ÁLTALÁNOS KÖZÉPFOKÚ OKTATÁS PÁRHUZAMOS MŰVÉSZETI OKTATÁS KERETÉBEN

Átírás

1 ÁLTALÁNOS KÖZÉPFOKÚ OKTATÁS PÁRHUZAMOS MŰVÉSZETI OKTATÁS KERETÉBEN ÁLTALÁNOS IRÁNYELVEK A képzés szabályozásának jogi háttere A Madách Musical Tánc- és Zeneművészeti iskola szakközépiskolai képzésének szakmai programja a a közoktatásról szóló, többször módosított évi LXXIX. törvény, a szakképzésről szóló, többször módosított évi LXXVI. törvény, a gazdasági kamarákról szóló évi CXXI. törvény, az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről szóló, többször módosított 1/2006. (II. 17.) OM rendelet, a szakképzés megkezdésének és folytatásának feltételeiről, valamint a térségi integrált szakképző központ tanácsadó testületéről szóló 8/2006. (III. 23.) OM rendelet, az iskolai rendszerű szakképzésben részt vevő tanulók juttatásairól szóló 4/2002. (II. 26.) OM rendelet, a szakmai vizsgáztatás általános szabályairól és eljárási rendjéről szóló módosított 20/2007 (V. 21.) SZMM rendelet, az oktatási és kulturális minisztérium ágazatába tartozó szakképesítések szakmai és vizsgakövetelményeiről szóló 20/2008 (VII. 29) OKM rendelet az Táncos szakképesítés szakmai és vizsgakövetelményeit tartalmazó szakképesítésért felelős miniszteri rendelet a szakképesítést a megkezdésének időpontjában hatályos szakmai és vizsgakövetelmények alapján kell befejezni és az eredményes szakmai vizsgát követően a bizonyítványt kiadni. A kiadott központi programok (tantervek) addig alkalmazhatók, amíg a 25/2010 (V.14) OKM rendelet alapján kiadott szakmai és vizsgakövetelmények szerint elkészített egyes központi programok (tantervek) kiadásra kerülnek a évi CXC. Törvény a nemzeti köznevelésről a 20/2012 (VIII.31) EMMI rendelet 1

2 Célok és feladatok A szakközépiskolában folyó nevelés-oktatás továbbépíti, kiszélesíti és elmélyíti az általános iskolai tantárgyi követelményeket. A szakközépiskolában az általános és a szakmai műveltséget megalapozó, azt kiterjesztő, megerősítő és a további műveltség megszerzését elősegítő nevelő-oktató tevékenység folyik. A szakközépiskolai kerettantervekben meghatározott fejlesztési követelmények, tevékenységek és tartalmak biztosítják az általános műveltség továbbépítését, valamint a szakmai képzés megalapozását, az érettségi vizsgára és a felsőfokú tanulmányokra vagy a munkába állásra való felkészülést. A szakközépiskola általános célja, hogy érvényesítse a humánus értékeket, közvetítse az egyetemes és nemzeti kultúra alapértékeit, testileg és lelkileg egészséges, az emberi kapcsolatokban igényes felnőtteket, demokratikus elveket követő állampolgárokat neveljen, akik képesek a társadalmi, gazdasági, technikai változások követésére és az ezekhez alkalmazkodó cselekvésre. A szakközépiskolában folyó nevelés, a képességek fejlesztése, a közismereti oktatás és a szakmai képzés szerves egységet alkot. Az adott korosztályok egyre növekvő hányadát befogadó szakközépiskola nevelési és oktatási rendszere akkor képes a kulturálisan és szociálisan heterogén diákság hatékony képzésére, ha követelményeiben igazodik a tanulók adottságaihoz, fejlettségéhez. A szakközépiskolai nevelés és oktatás rendszerébe beépülnek azok a fejlesztő célú problémakezelési módok és képzési tartalmak, amelyek: a magyar társadalom demokratikus létformájából, Magyarország jövendő európai integrációs folyamatból, a közép- és felsőfokú iskolázás kiterjedéséből, az egész életen át tartó tanulás igényéből adódnak. Nevelő munkájában számolnia kell a kultúraváltás jelenségeiből, a globalizációból, az egyenlőtlenségek világméretű növekedéséből, az értékrend zavaraiból fakadó feszültségekkel. A helyi pedagógiai programokban a kerettanterven belüli tananyagtartalmak ütemezését, a tanítási-tanulási folyamat tagolását, eszközeit, módszereit úgy határozzák meg, hogy az eltérő adottságú és motivációjú tanulók számára adott legyen az ismeretek bővülésének, a képességek és készségek fejlődésének a lehetősége. Az iskolarendszer átjárhatóságát is figyelembe véve meghatározzák a szakközépiskola egyes szakaszaihoz, tantárgyaihoz tartozó, a tanulók többsége számára ösztönző, egyénhez igazodó, differenciált módszerek alkalmazása és a megfelelő tanulói aktivitás mellett teljesíthető követelményeket. Ez csökkenti a tanulási kudarcok mértékét és elvezet az iskola eredményes befejezéséhez. A tanulókban az iskolai tevékenységeik során kialakul az egészség, az emberi környezet és a természet megóvására irányuló felelősségérzet, fejlődik az igény a társakkal való együttműködő, egyenrangú és szolidáris viszony kialakítására, a közösségi és az egyéni érdekek egyensúlyának megteremtésére. Sajátjuknak tekintik a nemzeti és az egyetemes emberi értékeket és követendő magatartásmintákat, nyitottá válnak a különböző kultúrák iránt. A szakközépiskolában folyó nevelés-oktatás célja, hogy a tanulók alkalmassá váljanak az önálló, felelős döntéseken alapuló, elsősorban a szakmai területeken folyamatosan fejlődő, megújuló alkotómunkára, a termelési, szolgáltatási és más társadalmi értékteremtési folyamatok alakítására, a munkaerőpiac elvárásainak teljesítésére, valamint felsőfokú tanulmányok megkezdésére. 2

