Életkorának megfelelen egész mondatokban beszél.

Átírás

1 Magyar 1. osztály FÉLÉV Teljesítmény Szavak hangokra bontása Hibátlan 1-2 hibát ejt. Többet hibázik. Neveli segítséget igényel. Hangok ejtése Minden hangot tisztán ejt. Beszédében 1-2 hangot hibásan ejt Sok hang képzése hibás. A hantok ejtésénél logopédiai segítségre szorul. A tanult betk felismerése Minden bett biztosan felismer és A tanult betket jól ismeri fel. A tanult betket 1-2 tévesztéssel A tanult betket nem ismeri fel. megnevez. felismeri és megnevezi. Olvasás Szótagolva jól olvas. Szótagolva lassan olvas. Szótagolva nagyon lassan olvas. Betzgetve olvas. Fejleszteni kell. Szövegalkotása Gondolatait összefüggen, választékosan fogalmazza meg. Szókincse gazdag. Életkorának megfelelen egész mondatokban beszél. Kérdésekre segítséggel tudja kifejezni magát. Nehezen fejezi ki magát. Szóban bátortalan, bíztatást igényel. Szövegértés Szövegértése hibátlan, mondatokat is ért. Szövegértésében kisebb hibák Szövegértésre vonatkozó feladatokat Az olvasott szöveget nem érti. elfordulnak. tanítói segítséggel old meg. Betkapcsolás, betalakítás Betkapcsolásnál, betalakításnál vonatvezetése szabályos, lendületes. Betkapcsolásnál, betalakításnál vonalvezetése szabályos. Betkapcsolása, betalakítása több esetben bizonytalan. Betkapcsolása szabálytalan, írása nehezen olvasható. Írásmozgása biztos. Írásmozgása jó. Írástempó Írástempója gyors, lendületes. Irtástempója gyors. Írástempója megfelel. Írástempója nagyon lassú. Másolás Írott és nyomtatott szövegrl egyaránt hibátlanul másol. Írott és nyomtatott szövegrl kevés hibával másol. Írott és nyomtatott szövegrl több hibával másol. Írott és nyomtatott szövegrl való másolása fejlesztést igényel. Képek nevének önálló leírása Képek nevének önálló leírása pontos. Képek nevének leírásánál keveset hibázik. Képek nevének leírásánál több hibát ejt. Képek nevének leírásánál segítséget igényel. Tollbamondás Tollbamondásnál hibátlanul ír. Tollbamondásnál apróbb hibával ír. Tollbamondásnál több hibával ír. Tollbamondásnál nagyon pontatlanul ír.

2 Matematika 1. osztály Teljesítmény Számfogalom Számfogalma biztosan kialakult a 10- Számok nagyság szerinti összehasonlítása relációs jelek Számok írása, olvasása Páros, páratlan Mveletvégzés Számok bontása Számszomszédok Sorozat folytatása Helyzetfelismer, problémamegoldó képessége, kreativitása es számkörben. Számok nagyság szerinti összehasonlításánál a relációs jeleket hibátlanul alkalmazza. Biztonsággal felismeri és lejegyzi a tanult számokat. Páros, páratlan számokat biztosan felismeri. Önállóan, hibátlanul tud összeadni és kivonni a 10-es számkörben. Önállóan és hibátlanul bontja a számokat a 10-es számkörben. Számszomszédokat teljes önállósággal felismeri. A megkezdett sorozatokat önállóan felismeri és a szabálynak megfelelen folytatja. Gondolkodása logikus, fejlett. Számfogalma jó a 10-es számkörben Számok nagyság szerinti összehasonlításánál a relációs jeleket jól alkalmazza. Jól alakítja és felismeri a számok nevét és jelét. Páros, páratlan számokat kevés hibával felismeri. A 10-es számkörben való összeadásokat és kivonásokat kevés hibával végzi. A számok bontását a 10-es számkörben kevés hibával végzi. Számszomszédokat jól felismeri. A megkezdett sorozatokat felismeri és alkalmazza a szabályt. Az összefüggéseket könnyen felismeri. Számfogalma bizonytalan a 10-es számkörben. Számok nagyság szerinti összehasonlításánál a relációs jeleket téveszti A számok felismerésében és lejegyzésében még bizonytalan. Páros, páratlan számokat segítséggel felismeri. A 10-es számkörben való összeadásokat és kivonásokat több hibával végzi. A számok bontását a 10-es számkörben több hibával végzi. Számszomszédokat csak számegyenes segítségével ismeri fel. A megkezdett sorozatokat segítséggel ismeri fel. Az összefüggések felismeréséhez tanítói segítséget igényel. Számfogalma kialakulatlan. Számok nagyság szerinti összehasonlításál a relációs jeleket nem tudj alkalmazni. A számokat nem ismeri, lejegyezni még nem tudja. Páros, páratlan számokat segítséggel sem ismeri fel. Összeadásra és kivonásra a 10-es számkörben segítséggel sem képes. A számok bontására a 10-es számkörben segítséggel sem képes. Számszomszédokat nem ismeri. A megkezdett sorozatok folytatására nem képes. Az összefüggéseket nem ismeri fel. Feladatmegoldási tempója Feladatmegoldási tempója gyors. Feladatmegoldási tempója jó ütem. Feladatmegoldási tempója lassú. Feladatmegoldási tempója nagyon Órai munka Matematika órákon aktív, segíti társait. Matematika órákon többnyire aktív. Matematika órákon teljesítménye hullámzó. lassú. Feladattudata még nem alakult ki.

3 Környezetismeret 1.osztály Teljesítmény A tanuló ismeretei A tanult témakörökben ismeretei széleskörek, biztosak. A tanult témakörökben ismeretei jók. A tanult témakörökben ismeretei átlagosak. A tanult témakörökben ismeretei hiányosak. Él-élettelen természet, évszakok Él-élettelen természetrl, évszakokról ismeretei széleskörek, Él-élettelen természetrl, évszakokról ismeretei pontosak. Él-élettelen természetrl, évszakokról ismeretei átlagosak. Él-élettelen természetrl, évszakokról ismeretei hiányosak. sokoldalúan tájékozott. Közlekedés A gyalogos közlekedés alapvet szabályait biztosan tudja. A gyalogos közlekedés alapvet szabályait jól ismeri. A gyalogos közlekedés szabályaira vonatkozó ismeretei átlagosak. A gyalogos közlekedés szabályaira vonatkozó ismeretei hiányosak. Megfigyelései Megfigyelései pontosak. Gyjtmunkában aktív, öntevékeny. Megfigyelései kevésbé pontosak. Gyjtmunkát idszakosan végez. Megfigyelései átlagosak. Gyjtmunkát keveset végez. Megfigyelései felületesek. Gyjtmunkát nem végez. Érzékszerveink Biztosan ismeri, megnevezi. Ismeri, megnevezi. Megfelelen ismeri. Ismerete hiányos.

4 Ének 1.osztály Teljesítmény A dalok ismerete Hibátlanul, kifejezen tudja. Kifejezen tudja. Segítséggel sem szívesen énekel. A dalokat nem tudja. Ritmusgyakorlatok A tanult ritmusértékeket, ritmusképleteket kevés hibával felismeri A tanult ritmusértékeket, ritmusképleteket kevés hibával felismeri. A tanult ritmusértékeket, ritmusképleteket segítséggel felismeri. A tanult ritmusértékeket, ritmusképletek felismerésében fejlesztést igényel. Dalok játékai Ismeri, tudja. A játékokban bizonytalan. A játékokat nem tudja. Nem vesz részt a közös játékokban. Órai munka Szívesen, lelkesen énekel. A megadott szempontok szerint énekel. Nehezen, de bevonható az éneklésbe. Nem énekel.

