ZÁRÓVIZSGA-TÉMAKÖRÖK ANGLISZTIKA DICSZIPLINÁRIS MA
|
|
- Bence Gulyás
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 ZÁRÓVIZSGA-TÉMAKÖRÖK ANGLISZTIKA DICSZIPLINÁRIS MA ANGOL IRODALOM ÉS KULTÚRA KÉPZÉSI ÁG NYELVÉSZET / ALKALMAZOTT NYELVÉSZET KÉPZÉSI ÁG (Debreceni Egyetem, Angol Amerikai Intézet)
2 MA záróvizsga témakörök (2011 március) ANGLISZTIKA MA ANGOL IRODALOM ÉS KULTÚRA KÉPZÉSI ÁG A hallgató az Angol és Kultúra képzési ág mesterképzési programjának differenciált képzéséhez tartozó kötelezıen választható tantárgyak (tematikus blokkok) közül kiválaszt kettıt. Az államvizsga írásbeli része az e tematikus blokkokon (tantárgyakon) belül kiválasztott egy-egy kurzus anyagát tartalmazza. Az írásbeli tehát a két kiválasztott kurzus anyagára vonatkozó egy-egy összefoglaló esszékérdés, amelyek elsısorban azt tesztelik, hogy a hallgatónak milyen mértékben sikerült elsajátítania az általánosabb összefüggéseket. A két kötelezıen választható kurzus kiválasztásának egyetlen feltétele, hogy nem tartozhatnak ugyanahhoz a tantárgyhoz. A témakörök és a hozzájuk tartozó kötelezı olvasmányok Gender studies Butler, Judith. Gender Trouble. Feminism and the Subversion of Identity. London: Routledge, Mills, Sarah, ed. Language and Gender Interdisciplinary Perspectives. Harlow: Longman, Post-1945 British Fiction and Film Ashby, Justin Andrew Higson (ed.). British Cinema, Past and Present. London: Routledge, Sinfield, Alan. Literature, Politics and Culture in Postwar Britain. Berkeley: University of California Press, Post-1945 British Poetry, Drama and Theatre Acheson, James and Romana Huk, ed. Contemporary British Poetry: Essays in Theory and Criticism. New York: State U of New York P, Shellard, Dominic. British Theatre Since the War. New Haven and London: Yale UP, Postcolonial Literatures and Cultures Said, Edward W. Culture and Imperialism. New York: Vintage, Young, Robert. Postcolonialism: An Historical Introduction. Oxford: Blackwell, 2001.
3 Advanced Topics in Literary and Cultural Theory Culler, Jonathan. On Deconstruction. Theory and Criticism after Structuralism. London: Routledge, During, Simon, ed. The cultural studies reader. New York: Routledge, Avanced Topics in British and Irish Literature and Culture Connolly, Claire, ed. Theorizing Ireland. New York: Palgrave, Waugh, Patricia (ed.). Postmodernism: A Reader. London: Arnold, Advanced Topics in Postcolonial Literatures and Cultures Lane, Richard. The Postcolonial Novel. Cambridge: Polity Press, Aschcroft, Bill, Gareth Grififith és Helen Tiffin: The Empire Writes Back. London: Routledge, Advanced Topics in Popular Literature and Culture Huyssen, Andreas. After the Great Divide: Modernism, Mass Culture, Postmodernism. Bloomington: Indiana UP, Storey, John. Cultural Theory, Popular Culture : An Introduction. New York : Longman, Major Figures in British and Irish Literature and Culture Drabble, Margaret, ed. The Oxford Companion to EnglishLliterature. 6th ed. Oxford; New York: Oxford UP, Connor, Steven. The English Novel in History, London: Routledge, Alternative Approaches to British and Irish Literature and Culture Butler, Judith. The Psychic Life of Power. Theories in Subjection. Stanford, Cal.: Stanford UP, Mulhern, Francis. Culture/Metaculture. The New Critical Idiom. London: Routledge, Visuality and Literature Mirzoeff, Nicholas, ed. The visual culture reader. London : Routledge, Stam, Robert, and Toby Miller. Film and Theory. Oxford, Malden: Blackwell, 2000.
4 ANGLISZTIKA MA NYELVÉSZET / ALKALMAZOTT NYELVÉSZETI KÉPZÉSI ÁG A hallgató összesen 10 témakörbıl készül fel. Ezek két csoportra oszlanak: A minden nyelvész / alkalmazott nyelvész számára kötelezı kurzusok (I) 4 témaköre, melyek a szakmai törzsanyagot (3 témakör), illetve a mindenki számára kötelezı szintaxis tárgyat (1 témakör) tartalmazzák A választható témakörök (II) csoportjából a hallgató 6 témakört választ érdeklıdési körének és tanulmányainak megfelelıen, tetszıleges csoportosításban. Az írásbeli vizsga során a hallgató mindkét csoportból 1-1 összefoglaló esszékérdést kap, amelyek elsısorban azt tesztelik, hogy a hallgatónak milyen mértékben sikerült elsajátítania a diszciplinára jellemzı általános összefüggéseket, és hogyan tudja a tanult anyagot a gyakorlat során alkalmazni. I. Minden nyelvész / alkalmazott nyelvész számára kötelezı kurzusok témakörei (A) Szakmai törzsanyag 1. TRENDS IN LINGUISTIC STUDIES (PELYVÁS PÉTER RÁKOSI GYÖRGY) Témakör: The syntax and semantics of transitivity alternations 1. Cuervo, Maria Cristina Datives at large. Ph.D. dissertation. Cambridge, MA: MIT Available at 2. Alexiadou, Artemis & Anagnostopoulou, Elena Agent, causer and instrument PPs in Greek: implications for verbal structure. In Proceedings of the Workshop on Greek Syntax and Semantics, MIT Working Papers in Linguistics 49. Cambridge, MA: Department of Linguistics and Philosophy, MIT Available at 3. Levin, Beth Further Explorations of the Landscape of Causation: Comments on the Paper by Alexiadou and Anagnostopoulou. In Proceedings of the Workshop on Greek Syntax and Semantics, MIT Working Papers in Linguistics 49. Cambridge, MA: Department of Linguistics and Philosophy, MIT Langacker, Roland Grammar and Conceptualization. Chapter 1: Clause Structure. Berlin and New York: Mouton de Gruyter, pp
5 2. HISTORICAL ASPECTS OF ENGLISH LINGUISTICS (LIELI PÁL) Témakör: The Dialectal Diversity of Middle English and the Rise of London English 1. Baugh, A.C.: A History of the English Language. New York, 1957 (or any other later edition) 2. Cser, A.: An Outline of the History of the English Language. Piliscsaba, Mossé, F.: Handbook of Middle English. Baltimore, ADVANCED RESEARCH METHODS (TÓTH ÁGOSTON) Témakör: Methods in linguistic data collection: interviews, questionnaires, elicitation, large-scale data collection including corpus design : lecture notes (for week 1 and week 2) Ajánlott források (magyarul) 1. Kertész, András, Rákosi, Csilla "Megjegyzések a nyelvészeti adatok és evidencia problémájáról folyó vita jelenlegi állásához" ( (B) Differenciált szakmai anyag: nyelvészeti ág, elméleti vagy alkalmazott nyelvészeti szakiránnyal 4. SYNTAX (LACZKÓ TIBOR) Témakör: The LFG treatment of English relation changing phenomena (passivization, raising, equi, dative shift, intransitivization, middle formation). 1. Bresnan, Joan (1982) The Mental Representation of Grammatical Relations. The MIT Press, Cambridge, Mass, pages: 3-72, (available in the course reader).
