SZOCIÁLIS ÉS MUNKAÜGYI MINISZTÉRIUM

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "SZOCIÁLIS ÉS MUNKAÜGYI MINISZTÉRIUM"

Átírás

1 SZOCIÁLIS ÉS MUNKAÜGYI MINISZTÉRIUM Szakmai írásbeli vizsgatétel Szakképesítés: Multimédia-fejlesztő (azonosító száma, megnevezése) Tantárgy: Írásbeli feladat Jóváhagyta: Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc Osztályzatok: 0-60 pont elégtelen pont elégséges pont közepes pont jó pont jeles NEMZETI SZAKKÉPZÉSI INTÉZET

2 Multimédia-fejlesztő írásbeli feladatsor 1 1. feladatsor I. Alapfogalmak, programozás 1. Melyek az analóg és a digitális jelek ismérvei? 2. Ismertesse a kommunikáció fajtáit, mutassa be az emberek közötti kommunikáció jellemzőit! 3. Készítsen egy algoritmust vagy programot, amely 5 db 30 képpont sugarú egymást érintő kört rajzol a kor(x,y,sugar) eljárással! II. Szabványok, eszközök, technológiák 1. Ismertesse a MIDI szabványt! 2. Melyek a hangszórók fontosabb jellemzői? 3. Melyek a CMY és CMYK színmodell jellemzői? 4. Ismertesse a vektorgrafikus ábrázolás jellemzőit, előnyeit és hátrányait! 5. Melyek a digitális videó alapvető előnyei és hátrányai az analóg technológiával szemben? 6. Mit tud az IEEE 1394 (FireWire) csatlakozási felületről? III. Szoftverismeret 1. Határozza meg egy 50 másodperc hoszúságú, 8 bites, khz-es mintavételezéssel felvett sztereó, tömörítés nélküli hanganyag méretét bájtokban! 2. Hogyan készít egy JPEG tömörítést használó fotóból transzparens hátterű GIF képet az Ön által tanult raszter-grafikus programban? 3. Az Ön által tanult videó-szerkesztő programba az egyik clip hangereje túl erős. Hogyan tudja a hangerőt csökkenteni? 4. Mutassa be röviden egy karakter-felismerő program használatát! 5. Hogyan tud meghívni beépített eljárásokat az Ön által tanult multimédiafejlesztőrendszerben? Ismertessen két eljárást! IV. Tervezési feladat 1. Önnek egy oktató programot kell készítenie az output perifériák bemutatásához középiskolás diákoknak. Írja le a tervezés menetét vázlatosan! 2. Dolgozatában a következő kérdésekre térjen ki részletesen: a) A megcélzott felhasználói kör b) A produkció tartalma, struktúrája c) Ellenőrzés módja (tananyag elsajátítása) 1

3 Multimédia-fejlesztő írásbeli feladatsor 2 2. feladatsor I. Alapfogalmak, programozás 1. Ismertesse a médium fogalmát és a multimédia-alkalmazáson belüli médium típusokat! 2. Hasonlítsa össze az analóg és digitális jeleket! 3. Készítsen egy algoritmust vagy programot, amely ellenőrzött inputot valósít meg egy input SZ egész szám esetében! A számnak párosnak és háromjegyűnek kell lennie! (Azaz SZ páros és 100<=SZ<=999) II. Szabványok, eszközök, technológiák 1. Ismertesse az NNTP, az SMTP és a DNS rövidítéseket! 2. Mit tud a DVD filmeknél alkalmazott régiókódokról? 3. Mutasson be két OCR programoknál használt karakterfelismerési eljárást! 4. Jellemezze az objektum-orientált szerzői rendszereket! 5. Mit értünk kvantálási szóhossz alatt? Melyek a megválasztásának szempontjai? 6. Mi a raytracing technológia lényege és hol használják? III. Szoftverismeret 1. Milyen képlettel tudja meghatározni egy digitalizált hanganyag méretét? Írjon egy tetszőleges példát is! 2. Ismertesse a mikrofonos hangfelvétel menetét! Melyek a mikrofon kiválasztásának szempontjai? 3. Hogyan tud feleletválasztós tesztet készíteni az Ön által tanult multimédia-fejlesztőrendszerben? 4. Mutassa be részletesen az Ön által használt képnéző/katalogizáló program szolgáltatásait! 5. Milyen képátmenetes (tween) animációkat támogat az Ön által tanult animációs szoftver? Mutassa be röviden jellegzetességeiket! IV. Tervezési feladat 1. Önnek egy fürdőszoba-szalont bemutató multimédiás programot kell készítenie! Írja le a tervezés menetét vázlatosan! Dolgozatában a következő kérdésekre térjen ki részletesen: - felhasználói felület kialakítása, - produkció tartalma, struktúrája, - produkció gyártása és terjesztése! 1

4 Multimédia-fejlesztő írásbeli feladatsor 3 3. feladatsor I. Alapfogalmak, programozás 1. Ismertesse a kvantálást és az értékeit! 2. Ismertesse a képernyőoldalak létrehozását a multimédiatermékeknél! 3. Ismertesse a tömörítést és a veszteségi tényező kapcsolatát! 4. Milyen a DVD lemezek informatikai szerkezete? Mit jelent a DVD lemezeken a blokk, szektor és a sor? 5. Ismertesse a médium, multimédia, multimédia rendszerek fogalmát! 6. Készítse el a következő feladat algoritmusát a tanult programtervezési módszerrel! Adott egy N elemű A=E(i) sorozat. Tudjuk, hogy a sorozat valamely eleme rendelkezik a T tulajdonsággal. Határozzuk meg az első ilyen elem sorszámát! II. Szabványok, eszközök, technológiák 1. Ismertesse a bittérképes grafikus fájlt! 2. Mi az animáció? Miben különbözik egy animációs képsor egy mozgókép képsortól? 3. Miért kell a képállományokat tömöríteni? Milyen tömörítési eljárásokat ismer? Mi jellemzi az egyes eljárásokat? 4. Ismertesse a multimédiaalkalmazások alkotóelemeit! III. Szoftverismeret 1. Ismertesse a multimédia szoftver termék létrehozását, fejlesztését! 2. Ismertesse a multimédiarendszerekben a képernyőn megjelenített, használt grafikus elemeket! 3. Ismertesse a mintavételezést! 4. Ismertesse a valósidejű rendszereket, és a velük szemben támasztott elvárásokat! IV. Tervezési feladat 1. Önnek egy kép árverésére kell multimédiás bemutató programot készítenie! Írja le a tervezés menetét vázlatosan! Dolgozatában a következő kérdésekre térjen ki részletesen: - felhasználói felület kialakítása, - produkció tartalma, struktúrája, - produkció gyártása és terjesztése! 1

5 Multimédia-fejlesztő írásbeli feladatsor 4 4. feladatsor I. Alapfogalmak, programozás 1. Hogyan érzékeli az ember a szemével a fényt? 2. Mit értünk additív színkeverés alatt? 3. Milyen tulajdonságokat lehet hozzárendelni a rajzelemekhez? 4. Ismertesse a médium, multimédia, multimédia rendszerek fogalmát! 5. Hogyan történik a videojelek digitalizálása? Hogyan történik a mintavételezés, kvantálás? Hogyan működik a videodigitalizáló? 6. Készítse el a következő feladat algoritmusát a tanult programtervezési módszerrel! Adott egy N elemű A=E(i) sorozat. Tudjuk, hogy a sorozat valamely eleme rendelkezik a T tulajdonsággal. Határozza meg az első ilyen elem sorszámát! II. Szabványok, eszközök, technológiák 1. Ismertesse, hogy mi a DivX! 2. Milyen elven működhetnek az optikai tárolók? 3. Hogyan történik a hanganyagok mintavételezése, kvantálás és hogyan befolyásolják a paramétereik a digitalizálás minőségét? 4. Miért kell a képállományokat tömöríteni? Milyen tömörítési eljárásokat ismer? Mi jellemzi az egyes eljárásokat? III. Szoftverismeret 1. Ismertesse a következő definíciókat: leképezés mintavételezés kvantálás! 2. Hogyan teremtik meg a környezeti hangteret? Mit jelent a Dolby Digital eljárásban az 5.1 csatorna? 3. Hogyan tudja várakoztatni (megállítani) a program futását az Ön által tanult multimédia-fejlesztőrendszerben? 4. Milyen képátmenetes (tween) animációkat támogat az Ön által tanult animációs szoftver? Mutassa be röviden a jellegzetességeiket! IV. Tervezési feladat 1. Önnek egy sportkönyvet bemutató multimédiás programot kell készítenie. Írja le a tervezés menetét vázlatosan! Dolgozatában a következő kérdésekre térjen ki részletesen: - felhasználói felület kialakítása, - produkció tartalma, struktúrája, - produkció gyártása és terjesztése! 1

