ZSIGMOND KIRÁLY FŐISKOLA TÁRSADALOMTUDOMÁNYI KUTATÓKÖZPONT KONZORCIUMI DPR KUTATÓCSOPORTJA

Átírás

1 ZSKF TKK ELSŐÉVESEK VIZSGÁLATA ZSKF ALAPADATOK ZSIGMOND KIRÁLY FŐISKOLA TÁRSADALOMTUDOMÁNYI KUTATÓKÖZPONT KONZORCIUMI DPR KUTATÓCSOPORTJA KÉSZÜLT A PEGAZUS PROJEKT TÁMOP /2/KMR KERETÉN BELÜL ÖSSZEÁLLÍTOTTA: KABAI IMRE ÉS KRISZTIÁN VIKTOR ZSIGMOND KIRÁLY FŐISKOLA BUDAPEST OKTÓBER

2 PEGAZUS PROJEKT TÁMOP /2/KMR DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉS ZSKF ŐSZ ELSŐÉVESEK VIZSGÁLATA. ALAPADATOK ZSIGMOND KIRÁLY FŐISKOLA TÁRSADALOMTUDOMÁNYI KUTATÓKÖZPONT KONZORCIUMI DPR KUTATÓCSOPORTJA PARTNERINTÉZMÉNYEK: ANNYE, AVKF, WJLF KÉSZÜLT A PEGAZUS PROJEKT KERETÉN BELÜL ÖSSZEÁLLÍTOTTA: KABAI IMRE ÉS KRISZTIÁN VIKTOR ZSKF TKK BUDAPEST OKTÓBER ZSKF TKK TANULMÁNYOK. 2

3 TARTALOMJEGYZÉK OLDALAK A KUTATÁSRÓL KVÓTA-ADATOK ALAPADATOK INFORMÁCIÓS FORRÁSOK A ZSKF-RŐL EGYES TÉNYEZŐK FONTOSSÁGA A FŐISKOLÁN A ZSKF HÍRNEVÉNEK MEGÍTÉLÉSE HÁNYADIK HELYEN JELENTKEZETT A ZSKF-RE? TÖBBDIMENZIÓS ELEMZÉSEK: A ZSKF HÍRNEVE A NYITOTT KÉRDÉSEKRE ADOTT VÁLASZOK ZSKF TKK TANULMÁNYOK. 3

4 A KUTATÁSRÓL A kutatást a ZSKF Rektori Hivatala felkérésére a PEGAZUS Projekt keretein belül a ZSKF Társadalomtudományi Kutatóközpontja készítette a es tanév I. félévében a ZSKF-re beiratkozott elsőéves aktív hallgatók körében szeptember 12. és 28. között. Az adatfelvétel ankétszerű önkitöltős kérdőívek segítségével készült a tanórákon (egy-egy kutató személyes jelenléte mellett). Összesen 489 kitöltött kérdőívet dolgoztunk fel. Az egyes tancsoportokhoz szak, képzési szint és tagozat szerint előre kialakított kvóta szerinti kérdőívdarabszámot vittünk be, a kitöltők személyének kiválasztása véletlen-szerű volt. A tényleges (862 fős) populáció adatait figyelembe véve utólagos súlyozással korrigáltuk az eltéréseket (a megadott három szempont szerint); a mintánk tehát reprezentatív. A közölt adataink a teljes megkérdezettek (489 fő) körében nem térhetnek el nagyobb mértékben, mint +/- 4,5 százalékpont ahhoz képest, mintha mindenkit (mind a 862 főt) megkérdeztük volna. (Ha valamely részsokaságra vonatkoznak adataink, ott természetesen a részminta nagyságának függvényében növekednek a hibahatárok.) A KUTATÁSBAN KÖZREMŰKÖDTEK: DR. KABAI IMRE (KUTATÁSVEZETŐ); KRISZTIÁN VIKTOR (KUTATÁSSZERVEZŐ) DR. BELATINY-KENÉZ ATTILA, DR. SZATMÁRI PÉTER, DR. SZABÓ SZILVIA, DR. JÁRDÁNHÁZY MÓNIKA, SZILÁGYI ÁGNES, SÁNTA GEORGINA, BRANDENBURG GYULA, BUDAI KRISTÓF, VARGA MÁTYÁS SZAKMAI TANÁCSADÓK (A KÉRDŐÍV KIALAKÍTÁSÁBAN, A KUTATÁS LEBONYOLÍTÁSÁBAN); DR. KABAINÉ TÓTH KLÁRA (AZ ADATOK FELDOLGOZÁSÁBAN, A KUTATÁSSZERVEZÉSBEN); KISS TAMÁS (AZ ADATRÖGZÍTÉSBEN). 4

5 1. táblázat: A populáció és a minta összetétele szak, szint és tagozat szerint (fő és százalék) Szak, szint és tagozat Minta súlyozás után Populáció Fő Százalék Fő Százalék Szabad bölcsészet BA nappali 32 6,5 56 6,5 Szabad bölcsészet BA levelező 51 10, ,4 Szociológia BA levelező 32 6,6 57 6,6 Pénzügy és számvitel BA nappali 27 5,6 48 5,6 Pénzügy és számvitel BA levelező 19 3,8 33 3,8 Politológia BA nappali 50 10, ,2 Politológia MA levelező 24 4,9 42 4,9 Politológia BA levelező 9 1,9 16 1,9 Nemzetközi tanulmányok BA nappali 26 5,3 46 5,3 Nemzetközi tanulmányok MA levelező 11 2,2 19 2,2 Nemzetközi tanulmányok BA levelező 19 3,9 34 3,9 Nemzetközi gazdálkodás MA levelező 19 3,8 33 3,8 Nemzetközi gazdálkodás BA nappali 19 3,9 34 3,9 Nemzetközi gazdálkodás BA levelező 24 4,9 42 4,9 Kommunikáció BA nappali 5 1,0 9 1,0 Gazdálkodás-menedzsment BA nappali 10 2,1 18 2,1 Gazdálkodás-menedzsment BA levelező 28 5,7 49 5,7 Emberi erőforrások BA nappali 14 2,9 25 2,9 Emberi erőforrások BA levelező 30 6,1 53 6,1 Andragógia BA nappali 16 3,2 28 3,2 Andragógia BA levelező 24 4,9 42 4,9 Összesen , ,0 5

6 1. KVÓTA-ADATOK 1.1. ábra: A minta és a populáció nemek szerinti megoszlása. (%) nő 62,5 64,8 férfi 35,2 37,5,0 20,0 40,0 60,0 80,0 Populáció Minta 1.2. ábra: A minta és a populáció szintek szerinti megoszlása. (%) master (MA) 7,1 7,1 bachelor (BA) 92,9 92,9,0 10,0 20,0 30,0 40,0 50,0 60,0 70,0 80,0 90,0 100,0 Populáció Minta 6

7 1.3. ábra: A minta és a populáció tagozat szerinti megoszlása. (%) levelezős, keresztf. 61,7 61,7 nappali 38,3 38,3 Populáció Minta,0 20,0 40,0 60,0 80, ábra: A minta és a populáció szakok szerinti megoszlása. (%) Andragógia BA levelező Andragógia BA nappali Emberi erőforrások BA levelező Emberi erőforrások BA nappali Gazdálkodás-menedzsment BA levelező Gazdálkodás-menedzsment BA nappali Kommunikáció BA nappali Nemzetközi gazdálkodás BA levelező Nemzetközi gazdálkodás BA nappali Nemzetközi gazdálkodás MA levelező Nemzetközi tanulmányok BA levelező Nemzetközi tanulmányok MA levelező Nemzetközi tanulmányok BA nappali Politológia BA levelező Politológia MA levelező Politológia BA nappali Pénzügy és számvitel BA levelező Pénzügy és számvitel BA nappali Szociológia BA levelező Szabad bölcsészet BA levelező Szabad bölcsészet BA nappali 3,8 3,8 1,9 1,9 2,2 2,2 3,9 3,9 3,8 3,8 3,9 3,9 1,0 1,0 2,1 2,1 2,9 2,9 4,9 4,9 5,3 5,3 3,2 3,2 4,9 4,9 6,5 6,5 6,6 6,6 5,6 5,6 Populáció Minta 4,9 4,9 5,7 5,7 6,1 6,1 10,4 10,4 10,2 10,2,0 3,0 6,0 9,0 12,0 7

