SZŰCS PÉTER AZ ERÓZIÓ LÉPTÉK FÜGGÉSE C.

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "SZŰCS PÉTER AZ ERÓZIÓ LÉPTÉK FÜGGÉSE C."

Átírás

1 Szegedi Tudományegyetem Természeti Földrajzi és Geoinformatikai Tanszék University of Szeged, Department of Physical Geography and Geoinformatik Dr. habil. Farsang Andrea egyetemi docens H-6722 Szeged, Egyetem u. 2. PB. 653 T: , Fax u-szeged.hu OPPONENSI VÉLEMÉNY SZŰCS PÉTER AZ ERÓZIÓ LÉPTÉK FÜGGÉSE C. PhD ÉRTEKEZÉSÉRŐL AZ ÉRTEKEZÉS TÉMÁJA Szűcs Péter doktori kutatásainak témájául a talajerózió vizsgálatát, azon belül is az eróziós folyamatok léptékfüggésének vizsgálatát választotta. Témaválasztása számos ok miatt igen időszerű. Egyrészt az erózió az EU talajvédelmi stratégiáját megalapozó tanulmányokban a gazdasági kihatásai alapján első helyre sorolt talajdegradációs folyamat. Másrészt hazánkban a helytelen talajhasználat és a kedvezőtlen természeti viszonyok miatt a víz- és szélerózió által veszélyeztetett területek nagysága nő, napjainkra eléri a 2,5-3 millió ha-t. A vízerózió következtében fellépő jelentős talaj és tápanyag elmozdulás nemcsak a talaj termékenységének folyamatos csökkenéséhez vezet, de számos környezeti probléma okozója is (pl. természetes vizek eutrofizációja, feliszapolódása stb.). A szerző kutatása helyszínéül a Balaton vízgyűjtőjét választotta, mely választását kutató intézetének hagyományain túl több tényező is indokolja. Többek között az, hogy ezen a területen az erózió nem csak a mezőgazdaságra, hanem a tó vízminőségén keresztül annak idegenforgalmára és gazdasági szerepére is hatással van. Az eróziós folyamatok kutatása hazai és nemzetközi szinten a különböző kutatócsoportokban mind térben, mind pedig időben tekintve többféle léptékben zajlik. A disszertáció tárgya és célkitűzése az eróziós folyamatok térbeli léptékfüggésének vizsgálata, amely során a szerző különböző méretű vizsgálati egységeken (m 2, ha, km 2 ) eróziós kísérleteket, mintavételeket és méréseket végzett, majd a kapott eredményeket összehasonlította. Az értekezés témája újszerű, hazai és nemzetközi érdeklődésre számot tartó. A DOLGOZAT SZERKEZETE, NYELVEZETE, KIÁLLÍTÁSA Szűcs Péter (mellékletek nélkül) 138 oldal terjedelemben készítette el 37 ábrával illusztrált doktori disszertációját. A dolgozathoz impozáns, 131 tételből álló irodalomjegyzék tartozik. A téma szakirodalmi feldolgozása megfelelő színvonalú. Hivatkozásukra főleg a dolgozat bevezető fejezeteiben kerül sor. A disszertáció saját eredményeket összefoglaló 5. fejezetében ugyanakkor alig néhány hivatkozást találunk, ami arra utal, hogy a szerző saját eredményeit nem kísérelte meg beágyazni a téma hazai és nemzetközi irodalmába.

2 A dolgozat a viszonylag rövid bevezetője és a kivonatok után három fő fejezetből áll: Irodalmi áttekintés (35 oldal), Anyag és módszer (32 oldal), valamint az Eredmények (40 oldal). A dolgozatban az elvárható fejezetek terjedelme arányos, azok logikus sorrendben követik egymást. Az irodalmi áttekintés első része az erózióval kapcsolatos alapfogalmakat, kiváltó és befolyásoló tényezőket tartalmazza. Ezt követi a számomra a dolgozatból kilógó, a dolgozat egészét tekintve feleslegesnek tűnő 3.4 alfejezet, mely az Erózió Európában címet viseli. E mintegy hat oldalas részben 18 ország eróziós viszonyait tárgyalja a szerző. Ebből következően minden jellemzett ország esetében felszínes megállapításokra van csak lehetőség, mely megállapítások nem kapcsolódnak szorosan véve a dolgozat témájához, a léptékfüggéshez. Nincs egységes, az egyes országok eróziós viszonyait leíró szempontrendszer: van, ahol a területi különbségekre tér ki a szerző (pl. Belgium), van, ahol az erózió jellemző folyamataira (pl. Dánia), s van, ahol a védekezési előírásokat tárgyalja (pl. Hollandia). Svájc eróziós viszonyainak jellemzésénél véleményem szerint ellentmondásba keveredik a szerző, miszerint a bekezdés elején közli, hogy összességében nincsenek az ország területén nagy on-site károk, majd a bekezdés végén, hogy az ország szinte minden területén termesztett szőlőben akár 15 t/ha is lehet a talajveszteség. Zavaró, hogy e fejezet jelentős része nem tartalmaz forrás megjelöléseket. A fejezetben Magyarország eróziós viszonyairól igyekszik átfogó képet nyújtani a szerző, mely igen felületesre, általánosra sikerült. Az alfejezet nagy részében a Balaton vízmennyiség és minőség alakulásáról, vízminőség védelmi beavatkozásairól kapunk információkat. A 3.5 fejezet az erózió mérésének fontosabb módszereit összegzi a szerző. Ezt az igen színvonalas 3.6. fejezet követi, melyben a jelölt kiváló irodalmi áttekintést nyújt az erózió léptékfüggésével kapcsolatos elsősorban nemzetközi szakirodalmakból. A 4. Anyag és módszer, valamint az 5. Eredmények fejezetek tárgyalására a bírálat későbbi részében külön térek ki. A bíráló feladatát, a dolgozat eredményeinek megítélését nagymértékben nehezítette a dolgozatban bemutatott ábrák és táblázatok minősége. A matematikai képletek megjelenítése, beszúrása nem következetes, pl. a oldalakon három különböző képletmegjelenítéssel találkozhatunk. A dolgozatban szereplő szinte minden táblázat más-más formátumú. E tény rontja mind a dolgozat külső megjelenését, mind pedig a közölt adatok áttekinthetőségét. A 9. táblázat címsora nem egyértelműen megadott. Az ábrák minősége is sajnos sok tekintetben kifogásolható. A közölt térképek, légifotók szinte egyike sem tartalmazza a térképek kötelező tartozékait, úgymint méretarány, É-i irány megadása, valamint a jelkulcs. Ahol található jelkulcs, ott nem olvasható (pl. 6. ábra). A más irodalmakból átvett ábrák és táblázatok forrásmegjelölése egyes helyeken hiányzik (pl. 1. ábra, 1., 2. táblázatok). Nem szerencsés, hogy egyes ábrák olyan információkat, adatokat is tartalmaznak, melyekről a dolgozatban egyáltalán nem esik szó, kiértékelésük jelen munkában nem történik meg. Ilyenek pl. a 14., 15., 16. ábrák, amelyek pl. oldott P, összes P tartalomra vonatkozó mérési eredményeket is tartalmaznak. Formailag kifogásolható a mellékletbe elhelyezett SPSS outputok szerkesztés nélküli angol nyelvű átvétele, valamint hiányzik a statisztikai számításokhoz felhasznált adatok valamilyen formában történő közlése. Legalább egy, az adatbázist jellemző alapstatisztikát tartalmazó összefoglaló táblázattal segíthette volna a szerző az adatok közti eligazodást (min., max., szórás, átlag stb. értékek).

3 A dolgozat nyelvezete, stílusa jó. A disszertáció szövege megfelel a magyar helyesírás szabályainak; néhány elírás ill. nyelvtani egyeztetési hibától eltekintve mondatai érthetők, szabatosak. Az angol és német nyelvű összefoglaló érthető, nyelvtani részletek megítélésére nincs kompetenciám. VIZSGÁLATI MÓDSZEREK A szerző a disszertáció 4. fejezetét a mintaterületek, valamint a vizsgálati módszerek leírásának szenteli. A különböző léptékű mintaterületek kiválasztási szempontjai jól követhetők, a célkitűzések szempontjából megfelelők. Magyarázatra talán csak egy szempont szorul: mit ért a szerző a kisvízgyűjtők kiválasztási szempontjainak felsorolása során említett kiemelten fontos területek alatt (48. old.)? Nem szerencsés, hogy a Lefolyás és talajmintázás... című részt nem önálló alfejezetként (pl ) helyezte el a szerző. Nem világos a kisvízgyűjtők műtárgyainál történő mintavétel mikéntje: csapadékeseményenként ill percenként történtek mintavételek. Ezekből hogyan származott az összesen 24 egyedi (Nagyhorváti, Tagyon) és 24 összetett minta (Somogybabod)? A talajveszteség becsléséhez a szerző a dolgozat 48. oldalán található egyenleteket említi. Az adott oldalon nem szerepelnek egyenletek. A műtárgyakban felhalmozódott üledék becslése ill. ürítése milyen időközönként történt? Csapadékeseményenként? E kérdés nem csak a mintavételi fejezet, hanem az Eredmények rész alfejezet olvasásakor is felmerül a bírálóban, ahol az iszap felhalmozódás ütemét részletezi a szerző a táblázatokban. Mi indokolja a táblázatokban szereplő időintervallumokra osztást, hány és milyen intenzitású csapadékesemény jellemzi az adott időintervallumokat? Az iszap felhalmozódás üteme (ahogy az a címben szerepel) ezen adatok nélkül nehezen értelmezhető. Az 51. oldalon a kisvízgyűjtők talajának (szántott réteg) nagyszámú mintázásáról és vizsgálatáról tesz említést a szerző. A mintázás pontminta vétellel vagy átlagminták képzésével történt? Sajnálatos, hogy e talajvizsgálatok eredményeit ill. kiértékelését sehol sem olvashatjuk a dolgozatban. Legalább a mellékletben érdemes lett volna elhelyezni egy összegző táblázatot. A A kisvízgyűjtők jellemzése alfejezet megtöri a vizsgálatok módszertani leírásának fonalát. E részt helyesebb lett volna a mintaterületeket jellemző 4.1. fejezet folytatásaként elhelyezni. E fejezetben három szelvény vizsgálati eredményeit közli a szerző. Amennyiben ezen vizsgálatok a jelölt eredményei, a módszertani részben ezekről is említést kellett volna tenni. Ellenkező esetben a forrásmegjelölés hiányzik. Szerencsés lett volna a szelvények helyét a közölt térképeken megadni, vagy az EOV koordinátákat közölni. A 4.4. fejezetben a terepi esőszimulátoros vizsgálatokat írja le a szerző. A két alkalmazott esőszimulátor műszaki paramétereinek és a mérések menetének bemutatása igen részletes, mely kissé ellenmondásban áll a mintavételi és laborvizsgálati részek kidolgozottságával. Végzett-e a szerző az Osztrák esőszimulátor alkalmazása előtt a Pannon R-02 szimulátorhoz hasonlóan (9. táblázat) cseppspektrum vizsgálatot? A dolgozatban utalás történik arra (pl. 75. oldal első bekezdés), hogy a terepi esőztetést is megelőzte talajmintavétel. Ennek eredményeit a bíráló nem találta a dolgozatban. A nagylaboratóriumi esőszimulátoros kísérletek előtt miért döntöttek a talajok átszitálása mellett? Miért nem eredeti szerkezetű mintán végezték el a vizsgálatokat?

