Kutató Gyerekek Tudományos Konferenciája (KGYTK) 1. A KGYTK országos tanulmányi és tehetséggondozó verseny szabályzata
|
|
- József Orsós
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Kutató Gyerekek Tudományos Konferenciája (KGYTK) 1. A KGYTK országos tanulmányi és tehetséggondozó verseny szabályzata a) a verseny megnevezése Kutató Gyerekek Tudományos Konferenciája b) a verseny pedagógiai célja A tudományos diákkörben kutató gyerekek ismerjék meg a kreatív társadalmi lét elemeit, amely a tudásalapú társadalom egyik alappillére. Sajátítsák el az önálló ismeretszerzés technikáit, módszereit a tudományos ismeretterjesztés és/vagy az önálló mikro kutatásokon keresztül. Ismerjék meg a szellemi alkotás akaratpróbáló elemeit, és éljék meg annak kudarcait, sikereit. Legyen alapszintű jártasságuk a tudományok és a műveltségterületek rendszerében, ismerjék fel azok kapcsolatait, egymásra utaltságait. Sajátítsák el a tudományos diákkörben megszerzett tudásról folytatható kommunikációs formákat. Készüljenek fel szakmai reflexióra, kérdésekre és/vagy vitára, amikor a regionális és az országos Kutató Gyerekek Tudományos Konferenciákon a kutatási eredményüket bemutatják. A több mint tíz éves kutatási tapasztalat azt mutatja, hogy a tudományos diákkör az általános iskolák körében is hatékonyan működtethető. Kiemelt célunk a tudományos diákkörben a kreatív társadalmi létre nevelés. Ezen belül az a törekvésünk, hogy a diákok érdeklődési területeiknek megfelelően önműveléssel ismerjék meg, majd tanulják meg az iskolán belüli és kívüli forrásközpontok és az internet használatát. Ezt követően a megszerzett ismereteket felhasználva felkészülnek a kiselőadások tartására, megismerik a választott tudományos témát és annak aktuális problémafelvetéseit. A témáról és a tudomány által felvetett, vizsgált problémákról beszámolót készítenek a megadott formai követelményeknek megfelelően. c) a verseny kategóriái A verseny kategóriái: ca) életkor: éves korosztály; o. és 7-8.o. A verseny kategóriái: ismeretterjesztő és kutatásmódszertan kategória. Az iskolai és a regionális forduló esetén osztályonként történik az eredményhirdetés (a kategóriák megjelölésével), míg az országos döntőn a tudományterületekhez köthető műveltségterületeknek megfelelően az ismeretterjesztő és a kutatásmódszertan kategóriában. Empirikus kutatásunk azt mutatja, hogy a diákok ismeretterjesztő és kutatásmódszertani kategóriában az alábbi tudományterületeken készítenek pályamunkákat: matematika, logika, számítástudomány (Matematika és Informatika műveltségterületekben) élettudomány, fizika, kémia, orvostudomány, pszichológia (Ember a természetben műveltségterület) csillagászat és asztrofizika; földrajz; föld és űrtudományok; mezőgazdasági tudományok (Földünk és környezetünk műveltségterület) demográfia; történelem; jogtudományok; közgazdaságtudomány; pedagógia; politikatudomány; filozófia tudomány (Ember és társadalom műveltségterület) szociológia; etika; antropológia; pszichológia; műszaki tudományok (Életvitel és gyakorlat műveltségterület) nyelvészet; művészet- és irodalomtudomány Anyanyelv és irodalom Idegen nyelv műveltségterületek
2 1. Ismeretterjesztőalkotás Ismeretterjesztő alkotásnak tekinthetjük azt a pályamunkát, amely a tudomány számára nem tartalmaz új ismeretet. A diákkörben a gyermek felfedezi a számára ismeretlen tudományos ismereteket, amelyeket ismeretterjesztő folyóiratokban és könyvekben, szakfolyóiratokban és szakkönyvekben, az interneten vagy más ismerethordozókon megjelenő szövegekben olvasott, vagy tapasztalati úton megfigyeléssel, méréssel, reproduktív kísérletezéssel ismert meg. Ezeket az információkat értelmezi, rendszerezi, átformálja, és közben alkotást hoz létre. A diák alkotása a tudomány által feltárt ismereteket közöl, amely többnyire szöveg formájában tárgyiasul. Az ismeretterjesztő szöveg kiterjedhet egy tudományos téma (szűkebb vagy tágabb értelemben vett) bemutatására, értelmezésére. Ezen túlmutatva bemutathat a témával kapcsolatos (mások által megfogalmazott, publikált) problémát, esetleg hipotézist is. A tanuló az ismeretterjesztő szöveg tartalmának szemléltetéséhez készíthet vagy átvehet mástól ábrát, táblázatot, grafikont, diagramot, térképet, modellt, makettet, szórólapot, plakátot, kiadványt, elektronikus prezentációt stb. Ha az ismeretterjesztő alkotás tapasztalati megismerés útján jön létre, akkor annak szemléltetése tárgyiasulhat a megfigyeléseket rögzítő feljegyzésekben, rajzban, ábrában, fényképek sorozatában; a méréseket összegző táblázatban, grafikonban, diagramban; a kísérletek jegyzőkönyveiben stb. Az ismeretterjesztő szöveg a valamely tudományterületen belül feltárt témát mutatja be a diákköri munkát végző gyermek tudásszintjén. Az ismeretterjesztés szakkifejezéseket tartalmazhat, és azok jelentéseit, összefüggéseit értelmezi, magyarázza a készítője. Ezekhez az értelmezésekhez hivatkozásokat, idézeteket használ, melyek forrásai: szótárak, lexikonok, enciklopédiák, ismeretterjesztő folyóiratok és ismeretterjesztő könyvek. A szöveg tartalmának szemléltetéséhez többnyire a felhasznált forrásokból vesz át illusztrációkat, de megjelenhet benne a saját készítésű is. A szemléltetés nagyobb horderejű alkotássá is kinőheti magát, mint pl.: egy híd makettje; valamely történelmi csata diorámája; egy múzeumi kiállításról készült kiadvány; egy fizikai jelenség modellje stb. (KISS 2010.) Kutatásmódszertani elemet tartalmazó alkotás A kutatásmódszertani elemeket tartalmazó alkotás túlmutat az ismeretterjesztő alkotáson, mert az ismeretterjesztésen felül a bemutatott probléma megismeréséhez, megértéséhez a gyermek a kutatásmódszertani elemek segítségével információkat gyűjt. Ehhez a tudományterületnek megfelelő kutatási módszereket használ fel. A kutatásmódszertani eszközök alkalmazásához irányadó szakirodalmak (KISS 2010) 2 : - a kutatásmódszertan általános megismeréséhez Tomcsányi Pál: Általános kutatásmódszertan 3 c. könyve; - a társadalomtudományok módszertanához Babbie, E.:A társadalomtudományi kutatás gyakorlata című munkája 4 ; - a természettudományok módszertanához Farkas Gyula Varga Tibor: A természettudományos kutatás menete, módszerei és technikája 5 c. műve; - a pedagógiai kutatás módszertanához a Falus Iván szerkesztette Bevezetés a pedagógiai kutatás módszereibe 6 c. könyv; 1 Kiss Albert (2010): Tudományos diákkör az általános iskolákban A diákkör létrehozása és működtetése. Zalabéri Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Óvoda, Zalabér, p. 2 Kiss Albert i. m.: p 3 Tomcsányi Pál (2000): Általános kutatásmódszertan. Budapest, Szent István Egyetem.. 4 Babbie, E. (2001): A társadalomtudományi kutatás gyakorlata. Budapest, Balassi Könyvkiadó.,. 5 Farkas Gyula Varga Tibor (1993): A természettudományos kutatás menete, módszerei és technikája. Budapest, Gondolat Kiadó.,. 6 Falus Iván (2004): Bevezetés a pedagógiai kutatás módszereibe. Budapest, Műszaki Könyvkiadó..
