IPR. Kossuth Lajos Általános Iskola, Egységes Pedagógiai Szakszolgálat és Diákotthon
|
|
- Balázs Balog
- 7 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Kossuth Lajos Általános Iskola, Egységes Pedagógiai Szakszolgálat és Diákotthon 5310 Kisújszállás, Rákóczi u. 1. Tel./fax.:59/ IPR 2008/2009
2 1. Helyzetelemzés Gyermekek/tanulók és tanulócsoportok száma Évfolyamonként és összesen az alábbi táblázat mutatja a tanulók számát: Osztály Típus Létszám SNI 1. Számított létszám Integr. felk. résztv. HHH HH Napk. Tanszobát igénylı Napk. csop. beoszt a Ált. isk c Ált. isk Nev.tanácsadói fejlesztésben részesülı 2 3 a Ált. isk c Ált. isk a Ált. isk c Ált. isk a Ált. isk b Ált. isk c Ált. isk a Ált. isk c Ált. isk a Ált. isk c Ált. isk a Ált. isk c Ált. isk d Ált. isk a Ált. isk c Ált. isk Összesen: Az integrációs normatívát iskolánk 58 fıre vette fel. 1
3 Személyi feltételek IPR menedzsment ( IKCS csoport ) vezetıje: Varga Vincéné tagjai: Pokorádi Zoltánné Csótó Lászlóné Karakas Ildikó Feladat: - Komplex IPR fejlesztés irányítása, koordinálása, szolgáltatás menedzselése - Integrációs stratégia kialakítása, munka és ütemterv megalkotása - Együttmőködések szervezése intézményen belül és kívül - Az IPR feltételek megteremtése (személyi, tárgyi) - Partneri kapcsolatok kiépítése és mőködtetése Átmeneteket és módszertani adaptációt segítı csoport vezetıje: Eperjesi Éva tagjai: Orosné Igriczi Erzsébet Oláhné Horváth Ibolya Ágfalviné Tóth Magdolna Herczegné Oszlács Ildikó Feladat: - A továbbképzéseken szerzett ismeretek beépítésének támogatása a nevelıoktató munkába - Szakmai támogatásnyújtás a kompetencia alapú oktatáshoz - Hospitációra épülı szakmai együttmőködés koordinálása - Iskolai szintő projektek koordinálása - Átmenetek segítése (óvoda-iskola, 4-5. osztály, általános iskola- középiskola) 2
4 Egyéni fejlesztést segítı csoport vezetıje: Zsoldos Erzsébet tagjai: Szombat Zsoltné Farkasné Hímer Hajnalka Feladat: - A tanulók képességeinek méréséhez segítségnyújtás - Az egyéni fejlesztési tervek és a megvalósítást támogató gyakorlatgyőjtemény megtervezése - Tanítók- tanárok munkájának segítése Honlapfejlesztı csoport Vezetıje: Molnárné Bucsai Ildikó Tagja: Zsoldos Zoltán Feladat: - Az intézmény honlapjának folyamatos frissítése és karbantartása Tantestület az IPR alapú nevelésre felkészült., hiszen a HEFOP 2.1.5/b Ahány gyermek annyi út pályázat segítségével részt vett 3x 30 órás továbbképzésen (IPR alapú nevelés, Multikulturális nevelés, Hatékony tanulói megismerés). A pedagógusok önképzéssel, illetve belsı iskolai továbbképzésekkel, munkaközösségi mőhelymunkák segítségével, és kompetencia alapú képzésekkel fejlesztik módszertani kultúrájukat. Osztályfınökök feladata (HHH tanuló mentorálása) - Év eleji bemeneti mérés eredményeinek összegzése - Egyéni fejlesztési terv elkészítése - Hospitálás a tanórákon: tanulók viselkedésének, tanórai munkájának megfigyelése - Folyamatos szakmai konzultáció (esetmegbeszélés a kollégákkal) 3
5 - Tantárgyi felzárkóztatás, tehetséggondozás - 3 havonta értékelés a szülıvel, és a tanulóval együtt - Folyamatos kapcsolattartás a szülıkkel és a családsegítıvel A 2008/2009-es tanévben a HHH tanulók nevelésére- pályázat segítségével alkalmaztunk diákotthonunkba egy segítı pedagógust, aki továbbképzésen elsajátította az IPR alapú nevelés módszertanát. Tárgyi feltételek Tantermeink berendezése a tanulók életkorához igazodik. A mozgatható tanulóasztalok lehetıséget kínálnak a terem átrendezésére, támogatva ezzel az egyéni, páros és csoportos munkát. A kicsik termében szınyeg illetve párna található mely, a beszélgetıkörök helyszíne. A falakon lévı képek, tablók színvilága barátságos, meleg környezetet biztosít a gyerekeknek. A felsı tagozatosok szaktantermekben tanulnak. A tantárgyak oktatásához megfelelı mennyiségő taneszköz áll rendelkezésre. Az iskola könyvtára és számítástechnika tantermei az önálló tanulást illetve az információk, ismeretek gazdag tárházát biztosítják a gyerekek számára. A tanórán kívüli foglalkozások egyik színhelye a játszóház, mese, kézmőves, zene és számítógép sarokkal, babaszobával. A rehabilitációs foglalkozásokra járó gyerekek sok-sok fejlesztıjátékkal, számítógépes programmal találkozhatnak a fejlesztıszobában. A tanév kiemelt céljai, feladatai A kiemelt célok, feladatok meghatározásánál az intézményi önértékelés során feltárt vagy hiányosan mőködı elemek kiépítését, továbbfejlesztését határozzuk meg. A HHH tanulók rendszeres iskolába járása Igazolatlan hiányzások minimalizálása Bukások, évismétlések csökkentése Iskola és a szülıi ház kapcsolatának erısítése 4
6 2008/2009 es tanév munkaterve I. Integrációs stratégia Tevékenység Felelıs Határidı Résztvevık Dokumentálás Megjegyzés Helyzetelemzés az integráció szempontjai szerint A HHH tanulók beazonosítása Célrendszer feladatok meghatározása Munkacsoportok létrehozása A tanítást- tanulást segítı eszközrendszer megfelelı elemeinek kiválasztása Szervezetfejlesztés, Továbbképzések, Kompetencia alapú módszerek elsajátítása, Szociális kompetencia ped továbbképzés Cselekvési és ütemterv elkészítése, elfogadása Igazgató aug. 25. Igazgató aug. 25. Igazgató szept. 1. IPR szept. menedzs. 10. IPR szept. menedzs. 15. Igazgató Folyamatos jún IPR szept. menedzs. 20. Iskolavezetés Statisztika Iskolavezetés Jegyzı által kiadott igazolt névsor, szülıi nyilatkozatok Nevelıtestület Intézményi célok munkatervi megjelenítése Nevelıtestület Megbízási szerzıdés, munkaköri leírás HHH gyermekek 100 %-os feltérképezése Koherencia az iskolai dokumentumokkal Létrejön a munkacsoport Nevelıtestület Jegyzıkönyv Megjelölésre kerül a programelem Jelenléti ív Tanítók, tanárok 15 fı Tanúsítvány Belsı továbbképzés (mőhely munka) Nevelıtestület Ütemterv Önértékelésbıl eredı feladatok 5
