A Mónika jelenség kulturális szociológiája

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "A Mónika jelenség kulturális szociológiája"

Átírás

1 Császi Lajos A Mónika jelenség kulturális szociológiája Budapest Gondolat-PTE 2011

2 2 Tartalom. Bevezetés: Miért kell tanulmányozni a talkshow-kat? 3-25 Média és kultúra. 1. A média tabloidizációja A nyilvánosság átalakulása a neo- és hypermédiában Médiakutatás a kulturális fordulat után A talkshow története és műfaji sajátosságai A talkshow műfaj társadalomelméleti kontextusban A Mónika show kulturális szociológiája. 6. A média hazai tabloidizációja: a Mónika talkshow megjelenése A Mónika talkshow gyártásának szociológiája A Mónika talkshow szövegeinek közeli olvasata A magánélet tematizálhatóságának megítélése a Mónika show-ban Internetes vitafórumok a Mónika show-tól A Mónika talkshow fókusz-csoportos vizsgálata Segítség! A gyermekem pedofil áldozata lett! Epilógus: A Mónika talkshow véget ér Kitekintés. 14. A valóságtelevíziózás társadalmi szerepe a késő modernitásban A hívatkozott művek jegyzéke

3 3 Miért kell tanulmányozni a talkshow-kat? (A talkshow-ról egyes szám első személyben) Egy bevezetésben a legfontosabb dolog annak a megindokolása, hogy miért ír valaki könyvet a választott témájáról, esetünkben a talkshow-ról? Van-e értelme egy értelmiséginek tanulmányt írni más értelmiségi olvasóknak, akik vagy egyáltalán nem nézik a talkshow-kat, vagy ha igen, kulturális fölényük tudatában akkor is lehangoló véleménnyel vannak róla? Mi lehet a célja egy könyvnek egy olyan műsorról, amely az értelmiségi diskurzusban az ízléstelenség, a gagyi, a közönségesség, és a hamisság szimbólumává vált? Méltó-e egy ilyen problematikus televízió műsor egyáltalán tudományos érdeklődésre, más szóval érdemes-e egy ilyen jobb esetben is csak könnyednek nevezhető szórakoztató műsorról tudományos igényességgel, komolyan beszélni? A válasz egyértelműen igen. Magyarországon az elmúlt évtizedben radikálisan átalakult a média és a televíziózás. A hivatalos sajtó mellett polgárjogot nyert a bulvársajtó, a közszolgálati televíziós adók korábbi nézettségi monopóliumát megtörték az újonnan létrehozott rendkívül népszerű kereskedelmi csatornák. Eléggé anakronisztikus ugyanakkor, hogy nemcsak a közvélemény, de az értelmiség többsége sincs nálunk tisztában a bulvárosodás és az új televíziós műfajok jellegzetességeivel, tágabb értelemben a média társadalmi és kulturális átalakulásának sajátosságaival. Olyasmit kérnek számon az új média különböző műfajaitól, így a talkshow-tól, ami azoktól tematikusan, szerkezetileg és a nézők elvárásait tekintve is idegen, ugyanakkor nem veszik észre ezekben a műsorokban azokat a radikális tartalmi és formai újításokat, amelyek mára visszavonhatatlanul átalakították nemcsak a médiát,

4 4 hanem a társadalom kulturális nyilvánosságát is. Ennek a hiányosságnak a (részleges) pótlására vállalkozik ez a könyv. Az írás középpontjában egyetlen populáris műfaj, a talkshow kulturális szociológiai vizsgálata áll, mint olyan televíziós műfajé, amely magán viseli a szórakoztató média minden sajátosságát, és ezért szisztematikus vizsgálata lehetővé teszi, hogy rajta keresztül a korábbiaknál alaposabban megértsük magát a bulvárosodást is. Úgy is fogalmazhatunk, hogy a könyv közvetlen témája a talkshow empirikus kutatása, de mindezt egy általánosabb háttér előtt a populáris kulturális nyilvánosság tágabb horizontján belül teszi. A vizsgálódás fókusza állandóan mozog egy konkrét műfaj és annak általános elméleti kérdései között. A bulvárosodásnak hosszú története van, amely visszanyúlik a média kezdeteihez. A pletykákról, botrányokról, bűnesetekről, kalandos históriákról és csodákról szóló különféle népies nyomtatványok mindig is jelen voltak a hivatalos kiadványok mellett, sőt a polgári ízlésnek megfelelően cenzúrázott formában azokban is. A jelen helyzet a médiában azonban alapvetően más. Ma nem egyszerűen arról van, hogy a népies kiadványok nagyobb teret foglalnak el a korábbiakhoz képest, hanem arról, hogy mára a bulvár, azaz a populáris kulturális nyilvánosság nyelve és szemlélete lett a média uralkodó formája, amely behatolt a hivatalos médiába és visszavonhatatlanul átalakította azt. Hogyan értelmezzük ez a változást? A régi nyilvánosság tükrében, vagy ellenkezőleg, azzal szemben? Mivel a televíziózáson belüli új fejleményről van szó, nem lenne meggyőző, ha a talkshow-t a televíziós műsorok hagyományos közszolgálati interpretációs keretén belül elemeznénk, amelyek a médiának vagy a magas kultúra közvetítését vagy az állampolgárok közéleti informálását tartják feladatának. A hangsúly a neomédia új műfajaiban kétségtelenül nem a hagyományos

5 5 paternalista funkciók teljesítésén van, ezért félrevezető lenne ezekre koncentrálni. Nem lenne viszont meggyőző az a másik kényelmes megoldás sem, amely ezekben a műsorokban csak a közszolgálati nyilvánosság ellentétét, azaz kizárólag csak sóbizt lát, semmi többet. Nem azért utasítom el ezeket a hagyományos magyarázatokat, mintha a talkshow-kat és az új médiaműfajokat nem lehetne a régi nyilvánosság alapján is elég jól értelmezni, elvégre csakugyan van nevelő szerepük és információs értékük ezeknek a hibrid műsoroknak is, továbbá az is igaz, hogy kétségtelenül fontos szórakoztató feladatot is ellátnak és üzletnek sem utolsóak. A döntő különbség véleményem szerint ugyanis nem ez, hanem a média korábbi, államilag ellenőrzött magas kulturális (elitista) szemléletének a szemünk előtt lejátszódó demokratizációja. Az új populáris kulturális nyilvánosságnak az a jellegzetessége, hogy a közéleti kérdéseket nem a hatalom vagy az ideológia szempontjából vetik fel, hanem a civil társadalom mindennapi élményeinek valamilyen újszerű megközelítése alapján. A talkshow-k is ezt a kulturális logikát követik. Hétköznapi emberek beszélnek itt szenvedélyesen hétköznapi konfliktusokról ízes hétköznapi nyelven, amelynek a jelentőségét talán csak ahhoz lehetne hasonlítani, amikor a hivatalos kultúra nyelve a latinról átváltott a nép által beszélt vernakuláris nyelvre és ez tartalmi változásokkal is járt. Az ízlés demokratizációja nem azt jelenti, hogy esztétikailag tökéletesnek, a befogadást tekintve pedig ellentmondástól mentesnek kellene tartani ezeket a műsorokat, ahogyan a latinról a nemzeti nyelvekre való átváltás lényege sem a műveltség emelése volt. Inkább a nyilvános közbeszéd kiszélesítése, azaz a közvetlenség, az életszerűség, a személyesség keresése adja a neotelevízió újszerűségét. A talkshow-k másfajta viszonyt követelnek meg a nézőktől, mint a racionális információkat adó dokumentumműsorok, vagy a művészi ábrázolást nyújtó kulturális

6 6 produkciók, de még a szentimentális szappanoperáktól is különböznek. Mindegyikből van bennük egy kicsi, de mindegyiktől el is térnek. A dokumentumműsoroktól annyiban különböznek a talkshowk, hogy nem megbízhatóságra törekednek, hiszen a mindennapi konvencionális valóságképben elfojtott irracionális mozzanatok és személyeskedések ugyanolyan fontosak bennük, mint a tárgyilagosság. A művészi ábrázolástól pedig az választja el őket, hogy nem önálló formajegyeken alapuló, szerzői alkotások, hanem műfaji sablonok alapján készült bár legtöbbször érdekes, sőt néha izgalmas műsorok. De eltérnek a szappanoperák szentimentális megközelítésétől is, amennyiben a talkshowban az érzelmi aspektus nem a domináns összetevője a műsornak, sokkal nagyobb szerepe van az interakció és a beszélgetés folyamatának, mint az emocionálisan értelmezhető végeredménynek. (Ezekről a kérdésekről a következő fejezetekben a talkshow műfaji kérdéseinek a kapcsán lesz részletesen szó.) Az új médiaműfajok által kiváltott izgalom egyik forrása az, hogy a médiában korábban élesen elválasztott területek hír, művelődés szórakozás, összeolvadnak bennük, amint azt gyakran a nevekben is kifejezik, mint edutainment, infotainment, stb. Úgy is fogalmazhatnánk, hogy az új típusú televíziós műfajok tudatosan áthágják a régi műfaji határokat és előszeretettel építenek más műfajok konvencióra, hogy frissek legyenek és kíváncsiságot keltsenek. Ennek a könyvnek az a célja, hogy bemutassa, hogy az új televíziós műfajok általában, és ezen belül a talkshow műsorok formulái is gazdagabbak és komplexebbek, mint azt kritikusai feltételezik, és szoros belső kapcsolatban vannak a mai társadalmi tapasztalatokkal, problémákkal, értékekkel, ízléssel. A különbség csupán annyi a régi és az új média világlátása között, hogy nem a hatalom vagy a szakértők paternalista nyelvén szólnak hozzánk, nem követelnek meg semmiféle

7 7 tekintélyt-parancsoló látásmódot, vagy a magas kulturális esztétikai kánon ismeretét. Hétköznapi nyelven, közvetlenül mondanak el valamilyen mindennapi történetet, vigyázva azonban arra, hogy a nézők kíváncsiságát felkeltsék, és az utolsó percig fenn is tartsák. Abban a formában találkozunk emberekkel, problémákkal, ahogy azokat a családból, a munkahelyről, az iskolából, a mindennapi kapcsolatainkból vagy éppen az utcáról ismerjük de valamilyen élvezetes formában tálalva. Ezek a médiatörténetek játékosságot, izgalmat, problémamegoldást, kísérletezést, örömet kívánnak közvetíteni, még akkor is, ha ez sokszor nem sikerül nekik, és ilyenkor sablonosak, unalmasak sőt bosszantók tudnak lenni. A gyengeségek azonban nem valamiféle kikerülhetetlen hibák, hanem az állandó kísérletezéssel és megújulással járnak együtt. Amíg ugyanis a régi paternalista médiaműfajok formailag a szerkesztettséget, a műsorok narratíváiban pedig a zártságát és az ellentmondások feloldását hangsúlyozták, addig az új populista médiaműfajok a spontaneitást, a sokértelműséget, a konfliktusok bemutatását, a narratív nyitottságot képviselik. Gondoljunk például az esti hírek prezentációjára régen és ma. Nem is olyan sok idővel ezelőtt a bemondók formális öltözékben, fehér ingben és nyakkendőben, vagy blúzban és kosztümben jelentek meg, merev testtartással ültek, hivatalos bikkfanyelven beszéltek, és gyakran nem is mondták, hanem papírról olvasták fel a fontos eseményekről és tekintélyes emberekről szóló híreket. (Ma már csak talán az észak-koreai híreiben láthatunk ilyen karót nyelt típusú bemondókat, ha néhány másodpercre bevágják őket valamilyen tudósításba.) Mára a lazaság, a közvetlenség, a csevegés, a személyesség vált a hírműsorok legfőbb jellegzetességévé, ami szintén a talkshowk-ból szivárgott be ide is. Nemcsak a média, de a médiakutatás is radikálisan átalakult. Míg korábban az ideológiakritikák, a statisztikák és a szövegek tartalomelemzései uralták a mezőnyt,

8 8 mára sokféle más megközelítés is polgárjogot nyert. Amint azt a holland Joke Hermes megjegyezte, a médiakutatás egyszerre többféle tudományos szerepet is felajánl a művelőinek, leggyakrabban persze az érdekképviseletet, az autobiográfiát és a krónikási szerepet. (Hermes 2005) Azaz vannak, akik a médiát elsősorban azért kutatják, mert ezzel különböző társadalmi és politikai ügyek képviseletét akarják elősegíteni, vannak továbbá olyanok, akik saját médiaélményeiket önreflexív módon elemzik valamilyen specifikus kontextusban, és végül vannak a krónikások, akik a médiaesemények és a mögöttük meghúzódó társadalmi- és korösszefüggések tárgyilagos ismertetését tekintik feladatuknak. A gyakorlatban persze leggyakrabban a három látásmód különböző keverékét kombinálják a kutatók. Hermes tipológiája számomra is felkínálja annak a lehetőségét, hogy a talkshow tárgyalása kapcsán felelevenítsem a műfajjal kapcsolatos személyes emlékeimet, anélkül, hogy el kellene hagynom a médiatudomány területét. Ahogyan ugyanis az új médiaműfajok nem tekinthetők egymástól élesen elhatárolható tiszta zsánereknek, ugyanúgy a vizsgálatok sem valamiféle érdekmentes tudományos világban zajlanak. Bele vannak ágyazva a kutatók személyes életébe, élményeibe, érdeklődésébe, elkötelezettségébe. Ez a megszüntethetetlen alanyiság az oka, hogy nemcsak elvont fogalmakban, hanem azoktól elválaszthatatlan módon, személyes tapasztalatokon keresztül is elmesélhetők a kutatások. Első találkozásom a talkshow-val az USA-ban. Saját történetemet egy másik történetbe ágyazva tudom a legegyszerűbben elmesélni. Közismert, hogy a kritikai kultúrakutatás egyik klasszikusa, Raymond Williams a hetvenes években hajóval kelt át a tengeren Angliából az USA-ba.