4 A 4.6. fejezetben a szerző a kapott eredmények matematikai feldolgozásának módszertanát írja le. A leírt matematikai vizsgálatokat, statisztikai próbákat mely szoftverekkel végezte el a szerző? A 4.8. fejezetet az általános talajveszteségi egyenlet tényezőinek számítási módszereit foglalja össze. A módszertani részben leírtak alapján a szerző a részvízgyűjtők talajaira vonatkozóan csupán kötöttség ill. humusz% adatokkal rendelkezik. Hogyan következtetett ezekből a K tényező számításához szükséges szemcseméret adatokra, a talajszerkezetre ill. a permeabilitási értékekre? TARTALMI ÉRTÉKELÉS A dolgozat terjedelmének mintegy harmadát az Eredmények fejezet teszi ki (5. fejezet), melyben 7 alpontba szedve csoportosítja a szerző a különböző léptékű eróziós vizsgálatok terén elért tudományos eredményeit. A dolgozat igen érdekes és eredményes része három kisvízgyűjtőn végzett talajeróziós vizsgálatok eredményeit összegző 5.1. fejezet. A kapott lefolyás adatok értelmezését és összevetését nagyban nehezíti azonban, hogy az eredmények vizsgálatonként más-más mértékegységgel kerülnek megadásra: mm, l/m 2 /perc, m 3, m 3 /óra, m 3 /perc. A csapadékeseményekhez kötött talajveszteség értékeléséhez fontos adat lenne a csapadék mennyiségén túl az intenzitás közlése. A 12. táblázatban közölt eseményekben pedig igen nagy intenzitásbeli különbségek lehettek, hiszen közel azonos mennyiségű csapadék értékekhez nagyon eltérő lefolyási és talajveszteség értékek társultak (pl ápr. 21. és júl. 7.). A 16. táblázat a három kisvízgyűjtőre két év csapadékeseményeihez kötődő méréseinek (16, 11 ill. 6 mintavétel) eredményeit összegzi. Ilyen esetben nem elégséges a lefolyás ill. az erózió esetében a feltehetően átlag értékeket közölni, a helyes kép kialakításhoz szükséges a min., max., szórás stb. értékek közlése is. E táblázat esetében is igen zavaró, hogy mind a lefolyás, mind pedig az erózió más más dimenzióval szerepel, mint a korábbi 12., 13. és 15. táblázatokban. A dolgozat tartalmas és jól kidolgozott része a terepi esőszimulátoros vizsgálatok eredményeit tárgyaló 5.2. fejezet. Az eredmények értékét növeli, hogy mögöttük egy három éven át zajló jól szervezett, átgondolt, jól dokumentált terepi méréssorozat áll. A szerző három kísérleti kisvízgyűjtőn (Nagyhorváti, Somogybabod, Tagyon) végzett egy-egy, változó időtartamú (egy-három hét) kisparcellás méréssorozatot. A jelölt két esőszimulátor berendezést összehasonlító eredményei és a jól dokumentált tapasztalatai nagy segítséget jelenthetnek a későbbiekben a hasonló kutatást végzőknek. Az alfejezetben a terepi kisparcellás kísérletek eredményeiről olvashatunk. A fejezet tartalmi része sajnos nem lép túl a megfigyelt ill. mért ( ábrák) értékek közlésén. Az olvasóban számos kérdés marad nyitva, hiszen a három területre kapott eredményeket a 18. táblázat összegzi, de az egyes területek fajlagos eróziójában kialakult különbségeket nem diszkutálja kellőképpen a szerző. Utal arra, hogy oka lehet a lejtőszögbeli különbség ill. hogy a talaj erodálhatóságában is óriási különbségeket tártak fel. Milyen mért talajtulajdonságbeli különbségekre vezethető vissza az egyes parcellák talajának eróziós érzékenysége? Véleményem szerint a 2. és 3. tézisben összefoglalt eredmények, vagyis a három reprezentatív talaj relatív erodálhatóságának, eróziós érzékenységének sorrendisége csak talajtani tulajdonságokhoz kötötten helytálló.

5 Az 5.3. fejezet a nagylaboratóriumi eróziós kísérletek eredményeit foglalja össze. A szerző itt is igen szűkszavú az eredmények diszkutálását illetően: míg mért adatait öt és fél oldal terjedelemben grafikonokon és táblázatban közli, addig szöveges értékelésüknek csupán bő fél oldalt szentel. A három esőztetett parcella talajain végzett nagylaboratóriumi kísérletek beállításakor arra törekedett a szerző, hogy a kísérleti paraméterekben csupán talajtani különbségek legyenek (azonos lejtőszög mellett végzett vizsgálatok). Hasonló kérdés merül tehát fel, mint az 5.3. fejezet olvasásakor is: mely talajtulajdonságbeli különbségekre vezeti vissza a kapott eróziós eltéréseket a szerző? Az erózió léptékfüggésének megvitatása a disszertáció 101. oldalán kezdődik. Ezen oldal összegző megállapításai, vagyis hogy a különböző léptékű vizsgálatok során melyek a legjelentősebb eróziós hatófolyamatok, igen hangsúlyosak a disszertáció szempontjából. Azonban nem derül ki egyértelműen a bíráló számára, hogy ezek a szerző saját megállapításai (ebben az esetben hogyan következnek egyes megállapítások a korábbiakból: pl. mikroléptékben az erózió nagysága elsősorban a talaj aggregátumainak stabilitásától függ), vagy irodalmi adatokon alapul, s ha igen, melyeken? Az 5.4. fejezetben a szerző a kisparcellás és a nagylaboratóriumi kísérletek összefüggéseit vizsgálta matematikai módszerekkel. Megállapította, hogy a terepi kisparcellás mérések és a nagylaboratóriumi mérések eróziós adatai között szoros összefüggés van, tehát a kidolgozott nagylaboratóriumi módszerrel jól lehet jellemezni a tényleges eróziós folyamatokat. Az általános talajveszteségi egyenlet táblaszintre kidolgozott módszer, így az 5.6 fejezetben a három vizsgált kisvízgyűjtő közül a legnagyobbra lejtőszintű eróziós számításokat végzett a szerző az USLE egyenlet segítségével. Ennek érdekében digitális domborzatmodell kiértékelésével 42 lejtőt különített el a területen. Az olvasó számára nem egyértelmű a lehatárolás módszertana (automatikus lejtőlehatárolás, finomított lejtőlehatárolás), valamint hogy az így kapott domborzati egységek önálló kisvízgyűjtőként funkcionálnak-e, vízválasztó határolja-e őket? Területhasználatukról kapunk csupán információt a 22. táblázatban, a táblázatban szereplő azonosító számok (ID) azonban a térképen (37. ábra) nem szerepelnek, így az egyes lejtők azonosítására nincs lehetőségünk. Fontos információ lett volna az egyes lejtők meredeksége, valamint az egyes lejtőkre számított eróziós értékek közlése, ill. hogy ezen egyes lejtőkre kapott eróziós értékekből hogyan kapta a szerző a teljes vízgyűjtőre kapott (2,63 ill. 16,0 t/ha) értékeket. Mivel csupán két évet (2004, 2005) hasonlított össze a jelölt, így az alábbi megállapítása, miszerint Világosan látszik, hogy a tábla (lejtő) szintű számításokkal az erózió mértékét a kisebb csapadékú években inkább túlbecsüljük, mint a nagyobb csapadékú években., nem kellően alátámasztott, bár a hozzáfűzött magyarázat kétségkívül logikus. A disszertáció címéből következően a leghangsúlyosabb fejezetként a különböző léptékű vizsgálatok együttes értékelését tartalmazó 5.7. fejezet tekinthető. A 23. összegző táblázatban megjelenik két olyan helyszín (Szentgyörgyvár, Tetves-patak), melyek vizsgálati módszertanával, eredményeivel a dolgozat nem foglalkozott, így célszerű lett volna a korábbi munkákra, forrásokra hivatkozva az adatokat közölni. A bíráló tisztában van azzal a ténnyel, hogy a jelöltnek igen nehéz dolga volt akkor, amikor a különböző léptékű, valamilyen módon mégis összevethető léptéksor összeállításán dolgozott. Az ily módon kapott 23. táblázat számos igen hasznos megállapításra nyújt lehetőséget, de az egyes paraméterek közös nevezőre hozásával talán még megalapozottabb eredményekre juthatott volna. Ha a különböző lépték-