6 II. Választható témakörök II./1. Az elméleti nyelvészeti szakirány választható témakörei (Angol Nyelvészeti Tanszék) 1. LEXICOLOGY (CSERÉP ATTILA) Témakör: Types of word formation : (see the course packet): 1. Bauer, Laurie and Rodney Huddleston Lexical word-formation. In: Huddleston, Rodney and Geoffrey K. Pullum. (eds.) The Cambridge Grammar of the English Language. Cambridge: Cambridge University Press. 2. PHONOLOGY (NAGY TIBOR) Témakör: The Phoneme, as the central part of phonology. (Speech sounds v.s Phonermes, Function, Analysis, Distribution, Marking) 1. Clark J., Yallop, C. (1990), An Introduction to Phonetics and Phonology, Oxford: Basil Blackwell 2. Hawkins, Peter, (1992), Introducing Phonology, London: Routlege 3. Roach, P. (1991), English Phonetics and Phonology, Cambidge: CUP 3. HISTORICAL ASPECTS OF ENGLISH (THE LANGUAGE OF CHAUCER) (LIELI PÁL) Témakör: Chaucer s Grammar and Vocabulary and their Relation to the Rising Standard 1. Burnley, D.: The Language of Chaucer. London, Horobin, S.: The Language of the Chaucer Tradition. Cambridge, SEMANTICS (PELYVÁS PÉTER) Témakör: The role of (strict) compositionality in different theories of grammar. Causes and consequences. Compositionality vs. motivatedness. 1. Lyons, J.: Linguistic Semantics. Cambridge University Press, Riemer, N.: Introducing Semantics. Cambridge University Press, (Relevant chapters)
7 5. PRAGMATICS (FURKÓ PÉTER) Témakör: Approaches to pragmatics. (Theories of pragmatics, How does pragmatics fit into linguistics? Building up meaning. Semantics vs. pragmatics reconsidered. Syntax and pragmatics. Discourse analysis and pragmatics. Sociolinguistics and pragmatics.) 1. Levinson, S.C Pragmatics. Cambridge: Cambridge University Press. 2. Mey, J Pragmatics: an introduction. Oxford: Blackwell. 3. Thomas, Jenny Meaning in interaction: An introduction to pragmatics. New York: Longman Group. 6. COMPUTATIONAL LINGUISTICS (TÓTH ÁGOSTON) Témakör: Linguistic annotation: XML markup Seminar handouts on XML, Treebanks in XML, concordancing in treebanks and Ajánlott irodalom Yao, Borisova and Alam PDTB XML: the XMLization of the Penn Discourse TreeBank 2.0 ( 7. LEXICOGRAPHY (HOLLÓSY BÉLA) Témakör: Lexicography as an applied discipline; the history of English lexicography; bilingual dictionaries vs. monolingual ones; dictionaries for the native speaker vs. dictionaries for the learner; special dictionaries; meaning in dictionaries; grammar in dictionaries; macrostructure vs. microstructure; computational lexicography; dictionary compilation; dictionary criticism 1. Jackson, Howard (2002) Lexicography: an introduction Routledge 2. Svensén, Bo (1993) Practical Lexicography. Principles and Methods of Dictionary-Making OUP 3. Landau, Sidney (2004) Dictionaries: the art and craft of lexicography CUP 8. PHRASEOLOGY (CSERÉP ATTILA) Témakör: Motivation of phraseological units
8 (see the course packet): 1. Dobrovol skij, Dmitrij and Elisabeth Piirainen Figurative Language: Cross-Cultural and Cross-Linguistic Perspectives. Amsterdam: Elsevier. 2. Kövecses, Zoltán and Péter Szabó Idioms: a view from cognitive semantics. Applied Linguistics 17/3: FORMAL SEMANTICS: The Modal Auxiliary and Modality in English (a cognitive approach) (PELYVÁS PÉTER) Témakör: The English Modals. Conceptual structure and diachronic development 1. Lightfoot, D. Principles of Diachronic Syntax. Cambreidge University Press, (1979). Chapter Pelyvás, P.: Subjectification in (expressions of) epistemic modality and the development of the grounding predication. In Angeliki Athanasiadou, Costas Canakis and Bert Cornillie, eds. Subjectification: Various Paths to Subjectivity, Berlin and New York: Mouton de Gruyter, ADVANCED TOPICS IN SYNTAX (LACZKÓ TIBOR) Témakör: Relationships among the main syntactic components of LFG (constituent structure, functional structure, argument structure and lexical mapping theory). 1. Falk, Yehuda N. (2001) Lexical-Functional Grammar. An Introduction to Parallel Constraint- Based Syntax. CSLI Lecture Notes 126. Stanford, Calif.: CSLI Publications, pages: DISCOURSE ANALYSIS (FURKÓ PÉTER) Témakör: Cohesion vs. coherence. Aspects of connectivity in text and discourse. 1. Halliday, M.A.K. and Hasan, R /Cohesion in English/. London: Longman. 2. Johnstone, B /Discourse analysis. /Malden, MA : Blackwell.
9 II./2. Az alkalmazott nyelvészeti szakirány választható témakörei (Angol Nyelvoktatási Tanszék) 1. LANGUAGE ACQUISITION RESEARCH (KISSNÉ GULYÁS JUDIT) Témakör: Recent Trends in Language Acquisition Research: the contribution of cognitive science : 1. Doughty, C.J, and Long, M. H. (2003). The Handbook of Second Language Acquisition. London: Blackwell. Chapters 2, 3, 4, 5, 9, 11, 15, 16 and Myles, F. (2010). Research Timeline in SLA Language Teaching 43:3, Robinson, P. (2001). Cognition and Second Language Instruction. Cambridge: CUP. 4. Tomasello, M. (2003). Constructing a Language. A Usage-based Theory of Language Acquisition. Cambridge, Mass.: Harvard University Press. 2. PSYCHOLINGUISTICS (KISSNÉ GULYÁS JUDIT) Témakör: Models of sentence comprehension and production : 1. Field, J. (2003). Psycholinguistics. A resource book for students. London: Routledge. 2. Garman, M. (1990). Pcycholinguistics. Cambridge: CUP. 3. Garnham, A. (1985). Psycholinguistic. Central Topics.London: Rroutledge. 4. Kiss-Gulyas, J. (2008) Psycholinguistics. Egyetemi jegyzet. 5. Pinker, S. (1994). The language instinct. New York: HarpenCollins Publishers. 6. Steinberg, D.D. (2001). An Introduction to Psycholinguistics. Second Edition. London: Longman. 3. LANGUAGE AWARENESS (KISSNÉ GULYÁS JUDIT) Témakör: Grammar and communication: the role of explicit and implicit knowledge : 1. Doughty, C.J, and Long, M. H. (2003). The Handbook of Second Language Acquisition. London: Blackwell. Chapters Hinkel, E. and Fotos, S. (eds.) (2002). New perspectives on grammar teaching in Second language Classrooms. London: Laurence Erlbaum Associates, Publishers. 3. Odlin, T. (1994). Perspectives on Pedagogical Grammar. Cambridge: CUP.
