KITAIBEL PÁL KÖZÉPISKOLAI BIOLÓGIAI TANULMÁNYI VERSENY MEGYEI/FŐVÁROSI/TERÜLETI ÖSSZEVONT DÖNTŐ
|
|
- Zsolt Gáspár
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 KITAIBEL PÁL KÖZÉPISKOLAI BIOLÓGIAI TANULMÁNYI VERSENY MEGYEI/FŐVÁROSI/TERÜLETI ÖSSZEVONT DÖNTŐ A versenyző neve:... nyomtatott nagybetükkel Kategória: I. (gimn.) II. (gimn.) III. (szakközép.) IV. (szakközép.) aláhúzással jelöld a megfelelőt Az iskola neve és címe:... Elért pontszám: (vagy hosszú bélyegzője) Helyezés:... ÚTMUTATÓ E feladatlap kitöltésére 2 órád van. A borítólap mögött 70 sorszámozott tesztes feladatot találsz. A kérdések megoldásakor a feladatlapon dolgozhatsz, jelölhetsz, javíthatsz. Az értékelő lapon azonban minden sorban csak egyetlen betűt szabad (bekarikázással) megjelölnöd. Kék vagy fekete tollat használj, az értékelő lapon ne javíts! Minden kérdésre választ kell adnod! Ha valamelyikre végképp nem tudsz felelni, annak betűsorát a megoldási lapon húzd át! A tesztkérdések előtt egy esszékérdést is találsz, pontszáma (max.: 5pont) Az országos döntőbe jutást jelentő holtverseny esetében dönti el a holtversenyben állók sorrendjét. A feladatok megoldásához segédeszközt nem használhatsz! A neved az esszékérdés lapjára és az értékelő lapra is írd rá! KÉRJÜK A JAVÍTÁST VÉGZŐ TANÁRT, HOGY ELLENŐRIZZE AZ ADATOK KITÖLTÉSÉT. A HELYES MEG- OLDÁST A BETŰK BEKERETEZÉSÉVEL JELÖLJE. ESSZÉKÉRDÉS: S.O.S Bajban az erdő Hogyan hat napjaink változékonnyá váló időjárása Magyarország erdeire? (Az esszékérdésre adott válaszodat a 8. oldalon folytathatod)
2 Egyszerű választás: A kérdéshez kapcsolódó állítások közül csak egy igaz, annak betűjelét karikázd be az értékelő lapon. 1. Az Év fája 2015-ben A. Kocsánytalan tölgy B. Csertölgy C. Kocsányos tölgy D. Molyhos tölgy E. Magyar tölgy 2. Földünk legkisebb virágos növénye, amely Magyarországon is él, így például a Kis-Balatonon A. Apró békalencse B. Vízidara C. Apró gyékény D. Tönköly E. Apró tyúkhúr 3. A fokozottan védett szalakóta mely fejlődési alakjára terjed ki a törvényes oltalom? A. A kifejlett madárra B. Csak a tojásaira C. A fészken ülő fiókákra D. Minden fejlődési alakjára E. Kizárólag a tojóra 4. Magyarország legjellemzőbb fás társulása A. Molyhos tölgyes B. Gyertyános tölgyes C. Bükkös D. Cseres-tölgyes E. Homoki tölgyes 5. A Magas-Börzsöny viszonylagos háborítatlanságát jelzi ennek a fajnak a jelenléte A. Vadmacska B. Gímszarvas C. Erdei egér D. Vaddisznó E. Muflon 6. Hazánk egyetlen fajdféléje, amely ma már csak az Északi-középhegységben költ A. Siketfajd B. Nyírfajd C. Császármadár D. Havasi hófajd E. Sarki hófajd 7. Az élővilág sokféleségét oltalmazó nemzetközi egyezmény A. Ramsari Egyezmény B. Berni Egyezmény C. Bonni Egyezmény D. Biodiverzitás Egyezmény E. Washingtoni Egyezmény 8. Az egyetlen, állandóan édesvízben élő tokfélénk, amely 2015-ben az Év hala lett A. Vágótok B. Simatok C. Kecsege D. Viza E. Söregtok 9. A csupasz hólyagbogárról tudhattuk meg! A./ Testük élénk égszínkék 2
3 B./ elsősorban vidéki házak, tanyák jellegzetes lakója C./ a legtöbb példány a fővárosból került elő D./ előszeretettel telepszik meg lisztben E./ nevével ellentétben nem a bogarakhoz tartozik 10. A dunai tarajgőtére (Triturus dobrogicus) jellemő A./ a 2015-év hüllője B./ csak a Duna vízrendszerében fordul elő C./ mind a hímek, mind a nőstények nyaka narancs-sárgán pettyezett D./ a nőivarú egyedek petét raknak le E./ a kifejlett egyedek apró termetű gerinctelenekkel táplálkoznak 11. A Trichomonas gallinae által okozott sárgagomb-betegségre jellemző A./ korábban a vízimadarak jellegzetes betegsége volt B./ az utóbbi időben pintyféléken jelent meg C./ minden életkorban veszélyezteteti az egyedeket D./ a fertőzés a madarak ürülékével terjed E./ az emberre is veszélyes lehet 12. Mi az a formikárium? A./ mesterséges hangyafészek B./ formalinnal tartósított rovarlárva C./ kizárólag villás elágazásokat tartalmazó rendszerezés D./ az analitika XIX. században alkalmazott eljárása E./ a széncinegék fészkében található maradékok Egyszerű hibakutatás A felsorolt állítások közül egy nem igaz! Annak betűjelét karikázd be az értékelő lapon. 13. Löszbaba A. A jégkorszak emlékét őrzi B. Keletkezése a löszkarsztosodással függ össze C. A löszbe beszivárgó víz elpárolgása után a kalcium-karbonát kicsapódik D. Mindig löszben előforduló mészkiválás E. A Magas-Börzsöny jellemző tájképi eleme 14. A bükkerdő cserje- és gyepszintje a tavaszi hónapoktól eltekintve szegényes, mert A. Korán záródik a lombkoronaszint B. Az erdő klímája szélsőségesen és gyorsan változik C. A sűrű lombozat kevés fényt enged át D. A tartós fényszegénységet kevés növény képes elviselni E. A kedvezőtlen domborzati viszonyok akadályozhatják a fény bejutását 15. Az üstökös réce A. Az egyetlen európai bukóréce, amelynek csőre és lába is kárminpiros B. Tojásait más récefajok fészkében is elhelyezheti C. Magyarországon viszonylag új fajnak számít D. A társas életet kedveli, így fészkét madárkolóniákban vagy közelükben építi E. Védetté nyilvánítása előkészületben van 16. A bioszféra A. A legnagyobb földi ökológiai rendszer B. A faj feletti szerveződés egysége C. Csak a talajfelszín feletti élővilág a része D. Biomokból épül fel E. Különösen érzékeny rendszer 17. A termoreguláció A. Társas hőszabályozás nincs az állatvilágban B. A törpecserjék hajtásai rácsszerűen borulnak a talajfelszínre, így hasznosítva a talaj hősugárzását 3
