Segéd vizsga és verseny

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Segéd vizsga és verseny"

Átírás

1 Segéd vizsga és verseny A MEOESZ ŐRZŐ-VÉDŐ SPORTBIZOTTSÁGA által meghirdetett segéd vizsga és verseny kerül megrendezésre. Helyszín:Budapest Hangár u. 2 HAPPY DOG kutyaiskola Időpont: :00 óra Nevezési határidő március 9. Nevezési díjat MEOESZ számlára kérjük befizetni. Közleménybe ŐVSB megjegyzést írni. A vizsgára C és B, a versenyre csak B kategóriákban lehet jelentkezni online a oldalon a segéd vizsga nevezés menüpont alatt. Facebook oldal: Magyar Segédek Vizsgák Versenyek C kategória feltételei és menete: -16. életév betöltése, 18 év alatt szülői hozzájárulás. - A hatályos vizsga szabályzat szerinti védőfelszerelés. -A vizsgázónak min. 3 kutyát kell hoznia / kezdő, haladóbb, vizsga szintű/ - A vizsgadíj: 5000Ft szövetségi kártya nélkül 10000Ft - Elméleti tesztlap kitöltése (alap és alkalmazott etológia, anatómia és élettan, segédelés alapismeretek, - Szóbeli elméleti vizsga IPO1-2-3 vizsga szabályzat ismeret témakörökben) - Fizikai felmérő : Kardiorespiratorikus állóképesség 2000m síkfutás P,mp Ingafutás mp 20.5 Gyorsaság ill. gyorsasági erő 60m síkfutás mp 10.9 Helyből távolugrás M, cm 1.60 Erő, állóképesség Mellső fekvőtámasz db 25 Felülés db 25 - Gyakorlati vizsga : 4 kutyán kell bemutatni az őrző-védő gyakorlatokat. - Ismeretlen kezdő kutya amelyik még csak a harapó párnát fogja vagy még azt sem. - Ismeretlen növendék kutya amely fogja az éket vagy a puha kart. - Német juhászkutya tenyészszemle anyag bemutatása. - IPO1 komplett C ágazat B kategória feltételei és menete: - Meglévő, aktív (2 évnél nem régebbi) C kategóriás vizsga. - A jelentkezőnek 4 db IPO3 szintű kutyát kell hoznia /kettőt sorsolásra bocsát/. -A vizsgadíj 5000 Ft szövetségi kártya nélkül 10000Ft aktív (2 évnél nem régebbi) B kategóriás vizsgával rendelkező segédeknek díjtalan - Erőnléti felmérő. Kardiorespiratorikus állóképesség 2000m síkfutás P,mp Ingafutás mp 18.9 Gyorsaság ill. gyorsasági erő 60m síkfutás mp Helyből távolugrás M, cm 1.80 Erő állóképesség Mellső fekvőtámasz db 30 Felülés db 30 - Gyakorlati vizsga : - 2 db IPO3 szintű ÖV bemutatása ismert kutyával. - 2 db IPO3 szintű ÖV bemutatása sorsolt kutyával. A vizsgán a kutya rövid pórázzal segíthető a kézben tarthatósági részeknél, de bármely kényszerítő eszköz / szöges, impulzus, hurok / használata, illetve a kutya bántalmazása TILOS.

2 Kutyakiképzői és kiképzésvezetői tanfolyam oktatási segédanyag őrző védő kiképzés témakörben Előszó: Nekem jutott a megtisztelő feladat, hogy a használati kutya kiképzésben talán sokak számára legkedveltebb, de napjainkban legnagyobb felelősségtudatot igénylő őrzővédőszolgálatra való kutyakiképzés témakörében tarthatok előadást ezen a tanfolyamon. Az általunk képzett kutyák sportolás céljából készülnek a különböző kutya iskolákon. Ennél azonban sokkal bonyolultabb a kiképző feladata, hiszen meg kell felelni a társadalmi elvárásoknak és nem utolsó sorban a kutya vezetőjének gazdájának igényeit kell kielégíteni. Ebben az ágazatban a kutya megharap egy embert! A fogait használja szociál pajtása ellen, tehát agresszív. A nem kutyás társadalom számára teljesen nyilvánvaló, hogy ezt nem szabad engedni. Feladatunk tehát, olyan képet alkotni, ami a társadalmi elvárásoknak teljes mértékben megfelel, és bizonyítja, hogy kutyáink nem jelentenek veszélyt semmilyen körülmények között. A kiképzésben nélkülözhetetlen tehát, hogy ismerjük a kutya viselkedését. Ezen a tanfolyam szemléletes jól érthető használati etológiai anyag került Önök elé Simó Gergely előadó barátom közreműködésével. Ezért kérem ne lepődjenek meg ha az általam Önök elé tárt oktatási segédlet anyagában a témakörhöz kapcsolódó etológia ismertetéséhez az általa leírt anyagot csatolom kiegészítve a gyakorlati foglalkozás elméleti vázlatával. Másik fontos felelősségünk a kiképzés során, hogy tevékenységükkel meghatározzuk a tenyésztésbe vett egyedek minőségét. A kutyáknak a tenyésztésbe vételhez munkavizsgán kell bizonyítani, hogy ösztönös adottságaik stabil idegzetük normális szociális viselkedésük és feltétlen engedelmességük alkalmassá teszi őket. Amelyik kutya ezeken a területeken hiányosságokat mutat nem kerülhet tenyésztésbe. Ezzel a szelekcióval biztosítjuk, hogy a társadalmi elvárásoknak is megfelelő társunkká váljanak kutyáink. A gyakorlati kiképzés széleskörű technikai lehetőségeket biztosít számunkra. Ezek a technikák azonban nem hagyhatják figyelmen kívül ösztönös képességeit, természetét. Az elvárásokat számunkra vizsgaszabályzatban rögzítették. Tehát az itt rögzített feladatokat a kutya ösztöneire alapozva kell nekünk megtanítanunk úgy, hogy abban kutyáink és nem utolsó sorban magunk is örömünket leljük. Ehhez szeretnék én segítséget nyújtani, egyben előre is köszönetet mondok azoknak, akik segítenek nekem,hogy legjobb tudásom szerint tudjak részt venni ezen a tanfolyamon és azoknak akik részesei voltak annak, hogy azt a tudásanyagot amit most itt módomban áll továbbadni megtanulhattam az évek során. Őrző-védő Az őrző védő kiképzés nem nélkülözheti az elméleti felkészültséghez, de nem elég ezeket elsajátítani sikeres kiképzéshez gyakorlatra és tapasztalatra van szükség. Másik fontos dolog a szorgalom és a következetesség. Az eljárás tagolása nem jelenti a gyakorlati sorrendet. Csak támpontként szolgál, amit a gyakorlatban minden kutyára eltérően kell alkalmazni. De éppen az egyes ösztönkiváltások körülményeinek és a helyes kiképzési módszereknek a megtalálása teszi érdekessé a kutyakiképzést és biztosítja az eredményt. Ösztönépítés Zsákmányszerző ösztön fejlesztése Motiváció megteremtése ingerléssel és provokálással.

3 Célja, hogy a zsákmányként használt eszközt (munkát, bőrt) odakapással meg kell ragadnia, le kell rántani és azt biztos helyre kell cipelni. A kutya korának megfelelő eszköz választása nagyon fontos. A zsákmányszerző ösztön fejlesztését már 3 hónapos kortól el kell kezdeni, figyelembe véve a kutya egyéni adottságait, fogváltás időszakát. A zsákmányszerző ösztön is érvényes az akció és inger specifikus kifáradás, ezért fontos hogy a gyakorlást ne vigyük túlzásba és próbáljuk a kívánatos gyakorlat elemeket azonnal jutalmazni. A kutyavezető a pórázon tartott kutyát biztatja és dicséretekkel erősíti a zsákmányszerzést. A segéd a zsákmányt vergődő fickándozó eszközzé változtatja, ami pánikszerűen menekülést okoz. A kutya a zsákmányra harap és amikor elkapta azt oda kell adni neki. A kutyavezetőnek a kutyát dicsérni kell és egyértelmű megelégedését kell kifejezni. A gyakorlatnak fontos, hogy játékos karaktere legyen, kerülni kell a fenyegető és bizonytalanná tévő magatartást a segédnek. Ha a kutya a zsákmányt kiejti a szájából a segédnek újra provokálnia kell a kutya figyelmét minden erővel a zsákmányra kell irányítani. Engedni kell újra fogni a zsákmányt átengedni és hagyni, hogy biztos helyre cipelje. Fontos, hogy ennél a gyakorlatnál lehetőleg ne a segéd, hanem a zsákmány mozogjon intenzíven mindig a kutyától el. Miután megragadta a zsákmányt akkor is tőle elmozogjon. Ennél az ösztönfejlesztésnél is nagyon lényeges, hogy a történteket nem a segéd, hanem a kutya határozza meg. A segédnek az ösztönkiváltásnak odáig kell eljutnia, hogy a kutya ingerelje a segédet ne a segéd a kutyát! A második fázisban a cél : hogy a kutya a zsákmányt magasra tartva ragadja meg. Ha ezt megteszi azonnal megkapja és elcipelheti. Az ugrással történő zsákmányszerzéssel a megragadást tanítjuk és a fogás intenzitását növeljük. A kívánatos viselkedési formák a kutyavezető részéről és a segéd részéről is ugyanazok, mint az első szakaszban. A következő fáz is: A kutyának mindjárt az első lehetőségnél akkorát kell fognia, hogy a zsákmány ne menekülhessen el. A kutyának össze kell kapcsolnia, hogy ha megfogja a zsákmányt, akkor elviheti. A hangsúlynak azon kell lennie, hogy csak úgy érje le az ösztöncélt, ha elég erősen odaharap. Az, hogy mennyire elég erős a zsákmányszerző ösztön abból mérhetjük le, hogy a kutya mennyire töri magát, hogy a zsákmányt biztonságos helyre cipelhesse. Ha az ösztön lefutása nem elég intenzív, a provokálás mindig jó módszer a fejlesztésre. A provokációnak intenzívnek kell lennie. Átszoktatás védőkara: Cél: A kutyának első kísérletre magasra ugorva sikeres erőfogást kell mutatnia. Az időszak, amikor a rongyot vagy bőrt felváltja a védőkar kb hónapos kor közé tehető, amikor a kutya fizikálisan megerősödött annyira, hogy nem okoz neki gondot a kar cipelése. Fontos, hogy az első védőkaros fogásnál a kar a kutyát ne frusztrálhassa. A védőkart ugyanígy kell használni az ingerlés során, mint az előzőek során használt zsákmányeszközöket. Ha a kutya az első próbálkozáskor odakap azonnal át kell engedni neki a kart. Ha ezt követően leteszi, provokálást kell kezdeni mindaddig, míg a kutya meg nem fogja és el nem viszi a zsákmányt. A hangsúlyt itt is az első erős fogás megragadásra kell fektetni. Támadási gyakorlatok: Cél: Céltudatos ugrással, erős fogással kell a zsákmányt megszerezni. Csak akkor kezdhetjük el gyakorolni, ha a kutya pórázon elsőre egy erős sikeres fogást produkál. Ez a gyakorlat segít a kutyának a megfelelő támadási technika elsajátításában. Ez azért fontos, mert a helyes technika csökkenti a későbbiek során előfordulható sérülések lehetőségét. Gyakorlat során a kutyavezető nyakörvénél tartott kutyával felkészül. A segéd ingerli a kutyát kb cm távolságból a kutyával szembe állva. A segéd jelzésére a kutyavezető elengedi a kutyát. Ebben a pillanatban a segéd oldalirányban kezd mozogni behajlított védőkarral a lehető legoptimálisabb fogás lehetőséget biztosítva, hogy a kutya elsőre jól megtudja ragadni a védőkart. Fontos, hogy a kutya kezdeti