7 Az iskolába való bekerülés Tevékenység Felelıs Határidı Résztvevık Dokumentálás Heterogén osztályok Igazgató Tanítók Beírási napló, kialakítása, 11/1994. Munkaközösség augusztus osztálynapló (VI. 8) MKM rendelet vezetı /E Eredményességi mutató Heterogén osztályok kialakítása Az OVIS Alsós Óvónık, Munkaterv Elkészül a munkaközösség munkaközösség szept. 15. tanítók munkaterv munkatervének vezetıje elkészítése Helyzetelemzés az Alsós Óvónık, Jegyzıkönyv Sikeres iskola iskolába került tanulók munkaközösség január 30. tanítók Statisztikai kezdés beilleszkedésérıl vezetıje mutatók Az óvodából az iskolába való átmenet segítése Tankötelezettség teljesítése Tevékenység Felelıs Határidı Résztvevık Dokumentálás HHH tanulók hiányzásának jelzése a IX. 1. Gyermekvédelmi Hiányzások gyermek és június Nevelıtestület felelıs nyilvántartása ifjúságvédelmi 15. felelısnek Felzárkóztató foglalkozások és tanulószobai IPR menedzs. Folyamatos Nevelıtestület Statisztika foglalkozások szervezése Eredményességi mutató Az igazolatlan hiányzás nagyfokú csökkenése Csökken az évismétlık száma 6
8 Együttmőködések, partnerségi kapcsolatok Együttmőködı partnerek Az együttmőködés módja Tevékenységformák Eredményességi Szülıi ház Szociális és egészségügyi intézmények : Gyermekjóléti és Családsegítı Szolgálat Közoktatási intézmények: Folyamatos kommunikáció a tanulók, iskolai elırehaladásáról, teljesítményérıl, fejlıdésérıl Rendszeres tájékoztatás a tanulók magatartásáról Az iskolai védınıkkel, iskolaorvossal, fogorvossal való kapcsolattartás a gyermekek egészséges fejlıdése, nevelése érdekében Gyermek és ifjúságvédelmi feladatok, munkacsoport mőködtetése felelısök koordinációs tevékenysége Szülıi értekezletek, Fogadóórák, Családlátogatások, Családi játékos vetélkedık Közös rendezvények szülık, pedagógusok részvételével írásbeli értesítések Komplex támogató rendszer mőködtetése a segítségre szorulók (HHH tanulók) érdekében mutatók Aktív részvétel az iskolai rendezvényeken, szülıi értekezleteken 10 %-al nı a szülıi értekezleteken megjelenık száma A HHH tanulók rendszeres iskolába járása Igazolatlan hiányzások 5 %-al csökkenek Óvodák, Közös munkaközösség Beiskolázás elıkészítése (nyílt napok, szülıi tájékoztatók tartása) OV-IS munkaközösség mőködtetése Körzetünkben lévı HHH tanulók felvétele, Eredményes iskolakezdés Általános iskolák Munkakapcsolat a város, általános iskoláival a HHH tanulók Diákotthoni elhelyezése érdekében Tanulmányi versenyek, sportversenyek, Diákotthoni szülıi értekezletek, rendezvények A jelentkezı HHH és veszélyeztetett tanulók elhelyezése a diákotthonban Középiskolák A város és a környezı települések középiskoláival a tanulók pályaválasztását segítı munkakapcsolat nyílt órák, pályaválasztási-, szülıi értekezletek Növekszik az érettségit adó középiskolába felvettek száma Zeneiskola Tehetséggondozás Közös rendezvények A tehetséges gyermekek zeneiskolába iratkoznak 7
9 Civil szervezetek: Polgárırség Nevelı munkát segítik Elıadásokon, fórumokon, rendezvényeken részvétel való Szórakozó helyeken csökken a HHH tanuló éjszakai jelenléte Városvédı és Szépítı Egyesület Környezet szépítése, megóvása Nyári táborok, közös munka a város szépítésért Igényesebbek környezetükre lesznek Vöröskereszt Felvilágosító tevékenységével, foglalkozásaival hozzájárul a tanulók egészséges életmódjának kialakításához (elsısegélynyújtás, csecsemıgondozás). Felvilágosító, versenyek, órák A HHH tanulók igényesebbek lesznek megjelenésükre (testi higiénia) Közmővelıdési intézmények A városi könyvtár és a mővelıdési ház programjain való részvétel Cigány Kisebbségi Folyamatos együttmőködés a Önkormányzat kisebbségi önkormányzattal (Kapcsolattartó szerepe az iskolai munkában) Diákotthonban a szabadidıs programok segítése az összekötı személyével iskola-családi ház közötti Szakszolgálatok együttmőködés segítése Tanulók nevelésének, oktatásának segítése Elıadások, Könyvankét, programok IPR kerekasztal Családlátogatás Rendezvények, programok tanulók vizsgálata szaktanácsadás, A tanulók hasznosan töltik szabadidejüket Javul a családok szemlélete és iskola és a szülıi ház kapcsolata Idıben felismerésre kerül a tanulási nehézség illetve részképességek hiánya, csökken a tanulási kudarcok száma II. A tanítást tanulást segítı tevékenységek Tevékenységek Felelıs Határidı Dokumentáció Eredményesség 1.1. Önálló tanulást segítı tevékenység Fejlesztı foglalkozások (egyéni, csoportos) 1.2. Eszközjellegő kompetenciák fejlesztése Tantárgyi korrepetálások Tanítók, tanárok Folyamatos Haladási, mulasztási napló Tanítók, szaktanárok 2008/2009 tanév Egyéni fejlesztési naplók, Szakköri Tanulási motiváció javul. A tanulók rendszeresen készítenek házi feladatot. Csökken a bukások száma, eredményesebb a továbbhaladás 8
10 Tehetséggondozó foglalkozások Felvételi elıkészítık (magyar, matematika) Kommunikációs képességek fejl. pr. (színjátszókörök) 1.3. Szociális kompetenciák fejlesztése Kiválasztott témák feldolgozása oszt. f. órákon Osztályprogramok havonta DÖK rendezvények Integrált családi délutánok 2. Integrációt segítı tanórán kívüli prog. Osztályfınökök DÖK vezetı IPR menedzsment szeptember Havonta DÖK munkaterv IX. XII. V. hónapokban munkaterv Felvételi értesítık Programterv Programtervek, Jelenléti ívek Sikeres iskoláztatás Nı az érettségit adó intézménybe felvett HHH tanulók száma Résztvevık száma nı, Elégedettségi mérések Javul a pedagógusok- tanulók együttmőködése Patrónusi rendszer (mentorok az osztályf.) Tanulószobai foglalkozások Mővészeti körök (énekkar, színjátszókörök) 3. Integrációt elısegítı elemek Differenciált tevékenykedtetés a tanórákon (nem