8 2.1. ábra: A minta megoszlása intézetek szerint (%) 2. ALAPADATOK GVI; 34,0 KMI; 46,3 NPTI; 19, ábra: A minta megoszlása finanszírozási forma szerint (%) költségtérítéses; 65,1 állami finanszírozású; 34,9 8

9 2.3. ábra: Dolgozik-e jelenleg? (%) igen; 58,0 nem; 42, ábra: Ha dolgozik: hol, milyen formában? (%) nem dolgozik, NV; 43,2 teljes munkaidőben; 39,6 részmunkaidőben ; 12,1 egyéb formában; 2,2 saját vagy családi vállalkozásban; 2,9 9

10 2.5. ábra: Dolgozik-e jelenleg - összesített (%) dolgozik, teljes állásban; 39,6 dolgozik, nem teljes állásban; 18,4 nem dolgozik; 42, ábra: Tanult-e már valaha felsőoktatási intézményben? 1 (%) NV; 1,0 már tanult; 40,0 még nem tanult; 59,0 1 A ZSKF-en más szakon tanulók aránya 3,8 százalék. 10

11 3. INFORMÁCIÓS FORRÁSOK A ZSKF-RŐL 3.1. ábra: Milyen forrásokból szerzett tudomást a ZSKF-ről? És ezek mennyire befolyásolták döntésében? Osztályozza 1-től 5-ig! (%) (Lásd a 3.1. táblázatot is!) j) pályatanácsadó szakembertől 87,2 a) hivatalos tájékoztatók 27,2 b) napilapok 84,3 c) hetilapok, magazinok 83,7 d) rádió 80,7 e) televízió 84,8 f) internet 27,8 g) barátoktól, szülőktől, évfolyamtársaktól, munkatársaktól 25,7 h) tanároktól 75,1 i) személyes találkozók 68,5 k) egyéb források 92,3 0% 20% 40% 60% 80% 100% 1 egyáltalán nem befolyásolta döntően befolyásolta Nem választotta 11

12 3.1. táblázat: Milyen forrásokból szerzett tudomást a ZSKF-ről? És ezek mennyire befolyásolták döntésében? Osztályozza 1-től 5-ig! (%; átlagérték) Információforrások: 1 egyáltalán nem befolyásolta Százalékok 5 döntően befolyásolta Nem választotta a) hivatalos tájékoztatók 8,0 7,7 20,9 18,9 17,4 27,2 3,41 b) napilapok 9,6 2,9 2,0 1,1,2 84,3 1,69 c) hetilapok, magazinok 8,7 2,1 2,9 1,6 1,0 83,7 2,02 d) rádió 6,7 2,5 5,0 3,5 1,6 80,7 2,52 e) televízió 6,1 2,6 3,2 2,1 1,2 84,8 2,31 f) internet 2,9 3,7 16,2 24,6 24,7 27,8 3,89 g) barátoktól, szülőktől, évfolyamtársaktól, munkatársaktól Átlagok (*) Pontok 3,9 8,0 14,7 20,4 27,3 25,7 3,80 h) tanároktól 7,4 4,5 4,6 4,3 4,2 75,1 2,74 i) személyes találkozók 5,1 3,3 5,3 8,0 9,8 68,5 3,44 j) pályatanácsadó szakembertől 6,8 2,3 1,3,8 1,5 87,2 2,06 k) egyéb források 2,6,4,0 1,5 3,2 92,3 3,28 (*) Megjegyzés: Átlagértékek az ötfokozatú skálán az egyes információforrásokat választók körében ábra: Ön hol hirdetné a ZSKF-et? Az egyes információforrásokat említők aránya. (%) Internet 77,4 napilap 22,5 egyéb hely 19,

13 3.3. ábra: Milyen forrásokból szerzett tudomást a ZSKF-ről? Az egyes információforrásokat választók arányeltérései nemek szerint. (%) Jelmagyarázat: (**) = eltérés 95%-os megbízhatósági szinten; (*) eltérés 90 %-os megbízhatósági szinten. a) hivatalos tájékoztatók 64,80 72,85 77,22 b) napilapok c) hetilapok, magazinok d) rádió e) televízió (*) 15,74 16,68 14,00 16,31 15,93 16,99 19,31 20,12 17,82 15,24 17,55 10,98 f) internetes források (**) g) barátoktól, szülőktől, évfolyam-társaktól, munkatársaktól 72,18 75,24 66,56 74,29 75,05 72,90 h) tanároktól i) személyes tájékoztatókból (**) 24,91 24,03 26,52 31,53 34,69 25,72 j) pályatanácsadó szakembertől k) egyéb forrásból (*) 12,80 12,95 12,53 7,72 6,19 10,55,00 10,00 20,00 30,00 40,00 50,00 60,00 70,00 80,00 90,00 Összesen nő férfi 13

14 3.4. ábra: Milyen forrásokból szerzett tudomást a ZSKF-ről? Az egyes információforrásokat választók arányeltérései tagozat szerint. (%) Jelmagyarázat: (**) = eltérés 95%-os megbízhatósági szinten; (*) eltérés 90 %-os megbízhatósági szinten. a) hivatalos tájékoztatók (**) 68,72 72,85 79,51 b) napilapok c) hetilapok, magazinok d) rádió e) televízió 15,74 15,68 15,83 16,31 16,50 15,99 19,31 21,18 16,29 15,24 15,83 14,27 f) internetes források g) barátoktól, szülőktől, évfolyamtársaktól, munkatársaktól 72,18 71,52 73,25 74,29 73,18 76,09 h) tanároktól (**) 21,10 24,91 31,04 i) személyes tájékoztatókból (**) 23,43 31,53 44,60 j) pályatanácsadó szakembertől k) egyéb forrásból 12,80 11,03 15,65 7,72 7,10 8,73,00 10,00 20,00 30,00 40,00 50,00 60,00 70,00 80,00 90,00 Összesen levelező nappali 14

15 4. EGYES TÉNYEZŐK FONTOSSÁGA A FŐISKOLÁN 4.1. ábra: Mennyire fontosak az egyes tényezők? Osztályozza 1-től 5-ig! (%) a) Az oktatás magas színvonala, jól felkészült tanárok. 2,1 0 12,9 84,8,2 b) Az oktatás feltételeinek magas szintű biztosítása (előadók, szemináriumi szobák, géptermek stb.). 1,0,64,7 28,1 64,8,8 c) Jó intézményi ügyintézés.,6 1,7 8,8 26,3 61,8,8 d) A ZSKF segítse a megfelelő információkhoz jutást.,3 0 8,1 25,6 64,6 1,4 e) Jó továbbtanulási lehetőségeket biztosítson a főiskolán belül (master, Ph.D). 1,9 3,0 17,7 29,5 47,4,4 f) Jó továbbtanulási lehetőségeket biztosítson az itt szerzett diploma más felsőoktatási intézményben (master, Ph.D). 3,23,3 14,5 35,5 42,3 1,2 g) Jó elhelyezkedési lehetőséget biztosítson az itt szerzett diploma a munka világában. 1,5 04,9 13,0 79,6 1,0 h) Megfelelő gyakorlati helyet biztosítson a szakmai gyakorlathoz. 3,1,7 13,6 26,3 54,0 1,2 i) Megfelelő szolgáltatásokat nyújtson a karrierem építéséhez (készségfejlesztő tréningek). 2,62,9 20,0 33,9 39,2 1,4 j) Segítsen az elhelyezkedésemben, a munkahelykeresésben. 5,6 4,5 15,6 28,4 45,1,8 k) Megalapozott tudással lehessen diplomát szerezni. 0,4 05,6 24,5 67,9 1,6 l) Könnyen lehessen diplomát szerezni. 17,6 19,2 27,8 16,3 18,0 1,0 m) Magas szintű szolgáltatásokat nyújtson a végzett hallgatóinak, törődjön velük (öregdiák, vagy alumni szolgáltatások). 8,4 19,3 38,9 20,8 10,9 1,6 n) Jó tanár-diák viszony.,4 1,9 11,9 31,7 53,2 1,0 o) Jó könyvtári szolgáltatások. 2,55,1 18,9 36,0 36,6 1,0 p) Jó jegyzetellátás, oktatási segédanyagokhoz való hozzájutás lehetősége.,4,76,2 24,2 67,0 1,6 r) Megfelelő művelődési, szórakozási, sportolási lehetőségek biztosítása. 9,0 12,6 31,3 25,5 19,9 1,8 s) Kollégiumi ellátás biztosítása. 42,1 13,0 20,5 12,4 10,7 1,4 t) A munka és a család megfelelő összehangolása a tanulmányi követelményekkel. 4,4 5,9 19,8 25,8 42,7 1,4 u) Jó kutatási, tudományos előrehaladási lehetőségek biztosítása a diákoknak (tudományos diákköri mozgalom). 8,4 12,0 26,4 33,0 18,7 1,4 v) Jó étkezési lehetőségek. 17,3 13,6 31,0 20,5 16,8,8 z) Kulturált, igényes környezet, szép épület. 1,7 2,3 13,8 34,6 47,0,6 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 1 egyáltalán nem fontos nagyon fontos NT/NV 15

