SZOCIÁLIS ÉS MUNKAÜGYI MINISZTÉRIUM
|
|
- Oszkár Kerekes
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 SZOCIÁLIS ÉS MUNKAÜGYI MINISZTÉRIUM Szakmai írásbeli vizsgatétel Szakképesítés: Multimédia-fejlesztő (azonosító száma, megnevezése) Tantárgy: Írásbeli feladat Jóváhagyta: Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc Osztályzatok: 0-60 pont elégtelen pont elégséges pont közepes pont jó pont jeles NEMZETI SZAKKÉPZÉSI INTÉZET
2 Multimédia-fejlesztő írásbeli feladatsor 1 1. feladatsor I. Alapfogalmak, programozás 1. Melyek az analóg és a digitális jelek ismérvei? 2. Ismertesse a kommunikáció fajtáit, mutassa be az emberek közötti kommunikáció jellemzőit! 3. Készítsen egy algoritmust vagy programot, amely 5 db 30 képpont sugarú egymást érintő kört rajzol a kor(x,y,sugar) eljárással! II. Szabványok, eszközök, technológiák 1. Ismertesse a MIDI szabványt! 2. Melyek a hangszórók fontosabb jellemzői? 3. Melyek a CMY és CMYK színmodell jellemzői? 4. Ismertesse a vektorgrafikus ábrázolás jellemzőit, előnyeit és hátrányait! 5. Melyek a digitális videó alapvető előnyei és hátrányai az analóg technológiával szemben? 6. Mit tud az IEEE 1394 (FireWire) csatlakozási felületről? III. Szoftverismeret 1. Határozza meg egy 50 másodperc hoszúságú, 8 bites, khz-es mintavételezéssel felvett sztereó, tömörítés nélküli hanganyag méretét bájtokban! 2. Hogyan készít egy JPEG tömörítést használó fotóból transzparens hátterű GIF képet az Ön által tanult raszter-grafikus programban? 3. Az Ön által tanult videó-szerkesztő programba az egyik clip hangereje túl erős. Hogyan tudja a hangerőt csökkenteni? 4. Mutassa be röviden egy karakter-felismerő program használatát! 5. Hogyan tud meghívni beépített eljárásokat az Ön által tanult multimédiafejlesztőrendszerben? Ismertessen két eljárást! IV. Tervezési feladat 1. Önnek egy oktató programot kell készítenie az output perifériák bemutatásához középiskolás diákoknak. Írja le a tervezés menetét vázlatosan! 2. Dolgozatában a következő kérdésekre térjen ki részletesen: a) A megcélzott felhasználói kör b) A produkció tartalma, struktúrája c) Ellenőrzés módja (tananyag elsajátítása) 1
3 Multimédia-fejlesztő írásbeli feladatsor 2 2. feladatsor I. Alapfogalmak, programozás 1. Ismertesse a médium fogalmát és a multimédia-alkalmazáson belüli médium típusokat! 2. Hasonlítsa össze az analóg és digitális jeleket! 3. Készítsen egy algoritmust vagy programot, amely ellenőrzött inputot valósít meg egy input SZ egész szám esetében! A számnak párosnak és háromjegyűnek kell lennie! (Azaz SZ páros és 100<=SZ<=999) II. Szabványok, eszközök, technológiák 1. Ismertesse az NNTP, az SMTP és a DNS rövidítéseket! 2. Mit tud a DVD filmeknél alkalmazott régiókódokról? 3. Mutasson be két OCR programoknál használt karakterfelismerési eljárást! 4. Jellemezze az objektum-orientált szerzői rendszereket! 5. Mit értünk kvantálási szóhossz alatt? Melyek a megválasztásának szempontjai? 6. Mi a raytracing technológia lényege és hol használják? III. Szoftverismeret 1. Milyen képlettel tudja meghatározni egy digitalizált hanganyag méretét? Írjon egy tetszőleges példát is! 2. Ismertesse a mikrofonos hangfelvétel menetét! Melyek a mikrofon kiválasztásának szempontjai? 3. Hogyan tud feleletválasztós tesztet készíteni az Ön által tanult multimédia-fejlesztőrendszerben? 4. Mutassa be részletesen az Ön által használt képnéző/katalogizáló program szolgáltatásait! 5. Milyen képátmenetes (tween) animációkat támogat az Ön által tanult animációs szoftver? Mutassa be röviden jellegzetességeiket! IV. Tervezési feladat 1. Önnek egy fürdőszoba-szalont bemutató multimédiás programot kell készítenie! Írja le a tervezés menetét vázlatosan! Dolgozatában a következő kérdésekre térjen ki részletesen: - felhasználói felület kialakítása, - produkció tartalma, struktúrája, - produkció gyártása és terjesztése! 1