4 C. A növények a felesleges hőtől fizikai úton szabadulnak meg D. A hideg égövben élő állatoknál előnyös a nagyobb termet és testtömeg E. Az egy rokonsági körbe tartozó állatfajok közül a melegebb területeken élőknek nagyobbak a testfüggelékeik 18. Göcsej A. A Zalai-dombság Alpokalját délről szegélyező tája B. Talaját az alapkőzetre támaszkodó pannon üledékes rétegek, homok, agyag is alkotja C. Jellemző madara a lappantyú D. Folyói a Tisza vízgyűjtőjéhez tartoznak E. Időszakos felszíni vizeiben is él a sárgahasú unka 19. Lappantyú A. Pirreg, mint a tücsök B. A pirregést költés idején hallatja C. Kiváló a mimikrije D. Nappal faághoz válhat hasonlóvá, így nehéz észrevenni E. Magyarországon nem költ 20. A társulás A. Egyed feletti szerveződési szint B. Idegen szóval biocönózis C. Különböző fajú növény- és állatközösségek együttese D. Egy táj jellegét a növénytársulások határozzák meg E. A populációk között esetleges és rendszertelen kapcsolat van 21. Kitaibel növénytani (botanikai) munkásságáról tudjuk: A./ gyűjteménye ma is megtalálható a Természettudományi Múzeumban B./ szerző társa Diószegi Sámuel volt C./ mintegy 148 új fajt (alfajt, változatot) írt le D./ munkáját 3 nagy kötetben adta ki között Bécsben E./ munkássága során jelentősen bővült a pesti botanikus kert növényállománya 22. A fénykibocsátásra képes ízeltlábúakra jellemző A./ a szentjánosbogarak szaporodási viselkedésében kap szerepet a fénykibocsátás B./ egyes pattanóbogár fajok képesek a fény erősségét változtatni C./ a működésért a luciferin nevű pigment oxidációja a felelős D./ a működésért a luciferin nevű pigment redukciója a felelős E./ a parázsbogarak fénykibocsátása vélhetően riasztó szerepet játszik 23. A tavaszi álganéjtúró bogárra jellemző, hogy A./ rágó szájszerve van B./ nem tud repülni C./ alacsonyabb hegy-és dombvidékeinken él D./ a déli kitettségű, fénymozaikos lejtőket szereti E./ főképp erdei patás állatok trágyáit keresi 24. A bodobácslárvák viselkedésére jellemző A./ viselkedésüket elsősorban az éles direkt megvilágítás irányítja B./ aggregációs viselkedésük vegyi ingereknek köszönhető C./ az imágók télen és kora tavasszal jelennek meg tömegesen D./ az énekesmadarak ritkábban támadnak meg nagyobb csoportokat E./ a lárvák a nyári időszakban alkotnak rajokat Többszörös választás E feladatokban egy kérdésre több helyes válasz is adható az alábbi variációkban: Feladatonként ennek alapján kell a helyes variációt felismerned! "A" = az 1., 2., 3. válasz igaz "D" = csak a 4. válasz igaz "B" = az 1. és a 3. válasz igaz E" = mind a négy válasz igaz "C" = a 2. és a 4. válasz igaz 4
5 25. A hazai uhuállomány veszélyeztetettségének okai 1. Szűkül természetes élőhelye 2. Magyarország elterjedési területének peremvidékén van 3. A mezőgazdasági vegyszerezés ártalmai 4. Hiányzik a madárvédelmi program 26. Szalmavirágok 1. Az átlagosnál több vastagfalú sejtjük van 2. Erős rostokból épülnek fel 3. Nem a turgornyomás emeli testüket a magasba 4. A megnevezés nem rendszertani besorolás 27. A Szekszárdi-dombság jellemző erdőtársulásai 1. Gyertyános tölgyes 2. Ezüsthársas cseres tölgyesek 3. Szubmontán bükkösök 4. A völgyekben szurdokerdők élnek 28. A Szekszárdi-dombságra jellemző 1. Átmenetet alkot az Alföldre 2. Növényvilága a Bükk-hegységgel azonos 3. Sűrű és mély völgyhálózat jellemző 4. Feltűnően szegény védett fajokban 29. Halofiton (sókedvelő) szerveztek 1. Sok vizet vesznek fel 2. Mivel szomjasok, könnyen vesznek fel vizet 3. A vízfelszívó gyökérszőrsejtek belseje és a külső tér között nagy ozmotikus nyomáskülönbség van 4. A felesleges sót általában eltávolítják szervezetükből 30. Kora tavaszi vadvirágaink 1. Erdei ibolya 2. Hóvirág 3. Májusi gyöngyvirág 4. Kövér daravirág 31. A nagy szentjánosbogár fénykibocsátása 1. Folyamatosan világít 2. A hím és a nőstény egyaránt képes erre 3. Fénysejtekből felépülő világítószervei vannak 4. Fénybaktériumokkal él szimbiózisban 32. A cifra kankalin 1. Jégkorszakvégi túlélő 2. Fokozottan védett 3. Alhavasi reliktum 4. A Keszthelyi-hegségben is él 33. A Magas-Börzsöny magashegységi jellegét bizonyítja 1. Meghatározó erdőtársulása a bükkös 2. A mikro- és mezoklíma jóval hűvösebb, csapadékosabb környezeténél 3. A Kárpátok erdeit idéző növényritkaságok élőhelye 4. Itt él a havasi cincér és a tülkös szarvasbogár 34. Szikesek 1. Talajuk savas kémhatású 2. Sótartalmuk kizárólag a vízben oldódó ionoktól függ 3. Növényzetük sok víz felvételére képes 4. A növények számára életstratégia a víz megőrzésére 5
6 35. A parlagi sas hazai állományára jellemző 1. elsősorban az Alföldön előforduló őshonos faj 2. fokozottan veszélyeztetett, a ragadozó emlősök ellen kihelyezett mérgek miatt 3. eszmei értéke 1 millió forint 4. magyarországi állománya meghaladja az 1000 egyedet 36. A múzeumok, kiállítások gyűjteményeit károsító behurcolt fajok 1. afrikai szűcsbogár 2. kis múzeumbogár 3. szűzporva 4. közönséges tolvajbogár 37. Egy fotoszintetizáló vízicsiga: 1. közvetlenül képes a Nap fényenergiáját hasznosítani 2. a fiatal példányok még nem képesek fotoszintézisre 3. a kutatók modellélőlényként szeretnék használni 4. a funkcionális génátvitel egyetlen ismert példája 38. A Ráckevei Duna-ág mohaállatkáiról olvashattuk az Élet és Tudományban 1. Ázsiában őshonos behurcolt állatfaj 2. teste rendkívül leegyszerűsödött: keringési, kiválasztó- és légző szervei nincsenek 3. a számára kemény telek miatt invazívvá válására nem kell számítani 4. élőhelyükön az optimális vízhőmérséklet Celsius-fok 39. A kisvirágú hunyor 1. az Északi-középhegységben fordul elő 2. a faj kellemes teát ad 3. gyakran fordul elő együtt másik hunyorfajokkal 4. bükkösök, gyertyános-tölgyesek gyepszintjében fordul elő Négyféle asszociáció A feladat két állítást tartalmaz, valamint a mindkettő és az egyik sem megjelölést. Egy kérdésre a négy betűjelből csak egy lehet a helyes válasz. A./ Trichomonas gallinae B./ Pectinatella magnifica C./ mindkettő D./ egyik sem 40. a gombák közé tartozó szervezet 41. parazita szervezet 42. idegenhonos faj Magyarországon 43. az állatvilág képviselője 44. elsősorban a lassú folyású, vagy állóvizekben él 45. madáritatókban előfordulhat A./ nagy álszú bogár B./ közönséges tolvajbogár C./ mindkettő D./ egyik sem 46. az ízeltlábúak törzsébe sorolható 47. szaporodása során jellegzetes hangot ad a hím állat 48. gyakran még a decemberi hidegben is megjelennek az épület falain 49. a szúbogárfélékhez tartozik 50. falusi melléképületek, fáskamrák gyakori lakója 51. szinantróp faj 6