9 9 Leírásából jól tudjuk azt is, hogy személyes élményei milyen meghatározó erejűvé váltak számára később a média értelmezésében. Raymond Williams a hajón találkozott először az amerikai televíziózást kizárólagosan jellemző kereskedelmi adásokkal, amelyek rendkívül mély hatást tettek az európai közszolgálati műsorokhoz pontosabban a BBC-hez szokott Williams-re. (Williams 1974) A kereskedelmi programok profán tartalmai, amelyek kezdet és vég nélküli egyetlen műsorfolyammá álltak össze, a plebejus demokrata Williams-nél ugyanis nem a jól megkülönböztethető, és világos üzenetet hordozó közszolgálati programok utáni nosztalgiát hozták elő. Arra ösztönözték, hogy elgondolkozzon, és a kereskedelmi televíziózás sajátosságait megismerve a televíziózás egészét is megpróbálja újragondolni. Azt találta, hogy szemben a közszolgálati média stabil értékeket és tekintélyt sugárzó médiafelfogásával, amely a műsorok műfaját, kezdetét és végét is jól elhatárolhatóan megkülönböztette egymástól, a kereskedelmi médiára a csevegés, a reklámok és a programok összefolyása, az állandó változás és átalakulás volt jellemző, amelyet összefoglalóan flow-nak, (áramlásnak) nevezett. Egyértelmű volt ugyanis a számára, hogy a kereskedelmi televíziózás brutális tartalmi és formai demokratizmusa sokkal mélyebben fejezte ki a televízió, mint hétköznapi médium legmélyebb jellegzetességét, mint a nyomtatott elit sajtót utánzó közszolgálati televíziózás. Így jutott el azután ahhoz, hogy nem a nevelés, vagy az információ, hanem a mindennapok unalmát újdonsággal, izgalommal kitöltő flow, ( áramlás) fogalmát tegye meg a televízió kutatásának központi fogalmává. (Erre a kérdésre később a médiakutatás kulturális fordulata kapcsán térek ki részletesen.) Anélkül, hogy ismertem volna akkor még Raymond Williams fenti írását, hozzá hasonló helyzetben éreztem magam, amikor először találkoztam egy talkshowval az USA-ban a kilencvenes évek elején. A hírekért kapcsoltam be egy délelőtt a

10 10 televíziót, ahol legnagyobb megdöbbenésemre ápolatlan külsejű emberek kiabáltak egymással. Láttam, hogy a női műsorvezető nem állítja le őket, sőt még szítja is a viszályt, miközben roppantul élvezi, hogyan veszítik el az emberek a kontrollt önmaguk felett és hogyan sértegetik egymást a társas viselkedési normák szerint elfogadhatatlan módon. Bár a mindennapi életben sok ilyen civakodást láttam, televízión addig soha. Hamar megtanultam, hogy ez egy televíziós műfaj, aminek talkshow a neve. Tudtam az első perctől kezdve, hogy ez egy olyan műsor, aminek szociológiai értelemben ugyan nem én vagyok a célközönsége, azaz nem egy fehér, középkorú, európai, diplomás férfi, mégis lebilincselt a látvány a merészségével. Ellenállhatatlanul nevetségesnek ám tanulságosnak tartottam, ahogy a szereplők elkövették mindazokat a hibákat, amiket a nyilvános szereplés szabályai tiltanak. De érdekeltek az emberek, érdekeltek a sztorik és kíváncsi voltam arra is, hogy ennek a sajátos műfajnak a keretei között mi jön ki a végén az egész illetlen civakodásból. El sem tudtam képzelni, hogy mi lesz az a közszolgálati műsorokból megszokott bölcs szentencia, ami lezárja és helyre teszi az eseményeket, azaz beilleszti a hivatalos normarendbe a látottakat a műsor végén? Azután egyszer csak vége lett a műsornak, és kiderült, hogy semmiféle lezárás és tanulság nincs a végén, a programban maguk a témák, a történések, a szereplők és a pankráció voltak az érdekesek, amelyek végig lekötötték a nézők figyelmét. Könnyű volt ezért észrevenni a közszolgálati műsorok direkt ideológiai befolyásolási szándékának a hiányát, és azt is, hogy ezt a populáris kultúra bevált dramaturgiai fogásaival pótolták. A hétköznapi életben általánosan elfogadott normák, vélekedések, viselkedési szabályok provokatív megsértésével felháborodást keltve csalogatták a képernyő elé a nézőket. A fixált gyártási és nézői pozíciók hiányát azonban nem hiányosságként éltem meg, hanem szabadságként, amely lehetővé teszi a nézőnek a látottak sokféle összerakására és használatára. Nem

11 11 lepődtem meg ezért, amikor arról olvastam később, hogy a mai televíziózás meghatározó műfaja a talkshow. A talkshow nemcsak egyetlen jól elkülöníthető műfajt jelent, hanem olyasmit, amelynek a műfaji sajátosságai mára szinte valamennyi más műsorféleség forgatókönyvét is átalakították. Ugyanígy csevegnek, konfrontálnak, viccelődnek a vendégekkel és egymással a műsorvezetők a reggeli műsorokban, a déli hírekben, és az esti szórakoztató magazinokban. A talkshow forgatókönyve tulajdonképpen a televíziózás általánosan alkalmazott forgatókönyvévé vált. Hazudnék, ha valami sorsdöntő találkozásnak írnám le az amerikai talkshowval való első találkozásomat. Először is az USA-ban az adásidő nem volt számomra megfelelő, mert ezeket a műsorokat ott a magyar kereskedelmi programokról eltérően délelőtt és kora délután vetítik, márpedig ez az idősáv nálam nem a tévézés ideje. De a téma vagy a megközelítés sem volt mindig elég érdekes ahhoz, hogy leüljek, és végignézzem a programot. Nagyobbrészt inkább véletlenül kötöttem ki később egyegy talkshow-nál, semmint személyes érintettségből, és inkább kíváncsiságból néztem ezeket, egyszerűen azért, mert Magyarországon ilyen műsorokat addig nem láttam. Elég volt azután mindegyik műsorvezetővel megnézni egy-két műsort, hogy megtanuljam és felismerjem a műfaj általános jellegzetességeit, és az egyes házigazdák és háziasszonyok programjai közötti eltéréseket: A bohóckodó Jerry Springer-t, a közéleti érdeklődésű Donahue-t, a provokatív és csipkelődő Jenny Jonest és Ricky Lake-t, a segítő szándékú Sally Jessy Rafael-t, vagy a zsáner királynőjét, Oprah Winfrey-t, a new age életfilozófia televíziós apostolát. A megértés és a megszeretés azonban nem járt együtt, a talkshow műfaji formuláinak a megismerése nem segített megszeretni a műfajt magát. Ambivalens programnak tartottam a talkshow-t, amihez ennek megfelelően én is ambivalensen viszonyultam. Láttam,

12 12 hogy ezekből a beszélgetésekből kimaradnak a szakértők, az intézmények képviselői és a tényfeltáró riporterek szempontjai, amiket hiányoltam. Viszont azt is láttam, hogy olyan emberek, vélemények és érzések jelennek meg itt, amelyek korábban a hagyományos tévéműsorokból maradtak ki, ez viszont tetszett. Az ambivalenciám miatt később sem kerestem különösebben az alkalmat, hogy nézhessem a talkshowkat, ha pedig sávváltóval a kezemben utamba akadt, legtöbbször akkor is csak nagyon rövid ideig néztem. Hol kíváncsiságból, hol kikapcsolódásként, a szabadidő kitöltésének egyik kényelmes formájaként. Viszonylag ritkán történt meg, hogy a téma, vagy a szereplők miatt tartósan ott ragadtam volna a tévé előtt, bár ilyesmi is előfordult. Ha a későbbiekben mégis belebotlottam a talkshowk-ba, ezzel a kívülálló kíváncsisággal néztem az adást. Őszintén szólva elég ritkán. A Mónika talkshow és a magyar média-mező. Az elmondottakból már érthető, hogy amikor 2oo1-ben Magyarországon először láttam az RTL-Klubon az akkor induló Mónika show-t, akkor már nem volt ismeretlen számomra a műfaj. Szemben azonban az amerikai érdektelenségemmel, furcsa módon Magyarországon az első pillanattól kezdve jobban megfogott a talkshow. Feltehetően nem személyes okok miatt, hiszen szociológiai értelemben ezt a programot Magyarországon sem annak a nézői célcsoportnak készítették, ahová én tartozok, és ezért rajongója sem lettem. Valószínűleg inkább az játszott bele az érdeklődésembe, hogy előzetes amerikai ismereteim alapján kíváncsian figyeltem a formula magyar adaptációját: vajon melyik típusú talkshow hagyományait veszi át az RTL Klub, és hogyan adaptálja azt? Legnagyobb sajnálatomra nem a számomra érdekesebb Jerry Springer vagy az Oprah modellje jött be hozzánk talkshow cím alatt,

13 13 hanem inkább az érdekes és sikeres, de azért mégiscsak második vonalba tartozó Ricki Lake-re és Jenny Jones-re hasonlított a Mónika talkshow. Ennek ellenére megfogott, hogy a műsorok hazai problémákról szóltak, az itthoni világ jellegzetes figurái jelentek meg a képernyőn, a mai magyar társadalomra jellemző nézetek ütköztek egymással, még ha gyakran nem is abban a formában, ami nekem különösebben tetszett. Erdélyi Mónika, a műsorvezető maga is jellegzetes hazai típust képviselt, ami szintén hozzájárult a program sikeres magyarosításához. (Erről a kérdésről később részletesen a Mónika talkshow gyártása című fejezetben írok.) Azaz egyaránt belejátszott az itthoni érdeklődésembe a médiakutató globális szakmai kíváncsisága, de a magyar társadalom és a hazai populáris kultúra iránti érdeklődésem is. Ennyivel azonban valószínűleg Magyarországon is lezárult volna az érdeklődés részemről, és maradt volna az alkalmi találkozás a Mónika talkshow-val. Itt is távkapcsolóval a kezemben, itt is kikapcsolódásként, itt is csak hébe-hóba ragadtam volna le a tévé előtt. (A korábban már említett okok miatt valószínűleg gyakrabban persze, mint az USA-ban.) Azért beszélek erről feltételes módban, mert soha nem fogom tudni megmondani, mennyit is néztem volna a Mónika talkshow-t, normális körülmények között. A Mónika talkshow magyar recepciója során ugyanis valami olyan váratlan esemény történt, ami teljesen és tartósan megváltoztatta a műsorhoz való viszonyomat. Várakozásommal ellentétben az írott és elektronikus sajtóban nem egyszerűen kíváncsisággal, hozzám hasonló ambivalenciával vagy a program helyét kereső mérlegelő kritikával fogadták a talkshow-t, hanem sistergő indulatokkal teli elutasítással. Máig tartó morális pánik és politikai kultúrharc indult a talkshow ellen, ahogyan később a valóságshow-k, és a hírmagazinok ellen is, amiben médiakutatók is részt vettek. Profithajszolással, a közönség elárulásával és becsapásával vádolták a

14 14 kereskedelmi televíziók új műsorait, produktumait pedig általában kulturmocsoknak nevezték, megkongatva a nagyharangot nemcsak a média, de az egész kultúra fölött. Tanúja lettem, ahogyan a nosztalgia fokozatosan bearanyozta és megszépítette az állampárti televíziózás propagandisztikus jellegű, szűkös kínálatú, gyenge színvonalú múltját, miközben borzadva fordult el a kereskedelmi televíziók által hozott radikális tartalmi és formai újításoktól. Ez a sznob és moralizáló kritika képtelen volt párbeszédbe kerülni a talkshow által felvetett kérdésekkel a televízió helyét és szerepét illetően és nem tudott sem toleránsan, sem konstruktívan viszonyulni az abban formát öltő demokratikusabb kulturális nyilvánossághoz. Kétségtelen viszont, hogy ez a reakció ugyanakkor mély bepillantást engedett a magyar értelmiség politikai és kulturális félelmeibe és a kultúracsináló elit státuszféltésébe. De még érdekesebb volt, hogy minden hivatalos és értelmiségi figyelmeztetés, tanács és gyűlölködés ellenére a Mónika talkshow nézettségi indexe mégis szárnyalni kezdett, azaz lakosság a távkapcsolójával szavazva jelezte, hogy a hivatalos állásponttól eltérően ítéli meg a talkshow-t. (És a többi későbbi kereskedelmi televíziós programokat, a Big Brother-t, a Megasztárt, a Győzikét, a Benkő-show-t stb. is, amire a kritizált műsorok magas nézettsége és a hivatalos sajtó szűnni nem akaró pocskondiázása közötti ellentét újra és újra ráirányította a figyelmet.) A Mónika talkshow fogadtatása, a régi és az új értékek látványos összeütközése önmagát kínálta a tudományos tanulmányozásra. Elsősorban a nyilvános értelmiségi diskurzus és a lakosság privát kulturális fogyasztása közötti ellentmondás volt az, ami a szociológusi kíváncsiságomat felkeltette. Ekkor és ezért kattantam rá a Mónika talkshow-ra, hiszen adva volt egy megfejtésre váró rejtély, nevezetesen, hogy az értelmiségi miért reagál ilyen nyilvánvalóan eltúlzott, pánikoló módon egy újfajta televíziós műsortípusra, másrészt adva volt a lakosság néma lázadása saját

