A Katona József Szakközépiskola és Felnőttoktatási Gimnázium

Átírás

1 A Katona József Szakközépiskola és Felnőttoktatási Gimnázium Szervezeti és Működési Szabályzata hatályba lépése: 2013.szeptember 2. 1

2 Tartalomjegyzék: I. Jogi környezet: Jogszabályi háttér A SZMSZ hatálya... 6 II. Bevezető rész... 7 III. A szervezeti felépítés: Az intézmény szervezeti ábrája IV. A működés rendje (Nkt.25., R. 4.(1.) a) Ezen belül a gyermekeknek, a tanulóknak, az alkalmazottaknak a nevelési-oktatási intézményben való benntartózkodásának rendje: A vezetőség benntartózkodásának rendje A belépés és benntartózkodás rendje azok részére, akik nem állnak jogviszonyban a nevelésioktatási intézménnyel: Az ünnepélyek, megemlékezések rendje, a hagyományok ápolásával kapcsolatos feladatok: Annak meghatározása, hogy hol, milyen időpontban lehet tájékoztatást kérni a pedagógiai programról, és az egyéb intézményi dokumentumokról: Az intézményi védő, óvó előírások: Az iskola dolgozóinak feladatai a tanuló- és gyermekbaleset megelőzésével kapcsolatosan A nevelési-oktatási intézmény biztonságos működését garantáló szabályok, amelyek megtartása kötelező az intézmény területén tartózkodó szülőknek, valamint az intézménnyel kapcsolatban nem álló más személyeknek: A vezetői munka rendje (Nkt ) A vezetők közötti feladatmegosztást: A munkakörökhöz tartozó feladat- és hatáskörök: A kiadmányozás és a képviselet szabályai: Az iskolavezetés működési rendje, az igazgató helyettesítése, ezen belül a helyettesítő közalkalmazott felelősségének, intézkedési jogkörének meghatározása Az iskola kibővített vezetősége a pedagógiai munka belső ellenőrzésének rendje: Ellenőrzési-értékelési rendszerünk Az iskola belső ellenőrzésekor az alábbi követelményeket kell figyelembe venni Az ellenőrzést végzők Szabályozó elemek az ellenőrzési és értékelési rendszerben Az ellenőrzés és értékelési rendszer ütemezése Az intézmény minőségpolitikai nyilatkozata Intézményi minőségcélok A kapcsolattartás rendje (R. 4 (1.)) A belső kapcsolattartás rendje A vezetők és a szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendje Az iskolavezetés és nevelőtestület A szakmai munkaközösségek együttműködése, kapcsolattartásának rendje, részvétele a pedagógusok munkájának segítésében: A diákönkormányzat, a diákképviselők, valamint az iskolai vezetők közötti kapcsolattartás formája és rendje, a diákönkormányzat működéséhez szükséges feltételeket biztosítása: Az iskolavezetés, a nevelők és tanulók kapcsolata: Az iskolai sportkör, valamint az iskola vezetése közötti kapcsolattartás formái és rendje: A vezetők és az iskolaszék, valamint az iskolai szülői szervezet, közösség közötti kapcsolattartás formája, rendje: Szülőkkel való kapcsolattartás Az iskolaszékkel való kapcsolattartás E-napló bevezetése és használata Iskolai WEB - lap üzemeltetése: A külső kapcsolattartás rendje:

3 A KLIK -GEO -val az együttműködő kapcsolat célja: Gyermekjóléti szolgálattal való kapcsolattartás Gyermek- és ifjúságvédelem Gyermek és ifjúságvédelem fő feladatai Szabadidő szervezési feladatok: A MESTER-DIÁK Alapítvány Szakképző iskolai képzés esetén a gyakorlati képzést folytatókkal és szervezőkkel való kapcsolattartás formáit és rendjét: Intézményi előírások, eljárásrendek rendkívüli események esetén: (R. 4 (1.)) Az intézmény vezetőinek, pedagógusainak és más alkalmazottainak feladatai a tanuló- és bármilyen baleset bekövetkeztekor: Szükséges intézkedések bombariadó, tűzriadó és rendkívüli esemény estén Eljárás tűz- és bombariadó esetén (éles helyzetben) Szükséges intézkedések katasztrófa helyzetben A GEO és az intézmény Munkavédelmi feladatainak megoszlása A GEO és az intézmény Tűzvédelmi feladatainak megoszlása A tanulók rendszeres egészségügyi felügyelete és az ellátás rendje Munkaegészségügyi szolgáltatás Fegyelmező intézkedések, fegyelmi büntetések A tanulóval szemben a következő fegyelmező intézkedés hozhatók: Fegyelmi büntetések: Irat- és adatkezelésre vonatkozó szabályozás: Adatok nyilvántartása és kezelése: Iratkezelés: Az iskola közösségei, tagjai, fő feladatuk, feladat- és jogkörök átruházása (Nkt. 61., 70., 71., 72., 73.. R ) Az iskolaközösség Az iskolai alkalmazottak közössége, tagjai A pedagógusok közösségei, feladatai A nevelőtestület és tagjai A szakmai munkaközösségek és tagjai Az osztályfőnöki munkaközösség és tagjai: Alkalmi feladatokra alakult munkacsoportok A Szülői Szervezet Az iskolaszék A tanulók közösségei (Nkt.40., R.120..) Az osztályközösség Diákkörök Az iskolai diákönkormányzat (DÖK) Egyéb, tanórán kívüli foglalkozások [Nkt pont] A felnőttoktatás formái (Nkt.60., R 143..) A könyvtár igénybevételének és működésének általános szabályai A könyvtárhasználat módjai A könyvtár egyéb szolgáltatásai Könyvtárhasználati szabályzat Egyéb rendelkezések: Szakképző iskolai oktatásban munkaruha juttatás szabályai Vagyoni jogok átruházásakor a tanulót megillető díjazás megállapításának szabályai Nevelési-oktatási intézményben folyó reklámtevékenység szabályai V. Záró rendelkezések... Hiba! A könyvjelző nem létezik. 16. A SZMSZ hatálybalépése... Hiba! A könyvjelző nem létezik. 17. A SZMSZ felülvizsgálata, módosítása... Hiba! A könyvjelző nem létezik. Az SZMSZ kötelező mellékletei... Hiba! A könyvjelző nem létezik. 3

4 18. Elfogadási nyilatkozatok... Hiba! A könyvjelző nem létezik DÖK elfogadási nyilatkozata... Hiba! A könyvjelző nem létezik Iskolaszék elfogadási nyilatkozata... Hiba! A könyvjelző nem létezik Szülői szervezet elfogadási nyilatkozata... Hiba! A könyvjelző nem létezik Nevelőtestület elfogadási nyilatkozata... Hiba! A könyvjelző nem létezik. 4