5 Rajz 1.osztály Teljesítmény Órai munka Szeret rajzolni. Szívesen Szeret rajzolni. Kevésbé szeret rajzolni. Nem szívesen rajzol. megvalósítja saját ötleteit, elképzeléseit Színek ismerete, Biztos, bátran használja a színeket. A színeket kevésbé használja. A rajzai szépek, kifejezek, Rajzai színtelenek, egyhangúak. ábrázolása kivitelezésre kevesebb gondot fordít. Eszközhasználat Ügyesen bánik az eszközökkel. Jól bánik az eszközökkel. Megfelelen bánik az eszközökkel. Eszközhasználata fejlesztést igényel. Ábrázolása Életkoránál jobb szint. Bátran megvalósítja saját elképzeléseit. Ábrázolása életkorának megfelel. Ábrázolásai hiányosak, befejetlenek. Munkadarabjai Szépek, esztétikusak, igényesek. Szépek. Megfelelek. Rendezetlenek.

6 Technika 1.osztály Teljesítmény Technikai fogalmak Biztos. Jó. Megfelel. Hiányos. ismerete Munkavégzése Megfigyelései, vizuális memóriája pontos, megbízható Megfigyelései, vizuális memóriája jó. Megfigyelései, vizuális memóriája átlagos. Megfigyelései, vizuális memóriája gyenge. Eszközhasználata Biztonságos, helyes. Jó. Megfelel. Bizonytalan, állandó segítségre szorul. Munkadarabjai Ötletesek, kreatívak, pontosak. Szépek. Esztétikai szempontból Elfogadhatatlanok. kifogásolhatóak. Felszerelése Hiánytalan, rendezett. Hiánytalan. Rendezetlen, idnként hiányos. Rendszerint hiányos.

7 Testnevelés 1.osztály Teljesítmény Viselkedése Sportszer. Együttmköd. Közömbös. Rendbontó. Rendgyakorlatok Helyesen, biztosan hajtja végre. Utasításnak megfelelen, jól hajtja Kissé bizonytalanul hajtja végre. Nem tudja végrehajtani. végre. Gimnasztikai gyakorlatok Helye ütemre végzi, pontosan. Az ütem betartása nélkül végzi. Bátortalanul, pontatlanul hajtja végre. Mozgáskoordinációja rendezetlen. Labdajáték Különösen ügyes. Szívesen vesz részt. Megfelelen játszik. Mozgása fejlesztést igényel. Futó-fogói játékok Ügyes, pontos. Jól játszik. Megfelelen játszik. Fejlesztést igényel. Felszerelése Hiánytalan, rendezett. Hiánytalan. Többször hiányos. Rendszeresen nincs.

8 Idegen nyelv 1. osztály Teljesítmény Beszédkészség Beszédértés A tanult dalokat, mondókákat A tanult mondókákat, dalokat kis A tanult mondókákat, dalokat A tanult mondókákat, dalokat nem tudja. segítséggel tudja. hiányosan, pontatlanul ismeri. tudja. Felismeri és megérti a tanult Kis segítséggel ismeri és érti a tanult Részben ismeri fel és érti meg a tanult Nem ismeri fel és nem érti meg a szavakat. szavakat. szavakat. tanult szavakat. Órai munkája Órán aktív, öntevékeny. Bekapcsolódik az órai munkába, és aktívan vesz részt. Passzív, csak tanítási segítséggel végzi munkáját. Figyelme szétszórt. Passzív, nem vesz részt az órai munkában. Érdektelen. Bátortalan.

9 Magyar 1. osztály ÉVVÉGE Teljesítmény A tanuló beszéde Tiszta, érthet. Néhány hang képzése bizonytalan. Az alábbi hangokat hibásan ejti: Szóbeli kifejezkészsége Szókincse gazdag, választékos. Beszéde, szókincse korának Szóbeli szövegalkotása Szívesen mond mesét és verset társainak. Gondolatait összefüggen fogalmazza meg. megfelel. A tanult verseket, meséket kevés hibával idézi fel. Hangképzési hibája van. Szóban nehezen fejezi ki magát. A tanult verseket, meséket segítséggel idézi fel. Beszédtempója Beszédtempója jó ütem Beszédtempója megfelel. Beszédtempója gyors. Beszédtempója lassú, elnyújtott. Sok hangképzési hibája van. Beszéde rendszeres korrekciót igényel. Szókincse szegényes. A verseket, meséket nehezen tanulja meg. Beszédtempója hadaró. Hangos olvasás Folyamatos, kifejez. Folyamatos, kevés hibával. Megfelel, több hibával. Kicsit lassú. Akadozó, nehézkes. Betzve, akadozva olvas. Hangos olvasása fejlesztésre szorul. Betismerete Biztos, pontos, hibátlan. Pontos. 1-1 esetben néha bizonytalan. Bizonytalan. Nagyon hiányos. Szótagolás Pontos, hibátlan. Szótagolása jó, a szavak részekre bontásában önálló. Szótagolása megfelel, a szavak részekre bontásában segítséget igényel. Mondattagolás Mondattagolása biztos. Mondattagolása jó. Mondattagolása bizonytalan, Szövegértés Szövegfeldolgozás Betalakítás Kifogástalan, képes rövid szöveg néma olvasására és megértésére. A szövegértést bizonyító feladatokat hibátlanul oldja meg. Betalakítása, kapcsolása szabályos, pontos. segítséget igényel. A szavak szótagokra bontásában fejlesztésre szorul. Mondattagolásában fejlesztésre szorul. Kis segítséget igényel. Megfelel. Nem felel meg, nem érti az olvasott Szövegértési feladataiban kevés hiba van. Betalakítása, kapcsolása kicsit pontatlan. A szöveg megértését ellenrz feladatokat sok hibával oldja meg. Betalakítása, kapcsolása több esetben pontatlan. szöveget. Nem képes a szöveg megértését ellenrz feladatok megoldására. Betalakítása, kapcsolása szabálytalan, nehezen felismerhet. Figyel-

10 men kívül hagyja a vonalrendszert. Teljesítmény Másolás írott szövegrl Írott szövegrl hibátlanul másol. Írott szövegrl apróbb pontatlansággal másol. Írott szövegrl sok hibával másol. Írott szövegrl való másolása nem megfelel, fejlesztést igényel. Másolás nyomtatott szövegrl Nyomtatott szövegrl hibátlanul másol. Nyomtatott szövegrl apróbb pontatlansággal másol. Nyomtatott szövegrl sok hibával másol. Nyomtatott szövegrl való másolása rendkívül pontatlan, fejlesztést igényel. Emlékezetbl írás Emlékezetbl való írása hibátlan. Emlékezetbl való írásában kevés Emlékezetbl való írásában sok hiba Emlékezetbl való írásra nem képes. hiba van. van. Tollbamondás utáni írás Tollbamondás utáni írása hibátlan. Tollbamondás után kevés hibával ír. Tollbamondás után sok hibával ír. Tollbamondás utáni írásra nem képes. Írásbeli munkájának külalakja Írásbeli munkái szépek, tetszetsek, külalakja esztétikus. Írásbeli munkái szépek, rendezettek. Írásbeli munkái elfogadhatóak, megfelelek. Írásbeli munkái rendetlenek, igénytelenek. Írástempója Írástempója gyors, lendületes. Írástempója jó. Írástempója kicsit lassú. Írástempója nagyon lassú. Írástempója változó. Írástempója kapkodó. önellenrzés Önellenrzése pontos, figyelmes, rendszeres. Önellenrzése néha pontatlan. Önellenrzése rendszertelen, többször pontatlan. Önellenrzést figyelmetlenül végzi, elmulasztja.

