás, valamilyen jó cselekedet jutalma, csodatévő hatása van. Az alma a néphagyományban az egészség, az összetartozás

Részletesebben

Tájékoztató a Békés-Rehab Integrált Szociális Intézmény 2013-as szakmai munkájáról

Tájékoztató a Békés-Rehab Integrált Szociális Intézmény 2013-as szakmai munkájáról Tájékoztató a Békés-Rehab Integrált Szociális Intézmény 2013-as szakmai munkájáról Készítette: Prorok Mihály intézményvezető. Tartalom 1. Az intézmény békési egységének adatai... 3. 2. Fenntartó adatai...

Részletesebben

------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------ CSIMPILIMPI CSALÁDI NAPKÖZIK 3100 Salgótarján, Május 1 út 72. ------------------------------------------------------------------------------------------------------ Iktatószám: 1778/2015. Javaslat A Reménység

Részletesebben

Szentlőrinci Kistérségi Óvoda és Bölcsőde. Házirend

Szentlőrinci Kistérségi Óvoda és Bölcsőde. Házirend Szentlőrinci Kistérségi Óvoda és Bölcsőde Házirend Hatályba lépés időpontja: 2013/2014-es nevelési év Györkőné Molnár Judit intézményvezető BÖLCSŐDEI HÁZIREND A bölcsőde címe: 7940 Szentlőrinc, Liszt F.

Részletesebben

Kiskunmajsa Városi Óvoda és Bölcsőde CIRÓKA BÖLCSŐDÉJE SZAKMAI PROGRAM

Kiskunmajsa Városi Óvoda és Bölcsőde CIRÓKA BÖLCSŐDÉJE SZAKMAI PROGRAM Kiskunmajsa Városi Óvoda és Bölcsőde CIRÓKA BÖLCSŐDÉJE SZAKMAI PROGRAM Érvényes a DAOP-4.1.3/B-09-2009-0009 című pályázat indikátortáblázatban meghatározott időtartamra 2011.08.31-től 2016.08.31-ig Nevelési-gondozási

Részletesebben

Edelényi Mátyás Óvoda és Bölcsőde. Bölcsődei Szakmai Program

Edelényi Mátyás Óvoda és Bölcsőde. Bölcsődei Szakmai Program Edelényi Mátyás Óvoda és Bölcsőde Bölcsődei Szakmai Program A gyökerek persze nem látszanak, de tudod azok tartják a fát. (görög költő) Edelény 2015. Tartalomjegyzék INTÉZMÉNY ADATAI... 3. BÖLCSŐDÉNK BEMUTATÁSA...

Részletesebben

BÖLCSŐDE AZ ÓVODÁBAN Többcélú intézmények I. Országos Konferenciája a MÓD-SZER-TÁR-ban. Budapest,

BÖLCSŐDE AZ ÓVODÁBAN Többcélú intézmények I. Országos Konferenciája a MÓD-SZER-TÁR-ban. Budapest, BÖLCSŐDE AZ ÓVODÁBAN Többcélú intézmények I. Országos Konferenciája a MÓD-SZER-TÁR-ban Budapest, 2018.11.19. Jogszabályi háttér 6/2016. (III. 24.) EMMI rendelet a személyes gondoskodást nyújtó gyermekjóléti,

Részletesebben

AZ ÓVODA ESÉLYNÖVELŐ SZEREPE A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ GYERMEKEK ÓVODAI NEVELÉSÉBEN

AZ ÓVODA ESÉLYNÖVELŐ SZEREPE A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ GYERMEKEK ÓVODAI NEVELÉSÉBEN AZ ÓVODA ESÉLYNÖVELŐ SZEREPE A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ GYERMEKEK ÓVODAI NEVELÉSÉBEN Nagy Tamásné óvodavezető Nagykállói Brunszvik Teréz Óvoda Nagykálló Kisgyermekkori nevelés támogatása EFOP-3.1.1-14-2015-00001

Részletesebben

Egyéb Jó gyakorlat megnevezése: Óvoda család újszerű gyakorlata bevontság, együttműködés

Egyéb Jó gyakorlat megnevezése: Óvoda család újszerű gyakorlata bevontság, együttműködés Szolnok Városi Óvodák Egységes Pedagógiai Szakszolgálat és Pedagógiai Szakmai Szolgáltató Intézmény Százszorszép Óvoda referenciahely: A kompetencia alapú nevelési, oktatási programot átfogóan, mintaadóan