4 tapasztaltságát a segéd kompenzálja. A támadás jó, a fogás erős a segéd átengedi a védőkart a kutyának. A vezető a kutyát pórázra veszi a kutya cipelheti a védőkart. Ha azt akarjuk, hogy a fogás elsőre jó legyen a kutyát a gyakorlat bevezetéseként az előzőekben taglalt módon ingereljük a védőkarral a zsákmányösztön kiválasztásának céljából. Ennél a gyakorlatnál nem csupán az a cél, hogy a segédet megfogja a kutya, hanem a segédbe beleugorjon, magabiztosan támadjon. Ha a támadási gyakorlatot során a kutyától elmozgó segédet a kutya már jól megfogja a gyakorlatot a segéd a kutyával frontálisan szemben állva a védőkart mellmagasságban tartva végzi. A távolság kb.5 10 cm legyen. Fontos, hogy a támadó kutya lendületét a segéd helyes elvezető technikával fogadja elkerülve az ütközést. A kutyának a jó gyakorlat végén meg kell kapnia a zsákmányt. Küzdeni tanítás: Cél: A kutyának meg kell tanulnia, hogy a halálra rázással zsákmányhoz jut. Ösztönös, de elbizonytalanítható kutyáknál könnyen elérhető ez a viselkedési forma kiprovokálása. Vannak, azonban olyan kutyák is, amelyeknél ezt a viselkedést csak hónapos kor elérése után tudjuk elérni. Olykor csak az erőteljes védőösztön kiváltás okoz kontrázást. Ha a kutya az eddigiekben végzett zsákmányösztön kiváltásának eredményeképpen már csinálja ezt a kívánatos viselkedésmódot mindig kapcsoljuk egybe a gyakorlattal, eredményeképp a kutya vagy kapja meg a zsákmányt, vagy az halottá ernyedté válik. A halálra rázás viselkedés nem bevezetése bizonytalanná teheti a kutyát! Ez viszont károsan hat majd az első védőösztön fejlesztő gyakorlatokra. Fontos az ösztön megnyugvásának szempontjából. Ha a viselkedésláncból hiányoznak szemek az ösztön még elérheti célját, de a kutya hiányérzete miatt bizonytalanná esetleg ingerülté válhat. Az ilyen okokból bizonytalanná váló kutyák gyakran fogás helyett harapdálják a védőkart. Gyakorlatban a kutya a fogás után nem kapja meg a zsákmányt, hanem azt a segéd lazán lelógatva tartva szimulálja a halott zsákmányt. A segéd kifordul a kutyától aki ezáltal a segéd háta mögé kerül. Ezután a segéd fokozatosan lassan erőt adva a karnak megpróbálja a zsákmányt a kutyától elhúzni. Erős zsákmányszerző ösztön kutya halálrarázást, húzást mutat, ezáltal eléri ösztöncélját, elcipelheti a zsákmányt. Mindegy, hogy halálra rázást, vagy húzást mutat fontos, hogy akciót mutasson és ezt azonnal jutalmazni, kell a védőkar átengedésével. Láthatjuk, hogyan épülnek egymásra az elméleti és gyakorlati tapasztalatok. A kutya a mesterséges kondicionálás törvényei szerint tanul, mert ezzel megtanulja azt a viselkedési formát, ami az ösztöncéljához vezet. A védőösztön fejlesztése A segéd elleni agresszivitás fejlesztése A segéd számára a védőösztön fejlesztése sokkal nehezebb feladat, mint a zsákmányszerző ösztön fejlesztése. Már tudjuk, hogy a védő és a kitérő ösztön kulcsingerei azonosak, bár az ösztönök ellentétei egymásnak. Nagyon fontos, hogy a segéd azonnal felismerje ha a kutya védőviselkedést mutat. Sajnos ha a segéd hibásan értékeli a kutya viselkedését, az ismétlődő frusztrációk nagyon elbizonytalanítják a kutyát. A védőösztön motivációi: A kutya pl. zsákmányt véd. A kutya saját magát védi a segéddel szemben. A védőösztön a kutyában egyedenként is változva csak később alakul ki. A genetikai fejlődése során kb. 7 hónapos kortól a 2 ½ éves korig terjedő időszakban fejlődik ki teljesen. A kiképzésben nagyon fontos, hogy a védőösztön fejlesztését jól időzítsük, beépítését a kiképzés menetébe ne kapkodjuk el! A kiképzés menetében az önbizalom növekedésével megtanulja a kutya hogyan védje meg zsákmányát majd önmagát a segéddel szemben. A védőösztön kiképzése során vigyázni kell hogy ne okozzunk kitérő

5 viselkedést. A védőösztön fejlesztése nem azt jelenti, hogy a kutyát elbizonytalanítsuk, hanem megmutatjuk a kutyának, hogy az elbizonytalanodásokat hogyan hidalhatja át, és a behatásokra hogyan kontrázhat. A kutya itt is a mesterséges kondicionálás alapján tanul. Az idegi megterhelés növelése a zsák mányon keresztüli provokál ás sal és az elbizonytalanodás ok felhasznál ás ával Célja : A kutyának meg kell tanulnia hogyan félemlítheti meg az őt zsákmányon keresztül provokáló segédet, hogyan szólhat szembe az őt érő idegi és fizikai megterhelésekkel. Ha a kutyát védőösztön fejlesztése során meg kell tanulhatja, hogy kontrázással elijesztheti a provokáló segédet. Ebben az esetben a segéd a zsákmányon keresztül provokálja a kutyát. Ennek a provokációnak masszívnak kell lennie. Az elbizonytalanodást egész a kitérő viselkedés határáig kihasználjuk. A kontrázásra a zsákmányszerző ösztön alapján a kar átengedésével erősítjük meg a kutya viselkedését. Megküzd a védőkarért. Ha a zsákmány újraélesztése nem vezet a kívánt magatartáshoz a kutyát a védőreakción keresztül vezetjük rá. A gyakorlatban a pórázon tartott kutyát tessék lássék ingerlőhelyzetet teremtve megforgatom a kutyát. Mivel ez kevés akcióval történik a kutya egy relatív gyenge fogást mutat. A segéd elfordulva megpróbálja a kutyát elhúzni, akkora erővel, hogy ezt a kutya ép megakadályozza. Rögtön utána maga elé hozza a kutyát. Szembe kerülve a mellső végtagokat végig simítja a bottal, vagy enyhén mellbe ütögeti a kutyát. A kutya erre elbizonytalanodik, ellenáll, megrázza a kart, vagy kontrázik rögtön megkapja a zsákmányt. Hangsúlyozom, ennél a gyakorlatnál is a kutya határozza meg a történéseket. Ha a kutya egy felülkerekedő fogást mutat, vagy már akkor kontrázik mikor a segéd a kart maga elé hozza, azonnal meg kell jutalmazni. Ha a kutya már öntudatossá vált akkor szabad a kontrázást ismételni, ezáltal egy nagyobb megterhelésnek kitenni! Védekezés a segéddel szemben Cél: A kutyának meg kell tanulnia, hogy megtámadással, odaharapással védje meg magát a segéddel szemben. A védőösztön fejlesztésnek ez a formája felnőtt öntudatos kutyánál alkalmazható! Semmi esetre sem lehet a kutya fiatalabb tizenöt tizennyolc hónaposnál amikor nyílt agresszió elé állítjuk. A kutya és a kutyavezető fenyegetése A kutyavezető a pórázon tartott kutyával bejön a pályára. A segéd védőkar nélkül a palánk vagy egyéb más búvóhely mögül előjön kb. 15 m távolságból (kritikus távolság) megáll kissé szélesre teszi magát és fenyeget. Folyamatosan fixírozva félkörben ide oda mozog egyre közelebb kerülve. A segédnek fenyegető, de egyben félő ember benyomását kell keltenie. A kutyavezető támogassa a kutyát, hogy az önbizalma nőjön és bátrabban védje magát. A segédnek a kutyát csak addig szabad fenyegetni, hogy az ne jusson a kitérő viselkedésig. A zsákmányszerző ösztön fejlesztésen áteső kutyákat gyakran nehéz pusztán fenyegetéssel elbizonytalanítani. Megpillantva a segédet ugatással reagálnak. Ennek az ugatásnak semmi köze a védő ösztön viselkedéshez. A segédnek ezt figyelmen kívül kell hagynia és karakánul tovább kell közelítsen a kutyához. A kutyához közel egy áltámadást csinál a kutyára (kritikus távolság) miközben esetleg egy kismértékű fájdalmat is okoz. A kutya pozitív visszafenyegető magatartását megerősítve látótávolságon kívül menekül. Amint a segéd eltűnt a szem elől a kutyavezető dicsérni a kutyát és egyértelmű megelégedését fejezi ki. Megkötött magár a hagyott kutya fenyegetése