7 Ötféle asszociáció Az alábbi feladatokban fogalmak (betűk). és állítások (folyamatos sorszámozás) közötti kapcsolatot kell felismerned. Az egyes ítéletekhez tartozó fogalmak betűjelét karikázd be az értékelő lapon. A. bioindikátor B. perempopulóció C. élőhely D. biodiverzitás E. zöld folyosó 52. A védett területek elszigeteltségét mérséklő természetes táj 53. Elterjedési területe határán élő, sérülékeny szaporodási közösség 54. A fajok és a génkészlet sokféleségét jelölő fogalom 55. Az élettérnek az a legkisebb része, ahol a populáció vagy a társulás él 56. Magyarország élővilága különösen gazdag ilyen populációkban 57. Jelenléte vagy hiánya a környezet minőségét jelzik A. katadrom faj B. anadrom faj C. eurihalin faj D. szikes faj E. özönfaj 58. A sós víz és az édesvíz keveredésével létrejövő brakkvizek lakója 59. Ilyen faj a kamilla és a bárányparéj is 60. Az édesvízben szaporodik, de a tengerekben él 61. A sós vízben szaporodik, de édesvízben él 62. A környezethez jól alkalmazkodó faj, tömeges elszaporodásával kiszorítja az őshonos fajokat 63. Lúgos ph-jú talajon él A. degradálódó társulás B. aszpektus C. szukcesszió D. zárótársulás E. mintázat 64. A mi éghajlati övünkön ilyen az erdő 65. Pusztuló társulás, értékes fajok visszaszorulásaival 66. Egy adott területen a társulások egymásra következése 67. A társulás szerkezetében megfigyelhető évszakos változás 68. Vonalas és szórt megjelenésű is lehet 69. Az adott éghajlati övön a legtöbb szerves anyagot termelő társulás 70. A populáció egyedeinek térbeli elhelyezkedés 7
8 Az esszé folytatása 8
9 MEGOLDÓLAP NÉV: Iskola:... Évfolyam:. 1. A B C D E 26. A B C D E 51. A B C D E 2. A B C D E 27. A B C D E 52. A B C D E 3. A B C D E 28. A B C D E 53. A B C D E 4. A B C D E 29. A B C D E 54. A B C D E 5. A B C D E 30. A B C D E 55. A B C D E 6. A B C D E 31. A B C D E 56. A B C D E 7. A B C D E 32. A B C D E 57. A B C D E 8. A B C D E 33. A B C D E 58. A B C D E 9. A B C D E 34. A B C D E 59. A B C D E 10. A B C D E 35. A B C D E 60. A B C D E 11. A B C D E 36. A B C D E 61. A B C D E 12. A B C D E 37. A B C D E 62. A B C D E 13. A B C D E 38. A B C D E 63. A B C D E 14. A B C D E 39. A B C D E 64. A B C D E 15. A B C D E 40. A B C D E 65. A B C D E 16. A B C D E 41. A B C D E 66. A B C D E 17. A B C D E 42. A B C D E 67. A B C D E 18. A B C D E 43. A B C D E 68. A B C D E 19. A B C D E 44. A B C D E 69. A B C D E 20. A B C D E 45. A B C D E 70. A B C D E 21. A B C D E 46. A B C D E 22. A B C D E 47. A B C D E 23. A B C D E 48. A B C D E 24. A B C D E 49. A B C D E 25. A B C D E 50. A B C D E Teszt pontszám:.pont Esszé pontszám:.pont Összesen: pont javította:. ellenőrizte:.. 9
Természetismeret 3. osztály - 3. forduló -
MERJ A LEGJOBB LENNI! A TEHETSÉGGONDOZÁS FELTÉTELRENDSZERÉNEK FEJLESZTÉSE A GYOMAENDRŐDI KIS BÁLINT ISKOLA ÉS ÓVODÁBAN AZONOSÍTÓ SZÁM: TÁMOP-3.4.3-08/2-2009-0053 PROJEKT KEDVEZMÉNYEZETT: KIS BÁLINT ÁLTALÁNOS
RészletesebbenTermészetismeret 4. osztály - 3. forduló -
MERJ A LEGJOBB LENNI! A TEHETSÉGGONDOZÁS FELTÉTELRENDSZERÉNEK FEJLESZTÉSE A GYOMAENDRŐDI KIS BÁLINT ISKOLA ÉS ÓVODÁBAN AZONOSÍTÓ SZÁM: TÁMOP-3.4.3-08/2-2009-0053 PROJEKT KEDVEZMÉNYEZETT: KIS BÁLINT ÁLTALÁNOS
RészletesebbenTudós Rektor Természettudományi Csapatverseny 8. évfolyam részére. Csapat neve:... Csapattagok neve:... Iskola: Település:
Tudós Rektor Természettudományi Csapatverseny 8. évfolyam részére Csapat neve:... Csapattagok neve:...... Iskola: Település: 2. forduló 1. Nevezzétek el a képeken látható szöveteket és oldjátok meg a feladatokat,
RészletesebbenTéma Óraszám Tanári bemutató Tanulói tevékenység Módszertan Óratípus Eszközök
Tartalom 5. évfolyam... 1 Tájékozódás a térképen, térképismeret... 1 Az időjárás és az éghajlat elemei... 2 A földfelszín változása...2 Környezetünk élővilága... 3 6. évfolyam... 4 Tájékozódás a térképen
RészletesebbenSZINTVIZSGA FELADAT. a Magyar Agrár-, Élelmiszergazdasági és Vidékfejlesztési Kamara hatáskörébe tartozó szakképesítéshez
SZINTVIZSGA FELADAT a Magyar Agrár-, Élelmiszergazdasági és Vidékfejlesztési Kamara hatáskörébe tartozó szakképesítéshez Érvényes: 2013. szeptember 1-től, a 41/2013. (V. 28.) VM rendelettel kiadott szakmai
RészletesebbenMagyarországi társulások Szerkesztette: Vizkievicz András
1 Magyarországi társulások Szerkesztette: Vizkievicz András Éghajlat Hazánk területén három különböző klímatípus találkozik, amelyeknek az elemei az egyes években különböző erősséggel és gyakorisággal
RészletesebbenS Z I N T V I Z S G A F E L A D A T
S Z I N T V I Z S G A F E L A D A T a Magyar Agrár-, Élelmiszergazdasági és Vidékfejlesztési Kamara hatáskörébe tartozó szakképesítéshez, a 41/2013. (V. 28.) VM rendelettel kiadott szakmai és vizsgáztatási
RészletesebbenÁLLATMENTÉSRE FELKÉSZÜLNI! TÁRSASJÁTÉK ÁLLATKÁRTYÁK
ÁLLATMENTÉSRE FELKÉSZÜLNI! TÁRSASJÁTÉK ÁLLATKÁRTYÁK Csány-Szendrey Általános Iskola Rezi Tagintézménye 2017 Foltos szalamandra Szín: fekete alapon sárga foltok Testalkat: kb.: 20 cm hosszú Élőhely: Lomberdőben
Részletesebben1. Feladat: Az év madara
6/1.oldal 1. Feladat: Az év madara A.) Melyik fajt választották hazánkban az év madarának 2017-ben?... B.) Ha ismertek népi elnevezését is, írjátok ide!... C.) Külsejéről elmondhatjuk, hogy igen tarka-barka.