Részletesebben

Az őszi témahét programja:

Az őszi témahét programja: Az őszi témahét programja: 2011. október 10-14 Osztály: II. Rákóczi Ferenc Általános Iskola 3.a osztályában Időkeret: 5 nap x 5 x 45 perc Kapcsolatok: NAT Környezetismeret Művészetek dráma, vizuális kultúra,

Részletesebben

A KÖRNYEZETTUDATOS MAGATARTÁS FEJLESZTÉSE AZ ELSŐ OSZTÁLYBAN

A KÖRNYEZETTUDATOS MAGATARTÁS FEJLESZTÉSE AZ ELSŐ OSZTÁLYBAN Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben TÁMOP-3.1.4/08/2-2008-0010 A KÖRNYEZETTUDATOS MAGATARTÁS FEJLESZTÉSE AZ ELSŐ OSZTÁLYBAN Piarista Általános Iskola, Gimnázium és Diákotthon

Részletesebben

C S A N Á D P A L O T A VÁROS 15/2012. (VI. 28.) önkormányzati rendelete

C S A N Á D P A L O T A VÁROS 15/2012. (VI. 28.) önkormányzati rendelete C S A N Á D P A L O T A VÁROS ÖNKORMÁNYZAT KÉPVISELŐ-TESTÜLETÉNEK 15/2012. (VI. 28.) önkormányzati rendelete a gyermekek védelmét biztosító pénzbeli, természetbeni és személyes gondoskodást nyújtó gyermekjóléti

Részletesebben

Szabadidős Munkaközösség éves programterve a 2017/2018. nevelési évre

Szabadidős Munkaközösség éves programterve a 2017/2018. nevelési évre Szabadidős Munkaközösség éves programterve a 2017/2018. nevelési évre Készítette: Munkaközösség vezető Százhalombattai Kipp-Kopp Óvoda Éves programjaink, ünnepeink, megemlékezések, hagyományok, zöldnapok,

Részletesebben

Kedves Szülők, Gyerekek!

Kedves Szülők, Gyerekek! Az intézmény neve: Nefelejcs Napköziotthonos Óvoda Az intézmény székhelye: 9062 Kisbajcs Kossuth út 19. Elérhetőség: 96/358-945 vagy 20/5987842 E-mail cím: nefelejcs58@freemail.hu Óvodavezető: Kónyiné

Részletesebben

A környezettudatos életvitel alapozása az egészséges életmódra neveléssel. Pedagógusok az egészségért Konferencia Budapest 2014. okt.3.

A környezettudatos életvitel alapozása az egészséges életmódra neveléssel. Pedagógusok az egészségért Konferencia Budapest 2014. okt.3. A környezettudatos életvitel alapozása az egészséges életmódra neveléssel Pedagógusok az egészségért Konferencia Budapest 2014. okt.3. 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények

Részletesebben

ÓVODÁNK ÜNNEPEI RENDEZVÉNYEI ÓVODÁNK ÜNNEPEI

ÓVODÁNK ÜNNEPEI RENDEZVÉNYEI ÓVODÁNK ÜNNEPEI ÓVODÁNK ÜNNEPEI RENDEZVÉNYEI Óvodánk a hagyományőrzést, a népi kultúra ápolását egyik legfontosabb feladatának tekinti. Megteremtjük azt a miliőt, amelyben az óvodába lépés első pillanatától a nevelés

Részletesebben

A Benczúr Gyula Utcai Óvoda Szombathely Kámon körzetében csendes, jó levegőjű, zöldövezeti környezetben helyezkedik el.

A Benczúr Gyula Utcai Óvoda Szombathely Kámon körzetében csendes, jó levegőjű, zöldövezeti környezetben helyezkedik el. Szombathely, 2013 A Benczúr Gyula Utcai Óvoda Szombathely Kámon körzetében csendes, jó levegőjű, zöldövezeti környezetben helyezkedik el. A 4540 m2 területen lévő óvodaépületet 2097 m2 kert és játszóudvar

Részletesebben

SZEGEDI ÓVI FÖLDMÍVES UTCAI ÓVODÁJA. Szeged, Földmíves u. 3

SZEGEDI ÓVI FÖLDMÍVES UTCAI ÓVODÁJA. Szeged, Földmíves u. 3 SZEGEDI ÓVI FÖLDMÍVES UTCAI ÓVODÁJA Szeged, Földmíves u. 3 CÉLOK Alakuljon és tudatosodjon a gyermekek környezetükhöz fűződő pozitív viszonya. Ismerjék meg a gyerekek a kulturált életvitel szokásait. Legyenek