3 - a kutatásmódszertani elemeket tartalmazó pályamunkák készítéséhez Kiss Albert: Tudományos diákkör az általános iskolában A diákkör létrehozása és működtetése 7 c. könyv; - a természettudományos mikrokutatásokhoz Kiss Albert: Alkottató természettudományi pedagógia 8 c. kiadványa; d) a verseny jellege, részei A versenyre a tanulók írásbeli pályamunkát készítenek elektronikus és kinyomtatott formában. A pályamunkákat bemutatják előadás formában a Kutató Gyerekek Tudományos Konferencia versenyen. e) a verseny fordulói ea) iskolai forduló, A tanulók írásos beszámolót készítenek a tudományos ismeretek gyűjtésének eredményeiről. eb) területi válogató (regionális fordulók) eba) regionális 1. forduló A tanulók pályamunkát készítenek és azt elektronikusan, valamint nyomtatottan beküldik a régióközpontokba. ebb) regionális 2. forduló A Kutató Gyerekek Tudományos Konferenciájára meghívott tanulók maximum percben bemutatják a pályamunkájukat előadás formájában. ec) országos döntő Az országos döntőre meghívott (legfeljebb 50) tanuló rezümét készít a pályamunkájukról. A pályamunkákat és a rezüméket a Pannon Egyetem MFTK Neveléstudományi Intézetének munkatársai (minősített kutatók) értékelik, és meghallgatják a pályamunkákat bemutató előadásokat. f) a megyei, és ha szerveznek területi válogatókról történő továbbjutás feltételei, a továbbjutott versenyzők értesítésének módja, határideje iskolai forduló: Az iskola tehetséggondozó pedagógusi team (mentorok) értékeli a tudományos ismeretek gyűjtéséről készült beszámolókat. A továbbjutott tanulók értesítésének határideje: február 28. Azok a tanulók juthatnak tovább, akiknek a beszámolói alapján a megadott formai követelmények szerint készíthetőírásos pályamunka a regionális fordulóra, és akik képesek a PowerPointos előadásra. Ezeket a pályamunkákat küldik meg a régióközpontokhoz.a pályamunka beküldésének határideje: március regionális forduló: A beküldött pályamunkákat öt régióban értékeli a zsűri, és a legjobbakat meghívják a regionális 2. fordulókra. A zsűri az értékelést értékelő lapon végzi, amelyeket kitöltés után elektronikusan megküld a pályamunkákat beküldő iskoláknak. Az értékelés kitér a pályamunka formájára, tartalmára, valamint a 2. regionális fordulóra történő meghívásra is. Emellett az értékelés során besorolják a pályamunkákat az ismeretterjesztő vagy kutatásmódszertan kategóriába.a 2. regionális fordulóra továbbjutott tanulók értesítésének módja , határideje: április regionális forduló: A zsűri régiónként meghallgatja a pályamunkák PowerPointtal történő előadásokat. Az előadással és a pályamunkával kapcsolatosan kérdést tesznek fel a régió koordinátorai, amelyre a tanulók reflektálnak. A zsűri összesíti a pályamunkák, az előadások és a reflexiók értékelését, valamint segít besorolni a pályamunkákat a megfelelő tudományterületbe és műveltségterületekbe. Régiónként maximum 10-10, azaz 50 pályamunka juthat tovább az országos döntőre. Az országos döntőre továbbjutott tanulók értesítése a regionális KGYTK napján, a rendezvényt lezáró eredményhirdetéskor történik. Zalabér, április 7 Kiss Albert (2009): Tudományos diákkör az általános iskolákban- Zalabér szerepe az első tíz évben. Zalabér Pápa, Pannon Egyetem ÉKP Országos Központja., p 8 Kiss Albert (2011): Alkottató természettudományi pedagógia. Zalabér, Zalabéri Általános Iskola és AMI, Tehetségpont, Zalabér 2011.
4 15.;Balamzújváros, április 16.; Karancslapujtő, április 17.; Százhalombatta, április 17.; Osztopán, április 19. országos döntő: Az országos döntőre meghívott pályamunkát a Pannon Egyetem MFTK Neveléstudományi Intézetének munkatársai (minősített kutatók) értékelik és ellenőrzik szükség szerint korrigálják apályamunkák ismeretterjesztő vagy kutatásmódszertan kategóriába sorolását. A zsűritagok meghallgatják a pályamunkákat bemutató PowerPointos előadásokat. Az értékelés kitér aformára, a tartalomra, a kommunikációra és a kategóriába sorolásra.az eredményhirdetés az országos KGYTK napján, a rendezvényt lezáró eredményhirdetéskor történik. A zsűri összetétele a fordulókhoz: iskolai fordulón a tehetségsegítő pedagógus team (mentorok) a) tehetségsegítő pedagógusok b) a tudományos diákkört működtető felkészítő pedagógusok tagjai regionális fordulón a KGYTK regionális zsűri a) a másik régió koordinátora b) legalább egy minősített kutató a régión belül c) a PE képviselője d) megyei könyvtár vagy megyei múzeum képviselője e) NYIK-ben járatos pedagógus országos döntőn a) a KGYTK védnöke, b) a KGYTK országos koordinátora, c) a PE által felkért minősített kutatók a műveltségterületekbe sorolt pályamunkák tudományágainak megfelelően g) az országos döntőben részt vevő versenyzők maximális létszáma Az országos döntőre maximum 50 pályamunka (régiónként továbbjutó) kaphat meghívást h) a nevezés módja, a nevezési lap A nevezés elektronikusan történik a nevezési lap kitöltésével és a címre történő megküldésével.
5 Jelentkezési lap a KGYTK 2012/13 tehetséggondozó versenyre 1. A tanuló 1.1. neve: 1.2. osztálya: címe: 1.4. hányadik éve vesz részt a KGYTK munkában: 2. A tanuló iskolájának 2.1. neve: 2.2. levélcíme: 2.3. megyéje: címe: 3. A mentorpedagógus 3.1. neve: 3.2. képesítése: címe: 3.4. hány éve végez mentori munkát: 4. A pályamunka 4.1. várható témája: 4.2. tudományágba sorolása: 4.3. várható kategóriába sorolása: A jelentkezési lapot kérjük a KGYTK.zalaber@gmail.com címre megküldeni Nevezési határidő:2012. december 15. i) a versenyző vagy intézménye által fizetendő díjak,úgymint a nevezési díj, a megyei és ha szerveznek a területi fordulón való részvétel díj, a részvételi díj (szállás, ellátás) a döntő fordulóra,valamint ezek mértéke, továbbá annak megjelölése,hogy a fizetés tanulónként vagy csapatonként,iskolánként értendő-e, valamint a díjak fizetésének módja. Nincs nevezési díj. j) a verseny témája ismeretanyaga,a felkészüléshez felhasználható irodalom ja) A verseny témája, ismeretanyaga, felkészüléshez felhasználható irodalom: A verseny témáját és ismeretanyagát a pályázók bármely tudományos érdeklődési körei, területei határozzák meg. Ezeket a pályázónak a magyar tudomány aktuális kutatási eredményeihez és/vagy releváns problémáihoz kell hozzárendelni. A választott téma kifejtését, a témához kapcsolódó ismereteket, részben önálló (a mentortanár segítésével történő) kreatív ismertgyűjtéssel lehet elvégezni. Az ismeretgyűjtést elektronikus és nyomtatott információhordozók segítségével végezheti a tanuló. Felhasználható irodalom a témával és a tudományterülettel adekvát: - iskolán belüli és kívüli ismerethordozók: ismeretterjesztő irodalmak, bibliográfiák, tudományos szakfolyóiratok, tudományos szakkönyvek, lexikonok, szótárak, enciklopédiák, internetes folyóiratok, tudományos weboldalak. - iskolán kívüli információs bázisok: könyvtár, múzeum, levéltár, természetvédelmi terület, kutatóhelyek stb. Felhasználható adekvát empirikus adatgyűjtés: megfigyelés, mérés, kísérlet, kérdőíves adatgyűjtés, terepmunka stb.
6 jb) A felkészítéshez használható szakirodalom pedagógusoknak - Kiss Albert: Tudományos diákkör az általános iskolákban Zalabér szerepe az első 10 évben. Pannon Egyetem ÉKP Országos Központja és Zalabéri Általános Iskola, Zalabér, Kiss Albert: Tudományos diákkör az általános iskolákban A diákkör létrehozása és működtetése, Zalabéri Tehetségpont, Zalabér, Kiss Albert: Alkottató természettudományi pedagógia az általános iskolában - módszertani lehetőségek útmutatója. Zalabéri Tehetségpont, Zalabér, Kiss Albert: A természetismeret alkottató tantárgypedagógiája Hogyan segíthetjük a szubjektív alkotást tanórán? In: Lehetőségek és alternatívák a Kárpát-medencében Módszertani tanulmányok, Kaposvári Egyetem, ( p) k) a fordulók feladatainak rövid ismertetése ka) az iskolai forduló feladatai 1. nevezd meg a tudományos érdeklődési körödet 2. részletezd az érdeklődési köröd témáit 3. a témáidat rendeld hozzá tudományterület(-ek)-hez 4. gyűjts információkat a témáidhoz elektronikus és nyomtatott információhordozók segítségével 5. fogalmazz meg, a gyűjtött ismereteid alapján, problémákat, kérdéseket 6. készíts elektronikus formában, Word dokumentum, beszámolót a munkádról 7. tarts előadást PowerPoint formában az iskolád tudományos diákkörében a beszámolódról kb) az 1. regionális forduló feladatai 1. Készítsd el a tudományos pályamunkád az alábbi formai és tartalmi szempontok szerint 1.1. formai szempontok a) Aszövegszerkesztést Word programmal, 12-es betűnagysággal, Times New Roman betűtípussal,1,5-ös sortávolsággal, sorkizárással végezzék, valamint szúrjanak be oldalszámota jobb alsó sarokba. b) Acímlapon szerepeljen az előadás címe (és alcíme, ha van), a készítő diák neve, osztályaés iskolája, a felkészítő pedagógus neve, a készítés évszáma. c) Atartalomjegyzék beszúrásakor legfeljebb 4 szintű címleírás legyen, és a sablon formátumotalkalmazzák. A tartalomjegyzék a címlap utáni oldalon szerepeljen. d) Amásoktól szó szerint átvett szövegrészeket idézőjellel jelöljék! Lábjegyzetben vagyvégjegyzetben közöljék azoknak a könyveknek, folyóiratoknak, internetes forrásoknak,egyéb műveknek a címleírását, amelyekből idéztek! A hivatkozásban oldalszám szerintjelöljék meg, honnan vették át a szöveget! Ugyanez a teendő, ha képeket, ábrákat táblázatokat,egyéb illusztrációkat vesznek át más forrásból. e) A terjedelem az illusztrációkkal és mellékletekkel együtt 30 oldal lehet tartalmi szempontok ismeretterjesztő kategória a) Acím egyértelműen utaljon a pályamunka témájára. b) Abevezető tartalmazza a téma bemutatásának indítékát, tegye egyértelművé a témakörülhatárolását, utaljon az információgyűjtés módjára, a felhasznált információs központokra,és indokolja a téma fontosságát. c) Atéma bemutatása Feleljen meg az ismeretterjesztő tudományos szöveg jellemzőinek (a téma megnevezésének,a téma kifejtésekor a szakszóhasználat kívánalmainak, a lényeges fogalmak és tételmondatok kiemelésének, ok-okozati kapcsolatok egyértelműségének, a következtetésnek).az ismeretterjesztő szöveg kiterjedhet a témával kapcsolatos (a kutatókáltal megfogalmazott, publikált) probléma és probléma lehetségesmegoldásainak bemutatására is. Az ismeretterjesztő szövegben élesen különüljenek el a saját szövegek és az átvettszövegrészletek, idézetek. Az idézetek legyenek dőlt betűvel kiemeltek, idézőjellel ellátottakés az idézetet követően zárójelben szerepeljen a szerző neve és az írásánakévszáma. Internetes forrás esetén a forrás címe és a letöltés ideje is. A téma bemutatásának egységei mutassanak tartalmi koherenciát!
