VII. Kiss Árpád. Emlékkonferencia. Debrecen, DAB székház szeptember

Átírás

1 VII. Kiss Árpád Emlékkonferencia Debrecen, DAB székház szeptember

2 Program szeptember 16. péntek Köszöntések Fábián István a Debreceni Egyetem rektora Chrappán Magdolna DE Neveléstudományok Intézete Kozma Tamás MTA Pedagógiai Bizottság Trencsényi László Magyar Pedagógiai Társaság Kiss Endre Kiss Árpád Emlékbizottság Plenáris előadás Benedek András Új problémák és kihívások a neveléstudományi gondolkozásban Szekciók FELSŐOKTATÁS (A PARKOLÓPÁLYÁTÓL A KIVÁLÓSÁGIG) A terem Elnök: Kozma Tamás Mikonya György: Az egyetem-alapítás problémája Európában Éles Csaba: Egyetem és nemzetnevelés, kultúra és civilizáció Farkas Éva: Az SZTE Hallgatói Szolgáltató Iroda működési jellemzői a hallgatói vélemények tükrében Stark Gabriella: A romániai magyar tanító- és óvóképzés a felsőoktatás változásainak tükrében

3 NEVELÉSFILOZÓFIA-NEVELÉSETIKA B terem Elnök: Komenczy Bertalan Karlovitz János Tibor: Nevelési célok, nevelési értékek iskolai pedagógiai programokban Kamarás István Géczi János: Az emberismeretés etika tantárgyhoz kapcsolódó tantárgypedagógia kialakítása Trencsényi László: Az új tanárszakok: az iskolainnováció motorjai (esetpélda: Játék- és szabadidőszervező tanár) András Ferenc: Nevelésetikai pluralizmus mint paradoxon Zalay Szabolcs: Az iskola világának teremtő fejlesztése A PEDAGÓGUSOK TÉRFELÉN C terem Elnök: Buda András Hercz Mária: A pedagógusok gondolkodásának átalakulása: mítosz vagy valóság? Baracsi Ágnes: Empatikusak-e a pedagógusok? Farkas Anikó Fehér Ágota: Bölcsődei gondozónők a kötődés és a személyiségfejlődés sajátos útján Pető Ildikó: Az együttnevelésről: a tanárok attitűdje Móré Mariann: Sink or swimm Pályakezdők beilleszkedési nehézségei az Észak-alföldi Régióban ÁLLAM TÁRSADALOM ISKOLA Klub Elnök: Rébay Magdolna Géczi János: A cigánytanulók képi megjelenítése a 1960-as és 1970-évek pedagógiai szaksajtójában. Csejoszki Mihály: Egyházi szerepvállalás Iskolaátadások a Csereháton

4 Vass Vilmos: A tantárgyi integráció tantervelméleti megközelítései Kóródi Anita: Ifjúsági közösségi terek Papp Éva: TISZK mint Bihar, Hajdúság és Sárrét oktatáspolitikájának sikertörténete SZÜNET A BABE-AKCIÓ A terem Elnök: Géczi János Lénárd Sándor: A pedagógia Ba bevezetését követő akciókutatás (BaBe) és hatása a szak modernizációjára Rapos Nóra Kálmán Orsolya: Egy fejlesztési folyamat narratívái, avagy mire jó egy kompetenciaháló BABE kutatás Szarka Emese: A gyakorlati feladatok és a kompetenciák vizsgálata a pedagógia alapképzésben Dóczi-Vámos Gabriella Gaskó Krisztina: A hallgatók hangjának megismerése egy akciókutatás keretében VIZUALITÁS ÉS PEDAGÓGIA B terem Elnök: Trencsényi László Bordás Andrea: Pedagógusok szakmai tanuló közösségei a Nagyváradi Drámapedagógiai Műhely esete Novák Géza Máté: A CREME-projekt: művészetterápiás eljárások a felsőoktatás és a civiltársadalom nemzetközi színterein Sándor Zsuzsa: Participációs kommunikáció és (vizuális) nevelés. Vizuális kultúra projektek a sárospataki főiskolán Szőke-Milinte Enikő: Stratégiák a médiapedagógiában Szabó József Lakatos Gyula: A környezettudatos nevelés támogatása a helyi média segítségével

5 AZ INFORMÁCIÓS TÁRSADALOM TETTENÉRÉSE C terem Elnök: Kamarás István Sántha Kálmán: Az ATLAS.ti és a MAXQDA szoftverek alapfunkcióinak összehasonlító elemzése Komenczi Bertalan: Információ és társadalom & Elektronikus tanulási környezetek - új interdiszciplináris tárgyak az egri tanárképzésben Ollé János: A tevékenységközpontú oktatási folyamat sajátosságai virtuális környezetben Herczegh Judit: Az Információs Társadalom tettenérése a Debreceni Egyetemen Buda András: A vándorút vége AZ ANDRAGÓGIA ÉS KÖRNYEZETE Klub Elnök: Juhász Erika Kraiciné Szokoly Mária: Sajátos Tanulási-tanítási Igényű (STI) felnőttek új célcsoportok a felnőttképzésben Miklósi Márta: A Felnőttképzési akkreditáció pozitív hatásai Engler Ágnes Németh Nóra Veronika: Fiatal értelmiségiek művelődési magatartása Márkus Edina: Civil szervezetek képzései hátrányos helyzetű felnőttek számára FOGADÁS