6 ben zajló folyamatokat vetjük össze, akkor célszerű lett volna ugyanazon éveket összevetni. Nehézkes a szentgyörgyvári tábla szintű eredményeket a nagyhorváti kisvízgyűjtővel összevetni, amikor az egyikre 2004, a másikra 2006-os adatok állnak rendelkezésre. Nincs információnk arról, hogy hány erozív csapadékesemény zajlott az egyik ill. a másik évben, összevethető-e egyáltalán a két fajlagos eróziós érték? A fajlagos eróziós értékeket is különböző időintervallumra, és igen változó intenzitás értékekre megadva találjuk. A szerző megállapítja: Világosan látszik, hogy a parcella szintű mérések az igen összetett eróziós folyamatokat felülbecslik, elsősorban a nagyobb léptékben jelentős szerepet játszó kiülepedési folyamatok nem kellő reprezentációja miatt. A vízgyűjtőt elhagyó csapdázott hordalékból visszaszámolt fajlagos erózió értékben természetesen benne van a szedimentáció következtében kialakuló alulbecslés. Azonban azt is figyelembe kell venni, hogy ezen értékek a különböző területhasználatú részeket tartalmazó kisvízgyűjtők egészére vonatkozó átlagok, amelyek különböző arányban tartalmaznak alacsony fajlagos eróziójú területeket (pl. erdő), s az összehasonlítás alapjául szolgáló tábla erózióját akár meghaladó táblákat. Tisztában vagyok azzal, hogy a jelölt kizárólag mért, s nem modellezett értékek összevetését tűzte ki célul. Ennek ellenére megjegyzem, hogy rendelkezésünkre állnak kisvízgyűjtő léptékben eróziót modellező, azt területileg számszerűsítő GIS alapú szoftverek (pl. Erosion 3D) (lásd Kitka G. et al, 2006: Eróziómodellezés a vízgyűjtőmenedzsment szolgálatában.), melyek a vízgyűjtő különböző pontjaira a lejtőszög, a talajtípus, a területhasználat stb. alapján adják meg a fajlagos eróziót ill. akkumulációt. Érdemes lenne a szerző hatalmas adatbázissal rendelkező mintaterületeinek valamelyikére futtatni egy ilyen modellt. A dolgozat eredményeinek összegzését az 5.8. fejezet tartalmazza, mely során mintegy 6 oldal terjedelemben a munka logikai sorrendjében halad végig a szerző. Sajnálatos tény azonban, hogy a dolgozat egészéhez méltatlanul e fejezet jelentős terjedelemben tartalmaz a dolgozatban már olvasott, egy az egyben átvágott részeket. Pl. a terepi kisparcellás kísérletek összefoglalása az fejezet ábrák és táblázatok nélküli átmásolása, de a nagylaboratóriumi eróziós méréseket tartalmazó 5.3. fejezetet is viszont olvashatjuk az összegzésben. A disszertáció egészét áttekintve a jelölthöz intézett kérdéseim a következők: - A szerző megítélése szerint a különböző léptékű eróziós vizsgálatok során a kiülepedési, szedimentációs folyamatokon kívül milyen tényezők eredményezhetik a parcella szintű mérések felülbecslését a kisvízgyűjtő szintű vizsgálatokkal összevetve? - A dolgozatban jellemzett és alkalmazott két esőztető berendezés jelentős fajlagos erózióbeli eltéréseket eredményezett. A szerző megállapította, hogy ennek ellenére a különböző talajok összehasonlítására mindkettő alkalmas. Melyik berendezés hozza a természetes esők okozta eróziós folyamatokhoz közelebbi eredményt? - A kisparcellás eróziós kísérleteket 3-4 párhuzamos parcellán, parcellánként 4 ismétlésben végezték. A közölt eredmények ( oldal) és a parcellákról készült képek tanúsága szerint az egyes esőztetések kiindulási talajtani körülményei merőben mások voltak. A megelőző kísérletek kapcsán a talaj erősen feliszapolódott, tömörödött, egyes parcellákon eróziós csatornák alakultak ki. Történt-e talajmunkálás az egyes esőztetések között, valamint talajvizsgálat, az egyes esőztetési események hatására bekövetkező talajtani változások nyomon

7 követésére? Felmerül a kérdés, hogy ilyen esetben az azonos parcellán zajló egyes kísérletek tekinthetők-e ismétlésnek? A TÉZISEKRŐL A szerző új tudományos eredményeit 7 tézisben foglalta össze. - Az 1. tézist elfogadom. - A 2. és 3. tézis összevonását javaslom, miszerint Nagylaboratóriumi és terepi kisparcellás mérésekkel megállapítottam három, a Balaton vízgyűjtőjén reprezentatívnak tekinthető talaj relatív erodálhatóságát. A kidolgozott nagylaboratóriumi módszer jellemezi a szántott réteg talajtulajdonságaiból adódó eróziós variabilitást, míg a kisparcellás kísérletek az adott talajok természetes vízháztartási körülmények esetén érvényesülő eróziós érzékenységét. - A 4. tézist elfogadom. - Az 5. tézis azon megállapítását, miszerint a tábla és a kisvízgyűjtő lépték között az elsődlegesen erodálódott talajmennyiség mintegy háromnegyede leülepedhet nem tartom kellően megalapozottnak, mivel a szerző ezt egy vízgyűjtőre (Somogybabod) és két év adataira alapozta. A tézist tehát azzal a megszorítással fogadom el, hogy az csak az adott vízgyűjtőre vonatkoztatható. A dolgozat alapján az állítás nem általánosítható. - A 6. tézis megállapítása, miszerint az általános talajveszteségi egyenlettel az erózió mértékét a kisebb csapadékú években inkább túlbecsüljük, mint a nagyobb csapadékú években szintén két év összehasonlításán (2004, 2005) alapul. Ezért a megállapítás nem általánosítható. - A 7. tézist elfogadom. Javasolom új tézisként a tézisek sorába emelni a következőt: a szerző által kidolgozott nagylaboratóriumi mérések alkalmasak arra, hogy a fizikai modellek alapvető kalibrálandó paraméterei tekintetében (vízvezető képesség és fizikai értelemben vett erodálhatóság) a talajok közötti különbséget jól leíró eredményeket szolgáltassanak, az ilyen modellek paraméterezéséhez hozzájáruljanak. A szerző dolgozat témájában készült publikációi kielégítik a Pannon Egyetem Növénytermesztés és Kertészeti tudományok Doktori iskolája által támasztott követelményeket. Bár opponensi véleményemben elsősorban bíráló megjegyzéseket tettem és az előforduló gyenge pontokra világítottam rá, mert ez volt a feladatom, igen magasra értékelem a dolgozatban összefoglalt munkát, s a mögötte álló terepi, nagylaboratóriumi kísérleti tevékenységet. A téma igen sok lehetőséget rejt még magában, mely a szerző számára további eredményes kutatói pályafutást jelez. Mindent összevetve Szűcs Péter doktori disszertációját nyilvános vitára alkalmasnak tartom, s a doktori fokozat odaítélését cum laude minősítéssel javaslom. Szeged, január 23. Dr. habil Farsang Andrea egyetemi docens

OPPONENSI VÉLEMÉNY. Nagy Gábor: A környezettudatos vállalati működés indikátorai és ösztönzői című PhD értekezéséről és annak téziseiről

OPPONENSI VÉLEMÉNY. Nagy Gábor: A környezettudatos vállalati működés indikátorai és ösztönzői című PhD értekezéséről és annak téziseiről OPPONENSI VÉLEMÉNY Nagy Gábor: A környezettudatos vállalati működés indikátorai és ösztönzői című PhD értekezéséről és annak téziseiről A Debreceni Egyetem Társadalomtudományi Doktori Tanácsához benyújtott,

Részletesebben

DOKTORI ÉRTEKEZÉS BÍRÁLATA

DOKTORI ÉRTEKEZÉS BÍRÁLATA DOKTORI ÉRTEKEZÉS BÍRÁLATA Értekezés szerzője: Szűcs Péter Doktori Iskola: Pannon Egyetem, Georgikon Kar, Növénytermesztés és Kertészeti tudományok Doktori Iskola Értekezés címe: Az erózió lépték függése

Részletesebben

Hitelintézeti Szemle Lektori útmutató

Hitelintézeti Szemle Lektori útmutató Hitelintézeti Szemle Lektori útmutató Tisztelt Lektor Úr/Asszony! Egy tudományos dolgozat bírálatára szóló felkérés a lektor tudományos munkásságának elismerése. Egy folyóirat szakmai reputációja jelentős

Részletesebben

BME VIK TDK Bírálói lap 1. rész (a dolgozat részletes értékelése)

BME VIK TDK Bírálói lap 1. rész (a dolgozat részletes értékelése) Szerzőıő(k):. Dolgozat címe:.. A. A, dolgozat szerkesztése, stílusa (0-5 pont): 0-1: gyenge (ha a dolgozat nehezen áttekinthető, gondatlanul szerkesztett, sok szerkesztési, nyelvtani hibával) 2: átlagos

Részletesebben

A szóbeli vizsgafeladatot ha a feladat indokolja a szaktanárok által összeállított mellékletek, segédanyagként felhasználható források egészítik ki.