5 I. Jogi környezet: A Nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény 4.. bekezdésében kapott felhatalmazás alapján a Katona József Szakközépiskola és Felnőttoktatási Gimnázium Székhelye: 1138 Budapest, Váci út 107. Működésére, belső és külső kapcsolataira vonatkozó viszonyokat jelen Szervezeti és Működési Szabályzat (továbbiakban: SZMSZ) határozza meg. 1. Jogszabályi háttér A SZMSZ szabályozási körét meghatározó jogszabályok: a nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény (továbbiakban: Nkt.) 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról (továbbiakban: R) 368/2011. (XII. 31.) Korm. rendelet az államháztartásról szóló törvény végrehajtásáról (továbbiakban: Ahvr) 326/2013.(VIII.30.) Kormány rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a KJT köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról a közalkalmazottakról szóló évi XXXIII. törvény (továbbiakban: Kjt 16/2013. (II. 28.) EMMI rendelet a Tankönyvvé nyilvánítás, a tankönyvtámogatás, valamint az iskolai tankönyvellátás rendjéről.(továbbiakban: Tr) 48/2012. (XII. 12.) EMMI rendelet a Pedagógiai-szakmai szolgáltatásokról a katasztrófák elleni védekezés és a polgári védelem ágazati feladatairól szóló 44/2007. (XII. 29.) OKM rendelet 1212/2011 (VI.28) Korm. Hat. a Katasztrófavédelemről, További, az adott intézmény működését meghatározó fontosabb jogszabályok: a Magyar Köztársaság költségvetéséről szóló mindenkor hatályos törvények évi CXCV. törvény az államháztartásról a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról szóló évi XXXI. törvény évi CLXXIX. törvény a nemzetiségek jogairól a Szakképzésről szóló 2011.évi CLXXXVII. törvény (továbbiakban: Szt) a munkavédelemről szóló évi XCIII. törvény 110/2012. (VI. 4.) Kormányrendelet a Nemzeti alaptanterv kiadásáról, bevezetéséről és alkalmazásáról a Kormány 229/2012.(VIII:28) rendelete a Nemzeti Köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról (továbbiakban: Vhr) az érettségi vizsga vizsgaszabályzatának kiadásáról szóló 100/1997. (VI. 13.) Korm. rendelet az iskolarendszerű szakképzésben részt vevő tanulók juttatásáról szóló 4/2002. (II.26.) OM rendelet az iskola-egészségügyi ellátásról szóló 26/1997. (IX. 3.) NM rendelet 5

6 a munkaköri, szakmai, illetve személyi higiénés alkalmasság orvosi vizsgálatáról és véleményezéséről szóló 33/1998. (VI. 24.) NM rendelet Iskolai sporttevékenységről szóló 16/2004. (V.18.) OM-GYSM együttes rendelete A nemdohányzók védelméről és a dohánytermékek fogyasztásának, forgalmazásának egyes szabályairól szóló évi XLII. Törvény Iskolai szintű szabályzatok: az iskola alapító okirata fenntartói útmutatások, irányelvek az iskola jóváhagyott pedagógiai programja az iskola házirendje az iskola kollektív szerződése az iskolaszék, ill. szülői szervezet szervezeti és működési szabályzata a diákönkormányzat szervezeti és működési szabályzata egyéb belső szabályzatok 2. A SZMSZ hatálya a) Személyi hatály: A SZMSZ hatálya kiterjed az intézménnyel bármilyen jogviszonyban álló személyekre, valamint mindazokra, akik belépnek az intézmény területére, használják helyiségeit, létesítményeit. b) Területi hatály: A SZMSZ előírásai érvényesek az intézmény területén a benntartózkodás ideje alatt, valamint az intézmény által külső helyszínen szervezett rendezvényeken a rendezvények ideje alatt. c) Időbeli hatály: Az SZMSZ az iskola permanens működésének teljes időszakára illetve az intézményen kívüli rendezvények időszakára vonatkozik. 6

7 II. Bevezető rész a) intézmény neve: Katona József Szakközépiskola és Felnőttoktatási Gimnázium intézmény címe: 1138 Budapest, Váci út 107. fenntartója és működtetője: Klebelsberg Intézményfenntartó Központ, Szakképzésszervezési Főosztály fenntartó székhelye: 1138 Budapest, Nádor u. 32. b) Alaptevékenységei Szakágazati besorolása Szakmai középfokú oktatás Alap szakfeladata Nappali rendszerű szakközépiskolai oktatás (9-12/13. évfolyam) További szakfeladatai: Iskolai intézményi étkeztetés Munkahelyi étkeztetés Gimnáziumi felnőttoktatás (9-12/13. évfolyam) Sajátos nevelési igényű tanulók nappali rendszerű szakközépiskolai oktatása (9-12/13. évfolyam) Szakközépiskolai felnőttoktatás Szakképesítés megszerzésére felkészítő nappali rendszerű szakmai elméleti oktatás a szakképzési évfolyamokon Sajátos nevelési igényű tanulók szakképesítés megszerzésére felkészítő nappali rendszerű szakmai elméleti oktatása a szakképzési évfolyamokon Szakképesítés megszerzésére felkészítő szakmai elméleti felnőttoktatás Szakképesítés megszerzésére felkészítő nappali rendszerű szakmai gyakorlati oktatás a szakképzési évfolyamokon Sajátos nevelési igényű tanulók szakképesítés megszerzésére felkészítő nappali rendszerű szakmai gyakorlati oktatása a szakképzési évfolyamokon Szakképesítés megszerzésére felkészítő szakmai gyakorlati felnőttoktatás Emelt szintű nappali rendszerű szakközépiskolai szakmai oktatás a szakképzési évfolyamokon Középiskolai, szakiskolai tanulószobai nevelés Könyvári állomány gyarapítása, nyilvántartása 7

8 Alap, illetve speciális feladatai A nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény és Magyarország központi költségvetéséről szóló évi CLXXXVIII. törvény szerint szakértői bizottság szakértői véleménye alapján különleges bánásmódot igénylő, sajátos nevelési igényű, mozgásszervi, érzékszervi (hallás- és látásfogyatékos), egyéb pszichés fejlődési zavarral (súlyos tanulási, figyelem- vagy magatartásszabályozási zavarral) küzdő, a többi tanulóval együtt nevelhető tanulók ellátása. A szakfeladatrendről és az államháztartási szakágazati rendről szóló 56/2011. (XII. 31.) NGM rendelet 4. -ában foglalt könyvtári feladattal kapcsolatban a költségvetési szervnek sem kiadása, sem bevétele nem keletkezik. Évfolyamok száma intézmény típusokként Szakközépiskola: Szakiskola: 4 (9-12) évfolyamos 5 (9-13) évfolyamos nyelvi előkészítő (kifutó) szakképző évfolyamokon a hatályos OKJ szerint 3 éves szakképzés a hatályos OKJ szerint Felnőttek középiskolája: gimnáziumi típusú képzés kifutó rendszerben (esti, nappali) szakközépiskolai típusú képzés (esti, nappali) - nappali rendszerű képzés 3 ( ) évfolyamos - esti rendszerű képzés 4 (9 12) évfolyamos Az intézménybe felvehető maximális gyermek-, tanulólétszám feladat ellátási helyenként Feladat ellátási helyek Nappali rendszerű iskolai oktatás, Nem nappali rendszerű a nappali oktatás munkarendje felnőttoktatás férőhelye szerinti felnőttoktatás férőhelye Budapest XIII. Váci út Szakmai képzés Ágazat: Gépészet, Épületgépészet, Informatika, Közlekedés, Közlekedésgépész, Ügyvitel Szakmacsoport: Gépészet, Informatika, Közlekedés, Ügyvitel Új osztályok, szakmacsoportokon belül indítandó szakmák és létszámok meghatározásáról a fenntartó a tanév tervezésének időszakában dönt. Szabad kapacitás kihasználása érdekében végzett alaptevékenységek 8