11 Matematika 1. osztály Teljesítmény Számfogalom Számok nagyság szerinti összehasonlítása Számfogalma kialakult a 20-as Számfogalma jó a 20-as számkörben Számfogalma bizonytalan a 20-as Számfogalma nem alakult ki a 20- számkörben. számkörben. as számkörben. A relációs jeleket pontosan helyesen A relációs jeleket apróbb A számok nagyság szerinti összehasonlításakor A relációs jeleket nem tuja alkalmazza. pontatlansággal alkalmazza. 1-2 esetben téveszt. alkalmazni. Páros-, páratlan számok Páros, páratlan számokat biztosan Páros, páratlan számokat felismeri. Páros, páratlan számokat kis Páros, páratlan számok felismeri. segítséggel felismeri. felismerésében bizonytalan. Mveletvégzés Önállóan, hibátlanul tud mveleteket A 20-as számkörben való összeadás- A 20-as számkörben való összeadás- Segítséggel tud összeadni és végezni a 20-as számkörben. nál és kivonásnál kevés hibával nál és kivonásnál több hibával kivonni a 20-as számkörben. számol. számol. Számok bontása Önállóan és hibátlanul bontja a A számok bontását a 20-as A számok bontását a 20-as A számok bontására a 20-as szám- számokat a 20-as számkörben. számkörben kevés hibával végzi. számkörben több hibával végzi. körben nem képes, fejlesztést igényel. Számszomszédok Számszomszédokat teljes Számszomszédokat felismeri. Számszomszédokat csak A számszomszédokat nem ismeri. önállósággal biztosan felismeri. számegyenes segítségével ismeri fel. Sorozat folytatása Önállóan képes egy sorozat szabály- A megkezdett sorozatokat felismeri Csak segítséggel ismeri fel a A megkezdett számsorozatok szerségének felismerésére és és a szabályt alkalmazva képes sorozatok összefüggéseit és folytatására nem képes. képes önállóan további elemeket további elemeket képezni. segítséggel képez újabb számokat a képezni folytatáshoz. Gépjátékok Önállóan képes a gépjátékok Segítséggel felismeri a Segítséggel felismeri a Szabályjáték megoldására nem összefüggéseinek felismerésére és a szabályjátékok összefüggéseit és szabályjátékok összefüggéseit és képes. táblázat kiegészítésére az adott hibátlanul kiszámítja a további kevés hibával kiszámítja a további szabály szerint. eseteket. eseteket.

12 Teljesítmény Szöveges feladatok megoldása A szöveges feladatok összefüggéseit önállóan felismeri, önállóan képes mveletekkel tervet készíteni és azokat megoldani. A szöveges feladatok összefüggéseit kis segítséggel ismeri fel, önállóan kiszámítja a szöveges feladat megoldási tervét. A szöveges feladatok összefüggéseit segítséggel ismeri fel, s kiszámítja a szöveges feladat megoldási tervét. A szöveges feladatok összefüggéseit nem ismeri fel, még nem tud szöveges faladatot megoldani. Helyzetfelismer, Gondolkodása logikus, fejlett. Az összefüggéseket könnyen Az összefüggések felismeréséhez Az összefüggéseket nem ismeri fel. problémamegoldó képessége, kreativitása felismeri. tanítói segítséget igényel. Feladatmegoldási tempója Feladatmegoldási tempója gyors. Feladatmegoldási tempója jó ütem. Feladatmegoldási tempója lassú. Feladatmegoldási tempója nagyon lassú. Órai munka Matematika órákon többnyire aktív, segíti társait. Matematika órákon többnyire aktív. Matematika órákon teljesítménye hullámzó. Feladattudata még nem alakult ki.

13 Környezetismeret 1. osztály Teljesítmény Fogalomismeret Biztos. Jó. Átlagos. Bizonytalan Él-élettelen természetrl Széleskörek, sokoldalúan tájékozott. Többrétek, tájékozott. Megfelelek. Hiányosak. való ismeretei Évszakokról való Széleskörek, sokoldalúan tájékozott. Többrétek, tájékozott. Megfelelek. Hiányosak. ismeretei A gyalogos közlekedés Pontosan ismeri Jól ismeri. Életkorának megfelelen ismeri. Nem megfelelen ismeri. szabályait Megfigyelései Pontosak. Jók. Kevésbé pontosak. Pontatlanok. Gyjtmunkája Rendszeres. Idszakos. Kevés gyjtmunkát végez. Nem végez gyjtmunkát.

14 Ének 1.osztály Teljesítmény Órai aktivitása Nagyon szeret énekelni. Szívesen énekel. Nehezen bevonható a közös Nem szívesen énekel. éneklésbe. Dalismeret A tanult dalokat kifejezen, pontos tempóban énekli hallás után. A tanult dalokat jó tempóban énekli hallás után. A tanult dalokat kevés hibával énekli hallás után. A tanult dalokat segítséggel énekli hallás után. Dallami és ritmikai ismeretek Hibátlanul ismeri, olvassa. Kevés hibával ismeri fel. Több hibával ismeri fel, és olvassa. Hiányosan ismeri, olvasásukra csak segítséggel képes. Felszerelése Rendezett, hiánytalan. Hiánytalan. Idnkét hiányos. Rendszerint hiányos.

15 Rajz 1.osztály Teljesítmény Órai aktivitása Nagyon szeret rajzolni, szívesen Szeret rajzolni. Kevésbé szeret rajzolni. Nem szívesen rajzol. megvalósítja saját ötleteit, elkézeléseit. Színismeret Biztos, bátran használja a színeket. Pontos, jól használja a színeket. Megfelelen használja a színeket. Pontatlan. Ábrázolása Életkoránál magasabb szint. Életkorának megfelel. Idnként hiányos. A rajzai kifejezek, de a kivitelezésre kevesebb gondot Hiányos. Munkái befejezetlenek. fordít. Eszközhasználata Ügyesen bánik az eszközökkel. Jó. Bizonytalan. Fejlesztést igényel. Munkadarabjai Szépek, esztétikusak. Szívesen megfalósítja saját Szépek, igényesek. Megfelelek. Esztétikai szempontból kifogásolhatóak. elképzeléseit. Felszerelése Rendezett, hiánytalan. Hiánytalan. Idnkét hiányos. Rendszerint hiányos.

16 Technika 1. osztály Teljesítmény Technikai fogalmak Biztos. Jó. Hiányos Nagyon hiányos. ismerete Eszközhasználata Biztos Korának megfelel. Megfelel, néha bizonytalan. Bizonytalan, állandó segítségre szorul. Munkadarabjai Pontosak, esztétikusak. Sok önálló ötlete van. Szépek. Többnyire pontatlanok. Esztétikai szempontból kifogásolhatóak. Felszerelése Hiánytalan, rendezett. Hiánytalan. Idnként hiányos. Rendszerint hiányos.

