BESZÁMOLÓ A 2014/2015 NEVELÉSI ÉVRŐL, FELKÉSZÜLÉS A 2015/2016 NEVELÉSI ÉVRE

Átírás

1 Jánossomorjai Aranykapu Óvoda Ikt.:154 /2015 Intézményfenntartó Társulás részére BESZÁMOLÓ A 2014/2015 NEVELÉSI ÉVRŐL, FELKÉSZÜLÉS A 2015/2016 NEVELÉSI ÉVRE Jánossomorjai Aranykapu Óvoda OM: Készítette: Schwartzné Varga Mónika Óvodavezető - 1 -

2 TARTALOM Megnevezés oldalszám 1.A működéshez szükséges alapvető dokumentumok 3 2.Alapító Okirat szerinti feladatellátás jellemző adatai Férőhely, kihasználtság, várható gyermeklétszám adatok Intézményszervezet, vezetési szerkezet, álláshely összetétel 6 3. Tárgyi, infrastrukturális feltételek /2015 nevelési évben történt karbantartások, felújítások, beruházások tagóvodánként /2016 nevelési évre javasolt felújítások, beruházások tagóvodánként 3.3. A Pedagógiai Program megvalósításához szükséges- a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a 2. mellékletében meghatározott- eszközök biztosítása. 4. Pedagógiai folyamatok Tervezés 4.2. Megvalósítás 4.3. Ellenőrzés 4.4.Értékelés 4.5.Korrekció 5. Személyiség és közösségfejlesztés Belső kapcsolatok, együttműködés Az intézmény külső kapcsolatai 10 8.Továbbképzés és pedagógus életpálya Vezetői stratégia megvalósításának időszakos értékelése Legitimációs záradék

3 1.MŰKÖDÉSHEZ SZÜKSÉGES ALAPVETŐ DOKUMENTUMOK /2015. számú Alapító Okirat érvényes től érvényes Szervezeti és Működési Szabályzatot és Pedagógiai Programot alkalmazzuk. E két dokumentumot 2015/2016 nevelési évben intézményi belső értékelés keretében felülvizsgáljuk és megfeleltetjük az Oktatási Hivatal által kiadott Önértékelési kézikönyv óvodák számára tartalmának. Óvodáink Tűzvédelmi Szabályzatát Fördős Zoltán tűz- és munkavédelmi megbízott a hatályos jogszabályoknak megfelelően elkészítette. Első ízben alkalmazunk óvodapedagógus álláshelyre gyakornokot,ezért Gyakornoki Szabályzatot készítettem. Az intézményi önértékelés bevezetése érdekében eljárásrendet dolgoztam ki, melyet a nevelési évnyitó értekezleten ismer meg a nevelőtestület és támogatásukat követően valósítunk meg. Az öt éves intézményi önértékelési tervből szeptemberben dolgozzuk ki a 2015/2016 nevelési év intézményi belső értékelő tervét. A villámvédelem és a tűzvédelmi felülvizsgálatok 2020-ban lesznek esedékesek Jánossomorja tagóvodáiban. Érintésvédelmi felülvizsgálatok lejártak. Kérem az érintésvédelmi felülvizsgálatok megrendelésének engedélyezését a Központi és a Péteri Tagóvodában. A Somorjai Tagóvoda a villamoshálózat felújítását követően várhatóan ig rendelkezni fog a szükséges jegyzőkönyvvel. Újrónafői Tagóvoda sem villámvédelemmel, sem tűzvédelmi - sem érintésvédelmi felülvizsgálattal nem rendelkezik. Kérem az Intézményfenntartó Társulási Tanácsot engedélyezzék a felülvizsgálatok elvégeztetését. 2.ALAPÍTÓ OKIRAT SZERINTI FELADATELLÁTÁS JELLEMZŐ ADATAI A Jánossomorjai Aranykapu Óvoda székhelye: Tagintézmény megnevezése Tagintézmény címe 1 Jánossomorjai Aranykapu Óvoda Péteri Tagóvodája 9241 Jánossomorja, Rákóczi F. utca Jánossomorjai Aranykapu Óvoda Somorjai Tagóvodája 9242 Jánossomorja, Kossuth L. utca Jánossomorjai Aranykapu Óvoda Újrónafői Tagóvodája 9244 Újrónafő, Petőfi Sándor utca