9 M.n.s. egyéb felnőttoktatás Iskolarendszeren kívüli ISCED 2 szintű OKJ-s képzés Iskolarendszeren kívüli ISCED 3 szintű OKJ-s képzés Iskolarendszeren kívüli ISCED 4 szintű OKJ-s képzés Iskolarendszeren kívüli ISCED 5 szintű OKJ-s képzés Oktatást kiegészítő tevékenységek komplex támogatása Egyéb oktatást kiegészítő tevékenység Iskolai, diáksport-tevékenység és támogatása Vállalkozási tevékenysége: Az intézmény, vállalkozási tevékenységet nem folytat. Az oktatási intézmény feladatellátását szolgáló nemzeti vagyon: Budapest XIII. kerület 26125/2 helyrajzi szám alatt felvett, m 2 területű, valóságban Budapest XIII. Váci út 107. szám alatt lévő, a Fővárosi Önkormányzat kizárólagos tulajdonát képező, korlátozottan forgalomképes felépítményes ingatlan használata. Vagyoni értékű jogok, tárgyi eszközök (gépek, berendezések, felszerelések, járművek) használata leltár szerint. Az oktatási intézmény feladatellátására szolgáló vagyonnal való rendelkezési jogot a Fővárosi Önkormányzat vagyonáról, a vagyontárgyak feletti tulajdonosi jogok gyakorlásáról szóló mindenkor hatályos önkormányzati rendeletben szabályozott módon és feltételekkel az oktatási ágazathoz alapított gazdasági szervezet gyakorolja a gazdasági szervezetek mindenkor hatályos alapító okiratában rögzítetteknek megfelelően, a közte és a költségvetési szerv között létrejött együttműködési megállapodás figyelembe vételével. Az oktatási intézmény vezetőjének megbízási rendje és a foglalkoztatottjaira vonatkozó foglalkoztatási jogviszonyok. Az Intézmény vezetőjét (igazgatóját) Klebelsberg Intézményfenntartó Központ nyilvános pályázat útján határozott időre bízza meg. A foglalkoztatottakat a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ, közalkalmazotti jogviszony, munkaviszony illetve megbízási jogviszony keretében alkalmazza. Az oktatási intézmény képviseletére jogosultak Az intézmény vezetője (igazgatója), valamint az általa megbízott intézményi dolgozók. 9

10 III. A szervezeti felépítés: oktatás, tanügyigazgatás évfolyam ügyvitel, szakmacsoportos alapozás humán,nyelvi,ügyviteli munkaközösségek nevelés, pedagógia Évfolyam Humán I, Humán II, gépészet, közlekedés, informatika, szakmacsoportos alapozás szakmai,reál,informatika, műszaki és testnevelés, osztályfőnöki munkaközösségek szakmai, gyakorlati oktatás Iskolaorvos, Védőnő Egészségvédelem, általános igazgatóhelyettes szakmai igazgatóhelyettes felnőttoktatási tagozat, nappali és esti rendszerű képzésű középiskolai oktatás humán, reál, és osztályfőnöki munkaközösségek felnőttoktatási igazgatóhelyettes Hálózati központ, stúdió Webmester, ECDL Könyvtár, DÖK, Környezetnevelés igazgató 10

11 3. Az intézmény szervezeti ábrája. KLIK Szervezési-szakképzési Főosztály Iskola Igazgató Isk.- GEO Összekötő KLIK GEO Mv.és Tv. Felnőttoktatási igh. Szakmai igazgató h. Általános igazgató h. DÖK Iskolaszék Körny.véd. Könyvtár Tanügyi adminisztrátor Humán, Reál, osztályfőnők, mk-ek mk. vez. műszaki és testnevelés, informatikai, reál és oszt.főnöki mk-ek, mk. vez. nyelvi, humán és ügyviteli mk-ek, mk. vez. Titkárság Iskolatitkár Gondnok szakos tanárok, oszt. főnök szakos tanárok szakos tanárok Tanügyi adminiszrátor Stúdiós Hálózati kp. Rendsz.g. Technikai dolgozók 11

12 IV. A működés rendje (Nkt.25., R. 4.(1.) a) 4. Ezen belül a gyermekeknek, a tanulóknak, az alkalmazottaknak a nevelési-oktatási intézményben való benntartózkodásának rendje: Az iskola szorgalmi időben reggel 5 óra 45 perctől a szervezett foglalkozások befejezéséig, de legkésőbb 21 óráig tart nyitva, 21:00 órától 05:45-ig az állandó portaszolgálat gondoskodik az iskola biztonságáról. Minden, a fenti időponttól való eltérést rendezvények esetén, egyedi kérelmek alapján az igazgató engedélyez. Az iskolát és a hozzá tartozó létesítményeket szombaton, vasárnap, munkaszüneti napokon zárva kell tartani. Ebben az időpontban csak a beosztásuk szerint munkát végzők tartózkodhatnak az iskola épületében. Ettől eltérő nyitva tartás csak a felnőttoktatási és felnőttképzési programok teljesítése érdekében engedélyezhető. Az iskola helyiségeit a hivatalos nyitvatartási időn túl külső igénylőnek külön szerződés alapján a GEO val közösen, át lehet engedni, ha ez az iskolai rendezvényeket, foglakozásokat nem zavarja. Az engedélyezés az iskola igazgatóval egyeztetve történik. Egyedi kérelmek esetén az igazgató vagy helyettesei előzetesen engedélyezhetik az iskolával munkaviszonyban álló dolgozók benntartózkodását, ill. osztályrendezvények megtartását. Az iskola épületébe engedély nélkül bármilyen időpontban beléphet az igazgató, az igazgatóhelyettesek, a gondnok. Az iskola a tanítási szünetekben ügyeleti rend szerint tart nyitva szerdánként óráig. Az ügyeleti napokon az igazgató, ill. az igazgatóhelyettesek valamelyike az iskolában tartózkodik. Az iskolával tanulói jogviszonyban álló diák fényképes, számozott belépőkártyát kap. A nappali tagozatos illetve a felnőttoktatásban és képzésben résztvevő diákok a belépőkártya felmutatásával jöhetnek be (ill. távozhatnak) az iskola épületébe, melyet a portaszolgálat ellenőriz. Belépőkártya hiánya esetén a belépést a tanuló részére osztályfőnöke, ill. osztályfőnök helyettese, szaktanára, kivételes esetekben a titkárságok dolgozói engedélyezhetik. Az iskola nappali tagozatos tanulói 8 órától a tanítási idő befejezéséig csak írásbeli távozási engedéllyel hagyhatják el az iskola épületét. A távozási engedélyt a szülő kérésére az osztályfőnök vagy helyettese adhatja meg. Az engedélyt a portaszolgálatnak le kell adni. Az iskolában a nappali tagozaton a kötelező tanítási órákat a helyi tantervek alapján 8 00 óra és óra között kell megtartani. A tanítási órák 45 percesek, a szünetek rendjét a házirend tartalmazza. A tanítás kezdete a felnőttoktatási tagozaton A tanítási órák 40 percesek. A szünetek rendjét a házirend tartalmazza. 12