A szóbeli vizsgafeladatot ha a feladat indokolja a szaktanárok által összeállított mellékletek, segédanyagként felhasználható források egészítik ki. 1185-0 Informatikai ismeretek szakismereti alkalmazása A 10/2007 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/200 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel

Részletesebben

A VÍZERÓZIÓ (kiváltó, befolyásoló tényezők, mérésének és becslésének lehetőségei, védekezési lehetőségek)

A VÍZERÓZIÓ (kiváltó, befolyásoló tényezők, mérésének és becslésének lehetőségei, védekezési lehetőségek) A VÍZERÓZIÓ (kiváltó, befolyásoló tényezők, mérésének és becslésének lehetőségei, védekezési lehetőségek) Erózió Okok: geológiai viszonyok topográfiai viszonyok védekezés hiánya nem megfelelő földhasználat,

Részletesebben

FELSZÍNI VÍZMINŐSÉGGEL ÉS A HIDROMORFOLÓGIAI ÁLLAPOTJAVÍTÁSSAL KAPCSOLATOS INTÉZKEDÉSEK TERVEZÉSE A

FELSZÍNI VÍZMINŐSÉGGEL ÉS A HIDROMORFOLÓGIAI ÁLLAPOTJAVÍTÁSSAL KAPCSOLATOS INTÉZKEDÉSEK TERVEZÉSE A FELSZÍNI VÍZMINŐSÉGGEL ÉS A HIDROMORFOLÓGIAI ÁLLAPOTJAVÍTÁSSAL KAPCSOLATOS INTÉZKEDÉSEK TERVEZÉSE A VGT-BEN VÍZMINŐSÉGI MODELL ALKALMAZÁSA PONTSZERŰ ÉS DIFFÚZ TERHELÉSEK SZABÁLYOZÁSÁNAK VÍZTEST SZINTŰ

Részletesebben

Követelmény a 7. évfolyamon félévkor matematikából

Követelmény a 7. évfolyamon félévkor matematikából Követelmény a 7. évfolyamon félévkor matematikából Gondolkodási és megismerési módszerek Elemek halmazba rendezése több szempont alapján. Halmazok ábrázolása. A nyelv logikai elemeinek helyes használata.

Részletesebben

MINISZTERELNÖKI HIVATAL. Szóbeli vizsgatevékenység

MINISZTERELNÖKI HIVATAL. Szóbeli vizsgatevékenység MINISZTERELNÖKI HIVATAL Vizsgarészhez rendelt követelménymodul azonosítója, megnevezése: Vizsgarészhez rendelt vizsgafeladat megnevezése: 1185-06/1 Gazdasági tervezési, rendszerelemzési, tervezési vagy

Részletesebben

Formai követelmények, DOSZ Közgazdász Doktoranduszok és Kutatók V. Nemzetközi Téli Konferenciája

Formai követelmények, DOSZ Közgazdász Doktoranduszok és Kutatók V. Nemzetközi Téli Konferenciája Formai követelmények, DOSZ Közgazdász Doktoranduszok és Kutatók V. Nemzetközi Téli Konferenciája 2019. február 22. Szent István Egyetem, Gödöllő Formai követelmények Absztrakt formai követelményei: Cím

Részletesebben

A REPÜLÉSTUDOMÁNYI KÖZLEMÉNYEK" CÍMŰ PERIÓDIKUS KIADVÁNYBAN MEGJELENŐ CIKKEK FORMAI ÉS TARTALMI KÖVETELMÉNYEI

A REPÜLÉSTUDOMÁNYI KÖZLEMÉNYEK CÍMŰ PERIÓDIKUS KIADVÁNYBAN MEGJELENŐ CIKKEK FORMAI ÉS TARTALMI KÖVETELMÉNYEI A REPÜLÉSTUDOMÁNYI KÖZLEMÉNYEK" CÍMŰ PERIÓDIKUS KIADVÁNYBAN MEGJELENŐ CIKKEK FORMAI ÉS TARTALMI KÖVETELMÉNYEI I. CIKKEK, TANULMÁNYOK KÖZLÉSÉNEK RENDJE A szerző a közölni kívánt cikket a főszerkesztő címére

Részletesebben

BSc hallgatók szakdolgozatával szemben támasztott követelmények SZTE TTIK Földrajzi és Földtani Tanszékcsoport

BSc hallgatók szakdolgozatával szemben támasztott követelmények SZTE TTIK Földrajzi és Földtani Tanszékcsoport BSc hallgatók szakdolgozatával szemben támasztott követelmények SZTE TTIK Földrajzi és Földtani Tanszékcsoport Az alapszakon a záróvizsgára bocsátás feltétele szakdolgozat készítése. A szakdolgozat kreditértéke:

Részletesebben

Szoftverfejlesztő Informatikai alkalmazásfejlesztő

Szoftverfejlesztő Informatikai alkalmazásfejlesztő 114-06 Szoftverfejlesztés Átfogó szakdolgozat készítése, mely vagy adatmodellezés alapján adatbázis-fejlesztés és tesztelési feladat megvalósítása, vagy egy adaptációs jellegű feladat megoldása specifikációja,

Részletesebben

TVSZ 1 sz. melléklet

TVSZ 1 sz. melléklet TVSZ 1 sz. melléklet A diplomadolgozat (szakdolgozat) készítésének és bírálatának rendje, tartalmi és formai követelményei valamint a záróvizsga rendje a GTK-n (2013. 10. 21.) Kivonat (http://gtk.szie.hu/sites/default/files/files/szabalyzatok/etvsz_gtk_kieg_1_mell_dipldolg.pdf)

Részletesebben

Opponensi vélemény. címmel benyújtott akadémiai doktori értekezéséről

Opponensi vélemény. címmel benyújtott akadémiai doktori értekezéséről 1/5 Opponensi vélemény Szalai Gabriella A szalicilsav szerepe gazdasági növények stressztűrő képességében címmel benyújtott akadémiai doktori értekezéséről A munka a növényi stresszbiológia fontos és időszerű

Részletesebben

MINISZTERELNÖKI HIVATAL. Szóbeli vizsgatevékenység

MINISZTERELNÖKI HIVATAL. Szóbeli vizsgatevékenység MINISZTERELNÖKI HIVATAL Vizsgarészhez rendelt követelménymodul azonosítója, megnevezése: 1147-06/1 Átfogó szakdolgozat készítése, mely egy internetes szolgáltatást tervez és valósít meg vagy a kliens-,

Részletesebben

ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ AZ EMELT SZINTŰ SZÓBELI VIZSGÁHOZ. Általános útmutató

ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ AZ EMELT SZINTŰ SZÓBELI VIZSGÁHOZ. Általános útmutató ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ AZ EMELT SZINTŰ SZÓBELI VIZSGÁHOZ Általános útmutató 1. A szóbeli feladatok értékelése központilag kidolgozott analitikus skálák segítségével történik. Ez az eljárás meghatározott értékelési

Részletesebben

TÁJÉKOZTATÓ AZ OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS DIPLOMAMUNKÁJÁNAK KÖVETELMÉNYEIRŐL

TÁJÉKOZTATÓ AZ OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS DIPLOMAMUNKÁJÁNAK KÖVETELMÉNYEIRŐL TÁJÉKOZTATÓ AZ OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS DIPLOMAMUNKÁJÁNAK KÖVETELMÉNYEIRŐL ~ ~ TÁJÉKOZTATÓ AZ OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS DIPLOMAMUNKÁJÁNAK KÖVETELMÉNYEIRŐL Az Osztatlan tanárképzés zárásaként Diplomamunkát kell

Részletesebben

TÁJÉKOZTATÓ fizikus MSc hallgatóknak a. Diplomamunka

TÁJÉKOZTATÓ fizikus MSc hallgatóknak a. Diplomamunka TÁJÉKOZTATÓ fizikus MSc hallgatóknak a Diplomamunka szerkesztéséről, alakjáról és beadásáról 1. Tartalmi követelmények A diplomamunka a fizikus MSc hallgatónak a témavezető irányításával elért önálló kutatási,

Részletesebben

EMELT SZINT ÍRÁSKÉSZSÉG ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Minta. Értékelési szempontok

EMELT SZINT ÍRÁSKÉSZSÉG ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Minta. Értékelési szempontok A feladat I. Összefoglaló táblázat az értékelési szempontokról Értékelési szempontok A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése Hangnem, az olvasóban keltett benyomás Szövegalkotás Szókincs,

Részletesebben

Geográfus MSc és Földtudomány MSc szakos hallgatók diplomamunkájával szemben támasztott követelmények SZTE TTIK Földrajzi és Földtani Tanszékcsoport

Geográfus MSc és Földtudomány MSc szakos hallgatók diplomamunkájával szemben támasztott követelmények SZTE TTIK Földrajzi és Földtani Tanszékcsoport Geográfus MSc és Földtudomány MSc szakos hallgatók diplomamunkájával szemben támasztott követelmények SZTE TTIK Földrajzi és Földtani Tanszékcsoport A mesterszakon a záróvizsgára bocsátás feltétele diplomamunka

Részletesebben

A projekt bemutatása és jelentősége a célvárosok számára. Unger János SZTE Éghajlattani és Tájföldrajzi Tanszék

A projekt bemutatása és jelentősége a célvárosok számára. Unger János SZTE Éghajlattani és Tájföldrajzi Tanszék AZ EMBERI HŐTERHELÉS VÁROSON BELÜLI ELOSZLÁSÁNAK KIÉRTÉKELÉSE ÉS NYILVÁNOS BEMUTATÁSA HUSRB/1203/122/166 A projekt bemutatása és jelentősége a célvárosok számára Unger János SZTE Éghajlattani és Tájföldrajzi