Részletesebben

Tantárgyi tematika és félévi követelményrendszer/2018/ félév

Tantárgyi tematika és félévi követelményrendszer/2018/ félév Tantárgyi tematika és félévi követelményrendszer/2018/19. 1. félév Tantárgy: Csoportos gyakorlat I., BCG 1104L Oktató: Szána Zsuzsanna Féléves óraszám: 9 Kredit: 5 Féléves tematika 1. konzultáció: A gyermekjóléti

Részletesebben

1-es csoport

1-es csoport 1-es csoport 2-es kiscsoport 3-as csoport 4-es csoport Küldetésünk: Feladatunk az evangélikus, keresztény szellemiségű nevelés a gyermekek személyiségének kibontakoztatásával, az érzelmi élet kiteljesítésével,

Részletesebben

Nagy Imre Általános Művelődési Központ Óvoda Pedagógiai Program

Nagy Imre Általános Művelődési Központ Óvoda Pedagógiai Program Nagy Imre Általános Művelődési Központ Óvoda Pedagógiai Program Tartalom Bevezető..3.old. 1. Gyermekkép...4.old. 2. Óvodakép 5.old. 3. Nevelési cél.7.old. 4. Az óvodai nevelés általános feladatai.8.old.

Részletesebben

Intézmény bemutatása

Intézmény bemutatása Intézmény bemutatása A Szivárvány Bölcsőde és Védőnői Szolgálat jelenleg egy székhelyen és két telephelyen működik. Az intézmény élén egy vezető áll, akinek a munkáját egy gazdasági vezető, egy élelmezésvezető,

Részletesebben

CSENYÁ-ÁMK LADÁNYI ISKOLA TÁMOP-3.2.11/10/1/KMR

CSENYÁ-ÁMK LADÁNYI ISKOLA TÁMOP-3.2.11/10/1/KMR TÁMOP-3.2.11/10/1/KMR Tanulók: 17+1 osztály. 353+11 fő Pedagógusok: 32 álláshely Épület: 1977-ben épült, felújítva: 2003-ban és 2007-ben PROGRAMJAINK: 1. FURULYAOKTATÁS BAKÓ TIBORNÉ 2. ALSÓ TAGOZATOS KÉZMŰVES

Részletesebben

SZERETETTEL KÖSZÖNTÖM A PEDAGÓGIAI ASSZISZTENSEK I. ORSZÁGOS KONFERENCIÁJÁNAK RÉSZTVEVŐIT!

SZERETETTEL KÖSZÖNTÖM A PEDAGÓGIAI ASSZISZTENSEK I. ORSZÁGOS KONFERENCIÁJÁNAK RÉSZTVEVŐIT! Engedj játszani! SZERETETTEL KÖSZÖNTÖM A PEDAGÓGIAI ASSZISZTENSEK I. ORSZÁGOS KONFERENCIÁJÁNAK RÉSZTVEVŐIT! Ha csak lehet, játszik a gyermek. Mert végül a játék komolyodik munkává. Boldog ember, ki a munkájában

Részletesebben

A Budapest Főváros VIII. kerület Józsefvárosi Önkormányzat által jelenleg biztosított /kötelező / alapszolgáltatások és szakellátások formái és az ellátottak száma Az alábbi önkormányzati fenntartású intézmények

Részletesebben

Hallgató neve: EHA kódja: Szak: Évfolyam: Munkarend (nappali/levelező):

Hallgató neve: EHA kódja: Szak: Évfolyam: Munkarend (nappali/levelező): 1 Hallgató neve: EHA kódja: Szak: Évfolyam: Munkarend (nappali/levelező): 2 Kedves Hallgató! Kezében a Csecsemő- és kisgyermeknevelő-gondozó szak hospitálási naplóját tartja, amellyel könnyíteni és rendszerezni

Részletesebben

Gyermekvédelmi munkaterv

Gyermekvédelmi munkaterv DÉVAVÁNYAI ÁLTALÁNOS MŰVELŐDÉSI KÖZPONT ÓVODAI,BÖLCSŐDEI INTÉZMÉNYEGYSÉG 5510 Dévaványa, Eötvös út 2. Telefon/fax: 06-66/483-149 E-mail: devaovik@gmail.com BÖLCSŐDEI Gyermekvédelmi munkaterv Készítette:Diósné