6 2011. szeptember 17. szombat Plenáris előadások Barakonyi Károly: Egyetemek második forradalma - Merre tart a fejlett világ? Napjaink felsőoktatási folyamatai TANÁRKÉPZÉS MÚLT ÉS JELEN A terem Elnök: Szabolcs Éva Brezsnyánszky László: Az egyetem tanár szakos hallgatói az egykori tanárképző intézet törzskönyveiben Szabó Anita: Tanár szakos hallgatók a Tanárvizsgáló Bizottság Törzskönyveiben Tóth Péter: A szakmai tanárképzés kerete és tartalma Veressné Gönczi Ibolya: A megújulás útján Hortobágyi Gyöngyvér: A portfolió, mint értékelési eszköz kísérleti alkalmazása a táncpedagógusképzésben NEVELÉSTÖRTÉNET B terem Elnök: Kiss Endre Kereszty Orsolya: Lokális egységek és globális szerveződések. Nők művelődése a dualizmus kori Magyarországon Rébay Magdolna: A Tiszáninneni Református Egyházkerület oktatási politikája az 1920-as években Pornói Imre: Viták a pedagógusképzésről az 1930-as években Vincze Tamás: Párhuzamos életrajz két tankerületi főigazgatóról Fenyő Imre: Mannheim Károly - neveléstudományi megközelítés

7 TANULÁS ÉS TELJESÍTMÉNY C terem Elnök: Vass Vilmos Juhász Erika: Az autonóm tanulás és a tanulási teljesítmény Réthy Endréné: Paradigmaváltás a tanulási motiváció értelmezésében, kutatásában Pap-Szigeti Róbert Steklács János: Tendenciák a szövegértés fejlesztésében Rucska Andrea: A hatékony? nevelés - oktatás és annak feltételei AZ ISKOLA MINT AZ ERŐSZAK HÁZA I Klub Elnök: Golnhofer Erzsébet Buda Mariann: Iskoladiagnózis és klíma projekt Fehér Ágota Péter-Szarka Szilvia: Iskolai osztályok klímája és a gyermekek érzelmi készségei - Zaklatás az érzelmi intelligencia tükrében Gyurkó Szilvi: Iskola-diagnózis és iskolai klíma Péter-Szarka Szilvia Fehér Ágota: A tanári érzelmi intelligencia és az iskolai klíma összefüggései SZÜNET ESÉLY-EGYENLŐSÉG A terem Elnök: Kraiciné Szokoly Mária Barta Szilvia Kovács Klára: Védőfaktorok nyomában - Társadalmi védőfaktorok a különböző szociális jól-léttel rendelkező hallgatói csoportokban Jenei Teréz: Interkulturális nevelés a gyakorlatban Molnár Beáta: A Lemorzsolódás vizsgálata a felsőoktatásban Tőzsér Zoltán: Hátrányos helyzetű nem-szokványos hallgatók útja a felsőoktatásba

8 KISS ÁRPÁD ÉS KORTÁRSAI B terem Elnök: Brezsnyánszky László Hudra Árpád István: Szent-Györgyi Egy Nobel-díjas a magyar oktatásügy élén Golnhofer Erzsébet Szabolcs Éva: Lázár György: a politika és a tudomány között. Lehetőségek és korlátok. Erdeiné Nyilas Ildikó: Eduard Spranger hatása Kiss Árpád nevelésetikájára Hassan Elsayed: Találkozás Kiss Árpád professzor úrral Kiss Endre: Filozófia, pszichológia, szociológia. Faragó László pedagógiájáról TUDÁS ÉS KÉPESSÉG C terem Elnök: Chrappán Magdolna Czike Bernadett Szeszler Anna Farkas Magdolna Fehér Márta: A pedagógusképzés megújítása - egy pilot-program bemutatása Bodnárné Szűrös Zsuzsanna: Szűrővizsgálati eljárás részképesség gyengeségek felismerése iskolát kezdő gyermekeknél Horváth Ágnes: Egy szakma képzési kihívásai az ifjúságsegítő képzés interprofesszionális fejlesztése Tóth Zoltán Sójáné Gajdos Gabriella: Tanulócsoportok energiával kapcsolatos tudásszerkezetének vizsgálata szóasszociációs módszerrel Revákné Markóczi Ibolya: A közoktatásban szerzett biológia tudás hozadéka. AZ ISKOLA MINT AZ ERŐSZAK HÁZA II Klub Elnök: Buda Mariann Szilvási Ottó Szilágyi Attila Német Zsófia: Egy hallgatói terepmunka eredményei és tanulságai Révész György Séra László: Az ugratás csak ártalmatlan tréfa? humor és erőszakoskodás az iskolában 6-12 éves gyerekek között

9 Kőszeghy Attila: Empátia és a nemek közötti különbségek az iskolai zaklatás-kutatás amerikai szakirodalmában Szirmai Erika: A zaklatási viselkedés mintázata irodalmi alkotásokban