Részletesebben

A vízgyűjtő, mint a hidrogeográfiai vizsgálatok alapegysége Jellemző paraméterek. Az esésgörbe

A vízgyűjtő, mint a hidrogeográfiai vizsgálatok alapegysége Jellemző paraméterek. Az esésgörbe A vízgyűjtő, mint a hidrogeográfiai vizsgálatok alapegysége Jellemző paraméterek. Az esésgörbe Fogalmak vízgyűjtő terület (vízgyűjtő kerület!): egy vízfolyás vízgyűjtőjének nevezzük azt a területet, ahonnan

Részletesebben

Méréselmélet és mérőrendszerek 2. ELŐADÁS (1. RÉSZ)

Méréselmélet és mérőrendszerek 2. ELŐADÁS (1. RÉSZ) Méréselmélet és mérőrendszerek 2. ELŐADÁS (1. RÉSZ) KÉSZÍTETTE: DR. FÜVESI VIKTOR 2016. 10. Mai témáink o A hiba fogalma o Méréshatár és mérési tartomány M é r é s i h i b a o A hiba megadása o A hiba

Részletesebben

OPPONENSI VÉLEMÉNY. Hegedűs Csaba. című, a Pannon Egyetem Gazdálkodás- és Szervezéstudományok Doktori Iskolára benyújtott doktori disszertációjáról

OPPONENSI VÉLEMÉNY. Hegedűs Csaba. című, a Pannon Egyetem Gazdálkodás- és Szervezéstudományok Doktori Iskolára benyújtott doktori disszertációjáról OPPONENSI VÉLEMÉNY Hegedűs Csaba Kockázatalapú döntések támogatása a megfelelőség értékelésben a mérési bizonytalanság figyelembevételével című, a Pannon Egyetem Gazdálkodás- és Szervezéstudományok Doktori

Részletesebben

Tájékoztató. a Tiszán 2014. tavaszán várható lefolyási viszonyokról

Tájékoztató. a Tiszán 2014. tavaszán várható lefolyási viszonyokról Országos Vízügyi Főigazgatóság Országos Vízjelző Szolgálat Tájékoztató a Tiszán 214. tavaszán várható lefolyási viszonyokról A tájékoztató összeállítása során az alábbi meteorológiai és hidrológiai tényezőket

Részletesebben

A szóbeli vizsgafeladatot ha a feladat indokolja a szaktanárok által összeállított mellékletek, segédanyagként felhasználható források egészítik ki.

A szóbeli vizsgafeladatot ha a feladat indokolja a szaktanárok által összeállított mellékletek, segédanyagként felhasználható források egészítik ki. A 10/007 (II. 7.) SzMM rendelettel módosított 1/00 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,

Részletesebben

Statisztika I. 8. előadás. Előadó: Dr. Ertsey Imre

Statisztika I. 8. előadás. Előadó: Dr. Ertsey Imre Statisztika I. 8. előadás Előadó: Dr. Ertsey Imre Minták alapján történő értékelések A statisztika foglalkozik. a tömegjelenségek vizsgálatával Bizonyos esetekben lehetetlen illetve célszerűtlen a teljes

Részletesebben

Faipari terméktervező Mérnökasszisztens

Faipari terméktervező Mérnökasszisztens A 10/007 (II. 7.) SzMM rendelettel módosított 1/006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,

Részletesebben

A tételsor a 21/2007. (V.21.) SZMM rendeletben foglalt szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye alapján készült.

A tételsor a 21/2007. (V.21.) SZMM rendeletben foglalt szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye alapján készült. A 10/007 (II. 7.) SzMM rendelettel módosított 1/006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,

Részletesebben

K Ú R I A Ügykezelő Iroda 1055 Budapest, V., Markó utca 16.

K Ú R I A Ügykezelő Iroda 1055 Budapest, V., Markó utca 16. K Ú R I A Ügykezelő Iroda 1055 Budapest, V., Markó utca 16. Tisztelt Ügyfeleink! Tájékoztatjuk Önöket, hogy bíróságunk 2016. január 15- február 15 közötti időszakban az Önök segítő közreműködésével Ügyfél-elégedettséget

Részletesebben

Tájékoztató. a Tiszán tavaszán várható lefolyási viszonyokról

Tájékoztató. a Tiszán tavaszán várható lefolyási viszonyokról Országos Vízügyi Főigazgatóság Országos Vízjelző Szolgálat Tájékoztató a Tiszán 218. tavaszán várható lefolyási viszonyokról A tájékoztató összeállítása során az alábbi meteorológiai és hidrológiai tényezőket

Részletesebben

55 146 01 0000 00 00 Gyakorlati oktató Gyakorlati oktató

55 146 01 0000 00 00 Gyakorlati oktató Gyakorlati oktató A 10/2007 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/2006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,

Részletesebben

Értékelési szempont. A kommunikációs cél elérése és az interakció megvalósítása 3 Szókincs, kifejezésmód 2 Nyelvtan 1 Összesen 6

Értékelési szempont. A kommunikációs cél elérése és az interakció megvalósítása 3 Szókincs, kifejezésmód 2 Nyelvtan 1 Összesen 6 Összefoglaló táblázatok az emelt szintű vizsga értékeléséhez A szóbeli feladatok értékelése központilag kidolgozott analitikus skálák segítségével történik. Ez az értékelési eljárás meghatározott értékelési

Részletesebben

Dr. Bozsik Sándor SZAKMAI GYAKORLAT -SZAKDOLGOZAT

Dr. Bozsik Sándor SZAKMAI GYAKORLAT -SZAKDOLGOZAT Dr. Bozsik Sándor SZAKMAI GYAKORLAT -SZAKDOLGOZAT SZAKDOLGOZATKÉSZÍTÉS CÉLJA, TERJEDELME Cél: bebizonyítani, hogy adott munkahelyen képesek közgazdasági végzettséghez kötődő munkát ellátni Tartalom: szakmai

Részletesebben

Tájékoztató. a Tiszán tavaszán várható lefolyási viszonyokról

Tájékoztató. a Tiszán tavaszán várható lefolyási viszonyokról Országos Vízügyi Főigazgatóság Országos Vízjelző Szolgálat Tájékoztató a Tiszán 216. tavaszán várható lefolyási viszonyokról A tájékoztató összeállítása során az alábbi meteorológiai és hidrológiai tényezőket

Részletesebben

Térinformatika gyakorlati alkalmazási lehetőségei a Mezőgazdasági Szakigazgatási Hivatal Növény- és Talajvédelmi Igazgatóságán

Térinformatika gyakorlati alkalmazási lehetőségei a Mezőgazdasági Szakigazgatási Hivatal Növény- és Talajvédelmi Igazgatóságán Barkász Zsuzsanna Nyugat-Magyarországi Egyetem Geoinformatikai Kar Székesfehérvár, 2009. Térinformatika gyakorlati alkalmazási lehetőségei a Mezőgazdasági Szakigazgatási Hivatal Növény- és Talajvédelmi

Részletesebben

BAGME11NNF Munkavédelmi mérnökasszisztens Galla Jánosné, 2011.

BAGME11NNF Munkavédelmi mérnökasszisztens Galla Jánosné, 2011. BAGME11NNF Munkavédelmi mérnökasszisztens Galla Jánosné, 2011. 1 Mérési adatok feldolgozása A mérési eredmény megadása A mérés dokumentálása A vállalati mérőeszközök nyilvántartása 2 A mérés célja: egy

Részletesebben

Angol nyelv. A feladatlapon az alábbi figyelmeztetés és tájékoztatás jelenik meg: A szószámra vonatkozó szabályok részletezése

Angol nyelv. A feladatlapon az alábbi figyelmeztetés és tájékoztatás jelenik meg: A szószámra vonatkozó szabályok részletezése Tájékoztató az Íráskészség feladatok értékeléséről 2017. május-júniusi vizsgaidőszaktól Angol nyelv A feladatlapon az alábbi figyelmeztetés és tájékoztatás jelenik meg: Ügyeljen a megadott szószámra! Amennyiben

Részletesebben

A DIPLOMAMUNKA FORMAI KÖVETELMÉNYEI JAVASLAT

A DIPLOMAMUNKA FORMAI KÖVETELMÉNYEI JAVASLAT A DIPLOMAMUNKA FORMAI KÖVETELMÉNYEI JAVASLAT A diplomamunka kötelező részei (bekötési sorrendben) 1. Fedőlap - Bal felső sarokban a kiíró tanszék megnevezése (ha két tanszékkel együttműködve dolgozzuk

Részletesebben

Divat- és stílustervező Divat- és stílustervező

Divat- és stílustervező Divat- és stílustervező A 10/2007 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/2006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,

Részletesebben

Talajtani adatbázis kialakítása kedvezőtlen adottságú és degradálódott talajok regionális szintű elhelyezkedését bemutató térképsorozathoz

Talajtani adatbázis kialakítása kedvezőtlen adottságú és degradálódott talajok regionális szintű elhelyezkedését bemutató térképsorozathoz Talajtani adatbázis kialakítása kedvezőtlen adottságú és degradálódott talajok regionális szintű elhelyezkedését bemutató térképsorozathoz László Péter Bakacsi Zsófia - Laborczi Annamária - Pásztor László

Részletesebben

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ Fizika középszint ÉRETTSÉGI VIZSGA 2005. november 5. FIZIKA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI MINISZTÉRIUM A dolgozatokat az útmutató utasításai szerint, jól követhetően