3 A szakközépiskolai tanítási-tanulási folyamat során kialakul a tanulókban az igény és a képesség az ismeretek önálló megszerzésére, azok összefüggéseinek felismerésére, értelmezésére, hasznosítására. Fejlődik fogalmi gondolkodásuk, problémamegoldó képességük, anyanyelvi és idegen nyelvi kommunikációs, valamint informatikai tudásuk. A tanulókban kifejlődik a tanulásuk, munkájuk eredményessége, minősége iránti igényesség, kialakul a tevékenységeikkel kapcsolatos felelősségérzet. Az általános műveltséggel összefüggésben a szakközépiskolai nevelés és oktatás a tanulókat logikus összefüggésekben, rendszerben való gondolkodásra neveli, képessé teszi őket arra, hogy a különböző információk között eligazodjanak, a gyakorlati életben felmerülő kérdésekre is találjanak válaszokat, és a különböző élethelyzetekben törekedjenek a tudásra épülő önálló vélemény kialakítására, majd az ezen alapuló felelős döntésekre. A személyiségfejlesztésben kiemelt szerepet kap az önismeret fejlesztése, a kezdeményező és vállalkozó készségek, illetve a felelős társadalmi magatartás kialakítása, egy koherens értékrendszerre épülő világkép formálása, valamint az állampolgári szerepre történő felkészítés. Ez utóbbi nevelési feladat magában foglalja a demokrácia gyakorlásához szükséges képességek fejlesztését, a jogok és a kötelességek tudatosítását. A személyiségfejlesztés minden vonatkozásában meghatározó az iskola arculata, hagyományai, belső környezete és légköre. A kerettantervek alapján megvalósuló pedagógiai folyamat köti össze a tanulók teljesítményében tükröződő általános iskolai nevelést és oktatást, illetve az érettségi és felvételi követelményekben, továbbá az Országos Képzési Jegyzékben meghatározott igényeket. A kerettanterv rendszerbe foglalja mindazon készségek, képességek fejlesztését biztosító további tantárgyi lehetőségeket, amelyek megalapozzák a szakképzésben, illetve a felsőoktatásban való eredményes részvétel mellett a későbbi munkába állást és a munkában való tartós megfelelés komplex követelményeinek teljesítését. A képzés alapadatai: A szakképesítés azonosító száma: A szakképesítés megnevezése: Táncos Azonosítószám: Megnevezés: Színházi táncos Hozzárendelt FEOR szám: 3729 Szakképzési évfolyamok száma: 5 év Modul óraszám összesen: 80 % A képzés szervezésének feltételei Személyi feltételek Az elméleti és gyakorlati képzésre vonatkozó, a pedagógus-munkakör betöltésének feltételeit a közoktatásról szóló, többször módosított évi LXXIX. törvény szabályozza. 3