15 15 kulturális elitje ellen. Néma mert az új kultúrkampány csatazaja között még hangját sem merte hallatni arról, hogy miért is nézi ezeket a műsorokat, csak a távkapcsolóval fejezte ki a véleményét. De Certeau fogalmait használva úgy is fogalmazhatunk, hogy a kultúrpolitikai hatalmasságok fennkölt eszméinek nyilvános stratégiáival szemben az alávetettek a nyílt konfrontációt kerülő privát, pragmatikus taktikával védekeztek. (de Certeau, 1984) Otthon nézték, de nyilvánosan letagadták vagy bagatellizálták, hogy nézik. Be kell vallanom, hogy nemcsak az értelmiség sommásan elutasító reakciója, hanem a másik oldal, a lakosság elfogadó viselkedése is rejtély volt számomra. Ambivalens lévén a talkshow-val, el sem tudtam képzelni, mi az ördögöt szeretnek az emberek annyira a Mónikán, hogy tőlem eltérően nem csak hébe-hóba, de rendszeresen nézik. Elvégre a nézők megtehették volna, hogy ha nem tetszik nekik, akkor nem nézik, nem beszélnek róla, egyszerűen kikapcsolják a tévét. De nem kapcsolták ki, hanem ellenkezőleg, brutálisan nagyobb arányban nézték, mint a közszolgálati csatornák paternalista műsorait. Magától adódott a feladat, hogy előítéletektől mentesen, a korábbiaknál jobban meg akarjam érteni az értelmiségi elit által kiskorúaknak tekintett, és állandóan megdorgált lakosság kulturális fogyasztásának a valódi természetét. Ebből a vizsgálatból magamat sem vonhattam ki, a feladat megkívánta, hogy a korábban természetesnek és magasabb rendűnek tekintett saját értelmiségi fölényemet is önreflexíven felülvizsgáljam. Miért éppen a Mónika show? Miért és mivel okozott a Mónika olyan óriási sokkot a magyar társadalomban? Miért pécézték ki, és miért büntették a kezdetektől fogva az ORTT képviselői? Végül kilenc év állandó kritika után, miért éppen ezzel a banális programmal számolt le

16 16 először olyan látványosan a médiahatóság 2010-ben, amikor kulturális nagytakarításba kezdett? Az alábbi írásban amellett érvelek, hogy azért, mert ez a közönségesnek látszó show megtestesítette mindazt, ami új és sikeres volt a kereskedelmi televíziózásban: az innovatív formák keresését, a szókimondást, a közvetlenséget, a provokációkat, az átveréseket, a mindennapi konfliktusok és a magánéleti tabuk tematizálását. A talkshow aktualitása a csatornától kikényszerített megszűntetés gyakorlatilag hivatalos betiltás után sem csökkent. Retrospektíve jól látható, hogy a Mónika talkshow körüli parázs vita magába sűrítette a média és a magyar társadalom átalakulásának és demokratizációjának szinte valamennyi társadalmi és kulturális ellentmondását. A műsorban megjelenő emberi konfliktusokon keresztül pedig közvetlenül tárult fel előttünk a mindennapi élet és az értékek változásának számtalan olyan aspektusa, ami a régi típusú televíziózásból régen kimaradt. Szociológiai értelemben a média demokratizációja csupán kicsiny része annak az átfogó változásnak, amely a társadalom valamennyi intézményét áthatotta, amint azt például az oktatás, az egészségügy, vagy mondjuk a közigazgatás demokratikus átalakulásában megfigyelhetjük. Ezek közös jellemzője egyrészt a társadalmi tekintélyek és a szakértői hatalom visszaszorulása, ami a médiában a műsorszolgáltató újságírók, az egészségügyben az orvosok, az oktatásban a tanárok, az állami adminisztrációban a hivatalnokok monopolisztikus helyzetének a megszűnését jelenti, másrészt a fogyasztók hatalmának felértékelődése, amint azt a médiában a nézők és az olvasók, az egészségügyben a betegek, az oktatásban a diákok, a közigazgatásban az ügyfelek pozícióinak a megerősödésében láthatunk. A médiában az egész társadalmat átható demokratizációs folyamat azt jelentette, hogy egyértelműen a nézőbarát műsorok készítése, azaz Őfelsége a fogyasztó igényeinek a kipuhatolása és

17 17 kiszolgálása vált a legfontosabb általános követelménnyé, amint ezt az új médiaműfajokban, így a Mónika showban is megjelenő perspektíva-váltás mutatta. Milyen társadalmi és kulturális következményekkel járt a kereskedelmi tévék által hozott perspektíva-váltás? A mai média, közszolgálati médiától eltérően nem normatív centrum többé, megszűnt az információ, a nevelés, a szórakoztatás állami monopóliuma lenni, ehelyett sokfókuszú és sokhangú, heterogén szerkezetű nyilvánosság lett. Ami ott megjelenik az nem homogén, nem koherens, nem hivatalos, nem általánosan elfogadott, nem mértékadó vélemény, hanem egy a sok közül. Viszont mindig érdekesnek, aktuálisnak kell lennie, mert különben a kutya sem nézi. A talkshow ennek az új populáris kulturális nyilvánosságnak az egyik legfontosabb pillére lett. Szemben a nyilvánosság korábbi idealizált képével, amely az információs társadalmon alapult, és az elitet szólította meg, a Mónika talkshow a nyilvánosság egy kereskedelmi modelljét képviseli, amely az élménytársadalom intenzivitásának az etoszán alapul, és amely a társadalom legszélesebb tömegeihez, mindenkihez akar szólni. De nem úgy, mint a hivatalos kultúra nyilvánossága, amely a normatívat, a rendkívülit tematizálta, hanem mint a populáris kultúráé, amely a hétköznapit, az átlagosat teszi láthatóvá de egy csavarral, valamilyen meghökkentő deviancián keresztül. A talkshow leggyakoribb témái ugyanis a többség szemén keresztül nézett Másságok a hétköznapi életben. A Másság oka lehet valamilyen kisebbségi csoporthoz való tartozás, amint azt a romák vagy a melegek esetén láthatjuk, de lehet egyéb oka is, amint azt az olyan problémás embereknél láthatjuk, akik a mások vagy a maguk hibájából nem tudnak vagy nem akarnak eleget tenni a társadalmi együttélés szabályainak. Ezek az emberek úgy vannak prezentálva, mint akik eltérnek a többségtől, az átlagostól, ám akik azért fordulnak a talkshow nyilvánosságához és

18 18 azért küzdenek, hogy megismerjék és elfogadják őket. Ez a dramaturgia a nézőknek így lehetővé teszi, hogy távolságot tudjanak tartani a szereplőktől, akiknek néha sikerrel jár a harca, néha nem. A néző azonban ha akarja mindkét esetben le tudja szűrni a történetbe kódolt tanulságot, mert a műsor segít elemezni és osztályozni azokat a problémákat, amelyektől a szereplők szenvednek és amelyekben a nézők is gyakran a saját problémájukra is ismerhetnek. A különbség a hivatalos kritikus és a laikus között egyébként a média megítélésében koránt sem olyan nagy, amint azt nálunk hangsúlyozni szokták. Ugyanúgy a megfelelő távolság megtalálása, az értelmezési stratégiák, a felvehető pozíciók feltérképezése a célja az értelmiségi kritikusnak, csakúgy, mint a hétköznapi embereknek is. A különbség csak annyi, hogy a megfelelő távolságot a nézők másként és másért keresik, mint a kritikusok, amint arról a Mónika befogadása című fejezetben részletesen lesz szó. A műfaji változásoknak önmagukon túlmutató szociológiai jelentőségük van. Sarkosan fogalmazva, az elmúlt évtizedekben az állampolgárság, közszolgálatiság fogalmában nem történt változás, miközben azok jelentése a társadalomban átalakult, kibővítve a közéletet a magánélettel, kiegészítve a racionális diskurzust az érzelmekről szóló diskurzussal. A populáris médiában jól felismerhetők ennek a változásnak a jelei, amelyek általánosabban szólva a tabutársadalomtól a rizikótársadalom felé való átalakulás jegyei. Bár itt globális folyamatokról van szó, de a világméretű változások sajátos színekkel, hangsúlyokkal telítődtek a magyar körülmények között, és új fényben mutatták a közszolgálati média helyzetét is. A korábban monopolhelyzetben lévő királyi közszolgálati médiáról kiderült, hogy csupán a művelt középosztály szócsöve, és nem az egész társadalomé. Értelmiségi média, mert bár az egész társadalom nevében kívánt szólni, de valójában a társadalom többsége helyett beszélt. Más szóval nem volt képes integrálni a demokratikus

19 19 társadalmi és kulturális változásokat a hivatalos médiába. Az elmondottakból következően a populáris kulturális nyilvánosság kutatásának a különös aktualitását ma az adja, hogy nem a kincstári közszolgálati hivatalos médiában, hanem a populárisban jelentek meg a poszt-szovjet rendszerváltozásnak az új témái, új beszédmódjai, itt vált először nyilvánossá számtalan korábban privátnak tekintett tabu. Azokba a régi és új nyilvánosság-terekbe, ahonnan a paternalista közszolgálati média kivonult, vagy kiszorult, nyomult be a talkshow-val az élen a populáris média. Innovatív, harsány, sokszor bosszantó, sokszor elgondolkoztató, de mindig felrázó és állandóan állásfoglalást provokáló történetekkel. Kiknek szól a könyv? Egy bevezetésben szokás, hogy a szerző kitér arra, hogy szándéka szerint kinek szól a könyve. Úgy is fogalmazhatok, hogy kikkel folytattam írás közben képzeletbeli párbeszédet, néha vitát a talkshow-k által felvetett kérdésekről. Mindenekelőtt azokkal vitáztam, akik a média és általában a kultúra demokratizációját elutasítják valamilyen magasabb kulturális eszmény nevében. Tapasztalatom szerint a mindennapok kulturális fogyasztása heterogén, különböző módon, de többé-kevésbé mindnyájan kulturális mindenevők (Peterson, 1996) vagyunk. Lehet egyszerre szeretni a popzenét és a klasszikus zenét, a talkshow-kat és a krimiket, a szerzői filmeket és a tévésorozatokat, a képregényeket és a híres festők képeit. A mai médiakultúra jellegzetessége éppen az, hogy az ízlés demokratizációjának a fóruma. Túl ezen, a szűkebb és tágabb környezetem megfigyelése alapján különben is úgy látom, hogy a szórakozás, a kikapcsolódás, a nevelés, a művelődés, az informálás, a társalgási témák biztosítása, a nemzet, mint

20 20 nagy család életében való részvétel vagy a kozmopolita tájékozódási igény egyaránt szerepet játszik a talkshow mindennapi használatában. De vitatkozom azokkal is, akik szerint a médiának a politika szolgálóleányának kellene lennie. Azokkal, akik valamilyen politikai vagy ideológiai missziótól fűtve a társadalmi és kulturális változások leegyszerűsített, fekete-fehér reprezentációját kérik számon az új médiaműfajoktól. Bármilyen fontos elvekről legyen is szó, nem hiszem, hogy a populáris média poliszémikus jeleit le lehetne vagy le kellene szűkíteni a politikai és ideológiai tartalomra, mert céljuk alapvetően nem a közvetlen ideológiai befolyásolás, hanem a sokfajta regisztert megszólaltató és sokfajta társadalmi ellentétet átívelő szórakoztatás. (Egy szájbarágó ideológiájú kereskedelmi műsor a többség számára unalmas lenne és ezért megbukna.) Egyébként a média és a társadalom közötti kapcsolat soha nem közvetlen, soha nem folyamatos. Az elhallgatások, a kihagyások és letagadások a média működésének ugyanúgy a szerves részét képezik, mint azok, amit bemutat. A talkshow esetén ezért még a közszolgálati műsoroknál is kevésbé lehet azt mondani, hogy az nem realisztikus, vagy hogy eltorzítja a valóságot, mert nem a munkanélküliség, az adózás vagy a társadalom marginális csoportjainak a realisztikus elemzése a célja. Inkább az álláspontok gazdagságának, ellentmondásosságának, iróniájának az intenzív feltárása a nézők többségét megragadó egyéni történeteken keresztül. (Illouz, 2003) Vitatkozni kívántam azokkal az újságírókkal is, akik műsoraikban, tudósításaikban kizárólag a hírkészítés riporteri nézőpontjából közelítik meg ugyanazokat a témákat, amikről a talkshow-k is szólnak. Számukra elfogadhatatlanok a szubjektív vallomáson alapuló beszámolók és pletykák, a szakemberek által nem ellenőrzött vélemények, a szórakoztatásnak az informálás elé való helyezése. Ezt a