Részletesebben

Kisgyermekgondozó, -nevelő Gyermekgondozó-nevelő

Kisgyermekgondozó, -nevelő Gyermekgondozó-nevelő A 10/2007 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/2006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,

Részletesebben

A gyermekjóléti szolgálatok működésének bemutatása. Az együttműködés lehetőségei

A gyermekjóléti szolgálatok működésének bemutatása. Az együttműködés lehetőségei A gyermekjóléti szolgálatok működésének bemutatása Az együttműködés lehetőségei Gyermekvédelmi rendszer jogi háttere 1997. évi XXXI. Törvény a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról 15/1998. (IV.

Részletesebben

Karácsonyi témahét. 1.b. Szabóné Bakó Márta. Pintérné Legéndi Gabriella. 2009.december 7-12. Petőfi Sándor Általános Iskola Gödöllő

Karácsonyi témahét. 1.b. Szabóné Bakó Márta. Pintérné Legéndi Gabriella. 2009.december 7-12. Petőfi Sándor Általános Iskola Gödöllő Karácsonyi témahét 1.b Szabóné Bakó Márta Pintérné Legéndi Gabriella 2009.december 7-12. Petőfi Sándor Általános Iskola Gödöllő Karácsony ünnepén az a kívánságom. Legyen boldog mindenki ezen a világon.

Részletesebben

KIEMELÉS A RÖVID FEJLŐDÉSI NAPLÓBÓL

KIEMELÉS A RÖVID FEJLŐDÉSI NAPLÓBÓL Törvényi háttér: 363/2012. (XII.17.) orm. rendelete az Óvodai nevelés országos alapprogramjáról Az óvodai élet megszervezése 4. Az óvodai nevelés tervezését, valamint a gyermekek megismerését és fejlesztését,

Részletesebben

CSANODA-GYERMEKSZOLGÁLTATÓ Családi Napközi Nonprofit Bt. közhasznúsági jelentése évről

CSANODA-GYERMEKSZOLGÁLTATÓ Családi Napközi Nonprofit Bt. közhasznúsági jelentése évről CSANODA-GYERMEKSZOLGÁLTATÓ Családi Napközi Nonprofit Bt. közhasznúsági jelentése 2015. évről Bejegyezve: 2009. október 06. Székhely: 1202 Budapest, Bessenyei u. 10. Cégjegyzék száma: 01-06-782373 Adószáma:

Részletesebben

Eredmény rögzítésének dátuma: Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése

Eredmény rögzítésének dátuma: Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése Eredmény rögzítésének dátuma: 2016.04.20. Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése 1. Pedagógiai módszertani felkészültség 100.00% Változatos munkaformákat alkalmaz. Tanítványait önálló gondolkodásra,

Részletesebben

Szabadidős Munkacsoport éves programterve a 2018/2019. nevelési évre. Készítette: Móczár Tiborné Munkaközösség vezető Százhalombattai Kipp-Kopp Óvoda

Szabadidős Munkacsoport éves programterve a 2018/2019. nevelési évre. Készítette: Móczár Tiborné Munkaközösség vezető Százhalombattai Kipp-Kopp Óvoda Szabadidős Munkacsoport éves programterve a 2018/2019. nevelési évre Készítette: Móczár Tiborné Munkaközösség vezető Százhalombattai Kipp-Kopp Óvoda Éves programjaink, ünnepeink, megemlékezések, hagyományok,

Részletesebben

Nyíregyházi Egyetem Alkalmazott Pedagógia és Pszichológia Intézet Pszichológiai Intézeti Tanszék

Nyíregyházi Egyetem Alkalmazott Pedagógia és Pszichológia Intézet Pszichológiai Intézeti Tanszék Csecsemő- és kisgyermeknevelő Alapszak Záróvizsga tételsor B tételsor 1. Ismertesse a gyermekek napközbeni ellátásának formáit 41. -44/D. (Hatályos: 2017.03.28-2017.12.31). (IV.30.) NM rendelet 34. -51.