RészletesebbenMADARAK ÉS FÁK NAPJA ORSZÁGOS VERSENY. területi forduló MEGOLDÓKULCS
MADARAK ÉS FÁK NAPJA ORSZÁGOS VERSENY 2018 területi forduló MEGOLDÓKULCS I.: A 2018-as év madara: a vándorsólyom I./1.: Kérdezz-felelek Feladat: Egyetlen szóval válaszolj az alábbi feladványokra: 1. Az
RészletesebbenTermészetvédelem. Természetvédelmi értékcsoportok 2. A vadon élő állatfajok és állattársulások védelme
Természetvédelem Természetvédelmi értékcsoportok 2. A vadon élő állatfajok és állattársulások védelme Magyarország állatvilága - Magyarországon kb. 32 000 állatfaj ismert - Vélhetően a teljes faunát 40-42
RészletesebbenSZINTVIZSGA FELADAT. a Magyar Agrár-, Élelmiszergazdasági és Vidékfejlesztési Kamara hatáskörébe tartozó szakképesítéshez
SZINTVIZSGA FELADAT a Magyar Agrár-, Élelmiszergazdasági és Vidékfejlesztési Kamara hatáskörébe tartozó szakképesítéshez Érvényes: 2013. szeptember 1-től, a 41/2013. (V. 28.) VM rendelettel kiadott szakmai
RészletesebbenVadontermő gyógynövények a hazai vegetációban
Vadontermő gyógynövények a hazai vegetációban A társulás típusát meghatározza: Klíma-zóna (makroklíma) Európai lombhullató erdők *Ezen belül (mikroklíma): Edafikus tényezők Vízellátás Domborzati tényezők
RészletesebbenBIOLÓGIA 7-8. ÉVFOLYAM
XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 BIOLÓGIA 7-8. ÉVFOLYAM Célok Tanulói teljesítmények növelése Tanulási motiváció kialakítása tevékenység, megfigyelés,
RészletesebbenEgy élőhelyen azok a populációk élhetnek egymás mellett, amelyeknek hasonlóak a környezeti igényeik. A populációk elterjedését alapvetően az
Társulás fogalma Egy adott helyen egy időben létező, együtt élő és összehangoltan működő növény- és állatpopulációk együttese. Az életközösségek többféle növény- és többféle állatpopulációból állnak. A
RészletesebbenCím: Krokodil Forrás: Programcsomag
Cím: Krokodil Forrás: Programcsomag Szöveg típusa: magyarázó Szöveg olvashatósága: könnyű Kérdések nehézsége: könnyű, közepesen nehéz, nehéz Javasolt felhasználás: 3 4. évfolyam. A folyópartok réme Szerencsére
RészletesebbenTermészetmadárvédelem. gyerekszemmel
Természetmadárvédelem gyerekszemmel Tiszakécske Párkereső 1 izhá csaka 2 sitéve júvar 3 héref aglyó 4 artipcsekef 5 dajármég 6 nakadrilyás b d e 7 tulipán( t betűcsere = vízimadár ) a c f g Madártotó képben
RészletesebbenErdőgazdálkodás. Dr. Varga Csaba
Erdőgazdálkodás Dr. Varga Csaba Erdő fogalma a Föld felületének fás növényekkel borított része, nyitott és mégis természetes önszabályozással rendelkező ökoszisztéma, amelyben egymásra is tartós hatást
RészletesebbenBevezetés az ökológiába Szerkesztette: Vizkievicz András
Vizsgakövetelmények Ismerje a(z élettelen és élő) környezet fogalmát. Elemezzen tűrőképességi görbéket: minimum, maximum, optimum, szűk és tág tűrés. Legyen képes esettanulmányok alapján a biológiai jelzések
RészletesebbenFontos társulástani fogalmak
Fontos társulástani fogalmak Növényzet (növénytakaró, vegetáció) Az ideális növénytársulás olyan növényközösség, amely - térben és idıben ismétlıdik, - fajkészlete hasonló, - meghatározott termıhelyi körülmények
RészletesebbenMegoldások. OKTV 2008-09. 1. ford., 14. oldal. 11. B 12. A 13. E 14. D 15. C 16. C 17. B 18. E 19. A 20. D 21. B 22. BE 23. D 24. B 25. C 26.
Megoldások OKTV 2008-09. 1. ford., 14. oldal. 11. B 12. A 13. E 14. D 15. C 16. C 17. B 18. E 19. A 20. D 21. B 22. BE 23. D 24. B 25. C 26. A OKTV 2009-10. 1. ford., 31. oldal. 26. A 27. B 28. C 29. D
RészletesebbenBiológia 7. évfolyam osztályozó- és javítóvizsga követelményei
Biológia 7. évfolyam osztályozó- és javítóvizsga követelményei 1. Forró éghajlati övezet: növényzeti övei, az övek éghajlata, talaja esőerdő, trópusi lombhullató erdőszerkezete, szavanna, sivatagok jellemzése
RészletesebbenRendszertan - Összefoglalás -
Rendszertan - Összefoglalás - Az első tudományos rendszertant Carl Linné alkotta meg. Munkásságát hazánkban Kitaibel Pál, a magyar Linné folytatta. A mai tudományos rendszertan testfelépítés és hasonlóság,
RészletesebbenKörnyezetismeret-környezetvédelem országos csapatverseny döntő május évfolyam I. forduló
Miskolc - Szirmai Református Általános Iskola, AMI és Óvoda OM 201802 e-mail: refiskola.szirma@gmail.com 3521 Miskolc, Miskolci u. 38/a. Telefon: 46/405-124; Fax: 46/525-232 Környezetismeret-környezetvédelem
Részletesebben2. forduló megoldások
BIOLÓGIA 7. évfolyamos tanulók számára 2. forduló megoldások 1, Egészítsd ki a táblázat hiányzó részeit! A táblázat utáni feladatok által felkínált lehetőségek közül válassz! A kiválasztott betűt jelöld
Részletesebben2012 év madara - az egerészölyv
2012 év madara - az egerészölyv Az egerészölyv a leggyakoribb ragadozó madarunk, sík- és hegyvidéken egyaránt előfordul, így a laikusok által úton-útfélen látott sasok általában ennek a fajnak a képviselői.