szakrendszerő) Kooperatív tanulásszervezés növekedése legalább 5 %- ban (alsóban páros munka) Drámapedagógia eszközei: Alsó: magyar, környezetismeret, technika, idegen nyelv Felsı: magyar, történelem, idegen nyelv 4. Tanári együttmőködés formái IPR menedzsment Folyamatos Egyéni fejlesztési naplók Haladási napló, Programterv Tanítók, tanárok Folyamatos Tanmenet, Osztálynapló Hiányzások csökkenése Városi fellépések sikere HHH tanulók önálló munkára képesek Együttmőködés készség nı Nı a változatos oktatásszervezési órák száma A tanulók jobb osztályzatot, érdemjegyet kapnak. Értékelı esetmegbeszélés a) tanító tanító; tanár- tanár b) Pedagógus szülı- tanuló c) Hospitálás (osztályfınökök, napközis nevelık) Munkaközösség vezetı Igazgató h. Igazgató. Havonta XI. II. V. + szükség esetén Oszt. f. esetenként, napközis havonta 1 óra Osztálynapló, jegyzıkönyv Értékelılap Osztálynapló Javul a tanuláshoz való viszony. Eredményesebb az iskola szülıi ház kapcsolata Tantárgyi osztályzatok, 9
11 d) Félévi, év végi értékelések I. VI. hónap Értékelések, statisztikák érdemjegyek nem romlanak, illetve javulnak 5. Három havonta értékelés Szöveges értékelés Mentorok XI. II. V. hónapok 6. Multikulturális tartalmak Népek meséi 1-4. évfolyamon 7. Továbbhaladás feltételeinek biztosítása Könyvtáros I.csop. XI. hó II. csop. II. hó Értékelı lap Programterv Tanulók- szülık- pedagógus együttmőködése javul Kiállítás Résztvevık Könyvtár használati ismeretek Pályaorientációs foglalkozás 7-8. Osztályos tanulóknak Kirándulás a FIT-be Helyi középiskolák nyílt napjain való részvétel Könyvtáros Pályaválasztási felelıs IX.- XII. Folyamatos a tanév során Programterv Program füzet Nı az érettségit adó középiskolába felvett tanulók száma IPR menedzsment értekezletei Ideje Téma Felelıs Dokumentáció IPR menedzsment Szeptember 2. hete megalakulása, Munkatervi feladatok, célok, ütemterv IPR vezetı Munkaterv elkészítése November 2. hete Megvalósult feladatok értékelése Partnerkapcsolatok Csótó Lászlóné Jegyzıkönyv Február 2. hete Elsı félévi munka értékelése Második félév feladatai IPR vezetı Jegyzıkönyv Április 2. hete Módszertani adaptációt segítı team beszámolója Szakmai nap elıkészítése IPR vezetı Pokorádi Zoltánné Emlékeztetı Június 2. hete Éves munka értékelése Pénzügyi beszámoló IPR vezetı Karakas Ildikó Jegyzıkönyv 10
12 Mérések Idıpont Osztály Mérés jellege Felelıs Eredmény 1-8. osztály Év eleji mérések Szept. 20-ig DIFER, (bemeneti mérések) elkészítése 1-8. osztály Félévi mérések (éves Január 10. munkaterv szerint) 8. osztály Továbbtanulási arány (HHH tanulók felvétele) Május 10-ig Május 27-én 4., 6., 8. osztály Országos kompetenciamérés 2006 (HHH tanulók eredményessége) Május 30-ig 3., 5., 7. osztály Belsı kompetencia mérés (HHH tanulók eredményeinek összesítése Június 15-ig 1-8. osztály Hiányzások összesítése IPR vez. Igazgató h. Igazgató h. IPR vez. Minden HHH tanuló határidıig történı mérése A felmérések 35 % feletti eredményt mutatnak. IPR vez. Minden HHH tanulót felvesznek középfokú intézménybe, 10 %-al nı az Igazgató IPR vez. IPR vez. Igazgató Oszt. f. IPR vez. érettségit adó intézménybe felvettek száma Országos átlag elérése A HHH tanulók mérésének eredményei 35 % felettiek A HHH tanulók egy fıre jutó hiányzása nem haladja meg az országos átlagot. Ellenırzés - Munkatervi feladatok határidıre való teljesítése - Végrehajtások színvonala - Elıírt dokumentációk elkészítése 11
13 - Egyéni fejlesztési naplók - Egyéni fejlesztési tervek - IPR csoport tagjainak folyamatos, aktív munkája - Óralátogatások félév/ 2 alkalom: HHH tanulók szereplése és a multikulturalitás érvényesülése a tanórán 12
IPR AKCIÓTERV. IPR alkalmazása tanév. Bárna, szeptember 1. Bárnai Általános Iskola 3126 Bárna, Petőfi út 15. Iksz: 149/130/2015.
Bárnai Általános Iskola 3126 Bárna, Petőfi út 15. Iksz: 149/130/2015. Tárgy : Megrendelés IPR AKCIÓTERV 2015-2016. tanév IPR alkalmazása Bárna, 2015. szeptember 1. I.Helyzetelemzés Gyermekek/tanulók és
RészletesebbenKossuth Lajos Általános Iskola, Pedagógiai Szakszolgálat és Diákotthon Kisújszállás, Rákóczi u. 1. Tel./fax.:59/ IPR
Kossuth Lajos Általános Iskola, Pedagógiai Szakszolgálat és Diákotthon 5310 Kisújszállás, Rákóczi u. 1. Tel./fax.:59/321-312 IPR 2006/2007 Helyzetelemzés A hátrányos helyzető és a roma gyerekek tanulmányi
RészletesebbenIPR. Kossuth Lajos Általános Iskola, Pedagógiai Szakszolgálat és Diákotthon
Kossuth Lajos Általános Iskola, Pedagógiai Szakszolgálat és Diákotthon 5310 Kisújszállás, Rákóczi u. 1. Tel./fax.:59/321-312 e-mail: igazgato@kossuth-kisujszallas.sulinet.hu www.kossuth-kisujszallas.sulinet.hu
RészletesebbenISKOLAI INTEGRÁCIÓS PROGRAM Bevezetı
ISKOLAI INTEGRÁCIÓS PROGRAM Bevezetı A nevelési-oktatási intézmények mőködésérıl szóló 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet 39/D. és 39/E. -a két olyan oktatási-szervezési formát tartalmaz, amely támogatással
RészletesebbenIPR jó gyakorlatunk SOKORÓPÁTKA
IPR jó gyakorlatunk SOKORÓPÁTKA IPR gyakorlatunk: A 2003/2004-es tanévtől foglalkozunk tudatosan a HH és a HHH gyerekek fejlesztésével. Az intézményi dokumentumaink tartalmazzák az IPR elemeit. A napi
RészletesebbenSAJÓSZENTPÉTERI KÖZPONTI ÁLTALÁNOS ISKOLA. Lévay József Tagiskola
SAJÓSZENTPÉTERI KÖZPONTI ÁLTALÁNOS ISKOLA Lévay József Tagiskola Az Oktatási Hivatal 2010. április 14-én kelt értesítése alapján a 2009. évi országos kompetenciamérés eredményeihez viszonyítva a Lévay
RészletesebbenSAJÓSZENTPÉTERI KÖZPONTI ÁLTALÁNOS ISKOLA. Lévay József Tagiskola
SAJÓSZENTPÉTERI KÖZPONTI ÁLTALÁNOS ISKOLA Lévay József Tagiskola Az Oktatási Hivatal 2009. május 8-án kelt értesítése alapján - melyet a Fenntartói Társulás az intézményfenntartó részére küldött - a 2008.