Részletesebben

ZÁRÓVIZSGA TÉMAKÖRÖK 2012/2013. Csecsemő- és kisgyermeknevelő BA szak

ZÁRÓVIZSGA TÉMAKÖRÖK 2012/2013. Csecsemő- és kisgyermeknevelő BA szak ZÁRÓVIZSGA TÉMAKÖRÖK 2012/2013. Csecsemő- és kisgyermeknevelő BA szak Összeállította: Dr. Bús Imre főiskolai tanár, szakfelelős Jóváhagyta: Dr. Kurucz Rózsa, intézetigazgató Csecsemő- és kisgyermeknevelő

Részletesebben

Biharkeresztes Város Önkormányzat Képviselő-testülete. 8/2007. (II. 1.) BVKt rendelete

Biharkeresztes Város Önkormányzat Képviselő-testülete. 8/2007. (II. 1.) BVKt rendelete Biharkeresztes Város Önkormányzat Képviselő-testülete 8/2007. (II. 1.) BVKt rendelete a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról szóló 1997. évi XXXI. törvény helyi végrehajtásáról I. Rész Biharkeresztes

Részletesebben

Balatonvilágosi Szivárvány Óvoda PEDAGÓGIAI PROGRAM 2015. Akkor jó a világ, ha jó benne gyereknek lenni. /Véghelyi Balázs/

Balatonvilágosi Szivárvány Óvoda PEDAGÓGIAI PROGRAM 2015. Akkor jó a világ, ha jó benne gyereknek lenni. /Véghelyi Balázs/ Balatonvilágosi Szivárvány Óvoda PEDAGÓGIAI PROGRAM 2015. Akkor jó a világ, ha jó benne gyereknek lenni /Véghelyi Balázs/ 1 Az óvoda hivatalos elnevezése: BALATONVILÁGOSI SZIVÁRVÁNY ÓVODA Az óvoda pontos

Részletesebben

Tárnok Nagyközség Önkormányzat Képviselő-testületének. 5/2011. (II.11.) számú ÖNKORMÁNYZATI RENDELET

Tárnok Nagyközség Önkormányzat Képviselő-testületének. 5/2011. (II.11.) számú ÖNKORMÁNYZATI RENDELET Tárnok Nagyközség Önkormányzat Képviselő-testületének 5/2011. (II.11.) számú ÖNKORMÁNYZATI RENDELET A személyes gondoskodást nyújtó gyermekjóléti alapellátásokról 1 1 Módosította: 5/2012.(II.14.) számú

Részletesebben

Józsefvárosi Egyesített Bölcsődék Központi Szervezeti Egység MEGÁLLAPODÁS

Józsefvárosi Egyesített Bölcsődék Központi Szervezeti Egység MEGÁLLAPODÁS A gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról szóló 1997. évi XXXI. törvény (Gyvt) 32. (5) bekezdés a) pontja értelmében a gyermekjóléti alapellátások igénybevételének a megkezdése előtt, állami fenntartású

Részletesebben

KÖRNYEZETÜNK ÉRTÉKEI PROJEKT. TÁRSASJÁTÉK KÉSZÍTÉSE ÓVODÁBA MEGYÜNK címmel

KÖRNYEZETÜNK ÉRTÉKEI PROJEKT. TÁRSASJÁTÉK KÉSZÍTÉSE ÓVODÁBA MEGYÜNK címmel KÖRNYEZETÜNK ÉRTÉKEI PROJEKT TÁRSASJÁTÉK KÉSZÍTÉSE ÓVODÁBA MEGYÜNK címmel Hallgató neve: Szabóné Förhécz Krisztina Projekt téma: TÁRSASJÁTÉK KÉSZÍTÉS (Rajzolás, mintázás, kézimunka technikákkal) KIDOLGOZÁS

Részletesebben

Kisgyermekgondozó, -nevelő Gyermekgondozó-nevelő

Kisgyermekgondozó, -nevelő Gyermekgondozó-nevelő A 10/2007 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/2006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,

Részletesebben

Tájékoztató leendő nevelőszülőknek és érdeklődőknek

Tájékoztató leendő nevelőszülőknek és érdeklődőknek Békés Megyei Szociális, Gyermekvédelmi Központ és Területi Gyermekvédelmi Szakszolgálat 5600 Békéscsaba Degré u. 59. Tájékoztató leendő nevelőszülőknek és érdeklődőknek 1 A nevelőszülők nemes hivatásáról

Részletesebben

A GURIGA CSALÁDI NAPKÖZI. Mogyoród, Szőlő u. 15. Szakmai programja

A GURIGA CSALÁDI NAPKÖZI. Mogyoród, Szőlő u. 15. Szakmai programja A GURIGA CSALÁDI NAPKÖZI Mogyoród, Szőlő u. 15. Szakmai programja 2014 Családi napközi neve: Guriga Családi Napközi Címe: 2146 Mogyoród Szőlő u.15. Tel : 06-30-9343-606 Fenntartó neve: Guriga Kft. Címe:

Részletesebben

TÁMOP-3.1.4/08/ Kom petencia al apú oktatás, egyenl ő ho z záférés bevezet ése Hévíz k özoktatási ne vel ési intézm é nye ibe n.