4 Tárgyi feltételek, a képzési helyszínek jellege A szakmai elmélet oktatását és a szakképző iskolában folyó gyakorlati képzést a szakképző iskolának kell megszervezni, amelyhez az alábbiak biztosítása, illetve időszakosan az alábbi intézmények látogatása szükséges: tanterem balett szaktanterem színházterem A gazdálkodó szervezetnél folyó szakmai gyakorlati képzéshez szükséges eszközök és felszerelések jegyzékét a szakképesítés szakmai és vizsgakövetelményét kiadó rendelet tartalmazza. A tanulószerződés alapján végzett gyakorlati képzés tárgyi és személyi feltételeit a gazdálkodó szervezetnél az illetékes területi gazdasági kamara adott esetben a szakképző iskola bevonásával ellenőrzi. Az illetékes területi gazdasági kamara ellenőrzési joga kiterjed a szakképző iskola és a gazdálkodó szervezet közötti megállapodás alapján végzett gyakorlati képzés feltételeinek ellenőrzésére is. A tanulók felvételének feltételei A képzés megkezdésének szükséges feltételei: Bemeneti kompetenciák:- Iskolai előképzettség: érettségi vizsga; Szakmai előképzettség:- Előírt gyakorlat:- Elérhető kreditek mennyisége:- Pályaalkalmassági követelmények: szükségesek Szakmai alkalmassági követelmények: szükségesek Egészségügyi alkalmassági vizsgálat: szükséges Az elágazások munkaterülete A szakképesítéssel legjellemzőbben betölthető munkakör, foglalkozás: A szakképesítés munkaterületének rövid, jellemző leírása: A táncos olyan egyetemes műveltséggel, magas fokú mozgáskultúrával, tánctechnikai tudása és előadói képességgel rendelkező szakember, aki igényesen valósít meg, ad elő színpadi szóló vagy kartáncosi feladatokat. 4

5 A táncos tevékenységét a klasszikus balett, a kortárs-, modern tánc, néptánc és a színpadi tánc területén fejti ki és gyakorolja Balett társulatoknál, modern és néptánc együtteseknél, táncszínházi társulatoknál és színházaknál végezheti művészeti tevékenységét A táncos feladatát a munkaadó szakmai vezetőjének irányításával végzi, vagy vállalt feladatait a megbízó elvárásai szerint önálló tevékenység keretein belül látja el. A képzés célja A szakképesítés munkaterületéhez tartozó legjellemzőbb munkakörök, foglalkozások betöltéséhez szükséges kompetenciák elsajátíttatása. A cél elérése érdekében el kell sajátíttatni a munkakörben elvégzendő feladatokat, ki kell alakítani az azokhoz szükséges tulajdonságokat (alkalmazott szakmai ismeretek, szakmai készségek, képességek, személyes, társas és módszerkompetenciák). A szakképesítéssel rokon szakképesítések megnevezése - Az elágazások követelménymoduljai A szakmai követelménymodulok felsorolása: A szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése: Próbatermi és színpadi feladatok A szakmai követelménymodul tartalma: Feladatprofil: Betartja a munka-, baleset-, biztonság-, tűz- és környezetvédelmi szabályokat Bemelegítő, készségfejlesztő gyakorlatokat végez Stílusgyakorlatokon vesz részt Állóképesség fejlesztő, erőnléti gyakorlatokat végez Színészmesterséget tanul Tánc technikáját folyamatosan karbantartja és fejleszti Koreográfiát tanul be szólistaként és kartáncosként Repertoárpróbán vesz részt Improvizál Megfelel a táncművészet általános és szakmai műveltségi elvárásainak Színpadi ismereteket szerez Színpadképessé teszi magát Színpadbejáráson vesz részt Bemelegít, beénekel Felkészülten vesz részt az előadásban 5