6 Ennél a gyakorlatnál a kikötött magára hagyott kutyát fenyegeti a segéd az előzőekben leírt módon. Ha a kutya védőreakciót mutat azonnal hatótávolságon kívül menekül. Nagyon fontos, hogy a kutya első védőreakcióját megerősítsük meneküléssel még akkor is ha segéd megjelenése után még nem jut el a fenyegetésig és a kutya már védőreakciót mutat. Nagyon fontos időben és helyesen felismerni mennyire terhelheti a segéd a kutyát. Nehogy túlságosan vagy éppen kevéssé késztesse. Nem szabad a kutyát kitérő viselkedésbe kényszeríteni! Nehéz dolog védőviselkedésbe csalni a kutyát. Általában a bizonytalan magatartás hatásosabb, mint a fenyegetés. A segéd eltűnt a kutya szem elől csak akkor szabad a vezetőnek a kutyához menni. A gyakorlat tovább fejlesztéseként a vezető a segéd menekülésére a kutyát gyorsan pórázra teszi és a menekülő segédet a kutyával együtt futva üldözi amíg el nem tűnik a szem elől. Ezután lassítva levezeti a kutyát a gyakorló területről. A segéd menekülése megnyugtatja a kutya ösztönét, míg az üldözéssel előkészítjük az ösztönváltást a védőösztönből a zsákmányszerző ösztönbe. A megkötött kutya megtámadása: Az önbizalom növekedés lehetővé teszi, hogy a kutyát erősebb behatásnak is kitegyük. Az erősebb behatást úgy érjük el, ha egy kis küzdelmet játszunk le kritikus távolságot átlépve. A segéd nem fenyeget, de kritikus távolság elérésekor (kb.2 m) egy áltámadást végez, esetleg gyenge fájdalmat okozva a kutyának. A kutya védőreakciójára a segéd ijedten kissé visszahúzódik, bizonytalanságot mutat majd ismét támad, de kissé már félénkebben. Ha a kutya fokozott védőviselkedést mutat a segéd eltűnik a szem elől. A fenyegetés mellett a nyílt agresszió is kiválthatja a védőviselkedést. (Vigyázat a kitérő viselkedést is!) Ezért az ösztönfejlesztésnek ezt a legmasszívabb formáját, csak idősebb minimum hónapos kort betöltött kutyánál lehet csinálni. Az öntudatosan nem áltámadást végző segéd szemből közelít a kutyához és a kutya felkar izmába egy lehetőleg mérsékelt erejű rúgást ütést mér, lehetőséget biztosítva a kutyának, hogy az a védőnadrágba vagy a védőköpenybe haraphasson. Ha a kutya odafogott a segéd azonnal menekülni próbál vergődik miközben a megfogott felületet el akarja húzni. Ha a kutyát a póráz lehúzza a megfogott felületről (pl. bőrkötény) a segéd pánikszerűen elmenekül a kutya látótávolságán kívülre. A vezető a kutyát pórázon elvezeti. A védőgyakorlatok révén a segéd a kutya számára állandó fenyegetővé válik, ezáltal magas idegi hatás alá kerül. Fontos, hogy ezt az ingerlékenységi helyzetet fenntartsuk, ezért a kutyának a segéd jelenlétében, mindig a vezető lábánál kell lennie. A kutyavezető feladata, hogy a kutyával megértesse, hogy mikor kell akciót mutatnia és mikor nem. Fontos, hogy a kutyát megtanítsuk differenciálni és mindig az általunk vagy a gyakorlat által megkívánt ösztönhelyzetben tartani. Átváltás védőviselkedésből zsák mányszerző ösztönbe: A kutyával meg kell értetni, hogy a védőösztönét bevetve megnyugtathatja a zsákmányszerzőösztönét. Viselkedéselméletileg: A specifikus ösztön energiák felhalmozódnak és lefutásuk nem természetes úton és nem a szituációhoz passzoló cselekedettel, mint tehermentesítő reakcióval történik. Mesterséges áthidalásoknak is nevezik, átirányítódik. Gyakorlatban a kutya védőösztöne lesz ingerelve és mialatt a vezető feszes pórázon tartja a védőösztön energiák felduzzadnak. A segéd ekkor fogni engedi a kutyát és engedi zsákmányolni. Most már nem csak egy típusú ösztönhelyzetben dolgozunk a kutyával, hanem a védőösztönét ingerlő ingereket használunk, zsákmányoláskor nem csak a segéd mögött dolgozik a kutya a segéd maga elé hozza és megfenyegeti, ha a kutya kontrázik megerősítést kap a zsákmányszerző ösztönében. Kiharcolja a kontrázással a védőkart. A kontrázási szakaszban a fenyegetésnek meg kell szűnnie, és zsákmánynak halottnak kell lennie vagyis a kart nem szabad feszesen tartani. Ez nagyon fontos, mert csak így érhetünk el a követelményeknek megfelelő kellően mély és nyugodt fogást. A védőösztönnek az a haszna, hogy a kutya aktívabb lesz és a segéd mint személy is ingerli a kutyát, nem csak a

7 védőkar látványa. Veszélye, hogy a kulcsingere azonos a kitérő viselkedésével. Csak a megfelelő öröklött jó ösztönadottságokkal rendelkező jól felnevelt kutya állja ki ezt a munkát károsodás nélkül, szerez önbizalmat és ezáltal lesz jobb. Felugatás i gyakorlat: Előkészítjük a kutyát a h ecceléssel: Gyakorlatban a kutyavezető a pórázon tartott kutyával megáll. A segéd a palánk vagy egyéb természetes hívóhely mögül megjelenve hecceli a kutyát. A heccelés történhet az előzőekben foglalt ösztönépítési módokat igénybe véve a kutya fenyegetésével a védőösztönön át, vagy a zsákmánnyal történő hecceléssel. Mindkét esetben a kutyát konfliktus helyzetbe hozva a megfelelő megerősítést alkalmazva tanítjuk ugatásra. A kutya a bizonytalanul fenyegető segédet megpillantva a konfliktushelyzetet ugatással oldja fel mire a segéd pánikszerűen visszamenekül a búvóhelyre. A segéd a kutyát zsákmánnyal motiválja, a vezető a zsákmányt megszerezni akaró kutyát pórázon visszatartja, a kutya ettől konfliktusba kerül, dühös lesz ugat. A segéd fogást biztosít a számára és a kutya elcipelheti a zsákmányt. Fontos a póráz munka szerepe a felugatási gyakorlat tanításánál. A feszes pórázba belefeszülő kutya nem tud ugatni. A megfelelő nyakörv használata, a fellazuló majd újra megfeszülő póráz váltja ki a kutyából a kívánt viselkedést. A pórázzal meggátoljuk, hogy a kutya az általunk kívánt ugatás előtt a zsákmányba haraphasson ezzel meghatározhatjuk számára az ugatás időtartamát is. Fontos, hogy a kívánt viselkedést azonnal megerősítsük és a kutyavezető a megerősítés előtt dicsérje a kutyát ha az intenzíven ugat és megelégedését fejezze ki. A másik mód amikor a segéd kizárja a kutyát a zsákmányhoz jutásból (pl. a hát mögé rejti a kart) és csak a kívánt ugatásra reagálva veszi elő és biztosít a kutyának zsákmányolási lehetőséget megerősítésképpen. A kutyának ennél a gyakorlatnál is a tanulási folyamat előrehaladtával meg kell tanulnia, hogy a kívánt ösztönhelyzetet vezényszóra kezdje meg majd egy másik vezényszóra átváltson egy másik ösztönhelyzetbe vagy fejezze be és nyugodt maradjon. Ebben a szakaszban a kutyának már megfelelő engedelmességi alapokkal kell rendelkeznie. Eresztés gyakorlat: A kutyának első lépésben a halott zsákmány elengedését kell megtanulnia. A zsákmányszerző ösztön fejlesztésénél a biztos helyre cipelés alkalmával a kutyavezető a ösztönkiegészülését figyelemmel kísérve a zsákmány a zsákmány önálló elengedésekor az "ereszd" vezényszót adja. Ez itt még csak a spontán cselekedet összekötése a vezényszóval, de a kutya megtanulja a szó jelentését. A vezényszó és a zsákmány elengedése után a kutyát meg kell jutalmazni és dicsérni kell később ezt már a gyakorlóterületen is meg lehet csinálni. Miután a kutya érti a szó jelentését annak vezényszóvá kell változnia és a kutyának az "ereszd" hangjelzésre el kell engednie a halott zsákmányt. Itt is jutalmazni kell, megerősítésképpen vagy egy másik zsákmány beiktatásával, vagy ugyanazzal a zsákmánnyal (védőkarral) kell újra fogáshoz juttatni. Ha a kutya ebben a gyakorlati szakaszban már biztosan elengedi a zsákmányt (védőkart), továbblépésként a segéden kell elengednie a védőkart. A kutyának fogást biztosító segéd az előzőekben ösztönfejlesztés során leírt módon eléri, hogy a kutya nyugodt fogást mutasson a védőkaron akkor is, ha a segéd terheli. Ezután beszünteti a küzdelmet, a zsákmányt ernyedté, halottá teszi. A vezető ereszd vezényszót ad a kutyának és az eresztés előkészítése során tanult módon, ha kell beavatkozik. Fontos, hogy a kutyának időt kell biztosítani az ösztönváltásra. A beavatkozás erősségét a kutya ellenszegülése határozza meg. A beavatkozás történhet pórázrántással, tereptárgy pl. egy fa igénybevételével stb. Ezekre a technikai megoldásokra a gyakorlati foglalkozás során térünk ki. Az eresztést követő

