BTK. Bölcsészettudományi Kar. Anglisztika (angol) alapszak. Germanisztika német szakirány

Átírás

1 Alapképzési szak: Mesterképzési szak: Szakirányú továbbképzési szak: Anglisztika (angol) Germanisztika német szakirány Kommunikáció- és médiatudomány Informatikus könyvtáros Szlavisztika Magyar Nemzetközi tanulmányok Romanisztika (olasz szakirány) Szabad bölcsészet Történelem Angoltanár Informatikus könyvtáros Szlavisztika Orosztanár Horváttanár / Horvát- és nemzetiségihorvát-tanár Szlovéntanár / Szlovén- és nemzetiségiszlovén-tanár Tanár magyartanár Esztétika Történelemtanár A magyar nyelv oktatása külföldieknek Interkulturális kommunikáció és menedzsment Szaktárgyak oktatása idegen nyelven A magyar kultúra képviselete Felsőfokú szakképzés Kommunikátor (OKJ ) Anglisztika (angol) alapszak Alapképzési szak: Anglisztika (angol) alapszak nappali és levelező Szakképzettség: anglisztika alapszakos bölcsész (megjelölve a szakirányt)ba A képzés célja: Az alapszak általános célja az, hogy olyan, angolul jól beszélő szakemberek kerüljenek ki a munkaerőpiacra, vagy folytassák tanulmányaikat a különböző mesterképzések keretében, akik kiválóan ismerik az angol nyelvű országok kultúráját, társadalmi-politikai berendezkedését, évszázados hagyományait és más fontos jellemzőit, mert csak ezen ismeretek birtokában lesznek képesek arra, hogy a nyelvet az élet bármely területén magas szinten tudják használni. Alapozó tárgyak: filozófiatörténet, társadalmi ismeretek, kommunikáció, informatika, könyvtárismeret, alapozó elméleti tárgyak (bevezetés a nyelv- és irodalomtudományba Szakmai alapozó modul: nyelvfejlesztés (beszéd, hallás utáni értés, szövegértés, fordítás, fogalmazás) nyelvészeti, irodalmi, történelmi és országismereti alapok. Az angol nyelv speciális ismeretei: grammatikai, nyelvelméleti, nyelvtörténeti, alkalmazott nyelvészeti ismeretek; angol nyelvű irodalmak; angol nyelvű népek történelme Differenciált szakmai ismeretek az alapszakon belül angol nyelv és irodalom specializáció. Az anglisztika szakon belüli szakirány az angol. A differenciált szakmai ismeretek körében a következő területen ajánlunk kurzusokat angol nyelv és irodalom és angol tanári specializáció. angol nyelv és irodalom specializáció. A specializációk az érdeklődési területnek megfelelően elmélyült ismeretek megszerzésére adnak lehetőséget: brit és amerikai tanulmányok, irodalomelmélet és angol amerikai irodalomtörténet, kritikai gondolkodás, narratológia, nyelvészet és alkalmazott nyelvészet, nyelvi mediáció. Keretükben a hallgatók elmélyült ismeretekre tesznek szert az angol nyelv szerepéről a közéletben és a társadalomban. A szakirány és a specializáció kettős célt szolgálnak, előkészítik a tervezett mesterképzések szakmai irányait, s a gyakorlati ismeretekkel kiegészítve tovább bővítik a megszerezhető ismeretek és kompetenciák körét. nappali: ,- Ft/félév; levelező: , Ft/félév A végzettek képesek az angol nyelv és az angol nyelvű országok és népek kultúrájának átfogó ismeretére; az angol nyelv írásban és szóban történő használatára a felsőfokú komplex nyelvvizsgának megfelelő szinten; Magyarország és az adott célnyelvi országok társadalmi, gazdasági, környezeti problémáinak ismeretében tudásuk közvetítésére és alkalmazására hivatásuk gyakorlása során; s alkalmasak a kulturális kapcsolatok ápolása terén nyelvi közvetítői szerep betöltésére; az önkormányzati és kulturális életben szervezői feladatok ellátására, különösen az angolszász kultúrkör ismeretéhez kötött munkakörökben; tömegkommunikációs szerveknél nyelvi szervezői feladatok ellátására; az idegenforgalomban nyelvi közvetítői szerep betöltésére. Magas szintű nyelvtudásukkal hallgatóink közvetlenül is bekerülhetnek a munkaerőpiacra. Az egész életen át tartó tanulás, az esélyegyenlőség és az életminőség javítása jegyében a tanulmányok azonnali vagy későbbi folytatásához egy második, szakmai elmélyülésre lehetőséget adó képzési ciklus (mesterképzés) keretében ad lehetőséget. A mesterképzés lehet tanári, lehet nem tanári is. Horváthné dr. Molnár Katalin 94/ , 94/ Germanisztika német szakirány Alapképzési szak: Germanisztika német szakirány Szakképzettség: germanisztika, német alapszakos bölcsész (BA) 44 45

2 - - A képzés célja: A német szakirányú germanisztika alapszakos képzés célja az, hogy olyan, németül jól beszélő szakemberek kerüljenek ki a munkaerőpiacra, vagy folytassák tanulmányaikat a különböző mesterképzések keretében, akik kiválóan ismerik a német nyelvközösség történelmét, kultúráját, irodalmát, a német nyelv szerkezetét és a német nyelvű kommunikáció sajátosságait. Ezen ismeretek birtokában lesznek képesek arra, hogy a nyelvet az élet bármely területén magas szinten tudják használni. Alapozó közös modulok: általános társadalom- és bölcsészettudományi ismeretek; germanisztikai stúdium: szakmai alapozó modul nyelvfejlesztés; nyelvészeti, irodalmi, történelmi és ország-ismereti alapok. A német nyelv speciális ismeretei: nyelvészeti és alkalmazott