16 4.2. ábra: Mennyire fontosak az egyes tényezők? Osztályozza 1-től 5-ig! (Átlagok nemek szerint) Jelmagyarázat: (**) = eltérés 95%-os megbízhatósági szinten; (*) eltérés 90 %-os megbízhatósági szinten.(f-próba) a) Az oktatás magas színvonala, jól felkészült tanárok. (**) g) Jó elhelyezkedési lehetőséget biztosítson az itt szerzett diploma a munka világában. (**) k) Megalapozott tudással lehessen diplomát szerezni. (**) p) Jó jegyzetellátás, oktatási segédanyagokhoz való hozzájutás lehetősége. (**) b) Az oktatás feltételeinek magas szintű biztosítása. (**) d)a ZSKF segítse a megfelelő információkhoz jutást. (**) c) Jó intézményi ügyintézés. n) Jó tanár-diák viszony. h) Megfelelő gyakorlati helyet biztosítson a szakmai gyakorlathoz. (**) z) Kulturált, igényes környezet, szép épület. e) Jó továbbtanulási lehetőségeket biztosítson a főiskolán belül. (**) f) Jó továbbtanulási lehetőségeket biztosítson az itt szerzett diploma más felsőoktatási i) Megfelelő szolgáltatásokat nyújtson a karrierem építéséhez. (**) j) Segítsen az elhelyezkedésemben, a munkahelykeresésben. (**) o) Jó könyvtári szolgáltatások. (**) t) A munka és a család megfelelő összehangolása a tanulmányi u) Jó kutatási, tudományos előrehaladási lehetőségek biztosítása a diákoknak r) Megfelelő művelődési, szórakozási, sportolási lehetőségek biztosítása. m) Magas szintű szolgáltatásokat nyújtson a végzett hallgatóinak, törődjön velük. (**) v) Jó étkezési lehetőségek. l) Könnyen lehessen diplomát szerezni. s) Kollégiumi ellátás biztosítása. 2,36 2,37 2,34 3,07 3,15 2,91 3,06 3,12 2,95 2,98 3,05 2,85 3,42 3,49 3,29 3,35 3,38 3,29 3,78 3,76 4,03 3,96 3,98 4,05 3,85 4,37 4,39 4,32 4,24 4,28 4,15 4,12 4,19 3,99 4,06 4,13 3,92 4,04 4,18 4,00 4,13 4,18 4,30 4,57 4,62 4,47 4,57 4,64 4,44 4,48 4,52 4,41 4,28 4,42 4,59 4,67 4,45 4,83 4,88 4,74 4,71 4,78 4,58 4,62 4,72 4,44 2,00 3,00 4,00 5,00 Összesen nő férfi 16

17 4.3. ábra: Mennyire fontosak az egyes tényezők? Osztályozza 1-től 5-ig! (Átlagok tagozat szerint) Jelmagyarázat: (**) = eltérés 95%-os megbízhatósági szinten; (*) eltérés 90 %-os megbízhatósági szinten.(f-próba) a) Az oktatás magas színvonala, jól felkészült tanárok. (**) g) Jó elhelyezkedési lehetőséget biztosítson az itt szerzett diploma a munka világában. k) Megalapozott tudással lehessen diplomát szerezni. d)a ZSKF segítse a megfelelő információkhoz jutást. (**) b) Az oktatás feltételeinek magas szintű biztosítása. (**) p) Jó jegyzetellátás, oktatási segédanyagokhoz való hozzájutás lehetősége. c) Jó intézményi ügyintézés. (**) n) Jó tanár-diák viszony. t) A munka és a család megfelelő összehangolása a tanulmányi z) Kulturált, igényes környezet, szép épület. (**) h) Megfelelő gyakorlati helyet biztosítson a szakmai gyakorlathoz. (**) e) Jó továbbtanulási lehetőségeket biztosítson a főiskolán belül. (**) i) Megfelelő szolgáltatásokat nyújtson a karrierem építéséhez. o) Jó könyvtári szolgáltatások. f) Jó továbbtanulási lehetőségeket biztosítson az itt szerzett diploma más felsőoktatási j) Segítsen az elhelyezkedésemben, a munkahelykeresésben. (**) u) Jó kutatási, tudományos előrehaladási lehetőségek biztosítása a diákoknak r) Megfelelő művelődési, szórakozási, sportolási lehetőségek biztosítása. (**) m) Magas szintű szolgáltatásokat nyújtson a végzett hallgatóinak, törődjön velük. (**) l) Könnyen lehessen diplomát szerezni. (**) v) Jó étkezési lehetőségek. (**) s) Kollégiumi ellátás biztosítása. (**) 2,02 2,36 2,98 2,88 3,13 2,86 3,07 2,98 3,21 2,91 3,06 3,06 3,42 3,38 3,49 3,35 3,38 3,61 4,00 4,06 3,91 3,83 3,98 4,06 4,07 4,04 4,04 3,86 4,21 4,12 4,06 4,22 4,37 4,40 4,32 4,24 4,15 4,38 4,28 4,12 4,18 4,08 4,34 4,33 4,62 4,64 4,59 4,57 4,63 4,46 4,57 4,63 4,47 4,59 4,61 4,57 4,48 4,56 4,36 4,54 4,83 4,89 4,73 4,71 4,69 4,74 2,00 3,00 4,00 5,00 Összesen levelező nappali 17

18 4.1. táblázat: Mennyire fontosak az egyes tényezők? Osztályozza 1-től 5-ig! (Átlagok aszerint, hogy dolgozik-e jelenleg) Jelmagyarázat: (**) = eltérés 95%-os megbízhatósági szinten; (*) eltérés 90 %-os megbízhatósági szinten.(f-próba) Tényezők: Dolgozik-e jelenleg? Nem dolgozik Dolgozik, nem teljes állásban Dolgozik, teljes állásban Összesen a) Az oktatás magas színvonala, jól felkészült tanárok. (**) 4,79 4,78 4,89 4,83 b) Az oktatás feltételeinek magas szintű biztosítása. (**) 4,55 4,42 4,66 4,57 c) Jó intézményi ügyintézés. (*) 4,41 4,44 4,58 4,48 d)a ZSKF segítse a megfelelő információkhoz jutást. (**) 4,48 4,64 4,63 4,57 e) Jó továbbtanulási lehetőségeket biztosítson a főiskolán belül. (**) f) Jó továbbtanulási lehetőségeket biztosítson az itt szerzett diploma más felsőoktatási intézményben. g) Jó elhelyezkedési lehetőséget biztosítson az itt szerzett diploma a munka világában. h) Megfelelő gyakorlati helyet biztosítson a szakmai gyakorlathoz. (**) i) Megfelelő szolgáltatásokat nyújtson a karrierem építéséhez. j) Segítsen az elhelyezkedésemben, a munkahelykeresésben. (**) 4,32 4,10 4,07 4,18 4,17 4,10 4,08 4,12 4,73 4,70 4,69 4,71 4,49 4,39 4,01 4,28 4,06 4,01 4,07 4,06 4,17 4,27 3,79 4,04 k) Megalapozott tudással lehessen diplomát szerezni. (*) 4,64 4,49 4,67 4,62 l) Könnyen lehessen diplomát szerezni. (*) 3,14 2,89 2,85 2,98 m) Magas szintű szolgáltatásokat nyújtson a végzett hallgatóinak, törődjön velük. 3,07 3,16 3,02 3,07 n) Jó tanár-diák viszony. 4,32 4,40 4,40 4,37 o) Jó könyvtári szolgáltatások. 3,91 4,12 4,04 4,00 p) Jó jegyzetellátás, oktatási segédanyagokhoz való hozzájutás lehetősége. r) Megfelelő művelődési, szórakozási, sportolási lehetőségek biztosítása. (**) 4,54 4,61 4,64 4,59 3,57 3,57 3,02 3,35 s) Kollégiumi ellátás biztosítása. (**) 2,74 2,52 1,87 2,36 t) A munka és a család megfelelő összehangolása a tanulmányi követelményekkel. (**) u) Jó kutatási, tudományos előrehaladási lehetőségek biztosítása a diákoknak (tudományos diákköri mozgalom). (**) 3,64 3,88 4,39 3,98 3,43 3,49 3,38 3,42 v) Jó étkezési lehetőségek. 3,22 3,17 2,83 3,06 z) Kulturált, igényes környezet, szép épület. (**) 4,37 4,13 4,14 4,24 18