8 megerősítés fontos, hogy a kutya szívesen és gyorsan engedje el zsákmányát a hangjelre. Ez a megerősítés lehet egy újabb fogás. A kutya aktivitását az újabb fogásra, későbbiekben növelhetjük a zsákmánnyal történő hecceléssel vagy meneküléssel. Ezalatt a kutyavezetőnek a pórázzal meg kell gátolni, hogy a kutya a zsákmányra azonnal vissza tudjon fogni. Ha kellően feltorlódtak az ösztönenergiák a segéd fogást biztosít a kutyának és a zsákmány átengedésével, elcipelésével megerősíti a gyakorlatot. A gyakorlat tanítása során kerülni kell a hisztérikus magatartást, mind a vezetőnek mind a segédnek. Tapasztalat, hogy a kutya az ilyen vibráló légkörben csak idegessé válik és nem képes az eresztést és a folyamatában következő gyakorlatsort jól teljesíteni. A kutya be és kikapcsolás a az őrző védő gyakorlat során. Engedelmességi gyakorlatok. Már a korai kiképzési szakaszban a kutyának párhuzamosan tanulnia kell az engedelmességi gyakorlatokat is. Tudnia kell az ülj a feküdj,lábhoz hangjelek jelentését. Fontos, hogy már az ösztönfejlesztés szakaszában beépítsük ezeket az engedelmességi gyakorlatokat a kiképzésbe. Meg kell tanítanunk vele, hogy mikor kell nyugodtnak maradnia és mikor lendülhet akcióba. Ha a kutya megérti, hogy ha nyugodtan fekszik a zsákmány csakis akkor kezd el menekülni, a vizsgán biztosan nem fog idegesen viselkedni, elkúszni a gyakorlat során. A segéd megjelenése bekapcsolja a kutyát. Az ösztönfejlesztések során helyesen tanított kutya tudja a segéd mozgásának módjáról hogy mit kell tennie. Az ösztönt kiváltó kulcsingereket tartalmazó mozgásokba beiktatjuk az engedelmes gyakorlatokat. A kutya csak ezek feltétlen teljesítése után folytathatja az ösztöntevékenységét és érheti el ösztöncélját. Példa erre a szökési gyakorlat, amit fekvésből kell a kutyának végrehajtania, a gyakorlat további szakaszában a követésnél lábnál kell mennie mindaddig amíg a segéd vissza nem támad stb. Problémát jelent ha a kutyát túl nagy nyomás alá helyezzük az engedelmességi részek alatt és nem tud időben gyorsan átváltani az ösztönmunkába. Vagy éppen fordítva, ha a kutya nem elég engedelmes és elragadják az ösztönei. A megfelelően alkalmazott engedelmességi gyakorlatok, a kutya ösztöneire ható nyomással és ezek helyes időben történő felengedésével megfelelő irányba tudjuk irányítani az ösztönenergiákat és ezáltal energikus harmóniát sugárzó őrző védő munkát nyerünk. Fürkészés Utoljára az őrző védő gyakorlatok elején szereplő fürkészést taglaljuk. A kutyának már át kellett esnie az előzőekben felsorolt tanítási folyamatokon. A gyakorlat tanítása kezdetén két búvóhelyet használunk. Ha a kutya már magabiztosan hajtja végre egy búvóhelynél a felugatási gyakorlatot, tudja a támadási gyakorlatot és kellően engedelmes, akkor kezdjük két palánkra fürkészni tanítását. Meg kell értenie, hogy ahhoz a búvóhelyhez ahol a segéd áll úgy juthat el ha a másikat megkerüli. Kezdetben ezt póráz segítségével kell megoldanunk. Ha a kutya az első palánkot megkerülte a vezetőhöz kell mennie majd tovább utasítva mehet csak a segédhez. A tanításnál fontos, hogy csak a helyesen végzett gyakorlat nyerhet megerősítést. Csak így érhetjük el, hogy a kutya megértse mit várunk tőle el. Miután a két búvóhelyes fürkészés jól hajtja végre akkor léphetünk tovább a teljes gyakorlat tanítására. Lényeges, hogy a gyakorlatot visszafelé haladva tanítjuk. Tehát az első két búvóhely ahol eddig tanult az lesz az ötödik és hatodik búvóhely a teljes gyakorlatban. Technikai kivitelezésénél két segéd alkalmazásával elérjük, hogy a kutya ne tudja melyik búvóhelyben rejtőzködik a segéd ezáltal aktívabb lesz. A fürkész területen a kutyának feltétlen engedelmesnek kell lenni és csak a vezető irányításával hajtja végre a gyakorlatot. Technikák kivitelezésével a gyakorlati foglalkozás során ismerkedünk meg.

9 Zár szó: Összefoglalásképpen legfontosabb kiképzési elemként az átgondolt, következetes, szorgalmasan végzett munkát emelném ki. Felismerve a kutya ösztönös adottságait a megfelelő segítséggel csapat munkával érhető csak el magas szintű eredmény. Csak is ez viszi előre és népszerűsíti a kutya sportot. Ehhez összefogásra van szükség, egymás segítésére legjobb tudásunk szerint. Ehhez kívánok sok sikert és sok örömet a kutyakiképzésben. Tisztelettel Papp György A jegyzetekben felhasznált irodalom: Síró Gergely jegyzete Dr. Helmut Raiser: A védőkutya (Használati kutyakiképzés védőszolgálatra)

SEGÉDEKRE VONATKOZÓ SZABÁLYZAT

SEGÉDEKRE VONATKOZÓ SZABÁLYZAT SEGÉDEKRE VONATKOZÓ SZABÁLYZAT Elfogadva az ÖVSB 2015. június 18-ai ülésén Előszó A segéd elengedhetetlen feltétele bizonyos munkakutya sportoknak. Azonban ahhoz, hogy ezek a sportok biztonságosan, az

Részletesebben

ScH I. - VK I. vizsga Nyomkövetés. A nyomkövetés elõkészítése

ScH I. - VK I. vizsga Nyomkövetés. A nyomkövetés elõkészítése ScH I. - VK I. vizsga Nyomkövetés A nyomkövetés elõkészítése 1. Pórázon lévõ kutyával a kutyavezetõ jelentkezik a bírónál. 2. A tetoválási szám leolvasása és a vizsgapapírokkal való összevetése. 3. Lazán

Részletesebben

A kutya kiképzése. Az alkalmazott etológia kérdései. I. rész

A kutya kiképzése. Az alkalmazott etológia kérdései. I. rész A kutya kiképzése Az alkalmazott etológia kérdései I. rész Tény: Az ember kb. i. e. 12000 évvel ezelőtt háziasította a kutyákat, az állatok közül vélhetőleg elsőként. - Mi hát az etológia? A tudomány szempontjából

Részletesebben

Apportírozás Foglalatosság /hobby/ minden kutyának!

Apportírozás Foglalatosság /hobby/ minden kutyának! Apportírozás Foglalatosság /hobby/ minden kutyának! Minden kutyatartó álma, hogy kutyája a tárgyakat megbízhatóan visszahozza? Sok kutya azonban inkább elszalad, és várja, hogy a gazda csatlakozzon a fogócskához.

Részletesebben

Az engedelmes vizsga a MEOE Elnöksége által, 2007-ben elfogadott, jelenleg érvényben lévő szabályzat.

Az engedelmes vizsga a MEOE Elnöksége által, 2007-ben elfogadott, jelenleg érvényben lévő szabályzat. engedelmes vizsga e Az engedelmes vizsga a MEOE Elnöksége által, 2007-ben elfogadott, jelenleg érvényben lévő szabályzat. Bevezetés A kutyaiskolákat sokan keresik fel azzal, hogy szeretnék, ha a családi

Részletesebben

IPO-1 verseny szabályzat

IPO-1 verseny szabályzat IPO-1 verseny szabályzat 1. Szabadon követés: Vezényszó: lábhoz csak elinduláskor és ütemváltáskor engedélyezett. A kutyavezető a pórázon lévő kutyájával a bírónál alapállásban jelentkezik. A bíró engedélyére

Részletesebben

VESZÉLYES EBEK A RENDELŐBEN. Tényleg veszélyesebbek-e az ebek a rendelőben?!

VESZÉLYES EBEK A RENDELŐBEN. Tényleg veszélyesebbek-e az ebek a rendelőben?! VESZÉLYES EBEK A RENDELŐBEN Tényleg veszélyesebbek-e az ebek a rendelőben?! VESZÉLYES EBEK Néhány gondolat a statisztikák kapcsán KUTYAHARAPÁSI STATISZTIKÁK - MAGYARORSZÁG Kevés pontos adat, W54 BNO kód

Részletesebben

KÖRUNG SZABÁLYZAT. I. A Körungmester

KÖRUNG SZABÁLYZAT. I. A Körungmester Hunnia-Rex Német Juhászkutya Egyesület (HNJE) H-1116 Budapest, Tétényi út 128/b-130. KÖRUNG SZABÁLYZAT A Hunnia Német Juhászkutya Egyesület a szakszerű német juhászkutya tenyésztés érdekében a Standard-gazda

Részletesebben

PetSafe Ultrakönnyű ugatásgátló nyakörv

PetSafe Ultrakönnyű ugatásgátló nyakörv PetSafe Ultrakönnyű ugatásgátló nyakörv Kérjük, figyelmesen olvassa el az útmutatót használat előtt. PUSB-150-19 Köszönjük, hogy Ön a PetSafe -et választotta, amely az eladási listán az 1. helyet képviseli

Részletesebben

Terápiás kutyák verseny szabályzata

Terápiás kutyák verseny szabályzata Terápiás kutyák verseny szabályzata A terápiás kutyák igen sokrétű feladat megoldására kiképzett és folyamatosan tanuló, és emellett dolgozó ebek. A sokféle tevékenységük közül ezen versenyen két legfontosabb

Részletesebben

J E G Y Z E T. Az agility kiképzésvezetői és kutyavezetői tanfolyam ALAP ENGEDELMESSÉG tananyag előadásához. B u d a p e s t 2010-2011

J E G Y Z E T. Az agility kiképzésvezetői és kutyavezetői tanfolyam ALAP ENGEDELMESSÉG tananyag előadásához. B u d a p e s t 2010-2011 J E G Y Z E T Az agility kiképzésvezetői és kutyavezetői tanfolyam ALAP ENGEDELMESSÉG tananyag előadásához. B u d a p e s t 2010-2011 - 1 - T A R T A L O M 1. Bevezető 2. Kutyaiskola 3. Játékosan tanítani

Részletesebben

HANIMEC Barátság Kupa

HANIMEC Barátság Kupa HANIMEC Barátság Kupa Általános szabályozás A versenyen bármilyen fajtájú és nemű kutya indulhat (keverékek is!). Az első 2 szintet 8 hónapos kortól, a harmadik szintet 12 hónapos kortól lehet teljesíteni,

Részletesebben

TERELÉSI KÉPESSÉG VIZSGA MEOESZ-TKV

TERELÉSI KÉPESSÉG VIZSGA MEOESZ-TKV Magyar Ebtenyésztők Országos Egyesületeinek Szövetsége 1194 Budapest, XIX. kerület, Hofherr Albert u. 38-40. Tel : +36-1-208-23-07 Fax : +36-1-208-23-06, email : info@kennelclub.hu TERELÉSI KÉPESSÉG VIZSGA

Részletesebben

GRASSROOTS AZ EDZŐ-PEDAGÓGUS

GRASSROOTS AZ EDZŐ-PEDAGÓGUS GRASSROOTS AZ EDZŐ-PEDAGÓGUS AZ EDZŐ-PEDAGÓGUS Azok az emberek, akik részt vesznek a Grassroots tevékenységekben. Edzők, tanárok, közösségi vezetők-szervezők, stb. AZ EDZŐ-PEDAGÓGUS jellemzői Szenvedélyes