RészletesebbenZrínyi Ilona Általános Iskola Integrációs program
Zrínyi Ilona Általános Iskola Integrációs program Szeged, 2008. szeptember 1. Doroginé Bíró Irén igazgató I. Helyzetelemzés 1. Települési környezet Az európai uniós elvárások alapján a Zrínyi Ilona Általános
RészletesebbenDAMJANICH JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA 2008/2009 TANÉV
DAMJANICH JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA IPR MUNKATERV 2008/2009 TANÉV Képesség-kibontakoztató és integrációs felkészítés, IPR program megvalósulása iskolánkban Célok: A szocio-kulturális hátrányok csökkentése
RészletesebbenSAJÓSZENTPÉTERI KÖZPONTI ÁLTALÁNOS ISKOLA. Lévay József Tagiskola
A 146/2011.(VI.23.) KT határozat melléklete SAJÓSZENTPÉTERI KÖZPONTI ÁLTALÁNOS ISKOLA Lévay József Tagiskola A 2010. évi országos kompetenciamérés eredményeihez viszonyítva a Lévay József Tagiskola eredményei
RészletesebbenA projekt rövid áttekintése. 1. Előzmények
A projekt rövid áttekintése 1. Előzmények Érd Megyei Jogú Város Önkormányzata 2008-ban elkészítette a közoktatási intézményeire vonatkozó esélyegyenlőségi helyzetelemzésen alapuló Esélyegyenlőségi Tervét.
RészletesebbenFekete István Általános Iskola PEDAGÓGIAI PROGRAM IPR 2008/2009.
Fekete István Általános Iskola PEDAGÓGIAI PROGRAM IPR AZ INTEGRÁCIÓS FELKÉSZÍTÉS PEDAGÓGIAI RENDSZERÉNEK BEVEZETÉSI ÜTEMTERVE 2008/2009. I. Az alkalmazás feltételei 1. szakasz Tevékenység Feladat Felelős
RészletesebbenHelyzetelemzés. Elengedhetetlené vált a pedagógusok szemléletváltása. gondolkodás és gyakorlat átalakítására és módosítására törekszik.
2008/2009. tanév Helyzetelemzés A 2004/2005-ös tanévvel kezdődően működik iskolánkban az integrációs rendszer, s ennek részeként követelmény lett a módszertani ismeretek frissítése, újítása és bővítése.
Részletesebben2011/2012 I. félév Iskolai beszámoló
..9. / I. félév Iskolai beszámoló Markó Ibolya Általános ig. h. Pedagógiai programból adódó feladatok Alapelveink A pedagógiai munkánk középpontjában a tanulók tudásának, képességeinek, egész személyiségének
RészletesebbenEGYÜTTNEVELÉS INTEGRÁCIÓ. Inklúzió
EGYÜTTNEVELÉS INTEGRÁCIÓ = Inklúzió Integráció (együttnevelés) Inklúzió I-I-I Innováció A saját pedagógiai gyakorlatunk optimalizálására irányuló folyamat Integráció Inklúzió Az integrációval be kívánják
RészletesebbenVeres Pálné Általános Iskola Vanyarc. 2008-2009. tanévi MUNKATERVE
Veres Pálné Általános Iskola Vanyarc 2008-2009. tanévi MUNKATERVE Munkaterv 2008-2009. Személyi feltételek Tanulók létszáma: 168 fı. Tanuló csoportok száma: 9 Napközis csoportok száma: 3 Pedagógus létszám:
RészletesebbenKÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA ÁLTALÁNOS ISKOLA ZSIRA 2012/2013. TANÉV
KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA ÁLTALÁNOS ISKOLA ZSIRA 2012/2013. TANÉV 1 Különös közzétételi lista a nevelési-oktatási intézmények részére (A lista személyes adatokat nem tartalmazhat) Iskolák 1. A pedagógusok
RészletesebbenK É P E S S É G K I B O N T A K O Z T A T Ó P R O G R A M IPR MUNKATERV. 2010/2011-es tanév
K É P E S S É G K I B O N T A K O Z T A T Ó P R O G R A M IPR MUNKATERV 2010/2011-es tanév Mez zombor, 2010. 10.01. Készítette: Kiss Péterné igazgató Tevékenység megnevezése Felel s Határid Dokumentálás
Részletesebben1. Szervezési feladatok. 1.1. A HHH tanulók beazonosítása Intézményvezető Mindenkori nevelési Megbízás
1. Szervezési feladatok Tevékenység megnevezése Felelős Határidő Dokumentálás módja Eredményességi mutató A HHH Gyermekek beazonosításáért felelős team kijelölése Kapcsolatfelvétel a jegyzővel 1.1. A HHH
RészletesebbenK É P E S S É G K I B O N T A K O Z T A T Ó P R O G R A M IPR MUNKATERV. 2011/2012-es tanév
K É P E S S É G K I B O N T A K O Z T A T Ó P R O G R A M IPR MUNKATERV 2011/2012-es tanév Mezőzombor, 2011.10.01. Készítette: Kiss Péterné igazgató Tevékenység megnevezése Felelős Határidő Dokumentálás
RészletesebbenMóra Ferenc Tagiskola INTÉZKEDÉSI TERV AZ INTÉZMÉNY 2009/2010-ES TANÉV 6. OSZTÁLY EREDMÉNYESSÉGÉNEK NÖVELÉSÉRE
Móra Ferenc Tagiskola INTÉZKEDÉSI TERV AZ INTÉZMÉNY 2009/2010-ES TANÉV 6. OSZTÁLY EREDMÉNYESSÉGÉNEK NÖVELÉSÉRE Iskolánk 6. osztálya a 2008. évi országos kompetencia mérés során az országos átlagos képességpont
RészletesebbenAz óvoda-iskola kapcsolat, az átmenet gyakorlati megvalósulása
2008/2009. tanév Az óvoda-iskola kapcsolat, az átmenet gyakorlati megvalósulása Helyzetelemzés: Minden gyermek életének meghatározó élménye az iskolába lépés időszaka. Ekkor az óvoda játékos világa után
Részletesebben1... normatívára való jogosultság felülvizsgálata 2... az érintett községek jegyzıitık a szükséges papírok beszerzése
Helyzetelemzésbıl adódó fejlesztendı terület Cél Szükséges intézkedés Felelıs Határidı Az intézkedés eredményessé gét mérı indikátor rövid távon (1 év) Az intézkedés eredményességét mérı indikátor közép
RészletesebbenSzeremlei Sámuel Református Óvoda és Németh László Gimnázium és Általános Iskola. Óvoda-iskola átmenet programja. Intézkedési terv
Szeremlei Sámuel Református Óvoda és Németh László Gimnázium és Általános Iskola Óvoda-iskola átmenet programja Intézkedési terv Intézményvezetık.. Tóthné Mohos Erika. Árva László igazgató Ph Ph Elfogadás
RészletesebbenMóra Ferenc Tagiskola INTÉZKEDÉSI TERV AZ INTÉZMÉNY 2009/2010-ES TANÉV 6. OSZTÁLY EREDMÉNYESSÉGÉNEK NÖVELÉSÉRE
Móra Ferenc Tagiskola INTÉZKEDÉSI TERV AZ INTÉZMÉNY 2009/2010-ES TANÉV 6. OSZTÁLY EREDMÉNYESSÉGÉNEK NÖVELÉSÉRE Iskolánk 6. osztálya a 2008. évi országos kompetencia mérés során az országos átlagos képességpont
RészletesebbenALSÓS MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE 2018/2019
ALSÓS MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE 2018/2019. Szebeni Zsuzsa alsós szakmai munkaközösség -vezető Csomád, 2018. szeptember 15. Tagok: Balogh Edit Abonyi Tiborné Bujtás Adrienn Bonczné Orosz Ilona Juhászné Szeitz
RészletesebbenSZAKSZOLGÁLATOK, UTAZÓ TANÁRI HÁLÓZAT MŐKÖDÉSE A KAPOSVÁRI KISTÉRSÉGBEN