6 Multimédia-fejlesztő írásbeli feladatsor 5 5. feladatsor 1. Ismertesse a számítógépes vírus fogalmát! Csoportosítsa a vírusokat különböző szempontok szerint! 2. Ismertesse a táblázat fogalmát! Hogyan lehet egy szövegfájlba egy táblázatot létrehozni, beilleszteni? 3. Az Ön által megismert hálózati operációs rendszerben milyen felhasználói jogosultságok állíthatók könyvtárra és fájlra vonatkozóan? 6 pont 4. Csoportosítsa a különböző adatbázis szervező módszereket! Írjon példát! 3 pont 5. Mutassa be az állandó háttérrel készülő animációt! 6 pont 6. Mutassa be a szövegkezelésre használatos TAG utasításokat a WEB oldalak szerkesztésénél! 7. Ismertesse a mágneses hangrögzítés elvét! 8. Ismertesse az szolgáltatás lényegét! 9. Ismertesse a grafikus elemek törlésének lehetőségeit az Ön által tanult multimédiafejlesztő 10. Válasszon egy filmet vagy színművet! Tervezze meg az ezt a témát bemutató multimédia programot! - Írja le a szerepeltetni kívánt multimédia elemeket és megvalósításuk formáját! - Írja le, milyen beavatkozási lehetőségeket biztosít a felhasználónak (interakció)! - Írja le a navigációkat (l. hypertext)! - Vázlatosan írja le a rendszer forgatókönyvét! - Vázolja a megvalósítás módját az Ön által választott szerzői

7 Multimédia-fejlesztő írásbeli feladatsor 6 6. feladatsor 1. Mi az operációs rendszer és mi a legfőbb feladata? 9 pont 2. Mi az abszolút és a relatív hivatkozás az Excelben? 3. Ismertesse a számítógépes bemutatók elemeit, a bemutatók készítésének folyamatának főbb lépéseit! 4. Ismertesse a hang fogalmát, fontosabb jellemzőit! 5. A modern kézi számítógépek (PDA-k) alkalmasak-e multimédiás programok futtatására? Válaszát indokolja! 6. Ismertesse a videofilm fogalmát, jellemzőit! 7. Ismertesse az optikai úton történő adattárolás elvét és főbb fajtáit! 8. Mit jelentenek a következő kifejezések? Ray-tracing Z-puffer Anti-aliasing 6 pont 9. Ismertesse az ikonorientált szerzői rendszer tulajdonságait! 7 pont 10. Válasszon egy zeneművet! Tervezze meg az ezt a témát bemutató multimédia programot! - Írja le a szerepeltetni kívánt multimédia elemeket és megvalósításuk formáját! - Írja le, milyen beavatkozási lehetőségeket biztosít a felhasználónak (interakció)! - Írja le a navigációkat (l. hypertext)! - Vázlatosan írja le a rendszer forgatókönyvét! - Vázolja a megvalósítás módját az Ön által választott szerzői

8 Multimédia-fejlesztő írásbeli feladatsor 7 7. feladatsor I. Alapfogalmak, programozás 1. Mi a redundancia? Milyen redundanciákat különböztetünk meg a multimédiában? 2. Hogyan lehet HTML dokumentumba Javascript kódot ágyazni? 3. Készítsen algoritmust, amely meghatározza egy N elemű T tömb legnagyobb elemét és az elem pozícióját a tömbben! II. Szabványok, eszközök, technológiák 1. Mi a fő különbség a gyárilag előállított CD és a CD-íróval megírt CD lemezek tárolási eljárása között? 2. Hogyan határozható meg egy papírlapról lapolvasóval digitalizált tömörítetlen képfájl mérete bájtokban? 3. Mi az animáció? Miben különbözik egy animációs képsor egy mozgóképsortól? 4. Hogyan javíthatjuk a minőséget hanganyagok digitalizálásakor? 5. Mutassa be az MPEG1-es tömörítést! Mit ért I, P és B típusú képkocka alatt? 6. Jellemezze az objektum-orientált szerzői rendszereket! III. Szoftverismeret 1. Mire ügyel a képernyőre kerülő betűtípus kiválasztásakor? 2. Hogyan készít egy 24 bites színmélységű fotóból transzparens hátterű GIF képet egy WEB oldalra az Ön által tanult raszter-grafikus programban? 3. Hogyan illeszt össze két hangállományt az Ön által tanult hangszerkesztő programban? 4. Milyen jellemzőket kell beállítani az Ön által tanult videó-szerkesztő programban új projekt létrehozásakor? 5. Hogyan jeleníti meg egy változó értékét a felhasználói felületen az Ön által tanult multimédia-fejlesztőrendszerben? IV. Tervezési feladat 1. Önnek egy oktatóprogramot kell készíteni a nyomtatók bemutatására középiskolás diákoknak. Írja le a tervezés menetét vázlatosan! Dolgozatában a következő kérdésekre térjen ki részletesen: - a megcélzott felhasználói kör; - a produkció tartalma, struktúrája; - az ellenőrzés módja (tananyag elsajátítása)! 1

9 Multimédia-fejlesztő írásbeli feladatsor 8 8. feladatsor I. Alapfogalmak, programozás 1. Hasonlítsa össze az egyszerű nyomtatott dokumentumokat a hypertext dokumentumokkal! 2. Mutassa be a World Wide Web rendszert kliens-szerver szemszögéből! 3. Ismertesse az Ön által tanult programozási nyelv ciklusait! (folyamatábra) II. Szabványok, eszközök, technológiák 1. Ismertesse a DVD adathordozók szerkezetét és fajtáikat (DVD5, DVD9, DVD10, DVD18)! 2. Ismertesse a digitális fényképezőgépek fontosabb jellemzőit! 3. Mutassa be az objektum-animációt! 4. Mi a MIDI? 5. Ismertesse röviden az MJPEG szabványt! 6. Jellemezze az Ikonorientált szerzői nyelveket! III. Szoftverismeret 1. Mutassa be röviden az OCR program használatát! 2. Az Ön által tanult rasztergrafikus programban hogyan lehet a képet átméretezni? 3. Milyen jellemzőit módosíthatja egy hangállománynak az Ön által tanult hangszerkesztő programban? 4. Hogyan készít feliratot az Ön által tanult video-szerkesztő programban? 5. Ismertesse a felhasználói beavatkozások típusait az Ön által tanult multimédiafejlesztő IV. Tervezési feladat 1. Önnek egy multimédia ismereteket oktató programot kell készíteni általános iskolás gyermekek számára. Írja le a tervezés menetét vázlatosan! Dolgozatában a következő kérdésekre térjen ki részletesen: - a megcélzott felhasználói kör; - a produkció tartalma, strukturája; - az ellenőrzés módja (tananyag elsajátítása)! 1

10 Multimédia-fejlesztő írásbeli feladatsor 9 9. feladatsor I. Rövid kérdések 1. Mi a BIOS? 2. A Windows mely szolgáltatását használjuk leginkább a multimédia fejlesztésben? 3. Mi a különbség a kliens-szerver (pl. Novell) és egy peer-to-peer (pl. Windows for Workgroups) hálózat között? 4. Mi a moduláris programozás lényege, és mik ennek fő eszközei? 5. Milyen színkiválasztási ill. szín-meghatározási módok vannak? 6. Mire való a szkenner (scanner)? 7. Mi a különbség a.wav és a.mid típusú hang között? 8. Mik a legfontosabb multimédia elemek? II. Összefoglaló kérdések 1. Mi az objektum- és eseményorientált programozás lényege? 2. Milyen módon használja a multimédia a video-technikát? 3. Ismertesse a strukturális felépítését egy Ön által ismert szerzői rendszernek, különös tekintettel a szerzői, ill. olvasói (lejátszó) módra! III. Tervezés 1. Válasszon egy terméket, és készítse el az azt bemutató program tervét egy Ön által ismert szerzői rendszerre alapozva! A program tartalmazzon egy kvíz jellegű részt is, ami a megszerzett ismereteket ellenőrzi! - Sorolja fel és jellemezze a felhasznált multimédia elemeket! - Készítse el a forgatókönyvet! - Készítse el a programtervet!