Részletesebben

A K99 vizsgarendszer bemutatása

A K99 vizsgarendszer bemutatása A K99 vizsgarendszer bemutatása A korábbi időkhöz képest a harmadik évezred jelentősen más, új kutyatartási kultúrát honosított meg. Az ember bevitte a kutyát a családjába, lényegesen nagyobb figyelmet

Részletesebben

Engedelmes vizsga E/1. Vizsgaszabályzat (rövidített változat) 2010. 1/1. Pórázon követés (30 pont) 1/2. Ültetés eltávolodással (25 pont)

Engedelmes vizsga E/1. Vizsgaszabályzat (rövidített változat) 2010. 1/1. Pórázon követés (30 pont) 1/2. Ültetés eltávolodással (25 pont) Engedelmes vizsga E/1 1/1. Pórázon követés (30 pont) 30-35 normál lépés 5-10 normál lépés 5-10 futólépés 5-10 lassú lépés 5-10 normál lépés 90 fokos jobbra át 15 normál lépés 90 fokos jobbra át 15 normál

Részletesebben

MEOESZ Be Vizsga Őrző - Védő Pásztorkutyák Számára

MEOESZ Be Vizsga Őrző - Védő Pásztorkutyák Számára Magyar Ebtenyésztők Országos Egyesületeinek Szövetsége 1194. Budapest, XIX kerület, Hofherr Albert u. 38-40. Tel: +36-1-208-23-07, email: info@kennelclub.hu Fax: +36-1-208-23-06 MEOESZ Be Vizsga Őrző -

Részletesebben

Vizsgaszabályzat. Jelen vizsgarendszer kidolgozásában közremûködtek: K3 Kinológia Egyesület. K99 Egyesület

Vizsgaszabályzat. Jelen vizsgarendszer kidolgozásában közremûködtek: K3 Kinológia Egyesület. K99 Egyesület Vizsgaszabályzat 2010 Jelen vizsgarendszer kidolgozásában közremûködtek: K3 Kinológia Egyesület K99 Egyesület A vizsgarendszer összeállításában felhasználásra került az FCI IPO szabályzata. A K99 címû

Részletesebben

Dr. Péczely László Zoltán. A Grastyán örökség: A játék neurobiológiája

Dr. Péczely László Zoltán. A Grastyán örökség: A játék neurobiológiája Dr. Péczely László Zoltán A Grastyán örökség: A játék neurobiológiája A motiváció A motiváció az idegrendszer aspeficikus aktiváltsági állapota, melyet a külső szenzoros információk, és a szervezet belső

Részletesebben

A K99 vizsgarendszer bemutatása

A K99 vizsgarendszer bemutatása A K99 vizsgarendszer bemutatása A korábbi időkhöz képest a harmadik évezred jelentősen más, új kutyatartási kultúrát honosított meg. Az ember bevitte a kutyát a családjába, lényegesen nagyobb figyelmet

Részletesebben

ÚSZÁS. A sport a modern életvitel kialakításának egyik eszköze, egészségmegőrző szerepének hangsúlyozása későbbi életének alakító tényezője.

ÚSZÁS. A sport a modern életvitel kialakításának egyik eszköze, egészségmegőrző szerepének hangsúlyozása későbbi életének alakító tényezője. ÚSZÁS A sportág nevelési célrendszere Ki kell alakítani az általános szokásrendet, és kapcsolatrendszert. Irányítással és figyelem felkeltéssel viselkedési normákat kell elfogadtatni, melyek közösségre

Részletesebben

A Játék elméleti alapjai, Küzdőjátékok a Karatéban

A Játék elméleti alapjai, Küzdőjátékok a Karatéban A Játék elméleti alapjai, Küzdőjátékok a Karatéban Vincze Virgil Karate sportág integrálása az iskolai testnevelésbe munka alapján Üdvös a bölcsesség,ami dibdábságokat elvet,s játékot fiatal kornak hágy,mert

Részletesebben

A GYERMEK TÁRSAS KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSE

A GYERMEK TÁRSAS KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSE Tartalom A KÖNYVRÔL 11 BEVEZETÉS 13 Kommunikációs készségek 14 Társas készségek 14 Fejleszthetôk-e tanítással a kommunikációs és a társas készségek? 15 Miért kell a gyermeknek elsajátítania a kommunikációs

Részletesebben

IPO-2 verseny szabályzat

IPO-2 verseny szabályzat IPO-2 verseny szabályzat 1. Szabadon követés: Vezényszó: lábhoz csak elinduláskor és ütemváltáskor engedélyezett. A kutyavezető a pórázon lévő kutyájával a bírónál alapállásban jelentkezik. A bíró engedélyére

Részletesebben

HUNGÁRIA KOMODOR KLUB

HUNGÁRIA KOMODOR KLUB HUNGÁRIA KOMODOR KLUB Fegyelmi és Etikai Szabályzata TERVEZET Elfogadva: A Hungária Komondor Klub /továbbiakban HKK/ Taggyűlése a HKK Alapszabályában megfogalmazott hatásköre alapján az alábbi Fegyelmi

Részletesebben

TERELŐ MUNKAVIZSGA FCI-HWT

TERELŐ MUNKAVIZSGA FCI-HWT FEDERATION CYNOLOGIQUE INTERNATIONALE (FCI) (AISBL) Place Albert 1er, 13, B - 6530 Thuin (Belgique) Tél : ++32.71.59.12.38 Fax : ++32.71.59.22.29, email : info@fci.be _ TERELŐ MUNKAVIZSGA FCI-HWT - Hagyományos

Részletesebben

Fiatal tehetségek beépítése a profi csapatba

Fiatal tehetségek beépítése a profi csapatba Fiatal tehetségek beépítése a profi csapatba Mönks tehetségmodellje Kreativitás ISKOLA TÁRSAK Feladat iránti elkötelezettség Átlagon felüli képességek CSALÁD Játékossá válás GENETIKA EDZŐ KÉPZÉS CSALÁD

Részletesebben

Károly Roberta Testnevelő tanár Msc 2014/2015 II. félév

Károly Roberta Testnevelő tanár Msc 2014/2015 II. félév BERZSENYI DÁNIEL PEDAGÓGUSKÉPZŐ KAR Atlétika Diszkoszvetés oktatása Károly Roberta Testnevelő tanár Msc 2014/2015 II. félév A diszkoszvetés középiskolában oktatott technikája A középiskolában a tanulók

Részletesebben

VERSENY BEVEZETŐ SZINT

VERSENY BEVEZETŐ SZINT MEOESZ MAGYAR PÁSZTORKUTYÁK MUNKAVERSENYE Startszám: VERSENY BEVEZETŐ SZINT B ágazat (8 HÓNAPOS KORTÓL) BÍRÁLATI LAP A kutyavezető önként elfogadja a teljesítménybíró, ill. a rendező utasításait, valamint

Részletesebben

MENTORÁLÁSI TERV. Mentor neve: Csiki Paula A mentorált tanuló neve: Sz. Á. Évfolyam/életkor: 7. évfolyam, 13 éves

MENTORÁLÁSI TERV. Mentor neve: Csiki Paula A mentorált tanuló neve: Sz. Á. Évfolyam/életkor: 7. évfolyam, 13 éves MENTORÁLÁSI TERV Mentor neve: Csiki Paula A mentorált tanuló neve: Sz. Á. Évfolyam/életkor: 7. évfolyam, 13 éves A mentorálásba való beválasztás indoklása: Á. kiváló tanuló, magatartásával sincs probléma.

Részletesebben

Településünk, B-A-Z megye ÉK-i csücskében, a Bodrogközben található. Ez a Cigándi járás az ország gazdaságilag és társadalmilag is a

Településünk, B-A-Z megye ÉK-i csücskében, a Bodrogközben található. Ez a Cigándi járás az ország gazdaságilag és társadalmilag is a 1 Településünk, B-A-Z megye ÉK-i csücskében, a Bodrogközben található. Ez a Cigándi járás az ország gazdaságilag és társadalmilag is a legelmaradottabb, leghátrányosabb térsége. 2 A Bodrogközt 3 folyó

Részletesebben

Tesztszabályzat. (Oxford Online Placement Test)

Tesztszabályzat. (Oxford Online Placement Test) Tesztszabályzat (Oxford Online Placement Test) Ez a dokumentum a Scandinavian Education Agency TM SCEDA kizárólagos tulajdona. A dokumentum célja a vállalat mindenkori nyelvi teszteken résztvevők tájékoztatása

Részletesebben

3. A tanulók fizikai állapotának mérését szolgáló feladatok, illetve az elért eredményekhez tartozó pontszámok:

3. A tanulók fizikai állapotának mérését szolgáló feladatok, illetve az elért eredményekhez tartozó pontszámok: 1. A tanulók fizikai állapotának mérését a testnevelés tantárgyat tanító nevelők végzik el a testnevelés órákon, tanévenként két alkalommal október, illetve május hónapban. (A felmérés a Hungarofit teszt

Részletesebben

LOVASTORNA EDZŐI REGISZTRÁCIÓS RENDSZER FUTÓSZÁRAZÓ STÁTUS MEGHATÁROZÁS

LOVASTORNA EDZŐI REGISZTRÁCIÓS RENDSZER FUTÓSZÁRAZÓ STÁTUS MEGHATÁROZÁS LOVASTORNA EDZŐI REGISZTRÁCIÓS RENDSZER FUTÓSZÁRAZÓ STÁTUS MEGHATÁROZÁS Összeállította: Páska Ildikó Villányi Krisztina 2013. október-2014. április 24. LOVASTORNA EDZŐKÉPZÉSI RENDSZER LOVASTORNA EDZŐ (futószárazó,

Részletesebben

ESETMEGBESZÉLÉS. Az esetmegbeszélés folyamata

ESETMEGBESZÉLÉS. Az esetmegbeszélés folyamata ESETMEGBESZÉLÉS Az esetmegbeszélés folyamata ESETMEGBESZÉLÉS A családsegítő szolgálat általános és speciális segítő szolgáltatást nyújt, ellátásokat közvetít, szervezési és gondozási tevékenységet végez

Részletesebben

Balatonkenese: 2014 május 1

Balatonkenese: 2014 május 1 2014 Figyelem! Iskolánkban az idei nyáron is szeretettel várjuk azokat a kutyás gazdikat, aki a Balaton parton töltik a nyarat kedvencükkel! A hétvégi szabadidejüket szeretnék együtt eltölteni, kutyaiskolai

Részletesebben

Testnevelés és sport. Alapozó és fejlesztő szakasz 5-8. évfolyam

Testnevelés és sport. Alapozó és fejlesztő szakasz 5-8. évfolyam Testnevelés és sport Alapozó és fejlesztő szakasz 5-8. évfolyam TESTNEVELÉS ÉS SPORT 5-8. ÉVFOLYAM 1. CÉLOK ÉS FELADATOK BEVEZETÉS Alapozó és fejlesztő szakasz (5-8. évfolyamok) Az iskolai testnevelés

Részletesebben

A Budapesti Korai Fejlesztő Közponban működő Óvoda pedagógiai programja és tanterve. Készítették: László Tímea és Kapronyi Ágnes 2015.