6 Figyelemmel kíséri az előadás menetét Folyamatosan mentális kapcsolatot tart az előadókkal Tulajdonságprofil: Szakmai kompetenciák: A típus megjelölésével a szakmai ismeretek: B Munka-, baleset-, biztonság-, tűz- és környezetvédelmi szabályok C A klasszikus balett alaplépései C A különböző modern tánctechnikák alapelemei és stílusjegyei C A magyar és más népek táncai alaplépései C A történelmi korok táncai alaplépései, térformái és jellemző stílusjegyei B A különböző táncok stílusa, jellemző magatartásformái B A lépéskombinációk végrehajtási szabályai B A szerepformálás színpadi alaphelyzeteinek fajtái B A színjátszás, színpadi viselkedés alapvető szabályai B A színpadi kifejezés mozgással történő, verbális és nonverbális formái B Alapvető beszédtechnika B Az új szakmai törekvések B A folyamatos koordináció jelentősége B A harmonikus kivitelezés módjai A A klasszikus, karakter és modern technikára épülő koreográfiák A A művészi kifejezőeszközök felhasználási lehetőségei A A csoportmunka egymásra figyelő magatartásformájának jelentősége A Az adott feladat pontos, technikailag és zeneileg egyaránt, egyszerre történő végrehajtásának módjai A Nagyobb lélegzetű, színpadi igényeket kielégítő koreográfiák A szint megjelölésével a szakmai készségek: 4 Olvasott köznyelvi szöveg megértése 4Köznyelvi szöveg hallás utáni megértése 4 Köznyelvi beszédkészség 4 Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 5 Szakmai nyelvű beszédkészség 5 Harmonikus mozgáskoordináció (testi ügyesség) 5 Mozgásutánzási készség 6

7 4 Térérzékelés 4 Ritmusérzék 5 Mozgásmemória Személyes kompetenciák: Önfegyelem Térbeli tájékozódás Egyensúlyérzékelés Pontosság Állóképesség Mozgáskoordináció(testi ügyesség) Felelősségtudat Stressztűrő képesség Terhelhetőség Külső megjelenés Szorgalom, igyekezet Kitartás Fejlődőképesség, önfejlesztés Elhivatottság, elkötelezettség Önállóság Monotónia-tűrés Megbízhatóság Társas kompetenciák: Interperszonális rugalmasság Segítőkészség Motiválhatóság Irányíthatóság Udvariasság Módszerkompetenciák: Logikus gondolkodás Kontroll (ellenőrző képesség) Figyelem összpontosítás Figyelemmegosztás 7

8 Felfogóképesség Intenzív munkavégzés Nyitott hozzáállás Emlékezőképesség (ismeretmegőrzés) Eredményorientáltság Kreativitás, ötletgazdagság A szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése: Színházi tánc technikájának folyamatos karbantartása és fejlesztése A szakmai követelménymodul tartalma: Feladatprofil: A klasszikus balett meghatározott tréningjének rúd- és középgyakorlatait végzi Kis és nagy ugrásokat gyakorol Forgáskombinációkat végez Spicc-kombinációkat gyakorol (lányok végzik) Klasszikus- és modern tánc elemekből komponált férfi-női tánckettősöket tanul be Modern tánc technikák elemeit gyakorolja Modern tánc tréningsorokat tanul be A modern tánc technikák kombinációit összekötve végzi A táncművészet egyetemes és hazai irányzatait megjelöli Napjaink táncművészetének eseményeit figyelemmel kíséri A táncművészet stíluskorszakait megkülönbözteti A tánc és a zene szoros kapcsolatát figyelembe véve szerkeszt gyakorlatokat A szakkifejezések jelentését, helyes kiejtését alkalmazza A gyakorlatok, gyakorlatsorok szerkesztési módszereit bemutatja A lépések helyes végrehajtásának szabályait helyesen alkalmazza Önállóan állít össze rúd és középgyakorlatokat Ugrás és forgás gyakorlatokat szerkeszt A tánctörténet kiemelkedő alkotóit, és azok műveit azonosítja Tulajdonságprofil: Szakmai kompetenciák: A típus megjelölésével a szakmai ismeretek: A A balett szakkifejezései, azok jelentése, leírása, kiejtése A A folyamatos koordináció 8