10 4. RESEARCH METHODS IN APPLIED LINGUISTICS (CSÉPES ILDIKÓ) Témakör: Data collection, defining and measuring language data : 1. Brown, J. D. (2000). Using Surveys in Language Programs. Cambridge: CUP. 2. Hatch, E., & Lazaraton, A. (1991). The research manual. Design and statistics for applied linguistics. New York: Newbury House Publishers. 3. Larsen-Freeman, D. and Long, M. H An Introduction to Second Language Acquisition Research. London: Longman. 5. RESEARCH ISSUES IN LANGUAGE TESTING AND EVALUATION (CSÉPES ILDIKÓ) Témakör: Issues in test validity with reference to assessing reading, listening, speaking, grammar and vocabulary : 1. Allan, A. (1992). Development and validation of a scale to measure test-wiseness in EFL/ESL reading test takers. Language Testing, 9 (2) Brown, A. (2003). Interviewer variation and the co-construction of speaking proficiency. Language Testing, 20(1) Buck, G. (1991). The testing of listening comprehension: an introspective study. Language Testing, 8 (1) Weir, C. J. (2005). Limitations of the Common European Framework for developing comparable examinations and tests. Language Testing, 22(3) INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES IN FOREIGN LANGUAGE EDUCATION (SANKÓ GYULA) Témakör: Ways of applying information and communication technologies in foreign language education. : 1. Davies, G.(2005) "Computer Assisted Language Learning: Where are we now and where are we going?" Keynote paper first presented at the UCALL Conference, University of Ulster, Coleraine, June Dudeney, G The Internet and the Language Classroom. Cambridge: CUP. 3. Fitzpatrick A. & Davies G. (eds.) 2003 "The Impact of Information and Communications Technologies on the Teaching of Foreign Languages and on the Role of Teachers of Foreign Languages". A comprehensive report commissioned by the EC Directorate General of Education and Culture. Also available at: Fujike, T. (2004). Collaborative Interaction in EFL Web-Based Debates: How Do Learners Develop Socially Constructed Knowledge?. CALL-EJ Online.Vol. 5, No. 2.
11 5. Yang, Y. (2010). Computer-assisted Foreign Language Teaching: Theory and Practice. Journal of Language Teaching and Research, Vol. 1, No. 6, pp , November THE MENTAL LEXICON AND L2 VOCABULARY ACQUISITION (SANKÓ GYULA) Témakör: Issues and experimental findings in memorizing, storing and retrieving L2 vocabulary. : 1. Aitchison, J. (1987). Words in the Mind: An Introduction to the Mental Lexicon. Oxford: Basil Blackwell. 2. Nation, I. S. P. (2001). Learning Vocabulary in Another Language. CUP. 3. Read, J. (2000). Assessing Vocabulary. CUP. 4. Schmitt, N. & McCarthy (Eds.) (1997). Vocabulary: Description, Acquisition and Pedagogy. Cambridge University Press. 5. Sharifian, F. (2002). Memory Enhancement in Language Pedagogy: Implications from Cognitive Research. {online} TESL-EJ, 6(2). September Located at: ej.org/ej22/a2.html. 6. Singleton, D. (1999). Exploring the Second Language Mental Lexicon. CUP. 7. Wolter, B. (2001). Comparing the L1 and L2 Mental Lexicon: A Depth of Individual Word Knowledge Model. Studies in Second Language Acquisition, 23, CROSS CULTURAL PRAGMATICS (DÁVID GYULA) Témakör: Language processing, dichotomy of semantics and pragmatics in foreign cultures : 1. Blakemore D. (1992) Understanding Utterances. An Introduction to Pragmatics. Blackwell. 2. Goddard, C. & Wierzbiczka, A. (2004) Cultural scripts: What are they and what are they good for? Intercultural Pragmatics, Volume 1, Issue Grundy, P. (1995) Doing Pragmatics. London: Edward Arnold. 4. Mey, L. J. (2004) Between culture and pragmatics: Scylla and Charybdis? The precarious condition of intercultural pragmatics. Volume 1, Issue Valdes, J.M. (1986) Culture Bound. Cambridge: Cambridge Language Teaching Library. 6. Yule, G. (1996) Pragmatics. Cambridge: Cambridge University Press. 9. LANGUAGE AND GENDER: (MÓNOS KATALIN) Témakör: Social and psychological factors affecting the development and features of the genderlect in Western societies.
12 : 1. Coates, J. (ed.) (1998). Language and Gender. A Reader. Oxford UK: Blackwell. 2. Homes, J. & Meyerhoff, M. (eds.) (2003). The Handbook of Language and Gender. Oxford UK: Blackwell. 3. Lazar, M. M. (2008). Feminist Critical Discourse Analysis: Gender, Power and Ideology in Discourse. Palgrave Macmillan. 10. LANGUAGE AND COMMUNICATION (SANKÓ GYULA) Témakör: Perspectives of integrating language with other forms of communicational activities and interactional behavior : 1. Crystal, D. (2001). Language and the Internet. Cambridge: CUP. 2. Hall, E.T. (1959). The Silent Language. Garden City, N.Y.: Doubleday. 3. Hall, E.T. (1966). The Hidden Dimension. Garden City, N.Y.: Doubleday. 4. Jandt, F.E. (2010). An Introduction to Intercultural Communication: Identities in a Modern Community. Sage Publications Inc. 5. Miller, K. (2002). Communication theories: Perspectives, processes, and contexts (2nd edition). New York: McGraw Hill.
OSZTATLAN ANGOL NYELV ÉS KULTÚRA TANÁRA KÉPZÉS TANTERVE (5+1) ÉS (4+1)
OSZTATLAN ANGOL NYELV ÉS KULTÚRA TANÁRA KÉPZÉS TANTERVE (5+1) ÉS (4+1) A képzési és kimeneti követelményeknek való megfelelés bemutatása KÖZÉP- ÉS ÁLTALÁNOS ISKOLAI ANGOL NYELV ÉS KULTÚRA TANÁRKÉPZÉS:
RészletesebbenOsztatlan angol nyelv és kultúra tanára képzés tanterve (5+1) és (4+1) A képzési és kimeneti követelményeknek való megfelelés bemutatása
Osztatlan angol nyelv és kultúra tanára képzés tanterve (5+1) és (4+1) A képzési és kimeneti követelményeknek való megfelelés bemutatása KÖZÉP- ÉS ÁLTALÁNOS ISKOLAI ANGOL NYELV ÉS KULTÚRA TANÁR KÉPZÉS:
RészletesebbenA Debreceni Egyetem képzési programja 2019/2020. ANGLISZTIKA MESTERKÉPZÉSI SZAK
ANGLISZTIKA MESTERKÉPZÉSI SZAK Indított specializációk: angol alkalmazott nyelvészet angol elméleti nyelvészet angol irodalom angol kultúra és társadalom Képzési terület, képzési ág: bölcsészettudomány
RészletesebbenANGLISZTIKA MESTERKÉPZÉSI SZAK
ANGLISZTIKA MESTERKÉPZÉSI SZAK Indított specializációk: angol alkalmazott nyelvészet angol elméleti nyelvészet angol irodalom angol kultúra és társadalom Képzési terület, képzési ág: bölcsészettudomány
RészletesebbenOsztatlan angoltanár képzés tanterve (5+1) és (4+1) A képzési és kimeneti követelményeknek való megfelelés bemutatása
Osztatlan angoltanár képzés tanterve (5+1) és (4+1) A képzési és kimeneti követelményeknek való megfelelés bemutatása KÖZÉP- ÉS ÁLTALÁNOS ISKOLAI ANGOLTANÁR KÉPZÉS: KÖZÖS SZAKASZ Tantárgy neve Félév és
Részletesebben1. A szak tantervét táblázatban összefoglaló, krediteket is megadó, óra és vizsgaterv és a szakirányok bemutatása, kredit-tartalommal is.