19 5. A ZSKF HÍRNEVÉNEK MEGÍTÉLÉSE 5.1. ábra: Milyennek tartja a ZSKF hírnevét más magyar felsőoktatási intézményhez viszonyítva? (%) jobb az átlagnál; 32,5 sokkal jobb az átlagnál; 4,2 rosszabb az átlagnál; 9,4 NT/NV; 4,0 sokkal rosszabb az átlagnál; 1,3 átlagos; 48, ábra: Milyennek tartja a ZSKF hírnevét Tagozat szerint (%) Összesen 1,4% 9,4% 48,6% 32,4% 4,1% 4,1% levelező 1,0% 5,3% 44,2% 38,5% 5,3% 5,6% nappali 2,1% 15,9% 55,6% 22,8% 2,1% 1,6% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% sokkal rosszabb az átlagnál rosszabb az átlagnál átlagos jobb az átlagnál sokkal jobb az átlagnál NT/NV 19

20 5.3. ábra: Milyennek tartja a ZSKF hírnevét Szak, képzés szintje és tagozat szerint. (Átlagok*) Összesen 3,30 Szabad bölcsészet BA levelező 4,11 Nemzetközi gazdálkodás BA levelező Andragógia BA levelező Emberi erőforrások BA levelező Emberi erőforrások BA nappali Szociológia BA levelező Pénzügy és számvitel BA levelező Gazdálkodás-menedzsment BA nappali Politológia BA levelező Nemzetközi tanulmányok BA levelező Pénzügy és számvitel BA nappali Politológia MA levelező Szabad bölcsészet BA nappali Nemzetközi tanulmányok MA levelező Nemzetközi tanulmányok BA nappali Kommunikáció BA nappali Politológia BA nappali Andragógia BA nappali Nemzetközi gazdálkodás MA levelező Gazdálkodás-menedzsment BA levelező Nemzetközi gazdálkodás BA nappali 3,67 3,62 3,51 3,48 3,47 3,38 3,38 3,33 3,31 3,25 3,25 3,15 3,14 3,13 3,09 3,08 3,04 3,00 3,00 2,92 2,50 2,75 3,00 3,25 3,50 3,75 4,00 4,25 (*) Megjegyzés: Csak az érdemben válaszolókat vettük figyelembe (469 fő). Az egyes kijelentésekhez a következő értékeket rendeltük hozzá: 1 = sokkal rosszabb az átlagnál ; 2 = rosszabb az átlagnál ; 3 = átlagos ; 4 = jobb az átlagnál ; 5 = sokkal jobb az átlagnál. (Az F-próba elfogadási valószínűsége: P < 0,001) 20

21 5.4. ábra: Milyennek tartja a ZSKF hírnevét Néhány alapváltozó szerint. (Átlagok*) A TELJES MINTA ÁTLAGA: 3,30 NEM (P=0,825) férfi nő 3,29 3,30 FELSŐOKTATÁSBAN (P=0,808) már tanult még nem tanult 3,28 3,30 GAZDASÁGI AKTIVITÁS (P=0,001) dolgozik, teljes állásban 3,44 dolgozik, nem teljes állásban 3,34 nem dolgozik 3,16 KÉPZÉSI SZINT (P=0,167) master (MA) 3,12 bachelor (BA) 3,31 TAGOZAT (P < 0,001) levelező 3,45 nappali 3,07 FINANSZÍROZÁSI FORMA (P=0,009) költségtérítéses 3,37 állami 3,17 INTÉZET (P=0,408) GVI 3,28 NPTI 3,22 KMI 3,34 3,00 3,25 3,50 (*) Megjegyzés: Csak az érdemben válaszolókat vettük figyelembe (469 fő). Az egyes kijelentésekhez a következő értékeket rendeltük hozzá: 1 = sokkal rosszabb az átlagnál ; 2 = rosszabb az átlagnál ; 3 = átlagos ; 4 = jobb az átlagnál ; 5 = sokkal jobb az átlagnál. (Az F-próba elfogadási valószínűségeit az ábrán jelezzük.) 21

22 6. HÁNYADIK HELYEN JELENTKEZETT A ZSKF-RE? 6.1. ábra: Hányadik helyen jelentkezett a ZSKF-re? (%) második helyen; 12,8 harmadik vagy további helyen; 12,6 NV; 1,9 első helyen; 72, ábra: Hányadik helyen jelentkezett a ZSKF-re Tagozat szerint (%) Összesen 72,7% 12,8% 12,6% 1,9% levelező 83,7% 9,3% 4,7% 2,3% nappali 55,3% 18,1% 25,0% 1,6% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% első helyen második helyen harmadik és további helyen NV Forrás: Elsőéves vizsgálat, ZSKF ZSKF TKK (N=479) 22

23 6.3. ábra: Hányan jelölték meg az első helyen a ZSKF-et szak, képzés szintje és tagozat szerint. (%) Összesen 72,7% Szabad bölcsészet BA levelező Pénzügy és számvitel BA levelező Emberi erőforrások BA levelező Andragógia BA levelező Nemzetközi tanulmányok BA levelező Emberi erőforrások BA nappali Politológia BA levelező Gazdálkodás-menedzsment BA nappali Szociológia BA levelező Politológia MA levelező Kommunikáció BA nappali Nemzetközi tanulmányok BA nappali Nemzetközi tanulmányok MA levelező Nemzetközi gazdálkodás MA levelező Nemzetközi gazdálkodás BA levelező Szabad bölcsészet BA nappali Gazdálkodás-menedzsment BA levelező Pénzügy és számvitel BA nappali Andragógia BA nappali Politológia BA nappali Nemzetközi gazdálkodás BA nappali 100,0% 96,4% 93,8% 89,7% 89,5% 88,0% 87,0% 81,3% 80,0% 80,0% 78,3% 73,7% 73,7% 70,0% 66,7% 62,5% 58,8% 57,1% 47,1% 44,4% 38,5%,0% 20,0% 40,0% 60,0% 80,0% 100,0% 120,0% 23

24 6.4. ábra: Milyennek tartja a ZSKF hírnevét Hányadik helyen jelentkezett a ZSKF-re. (Átlagok*) Összesen 3,30 harmadik helyen 2,77 második helyen 3,11 első helyen 3,42 2,50 2,75 3,00 3,25 3,50 (*) Megjegyzés: Csak az érdemben válaszolókat vettük figyelembe (469 fő). Az egyes kijelentésekhez a következő értékeket rendeltük hozzá: 1 = sokkal rosszabb az átlagnál ; 2 = rosszabb az átlagnál ; 3 = átlagos ; 4 = jobb az átlagnál ; 5 = sokkal jobb az átlagnál. (Az F-próba elfogadási valószínűsége: P < 0,001) 24