nyelvészeti ismeretek; német nyelvű irodalmak; német nyelvű népek történelme és kultúrája. A germanisztika alapszakos bölcsész képzés belüli szakirány a német. A differenciált szakmai ismeretek körében a következő területen ajánlunk kurzusokat: interkulturális germanisztika ,- Ft (nappali); ,-Ft (levelező) A képzés a végzetteket képessé teszi egyszerűbb általános szövegek fordítására és tolmácsolására, a kulturális kapcsolatok ápolásával összefüggő ismereteik alkalmazására, nyelvi közvetítői szerep betöltésére az idegenforgalomban, szervezői feladatok ellátására önkormányzati és kulturális intézményekben, nyelvi szervezői feladatok ellátására tömegkommunikációs szerveknél. Elhelyezkedési lehetőségek még: média és sajtó, multinacionális cégek, hazai nagyvállalatok, kulturális szféra, idegenforgalmi és közigazgatási közintézmények. Főként nemzetközi kapcsolattartó, pályázatíró, asszisztens, szerkesztő, korrektor és idegen nyelvi sajtófigyelő státuszban dolgozhatnak. Német diszciplináris és tanár MA Szatmári Józsefné Dr. Kommunikáció- és médiatudomány Alapképzési szak: Kommunikáció- és médiatudomány 6 aktív félév nappali / levelező Szakképzettség: kommunikátor (zárójelben a szakirány megnevezése) (BA) A képzés célja: Olyan szakemberek képzése, akik ismerik a társadalmat működtető kommunikációs rendszereket, valamint a kommunikáció és a média fontosabb intézményeit. Megszerzett tudásuk birtokában képesek a társadalmi kommunikáció alapvető intézményeiben kommunikációs munka végzésére. Alapozó ismeretek: szociológia, kultúraelmélet, társadalomtörténet, szemiotika, kommunikációs készségfejlesztés, kutatásmódszertan. Szakmai ismeretek: kommunikációelmélet, médiatörténet, közvetlen emberi kommunikáció, szervezeti kommunikáció, kultúraközi kommunikáció, társadalmi kommunikáció; humán kommunikáció orientáció; médiakommunikáció orientáció; MA előtanulmányok (kommunikáció modul, EU-modul) Újságírás (célja a nyomtatott és az elektronikus sajtó számára szakemberek képzése); Szervezeti kommunikáció PR (célja, olyan szakemberek képzése, akik képesek az egyének, a szervezetek és környezetük közötti kölcsönös előnyökön alapuló kommunikációs kapcsolatok alakítására) ,- Ft Kommunikációs menedzser, sajtóreferens, sajtószóvivő, újságíró, televíziós újságíró, rádiós, internetes újságíró, PR-munkatárs profit és nonprofit szervezeteknél és ügynökségeknél, a kommunikációhoz és menedzsmenthez kapcsolódó munkakörökben. Kommunikáció MA Dr. Murai András Informatikus könyvtáros Alapképzési szak: Informatikus könyvtáros Szakképesítés: informatikus könyvtáros (BA) A képzés célja: A képzés célja olyan könyvtárosok képzése, akik korszerű könyvtár-informatikai készségek birtokában képesek a különböző könyvtártípusok, valamint a szaktájékoztatási feladatokat végző intézmények gyakorlati tudást igénylő munkaköreinek betöltésére. Képesek információhordozók, dokumentumok gyűjtésére, feldolgozására, tárolására, közreadására, a könyvtári munka és a tájékoztatási tevékenység szervezésére. Felkészültek az információ szolgáltatások működtetésére számítógépes szakirodalmi rendszerek alkalmazására. Alapozó ismeretek: kommunikáció, filozófia, szociológia, kutatásmódszertan, bevezetés a könyvtári és informatikai ismeretekbe, könyvtártörténet, olvasásszociológia, informatika. Szakmai törzsanyag: információforrások, tájékoztatás, katalogizálás, információkereső nyelvek, könyvtármenedzsment, angol szaknyelv, könyvtárgépesítés, webszerkesztés, webszolgálatok, számítógépes tájékoztatás. Differenciált szakmai tárgyak a szakirányok keretében, szakmai gyakorlat. Nyilvános és iskolai könyvtári szakirány, információbróker és -menedzser Költségtérítés ,- Ft 46 47

3 - - Elhelyezkedhetnek bármely könyvtártípusban és egyéb információs intézményben (nemcsak a szakirány által meghatározott területeken), pl. könyvtáros, könyvtáros-informatikus, információmenedzser, információbróker, webkönyvtáros stb. munkakörben. informatikus könyvtáros mesterképzés (MA) dr. Pálvölgyi Mihály PhD NymE, Szombathely Telefon: , Honlap: peterm@btk.nyme.hu, peterm15@gmail.com Szlavisztika Alapképzési szak: Szlavisztika Szakképzettség: szlavisztika alapszakos bölcsész (BA) A képzés célja: A képzés célja olyan általános szlavisztikai műveltséggel rendelkező szakemberek képzése, akik egy szláv nyelvet legalább középfokú, egy másik szláv nyelvet alapfokú szinten szóban és írásban használni tudnak. A végzettek a szláv kultúráról átfogó tájékozottsággal rendelkeznek, és ezen ismeretek és készségek birtokában képesek szakmájuk gyakorlati alkalmazására. A végzettek kellő mélységű elméleti ismeretekkel rendelkeznek a képzés második ciklusban történő folytatásához. nyelvi, nyelvtörténeti, irodalomtörténeti, kultúrtörténeti, nyelvészeti horvát, orosz, szlovén szakirány fordító és tolmács ,- Ft A képzés a végzetteket képessé teszi egyszerűbb általános szövegek fordítására és tolmácsolására, a kulturális kapcsolatok ápolásával összefüggő ismereteik alkalmazására, nyelvi