13 A tanműhelyben a tanítás kezdete 7 10 óra. A gyakorlati foglalkozás időtartamát az órarend tartalmazza. Az iskola bejáratánál, a folyosókon és zsibongókban től a tanítás kezdetéig, ill. a szünetekben tanári és/vagy tanulói ügyelet működik. Az ügyeletes tanár köteles a rábízott épületben, ill. épületrészben a tanulók magatartását, az épületrész rendjét, tisztaságának megőrzését, a balesetvédelmi szabályok betartását ellenőrizni. Szorgalmi időben a tanulói ügyintézés az iskola titkárságán történik, időpontja a titkárság melletti hirdetőtáblán illetve az iskola WEB-lapján található. Az iskola berendezéseit, felszereléseit, eszközeit elvinni csak az igazgató engedélyével lehet, átvételi elismervény ellenében teljes anyagi és fegyelmi felelősséget vállalva A vezetőség benntartózkodásának rendje A nyitvatartási időn belül között az iskolavezetés tagjai közül egy vezetőnek az iskolában kell tartózkodnia. Ettől eltérő időpontban a helyettesítési rend szerint megnevezett, illetve a szervezett foglalkozást tartó pedagógus felel az intézmény rendjéért. A megbízást a dolgozó tudomására kell hozni A belépés és benntartózkodás rendje azok részére, akik nem állnak jogviszonyban a nevelési-oktatási intézménnyel: Az iskola épületébe belépő szülőket, vendégként látogatókat Belépési engedéllyel lehet az épületbe beengedni. Az portaszolgálat telefonon értesíti a látogatott dolgozót, és/vagy odakíséri a vendéget és a fogadó fél által kijelölt helyen tartózkodik. Távozáskor a belépési engedélyt, mely a fogadó fél által ellenjegyzett, le kell adni a portán. A tanfolyamokon részt vevő külső hallgatók névsora, a tanfolyam időpontja a portán található, nevük bemondása és azonosítása után léphetnek be az iskola épületébe. A tornacsarnok bérlőinek nevét, az edzések időpontját a gondnokság ütemterve rögzíti, a beléptetés a fentiekhez hasonlóan történik. Az esetleges rendezvények időpontját a havi ütemterv rögzíti, külső személyek látogatásuk céljának és nevük bemondása után léphetnek be az épületbe Az ünnepélyek, megemlékezések rendje, a hagyományok ápolásával kapcsolatos feladatok: A hagyományok ápolása, ezek fejlesztése és bővítése az iskola jó hírnevének megőrzése, öregbítése az iskola minden tanulójának, dolgozójának joga és kötelessége. A hagyományok ápolásával kapcsolatos feladatokat, továbbá az ünnepekre, megemlékezésekre vonatkozó időpontokat, valamint a szervezési felelősöket a nevelőtestület az éves munkatervben határozza meg. 13

14 Az iskolai hagyományok: az iskolán belüli rendezvények tanévnyitó és/vagy tanévzáró ünnepély évfolyamonkénti tanévzáró és értékelő gyűlések ballagási ünnepély osztályok karácsonyi ünnepségei iskolán kívüli rendezvények gólyatábor és DÖK-tábor sítábor nyelvi táborok vízitábor szalagavató bál állami ünnepek október 23-i ünnepély március 15-i ünnepély Emléknapok Nemzeti összetartozás napja Holokauszt áldozataira emlékezés napja Kommunista diktatúra áldozatainak emléknapja névadónk, Katona József és a jogelőd intézmény hagyományaihoz kapcsolódó Radnai Béla személyéhez kötődő megemlékezések születésének, ill. halálának évfordulóján koszorúzási ünnepség, megemlékezés, versenyek stb. az iskolai diákélettel összefüggő rendezvények Katona-nap, Katona Gála évfolyam, ill. osztályszintű rendezvények tanulmányi, szakmai kirándulások, Gólya-tábor, DÖK-tábor az iskolai képzéssel összefüggő rendezvények, versenyek Országos, fővárosi és iskolai versenyek, vetélkedők tantárgyi versenyek sportversenyek A hagyományápolás külsőségei: iskolánk saját zászlóval, címerrel és jelvénnyel rendelkezik a végzős osztályok tablóikat az iskolában helyezik el az iskola jeles évfordulókra nyomtatott évkönyvet, időközönként iskolaújságot jelentet meg és iskolarádiót, iskolatévét működtet A ballagási meghívókat a tanulók tervei alapján készítjük el Iskola WEB - lapja (50. évforduló, 60. évforduló, aktuális ünnepi események, volt tanulóink névsora stb.) Ballagáskor a kiemelkedő végzős diákok Katona- díj (alapítvány finanszírozza), Katona- emlékérem (iskola finanszírozza) kitüntetésben és könyvjutalomban (minimum osztályonként 2 tanuló) és oklevélben részesülnek. Katona Díjjal és 14

15 Éremmel kitüntetett tanulóinkat az iskola WEB - lap Büszkeségeink oldalára is feltesszük. Ballagáskor minden tanulónk elektronikus Évkönyvet kap ajándékba A tanévzáró ünnepélyeken osztályonként legalább 2 tanuló könyvjutalomban és szükség szerint oklevélben részesül. Az iskolánkat bármely tanulmányi-, szakmai- és sport versenyen eredményesen képviselő tanulónkat és tanárunkat, akik iskolánk hírnevét öregbítik, iskolánk WEB lapján a Büszkeségeink és a Versenyeredményeink oldalakon közzé tesszük. Az iskola támogat minden olyan kezdeményezést, amely az iskolához való tartozás érzését erősíti Annak meghatározása, hogy hol, milyen időpontban lehet tájékoztatást kérni a pedagógiai programról, és az egyéb intézményi dokumentumokról: Az iskolai dokumentumok egy részét a meghatározó nyilvános dokumentumok képezik. Ezek a következők: az intézmény pedagógiai programja, az iskola szervezeti és működési szabályzata, az intézmény házirendje, az intézmény éves munkaterve, minőségirányítási programja. A fenti dokumentumok bárki, elsősorban a szülők, tanulók által is bármikor elérhetőek, olvashatóak. Beiratkozáskor a házirend egy kivonati példányát a diákok és a szülők választásuk szerint digitális vagy nyomtatott formában kapják meg. Amennyiben a házirend évközben megváltozik, úgy ez az eljárás megismétlődik. A dokumentumok megtalálhatók: fenntartónál, az igazgatói irodában, az iskola titkárságán, igazgatóhelyetteseknél, iskolai könyvtárban, tanári szobában. A dokumentumok helyi elolvasásra kikérhetők. A dokumentumok az iskolai WEB - lapon is olvashatók az intézmény honlapján: 15