Részletesebben

BUDAPESTI MŰSZAKI ÉS GAZDASÁGTUDOMÁNYI EGYETEM

BUDAPESTI MŰSZAKI ÉS GAZDASÁGTUDOMÁNYI EGYETEM BUDAPESTI MŰSZAKI ÉS GAZDASÁGTUDOMÁNYI EGYETEM Gazdaság és Társadalomtudományi Kar XY tanszék TDK dolgozat címe Készítette: XY (név) abc szakos hallgató Konzulens: XY (név) beosztás Tudományos Diákköri

Részletesebben

Az adatok értékelése és jelentéskészítés: Az (átfogó) vizsgálati összefoglalás benyújtása

Az adatok értékelése és jelentéskészítés: Az (átfogó) vizsgálati összefoglalás benyújtása Az adatok értékelése és jelentéskészítés: Az (átfogó) vizsgálati összefoglalás benyújtása Webszeminárium az információs követelményekről 2009. november 30. Valamennyi rendelkezésre álló információ értékelése

Részletesebben

Tájékoztató. a Dunán tavaszán várható lefolyási viszonyokról. 1. Az ősz és a tél folyamán a vízgyűjtőre hullott csapadék

Tájékoztató. a Dunán tavaszán várható lefolyási viszonyokról. 1. Az ősz és a tél folyamán a vízgyűjtőre hullott csapadék Országos Vízügyi Főigazgatóság Országos Vízjelző Szolgálat Tájékoztató a Dunán 218. tavaszán várható lefolyási viszonyokról A tájékoztató összeállítása során az alábbi meteorológiai és hidrológiai tényezőket

Részletesebben

2/ Mozgóképgyártó szakasszisztens Médiatechnológus asszisztens

2/ Mozgóképgyártó szakasszisztens Médiatechnológus asszisztens A 10/2007. (II. 27.) SZMM rendelettel módosított 1/2006. (II. 17.) OM rendelet az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,

Részletesebben

O P P O N E N S I B Í R Á L A T CSEKE ZOLTÁN LÁSZLÓ A KÖZÖSSÉGI PIACSZABÁLYOZÁS ESZKÖZEI ÉS HAZAI ALKALMAZÁSUK LEHETŐSÉGEI, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL AZ

O P P O N E N S I B Í R Á L A T CSEKE ZOLTÁN LÁSZLÓ A KÖZÖSSÉGI PIACSZABÁLYOZÁS ESZKÖZEI ÉS HAZAI ALKALMAZÁSUK LEHETŐSÉGEI, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL AZ O P P O N E N S I B Í R Á L A T CSEKE ZOLTÁN LÁSZLÓ A KÖZÖSSÉGI PIACSZABÁLYOZÁS ESZKÖZEI ÉS HAZAI ALKALMAZÁSUK LEHETŐSÉGEI, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL AZ INTERVENCIÓRA című doktori (Ph.D.) disszertációjáról Pannon

Részletesebben

ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ A KÖZÉPSZINTŰ SZÓBELI VIZSGÁHOZ. Általános útmutató

ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ A KÖZÉPSZINTŰ SZÓBELI VIZSGÁHOZ. Általános útmutató ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ A KÖZÉPSZINTŰ SZÓBELI VIZSGÁHOZ Általános útmutató 1. A szóbeli feladatok értékelése központilag kidolgozott analitikus skálák segítségével történik. Ez az eljárás meghatározott értékelési

Részletesebben

E-tudatos tanulmány + prezentáció Kiértékelés

E-tudatos tanulmány + prezentáció Kiértékelés E-tudatos tanulmány + prezentáció Kiértékelés A kiértékelés pontozása Összesen 40 25 Tartalom 17 15 Tartalom 9 Bögöly Patrik Czeferner Balázs: Műemlékek energetikai fejlesztési lehetőségei A kutatómunka

Részletesebben

Biomatematika 2 Orvosi biometria

Biomatematika 2 Orvosi biometria Biomatematika 2 Orvosi biometria 2017.02.05. Orvosi biometria (orvosi biostatisztika) Statisztika: tömegjelenségeket számadatokkal leíró tudomány. A statisztika elkészítésének menete: tanulmányok (kísérletek)

Részletesebben

A földhasználat és az agroökológiai potenciál közti kapcsolat elemzése GIS módszerekkel a Balaton vízgyűjtőterületén.

A földhasználat és az agroökológiai potenciál közti kapcsolat elemzése GIS módszerekkel a Balaton vízgyűjtőterületén. Földminősítés, Földértékelés és Földhasználati Információ Keszthely, 2007. A földhasználat és az agroökológiai potenciál közti kapcsolat elemzése GIS módszerekkel a Balaton vízgyűjtőterületén. Szilassi

Részletesebben

Értékelési útmutató a középszintű szóbeli vizsgához. Angol nyelv

Értékelési útmutató a középszintű szóbeli vizsgához. Angol nyelv Értékelési útmutató a középszintű szóbeli vizsgához Angol nyelv Általános jellemzők FELADATTÍPUS ÉRTÉKELÉS SZEMPONTJAI PONTSZÁM Bemelegítő beszélgetés Nincs értékelés 1. Társalgási feladat: - három témakör

Részletesebben

Szakirodalmi összefoglaló készítése

Szakirodalmi összefoglaló készítése Szakirodalmi összefoglaló készítése 1 FELADATKIÍRÁS Rövid, magyar (vagy angol) nyelvű összefoglaló készítése egy meghatározott energiaipari témakörben a megfelelő magyar és angol nyelvű szakirodalomban

Részletesebben

Folyóvízminőség becslés térinformatikai módszerekkel. Nagy Zoltán Geográfus Msc. Szegedi Tudományegyetem

Folyóvízminőség becslés térinformatikai módszerekkel. Nagy Zoltán Geográfus Msc. Szegedi Tudományegyetem Folyóvízminőség becslés térinformatikai módszerekkel Nagy Zoltán Geográfus Msc. Szegedi Tudományegyetem Probléma felvetés - Mezőgazdasági termelés nagymértékű víz- és talajvíz szennyezése. - Külföldi példákban

Részletesebben

2014. évi országos vízrajzi mérőgyakorlat

2014. évi országos vízrajzi mérőgyakorlat 2014. évi országos vízrajzi mérőgyakorlat Készült a Közép-Dunántúli Vízügyi Igazgatóság Vízrajzi és Adattári Osztálya által készített jelentés felhasználásával Idén május 5. és 7. között került lebonyolításra

Részletesebben

Lakóhelyi szuburbanizációs folyamatok a Budapesti agglomerációban

Lakóhelyi szuburbanizációs folyamatok a Budapesti agglomerációban Széchenyi István Egyetem Regionális Gazdaságtudományi Doktori Iskola Doktori iskolavezető Prof. Dr. Rechnitzer János Schuchmann Júlia Lakóhelyi szuburbanizációs folyamatok a Budapesti agglomerációban Témavezető:

Részletesebben

Egyes esetekben e fejezet keretében készítjük el a Tartalomjegyzéket is, melynek technikai megvalósításáról majd az 5.6.6. fejezetben olvashat.

Egyes esetekben e fejezet keretében készítjük el a Tartalomjegyzéket is, melynek technikai megvalósításáról majd az 5.6.6. fejezetben olvashat. Szövegszerkesztés 1. Bevezetés Ebben a modulban a szövegszerkesztési szabályokat kívánjuk bemutatni. Feltételezzük, az olvasó már ismer legalább egy szövegszerkesztő programot, így annak teljes körű bemutatására

Részletesebben

EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM PEDAGÓGIAI ÉS PSZICHOLÓGIAI KAR EGÉSZSÉGFEJLESZTÉSI ÉS SPORTTUDOMÁNYI INTÉZET 1117 Budapest, Bogdánfy Ödön u.

EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM PEDAGÓGIAI ÉS PSZICHOLÓGIAI KAR EGÉSZSÉGFEJLESZTÉSI ÉS SPORTTUDOMÁNYI INTÉZET 1117 Budapest, Bogdánfy Ödön u. EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM PEDAGÓGIAI ÉS PSZICHOLÓGIAI KAR EGÉSZSÉGFEJLESZTÉSI ÉS SPORTTUDOMÁNYI INTÉZET 1117 Budapest, Bogdánfy Ödön u.10/b Telefon: (06-1) 209-0619 E-mail: sportkozpont@ppk.elte.hu

Részletesebben

Értékelés a BUS programhoz elkészült termékek magyar változatáról Készítette: Animatus Kft. Jókay Tamás január 07.

Értékelés a BUS programhoz elkészült termékek magyar változatáról Készítette: Animatus Kft. Jókay Tamás január 07. Értékelés a BUS programhoz elkészült termékek magyar változatáról Készítette: Animatus Kft. Jókay Tamás 2011. január 07. Tartarlom Guide book,,...3 Trainer s slides,,...4 Trainer s handbook,,...5 CD,,...6

Részletesebben

A középszintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója. Orosz nyelv. Általános útmutató

A középszintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója. Orosz nyelv. Általános útmutató A középszintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója Orosz nyelv Általános útmutató A következő táblázat az értékelési szempontokat és az egyes szempontoknál adható maximális pontszámot mutatja. A Beszédtempó,

Részletesebben

Fentiek alapján javaslom az értekezés nyilvános vitára bocsátását és a Jelölt számára az MTA doktora fokozat odaítélését.