TÁMOP-3.1.4/08/ Kom petencia al apú oktatás, egyenl ő ho z záférés bevezet ése Hévíz k özoktatási ne vel ési intézm é nye ibe n. A projekt címe: Belebújunk maskarába farsang - témahét A projekt fő célja: A farsangi ünnepkör szimbólumainak, az ünnepkör eredetének megismertetése mellett az adott témát a lehető legváltozatosabb szemszögből

Részletesebben

Megállapodás. 1997.XXXI.tv. 32. (7) alapján

Megállapodás. 1997.XXXI.tv. 32. (7) alapján 7.számú melléklet Megállapodás 1997.XXXI.tv. 32. (7) alapján mely létrejött egyrészről: Nagykovácsi Nagyközség Önkormányzat Képviselő-testülete fenntartásában működő Lenvirág Bölcsőde és Védőnői Szolgálat,

Részletesebben

Szabadidős Munkaközösség éves programterve a 2016/2017. nevelési évre

Szabadidős Munkaközösség éves programterve a 2016/2017. nevelési évre Szabadidős Munkaközösség éves programterve a 2016/2017. nevelési évre Készítette: Móczár Tiborné Munkaközösség vezető Százhalombattai Kipp-Kopp Óvoda Éves programjaink, ünnepeink, megemlékezések, hagyományok,

Részletesebben

Szivárvány Óvoda Toldi Tagóvodája

Szivárvány Óvoda Toldi Tagóvodája Szivárvány Óvoda Toldi Tagóvodája 2007-2008-as nevelési év értékelése Készítette: Ceglédiné Csősz Erzsébet Tagintézmény vezető 1 Gyermeklétszám: 2007. évi statisztika szerint: 21 fő, köztük: 10 fiú, 11

Részletesebben

Nevelési céljaink, feladataink megvalósítása érdekében szükségesnek tartjuk a tárgyi eszközök folyamatos szintentartását és bővítését.

Nevelési céljaink, feladataink megvalósítása érdekében szükségesnek tartjuk a tárgyi eszközök folyamatos szintentartását és bővítését. Óvodánkról: Az Egyetértés Utcai Óvoda 1976.novemberében nyitotta meg kapuit a gyermekek előtt 4 csoporttal 100 férőhellyel. Azóta óvodánk Kecskemét egyik legszebb kertvárosában a Petőfivárosban 225 kisgyermek

Részletesebben

ke zmu ves tanszak 2013/2014

ke zmu ves tanszak 2013/2014 Művészeti beszámoló ke zmu ves tanszak 2013/2014 Az alapfokú művészeti képzés nagymértékben elõsegíti a tanulók személyiségfejlõdését és biztosítja a tehetséggondozás lehetõségét. Figyelembe veszi az életkori

Részletesebben

Szempontok a szakmai programok véleményezéséhez. A szakmai program kötelező tartalmi elemeit NM rendelet 4/A. (1) tartalmazza:

Szempontok a szakmai programok véleményezéséhez. A szakmai program kötelező tartalmi elemeit NM rendelet 4/A. (1) tartalmazza: Szempontok a szakmai programok véleményezéséhez A szakértői vélemény az alábbi jogszabályokat, valamint a Bölcsődei nevelés-gondozás Országos Alapprogramját veszi figyelembe. a gyermekek védelméről és

Részletesebben

A tételekhez segédeszközök nem használhatók.

A tételekhez segédeszközök nem használhatók. A vizsgafeladat ismertetése: A szóbeli vizsgatevékenység központilag összeállított vizsgakérdései a 4. Szakmai követelmények fejezetben szereplő szakmai követelménymodulok témaköreinek mindegyikét tartalmazzák.

Részletesebben

Közhasznúsági melléklet 2016.