21 21 szembeállítást azért tartom szerencsétlennek, mert az új médiaműfajok bár a hírektől eltérő formai kereteik között, és azoktól különböző stílusban, de ugyanolyan fontos társadalmi szerepet játszanak, mint a régi műfajok: ugyanúgy információt közvetítenek és örömet szereznek, ugyanúgy társas kapcsolatot teremtenek és bizalmat építenek, és természetesen ugyanúgy társadalmi és morális kontrollt is gyakorolnak. Nem annyira megbízhatóak és objektívek ugyan, mint a tényszerűségre törekedő hagyományos műsorok, de az új médiaműfajok szórakozást és információt keverő receptjének a sikere nem is ebből adódik, hanem abból, hogy sokkal közelebb állnak a hétköznapi élet spontaneitásához, az elevenségéhez, és közönségességéhez. Ennek következtében az új médiaműfajok plebejus nyilvánosságában gyakran olyan kényes közéleti és magánéleti problémák (tabuk) is megjelenhetnek, amelyek képesek kiegészíteni vagy pótolni azt, amik az újságírók által készített, a hivatalos kultúra normatív elvárásait figyelembe vevő professzionális hírekből rendre ki szokott maradni. Azoknak írtam tehát ezt a könyvet, akik kulturális, ideológiai vagy szakmai elfogultságoktól függetlenül, nyitottan és kíváncsian nézik a mai magyar média változásait, és akik szeretnének többet megtudni és megérteni nemcsak a talkshowról, de a kulturális nyilvánosság hazai és világméretű átalakulásáról is. Azoknak, akiket érdekelnek a műfaj kevéssé ismert történeti előzményei, figyelmen kívül hagyott esztétikai jellegzetességei, népszerűségének az okai és a bennük megjelenő morális diskurzusok újszerűsége. Az elmondottakhoz egy szakmai ambíció is társult. A talkshow médiatudományi szakirodalma szinte kizárólag angol nyelvű és a jelen sorok írásáig kevés magyar cikket találtam a témáról. Szükségesnek tartottam ezért, hogy valamilyen módon a tolmács feladatát is ellássam. Az volt a célom, hogy közvetítsem és a lehetőségeknek megfelelően magyarítsam az angol nyelvű

22 22 irodalmat, azaz ahol lehetséges, utaljak a magyar párhuzamokra. Nem egyszerűen egy új műfaj hazai ismertetésre törekedtem, hanem nemzetközi összehasonlításra. Arra, hogy a talkshow külföldi irodalmát magyar szemmel tekintsem át, ugyanakkor az itthoni tapasztalatokat egy szélesebb nemzetközi kontextusban mutassam be. Mónika show kutatásának személyes története. Nem sokkal a program elindulása 2oo1 őszén jelentkeztem először az RTL Klub-nál. Többszöri es megkeresésem ellenére mind Kolosi Péter, mind Árpa Attila a csatorna akkori két fontos vezető embere visszautasította, hogy beszélgessen velem a Mónika talkshow születésének és készítésének a körülményeiről. Újabb és újabb es megkereséseimet megunva, valahol az RTL Klubban végül mégis csak olyan döntés született, amely lehetővé tette, hogy a műsor igazgatójával, Herman Péterrel találkozhassak. Az interjúra 2001 november 28-n került sor. Az igazgató Fehérvári úti irodájában kb. másfél órát beszélgettünk, amit magnóra is rögzítettem. A beszélgetés tanulságos bevezetés volt számomra a közszolgálatitól teljesen eltérő műsorkészítés világába. (A beszélgetésben elhangzottakat a Mónika show gyártásának a szociológiája fejezetben dolgoztam fel részletesen.) Amikor később újra megkerestem -ben Herman Pétert, és kértem, hogy személyesen is részt vehessek a Mónika kibeszélőshow egyik epizódjának az előkészítésén és felvételén, akkor már nem kaptam tőle választ. Ez annál meglepőbb volt, mert az interjú idején még azt válaszolta, hogy a részvétel elvben lehetséges. Végeredményben úgy látom, hogy az RTL Klub magatartása velem szemben a bizalmatlanságon alapult. Egyrészt lehetőséget adtak egy nagyon hasznos tájékozódó beszélgetésre a műsor akkori közvetlen irányítójával, ugyanakkor a csatorna vezetői

23 23 elzárkóztak attól, hogy résztvevő megfigyelőként további közvetlen tapasztalatokat szerezhessek. Hasonló bizalmatlanság jellemezte a Mónika nézettségével kapcsolatos kérésemet is. Amikor 2oo1 őszén azt kértem a csatornától, hogy kaphassak egy másolatot a kibeszélőshow sajtókritikáiból, amelyeket az RTL Klub kutatási osztálya hivatalból gyűjt, nem kaptam rá választ. Egy évvel később, 2oo2 őszén viszont egy újabb kérésemre az RTL Klub rendelkezésemre bocsátotta visszamenőleg a Mónika 2oo1 őszi nézettségi adatait, majd később, összehasonlítás céljából más műsorokét, így a Fókusz, a Barátok között, a Hírek nézettségi adatait is. Kérésem teljesítése feltehetően piár feladatot is kívánt szolgálni az akkor már magas nézettségű műsor reklámozásához. Csak találgatni tudok mi lehetett a csatorna gyanakvó viselkedése mögött? Valószínűleg az RTL Klub bizonytalanságát a szociológiai felméréssel szemben az motiválhatta, hogy egyrészt támogatni akarták a Mónika tárgyilagos vizsgálatát már csak az első pillanattól kezdve ellenséges értelmiségi közvélemény pacifikálása céljából is, másrészt féltek attól, hogy a kutatás során valamilyen szakmai-üzleti titok kerülhet nyilvánosságra. Ez az elzárkózó magatartás egyébként korábban világszerte jellemezte a televíziós műsorok készítői és kutatói közötti bizalmatlanságot. Ugyanakkor mégiscsak sajnálatos, hogy az RTL Klub ezt az utat választotta, hiszen az utóbbi évtizedekre már inkább az lett a jellemző, hogy a televíziós csatornák nem az elzárkózást, hanem az együttműködés lehetőségeit keresik a kutatókkal. A talkshowk-ról szóló angol nyelvű irodalomból Jane Shattuck Talking Cure cimű klasszikus munkáját lehet erre példaként említeni. (Shattuck 1997) A könyv nem születhetett volna meg a műsorok készítőivel, finanszírozóival és szereplőivel folytatott tárgyilagos, nyílt beszélgetések nélkül, amelyből nemcsak a kutatók, de a

24 24 gyártól is profitáltak. A titkolózásnak már csak azért sincs semmi értelme, mert nincs mit titkolni. A talkshowk sablonjai könnyen felismerhetők és elsajátíthatók, az ezekről folytatott alkotói beszélgetést inkább a fogyasztók felé tett gesztusnak lehetett volna tekinteni. Annál is érthetetlenebb volt számomra ezek után az RTL Klub elzárkózása, mert a talkshow-ról szóló korábban említett amerikai monográfia köszönetnyilvánítását találkozásunk alkalmával külön megmutattam a Mónika show akkori igazgatójának, aki le is másolta ezt. A könyvben fontos szerepet kaptak a gyártók és a kutatók közötti beszélgetések. Azt is explicit módon jeleztem Herman Péternek, hogy örülnék, ha hasonló konstruktív együttműködés alakulna ki közöttünk is. Erre nem került sor annak ellenére, hogy a kibeszélőshow-t érintő egyik botrány kapcsán a Mónikára szükség van! (Népszabadság, 2oo2 január 7) cimű írásommal a nyilvánosság előtt is a védelmére keltem a Mónika show-nak, mint műfajnak. Hiába, a csatorna bizalmatlanságát a kíváncsiság és a megértés őszinte szándékát mutató gesztusokkal sem sikerült eloszlatnom. Bár a program igazgatója egy pár soros köszönetet irt -ben a Népszabadság cikk után, de amikor ezen felbátorodva e- mailen ismét arról érdeklődtem, hogy akkor mikor mehetnék részt venni egy forgatáson, erre már nem érkezett válasz. Ekkor döntöttem úgy, hogy nem keresem tovább az RTL Klubbal való együttműködést, hanem tőlük függetlenül végzem el a vizsgálatot. Szerencsére a Mónika show-ról készített szociológiai vizsgálatból, (survey, fókuszcsoportos vizsgálat, tartalomelemzés) valamint a sajtóban megjelent írásokból, internetes fórumokból, blogokból és a nemzetközi szakirodalomból így is elegendő tárgyi információ gyűlt össze ahhoz, hogy átfogó elemzés készülhessen a műsorról.

25 ben először az Oktatási és Kulturális Minisztérium Oktatásért Közalapítvány (OKTK) pályázatán nyertem a show kutatásának az elkezdéséhez szükséges egyéves pénzügyi támogatást, majd között az Országos Tudományos Kutatási Alapprogramok (OTKA) pályázatán szereztem meg az empirikus kutatás folytatásához szükséges további anyagi segítséget. Ezúton is köszönetet mondok mindkét tudományos testületnek a vizsgálat finanszírozásáért. A könyv néhány fejezetét korábban szaklapokban már publikáltam. A kutatás teljes körű monografikus feldolgozását itt közlöm először. Budapest, 2011.

26 26 Neomédia és kultúra. 1. fejezet A média tabloidizációja. A tabloid témája gyakran a magán és közélet metszéspontján helyezkedik el, stílusa szenzációs, néha szkeptikus, néha moralizálóan őszinte, hangneme populista, formája pedig elmos mindenféle stilisztikai különbséget a képzelet és a valóság, valamint a hírek és a szórakoztatás között. John Fiske A tabloid meglehetősen új keletű szó, hiszen az értelmező szótár szerint csak 1906 óta használatos az angol nyelvben. (Mish 1990) Eredetileg olyan, az utcán árusított újság megjelölésére szolgált, amely a megszokott újságméretnek mindössze a fele volt, és így azoktól eltérően a mindennapi élet legkülönbözőbb körülményei közepette, például utazás, vagy várakozás közben is könnyűszerrel olvasható volt. A magyar nyelvben nem a lap méretére, hanem az árusítás körülményeire, de valójában az esztétikai alacsonyabb rendűségre utaló kifejezés, a bulvár szó terjedt el. A következőkben tudatosan nem az ízlésítéletet tartalmazó bulvárt, hanem a társadalmi használattal kapcsolatos szociológiai jellegű tabloid megjelölést fogom előnyben részesíteni. A tabloid kifejezés ugyanis nem hangsúlyozza a populáris kultúrával szembeni Magyarországon olyannyira meghonosodott fölényes lenézést, és ezért a bulvár szónál jobban képes kifejezni a népszerű sajtótermékek szociológiai komplexitását. A bulvár kifejezést a későbbiekben ezért csak akkor fogom használni, amikor a tabloidok esztétikai sajátosságát akarom ezzel külön

27 27 kihangsúlyozni, mint amikor például a giccs és a bulvár közötti hasonlóságokat és különbségeket tárgyalom. Ebben a fejezetben a tabloidizáció és a populáris nyilvánosság nálunk kevéssé ismert angolszász irodalmát és szemléletét fogjuk áttekinteni. 1 A tabloid szónak nincs egyértelműen megadható jelentése, majdnem mindenki mást ért alatta és ebből következően másként is értékeli ezt az újságformát, valamint az általa megtestesített műfajt. Sajnálatosan kimaradt az angol értelmező szótár által megadott definícióból a tabloidok legfontosabb tulajdonsága, populizmusuk, vagyis az a tény, hogy a legszélesebb közönséghez szólnak, annak a gondolatait és érzéseit közvetítik. (Maksa 2007) A sajtótörténész szerint a középosztály objektívizáló, szemlélődő beállítottságát tükröző konvencionális újságírással szemben a tabloidok az alsóbb osztályok érzelmi szükségleteit, és aktív részvételi igényét elégítették ki populáris formában. (Schudson 1978) Emiatt ezeket a lapokat a művelt középosztályi olvasóközönség megvetette, sőt a professzionális újságírás éppen a tabloidokkal szemben fogalmazta meg saját módszereit és identitását. (A tabloidokat ennek ellenére mindenki meglepően jól ismerte!) Szűkebb értelemben a tabloidok ezeknek a színes, ám alacsony értékűnek tekintett másfajta híreknek a jelzésére szolgálnak ma is, de ehhez két fontos kiegészítést kell fűzni. Egyrészt ma már ide sorolják a nyomtatott sajtó termékei mellett az elektronikus sajtót, elsősorban a televíziót is, másrészt széles körben elterjedt szokás szerint nemcsak a híreket, hanem az olyan egymástól messze eső 1 A teljesség igénye nélkül a téma magyar irodalmával kapcsolatban Dessewffy, Tibor "A Fridisták avagy a kvalitativ közönségkutatás relevanciája." Pp in Médiakritika, edited by T. Terestyéni. Budapest: Osiris Kiadó, MTA-ELTE Kommunikációelméleti Kutatócsoport, Gulyás, Ágnes "The Development of the Tabloid Press in Hungary." Pp in Tabloid Tales, edited by C. Sparks and J. Tulloch. Lanham: Rowman & Littlefield, György, Péter Digitális Éden. Budapest: Magvetõ, Hankiss, Elemér "Élet és halál a bulvársajtóban: Szempontok a fogyasztói civilizáció elemzéséhez." Pp in A kérdéses civilizáció, edited by C. Gombár and H. Volosin. Budapest: Helikon-Korridor, Új Diagnózisok. Budapest: Osiris. írásaira utalok.