4 2.1.Férőhely, kihasználtság, várható gyermeklétszám adatok Központi Óvoda, Jánossomorja, Óvoda u. 13. Várbalogi gyermekekkel együtt Nevelési év Kis csoport Középső cs. Nagy Összesen Megjegyzés csoport 2014/ ovis marad 2015/ gy. várhatóan ovis marad 2016/ jel : várbalogi 2017/ gyermek Péteri Tagóvoda, Jánossomorja, Rákóczi F. u / ovis marad 2015/ / / Somorjai Tagóvoda, Jánossomorja, Kossuth L. u / ovis marad 2015/ / / Újrónafői Tagóvoda, Újrónafő Petőfi S. u / ovis marad 2015/ gy. várhatóan ovis marad 2016/ / A gyermekeket a bejelentett lakcím szerinti tagóvodába osztottam be. Ami befolyásolja a gyermeklétszám változását: Jánossomorjára és Jánossomorjáról költözés Nagycsoportos gyermekek iskolaérettsége (iskola-éretlen gyermekek további óvodai nevelésben részesülnek.) Ami kiolvasható az adatokból: Központi óvodában a 2014/2015 nevelési év viszonylag alacsony gyermeklétszámát egy 100 körüli magas létszám követ. Előreláthatóan ezután 90 fő körül alakul a gyermeklétszám, ami a jelenlegi 4 óvodai csoport működését indokolja. Somorjai Tagóvodában minden évben a felvehető maximum (25 fő) feletti a létszám, ami indokolja, a somorjai lakcímmel rendelkező, de a központi óvodát igénylő gyermekek (kb. évi 2-3 fő) felvételét a központi oviba. A Péteri Tagóvoda létszáma csökken. Kiemelt figyelmet kell fordítani rá. Újrónafői Tagóvoda létszáma kis mértékben csökken, de több az SNI és BTMN gyermek, akik valószínűleg 1 évvel tovább járnak oviba. Mivel nincs helyben bölcsőde, ezért a 2,5 éves gyermekeket is felvesszük, ha szobatiszta. 2015/2016 nevelési évben év közben 4 gyermek kezdi meg az óvodát

5 Tagóvoda 2014/ 2015 gyermek -létszám 2015/ 2016 gyermeklétszám 2015/ 2016 csoportszám Férőhely Kihasználtság SNI/ BTMN SNI-vel felszorzott létszám SNI-vel felszorzott gyermeklétszámmal számított csoport átlaglétszám Központi % 5/ óvoda Péteri % 0/ ,6 Tagóvoda Somorjai % 0/ Tagóvoda Jánosso % 5/ morja összesen Újrónafői % 3/ Tagóvoda Intézmény % 8/ ,3 OVIBUSSZAL UTAZTATOTT GYERMEKEK 2015/2016-ban Tagóvoda Hanságligetről Várbalogról Központi Óvoda - 8 Péteri Tagóvoda 9 - Várbalogról 7 személyes autóval szállítják a gyermekeket, így, ha minden gyermek egészséges kevés a férőhely, a 8-dik gyermeket szabálytalanul szállítják. A biztonságos szállítás érdekében kérem 8 személyes szállítóeszköz biztosítását

6 2.2.Intézményszervezet, vezetési szerkezet, álláshely összetétel Engedélyezett álláshelyek száma Kérem a Tisztelt Fenntartót, hogy írásban határozza meg az engedélyezett álláshelyek számát. A táblázat a szóban engedélyezett álláshelyek számát tartalmazza. Tagóvoda neve Pedagógus álláshely Pedagógiai munkát közvetlenül segítő álláshelyek Technikai álláshely Óvodapedagógus Pedagógiai asszisztens Dajka Óvodatitkár Konyhai dolgozó Központi Óvoda Péteri Tagóvoda Somorjai Tagóvoda Újrónafői Tagóvoda Intézmény összesen Az álláshelyek mindegyike betöltött. A 2015/2016 nevelési évben két óvodapedagógus és egy konyhai dolgozó GYES-en van, az ő helyükre határozott idejű szerződéssel alkalmaztam kollégákat. A Somorjai Tagóvodában kiemelten nagy terhet ró a dajkára, hogy az állandó magas gyermeklétszám mellett, egyedül tartja tisztán az egész épületet és a konyhai feladatokat is ő látja el júniusában benyújtott 4 órás dajka-takarító munkakör engedélyezését kérem. 2015/2016 nevelési évben két óvodapedagógus kolléganő jelezte nyugdíjba vonulási szándékát. Fettikné Kádár Katalin 2016 januárjáig dolgozik, Csuthyné Vörös Ágnes 2016 április közepéig látja el óvodapedagógusi feladatait. Az SNI és BTMN gyermekek fejlesztését megbízással alkalmazott gyógypedagógus és logopédus láthatja el. Gyógypedagógusként és fejlesztő pedagógusként Kurunczi Petrát, logopédusként Kóborné Hunyadi Máriát szeretnénk megbízni e feladattal. Intézményvezetés Vezető tartózkodási helye Központi Óvoda Péteri Tagóvoda Somorjai Tagóvoda Újrónafői Tagóvoda Intézményvezető Schwartzné Varga Mónika Intézményvezető helyettes Wyszocsánszkiné Zalán Nóra Tagóvoda - vezető Katona Andrea Dömös Mónika Lukácsné Deli Gabriella Az intézményben biztosítottak a személyi feltételek