17 Testnevelés 1.osztály Teljesítmény Rendgyakorlatok végzése Helyesen, biztosan hajtja végre. Utasításnak megfelelen, jól hajtja Bizonytalanul végzi. Nem tudja végrehajtani. végre. Gimnasztikai gyakorlatok Helyesen, ütembe végzi. Ütemre végzi. Ütem betartás nélkül végzi. Mozgáskoordinációja rendezetlen. Labdajáték Különösen ügyes. Szívesen vesz részt labdajátékokban. Megfelelen játszik. Mozgása fejlesztést igényel. Sor- és váltóverseny Ügyes, pontos. Jól tudja. Megfelelen végzi. Fejlesztést igényel. Mozgása Összerendezett. Rendezett. Rendezetlen. Összerendezetlen. Órai munkája, aktivitása Órán aktív, fegyelmezett, szabálykövet. A szabályokat betartja. Órán aktív, fegyelmezett. A szabályokat betartja. Órán fegyelmezetlen. Viselkedése idnként rendbontó. A szabályokat néha figyelmen kívül hagyja. Órán fegyelmezetlen. Viselkedése rendbontó. A szabályokat nem tarja be. Felszerelése Hiánytalan, rendezett. Hiánytalan. Idnként hiányos. Rendszerint hiányos.

18 Idegen nyelv 1. osztály Teljesítmény Kiejtés, Beszédkészség Beszédértés Órai munkája Helyesen képzi a magyartól eltér A magyartól eltér A magyartól eltér Hibásan ejti a tanult szavakat. hangkapcsolatokat hangkapcsolatokat megközelítleg hangkapcsolatokat több hibával ejti. A tanult dalokat, mondókákat Ismeri a tanult dalokat, mondókákat. jól ejti. A tanult dalokat, mondókákat egyáltalán nem ismeri, nem tudja A tanult dalokat, mondókákat kis hiányosan csak segítséggel ismeri elmondani. hiányossággal tudja. fel. Felismeri és megérti a tanult Felismeri és kis segítséggel megérti A tanult szavak többségét érti. A tanult szavakat nem ismeri fel. szavakat, kifejezéseket. Követi és a tanult szavakat, kifejezéseket. Tanári segítséggel végrehajtja az Nem érti az utasításokat. pontosan végrehajtja az utasításokat Segítséggel követi az utasításokat. utasításokat. Órán aktív, öntevékeny Órán aktív. Órán passzív, csak tanári Órán passzív, nem vesz részt az óra segítséggel végzi a munkáját. munkájában. Figyelme szétszórt.

19 Els évfolyam A teljesítményének, negyedéves szöveges értékelése..tanuló tanév Magatartás, szorgalom Társas kapcsolata Kiválóan teljesített Jól teljesített Megfelelen teljesített barátkozó zárkózott Változó, türelmetlen. udvarias visszahúzódó de Nehezen segítkész segítkész. alkalmazkodó. Felzárkóztatásra szorul Elutasít, durva. Nem képes alkalmazkodni. Tanuláshoz, iskolához való viszonya. Viselkedése Figyelme Munkatempó, munkavégzés MAGYAR Szóbeli kifejezképessége Példamutató, pontos. Képes önálló feladatvégzésre. Érdekld, aktív. Önfegyelme kialakult, Viselkedése példamutató. Képes hosszabb koncentrálásra gyors lendületes Választékosan beszél. Jó. Feladatait elvégzi, kis segítséget igényel. Érdekld, passzív. Az alapvet szabályokat ismeri, de hiányosan alkalmazza. Viselkedése jó. Jó. Koncentrálása életkorának megfelel. jó pontatlan Rövid mondatokat használ. Változó. Feladatvégzése önállótlan. Közömbös Az alapvet szabályokat hiányosan ismeri. Viselkedése változó. Rövid ideig tartó. megfelel lassú Nyelvtani szabályokat hibásan használja. Hanyag, érdektelen, feladatait nem végzi el. Érdektelen Az alapvet szabályokat ne ismeri. Viselkedése rendbontó. Szétszórt, változó. nagyon lassú Kérdések segítségével fejezi ki magát. Hangfelismerés hangösszeolvasás biztos Keveset téveszt Sokat téveszt Nem ismeri fel, nem képes rá. Betfelismerés Biztos, hibátlan Kevés hibával Sokat hibázik Egyenlre nem képes felismerni Betösszeolvasás Hibátlan, gyors Kevés hibával Sok hibával Még nem tud összeolvasni ÍRÁS Térirány felismerés Betalakítása, kapcsolása biztos szabályos lendületes pontos ütem Kicsit bizonytalan Kevés hibával jó tempóban Nagyon bizonytalan Sok hibával, görcsös, laza, lassú tempóban. Nem ismeri fel Nem képes írni. Ceruzafogása szabálytalan. Másolás írottról hibátlan kevés hiba sok hiba nem képes Másolás hibátlan kevés hiba sok hiba nem képes nyomtatottról Külalakja szép, rendezett rendezett rendezetlen rendezetlen, maszatos MATEMATIKA Számfogalma 0-5-ig kialakult jó bizonytalan nem alakult ki Számok írása pontos, biztos kialakult, jó. bizonytalan, sokat téveszt Mveleti jelek biztosan értelmezi jól értelmezi téveszti értelmezése értelmezése hibás +, - Relációs jelek viszonyítások, biztosan alkalmazza. jól alkalmazza. nem képes számokat írni. nem tudja értelmezni nem tud viszonyítani nem ismeri a jeleket

20 Számsorrend biztos kevés hibával sok hibával nem képes sort alkotni Számok bontása biztos pontos jó kisebb hibával megfelel csak segítséggel Segítséggel sem képes rá. KÖRNYEZET Közvetlen környezetébl való ismeretei TESTNEVELÉS Tanórai fegyelme Nevel utasításai Térbeli tájékozódása, mozgása Egyensúly feladatok megoldása Labdás gyakorlatok -széleskörek -érdekld típus fegyelmezett betartja fejlett pontos, összerendezett könnyedén pontosan old meg -életkorának megfelel fegyelmezett jó pontatlan összerendezett félénken, kicsit pontatlanul old meg -életkorától elmarad, tájékozatlan többször nem tartja be megfelel összerendezetlen ügyetlen, segítséggel old meg Ismeretei nagyon hiányosak gyakran nem tartja be, rendbontó fejlesztést igényel fejlesztésre szorul különösen ügyes. ügyes megfelel gyakorolnia kell Utánzó mozgások Helyesen végzi. Jól végzi. Kivés hibával végzi. Fejlesztést igényel. ÉNEK Ritmusérzéke dalfelismerése Ritmusérzéke pontos. A tanult dalokat biztosan Ritmusérzéke pontatlan. A tanult dalokat pontatlanul Ritmusérzéke fejletlen. A tanult dalokat téveszti. Fejlesztést igényel. A tanult dalokat nem ismeri. RAJZ Kézügyessége Ábrázolása TECHNIKA Kézügyessége, munkái IDEGEN NYELV Beszédkészség Beszédértés Órai munkája tudja és ismeri. Fejlett. Ceruzafogása biztos, szabályos Szívesen rajzol. Figurái arányosak, színesek. Fejlett, ügyes. Szépek, pontosak. A tanult dalokat, mondókákat tudja. Felismeri és megérti a tanult szavakat. Órán aktív, öntevékeny. tudja és ismeri. Jó. Ceruzafogása pontosítást igényel. Szeret rajzolni. Figurái szabálytalanok, de színesek. Ügyes. Kisebb segítséget igényel. A tanult mondókákat, dalokat kis segítséggel tudja. Kis segítséggel ismeri és érti a tanult szavakat. Bekapcsolódik az órai munkába, és aktívan vesz részt. Megfejel. Ceruzafogása szabálytalan. Rajzai befejezetlenek, aránytalanok, színtelenek. Ügyetlen. Csak segítséggel képes munkáit elvégezni. A tanult mondókákat, dalokat hiányosan, pontatlanul ismeri. Részben ismeri fel és érti meg a tanult szavakat. Passzív, csak tanítási segítséggel végzi munkáját. Figyelme szétszórt. Fejletlen, életkorától elmarad. Ceruzafogása szabálytalan. Nem szívesen rajzol. Ábrázolása képi megoldása fejletlen. Fejlesztést igényel. Görcsös. A tanult mondókákat, dalokat nem tudja. Nem ismeri fel és nem érti meg a tanult szavakat. Passzív, nem vesz részt az órai munkában. Érdektelen. Bátortalan. Debrecen, 20,.. PH.. Tanító Látta (szül, gondvisel)