RészletesebbenDekomponálás, detritivoria
Dekomponálás, detritivoria Def.: azon szervezetek tevékenysége, amelyek elhalt szerves anyag feldarabolását, bontását és a mineralizáció útjára irányítását végzik. Forrásfüggvényük: dr = dt F( R), amelyből
RészletesebbenKÖRNYEZETGAZDÁLKODÁS Az ember és környezete, ökoszisztémák. Dr. Géczi Gábor egyetemi docens
KÖRNYEZETGAZDÁLKODÁS Az ember és környezete, ökoszisztémák. Dr. Géczi Gábor egyetemi docens Ember és környezete az idő függvényében Barótfi, 2008 Ember és környezete az idő függvényében Barótfi, 2008 Nooszféra
Részletesebben11. évfolyam esti, levelező
11. évfolyam esti, levelező I. AZ EMBER ÉLETMŰKÖDÉSEI II. ÖNSZABÁLYOZÁS, ÖNREPRODUKCIÓ 1. A szabályozás információelméleti vonatkozásai és a sejtszintű folyamatok (szabályozás és vezérlés, az idegsejt
RészletesebbenNagy kócsag A Wikipédiából, a szabad lexikonból. Nagy kócsag Státusz: nem veszélyeztetett Magyarországon fokozottan védett! Eszmei értéke: 100 000 Ft
Nagy kócsag A Wikipédiából, a szabad lexikonból. Nagy kócsag Státusz: nem veszélyeztetett Magyarországon fokozottan védett! Eszmei értéke: 100 000 Ft Rendszertan Ország: Állatok (Animalia) Törzs: Gerinchúrosok
RészletesebbenÍme, a 2019-es év fajai!
Íme, a 2019-es év fajai! Az év madara: a gólyatöcs A fekete-fehér tollazatú gólyatöcs, népies nevén székigólya, egy vonuló madárfaj, amely március-áprilisban érkezik hazánkba, majd a hideg idő beállta
RészletesebbenRekolonizáció az állatvilágban, különös tekintettel Magyarországra
Rekolonizáció az állatvilágban, különös tekintettel Magyarországra Csurgai Bence (DQBWSB) ELTE TTK Környezettan szak 2014.01.29 Konzulens: Dr. Farkas János Bevezetés Fajok eltűnése/kihalása Miért? Példafajok
RészletesebbenBIOLÓGIA 7. ELLENŐRZŐ FELADATLAPOK
Dr. Paál Tamásné Natúra sorozat BIOLÓGIA 7. ELLENŐRZŐ FELADATLAPOK (Raktári száma: RE00774/F) Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest 1. A) feladatlap megoldásai A trópusi területek természetes élővilága 1. feladat
RészletesebbenTermészetismereti- és környezetvédelmi vetélkedő
Miskolc - Szirmai Református Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Óvoda OM 201802 e-mail: refiskola.szirma@gmail.com 3521 Miskolc, Miskolci u. 38/a. Telefon: 46/405-124; Fax: 46/525-232
RészletesebbenTELEKI PÁL ORSZÁGOS FÖLDRAJZ VERSENY ORSZÁGOS DÖNTŐ. FELADATLAP 7. osztály
TELEKI PÁL ORSZÁGOS FÖLDRAJZ VERSENY ORSZÁGOS DÖNTŐ FELADATLAP 7. osztály 2018.03.17. Kedves Versenyző! Mielőtt elkezdenéd a feladatlap kitöltését, figyelmesen olvasd át az alábbi útmutatót! Ú T M U T
RészletesebbenÚjpesti Bródy Imre Gimnázium és Ál tal án os Isk ola
Újpesti Bródy Imre Gimnázium és Ál tal án os Isk ola 1047 Budapest, Langlet Valdemár utca 3-5. www.brody-bp.sulinet.hu e-mail: titkar@big.sulinet.hu Telefon: (1) 369 4917 OM: 034866 10. évfolyam Osztályozóvizsga
RészletesebbenFÜLEMÜLE. Luscinia megarhynchos
FÜLEMÜLE Luscinia megarhynchos Ezt a nyári vendéget inkább hallani fogod, mint látni. Nappali énekét sötétedéskor is folytatja. És micsoda dal ez! A legszebb és legbonyolultabb melódiákat este énekli,
RészletesebbenBIOLÓGIA OSZTÁLYOZÓ VIZSGA ÉS JAVÍTÓVIZSGA KÖVETELMÉNYEK (2016)
BIOLÓGIA OSZTÁLYOZÓ VIZSGA ÉS JAVÍTÓVIZSGA KÖVETELMÉNYEK (2016) 1 Biológia tantárgyból mindhárom évfolyamon (10.-11.-12.) írásbeli és szóbeli vizsga van. A vizsga részei írásbeli szóbeli Írásbeli Szóbeli
RészletesebbenPopuláció A populációk szerkezete
Populáció A populációk szerkezete Az azonos fajhoz tartozó élőlények egyedei, amelyek adott helyen és időben együtt élnek és egymás között szaporodnak, a faj folytonosságát fenntartó szaporodásközösséget,
RészletesebbenSZINTVIZSGA FELADAT. a Magyar Agrár-, Élelmiszergazdasági és Vidékfejlesztési Kamara hatáskörébe tartozó szakképesítéshez
SZINTVIZSGA FELADAT a Magyar Agrár-, Élelmiszergazdasági és Vidékfejlesztési Kamara hatáskörébe tartozó szakképesítéshez Érvényes: 2013. szeptember 1-től, a 41/2013. (V. 28.) VM rendelettel kiadott szakmai
RészletesebbenBIOLÓGIA TANTÁRGYI VERSENY 2013. MEGYEI DÖNTŐ
BIOLÓGIA TANTÁRGYI VERSENY 2013. MEGYEI DÖNTŐ 2 Kedves Versenyző! Szeretettel köszöntünk a 2012/2013. tanév biológia tantárgyi versenyének megyei döntőjén! Gratulálunk az iskolai fordulón elért eredményedhez,
RészletesebbenAz ökoszisztémát érintő károk. Készítette: Fekete-Kertész Ildikó Ujaczki Éva
Az ökoszisztémát érintő károk Készítette: Fekete-Kertész Ildikó Ujaczki Éva A fajeloszlás változása A fajeloszlás a változó klíma, vagy a környezetszennyezés következtében változik, az ellenálló fajok
RészletesebbenTermészetismereti- és környezetvédelmi vetélkedő