7 d) Az illusztráció kapcsolódjon a szöveg tartalmához, erősítse meg és tegye egyértelművé aszövegben közölt ismereteket. Legyen egyértelmű a saját készítésű és az átvett illusztrációközti különbség. Az illusztrációhoz tartozzon sorszám, cím és a forrás megnevezése! e) Az összegzés foglalja össze a téma kifejtésének eredményességét! Foglaljon állást arról,hogy a szerző elérte-e a kitűzött célját, és utaljon a téma mélyebb megismerésének, kifejtéséneklehetőségeire, folytatására! f) A felhasznált irodalom tartalmazza a szerző nevét, a művének címét, a kiadás helyét,évszámát és az oldalszámot! A felhasznált irodalomban különüljenek el a nyomtatott ésaz elektronikus források egymástól! g) Mellékletek: Az ismeretterjesztő szöveg kiegészítői, nagyobb alkotások (mint pl.: egy hídmakettje; valamely történelmi csata diorámája; egy múzeumi kiállításról készült kiadvány;egy fizikai jelenség modellje; a témához kapcsolódó kiadvány; fényképek; ábrákstb.) kerüljenek mellékletként az alkotáshoz. A mellékletek kapjanak sorszámokat, és azismeretterjesztő szövegben megfelelő módon utaljon rájuk a szerző! Az ismeretterjesztő pályamunka értékelő táblázatát lásd 1. mellékletben kutatásmódszertan kategória a) Acím egyértelműen utaljon a pályamunka témájára, alcím segítségével a kutatást jellemző konkrét körülményekre (idő, hely, érintett vagy közreműködő személyek), alkalmazott kutatási módszerre és/vagy a gyermek által létrehozott tárgyiasult produktumra. b) Abevezető tartalmazza a pályamunka készítésének indítékát, tegye egyértelművé a pályamunka egységeit, utaljon az alkalmazott kutatási módszerekre és a pályamunka készítésének folyamatára, valamint indokolja a téma és a pályamunka fontosságát c) Atéma bemutatása A témát helyezze el a szerző a tudományok rendszerében, és fogalmazza meg lényegre törően a tudomány állásfoglalását a témáról! A szövegben élesen különüljenek el a saját szövegtől az átvett szövegrészletek, idézetek! Az idézeteket dőlt betűvel emeljék ki, idézőjellel jelöljék, és az idézetet követően zárójelben szerepeljen a szerző neve és a kiadás évszáma! Internetes forrás esetén a forrás címe és a letöltés ideje is. A téma bemutatásának egységei mutassanak tartalmi koherenciát! d) Apályamunka célkitűzésének leírása tartalmazza a kutatásmódszertani eszközök alkalmazásának célját, és azt is, hogy a szerző mely tudományos témát, vagy releváns tudományos problémát vizsgálja, mely tudományos probléma megoldási lehetőségeit keresi. e) A téma ismerethátterének bemutatása terjedjen ki a kutatók által feltárt, publikált elméleti (pl.: könyvtármunka, forráskutatás, műelemzés, modellezés stb.) és/vagy tapasztalati (pl.: megfigyelés, vizsgálat, mérés, kísérlet, kérdőíves adatgyűjtés stb.) megismerés eredményeinek leírására, ennek során mutassa be a szerző, hogy mit olvasott eddig a témájáról: kik vizsgálták, milyen módszereket alkalmaztak, milyen eredményeket mutattak fel, azokat mikor publikálták, létrejött-e a munkájuk eredményeként találmány, újítás stb. f) Az ismeretháttérben kibontakozó kérdés vagy probléma egyértelmű megfogalmazása, értelmezése; g) A gyermek előzetes válasza a felvetett kérdésre vagy feltevése (munkahipotézise) a probléma lehetséges megoldására; h) A saját kutatás során megismert és alkalmazott kutatási módszer(ek) bemutatása és az alkalmazás folyamatának ismertetése; i) Az alkalmazott kutatási módszer révén szerzett kutatási eredmények (adatok, tények, tapasztalatok) rendszerezett leírása és értékelése; j) Előnyt jelent az ismeretháttér, a kutatási módszer(ek) és az eredmények bemutatása során az illusztráció alkalmazása a szövegben: képek, ábrák, táblázatok, diagramok stb. (A z átvett illusztráció forrását fel kell tüntetni! k) Összegzés, önreflexió: ez a rész foglalja össze a kutatás eredményét. Foglaljon állást arról, hogy a szerző elérte-e kitűzött célját, és utaljon a téma mélyebb megismerésének, kifejtésének, a munka folytatásának lehetőségeire! l) Hivatkozás: A pályamunka összeállításakor számozott lábjegyzetekben hivatkozzon az átvett szöveg (idézet), az ábra, a kép forrására! A lábjegyzet tartalmazza a szerző nevét, a művének címét, a kiadás helyét, évszámát és az oldalszámot, amelyen az átvett rész található. (Internetes forrás esetén a forrás címét és a letöltés idejét.) m) A felhasznált irodalomban különüljenek el egymástól a nyomtatott és az elektronikus források!
8 n) Mellékletek: A kutatási módszerek alkalmazásakor keletkező dokumentumok (adatlap, kérdőív, táblázat, grafikon, ábra, fénykép, rajz, diagram stb.) kerüljenek mellékletként a pályamunka végére! A mellékletek kapjanak sorszámokat, és a pályamunka szövegének megfelelő helyén történjen rájuk utalás! A kutatásmódszertan pályamunkák értékelő táblázatát lásd a 2. mellékletben 1.2. beküldési cím Nyugat-Dunántúl régió, Zalabér Zalabéri Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Óvoda postacím: 8798 Zalabér, Hunyadi u kgytk.zalaber@gmail.com Budapest környéke régió, Százhalombatta Arany János Általános Iskola és Gimnázium postacím: 2440 Százhalombatta, Szent István tér kgytk.szazhalombatta@gmail.com Dél-Dunántúl régió, Osztopán Illyés Gyula Általános Iskola és Óvoda Osztopáni Tagiskolája postacím: 7444 Osztopán, Fő u kgytl.osztopan2@gmail.com Duna-Tizsa köze régió, Karancslapujtő Mocsáry Antal Körzeti Általános és Művészeti Iskola postacím: 3182 Karancslapujtő, Rákóczi út kgytk.karancslapujto@gmail.com Tiszántúl régió, Balmazújváros Balmazújvárosi Általános Iskola postacím: 4060 Balmazújváros, Hortobágyi u kgytk.balmazujvaros@gmail.com 1.3. beküldési határidő regionális forduló 1-re a pályázatokat március 27-ig kell megküldeni elektronikusan és 2 példányban nyomtatottan A beküldött pályamunkákat a regionális zsűrik értékelik, és a legjobbakat meghívja a regionális 2. fordulóra. Az értékelést értékelő lapon végzik, amelyeket elektronikusan megküldi a pályamunkákat beküldő iskoláknak. Az értékelés kitér a pályamunka formájára, tartalmára, valamint a 2. regionális fordulóra történő meghívásra is. Emellett az értékelés segít a megfelelő kategóriába sorolni a pályamunkát. kc) a 2. regionális forduló feladatai: 1. Mutasd be a pályamunkád PowerPointos előadás formájában 1.1. az előadás ideje maximum 10 perc 1.2. a PowerPointos diák száma maximum 15 dia az 1. dia tartalmazza tanuló nevét, osztályát iskolája és felkészítő pedagógusának (mentorának) nevét a pályamunka címét az utolsó dia tartalmazza a felhasznált forrásokat címleírással 2. Készülj fel arra, hogy az előadásod után a regionális KGYTK koordinátora kérdést tesz fel az előadásoddal kapcsolatosan. A kérdés irányulhat: 2.1. a pályázat készítésének folyamatára 2.2. az ismeretszerzés módjára 2.3. a pályamunka tartalmára Az előadások értékelő táblázatát lásd a 3. és 4. mellékletben
9 kd) az országos döntő feladatai: 1. Készíts rezümét a pályamunkádhoz formai szempontok A szövegszerkesztést Word programmal, 12-es betűnagysággal, Times New Roman betűtípussal, 1,5-ös sortávolsággal, sorkizárással végezzék, valamint szúrjanak be oldalszámot a jobb alsó sarokba terjedelem maximum egy oldal 1.2. tartalmi szempontok a pályamunka tartalmi kivonata, összefoglalása 3500 karakter) cím (100 karakter) a pályamunka célja (300 karakter) főbb részeinek kifejtése a készítés folyamata (2000 karakter) alkalmazott módszerek (200 karakter) eredmények összegzése (500 karakter) önreflexió (400 karakter) 1.3. beküldési határidő: április cím: kgytk.zalaber@gmail.com 2. Mutasd be a pályamunkád PowerPointos előadás formájában 2.1. az előadás ideje: maximum 10 perc 2.2. a PowerPointos diák száma: maximum az 1. dia tartalmazza tanuló nevét, osztályát iskolája és felkészítő pedagógusának (mentorának) nevét a pályamunka címét az utolsó dia tartalmazza a felhasznált forrásokat címleírással 3. Készülj fel arra, hogy a zsűri az előadásodat kommunikációs szempont alapján is értékeli 3.1. kapcsolattartás a közönséggel, az illusztrációval 3.2. beszédtechnikaikultúra 3.3. a nem verbális kommunikáció adekvátsága a helyzettel l) a verseny díjai Az iskolai forduló: A résztvevők emléklapot kapnak, a helyezettek oklevelet Regionális forduló: A résztvevők emléklapot kapnak, a helyezettek oklevelet Országos döntő: A résztvevők emléklapot, a helyezettek oklevelet, a kiemeltek tárgyi jutalmatkapnak. m) a versenyrendező neve, címe, elérhetősége Zalabéri Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Óvoda 8798 Zalabér, Hunyadi u. 2. tel: n) a verseny kutatói legitimálója: Pannon Egyetem MFTK NI, Pápa (2) A verseny lebonyolítását érintő rendkívüli események bekövetkezéséről jegyzőkönyvet kell készíteni. A verseny lebonyolítását érintő rendkívüli események bekövetkezéséről jegyzőkönyvet kell készíteni. A jegyzőkönyvnek tartalmaznia kell az esemény bekövetkezésének helyét, idejét, az esemény pontos leírását.