11 Multimédia-fejlesztő írásbeli feladatsor feladatsor I. Rövid kérdések 1. Mi a Neumann elv lényege? 2. Mi a kliens-szerver modell lényege? 3. Mi a különbség a.wav és a.mid típusú hang között? 4. Milyen képszerkesztőket és képtárolási módokat ismer? 5. Mit kell leírnia egy multimédiás termék forgatókönyvének? 6. Milyen magasszintű nyelveket ismer? II. Komplex kérdések 1. Mit nevezünk öröklésnek az objektum orientált programozásnál? 2. Minden szerzői rendszer ismeri az objektum és a property fogalmát: magyarázza el őket! 3. Ismertessen néhány multimédia alkalmazási példát! III. Tervezés 1. Válasszon egy híres épületet! Tervezze meg az ezt a témát bemutató multimédia programot (művet), éspedig - adjon rövid áttekintést a programról, határozza meg a mű célját, a megcélzott "olvasóközönséget", a legfontosabb sajátságokat (ez az un. "fülszöveg"); - írja le a felhasználni kívánt multimédia elemeket, és a művön belüli szerepüket; - írja le, milyen beavatkozási lehetőségeket biztosít a felhasználónak (navigáció és egyéb interakció); - vázlatosan írja le a rendszer forgatókönyvét; - vázolja a megvalósítás módját az Ön által választott szerzői

12 Multimédia-fejlesztő írásbeli feladatsor feladatsor I. Rövid kérdések 1. Mi a vírus és a vírusvédelem? 2. Mi a veszteséges és a veszteség nélküli tömörítés lényege? 3. Lokális hálózatokban hogyan biztosítható az adathozzáférés biztonsága? 4. Melyek az un. multimédia elemek? 5. Milyen vezérlő strukturákat ismer? 6. Soroljon fel legalább 3 multimédia mű előállítására szolgáló szerzői rendszert! II. Komplex kérdések 1. Ismertesse az Internet legfontosabb szolgáltatásait! 2. Ismertesse az eseményvezérelt programozás lényegét! 3. Ismertesse az animáció lehetséges algoritmusait! III. Tervezés 1. Válasszon egy szakmát! Tervezze meg az ezt a témát bemutató multimédia programot, éspedig - Írja le a szerepeltetni kívánt multimédia elemeket és megvalósításuk formáját! - Írja le, milyen beavatkozási lehetőségeket biztosít a felhasználónak (interakció)! - Írja le a navigációkat (l. hypertext)! - Vázlatosan írja le a rendszer forgatókönyvét! - Vázolja a megvalósítás módját az Ön által választott szerzői

13 Multimédia-fejlesztő írásbeli feladatsor feladatsor I. Rövid kérdések 1. Hogyan állítana elő egy Word dokumentumot, amely 10 másik Word dokumentum részeiből áll elő? 2. Ismertessen röviden legalább 3 Internet szolgáltatást! 3. Mi a szerver gép szerepe egy LAN típusú hálózatban (pl. Novell)? 4. Soroljon fel legalább 6 olyan perifériát, ami tipikusan multimédia rendszereknél szükséges! Jelölje meg azokat, amiket fejlesztésnél használunk, lejátszásnál nem! 5. Mi a DOS és a Windows közti különbség? 6. Mi a Telnet ill. SSH program feladata? II. Komplex kérdések 1. Ismertessen egy Ön által tanult szerzői rendszert! 2. Milyen módon használja a multimédia a hangtechnikát? 3. Ismertesse a Webet! III. Tervezés 1. Válasszon egy filmet vagy színdarabot! Tervezze meg az ezt a témát bemutató multimédia programot, éspedig - Írja le a szerepeltetni kívánt multimédia elemeket és megvalósításuk formáját! - Írja le, milyen beavatkozási lehetőségeket biztosít a felhasználónak (interakció)! - Írja le a navigációkat (l. hypertext)! - Vázlatosan írja le a rendszer forgatókönyvét! - Vázolja a megvalósítás módját az Ön által választott szerzői

14 Multimédia-fejlesztő írásbeli feladatsor feladatsor I. Rövid kérdések 1. Ismertessen röviden legalább 3 Internet szolgáltatást! 2. Mi a "name server" feladata? 3. Egy rajzoló-szerkesztő programban milyen geometriai transzformációk lehetségesek? 4. Mi a különbség a.wav és a.mid típusú hang között? 5. Mik a DOS és a Windows operációs rendszerek közötti legfőbb különbségek? 6. Ismertesse a paraméterek fogalmát, szerepét és fajtáit! II. Komplex kérdések 1. Milyen külső fájlok illeszthetők be egy szerzői rendszerbe és mi módon? 2. Mozgóképeket hogyan lehet előállítani? 3. Ismertessen egy WWW böngészőt! III. Tervezés 1. Válasszon baráti társaságot, klubot vagy egyesületet! Tervezze meg az ezt a témát bemutató multimédia programot, éspedig - Írja le a szerepeltetni kívánt multimédia elemeket és megvalósításuk formáját! - Írja le, milyen beavatkozási lehetőségeket biztosít a felhasználónak (interakció)! - Írja le a navigációkat (l. hypertext)! - Vázlatosan írja le a rendszer forgatókönyvét! - Vázolja a megvalósítás módját az Ön által választott szerzői

15 Multimédia-fejlesztő írásbeli feladatsor feladatsor I. Rövid kérdések 1. Mi a szerepe a szerzői rendszerekben található programnyelveknek (OpenScript, Lingo, ActionScript, stb.)? 2. Mi a relációs adatbázis lényege (Excel, Access, stb.)? 3. Mi a lényege a HTML-ben a keret (frame) technikának? 4. Hogy működik egy csillagkapcsolású lokális hálózat, pl. a Novell? 5. Mi a veszteséges és a veszteség nélküli képtömörítés lényege? Mondjon példákat! 6. Mi a rekurzió? II. Komplex kérdések 1. Milyen interakciós lehetőségeket ismer egy multimédiás alkalmazásban? 2. Ismertesse az Internet WWW szolgáltatását? 3. Ismertesse az objektum orientált programozás lényegét! III. Tervezés 1. Válasszon egy történelmi korszakot! Tervezze meg az ezt a témát bemutató multimédia programot, éspedig - Írja le a szerepeltetni kívánt multimédia elemeket és megvalósításuk formáját! - Írja le, milyen beavatkozási lehetőségeket biztosít a felhasználónak (interakció)! - Írja le a navigációkat (l. hypertext)! - Vázlatosan írja le a rendszer forgatókönyvét! - Vázolja a megvalósítás módját az Ön által választott szerzői

ÉRETTSÉGI TÉTELCÍMEK 2018 Informatika

ÉRETTSÉGI TÉTELCÍMEK 2018 Informatika Budapesti Egyetemi Katolikus Gimnázium és Kollégium ÉRETTSÉGI TÉTELCÍMEK 2018 Informatika Reischlné Rajzó Zsuzsanna Szaktanár Endrédi Józsefné Igazgató Kelt: Budapest, 2018. március 1. tétel A kommunikáció

Részletesebben

ÉRETTSÉGI TÉTELCÍMEK 2012 Informatika

ÉRETTSÉGI TÉTELCÍMEK 2012 Informatika Budapesti Egyetemi Katolikus Gimnázium és Kollégium ÉRETTSÉGI TÉTELCÍMEK 2012 Informatika Reischlné Rajzó Zsuzsanna Szaktanár Endrédi Józsefné Igazgató Kelt: Budapest, 2012 március 1. tétel A kommunikáció

Részletesebben

1. tétel: A kommunikációs folyamat

1. tétel: A kommunikációs folyamat 1. tétel: A kommunikációs folyamat 1. Határozza meg az információ és az adat fogalmát, mutasson példát a kettő különbségére! 2. Beszéljen az információ és az adat mennyiségi jellemzésének módjáról, a használt

Részletesebben

1. tétel: A kommunikációs folyamat

1. tétel: A kommunikációs folyamat 1. tétel: A kommunikációs folyamat 1. Határozza meg az információ és az adat fogalmát, mutasson példát a kettő különbségére! 2. Beszéljen az információ és az adat mennyiségi jellemzésének módjáról, a használt

Részletesebben

TÉTELSOR INFORMATIKÁBÓL 2008/2009-es tanév

TÉTELSOR INFORMATIKÁBÓL 2008/2009-es tanév TÉTELSOR INFORMATIKÁBÓL 2008/2009-es tanév Budapest, 2009. május 29. Összeállította: Nagy-Szakál Zoltán 1. Információ és társadalom a. Ismertesse a mechanikus számológépek fejlődését! b. Ismertesse a mechanikus