21 Els évfolyam A tanuló teljesítményének, háromnegyed-éves szöveges értékelése..tanuló tanév Magatartás, szorgalom Társas kapcsolata Kiválóan teljesített Jól teljesített Megfelelen teljesített barátkozó zárkózott Változó, türelmetlen. udvarias visszahúzódó de Nehezen segítkész segítkész. alkalmazkodó. Felzárkóztatásra szorul Elutasító, durva. Nem képes alkalmazkodni. Tanuláshoz, iskolához való viszonya. Viselkedése MAGYAR Szóbeli kifejezképessége Szókincse Hangos olvasás Szövegértése ÍRÁS Írásmód, külalak Példamutató. Képes önálló feladatvégzésre. Példamutató, órán aktív Választékos, kifejez. Szókincse gazdag. Folyamatosan kifejezen olvas. Kifogástalan, mondatokat is érti. Betalakítása szabályos. Külalakja szép, rendezett. Jó. Kis segítséggel képes önálló feladat elvégzésére. Jó. Órán bátortalan. Rövid mondatokat használ. Szókincse egyszer Szóképekben olvas. Kis pontatlansággal érti. Betalakítása pontos. Külalakja rendezett. Megfelel. Csak segítséggel képes a feladatra. Megfelel. Figyelme elkalandozik, többször nem figyel. Kérdések segítségével fejezi ki magát. Szókincse szegényes. Szótagolva, akadozva olvas. Megfelel. Több hibával hiányosa érti Betalakítása szabálytalan. Külalakja rendezetlen Hanyag, érdektelen. Segítséggel sem képes feladatvégzésre Rendbontó. Rossz példát mutat társainak. Nehezen fejezi ki magát. Szókincse hiányos, kevés. Gyengén olvas, gyakorolnia kell. Nem felel meg. Betalakítása fejlesztésre szorul. Külalakja igénytelen. Írástempója Lendületes, gyors. Határozott Lassú, bizonytalan. Fejlesztend Másolás írottról hibátlan kevés hiba sok hiba fejlesztend Másolás hibátlan kevés hiba sok hiba fejlesztend nyomtatottról Tollbamondás hibátlan kevés hiba sok hiba fejlesztend után Emlékezetbl hibátlan kevés hiba sok hiba fejlesztend MATEMATIKA Számfogalma biztos jó bizonytalan még nem alakult ki Számok írása diktálás után Számok bontása Mveletek szóban (összeadás, kivonás) Mveletek írásban (összeadás, kivonás) Logikai gondolkodása Feladatmegoldási tempója KÖRNYEZET Ember- és társadalom Természetismeret Közvetlen környezet ismerete Gyjtmunkát hibátlan kevés hibát ejt sokat téveszt nem tudja írni Hibátlanul, önállóan pontosan tudja Kevés hibával Több hibával, csak eszköz segítségével végzi. Sok hibával számol. Eszközzel sem tudja. Önállóan pontosan tudja A mveleteket kevés hibával végzi. Fejlesztend. Önállóan pontosan A mveleteket Sok hibával számol. Fejlesztend. tudja kevés hibával végzi. Fejlett. Képes Az összefüggéseket Az összefüggéseket összefüggések kis segítséggel csak tanítói segítséggel megoldására. felismeri. ismeri fel. Gyors, pontos. Jó ütem Lassú Nagyon lassú Ismeretei széleskörek, biztosak Ismeretei jók. Kisebb pontosításra szorul. Ismeretei átlagosak Az összefüggéseket nem ismeri fel. Ismeretei hiányosak biztos jó megfelel Hiányosságai vannak Aktívan, Idszakosan végez Keveset végez Nem végez öntevékenyen végez.

22 TESTNEVELÉS Tanórai munka Aktív, fegyelmezett fegyelmezett többször fegyelmezetlen A tanórai utasításokat nem tartja be, rendbontó Labdajáték különösen ügyes ügyes megfelel fejlesztést igényel Gimnasztikai feladatokat helyesen végzi ütembetartás nélkül végzi pontatlanul végzi mozgáskoordinációj a rendezetlen Eszközhasználat pontosan használja jól használja megfelelen fejlesztést igényel használja Felszerelése hiánytalan, hiánytalan többször hiányos rendszeresen nincs rendezett ÉNEK tudja kevés hibával. sok hibával tudja nem tudja Daléneklés Ritmusgyakorlatok pontos kevés hiba több hiba nem tudja RAJZ Rajzolás, festés Ábrázolása térkitöltése Bátran használja a színeket Ábrázolása arányos, térkitöltése optimális Jól használja a színeket Ábrázolása arányos, térkitöltése jó Átlagosan rajzol Ábrázolása aránytalan, térkitöltése hiányos Kevés színt használ Ábrái hiányosak, térkitöltése szegényes TECHNIKA Vizuális memória Pontos, megbízható jó átlagos gyenge Olló, ecsetkezelés pontos jó nehézkes Fejlesztend Munkadarabjai Pontos, esztétikus szépek pontatlanok Elfogadható IDEGEN NYELV Kiejtés, Beszédkészség Beszédértés Órai munkája Helyesen képzi a magyartól eltér hangkapcsolatokat Ismeri a tanult dalokat, mondókákat. Felismeri és megérti a tanult szavakat, kifejezéseket. Követi és pontosan végrehajtja az utasításokat A magyartól eltér hangkapcsolatokat megközelítleg jól ejti. A tanult dalokat, mondókákat kis hiányossággal tudja. Felismeri és kis segítséggel megérti a tanult szavakat, kifejezéseket. Segítséggel követi az utasításokat. A magyartól eltér hangkapcsolatokat több hibával ejti. A tanult dalokat, mondókákat hiányosan csak segítséggel ismeri fel. A tanult szavak többségét érti. Tanári segítséggel végrehajtja az utasításokat. Órán aktív, öntevékeny Órán aktív. Órán passzív, csak tanári segítséggel végzi a munkáját. Figyelme szétszórt. Hibásan ejti a tanult szavakat. A tanult dalokat, mondókákat egyáltalán nem ismeri, nem tudja elmondani. A tanult szavakat nem ismeri fel. Nem érti az utasításokat. Órán passzív, nem vesz részt az óra munkájában. Debrecen, 20,.. PH.. Tanító Látta (szül, gondvisel)