4 Multimédia-fejlesztő írásbeli feladatsor 3 3. feladatsor I. Alapfogalmak, programozás 1. Ismertesse a kvantálást és az értékeit! 2. Ismertesse a képernyőoldalak létrehozását a multimédiatermékeknél! 3. Ismertesse a tömörítést és a veszteségi tényező kapcsolatát! 4. Milyen a DVD lemezek informatikai szerkezete? Mit jelent a DVD lemezeken a blokk, szektor és a sor? 5. Ismertesse a médium, multimédia, multimédia rendszerek fogalmát! 6. Készítse el a következő feladat algoritmusát a tanult programtervezési módszerrel! Adott egy N elemű A=E(i) sorozat. Tudjuk, hogy a sorozat valamely eleme rendelkezik a T tulajdonsággal. Határozzuk meg az első ilyen elem sorszámát! II. Szabványok, eszközök, technológiák 1. Ismertesse a bittérképes grafikus fájlt! 2. Mi az animáció? Miben különbözik egy animációs képsor egy mozgókép képsortól? 3. Miért kell a képállományokat tömöríteni? Milyen tömörítési eljárásokat ismer? Mi jellemzi az egyes eljárásokat? 4. Ismertesse a multimédiaalkalmazások alkotóelemeit! III. Szoftverismeret 1. Ismertesse a multimédia szoftver termék létrehozását, fejlesztését! 2. Ismertesse a multimédiarendszerekben a képernyőn megjelenített, használt grafikus elemeket! 3. Ismertesse a mintavételezést! 4. Ismertesse a valósidejű rendszereket, és a velük szemben támasztott elvárásokat! IV. Tervezési feladat 1. Önnek egy kép árverésére kell multimédiás bemutató programot készítenie! Írja le a tervezés menetét vázlatosan! Dolgozatában a következő kérdésekre térjen ki részletesen: - felhasználói felület kialakítása, - produkció tartalma, struktúrája, - produkció gyártása és terjesztése! 1
5 Multimédia-fejlesztő írásbeli feladatsor 4 4. feladatsor I. Alapfogalmak, programozás 1. Hogyan érzékeli az ember a szemével a fényt? 2. Mit értünk additív színkeverés alatt? 3. Milyen tulajdonságokat lehet hozzárendelni a rajzelemekhez? 4. Ismertesse a médium, multimédia, multimédia rendszerek fogalmát! 5. Hogyan történik a videojelek digitalizálása? Hogyan történik a mintavételezés, kvantálás? Hogyan működik a videodigitalizáló? 6. Készítse el a következő feladat algoritmusát a tanult programtervezési módszerrel! Adott egy N elemű A=E(i) sorozat. Tudjuk, hogy a sorozat valamely eleme rendelkezik a T tulajdonsággal. Határozza meg az első ilyen elem sorszámát! II. Szabványok, eszközök, technológiák 1. Ismertesse, hogy mi a DivX! 2. Milyen elven működhetnek az optikai tárolók? 3. Hogyan történik a hanganyagok mintavételezése, kvantálás és hogyan befolyásolják a paramétereik a digitalizálás minőségét? 4. Miért kell a képállományokat tömöríteni? Milyen tömörítési eljárásokat ismer? Mi jellemzi az egyes eljárásokat? III. Szoftverismeret 1. Ismertesse a következő definíciókat: leképezés mintavételezés kvantálás! 2. Hogyan teremtik meg a környezeti hangteret? Mit jelent a Dolby Digital eljárásban az 5.1 csatorna? 3. Hogyan tudja várakoztatni (megállítani) a program futását az Ön által tanult multimédia-fejlesztőrendszerben? 4. Milyen képátmenetes (tween) animációkat támogat az Ön által tanult animációs szoftver? Mutassa be röviden a jellegzetességeiket! IV. Tervezési feladat 1. Önnek egy sportkönyvet bemutató multimédiás programot kell készítenie. Írja le a tervezés menetét vázlatosan! Dolgozatában a következő kérdésekre térjen ki részletesen: - felhasználói felület kialakítása, - produkció tartalma, struktúrája, - produkció gyártása és terjesztése! 1