16 4.5. Az intézményi védő, óvó előírások: Az intézmény dolgozóinak feladatai a tanuló- és gyermekbalesetek megelőzésében, illetve baleset, rendkívüli esemény, tűz-, bombariadó esetén (intézményi védő óvó előírások) Az iskola minden dolgozójának alapvető feladatai közé tartozik, hogy a tanulók részére az egészségük, testi épségük megőrzéséhez szükséges ismereteket átadja, valamint ha észleli, hogy a tanuló balesetet szenvedett, vagy ennek veszélye fennáll, a szükséges intézkedéseket megtegye. Az iskola dolgozóinak feladatai a tanuló- és gyermekbaleset megelőzésével kapcsolatosan Tanuló- és gyermekbaleset: minden olyan baleset, amely a gyermeket, a tanulót az alatt az idő alatt, illetőleg tevékenység során éri, amikor a nevelési-oktatási intézmény felügyelete alatt áll. A tanuló kötelessége különösen, hogy óvja saját és társai testi épségét, egészségét, elsajátítsa és alkalmazza az egészségét és biztonságát védő ismereteket, továbbá haladéktalanul jelentse a felügyeletét ellátó pedagógusnak vagy más alkalmazottnak, ha saját magát, társait, az iskola alkalmazottait vagy másokat veszélyeztető állapotot, tevékenységet, illetve balesetet észlelt, továbbá amennyiben állapota lehetővé teszi ha megsérült. Minden dolgozónak ismernie kell és be kell tartania az SZMSZ mellékleteiben található munkavédelmi szabályzat, a tűzvédelmi szabályzat rendelkezéseit, a bombariadó és rendkívüli eseményekre való, valamint a katasztrófa és polgári védelmi eseményekre való intézkedési terveket. Minden tantárgy keretében oktatni kell a tanulók biztonságának és testi épségének megóvásával kapcsolatos ismereteket, rendszabályokat és viselkedési formákat. A nevelők a tanórai és a tanórán kívüli foglalkozásokon, valamint az ügyeleti beosztásukban meghatározott időben kötelesek a rájuk bízott tanulók tevékenységét folyamatosan figyelemmel kísérni, a rendet megtartani, valamint a balesetmegelőzési szabályokat a tanulókkal betartatni. Az osztályfőnöknek az osztályfőnöki órákon a tanulókkal ismertetetni kell az egészségük és testi épségük védelmére vonatkozó előírásokat, az egyes foglalkozásokkal együtt járó veszélyforrásokat, a tilos és az elvárható magatartásformákat. Az osztályfőnököknek feltétlenül foglalkozniuk kell a balesetek megelőzését szolgáló szabályokkal a következő esetekben: A tanév megkezdésekor az első osztályfőnöki órán, melynek során ismertetetni kell: az iskola környékére vonatkozó közlekedési szabályokat, a házirend balesetvédelmi előírásait, a rendkívüli esemény (baleseti, tűzriadó, bombariadó, természeti katasztrófa stb.) bekövetkezésekor szükséges teendőket, a menekülési útvonalat, a menekülés rendjét, 16

17 a tanulók kötelességeit a balesetek megelőzésével kapcsolatban. Tanulmányi kirándulások, túrák előtt. Szakmai gyakorlati munkavégzés megkezdése előtt Közhasznú munkavégzés megkezdése előtt. Rendkívüli események után. A tanév végén a nyári idénybalesetek veszélyeire kell felhívnia a tanulók figyelmét. A nevelőknek ki kell oktatniuk a tanulókat minden gyakorlati, technikai jellegű feladat, illetve tanórán vagy iskolaórán kívüli program előtt a baleseti veszélyforrásokra, a kötelező viselkedés szabályaira. A tanulók számára közölt balesetvédelmi ismeretek témáját és az ismertetés időpontját az osztálynaplóba kell jegyezni. A nevelőnek visszakérdezéssel meg kell győződnie arról, hogy a tanulók elsajátították a szükséges ismereteket. A fokozottan balesetveszélyes tanítási órákat (testnevelés, fizika, kémia, technika) és a gyakorlati oktatást vezető nevelők baleset-megelőzési feladatait részletesen a munkavédelmi szabályzat tartalmazza. Az iskola igazgatója az egészséges és biztonságos munkavégzés tárgyi feltételeit munkavédelmi ellenőrzések (szemlék) keretében rendszeresen ellenőrzi. A munkavédelmi szemlék tanévenkénti időpontját, a szemlék rendjét és az ellenőrzésbe bevont dolgozókat a munkavédelmi szabályzat tartalmazza. Rendkívüli esemény (tűz, természeti katasztrófa, bombariadó stb.) esetén az épület kiürítését, a szükséges intézkedések megtételét tűzvédelmi szabályzatban (tűzriadóterv, bombariadóterv) kell meghatározni: a rendkívüli esemény jelzésének kódjait, a dolgozók, tanulók riasztásának rendjét, a kivonulás rendjét, a dolgozóknak a rendkívüli esemény esetén szükséges tennivalóit (kiürítés, mentés, rendfenntartás, biztonsági szervek rendőrség, tűzoltóság értesítése, fogadásuk előkészítése, biztonsági berendezések kezelése), az iskola helyszínrajzát, az építmények szintenkénti alaprajzát (a menekülési útvonalakkal, a vízszerzési helyekkel, a helyiségeket és a veszélyességi övezetekkel, a tűzveszélyességi osztály feltüntetésével, közművezetékek központi elzáróival) A nevelési-oktatási intézmény biztonságos működését garantáló szabályok, amelyek megtartása kötelező az intézmény területén tartózkodó szülőknek, valamint az intézménnyel kapcsolatban nem álló más személyeknek: Az intézménnyel jogviszonyban nem állók intézménybe lépése és ott tartózkodása a következők szerint történhet: - külön engedély és felügyelet nélkül, illetve - külön engedély és felügyelet mellett. Külön engedély és felügyelet nélkül tartózkodhat az intézményben - a szülő, gondviselő a szülői értekezletre való érkezéskor, illetve - a meghívottak az intézmény valamely rendezvényén való tartózkodáskor, - az intézményben működő szervezetek (szülői szervezet, iskolaszék stb.) tagjai a tevékenységük gyakorlása érdekében történő intézményben tartózkodáskor. Külön engedély és felügyelet mellett tartózkodhat az intézményben: 17

18 - a tanulót kísérő személy, - minden más személy. A külön engedélyt az iskola illetékes vezetőjétől, vagy felelős dolgozójától kell kérni. Csak az általa adott szóbeli engedély, és szükség szerint egy dolgozó felügyelete mellett lehet az intézményben tartózkodni. Az intézményben - portaszolgálat, illetve - tanári és tanulói ügyelet működik. Porta szolgálat A portaszolgálatot az arra kijelölt helyen, közvetlenül a főbejárat mellett kell kialakítani. A portaszolgálatot a KLIK alkalmazottja láthatja el, az aktuális munkabeosztásuk szerint. A portaszolgálat alapvető célja, hogy az intézményben biztosítsa a zavartalan munkát, az intézmény tanulóinak és dolgozóinak személyi és tárgyi biztonságát, a főbejárat ellenőrzését, az épület és a benne lévő eszközök, gépek, és a bútorzat megóvását, valamint az intézménybe érkező vendégek fogadását. A portás köteles a portahelyiségben, illetve a helyiség nyitott ablakának közelében tartózkodni. Amennyiben egyiküknek el kell hagynia a helyiséget, akkor a másik dolgozónak ott kell maradnia, vagy kérhetik más technikai dolgozó helyettesítő segítségét. : A portahelyiségben csak a portás, illetve az őt helyettesítő személy tartózkodhat. A portahelyiség őrizetlenül, valamint nyitva nem maradhat. A portaszolgálat feladata: - az érkező személyek udvarias fogadása, - az intézménybe belépő személyek nevének, érkezés/távozás időpontjának, valamint az érkezés okának feltüntetése az erre a célra rendszeresített füzetben, - a keresett intézményi dolgozó telefonon történő értesítése, - annak felügyelete, hogy a tanulók 8 óra és a tanítás vége között az intézményt írásos engedély nélkül ne hagyhassák el, - a tanulót váró személy beengedése az aulába, és felkérése, hogy ott várakozzon, - a karbantartás, javítás elvégzésére érkező munkások gondnokságra történő kísérése, - postai küldemény, csomag érkezése, valamint pénzügyi kötelezettség esetén a postás pénzügyi ügyintézőhöz történő kísérése, - az épület zárása előtt az intézmény végigjárása ellenőrzés céljából, termek ellenőrzése, áramtalanítás, ablakok és ajtók zárása. - a talált tárgyak megőrzése, és jogos tulajdonosuk részére történő átadása. A portaszolgálat különösen fontos felelősségteljes feladata az intézmény kulcsainak kezelése az alábbiak szerint: - reggel, érkezés után kinyitja az intézményvezető által kijelölt helyiségeket, termeket, 18