Miskolc - Szirmai Református Általános Iskola, Alapfokú Művészeti Iskola és Óvoda OM 201802 e-mail: refiskola.szirma@gmail.com 3521 Miskolc, Miskolci u. 38/a. Telefon: 46/405-124; Fax: 46/525-232 Versenyző
RészletesebbenA Mecsek középhegység Magyarországon, a Dél- Dunántúlon, Pécstől északra. Legmagasabb pontjai:zengő (682 m), /A középkorban Vas-hegynek
Egy kis segítség. A Mecsek középhegység Magyarországon, a Dél- Dunántúlon, Pécstől északra. Legmagasabb pontjai:zengő (682 m), /A középkorban Vas-hegynek hívták, mai nevét arról kapta, hogy a régiek szerint
RészletesebbenVersenyző adatlap. Név: Osztály: Születési hely, idő: Általános iskola neve, címe: A versenyző otthoni címe: Telefonszáma: e-mail címe:
Versenyző adatlap Név: Osztály: Születési hely, idő: Általános iskola neve, címe: A versenyző otthoni címe: Telefonszáma: e-mail címe: Vizeink védelme I. forduló 1, Az alábbi keresztrejtvény egy, a vízgazdálkodásban
RészletesebbenKÖRÖS-MAROS NEMZETI PARK IGAZGATÓSÁG XIV. ŐSZIRÓZSA TERMÉSZETVÉDELMI VETÉLKEDŐ
KÖRÖS-MAROS NEMZETI PARK IGAZGATÓSÁG XIV. ŐSZIRÓZSA TERMÉSZETVÉDELMI VETÉLKEDŐ 2017 Feladatlap Kedves Versenyzők! Szeretettel köszöntünk benneteket az idei - már 14. - Őszirózsa Természetvédelmi Vetélkedő
Részletesebben1. Á L P P I Ó C 6. R A K A S Z 2. L Á K A S N Y A R A 7. Ö L T Ő S Ü V 3. K Ó S B A R E G E N I C 8. G Y A N E L E P
1. forduló 7 8. osztály Iskola neve: Csapattagok neve: Beküldési határidő: 2014. február 14. Hétvezér Általános Iskola A 2. fordulóba bejutott csapatok nevét honlapunkon nézhetik meg 03.04-től. Elérhető
RészletesebbenPannon szikes vízi élőhelyek helyreállítása a Kiskunságban
Pannon szikes vízi élőhelyek helyreállítása a Kiskunságban Bankovics András Kiskunsági Nemzeti Park Igazgatóság Túrkeve, 2015. március 25. Tájtörténet és a természetvédelem története Tájtörténet és a természetvédelem
RészletesebbenKÉRDŐÍV FELNŐTT LAKOSSÁG RÉSZÉRE
KÉRDŐÍV FELNŐTT LAKOSSÁG RÉSZÉRE A közönséges ürge nyílt rövidfüvű területeken lakó rágcsáló. Fokozottan védett fajnak számít, elsősorban azért, mivel ritka, értékes nagytestű ragadozó madaraink, mint
RészletesebbenMADARAK ÉS FÁK NAPJA ORSZÁGOS VERSENY
MADARAK ÉS FÁK NAPJA ORSZÁGOS VERSENY 2018 területi forduló Csapat adatok: Versenyzők neve: Város: Iskola: I.: A 2018-as év madara: a vándorsólyom I./1.: Kérdezz-felelek A vándorsólyomról sokaknak ugyanaz
RészletesebbenNatura 2000 célok megvalósítása erdőterületeken
Király Gergely Soproni Egyetem, Erdőmérnöki Kar Natura 2000 célok megvalósítása erdőterületeken ÉLŐ ERDŐ KONFERENCIA 2017. MÁRCIUS 21-22. SOPRON, MAGYARORSZÁG A Natura 2000 hálózat kijelölésnek szempontjai
RészletesebbenINTERNETES VETÉLKEDŐ 1. forduló Beküldési határidő: 2015. május 12. cím: csordasb@freemail.hu 1. FORDULÓ
1. FORDULÓ 1. Feladat: Erdő kvíz Válasszátok ki a helyes megoldást! 1.A magyarországi erdőterület nagysága a honfoglalás idején ekkora lehetett: A) 5-7 % B) 18-20 % C) 40-60% D) 80-90% 2. Magyarország
RészletesebbenMagyarorsza gi Nemzeti Parkok
Magyarorsza gi Nemzeti Parkok Név: Kvaszingerné Prantner Csilla Szak: Informatika Évfolyam: III. Tartalomjegyzék Az Aggteleki Nemzeti Park szövegrésze... 3 A Balaton-felvidéki Nemzeti Park... 3 Tihany...
RészletesebbenINTERNETES VETÉLKEDŐ 2. forduló Beküldési határidő: május 8. cím: 2. FORDULÓ
2. FORDULÓ 1. Feladat: Madárismeret Nevezzétek meg a képen látható madárfajokat, majd válaszoljatok a kérdésekre! 1. 2. 3. 4. 5. 6. a) Melyik madárfaj a kakukktojás? Miért? b) Ragadozó madarak között ritkaság,
RészletesebbenKirándulás a Károly-kilátóhoz A MEDVETALP TÚRACSOPORTTAL!
Hunyadi János Evangélikus Óvoda és Általános Iskola pályázata az innovatív iskolák fejlesztése című konstrukcióra TÁMOP-3.1.4-12/2-2012-0821 Kirándulás a Károly-kilátóhoz A MEDVETALP TÚRACSOPORTTAL! Kirándulás
RészletesebbenMEZŐGAZDASÁGI ALAPISMERETEK
Mezőgazdasági alapismeretek középszint 0921 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2010.május 14. MEZŐGAZDASÁGI ALAPISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM
Részletesebben10/b tétel. Dr. Forgó István Gerinces rendszertan II.
10/b tétel GERINCES RENDSZERTAN II. KÉTÉLTŰEK TÖRZS: GERINCESEK (VERTEBRATA) ALTÖRZS: ÁLLKAPCSOSAK (GNATHOSTOMATA) OSZTÁLY: KÉTÉLTŰEK (AMPHIBIA) REND: FARKOS KÉTÉLTŰEK» CSALÁD: SZALAMANDRAFÉLÉK Testük
RészletesebbenIndul a Túzok Tusa I. fordulója!
ndul a Túzok Tusa. fordulója! A Körös-Maros Nemzeti Park gazgatóság Körösvölgyi Látogatóközpontja idén is meghirdeti természetismereti vetélkedőjét az általános iskolák 7-8. osztályos tanulói számára.