Részletesebben

1. tétel. A kommunikáció információelméleti modellje. Analóg és digitális mennyiségek. Az információ fogalma, egységei. Informatika érettségi (diák)

1. tétel. A kommunikáció információelméleti modellje. Analóg és digitális mennyiségek. Az információ fogalma, egységei. Informatika érettségi (diák) 1. tétel A kommunikáció információelméleti modellje. Analóg és digitális mennyiségek. Az információ fogalma, egységei Ismertesse a kommunikáció általános modelljét! Mutassa be egy példán a kommunikációs

Részletesebben

Informatika szóbeli vizsga témakörök

Informatika szóbeli vizsga témakörök KECSKEMÉTI MŰSZAKI SZAKKÉPZŐ ISKOLA, SPECIÁLIS SZAKISKOLA ÉS KOLLÉGIUM 6000 Kecskemét, Szolnoki út 31., Telefon: 76/480-744, Fax: 487-928 KANDÓ KÁLMÁN SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLÁJA 6000 Kecskemét, Bethlen

Részletesebben

Alapismeretek. Tanmenet

Alapismeretek. Tanmenet Alapismeretek Tanmenet Alapismeretek TANMENET-Alapismeretek Témakörök Javasolt óraszám 1. Számítógépes alapfogalmak, számítógép generációk 2. A számítógép felépítése, hardver, A központi egység 3. Hardver

Részletesebben

INFORMATIKA - VIZSGAKÖVETELMÉNYEK. - négy osztályos képzés. nyelvi és matematika speciális osztályok

INFORMATIKA - VIZSGAKÖVETELMÉNYEK. - négy osztályos képzés. nyelvi és matematika speciális osztályok INFORMATIKA - VIZSGAKÖVETELMÉNYEK - négy osztályos képzés nyelvi és matematika speciális osztályok A vizsgák lebonyolítása A tanuló előre elkészített feladatkombinációkból húz véletlenszerűen. OSZTÁLYOZÓ

Részletesebben

A KÖZÉPSZINTŰ ÉRETTSÉGI VIZSGA INFORMATIKA TÉMAKÖREI: 1. Információs társadalom

A KÖZÉPSZINTŰ ÉRETTSÉGI VIZSGA INFORMATIKA TÉMAKÖREI: 1. Információs társadalom A KÖZÉPSZINTŰ ÉRETTSÉGI VIZSGA INFORMATIKA TÉMAKÖREI: 1. Információs társadalom 1.1. A kommunikáció 1.1.1. A kommunikáció általános modellje 1.1.2. Információs és kommunikációs technológiák és rendszerek

Részletesebben

Alapismeretek. Tanmenet

Alapismeretek. Tanmenet Alapismeretek Tanmenet Alapismeretek TANMENET-Alapismeretek Témakörök Javasolt óraszám 1. Számítógépes alapfogalmak 2. A számítógép felépítése, hardver, A központi egység 3. Hardver Perifériák 4. Hardver

Részletesebben

Informatika érettségi vizsga

Informatika érettségi vizsga Informatika 11/L/BJ Informatika érettségi vizsga ÍRÁSBELI GYAKORLATI VIZSGA (180 PERC - 120 PONT) SZÓBELI SZÓBELI VIZSGA (30 PERC FELKÉSZÜLÉS 10 PERC FELELET - 30 PONT) Szövegszerkesztés (40 pont) Prezentáció-készítés

Részletesebben

TÉTELSOR INFORMATIKÁBÓL

TÉTELSOR INFORMATIKÁBÓL TÉTELSOR INFORMATIKÁBÓL 2009/2010-es tanév Budapest, 2010. április 19. Összeállította: Nagy-Szakál Zoltán 1. Információ és társadalom a. Ismertesse a számolás során a múltban használt eszközök fejlődését!

Részletesebben

A szerzői jogra vonatkozó általános jogszabályok Szoftverlicenszek Szerzői jogi kérdések az interneten Creative Commons

A szerzői jogra vonatkozó általános jogszabályok Szoftverlicenszek Szerzői jogi kérdések az interneten Creative Commons 1. Ön részt vesz egy online multimédia adatbázis megvalósításában. A fejlesztés előkészítéseként tekintse át a multimédia rendszerek sajátosságait, a multimédia rendszerekre vonatkozó követelményeket,

Részletesebben

Számítógépes munkakörnyezet II. Szoftver

Számítógépes munkakörnyezet II. Szoftver Számítógépes munkakörnyezet II. Szoftver A hardver és a felhasználó közötti kapcsolat Szoftverek csoportosítása Számítógép működtetéséhez szükséges szoftverek Operációs rendszerek Üzemeltetési segédprogramok

Részletesebben

Kecskemét, Szent Imre utca INFORMATIKA I. RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNYEK A) KOMPETENCIÁK

Kecskemét, Szent Imre utca INFORMATIKA I. RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNYEK A) KOMPETENCIÁK INFORMATIKA I. RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNYEK A) KOMPETENCIÁK Általános kompetenciák tól elvárjuk, hogy az érettségi vizsgán az alábbi általános kompetenciák meglétét bizonyítsa - alkalmazói készség;

Részletesebben

Alapismeretek. Tanmenet

Alapismeretek. Tanmenet Alapismeretek Tanmenet Alapismeretek TANMENET-Alapismeretek Témakörök Javasolt óraszám 1. Történeti áttekintés 2. Számítógépes alapfogalmak 3. A számítógép felépítése, hardver A központi egység 4. Hardver

Részletesebben

Információs társadalom

Információs társadalom SZÓBELI TÉMAKÖRÖK INFORMATIKÁBÓL 2015. Információs társadalom Kommunikáció fogalma, fajtái, általános modellje. Példák. A jel, adat, információ, zaj és a redundancia fogalma. Példák. Különbség a zaj és

Részletesebben

Képszerkesztés elméleti feladatainak kérdései és válaszai

Képszerkesztés elméleti feladatainak kérdései és válaszai Képszerkesztés elméleti feladatainak kérdései és válaszai 1. A... egyedi alkotóelemek, amelyek együttesen formálnak egy képet. Helyettesítse be a pixelek paletták grafikák gammák Helyes válasz: pixelek

Részletesebben

A szóbeli vizsgafeladatot ha a feladat indokolja a szaktanárok által összeállított mellékletek, segédanyagként felhasználható források egészítik ki.

A szóbeli vizsgafeladatot ha a feladat indokolja a szaktanárok által összeállított mellékletek, segédanyagként felhasználható források egészítik ki. A /07 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/06 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,

Részletesebben

MINISZTERELNÖKI HIVATAL. Szóbeli vizsgatevékenység

MINISZTERELNÖKI HIVATAL. Szóbeli vizsgatevékenység MINISZTERELNÖKI HIVATAL Vizsgarészhez rendelt követelménymodul azonosítója, megnevezése: 2270-06/2 Szóbeli vizsgatevékenység Szóbeli vizsgatevékenység időtartama: 45 perc A /07. (V. 21.) SZMM rendelet

Részletesebben

OKTATÁSI MINISZTÉRIUM

OKTATÁSI MINISZTÉRIUM OKTATÁSI MINISZTÉRIUM Szakmai írásbeli vizsgatétel T Szakképesítés: 33 4641 01 Számítógép-kezelő (- használó) (azonosító száma, megnevezése) Tantárgy: Írásbeli feladat Kódszám: T OM 33 4641 01 C5 1 Jóváhagyta:

Részletesebben

Kis érettségi 2013. 10. évfolyam

Kis érettségi 2013. 10. évfolyam Kis érettségi 2013. 10. évfolyam 1. Információ és társadalom a. Ismertesse a számolás során a múltban használt eszközök fejlődését! b. Jellemezze az egyes számítógép-generációkat abból a szempontból, hogy

Részletesebben

1. tétel: A kommunikációs folyamat

1. tétel: A kommunikációs folyamat 1. tétel: A kommunikációs folyamat 1. Határozza meg az információ és az adat fogalmát, mutasson példát a kettő különbségére! 2. Beszéljen az információ és az adat mennyiségi jellemzésének módjáról, a használt

Részletesebben

SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK

SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK INFORMATIKA SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK Az emelt szint a középszint követelményeit magában foglalja, de azokat magasabb szinten kéri számon. 1. Információs társadalom 2. Informatikai alapismeretek - hardver

Részletesebben

RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNYEK INFORMATIKÁBÓL

RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNYEK INFORMATIKÁBÓL RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNYEK INFORMATIKÁBÓL 1. Információs társadalom 1.1. A kommunikáció 1.1.1. A jelek csoportosítása 1.1.2. Kód, kódolás, bináris kód 1.1.3. A kommunikáció általános modellje

Részletesebben

Képszerkesztés elméleti kérdések

Képszerkesztés elméleti kérdések Képszerkesztés elméleti kérdések 1. A... egyedi alkotó elemek, amelyek együttesen formálnak egy képet.(pixelek) a. Pixelek b. Paletták c. Grafikák d. Gammák 2. Az alábbiak közül melyik nem színmodell?