28 28 szórakoztató jellegű műfajokat is tabloidoknak nevezik, mint amilyenek a szappanoperák, a talkshowk, a televíziójátékok, vagy a reality showk. Mi köti mégis össze ezeket az első látásra egymástól olyan távol eső programokat? A leginkább az, hogy a felsorolt műfajok a populáris kultúrának a médiában megjelenő olyan formájának tekinthetők, amelyek közös jellegzetessége, 1. hogy szubjektív nézőpontot alkalmaznak, 2. hogy az érzelmekre és nem az értelemre kívánnak hatni, 3. hogy gyakran pletykán vagy másfajta nem megbízható forrásokon alapulnak, 4. hogy előszeretettel ábrázolják a deviánst, a groteszket, a botrányost, 5. és hogy kedvenc témájuk a mindennapi normák és erkölcs megsértése. (Glynn 2000) 2 A tabloidizáció összefoglalóan tehát olyan bizonytalan kontúrú, állandóan változó kiterjedésű és elfogadottságú területként határozható meg, amely az újságírás és a populáris kultúra találkozási pontjai mentén jött létre. (Gronbeck 1990) A tabloid definíciója azért is nehéz, mert egymásnak ellentmondó nézetek vannak arról, hogy történelmileg mikortól beszélhetünk a tabloidokról a médiában, azaz mi is a tárgya egyáltalán a róluk folyó társadalomtudományi diskurzusoknak. Vannak, akik a tömeges példányszámú, filléres bulvárlapok tizenkilencedik század végi megjelenéséhez kötik a jelenséget. (Schudson 1978) Mások a húszas évek un. jazz újságírásában látják a mai értelemben vett tabloidok kezdeteit. (Bessie 1938) A téma angolszász irodalmában a leggyakoribbak mégis azok az értelmezések, amelyik az elmúlt negyven év amerikai televíziózásának valamilyen fordulópontjával 2 A tabloidoknak a pletykákkal és a botrányokkal való kapcsolatával részletesen foglalkoztam a Média rítusai című könyvemben.

29 29 kapcsolják össze a tabloidizációt. (Glynn 2000) A magyarázatok közül némelyek a hatvanas-hetvenes évek helyi hírműsorainak sikerével kötik össze a népszerűségüket, amelyek a korábban sugárzott országos hírekkel szemben egy-egy kisebb lokális közösséghez szóltak, és rengeteg képet és helyszíni riportot közöltek. Egy másik értelmezés szerint az amerikai médiának a nyolcvanas években megindult reageni deregulációja és privatizációja vezetett a tabloidizációhoz, mivel ettől kezdve semmiféle közszolgálati feladatot nem kellett ellátni a televízióknak. Az egyetlen mérce a nézettségi mutató lett, és a legszélesebb közönség igényeit megcélzó tabloidok éppen ezeket voltak hivatva javítani. 3 Megint mások nem a kormányzati intézkedésekkel, hanem a videózás és a kábeltelevízió elterjedésével, és a konkurenciaharc kiéleződésével magyarázzák a tabloidizációt. Eszerint a nyolcvanas évek végén az átlagembert is bevonó talkshowk elterjedése és az új, a képiségre építő elektronikus hírmagazinok megjelenése a technológiai fejlődés eredményei, ahogyan a csatornaváltóval felszerelt, a szórakoztató típusú műsorokat előnyben részesítő nézők is ennek az átalakulásnak a termékei. Utóbbi álláspont hívei a tabloid televízió megjelenését napra pontosan megadhatónak tartják, és azt Maury Povich 1986-os Current Affair című félórás televízió programjának a kezdetével azonosítják. (Pendergast. and Pendergast 2000) A bűnözésen, szexen, botrányokon alapuló program legérdekesebb műfaji újítása az volt, hogy ebben a műsorban színészekkel újrajátszatták az eredeti események feltételezett történetet. (Povich and Gross 1991) 4 A Current Affair-t ezután gyorsan követtek a többi televíziós csatornák hasonló magazinműsorai, amelyek begyűrűztek a hagyományosan nívósnak számító tévécsatornákba is ben például az egyik 3 A tabloidizáció hazai történetéről és ellentmondásairól lásd. Kepes, András "Lehet-e show a valóság?" Kultúra és közösség III. folyam VII évfolyam: Emiatt a tabloid televíziót az első perctől kezdve azzal vádolták, hogy összemossa a különbséget a valóság és a képzelet között.

A média tabloidizációja.

A média tabloidizációja. A média tabloidizációja. A tabloid témája gyakran a magán és közélet metszéspontján helyezkedik el, stílusa szenzációs, néha szkeptikus, néha moralizálóan őszinte, hangneme populista, formája pedig elmos

Részletesebben

CSÁSZI LAJOS 1 A MINDENNAPI ÉLET TABLOIDIZÁCIÓJA A POPULÁ RIS MÉDIÁBAN A MÓNIKA-JELENSÉG JELENSÉG KULTURÁLIS SZOCIOLÓGIAI

CSÁSZI LAJOS 1 A MINDENNAPI ÉLET TABLOIDIZÁCIÓJA A POPULÁ RIS MÉDIÁBAN A MÓNIKA-JELENSÉG JELENSÉG KULTURÁLIS SZOCIOLÓGIAI CSÁSZI LAJOS 1 A MINDENNAPI ÉLET TABLOIDIZÁCIÓJA A POPULÁ RIS MÉDIÁBAN A MÓNIKA-JELENSÉG JELENSÉG KULTURÁLIS SZOCIOLÓGIAI VIZSGÁLATA 2 1. A KUTATÁS BEMUTATÁSA ÉS IDŐSZERŰSÉGE A kommunikációs eszközök területén

Részletesebben

Médiahatás-vizsgálat. A médiumok teljes mértékig átitatják mindennapi életünket. A modern társadalmakban élık számára a média megkerülhetetlen

Médiahatás-vizsgálat. A médiumok teljes mértékig átitatják mindennapi életünket. A modern társadalmakban élık számára a média megkerülhetetlen Médiahatás-vizsgálat. A médiumok teljes mértékig átitatják mindennapi életünket. A modern társadalmakban élık számára a média megkerülhetetlen szocializációs tényezıként van jelen. A kereskedelmi televíziók

Részletesebben

Nem nézni kell, hanem benne kell lenni!

Nem nézni kell, hanem benne kell lenni! Nem nézni kell, hanem benne kell lenni! A média világa: ahol jó lenni? Ha nekünk fontos Ha az újságírónak fontos A média világa: ahol jó lenni? Mit engedhetnek meg maguknak az újságírók, és mit engedhetünk

Részletesebben

ZÁRÓVIZSGA TÉTELSOR BA képzés (általános tételek, minden szakiránynak kötelező)

ZÁRÓVIZSGA TÉTELSOR BA képzés (általános tételek, minden szakiránynak kötelező) ZÁRÓVIZSGA TÉTELSOR BA képzés (általános tételek, minden szakiránynak kötelező) 1. A kommunikációs elméletek hét tradíciója. Az empirikus és az értelmező elméletek különbségei. (Griffin: Bevezetés a kommunikációelméletbe.

Részletesebben

A tabloidizáció megjelenése a megyei napilapokban

A tabloidizáció megjelenése a megyei napilapokban Bak Ivett A tabloidizáció megjelenése a megyei napilapokban A Zalai Hírlap vizsgálata Tabloidizáció A tabloidizáció jelensége néhány évtizede jelent meg a média területén, és a médiapiac számos képviselőjének

Részletesebben

A HMJVÖ Liszt Ferenc Ének-Zenei Általános Iskola és Óvoda Jó gyakorlatai: SZÓ-TÁR idegen nyelvi nap

A HMJVÖ Liszt Ferenc Ének-Zenei Általános Iskola és Óvoda Jó gyakorlatai: SZÓ-TÁR idegen nyelvi nap A HMJVÖ Liszt Ferenc Ének-Zenei Általános Iskola és Óvoda Jó gyakorlatai: SZÓ-TÁR idegen nyelvi nap A jó gyakorlat célja Az idegen nyelvi nap során a tanulók különböző idegen nyelvi foglalkozásokon, workshopokon

Részletesebben

HELYI KONFLIKTUSOK AZ ÍROTT MÉDIÁBAN

HELYI KONFLIKTUSOK AZ ÍROTT MÉDIÁBAN SZAK Andrea HELYI KONFLIKTUSOK AZ ÍROTT MÉDIÁBAN LOCAL CONFLICTS IN THE PRESS A tanulmány a tartalomelemzés módszertanával vizsgálja az írott sajtóban megjelent 2004-es koszovói konfliktus, s egyben vizsgálja

Részletesebben

Urbán Ágnes. Politikai és gazdasági nyomásgyakorlás a médiában, vállalatvezetői szemmel

Urbán Ágnes. Politikai és gazdasági nyomásgyakorlás a médiában, vállalatvezetői szemmel Urbán Ágnes Politikai és gazdasági nyomásgyakorlás a médiában, vállalatvezetői szemmel És mi, vessenek meg érte, nem ugrottunk félre a pénz elől. írta közleményében Németh Péter, a Népszava főszerkesztője

Részletesebben

ERKÖLCSTAN 1-4. évfolyam Apáczai Kiadó

ERKÖLCSTAN 1-4. évfolyam Apáczai Kiadó ERKÖLCSTAN 1-4. évfolyam Apáczai Kiadó Az erkölcstan alapvető feladata az erkölcsi nevelés, a gyerekek közösséghez való viszonyának, értékrendjüknek, normarendszerüknek, gondolkodás- és viselkedésmódjuknak

Részletesebben

Kommunikációs fogalomtár. Kommunikációs felmérés 2010.

Kommunikációs fogalomtár. Kommunikációs felmérés 2010. Kommunikációs fogalomtár Kommunikációs felmérés 2010. Blog A blog az angol "web log", vagyis netes bejegyzés kifejezésből származik, magyarra az internetes napló kifejezéssel fordítható. A blog jellemzője,

Részletesebben

A rendszer ilyenfajta működése azzal a következménnyel járt, hogy a budapesti lakosok mind az egyazon lakásra pályázók egymással szemben, mind az

A rendszer ilyenfajta működése azzal a következménnyel járt, hogy a budapesti lakosok mind az egyazon lakásra pályázók egymással szemben, mind az Nagy Ágnes: Állampolgár a lakáshivatalban: politikai berendezkedés és hétköznapi érdekérvényesítés, 1945 1953 (Budapesti lakáskiutalási ügyek és társbérleti viszályok) Kérdésfeltevés Az 1945-től Budapesten

Részletesebben

Érveléstechnika-logika 7. Filozófia és Tudománytörténet Tanszék 1111 Budapest, Sztoczek J. u. 2-4. fsz. 2.

Érveléstechnika-logika 7. Filozófia és Tudománytörténet Tanszék 1111 Budapest, Sztoczek J. u. 2-4. fsz. 2. Érveléstechnika-logika 7. Filozófia és Tudománytörténet Tanszék 1111 Budapest, Sztoczek J. u. 2-4. fsz. 2. Induktív érvek Az induktív érvnél a premisszákból sosem következik szükségszerűen a konklúzió.

Részletesebben

Választásoktól távolmaradók indokai:

Választásoktól távolmaradók indokai: KUTATÁSI BESZÁMOLÓ Az Identitás Kisebbségkutató Műhely 2016 januárjában közvéleménykutatást végzett a vajdasági magyarok körében. A 800 fős reprezentatív mintán végzett kérdőíves vizsgálat fő témája a

Részletesebben

90 Éves az MST. Kilencven éves a Statisztikai Szemle

90 Éves az MST. Kilencven éves a Statisztikai Szemle Hunyadi László Kilencven éves a Statisztikai Szemle A Statisztikai Szemle az egyik legrégibb szakmai folyóirat, 1923 januárja óta gyakorlatilag folyamatosan megjelenik. Sokan, sokat írtak a történetéről.

Részletesebben

SZÉLES TAMÁS I SZABÓ JÓZSEF I ROZGONYI LÁSZLÓ I BALLAI ÉVA DIGITÁLIS SZÉP ÚJ VILÁG

SZÉLES TAMÁS I SZABÓ JÓZSEF I ROZGONYI LÁSZLÓ I BALLAI ÉVA DIGITÁLIS SZÉP ÚJ VILÁG SZÉLES TAMÁS I SZABÓ JÓZSEF I ROZGONYI LÁSZLÓ I BALLAI ÉVA DIGITÁLIS SZÉP ÚJ VILÁG Debreceni Mozgóképkultúra Alapítvány 2011 Tartalomjegyzék Széles Tamás - A média és annak tartalmi sajátosságai 1. Bevezető

Részletesebben

VÁLTOZÓ TV2, VÁLTOZATLAN PROGRAM

VÁLTOZÓ TV2, VÁLTOZATLAN PROGRAM VÁLTOZÓ TV2, VÁLTOZATLAN PROGRAM MÉDIAPOLITIKAI ELEMZÉS A REGGELI BESZÉLGETŐS MŰSOROKRÓL 2016.04.15. MÉDIAPOLITIKAI ELEMZÉS A REGGELI BESZÉLGETŐS MŰSOROKRÓL 2016.04.15. 2 VÁLTOZÓ TV2, VÁLTOZATLAN PROGRAM

Részletesebben

AZ OMBUDSMAN ALAPJOG-ÉRTELMEZÉSE ÉS NORMAKONTROLLJA *

AZ OMBUDSMAN ALAPJOG-ÉRTELMEZÉSE ÉS NORMAKONTROLLJA * Sólyom László AZ OMBUDSMAN ALAPJOG-ÉRTELMEZÉSE ÉS NORMAKONTROLLJA * 1. Ha már ombudsman, akkor rendes közjogi ombudsman legyen mondta Tölgyessy Péter az Ellenzéki Kerekasztal 1989. szeptember 18-i drámai

Részletesebben

Egy híján húsz. 1. Mit olvasol a legtöbbször? Többet is megjelölhetsz! a) kötelező olvasmányokat

Egy híján húsz. 1. Mit olvasol a legtöbbször? Többet is megjelölhetsz! a) kötelező olvasmányokat Egy híján húsz Kérdőív az olvasási szokásokról A Bonyhádi Petőfi Sándor Evangélikus Gimnázium Erasmus csoportjának javasolt kérdései a diákok olvasási szokásainak/ kedvének felmérésére 1. Mit olvasol a

Részletesebben

Tanterv az erkölcstan 1-4.