Fentiek alapján javaslom az értekezés nyilvános vitára bocsátását és a Jelölt számára az MTA doktora fokozat odaítélését. Opponensi vélemény Szerb László: Vállalkozások, vállalkozási elméletek, vállalkozások mérése és a Globális Vállalkozói és Fejlődési Index című MTA doktori értekezéséről Szerb László doktori értekezésének

Részletesebben

Vaskohászati technikus Melegüzemi technikus

Vaskohászati technikus Melegüzemi technikus Az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről szóló 133/2010. (IV. 22.) Korm. rendelet alapján. Szakképesítés, szakképesítés-elágazás, rész-szakképesítés,

Részletesebben

Tájékoztató. a Dunán tavaszán várható lefolyási viszonyokról. 1. Az ősz és a tél folyamán a vízgyűjtőre hullott csapadék

Tájékoztató. a Dunán tavaszán várható lefolyási viszonyokról. 1. Az ősz és a tél folyamán a vízgyűjtőre hullott csapadék Országos Vízügyi Főigazgatóság Országos Vízjelző Szolgálat Tájékoztató a Dunán 217. tavaszán várható lefolyási viszonyokról A tájékoztató összeállítása során az alábbi meteorológiai és hidrológiai tényezőket

Részletesebben

Mérési hibák 2006.10.04. 1

Mérési hibák 2006.10.04. 1 Mérési hibák 2006.10.04. 1 Mérés jel- és rendszerelméleti modellje Mérési hibák_labor/2 Mérési hibák mérési hiba: a meghatározandó értékre a mérés során kapott eredmény és ideális értéke közötti különbség

Részletesebben

Szakdolgozat, diplomaterv formai és tartalmi követelményeiről április 10. Készítette: Till Sára

Szakdolgozat, diplomaterv formai és tartalmi követelményeiről április 10. Készítette: Till Sára Szakdolgozat, diplomaterv formai és tartalmi követelményeiről 2019. április 10. Készítette: Till Sára Határidők Feladat kiadása: szorgalmi időszak első napja (idén 2019. február 4.) Dolgozat beadása: szorgalmi

Részletesebben

Osztályozóvizsga követelményei

Osztályozóvizsga követelményei Osztályozóvizsga követelményei Képzés típusa: Tantárgy: Nyolcosztályos gimnázium Matematika Évfolyam: 7 Emelt óraszámú csoport Emelt szintű csoport Vizsga típusa: Írásbeli Követelmények, témakörök: Gondolkodási

Részletesebben

A D-e-Meter Földminősítés gyakorlati alkalmazhatósága

A D-e-Meter Földminősítés gyakorlati alkalmazhatósága A D-e-Meter Földminősítés gyakorlati alkalmazhatósága 1 Hermann Tamás, 1 Speiser Ferenc, 2 Tóth Gergely, 1 Makó András 1 Pannon Egyetem 2 Európai Bizottság Közös Kutatóközpont Termékenységbecslés alapja

Részletesebben

Tájékoztató. a Dunán tavaszán várható lefolyási viszonyokról. 1. Az ősz és a tél folyamán a vízgyűjtőre hullott csapadék

Tájékoztató. a Dunán tavaszán várható lefolyási viszonyokról. 1. Az ősz és a tél folyamán a vízgyűjtőre hullott csapadék Országos Vízügyi Főigazgatóság Országos Vízjelző Szolgálat Tájékoztató a Dunán 216. tavaszán várható lefolyási viszonyokról A tájékoztató összeállítása során az alábbi meteorológiai és hidrológiai tényezőket

Részletesebben

Az emelt szintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója

Az emelt szintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója Az emelt szintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója Francia nyelv A szóbeli feladatok értékelése központilag kidolgozott analitikus skálák segítségével történik. Ez az értékelési eljárás meghatározott

Részletesebben

Módszertani Intézeti Tanszéki Osztály. A megoldás részletes mellékszámítások hiányában nem értékelhető!

Módszertani Intézeti Tanszéki Osztály. A megoldás részletes mellékszámítások hiányában nem értékelhető! BGF KKK Módszertani Intézeti Tanszéki Osztály Budapest, 2012.. Név:... Neptun kód:... Érdemjegy:..... STATISZTIKA II. VIZSGADOLGOZAT Feladatok 1. 2. 3. 4. 5. 6. Összesen Szerezhető pontszám 21 20 7 22

Részletesebben

Tájékoztató. a Tiszán tavaszán várható lefolyási viszonyokról

Tájékoztató. a Tiszán tavaszán várható lefolyási viszonyokról Országos Vízügyi Főigazgatóság Országos Vízjelző Szolgálat Tájékoztató a Tiszán 217. tavaszán várható lefolyási viszonyokról A tájékoztató összeállítása során az alábbi meteorológiai és hidrológiai tényezőket

Részletesebben

Kutatócsoportok értékelése a WFK-ban, tervezet (5. változat, )

Kutatócsoportok értékelése a WFK-ban, tervezet (5. változat, ) Kutatócsoportok értékelése a WFK-ban, tervezet (5. változat, 2013.05.24) 1. Ez az értékelési módszer az RMI és SZFI egyesített szempontjaira épül és csak egy próbaidőszak után derül ki, hogy helyes-e.

Részletesebben

FELHÍVÁS a XXXIII. Országos Tudományos Diákköri Konferencia Pedagógiai, Pszichológiai, Andragógiai és Könyvtártudományi Szekciójában való részvételre

FELHÍVÁS a XXXIII. Országos Tudományos Diákköri Konferencia Pedagógiai, Pszichológiai, Andragógiai és Könyvtártudományi Szekciójában való részvételre FELHÍVÁS a XXXIII. Országos Tudományos Diákköri Konferencia Pedagógiai, Pszichológiai, Andragógiai és Könyvtártudományi Szekciójában való részvételre 1. Általános információk, rendezők A rendezvény szervezője:

Részletesebben

Tájékoztatás a 4- éves doktori tanulmányok komplex vizsgájáról: a jelentkezésre és a vizsga lebonyolítására vonatkozó információk

Tájékoztatás a 4- éves doktori tanulmányok komplex vizsgájáról: a jelentkezésre és a vizsga lebonyolítására vonatkozó információk Tájékoztatás a 4- éves doktori tanulmányok komplex vizsgájáról: a jelentkezésre és a vizsga lebonyolítására vonatkozó információk Ezen tájékoztató dokumentum célja a komplex átvilágító vizsgára vonatkozó

Részletesebben

Színházi moderátor Moderátor

Színházi moderátor Moderátor 74-10 Színházi ismeretek alkalmazása Az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzék módosításának eljárásrendjéről szóló 133/010. (IV..) Korm. rendelet alapján. Szakképesítés, szakképesítés-elágazás,

Részletesebben

Tájékoztató. a Dunán 2014. tavaszán várható lefolyási viszonyokról. 1. Az ősz és a tél folyamán a vízgyűjtőre hullott csapadék

Tájékoztató. a Dunán 2014. tavaszán várható lefolyási viszonyokról. 1. Az ősz és a tél folyamán a vízgyűjtőre hullott csapadék Országos Vízügyi Főigazgatóság Országos Vízjelző Szolgálat Tájékoztató a Dunán 214. tavaszán várható lefolyási viszonyokról A tájékoztató összeállítása során az alábbi meteorológiai és hidrológiai tényezőket

Részletesebben

Értékelési útmutató a középszintű szóbeli vizsgához. Angol nyelv. Általános jellemzők. Nincs értékelés

Értékelési útmutató a középszintű szóbeli vizsgához. Angol nyelv. Általános jellemzők. Nincs értékelés Értékelési útmutató a középszintű szóbeli vizsgához Angol nyelv Általános jellemzők FELADATTÍPUS ÉRTÉKELÉS SZEMPONTJAI PONTSZÁM Bemelegítő beszélgetés Nincs értékelés 1. Társalgás - interakció kezdeményezés

Részletesebben

A XXI. SZÁZADRA BECSÜLT KLIMATIKUS TENDENCIÁK VÁRHATÓ HATÁSA A LEFOLYÁS SZÉLSŐSÉGEIRE A FELSŐ-TISZA VÍZGYŰJTŐJÉN

A XXI. SZÁZADRA BECSÜLT KLIMATIKUS TENDENCIÁK VÁRHATÓ HATÁSA A LEFOLYÁS SZÉLSŐSÉGEIRE A FELSŐ-TISZA VÍZGYŰJTŐJÉN 44. Meteorológiai Tudományos Napok Budapest, 2018. november 22 23. A XXI. SZÁZADRA BECSÜLT KLIMATIKUS TENDENCIÁK VÁRHATÓ HATÁSA A LEFOLYÁS SZÉLSŐSÉGEIRE A FELSŐ-TISZA VÍZGYŰJTŐJÉN Kis Anna 1,2, Pongrácz

Részletesebben

Tervezői válaszok a településfejlesztési dokumentumok Belügyminisztériumi jóváhagyásához

Tervezői válaszok a településfejlesztési dokumentumok Belügyminisztériumi jóváhagyásához Tervezői válaszok a településfejlesztési dokumentumok Belügyminisztériumi jóváhagyásához DAOP-6.2.1/13/K-2014-0002 Dél-Alföldi Operatív Program Fenntartható településfejlesztés a kis- és középvárosokban

Részletesebben

Tájékoztató az Íráskészség feladatok értékeléséről (2017. május-júniusi vizsgaidőszaktól) Román nyelv

Tájékoztató az Íráskészség feladatok értékeléséről (2017. május-júniusi vizsgaidőszaktól) Román nyelv Tájékoztató az Íráskészség feladatok értékeléséről (2017. május-júniusi vizsgaidőszaktól) Román nyelv A feladatlapon az alábbi figyelmeztetés és tájékoztatás jelenik meg: Ügyeljen a megadott szószámra!