23 Tanév: Szöveges értékelés 2. osztály negyedéves Név: oszt.: Magatartás, szorgalom Társas kapcsolata kezdeményez, segítkész elfogadó, közömbös visszahúzódó visszahúzódó Tanórai fegyelme követend, példás jó változó gyakran rendbontó, fegyelmezetlen Tanórán kívüli fegyelme példamutató jó változó felháborodást vált ki Munkához való viszonya Magyar Hangos olvasás példás, mindig elvégzi kötelességét, gyakran végez szorgalmi munkát folyamatos, hibátlan, kifejez jó, néha elfelejti szóképes, kevés hibával Szövegértés pontos pontatlan, 1-2 hibát ejt Memoriter Írás Másolása írottról, nyomtatottról pontos, gyorsan megjegyzi jó, segítséget igényel megfelel, néha megfeledkezik róla akadozva, sok hibával sok segítséget igényel csak segítséggel képes hibátlan néhány hibát vét több hibával dolgozik hanyag, sokszor vagy egyáltalán nem készíti el feladatait betzgetve nem érti amit olvas nehezen jegyez meg szöveget sok hibával dolgozik Tollbamondás utáni írása hibátlan néhány hibát vét sok hibával dolgozik sokszor téveszt Mondatkezd nagybett mindig alkalmazza néha elfelejti gyakran elfelejti sokszor téveszt Mondatzáró írásjelet mindig alkalmazza néha elfelejti gyakran elfelejti sokszor téveszt A tanult j- és ly-os szavakat hibátlanul írja kevés hibával írja sok hibával képes leírni nem tesz különbséget Betrend ismeri, tudja kevés hibával tudja segítséggel tudja nem tudja Matematika Számfogalom kialakult, biztos bizonytalan nagyon bizonytalan még kialakulatlan Számok viszonyítása hibátlan néha hibázik sokat hibázik nem tudja viszonyítani Számsorozat szabályai felismeri kevés segítséggel ismeri fel Összeadás, kivonás 100-as számkörben Szöveges feladatok megoldása gyors, hibátlan hibátlan kevés hibával dolgozik kis segítséggel tudja megoldani Nyitott mondatokat önállóan megoldja kevés segítséggel tudja A tanult mértékegységeket Természetismeret Iskola és környéke Közlekedés ismeri, tudja alkalmazni, átváltani hibátlanul felsorolja, megfogalmazza fontosabb szabályait ismeri, alkalmazza ismeri, kevés segítséggel tudja átváltani kevés hibával felsorolja ismeretei kicsit hiányosak sok segítséget igényel sok hibával dolgozik sok segítséggel tudja megoldani sok segítséggel tudja megoldani ismeri, az átváltásban sok segítséget igényel segítséggel nevezi meg ismeri, nem alkalmazza nem látja az összefüggést, szabályosságot nem képes megoldani nem képes megoldani nem képes megoldani nem ismeri, nem tudja alkalmazni nem ismeri, nem tudja megfogalmazni nem ismeri Lakóhelyrl ismeretei alaposak kicsit hiányosak többnyire hiányosak nagyon hiányosak Gyjtmunkát rendszeresen végez idnként végez rendszertelen nem végez Rajz és vizuális kultúra Rajzeszközök használata változatos, sokféle átlagos, megszokott néhányat használ csak nagyon keveset használ

24 Rajztechnikák alkalmazása változatos, sokféle jó néhányat alkalmaz csak nagyon keveset alkalmaz Tér kihasználása egyedi jó, átlagos megfelel nem megfelel Színhasználat izgalmas, szokatlan, egyéni jól használja a színeket kevés színnel dolgozik komor színeket használ Felszerelése rendezett, hiánytalan hiánytalan idnkén hiányos rendszerint hiányos Technika Eszköz és szerszám használata biztonságosan, helyesen használja jól használja bizonytalanul használja Anyagismerete pontosan dolgozik jól dolgozik megfelelen dolgozik Munkavégzése önálló, precíz, kitartó néha segítségre szorul Munkadarabjai Ének A tanult hangjegyeket Ritmusértékeket Kottaképrl a ritmust Dalokat Testnevelés tiszták, pontosak, tetszetsek pontosan le tudja jegyezni a vonalrendszerbe felismeri, pontosan le tudja jegyezni pontosan meg tudja szólaltatni pontosan ismeriénekli könnyen abbahagyja munkáját helytelenül használja gyengén dolgozik felületes kicsit pontatlanok nagyon pontatlanok maszatos, rendezetlen le tudja jegyezni a vonalrendszerbe felismeri, le tudja jegyezni meg tudja szólaltatni ismeri-énekli segítségre szorul felismeri, segítséggel tudja jegyzi le felismeri, segítséggel tudja megszólaltatni ismeri, de csak társasággal énekli nem tudja elhelyezni nem ismeri fel, nem tudja lejegyezni nem tudja szövegismeretei nagyon hiányosak Mozgása gyors, rendezett jó megfelel koordinálatlan, lassú Feladatokat, szabályokat pontosan elvégzi, mindig betartja pontosan végzi, néha nem tartja be pontatlanul végzi, néha nem tartja be Járás-, futásgyakorlatokat pontosan végzi kis hibával végzi többször hibásan hajtja végre Labdás feladatokat pontosan, ügyesen végzi kis hibával végzi többször hibásan hajtja végre ügyetlenül hajtja végre ügyetlenül hajtja végre ügyetlenül hajtja végre Fogó-futó játékok ügyes, pontos jól játszik megfelelen játszik fejlesztést igényel Felszerelése rendezett, hiánytalan rendezett, néha hiányos Idegen nyelv Kiejtés Beszédértés Helyesen képzi a magyartól eltér hangkapcsolatokat. Pontosan ismeri és érti a tanult szavakat, kifejezéseket. A magyartól eltér hangkapcsolatokat néhány hibával képzi. Kevés hibával ismeri és érti a tanult szavakat, kifejezéseket. Órai munka Órán aktív Bekapcsolódik a munkába. hiányos A magyartól eltér hangkapcsolatokat több hibával ejti. Hiányosan ismeri és érti a szavakat, kifejezéseket. Figyelme szétszórt, csak segítséggel boldogul. rendezetlen, hiányos Hibásan ejti a szavakat. Nem érti a tanult szavakat. Passzív, érdektelen. Passzív, bátortalan... szül tanító Debrecen,