25 7. TÖBBVÁLTOZÓS ELEMZÉSEK: A ZSKF HÍRNEVE. A variancia-analízisről és a teljes faktoriális modellről A fenti adatok (lásd az 5.4. ábrát) azt mutatják, hogy a megkérdezettek egyes jellemzői (nemük, tagozatuk, mely intézet hallgatói stb.) szerint hogyan válaszoltak arra a kérdésre, hogy Milyennek tartja a ZSKF hírnevét? (ötfokú skálán mérve). Ha arra is kíváncsiak vagyunk, mely tényezők milyen mértékben befolyásolják a mutató alakulását, akkor a variancia-analízis egyszerűbb és összetettebb (többdimenziós) eljárásait alkalmazhatjuk. A variacia-analizis (vagy szóráselemzés) lényege: ha a függő változónk magas mérési szintű, míg a független változó alacsony (mint esetünkben is), a függő változó szóródását két részre bonthatjuk: a csoportosított kategóriák közötti és az azon belüli szórásra. Az előbbi a független változó által magyarázott, míg az utóbbi a nem magyarázott szórása a függő változónak. E két elem hányadosát nevezzük F-statisztikának (bizonyos küszöbérték meghaladása esetén beszélhetünk szignifikáns hatásról általában 95%-os megbízhatósági szintet követelünk meg). Ha az F értéke nagy, úgy is mondhatjuk, hogy a csoportokon belüli szórások kicsik, míg a csoportok közöttiek nagyok vagyis a csoportok viszonylag jól el vannak különítve egymástól a független változó által. Ha több független (magyarázó) változót vizsgálunk egyszerre, azt is figyelembe kell vennünk, hogy ezek kölcsönhatásban vannak egymással. Hogy kiszűrjük ezeket a torzító tényezőket, úgy is elvégezhetjük a számításokat egy speciális algoritmus segítségével, hogy az egyik magyarázó változó értékeit rögzítjük, és így nézzük meg a többi hatását. Minden független változó értékeire ugyanezt a számítást elvégezve megkaphatjuk a magyarázó változók vegytiszta hatásait (azaz kiszűrjük pl. azt az összefüggést, hogy a levelező tagozatosak nagyobb hányada dolgozik). Ezt az eljárást nevezzük teljes faktoriális modellnek, 25

26 amelyben az Éta értékek mutatják az eredeti a kölcsönhatások kiszűrése előtti magyarázó erőt, míg a Béta értékek a vegytiszta hatásokat (lásd a 7.1. táblázatot). Az egyes magyarázó változók kategóriái szerinti átlageltérések hasonló módon kétféleképpen számíthatók, így megkaphatjuk a csoportonkénti eredeti és adjusztált értékeket is az eljárás során (lásd a 7.2. ábrát). A modellbe bevont magyarázó változók együttes magyarázó erejét az R 2 érték fejezi ki táblázat: Teljes faktoriális modell az Milyennek tartja a ZSKF hírnevét? mutatóra. (A modell szignifikáns: P < 0,001 ; magyarázó ereje: R 2 = 8,4 %) MAGYARÁZÓ VÁLTOZÓK F-próba Éta Béta Nem,716,016,017 Tagozat,000,243,288 Képzési szint,090,039,022 Finanszírozási forma,066,117,067 Intézet,404,059,053 Dolgozik-e jelenleg?,533,167,055 Tanult-e már valaha felsőoktatási intézményben?,102,011,085 Esetünkben a fenti hét magyarázó változó segítségével építettük fel a teljes faktoriális modellünket a ZSKF presztízsének mutatójára (a magyarázandó változóra ). A Tagozat változó esetében erős szignifikáns hatást regisztráltunk (P < 0,001), míg a Képzési szint és a Finanszírozási forma esetében gyengén szignifikánsat (0,050 < P < 0,100). A hatás a Tagozat változó esetében a legerősebb (Éta=0,243). Ha kiszűrjük a kölcsönhatásokat (alkalmazzuk a teljes faktoriális modellt), akkor is ez marad a legerősebb magyarázó változó (Béta=0,288), míg a többi hatása általában csökken, erő-sorrendjük megváltozik. 2 Lásd bővebben: Székelyi-Barna (2002). 26

27 nappali tagozat már tanult felsőoktatásban állami támogatású NPTI MA (master) dolgozik, teljes állásban nem dolgozik férfi GVI BA (bachelor) nő költségtérítéses KMI még nem tanult felsőoktatásban dolgozik, nem teljes állásban levelező tagozat PEGAZUS DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉS, ZSKF ŐSZ ELSŐSÉVESEK VIZSGÁLATA ALAPADATOK ZSKF TKK Tanulmányok 7.2. ábra: Milyennek tartja a ZSKF hírnevét? mutató értékének alakulása hét magyarázó tényező egyes csoportjai esetében (a csoportonkénti átlagértékek eltérései a teljes minta átlagától az ötfokozatú skálán; eredeti és adjusztált értékek a teljes faktoriális modellben). 0,20 Eredeti (Átlag = 3,33; itt ez = 0,00) Adjusztált 0,10 0,00-0,10-0,20-0,30 27

28 8. A NYITOTT KÉRDÉSEKRE ADOTT VÁLASZOK 8.1. táblázat: Milyennek tartja a ZSKF hírnevét más magyar felsőoktatási intézményekhez viszonyítva (Az egyes válaszok aszerint, hogy mely kategóriába sorolta a ZSKF-et.) VÁLASZALTERNATÍVÁNKÉNT: Hova sorolta a ZSKF-et? 1 SOKKAL JOBB (Összesen 20 válasz) a tanár diák kapcsolat miatt és az oktatás színvonala miatt a tanár diák kapcsolat miatt és az oktatás színvonala miatt diákbarát híre van a főiskolának egyre többen szeretik a zskf-et gyakran foglalkozik vele a tv és a média gyors pontos, átlátható rendszer, kiváló előadások, jó technikai feltételek hallgatóbarát főiskola, évfolyamtársak ill. munkatársak elmondása, tapasztalata alapján még nagyon az elején vagyunk de eddig elégedett vagyok az intézménnyel megfelelő volt minden ismerősöm azt mondja, hogy az övé sokkal trógerebb, mint a ZSKF mindenhonnan azt hallottam, hogy a zskf nagyot fejlődött az utóbbi években valószínű az ilyen kérdőíveknek köszönhetően nagyobb figyelmet fordítanak a tanulóra és sokkal rugalmasabbak, mint bármelyik iskola nekem tetszik az iskola légköre, nagyon érdekesek az órák sokan ismerik, mindenki szívesen jár ide, én is szervezettség pl. beiratkozás, könyvtár, könyvek biztosítása, tantárgy elfogadás úgy érzem, hogy sokkal jobb, legalábbis eddig én teljesen így érzem, bár a többi iskolát barátok elmondásából ismerem 2 VALAMIVEL JOBB (Összesen 159 válasz) A főiskola még túl fiatal A főiskoláról kikerült diákok megfelelő magánvéleménye az elhelyezkedésről a gyakorlati tudás megszerzése fontos tényező más intézményekhez képest a jelentkezők aránya miatt, a szakok sokszínűsége miatt a médiában is sokat lehet hallani az iskoláról a szerzett információk alapján a tények bizonyították A ZSKF-es diplomával könnyű elhelyezkedni a munkaerőpiacon a zskf-ről csak jót hallottam akik ajánlották az iskolát erős, de ugyanakkor rugalmas képzésről beszéltek a diploma utáni jó elhelyezkedési lehetőségekkel akik ide járnak csak jó véleménnyel vannak róla amiket hallottam, meggyőztek, hogy az iskola remek felsőoktatási intézmény arányos, még fiatal intézmény így lendületes, széles látókörű Attól eltérően, hogy fiatal intézmény a megfelelő médiumokon jó hírnévnek örvend Az általános kép és vélemény egy átlagos intézményt képez, azonban az itt végzett hallgatók pozitív véleménye az átlagosnál jobb elhelyezkedési arányról hallottam a végzett zskf-esek között az eddigi tapasztalatok alapján nagyon jó az oktatás Az internetes ranglistában impozáns helyen áll az iskola nagy ismertségre tett szert a különböző internetes vagy egyéb reklámokból az iskolaválasztásnál begyűjtött információk alapján, a munkahelyem (OTP bank Nyrt) véleménye alapján az itt szerzett diplomának kellő súlya van, az iskolát ismerők nem negatívan, hanem pozitívan beszéltek nekem erről az intézményről Az oktatás színvonala miatt az órarend összehangolható a munkaidővel, az ügyintézés gyorsan és könnyen folyik, magas színvonalú az oktatás az utóbb időben az iskola hírneve az új tanárok miatt javult azért tartom jobbnak az átlagosnál, mert a nagyhírű tradíciónális intézmények lenyomják a ZSKF hírnevét, viszont a futottak még diploma sokkal jobb elbírálást, megítélést foglal el bár nem régi iskola az itt tanulók visszajelzései pozitívan befolyásolták a felvételi döntésem 28