Részletesebben

A nyomtatvány használata nem kötelező! TANMENET. az osztály INFORMATIKA tantárgyának tanításához. (tagintézmény igazgató)

A nyomtatvány használata nem kötelező! TANMENET. az osztály INFORMATIKA tantárgyának tanításához. (tagintézmény igazgató) A nyomtatvány használata nem kötelező! TANMENET az osztály INFORMATIKA tantárgyának tanításához. Összeállította: Informatika munkaközösség 2010. év szeptember hó 01. nap. (tanár) (tagintézmény igazgató)

Részletesebben

Mit tud az adatvédelemről, a személyes adatról és a közérdekű adatról? Mi a netikett, kire vonatkozik és mit tartalmaz?

Mit tud az adatvédelemről, a személyes adatról és a közérdekű adatról? Mi a netikett, kire vonatkozik és mit tartalmaz? 1. TÉTEL: A KOMMUNIKÁCIÓ MODELLJE Mit tud a kommunikáció fogalmáról, fajtáiról? Ismertesse a kommunikáció általános modelljét! Ismertesse a vendéglői rendelést mint kommunikációs folyamatot! 2. TÉTEL:

Részletesebben

Informatika. 3. Az informatika felhasználási területei és gazdasági hatásai

Informatika. 3. Az informatika felhasználási területei és gazdasági hatásai Informatika 1. Hírek, információk, adatok. Kommunikáció. Definiálja a következő fogalmakat: Információ Hír Adat Kommunikáció Ismertesse a kommunikáció modelljét. 2. A számítástechnika története az ENIAC-ig

Részletesebben

Tömörítés, csomagolás, kicsomagolás. Letöltve: lenartpeter.uw.hu

Tömörítés, csomagolás, kicsomagolás. Letöltve: lenartpeter.uw.hu Tömörítés, csomagolás, kicsomagolás Letöltve: lenartpeter.uw.hu Tömörítők Tömörítők kialakulásának főbb okai: - kis tárkapacitás - hálózaton továbbítandó adatok mérete nagy Tömörítés: olyan folyamat, mely

Részletesebben

PC-Kismester verseny első forduló feladatai. Beküldési határidő: 2014. december 6.

PC-Kismester verseny első forduló feladatai. Beküldési határidő: 2014. december 6. PC-Kismester XVIII. informatikai verseny feladatok 1. oldal, összesen: 5 5-8. osztály PC-Kismester verseny első forduló feladatai Beküldési határidő: 2014. december 6. Informatikai alapismeretek 1. A felsoroltak

Részletesebben

Informatika tagozat osztályozóvizsga követelményei

Informatika tagozat osztályozóvizsga követelményei Tartalom 9. évfolyam... 1 10. évfolyam... 4 11. évfolyam... 6 12. évfolyam... 8 9. évfolyam Az informatikai eszközök használata Az egészséges munkakörnyezet megteremtése Neumann elvű számítógép felépítése

Részletesebben

INFORMATIKA ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNYEK AZ ÉRETTSÉGI VIZSGA RÉSZLETES TEMATIKÁJA

INFORMATIKA ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNYEK AZ ÉRETTSÉGI VIZSGA RÉSZLETES TEMATIKÁJA A témakörök előtt lévő számok az informatika tantárgy részletes vizsgakövetelménye és a vizsga leírása dokumentumban szereplő témaköröket jelölik. KÖVETELMÉNYEK 1.1. A kommunikáció 1.1.1. A kommunikáció

Részletesebben

A kommunikáció. Információ és társadalom

A kommunikáció. Információ és társadalom A kommunikáció 1. A kommunikációs folyamat megvalósulása a mindennapokban; alapfogalmai A kommunikációs folyamatot modellje A verbális és nonverbális kommunikáció ( példákkal). A közlés információtartalmában

Részletesebben

Közigazgatási informatika tantárgyból

Közigazgatási informatika tantárgyból Tantárgyi kérdések a záróvizsgára Közigazgatási informatika tantárgyból 1.) A közbeszerzés rendszere (alapelvek, elektronikus árlejtés, a nyílt eljárás és a 2 szakaszból álló eljárások) 2.) A közbeszerzés

Részletesebben

INFORMATIKA - VIZSGAKÖVETELMÉNYEK. - hat osztályos képzés -

INFORMATIKA - VIZSGAKÖVETELMÉNYEK. - hat osztályos képzés - INFORMATIKA - VIZSGAKÖVETELMÉNYEK - hat osztályos képzés - A vizsgák lebonyolítása A tanuló előre elkészített feladatkombinációkból húz véletlenszerűen. OSZTÁLYOZÓ VIZSGA Vizsga Időtartam Gyakorlati JAVÍTÓ

Részletesebben

Számítástechnika. 1. Határozza meg a hardver fogalmát és sorolja fel a fontosabb hardverelemeket és funkciójukat!

Számítástechnika. 1. Határozza meg a hardver fogalmát és sorolja fel a fontosabb hardverelemeket és funkciójukat! Számítástechnika 1. Határozza meg a hardver fogalmát és sorolja fel a fontosabb hardverelemeket és funkciójukat! 2. Sorolja fel egy személyi számítógép (PC) fontosabb részegységeit és ismertesse az egyes

Részletesebben

OKTATÁSI MINISZTÉRIUM. SZÓBELI VIZSGATÉTELEK A többször módosított 100/1997. (VI. 13.) Korm. rendelet alapján szervezett OKJ szakmai vizsgához

OKTATÁSI MINISZTÉRIUM. SZÓBELI VIZSGATÉTELEK A többször módosított 100/1997. (VI. 13.) Korm. rendelet alapján szervezett OKJ szakmai vizsgához OKTATÁSI MINISZTÉRIUM SZÓBELI VIZSGATÉTELEK A többször módosított 100/1997. (VI. 13.) Korm. rendelet alapján szervezett OKJ szakmai vizsgához SZÁMÍTÁSTECHNIKAI SZOFTVERÜZEMELTETŐ OKJ 52 4641 03 A szóbeli

Részletesebben

TestLine - GINOP teszt Minta feladatsor

TestLine - GINOP teszt Minta feladatsor GINOP képzés szintfelmérő tesztje Mit lehet a HTML-el csinálni 1. 1:10 Könnyű emutatót készíteni Weblapot készíteni Jósolni Szöveget szerkeszteni Melyek tartoznak az operációs rendszer alapvető feladatai

Részletesebben

A számítógépek felépítése. A számítógép felépítése

A számítógépek felépítése. A számítógép felépítése A számítógépek felépítése A számítógépek felépítése A számítógépek felépítése a mai napig is megfelel a Neumann elvnek, vagyis rendelkezik számoló egységgel, tárolóval, perifériákkal. Tápegység 1. Tápegység:

Részletesebben

IT - Alapismeretek. Feladatgyűjtemény

IT - Alapismeretek. Feladatgyűjtemény IT - Alapismeretek Feladatgyűjtemény Feladatok PowerPoint 2000 1. FELADAT TÖRTÉNETI ÁTTEKINTÉS Pótolja a hiányzó neveket, kifejezéseket! Az első négyműveletes számológépet... készítette. A tárolt program

Részletesebben

Információtartalom vázlata

Információtartalom vázlata 1. Az Ön cégétől árajánlatot kértek egy üzleti portál fejlesztésére, amelynek célja egy online áruház kialakítása. Az árajánlatkérés megválaszolásához munkaértekezletet tartanak, ahol Önnek egy vázlatos

Részletesebben

Váci Mihály Kulturális Központ Cím: Telefon: Fax: Web: E-mail: Nyilvántartásba vételi szám:

Váci Mihály Kulturális Központ Cím: Telefon: Fax: Web: E-mail: Nyilvántartásba vételi szám: TÁJÉKOZTATÓ Digitális írástudás fejlesztése /D009 A képzés során megszerezhető kompetenciák A képzésben résztvevő: képessé válik a legfontosabb számítástechnikai kifejezések megnevezésére, megérti a számítógép

Részletesebben

Információ és kommunikáció

Információ és kommunikáció Információ és kommunikáció Tanmenet Információ és kommunikáció TANMENET- Információ és kommunikáció Témakörök Javasolt óraszám 1. Hálózati alapismeretek 20 perc 2. Az internet jellemzői 25 perc 3. Szolgáltatások

Részletesebben

A 16. sorszámú Multimédia-alkalmazásfejlesztő megnevezésű szakképesítés-ráépülés szakmai és vizsgakövetelménye

A 16. sorszámú Multimédia-alkalmazásfejlesztő megnevezésű szakképesítés-ráépülés szakmai és vizsgakövetelménye A 16. sorszámú Multimédia-alkalmazásfejlesztő megnevezésű szakképesítés-ráépülés szakmai és vizsgakövetelménye 1. AZ ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKBEN SZEREPLŐ ADATOK 1.1. A szakképesítés-ráépülés azonosító

Részletesebben

2. rész BEVEZETÉS A SZÁMÍTÓGÉPEK VILÁGÁBA. Az információ elérésének és felhasználásának képessége.