közvetítői szerep betöltésére az idegenforgalomban, szervezői feladatok ellátására önkormányzati és kulturális intézményekben, valamint a szláv kultúrkör ismeretéhez kapcsolódó munkakörökben, továbbá nyelvi szervezői feladatok ellátására tömegkommunikációs szerveknél. Szlavisztika MA, Tanári MA (horvát, orosz, szlovén) Prof. Dr. Gadányi Károly 94/ , kanita@btk.nyme.hu, baliann@btk.nyme.hu Magyar Alapképzési szak: Magyar Szakképzettség: magyar alapszakos bölcsész (BA) A képzés célja: Az alapszak célja olyan szakemberek képzése, akik a magyar és a világirodalom, valamint a magyar nyelv és általában a nyelvhasználat történetileg és szociológiailag változó formáiról, kialakulásának folyamatairól megbízható ismeretekkel rendelkeznek. Cél továbbá a nyelvi és irodalmi jelenségek értelmezéséhez szükséges alapvető eljárások megismertetése. A magyar alapszakon végzettek kellő mélységű elméleti ismeretekkel rendelkeznek a képzés második ciklusban történő folytatásához. A magyar nyelvészeti képzési részben: a nyelv és a társadalom, a nyelv és a kultúra, az egységes nyelvváltozat és a rétegnyelvi változat korszerű szemlélete, valamint a leíró nyelvtani és a nyelvtörténeti összefüggések ismerete. Az irodalmi képzési rész elemei: esztétika és az irodalomtudományi alapfogalmak megismertetése, a magyar és a világirodalom történeti folyamatának, kölcsönhatásának és összefüggéseinek feltárása, a nagy alkotó egyéniségek munkásságának és jelentőségének megvilágítása. finnugor, nyelvmentor szakirányok; alkalmazott irodalomtudomány, nyelvváltozatok szakterületi specializációk nappali: ,- Ft; levelező: ,- Ft Az itt végzett diplomás elhelyezkedhet az oktatás, a kutatás, a művelődés, a tömegkommunikáció területén (referens, lektor, szóvivő, szövegkezelő, pályázati projektek stb.) Magyar diszciplináris és tanár MA Dr. Molnár Zoltán NYME, Szombathely 94/ ; 94/ ; czibolya@btk.nyme.hu; mzoltan@btk.nyme.hu; ; Nemzetközi tanulmányok Alapképzési szak: Nemzetközi tanulmányok nappali Szakképzettség: nemzetközi kapcsolatok szakértő (BA) A képzés célja: Olyan szakemberek képzése, akik képesek az EU-val kapcsolatos politikai, kulturális és gazdasági tevékenységekben való részvételre, szakértői minőségben közreműködni ezen folyamatok elősegítésében. Olyan értékrend kialakítása, amely a nemzeti identitás értékeinek megőrzése mellett az európai állampolgári öntudat kialakítását célozza meg

4 - - A képzés fő témakörei: filozófia, közgazdaságtan, nemzetközi kapcsolatok, társadalomelmélet, XX. századi európai történelem, európai kultúra, világgazdaság és jellemzői, európai gazdasági integráció, európai politika és gazdaságtörténet, nemzetállam és nacionalizmus, államszuverenitás és európai integráció, az EU politikái és intézményei, jogtudomány, közösségi jog, társadalmi mozgalmak Euró-pában, európai civil társadalom, az európai integráció aktuális kérdései ,- Ft/félév A diplomácia folyamatainak szervezése, közigazgatásban való részvétel, a hazánkba telepített EU-intézmények alkalmazottja lehet, a határokon átnyúló, regionális ill. az EU közösséggel kapcsolatba kerülő helyi intézmények alkalmazottja. Nemzetközi Tanulmányok MA és a társadalomtudományok körébe tartozó MA képzések Prof. dr. Miszlivetz Ferenc dr. Sümegi István Romanisztika (olasz szakirány) Alapképzési szak: Romanisztika (olasz szakirány) nappali vagy levelező Szakképzettség: romanisztika alapszakos bölcsész, olasz szakirány (BA) A képzés célja: Az első ciklus után a romanisztika szak olasz szakirányán kiadott fokozat egyrészt szélesebb alapú, általános és azonnal hasznosítható szakképzettséget nyújt a hazai (elsősorban külföldi érdekeltségű) és európai munkaerőpiacon, másrészt pedig felkészítést ad az adott mesterszakokon diszciplináris és tanári a tanulmányok folytatásához. A hatszemeszteres képzés az alábbi szakaszokból áll: Közös stúdiumok - Bevezetés a filozófiába (Filozófiatörténet), Informatika, (Bevezetés az információtechnológiába), Könyvtárismeret, Társadalmi ismeretek (Bevezetés a szociológiába), Kommunikáció, Bevezetés a nyelvtudományba, Bevezetés az irodalomtudományba. Romanisztikai stúdiumok: Bevezetés a romanisztikai tanulmányokba. Szakmai törzs- és differenciált ismeretek: Olasz országismeret, olasz nyelvfejlesztés, olasz irodalom, olasz nyelvészet, olasz szaknyelv. Szakirányon belüli specializáció (fordító-tolmács): olasz nyelvtan, olasz nyelvfejlesztés, olasz szaknyelv, a tolmácsolás alapjai; tanárképzés alapozása vagy egyéb szabadon választható stúdiumok Tanári modul: bevezetés a pszichológiába, személyiségfejlesztés, a nevelés társadalmi alapjai, emberkép, nevelés-iskola, család és gyerekkor történeti változásai Egyéb szabadon választható stúdiumok: olasz-magyar kapcsolatok, fordításelmélet, olasz országismeret , Ft/félév A szakon végzett hallgatók iránt mind a közalkalmazotti és nonprofit szférában, mind a multinacionális cégeknél élénk érdeklődés mutatkozik. Az elhelyezkedést segíti, hogy az európai integráció miatt