III. Az SZTE ANGLISZTIKA mesterképzési szak tanterve és a tantárgyi programok leírása. A képzési és kimeneti követelményeknek való megfelelés bemutatása 1. A szak tantervét táblázatban öefoglaló, eket
RészletesebbenAngol Amerikai Intézet
Angol Amerikai Intézet OSZTATLAN TANÁRSZAK 017/18. II. FÉLÉV I. ÉVFOLYAM BTAN1001OMA Skills Development (Speaking & Listening) BTAN1100OMA Vocabulary Building BTAN1005OMA BTAN110OMA- K Writing and Composition
RészletesebbenTeljesítendő kreditek a tárgycsoportban. Tárgyfelvétel típusa. Tárgy kredit
Anglisztika BA - Szakfelelős: Dr. Hegedűs Irén egyetemi docens Tárgykód Tárgycím Félév szám Teljesítendő kreditek a tárgycsoportban Tárgy kredit Tárgyfelvétel típusa Tárgykövetel mény Heti óraszám1 Heti
RészletesebbenNem tanári mesterképzést követően ugyanazon szakmából a középiskolai tanári szakképzettség megszerzése 2 félév, 60 kredit
Nem tanári mesterképzést követően ugyanazon szakmából a középiskolai tanári szakképzettség megszerzése 2 félév, 60 kredit Tantárgykód Tantárgynév Tanári felkészítés Gyakorlat Számonkérés 1. félév 2. félév
Részletesebbennév a kutatási téma címe jelentkezési tudományág helyszín program neveléstudományok BTK Nyelvpedagógia Brózik-Piniel Idegennyelvi-szorongás
név a kutatási téma címe jelentkezési tudományág helyszín program határidő Idegennyelvi-szorongás Language anxiety Érzelmeink szerepe a nyelvtanulásban The role of emotions in language learning Heltai
RészletesebbenKommunikatív nyelvi tesztek kritériumai 1
Katona Lucia Kommunikatív nyelvi tesztek kritériumai 1 1. Bevezetés Ez a tanulmány arra a nyelvvizsgáztatásban döntő jelentőségű kérdésre igyekszik válaszolni, hogy az idegennyelv-tudás mérésekor mit és
RészletesebbenSzükséges kredit: 120 Félévek száma: 4 Tantermi órák száma:. Gyakorlati képzés: %.
Anglisztika (MA) ANGTALM1 képzési terv Bölcsészettudományi Kar Kód: ANGTALM1 Szükséges kredit: 120 Félévek száma: 4 Tantermi órák száma:. Gyakorlati képzés: %. Az írásos tanterv utolsó frissítésének ideje:
RészletesebbenANGLISZTIKA MESTERKÉPZÉSI SZAK
Indított szakirányok: Képzési terület, képzési ág: Képzési ciklus: Képzési forma (tagozat): A szakért felelős kar: Képzési idő: ANGLISZTIKA MESTERKÉPZÉSI SZAK angol alkalmazott nyelvészet angol elméleti
RészletesebbenDr. Sankó Gyula egyetemi adjunktus Angol Nyelvészeti Tanszék, Angol-Amerikai Intézet
Dr. Sankó Gyula egyetemi adjunktus Angol Nyelvészeti Tanszék, Angol-Amerikai Intézet SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ (2011. augusztus 9-ig) EDDIGI BEOSZTÁSOK 1996 - Egyetemi adjunktus (Angol Nyelvoktatási Tanszék /2011-
RészletesebbenDr. Sankó Gyula egyetemi adjunktus Angol Nyelvészeti Tanszék, Angol-Amerikai Intézet
Dr. Sankó Gyula egyetemi adjunktus Angol Nyelvészeti Tanszék, Angol-Amerikai Intézet SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ (2014. szept. 9-ig) EDDIGI BEOSZTÁSOK 1996 - Egyetemi adjunktus (Angol Nyelvoktatási Tanszék /2011-
RészletesebbenTANEGYSÉGLISTA (MA) ANGLISZTIKA MESTERKÉPZÉSI SZAK (MA) 2015-t l felvett őallőatóknak
TANEGYSÉGLISTA (MA) Jelek, rövidítések: EF = egyéni felkészülés G = gyakorlati jegy K = kollokvium Sz = szigorlat V = vizsga Z = szakzáróvizsga kon = konzultáció 015-t l felvett őallőatóknak k = kötelező
RészletesebbenTANÁRI MESTERKÉPZÉSI SZAK. Bölcsészettudományi Kar
Indított szakképzettségek: Képzési terület, képzési ág: Képzési ciklus: Képzési forma (tagozat): Szakért felelős kar: Képzési idő TANÁRI MESTERKÉPZÉSI SZAK angoltanár, franciatanár, hon- és népismeret
RészletesebbenIDŐTERV. ANKO01 English Language Development
IDŐTERV ANGKONO01 - Osztatlan Angol nyelv és kultúra tanára közös képzési rész Ösvények: Osztatlan Angol nyelv és kultúra tanára közös képzési rész MK-1 Közös képzési szakasz 1 2 3 4 5 6 - A mérföldkőben
RészletesebbenANGLISZTIKA MESTERKÉPZÉSI SZAK
Indított specializációk: Képzési terület, képzési ág: Képzési ciklus: Képzési forma (tagozat): A szakért felelős kar: Képzési idő: ANGLISZTIKA MESTERKÉPZÉSI SZAK angol alkalmazott nyelvészet angol elméleti
RészletesebbenThékes István. Publikációs lista. Thékes, István (2014): The development of an English as a foreign language vocabulary test.
Thékes István Publikációs lista Thékes, István (2014): The development of an English as a foreign language vocabulary test. (submitted to Journal of Linguistics and Language Teaching). Vígh Tibor, Sominé
RészletesebbenRAN 0111 Bevezetés az angol nyelvészetbe Féléves óraszám: őszi
Dr. Csides Csaba PhD Dr. Csides Csaba Dr. Nagy Andrea Dr. Pődör Dóra Prof. dr. habil. Pavel Stekauer RAN 0111 Bevezetés az nyelvészetbe 3 őszi I. Értékelés módszere: A hagyományos nyelvleírás szintjeit
RészletesebbenDr. Dezsõ Renáta Anna
Dr. Dezsõ Renáta Anna Név Dr. Dezsõ Renáta Anna Szakképzettség közoktatási vezetõ (SZTE 2007) angol nyelv és irodalom szakos bölcsész és középiskolai tanár (PTE 2003) pedagógia szakos tanár / iskolaelemzõ-iskolafejlesztõ
RészletesebbenANGLISZTIKA MESTERKÉPZÉSI SZAK
ANGLISZTIKA MESTERKÉPZÉSI SZAK A szakot gondozó intézet: Angol-Amerikai Intézet A DIPLOMAMUNKÁVAL ÉS A SZAKZÁRÓVIZSGÁVAL KAPCSOLATOS KÖVETELMÉNYEK Diplomamunka angol alkalmazott nyelvészetből Formai követelmények:
RészletesebbenAnglisztika alapképzés órarendje, 2018/19. I. félév
III. évfolyam AMERIKANISZTIKA SZAKIRÁNY Kötelező tantárgyak XIV BTAN2000BA-K Literary and Cultural Kalmár Bényei 2 koll. Sz 10-12 Theory Séllei-Moise- Győri BTAN001BA-K Introduction to Studies 2 koll.