2. rész BEVEZETÉS A SZÁMÍTÓGÉPEK VILÁGÁBA. Az információ elérésének és felhasználásának képessége. 2. rész BEVEZETÉS A SZÁMÍTÓGÉPEK VILÁGÁBA 1. INFORMÁCIÓS ÍRÁSTUDÁS Az információ elérésének és felhasználásának képessége. - leggyakrabban számítógép és / vagy Internet használat - IKT technológiák alkalmazásának

Részletesebben

TANMENET 2018/2019. tanév

TANMENET 2018/2019. tanév Szolnoki Műszaki Szakképzési Centrum Pálfy-Vízügyi Szakgimnáziuma 5000 Szolnok, Tiszaparti sétány 2-3. Tel:06-56-424-955, Fax: 06-56-513-925 e-mail cím: titkarsag@palfy-vizugyi.hu TANMENET 2018/2019. tanév

Részletesebben

BEVEZETÉS A SZÁMÍTÓGÉPEK VILÁGÁBA

BEVEZETÉS A SZÁMÍTÓGÉPEK VILÁGÁBA BEVEZETÉS A SZÁMÍTÓGÉPEK VILÁGÁBA Ismeretterjesztő előadás 2. Rész Előadó:Pintér Krisztina etanácsadó aniszirk@gmail.com INFORMÁCIÓS ÍRÁSTUDÁS Az információ elérésének és felhasználásának képessége. leggyakrabban

Részletesebben

11_Teszt_Próbavizsga

11_Teszt_Próbavizsga 11_Teszt_Próbavizsga A szabványok kijelölése, megalkotása nem része minőségbiztosítás egészének. Jelölje be a helyes válaszokat! Az elektronikus tananyagok szabványosítás vonatkozik a technikai paraméterekre

Részletesebben

Prezentációkészítés PowerPoint XP-vel

Prezentációkészítés PowerPoint XP-vel PowerPoint XP-vel Tanmenet PowerPoint XP-vel TANMENET- PowerPoint XP-vel Témakörök Javasolt óraszám 1. A PowerPoint XP indítása, alapvető fájlműveletek 2. A PowerPoint ablakának áttekintése 3. Ablaktáblák

Részletesebben

54 213 04 0010 54 03 E-learning tananyagfejlesztő Multimédia-alkalmazás fejlesztő

54 213 04 0010 54 03 E-learning tananyagfejlesztő Multimédia-alkalmazás fejlesztő A 10/2007 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/2006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,

Részletesebben

Nyilvántartási Rendszer

Nyilvántartási Rendszer Nyilvántartási Rendszer Veszprém Megyei Levéltár 2011.04.14. Készítette: Juszt Miklós Honnan indultunk? Rövid történeti áttekintés 2003 2007 2008-2011 Access alapú raktári topográfia Adatbázis optimalizálás,

Részletesebben

A 27/2012 (VIII. 27.) NGM rendelet (12/2013 (III. 28.) NGM rendelet által módosított) szakmai és vizsgakövetelménye alapján.

A 27/2012 (VIII. 27.) NGM rendelet (12/2013 (III. 28.) NGM rendelet által módosított) szakmai és vizsgakövetelménye alapján. A 27/2012 (VIII. 27.) NGM rendelet (12/2013 (III. 28.) NGM rendelet által módosított) szakmai és vizsgakövetelménye alapján. Szakképesítés azonosítószáma és megnevezése 54 482 01 IT mentor Tájékoztató

Részletesebben

5.5. A szakmai vizsga értékelésének a szakmai vizsgaszabályzattól eltérő szempontjai: - 6. ESZKÖZ- ÉS FELSZERELÉSI JEGYZÉK

5.5. A szakmai vizsga értékelésének a szakmai vizsgaszabályzattól eltérő szempontjai: - 6. ESZKÖZ- ÉS FELSZERELÉSI JEGYZÉK A záródolgozat értékelési szempontjai: A megoldott feladat nehézsége, a hozzáadott önálló munka minősége. A témában való tájékozottság, a szakirodalommal kapcsolatos ismeretek. A záródolgozat áttekinthetősége,

Részletesebben

Webes alkalmazások fejlesztése

Webes alkalmazások fejlesztése Webes alkalmazások fejlesztése 3. gyakorlat Authentikáció, adatok feltöltése Szabó Tamás (sztrabi@inf.elte.hu) - sztrabi.web.elte.hu Authentikáció Manapság már elvárás, hogy a felhasználó regisztrálni

Részletesebben

TOP SCHOOL KÉPZÉSI AJÁNLATOK

TOP SCHOOL KÉPZÉSI AJÁNLATOK TOP SCHOOL KÉPZÉSI AJÁNLATOK TOP SCHOOL OKTATÓKÖZPONT Akkreditációs lajstromszám: AL 1975 Felnőttképzési nyilvántartási szám 13-0544-06, 01002-2008 www.topschool.hu TOP SCHOOL OKTATÓKÖZPONT Informatikai

Részletesebben

kodolosuli.hu: Interaktív, programozást tanító portál BALLA TAMÁS, DR. KIRÁLY SÁNDOR NETWORKSHOP 2017, SZEGED

kodolosuli.hu: Interaktív, programozást tanító portál BALLA TAMÁS, DR. KIRÁLY SÁNDOR NETWORKSHOP 2017, SZEGED kodolosuli.hu: Interaktív, programozást tanító portál BALLA TAMÁS, DR. KIRÁLY SÁNDOR NETWORKSHOP 2017, SZEGED A közoktatásban folyó informatika oktatásával kapcsolatos elvárások Állami szereplő: Az informatikaoktatás

Részletesebben

A multimédia alkalmazások alkotóelemei

A multimédia alkalmazások alkotóelemei A multimédia alkalmazások alkotóelemei Szövegek Szöveget szövegszerkesztővel szokták begépelni a számítógépbe. A szövegszerkesztő használatának előnye, hogy az elütéseket könnyen meg lehet találni, kijavítani.

Részletesebben

A., BEMENETI EGYSÉGEK

A., BEMENETI EGYSÉGEK Perifériák A., BEMENETI EGYSÉGEK Használatával adatok jutnak el a környezetből a központi feldolgozó egység felé. COPYRIGHT 2017 MIKECZ ZSOLT 2 1., Billentyűzet Adatok (szövegek, számok stb.) bevitelére

Részletesebben

A számítógép egységei

A számítógép egységei A számítógép egységei A számítógépes rendszer két alapvető részből áll: Hardver (a fizikai eszközök összessége) Szoftver (a fizikai eszközöket működtető programok összessége) 1.) Hardver a) Alaplap: Kommunikációt

Részletesebben

JELÁTALAKÍTÁS ÉS KÓDOLÁS I.