RészletesebbenEz megközelítőleg minden trofikus szinten érvényes, mivel a fogyasztók általában a felvett energia legfeljebb 5 20 %-át képesek szervezetükbe
ÉLŐ RENDSZEREK ENERGIAFORGALMA Az egyes táplálkozási (trofikus) szinteket elérő energiamennyiség nemcsak a termelők által megkötött energiától függ, hanem a fogyasztók energiaátalakítási hatékonyságától
Részletesebben2012.11.21. Simon Edina Konzervációbiológia
Simon Edina Konzervációbiológia Közös jövőnk: Környezet és Fejlesztés Világbizottság jelentés (1988): A fenntartható fejlődés olyan fejlődés, amely kielégíti a jelen generációk szükségleteit anélkül, hogy
RészletesebbenAz ökológia alapjai NICHE
Az ökológia alapjai NICHE Niche Meghatározás funkció ill. alkalmazkodás szerint a növény- és állatfajok élő és élettelen környezetükbe eltérő módon illeszkednek be ott a többi élőlénytől többé-kevésbé
RészletesebbenTervezet. az Abaújkéri Aranyos-völgy természetvédelmi terület létesítéséről. (közigazgatási egyeztetés)
KÖRNYEZETVÉDELMI ÉS VÍZÜGYI MINISZTÉRIUM KvVM/KJKF/1363/2007. Tervezet az Abaújkéri Aranyos-völgy természetvédelmi terület létesítéséről (közigazgatási egyeztetés) Budapest, 2007. július I. A döntési javaslat
RészletesebbenKiegészítések a populációs kölcsönhatások témakörhöz. ÖKOLÓGIA előadás 2014 Kalapos Tibor
Kiegészítések a populációs kölcsönhatások témakörhöz ÖKOLÓGIA előadás 2014 Kalapos Tibor Elemi populációs kölcsönhatások Fajok közötti kapcsolatok A + v.- jelölés azt mutatja, hogy a kölcsönhatás eredményeként
RészletesebbenAz általános iskolák biológiaversenyének iskolai fordulója a Proteus-elismerésért. 2015/2016-os tanév október 21. VERSENYLAP
Az általános iskolák biológiaversenyének iskolai fordulója a Proteus-elismerésért 2015/2016-os tanév 2015. október 21. VERSENYLAP Kedves Versenyző! Mielőtt válaszolnál a kérdésekre, figyelmesen olvasd
RészletesebbenKészítette: Babiak Sabina, Bugyi Ágnes, Pálovics Nikoletta Tanár: Győriné Benedek Kata Gáspár Sámuel Alapiskola és Óvoda Csicsó Kattintásra vált
Készítette: Babiak Sabina, Bugyi Ágnes, Pálovics Nikoletta Tanár: Győriné Benedek Kata Gáspár Sámuel Alapiskola és Óvoda Csicsó Kattintásra vált 2. leghosszabb folyó Európában, hossza: 2850 km Fekete-erdőből
RészletesebbenS Z I N T V I Z S G A F E L A D A T
S Z I N T V I Z S G A F E L A D A T a Magyar Agrár-, Élelmiszergazdasági és Vidékfejlesztési Kamara hatáskörébe tartozó szakképesítéshez, a 41/2013. (V. 28.) VM rendelettel kiadott szakmai és vizsgáztatási
RészletesebbenKITAIBEL PÁL KÖZÉPISKOLAI BIOLÓGIAI TANULMÁNYI VERSENY MEGYEI/FŐVÁROSI/TERÜLETI ÖSSZEVONT DÖNTŐ
KITAIBEL PÁL KÖZÉPISKOLAI BIOLÓGIAI TANULMÁNYI VERSENY 2016-2017 MEGYEI/FŐVÁROSI/TERÜLETI ÖSSZEVONT DÖNTŐ A versenyző neve:... E-mail cím: @... nyomtatott nagybetűkkel Kategória: I. (gimn.) II. (gimn.)
RészletesebbenTÚZOK TUSA II. FORDULÓ
TÚZOK TUSA II. FORDULÓ 1. Képzeljétek el, hogy a cserebökényi pusztán vagytok. Kora tavasz van, a pusztai vízállásoknál madarak tömegei időznek. Van, aki nemrég érkezett haza a telelőterületről, van, aki
RészletesebbenÉLÕ KÖRNYEZETEM TERMÉSZETISMERET
Tompáné Balogh Mária ÉLÕ KÖRNYEZETEM TERMÉSZETISMERET Környezetem élõvilága TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK éves tanulók részére 0 Évfolyam 0 A tanuló neve pauz-westermann . Mi a haszonkert? ÔSZ A HASZONKERTBEN
RészletesebbenTermészetismereti- és környezetvédelmi vetélkedő
Miskolc - Szirmai Református Általános Iskola, Alapfokú Művészeti Iskola és Óvoda OM 201802 e-mail: refiskola.szirma@gmail.com 3521 Miskolc, Miskolci u. 38/a. Telefon: 46/405-124; Fax: 46/525-232 Versenyző
RészletesebbenA madárvédelmi irányelv végrehajtása a közoktatási intézmények bevonása az irányelv magyarországi alkalmazásába
A madárvédelmi irányelv végrehajtása a közoktatási intézmények bevonása az irányelv magyarországi alkalmazásába Készítette: Gombos Erzsébet V. éves biológia környezettan szakos hallgató Témavezető: Schmidt
RészletesebbenÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA MEZŐGAZDASÁGI ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA MINTAFELADATOK
MEZŐGAZDASÁGI ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA MINTAFELADATOK I. TESZTFELADATOK Egyszerű választás A feladatban a kérdésre adott válaszok közül egy helyes. Írja a kipontozott helyre a helyesnek tartott
RészletesebbenKITAIBEL PÁL KÖZÉPISKOLAI BIOLÓGIAI TANULMÁNYI VERSENY MEGYEI/FŐVÁROSI/TERÜLETI ÖSSZEVONT DÖNTŐ
KITAIBEL PÁL KÖZÉPISKOLAI BIOLÓGIAI TANULMÁNYI VERSENY 2015-2016 MEGYEI/FŐVÁROSI/TERÜLETI ÖSSZEVONT DÖNTŐ A versenyző neve:... nyomtatott nagybetűkkel Kategória: I. (gimn.) II. (gimn.) III. (szakközép.)
RészletesebbenInvazív fajok szerepe a biodiverzitás fennmaradásában
Invazív fajok szerepe a biodiverzitás fennmaradásában Készítette: Iván Judit Környezettan alapszakos hallgató Témavezető: Dr. Farkas János A biodiverzitás Élővilági változatosság több szinten való értelmezés
RészletesebbenMagyarország növényvilága. Tóth Zoltán Déli Tömb VII. emelet szoba /1718 mellék
Magyarország növényvilága Tóth Zoltán Déli Tömb VII. emelet 7-608 szoba 20-90-555/1718 mellék tothz9@ludens.elte.hu zonalitás - a klímazónák kialakításáért felelős éghajlat meghatározó tényezői (hőellátottság,
RészletesebbenA Rádi Csekei-rét Helyi Jelentőségű Természetvédelmi Terület természetvédelmi kezelési terve
A Rádi Csekei-rét Helyi Jelentőségű Természetvédelmi Terület természetvédelmi kezelési terve fotó: Richard Wesley Nagy Gergő Gábor 1 Rottenhoffer István 2,3 2012. 1 Budapesti Corvinus Egyetem, Tájépítészeti
RészletesebbenI. kategória II. kategória III. kategória 1. Jellemezd a sejtmag nélküli szervezeteket, a baktériumokat. Mutasd be az emberi betegségeket okozó
Szóbeli tételek I. kategória II. kategória III. kategória 1. Jellemezd a sejtmag nélküli szervezeteket, a baktériumokat. Mutasd be az emberi betegségeket okozó baktériumokat és a védőoltásokat! 2. Jellemezd
RészletesebbenZene: Kálmán Imre Marica grófnı - Nyitány
Zene: Kálmán Imre Marica grófnı - Nyitány A tájegység földrajzi jellemzői Északon: a Zala-folyó és a Balaton Nyugaton: az Alpokalja Keleten: a Sió és a Duna Délen : az országhatár határolja Területe: 11
RészletesebbenTermészetvédelmi jellegű problémák, megoldási lehetőségek
Természetvédelmi jellegű problémák, megoldási lehetőségek Madárfauna Halfogyasztás Madárfauna Sebzés Kárókatona Phalacrocorax carbo (Linnaeus, 1758) Rokon fajok Kis kárókatona (Phalacrocorax pygmaeus)
RészletesebbenBIOLÓGIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Biológia középszint 0613 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2006. május 18. BIOLÓGIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI MINISZTÉRIUM Útmutató a középszintű dolgozatok értékeléséhez
RészletesebbenAgrárkörnyezetvédelmi ügyintéző. Természet- és környezetvédelmi technikus 2/49
A 10/07 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/06 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,
RészletesebbenI. LÁTHATATLAN ÉLÕVILÁG. Élõ és élettelen
I. LÁTHATATLAN ÉLÕVILÁG Élõ és élettelen 1. Válaszolj az alábbi kérdésekre! a) Mivel foglalkozik a biológia tudománya? b) Mi különbözteti meg az élõlényeket az élettelen anyagoktól?... 2. Sorold fel az
Részletesebben"Wetland"-nek, azaz vizes élőhelynek nevezzük azokat a területeket, ahol a természeti környezet és az ahhoz tartozó növény- és állatvilág számára a
VIZES ÉLŐHELYEK "Wetland"-nek, azaz vizes élőhelynek nevezzük azokat a területeket, ahol a természeti környezet és az ahhoz tartozó növény- és állatvilág számára a víz az elsődleges meghatározó tényező.