RészletesebbenHughes, M.- Dancs, H.( 2007) (eds): Basics of Performance Analysis, Cardiff- Szombathely, Budapest
Szegnerné dr. Dancs Henriette PUBLIKÁCIÓ Könyv, idegen nyelv Szerz, cím, megjelenés helye, 2006 Dancs, H- Hughes, M.- Donoghue, P. (2006) (eds): World Congress of Performance Analysis of Sport 7th, Proceeding,
RészletesebbenNyelvészeti módszerek és irányzatok, bibliai és rabbinikus héber
Nyelvészeti módszerek és irányzatok, bibliai és rabbinikus héber BMA-HEBD-111, P/TÖ/HB-1, BBV-101.51, BMVD-101.78 Biró Tamás 2015. február 10.: Bevezetés Praktikus dolgok: A kurzus honlapja: http://birot.web.elte.hu/courses/2015-nyelv/
RészletesebbenA politika diszkurzív értelmezése: irányzatok és iskolák
ii-2 A politika diszkurzív értelmezése: irányzatok és iskolák ELTE ÁJK Politikatudományi Intézet, Doktori Iskola 2004 2005 és 2006 2007 tanév ELTE Állam-és Jogtudományi Kar Politológiai Tanszék, PhD képzés,
Részletesebben2016-tól felvett hallgatók számára. A mesterképzési szakon szerezhető végzettségi szint és a szakképzettség oklevélben szereplő megjelölése:
Jelek, rövidítések: EF = egyéni felkészülés G = gyakorlati jegy K = kollokvium Sz = szigorlat V = vizsga Z = szakzáróvizsga kon = konzultáció k = kötelező tanegység kv = kötelezően választható tanegység
RészletesebbenELTE Állam- és Jogtudományi Kar Politikatudományi Intézete Doktori Iskola. Szabó Márton: A politika diszkurzív értelmezése, irányzatok és iskolák
ELTE Állam- és Jogtudományi Kar Politikatudományi Intézete Doktori Iskola Szabó Márton: A politika diszkurzív értelmezése, irányzatok és iskolák A tárgy célja, hogy megismertesse a PhD-hallgatókat a különböző
RészletesebbenEötvös Loránd Tudományegyetem Pedagógiai és Pszichológiai Kar THE UPS AND DOWNS OF MOTIVATION:
Eötvös Loránd Tudományegyetem Pedagógiai és Pszichológiai Kar THE UPS AND DOWNS OF MOTIVATION: A LONGITUDINAL STUDY OF A GROUP OF SECONDARY-SCHOOL LEARNERS OF ENGLISH A MOTIVÁCIÓ VÁLTOZÁSÁNAK HOSSZÚ TÁVÚ
RészletesebbenSZAKMAI ZÁRÓJELENTÉS OTKA 2004-2008 Nyilvántartási szám: F 047017
SZAKMAI ZÁRÓJELENTÉS OTKA 2004-2008 Nyilvántartási szám: F 047017 Témavezető: Bártfainé Dr. Károly Krisztina Projekt címe. A szövegalkotási kompetencia korpusz alapú vizsgálata és számítógépes elemzése
RészletesebbenAlkalmazott Nyelvészeti Közlemények, Miskolc, IV. évfolyam, I. szám, (2009) pp. 195-139.
Alkalmazott Nyelvészeti Közlemények, Miskolc, IV. évfolyam, I. szám, (2009) pp. 195-139. Jürgen Esser Introduction to English Text Linguistics (Bevezetés az angol szövegnyelvészetbe) Frankfurt am Main:
RészletesebbenÉletkor, motiváció és attitűdök fiatal dán nyelvtanulók angolnyelv-elsajátításában. Fenyvesi Katalin
Életkor, motiváció és attitűdök fiatal dán nyelvtanulók angolnyelv-elsajátításában Fenyvesi Katalin 1 Áttekintés Az átfogó projekt A motivációról és érzelmi tényezőkről szóló alprojekt Informánsok Adatgyűjtés
RészletesebbenSzabó Gábor tantárgyprogramjai
Szabó Gábor tantárgyprogramjai Angol középfokú nyelvvizsgára felkészítő I. Az oktatásért felelős: Idegen Nyelvi Oktatási Központ Oktató: Szabó Gábor Tibor Óraszám: heti 4 óra (2 óra szóbeli, 2 óra írásbeli)
RészletesebbenKÖVETELMÉNYRENDSZER ANGOL KÖZÉP-, FELSŐFOKÚ PROFEX II. KURZUS
KÖVETELMÉNYRENDSZER ANGOL KÖZÉP-, FELSŐFOKÚ PROFEX II. KURZUS Semmelweis Egyetem Gyógyszerésztudományi Kar, Nyelvi Kommunikációs Központ Tantárgy neve: Angol PROFEX II nyelvizsga-előkészítő kódja: kreditértéke:
RészletesebbenTANEGYSÉGLISTA (MA) ANGLISZTIKA MESTERKÉPZÉSI SZAK (MA) A SZAKOT GONDOZÓ INTÉZET: ÁLTALÁNOS TUDNIVALÓK A SZAKRÓL:
TANEGYSÉGLISTA (MA) Jelek, rövidítések: D = dolgozat G = gyakorlati jegy K = kollokvium Sz = szigorlat V = vizsga Z = szakzáróvizsga kon = konzultáció k = kötelező tanegység kv = kötelezően választható
RészletesebbenA DIPLOMAMUNKÁVAL ÉS A SZAKZÁRÓVIZSGÁVAL KAPCSOLATOS KÖVETELMÉNYEK:
TANEGYSÉGLISTA (MA) Jelek, rövidítések: D = dolgozat G = gyakorlati jegy K = kollokvium Sz = szigorlat V = vizsga Z = szakzáróvizsga kon = konzultáció k = kötelező tanegység kv = kötelezően választható
RészletesebbenSkills Development at the National University of Public Service
Skills Development at the National University of Public Service Presented by Ágnes Jenei National University of Public Service Faculty of Public Administration Public Ethics and Communication 13. 12. 2013
RészletesebbenII. RÖVIDCIKLUSÚ TANÁRI MESTERKÉPZÉSI SZAK
II. RÖVIDCIKLUSÚ TANÁRI MESTERKÉPZÉSI SZAK Indított szakképzettségek: Képzési terület, képzési ág: Képzési ciklus: Képzési forma (tagozat): Szakért felelős kar: Képzési idő angol nyelv és kultúra tanára,
RészletesebbenSTUDENT LOGBOOK. 1 week general practice course for the 6 th year medical students SEMMELWEIS EGYETEM. Name of the student:
STUDENT LOGBOOK 1 week general practice course for the 6 th year medical students Name of the student: Dates of the practice course: Name of the tutor: Address of the family practice: Tel: Please read
RészletesebbenA kommunikáció és az információmegosztás mennyiségi vizsgálata a rehabilitációs teamben a kommunikáció mennyiségi vizsgálóeljárásnak bemutatása
Orvosi Rehabilitáció és Fizikális Medicina Magyarországi Társasága XXIX. Vándorgyűlése Szeged, 2010. szeptember 2-4. A kommunikáció és az információmegosztás mennyiségi vizsgálata a rehabilitációs teamben
RészletesebbenKurzuskód: PEDM-F16 Kreditértéke: 2. Szak és szint: Neveléstudomány MA Képzési forma: nappali
Eötvös Loránd Tudományegyetem Pedagógiai és Pszichológiai Kar Neveléstudományi Intézet 1075 Budapest, Kazinczy u. 23-27. Tel.: 461-4552, fax.: 461-4532 E-mail: nevelestudomany@ppk.elte.hu A kurzus címe:
RészletesebbenÖNÉLETRAJZ Kővári Edit
ÖNÉLETRAJZ Kővári Edit SZAKMAI TAPASZTALAT 2015 február- One Téma alapítása (kerekasztal mediátor) 2013 szeptember-december Vendégoktató, University of Derby, Üzleti Iskola és Buxton, Turizmus és Spa Menedzsment,
RészletesebbenKARDOS ÉVA ALIZ ANGOL NYELVÉSZETI TANSZÉK ANGOL-AMERIKAI INTÉZET SZEPTEMBER 2. SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ
KARDOS ÉVA ALIZ ANGOL NYELVÉSZETI TANSZÉK ANGOL-AMERIKAI INTÉZET 2017. SZEPTEMBER 2. SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ I. KÉPZETTSÉG, KÉPESÍTÉS megnevezés évszám kibocsátó intézmény angol nyelv és irodalom szakos 2006
RészletesebbenSex: Male Date of Birth: 02 August 1947 Citizenship: Hungarian
PERSONAL INFORMATION Dr. János Szlávik 3300 Eger, Tompa Mihály u. 8. +36-36-520-400/3082 +36-30-4365-541 szlavik@ektf.hu www.gti.ektf.hu Sex: Male Date of Birth: 02 August 1947 Citizenship: Hungarian WORK
RészletesebbenSémi összehasonlító nyelvészet
Sémi összehasonlító nyelvészet BMA-HEBD-303 Biró Tamás 2014. szeptember 10. Praktikus dolgok: A kurzus honlapja: http://birot.hu/courses/2014-semi Jelszó! Biró Tamás: biro.tamas@btk.elte.hu http://birot.web.elte.hu/,
Részletesebben1918 December 1 út, 15/H/4, Sepsiszentgyörgy (Románia) Mobil 0040 748239263 biro_biborka@yahoo.com
Europass Önéletrajz Személyi adatok Vezetéknév (nevek) / Utónév (nevek) Cím(ek) Bíró Bíborka Eszter 1918 December 1 út, 15/H/4, Sepsiszentgyörgy (Románia) Mobil 0040 748239263 E-mail(ek) biro_biborka@yahoo.com
Részletesebbenorganisation of conferences leadership (community service / hobby: chess club) experience in research in archives (PhD)
PERSONAL INFORMATION Mark Zahonyi-Abel 4 Aporhaza Street, Budapest 1152 Hungary (36) 520-400/2254 +36 30 6098931 zahonyi.abel.mark@gmail.com Sex Male Date of birth 02/08/1985 Nationality Hungarian POSITION
RészletesebbenKARDOS ÉVA ALIZ ANGOL NYELVÉSZETI TANSZÉK ANGOL-AMERIKAI INTÉZET SZEPTEMBER 12. SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ
KARDOS ÉVA ALIZ ANGOL NYELVÉSZETI TANSZÉK ANGOL-AMERIKAI INTÉZET 2016. SZEPTEMBER 12. SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ I. KÉPZETTSÉG, KÉPESÍTÉS megnevezés évszám kibocsátó intézmény angol nyelv és irodalom szakos 2006
RészletesebbenOlvasástanulás egy életen át
Kópisné Gerencsér Krisztina Olvasástanulás egy életen át A XXI. század már eddig is több oktatáspolitikai reformelképzelésnek adott utat. Ezek közül az egyik az egész életen át tartó tanulás (azaz a lifelong
RészletesebbenLongman Exams Dictionary egynyelvű angol szótár nyelvvizsgára készülőknek
Longman Exams Dictionary egynyelvű angol szótár nyelvvizsgára készülőknek Egynyelvű angol nagyszótár haladó nyelvtanulóknak és nyelvvizsgázóknak 212,000 szócikkel A szótárban minden definíció egyszerű
RészletesebbenANGLISZTIKA ALAPKÉPZÉSI SZAK
NGLISZTIK LPKÉPZÉSI SZK Indított szakirányok: amerikanisztika Képzési terület, képzési ág: bölcsészettudományi, modern filológia Képzési ciklus: alap Képzési forma (tagozat): nappali szakért felelős kar:
RészletesebbenAngol olvasásértést mérő nyelvvizsgaszövegek komparatív vizsgálata. Lajtai Ádám ELTE PPK Neveléstudományi Doktori Iskola február 3.
Angol olvasásértést mérő nyelvvizsgaszövegek komparatív vizsgálata Lajtai Ádám ELTE PPK Neveléstudományi Doktori Iskola 2017. február 3. Áttekintés Bevezetés Elméleti háttér Kutatási módszerek Eredmények
RészletesebbenFelnőttképzés Európában
Felnőttképzés Európában Nincs szükség annyi diplomásra, amennyit képeznek Helyettük szakképzett emberekre lenne kereslet Az itthon OKJ-s képzés európai hagyományában két vonal érvényesül: - dán - német
RészletesebbenA szak képzési és kimeneti követelményei:
ANGLISZTIKA ALAPKÉPZÉSI SZAK Indított szakirányok: angol, amerikanisztika Képzési terület, képzési ág: bölcsészettudományi, modern filológia Képzési ciklus: alap Képzési forma (tagozat): nappali A szakért
RészletesebbenAngol-Amerikai Intézet (SEAS): ANN/AKN/AMN/AFN BBN BMA TANM-ANG ekvivalenciák
Angol- Intézet (SEAS): ANN/AKN/AMN/AFN BBN BMA TANM-ANG ekvivalenciák Rendezés módja: ) kód szerint ábécé sorrendben (AMN >> ANN/stb.) majd Magyar cím (régi képzés) társadalom társadalom társadalom társadalom
RészletesebbenTÁJÉKOZTATÓ SPECIALIZÁCIÓKRÓL: 1) BUSINESS ENGLISH 2) FORDÍTÁS ÉS TOLMÁCSOLÁS ALAPJAI. 2016. március 10.
TÁJÉKOZTATÓ SPECIALIZÁCIÓKRÓL: 1) BUSINESS ENGLISH 2) FORDÍTÁS ÉS TOLMÁCSOLÁS ALAPJAI 2016. március 10. Jelentkezés mindkét specializációra Az elsős faliújságra kitett jelentkezési lapon lehet a felvételi
RészletesebbenFOLYÓIRATOK, ADATBÁZISOK
Szakkönyvtár FOLYÓIRATOK, ADATBÁZISOK 2013. szeptember Acta Oeconomica Állam- és Jogtudomány Élet és Irodalom Figyelő Gazdaság és Jog Határozatok Tára HVG Közgazdasági Szemle Külgazdaság Magyar Hírlap
RészletesebbenFügedi Balázs PhD. Szerz, cím, megjelenés helye, 2008. Szerz, cím, megjelenés. Szerz, cím, megjelenés helye, helye, PUBLIKÁCIÓ. Könyv, idegen nyelv
Fügedi Balázs PhD PUBLIKÁCIÓ Könyv, idegen nyelv Szerz, cím, megjelenés helye, 2006 Szerz, cím, megjelenés helye, 2007 Szerz, cím, megjelenés helye, 2008 Szerz, cím, megjelenés helye, 2009 Könyv, magyar
RészletesebbenGibicsár Katalin tantárgyprogramjai
Gibicsár Katalin tantárgyprogramjai Tantárgyprogram az Angol középfokú nyelvvizsgára felkészítő tantárgyhoz Az oktatásért felelős: Idegen Nyelvi Oktatási Központ Tantárgyfelelős: dr. Csendes Ferenc Oktató:
RészletesebbenSZAKMAI ÖNÉLETRAJZ. Alapadatok: Név: E -mail: Telefonszám: Dr. Dévényi Márta devenyi@ktk.pte.hu 501-599/ 23254 2007-1990-2007 1984-1990
SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ Alapadatok: Név: E -mail: Telefonszám: Dr. Dévényi Márta devenyi@ktk.pte.hu 501-599/ 23254 1. Munkahelyi adatok (beosztás, mikortól): Beosztás: egyetemi adjunktus Pécsi Tudományegyetem
RészletesebbenPedagógus szakvizsga Angoltanári szakirány képzési programja
Pedagógus szakvizsga Angoltanári szakirány képzési programja A 0/06-os OKM-rendelet 2. számú Mellékletében szereplő c.) pont szerinti választható ismeretkörök (55 kredit) A pedagógus szakvizsga angoltanári
RészletesebbenDiszlexiások/diszgráfiások anyanyelvi és idegen nyelvi szókincsszerkezete
Diszlexiások/diszgráfiások anyanyelvi és idegen nyelvi szókincsszerkezete Kohlmann Ágnes Pázmány Péter Katolikus Egyetem Nyelvtudományi Doktori Iskola kohlmannagi@yahoo.de Előzmények és kutatási kérdés
RészletesebbenAbari Kálmán publikációs jegyzéke
Abari Kálmán publikációs jegyzéke Utolsó módosítás: 2017. január 22. 2016 Abari, K., & Olaszy, G. (2016). A magyar beszéd formánslenyomatai és a koartikuláció tágabb hatóköre. Beszédkutatás, 24, 89 102.