Tanterv az erkölcstan 1-4. Tanterv az erkölcstan 1-4. Az erkölcstan alapvető feladata az erkölcsi nevelés, a gyerekek közösséghez való viszonyának, értékrendjüknek, normarendszerüknek, gondolkodás- és viselkedésmódjuknak a fejlesztése,

Részletesebben

Kopátsy Sándor Száz éve született Kádár Hozzászólás a májusi Egyenlítő két írásához

Kopátsy Sándor Száz éve született Kádár Hozzászólás a májusi Egyenlítő két írásához Kopátsy Sándor Száz éve született Kádár Hozzászólás a májusi Egyenlítő két írásához Örültem, hogy a baloldal megemlékezik a magyar baloldal legnagyobb alakjáról. Nemcsak a magyar baloldal, de a magyar

Részletesebben

Prievara Tibor Nádori Gergely. A 21. századi szülő

Prievara Tibor Nádori Gergely. A 21. századi szülő Prievara Tibor Nádori Gergely A 21. századi szülő Előszó Ez a könyvecske azért született, hogy segítsen a szülőknek egy kicsit eligazodni az internet, a számítógépek (összefoglaló nevén az IKT, az infokommunikációs

Részletesebben

Társalgási (magánéleti) stílus

Társalgási (magánéleti) stílus Társalgási (magánéleti) stílus Meghatározás kötetlen társas érintkezésben használt nyelvi formák Általános jellemzők, elvárások közvetlen, Könnyen érthető, Személyiség kifejezése Kommunikációs funkciók

Részletesebben

A menekültügy képe a magyar sajtóban

A menekültügy képe a magyar sajtóban A menekültügy képe a magyar sajtóban A Népszabadságban és Magyar Nemzetben 005-ben megjelent cikkek elemzése Dr. Vicsek Lilla (Budapesti Corvinus Egyetem KROLIFY Vélemény- és Szervezetkutató Intézet),

Részletesebben

MUNKAERÕPIACI POZÍCIÓK GYÕR-MOSON-SOPRON ÉS SZABOLCS- SZATMÁR-BEREG MEGYÉKBEN

MUNKAERÕPIACI POZÍCIÓK GYÕR-MOSON-SOPRON ÉS SZABOLCS- SZATMÁR-BEREG MEGYÉKBEN MUNKAERÕPIACI POZÍCIÓK GYÕR-MOSON-SOPRON ÉS SZABOLCS- SZATMÁR-BEREG MEGYÉKBEN A Társadalomkutatási Informatikai Egyesülés (TÁRKI) 1993 végén, a Népjóléti Minisztérium megbízásából végzett kutatásainak

Részletesebben

Média ajánlat. RTL Klub. műsorszponzorációs megjelenések. Barátok közt Reflektor magazin Reggeli Mozikvíz Fókusz F1

Média ajánlat. RTL Klub. műsorszponzorációs megjelenések. Barátok közt Reflektor magazin Reggeli Mozikvíz Fókusz F1 Média ajánlat RTL Klub műsorszponzorációs megjelenések Barátok közt Reflektor magazin Reggeli Mozikvíz Fókusz F1 RTL Klub Barátok közt A Barátok közt hosszú évek óta Magyarország legnépszerűbb sorozata,

Részletesebben

Akárki volt, Te voltál!

Akárki volt, Te voltál! Mindenkinek annyi baja van, az annyi bajnak annyi baja van, hogy annyi baj legyen. A. E. Bizottság: Vaníliaálomkeksz Előszövegelés De sok gyerekfilmet meg kellett néznem a gyerekeimmel! Micsoda időpocsékolás

Részletesebben

BÜNTETŐJOGI JOGÉRVÉNYESÍTÉS A SZELLEMITULAJDON-JOGOK TERÜLETÉN EURÓPAI ÉS NEMZETI SZINTEN 1

BÜNTETŐJOGI JOGÉRVÉNYESÍTÉS A SZELLEMITULAJDON-JOGOK TERÜLETÉN EURÓPAI ÉS NEMZETI SZINTEN 1 Dr. Fazekas Judit Dr. Gyenge Anikó BÜNTETŐJOGI JOGÉRVÉNYESÍTÉS A SZELLEMITULAJDON-JOGOK TERÜLETÉN EURÓPAI ÉS NEMZETI SZINTEN 1 I. BEVEZETŐ NEMZETKÖZI ÉS KÖZÖSSÉGI JOGTÖRTÉNETI ELŐZMÉNYEK I.1. A NEMZETKÖZI

Részletesebben

ORSZÁGOS RÁDIÓ ÉS TELEVÍZIÓ TESTÜLET. 1561/2008.(VIII.27.) sz. VÉGZÉSE

ORSZÁGOS RÁDIÓ ÉS TELEVÍZIÓ TESTÜLET. 1561/2008.(VIII.27.) sz. VÉGZÉSE ORSZÁGOS RÁDIÓ ÉS TELEVÍZIÓ TESTÜLET 1561/2008.(VIII.27.) sz. VÉGZÉSE Az Országos Rádió és Televízió Testület (a továbbiakban: Testület) a rádiózásról és televíziózásról szóló 1996. évi I. törvény (a továbbiakban:

Részletesebben

Néhány gondolat a projekt menedzsment kommunikációjához

Néhány gondolat a projekt menedzsment kommunikációjához Néhány gondolat a projekt menedzsment kommunikációjához avagy amiről a módszertanok nem írnak dr. Prónay Gábor 6. Távközlési és Informatikai Projekt Menedzsment Fórum 2003. április 10. AZ ELŐADÁS CÉLJA

Részletesebben

KOMMUNIKÁCIÓ ÉS MÉDIA FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉS MODERÁTOR SZAKIRÁNY ZÁRÓVIZSGA TÉTELSOR

KOMMUNIKÁCIÓ ÉS MÉDIA FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉS MODERÁTOR SZAKIRÁNY ZÁRÓVIZSGA TÉTELSOR KOMMUNIKÁCIÓ ÉS MÉDIA FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉS MODERÁTOR SZAKIRÁNY ZÁRÓVIZSGA TÉTELSOR 2015 A tételsor 1. Ön egy televíziós politikai vitaműsor vezetője. A meghívottak a legnagyobb hazai pártok vezetői.

Részletesebben

BEVEZETÉS MIÉRT ÉS HOGYAN BESZÉL(HET)ÜNK FEMINIZMUS ÉS ANTROPOLÓGIA VISZONYÁRÓL

BEVEZETÉS MIÉRT ÉS HOGYAN BESZÉL(HET)ÜNK FEMINIZMUS ÉS ANTROPOLÓGIA VISZONYÁRÓL BEVEZETÉS MIÉRT ÉS HOGYAN BESZÉL(HET)ÜNK FEMINIZMUS ÉS ANTROPOLÓGIA VISZONYÁRÓL Sokak számára furcsán hangozhat a feminizmusnak valamilyen tudományággal való összekapcsolása. Feminizmus és antropológia

Részletesebben

KILÁTSZANI A HÍRTENGERBŐL!

KILÁTSZANI A HÍRTENGERBŐL! KILÁTSZANI A HÍRTENGERBŐL! Mi a célja a kommunikációnak? Ki a célközönség? Hozzájuk milyen média vezet el? Időbeli tervezés: Előtte? Közben? Utána? Mi segíti a kommunikációmat? Story-telling, liftbeszéd,

Részletesebben

ELSŐ IDEGEN NYELV 9-12. évfolyam

ELSŐ IDEGEN NYELV 9-12. évfolyam ELSŐ IDEGEN NYELV 9-12. évfolyam Az idegen nyelv oktatásának alapvető célja, összhangban a Közös európai referenciakerettel (KER), a tanulók idegen nyelvi kommunikatív kompetenciájának megalapozása és

Részletesebben

A TEST ÉS AZ ELME VISZONYA

A TEST ÉS AZ ELME VISZONYA A TEST ÉS AZ ELME VISZONYA Amikor ujjammal a falra mutatok és felkérem Önöket, hogy nézzenek oda, minden tekintet a falra irányul, és senki sem az ujjamat nézi. Az ujjam rámutat valamire, és Önök nyilvánvalóan

Részletesebben

Lesz-e Tarlós-bringa Budapesten?

Lesz-e Tarlós-bringa Budapesten? Lesz-e Tarlós-bringa Budapesten? Október vége van, 2013 októberéé, és jövő tavasszal, ha igaz, Budapesten is beindul a közbicikli rendszer, BUBI néven. Tud róla? Tudja, hogy mi is ez? Érdekli? Szeretné

Részletesebben

Újdonságnak számított az is, hogy az iskolák a 9 10. osztályokban szakmatanulásra

Újdonságnak számított az is, hogy az iskolák a 9 10. osztályokban szakmatanulásra Iskolakultúra 2000/6 7 Liskó Ilona Szülői vélemények az általános képzés meghosszabbításáról tanulmány 1998 őszén a magyar közoktatási rendszerben bevezették a NAT-ot, amely nemcsak az oktatás tartalmának

Részletesebben

Fizika óra. Érdekes-e a fizika? Vagy mégsem? A fizikusok számára ez nem kérdés, ők biztosan nem unatkoznak.

Fizika óra. Érdekes-e a fizika? Vagy mégsem? A fizikusok számára ez nem kérdés, ők biztosan nem unatkoznak. Fizika óra Érdekes-e a fizika? A fizikusok számára ez nem kérdés, ők biztosan nem unatkoznak. A fizika, mint tantárgy lehet ugyan sokak számára unalmas, de a fizikusok világa a nagyközönség számára is

Részletesebben

Számonkérés módja: Írásbeli: nyelvhelyességet, olvasott szövegértési és íráskészséget mérő teszt megoldása, 60 perc

Számonkérés módja: Írásbeli: nyelvhelyességet, olvasott szövegértési és íráskészséget mérő teszt megoldása, 60 perc 12. osztály Számonkérés módja: Írásbeli: nyelvhelyességet, olvasott szövegértési és íráskészséget mérő teszt megoldása, 60 perc Szóbeli: társalgás, szituációs feladat, önálló témakifejtés (maximum 15 perc

Részletesebben

Civil szektor fejlesztők politikán innen, politikán túl

Civil szektor fejlesztők politikán innen, politikán túl Zsolt Péter Civil szektor fejlesztők politikán innen, politikán túl Láthattunk az elmúlt 20 évben olyan Soros pénzből fizetett választási részvételre felszólító plakátot, ahol csak magyar liberális megmondóemberek

Részletesebben

Braudel a Börzsönyben avagy hosszú idõtartamú meghatározottságok és rövid idõtartamú változások a nógrádi málnatermelõk életvilágában

Braudel a Börzsönyben avagy hosszú idõtartamú meghatározottságok és rövid idõtartamú változások a nógrádi málnatermelõk életvilágában 270 Braudel a Börzsönyben avagy hosszú idõtartamú meghatározottságok és rövid idõtartamú változások a nógrádi málnatermelõk életvilágában Bali János: A Börzsöny-vidéki málnatermelõ táj gazdaságnéprajza.

Részletesebben

Salát Gergely: Csoma Mózes: Korea Egy nemzet, két ország

Salát Gergely: Csoma Mózes: Korea Egy nemzet, két ország VI. évfolyam 2009/1. KÖNYVISMERTETÉS Salát Gergely: Napvilág Kiadó, Budapest, 2008. 178 oldal A Koreai-félsziget történelméről, jelenlegi viszonyairól meglehetősen keveset tudunk: magyar nyelvű könyvek,

Részletesebben

Számonkérés módja: Írásbeli: nyelvhelyességet, olvasott szövegértési és íráskészséget mérő teszt megoldása, 60 perc

Számonkérés módja: Írásbeli: nyelvhelyességet, olvasott szövegértési és íráskészséget mérő teszt megoldása, 60 perc 11. osztály Számonkérés módja: Írásbeli: nyelvhelyességet, olvasott szövegértési és íráskészséget mérő teszt megoldása, 60 perc Szóbeli: társalgás, szituációs feladat, önálló témakifejtés (maximum 15 perc

Részletesebben

Élet és Irodalom, LI. évf., 7. sz., 2007. február 16., 15-16. o. A válság anatómiája

Élet és Irodalom, LI. évf., 7. sz., 2007. február 16., 15-16. o. A válság anatómiája Élet és Irodalom, LI. évf., 7. sz., 2007. február 16., 15-16. o. A válság anatómiája Hazánkban a politikai élet súlyos erkölcsi és identitási válsága alakult ki. E sorok írója abban látja a válság alapvető

Részletesebben

Örömre ítélve. Már jön is egy hölgy, aki mint egy

Örömre ítélve. Már jön is egy hölgy, aki mint egy Örömre ítélve Fotók: Gál Efraim Ha a drog egy fallal körbezárt város, akkor ki engedélyezi vagy tiltja a kijárást? Vajon ha az embernek több száz kulcsa lenne az örömhöz, bárhova bezárhatnák? Nem tudom.