SZAKSZOLGÁLATOK, UTAZÓ TANÁRI HÁLÓZAT MŐKÖDÉSE A KAPOSVÁRI KISTÉRSÉGBEN Táskai Erzsébet 2010 KISKÖRÖS A Bárczi Gusztáv Módszertani Központ szervezeti felépítése Önálló intézményegységek Egységes Gyógypedagógiai
RészletesebbenIPR munkaterv Helyzetelemzés Személyi feltételek Differenciált tanulás-szervezés Tanulás tanítása
IPR munkaterv Helyzetelemzés Intézményünkben 2004 óta folyik a hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű tanulók integrációját segítő program. A tavalyi tanévben is rendszeresen megtörténtek, dokumentálásra
RészletesebbenFélévi beszámoló 2011-12 I. félév
Félévi beszámoló 211-12 I. félév Alternatív Team Változások Kecskeméti Gyızıné 211 szeptemberében 3.o. napközise lett Kecskeméti Gyızıné más munkahelyre távozott 212. októberében 212. november 5-Muskó
RészletesebbenBeszámoló a 2016 /2017. tanév munkájáról
kék cella: számadatokkal; zöld cella: szövegesen kitöltendő 1.1. Személyi feltételek engedélyezett álláshelyek száma 204 engedélyezett pedagógus álláshelyek száma 135 ebből könyvtáros 1 engedélyezett technikai
RészletesebbenKÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA NAGYBAJOMI ÁLTALÁNOS MŐVELİDÉSI KÖZPONT EGYSÉGES GYÓGYPEDAGÓGIAI MÓDSZERTANI INTÉZMÉNYE ÉS DIÁKOTTHON
KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA NAGYBAJOMI ÁLTALÁNOS MŐVELİDÉSI KÖZPONT EGYSÉGES GYÓGYPEDAGÓGIAI MÓDSZERTANI INTÉZMÉNYE ÉS DIÁKOTTHON 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a
RészletesebbenBrunszvik Teréz Óvoda és Németh László Gimnázium és Általános Iskola. Óvoda-iskola átmenet programja. Intézkedési terv
Brunszvik Teréz Óvoda és Németh László Gimnázium és Általános Iskola Óvoda-iskola átmenet programja Intézkedési terv Intézményvezetık.. Ludescherné Maksa Zsuzsanna. Árva László igazgató Ph Ph Elfogadás
RészletesebbenKÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA NAGYBAJOMI ÁLTALÁNOS MŐVELİDÉSI KÖZPONT CSOKONAI VITÉZ MIHÁLY ÁLTALÁNOS ISKOLÁJA és a Pálmajori és Jákói Tagiskola
KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA NAGYBAJOMI ÁLTALÁNOS MŐVELİDÉSI KÖZPONT CSOKONAI VITÉZ MIHÁLY ÁLTALÁNOS ISKOLÁJA és a Pálmajori és Jákói Tagiskola 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve
RészletesebbenEljárásrend a TÁMOP / számú pályázathoz
Eljárásrend a TÁMOP-3.3.8-2/12-2012-0092 számú pályázathoz Tartalom: I. Az eljárásrend hatálya II. A projekt általános jellemzői III. A projektmenedzsment tagjai, feladatai, felelősségek, IV. A projektben
RészletesebbenBeszámoló a 2016 /2017. tanév munkájáról
kék cella: számadatokkal; zöld cella: szövegesen kitöltendő Intézmény neve: Kápolnásnyéki Vörösmarty Mihály Általános Iskola, Gimnázium és AMI 1.1. Személyi feltételek engedélyezett álláshelyek száma 81
RészletesebbenMosolyt az arcokra! Tanoda
Mosolyt az arcokra! Tanoda NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAM Készült: 2013. augusztus 08. Készítette: Nagy Anikó szakmai vezető I. Alapelvek 1 I.1. Tanodai célok megfogalmazása A Tanoda biztosítja minden gyermek
RészletesebbenKÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA. I. A pedagógusok végzettsége, szakképzettsége, feladatköre 2011/12-es tantárgyfelosztás szerint:
KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA A 32/2008.(XI.24.) a nevelési oktatási intézményekrıl szóló OKM rendelet alapján az alábbi adatokat tesszük közzé. Intézmény neve: Móra Ferenc Általános Iskola és Óvoda Igazgató:
RészletesebbenELFOGADÁS BEFOGADÁS EGYÜTTMŐKÖDÉS
ELFOGADÁS BEFOGADÁS EGYÜTTMŐKÖDÉS Az együttnevelés eredményei a többségi intézmények szemszögébıl, avagy miért van szükségünk az Egységes Módszertani Intézményekre? Készítette: Lırincsikné Kovács Olga
RészletesebbenAz utazó és a befogadó pedagógus feladatai. MEIXNER ILDIKÓ EGYMI, Óvoda, Általános Iskola, Speciális Szakiskola és Kollégium MOHÁCS
Az utazó és a befogadó pedagógus feladatai MEIXNER ILDIKÓ EGYMI, Óvoda, Általános Iskola, Speciális Szakiskola és Kollégium MOHÁCS SNI tanuló ellátása Osztályfőnök Osztályban tanító pedagógusok Gyógypedagógus
RészletesebbenESÉLYTEREMTÉS A BARCSI NEVELÉSI ÉS OKTATÁSI INTÉZMÉNYBEN TÁMOP /
ESÉLYTEREMTÉS A BARCSI NEVELÉSI ÉS OKTATÁSI INTÉZMÉNYBEN TÁMOP 3.3.2 08/2 2008-0034 Beszámoló a Barcsi Nevelési és Oktatási Intézményfenntartó Társulás Közoktatási Esélyegyenlőségi Intézkedési Terve megvalósításáról
RészletesebbenVezetői ellenőrzési terv
Kossuth Lajos Evangélikus Óvoda, Általános Iskola, Gimnázium és Pedagógiai Szakközépiskola 3525 Miskolc, Dayka G. u. 4. Tel.: 46/509-120; Tel./fax: 46/345-830 www.eklg-miskolc.sulinet.hu Kossuth Lajos
RészletesebbenElıterjesztés a Szekszárdi Német Kisebbségi Önkormányzat 2011. április 12-i ülésére
1 Elıterjesztés a Szekszárdi Német Kisebbségi Önkormányzat 2011. április 12-i ülésére Tárgy: A Wunderland Óvoda Esélyegyenlıségi programjának módosítása Elıterjesztı: Dr. Józan-Jilling Mihály elnök Elıterjesztést
RészletesebbenFELSŐS MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE 2017/2018
FELSŐS MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE 2017/2018 Készítette: Dufla Ildikó munkaközösség vezető Taszár, 2017. szeptember 18. Helyzetelemzés: Felső tagozaton tanító szaktanárok: Osztályfőnök Christ Ildikó 6.a biológia,
RészletesebbenSZOCIÁLIS CSOPORTJA KABA
MUNKATERV Készítette: A SÁRI GUSZTÁV ÁLTALÁNOS ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA INTEGRÁCIÓS PEDAGÓGIAI RENDSZERÉNEK SZOCIÁLIS CSOPORTJA KABA Helyzetelemzés A Sári Gusztáv Általános és Alapfokú Művészeti Iskola
RészletesebbenSZAKÉRTİI VÉLEMÉNY. Pedagógiai programjáról
HAJDÚ-BIHAR MEGYEI KÖZGYŐLÉS ELNÖKE RÉSZÉRE SZAKÉRTİI VÉLEMÉNY A Hajdú-Bihar Megyei Önkormányzati Általános Iskola és Kollégium Pedagógiai programjáról Készítette: Balázs Tünde Lakcím: 4031 Debrecen, Kishegyesi
RészletesebbenGyakorlati tennivalók. Gyakorlati tennivalók. Szakmai megvalósítás egyéb feltételei. Pályázati pénz felosztása. Szövegértés.