10 SZÖVEGES KIEGÉSZÍTÉS II. TARTALMI ÉRTÉKELÉS I. FORMAI ÉRTÉKELÉS 1. melléklet az ismeretterjesztő pályamunka értékeléséhez A tanuló neve, osztálya A tanuló iskolája (név, cím, régió) A mentorpedagógus neve A pályamunka címe ISMERETTERJESZTŐ PÁLYAMUNKA ÉRTÉKELÉSI SZEMPONTOK PONTSZÁM 1. szövegszerkesztés 10 pont) 2. címlap 3. tartalomjegyzék 4. cím 5. bevezető 6. a téma bemutatása 6.1. a pályamunka mint ismeretterjesztő szöveg 6.2. a saját szövegek és az átvett szövegrészletek, idézetek elkülönülése, jelzése 6.3. a téma (és probléma) bemutatásának tartalmi koherenciája 6.4. a bemutatott probléma relevanciája, ha van ilyen rész 7. ha van illusztráció, melléklet 8. összegzés 9. felhasznált irodalom összes pontszám (maximális pontszám 40 pont) I. összegző vélemény 30 pont) II. korrekciós javaslat III. kérdés(ek) a pályamunkával kapcsolatosan A tanuló neve, osztálya A tanuló iskolája (név, cím, régió) A mentorpedagógus neve A pályamunka címe KUTATÁSMÓDSZERTANI KATEGÓRIÁBA SOROLT PÁLYAMUNKA
11 TARTALMI ÉRTÉKELÉS FORMAI ÉRTÉKELÉS 2. melléklet a kutatásmódszertan kategóriájú pályamunka értékeléséhez ÉRTÉKELÉSI SZEMPONTOK PONTSZÁM 1. szövegszerkesztés (Maximum 10 pont) 2. címlap 3. tartalomjegyzék 4. cím 40 pont) 5. bevezető 6. a téma bemutatása 6.1. a téma elhelyezése a tudományok rendszerében 6.2. a pályamunka mint tudományos szöveg 6.3. a saját szövegek és az átvett szövegrészletek, idézetek elkülönülése 6.4. a téma bemutatásának tartalmi koherenciája 6.5. a pályamunka célkitűzésének leírása 6.6. a téma ismerethátterének bemutatása 6.7. a gyermek által megfogalmazott kérdés vagy probléma megfogalmazása, értelmezése 6.8. A gyermek előzetes válasza a felvetett kérdésre vagy a probléma lehetséges megoldására (munkahipotézis) alkalmazott kutatási módszer(ek) bemutatása kutatási módszer alkalmazási folyamatának ismertetése a gyermek által alkalmazott kutatási módszer eredményeinek (adatok, tények, tapasztalatok, következtetés) rendszerezett leírása 7. Ha van az illusztráció minősége, relevanciája, az átvétel feltüntetése; 8. összegzés, önreflexió 9. Hivatkozás, felhasznált irodalom 10. mellékletek összes pontszám (Maximális pontszám 50 pont) I. összegző vélemény II. III. korrekciós javaslat kérdés(ek) a pályamunkával kapcsolatosan
12 Kategória a válaszadó hitelessége a válaszadás könnyedsége a kérdésre adott válasz megfelelőssége képes a pályamunkáját kommunikálni vázlatról alkot szöveget betanult szöveget mond felolvas I (Ismeretterjesztő) / K (Kutatásmódszertan) Helyszín és dátum 3. melléklet az előadás tartalmának értékeléséhez Az előadás retorikai megszerkesztettsége 9 Előadásmód kutatásmódszertani ismeretterjes ztő Reflektálás a feltett kérdésre Sorszám A tanuló neve, osztálya A pályamunka címe, kategóriába soroltsága Pl.: tartalom, érvelés, bizonyítás stb. Logikus felépítés, pl.: tartalom, témabemuta tás, kifejtés, összegzés stb. Összes pontszám 5 pont) 10 pont) 10 pont) 5 pont) 20 pont) 9 Csak az egyik oszlopban kell pontozni a pályamunka kategóriába soroltsága szerint.
13 Sorszám A tanuló neve, osztálya Helyszín és dátum: 4. melléklet a kommunikáció értékeléséhez A pályamunka címe, kategóriába soroltsága Kapcsolattartás a közönséggel, az illusztrációval (3 pont Beszédtechnikai kultúra (4 pont) A nem verbális kommunikáció adekvátsága a helyzettel (3 pont) Összes pontszám 10 pont)
Pályázati kiírás. készítette: Kiss Albert. KGYTK Tehetség Tanács elnöke. Zalabér, 2011. szeptember 27.
Pályázati kiírás A KGYTK Tehetségsegítő Tanács meghirdeti a Kutató Gyerekek Tudományos Konferenciája nevű tehetséggondozó versenyét a 2011/12 es tanévre. készítette: Kiss Albert KGYTK Tehetség Tanács elnöke
RészletesebbenKutató Gyerekek Tudományos Konferenciája (bevezetés a tudományos alkotó munkába általános iskolás kortól)
Kutató Gyerekek Tudományos Konferenciája (bevezetés a tudományos alkotó munkába általános iskolás kortól) XIX. KGYTK Nagy hagyományú és szakmailag elismert, az NTP TMV 18-00098 számú pályázattal anyagilag
RészletesebbenVERSENYKIÍRÁS 2018/2019. A versenyen olyan diákok vehetnek részt, akik nem matematika tagozatos iskolában, osztályban tanulják a matematikát.
Oktatási Hivatal K a p o s v á r i P e d a g ó g i a i O k t a t á s i K ö z p o n t 7400 Kaposvár, Szántó utca 19. Postacím: 7400 Kaposvár, Szántó utca 19. Telefon: 70/684-5841 Honlap: www.oktatas.hu
RészletesebbenIntézményi Tudományos Diákköri Konferencia 2018 ősz
PANNON EGYETEM MODERN FILOLÓGIAI ÉS TÁRSADALOMTUDOMÁNYI KAR TUDOMÁNYOS DIÁKKÖRI TANÁCS (http://) Intézményi Tudományos Diákköri Konferencia 2018 ősz A Pannon Egyetem Egyetemi Tudományos Diákköri Tanácsa
RészletesebbenZÁRÓDOLGOZATI TÁJÉKOZTATÓ
ZÁRÓDOLGOZATI TÁJÉKOZTATÓ 54 481 02 Gazdasági informatikus szakképesítés 1. Tartalmi követelmények A jelölt záródolgozatként egy vállalat/vállalkozás rendszerének/alrendszerének elemző bemutatását végzi
RészletesebbenEsszéírás 1X1. Mire kell ügyelni esszéírásnál? Dr. Török Erika oktatási dékánhelyettes január 6.