nélkülözhetetlenné váltak az olyan sokoldalúan képzett, olaszul is jól beszélő szakemberek, akik képesek az irodalom- és nyelvtudomány, az írott és elektronikus sajtó, a nemzetközi kommunikáció, a gazdasági élet és a tudományok területén sikeresen tevékenykedni. Ezeknek az új igényeknek a kielégítéséhez, azonban nem elegendő csupán a hagyományos értelemben vett vizsgával igazolt nyelvtudás, hanem szükséges Olaszország kultúrájának, társadalmi-politikai berendezkedésének, történelmének és más fontos jellemzőinek ismerete. Összetett olasz és mediterrán irányultságú műveltségük a tanári hivatásra való felkészülés mellett alkalmassá teszi a pályakezdőket nyelvi közvetítői szerep ellátására, valamint gazdasági és közművelődési területekkel kapcsolatos politikai és kulturális szervezői munkakörök betöltésére. Tanári mesterszak olasztanár Olasz nyelv, irodalom és kultúra mesterszak Fordító és tolmács mesterszak dr. Antonio Donato Sciacovelli, Berzsenyi tér 2. tel (vagy 559, illetve 329) web: Szabad bölcsészet Alapképzési szak: Szabad bölcsészet nappali Szakképzettség: alapszakos szabad bölcsész (BA) A képzés célja: Olyan szakemberek képzése, akik felkészültek a kultúrát meghatározó és befolyásoló tényezők felismerésére és azok hatásmechanizmusainak elemzésére. Megszerzett ismereteik birtokában képesek az analitikus gondolkodásra, a szövegek és az újabb, nem elsősorban szöveges média elemzésére, a kultúrára gyakorolt hatásuk megfogalmazására. Az alapfokozat birtokában a szabad bölcsészet alapszakon végzettek alapismeretekkel rendelkeznek: a filozófia, az esztétika, az etika, művészetek, a mozgókép, a vizuális kommunikáció és a vallási jelenségek mibenlétéről, történetéről és társadalmi szerepéről. esztétika, etika, filmelmélet és filmtörténet, filozófia ,- Ft A szak végzett hallgatói elhelyezkedhetnek művelődési, művészeti és műemlékvédelmi intézményekben, kutatóintézetekben, az igazgatás területén, oktatási és ismeretterjesztési fórumokon, alkalmasak a tömegkommunikációban a kultúrakutatáshoz kapcsolódó feladatkörök ellátására. esztétika, filozófia, filmelmélet MA 50 51

5 - - Prof. Dr. Tallár Ferenc T: Történelem Alapképzési szak: Történelem Szakképzettség: történelem alapszakos bölcsész (Philologist in History) BA A képzés célja: Egyetemes és magyar történelemből felsőfokú alapismeretekkel rendelkező szakemberek képzése folyik, akik tájékozottak a történelem rokon- és segédtudományai terén és képesek történelmi, illetve általában társadalmi, politikai kérdésekben az ismeretek önálló elsajátítására és rendszerezésére. A törzsanyag: történettudományi és a művelődéstörténeti bevezető stúdiumok. A szakmai törzsanyag: a történeti segédtudományok mellett a magyar és egyetemes történet egy-egy nagyobb korszakának eseményei, tendenciái. Differenciált szakmai ismeretek: gazdasági, társadalomelméleti és politikai témák. Angoltanár régész-technikusi szakterületi specializáció, levéltár-technikusi szakterületi specializáció ,- Ft/félév A végzett szakemberek olyan feladatokat láthatnak el, amelyek történeti, társadalomtudományi felkészültséget igényelnek. történelemtanár MA Dr. Katona Attila PhD 94/ , Mesterképzési szak: Angoltanár Kredit: 150 Szakképzettség: okleveles angoltanár (MA) A képzés célja: A mesterszak célja az alapfokozaton vagy más felsőfokú végzettség keretében szerzett szakképzettségre, illetőleg ismeretekre alapozva a közoktatásban, a szakképzésben és a felnőttképzésben az oktatási, pedagógiai kutatási és fejlesztési feladatokra, továbbá a tanulmányoknak doktori képzésben történő Az angoltanári képzettség feltétele az előképzettségtől függően kreditértékű szakmai törzs- és differenciált szakmai tárgynak, pedagógia-pszichológia tárgyaknak és összefüggő közoktatási gyakorlatnak teljesítése. (Az utóbbi kettőről bővebb információ a Pedagógia és Pszichológia Intézettől kapható.) A szakterületi ismeretek felölelik az alapvető rendszernyelvészeti ismeretek mellett az alkalmazott nyelvészet és az angol alkalmazott nyelvészet főbb területeinek ismeretanyagát, a hallgatók az angol nyelvi stúdiumok keretében magas szintű angol nyelvű kommunikációs készségeket sajátítanak el. Foglalkoznak az angol nyelvi műveltségterületen felhalmozódott kultúra fő területeivel, s a szakmódszertani ismeretek keretében az angol nyelv tanításának módszertanával, így pl. a nyelvtudás mérésével és értékelésével, az osztálytermi értékeléssel ,-Ft/félév Végzettjeink a közoktatás bármely szintjén dolgozhatnak (általános iskolák, középiskolák, gimnáziumok), a szakképzésben és a felnőttképzésben is tevékenykedhetnek, illetve kulturális intézményekben különféle munkakörök betöltésére jogosultak. Pedagógiai doktori iskola programjába lehet bekapcsolódni. Horváthné dr. Molnár Katalin 94/ vagy 94/ Informatikus könyvtáros Mesterképzési szak: Informatikus könyvtáros Szakképzettség: okleveles informatikus könyvtáros (MA) A képzés célja: A képzés célja olyan szakemberek képzése, akik megszerzett informatikai és