Közhasznúsági melléklet 2016. Adószám: Törvényszék: Bejegyző határozat száma: Nyilvántartási szám: 18188600-2-42 01 Fővárosi Törvényszék 01 PK 60904 /2005/3 01/01/0009720 Családi Napközi A Boldogabb Gyermekk.Alappítvány 1171 Budapest,

Részletesebben

EGYESÍTETT ÓVODA PEDAGÓGIAI PROGRAM

EGYESÍTETT ÓVODA PEDAGÓGIAI PROGRAM EGYESÍTETT ÓVODA PEDAGÓGIAI PROGRAM Készítette: Kautzky Lászlóné intézményvezető Molnár Miklósné általános vezető helyettes A tagintézmények vezetői és nevelőtestületei Tartalomjegyzék 1. HELYZETKÉP...

Részletesebben

Adventi ünnepkör alsó tagozatban

Adventi ünnepkör alsó tagozatban JÓ GYAKORLAT Adventi ünnepkör alsó tagozatban 1 Bevezetés Minden ember számára az egyik legszebb ünnep a karácsonyvárás. Lelki megtisztulással, izgalommal, örömteli készülődéssel telik ez az időszak a

Részletesebben

AZ ÓVODÁBAN BÖLCSŐDE ALAPÍTÁS ÉS MŰKÖDTETÉS, VALAMINT A KÖTELEZŐEN VEZETENDŐ DOKUMENTÁCIÓ JOGSZABÁLYI HÁTTERE

AZ ÓVODÁBAN BÖLCSŐDE ALAPÍTÁS ÉS MŰKÖDTETÉS, VALAMINT A KÖTELEZŐEN VEZETENDŐ DOKUMENTÁCIÓ JOGSZABÁLYI HÁTTERE AZ ÓVODÁBAN BÖLCSŐDE ALAPÍTÁS ÉS MŰKÖDTETÉS, VALAMINT A KÖTELEZŐEN VEZETENDŐ DOKUMENTÁCIÓ JOGSZABÁLYI HÁTTERE 2018. november 19. JOGSZABÁLYI HÁTTÉR A bölcsődei ellátás az 1997. évi XXXI. Törvény a gyermekek

Részletesebben

Adatkezelési tájékoztató

Adatkezelési tájékoztató 1. Bevezető rendelkezések Adatkezelési tájékoztató 1.1 A tájékoztató célja, hogy a természetes személyeknek a személyes adatok kezelése tekintetében történő védelméről és az ilyen adatok szabad áramlásáról,

Részletesebben

Zalaegerszegi Egyesített Bölcsődék Napsugár Bölcsőde Szakmai Programja Szeresd egészségedet, mert ez a jelen Védd a kisgyermeked, mert ez a jövő Őrizd szüleid egészségét, mert a múlton épül fel a jelen

Részletesebben

TÁJÉKOZTATÓ A KÉKMADÁR ÓVODA HÁZIRENDJÉRŐL 2014/2015

TÁJÉKOZTATÓ A KÉKMADÁR ÓVODA HÁZIRENDJÉRŐL 2014/2015 TÁJÉKOZTATÓ A KÉKMADÁR ÓVODA HÁZIRENDJÉRŐL 2014/2015 Címek telefonszámok: 1152 Budapest, Beller Imre u. 19. Telefon: Óvóda: +36 1 26601 88, Vezető: +36 20 573 9300 Honlap: aktualizálás alatt E-mail: aktualizálás

Részletesebben

Melegedőnk a Fóti úti épületünk földszintjén működik munkanapokon 9-15 óra között.

Melegedőnk a Fóti úti épületünk földszintjén működik munkanapokon 9-15 óra között. Melegedőnk a Fóti úti épületünk földszintjén működik munkanapokon 9-15 óra között. Az intézmény vezetője Surányi Ákos, a szociális munkások a 233-11-91 számon hívhatók. Szakmai program (2008. november)

Részletesebben

EGÉSZSÉGNAP. 2013. június 12.

EGÉSZSÉGNAP. 2013. június 12. TÁMOP-3.1.4-12/2-2012-0821 Hunyadi János Evangélikus Óvoda és Általános Iskola pályázata az innovatív iskolák fejlesztése című konstrukcióra EGÉSZSÉGNAP 2013. június 12. TÁMOP-3.1.4-12/2-2012-0821 EGÉSZSÉGNAP

Részletesebben

Kartal Nagyközség Önkormányzata Képviselő-testületének. 5/2017 (VIII.31.) önkormányzati rendelete. a gyermekvédelem helyi rendszeréről

Kartal Nagyközség Önkormányzata Képviselő-testületének. 5/2017 (VIII.31.) önkormányzati rendelete. a gyermekvédelem helyi rendszeréről Kartal Nagyközség Önkormányzata Képviselő-testületének 5/2017 (VIII.31.) önkormányzati rendelete a gyermekvédelem helyi rendszeréről Kartal Nagyközség Önkormányzatának Képviselő-testülete a gyermekek védelméről

Részletesebben

Pályázati azonosító: TÁMOP 3.1.4-08/2-2008-0136. Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés-innovatív intézményekben.