29 Barátaim elmondása és az internetes rangsorok barátoktól hallottam az iskola jó hírnevéről Barátoktól, tanároktól, ismerősöktől még rosszat nem hallottam róla csak jókat hallottam és tapasztaltam eddig csak jót hallottam az iskoláról csak mostanában került előtérbe szerintem diákok érdekesnek tartják az órákat, a tanárok jobban odafigyelnek és tapasztaltabbak mint máshol eddig csak pozitívumot hallottam eddigi tapasztalataim alapján jobban felszereltebb kulturáltabb Egy újságban olvastam, ez alapján gondolom ezt. Elég jók az elhelyezkedési arányok diploma után, megfelelő tudást szerez a hallgató ezt hallottam ezt olvastam több fórumon felmérések ezt bizonyítják felszerelt intézmény és az itt dolgozó tanárok segítőkészek, felkészültek fiatalos iskolához képest nagyon sokak körében ismert és a felvételi rangsorok alapján is előkelő helyen szerepel friss, fiatalos és alkalmazkodik a mai igényekhez hallgatói visszajelzések alapján az intézeten belüli ügyintézés rugalmas, hallgató központú hallomás, ismerősök tapasztalata, internetes fórumok igazából nincs nagy rálátásom erre a kérdéskörre interneten tájékozódtam ezek alapján internetre tudok hivatkozni, amit ott olvastam az iskoláról ismerőseim körében jó hírneve van az intézménynek, nem nézik le az itt szerzett diplomát ismerősi baráti körből jó visszajelzést kaptam ismerősöktől barátoktól hallott vélemény szerint ismét modern és színvonalas itt végzett hallgatókkal beszéltem és elmondták, hogy megbecsülik a diákokat, a tudás megszerzése a lényeg jó képzések, jó tanárok jobb az átlagnál a hallgatóbarátsága miatt jobb az átlagnál, mert magas színvonalú az oktatás és a tanárok is nagyon képzettek jobb az átlagnál jobb tanárok vannak Jobb tanulási környezetet biztosít, barátságos légkörben jók az előadások Jól képzett hallgatóbarát kellemes intelligens, kulturált környezet, megnyerő tanárok, civilizált, tiszta, kiegészítő helységek, tűrhető ügyintézés kellemes környezet, szakmailag felkészült, hallgatóbarát tanárok képzései jó színvonalúak kerületben van keveset hallottam róla, de csak jót kiváló tanárok, megfelelő szintű oktatás kulturált, jól felkészült épületekben tanulhatnak a hallgatók magas szintű az oktatás Már három felsőoktatási intézményben voltam hallgató, de a ZSKF messze a legjobb már kezd az iskola a köztudatba bejutni más felsőoktatási intézménynél könnyebben szerezhető meg a diploma Más intézetben, illetve ebben az iskolában végzett diákok egyöntetű véleménye még viszonylag új intézménynek számít megalapozott tudást biztosít mert hallottam róla jót mert jobb az oktatás, illetve az iskola színvonala mert még fiatal iskola, de az oktatás magas színvonalon folyik mert nem állami lévén érdekük, hogy színvonalas legyen az oktatás mindenki pozitívan nyilatkozik aki idejár. Jó környezet jó tanárok. minőségi oktatás modern sokrétű iskola Műszaki főiskolán más az adottság, kö9vetelmény, nem igazán tudom összehasonlítani vele nagyon felkészültek a tanárok 29

30 nagyon sok helyen hallottam a hallgatóktól tanár diák viszony megromlását nagyon sok ismerősöm pozitívan beszélt a zskf-ről néhány barátom szintén ide járt, itt végzett és pozitív volt a visszajelzésük nem a tömeges jelentkezés jellemzi, a magas felvételi pontoknak köszönhetően nem hallottam még rosszat a zskf-ről nem hallottam róla rosszat, ez betudható annak - gondolom - hogy még nem eléggé ismert nem sokan ismerik az iskolát viszont, aki ismeri az nagyon jó véleménnyel van az iskoláról nem sokat hallani róla, de az alapján amit tudni lehet, megéri ide járni oktatás színvonala miatt oktatók szakmai képesítése, több éves múlttal rendelkező oktatók pontrendszer, rendszeres áradat az aktualitásokról, közösségteremtő kör- lehetőség csoporttársak között pozitív csalódás a tanárok viselkedése a diákok felé, iskola felszereltsége régen 4-5 évvel ezelőtt a lejáratók a zskf-et egy pénznyelő, színvonaltalan iskolának tűntették fel, mára már sikerült szerintem ezt rendes kulturált iskolának mondják rendesek a tanárok rövid idő alatt ismert és elismert lett sok diák tud az iskoláról sok emberől hallottam jókat az iskoláról sok embertől hallottam jó véleményt sok jót hallottam róla sok lehetőséget kapunk, amik segítenek elhelyezkedni a munkaerőpiacon sokat hallunk róla (rádió) de annyira nem ismerem személyes tapasztalat szép környezet, magas szintű oktatás színvonala miatt Színvonalas képzés, a diploma jobb elfogadása színvonalasabb az oktatás több forrásból hallottam a legjobbként említve, pl.: idősebb diákok, felmérések több jó dolgot, információt hallottam róla több oktatója nemzetközileg elismert, nagy arányban találnak munkahelyet a diplomások több pozitív visszajelzés Tudtommal egyre többen jelentkeznek ide új, aktív, korszerű intézménynek tartják véleményem szerint magasabb az oktatás színvonala viszonylag új intézmény, már jó hírnévvel Viszonylag új, modern főiskola, barátságos környezettel és minőségi, magas szintű oktatással visszajelzések az itt tanultaktól igen pozitívak liberális, humánus 3 ÁTLAGOS (Összesen 238 válasz) A Corvinus egyetemnél nem lehet jobb, viszont jók a kapcsolatai más intézményekkel A corvinus és a BGF hírnévben kiemelkedő a többi közül a felsőoktatás is piacorientált, ezért a verseny itt is érződik a főiskola múltja az Emberi erőforrások képzésben, ill. a hallgatóbarát szemlélet a hallott információkban nem volt sok többlet, amiért kirítt volna az egyetemek főiskolák közül a követelmény rendszere alacsonyabb az átlagnál, de igyekeznek jó oktatókat az egyetemre csábítani, valamint progresszív oktatást folytatni a magániskola jelleg miatt kevesen ismerik, nem hallunk sok helyen az iskoláról, ezért nehezen is mondanak véleményt róla A munkáltatók átlaga felsőfokú intézményként tartják számon A nagyobb múltú iskolákkal nem veszi fel a versenyt a régi intézményekhez képest kevésbé színvonalas, de az újjak körében úgy gondolom átlagos, illetve jobb a vélemények megosztottak az intézményről, a hallgatók, tanulók pozitívan nyilatkoztak a zskf egyelőre a külső megjelenéséről és a könnyű diplomaszerzésről ismert, fontos lenne a diploma értékének növelése is a zskf még egy viszonylag új iskola híre se nem rossz, se nem jó, még nem ér fel a nagy történelmi múlttal rendelkező intézményekkel, de jó irányba halad a zskf még nem annyira ismert főiskola, nem sokan ismerik a zskf még nem nőtte ki magát, kora okán a híres felsőoktatási intézmények közé 30