könyvtártudományi ismereteik birtokában az információs társadalom alapintézményeiben - a korszerű információs technológia teljes eszköztárát hasznosítva képesek az információs tartalmak előállításával, szervezésével, feldolgozásával, tájékoztatásával kapcsolatos feladatok elvégzésére és az ezekhez kapcsolódó szolgáltatások tervezésére és menedzselésére, a kultúra közvetítésére. Négy alapozó törzstárgy (világgazdaságtan, kulturális újratermelés és hozzáférés, politikai filozófia, stratégiai menedzsment) közül hármat kell teljesíteni. Szakmai törzstárgyak: könyvtári szolgáltatások menedzselése, a könyvtári feldolgozás modern módszerei, a könyvtári szolgáltatás modern módszerei, tartalomszolgáltatás a könyvtárakban. Két félévben könyvtári/információs gyakorlat, szabadon választott és szakirányos tárgyak (információ- és tudásmenedzsment alapok, e-tanulás és online közösségfejlesztés, infokommunikáció és tudásmenedzsment, tudástársadalom alkalmazások, szakmai angol)

6 - - Információ- és tudásmenedzsment szakirány ,- Ft Elhelyezkedhetnek könyvtárakban, gazdasági, üzleti, közigazgatási, államigazgatási, valamint kulturális információszolgáltató intézményekben és központokban, továbbá egyéb, informatikus könyvtáros végzettséget igénylő területeken. doktori képzés dr. Pálvölgyi Mihály PhD NymE, Szombathely Telefon: , Honlap: peterm@btk.nyme.hu, peterm15@gmail.com Szlavisztika Mesterképzési szak: Szlavisztika Szakképzettség: okleveles szlavisztika szakos bölcsész (MA) A képzés célja: Olyan szakemberek képzése, akik széleskörű, mesterszintű szaktudományos és alkalmazói tudással rendelkeznek a szlavisztika (vagy annak valamely szakiránya) művelése és alkalmazása területén. A képzés során kialakult kompetenciák alapján képesek az oktatásban és a kutatásban önálló kutatói és/ vagy alkalmazói feladatokat ellátni, részt vállalni a rendszerszintű működtetés feladataiból, a kutatás és fejlesztés terén feladatokat elvégezni, hazai és nemzetközi szakmai fórumokon a szlavisztika hazai eredményeit kommunikálni. irodalomelméleti és történeti, kultúrtörténeti, nyelvtudományi és nyelvészeti horvát, orosz, szlovén ,- Ft A szlavisztika mesterszakon oklevelet szerzett végzett hallgatók a munkaerőpiac több területén is elhelyezkedhetnek: - önkormányzatoknál és kisebbségi önkormányzatoknál, - regionális vagy országos rádióknál és tv csatornáknál, - különféle közhivataloknál, szervezeteknél tolmácsként, fordítóként, - kiadványok (könyv, folyóirat) szerkesztőségében, - nyelvtudományi kutatóintézetekben, - idegenforgalmi hivatalokban, - a felsőoktatás különböző területein stb. Hazai és külföldi irodalomtudományi, nyelvtudományi, pedagógiai doktori képzések, iskolák Prof. Dr. Gadányi Károly 94/ , kanita@btk.nyme.hu, baliann@btk.nyme.hu Orosztanár Mesterképzési szak: Orosztanár Kredit: 150 Szakképzettség: okleveles orosztanár (MA) A képzés célja: A képzés célja az alapfokozaton vagy más felsőfokú végzettség keretében szerzett szakképzettségre, illetőleg ismeretekre alapozva a közoktatásban, a szakképzésben és a felnőttképzésben az oktatási, pedagógiai kutatási, tervezési és fejlesztési feladatokra, továbbá a tanulmányok doktori képzésben történő Szakterületi: rendszernyelvészeti ismeretek, alkalmazott nyelvészet, kontrasztív nyelvészet, szociolingvisztika, stilisztika, orosz kultúra, orosz irodalom és civilizáció. Szakmódszertani ismeretek ,- Ft Az orosz szakon végzettek elhelyezkedhetnek általános és középiskolai orosztanárként, fordítóként, tolmácsként vagy éppen referensként. Napjainkban nő az érdeklődés az orosz nyelv iránt, s ez, reményeink szerint, maga után vonja azt is, hogy több orosztanárra lesz szükség. Kitörési pontot jelent az a tendencia, hogy az iskolarendszerű képzés mellett megjelent egy rugalmas piaci alkalmazkodásra képes, rövid képzési idejű kurzusokkal operáló, alapítványi, vállalati, kisebbségi önkormányzati forrásokból működtetett oktatási szféra. Az Európai Unióhoz történő csatlakozással felértékelődött a változó munkaerőpiaci kihívásokhoz rugalmas alkalmazkodást biztosító egész életen át tartó tanulás gyakorlata, s így egyre jelentősebb képzési területté válik a felnőttek iskolán kívüli, folyamatos szakmai képzése, átképzése, továbbképzése. Ennek a szférának a bővülő felvevőpiaca új lehetőségeket nyit a tanári mesterszakon végzettek számára. Hazai és külföldi irodalomtudományi, nyelvtudományi, pedagógiai doktori képzések, iskolák Prof. Dr. Mojszejenko Viktor 94/ , kanita@btk.nyme.hu, baliann@btk.nyme.hu 54 55