Pályázati azonosító: TÁMOP 3.1.4-08/2-2008-0136. Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés-innovatív intézményekben. Pályázati azonosító: TÁMOP 3.1.4-08/2-2008-0136 Pályázat címe: Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés-innovatív intézményekben. Pályázó neve: Csongrádi Kistérség Többcélú Társulása Pályázó címe:

Részletesebben

Évfolyam 1. 2. 3. 4. Óraszám 1 1 1 1

Évfolyam 1. 2. 3. 4. Óraszám 1 1 1 1 SPORTÁGVÁLASZTÓ 1-4. évfolyam Évfolyam 1. 2. 3. 4. Óraszám 1 1 1 1 A tantárgy tanulásának legfontosabb feladata és ja, hogy a gyermekeket megismertesse a sportolási kel, bepillantást nyújtson a sport világába,

Részletesebben

I. fejezet A rendelet célja, hatálya, ellátási formák 1..

I. fejezet A rendelet célja, hatálya, ellátási formák 1.. Vásárosdombó Község Képviselő-testületének 2/2008.(I.11.) számú r e n d e l e t e a gyermekvédelem helyi szabályozásáról szóló 1./2006(II.8.) számú rendelet módosításáról Vásárosdombó Község Önkormányzatának

Részletesebben

A WALLA JÓZSEF ÓVODA

A WALLA JÓZSEF ÓVODA A WALLA JÓZSEF ÓVODA Mottónk: Ha a jövő évről akarsz gondoskodni, vess magot, ha egy évtizeddel számolsz, ültess fát! Ha terved egy életre szól, embert nevelj! (kínai bölcs mondás) ÓVODÁNK TÖRTÉNETE: Walla

Részletesebben

Hírlevél. Mozsgó Biztos Kezdet Gyerekház. 2014. január-június

Hírlevél. Mozsgó Biztos Kezdet Gyerekház. 2014. január-június Hírlevél Mozsgó Biztos Kezdet Gyerekház 2014. január-június Gyerekházunk napi szinten 9-13. h áll a családok rendelkezésére. A napi foglalkozásokon túl folyamatos programokkal a jeles napok megünneplésével

Részletesebben

Buzsák Község Önkormányzat Képviselő-testületének 14/2018. (XI. 30.) önkormányzati rendelete a gyermekvédelem helyi rendszeréről

Buzsák Község Önkormányzat Képviselő-testületének 14/2018. (XI. 30.) önkormányzati rendelete a gyermekvédelem helyi rendszeréről Buzsák Község Önkormányzat Képviselő-testületének 14/2018. (XI. 30.) önkormányzati rendelete a gyermekvédelem helyi rendszeréről Buzsák Község Önkormányzat Képviselő-testülete a gyermekek védelméről és

Részletesebben

ELŐTERJESZTÉS. A Gólyafészek Bölcsőde szülőkkel kötendő megállapodás módosításáról

ELŐTERJESZTÉS. A Gólyafészek Bölcsőde szülőkkel kötendő megállapodás módosításáról Város Polgármestere 2051 Biatorbágy, Baross Gábor utca 2/a. Telefon: 06 23 310-174/142, 144 Fax: 06 23 310-135 E-mail: polgarmester@biatorbagy.hu www.biatorbagy.hu ELŐTERJESZTÉS A Gólyafészek Bölcsőde

Részletesebben

ENYINGI VÁROSI BÖLCSŐDE ÉVI BESZÁMOLÓ

ENYINGI VÁROSI BÖLCSŐDE ÉVI BESZÁMOLÓ ENYINGI VÁROSI BÖLCSŐDE 2015. ÉVI BESZÁMOLÓ Készítette: Tóth Judit intézményvezető A bölcsőde a gyermekjóléti alapellátás részeként a gyermekek napközbeni ellátásának egyik formája. A bölcsődében a családban

Részletesebben