19 - napközben kimutatást vezet az általa kiadott kulcsokról, és az erre rendszeresített füzetben nyilvántartást vezet róla, - felügyeli, hogy a kulcsot átvevő az aláírásával igazolja, hogy átvette és visszavitte a kulcsot, - intézkedik a kulcs késedelmes visszahozása esetében, - este zárja a termeket, majd az épületet. Tanári és tanulói ügyelet Az ügyelet célja az iskola rendjének biztosítása az óraközi szünetekben. Az intézmény tanárai napi ügyeleti beosztás szerint, a tanulói pedig alkalmanként látják el. Az ügyeleti tevékenység nem mehet a tanórák idejének kárára. Az ügyeletes tanár megbízását közvetett módon az iskola igazgatójától kapja. Az ügyeleti feladat pontos, maradéktalan végrehajtásáért fegyelmi felelősséggel tartozik. A megfelelő ügyeleti helyeket az iskolavezetés határozza meg, ahová a munkaközösség-vezető irányítja az ügyeletes kollégákat. Az ügyeletet az intézmény vezetője osztja szét az osztályok között, osztályon belül pedig az osztályfőnök feladata az adott időszak ügyeleti rendjének beosztása. Az ügyelet egyszer önkéntesen vállalható, illetve a beosztást az osztályfőnök hagyja jóvá. Az ügyeletes kötelessége, hogy: - az ügyeleti idő alatt csak az ügyeleti feladataival foglalkozzon, - viselje a feladatai ellátására kapott kitűzőt, - feladatait fegyelmi felelősséggel lássa el. Az ügyeletes feladata, hogy: - segítse az ügyeletes tanárt az óraközi szünetekben 5. A vezetői munka rendje (Nkt ) 5.1. A vezetők közötti feladatmegosztást: Az iskolavezetés tagjai: igazgató általános igazgatóhelyettes szakmai igazgatóhelyettes felnőttoktatási igazgatóhelyettes Az iskola élén az igazgató áll, aki az intézmény egyszemélyi felelős vezetője. Munkáját a magasabb jogszabályok, a fenntartó, a belső szabályzatok által előírtak alapján, valamint a nevelőtestületi döntések szerint a szükséges előkészítéssel és egyeztetéssel (DÖK, Iskolaszék, Szülői Szervezet, KAT, Szakszervezet) végzi. Az igazgatóhelyettesek megbízásukat az igazgatótól kapják. A megbízáskor vagy a megbízás visszavonásakor kérni a nevelőtestület véleményét. Az igazgatóhelyettesek munkájukat az igazgató közvetlen irányítása mellett, egymással együttműködve, egymással mellérendeltségi 19

20 viszonyban látják el. Az iskola igazgatóhelyettese csak az iskolával határozatlan időre kinevezett közalkalmazottja lehet. Az iskola vezetése operatív vezetőségi ügyekben heti rendszerességgel megbeszélést tart A munkakörökhöz tartozó feladat- és hatáskörök: Az igazgató kizárólagos hatáskörébe tartozik: (KT. 54 ) az intézmény képviselete, munkáltatói jogkör gyakorlása, pedagógusok, pedagógus munkát segítő (az igazgatóhoz rendelt) dolgozók, technikai dolgozók felett a közalkalmazottak elleni fegyelmi eljárás elindítása és jelzése a KLIK-nek az kötelezettségvállalás, az aláírási jogkör gyakorlása a KLIK szabályzata szerint kiadmányozási és rendelkezési jogkör a KLIK szabályzata szerint az iskolában folyó szakmai, pedagógiai, nevelési tevékenységek ellenőrzések megszervezése, a felelős gazdálkodással összefüggő feladatok koordinálása az intézmény és a GEO koordinátor összehangolt munkájával, személyi, tárgyi feltételek biztosítása a KLIK szabályzata alapján, a KLIK osztályvezetőjével és a GEO vezetőjével egyetértésen, tanulói jogviszony létesítése, megszüntetése, tantárgyfelosztás elkészítése a továbbképzési terv jóváhagyása, együttműködés az iskolaszékkel, szülői szervezettel, közalkalmazotti tanáccsal, érdekképviseleti szervezetekkel, diákönkormányzat képviselőjével, fenntartóval, gyermek és ifjúság védelemmel, az intézményi tanáccsal az intézmény gazdálkodásának irányítása, ellenőrzése, a GEO-val kötendő együttműködési megállapodás alapján a GEO Igazgatóval együttműködve, a titkársági tanulói adminisztrátorok munkájának irányítása, ellenőrzése, az intézmény MIP munkájának ellenőrzése, az iskolai informatikai rendszerek irányítása, számítás technikus, webmester, stúdiós, technikus, valamint a rendszergazdai tevékenység ellenőrzése, a diákönkormányzattal és a gyermek- és ifjúságvédelemmel kapcsolatos munkák irányítását, szervezését, ellenőrzését, környezetvédelemmel kapcsolatos feladatok az iskolai könyvtár működésének irányítását, ellenőrzését, a szülői szervezettel, iskolaszékkel történő kapcsolattartást Az igazgató hatásköréből átruházza Az általános igazgatóhelyettesre: a közismereti képzés szakmai, pedagógiai munkájának irányítását, ellenőrzését, a pedagógiai és szakmai munkaközösségekkel együttműködve, a tanügy-igazgatási, tanügyi-nyilvántartási feladatok ellátását, beiskolázással, felvételi eljárással kapcsolatos szervezési feladatok 20

21 nyelvi, humán és ügyviteli munkaközösség szakmai munkájának irányítását, ellenőrzését, a évfolyamon a ügyviteli szakmai orientáló és alapozó tantárgyak szakmai pedagógiai munkájának szervezését, irányítását, ellenőrzését,az informatikai munkaközösség irányítását, ellenőrzését, újként a 9-11-ik évfolyamon működő szakiskolai képzés közismereti és szakmai képzésének megszervezése, irányítása újként a ik évfolyamos szakképzési évfolyamok teljes képzésének megszervezése és irányítása a szakmai, műszaki munkaközösség irányítását, ellenőrzését, különbözeti, osztályozó, javító és érettségi vizsgákkal kapcsolatos szervezési feladatok ellátását, irányítását, adatszolgáltatási kötelezettséget, Szakképzési központokkal történő pedagógiai, szakmai együttműködést, kapcsolattartást, külső kapcsolattartást a szakmai szervezetekkel. A szakmai igazgatóhelyettesre: az iskola pedagógiai-nevelő munkájának szervezését, irányítását, ellenőrzését a évfolyamon az oktatási és szakmai helyettesekkel együttműködve, műszaki és a testnevelők, informatikai, reál valamint az osztályfőnöki munkaközösség szakmai, pedagógiai munkájának irányítását, ellenőrzését, a évfolyamon az informatikai szakmacsoportos alapozó, szakmai elméleti tantárgyak szakmai pedagógiai munkájának szervezését, irányítását, ellenőrzését, a évfolyamon a gépészeti, közlekedési szakmai alapozó, orientáló, ill. szakmai elméleti tantárgyak szakmai pedagógiai munkájának szervezését, irányítását, ellenőrzését,a szülői szervezettel, iskolaszékkel történő kapcsolattartást, a szabadidő szervezéssel kapcsolatos tevékenységek irányítását és koordinálását, külső kapcsolattartást a szakmai szervezetekkel, a Szakképzési központokkal történő pedagógiai szakmai kapcsolattartást, együttműködést, adatszolgáltatási kötelezettséget, egészségvédelemmel kapcsolatos feladatokat a tanulói ösztöndíjpályázatok irányítását, ÖKO iskolai és Erőszakmentes, egészségtudatos iskolai címmel és szemlélettel kapcsolatos feladatok megoldását a szakmai gyakorlati képzés oktató munkájának irányítását, ellenőrzését, a tanműhely ésszerű gazdálkodásának irányítását, ellenőrzését, az iskola munka- és tűzvédelmi feladatainak irányítását, szervezését, ellenőrzését, kapcsolattartást külső gyakorlati képző helyekkel, szakmai szervezetekkel, Szakképzési Központokban ellátott szakmai feladatok végrehajtását, koordinálását, szakmai szint és záró vizsgákkal kapcsolatos szervezése, irányítása, 21