7 - - Horváttanár / Horvát- és nemzetiségihorvát-tanár Szlovéntanár / Szlovén- és nemzetiségiszlovén-tanár Mesterképzési szak: Horváttanár / Horvát- és nemzetiségihorvát-tanár MA Kredit: 150 Szakképzettség: okleveles horváttanár (MA) okleveles horvát- és nemzetiségihorvát-tanár A képzés célja: A képzés célja az alapfokozaton vagy más felsőfokú végzettség keretében szerzett szakképzettségre, illetőleg ismeretekre alapozva a közoktatásban, a szakképzésben és a felnőttképzésben az oktatási, pedagógiai kutatási, tervezési és fejlesztési feladatokra, továbbá a tanulmányok doktori képzésben történő Szakterületi: rendszernyelvészeti ismeretek, alkalmazott nyelvészet, kontrasztív nyelvészet, szociolingvisztika, stilisztika, horvát kultúra, a hazai horvát kisebbség története, horvát irodalom és civilizáció, horvát nyelvű regionális irodalom. Szakmódszertani ismeretek ,- Ft Az intézetünkben végzettek teszik ki a régió nemzetiségihorvát-tanár utánpótlásának meghatározó részét. Az általános iskola felső tagozatán (nemzetiségi nyelvet) oktató tanárok munkaerői pozícióját az utóbbi években kedvező változások jellemezték. Kitörési pontot jelent az a tendencia, hogy az iskolarendszerű képzés mellett megjelent egy rugalmas piaci alkalmazkodásra képes, rövid képzési idejű kurzusokkal operáló, alapítványi, vállalati, kisebbségi önkormányzati forrásokból működtetett oktatási szféra. Az Európai Unióhoz történő csatlakozással felértékelődött a változó munkaerőpiaci kihívásokhoz rugalmas alkalmazkodást biztosító egész életen át tartó tanulás gyakorlata, s így egyre jelentősebb képzési területté válik a felnőttek iskolán kívüli, folyamatos szakmai képzése, átképzése, továbbképzése. E szféra egyre bővülő felvevőpiaca új lehetőségeket nyit a tanári mesterszakon végzettek számára. Hazai és külföldi irodalomtudományi, nyelvtudományi, pedagógiai doktori képzések, iskolák Prof. Dr. Gadányi Károly 94/ , kanita@btk.nyme.hu, baliann@btk.nyme.hu Mesterképzési szak: Szlovéntanár / Szlovén- és nemzetiségiszlovén-tanár Kredit: 150 Szakképzettség: okleveles horváttanár (MA) okleveles horvát- és nemzetiségihorvát-tanár A képzés célja: A képzés célja az alapfokozaton vagy más felsőfokú végzettség keretében szerzett szakképzettségre, illetőleg ismeretekre alapozva a közoktatásban, a szakképzésben és a felnőttképzésben az oktatási, pedagógiai kutatási, tervezési és fejlesztési feladatokra, továbbá a tanulmányok doktori képzésben történő Szakterületi: rendszernyelvészeti ismeretek, alkalmazott nyelvészet, kontrasztív nyelvészet, szociolingvisztika, stilisztika, szlovén kultúra, a hazai szlovén kisebbség története, szlovén irodalom és civilizáció, szlovén nyelvű regionális irodalom. Szakmódszertani ismeretek ,- Ft Az intézetünkben végzettek teszik ki a régió nemzetiségiszlovén-tanár utánpótlásának meghatározó részét. Az általános iskola felső tagozatán (nemzetiségi nyelvet) oktató tanárok munkaerői pozícióját az utóbbi években kedvező változások jellemezték. Kitörési pontot jelent az a tendencia, hogy az iskolarendszerű képzés mellett megjelent egy rugalmas piaci alkalmazkodásra képes, rövid képzési idejű kurzusokkal operáló, alapítványi, vállalati, kisebbségi önkormányzati forrásokból működtetett oktatási szféra. Az Európai Unióhoz történő csatlakozással felértékelődött a változó munkaerőpiaci kihívásokhoz rugalmas alkalmazkodást biztosító egész életen át tartó tanulás gyakorlata, s így egyre jelentősebb képzési területté válik a felnőttek iskolán kívüli, folyamatos szakmai képzése, átképzése, továbbképzése. E szféra egyre bővülő felvevőpiaca új lehetőségeket nyit a tanári mesterszakon végzettek számára. Hazai és külföldi irodalomtudományi, nyelvtudományi, pedagógiai doktori képzések, iskolák Dr. Bernjak Elizabeta 94/ , kanita@btk.nyme.hu, baliann@btk.nyme.hu 56 57

8 - Tanár magyartanár Mesterképzési szak: Kredit: Szakképzettség: A képzés célja: Esztétika Tanár magyartanár Az előképzettségtől függően kredit a magyar szakterületből + 40 kredit a pedagógiai pszichológiai tárgyakból + 30 kredit összefüggő közoktatási gyakorlat okleveles magyartanár (teacher of Hungarian language and literature) MA A mesterszak célja az alapszak vagy más felsőfokú végzettség keretében szerzett szakképzettségre, illetőleg ismeretekre alapozva a közoktatásban, a szakképzésben és a felnőttképzésben az oktatási, pedagógiai kutatási és fejlesztési feladatokra, továbbá a tanulmányoknak doktori képzésben történő A szakterületi ismeretek köre az irodalomtudománynak és a nyelvtudománynak az iskolai nevelés szempontjából adekvát tartalmaira épül, a következőkre: irodalmi művek elemzése; korszakok, műnemek és kulturális folyamatok; az irodalom, az irodalmi folyamat nyelvi materiális és formai poétikai komponensei; az élő irodalom és a mai kultúra a középiskolában; kultúra, társadalom és nyelvi összefüggései; nyelvtörténeti ismeretek; a magyar nyelv leírása; beszédelmélet és szövegkutatás; szakmódszertani ismeretek ,- Ft Végzettjeink a közoktatás bármely szintjén dolgozhatnak (általános iskolák, szakközépiskolák, gimnáziumok), a szakképzésben és a felnőttképzésben is tevékenykedhetnek, illetve kulturális intézményekben különféle munkakörök betöltésére jogosultak. A végzettek bekapcsolódhatnak valamely pedagógiai vonatkozású doktori iskola programjába. MNSK és Dr. Guttmann Miklós NYME MNSK, Szombathely, NYME-, Szombathely 94/ ; 94/ ; czibolya@btk.nyme.hu; gmiklos@btk.nyme.hu; mzoltan@btk.nyme.hu; ; btk./nyli