6 Multimédia-fejlesztő írásbeli feladatsor 5 5. feladatsor 1. Ismertesse a számítógépes vírus fogalmát! Csoportosítsa a vírusokat különböző szempontok szerint! 2. Ismertesse a táblázat fogalmát! Hogyan lehet egy szövegfájlba egy táblázatot létrehozni, beilleszteni? 3. Az Ön által megismert hálózati operációs rendszerben milyen felhasználói jogosultságok állíthatók könyvtárra és fájlra vonatkozóan? 6 pont 4. Csoportosítsa a különböző adatbázis szervező módszereket! Írjon példát! 3 pont 5. Mutassa be az állandó háttérrel készülő animációt! 6 pont 6. Mutassa be a szövegkezelésre használatos TAG utasításokat a WEB oldalak szerkesztésénél! 7. Ismertesse a mágneses hangrögzítés elvét! 8. Ismertesse az szolgáltatás lényegét! 9. Ismertesse a grafikus elemek törlésének lehetőségeit az Ön által tanult multimédiafejlesztő 10. Válasszon egy filmet vagy színművet! Tervezze meg az ezt a témát bemutató multimédia programot! - Írja le a szerepeltetni kívánt multimédia elemeket és megvalósításuk formáját! - Írja le, milyen beavatkozási lehetőségeket biztosít a felhasználónak (interakció)! - Írja le a navigációkat (l. hypertext)! - Vázlatosan írja le a rendszer forgatókönyvét! - Vázolja a megvalósítás módját az Ön által választott szerzői
7 Multimédia-fejlesztő írásbeli feladatsor 6 6. feladatsor 1. Mi az operációs rendszer és mi a legfőbb feladata? 9 pont 2. Mi az abszolút és a relatív hivatkozás az Excelben? 3. Ismertesse a számítógépes bemutatók elemeit, a bemutatók készítésének folyamatának főbb lépéseit! 4. Ismertesse a hang fogalmát, fontosabb jellemzőit! 5. A modern kézi számítógépek (PDA-k) alkalmasak-e multimédiás programok futtatására? Válaszát indokolja! 6. Ismertesse a videofilm fogalmát, jellemzőit! 7. Ismertesse az optikai úton történő adattárolás elvét és főbb fajtáit! 8. Mit jelentenek a következő kifejezések? Ray-tracing Z-puffer Anti-aliasing 6 pont 9. Ismertesse az ikonorientált szerzői rendszer tulajdonságait! 7 pont 10. Válasszon egy zeneművet! Tervezze meg az ezt a témát bemutató multimédia programot! - Írja le a szerepeltetni kívánt multimédia elemeket és megvalósításuk formáját! - Írja le, milyen beavatkozási lehetőségeket biztosít a felhasználónak (interakció)! - Írja le a navigációkat (l. hypertext)! - Vázlatosan írja le a rendszer forgatókönyvét! - Vázolja a megvalósítás módját az Ön által választott szerzői
8 Multimédia-fejlesztő írásbeli feladatsor 7 7. feladatsor I. Alapfogalmak, programozás 1. Mi a redundancia? Milyen redundanciákat különböztetünk meg a multimédiában? 2. Hogyan lehet HTML dokumentumba Javascript kódot ágyazni? 3. Készítsen algoritmust, amely meghatározza egy N elemű T tömb legnagyobb elemét és az elem pozícióját a tömbben! II. Szabványok, eszközök, technológiák 1. Mi a fő különbség a gyárilag előállított CD és a CD-íróval megírt CD lemezek tárolási eljárása között? 2. Hogyan határozható meg egy papírlapról lapolvasóval digitalizált tömörítetlen képfájl mérete bájtokban? 