31 a zskf nem annyira ismert még a felsőoktatási intézmények között nincs akkora hírneve A zskf új intézménynek számít, így még nem tehetett szert olyan jó hírnévre, alig 10 éve működő felsőoktatási intézmény a zskf-et hallomások alapján középre rangsorolják, voltak, akik meg voltak elégedve, de olyanok is, akik nem pl. a nem megfelelő ügyintézés miatt, a nyelvoktatás rossz minősége miatt, ugyanakkor kulturált környezet, stb. akiktől hallottam az iskoláról, annyit mondtak, hogy szerettek idejárni alapvetően nem voltak információim az iskoláról, de mikor már tudtam, hogy idejövök megkérdeztem pár embert és a válaszok pozitívak voltak, de nem kirívóak általában az emberek körében, akiknél említettem a főiskola nevét, nem voltak jó véleménnyel általános hírforrásból Annyit hallok róla, mint más iskolákról, vegyes véleményeket átlagos információkat hallottam erről a főiskoláról is az a baj, hogy a zskf-et még nem nagyon ismerik, mert fiatal főiskola, így még nincs igazán nagy hírneve az élen az ELTE, Corvinus után áll az emberek nem ismerik annyira mint pl. más nagyobb intézményeket az iskola még nagyon fiatal, ezért nincs még akkora hírneve, mint a régebbi iskoláknak azért átlagos, mert még elég fiatal a főiskola és nem ismerik annyira mint más régebbi intézméneket azoktól, akik idejárnak jót hallok, azoktól, akik csak hallottak róla azoktól nem azon embereknek, akiknek említettem a zskf-et nagyrészt nem hallottak még az iskoláról barátomtól vegyes észrevételekhez jutottam, szubjektíven hol fantasztikusnak, hol rossznak tartották az iskolát Csábító volt a színvonal csak eddig nem ismertem az iskolát egyelőre csak másoktól hallott információkra támaszkodom,volt olyan aki dícsérte, volt aki azt mondta, hogy az itt szerzett diploma nem ér semmit a munkaerőpiacon egyelőre még nem sokat tudok a főiskoláról egyenlő arányú a vélemények száma elég sokan nem hallottak róla az én környezetemben elég fiatal az intézmény, így még nincs megalapozott hírneve ELTE, Corninus emberként változik a megítélés, így ez irreleváns ezt hallottam ezt hallottam ismerősöktől Fiatal az iskola, de a munkáltatók értékelik a ZSKF-es hallgatók felkészültségét hallgatói szemszögből általában pozitív, de nem egy erős iskola hallok jó és rossz véleményeket is az iskoláról, nagy változóak a vélemények, hasonlóan más főiskolákhoz hallottam jót is, rosszat is az intézményről, főleg az ügyintézésről kapcsolatos nehézségekre hívták fel a figyelmemet hallottam már róla negatív és pozitív véleményeket, de az idejárók tapasztalata elsősorban pozitív hallottam róla jót is rosszat is hallottam rossz dolgokat, de személyes tapasztalat alapján döntök hallottam szélsőséges véleményeket róla, azt is, hogy nagyon jó és azt is, hogy nagyon rossz hallottam tőle jobb, illetve rosszabb iskoláról ezért ezt a normális, átlagosba sorolnám ismerősök visszajelzései alapján, ami nem feltétlen utal az itt megszerzett diploma értékére jó és rossz dolgokat is hallottam róla jobb hírnévvel rendelkező felsőoktatási intézményről is hallottam már illetve rosszabbról is ezért átlagosra jelölöm jókat hallottam az iskoláról, rosszat pedig nem jót és rosszat is hallottam róla egyaránt kevés a reklám kevésbé ismert a régi, nagy egyetemekhez képest (Pl.: ELTE) de ez nem feltétlenül jelenti azt, hogy alaposabb az oktatás színvonala kevésbé ismert, ezért nincs markáns vélemény róla kevésbé ismert, viszonylag új iskola kevesebben ismerik, ill. ismerik el az zskf-et egyelőre, mint a többi felsőoktatási intézményt kevesen ismerik az iskolát kevesen tudnak az iskoláról, kiesik a városból kevesen tudnak az iskoláról, nem tartozik a leghíresebb iskolák közé keveset hallottam róla a tradicionálisabb, régebbi intézmének forognak a közbeszédben közepesen "erős" főiskolának tartják, de az itt szerzett diploma elfogadott Más intézményben nem tanultam nemzetközi kapcsolatokat, így nincs összehasonlítási alapom, nem tudom más intézmények 31

32 jobbak-e, vannak felkapottabbak, ezek nem feltétlen jobbak még a fiatal a főiskola, alacsonyabban a ponthatárok, kiesik a belvárosból még fiatal az iskola még fiatal az iskola és nincs túl nagy híre még fiatal intézmény, így nem sokan ismerik még nem annyira elismert iskola, a nagyok árnyékában él még nem került be annyira a köztudatba még nem nagy múltú intézmény, ezért kevesebb helyen lehet tájékozódni róla még nincs "patinája" illetve nem jól reprezentálnak az itt végzettek rájuk kell világítani! Még nincs tapasztalatom még soha nem hallottam róla csak azért merült fel, mert itt is lehet andragógiát tanulni még új az intézmény még új az iskola de egyre fejlődik megnéztem a rangsort mert kisebb iskola a többinél és azt gondolják, hogy ezáltal nem lehet ugyanolyan jó színv onalu, pedig igen mert magánfőiskola ezért előítéletekkel fordulnak felé mert sok volt diák illetve felső éves nyilatkozik negatívan, de saját tapasztalatból ezt még nem kaptam vissza Mielőtt saját véleményem kialakulhatott volna egymásnak teljesen ellentmondó, végletes véleményeket hallottam mint minden magán intézményt itt is is fennáll a kétség az oktatás színvonalát illetően mivel az iskola nem tekint hosszabb múltra más főiskolákkal, egyetemekkel szemben idő kell ahhoz, hogy a hírnevével kimagasodjon, de jó úton halad mivel csak 10 éves ez a főiskola még nincs olyan nagy hírneve mivel még elég fiatal az iskola nem becsülik meg annyira nem alkothatok véleményt, hiszen nincs kézzelfogható tapasztalatom nem az iskolának van hírneve (főleg a negatív véleményekre gondolok), hanem a kilépő hallgatók alakítják ki a negatív képet nem érzem kiemelkedőbbnek a hírnevét más iskolákhoz képest nem hallani többet róla mint más hasonló iskoláról nem hallottam sem nagyon pozitív, sem nagyon negatív kritikát a zskf-ről nem hallottam kiemelkedő pozitív, sem kiemelkedően negatív vélekedést nem hallottam ról túl sokat, leginkább a régi egyetemeket emlegetik, pedig tapasztalatom szerint itt szinvonalasabb az oktatás nem hallottam róla rosszat, de sok jót sem nem hallottam róla sem sokkal jobbat, mint a többiről, sem sokkal rosszabbat Nem hallottam róla semmi rosszat Nem hallottam sem sok rosszat, sem sok jót az intézményről nem is igen hallottak róla ezért nem ítélik el annyira, de aki ismeri és idejárt nagyon szerette, és jó munkát talált nem ismerem az iskolát Nem ismertem előzőleg nem jelent abszolút felvételt egy munkahelyre, de elutasítást sem mint pl. a Gábor Dénes nem kell nagy teljesítményt nyújtani, de a folytonos tanulás elengedhetetlen nem kiemelkedő az országos ismertség ahhoz, hogy az átlagosnál jobb hírnevet szerezzen nem kiemelkedő még vagy nem megfelelően publikáltak az eredmények nem kiemelkedő, de nem is rossz nem különösen hallok sem jó, sem rossz dolgokat róla nem mindenki ismeri igazán és emiatt tartják átlagosnak Nem nagyon lehet róla hallani nem sok ember ismeri, de aki igen az dicséri nem sok információm van a viszonyításhoz nem sokat hallani róla, de csak jókat nem sorolható feltétlenül a "nívós" felsőoktatási intézmények közé, de rendesen megállja a helyén nem szokásom az iskolákat osztályozni nem tartják a neve alapján egy jó főiskolának, mert nincs úgy benne a köztudatban, mint pl. a BME, ami nem feltétlenül jobb, de azt tízből 9 ember ismeri nem túl hirdetett, nem annyira ismert baráti körökben sokat hallani viszont nevében nem egyetem, de főiskolák közt magas színvonalat képvisel nem állami, hanem alapítványi nincs különösebb hírneve nincs markáns vélemény a köztudatban az intézményről nincs múlt összevetve a tradicionális egyetemekkel 32