Részletesebben

Kompetencia és performancia /Egy útkeresés tapasztalatai/

Kompetencia és performancia /Egy útkeresés tapasztalatai/ Kompetencia és performancia /Egy útkeresés tapasztalatai/ Oktatáspolitikai alapdokumentumok kívánják meg a ma iskolájától, hogy mielőbb jusson túl azon a tartalmi és módszertani váltáson, amit már maga

Részletesebben

Dr. Szabó Zsolt Roland: Bizonytalanság, stratégia és teljesítmény Kvalitatív kutatás innovatív kis- és középvállalatok vezetői körében

Dr. Szabó Zsolt Roland: Bizonytalanság, stratégia és teljesítmény Kvalitatív kutatás innovatív kis- és középvállalatok vezetői körében Dr. Szabó Zsolt Roland: Bizonytalanság, stratégia és teljesítmény Kvalitatív kutatás innovatív kis- és középvállalatok vezetői körében Aki innovál és növekedni szeretne, az miben látja a lehetőségeket

Részletesebben

igények- módszertani javaslatok

igények- módszertani javaslatok Új tanulói generációk: sajátosságok, igények- módszertani javaslatok fókuszpontjai Dr. Daruka Magdolna BCE Tanárképző Központ a társadalomban végbemenő változások húzzák egy mindig egy kicsit maguk után

Részletesebben

Bocz János Jéghegyek. Tévhitek, avagy a magyar nonprofit szektor mélyrétegei

Bocz János Jéghegyek. Tévhitek, avagy a magyar nonprofit szektor mélyrétegei Bocz János Jéghegyek. Tévhitek, avagy a magyar nonprofit szektor mélyrétegei Az újkori magyar civil, nonprofit szektor az idei évben ünnepli 20 éves születésnapját. Ilyen alkalmakkor a témával foglalkozó

Részletesebben

SAJTÓSZABADSÁG-INDEX 2012 AZ ÚJSÁGÍRÓK, A MÉDIAVÁLLALKOZÁSOK ÉS A KÖZÖNSÉG VÉLEMÉNYE A SAJTÓSZABADSÁG HELYZETÉRŐL. Vezetői összefoglaló

SAJTÓSZABADSÁG-INDEX 2012 AZ ÚJSÁGÍRÓK, A MÉDIAVÁLLALKOZÁSOK ÉS A KÖZÖNSÉG VÉLEMÉNYE A SAJTÓSZABADSÁG HELYZETÉRŐL. Vezetői összefoglaló SAJTÓSZABADSÁG-INDEX 2012 AZ ÚJSÁGÍRÓK, A MÉDIAVÁLLALKOZÁSOK ÉS A KÖZÖNSÉG VÉLEMÉNYE A SAJTÓSZABADSÁG HELYZETÉRŐL Vezetői összefoglaló A Mérték Médiaelemző Műhely arra vállalkozott, hogy feltárja a 2010-ben

Részletesebben

TÉLETEK K S TEREOT O ÍPI P ÁK K iv an n a k é k pe p n?

TÉLETEK K S TEREOT O ÍPI P ÁK K iv an n a k é k pe p n? ELŐÍTÉLETEK SZTEREOTÍPIÁK Ki van a képen? Előzetes megállapítás Egyediségünkben rejlik erőnk egyik forrása: nincs két ember, aki tökéletesen egyforma lenne... Mivel nem pontosan egyformán szemléljük a

Részletesebben

Akikért a törvény szól

Akikért a törvény szól SZISZIK ERIKA KLÉR ANDREA Akikért a törvény szól Családsegítõ és gyermekjóléti szolgálatunk keretein belül olyan kutatást végeztünk Zuglóban, amelyben igyekeztünk képet kapni a kerületben veszélyeztetettként

Részletesebben

Balatonkeresztúr, 2013. december 27. Olti Miklós. <reklám>

Balatonkeresztúr, 2013. december 27. Olti Miklós. <reklám> Mottó A harcsahorgász egy olyan különleges élőlény, amely viselkedésének megértésére a normális embereknek még kísérletet sem érdemes tenniük. Az olyan lehetetlen lenne, mint a televízió működési elvét

Részletesebben

Kutatócsoportunk1 2006 2007-ben a SuliNova Kht. megbízásából végezte

Kutatócsoportunk1 2006 2007-ben a SuliNova Kht. megbízásából végezte A TOVÁBBKÉPZÉSEK HATÁSA A PEDAGÓGUSOK SZEMLÉLETÉRE Kutatócsoportunk1 2006 2007-ben a SuliNova Kht. megbízásából végezte el a Kht. által szervezett Integrációs program keretébe tartozó pedagógus továbbképzések

Részletesebben

A program társadalmi nyilvánosságával kapcsolatos tapasztalatok.

A program társadalmi nyilvánosságával kapcsolatos tapasztalatok. A program társadalmi nyilvánosságával kapcsolatos tapasztalatok. Előadó: Vágvölgyi Gusztáv IRE elnöke 1 Az Inspi-Ráció Egyesületről http://www.inspi-racio.hu/projektjeink/interreg I. A programban végzett

Részletesebben

HELYI TANTERV NÉMET NYELV ELSŐ IDEGEN NYELV 9. ÉVFOLYAM (NYELVI ELŐKÉSZÍTŐ OSZTÁLY) ÉVI 504 ÓRA

HELYI TANTERV NÉMET NYELV ELSŐ IDEGEN NYELV 9. ÉVFOLYAM (NYELVI ELŐKÉSZÍTŐ OSZTÁLY) ÉVI 504 ÓRA HELYI TANTERV NÉMET NYELV ELSŐ IDEGEN NYELV 9. ÉVFOLYAM (NYELVI ELŐKÉSZÍTŐ OSZTÁLY) ÉVI 504 ÓRA Készült a Nat 2012: 110/2012. (VI. 4.) Korm. rendelet Idegen nyelv műveltségterület, valamint az 51/2012.

Részletesebben

1. tétel Veszélyek a munkahelyi (hivatali) életben: vesztegetés, lobbizás

1. tétel Veszélyek a munkahelyi (hivatali) életben: vesztegetés, lobbizás 1. tétel Veszélyek a munkahelyi (hivatali) életben: vesztegetés, lobbizás A korrupció latin eredetű szó, mely megrontást, megvesztegetést, valamilyen kártételt, rossz útra csábítást jelent. Az ún. korrupciós

Részletesebben

SZAKMAI GYAKORLAT BESZÁMOLÓ LUKÁCS ZSÓFIA 2015/2016 MÁLTA

SZAKMAI GYAKORLAT BESZÁMOLÓ LUKÁCS ZSÓFIA 2015/2016 MÁLTA SZAKMAI GYAKORLAT BESZÁMOLÓ LUKÁCS ZSÓFIA 2015/2016 MÁLTA Szakmai gyakorlatomat Máltán, a Vera Sant Fournier Interior Design Studionál végeztem. Ez a csupán három főből álló cég elsősorban magánlakások

Részletesebben

László Garaczi Fülcimpa (az ideológia malomkövei)

László Garaczi Fülcimpa (az ideológia malomkövei) László Garaczi Fülcimpa (az ideológia malomkövei) Nemrég Magyarországon járt a Dalai Láma. Valaki a közönségből megkérdezte tőle, hogy tényleg Magyarországon van e a Föld gyógyító szívcsakrája, konkrétan

Részletesebben

MÜTF ALUMNI SZAKMAI KÖZÖSSÉG ETIKAI KÓDEXE

MÜTF ALUMNI SZAKMAI KÖZÖSSÉG ETIKAI KÓDEXE MÜTF ALUMNI SZAKMAI KÖZÖSSÉG ETIKAI KÓDEXE 2011 1. Az Etikai Kódex célja és alapelvei 1.1 A MÜTF ALUMNI SZAKMAI KÖZÖSSÉG (továbbiakban: MASZK) Etikai Kódexe a Közösség etikai önszabályozásának dokumentuma.

Részletesebben

Közéleti és civil életpályák Húsz éve szabadon Közép-Európában

Közéleti és civil életpályák Húsz éve szabadon Közép-Európában Közéleti és civil életpályák Húsz éve szabadon Közép-Európában Óbuda Kulturális Központ, 2010. november 26. Kósa András László Közéletre Nevelésért Alapítvány Előzmények, avagy a romániai magyar civil

Részletesebben

A kultúra menedzselése

A kultúra menedzselése A kultúra menedzselése Beszélgetés Pius Knüsellel Svájcban tavasztól őszig nagy rendezvénysorozaton mutatkozik be a négy visegrádi ország kultúrája. A programot, amely a Centrelyuropdriims összefoglaló

Részletesebben

JOBB KÁNON A BALKÁNON

JOBB KÁNON A BALKÁNON Figyelő 1033 JOBB KÁNON A BALKÁNON Szegedy-Maszák Mihály: Irodalmi kánonok Csokonai Kiadó, Debrecen, 1998. 196 oldal, 750 Ft (Bev.) A z I r o d a l m i k á n o n o k e g y m e g f o n t o l t i r o d a

Részletesebben

Intenzív családtámogató és családmegtartó szolgáltatások

Intenzív családtámogató és családmegtartó szolgáltatások ELTE Társadalomtudományi Kar Szociális Tanulmányok Intézete Szociális Munka és Szociálpolitika Tanszék Intenzív családtámogató és családmegtartó szolgáltatások PhD dolgozat Konzulens: Dr. Ferge Zsuzsa

Részletesebben

VAN MIT NÉZNI DEBRECENBEN! DEBRECEN TELEVÍZIÓ MÉDIA AJÁNLAT

VAN MIT NÉZNI DEBRECENBEN! DEBRECEN TELEVÍZIÓ MÉDIA AJÁNLAT VAN MIT NÉZNI DEBRECENBEN! DEBRECEN TELEVÍZIÓ MÉDIA AJÁNLAT MÉDIAAJÁNLAT BEVEZETŐ ITTHON VAGYUNK Az elektronikus média egyre inkább meghatározza életünket. Gondoljunk csak a televízióra, ami ma már az

Részletesebben

A 4-14 éves korosztály tévénézési szokásai január 1 - október 31.

A 4-14 éves korosztály tévénézési szokásai január 1 - október 31. A 4-14 éves korosztály tévénézési szokásai 2010. január 1 - október 31. A felnövekvő generáció, de közülük is elsősorban a 4-14 éves korosztály tévénézési szokásait számos aspektusból érdemes megvizsgálni.

Részletesebben

Az autizmus ideje: okos technológia és D. 100 napja. tudomány képzőművészet innováció

Az autizmus ideje: okos technológia és D. 100 napja. tudomány képzőművészet innováció Az autizmus ideje: okos technológia és D. 100 napja tudomány képzőművészet innováció Az autizmus ideje projektünkben összefog az autizmus-kutatás a képzőművészettel. Egy autizmussal élő felnőtt mindennap

Részletesebben

rend. Ha nincs értékrend, akkor nincs kultúra. A kultúra nem más, Meg kell õrizni az európai kultúra sokféleségét, és benne a magyar

rend. Ha nincs értékrend, akkor nincs kultúra. A kultúra nem más, Meg kell õrizni az európai kultúra sokféleségét, és benne a magyar Orwell, a testvér 59 rend. Ha nincs értékrend, akkor nincs kultúra. A kultúra nem más, mint az értékrend megteremtése és kifejezése, tudatosítása és örökítése. Meg kell õrizni az európai kultúra sokféleségét,

Részletesebben

Diszpozícionális perspektíva 2.: Szükséglet-, és motívum elméletek. Vonások, mint szükségletek és motívumok megközelítése

Diszpozícionális perspektíva 2.: Szükséglet-, és motívum elméletek. Vonások, mint szükségletek és motívumok megközelítése Diszpozícionális perspektíva 2.: Szükséglet-, és motívum elméletek Vonások, mint szükségletek és motívumok megközelítése Vonások, mint szükségletek és motívumok megközelítése A diszpozíciókat úgy is elképzelhetjük,

Részletesebben

Azaz az ember a szociális világ teremtője, viszonyainak formálója.