7 3.TÁRGYI, INFRASTRUKTURÁLIS FELTÉTELEK /2015 nevelési évben történt karbantartások, felújítások, beruházások tagóvodánként Központi óvoda: Vizesedés megszűntetése a gyermekmosdóban Udvari játékeszközök javítása, karbantartása Péteri Tagóvoda: Udvari napellenző Udvari játékeszközök javítása, karbantartása 9 db ablak cseréje, javító festés Tornaterem parkettázása Somorjai Tagóvoda: Villamoshálózat felújítása, javító meszelés Udvari játékok karbantartása Kerékpártároló beszerzése Újrónafői Tagóvoda: Csoportszobák aljzat cseréje és parkettázása /2016 nevelési évre javasolt felújítások, beruházások tagóvodánként: Központi óvoda: Bejárati ajtók cseréje Az épület szigetelése, külső pucolása Folyosók glettelése, festése, lambériázása Egészségügyi helyiségek festése Péteri Tagóvoda: Fűtéskorszerűsítés Az épület szigetelése, külső pucolása Somorjai Tagóvoda: Nyílászárók cseréje Fűtéskorszerűsítés Csoportszobák glettelése, festése Újrónafői Tagóvoda: Tornaszoba és fejlesztőszoba kialakítása, tetőcsere, energetikai korszerűsítéssel egybekötve A Pedagógiai Program megvalósításához szükséges - a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a 2. mellékletében meghatározott - eszközök biztosítása. A bútorzat, a textíliák, a fejlesztő eszközök minden gyermek számára - beleértve az SNI gyermekeket is - biztosított. Az évente a költségvetésbe tervezhető1,2-1,5 millió forint biztosítja az eszközök folyamatos beszerzését. Tagóvodáinkban nem tudjuk biztosítani a gyermekek számára a pihenéshez szükséges ágyneműt és ágyneműhuzatot. Ezeket a szülők otthonról hozzák gyermekeik számára és ők is - 7 -

8 gondoskodnak a tisztításáról. Jánossomorján 180 gyermek részére az ágynemű és minimum két váltás ágyneműhuzatot kb. 1,8 millió forintból szerezhető be, kérem a 2016 évi költségvetésben e beszerzést támogassák. Újrónafői Tagóvoda 33 gyermekének mindez ft.-, melyet kérem támogassanak évben. IKT eszközeink megújítására kell nagyobb gondot fordítani. Elsősorban nagy teljesítményű fénymásolóra és nyomtatóra lenne szükség. 4.PEDAGÓGIAI FOLYAMATOK 4.1 Tervezés Az intézmény stratégiai dokumentumainak tervezése a nevelőtestület bevonásával történik. A Pedagógiai Programot, a Szervezeti és Működési Szabályzatot, valamint a munkaköri leírásokat az aktuális oktatáspolitikai céloknak megfeleltetjük és a 2015/2016 nevelési évben módosítjuk. A stratégiai terveket éves munkatervekre bontjuk, melyek konkrétan tartalmazzák a feladatokat és a felelősöket tagóvodánként. A 2015/2016 nevelési év munkatervét a nevelőtestület elfogadta, a Szülői Szervezet véleményezte. Kérem a fenntartót, hogy egyetértési jogával éljen. Melléklet: Jánossomorjai Aranykapu Óvoda éves munkaterve Megvalósítás Az éves terv megvalósítása intézkedési tervek, munkaközösségi tervek, nevelési - és tevékenységi tervek segítségével a nevelőtestület és alkalmazotti közösség bevonásával történik. A megvalósítás során kiemelten figyelek arra, hogy a tagóvodák hasonlóan magas, folyamatosan emelkedő színvonalon valósítsák meg a betervezett feladatokat Ellenőrzés, értékelés, korrekció Az intézményben 2014/2015 nevelési évben intézményvezető ellenőrzésként a mozgástevékenység feltételeit, folyamatát, szervezettségét ellenőriztem. Az ellenőrzés következtében a hiányosságok pótlására és a szakmai - módszertani fejlődés érdekében belső hospitálás során szereztek tapasztalatot a kolléganők a fejlődés lehetőségeiről. Intézkedési tervben rögzítettük a hospitálás folyamatát. A szerzett tapasztalatokat megbeszéltük és hospitálási naplóban rögzítettük. A 2015/2016 nevelési év feladata, hogy a szerzett tapasztalatokat és ismereteket beépítsék a gyakorlati munkába. Tagóvoda vezetői ellenőrzés során a tagóvoda - vezetők elemezték a nevelési terveket, tevékenységi terveket, személyiségfejlődés nyomon követését (Gyermektükör), felvételi és mulasztási naplókat. Az ellenőrzésekről minden alkalommal feljegyzés készült, megbeszélés követte és azonnal javították az esetlegesen előforduló hibákat. 2014/2015 nevelési év végére egységes szempontrendszernek megfelelő egyre magasabb szintű tervező - értékelő munka jellemezte a nevelőtestületet. A dokumentumok ellenőrzése a következő nevelési évben is folytatódik