22 szakmai gyakorlati különbözeti, osztályozó, javító vizsgák szervezése és irányítása adatszolgáltatási kötelezettséget. A felnőttoktatási igazgatóhelyettesre: az iskolarendszerű felnőttoktatás nevelő-oktató munkájának szervezését, irányítását, előkészítését a különböző iskolatípusokban, a szakmai igazgatóhelyettesekkel együttműködve, összehangolva, a beiskolázással, a tanulók felvételével, átvételével kapcsolatos feladatok a felnőttoktatásban a nappali rendszerű valamint az esti rendszerű oktatás sajátosságainak megfelelő oktató- nevelő munka szervezése, irányítása, ellenőrzése, különbözeti, osztályozó, javító és érettségi vizsgákkal kapcsolatos feladatok szervezését, irányítását, oktatási, nevelési, tanügy-igazgatási feladatok szervezését, ellenőrzését, Szakképzési központokkal történő pedagógiai, szakmai együttműködést, kapcsolattartást, külső kapcsolattartást a szakmai szervezetekkel, adatszolgáltatási kötelezettséget, a felnőttoktatási munkaközösségek (humán, reál, valamint az osztályfőnöki) szakmai, pedagógiai munkájának irányítását, ellenőrzését, felnőttoktatási titkárság tanügyi adminisztrátor munkájának irányítását, ellenőrzését. Iskolarendszeren kívüli felnőttképzés esetén a tanfolyamok szervezése, irányítása, ellenőrzése. Az igazgatóhelyettesek részletes feladatkörét a munkaköri leírás tartalmazza. Órarend készítőkre: - iskola nappali és felnőttoktatási tagozata órarendjének összehangolt, a Pedagógiai Program részeként a Nevelési feladatokban és a Helyi Tantervben megfogalmazott követelmények megvalósulását szolgáló elkészítése és folyamatos karbantartása, - az órarendet egy vagy két az igazgató által megbízott kolléga készíti el, aki az igazgató által preferált szempontokat is maximálisan figyelembe veszi 5.3. A kiadmányozás és a képviselet szabályai: Az intézményvezető kiadmányozza: - a jogviszony létesítése, a jogviszony megszüntetése, a fegyelmi eljárás megindítása, fegyelmi büntetés kiszabása kivételével, az intézmény közalkalmazottaival kapcsolatos munkáltatói intézkedések iratait; - a Szervezési-szakképzési Főosztály vezetőjével történt előzetes egyeztetés követően, az intézményben helyettesítés céljából, határozott időre történő jogviszony létesítésére irányuló munkáltatói intézkedést, - az egyéb szabályzatban meghatározott, a szervezeti egység jogi személyiségéhez kapcsolódó kötelezettségvállalásokat, 22

23 - az intézmény napi működéséhez kapcsolódó döntéseket, tájékoztatókat, megkereséseket, egyéb leveleket, - az intézmény szakmai feladatai ellátásához kapcsolódó azon döntéseket, amelyek kiadmányozási jogát az elnök maga vagy a KLIK központi szerve, szervezeti egysége, ill. a szakképzési-szervezési Főosztályvezető számára nem tartotta fenn, - a közbenső intézkedéseket, - a rendszeres statisztikai jelentéseket, érdemi döntést nem igénylő továbbítandó iratokat a központi, ill. területi szerv által kért adatszolgáltatásokat (2/2013. (1.15.) KLIKE utasítása alapján) 5.4. Az iskolavezetés működési rendje, az igazgató helyettesítése, ezen belül a helyettesítő közalkalmazott felelősségének, intézkedési jogkörének meghatározása Az iskolavezetés tagjai a törvényi előírásnak megfelelően ügyeleti rendet tartanak. Az ügyeleti beosztást az éves munkaterv tartalmazza, a tanári, ill. munkaközösségi szobákban megtalálható. Az igazgatót távollétében, ill. az azonnali döntést nem igénylő kizárólagos hatáskörében, teljes felelősséggel és beszámolási kötelezettséggel az általános igazgatóhelyettes helyettesíti. Felnőttoktatási ügyekben az igazgatót a felnőttoktatási tagozatvezető helyettesíti teljes felelősséggel, beszámolási kötelezettséggel. Az igazgató tartós távolléte esetén a helyettesítés kiterjed a teljes intézményi jogkörre. Tartós távollétnek minősül a legalább 1 hónapos folyamatos távollét. Az igazgató és az általános igazgatóhelyettes egyidejű távolléte esetén az igazgatót a szakmai igazgatóhelyettes helyettesíti. Mind a három vezető távollétében az igazgatót a felnőttoktatási igazgatóhelyettes helyettesíti. A felnőttoktatási tagozaton a tagozatvezető alkalmi vagy tartós távolléti helyettesítését az igazgatóhelyettes által megbízott, az igazgatóval egyeztetett pedagógus látja el Az iskola kibővített vezetősége Az iskola kibővített vezetősége az iskolai élet egészére kiterjedő konzultatív, véleményező, tanácsadó testülete. Az iskola kibővített vezetőségeinek tagjai: igazgató igazgatóhelyettesek munkaközösség-vezetők diák-önkormányzati képviselő (diákönkormányzatot segítő tanár, diák) közalkalmazotti tanács elnöke érdekképviseleti szervezetek vezetői iskolaszék, ill. szülői szervezet képviselője szabadidő-szervező (ha van) gyermek- és ifjúságvédelmi felelős (ha van) Az iskolavezetés ülései nyitottak, azon a nevelőtestület tagjai interpellációs és hozzászólási joggal részt vehetnek. 23