33 nincs olyan híre, mint egy ELTE-nek, de több idősebb hallgató választja a MASTER elvégzéséhez nincs összehasonlítási alapom, nem érintett eddig az a téma, nem tanulmányoztam a többi intézményt sem Nincs tapasztalat, csak hallomásból ítél az ember olvastam róla rosszat és jót is, de szerintem ez minden felsőoktatási intézménynél így van pesti diákokon kívül senki se hallott az iskoláról pontszámok alapján a bejutás viszonylag könnyebb rangsor rövidebb a múltja, emiatt kevésbé elismert jelenleg saját tapasztalat még nincs, elmondásból sajnos az iskola általános megítélése vagy úgy hangzik, hogy nem jó, mert nem ismerik vagy úgy hangzik, hogy nem hallottam ról, kevesen ismerik szerintem sajnos nem túlzottan ismerem a többi felsőoktatási intézményt ilyen szempontból se negatívumot, se pozitívumot nem hallottam az intézményről se nem rossz, se nem jó se túl jót, se túl rosszat nem hallottam róla sem jót, sem rosszat nem hallottam sem túl pozitív, sem túl negatív információk nem jutottak a birtokomba soha nem hallottam előtte felvételi tájékoztatóból az iskolából még a többiről igen sok mindent nem hallottam eddig a főiskoláról sokak számára még nem ismert, de akik ismerik az iskola által indított szakokat, azok elismeréssel vannak sokan bírálják, mert még nagyon új az iskola a többihez képest, mégis egyre jobb a hírneve, lesz az idő múlásával sokan még mindig a nagy egyetemeket tartják jobbnak pl. ELTE,BME és többet érő diplomának sokan nem hallottak még róla sokan nem tudnak a főiskoláról, közömbös sokak számára azt sem tudják, hogy merre van sokan úgy tartják, hogy fiatal kora miatt nem megfelelő a képzése, minősége egy ELTE-hez, Corvinushoz,BME-hez képest sztereotípiák miatt talán még fiatal ahhoz, hogy eredményei kitűnjenek talán még nincs olyan múltja, mint más iskoláknak több véleményt hallottam, de még nem sokat, vannak nagyon pozitívak és kevés nagyon negatív, sokan még nem ismerik tudomásom szerint se jót, se rosszat nem hallottam róla Úgy érzem, nem az a fontos, hogy hol végzett az ember, hanem az, hogy mennyit is tud ugyanannyit tudtam meg róla tájékoztatókból, mint más intézményekről ugyanolyan hírneve van, mint a többi ilyen kategóriáju iskolának Új iskola Új iskola, de magas a követelmény, még nincs neve új iskola, ezért a régi egyetemek jóval előrébb vannak hírnévben ez idővel megváltozik majd változó véleményekre alapozva van pár nagyon emlegetett, de a zskf neve ilyenkor nem hangzik el van aki nagyon jót, van aki nagyon rosszat mond róla Vannak a ZSKF-től sokkal nagyobb múltú intézmények vannak jobb felszerelt intézmények vannak sokkal népszerűbb iskolák is Bp-en vélemények szerint közép kategóriáju az intézmény, de javulást mutat véleményem szerint rosszabb a híre, mint amilyen jó valójában, imázs-építés területén kellene fejleszteni volt diákoktól hallottam volt több olyan vélemény, hogy alacsony a színvonala a neves intézményekhez képest (ott dolgozó mondta) 4 VALAMIVEL ROSSZABB (Összesen 46 válasz) a diploma értékét nem tartják talán a munkáltatók olyan értékűnek, mint pl.: BGF. Ezt a BA képzésnél biztosan tudom. Az általam is választott MA képzést remélhetőleg több helyen elfogadják majd, ezért ebben reménykedem a hallottak alapján gyenge tanítás, nem munkaképes diploma A jelentkezők többsége nem ismeri, kevés információ jut el az iskoláról A külkerhez vagy a közgázhoz viszonyítva nincs jó hírneve a legtöbb ember azt gondolja, hogy a zskf-en szerzett diploma nem ér semmit a legtöbb ember, akit kérdeztem a zskf-ről, azt sem tudta mi az a régi nagynevű iskolák mellett nagyon nehéz helyzetben van a zskf a zskf-et sokan az utolsó helyen jelölték, mert még új és nem bizonyított annyit, mint a régebbi felsőoktatási intézmények 33

34 a zskf-ről nem a magas oktatási színvonal az első amit meghallottam, viszonylag könnyű a diplomaszerzés, de eddig csak pozitívan csalódtam amikor valakinek elmondtam, hogy hova vettek fel, senki nem tudta, hogy hol van és nem is hallottak róla, ami elszomorít az általános vélemény az, hogy nem egy erős iskola, a diplomával nem lehet elhelyezkedni az egy dolog, hogy a zskf-ről még nem hallottak, de az országon belül, sőt még Bp-en sem tudnak létezéséről. Szégyen! Az iskola indulásakor elterjedt rossz híre beidegződött az emberekben, Ahova ugyanis szinte csak költségtérítéses képzésre lehetett csak bejutni, ott úgy gondolják gyenge a képzés csak jót hallottam Egyes fórumokon (internet) van némi rossz hírneve (egyes munkahelyek fekete listáján szerepel) ( es fórum) hírneve rosszabb, mivel magánkézben van és egy fiatal iskola ismerőseim szerint nem egy elit iskola, valósznűleg politikai hátterű intézmény kevesen ismerik az iskolát és akik ismerik azoknak megoszlik a véleménye a főiskoláról kollégák visszajelzései nem pozitívak legtöbb laikus számára a Főiskola ismeretlen, nem gondolják színvonalas intézménynek magas követelmény, de ezt még csak a szakmában dolgozók tudják más egyetemi, főiskolai hallgatóktól és előadóktól szerzett információk alapján más felsőoktatási intézményeknek nagyobb a hírnevük, ezért mujnkavállalásnál szívesebben fogadják az ott végzett diákokat más középiskolás diáktársaim szerint másoktól hallottam, hogy nem annyira színvonalas, de én még nem tudom annyira megítélni, mert 2 hete járok ide Még a jelentkezők is alig ismerik, és jó lenne, ha jó elhelyzkedési lehetőséget tudna biztosítani az iskola neve, hírneve még abszolút nincs hírneve, nagyon sokan még nem is hallottak ról mivel az iskola új, nincs hírneve, nincs semmilyen pozitív hangzata. Általában mindenki csak szájját húzza a ZSKF szót hallva nagyon kevés ember ismeri, illetve hallott a zskf-ről nagyon kevesen ismerik nagyon sok fórumon lebecsülik az iskolát nem elég híres, azt mondják, gyengék jelentkeznek nem eléggé ismert, fiatal intézmény, meg kell küzdenie az előítéletekkel. Nehézkes elhelyezkedés. Nem sok jó véleményt hallottam, nem tudom, miért ez a tapasztalatom. Az emberek úgy gondolják ez egy olyan főiskola, ahol bárki szerezhet diplomát rengetegen nem is ismerik, akik meg igen az azt gondolja, hogy ide csak azok járnak, akik fizetnek sajnálatos módon nem ér annyit az itt megszerzett diploma, mint pl. a Kommunikációs Főiskolán sok álláshírdetés mellett látom feltüntetve, kivéve zskf-es diplomával, sok rossz véleményt hallottam, sokan más felsőoktatási intézményben tanulók a zskf-et nem tartják jó iskolának sok tanárom állította, hogy nem túl jó és hogy nem ér semmit a diplomája sokan még nem hallottak a zskf-ről valószínűleg azért, mert még viszonylag új sokan nem ismerik az iskolát és mivel nincs nagy hírneve, így sokan nem tartják jónak valamiért mindenki azt mondja, hogy ez az iskola nem jó és hogy a diploma sem elismert 5 SOKKAL ROSSZABB (Összesen 7 válasz) a mai napig nem kezelik megfelelően a tradícionális egyetemeken kívüli intézményeket, pedig a relevanciájuk gyorsan növekszik álláshírdetésnél megjelölik, hogy ZSKF diplomával jelentkezők kíméljenek! az ELTE-sek nem tudják hol van, még mások sem az iskola viszonylag új intézmény, keveset hallani róla mert sok iskolán azzal fényesítik magukat, hogy más iskolákat pocskondiáznak pl. HFF és magániskolákról rossz a vélemény több cég nem fogadja el a zskf diplomát, nehezebb elhelyezkedni vele 34