Esszéírás 1X1 Mire kell ügyelni esszéírásnál? Dr. Török Erika oktatási dékánhelyettes 2016. január 6. Mi az esszé? Az esszé a francia essay (=próba, próbálkozás) szóból ered. Eredetileg rövid terjedelmű
RészletesebbenAz iskola könyvtár gyűjtőköri leírása
1. sz. melléklet Melykóné Tőzsér Judit iskolai könyvtári szakértő véleménye alapján módosítva 2005. jan. 5-én. Az iskola könyvtár gyűjtőköri leírása Az iskolai könyvtár gyűjtőkörének alapelvei A Könyvtár
RészletesebbenFELHÍVÁS. a 2014/2015. tanév őszi szemeszterében tartandó Kari Tudományos Diákköri Konferencián való részvételre
FELHÍVÁS a 2014/201. tanév őszi szemeszterében tartandó Kari Tudományos Diákköri Konferencián való részvételre A konferencia helyszíne: Eötvös Loránd Tudományegyetem Állam- és Jogtudományi Kar Cím: 3 Budapest
RészletesebbenKOZMA LÁSZLÓ XVII. ORSZÁGOS INFORMATIKA ALKALMAZÓI TANULMÁNYI VERSENY VERSENYKIÍRÁS A 2018/2019-ES TANÉVRE évfolyam részére
KOZMA LÁSZLÓ XVII. ORSZÁGOS INFORMATIKA ALKALMAZÓI TANULMÁNYI VERSENY VERSENYKIÍRÁS A 2018/2019-ES TANÉVRE 5-6. évfolyam részére A verseny meghirdetője: Informatika - Számítástechnika Tanárok Egyesülete
RészletesebbenIV. KRUTILLA JÓZSEF ORSZÁGOS AKVARELLFESTŐ VERSENY
IV. KRUTILLA JÓZSEF ORSZÁGOS AKVARELLFESTŐ VERSENY A verseny döntőjének időpontja: 2017. 04. 01. (szombat), TISZAVASVÁRI 9:30-10:30 Regisztráció 10:45 Megnyitó 11:00 Döntő: I-II korcsoport 13:00 óráig
RészletesebbenDivat- és stílustervező Divat- és stílustervező
A 10/2007 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/2006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,
Részletesebben2009. május 18-19. Budapest
A Rózsakerti Általános Iskola lapja II. évfolyam 7. szám Melléklet 2009. május 18-19. Budapest 2 KGYTK Tudja-e valaki, mi az: sok elszánt gyerek, aki kutatásra adta a fejét, és nem tágított, míg el nem
Részletesebben1. A "Jó gyakorlat" 2. A tulajdonos. 3. A megvalósítás helyszíne: 4. Az alkalmazási terület: 5. Tartalmi leírás: 842b90f8
Intézmény neve: Intézmény e-mail címe: Kitöltő neve: 1. A "Jó gyakorlat" Megnevezése: 2. A tulajdonos neve: képviselője: Zalabéri Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Óvoda zalaberiskola@freemail.hu
RészletesebbenA szóbeli vizsgafeladatot ha a feladat indokolja a szaktanárok által összeállított mellékletek, segédanyagként felhasználható források egészítik ki.
1185-0 Informatikai ismeretek szakismereti alkalmazása A 10/2007 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/200 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel
RészletesebbenItthon otthon vagy! Országos földrajzverseny
V E R S E N Y F E L H Í V Á S Itthon otthon vagy! Országos földrajzverseny A verseny meghirdetője, szervezői: Eötvös József Gimnázium és Kollégium, Tata Viéta Kutató, Fejlesztő és Szolgáltató Nonprofit
RészletesebbenMINISZTERELNÖKI HIVATAL. Szóbeli vizsgatevékenység
MINISZTERELNÖKI HIVATAL Vizsgarészhez rendelt követelménymodul azonosítója, megnevezése: Vizsgarészhez rendelt vizsgafeladat megnevezése: 1185-06/1 Gazdasági tervezési, rendszerelemzési, tervezési vagy
RészletesebbenA TUDOMÁNYOS ÍRÁS MÓDSZERTANI FELKÉSZÍTŐ KURZUS
A TUDOMÁNYOS ÍRÁS MÓDSZERTANI FELKÉSZÍTŐ KURZUS A tudományos írásművek fajtái Tudományos igényű cikk (rövidebb) Tudományos tanulmány (hosszabb) Tudományos könyv Tudományos igényű dolgozat (pl. szakdolgozat
RészletesebbenFormai követelmények, DOSZ Közgazdász Doktoranduszok és Kutatók V. Nemzetközi Téli Konferenciája
Formai követelmények, DOSZ Közgazdász Doktoranduszok és Kutatók V. Nemzetközi Téli Konferenciája 2019. február 22. Szent István Egyetem, Gödöllő Formai követelmények Absztrakt formai követelményei: Cím
RészletesebbenFELHÍVÁS a XXVIII. Országos Tudományos Diákköri Konferencia Társadalomtudományi Szekciójában való részvételre
FELHÍVÁS a XXVIII. Országos Tudományos Diákköri Konferencia Társadalomtudományi Szekciójában való részvételre A rendezvény helyszíne: Pécsi Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar Cím: 7624 Pécs Ifjúság
RészletesebbenMagyar Lovasterápia Szövetség Alapítvány SZAKDOLGOZATI TÁJÉKOZTATÓ
Magyar Lovasterápia Szövetség Alapítvány SZAKDOLGOZATI TÁJÉKOZTATÓ 2012 Témaválasztás A téma választható a megadott témajegyzék vagy egyéni ötlet alapján. A témaválasztást legkésőbb március 31-ig jelezni
RészletesebbenTVSZ 1 sz. melléklet
TVSZ 1 sz. melléklet A diplomadolgozat (szakdolgozat) készítésének és bírálatának rendje, tartalmi és formai követelményei valamint a záróvizsga rendje a GTK-n (2013. 10. 21.) Kivonat (http://gtk.szie.hu/sites/default/files/files/szabalyzatok/etvsz_gtk_kieg_1_mell_dipldolg.pdf)
RészletesebbenItthon otthon vagy! Országos földrajzverseny
V E R S E N Y F E L H Í V Á S Itthon otthon vagy! Országos földrajzverseny A verseny meghirdetője, szervezője: Eötvös József Gimnázium és Kollégium, Tata Társszervező: EDUTUS Főiskola A verseny célja Az
RészletesebbenELBÍRÁLÁSI- ÉS PONTRENDSZERE
1. sz. Melléklet Az Emberi Erőforrások Minisztériuma által meghirdetetett Makovecz Hallgatói Ösztöndíjprogram ELBÍRÁLÁSI- ÉS PONTRENDSZERE a Babeş-Bolyai Tudmányegyetem alap-, mester- és doktori képzős,
RészletesebbenVaskohászati technikus Melegüzemi technikus
Az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről szóló 133/2010. (IV. 22.) Korm. rendelet alapján. Szakképesítés, szakképesítés-elágazás, rész-szakképesítés,
RészletesebbenIgazolás. az adott középiskola pedagógiai programja szerint a középiskolai szakaszt lezáró évfolyam tanévét kettővel megelőző évfolyam tanulójáról
1. sz. melléklet (Jelentkezési lap)... Jelentkezési lap OKTV-re tantárgy kategória felkészítő tanár(ok)...... a tanuló aláírása a szülő (gondviselő) aláírása (Csak akkor, ha a jelentkező nem nagykorú.)