Mesterképzési szak: Esztétika nappali Szakképzettség: okleveles esztétika szakos bölcsész (Aesthetician) MA A képzés célja: A képzés célja olyan szakemberek képzése, akik megszerzett művészetelméleti, esztétikai, kultúra. és médiatudományi ismereteik birtokában többféle megközelítési módot felhasználva alkalmasak művek elemzésére. Elmélyült ismeretekkel rendelkeznek a szakirányú magyar és idegen nyelvű szövegek feldolgozásában és fordításában. Megfelelő felkészültséggel rendelkeznek tanulmányaik doktori képzés keretében történő folytatásához. esztétikatörténet, ágazati esztétikák, kanonikus művek elemzése ,- Ft A szak végzett hallgatói elhelyezkedhetnek művelődési, művészeti és műemlékvédelmi intézményekben, kutatóintézetekben, az igazgatás területén, oktatási és ismeretterjesztési fórumokon, alkalmasak a tömegkommunikációban a kultúrakutatáshoz kapcsolódó feladatkörök ellátására. esztétikai, filozófiai doktori iskolák Tallár Ferenc T: Történelemtanár - Mesterképzési szak: Történelemtanár Kredit: 150 Szakképzettség: okleveles történelemtanár; (teacher of history) MA A képzés célja: A mesterszak célja az alapfokozaton vagy más felsőfokú végzettség keretében szerzett szakképzettségre, illetőleg ismeretekre alapozva a közoktatásban, a szakképzésben és a felnőttképzésben az oktatási, pedagógiai kutatási és fejlesztési feladatokra, továbbá a tanulmányoknak doktori képzésben történő A történelemtanári képzettség feltétele az előképzettségtől függően kredit értékű, a történelemmel kapcsolatos szakmai törzs- és differenciált szakmai tárgynak, 40 kredit értékű pedagógia-pszichológia tárgynak és 40 kredit értékű összefüggő közoktatási gyakorlatnak teljesítése. (Az utóbbi kettőről bővebb információ a Pedagógia és Pszichológia Intézettől kapható.) ,-Ft/félév Végzettjeink a közoktatás bármely szintjén dolgozhatnak (általános iskolák, középiskolák, gimnáziumok), a szakképzésben és a felnőttképzésben is tevékenykedhetnek, illetve kulturális intézményekben különféle munkakörök betöltésére jogosultak. Pedagógiai doktori iskola programjába lehet bekapcsolódni. Dr. Polgár Marianna 94/ vagy 94/

9 - A magyar nyelv oktatása külföldieknek Szakirányú A magyar nyelv oktatása külföldieknek továbbképzési szak: levelező Szakképzettség: a magyar nyelvet külföldieknek oktató tanár A képzés célja: Olyan szakismerettel rendelkező tanárok képzése, akik egyaránt járatosak a magyar mint idegen nyelv szakterületének elméleti és gyakorlati kérdéseiben, képesek a magyar nyelv és kultúra külföldieknek történő oktatására, alkalmasak hazai keretek között (nyelvtanfolyamokon, hungarológiai vonatkozású rendezvényeken stb.) nyelvtanári vagy előadói, külföldi oktatóhelyeken lektori munka végzésére. Alapozó tantárgycsoport: írásbeli és szóbeli kommunikációs gyakorlatok; magyar mint idegen nyelv alapismeretek, nyelvtipológia. Kulturális tantárgycsoport: történelmi ismeretek, irodalmi és kulturális ismeretek, néprajzi ismeretek. Nyelvpedagógiai tantárgycsoport: a magyar mint idegen nyelv tanításának módszertana, kurzustervezés, pedagógiai nyelvtan, korszerű nyelvoktatási módszerek. Háttérismeretek és kiegészítő ismeretek: interkulturális ismeretek, kontrasztív nyelvészeti ismeretek, kommunikációelméleti ismeretek, szaknyelvi ismeretek ,- Ft Hazai és külföldi oktatási intézmények vagy szervezetek, amelyekben a magyart idegen nyelvként oktatatják. Dr. Balaskó Mária Szibler Boglárka, sziblerb@btk.nyme.hu (94) Interkulturális kommunikáció és menedzsment Szakirányú Interkulturális kommunikáció és menedzsment továbbképzési szak: levelező Szakképzettség: interkulturális kommunikációs és menedzsement A képzés célja: Olyan szakemberek képzése, akik járatosak a kultúraközi kommunikációban, és interkulturális kompetenciájuk révén otthonosan tudnak mozogni a nemzetközi élet minden szegmensében. Interkulturális érzékenységük, valamint tudatosságuk felkészíti őket a kultúrák közti különbségekből adódó esetleges problémák megoldására. Tájékozottak a politikai, társadalmi, gazdasági és kulturális életben, és ismerik a nyelvi és nonverbális kommunikáció protokolláris és etikai szabályait. - Alapozó tantárgycsoport: kommunikáció, nyelv és kultúra, társadalom és kultúra, vállalati kultúra. Kultúraközi kommunikáció tantárgycsoport: interkulturális kommunikáció: modellek, alkalmazások, alapismeretek a világ régióinak történelméről, földrajzáról, gazdaságáról, politikájáról. Gazdasági és menedzsment ismeretek Háttérismeretek és kiegészítő ismeretek: szituációs tréning, nemzetközi szervezetek, protokoll és etikett, diplomáciai alapismeretek ,- Ft Külföldi érdekeltséggel rendelkező magyar, valamint multinacionális cégeknél, nemzetközi szervezeteknél interkulturális tanácsadó, referens. Dr. Balaskó Mária Szibler Boglárka, sziblerb@btk.nyme.hu (94) Szaktárgyak oktatása idegen nyelven Szakirányú Szaktárgyak oktatása idegen nyelven továbbképzési szak: levelező Szakképzettség: idegen nyelven (nyelvmegjelöléssel) oktató (megjelölve az