A Budapesti Korai Fejlesztő Közponban működő Óvoda pedagógiai programja és tanterve. Készítették: László Tímea és Kapronyi Ágnes 2015. A Budapesti Korai Fejlesztő Közponban működő Óvoda pedagógiai programja és tanterve Készítették: László Tímea és Kapronyi Ágnes 2015. Tartalomjegyzék I. ÓVODÁNK PEDAGÓGIAI PROGRAMJA... 3 1.1. ADATLAP...

Részletesebben

Hungária Komondor Klub. Tenyészszemle jellemvizsgálat, viselkedéspróba. (tervezet) Komondorok számára

Hungária Komondor Klub. Tenyészszemle jellemvizsgálat, viselkedéspróba. (tervezet) Komondorok számára Hungária Komondor Klub Tenyészszemle jellemvizsgálat, viselkedéspróba (tervezet) Komondorok számára Tartalomjegyzék: Tartalomjegyzék:... - 2-1. Általános viselkedés... - 3-1.1. Közömbösség idegen emberekkel...

Részletesebben

EGYESÜLET. A Főtenyészszemlén előírt feladatok. I. Alaptermészet Vizsgálat. II. Használati Értékfelmérő Verseny.

EGYESÜLET. A Főtenyészszemlén előírt feladatok. I. Alaptermészet Vizsgálat. II. Használati Értékfelmérő Verseny. A Főtenyészszemlén előírt feladatok I. Alaptermészet Vizsgálat. II. Használati Értékfelmérő Verseny. A kuvasz külső és belső értékének átfogó, alapos felmérését, a MEOE Hungária Kuvasz Klub, 2012 második

Részletesebben

Játékvezető személyisége

Játékvezető személyisége Játékvezető személyisége Személyiség játék irányítási képesség 2013.05.01. CSLSZ JB továbbképzés Kormányos Gábor 1 Történelmi áttekintés abban a pillanatban, amikor az önfeledt játék átalakult tétmérkőzésekké

Részletesebben

Prievara Tibor Nádori Gergely. A 21. századi szülő

Prievara Tibor Nádori Gergely. A 21. századi szülő Prievara Tibor Nádori Gergely A 21. századi szülő Előszó Ez a könyvecske azért született, hogy segítsen a szülőknek egy kicsit eligazodni az internet, a számítógépek (összefoglaló nevén az IKT, az infokommunikációs

Részletesebben

Eredmény rögzítésének dátuma: Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése

Eredmény rögzítésének dátuma: Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése Eredmény rögzítésének dátuma: 2016.04.20. Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése 1. Pedagógiai módszertani felkészültség 100.00% Változatos munkaformákat alkalmaz. Tanítványait önálló gondolkodásra,

Részletesebben

Diósgyőri Gimnázium. A 2013/2014-es tanévben induló képzések

Diósgyőri Gimnázium. A 2013/2014-es tanévben induló képzések Diósgyőri Gimnázium OM azonosító: 029262 Cím: 3534 Miskolc Kiss tábornok 42. Tel/Fax: 46/370-701 E-mail: suli@dig-misk.sulinet.hu Honlap: www.dig-misk.sulinet.hu A 2013/2014-es tanévben induló képzések

Részletesebben

Német lovas vizsgák (RA) Lovaglás tanulása kis lépésekben

Német lovas vizsgák (RA) Lovaglás tanulása kis lépésekben Német lovas vizsgák (RA) Lovaglás tanulása kis lépésekben Fordította: Kövy András Eredmények RA Arany Vizsga vagy eredmények RA 1 Díjlovaglás RA 1 RA 1 Ugratás RA 1 Eredmények Vizsga vagy Eredmények RA

Részletesebben

Kick-box light-contact övvizsga 3. kyu (barna öv egy piros keresztcsíkkal)

Kick-box light-contact övvizsga 3. kyu (barna öv egy piros keresztcsíkkal) 3. kyu (barna öv egy piros keresztcsíkkal) 14-16 év között 16 év felett fekvőtámasz 50 60 felülés 120 150 a, első köríves rúgás (t) + fordított köríves rúgás (f) + köríves rúgás (f) - hátsó csapott (t)

Részletesebben

A Herman Ottó Általános Iskola helyi tanterve

A Herman Ottó Általános Iskola helyi tanterve A budaörsi Herman Ottó Általános Iskola helyi tanterve 2010. Tartalom 1. Az egyes évfolyamokon tanított tantárgyak, kötelező és választható tanórai foglalkozások, valamint ezek óraszámai... 3 1.1 1-4.

Részletesebben

Pomucz Tamás edző, oktató Vitorlás oktatók I. szakmai konferenciája Tihany, 2014. Június 5-6

Pomucz Tamás edző, oktató Vitorlás oktatók I. szakmai konferenciája Tihany, 2014. Június 5-6 Pomucz Tamás edző, oktató Vitorlás oktatók I. szakmai konferenciája Tihany, 2014. Június 5-6 1. Csoportok kialakítása, mozgatása, biztonság 2. Motorossal manőverezés, helyezkedés, mentés, vontatás 3. Meteorológiai

Részletesebben

- IRT,., MOST KONIlAO' MÁSO Dl K KJADÁ$ .~1r~!WI'TA Sz. PANAJOl'T 'SÁNDOR

- IRT,., MOST KONIlAO' MÁSO Dl K KJADÁ$ .~1r~!WI'TA Sz. PANAJOl'T 'SÁNDOR - IRT,., MOST KONIlAO'.~1r~!WI'TA Sz. PANAJOl'T 'SÁNDOR MÁSO Dl K KJADÁ$ Beo~ztás min t rt 4. hétel!. 6. hét. Egy ~'5 kgl. nehéz hozófa előhozása, vas dőho:tóása. A kercsésnél II friss nyomot egész I200

Részletesebben

A Szlovákiai Magyar Cserkészszövetség. Országos Métabajnokságának szabályzata

A Szlovákiai Magyar Cserkészszövetség. Országos Métabajnokságának szabályzata A Szlovákiai Magyar Cserkészszövetség Országos Métabajnokságának szabályzata 1. A játék menetéről általában A játék során két csapat: az ütő ( A csapat) és a fogó ( B csapat) küzd egymással a pontokért.

Részletesebben

VESZTESEKBŐL NYERTESEK?

VESZTESEKBŐL NYERTESEK? BENEDEK ANDRÁS: VESZTESEKBÕL NYERTESEK? 26 VESZTESEKBŐL NYERTESEK? S ZIMBOLIKUS JELENTŐSÉGŰ, hogy az 1990-es években zajló átalakulás legjelentősebb változásai privatizáció, foglalkoztatási válság, gazdasági

Részletesebben

Alkotórészek. Hogyan mőködik a rendszer?

Alkotórészek. Hogyan mőködik a rendszer? Tartalomjegyzék Alkotórészek...3 Hogyan mőködik a rendszer?...3 Kulcs definíciók...4 A Távirányító elıkészítése...5 A Nyakörv elıkészítése... 6 A Nyakörv felpróbálása... 8 Találja meg a legkedvezıbb Impulzusszintet

Részletesebben

VALÓSÁG. Nem harap az énekóra sem Interjú egy mentortanárral

VALÓSÁG. Nem harap az énekóra sem Interjú egy mentortanárral VALÓSÁG Az alábbi interjúkból a pedagógus életút két állomásáról kaphatunk képet, egy mentortanár és egy pályakezdő pedagógus véleménye alapján. A beszélgetések főként a pedagógussá válás kezdeti szakaszáról,

Részletesebben

SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT. MEOESZ ŐRZŐ-VÉDŐ SPORTBIZOTTSÁG (továbbiakban ŐVSB) I. Általános rendelkezések

SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT. MEOESZ ŐRZŐ-VÉDŐ SPORTBIZOTTSÁG (továbbiakban ŐVSB) I. Általános rendelkezések SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT MEOESZ ŐRZŐ-VÉDŐ SPORTBIZOTTSÁG (továbbiakban ŐVSB) I. Általános rendelkezések 1. Az ŐVSB-t a Magyar Ebtenyésztők Országos Egyesülete Szövetsége (továbbiakban MEOESZ)

Részletesebben

Cikk szám: 1238 Használati utasítások

Cikk szám: 1238 Használati utasítások Cikk szám: 1238 Használati utasítások FONTOS BIZTONSÁGI UTASÍTÁSOK 1. Mielőtt ezt vagy bármilyen más edzést elkezdene, konzultáljon kezelő orvosával. Kérje orvosa segítségét annak meghatározásában, hogy

Részletesebben

Agresszió. olyan viselkedés, amelynek célja kár, vagy szenvedés előidézése

Agresszió. olyan viselkedés, amelynek célja kár, vagy szenvedés előidézése Agresszió olyan viselkedés, amelynek célja kár, vagy szenvedés előidézése Ösztöntan Mc Dougall (1908) 18 különböző ösztön Freud (1920) Örömelv, libidó Frusztráció Erosz (életösztön) Thanatosz (halálösztön)

Részletesebben

Módszer a tanítás művészete

Módszer a tanítás művészete Módszer a tanítás művészete Oktatási - képzési célok: Életkor: 5-7 8-9 10-11 12-13 14-15 16-17 18-19 20-21 Játék megszerettetése Játékérettség kialakítása. Mérkőzés érettség kialakítása. Bajnokság érettség

Részletesebben

NÉMETH MOZGÁSMODELL PROBLÉMAKÖRÖKHÖZ IGAZÍTOTT KISCSOPORTOS GYAKORLATOK

NÉMETH MOZGÁSMODELL PROBLÉMAKÖRÖKHÖZ IGAZÍTOTT KISCSOPORTOS GYAKORLATOK VÁLTOZZ A VILÁGGAL HEFOP 2.1.6. PROGRAM NÉMETH IMRE ÁLTALÁNOS ISKOLA HEFOP-2.1.6/05/1-2005-08-0062/1.0 NÉMETH MOZGÁSMODELL PROBLÉMAKÖRÖKHÖZ IGAZÍTOTT KISCSOPORTOS GYAKORLATOK Készítette: Abonyi Krisztina

Részletesebben

Ideje: 2014. október 4.