RészletesebbenZIJIAN GYŐZŐ YANG 杨子剑 Language technology expert specialized in machine translation evaluation
ZIJIAN GYŐZŐ YANG 杨子剑 Language technology expert specialized in machine translation evaluation PERSONAL E-mail yang.zijian.gyozo@itk.ppke.hu yang.zijian.gyozo@uni-eszterhazy.hu Gender male Place of birth
RészletesebbenDR. THOMAS COOPER SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ
DR. THOMAS COOPER SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ Személyi adatok Név: Dr. Thomas Cooper Születési hely, idő: Chapel Hill, North Carolina, USA; 1971.09.17. Apja neve: Cooper Robert Anyja leánykori neve: Crowe Asta
RészletesebbenSZAKMAI ÖNÉLETRAJZ. Zsámba Renáta
SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ Zsámba Renáta Személyi adatok Név: Zsámba Renáta Munkahely címe: Eszterházy Károly Főiskola Amerikanisztika Tanszék 3300 Eger, Egészségház u. 4. Telefon: 36/ 520 400/3131 E-mail: zsamba.renata@ektf.hu
Részletesebben- tools. Zsolt Mogyorósi, Mária Nagy, György Mészáros. 12.12.2008, Győr
Enrichment of a(n existing) Curriculum by adopting TICKLE - tools Zsolt Mogyorósi, Mária Nagy, György Mészáros 12.12.2008, Győr First steps of enrichment 1. Give a short review of the main features of
RészletesebbenDoktori (PhD) értekezés tézisei MULTILINGVÁLIS ÉS MULTIKULTURÁLIS KIHÍVÁSOK EGY MAGYAR ÓVODÁBAN KITZINGER ARIANNA ILONA
Doktori (PhD) értekezés tézisei MULTILINGVÁLIS ÉS MULTIKULTURÁLIS KIHÍVÁSOK EGY MAGYAR ÓVODÁBAN KITZINGER ARIANNA ILONA Pázmány Péter Katolikus Egyetem Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar Nyelvtudományi
RészletesebbenKISVÁLLALATOK KOMMUNIKÁCIÓS SAJÁTOSSÁGAI NEMZETKÖZI ÜZLETI TÁRGYALÁSOK TÜKRÉBEN SZŐKE JÚLIA 1
KISVÁLLALATOK KOMMUNIKÁCIÓS SAJÁTOSSÁGAI NEMZETKÖZI ÜZLETI TÁRGYALÁSOK TÜKRÉBEN SZŐKE JÚLIA 1 Összefoglalás A kommunikáció, ezen belül is a vállalati kommunikáció kutatása a társadalomtudományok egyik
RészletesebbenA korai nyelvtanulás céljai, lehetőségei, eredményei és kihívásai idehaza és külföldön
A korai nyelvtanulás céljai, lehetőségei, eredményei és kihívásai idehaza és külföldön Nikolov Marianne Pécsi Tudományegyetem Angol Alkalmazott Nyelvészeti Tanszék nikolov@nostromo.pte.hu Budapest, 2011.
RészletesebbenTantárgy adatlap Szociológiai elméletek I.
A tantárgy kódja: 7SO30NAKL3M A tantárgy megnevezése (magyarul): A tantárgy neve (angolul): Sociological Theories I. A tanóra száma (Előadás + szeminárium + gyakorlat + egyéb): 2+2 óra előadás hetente
RészletesebbenDepartment of General and Applied Linguistics
Introduction to Linguistics NBB_NI734K2 of General and Applied Linguistics Autumn Contact Hours Weekly/Total 2 lectures, total 30 Gyula Kalcsó The notion of language, system and practice, the relation
RészletesebbenANGOL. 1. Linguistic differences between English and Hungarian in the areas of phonology, morphology, syntax
ANGOL 1. Linguistic differences between English and Hungarian in the areas of phonology, morphology, syntax 2. What can influence the success or failure of second language acquisition / foreign language
RészletesebbenPÁZMÁNY PÉTER CATHOLIC UNIVERSITY FACULTY OF HUMANITIES AND SOCIAL SCIENCES. The European Citizen from the Perspectives of the Humanities
The European Citizen from the Perspectives of the Humanities Workshop Program 16, 19-20 Nov, 2012 Part I. Reconceptualising the European Citizen: Identity, Culture, Religion 16 Nov 2012, Friday Budapest,
RészletesebbenA library for the user: new building, new organisation, new services
A library for the user: new building, new organisation, new services Budapest-Debrecen, 2008.04.11. - 14. LIBER Alföldiné Dán Gabriella - Nagy Zsuzsanna 2 Primary goals of the library To make basic library
RészletesebbenMark Zahonyi-Abel. assistant lecturer. Nationality Hungarian
PERSONAL INFORMATION Mark Zahonyi-Abel Nationality Hungarian POSITION assistant lecturer WORK EXPERIENCE Replace with dates (from - to) September 2014 assistant lecturer Department of Cinema Studies Eszterhazy
RészletesebbenPiackutatás, marketingelemzés, szegmentálás, megcélzás, pozicionálás
Piackutatás, marketingelemzés, szegmentálás, megcélzás, pozicionálás Mi a marketing? Piacelemzés A piacelemzés beazonosítja a piacot ahhoz, hogy pozicionálni tudják a saját üzletüket, ahhoz, hogy részesedjenek
RészletesebbenNYELVI MÓDOK EGY LEHETSÉGES OSZTÁLYOZÁSA A közvetítői (fordítói és tolmács) és az egyszerűsített regiszterű nyelvi módok
1 KOVÁCS LÁSZLÓ NYELVI MÓDOK EGY LEHETSÉGES OSZTÁLYOZÁSA A közvetítői (fordítói és tolmács) és az egyszerűsített regiszterű nyelvi módok 0. Bevezetés Jelen problémafelvető tanulmány tárgya a Grosjean-féle
RészletesebbenELTE ÁJK Politikatudományi Intézet Politikatudományi Doktori Iskola 2008-2009 tanév, I. és II. évfolyam
ELTE ÁJK Politikatudományi Intézet Politikatudományi Doktori Iskola 2008-2009 tanév, I. és II. évfolyam Irányzatok a politika diszkurzív értelmezésében tematika és program w w w.pd k.hu ELSŐ FÉLÉV 1) 2008
RészletesebbenESZTERHÁZY KÁROLY FŐISKOLA TÁJÉKOZTATÓ A SZAKZÁRÓ VIZSGÁRÓL ÉS A TANÁRI KÉPESÍTŐ VIZSGA NYELVPEDAGÓGIAI RÉSZÉRŐL
ESZTERHÁZY KÁROLY FŐISKOLA ANGOL AMERIKANISZTIKAI INTÉZET ANGOL NYELV ÉS IRODALOM TANSZÉK TÁJÉKOZTATÓ A SZAKZÁRÓ VIZSGÁRÓL ÉS A TANÁRI KÉPESÍTŐ VIZSGA NYELVPEDAGÓGIAI RÉSZÉRŐL EGER 2002 Angol szakzáró
RészletesebbenFAMILY STRUCTURES THROUGH THE LIFE CYCLE
FAMILY STRUCTURES THROUGH THE LIFE CYCLE István Harcsa Judit Monostori A magyar társadalom 2012-ben: trendek és perspektívák EU összehasonlításban Budapest, 2012 november 22-23 Introduction Factors which
RészletesebbenHÁROM EGYETEM KÉT KONTINENS EGY TANTEREM:
HÁROM EGYETEM KÉT KONTINENS EGY TANTEREM: INTERKULTURÁLIS, INTERDISZCIPLINÁRIS NEMZETKÖZI EGYÜTTMŰKÖDÉS EGY MAGYAR ÉS KÉT AMERIKAI EGYETEM HALLGATÓI ÉS OKTATÓI KÖZÖTT INTÉZMÉNYI JÓ GYAKORLAT BEMUTATÁSA
RészletesebbenPublikációs lista. Monográfiák:
Monográfiák: Publikációs lista Kovács Klára (2015): A sportolás mint támogató faktor a felsőoktatásban. Oktatáskutatók könyvtára 2. Debrecen, CHERD. 267 o. (ISBN: 978-963-473-810-7) Szerkesztett kötetek:
RészletesebbenTibor Laczkó s list of publications (18.08.2010.)