alapképzési oklevél szerinti tanári szakképzettséget) szakos tanár A képzés célja: Olyan magas szintű idegen nyelvi és szaknyelvi ismerettel rendelkező tanárok képzése, akik szaknyelvi és szakmódszertani ismereteik birtokában minőségi képzést folytatnak idegen nyelven. Az Y-szerű képzésnek két célja van: szaktanárok általános idegen nyelvi ismereteinek elmélyítése, illetve nyelvtanárok szaktárgyi kompetenciájának kialakítása, továbbá a két célcsoport szaknyelvi és szakmódszertani képzése. Tudományterületi és szakmódszertani ismeretek: szaktárgyi ismeretek, a szaktárgy oktatásának módszertana, idegen nyelv (szinten tartás) Idegen nyelvi és idegennyelv- oktatási ismeretek: idegen nyelvi fejlesztés írásban és szóban, az idegen nyelv oktatásának módszertana, új eredmények a szaktárgy tudományterületén. Háttérismeretek és kiegészítő ismeretek: szakszöveg-olvasás, funkcionális idegennyelv-használat, kétnyelvűség, kurzustervezés, tananyagfejlesztés, korszerű oktatási módszerek Költségtérítés ,- Ft Kéttannyelvű, vagy nyelvi tagozatos iskolákban, melyekben szaktárgyakat idegen nyelven oktatatnak Dr. Balaskó Mária Szibler Boglárka, sziblerb@btk.nyme.hu (94)

10 - - A magyar kultúra képviselete Szakirányú A magyar kultúra képviselete továbbképzési szak: levelező Szakképzettség: a magyar kultúra képviselője A képzés célja: A szakirányú továbbképzés célja olyan szakemberek képzése, akik korszerű, elmélyült ismertekkel rendelkeznek a nemzeti kultúra területén, képesek annak integrált egészként való áttekintésére, elemzésére, képviseletére, másokkal való megismertetésére; kellően differenciált nemzeti önkép birtokában ismerik és erősíteni képesek a nemzeti kultúra szerepét a globalizált világ és az Egyesült Európa multikulturális rendszerében. Képesek a saját kultúra melletti elkötelezettség más kultúrákkal szemben toleráns és rugalmas érvényesítésére, a kulturális egymás mellett élés leghatékonyabb formáinak kimunkálására. A hallgatók átfogó képet kapnak a magyar kultúra történetéről, annak különböző területeit egységben látják, foglalkoznak a nyelv mindenkori változásaival, s ismereteket szereznek az anyanyelv idegen nyelvként való tanításáról, különös tekintettel arra, hogy miként lehet a nyelv tanításán keresztül kultúrát, a kultúra tanításán keresztül nyelvet közvetíteni. A képzés során a saját kultúra képviseletének, a tág értelemben vett kultúrpolitikai magatartásnak interdiszciplináris megalapozása is megtörténik, s a hallgatók elsajátítják a saját kultúra idegen környezetben (kisebbségi helyzetben, nemzetközi szervezetekben, külképviseletben, más kultúrákkal való interetnikus kapcsolatokban) való képviseletének technikáit. Megismerik e képviselet jogi feltételeit, szociálpszichológai és antropológiai problémáit, politikai technikáit. Meghatározó ismeretkörök: magyar művelődéstörténet, anyanyelvi kultúra, a mai magyar társadalom kulturális antropológiai kérdései, s a magyar kultúra képviselete. Költségtérítés ,- Ft A szakirányú továbbképzésben részesültek a magyar kultúra képviselői, szakképzettségükkel művelődési központokban, a kulturális diplomácia területén, EU-intézményekben, a határon túl magyar kisebbség szervezeteiben, helyi önkormányzatoknál helyezkedhetnek el. Dr. Balázs Géza Szibler Boglárka sziblerb@btk.nyme.hu (94) Kommunikátor Felsőfokú szakképzés: Kommunikátor (OKJ ) Jogviszony típusa: hallgatói levelező Megszerezhető szakképesítés: Jelentkezési feltételek: A képzés célja: Elágazások: Intézményi kommunikátor (OKJ: ) Sportkommunikátor (OKJ: ) Idegennyelvi kommunikátor (angol/német nyelven) (OKJ: ) Sajtótechnikus (OKJ: ) érettségi Az intézményi kommunikátor felsőfokú szakképzés célja médiaszakemberek képzése, akik egy intézmény külső és belső kommunikációs kapcsolatairól gondoskodnak. A sportkommunikátor felsőfokú szakképzés célja kommunikációs szakemberek képzése, akik sportkommentátori, sportmenedzseri feladatok ellátását végzik. Az idegennyelvi kommunikátor felsőfokú szakképzés célja kommunikációs szakemberek képzése, akik egy intézmény külső és belső idegen nyelvi kommunikációs kapcsolatairól gondoskodnak. A sajtótechnikus felelős a médiaanyagok előkészítésért, egy szervezet, intézmény arculatáért. Alapozó modul: pszichológia, kommunikációelmélet, szociológia, társadalomelméleti ismeretek. Szakmai modulok: szóvivői, vezetői feladatok ellátása; médiaanyagok előkészítése. Idegennyelvi kommunikátor: angol/német nyelv, országismeret és interkulturális kommunikáció, kommunikációs szaknyelv, szövegfajta-ismeret, gazdasági szaknyelv. Sportkommunikátor: sportkommentátori, sportmenedzseri feladatok ellátása ,- Ft A kommunikátor önkormányzatok, vállalkozások, alapítványok, államigazgatási és civil szervezetek alkalmazottjaként a kommunikációs kapcsolatok felelőse. Kommunikáció és médiatudományi BA szak (a felsőfokú szakképzés több tantárgyának beszámítására van lehetőség). Dr. Murai András PhD Szombathely - NymE-, Budapest sajtótechnikusi képzés esetében Sopron, NymE-BPK