RészletesebbenKari Tudományos Diákköri Konferencia 2018 tavasz
PANNON EGYETEM MODERN FILOLÓGIAI ÉS TÁRSADALOMTUDOMÁNYI KAR TUDOMÁNYOS DIÁKKÖRI TANÁCS (http://) Kari Tudományos Diákköri Konferencia 2018 tavasz A Pannon Egyetem Egyetemi Tudományos Diákköri Tanácsa és
RészletesebbenFILOLÓGIA ÉS IRODALOM
KÁRPÁT-MEDENCEI IRODALMI PHD- ÉS MA-HALLGATÓK KONFERENCIÁJA PILISCSABA, 2013. SZEPTEMBER 4 5., Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar Irodalomtudományi Doktori Iskola *** A PPKE BTK IDI magyar irodalommal
RészletesebbenXXXIII. Országos Tudományos Diákköri Konferencia
XXXIII. Országos Tudományos Diákköri Konferencia 2017 tavasza Segédlet a tudományos diákköri munka készítéséhez Megyeriné dr. Runyó Anna megyerine@avkf.hu OTDK - Országos Tudományos Diákköri Konferencia
RészletesebbenA REPÜLÉSTUDOMÁNYI KÖZLEMÉNYEK" CÍMŰ PERIÓDIKUS KIADVÁNYBAN MEGJELENŐ CIKKEK FORMAI ÉS TARTALMI KÖVETELMÉNYEI
A REPÜLÉSTUDOMÁNYI KÖZLEMÉNYEK" CÍMŰ PERIÓDIKUS KIADVÁNYBAN MEGJELENŐ CIKKEK FORMAI ÉS TARTALMI KÖVETELMÉNYEI I. CIKKEK, TANULMÁNYOK KÖZLÉSÉNEK RENDJE A szerző a közölni kívánt cikket a főszerkesztő címére
RészletesebbenDr. Bozsik Sándor SZAKMAI GYAKORLAT -SZAKDOLGOZAT
Dr. Bozsik Sándor SZAKMAI GYAKORLAT -SZAKDOLGOZAT SZAKDOLGOZATKÉSZÍTÉS CÉLJA, TERJEDELME Cél: bebizonyítani, hogy adott munkahelyen képesek közgazdasági végzettséghez kötődő munkát ellátni Tartalom: szakmai
RészletesebbenUtasítás a szemináriumi munka formai feldolgozásához
Utasítás a szemináriumi munka formai feldolgozásához A szemináriumi munka formája A szemináriumi munka fedőlapja úgy kell, hogy kinézzen, mint ahogy az a mellékletben szereplő dokumentumban látható oldalszámozás
RészletesebbenFELHÍVÁS. a 2016/2017. évi tanév őszi szemeszterében tartandó Kari Tudományos Diákköri Konferencián való részvételre
FELHÍVÁS a 2016/2017. évi tanév őszi szemeszterében tartandó Kari Tudományos Diákköri Konferencián való részvételre A konferencia helyszíne: Eötvös Loránd Tudományegyetem Állam- és Jogtudományi Kar Cím:
RészletesebbenTANULMÁNYI VERSENYEK ÉS TEHETSÉGGONDOZÓ PÁLYÁZATOK
TANULMÁNYI VERSENYEK ÉS TEHETSÉGGONDOZÓ PÁLYÁZATOK KLEBELSBERG INTÉZMÉNYFENNTARTÓ KÖZPONT III. TANKERÜLETÉBEN 2015-2016. tanévben 1 Tartalom Versenyeink a 2015/2016-os tanévben... 3 Versenyeken résztvevő
RészletesebbenSzent István Egyetem Gazdasági, Agrár- és Egészségtudományi Kar Gazdasági Campus Békéscsaba Tudományos Diákköri Konferencia FORMAI KRITÉRIUMOK
Szent István Egyetem Gazdasági, Agrár- és Egészségtudományi Kar Gazdasági Campus Békéscsaba Tudományos Diákköri Konferencia FORMAI KRITÉRIUMOK 2015. 1. A 2015-ös Tudományos Diákköri Konferencia fontos
RészletesebbenDIPLOMAFORDÍTÁS - KÖVETELMÉNYEK
DIPLOMAFORDÍTÁS - KÖVETELMÉNYEK 1. TARTALMI KÖVETELMÉNYEK: A diplomafordítás tárgya csak eredeti, anyanyelvi szerző által megfogalmazott, öt évnél nem régebbi, a célnyelven még nem publikált/lefordított
RészletesebbenBUDAPESTI MŰSZAKI ÉS GAZDASÁGTUDOMÁNYI EGYETEM
BUDAPESTI MŰSZAKI ÉS GAZDASÁGTUDOMÁNYI EGYETEM Gazdaság és Társadalomtudományi Kar XY tanszék TDK dolgozat címe Készítette: XY (név) abc szakos hallgató Konzulens: XY (név) beosztás Tudományos Diákköri
RészletesebbenOrszágos versenyek szabályzat
MEDGYESSY FERENC GIMNÁZIUM ÉS MŰVÉSZETI SZAKGIMNÁZIUM 24. sz. melléklet Országos versenyek szabályzat OM azonosító: 031202 HA2301 2018.03.12 MEDGYESSY FERENC GIMNÁZIUM ÉS MŰVÉSZETI SZAKGIMNÁZIUM Fenntartó:
RészletesebbenSzakdolgozat tartalmi és formai követelményei
Szakdolgozat tartalmi és formai követelményei készítette: Ferenczi Edéné 2009.október 14. Mi a szakdolgozat? Közgazdasági tartalmú értekezés Bizonyítja a hallgató szakterületi jártasságát Hazai és nemzetközi
RészletesebbenIntézményi kommunikátor Kommunikátor
Az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről szóló 133/2010. (IV. 22.) Korm. rendelet alapján. Szakképesítés, szakképesítés-elágazás, rész-szakképesítés,
RészletesebbenEsterházy történelmi tanulmányi verseny a gimnáziumok 10. osztályos tanulói számára
ESTÖRI KREATÍV TÖRTÉNELMI VERSENY Esterházy történelmi tanulmányi verseny a gimnáziumok 10. osztályos tanulói számára 2016/2017-es tanév témakiírása: Az Esterházy család egy kivételes karrier a 17. században
Részletesebben55 146 01 0000 00 00 Gyakorlati oktató Gyakorlati oktató
A 10/2007 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/2006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,
RészletesebbenFELHÍVÁS. A rendezvény helyszíne: Nemzeti Közszolgálati Egyetem Államtudományi és Közigazgatási Kar 1118 Budapest, Ménesi út 5.
FELHÍVÁS a Nemzeti Közszolgálati Egyetem Államtudományi és Közigazgatási Kar Intézményi Tudományos Diákköri Konferenciájának 2016. évi őszi fordulóján való részvételre A rendezvény helyszíne: Nemzeti Közszolgálati
RészletesebbenA PORTFÓLIÓ ELKÉSZÍTÉSÉNEK KÖVETELMÉNYEI A 2, 4 ÉS 5 FÉLÉVES TANÁRI MESTERKÉPZÉSBEN
A PORTFÓLIÓ ELKÉSZÍTÉSÉNEK KÖVETELMÉNYEI A 2, 4 ÉS 5 FÉLÉVES TANÁRI MESTERKÉPZÉSBEN Hatályos: 2017. november 13-tól, az ELTE Tanárképzési és Tanár-továbbképzési Tanács 17/2017. (XI.13.) sz. határozata
RészletesebbenCIGÁNY KISEBBSÉGI NÉPISMERET
Név:... osztály:... ÉRETTSÉGI VIZSGA 2006. május 22. CIGÁNY KISEBBSÉGI NÉPISMERET KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2006. május 22. 14:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati
RészletesebbenMentler Mariann MTT Nyugat-dunántúli szekció vezetője
Mentler Mariann MTT Nyugat-dunántúli szekció vezetője 1980-as évek: a tömegoktatás következménye a tehetségvédelem újraéledése (nemzetközi, hazai) Megalakul a Tehetség Világtanács (1975), majd az Európai
RészletesebbenKészítette: Nagy Ilona intézményvezető. 1 A fenti szabályzat a 326/2013. (VIII.30) kormányrendelet 5. sz. melléklete alapján készült.
A pedagógus szakképzettséggel rendelkező nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben foglalkoztatottakra vonatkozó helyi értékelési szabályzata 1 Készítette: Nagy Ilona intézményvezető 1 A fenti
RészletesebbenItthon otthon vagy! Országos honismereti és földrajzverseny
V E R S E N Y F E L H Í V Á S Itthon otthon vagy! Országos honismereti és földrajzverseny A verseny meghirdetője, szervezője: Eötvös József Gimnázium és Kollégium, Tata A verseny támogatója: EDUTUS Egyetem,
RészletesebbenFELHÍVÁS a XXVIII. Országos Tudományos Diákköri Konferencia Informatika Tudományi Szekciójában való részvételre
FELHÍVÁS a XXVIII. Országos Tudományos Diákköri Konferencia Informatika Tudományi Szekciójában való részvételre A rendezvény helyszíne: Miskolci Egyetem Gépészmérnöki Kar Informatikai Intézet Cím: 3515
RészletesebbenALAPADATOK. KÉSZÍTETTE Balogh Gábor. A PROJEKT CÍME Hálózati alapismeretek
PROJEKTTERV 1 ALAPADATOK KÉSZÍTETTE Balogh Gábor A PROJEKT CÍME Hálózati alapismeretek ÖSSZEFOGLALÁS Az első órán a tanulók megismerkednek a következő témákkal: hálózati alapfogalmak, a hálózatok használatának
RészletesebbenA DIPLOMADOLGOZAT FORMAI KÖVETELMÉNYEI
A DIPLOMADOLGOZAT FORMAI KÖVETELMÉNYEI A DOLGOZAT ÁTADÁSA A dolgozatot 4 nyomtatott és egy elektronikus (CD-n PDF formátumban, egyéb mellékletek) példányban kell átadni. A dolgozat egyszerű, puha papírkötésben
RészletesebbenBSc hallgatók szakdolgozatával szemben támasztott követelmények SZTE TTIK Földrajzi és Földtani Tanszékcsoport
BSc hallgatók szakdolgozatával szemben támasztott követelmények SZTE TTIK Földrajzi és Földtani Tanszékcsoport Az alapszakon a záróvizsgára bocsátás feltétele szakdolgozat készítése. A szakdolgozat kreditértéke:
RészletesebbenNYÍREGYHÁZI EGYETEM ÓVÓ- ÉS TANÍTÓKÉPZŐ INTÉZET TÁJÉKOZTATÓ A TANÍTÁSI VERSENYRŐL
NYÍREGYHÁZI EGYETEM ÓVÓ- ÉS TANÍTÓKÉPZŐ INTÉZET TÁJÉKOZTATÓ A TANÍTÁSI VERSENYRŐL Nyíregyháza 2018 A tanítási verseny lebonyolítási rendje az Óvó- és Tanítóképző Intézetben Az Óvó- és Tanítóképző Intézet
Részletesebben2016. Rókusvárosi II. Számú Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola
2016. A pedagógus szakképzettséggel rendelkező nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben foglalkoztatottakra vonatkozó helyi értékelési szabályzat Rókusvárosi II. Számú Általános Iskola és
RészletesebbenFORMAI KÖVETELMÉNYEK A TÉKA 2015. ÉVI TANULMÁNYKÖTETÉHEZ. (magyar és angol nyelvű tanulmányok)
FORMAI KÖVETELMÉNYEK A TÉKA 2015. ÉVI TANULMÁNYKÖTETÉHEZ (magyar és angol nyelvű tanulmányok) A kéziratokat a következő címre kérjük elküldeni: Határidők: - a kézirat beküldési határideje: 2015. július
RészletesebbenPályázati felhívás Digitális Kárpát-medence című rajzpályázatra
Pályázati felhívás Digitális Kárpát-medence című rajzpályázatra 2015 Tartalom Előzmények... 3 1. A pályázat célja... 3 2. Pályázók köre... 4 3. Pályázati részvétel feltételei... 4 4. Pályázat beadásának
RészletesebbenMinősítési Szabályzat
2016/2017 Minősítési Szabályzat Szentlőrinci Általános Iskola Székhely: Szentlőrinc, Ifjúság útja 5. A pedagógus szakképzettséggel rendelkező nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben foglalkoztatottakra
RészletesebbenA SZAKDOLGOZAT TARTALMI ÉS FORMAI KÖVETELMÉNYEI
A SZAKDOLGOZAT TARTALMI ÉS FORMAI KÖVETELMÉNYEI A beadás feltételei: A benyújtott szakdolgozat elfogadását a témavezető tanár a Konzultációs igazolás címet viselő űrlap aláírásával igazolja. A szakdolgozatokba
RészletesebbenSzakdolgozati formai követelmények
SZÁMALK SZAKKÖZÉPISKOLA Szakdolgozati formai követelmények - 1 - TARTALOMJEGYZÉK 1. Bevezetés... 3 2. Konzultáció... 3 3. A szakdolgozat formai követelményei... 3 4. A szakdolgozat mellékletei... 5 5.