Tibor Laczkó s list of publications (18.08.2010.) 1. The Syntax of Hungarian oun Phrases A Lexical-Functional Approach. Metalinguistica 2. Frankfurt am Main: Peter Lang. 1995. (pp. 207) 2. Derived Nominals,
Részletesebben2012/2013. tanév II. félév Politikatudományi PhD program órarendje
2012/2013. tanév II. félév Politikatudományi PhD program órarendje Csütörtök III. emelet 321. szoba PhD szoba Február 14 10.00-12.00 Dr. Arató Krisztina: Az Európai Unió válsága 12.00-14.00 Dr. Bíró Gáspár:
RészletesebbenMérnök informatikus (BSc) alapszak levelező tagozat (BIL) / BSc in Engineering Information Technology (Part Time)
Mérnök informatikus (BSc) alapszak levelező tagozat (BIL) / BSc in Engineering Information Technology (Part Time) (specializáció választás a 4. félévben, specializációra lépés feltétele: az egyik szigorlat
Részletesebben7. Műfaj és szerzőiség, műfaj és stílus Ajánlott filmek: Robert Altman: McCabe és Mrs. Miller John Carpenter: A köd
Kurzus kódja BBN-FLM-261, BMA-FLMD-221, BMA-FLMD-321 Kurzus címe Műfajelmélet Tanár neve Varga Zoltán Kurzus időpontja, Csütörtök, 14.00-15.30; 34-es terem helye Vetítés időpontja, - helye Kurzus típusa
Részletesebben2. Local communities involved in landscape architecture in Óbuda
Év Tájépítésze pályázat - Wallner Krisztina 2. Közösségi tervezés Óbudán Óbuda jelmondata: Közösséget építünk, ennek megfelelően a formálódó helyi közösségeket bevonva fejlesztik a közterületeket. Békásmegyer-Ófaluban
RészletesebbenIster-Granum EGTC. Istvan FERENCSIK Project manager. The Local Action Plans to improve project partners crossborder
Expertising Governance for Transfrontier Conurbations Ister-Granum EGTC Istvan FERENCSIK Project manager The Local Action Plans to improve project partners crossborder governance «EGTC» URBACT Final conference
RészletesebbenAnglisztika BA Nyelvészeti sáv
TANTÁRGYI TEMATIKA BA in English Studies Linguistics Track Anglisztika BA Nyelvészeti sáv Tantárgy neve: Phonology (Fonológia-Fonetika) Tantárgy Neptun kódja: BA: BTANN301NYE (előadás) + BTANN302NYE (szeminárium)
RészletesebbenMaróti Orsolya Szia, professzor úr! Pragmatikai hibák idegen ajkúak magyar nyelvhasználatában *
Maróti Orsolya Szia, professzor úr! Pragmatikai hibák idegen ajkúak magyar nyelvhasználatában * 1. Nyelvhasználat és félresiklások a kommunikációban Dolgozatom címében a külföldiek magyar nyelvhasználatával
RészletesebbenSZAKMAI BESZÁMOLÓ EVK SZAKKOLLÉGIUM. BESZÁMOLÓ: A 2014/2015 A Pallas Athéné Domus Scientiae Alapítvány pályázatára 2014/2015-ÖS TANÉV
SZAKMAI BESZÁMOLÓ EVK SZAKKOLLÉGIUM BESZÁMOLÓ: A 2014/2015 A Pallas Athéné Domus Scientiae Alapítvány pályázatára 2014/2015-ÖS TANÉV 1 Tőzsdekurzus A kurzus fókuszában - az elméleti bevezetőt követően
RészletesebbenMESTERKÉPZÉS. A Debreceni Egyetem képzési programja 2019/2020. AMERIKANISZTIKA MESTERKÉPZÉSI SZAK. amerikai irodalom és irodalomtudomány
MESTERKÉPZÉS AMERIKANISZTIKA MESTERKÉPZÉSI SZAK Indított specializációk: Képzési terület, képzési ág: Képzési ciklus: Képzési forma (tagozat): A szakért felelős kar: Képzési idő: Az oklevélhez szükséges
RészletesebbenDombi Judit. PTE BTK Nyelvtudományi Doktori Iskola, tudományos segédmunkatárs
Dombi Judit Születési hely, idő: Pécs, 1985. 01. 06. 7624 Pécs, Alkotmány u. 3. E-mail: judit_dombi@yahoo.co.uk Tel: +36-70-778-93-78 Állampolgárság: magyar Munkahely PTE BTK Nyelvtudományi Doktori Iskola,
RészletesebbenPUBLIKÁCIÓS ÉS ALKOTÁSI TEVÉKENYSÉG ÉRTÉKELÉSE, IDÉZETTSÉG Oktatói, kutatói munkakörök betöltéséhez, magasabb fokozatba történı kinevezéshez.
FARKAS GABRIELLA PUBLIKÁCIÓS ÉS ALKOTÁSI TEVÉKENYSÉG ÉRTÉKELÉSE, IDÉZETTSÉG Oktatói, kutatói munkakörök betöltéséhez, magasabb fokozatba történı kinevezéshez. könyv, könyvrészlet oktatási anyag folyóiratcikkek
RészletesebbenCurriculum Vitae. 1 Personal Information: 2 Education and training: 3 PhD study and scientific qualifications:
Curriculum Vitae 1 Personal Information: Name: Anna Takács Klingné Academic Position: Sex: Female Date of birth: 20/06/1963 Address (in school with room number): H-7400 Kaposvár, Guba S. u. 40. HUNGARY
RészletesebbenANGLISZTIKA ALAPKÉPZÉSI SZAK
ANGLISZTIKA ALAPKÉPZÉSI SZAK Indított specializáció: Képzési terület, képzési ág: Képzési ciklus: Képzési forma (tagozat): A szakért felelős kar: Képzési idő: Az oklevélhez szükséges kreditek száma: 180
RészletesebbenA TANTÁRGY ADATLAPJA
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeș Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Matematika és Informatika Kar 1.3 Intézet Magyar Matematika és Informatika Intézet 1.4
RészletesebbenNFFKÜ - Nemzetközi Fejlesztési és Forráskoordinációs Ügynökség Zártkörűen Működő Részvénytársaság (1037 Budapest, Montevideo u. 16/A.
NFFKÜ - Nemzetközi Fejlesztési és Forráskoordinációs Ügynökség Zártkörűen Működő Részvénytársaság (1037 Budapest, Montevideo u. 16/A.) REGISZTRÁCIÓS FELHÍVÁS a Megbízási szerződés a Hulladék mennyiségének
Részletesebben