24 Az iskola kibővített vezetősége szükség szerint, de minimum negyedévente ülésezik. Az iskola kibővített vezetőségét az igazgató hívja össze, de bármelyik tagja kezdeményezheti annak összehívását. Az iskola kibővített vezetőségi üléseinek témája az aktuális feladatok, ill. távlati tervek, stratégiák kidolgozása, megbeszélése. Az ülések előkészítését a területek illetékes felelősei végzik a pedagógiai munka belső ellenőrzésének rendje: Ellenőrzési-értékelési rendszerünk A mindenkor hatályos törvényekben (Nemzeti köznevelési törvény, tanév rendje) szabályozott méréseket hajtjuk végre. Ezen kívül belső méréseket is végzünk, a mérések ütemtervét az éves munkaterv tartalmazza Az iskola belső ellenőrzésekor az alábbi követelményeket kell figyelembe venni Segítse elő az iskola feladatkörében a nevelés-oktatás hatékonyabbá tételét. Az ellenőrzések során a tantervi követelményeknek megfelelően kérje számon az eredményeket a pedagógusoktól. Segítse a szakmai, gazdálkodási és egyéb feladatok legésszerűbb, leggazdaságosabb ellátását, továbbá a belső rendet, a tulajdon védelmét. Legyen a fegyelmezett munka megvalósításának eszköze. Támogassa a helyes kezdeményezéseket, ugyanakkor kellő időben jelezze az intézmény működése során felmerülő megalapozatlan vagy helytelennek minősülő intézkedéseket, tévedéseket, hibákat, hiányosságokat is. Segítse a vezetői utasítások végrehajtását. Járuljon hozzá a hibák, hiányosságok, szabálytalanságok megelőzéséhez, a gazdálkodási fegyelem és a gazdálkodás javításához. Az iskola hatékonyságának vizsgálata a MIP egyik feladata, célja pedig a fejlesztés lehetséges útjainak feltárása. A MIP végrehajtása során végzett feladatokról, a feltárt eredményekről, hiányosságokról, tapasztalatokról és a javasolt intézkedésekről tanévenként két alkalommal, a félévi és az év végi értekezleten számol be a nevelőtestületnek Az ellenőrzést végzők az intézmény vezetője, az igazgatóhelyettesek, a munkaközösség-vezetők, a munkaközösségek tagjai (egy-egy feladatnál a munkamegosztás alapján), osztályfőnökök saját szaktárgyaikon illetve osztályaikon belül, A különféle felelősöknek a felelősségi területükön ellenőrzési joguk van, egyben jelentési és beszámolási kötelezettségük is az igazgatóhelyettes és az igazgató számára. Az igazgatóhelyettesek ellenőrzési tevékenységüket a vezetői feladatmegosztásból a következő munkaterületeken végzik. 24

25 Az ellenőrzés területei pedagógiai, szervezési, tanügy-igazgatási feladatok ellenőrzése, időszakos, állandó, kiemelt és speciális ellenőrzések, tanórák, tanórákon kívüli foglalkozások, megbeszélések, írásos dokumentumok, mérések. Színterei: Tanulók tanulmányi munkája tanórai és tanórán kívüli tevékenységek, érettségi és szakmai vizsgák, tanulmányi versenyek, tanulók magatartása, szorgalma. (A pedagógiai programban és a házirendben leírtak szerint.) Pedagógusok munkája önértékelés (évente, munkaközösségenként), vezetői ellenőrzés, értékelés, tervezett (munkatervi), eseti, külső, szakmai vizsgálat. Intézményi szintű fenntartói és egyéb vizsgálatok, szakmai tevékenységre vonatkozó, vizsgák, irányított önértékelés. Az ellenőrzési értékelési rendszer céljai: rövid távú céljai: pillanatnyi teljesítmény javítása az erősségek kihasználásával, a gyengeségekre utaló visszajelzésekkel és annak megvitatásával, hogyan lehet ezeken úrrá az egyén, a testület; az egyéni képességek felszínre hozása és hasznosítása, az ehhez szükséges oktatási-képzési szükségletek és lehetőségek összhangba hozása. hosszú távú céljai: az intézmény céljainak eredményes megvalósítását, az optimális emberi erőforrás kihasználását segíti; pontos, tárgyilagos adatokat biztosít a minőségi munka elismeréséhez. egyéb céljai: a felelősség-hatáskör pontos meghatározása alapján az elvárások egyértelműbb megfogalmazását segíti; megbízható információt nyújt a tényleges teljesítményekről, a meglévő tartalékokról; 25

26 javítja a munkahelyi légkört a hitelesebb kommunikációval, az információáramlás minőségének javításával, fokozódik az együttműködési készség, és mindezekkel együtt az egyéni és az intézményi stratégiai célok összhangját biztosítja Szabályozó elemek az ellenőrzési és értékelési rendszerben A minőségirányítási rendszer szabályozó elemeinek hierarchikus struktúráját a következő ábra szemlélteti: JOGI SZABÁLYOZÁS SZINTJE: Például: Nemzeti köznevelési törvény, Munka Törvénykönyve, végrehajtási rendeletek, ALAPDOKUMENTUMOK SZINTJE: Például: Alapító okirat, Pedagógiai Program, Minőség-irányítási kézikönyv, MIP stb. FŐ SZABÁLYOZÓ DOKUMENTUMOK SZINTJE: Például: SzMSz, Házirend, eljárási utasítások, szabályzatok stb. RÉSZTERÜLETEK SZABÁLYOZÁSÁNAK SZINTJE: Például: eljárási utasítások, szabályzatok stb. MUNKAUTASÍTÁSOK SZINTJE: Például: Igazgatói utasítások, Tűzvédelmi utasítás stb. BIZONYLATOK SZINTJE : Például: Jegyzőkönyvek, jelenléti ívek, mérési eredmények stb. 26

27 TANULÓK Az ellenőrzés és értékelési rendszer ütemezése Az iskola ellenőrzési, értékelési rendszere TERÜLET Tanulmányi munka Versenyeredmények mérési pont belső ell. szerint esetenként tanévvégi értékelés ELLENŐRZÉS módszer gyakoriság dokumentá ció dokumentumelemzés havonta napló, ellenőrző elemzés évente összesítések, jegyzőkönyv ek felelős ofi ig.h. igazgató igazgató igh. mkv. Vizsgák évvége jegyzőkönyv igazgató ig.h. Magatartás Szorgalom folyamatos osztályozó értekezlet folyamatos osztályozó óralátogatás megbeszélés óralátogatás megbeszélés értekezlet Fegyelmi ügyek esetenként dokumentumelemzés megbeszélés Jutalmazások (motiváció) Belső mérések munkaterv szerinti tanmenet szerint év közben óralátogatás dokumentumelemzés dokumentumelemzés folyamatos félévente folyamatos félévente feljegyzés feljegyzés feljegyzés feljegyzés igazgató ig.h. igazgató ig.h. mérési pont folyamat os tanmen et szerinti félév, évvége verseny ek vizsga félév, évvége félév, évvége esetenként jegyzőkönyv igh. félév, évvége rendszeres folyamatos évente feljegyzés napló napló jegyzőkönyv igazgató ig.h., mkv ig.h. ig.h. félév, évvége tanmen et szerint év végén Külső mérések esetenként írásbeli esetenként jegyzőkönyv ig.h. esetenk ént ÉRTÉKELÉS módszer gyakoriság dokumentáció felelős szóbeli írásbeli írásbeli, szóbeli, gyakorlati írásbeli, szóbeli, gyakorlati önértékelés megbeszélés önértékelés megbeszélés eseti tanmenet szerinti, félévente ellenőrző, napló, bizonyítvány szaktanár évente jegyzőkönyv szaktanár évente jegyzőkönyv vizsgáztató félévente félévente Napló törzslap bizonyítvány Napló Törzslap bizonyítvány osztályfőnök osztályfőnök megbeszélés félévente jegyzőkönyv igazgató önértékelés dokumentumelemzés írásbeli szóbeli félévente jegyzőkönyv igazgató, ig. h. rendszeres évente napló jegyzőkönyv írásbeli eseti jegyzőkönyv ig. h. szaktanár munkaköz. vez. 27