RészletesebbenA tudomány, mint rendszer
A tudomány, mint rendszer TEVÉKENYSÉGI EREDMÉNY- ISMERET- SZOCIOLÓGIAI INTÉZMÉNY- TEVÉKENYSÉGI Tervezett és SZOCIOLÓGIAI rendszerezett megismerési, alkalmazási és elôrelátási mozzanatok összessége. EREDMÉNY-
RészletesebbenBod Péter Országos Könyvtárhasználati Verseny 2014/2015. tanév (tervezett lebonyolítás)
Bod Péter Országos Könyvtárhasználati Verseny 2014/2015. tanév (tervezett lebonyolítás) 2014. október 14. Tolnai József ügyvivő szakértő, országos versenyszervező A verseny meghirdetője Oktatáskutató és
RészletesebbenA XXXIV. OTDK PEDAGÓGIAI, PSZICHOLÓGIAI, ANDRAGÓGIAI ÉS KÖNYVTÁRTUDOMÁNYI SZEKCIÓJÁNAK 1. SZÁMÚ MELLÉKLETE
A XXXIV. OTDK PEDAGÓGIAI, PSZICHOLÓGIAI, ANDRAGÓGIAI ÉS KÖNYVTÁRTUDOMÁNYI SZEKCIÓJÁNAK 1. A pályamunka és az előadás nyelve: 1. SZÁMÚ MELLÉKLETE A szekcióban alapvetően magyar nyelven lehet a pályamunkákat
RészletesebbenRésztvevői ütemterv. IKT eszközök hatékony alkalmazása a természettudományos oktatásban c. továbbképzési program
Résztvevői ütemterv IKT eszközök hatékony alkalmazása a természettudományos oktatásban c. továbbképzési program A továbbképzés: alapítási engedély száma: óraszáma (megszerezhető kreditpontok száma): 30
RészletesebbenA rekreációszervezés és egészségfejlesztés BSc alapszakon készítendő szakdolgozat követelményei
ELTE Pedagógiai és Pszichológiai Kar Érvényes a 2013/2014. tanévtől, a tanulmányaikat 2010 szeptemberében vagy ezt követően megkezdő hallgatók számára. A rekreációszervezés és egészségfejlesztés BSc alapszakon
RészletesebbenVERSENYKIÍRÁS. Az Oktatási Hivatal Győri Pedagógiai Oktatási Központja által meghirdetett
VERSENYKIÍRÁS Az Oktatási Hivatal Győri Pedagógiai Oktatási Központja által meghirdetett 2. Ismerem a technikai környezetemet Technika, életvitel és gyakorlat tantárgyi dunántúli verseny (A verseny megyei
RészletesebbenSzerződéskötéshez szükséges adatok
Szerződéskötéshez szükséges adatok TÁMOP 3.1.4./08/2. projekt összefoglalása Cég neve Tatabánya Megyei Jogú Város Önkormányzata Adószám 15384481-2-11 Közép-Magyarországi régió Fenntartóra vonatkozó adatok
RészletesebbenBeszámoló a évi Eötvös József országos középiskolai szónokversenyről
Beszámoló a 2017. évi Eötvös József országos középiskolai szónokversenyről 2017-ben kilencedik alkalommal rendeztük meg az Eötvös József országos középiskolai szónokversenyt az ELTE Bölcsészettudományi
RészletesebbenHelyi értékelési szabályzat. 2016/2017. tanév
2016/2017. tanév Tartalomjegyzék A pedagógus szakképzettséggel rendelkező nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben foglalkoztatottakra vonatkozó helyi értékelési szabályzat... 2 1. A szabályzat
RészletesebbenFelvételi tájékoztató
Felvételi tájékoztató Szent-Györgyi Albert Általános Iskola és Gimnázium (OM azonosító: 035282) Györgyi Albert) Az iskola dolga, hogy megtanítsa vélünk, hogyan kell tanulni, hogy felkeltse a tudás iránti
RészletesebbenNyilatkozat idegen nyelvi OKTV-hez
(Az OKTV első fordulójából továbbjutott tanuló hozza magával a következő fordulóba.) 1. sz. melléklet Nyilatkozat idegen nyelvi OKTV-hez... Az élő idegen nyelvek versenyén a szlovén nemzetiségi nyelv kivételével
RészletesebbenFülemüle tehetségkutató informatika verseny 2016.
Fülemüle tehetségkutató informatika verseny 2016. Én így tanítanám az informatikát. Most minden általános iskolai, középiskolai és szakiskolai oktatásban résztvevő tanuló megmutathatja, hogy milyen informatika
RészletesebbenHelyi tanterv MELLÉKLET. Intézményünk helyi tantervének jogszabályi keretei:
Intézményünk helyi tantervének jogszabályi keretei: Helyi tanterv MELLÉKLET - 2011.évi CXC törvény nemzeti köznevelésről 6. számú Melléklete - 110/2012.(VI.4.) Kormányrendelet a Nemzeti Alaptanterv kiadásáról,
RészletesebbenVERSENYKIÍRÁS AZ OKTATÁSI HIVATAL ÁLTAL TÁMOGATOTT. Tiszán innen, Dunán túl - Országos Népdaléneklési Verseny az általános- és középiskolások számára
VERSENYKIÍRÁS AZ OKTATÁSI HIVATAL ÁLTAL TÁMOGATOTT Tiszán innen, Dunán túl - Országos Népdaléneklési Verseny az általános- és középiskolások számára FŐVÁROSI FORDULÓ A verseny pedagógiai célja: a tehetséggondozás,
RészletesebbenA tételsor a 21/2007. (V.21.) SZMM rendeletben foglalt szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye alapján készült.