TÁMOP..-08/- 009-005 Boldog gyermekkor, vidám tanulás, biztos munka elérhetésének segítése Tatabánya közoktatási intézményeiben Mit nyújt a pályázat? alkalmazásképes tudást motivált kat egyéni tanulási
RészletesebbenKOLOZSVÁR UTCAI ÁLTALÁNOS ISKOLA. Programterv 2015/2016-os tanév 1155 BUDAPEST, KOLOZSVÁR U. 1.
KOLOZSVÁR UTCAI ÁLTALÁNOS ISKOLA 1155 BUDAPEST, KOLOZSVÁR U. 1. Tel./Fax: 419-2413 ; 416-0437 e-mail: titkarsag@kolozsvariskola.hu Programterv 2015/2016-os tanév Szorgalmi idő: 2015. IX. 1.(kedd)- 2016.
RészletesebbenNyíregyházi Fıiskola KTI Európai Üzleti és Kommunikációs Szakközépiskolájának. 2010/2011. tanévi MUNKATERVE
Nyíregyházi Fıiskola KTI Európai Üzleti és Kommunikációs Szakközépiskolájának 2010/2011. tanévi MUNKATERVE A munkaterv fı részei: I. Kiemelt célkitőzések, II. Meghatározó, kiemelt feladatok, III. A kiemelt
RészletesebbenA PEDAGÓGIAI MUNKA ELLENŐRZÉSI TERVE IX. X. XI. XII. I. II. III. IV. V. VI. szakmai h.. admin.h.
Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Általános iskola intézményegység 1-8. évfolyam ELLENŐRZÉSI TERVE 2010/2011. tanév Az intézményen belül folyó munka eredményeinek
RészletesebbenKÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA A NEVELÉSI-OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK RÉSZÉRE
JUHÁSZ GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA 2600 Vác Báthori u. 17-19 KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA A NEVELÉSI-OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK RÉSZÉRE A 11/1994. (VI.8.) MKM rendelet és a 32/2008 (XI.24.) OKM rendelet alapján JUHÁSZ
RészletesebbenA SZÜLŐK, TANULÓK ÉS A PEDAGÓGUSOK EGYÜTTMŰKÖDÉSÉNEK FORMÁI
A SZÜLŐK, TANULÓK ÉS A PEDAGÓGUSOK EGYÜTTMŰKÖDÉSÉNEK FORMÁI 1. A tanulókat az iskola életéről, az iskolai munkatervről, illetve az aktuális feladatokról az iskola igazgatója, a diákönkormányzat felelős
RészletesebbenKÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA
KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA MARCALVÁROSI KÖZOKTATÁSI KÖZPONT, ÓVODA ÉS ÁLTALÁNOS ISKOLA GYİR, ÖRKÉNY I. U. 4-6. JOGSZABÁLYI HÁTTÉR 32/2008. - XI.24. OKM rendelet 2009 augusztus 31-én lépett életbe a 32/2008.
RészletesebbenSzabó Ferenc, Györgyiné Felföldi Éva, Sebőkné 42 Bencsik Elvira Kovács Andrea, Forgóné Balogh Erika, Mészárosné 42 Lajos Ildikó 14 Varga Andrea
tanácsadás intézményi folyamat szaktanácsadó IKT fejlesztési folyamat szaktanácsadó Kompetenciaterületi mentorszaktanácsadó Szent László Általános Iskola Óraszám Pedagógusok 90 60 98 szövegértés-szövegalkotás
RészletesebbenGYÓGYPEDAGÓGIAI MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE
GYÓGYPEDAGÓGIAI MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE 2011/2012 Készítette: Jantek Lászlóné mkv. Jóváhagyta: Kiss Péterné ig. Munkaközösség tagjai: Bárányné Szaxon Szilvia Jantek Lászlóné Halász Lászlóné ŐSZI IDŐSZAK:
RészletesebbenTóvárosi Általános Iskola
Tóvárosi Általános Iskola 2009/2010-es tanév munkaterve A tantestület 2009. augusztus 31-én tartott értekezletén elfogadta. Pokrovenszki László igazgató 2009/2010-es tanév rendje A tanév 2009. szeptember
RészletesebbenPedagógusok Végzettség, szakképzettség Tantárgyfelosztás
1. Pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Pedagógusok Végzettség, szakképzettség Tantárgyfelosztás 1. Tanító Közoktatás vezetői szak Közoktatási
RészletesebbenÖnálló intézményegységek: egységes gyógypedagógiai módszertani intézmény nevelési tanácsadó /iskolapszichológia,pályaválasztás/
Kiskırös 2010 Önálló intézményegységek: egységes gyógypedagógiai módszertani intézmény nevelési tanácsadó /iskolapszichológia,pályaválasztás/ óvoda, általános iskola, fejlesztı iskola speciális és készségfejlesztı
RészletesebbenKülönös közzétételi lista a nevelési oktatási intézmények részére
Különös közzétételi lista a nevelési oktatási intézmények részére Szilvási Nevelési-Oktatási Központ Szilvási Általános Iskola A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi
RészletesebbenNYITNIKÉK ÓVODA 2012-2013. ÉVI MUNKATERVE
Nyitnikék Óvoda 1203 Bp. Kossuth L.u.3. E-mail: nyitnikek@nyitnikek.axelero.net OM azonosító: 034710 NYITNIKÉK ÓVODA 2012-2013. ÉVI MUNKATERVE Gyırné Varga Kornélia Nyitnikék Óvoda vezetıje Elfogadva:
RészletesebbenMATEMATIKA MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE 2013-2014 TANÉV
MATEMATIKA MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE 2013-2014 TANÉV A Természet nagy könyve csak azok el tt áll nyitva, akik ismerik a nyelvet, amelyen írva van: a matematika nyelvét. Galileo Galilei Zalaszentgrót, 2013.