Azaz az ember a szociális világ teremtője, viszonyainak formálója. Takáts Péter: A TEREMTŐ EMBER Amikor kinézünk az ablakon egy természetes világot látunk, egy olyan világot, amit Isten teremtett. Ez a világ az ásványok, a növények és az állatok világa, ahol a természet

Részletesebben

Közösségek és célcsoportok konstruálása. dr. Szöllősi Gábor, szociálpolitikus, PTE BTK Szociális Munka és Szociálpolitika Tanszék

Közösségek és célcsoportok konstruálása. dr. Szöllősi Gábor, szociálpolitikus, PTE BTK Szociális Munka és Szociálpolitika Tanszék Közösségek és célcsoportok konstruálása dr. Szöllősi Gábor, szociálpolitikus, PTE BTK Szociális Munka és Szociálpolitika Tanszék Mottó: Az emberek úgy viszonyulnak a hétköznapi világ jelenségeihez, amilyennek

Részletesebben

Kelemen Attila Ármin. Így működik MARKÓ BÉLA. Groos Zselyke illusztrációival

Kelemen Attila Ármin. Így működik MARKÓ BÉLA. Groos Zselyke illusztrációival Kelemen Attila Ármin Így működik MARKÓ BÉLA Groos Zselyke illusztrációival 3 Milyennek értékeli a romániai magyar értelmiségiek 89 utáni teljesítményét? - - - az értelmiségi, aki a saját közösségével valamiféle

Részletesebben

GIMNÁZIUMOK REKRUTÁCIÓJA. Andor Mihály MTA Szociológiai Kutatóintézete. A szülők iskolai végzettsége

GIMNÁZIUMOK REKRUTÁCIÓJA. Andor Mihály MTA Szociológiai Kutatóintézete. A szülők iskolai végzettsége MAGYAR PEDAGÓGIA 103. évf. 3. szám 315 338. (2003) GIMNÁZIUMOK REKRUTÁCIÓJA Andor Mihály MTA Szociológiai Kutatóintézete 1990 óta nagyméretű differenciálódás ment végbe a gimnáziumi oktatásban. 1989-ben

Részletesebben

A pedagógia mint tudomány. Dr. Nyéki Lajos 2015

A pedagógia mint tudomány. Dr. Nyéki Lajos 2015 A pedagógia mint tudomány Dr. Nyéki Lajos 2015 A pedagógia tárgya, jellegzetes vonásai A neveléstudomány tárgya az ember céltudatos, tervszerű alakítása. A neveléstudomány jellegét tekintve társadalomtudomány.

Részletesebben

Adatgyűjtő Intézet ISKOLAI INTEGRÁCIÓ ÉS SZEGREGÁCIÓ, VALAMINT A TANULÓK KÖZTI INTERETNIKAI KAPCSOLATOK. 2010. november

Adatgyűjtő Intézet ISKOLAI INTEGRÁCIÓ ÉS SZEGREGÁCIÓ, VALAMINT A TANULÓK KÖZTI INTERETNIKAI KAPCSOLATOK. 2010. november Adatgyűjtő Intézet ISKOLAI INTEGRÁCIÓ ÉS SZEGREGÁCIÓ, VALAMINT A TANULÓK KÖZTI INTERETNIKAI KAPCSOLATOK A KUTATÁSI PROGRAM K+ F MELLÉKLETE 2010. november TARTALOM I. Az iskolák és iskolaigazgatók bemutatása...

Részletesebben

1. A nem világnyelven folyó tudományos könyvkiadás problematikussága általában

1. A nem világnyelven folyó tudományos könyvkiadás problematikussága általában Miklós Tamás A tudományos könyvkiadás lehetõségei 1. A nem világnyelven folyó tudományos könyvkiadás problematikussága általában Bár a magyar tudományos könyvkiadás ma elevennek, gazdagnak látszik, jó

Részletesebben

HU Egyesülve a sokféleségben HU A8-0156/153. Módosítás. Isabella Adinolfi, Rosa D'Amato, Rolandas Paksas az EFDD képviselőcsoport nevében

HU Egyesülve a sokféleségben HU A8-0156/153. Módosítás. Isabella Adinolfi, Rosa D'Amato, Rolandas Paksas az EFDD képviselőcsoport nevében 21.3.2019 A8-0156/153 153 5 preambulumbekezdés (5) Az európai kulturális sokféleség előmozdításához elengedhetetlenek a jól fejlődő és stabil kulturális és kreatív ágazatok, amelyek széles és sokrétű közönségeknek

Részletesebben

ERKÖLCSTAN BEVEZETÉS. Alapelvek, célok

ERKÖLCSTAN BEVEZETÉS. Alapelvek, célok ERKÖLCSTAN BEVEZETÉS Alapelvek, célok Az erkölcstan alapvető feladata az erkölcsi nevelés, a gyerekek közösséghez való viszonyának, értékrendjüknek, normarendszerüknek, gondolkodásés viselkedésmódjuknak

Részletesebben

A pedagógiai kutatás metodológiai alapjai. Dr. Nyéki Lajos 2015

A pedagógiai kutatás metodológiai alapjai. Dr. Nyéki Lajos 2015 A pedagógiai kutatás metodológiai alapjai Dr. Nyéki Lajos 2015 A pedagógiai kutatás jellemző sajátosságai A pedagógiai kutatás célja a személyiség fejlődése, fejlesztése során érvényesülő törvényszerűségek,

Részletesebben

Neoanalitikus perspektíva 2.: Pszichoszociális elméletek

Neoanalitikus perspektíva 2.: Pszichoszociális elméletek Neoanalitikus perspektíva 2.: Pszichoszociális elméletek Pszichoszociális elméletek Jellemzői: Pszichoanalitikus gyökerek Az Ego társas aspektusát hangsúlyozzák Pszichoszociális elméletek Csoportjai: Tárgykapcsolat-elméletek:

Részletesebben

A nevelés eszközrendszere. Dr. Nyéki Lajos 2015

A nevelés eszközrendszere. Dr. Nyéki Lajos 2015 A nevelés eszközrendszere Dr. Nyéki Lajos 2015 A nevelési eszköz szűkebb és tágabb értelmezése A nevelési eszköz fogalma szűkebb és tágabb értelemben is használatos a pedagógiában. Tágabb értelemben vett

Részletesebben

Közszolgálati rádiókra vonatkozó elvárások vizsgálata

Közszolgálati rádiókra vonatkozó elvárások vizsgálata vizsgálata (országos reprezentatív közvélemény-kutatás 2008) Budapest, 2008. november, 29. szám ISSN 1788-134X ISBN 978-963-88088-3-7 Kiadja az Alkalmazott Kommunikációtudományi Intézet Budapest, 1021

Részletesebben

Módszertani útmutató a természet adta javak és szolgáltatások nem pénzbeli értékeléséhez

Módszertani útmutató a természet adta javak és szolgáltatások nem pénzbeli értékeléséhez Modszer_2_Layout 1 2010.10.25. 21:19 Page 1 ESSRG Füzetek 2/2010 Módszertani útmutató a természet adta javak és szolgáltatások nem pénzbeli értékeléséhez Kelemen Eszter, Bela Györgyi, Pataki György Környezeti

Részletesebben

A Szekszárdi I. Béla Gimnázium Helyi Tanterve

A Szekszárdi I. Béla Gimnázium Helyi Tanterve A Szekszárdi I. Béla Gimnázium Helyi Tanterve Négy évfolyamos gimnázium Német nyelv Készítette: a gimnázium idegen nyelvi szakmai munkaközössége 2015. A német nyelv tantárgy helyi tanterve a többször módosított,

Részletesebben

Műhiba kommunikációt, avagy ha gáncsot vetnek, nem muszáj elesni

Műhiba kommunikációt, avagy ha gáncsot vetnek, nem muszáj elesni Műhiba kommunikációt, avagy ha gáncsot vetnek, nem muszáj elesni A Magyar Kórházszövetség XX. Kongresszusának szakmai programjában olvastam, hogy a kommunikáció kérdése igaz sajnálatosan még csak szekció

Részletesebben

Alba Radar. 6. hullám

Alba Radar. 6. hullám Alba Radar Lakossági közvélemény-kutatási program Székesfehérváron 6. hullám Lakossági vélemények a Fehérvár Televízió Ütköző című műsoráról 2011. február 28. Készítette: Domokos Tamás tdomokos@echomail.hu

Részletesebben

Fogyatékossággal élő emberek életminősége és ellátási költségei különböző lakhatási formákban

Fogyatékossággal élő emberek életminősége és ellátási költségei különböző lakhatási formákban Fogyatékossággal élő emberek életminősége és ellátási költségei különböző lakhatási formákban Zárótanulmány a VP/2013/013/0057 azonosítószámú New dimension in social protection towards community based

Részletesebben

Nem tudom, hova lyukadok ki

Nem tudom, hova lyukadok ki Nem tudom, hova lyukadok ki Kollár Árpáddal és Nemes Z. Márióval Turi Tímea beszélget Szeretettel köszöntünk mindenkit. Amikor Árpi még nem árulta el, hogy az a közös bennetek, mindketten horkoltok, azon

Részletesebben

A NEMZETI MÉDIA- ÉS HÍRKÖZLÉSI HATÓSÁG MÉDIATANÁCSÁNAK. 757/2014. (VII. 30.) sz. HATÁROZATA. megállapította,

A NEMZETI MÉDIA- ÉS HÍRKÖZLÉSI HATÓSÁG MÉDIATANÁCSÁNAK. 757/2014. (VII. 30.) sz. HATÁROZATA. megállapította, Ügyiratszám: MN/18134-6/2014. Tárgy: kiegyensúlyozottsági kérelem elbírálása Ügyintéző: személyes adat Telefonszám: Személyes adat A NEMZETI MÉDIA- ÉS HÍRKÖZLÉSI HATÓSÁG MÉDIATANÁCSÁNAK 757/2014. (VII.

Részletesebben

Kiegészítés Tata város kommunikációs stratégiájához az önkormányzati bizottságok ajánlásai alapján

Kiegészítés Tata város kommunikációs stratégiájához az önkormányzati bizottságok ajánlásai alapján Kiegészítés Tata város kommunikációs stratégiájához az önkormányzati bizottságok ajánlásai alapján 1. Kistérségi információk hatékony koordinációja Amennyiben Tata a jelenlegi bázisán valóban erősíteni

Részletesebben

TÉVÉNÉZÉS AZ INTERNETEN 2015

TÉVÉNÉZÉS AZ INTERNETEN 2015 TÉVÉNÉZÉS AZ INTERNETEN 2015 NIELSEN KÖZÖNSÉGMÉRÉS 2015. AUGUSZTUS 6. INTERNETES ESZKÖZELLÁTOTTSÁG TV+ Survey 2015, TV-s 4+ személyek Van a háztartásban INTERNET 74% ASZTALI SZÁMÍTÓGÉP LAPTOP OKOSTELEFON*

Részletesebben

Megjelent: Magyar Földrajzi Konferencia tudományos közleményei (CD), Szeged, 2001

Megjelent: Magyar Földrajzi Konferencia tudományos közleményei (CD), Szeged, 2001 Megjelent: Magyar Földrajzi Konferencia tudományos közleményei (CD), Szeged, 2001 A területi lehatárolások statisztikai következményei A területi lehatárolások statisztikai következményeinek megközelítése

Részletesebben

Vállalkozás alapítás és vállalkozóvá válás kutatás zárójelentés

Vállalkozás alapítás és vállalkozóvá válás kutatás zárójelentés TÁMOP-4.2.1-08/1-2008-0002 projekt Vállalkozás alapítás és vállalkozóvá válás kutatás zárójelentés Készítette: Dr. Imreh Szabolcs Dr. Lukovics Miklós A kutatásban részt vett: Dr. Kovács Péter, Prónay Szabolcs,

Részletesebben

LOGIKA ÉS ÉRVELÉSTECHNIKA

LOGIKA ÉS ÉRVELÉSTECHNIKA LOGIKA ÉS ÉRVELÉSTECHNIKA ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszék Logika és érveléstechnika A RACIONÁLIS VITA Készítette: Szakmai felel s: 2011. február Készült a következ m felhasználásával: Forrai Gábor

Részletesebben

ORSZÁGOS RÁDIÓ ÉS TELEVÍZIÓ TESTÜLET HATÁROZATA

ORSZÁGOS RÁDIÓ ÉS TELEVÍZIÓ TESTÜLET HATÁROZATA ORSZÁGOS RÁDIÓ ÉS TELEVÍZIÓ TESTÜLET 422/2006. (II. 22.) sz. HATÁROZATA Az Országos Rádió és Televízió Testület (a továbbiakban: Testület) a rádiózásról és televíziózásról szóló 1996. évi I. törvény (a

Részletesebben

Kodolányi János Főiskola 1139 Budapest, Frangepán utca 50-56. Beszámoló nyári szakmai gyakorlatról

Kodolányi János Főiskola 1139 Budapest, Frangepán utca 50-56. Beszámoló nyári szakmai gyakorlatról Kodolányi János Főiskola 1139 Budapest, Frangepán utca 50-56. Beszámoló nyári szakmai gyakorlatról Bedő Gábor Intézményi kommunikátor NML3ST 10NKOIKB A gyakorlat kezdete és főbb fázisai Én a 6 hetes kötelező

Részletesebben

MagyarOK B1+ munkalapok 6

MagyarOK B1+ munkalapok 6 1. Egyetértek. Nem értek egyet. munkalap Egyetért? Nem ért egyet? Írja le az érveit! Lassan az lesz a furcsa, ha az emberek egymással beszélgetnek, és nem a telefonjukat bámulják.... Soha nem fogok szótlanul

Részletesebben

Rostoványi Zsolt hosszú évek óta a

Rostoványi Zsolt hosszú évek óta a NB2_bel.qxd 2/6/2008 9:23 PM Page 80 80 Háda Béla Helyzetképek a próféták földjérõl Rostoványi Zsolt hosszú évek óta a Közel-Kelet térségével foglalkozó kutatások egyik legelismertebb szaktekintélye Magyarországon.

Részletesebben

Hivatali határok társadalmi hatások

Hivatali határok társadalmi hatások Hivatali határok társadalmi hatások Bevezetés a hatékony közigazgatás módszertanába Hajnal György Gajduschek György Szerzõk: Gajduschek György: 1. fejezet, 2.4 alfejezet, 4. fejezet, 9.8 fejezet Hajnal

Részletesebben