JELÁTALAKÍTÁS ÉS KÓDOLÁS I. JELÁTALAKÍTÁS ÉS KÓDOLÁS I. Jel Kódolt formában információt hordoz. Fajtái informatikai szempontból: Analóg jel Digitális jel Analóg jel Az analóg jel két érték között bármilyen tetszőleges értéket felvehet,

Részletesebben

5. osztály. 1. Az informatikai eszközök használata:

5. osztály. 1. Az informatikai eszközök használata: 1. Az informatikai eszközök használata: 5. osztály Tudjon számítógépet önállóan üzembe helyezni. Ismerje a főbb egységeket és funkcióikat. Ismerje a háttértárolók szerepét, azok néhány fajtáját. Tudjon

Részletesebben

E-learning tananyagfejlesztő képzés tematika oktatott modulok

E-learning tananyagfejlesztő képzés tematika oktatott modulok E-learning tananyagfejlesztő képzés tematika oktatott modulok 1142-06 - Számítógépkezelés, szoftverhasználat, munkaszervezés o Hardvert üzemeltet, szoftvert telepít o Irodai programcsomagot egyedi és integrált

Részletesebben

Gyakorló 9. feladat megoldási útmutató

Gyakorló 9. feladat megoldási útmutató Gyakorló 9. feladat megoldási útmutató 1. Minek a leírása a következő? Aktív hálózati hardver eszközök (pl.: routerek) és szoftverek segítségével létrehozott biztonsági rendszer két hálózat (jellemzően

Részletesebben

Digitális írástudás kompetenciák: IT alpismeretek

Digitális írástudás kompetenciák: IT alpismeretek Digitális írástudás kompetenciák: IT alpismeretek PL-5107 A továbbképzés célja: A program az alapvető számítógépes fogalmakban való jártasságot és a számítógépek alkalmazási területeinek ismeretét nyújtja

Részletesebben

PC-Kismester verseny első forduló feladatai. Beküldési határidő: 2015. február 25.

PC-Kismester verseny első forduló feladatai. Beküldési határidő: 2015. február 25. PC-Kismester XVIII. informatikai verseny feladatok 1. oldal, összesen: 5 5-8. osztály PC-Kismester verseny első forduló feladatai Beküldési határidő: 2015. február 25. Informatikai alapismeretek 1. Ms

Részletesebben

A számítógépes feladatok a várt megoldáshoz egyértelmű utalásokat tartalmazzanak.

A számítógépes feladatok a várt megoldáshoz egyértelmű utalásokat tartalmazzanak. A szóbeli tételsor tartalmi és formai jellemzői Szóbeli tételek: Minden tétel két feladatból ( A és B ) áll: Az A feladat az adott témakör általános bemutatását és a témakör meghatározott részeinek részletesebb

Részletesebben

Számítógép felépítése

Számítógép felépítése Alaplap, processzor Számítógép felépítése Az alaplap A számítógép teljesítményét alapvetően a CPU és belső busz sebessége (a belső kommunikáció sebessége), a memória mérete és típusa, a merevlemez sebessége

Részletesebben

Bevezetés az informatikába 9. előadás. Microsoft Word szövegszerkesztők folyt. Stílusok. Egyedi formátum. Nyelvi elemek.

Bevezetés az informatikába 9. előadás. Microsoft Word szövegszerkesztők folyt. Stílusok. Egyedi formátum. Nyelvi elemek. Bevezetés az informatikába 9. előadás Microsoft Word szövegszerkesztők folyt. Dokumentumkészítés számítógéppel II Stílusok Formázási paraméterek névvel ellátva karakter-stílus bekezdés-stílus (stílus)

Részletesebben

A tananyag. Témakörök. Optimum. Tudja meghatározni a numerikus, és karakteres adtok tárolt alakját.

A tananyag. Témakörök. Optimum. Tudja meghatározni a numerikus, és karakteres adtok tárolt alakját. Informatika helyi tanterv a PEDELLUS NOVITAS Kiadó Informatika 9-10. tankönyvéhez Szerzők: Kiss Albert,Ludányiné Prém Judit tankönyv+munkafüzet - kerettantervre épülő A tananyag Óraszám: 2 éves tantárgy

Részletesebben

1. Digitális írástudás: a kőtáblától a számítógépig 2. Szedjük szét a számítógépet 1. örök 3. Szedjük szét a számítógépet 2.

1. Digitális írástudás: a kőtáblától a számítógépig 2. Szedjük szét a számítógépet 1. örök 3. Szedjük szét a számítógépet 2. Témakörök 1. Digitális írástudás: a kőtáblától a számítógépig ( a kommunikáció fejlődése napjainkig) 2. Szedjük szét a számítógépet 1. ( a hardver architektúra elemei) 3. Szedjük szét a számítógépet 2.

Részletesebben

NETTUTOR AZ OKTATÁSSZERVEZÉS SZÁMÍTÓGÉPES TÁMOGATÁSA

NETTUTOR AZ OKTATÁSSZERVEZÉS SZÁMÍTÓGÉPES TÁMOGATÁSA NETTUTOR AZ OKTATÁSSZERVEZÉS SZÁMÍTÓGÉPES TÁMOGATÁSA Kis Ferenc, kis.f@szamalk-inf.hu SZÁMALK Informatika Rt. Az utóbbi években az elektronikus oktatás területén egyre több vállalat próbál különböző multimédiás

Részletesebben

Tömörítés. I. Fogalma: A tömörítés egy olyan eljárás, amelynek segítségével egy fájlból egy kisebb fájl állítható elő.

Tömörítés. I. Fogalma: A tömörítés egy olyan eljárás, amelynek segítségével egy fájlból egy kisebb fájl állítható elő. Tömörítés Tömörítés I. Fogalma: A tömörítés egy olyan eljárás, amelynek segítségével egy fájlból egy kisebb fájl állítható elő. Történeti áttekintés A tömörítés igénye nem elsődlegesen a számítógépek adattárolása

Részletesebben

A tételhez segédeszköz nem használható.

A tételhez segédeszköz nem használható. 1. Egy kis vegyesbolt vezetője felkéri, hogy készítsen egy számítógépes programot, amely a bolt raktárkészletét tartja nyilván. Határozza meg a fejlesztendő szoftver funkcionális és minőségi követelményeit,

Részletesebben

INFORMATIKAI ALAPISMERETEK

INFORMATIKAI ALAPISMERETEK ÉRETTSÉGI VIZSGA 2005. május 20. INFORMATIKAI ALAPISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÉRETTSÉGI VIZSGA Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI MINISZTÉRIUM Megoldási útmutató I.

Részletesebben

KÉPZÉS NEVE: Informatikai statisztikus és gazdasági tervezı TANTÁRGY CÍME: Számítógép hálózatok. Készítette:

KÉPZÉS NEVE: Informatikai statisztikus és gazdasági tervezı TANTÁRGY CÍME: Számítógép hálózatok. Készítette: Leonardo da Vinci Kísérleti projekt által továbbfejlesztett Szakmai program KÉPZÉS NEVE: Informatikai statisztikus és gazdasági tervezı TANTÁRGY CÍME: Számítógép hálózatok Készítette: Némedi János Kovács

Részletesebben

Informatika. Magyar-angol két tanítási nyelvű osztály tanterve. 9. évfolyam

Informatika. Magyar-angol két tanítási nyelvű osztály tanterve. 9. évfolyam Informatika Magyar-angol két tanítási nyelvű osztály tanterve Óratervi táblázat: Évfolyam 9. 10. 11. 12. 13. Heti óraszám 2 1 2 - - Éves óraszám 74 37 74 - - Belépő tevékenységformák 9. évfolyam Hardver

Részletesebben

SZÁMÍTÓGÉP FELÉPÍTÉSE (TK 61-TŐL)

SZÁMÍTÓGÉP FELÉPÍTÉSE (TK 61-TŐL) SZÁMÍTÓGÉP FELÉPÍTÉSE (TK 61-TŐL) SZÁMÍTÓGÉP Olyan elektronikus berendezés, amely adatok, információk feldolgozására képes emberi beavatkozás nélkül valamilyen program segítségével. HARDVER Összes műszaki

Részletesebben

Informatika 9Ny. Az informatikai eszközök használata

Informatika 9Ny. Az informatikai eszközök használata Informatika 9Ny Téma Az informatikai eszközök használata Alkalmazói ismeretek Írott és audiovizuális létrehozása - Szövegszerkesztés Tartalom A számítógépes perifériák megismerése, használatbavétele, működésük

Részletesebben

INFORMATIKA Felvételi teszt 1.

INFORMATIKA Felvételi teszt 1. INFORMATIKA Felvételi teszt 1. 1) Mi a szoftver? a) Szoftvernek nevezzük a számítógépet és minden kézzel megfogható tartozékát. b) Szoftvernek nevezzük a számítógépre írt programokat és az ezekhez mellékelt

Részletesebben

Tartalom. Alapelemek. Célok. Eszközök. Szerkezet. Alapelvek. Prezentáció. Folyamat

Tartalom. Alapelemek. Célok. Eszközök. Szerkezet. Alapelvek. Prezentáció. Folyamat WEBLAPFEJLESZTÉS Tartalom Alapelemek Célok Eszközök Szerkezet Alapelvek Folyamat Prezentáció Célok Weboldalakkal szemben állított követelmények: - vonzó, egyszerű, igényes, harmonikus színvilág - felhasználóbarát

Részletesebben

VIZSGAREND Web-programozó szakképesítés 1180-06 zé e ze s a munk rű ors K

VIZSGAREND Web-programozó szakképesítés 1180-06 zé e ze s a munk rű ors K Korszerű munkaszervezés 1 Nyugatmagyarországi Egyetem //Fi21120 118006 118006/1in nap nap nap 4. nap 5. nap 6. nap tevékenység 2014.05.14 2014.05.26 2014.05.27 2014.06.05 interaktív Számítógépkezelési,

Részletesebben

2. rész PC alapú mérőrendszer esetén hogyan történhet az adatok kezelése? Írjon pár 2-2 jellemző is az egyes esetekhez.

2. rész PC alapú mérőrendszer esetén hogyan történhet az adatok kezelése? Írjon pár 2-2 jellemző is az egyes esetekhez. Méréselmélet és mérőrendszerek (levelező) Kérdések - 2. előadás 1. rész Írja fel a hiba fogalmát és hogyan számítjuk ki? Hogyan számítjuk ki a relatív hibát? Mit tud a rendszeres hibákról és mi az okozója

Részletesebben

Kérdések. Sorolja fel a PC vezérlések típusait! (angol rövidítés + angol név + magyar név) (4*0,5p + 4*1p + 4*1p)

Kérdések. Sorolja fel a PC vezérlések típusait! (angol rövidítés + angol név + magyar név) (4*0,5p + 4*1p + 4*1p) Sorolja fel az irányító rendszerek fejlődésének menetét! (10p) Milyen tulajdonságai és feladatai vannak a pneumatikus irányító rendszereknek? Milyen előnyei és hátrányai vannak a rendszer alkalmazásának?

Részletesebben

Számítógép egységei. Szoftver (a fizikai eszközöket működtető programok összessége)

Számítógép egységei. Szoftver (a fizikai eszközöket működtető programok összessége) Számítógép egységei A számítógépes rendszer két alapvető részből áll: Hardver (a fizikai eszközök összessége) Szoftver (a fizikai eszközöket működtető programok összessége) 1.) Hardver a) Alaplap: Kommunikációt

Részletesebben

1. MODUL - ÁLTALÁNOS FOGALMAK

1. MODUL - ÁLTALÁNOS FOGALMAK 1. MODUL - ÁLTALÁNOS FOGALMAK 1. Melyik a mondat helyes befejezése? A számítógép hardvere a) bemeneti és kimeneti perifériákat is tartalmaz. b) nem tartalmazza a CPU-t. c) a fizikai alkatrészek és az operációs

Részletesebben

Telepítési útmutató a Solid Edge ST7-es verziójához Solid Edge

Telepítési útmutató a Solid Edge ST7-es verziójához Solid Edge Telepítési útmutató a Solid Edge ST7-es verziójához Solid Edge Tartalomjegyzék Bevezetés 2 Szükséges hardver és szoftver konfiguráció 3 Testreszabások lementése előző Solid Edge verzióból 4 Előző Solid

Részletesebben

Országos Szakiskolai Közismereti Tanulmányi Verseny 2008/2009 SZÁMÍTÁSTECHNIKA. I. (iskolai) forduló 2008. december 10. ...

Országos Szakiskolai Közismereti Tanulmányi Verseny 2008/2009 SZÁMÍTÁSTECHNIKA. I. (iskolai) forduló 2008. december 10. ... Országos Szakiskolai Közismereti Tanulmányi Verseny 2008/2009 SZÁMÍTÁSTECHNIKA I. (iskolai) forduló 2008. december 10.... Intézmény neve Versenyző Pontszám Neve Osztálya Elérhető Elért Százalék...... 80......

Részletesebben

SSL VPN KAPCSOLAT TELEPÍTÉSI ÚTMUTATÓ

SSL VPN KAPCSOLAT TELEPÍTÉSI ÚTMUTATÓ SSL VPN KAPCSOLAT TELEPÍTÉSI ÚTMUTATÓ GIRODIRECT SZOLGÁLTATÁST IGÉNYBEVEVŐ ÜGYFELEKENEK Verzió: v1.04 Dátum: 2018. január 5. Készítette: A jelen dokumentum tartalma szerzői jogi védelem alatt áll, a mű

Részletesebben

INFORMATIKA TANMENET SZAKKÖZÉPISKOLA 9.NY OSZTÁLY HETI 4 ÓRA 37 HÉT/ ÖSSZ 148 ÓRA

INFORMATIKA TANMENET SZAKKÖZÉPISKOLA 9.NY OSZTÁLY HETI 4 ÓRA 37 HÉT/ ÖSSZ 148 ÓRA MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI ELJÁRÁS MELLÉKLET Tanmenetborító Azonosító: ME-III.1./1 Változatszám: 2 Érvényesség kezdete: 2013. 09. 01. Oldal/összes: 1/6 Fájlnév: ME- III.1.1.Tanmenetborító SZK- DC-2013 INFORMATIKA

Részletesebben

INFORMATIKA ZÁRÓSZIGORLAT TEMATIKA

INFORMATIKA ZÁRÓSZIGORLAT TEMATIKA INFORMATIKA ZÁRÓSZIGORLAT TEMATIKA 1. a) A Neumann-elvű számítógép: CPU, Neumann ciklus, operatív memória, I/O. A DMA és regiszterei, IRQ és megszakításkezelés, a memóriába ágyazott és a külön kezelt perifériacímzés.

Részletesebben

TestLine - Informatika gyakorló Minta feladatsor

TestLine - Informatika gyakorló Minta feladatsor illentyűzet billentyű: (1) ackspace, (2) elete, (3) S, (4) PrintScr 1. Párosítsd össze a következő 2:24 Normál kifejezéseket! Hatására az éppen futó programfolyamat megáll. Hatására a képernyő tartalma

Részletesebben

Gyakorlati vizsgatevékenység B

Gyakorlati vizsgatevékenység B Gyakorlati vizsgatevékenység Szakképesítés azonosító száma, megnevezése: 481 04 0000 00 00 Web-programozó Vizsgarészhez rendelt követelménymodul azonosítója, megnevezése: 1189-06 Web-alkalmazás fejlesztés

Részletesebben

SZOFTVER = a számítógépet működtető és az azon futó programok összessége.

SZOFTVER = a számítógépet működtető és az azon futó programok összessége. SZOFTVEREK SZOFTVER = a számítógépet működtető és az azon futó programok összessége. Programok Programnak nevezzük egy algoritmus valamelyik számítógépes programnyelven való leírását, amely a számítógép

Részletesebben

AZ INFORMATIKA ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI

AZ INFORMATIKA ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI AZ INFORMATIKA ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI A vizsga formája Középszinten: gyakorlati és szóbeli Emeltszinten: gyakorlati és szóbeli Az informatika érettségi vizsga célja Az informatika érettségi

Részletesebben

MINISZTERELNÖKI HIVATAL. Szóbeli vizsgatevékenység

MINISZTERELNÖKI HIVATAL. Szóbeli vizsgatevékenység MINISZTERELNÖKI HIVATAL Vizsgarészhez rendelt követelménymodul azonosítója, megnevezése: 1189-06/5 Szóbeli vizsgatevékenység Szóbeli vizsgatevékenység időtartama: 15 perc A 20/2007. (V. 21.) SZMM rendelet

Részletesebben

ELSŐ LÉPÉSEK A SZÁMÍTÓGÉPEK RODALMÁBA AMIT A SZÁMÍTÓGÉPEKRŐL TUDNI ÉRDEMES

ELSŐ LÉPÉSEK A SZÁMÍTÓGÉPEK RODALMÁBA AMIT A SZÁMÍTÓGÉPEKRŐL TUDNI ÉRDEMES ELSŐ LÉPÉSEK A SZÁMÍTÓGÉPEK RODALMÁBA AMIT A SZÁMÍTÓGÉPEKRŐL TUDNI ÉRDEMES Számítógép = Univerzális gép! Csupán egy gép a sok közül, amelyik pontosan azt csinálja, amit mondunk neki. Hardver A számítógép

Részletesebben

Programozás alapjai Bevezetés

Programozás alapjai Bevezetés Programozás alapjai Bevezetés Miskolci Egyetem Általános Informatikai Tanszék Programozás alapjai Bevezetés SWF1 / 1 Tartalom A gépi kódú programozás és hátrányai A magas szintÿ programozási nyelv fogalma

Részletesebben

Informatikai füzetek

Informatikai füzetek Tartalomjegyzék Bevezetés................ xiii I. ALAPISMERETEK........... 1 Információ, adat, jel............. 1 Információ..................... 1 Adat......................... 1 Jel...........................

Részletesebben