A 10/007 (II. 7.) SzMM rendelettel módosított 1/006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,
RészletesebbenNyilatkozat idegen nyelvi OKTV-hez
1. sz. melléklet (Az OKTV első fordulójából továbbjutott tanuló hozza magával a következő fordulóba.) Nyilatkozat idegen nyelvi OKTV-hez... Az élő idegen nyelvek versenyén a szlovén nemzetiségi nyelv kivételével
RészletesebbenSzoftverfejlesztő Informatikai alkalmazásfejlesztő
114-06 Szoftverfejlesztés Átfogó szakdolgozat készítése, mely vagy adatmodellezés alapján adatbázis-fejlesztés és tesztelési feladat megvalósítása, vagy egy adaptációs jellegű feladat megoldása specifikációja,
RészletesebbenA Sátoraljaújhelyi Tehetségpont hatókörében működő műhelyek működési rendje
A Sátoraljaújhelyi Tehetségpont hatókörében működő műhelyek működési rendje I. Alapfogalmak A Működési rend fogalomhasználata azonos az Országos Tehetségpont által kiadott Fogalomtár a Tehetségpontok számára
RészletesebbenTESTNEVELÉSI EGYETEM Szakdolgozati és diplomadolgozati követelmények
TESTNEVELÉSI EGYETEM Szakdolgozati és diplomadolgozati követelmények TARTALMI KÖVETELMÉNYEK A szakdolgozat és a diplomadolgozat (továbbiakban diplomamunka) az adott képzés szintjének és irányultságának
RészletesebbenSzakirodalmi összefoglaló készítése
Szakirodalmi összefoglaló készítése 1 FELADATKIÍRÁS Rövid, magyar (vagy angol) nyelvű összefoglaló készítése egy meghatározott energiaipari témakörben a megfelelő magyar és angol nyelvű szakirodalomban
RészletesebbenAz OTDT online rendszerébe felöltendő pályamunkák formai követelményei szekciók szerint
Az OTDT online rendszerébe felöltendő pályamunkák formai követelményei szekciók szerint Felhívjuk figyelmüket, hogy az intézményi TDK-konferenciát követően csak a pályamunkát kell feltölteni, az adatok
RészletesebbenFELHÍVÁS a XXVIII. Országos Tudományos Diákköri Konferencia Állam- és Jogtudományi Szekciójában való részvételre
FELHÍVÁS a XXVIII. Országos Tudományos Diákköri Konferencia Állam- és Jogtudományi Szekciójában való részvételre A rendező intézmény: Károli Gáspár Református Egyetem Állam- és Jogtudományi Kar Cím: 1042
RészletesebbenKatona Károlyné
Katona Károlyné 2015.11. 02. Jogszabályi háttér 48/2012.( XII.12) EMMI rendelet 2011.évi CXC törvény a nemzeti köznevelésről Szaktanácsadói szakterületek a) Tantárgygondozói szakterületek b) Nemzetiségi
RészletesebbenPedagógiai-szakmai Szolgáltatások Koordinációs Főosztályának tájékoztatója
Pedagógiai-szakmai Szolgáltatások Koordinációs Főosztályának tájékoztatója Pap Judit Oktatási Hivatal Szakmai Szolgáltatások Osztálya osztályvezető Vázlat Gyorsjelentés a szaktanácsadásról - elégedettségmérés,
RészletesebbenMEGYEI KÉPZŐMŰVÉSZETI VERSENY ALSÓ TAGOZATOS TANULÓK SZÁMÁRA (1-4. ÉVFOLYAM) Versenykiírás a 2017/2018-as tanévre
MEGYEI KÉPZŐMŰVÉSZETI VERSENY ALSÓ TAGOZATOS TANULÓK SZÁMÁRA (1-4. ÉVFOLYAM) A természet varázsát ontja bőven: A fűben, a virágban és a kőben. Ó, nincs a földön oly silány anyag, Mely így vagy úgy ne szolgálná
RészletesebbenSzínházi moderátor Moderátor
74-10 Színházi ismeretek alkalmazása Az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzék módosításának eljárásrendjéről szóló 133/010. (IV..) Korm. rendelet alapján. Szakképesítés, szakképesítés-elágazás,
RészletesebbenSzegedi Radnóti Miklós Kísérleti Gimnázium OM azonosító száma:
Szegedi Radnóti Miklós Kísérleti Gimnázium OM azonosító száma: 029743 Cím: 6720 Szeged, Tisza Lajos krt. 6-8. Telefonszám: 62/548-936 Fax: 62/548-936 E-mail: rmgszeged@gmail.com Honlap: www.radnoti-szeged.sulinet.hu
RészletesebbenKGYTK Országos tehetségsegítő módszertani konferencia. Budapest, 2015. június 5.
KGYTK Országos tehetségsegítő módszertani konferencia Budapest, 2015. június 5. A konferenciát köszönti a vendéglátó intézmény igazgatóhelyettese, Horváth Erika A kilenc csodaszarvas című román népballadát
RészletesebbenA szóbeli vizsgafeladatot ha a feladat indokolja a szaktanárok által összeállított mellékletek, segédanyagként felhasználható források egészítik ki.
A 10/007 (II. 7.) SzMM rendelettel módosított 1/00 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,
RészletesebbenA DIPLOMAFORDÍTÁS - KÖVETELMÉNYEK
A DIPLOMAFORDÍTÁS - KÖVETELMÉNYEK 1. TARTALMI KÖVETELMÉNYEK: A diplomafordítás tárgya csak eredeti, anyanyelvi szerző által megfogalmazott, a hallgató felvételének alapjául szolgáló diploma szakterületéről
RészletesebbenVERSENYKIÍRÁS AZ OKTATÁSI HIVATAL ÁLTAL TÁMOGATOTT
Oktatási Hivatal B U D A P E S T I P E D A G Ó G I A I O K T A T Á S I K Ö Z P O N T 1088 Budapest, Vas u. 8. Telefon: (+36 1) 374-2161 Honlap: www.oktatas.hu E-mail: POKBudapest@oh.gov.hu VERSENYKIÍRÁS
RészletesebbenA tanári mesterképzés portfóliója
A tanári mesterképzés portfóliója TÁMOP-4.1.2.B.2-13/1-2013-0009 Szakmai szolgáltató és kutatást támogató regionális hálózatok a pedagógusképzésért az Észak-Alföldi régióban Dr. Márton Sára főiskolai tanár
RészletesebbenPÁLYÁZATI FELHÍVÁS. Magyar Állami Eötvös Ösztöndíj a 2015-ös évre. A pályázat célja... 2. Pályázásra jogosultak... 2. Tudományterület, kategória...
NEMZETKÖZI IGAZGATÓSÁG MAGYAR ÖSZTÖNDÍJ BIZOTTSÁG PÁLYÁZATI FELHÍVÁS Magyar Állami Eötvös Ösztöndíj a 2015-ös évre Tartalom A pályázat célja... 2 Pályázásra jogosultak... 2 Tudományterület, kategória...
RészletesebbenElkészült a szakmai megvalósítás tervezett ütemterve, amely alapján a téglási iskolában megkezdődött a projekt ezen részének megvalósítása.
Foglalkozás tervezett időpontja 1. tanítási Időtartama Helyszíne, körülményei 1 óra A 11. számú interaktív táblás (TTSZK) 2. tan. 1 óra TTSZK Meteorológiai alapismeretek I 3. tan. 1 óra TTSZK Meteorológiai
RészletesebbenSZOCIÁLIS ÉS MUNKAÜGYI MINISZTÉRIUM. Szóbeli vizsgatevékenység
SZOCIÁLIS ÉS MUNKAÜGYI MINISZTÉRIUM 661-06/3 Záródolgozat védése, prezentációja. A szakdolgozat szabadon választott témája kapcsolódjon egy adott vállalkozás európai üzleti környezetének Szóbeli vizsgatevékenység
RészletesebbenFELHÍVÁS A GÁL FERENC KÖZÉPISKOLAI HITTANVERSENYRE (GFKH)
Menjetek békével, szolgáljátok Istent és embertársaitokat! FELHÍVÁS A GÁL FERENC KÖZÉPISKOLAI HITTANVERSENYRE (GFKH) A GFKH célja, hogy a 9-12. osztályosok egy háromfordulós, szellemet és lelket pezsdítő
RészletesebbenMELLÉKLET AZ ÖSSZEFOGLALÓVAL (REZÜMÉ) SZEMBEN TÁMASZTOTT TARTALMI ÉS FORMAI KÖVETELMÉNYEK:
FELHÍVÁS a Nemzeti Közszolgálati Egyetem Államtudományi és Közigazgatási Kar Intézményi Tudományos Diákköri Konferenciájának 2018. évi őszi fordulóján való részvételre A rendezvény helyszíne: Nemzeti Közszolgálati
RészletesebbenA SZAKDOLGOZAT KÉSZÍTÉSE ÉS A VÉDÉS
A SZAKDOLGOZAT KÉSZÍTÉSE ÉS A VÉDÉS Szakdolgozat konzultáció MILYEN LEGYEN A SZAKDOLGOZAT? ELVÁRÁSOK SZEMPONTRENDSZERE SZAKIRODALMI JÁRTASSÁG irodalmi jártasság SZAKMÁHOZ KAPCSOLÓDÓ KUTATÁSI MÓDSZEREK
RészletesebbenSzegedi Radnóti Miklós Kísérleti Gimnázium OM azonosító száma:
Szegedi Radnóti Miklós Kísérleti Gimnázium OM azonosító száma: 029743 Cím: 6720 Szeged, Tisza Lajos krt. 6-8. Telefonszám: 62/548-936 Fax: 62/548-936 E-mail: rmgszeged@gmail.com Honlap: www.radnoti-szeged.sulinet.hu
RészletesebbenVI. Országos Komplex Ének-zenei Műveltségi Verseny 2015/2016.
VI. Országos Komplex Ének-zenei Műveltségi Verseny 2015/2016. A verseny védnöke: Miklósa Erika operaénekes A verseny meghirdetője: Csitáry Emil Művészeti Műhely Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Székesfehérvár,
RészletesebbenIV. Országos Rendészeti Tanulmányi Verseny Szabályzata 2007/2008-as tanév
IV. Országos Rendészeti Tanulmányi Verseny Szabályzata 2007/2008-as tanév VERSENY KATEGÓRIA: EGYÉNI A verseny célja: a belügyi rendészeti tantárgyat tanulók közül a tehetségek kiválasztása és motiválása
RészletesebbenMINISZTERELNÖKI HIVATAL. Szóbeli vizsgatevékenység
MINISZTERELNÖKI HIVATAL Vizsgarészhez rendelt követelménymodul azonosítója, megnevezése: 1147-06/1 Átfogó szakdolgozat készítése, mely egy internetes szolgáltatást tervez és valósít meg vagy a kliens-,
Részletesebben