Részletesebben

Termőképességi térkép (KITErkep) alapján optimalizált termesztéstechnológia

Termőképességi térkép (KITErkep) alapján optimalizált termesztéstechnológia Termőképességi térkép (KITErkep) alapján optimalizált termesztéstechnológia 2019. 04. 21. Dr. Riczu Péter Precíziós gazdálkodási rendszerfejlesztő mérnök Termelés során elérhető adatok Növényzet produktivitása

Részletesebben

Minta. Javítási-értékelési útmutató az emelt szintű írásbeli vizsgához. Íráskészség

Minta. Javítási-értékelési útmutató az emelt szintű írásbeli vizsgához. Íráskészség Javítási-értékelési útmutató az emelt szintű írásbeli vizsgához Íráskészség Az írásfeladatok értékelése központilag kidolgozott analitikus skálák segítségével történik. Ez az értékelési eljárás meghatározott

Részletesebben

[Biomatematika 2] Orvosi biometria

[Biomatematika 2] Orvosi biometria [Biomatematika 2] Orvosi biometria 2016.02.08. Orvosi biometria (orvosi biostatisztika) Statisztika: tömegjelenségeket számadatokkal leíró tudomány. A statisztika elkészítésének menete: tanulmányok (kísérletek)

Részletesebben

Értékelési útmutató a középszintű szóbeli vizsgához

Értékelési útmutató a középszintű szóbeli vizsgához Értékelési útmutató a középszintű szóbeli vizsgához A középszintű szóbeli feladatok értékelése központilag kidolgozott analitikus skálák segítségével történik. Ez az értékelési eljárás meghatározott értékelési

Részletesebben

Az emelt szintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója

Az emelt szintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója Az emelt szintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója Orosz nyelv Általános útmutató A szóbeli feladatok értékelése központilag kidolgozott analitikus skálák segítségével történik. Ez az értékelési eljárás

Részletesebben

Növekvő városi területek a területváltozási folyamatok modellezése agglomerációs térségekben

Növekvő városi területek a területváltozási folyamatok modellezése agglomerációs térségekben Növekvő városi területek a területváltozási folyamatok modellezése agglomerációs térségekben Vaszócsik Vilja területi tervező Lechner Nonprofit Kft. PhD-hallgató SZIE Tájépítészeti és Tájökológiai Doktori

Részletesebben

Méréselmélet és mérőrendszerek

Méréselmélet és mérőrendszerek Méréselmélet és mérőrendszerek 6. ELŐADÁS KÉSZÍTETTE: DR. FÜVESI VIKTOR 2016. 10. Mai témáink o A hiba fogalma o Méréshatár és mérési tartomány M é r é s i h i b a o A hiba megadása o A hiba eredete o

Részletesebben

műszaki főigazgató helyettes Dátum: június 15. Helyszín: Országos Vízügyi Főigazgatóság

műszaki főigazgató helyettes Dátum: június 15. Helyszín: Országos Vízügyi Főigazgatóság Előadó: Láng István műszaki főigazgató helyettes Dátum: 2018. június 15. Helyszín: Országos Vízügyi Főigazgatóság Aszálykezelés? Futottunk az események után: utólagos aszályelemzések, az aszály számszerűsítése

Részletesebben

7. számú melléklet a 219/2004. (VII. 21.) Korm. rendelethez A tényfeltárási záródokumentáció tartalma

7. számú melléklet a 219/2004. (VII. 21.) Korm. rendelethez A tényfeltárási záródokumentáció tartalma 7. számú melléklet a 219/2004. (VII. 21.) Korm. rendelethez A tényfeltárási záródokumentáció tartalma 1. Alapadatok a) Az érintett terület (a szennyezőforrás, a szennyezett terület) pontos lehatárolása,

Részletesebben

Az első részben a vizsgázók számára előre kiadandó feladatkiírás szerepel.

Az első részben a vizsgázók számára előre kiadandó feladatkiírás szerepel. A vizsgafeladat ismertetése: A dolgozat digitális prezentációs szoftverrel való rövidített bemutatása. Válaszolás a bizottság által feltett dolgozattal kapcsolatos kérdésekre. Az első részben a vizsgázók

Részletesebben

SZOCIÁLIS ÉS MUNKAÜGYI MINISZTÉRIUM. Szóbeli vizsgatevékenység

SZOCIÁLIS ÉS MUNKAÜGYI MINISZTÉRIUM. Szóbeli vizsgatevékenység SZOCIÁLIS ÉS MUNKAÜGYI MINISZTÉRIUM 661-06/3 Záródolgozat védése, prezentációja. A szakdolgozat szabadon választott témája kapcsolódjon egy adott vállalkozás európai üzleti környezetének Szóbeli vizsgatevékenység

Részletesebben

ÚTMUTATÓ SZAKDOLGOZAT KÉSZÍTÉSÉHEZ KÉPI DIAGNOSZTIKAI ÉS INTERVENCIÓS ASSZISZTENS FELSŐFOKÚ SZAKKÉPZÉS HALLGATÓINAK

ÚTMUTATÓ SZAKDOLGOZAT KÉSZÍTÉSÉHEZ KÉPI DIAGNOSZTIKAI ÉS INTERVENCIÓS ASSZISZTENS FELSŐFOKÚ SZAKKÉPZÉS HALLGATÓINAK SZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEM EGÉSZSÉGTUDOMÁNYI ÉS SZOCIÁLIS KÉPZÉSI KAR ÚTMUTATÓ SZAKDOLGOZAT KÉSZÍTÉSÉHEZ KÉPI DIAGNOSZTIKAI ÉS INTERVENCIÓS ASSZISZTENS FELSŐFOKÚ SZAKKÉPZÉS HALLGATÓINAK SZEGED, 2009. BEVEZETÉS

Részletesebben

Nemzeti Onkológiai Kutatás-Fejlesztési Konzorcium 1/48/ Részjelentés: November december 31.

Nemzeti Onkológiai Kutatás-Fejlesztési Konzorcium 1/48/ Részjelentés: November december 31. Nemzeti Kutatási és Fejlesztési Program 1. Főirány: Életminőség javítása Nemzeti Onkológiai Kutatás-Fejlesztési Konzorcium a daganatos halálozás csökkentésére 1/48/2001 3. Részjelentés: 2003. November

Részletesebben

A XXXIV. OTDK PEDAGÓGIAI, PSZICHOLÓGIAI, ANDRAGÓGIAI ÉS KÖNYVTÁRTUDOMÁNYI SZEKCIÓJÁNAK 1. SZÁMÚ MELLÉKLETE

A XXXIV. OTDK PEDAGÓGIAI, PSZICHOLÓGIAI, ANDRAGÓGIAI ÉS KÖNYVTÁRTUDOMÁNYI SZEKCIÓJÁNAK 1. SZÁMÚ MELLÉKLETE A XXXIV. OTDK PEDAGÓGIAI, PSZICHOLÓGIAI, ANDRAGÓGIAI ÉS KÖNYVTÁRTUDOMÁNYI SZEKCIÓJÁNAK 1. A pályamunka és az előadás nyelve: 1. SZÁMÚ MELLÉKLETE A szekcióban alapvetően magyar nyelven lehet a pályamunkákat

Részletesebben

Tájékoztató. a Dunán 2015. tavaszán várható lefolyási viszonyokról. 1. Az ősz és a tél folyamán a vízgyűjtőre hullott csapadék

Tájékoztató. a Dunán 2015. tavaszán várható lefolyási viszonyokról. 1. Az ősz és a tél folyamán a vízgyűjtőre hullott csapadék Országos Vízügyi Főigazgatóság Országos Vízjelző Szolgálat Tájékoztató a Dunán 21. tavaszán várható lefolyási viszonyokról A tájékoztató összeállítása során az alábbi meteorológiai és hidrológiai tényezőket

Részletesebben

TÁJÉKOZTATÓ. a Dunán 2009. tavaszán várható lefolyási viszonyokról

TÁJÉKOZTATÓ. a Dunán 2009. tavaszán várható lefolyási viszonyokról VITUKI Környezetvédelmi és Vízgazdálkodási Kutató Intézet Nonprofit Kft. Vízgazdálkodási Igazgatóság Országos Vízjelző Szolgálat TÁJÉKOZTATÓ a Dunán 29. tavaszán várható lefolyási viszonyokról A tájékoztató

Részletesebben

GÉPGYÁRTÁS-TECHNOLÓGIAI ISMERETEK ÁGAZATON BELÜLI SPECIALIZÁCIÓ SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA II. A VIZSGA LEÍRÁSA

GÉPGYÁRTÁS-TECHNOLÓGIAI ISMERETEK ÁGAZATON BELÜLI SPECIALIZÁCIÓ SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA II. A VIZSGA LEÍRÁSA GÉPGYÁRTÁS-TECHNOLÓGIAI ISMERETEK ÁGAZATON BELÜLI SPECIALIZÁCIÓ SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA A vizsga részei II. A VIZSGA LEÍRÁSA Középszint Emelt szint 180 perc 15 perc 240 perc 20 perc 100 pont 50 pont 100

Részletesebben

Matematikai statisztika c. tárgy oktatásának célja és tematikája

Matematikai statisztika c. tárgy oktatásának célja és tematikája Matematikai statisztika c. tárgy oktatásának célja és tematikája 2015 Tematika Matematikai statisztika 1. Időkeret: 12 héten keresztül heti 3x50 perc (előadás és szeminárium) 2. Szükséges előismeretek:

Részletesebben

A TANTÁRGY ADATLAPJA

A TANTÁRGY ADATLAPJA A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Pszichológia és Neveléstudományok Kar 1.3 Intézet Alkalmazott Pszichológia Intézet 1.4

Részletesebben