9 2016. évi általános pedagógiai - szakmai ellenőrzési tervbe (az Oktatási Hivatal által meghatározva) intézményünkből három pedagógus került be: Schwartzné Varga Mónika- Intézményvezetői ellenőrzés Horváth Jánosné Pedagógus ellenőrzés Varga Zoltánné Pedagógus ellenőrzés 4.4. Értékelés Intézményi önértékelés, pedagógus önértékelés, vezetői önértékelés Az intézményi önértékelés kidolgozása és bevezetése a 2015/2016 nevelési év fő feladata. Előkészítésként továbbképzéseken vettünk részt a tagóvoda - vezetőkkel, majd elkészítettem a Jánossomorjai Aranykapu Óvoda intézményi önértékelésének eljárásrendjét és a megvalósítását szolgáló 5 éves tervet. A feladatok végrehajtását a Belső Értékelő Csoport (BECS) szervezi és koordinálja, a megvalósításban a nevelőtestület, a szülői közösség vezető esetében a fenntartóvesz részt november 30-ig 9 óvodapedagógus és 3 vezető önértékelését végezzük el. Gyermekek fejlődésének nyomon követése, értékelése, képességek fejlesztése A gyermekek fejlődését a Gyermektükör dokumentum rendszer felhasználásával rögzítjük. Évente két alkalommal megfigyeléseket és méréseket végzünk, majd fejlesztési tervet készítünk a hiányosságok pótlása érdekében. SNI és BTMN gyermekek esetében szorosan együttműködünk a gyógypedagógussal és a logopédussal és az ő iránymutatásuk segítségével kiscsoportban és egyénileg fejlesztjük a gyermekeket. A fejlődésről rendszeresen tájékoztatjuk a szülőket. A fejlődés elősegítése érdekében ösztönző - rendszert alkalmazunk, mely során a gyermekek számára vonzó módon, vizuálisan jelenítjük meg, ha egy-egy gyermek új fejlettségi szintre lépett. Kiemelt figyelmet fordítunk a hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek személyiségének fejlesztésére. Egyenlő esélyt teremtünk a fejlődéshez. A gyermekek érdeklődésüknek megfelelően műhelymunkákban vehetnek részt, ahol legjobb képességeiket szeretnénk továbbfejleszteni, ezzel elősegítve az esetleges tehetségek kibontakozását Korrekció Az ellenőrzések és értékelések eredményét felhasználva folyamatosan javítjuk a hibákat. A korrekciónál fő szempont, hogy egységesen a nevelőtestület által elfogadott - változás kerüljön bevezetésre. Az intézmény nagyságából kifolyólag a fejlesztések mindig folyamatosak, egységesek, jól előkészítettek, mert csak így érhető el siker a gyakorlati megvalósítás során. A stratégiai és operatív dokumentumok módosítása során felhasználjuk az ellenőrzés és értékelés tapasztalatait

