Találkozások a hévízzel. Comeniusos csoport Vácrátóton

Átírás

1 Találkozások a hévízzel Comeniusos csoport Vácrátóton Energia-egyensúly? Energy harmony! Hogy is van angolul a szigetelés? Isolation vagy insulation? Kézzel-lábbal magyarázó diákok kísérték a fülelő, vissza-visszakérdező, érdeklődő külföldi tanárokat a vácrátóti botanikus kertben. Nehéz és összetett volt a feladat; figyelni, a hallottakat összefoglalni, fordítani és a felmerülő kérdésekre válaszolni szeptember 30-án tizenhét nyolcadik és két tizenkettedik osztályos diákunk és 9 tanár látogatta meg a Vácrátóti botanikus kertet az iskolában folyó Comenius program projektindító látogatásának egyik állomásaként. A Hands Up for a Green Energy School azaz H.U.G.E.S. névre keresztelt program egy olyan, két évig tartó, 4 európai uniós tagország (a Spanyolországhoz tartozó Baszkföld, a Franciaországhoz tartozó Reunion szigete, Portugália és Svédország) iskolái között zajló együttműködés, mely célul tűzte ki, hogy a projektben résztvevő iskolák előre lépjenek a környezettudatosságra nevelés terén. A két év alatt tanárok és diákok fognak tapasztalatot cserélni,

2 egymáshoz ellátogatni, jó gyakorlatokat megosztani egymással. Vagyis lehetőségünk lesz utazni és ismeretségeket, talán barátságokat kötni. Az első, projektindító látogatásra szeptember között került sor 6 külföldi és több hazai tanár részvételével. A látogatás célja a kétéves program munkatervének elkészítése és az ismerkedés volt. A budapesti városnéző programok megkoronázásaként előző este a tanárok a Széchenyi Fürdőben élvezhették a hévíz egyik előnyét, majd a Vácrátóti kiránduláson megtapasztalhatták a másik felhasználási módot, a geotermikus energiát nyújtó kút fűtési rendszerben nyújtott hasznát. Gondolatébresztő élményeket szerezhettek tanárok és diákok egyaránt, egy példaértékű, megvalósult projekt eredményeit ismerhettük meg. A szerencse is mellénk szegődött, mert a Látogatóközpontot éppen tervezett látogatásunk előtt egy nappal adták át a nagyközönségnek (szakmai bemutatókat már tartottak, de laikusként még mi lehettünk az elsők, akik felkereshettük a helyet). A projekt előadója, és a kert dolgozói, főként a botanikus kerti vezetőnk és az építésvezető nagyon készségesek és felkészültek voltak, mindenben segítettek minket. Rendelkeztek angol nyelvű információval, ami sokat segített a későbbi, tanórai munkában. A romantikus kertben megcsodáltuk a mocsári ciprus légzőgyökereit (Európában itt Vácrátóton nőtt legnagyobbra) hallhattunk a kertet a Magyar Tudományos Akadémiának ajándékozó Vigyázó családról, megtanulhattuk még sosem látott növények magyar, angol és latin neveit. A 29 hektáros területen fekvő kert számos növényfajnak ad otthont, feladatuk a génbankok létesítése és az unikális fajok megőrzése. Sajnos nem volt időnk Magyarország legjelentősebb botanikus kertjének bejárására, hiszen estére vissza kellett érnünk az iskola fennállásának 100.évfodulóját ünneplő Mihály-napi bálra Budapestre. Mindannyian egyetértettünk azonban abban, hogy vissza kell térnünk erre a még sok csodát kínáló helyre.

3 A fenntarthatóság és finanszírozhatóság érdekében új módokat kerestek az energiaellátás biztosításának érdekében, így épülhetett meg, persze európai uniós támogatással, a botanikus kerthez kapcsolódó Geoterm, megújuló energiát használó passzív látogatói központ, melynek hűtésifűtési és szellőztető rendszerét bemutatták ott tartózkodásunk alatt. Számos kulisszatitkot megtudhattunk az építkezésről, könnyen követhető és élvezetes előadást tartott az építésvezető, mely alatt közelről megismertük a különleges szigetelőanyagokat, amiket használtak, felmászhattunk, hogy megnézzük a napenergia erőművet és a zöld tetőt. Diákcsere keretében második programként decemberben Reunion szigetére utaztunk, élményeinkről F. Tóth Zoltán tanár úr beszámolója olvasható évkönyvünkben. A sziget azt a célt tűzte ki, hogy ig energiában önellátóvá váljon. Ottlétünk alatt tapasztalatokat szereztünk az ottani módszerekről, a felhasznált alternatív energiaforrásokról.

4 A kiutazások, vagyis mobilitások között eltelt időben is folyik a lázas munka a partneriskolákban. Ezalatt az idő alatt a távolság okozta akadályokat úgy hidaljuk át, hogy létrehoztunk egy online munkafelületet, egy wikit, melyen a partnerek kommunikálhatnak egymással a projekt feladatainak elvégzése érdekében. Az érdeklődők vendégként beléphetnek az oldalra, s megtekinthetik az ott folyó munkát a oldalon. Az eredményeiről a projekt blogján is adunk tájékoztatót angolul (huges-comenius.blogspot.com). A diákok visszajelzései mind arról szólnak, hogy sokat kell még tapasztalnunk, tanulnunk, és dolgoznunk ahhoz, hogy sikeres legyen a projektünk, s valóban eredményeket érjünk el. Második kiutazásunk május között esedékes. 6 diák utazhat Magyarországról Uddevalába, Svédországba. Tanulóink a Reunionban elvégzett munkának és az angol tudásukról alkotott képnek köszönhetően népszerűek a svéd diákok között. Utazásunk előtt még hallani fog rólunk és a projektről mindenki, hiszen egyik feladatunk egy figyelemfelkeltő kampány megtervezése és lebonyolítása. Ungor Andrea, a projekt magyar koordinátora