RészletesebbenA tanulói lemorzsolódással veszélyeztetett intézmények támogatása EFOP Helyzetelemzés
A tanulói lemorzsolódással veszélyeztetett intézmények támogatása EFOP 3.1.5-16 Iskolai Lemorzsolódás Megakadályozásának Támogatása fókuszú Helyzetelemzés Pedagógiai-szakmai Szolgáltatások Koordinációs
Részletesebben1. Pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához
1. Pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Pedagógusok Végzettség, szakképzettség Tantárgyfelosztás 1. Tanító Közoktatás vezetői szak Közoktatási
RészletesebbenGyógypedagógia szakterület programja. Fıvárosi Pedagógiai Napok. 2009. november 17. kedd
Gyógypedagógia szakterület programja Fıvárosi Pedagógiai Napok 2009. november 17. kedd Idıpont -tól, -ig 14 00 14 15 Tantárgy/ terület Az EGYMI mőködése, a segítı szakemberek tevékenysége Tevékenységforma/
RészletesebbenIntézkedési terv a es tanévre vonatkozóan, a es tanév minőségirányítási programjának értékelése alapján
Intézkedési terv a 2011-2012-es tanévre vonatkozóan, a 2010-2011-es tanév minőségirányítási programjának értékelése alapján Dobó István Gimnázium 3300. Eger, Széchenyi út 19. Készült: 2011. június 30.
RészletesebbenAlsós munkaközösség 2016/2017 Munkaterv
Alsós munkaközösség 2016/2017 Munkaterv Céljaink a 2016/ tanévben A kulcskompetenciák fejlesztése Közösségformálás Egyéni képességek kibontakoztatása, esélyteremtés Tanulási motiváció erősítése Példamutatás
RészletesebbenAz esélyegyenlőség megvalósítása a Szent László Katolikus Általános Iskolában
2010. A Szent László Katolikus Általános Iskola Intézményi Minőségirányítási Programjának módosítását Sárvár város Intézményfenntartó Társulásának Közoktatási Esélyegyenlőségi Intézkedési Tervének változása
RészletesebbenOsztályfőnöki munkaterv. 2016/17-es tanév
Osztályfőnöki munkaterv 2016/17-es tanév Osztályfőnök: 5.a Fódi Judit 5.b Dienes Gábor 6.a Fekete Nagy Marianna 6.b Orbán Noémi 6.c Brotschollné Szabó Valéria 7.a Lóczy Ágnes 7.b Lipovics Mónika 8.a Arnold
Részletesebben1. Helyzetelemzés: INTÉZMÉNYI FEJLESZTÉSI TERV Budenz József Általános Iskola és Gimnázium 1021 Budapest, Budenz u
Budenz József Általános Iskola és Gimnázium 1021 Budapest, Budenz u. 20-22. 1. Helyzetelemzés: Iskolánk jogutódja az 1897-ben alapított Labanc utcai iskolának, 1984 óta működik az új épületben is. 1996
RészletesebbenMATEMATIKA MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE
MATEMATIKA MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE 2013/2014-es tanév Zalaszentgrót, 2013. szeptember 15. Készítette: Kecskésné Szaksz mk. vezet A 2013/2014-es tanévben a munkaközösségnek 9 tagja van. Gelencsérné Tarpál
RészletesebbenTovábbtanulási munkacsoport Fodorné Strausz Irma
Pályázati program: TÁMOP 3.3.2 Esélyegyenlőségi programok végrehajtásának támogatása A projekt címe: ESÉLYTEREMTÉS A BARCSI NEVELÉSI ÉS OKTATÁSI INTÉZMÉNYBEN TÁMOP-3.3.2-08/2-2008-0034 Továbbtanulási munkacsoport
RészletesebbenBÁRDOS LAJOS ÁLTALÁNOS ISKOLA KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA 2014/2015.
BÁRDOS LAJOS ÁLTALÁNOS ISKOLA KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA 2014/2015. 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Pedagógusok Végzettség, szakképzettség
RészletesebbenKÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA
KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA A 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról rendelet alapján az alábbi adatokat tesszük közzé. Intézmény neve: Rábatamási Móra
RészletesebbenA Fertőszentmiklósi Felsőbüki Nagy Pál Általános Iskola Humán munkaközösségének éves munkaterve. (2016/2017. tanév)
A Fertőszentmiklósi Felsőbüki Nagy Pál Általános Iskola Humán munkaközösségének éves munkaterve (2016/2017. tanév) Készítette:.. Dr. Fábiánné Balogh Edina tanár Jóváhagyta:.. Szántó Zoltán igazgató Fertőszentmiklós,
RészletesebbenÉVES INTEGRÁCIÓS CSELEKVÉSI ÜTEMTERV
ÉVES INTEGRÁCIÓS CSELEKVÉSI ÜTEMTERV Bevezetés Iskolánkban az idei tanévben tovább folytatjuk a halmozottan hátrányos helyzetű gyerekek integrációját segítő program működtetését. Az esélyegyenlőség és
RészletesebbenPIPACSVIRÁG MAGYAR ANGOL KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA A LEENDŐ ELSŐSÖK SZÜLEINEK TÁJÉKOZTATÓJA február 17.
PIPACSVIRÁG MAGYAR ANGOL KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA A LEENDŐ ELSŐSÖK SZÜLEINEK TÁJÉKOZTATÓJA 2014. február 17. Az iskola rövid története 2001- Az iskola megnyitja kapuit, négy osztály veszi birtokba
RészletesebbenGYERMEK- és IFJÚSÁGVÉDELMI MUNKATERV. 2013/2014 tanév
GYERMEK- és IFJÚSÁGVÉDELMI MUNKATERV 2013/2014 tanév Készítette: Kaszáné Szászi Edit Sárbogárdi Mészöly Géza Általános Iskola Szent István Általános Tagiskolájának Gyermek- és ifjúságvédelmi felelőse Nézz
RészletesebbenXI. A 2017/2018-as tanév ütemterve
XI. A 2017/2018-as tanév ütemterve Dátum Szeptember 1. Esemény 8:00 Tanévnyitó Első tanítási nap - munka és balesetvédelmi oktatás a tanulóknak Napközis tanulók felmérése 1.osztályos szülői értekezlet
RészletesebbenMUNKATERV. Deák Ferenc Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú M vészeti Iskola 8790 Zalaszentgrót, Kossuth Lajos u.11. alsós magyar munkaközösség
Deák Ferenc Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú M vészeti Iskola 8790 Zalaszentgrót, Kossuth Lajos u.11. MUNKATERV alsós magyar munkaközösség 2013/2014 Zalaszentgrót, 2013. augusztus 28. Készítette:
RészletesebbenFelső tagozatos munkaközösség 2018/2019-es tanév -munkaterv-
Felső tagozatos munkaközösség 2018/2019-es tanév -munkaterv- A felső tagozatos munkaközösség munkaterve a 2018/2019-es tanévre A munkaközösség tagjai Batári Géza Batáriné Dömötör Judit Fodorné Raffer Krisztina
RészletesebbenPortfólióvédés március 2. Bajnokné Vincze Orsolya. Pedagógiai előadó Református Pedagógiai Intézet
Portfólióvédés 2018. március 2. Bajnokné Vincze Orsolya Pedagógiai előadó Református Pedagógiai Intézet Hitvallásom Nem változtathatunk azon, ami már megtörtént, de hatást gyakorolhatunk arra, ami most