10 5. SZEMÉLYISÉG ÉS KÖZÖSSÉGFEJLESZTÉS A pedagógiai program megvalósítása biztosítja a gyermeki személyiség fejlesztését. A csoportnaplóban félévente nevelési tervekben rögzítjük a nevelési feladatokat, évszakonként tevékenységi terv tartalmazza a képességfejlesztés érdekében tervezett tevékenységeket. A tervek megvalósítás után kiértékelésre kerülnek, melyre építve készül el a következő terv. A személyiségfejlesztés folyamán az egyéni képességekhez és adottságokhoz mérten tervezünk tevékenységeket. Változatos módszerek alkalmazására törekszünk. A szervezett tanulás formáit, munkaformáit és a heti-rendet a csoportnapló tartalmazza A közösségfejlesztést közös tevékenységek, élmények, programok segítik. Az éves munkaterv tartalmazza a közös ünnepeket és rendezvényeket, tagóvoda szinten és intézményi szinten is. Jól működő közösség kialakítására törekszünk a gyermekcsoportokban, a kollektívában és a városban is. 6. BELSŐ KAPCSOLATOK, EGYÜTTMŰKÖDÉS Az intézményben munkaközösségek működnek: Belső értékelő munkaközösség támogatja és segíti a BECS munkáját Művészeti munkaközösség összefogja és koordinálja az Aranykapu Daloskör, a Dráma és Báb műhely, valamint az Aranytalpak csoportok tevékenységét. A munkaközösség tagjai éves munkatervet készítenek, melyben figyelembe veszik az óvoda célkitűzéseit, és az intézmény éves munkatervét. Kétirányú információ - áramlást támogató kommunikációs rendszer kialakítása folyamatban van. A jól működő egyeztetési fórumokat vezetői értekezlet nevelőtestületi értekezlet tagóvoda szintű munkatársi értekezlet munkaközösségi megbeszélés - továbbra is szívesen alkalmazzuk. Bevezetésre kerül az levelezőrendszer alkalmazása, ami okoz némi nehézséget, de a gyors információ áramlás segítése érdekében elengedhetetlen. Minden formában támogatni szükséges a pedagógusok informatikai ismereteit és IKT használatát. A továbbképzéseken és konferenciákon szerzett tapasztalatokat tagóvoda szinten továbbadjuk. Intézményi szinten alkalmazzuk a hospitálási rendszert, mely a szakmai fejlődés és tudásmegosztás általam legjobbnak tartott formája. 7. AZ INTÉZMÉNY KÜLSŐ KAPCSOLATAI Szoros kapcsolatot tartunk a fenntartóval, a szülői közösséggel, iskolával, bölcsődével, közművelődési intézményekkel. Eseti jellegű a kapcsolatunk az egészségügyi szolgáltatóval, a gyermekjóléti szolgálattal, a pedagógiai szakszolgálattal, pedagógiai oktatási központtal. Önhibánkon kívül évek óta nincs kapcsolatunk a fogorvosi rendelővel, pedig a fogorvosi szűrővizsgálat tudomásom szerint jelenleg is kötelező. Javaslom, hogy az iskola - egészségügyi ellátás nyújtására minden év októberében létrejövő megállapodásba kerüljön bele a fogorvosi ellátás, illetve szűrővizsgálat biztosítása is

11 8. TOVÁBBKÉPZÉS ÉS PEDAGÓGUS ÉLETPÁLYA Az óvodapedagógusok a következő végzettséggel rendelkeznek: 2015/2016 nevelési évben Vezető szakvizsgával rendelkezők 1 ( + egy tanul) Egyéb szakvizsgával rendelkezők PED I kategóriába sorolt PED II. kategóriába sorolt Gyakornok Intézményünk 5 éves továbbképzési tervvel és éves beiskolázási tervvel rendelkezik. Minden évben meghatározzuk, hogy mely kolléganők, milyen irányú képzését támogatjuk. A legfontosabbnak az IKT képzést tartom, mert ebben nagy elmaradás tapasztalható a pedagógus kollégák 50%-nál. Mivel az állam már három éve nem támogatja anyagilag a továbbképzést, ezért a fenntartó támogatását kértük és kérjük most is. Az IKT képzés mellett, mindenképpen támogatni kellene az intézményben egy pedagógus mentor képzését. Minősítő vizsga, minősítő eljárás adatai Minősítő vizsgában érintett pedagógus Minősítési eljárásban érintett pedagógus 2015 évben - Dömös Mónika 2016 évben Juhász Alexandra Lukácsné Deli Gabriella Horváth Jánosné Varga Zoltánné 9. VEZETŐI STRATÉGIA MEGVALÓSÍTÁSÁNAK IDŐSZAKOS ÉRTÉKELÉSE 2010-ben a fenntartónak benyújtott óvodavezetői pályázatomban vállalt feladataim értékelésére vállalkozom, hiszen tíz éves megbízásom félidejénél tartok. Természetesen csak fő vonalakban szeretném értékelni az elvégzett és az előttem álló feladatokat. Nagyon sok változás történt az elmúlt öt évben a közoktatás irányításában és intézményünkben is. A gyors törvényi változásokhoz való alkalmazkodás nagyon nehéz. Az egységesített állami elvárásrendszer egyrészt megkönnyíti a munkámat, hiszen tudom mit várnak el tőlem, másrészt megnehezíti - hiszen saját intézményi elvárás rendszert kell kidolgozni, ami hatalmas feladat. Vezetési programomban kitűzött célt, - hogy előre, tervezett, folyamatos fejlesztést biztosítsak az intézményben mind szakmai, mind tárgyi értelemben - sikerül teljesíteni. A szakmaimódszertani fejlődést továbbképzésekkel és belső hospitálásokkal kívánom fokozni, a tárgyiinfrastrukturális fejlődésre vonatkozó tervemet ig bezáróan,- már eljuttattam a fenntartónak