25 FÉLÉV 2. osztály Magyar nyelv és irodalom TELJSÍTMÉNY TERÜLAT Hangok ejtése Hangok ejtése tiszta, érthet Hangok ejtésében 1-2 artikulációs hibát ejt. KIVÁLÓ JÓ MEGFELELT FELZÁRKÓZTATÁSRA SZORUL Hangok ejtésénél idnként vét, segítséggel javítja. Hangok ejtésénél sok hibát ejt. Beszédhibás. Szókincse Szókincse gazdag, választékos Beszéde, életkorának megfelel. Szókincse átalagos. Szókincse hiányos, szegényes. Nehezen fejezi ki magát. Beszéde Beszéde értelmes. Kifejezkészsége jó. Beszéde átlagos. Rövid mondatokban beszél. Nehezen szólal meg, nem szívesen beszél. Szöveg tartalmának visszamondása Hangos olvasása Szövegértése Verstanulás, memoriter Nyelvtani ismeretek Szavak hangokra bontása Anyanyelvi szabályok ismerete, alkalmazása Írás Betkapcsolás, betalakítás Másolás nyomtatott szövegbl Másolás írott szövegbl. Szövegvisszamondásában összefügg mondatokat használ. Hangos olvasása folyamatos, kifejez. Szépen és szívesen olvas. Szövegértése pontos, feladatmegoldása hibátlan. Szövegvisszamondásában mondatai nem minden esetben összefüggek. Hangos olvasása folyamatos, kevés hibával olvas. Szövegértése pontosítást igényel, kisebb hibával old meg feladatokat. Versmondása pontos, biztos. Versmondása pontosításra szorul. Szívesen tanul meg és ad el verseket társainak. Szavak hangokra bontásában pontos. Szavak hangokra bontásában 1-2 hibát ejt. A tanult anyanyelvi szabályokat hibátlanul ismeri és alkalmazza. Betkapcsolása, betalakítása hibátlan és szabályos. Másolása nyomtatott szövegbl hibátlan. Másolása írott szövegbl hibátlan. A tanult anyanyelvi szabályokat kevés hibával alkalmazza. Betkapcsolásánál, betalakításánál 1-2 hibát ejt. Másolásában nyomtatott szövegnél 1-2 hibát ejt. Másolása írott szövegbl 1-2 hibát ejt. Szövegvisszamondására csak tanítói segítségével képes. Hangos olvasásnál szólamokban olvas. Szövegértése sok segítséget igényel, feladatmegoldásai hibásak. Versmondása pontatlan. Nem szívesen szerepel társai eltt. Szavak hangokra bontásában sok hibával dolgozik. A tanult anyanyelvi szabályokban sokat hibázik. Betkapcsolásában, betalakításában sokat hibázik. Másolása nyomtatott szövegnél sok hibát ejt Másolása írott szövegbl sok hibát ejt. Szövegvisszamondásra képtelen. Hangos olvasásnál szótagolva olvas. Hangos olvasása akadozó, nehézkes. Az olvasott szöveget nem érti, szövegértésre vonatkozó feladatok megoldására nem képes. Versmondásra nem képes. A verseket nem tanulja meg. Szavak hangokra bontására képtelen. A tanult anyanyelvi szabályokat nem tudja alkalmazni. Betkapcsolása, betalakítása szabálytalan. Másolása nyomtatott szövegrl képtelen. Másolása írott szövegbl elfogadhatatlan.

26 TELJSÍTMÉNY TERÜLAT Tollbamondás utáni írás FÉLÉV 2. osztály KIVÁLÓ JÓ MEGFELELT FELZÁRKÓZTATÁSRA SZORUL Tollbamondás után hibátlanul ír. Tollbamondás után kevés hibával ír. Tollbamondás után sok hibával ír. Tollbamondás után írásra képtelen, rengeteg hibával ír, állandó fejlesztést igényel. Emlékezetbl való írása Emlékezetbl való írásánál hibátlan. Emlékezetbl való írásánál kevés hibát ejt. Külalakja Írásbeli munkájának külalakja szép, esztétikus. Munkájában igényes. Írásbeli munkájának külalakja tiszta, áttekinthet. Emlékezetbl való írásánál sok hibát ejt. Írásbeli munkájának külalakja nehezen olvasható, te tiszta. Emlékezetbl való írásra képtelen. Írásbeli munkája olvashatatlan, külalakja rendezetlen, igénytelen és felületes.

27 FÉLÉV 2. osztály Matematika TELJSÍTMÉNY TERÜLAT Számfogalom, számok nagyságszerinti összehasonlítása Számjegyek írása, olvasása, matematikai jelek felismerése Mvelet fogalom 100-as számkörben Számok bontása Számok sorba rendezése, számszomszédok, sorozatok folyatatása Szöveges feladatok értelmezése, megoldása Helyzetfelismer képessége és problémamegoldó képessége A szabvány mértékegységek felismerése és használata KIVÁLÓ JÓ MEGFELELT FELZÁRKÓZTATÁSRA SZORUL Számfogalma, számok nagyságszerinti összehasonítása 100-as számkörben biztos, stabil Számjegyek írása, olvasása, matematikai jelek felismerése pontos, rendezett. A tanult mveleteket 100-as számkörben önállóan, pontosan értelmezi, pontosan oldja meg. Számok bontásában önállóan hibátlanul dolgozik. Számok sorba rendezése, számszomszédok, sorozatok folyatatása pontos. Szabályok felismerése biztos folytatása hibátlan. Szöveges feladatok összefüggéseit önállóan felismeri, pontosan oldja meg. Helyzetfelismer képessége gyors, határozott, probléma-megoldó képessége logikus. A szabvány mértékegységek felismerése biztos, használata pontos. Számfogalma, számok nagyságszerinti összehasonlításában 1-2 hibát ejt. Számjegyek írásában, olvasásában, matematikai jelek felismerésében 1-2 hibát ejt. A tanult mveleteket 100-as számkörben önállóan értelmezi 1-2 hibával oldja meg. Számok bontását önállóan értelmezi, megoldásában 1-2 hibát ejt. Számok sorba rendezésében, a számszomszédok, sorozatok felismerésében és folytatásában 1-2 hibát ejt. Szöveges feladatok összefüggéseit segítséggel ismeri fel, biztosan megoldja. Helyzetfelismer képessége pontos, határozott, problémamegoldó képessége segítséget igényel. A szabvány mértékegységek felismerése, használata pontosításra szorul. Számfogalma, számok nagyságszerinti összehasonlítása hiányos. Számjegyek írása, olvasása, matematikai jelek felismerése elfogadható. A tanult mveleteket 100-as számkörben tanítói segítséggel értelmezi és oldja meg. Számok bontásában tanítói segítséget igényel. Számok sorba rendezése pontatlan, számszomszédok, sorozatok felismerése, folyatatása segítséget igényel. Szöveges feladatok összefüggéseit segítséggel ismeri fel, megoldásában sokat hibázik Helyzetfelismer képessége irányításra szorul. A szabvány mértékegységek felismerésében, megoldásában csak tanítói segítséggel boldogul. Számfogalma, számok nagyságszerinti összehasonlítására kialakulatlan. Számjegyek írása, olvasása, matematikai jelek felismerése segítséggel is nehézkes. A tanult mveleteket 100-as számkörben segítséggel sem tudja értelmezni és megoldani. Számok bontását segítség útján sem képes értelmezni. Számok sorba rendezése hibás, sorozatok folyatatására nem képes. Szöveges feladatok összefüggéseit segítséggel sem ismeri fel, megoldására nem képes. Helyzetfelismer képessége kialakulatlan. A szabvány mértékegységeket nem ismeri fel, használatára nem képes.

28 TERÜLAT Írásbeli munkája TELJSÍTMÉNY Feladatmegoldási tempója FÉLÉV 2. osztály KIVÁLÓ JÓ MEGFELELT FELZÁRKÓZTATÁSRA SZORUL Írásbeli munkája tiszta, áttekinthet. Feladatmegoldási tempója gyors, határozott. Írásbeli munkája áttekinthet. Írásbeli munkája pontatlan, hibás. Írásbeli munkája áttekinthetetlen. Feladatmegoldási tempója határozott. Feladatmegoldási tempója lassú, nehézkes. Órai munkája Órai munkája folyamatosan aktív. Órai munkája többnyire aktív. Órai munkája bátortalan, nem mindig figyel. Matematikai tudás összegzése A tanult ismereteket képes önállón, pontosan alkalmazni feladatmegoldásában. A tanult ismereteket kevés számítási hibával alkalmazza. Az ismeretei hiányosak, sok hibával számol. Feladatmegoldási tempója elfogadhatatlan, lassú. Órai munkája passzív, érdektelen. Ismeretei hiányosak. Önálló számításokra nem képes, állandó fejlesztést igényel.