Ideje: 2014. október 4. Nyílt KEMPO Magyar Kupa V. Pilis Városi Nyílt Kempo Verseny Ideje: 2014. október 4. Szervezője: Pilisi Sport és Szabadidő Egyesület Főbírája: Hernádi Zoltán 4.dan Helye: Gubányi Károly Általános iskola

Részletesebben

Iskolaérettség, iskolakezdés. Napsugár Óvoda, Mór, 2014. 11. 05.

Iskolaérettség, iskolakezdés. Napsugár Óvoda, Mór, 2014. 11. 05. Iskolaérettség, iskolakezdés Napsugár Óvoda, Mór, 2014. 11. 05. Az iskolaérettség Buda Béla szerint a 6. életév az iskolába lépés megfelelő időszaka, mivel ekkor markáns érési változások következnek be,

Részletesebben

Valódi céljaim megtalálása

Valódi céljaim megtalálása Munkalap: Valódi céljaim megtalálása Dátum:... - 2. oldal - A most következő feladat elvégzésével megtalálhatod valódi CÉLJAIDAT. Kérlek, mielőtt hozzáfognál, feltétlenül olvasd el a tanfolyam 5. levelét.

Részletesebben

Kezdő íjászok kézikönyve PIROS. Toll

Kezdő íjászok kézikönyve PIROS. Toll PIROS Toll 1 A FITA PIROS TOLL JELVÉNY MEGSZERZÉSÉHEZ SZÜKSÉGES ISMERETANYAG TALÁLATOK ÉRTÉKELÉSE Lőtávolság: 6m Lövésszám: 15 (5x3 vessző) Elérendő teljesítmény: 12 találat 80 cm-es lőlapra (találat =

Részletesebben

VERSENYKIÍRÁS. Országos Kötélugró Csapatbajnokság Szentes, 2015. november 28.

VERSENYKIÍRÁS. Országos Kötélugró Csapatbajnokság Szentes, 2015. november 28. Magyar Ugrókötelesek Szövetsége 2836 Baj, Petőfi S. u. 137. ugrokotel@gmail.com Tel.: +3670/3650236 VERSENYKIÍRÁS Országos Kötélugró Csapatbajnokság Szentes, 2015. november 28. Időpont: 2015. november

Részletesebben

A Nyíregyházi Szakképzési Centrum Pedagógiai Programja 2015.

A Nyíregyházi Szakképzési Centrum Pedagógiai Programja 2015. A Nyíregyházi Szakképzési Centrum Pedagógiai Programja 2015. 1. Nevelési program 1.1 Az iskolában folyó nevelő-oktató munka pedagógiai alapelvei, céljai, feladatai, eszközei, eljárásai A Nyíregyházi Szakképző

Részletesebben

JÁTÉKSZABÁLYOK B33 2015

JÁTÉKSZABÁLYOK B33 2015 JÁTÉKSZABÁLYOK B33 2015 A Torna mérkőzéseit az MKOSZ által meghatározott 3 3 kosárlabda mérkőzések az alábbi szabályai szerint kell játszani. A Nemzetközi Kosárlabda Játékszabályok előírásai érvényesek

Részletesebben

TESTNEVELÉS ÉS SPORT

TESTNEVELÉS ÉS SPORT TESTNEVELÉS ÉS SPORT A hat évfolyamos gimnáziumban a tanulók a mozgástanulás magasabb szintjére lépnek. Az alapokat az 1 4. évfolyamon megvalósuló céltudatos fejlesztési folyamat biztosítja. Erre építve

Részletesebben

2. KYU BARNA ÖV FEKETE CSÚCCSAL

2. KYU BARNA ÖV FEKETE CSÚCCSAL A KORÁBBI KÖVETELMÉNYEKEN FELÜL: MEGJEGYZÉS: KATA VERSENYEN INDULÁS KÖTELEZŐ! KÖVETELMÉNYEK: GYEREKEK, JUNIOROK ÉS FELNŐTTEK TANÍTÁSA; VERSENYTAPASZTALAT VEZETŐ- ÉS PONTOZÓBÍRÓKÉNT SZEMINÁRIUMOK LÁTOGATÁSA

Részletesebben

V Á L L A L Á S I F E L T É T E L E I

V Á L L A L Á S I F E L T É T E L E I AuTÓTh Kfc. 2400. Dunaújváros, Vasmű út 39. II. emelet 208. : (25) 400-800. Az AuTóTh-Iskolában folyó "B" személygépkocsi gépjárművezető képzés V Á L L A L Á S I F E L T É T E L E I Érvényes: 2015 október

Részletesebben

Hosszúhetény Online. Kovács Dávid 2012. júl. 24. 11:23 Válasz #69 Szia Franciska!

Hosszúhetény Online. Kovács Dávid 2012. júl. 24. 11:23 Válasz #69 Szia Franciska! Hosszúhetény Online H.H.Franciska 2012. júl. 24. 12:00 Válasz #70 Köszi a gyors választ! Csak arra tudok gondolni, hogy nem jutott el a felajánlás az illetékesekhez, mert máskülönben biztosan éltek volna

Részletesebben

0407 EGÉSZSÉGÜGY ÁGAZAT

0407 EGÉSZSÉGÜGY ÁGAZAT 0407 EGÉSZSÉGÜGY ÁGAZAT Képzési idő: 4+1 év Szakmai oktatás célja: Megalapozott, széleskörű elméleti ismeretekkel és i képességekkel, készségekkel rendelkező egészségügyi szakemberek képzése. A tanuló

Részletesebben

Használati utasítás. Olvassa el figyelmesen a használati utasítást, és gyœzœdjön meg róla, hogy megértette azt, mielœtt a gépet használatba veszi.

Használati utasítás. Olvassa el figyelmesen a használati utasítást, és gyœzœdjön meg róla, hogy megértette azt, mielœtt a gépet használatba veszi. CS 2163 CS 2165 CS 2171 CE-länder Használati utasítás Olvassa el figyelmesen a használati utasítást, és gyœzœdjön meg róla, hogy megértette azt, mielœtt a gépet használatba veszi. A szimbólumok magyarázata

Részletesebben

Használati utasítás. Olvassa el figyelmesen a használati utasítást, és gyœzœdjön meg róla, hogy megértette azt, mielœtt a gépet használatba veszi.

Használati utasítás. Olvassa el figyelmesen a használati utasítást, és gyœzœdjön meg róla, hogy megértette azt, mielœtt a gépet használatba veszi. CS 2156, CS 2159 Használati utasítás Olvassa el figyelmesen a használati utasítást, és gyœzœdjön meg róla, hogy megértette azt, mielœtt a gépet használatba veszi. A szimbólumok magyarázata VIGYÁZAT A motorfırészek

Részletesebben

Érdi Batthyány Sportiskolai Általános Iskola 1 Úszás 1.-8. évf. 2030 Érd, Fácán köz 1. Sportiskolai helyi tanterv 2013.

Érdi Batthyány Sportiskolai Általános Iskola 1 Úszás 1.-8. évf. 2030 Érd, Fácán köz 1. Sportiskolai helyi tanterv 2013. Sportiskolai Általános Iskola 1 Úszás 1.-8. évf. HELYI TANTERV ÚSZÁS 1.-8. évfolyam KÖZNEVELÉSI TÍPUSÚ SPORTISKOLAI OSZTÁLYOK RÉSZÉRE Összeállította: Pécz Imre Az Érdi Batthyány Sportiskolai Általános

Részletesebben

Csellengő fiatalok, a nyár veszélyei.

Csellengő fiatalok, a nyár veszélyei. Eleekkt trroonni ikkuuss Laakkoossssáággi i Bűűnnmeeggeel lőőzzééssi i IInnffoorrmáácci ióóss Reennddsszzeerr 2014.. máájjuss SSzzáám: :1144000000/ /11001144--33/ /22001144..áál lt.. Csellengő fiatalok,

Részletesebben

A Magyarországi Orosz Feketer Terrier Egyesület a Közösségért (MOFTEK) TENYÉSZSZEMLE SZABÁLYZATA

A Magyarországi Orosz Feketer Terrier Egyesület a Közösségért (MOFTEK) TENYÉSZSZEMLE SZABÁLYZATA A Magyarországi Orosz Feketer Terrier Egyesület a Közösségért (MOFTEK) TENYÉSZSZEMLE SZABÁLYZATA 1. A tenyészszemle célja: A tenyészszemle a fajta tenyésztési programjának meghatározó eleme. Célja: a gondozott

Részletesebben

Kommunikáció elmélete és gyakorlata. Zombori Judit, pszichológus

Kommunikáció elmélete és gyakorlata. Zombori Judit, pszichológus Kommunikáció elmélete és gyakorlata Zombori Judit, pszichológus 1 Asszertivitás (Sam R. Lloyd alapján) Jelentése: Pozitívan gondolkodunk Önérvényesítő módon viselkedünk Önbizalmat érzünk 2 Önmagunk és

Részletesebben

ERKÖLCSTAN BEVEZETÉS. Alapelvek, célok

ERKÖLCSTAN BEVEZETÉS. Alapelvek, célok ERKÖLCSTAN BEVEZETÉS Alapelvek, célok Az erkölcstan alapvető feladata az erkölcsi nevelés, a gyerekek közösséghez való viszonyának, értékrendjüknek, normarendszerüknek, gondolkodásés viselkedésmódjuknak

Részletesebben

SZAKMAI GYAKORLATOK SZERVEZÉSE COMENIUS CAMPUS MELLÉKLET AZ ÚTMUTATÓHOZ T A N Í T Ó SZAK GYAKORLATVEZETŐK és HALLGATÓK RÉSZÉRE 3.