12 Az Óvodai nevelés a művészetek eszközeivel pedagógiai programot magas szinten sikerült megvalósítani. Az ellenőrzések és értékelések tapasztalatait folyamatosan beépítem a programba. A törvényi változások következtében csökkent a halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek száma. Ez vonta maga után, hogy az Újrónafői Tagóvoda ugyan nagy hangsúlyt fektet a prevencióra, de már nem alkalmazza az Integrációs Pedagógiai Rendszert, hanem től a többi tagóvodához hasonlóan a művészeti nevelésen kívül közös pedagógiai programot használja. A gyermeklétszám csökkenése tette szükségessé hatállyal a Várbalogi Tagóvoda működésének megszüntetését. Külön öröm számomra, hogy az ott dolgozó kolléganőket tovább tudom foglalkoztatni. Intézményünk kihasználtsága 2010-től folyamatosan 80% feletti. Ez alól kivétel a 2014/2015 nevelési év. A kihasználtságot nagymértékben gyengíti, hogy az Újrónafői Tagóvodában a férőhely 50 fő, de a 35 főt soha nem haladta meg a gyermekek száma. Év Központi óvoda Péteri Tagó. Somorjai Tagó. Várbalogi Tagó Újrónafői Tagó. Intézményi férőhely Intézmény összesen 2010/ / / / / Megszűnt / Az Aranykapu Daloskört, Báb- és Drámaműhelyt sikerült fenntartanunk, célom, hogy művészeti munkaközösségként működjenek tovább. A néptánc területén megvalósulni látszik célom: minden középső és nagycsoportos gyermek - aki igényli - a saját tagóvodájában ingyen részesülhessen gyermektánc - oktatásban szeptemberétől próba jelleggel vezettük be, majd a kolléganők továbbképzésének és az Aranykapu Óvoda Gyermekeiért Alapítványnak anyagi támogatásának köszönhetően 2015 szeptemberétől folytatni tudjuk a gyermektánc - oktatást mindhárom jánossomorjai tagóvodában. Az IKT eszközök pedagógusok általi alkalmazása területén még nagyon sok tennivalóm van. Nagyon nehezen mozgósíthatók e területen a kollégák és amikor sikerült az ösztönzés, visszamondta a tanfolyamszervező. A költségvetésben is nehéz forrást biztosítani rá. A tagóvodák közötti szakmai kapcsolat erős, örülök, hogy a tagóvoda - vezetőkkel egységes elvárásokat fogalmazunk meg. Tagóvoda - vezetők személye is változott az elmúlt években, de sikerült megtartani az intézmény iránti elhivatottságot, ami szerintem alapja a fejlődésnek. Jó és rendszeres kommunikációval, az érintettek véleményének kikérése után hozom meg döntéseimet

13 10. LEGITIMÁCIÓS ZÁRADÉK A Jánossomorjai Aranykapu Óvoda nevelőtestülete intézményvezető évi beszámolóját. -én megismerte és elfogadta az A Jánossomorjai Aranykapu Óvoda Intézményfenntartó Társulása számú határozattal elfogadta az intézményvezető évi beszámolóját. A nevelési évre való felkészülés része a 2015/2016 nevelési év éves terve, melyet mellékletként csatolok. Köszönöm a fenntartó folyamatos támogatását! Schwartzné Varga Mónika óvodavezető Jánossomorja,