9 A A klasszikus, karakter és modern technikára épülő koreográfiák C A különböző modern tánctechnikák alapelemei és stílusjegyei B A gyakorlatok, gyakorlatsorok szerkesztési módszerei, azok koordinált bemutatása A A harmonikus kivitelezés módjai C A helyes zenei beosztás B A különböző táncok stílusa, jellemző magatartásformái B A különböző tánctechnikák lépéseinek helyes végrehajtásához szükséges szabályok B A lépéskombinációk végrehajtási szabályai C A magyar és más népek táncai, alaplépései A A művészi kifejezőeszközök felhasználási lehetőségei B A szerepformálás színpadi alaphelyzeteinek jelentősége B A színjátszás, színpadi viselkedés alapvető szabályai B A színpadi kifejezés mozgással történő, verbális és nonverbális formái C A színpadi táncművészet és a balettművészet fejlődése, kialakulási körülményei B A tánc és a színház kapcsolata A tánc és a zene kapcsolata, valamint a táncművészetnek a többi művészeti ághoz való viszonya C A tánc kialakulásának története, fejlődése C A tánc stíluskorszakai és azok legfőbb jellemzői az adott korszakon belül - néptánc, B történelmi társastánc B A táncművészet egyetemes és hazai irányzatai, kiemelkedő reprezentánsai A A csoportmunka egymásra figyelő magatartásformájának jelentősége C A zene és a többi művészeti ág, a zene és a tánc kapcsolata és egymásra gyakorolt hatása C A zenei struktúra a táncban C A zenei szakkifejezések C Adott stíluskorszakon belül, a zenei műfajok, az egyes műfajok előadó apparátusa B Alapvető beszédtechnika Az adott feladat pontos, technikailag és zeneileg egyaránt egyszerre történő A végrehajtásának módjai C Az egyes zenetörténeti stíluskorszakok, azok legfőbb jellemzői A szint megjelölésével a szakmai készségek: 4 Olvasott köznyelvi szöveg megértése 4 Köznyelvi szöveg hallás utáni megértése 9

10 4 Köznyelvi beszédkészség 4 Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 5 Szakmai nyelvű beszédkészség 5 Harmonikus mozgáskoordináció (testi ügyesség) 5 Mozgásutánzási készség 4 Térérzékelés 4 Ritmusérzék 5 Mozgásmemória Személyes kompetenciák: Önfegyelem Térbeli tájékozódás Egyensúlyérzékelés Pontosság Állóképesség Mozgáskoordináció(testi ügyesség) Felelősségtudat Stressztűrő képesség Terhelhetőség Külső megjelenés Szorgalom, igyekezet Kitartás Fejlődőképesség, önfejlesztés Elhivatottság, elkötelezettség Önállóság Monotónia-tűrés Megbízhatóság Társas kompetenciák: Interperszonális rugalmasság Segítőkészség Motiválhatóság Irányíthatóság Udvariasság 10

11 Módszerkompetenciák: Logikus gondolkodás Kontroll (ellenőrző képesség) Figyelem-összpontosítás Figyelemmegosztás Felfogóképesség Intenzív munkavégzés Az új szakmai törekvések Nagyobb lélegzetű, színpadi igényeket kielégítő koreográfiák Napjaink táncművészetének jelentős eseményei Nyitott hozzáállás Emlékezőképesség (ismeretmegőrzés) Eredményorientáltság Kreativitás, ötletgazdagság Az azonosító számú, Színházi táncos megnevezésű elágazás szakmai követelménymoduljainak azonosítója Próbatermi és színpadi feladatok megnevezése Színházi tánc technikájának folyamatos karbantartása és fejlesztése Érvényességi rendelkezés Tanulóinkat a 2011/2012 tanévtől az oktatási és kulturális miniszter ágazatába tartozó szakképesítések szakmai és vizsgakövetelményeiről szóló 20/2008 (VII.29) OKM rendelet alapján kiadott rendelet alapján az OKJ számú kortárs-, modern táncos szakképesítésre készít fel párhuzamos művészeti oktatás keretében. Tantárgyak 2011/12-ben induló tanulóknak a 2011/12-es tanévre Óraszám Óraszám 9 évf. 10 évf. heti éves heti éves 11

12 Közismereti képzés tárgyai Magyar nyelv és irodalom Történelem és társadalmi ismeretek Etika Idegen nyelv (angol) Második idegen nyelv (német) Matematika Ének-zene/zeneismeret Rajz és vizuális kultúra Osztályfőnöki Fizika 1,5 54 1,5 54 Biológia 1,5 54 1,5 54 Kémia 1,5 54 1,5 54 Földrajz 1,5 54 1,5 54 Informatika Szakmai képzés tárgyai Közismereti órák összesen: Balett Akrobatika 0 36 Emelés 0 0 Színpadi tánc (sztepp, musical) 2 72 Modern 0 0 Néptánc 2 72 Előadóművészi gyakorlat 0 0 Tánctörténet 0 0 Zeneismeret 1 0 Balett-elmélet 0 0 Színészmesterség 2 72 Szakmai órák összesen: Közismereti és szakmai órák összesen: