MAGYAR NYELVI FELADATLAP a 8. évfolyamosok számára

Átírás

1 8. évfolym MNy1 feldtlp MAGYAR NYELVI FELADATLAP 8. évfolymosok számár jnuár :00 ór NÉV: SZÜLETÉSI ÉV: HÓ: NAP: Tolll dolgozz! Ügyelj küllkr! A feldtokt tetszés szerinti sorrenden oldhtod meg. A megoldásr összesen 45 pered vn. Az utolsó (10.) feldtr leglá peret szánj! Jó munkát kívánunk! jnuár 21.

2 8. évfolym MNy1 feldtlp / 2 1. ) Keresd z álltneveket! H etűket helyes sorrende rkod, álltneveket kpsz. A megoldásokt írd pontvonlr! Egy-egy szónál z összes etűt fel kell hsználnod! onászorl: dovnk: tikográ: ) Egészítsd ki szvnként ugynzzl z egy-egy hosszú mgánhngzóvl z lái hiányos etűsorokt úgy, hogy értelmes szvkt kpj! GY R F L NK 2. Az lái mondtok tö ismert közmondás részeiől keveredtek össze. Ismerj fel közülük hármt, és írd le teljes közmondásokt! Vigyázz, rossz válszokért pontlevonás jár! Akinek nem inge, z lel mjd rnyt. Kolásznál tö np, jtó mögött helye, Nem fér meg két dudás, mg esik ele. 1. közmondás: 2. közmondás: 3. közmondás: jnuár 21.

3 8. évfolym MNy1 feldtlp / 3 3. ) Egy-egy indultszvunk sok mindent ki tud fejezni különöző szövegkörnyezeten, más hngsúllyl, hnglejtéssel, vlmint más-más gesztus kíséretéen. Ilyen indultszvunk például z Á!. Párosítsd z lái megszóllásokt hozzájuk illő legjellegzetese gesztussl! A gesztus etűjelét írd tálázt! A gesztus etűjele Á! Vn egy jó ötletem! Á! Biztosn nem jön már! Á! Szóvl itt ujkálsz! A válszthtó gesztusok (vigyázz, egy kimrd!): A kézlegyintés B sípőre tett kezek C szem dörzsölése egyik kézzel D felfelé emelt muttóujj ) Egy kortárs meseíró, Trsi Szó Tior kedveli eszélő neveket, zz z olyn játékos tuljdonneveket, melyek utlnk viselőjük vlmely tuljdonságár. Párosítsd meseszereplők nevét hozzájuk illő legjellemző meghtározásokkl! Írd megfelelő etűjelet nevek mellé! Vigyázz, egy névhez nem trtozik meghtározás! A meseszereplők neve Tündellő Iszti: Zlpás: Srkiglá: Torzsztó Klmár: Zsíros Bödöne: A szereplők etűjele A) mindenféle j és orzlom okozój B) legsze királylány világon C) nyurg házi mnó D) sztlos jnuár 21.

4 8. évfolym MNy1 feldtlp / 4 4. Keress szövegől 1-1 szót megdott szófjokr! Romhányi József: A ppgáj szónoklt Egy ritk átor ppgáj kitört rásos klitkáól. Kint mgához intett néhány inkét, pintyet, hogy mint szd szellem szónokltot trtson rtrtók ellen. És mert gykorlott lett régen eszéden, el is kezdte szépen, Ngy Igzságot rikoltv szét: Gyurrrik széép! d e ) főnévől képzett melléknév: ) vegyes hngrendű htározórgos főnév: ) versen előforduló első kötőszó:.. d) htározói igenév: e) névutó: 5. A következő mondtokn mely szvk töltik e tárgy mondtrészi szerepét? Krikázd e ezeket! Vigyázz, hiásn ekrikázott szvkért pontlevonás jár! ) A sült sirke mrdékát eltettük másnpr. ) Engem sem góly költött! ) A kölsönkért könyvet ne felejtsd el visszdni! 6. A felsoroltk közül mely szvk szerkezetét htároztuk meg? Írd pontvonlr képletnek megfelelő szót! olvsókt, olvsók, olvsmányom, olvsmányosk, olvsgthtnánk ) igető+képző+jel+rg: ) igető+képző+ képző+jel: jnuár 21.

5 8. évfolym MNy1 feldtlp / 5 7. Válszd ki helyes megoldást megdott lehetőségek közül! Mondtonként krikázd e zt kiemelt szót vgy kifejezést, melyiknek helyes z írásmódj! ) Hd / Hdd menjünk ki foizni! ) Küldd el / Küld el töieknek is fotókt! ) Mindnnyin megtudtuk / meg tudtuk oldni feldtokt. d) Ngyi jól el vn / elvn mskáivl. e) Megérkeztek segélyszállítmányok földrengés súlytott / sújtott térsége. f) Tvlyhoz képest 5%-l / 5%-kl töen jelentkeztek iskolánk. 8. Olvsd el figyelmesen következő verset, mjd oldd meg feldtokt! Áprily Ljos: Fellegek d e f Gömfelhők szállnk át hegy mögül, liegve ússzák át fél eget. A völgyen óriás-fiúsk ül, s szppnuorékokt ereget... Az erdőket jeges szél verte meg, felettük éhes ölyv köröz kevélyen. Hová lettek árány-fellegek? Ngy frks-felhők felflták z égen. ) Milyen természeti jelenséget mutt e második versszk? ) A versen z lái kifejezések közül háromnk jelentése szorosn kpsolódik egymáshoz. Húzd lá ezeket! gömfelhő jeges szél szppnuorék árány-felleg éhes ölyv ) Frks-felhők felflták: milyen költői eszközök jellemzőek erre kifejezésre? Válszd ki és húzd lá két megfelelőt! llegóri megszemélyesítés hsonlt lliteráió ellentét jnuár 21.