RészletesebbenAz állatok természetes élőhelyükön magányosan vagy csoportokban élnek. A csoportok rendkívül sokfélék lehetnek. Családot alkotnak a szülők és
TÁRSAS VISELKEDÉS Az állatok természetes élőhelyükön magányosan vagy csoportokban élnek. A csoportok rendkívül sokfélék lehetnek. Családot alkotnak a szülők és utódaik, kolóniát a nagy telepekben élő családok,
Részletesebben79/2004 (V.4.) FVM rendelet
79/2004 (V.4.) FVM rendelet Nagyvadfajok gímszarvas dámszarvas őz, muflon, vaddisznó [szikaszarvas] LV/1996. (VI.16.) törvény vad védelméről, a vadgazdálkodásról és a vadászatról A földművelésügyi miniszter
RészletesebbenSarlósfecske-, szalakóta és harkályalkatúak rendje
Magyarország madarai 7. elıadás 2011. február 23. 2011.08.12. Sarlósfecske-, szalakóta és harkályalkatúak rendje Sarlósfecske alkatúak rendje Habitusuk fecskére emlékeztet, lábuk rövid kapaszkodó láb,
RészletesebbenSUBIECTELE Limba maghiar
ROMÂNIA JUDEUL TIMI MUNICIPIUL TIMIOARA DIRECIA DE MEDIU SERVICIUL PROTECIA MEDIULUI SUBIECTELE Limba maghiar pentru competiia intercolar în vederea seleciei unitilor colare (elevi i cadre didactice) care
RészletesebbenGördülő Tanösvény témakör-modulok
Gördülő Tanösvény témakör-modulok E: Élőhelyek és életközösségeik E.1. Lombhullató erdők és élőviláguk tölgyesek bükkösök E.2. Tűlevelű erdők és élőviláguk E.3. E.4. E.5. E.6. lucfenyvesek Patakvölgyi,
RészletesebbenKedves Tanárok! 1. rész: Prológus
Kedves Tanárok! Az alábbi kisfilmek a természettel, környezetvédelemmel foglalkozó emberek, szervezetek munkáját mutatják be. Az egyes fejezetek után kérdéseket teszünk fel a filmekben elhangzott kérdésekkel
RészletesebbenTanmenet a Mándics-Molnár: Biológia 9. Emelt szintű tankönyvhöz
Tanmenet a Mándics-Molnár: Biológia 9. Emelt szintű tankönyvhöz Óraszám Cím 1. Áttekintés Megjegyzés 2. Az élet természete rendezettség, szerveződés szintek 3. Az élet természete anyagcsere, szaporodás,
Részletesebben"Szikes tavaink, mint különleges vizes élőhelyek jelentősége a biodiverzitás megőrzésében"
"Szikes tavaink, mint különleges vizes élőhelyek jelentősége a biodiverzitás megőrzésében" Dr. Boros Emil vizes élőhelyeinken 2016. május 20. 1 A vizes élőhelyek kritériumai (Dévai, 2000) középvízállás
RészletesebbenA patkánysiklók élete a természetben. (Pantherophis obsoletus)
A patkánysiklók élete a természetben. (Pantherophis obsoletus) Írta: Thurn Tamás Köszönet a képekért: http://www.herp-pix.org http://www.edu.ge.ch/co/renard/coursfacbio/welcome.htm Ez a csodálatos hüllő
RészletesebbenGazdálkodási modul. Gazdaságtudományi ismeretek I. Üzemtan
Gazdálkodási modul Gazdaságtudományi ismeretek I. Üzemtan KÖRNYEZETGAZDÁLKODÁSI MÉRNÖKI MSc TERMÉSZETVÉDELMI MÉRNÖKI MSc ÚMVP II. tengely A földhasználat racionalizálása a környezeti és természeti értékek
RészletesebbenGyakorlati madárvédelem a ház körül 1. Természetes élőhelyek és mesterséges odúk
Gyakorlati madárvédelem a ház körül 1. Természetes élőhelyek és mesterséges odúk Magyar Madártani és Természetvédelmi Egyesület (MME) 2011. Természetes élőhelyek A változatos növényzetű környezet egész
RészletesebbenA természetismeret II. kurzus teljesítésének követelményei
A természetismeret II. kurzus teljesítésének követelményei Oktató Dávid János főiskolai docens Elérhetőségek: E-mail: davidjanos@gmail.com Tel.: 82/505-844 belső mellék: 5706 Szoba: Új tanügyi épület 126.
RészletesebbenA hazai biodiverzitás védelem. Dr. Rodics Katalin Vidékfejlesztési Minisztérium
A hazai biodiverzitás védelem új szempontjai Dr. Rodics Katalin Vidékfejlesztési Minisztérium 2010-s célok 2002. Johannesburg (110 államfő)-földi méretekben csökkenteni a biológiai sokféleség pusztulásának
RészletesebbenERDÉSZET EMLÉKEZTETŐ: Történet Tartamos erdőgazdálkodás Fenntartható fejlődés
1. Erdészet, erdőgazdálkodás 1.1 Története 1.2 Szervezetek, jog 2. Erdőgazdálkodás alapjai 2.1. Szakterületek, fogalmak 2.2. Termőhely, fafajok 2.3. Erdőtársulások 2.4. Erdődinamika 3.) Erdőgazdálkodás
RészletesebbenA természeti. sba zatkezelési. Scheer Márta WWF-ÁIE tájékoztató március 27. Budapest
A természeti értékek számításba sba vétele az árvízi kockázatkezel zatkezelési térképek készk szítése se során Scheer Márta WWF-ÁIE tájékoztató 2014. március 27. Budapest Az értékelés s lépéseil Mit tekintünk
RészletesebbenMinta MELLÉKLETEK. MEZŐGAZDASÁGI ALAPISMERETEK ÉRETTSÉGI VIZSGA ÍRÁSBELI TÉTEL Középszint
MELLÉKLETEK MEZŐGAZDASÁGI ALAPISMERETEK ÉRETTSÉGI VIZSGA ÍRÁSBELI TÉTEL Középszint Teszt-jellegű minta kérdéssor Négyféle asszociáció Fogalmak és az ítéletek közötti kapcsolatokat kell felismerni. Két
Részletesebben3521 Miskolc, Miskolci u. 38/a. Telefon: 46/405-124; Fax: 46/525-232. Versenyző iskola neve:.. ... Csapattagok:...
Miskolc - Szirmai Református Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Óvoda OM 201802 e-mail: refiskola.szirma@gmail.com 3521 Miskolc, Miskolci u. 38/a. Telefon: 46/405-124; Fax: 46/525-232
Részletesebben