29 FÉLÉV 2. osztály Környezetismeret TELJSÍTMÉNY KIVÁLÓ JÓ MEGFELELT FELZÁRKÓZTATÁSRA SZORUL TERÜLAT A tanult fogalmak ismerete A tanult fogalmak ismerete biztos A tanult fogalmak ismeretében apróbb pontosításokra szorul A tanult fogalmak ismeretében több hiányossága van. A tanult fogalmakat nem ismeri Tájékozódási alapismeretek elsajátítása (személyes adatok, iskola, közlekedési ismeretek) Ok, okozati összefüggések felismerésében. Órai munka Alapismeretek elsajátításában a személyes adatok, iskola, közlekedési ismeretek témakörében széleskören tájékozott. Az ok-okozati összefüggéseket biztosan felismeri. Az adott témakörben tájékozott. Érdekld, tudását folyamatosan gyarapítja, ismereteit önállóan alkalmazza. Tájékozódási alapismeretek elsajátításában, a személyes adatok, iskola, közlekedési ismeretek témakörében korának megfelelen tájékozott. Az ok-okozati összefüggések felismerésében apróbb pontosításra szorul. Az adott témakörben többnyire tájékozott. Érdekld, de tudásában kevés hiányosság fellelhet. Tájékozódási alapismeretek elsajátításában, a személyes adatok, iskola, közlekedési ismeretek témakörében ismeretei hiányosak. Az ok-okozati összefüggések felismerésében irányításra szorul. Az adott témakört hiányosan tudja. Tudásában sok a hiányosság, így önálló munkája nehézkes. Tájékozatlan az alapismeretek elsajátításában. Ezen belül a személyes adatok, iskola, közlekedési ismeretek témakörét nem tudja. Az ok-okozati összefüggéseket nem ismeri fel. Az adott témakört nem ismeri. Csekély tudása és a szorgalma hiánya miatt önálló munkára képtelen, fejlesztést igényel.

30 FÉLÉV 2. osztály Ének-zene TERÜLAT Dalismeret TELJSÍTMÉNY KIVÁLÓ JÓ MEGFELELT FELZÁRKÓZTATÁSRA SZORUL A tanult dalokat kifejezen, megfelel tempóban énekli hallás után. A tanult dalokat jól, kifejezen jó tempóban énekli hallás után. A tanult dalokat kevés hibával énekli hallás után. A tanult dalokat segítséggel tudja énekli. Dallam és ritmikai ismeret A tanult dallami és ritmikai elemeket hibátlanul ismeri, olvassa. A tanult dallami és ritmikai elemeket kevés hibával ismeri fel és olvassa. A tanult dallami és ritmikai elemeket sok hibával ismeri fel és olvassa. A tanult dallami és ritmikai elemeket hiányosan ismeri és olvasásra csak segítséggel képes. Órai munka Énekórákon szívesen, lelkesen énekel. Énekórákon a megadott szempontok szerint jól énekel. Énekórákon nehezen énekel, de bevonható a közös éneklésbe. Énekórákon egyáltalán nem szeret énekelni

31 FÉLÉV 2. osztály Rajz TELJSÍTMÉNY TERÜLAT Órai aktivitása Színismeret Ábrázolás KIVÁLÓ JÓ MEGFELELT FELZÁRKÓZTATÁSRA SZORUL Szeret rajzolni. Szívesen megvalósítja saját ötleteit, elképzeléseit. A színek ismerete biztos, bátran használja a színeket. Ábrázolása életkoránál magasabb szint. Szeret rajzolni. Kevésbé szeret rajzolni. Nem szívesen rajzol. A színek ismerete pontos. A rajzai kifejezek, de a színezésre, kivitelezésre kevesebb gondot fordít A rajzai színtelenek, egyhangúak. Ábrázolása szemléletes. Ábrázolása életkorának megfelel. Ábrázolásai hiányosak, munkái befejezetlenek. Eszközhasználat Ügyesen bánik az eszközökkel. Jól bánik az eszközökkel. Bizonytalanul bánik az eszközökkel. Eszközhasználata fejlesztést igényel. Munkadarab Munkadarabjai szépek, esztétikusak. Munkadarabjai szépek. Munkái megfelelek. Munkái nem megfelelek.

32 FÉLÉV 2. osztály Technika TELJSÍTMÉNY TERÜLAT Technika és életvitel területén Fogalmi ismerete Munkadarabjai Technika és életvitel területén anyagismerete alapos. KIVÁLÓ JÓ MEGFELELT FELZÁRKÓZTATÁSRA SZORUL Az elkészített munkadarab pontos, esztétikai szempontból kifogástalan. Technika és életvitel területén anyagismerete jó. Az elkészített munkadarabjai szépek. Technika és életvitel területén anyagismerete átlagos. Az elkészített munkadarabjai pontatlanok. Technika és életvitel területén anyagismerete hiányos. Az elkészített munkadarabjai elfogadhatatlanok. Eszközhasználata Eszközhasználata fejlett. Eszközhasználata gondos. Eszközhasználata megfelel. Eszközhasználata pontatlan. Felszerelése Felszerelése rendezett, hiánytalan. Felszerelése hiánytalan. Felszerelése hiányos. Felszerelése rendezetlen hiányos, egyáltalán nincs.

33 FÉLÉV 2. osztály Testnevelés TELJSÍTMÉNY KIVÁLÓ JÓ MEGFELELT FELZÁRKÓZTATÁSRA SZORUL TERÜLAT Órai aktivitása Órán aktív, fegyelmezett. Órán fegyelmezett. Órán fegyelmezetlen. Órán rendbontó, a tanári utasításokat nem tartja be. Mozgása Mozgása összerendezett. Mozgása rendezett. Mozgása összerendezetlen. Mozgása fejlesztésre szorul. Gimnasztikai feladatok A gimnasztikai feladatokat helyesen végzi. A gimnasztikai feladatokat jól végzi. A gimnasztikai gyakorlatokat megfelelen végzi. A gimnasztikai gyakorlatokat pontatlanul végzi. Sor- és váltóverseny Ügyes, pontos. Jól tudja. Megfelelen végzi. Fejlesztést igényel. Labdajátékok Labdajátékokban különösen ügyes. Labdajátékokban ügyes. Labdajátékokban irányítást igényel. Labdajátékokban tanári irányítást igényel. Felszerelés Felszerelése rendezett, hiánytalan. Felszerelése idnként hiányos. Felszerelése többször hiányzik. Felszerelése rendszeresen hiányzik.

34 FÉLÉV 2. osztály Idegen nyelv TELJSÍTMÉNY TERÜLAT Kiejtés Beszédértés KIVÁLÓ JÓ MEGFELELT FELZÁRKÓZTATÁSRA SZORUL Helyesen képzi a magyartól eltér hangkapcsolatokat. Pontosan ismeri és érti a tanult szavakat, kifejezéseket. A magyartól eltér hangkapcsolatokat néhány hibával képzi. Kevés hibával ismeri és érti a tanult szavakat, kifejezéseket. A magyartól eltér hangkapcsolatokat több hibával ejti. Hiányosan ismeri és érti a szavakat, kifejezéseket. Órai munka Órán aktív Bekapcsolódik a munkába. Figyelme szétszórt, csak segítséggel boldogul. Hibásan ejti a szavakat. Nem érti a tanult szavakat. Passzív, érdektelen. Passzív, bátortalan.