6 8. évfolym MNy1 feldtlp / 6 9. Olvsd el figyelmesen következő szöveget, mjd oldd meg feldtokt! Te eszélsz legyezőül? Mit tehet z ifjú hölgy, h árgus szemek figyelik, és nem eszélhet szíve válsztottjávl? Hát üzen neki, méghozzá zzl, mi éppen keze ügyée esik, sőt, már kezéen is vn! Persze nem lehet sk úgy összevissz mutogtni, feltűnően spdosni: finom, nem feltűnő mozdultokr vn szükség. Ehhez zonn meg kell állpodni, melyik mozdult mit jelent. És mi más nyelv, h nem megállpodáson lpuló jelrendszer? Mnpság legyezőről kellemes hűsölésre sszoiálunk, ez zonn nem volt mindig így. A száj elé trtott legyező lehetővé tette, hogy hölgyek lopott mondtokt suttoghssnk egymásnk, és különféle színű és más-más módon trtott legyező rengeteg informáiót hordozott. M már szinte elképzelni sem tudjuk, hogy milyen érzés lehet, mikor z emert folyton kísérgeti vlki. H megtehetnénk, hogy néhány órát z 1800-s évekeli Dun-korzón töltsünk, minden izonnyl meglepve tpsztlnánk, hogy fitl hölgyek kizárólg kísérővel sétálgtnk (korzóznk). Tlán felesleges mgyrázni, hogy grdedám, vgyis z időse női kísérő zért volt mindig kissszonyok nyomán, hogy zok még véletlenül se tévelyedjenek el, ugynis grdedám mind z utár, mind pedig z olyn társsági eseményekre, mint ál és tánmultság, elkísérte hölgyeket, kik így megőrizhették jó hírnevüket. A folytonos ellenőrzés mellett nem sod hát, h fitl szerelmesek egy árv szót sem válthttk egymássl. A legyező nonverális kommunikáiór vló hsznált kézenfekvőnek tűnt, hiszen nem volt olyn nő, ki ne hordott voln mgánál legyezőt. Mehner Vilmos 1900 körül megjelent könyve részleteke menően elemzi és mgyrázz legyezőnyelv mozdultit. H ez kötet nem születik meg, könnyen lehet, hogy m sk izonytln feltevéseink lennének legyezőnyelv megfejtésére, már h lennének egyáltlán. Feltehetően mindkét nemnek ismernie kellett legyezőnyelvet, hiszen hiá üzent hölgy, h kiszemeltnek foglm sem volt, hogy épp durv elutsítássl vgy egy kérkodó kérdéssel illették. A szerelmesek áltl leggykrn hsznált kommunikáiós jelrendszerek szótár, Leguj és Legteljese legyező-, kesztyű-, zsekendő- és színnyelv ímű kötet mintegy nyolvnöt különöző mozdultot és nnk értelmezését sorolj fel, melyek közül emuttunk néhány példát. 1. Ügyelnek ránk: vigyázz! A félig zárt legyezővel jo fülünket érintjük. 2. Szívesen leszek z rád! A sukott legyezőt kelünkre helyezzük. 3. Szeretlek! A jo kézen trtott nyitott legyezőt szívünkre helyezzük. 4. Meghlnék, h elhgynál! A zárt legyező hegyével, mint tőrrel szívünk felé muttunk. 5. Te minden lányt elsáítsz! A legyezőt kinyitjuk, s nyél nyílásin át tekintgetünk. 6. Igen! Az egész nyitott legyezővel, melyet l kézen trtunk, jo oránkt érintjük. 7. Nem! Az egész nyitott legyezővel, melyet jo kézen trtunk, l oránkt érintjük. Mindezek fényéen nem nehéz elképzelni, hogy 19. százdi álokon mesés áli ruhák forgtgán mennyire nehéz lehetett egy épkézlá eszélgetést levezényelni. Félreértések kdhttk őven, ár z is iztos, hogy szemfüles szerelmesek megtlálták módját, hogy ne sk legyező segítségével kommunikáljnk. d e (Források: jnuár 21.

7 8. évfolym MNy1 feldtlp / 7 ) Mi volt z ok legyezőnyelv kilkulásánk?.. ) A szöveg mely idegen eredetű szvi fejezik ki z lái foglmkt? A szvkt megdott kifejezésnek megfelelően írd le, zz toldlékold, h szükséges! A) Dun-prton sétálni:... B) fitl hölgyek kísérője:... C) nem szóeli, nem nyelvi (kommunikáió):... ) Igzk-e vgy hmisk következő állítások? Krikázd e helyes válszt! A) Csk hölgyek mutogttk legyezőjükkel. IGAZ HAMIS B) A grdedám rr ügyelt, hogy lányok ne tévedjenek el z után. IGAZ HAMIS C) A fitl szerelmesek sk legyező segítségével válthttk titkos jeleket. IGAZ HAMIS d) Mi volt z üzenete z lái képeknek? Írd ki szövegől képekhez trtozó jelentés sorszámát! A) B) sorszám: sorszám: e) Vjon miért nem hsználják m szerelmesek legyezőnyelvet? Írj leglá két különöző indokot! jnuár 21.

8 8. évfolym MNy1 feldtlp / Mnpság egyre töen tgji z internetes közösségi oldlknk, míg mások ellenzik kpsolttrtásnk ezt formáját mondtos foglmzásodn lkítsd ki álláspontodt, és írj leglá 2-2 érvet, mely közösségi oldlk (pl. Feook) hsznált mellett, illetve ellene szól! d e jnuár 21.