SZAKMAI GYAKORLATOK SZERVEZÉSE COMENIUS CAMPUS MELLÉKLET AZ ÚTMUTATÓHOZ T A N Í T Ó SZAK GYAKORLATVEZETŐK és HALLGATÓK RÉSZÉRE 3. SZAKMAI GYAKORLATOK SZERVEZÉSE COMENIUS CAMPUS MELLÉKLET AZ ÚTMUTATÓHOZ T A N Í T Ó SZAK GYAKORLATVEZETŐK és HALLGATÓK RÉSZÉRE 3. félév tanegység: Pedagógiai megfigyelés 1. - Fókuszban a tanuló (kiscsoportos

Részletesebben

Játékok oktatása. Módszertan

Játékok oktatása. Módszertan Játékok oktatása Módszertan Képzési filozófia A képzési filozófia alapja az, hogy a labdarúgás 2, 3, esetleg 4 játékos együttműködéséből áll a pálya különböző részein. A csapat sikerét a játékosok egyéni

Részletesebben

A távolugrás középiskolai oktatásának gyakorlatai

A távolugrás középiskolai oktatásának gyakorlatai NYUGAT-MAGYARORSZÁGI EGYETEM Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet A távolugrás középiskolai oktatásának gyakorlatai Atlétika SMDLTE 2202 Készítette Marton Kristóf Testnevelő tanár

Részletesebben

Tanulj meg angolul 6 hónap alatt az IMPREVO-val! Essentials

Tanulj meg angolul 6 hónap alatt az IMPREVO-val! Essentials Tanulj meg angolul 6 hó alatt az IMPREVOval! Essentials Tartalomjegyzék 1. Tartalomjegyzék 2. Miért született meg ez az Ebook? 3. Miért éppen 6 hó? 5. hogyan használjam az IMPREVOt? 11. 200 os ütemterv

Részletesebben

TESTNEVELÉS ÉS SPORT MŰVELTSÉGTERÜLET

TESTNEVELÉS ÉS SPORT MŰVELTSÉGTERÜLET MŰVELTSÉGTERÜLET TESTNEVELÉS 1-8. ÉVFOLYAM SZANDASZŐLŐSI ÁLTALÁNOS ISKOLA, MŰVELŐSDÉSI HÁZ ÉS ALAPFOKÓ MŰVÉSZETOKTATÁSI INTÉZMÉNY 2010 Ajánlás A testnevelés tanterv a Mozaik Kiadó kerettantervének kiegészített

Részletesebben

A Munkakutya. Napjainkban egyre több cane corsot visznek munkavizsgára, ahol sikeresen szerepelnek, noha hivatalosan nem munkakutyák.

A Munkakutya. Napjainkban egyre több cane corsot visznek munkavizsgára, ahol sikeresen szerepelnek, noha hivatalosan nem munkakutyák. A Munkakutya Az alábbi idézet egy neves kutyás újság lapjain jelent meg: Napjainkban egyre több cane corsot visznek munkavizsgára, ahol sikeresen szerepelnek, noha hivatalosan nem munkakutyák. Ez az eszmefuttatás

Részletesebben

Mit tehetsz, hogy a gyereked magabiztosabb legyen?

Mit tehetsz, hogy a gyereked magabiztosabb legyen? Mit tehetsz, hogy a gyereked magabiztosabb legyen? Természetesen minden szülő a legjobbat akarja a gyerekének, de sajnos a hétköznapok taposómalmában nem mindig veszi észre az ember, hogy bizonyos reakciókkal

Részletesebben

TANULÁSI STÍLUS KÉRDŐÍV

TANULÁSI STÍLUS KÉRDŐÍV 1. A tanulási mintázat kérdőív... 215 2. A hallgatói élettörténetek gyűjtésének kutatási eszköze... 223 3. A tanulási orientációk állításainak újrarendezési kísérlete faktoranalízis segítségével (N=1004)...

Részletesebben

Trénerképzés 2015. Képző intézmény: PORTENT Kft. 1034 Budapest, Tímár u. 13/A. Képviseli: Koós Viktória

Trénerképzés 2015. Képző intézmény: PORTENT Kft. 1034 Budapest, Tímár u. 13/A. Képviseli: Koós Viktória Trénerképzés 2015 PORTENT Kft. 1034 Budapest, Tímár u. 13/a. Cg.: 01-09-929071, Asz.: 14987641-2-41 Képviselő: Koós Viktória Kedves Érdeklődő, Kedves Arcjóga arctorna trénerjelölt! Ezúton tájékoztatlak,

Részletesebben

SZAKÉRTŐI VÉLEMÉNY IRÁNTI KÉRELEM

SZAKÉRTŐI VÉLEMÉNY IRÁNTI KÉRELEM 1. melléklet a 152013. (II. 26.) EMMI rendelethez SZAKÉRTŐI VÉLEMÉNY IRÁNTI KÉRELEM 1. A GYERMEK, A TANULÓ SZEMÉLYI ADATAI: Név: Lakcímetartózkodási helye: ir.sz. (település) (utca, hsz.) Születési hely:

Részletesebben

Tartalom. BEVEZETÉS 13 A szerzô megjegyzése 16

Tartalom. BEVEZETÉS 13 A szerzô megjegyzése 16 Tartalom BEVEZETÉS 13 A szerzô megjegyzése 16 1. fejezet AZ ISKOLAFÓBIÁRÓL 19 Iskolakerülésrôl van-e szó? 19 Az iskolafóbia típusai 20 Az iskolafóbia szempontjából fontos három korcsoport 21 Szorongásos

Részletesebben

Helyi tanterv a Tanulásmódszertan oktatásához

Helyi tanterv a Tanulásmódszertan oktatásához Helyi tanterv a Tanulásmódszertan oktatásához A Tanulásmódszertan az iskolai tantárgyak között sajátos helyet foglal el, hiszen nem hagyományos értelemben vett iskolai tantárgy. Inkább a képességeket felmérő

Részletesebben

akik a rehabilitációt követően újra munkába állnak Felkészülés a leendő munkaadóval való állásinterjúra 1. Mit tud?

akik a rehabilitációt követően újra munkába állnak Felkészülés a leendő munkaadóval való állásinterjúra 1. Mit tud? Eszköztár reumatológiai betegségben szenvedő olyan fiatalok számára, akik a rehabilitációt követően újra munkába állnak Felkészülés a leendő munkaadóval való állásinterjúra Gratulálunk! Behívták állásinterjúra!

Részletesebben

RKSZ előképzés - tanmenet

RKSZ előképzés - tanmenet RKSZ előképzés - tanmenet Rendészeti előképző tanmeneti anyag Írta Dr.Györki Géza Lektorálta Dr. Kovács Sándor ezredes főiskolai docens Tanmenet III. évfolyam órakeret: 2 óra /hét 72 óra /év Állandó jellegű

Részletesebben

VIII. Esztergom-kertváros Kupa

VIII. Esztergom-kertváros Kupa VIII. Esztergom-kertváros Kupa Ideje: 2012.04.21. Nyílt Nemzetközi Harcművészeti Bajnokság Rendezője: Esztergom-kertvárosi Kempo Karate Klub Főbírája: Pokorni Gábor 4. Dan Verseny helye: 2500 Esztergom

Részletesebben

Bp, XV. Kerületi Önkormányzat Polgármesteri Hivatala

Bp, XV. Kerületi Önkormányzat Polgármesteri Hivatala Szervezője: Rendezője: Fővédnöke: Főbírája: Helye: Újpalota Sportegyesület Bp, XV. Kerületi Önkormányzat Polgármesteri Hivatala Bitvai Nándor Alpolgármester úr Hernádi Zoltán 4.Dan Károly Róbert Kereskedelmi

Részletesebben

ŐSZI TENYÉSZVIZSGA VIZSLAFAJTÁK RÉSZÉRE (ŐTV)

ŐSZI TENYÉSZVIZSGA VIZSLAFAJTÁK RÉSZÉRE (ŐTV) I. Általános rendelkezések: ŐSZI TENYÉSZVIZSGA VIZSLAFAJTÁK RÉSZÉRE (ŐTV) 1. A vizsga célja: megállapítani a fiatal vizsla természetes, örökletes adottságait különös képen a vadászatra való rátermettségre,

Részletesebben

1. Próba: Aerob állóképesség mérése

1. Próba: Aerob állóképesség mérése 1. Próba: Aerob állóképesség mérése 1-4. évfolyam: 6 perc futás Leírás: A megadott idő alatt a lehető legnagyobb táv megtételére kell ösztönözni a diákokat. Fontos, hogy igyekezzenek egyenletes futótempóban,

Részletesebben

Használati utasítás Olvassa el figyelmesen a használati utasítást, és gyœzœdjön meg róla, hogy megértette azt, mielœtt a gépet használatba veszi.

Használati utasítás Olvassa el figyelmesen a használati utasítást, és gyœzœdjön meg róla, hogy megértette azt, mielœtt a gépet használatba veszi. Használati utasítás 355 Olvassa el figyelmesen a használati utasítást, és gyœzœdjön meg róla, hogy megértette azt, mielœtt a gépet használatba veszi. Magyar Szimbólumok A SZIMBÓLUMOK MAGYARÁZATA VIGYÁZAT

Részletesebben

Az atlétika gyakorlata és módszertana SMDLTE 2202 Kislabdahajítás előkészítő, cél- és rávezetőgyakorlatok általános iskola felső tagozat

Az atlétika gyakorlata és módszertana SMDLTE 2202 Kislabdahajítás előkészítő, cél- és rávezetőgyakorlatok általános iskola felső tagozat Nyugat-magyarországi Egyetem Savaria Egyetemi Központ Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet dr. Koltai Miklós Az atlétika gyakorlata és módszertana SMDLTE 2202 Kislabdahajítás előkészítő,

Részletesebben

Ez a kalauz azt vizsgálja, hogyan járulnak hozzá a személyre szabott tanuláshoz a csoportos, egyéni foglalkozások és a kortársi megsegítések.

Ez a kalauz azt vizsgálja, hogyan járulnak hozzá a személyre szabott tanuláshoz a csoportos, egyéni foglalkozások és a kortársi megsegítések. Személyre szabott tanulás Foglalkozások és kortársi megsegítés Ez a kalauz lefedi a személyre szabott tanulással kapcsolatos foglalkozásokat és a kortársi megsegítést/vezetést. A személyre szabott tanulás

Részletesebben

Let our Training Knives. www.shocknife.com

Let our Training Knives. www.shocknife.com Let our Training Knives www.shocknife.com Katonai Hatósági Rendvédelmi szervek Stressz... Mikor egy embert megtámadnak egy késsel, hatalmas pszichológia változások mennek végre a testében, hogy szervezete

Részletesebben

Nyugat Magyarországi Egyetem Savaria Egyetemi Központ Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet. Kölyökatlétika

Nyugat Magyarországi Egyetem Savaria Egyetemi Központ Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet. Kölyökatlétika Nyugat Magyarországi Egyetem Savaria Egyetemi Központ Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet Kölyökatlétika Készítette: Mikos Patricia egészségfejlesztő tanár testnevelő tanár MSC levelező

Részletesebben