RészletesebbenAKKREDITÁLT KÉPZÉSEINK
AKKREDITÁLT KÉPZÉSEINK 1. 2. 3. 4. 5. Képzés címe TÁMASZPONT Projektmenedzsment, változásmenedzsment, innováció a TÁMOP közoktatás-fejlesztési projektjeiben CSAPATTEST: Csapatépítő tréning megújuló közoktatási
RészletesebbenHÉVÍZGYÖRKI NAPKÖZIOTTHONOS ÓVODA intézményi adatlapja (2011. október 1-jei adatok alapján)
1. sz. melléklet HÉVÍZGYÖRKI NAPKÖZIOTTHONOS ÓVODA intézményi adatlapja (2011. október 1-jei adatok alapján) 1. Intézményi adatok OM azonosító: 032842 Intézmény neve: Fenntartó neve: Napköziotthonos Óvoda
RészletesebbenSZTE SÁGVÁRI ENDRE GYAKORLÓ ÁLTALÁNOS ISKOLA MUNKATERV 2009/2010
SZTE SÁGVÁRI ENDRE GYAKORLÓ ÁLTALÁNOS ISKOLA MUNKATERV 2009/2010 Összeállította: Dr. Sipos Ibolya igazgató A TANÉV RENDJE A 2009/2010. tanévben 183 tanítási nap van. Első tanítási nap: 2009. szeptember
RészletesebbenTÁMOP / EGYÉNI FEJLESZTÉST TÁMOGATÓ CSOPORT A KOOPERATÍV TECHNIKÁK BEVEZETÉSÉNEK KIDOLGOZÁSÁRA DIFFERENCIÁLT SZAKMAI MŰHELY
TÁMOP-3.3.3-08/1-2009-0019 EGYÉNI FEJLESZTÉST TÁMOGATÓ CSOPORT A KOOPERATÍV TECHNIKÁK BEVEZETÉSÉNEK KIDOLGOZÁSÁRA DIFFERENCIÁLT SZAKMAI MŰHELY MUNKATERV -csoportvezető Somogyi Mónika Dég, 2010. január
RészletesebbenKiskırös 2010 november 17. Fejlesztési si Terve (2006-2013) 2013) átszervezések sek (2007) Az oktatási. sa az integráci. cióba (HHH, SNI) gyógypedag
Kiskırös 2010 november 17 Hódmezıvásárhely MJV KözoktatK zoktatási Feladat-ell ellátási Fejlesztési si Terve (2006-2013) 2013) Intézményi átszervezések sek (2007) Az oktatási si-nevelési intézm zmények
RészletesebbenPTKT Radnóti Miklós Általános Iskola, Óvoda és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Pannonhalma
PTKT Radnóti Miklós Általános Iskola, Óvoda és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Pannonhalma Tisztelt Szülık! A pannonhalmi Radnóti Miklós Általános Iskola és Alapfokú Mővészetoktatási Intézmény vezetése
RészletesebbenINTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉS új intézményeknek
Katolikus Pedagógiai Szervezési és Továbbképzési Intézet Komplex Intézményellenorzési és -értékelési Programja INTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉS új intézményeknek IV VI. fejezet a KOLLÉGIUMOK számára Dátum:... Készítette:......
RészletesebbenEsélyegyenlőség a közoktatásban. Előadó: Szabó Istvánné szakmai vezető
Esélyegyenlőség a közoktatásban Előadó: Szabó Istvánné szakmai vezető Esélyegyenlőségi programok megvalósítása a szarvasi közoktatásban Budapest Intézet 2009. év végi jelentéséből A magyar közoktatási
Részletesebben1. Feltételek 1.1. Végzettsége beosztásának megfelel. Aspektusok: Diplomák Végzettsége, képesítése alapján az intézményi munkában mobilizálható
1. számú függelék Kollégiumi nevelı értékelı lap Szempont Terület Aspektus Információforrás Indikátorok 1. Feltételek 1.1. Végzettsége beosztásának megfelel. Diplomák Végzettsége, képesítése alapján az
RészletesebbenKülönös közzétételi lista
Különös közzétételi lista 2014/2015. tanév 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához 2. A nevelő és oktató munkát segítők száma, feladatköre,
RészletesebbenPalonai Magyar Bálint Általános Iskola
Intézmény neve: Palonai Magyar Bálint Általános Iskola Igazgató: Makkos Csaba Címe: Fonyód Fő u. 8. Telefon / fax: 85 / 361423 Email cím: mbaltisk@tonline.hu OM azonosító: 034007 Telefon: 85361423 1. Pedagógusok
RészletesebbenElıterjesztés. Lajosmizse Város Önkormányzata Képviselı-testületének szeptember 22-i ülésére
Elıterjesztés 9. Lajosmizse Város Önkormányzata Képviselı-testületének 2016. szeptember 22-i ülésére Tárgy: Hozzájárulás pályázat benyújtásához Lajosmizse Város Mővelıdési Háza és Könyvtára részére Az
RészletesebbenKalo l cs c a: : 1.652 5 33 Kis i kı k rös:1 :.168 7 30 Össze z sen: n 2 :.731 3.263 n gy g on o n kö k t ö ö t t ö t 768.7.
A 2011/2012 tanév elsı félévének értékelése Nevelési tanácsadó Személyi feltételekrıl Helyzetkép Kalocsa - Farkasné Bagó Emília, helyettesítések szükségessége Kiskırös - Bánsági Elza Tárgyi feltételek
RészletesebbenMárki Sándor Általános Iskola
Márki Sándor Általános Különös közzétételi lista 10. számú melléklet a 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelethez 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához
RészletesebbenIntézményi kérdıív. Az iskolai agresszióra vonatkozó kérdések összegzése (72 intézmény válasza alapján)
Intézményi kérdıív Az iskolai agresszióra vonatkozó kérdések összegzése (72 intézmény válasza alapján) 1. Az önök iskolájában mi a legjellemzıbb megnyilvánulási formája a tanulók közötti agressziónak?
Részletesebben1.3. Az ellenőrzések területei lehetnek: foglalkozások, tanórák, írásos dokumentumok, tanulói produktumok, tanórai és tanórán kívüli foglalkozások
Belső ellenőrzés rendje 1. Az iskolai belső ellenőrzés feladatai: Az intézmény törvényes (a jogszabályokban, az iskola pedagógiai programjában, és egyéb belső szabályzataiban előírt) működésének biztosítása;
RészletesebbenKülönös közzétételi lista 2010/2011. tanév
Különös közzétételi lista 2010/2011. tanév Személyi feltételek Pedagógus-munkakörben Sorszám A pedagógus végzettsége, szakképzettsége 1. Magyar-orosz-német szakos tanár Szakvizsgázott pedagógus: közoktatási
RészletesebbenA TISZK-ek feladatvállalása és gyakorlata a középiskolai tanulók hátránykezelésében
Tolna Megyei Önkormányzat Szent László Szakképző Iskolája és Kollégiuma (TISZK) A TISZK-ek feladatvállalása és gyakorlata a középiskolai tanulók hátránykezelésében VIII. OTK, 2009. május 29 Hátrányok eredete,
Részletesebben1. Feltételek 1.1. Végzettsége beosztásának megfelel. Aspektusok: Diplomák Végzettsége, képesítése alapján az intézményi munkában mobilizálható
1. számú függelék Óvodapedagógus értékelı lap Szempont Terület Aspektus Információforrás Indikátorok 1. Feltételek 1.1. Végzettsége beosztásának megfelel. Diplomák Végzettsége, képesítése alapján az intézményi
Részletesebben