3. Mi az animáció? Miben különbözik egy animációs képsor egy mozgóképsortól? 4. Hogyan javíthatjuk a minőséget hanganyagok digitalizálásakor? 5. Mutassa be az MPEG1-es tömörítést! Mit ért I, P és B típusú képkocka alatt? 6. Jellemezze az objektum-orientált szerzői rendszereket! III. Szoftverismeret 1. Mire ügyel a képernyőre kerülő betűtípus kiválasztásakor? 2. Hogyan készít egy 24 bites színmélységű fotóból transzparens hátterű GIF képet egy WEB oldalra az Ön által tanult raszter-grafikus programban? 3. Hogyan illeszt össze két hangállományt az Ön által tanult hangszerkesztő programban? 4. Milyen jellemzőket kell beállítani az Ön által tanult videó-szerkesztő programban új projekt létrehozásakor? 5. Hogyan jeleníti meg egy változó értékét a felhasználói felületen az Ön által tanult multimédia-fejlesztőrendszerben? IV. Tervezési feladat 1. Önnek egy oktatóprogramot kell készíteni a nyomtatók bemutatására középiskolás diákoknak. Írja le a tervezés menetét vázlatosan! Dolgozatában a következő kérdésekre térjen ki részletesen: - a megcélzott felhasználói kör; - a produkció tartalma, struktúrája; - az ellenőrzés módja (tananyag elsajátítása)! 1
9 Multimédia-fejlesztő írásbeli feladatsor 8 8. feladatsor I. Alapfogalmak, programozás 1. Hasonlítsa össze az egyszerű nyomtatott dokumentumokat a hypertext dokumentumokkal! 2. Mutassa be a World Wide Web rendszert kliens-szerver szemszögéből! 3. Ismertesse az Ön által tanult programozási nyelv ciklusait! (folyamatábra) II. Szabványok, eszközök, technológiák 1. Ismertesse a DVD adathordozók szerkezetét és fajtáikat (DVD5, DVD9, DVD10, DVD18)! 2. Ismertesse a digitális fényképezőgépek fontosabb jellemzőit! 3. Mutassa be az objektum-animációt! 4. Mi a MIDI? 5. Ismertesse röviden az MJPEG szabványt! 6. Jellemezze az Ikonorientált szerzői nyelveket! III. Szoftverismeret 1. Mutassa be röviden az OCR program használatát! 2. Az Ön által tanult rasztergrafikus programban hogyan lehet a képet átméretezni? 3. Milyen jellemzőit módosíthatja egy hangállománynak az Ön által tanult hangszerkesztő programban? 4. Hogyan készít feliratot az Ön által tanult video-szerkesztő programban? 5. Ismertesse a felhasználói beavatkozások típusait az Ön által tanult multimédiafejlesztő IV. Tervezési feladat 1. Önnek egy multimédia ismereteket oktató programot kell készíteni általános iskolás gyermekek számára. Írja le a tervezés menetét vázlatosan! Dolgozatában a következő kérdésekre térjen ki részletesen: - a megcélzott felhasználói kör; - a produkció tartalma, strukturája; - az ellenőrzés módja (tananyag elsajátítása)! 1
10 Multimédia-fejlesztő írásbeli feladatsor 9 9. feladatsor I. Rövid kérdések 1. Mi a BIOS? 2. A Windows mely szolgáltatását használjuk leginkább a multimédia fejlesztésben? 3. Mi a különbség a kliens-szerver (pl. Novell) és egy peer-to-peer (pl. Windows for Workgroups) hálózat között? 4. Mi a moduláris programozás lényege, és mik ennek fő eszközei? 5. Milyen színkiválasztási ill. szín-meghatározási módok vannak? 6. Mire való a szkenner (scanner)? 7. Mi a különbség a.wav és a.mid típusú hang között? 8. Mik a legfontosabb multimédia elemek? II. Összefoglaló kérdések 1. Mi az objektum- és eseményorientált programozás lényege? 2. Milyen módon használja a multimédia a video-technikát? 3. Ismertesse a strukturális felépítését egy Ön által ismert szerzői rendszernek, különös tekintettel a szerzői, ill. olvasói (lejátszó) módra! III. Tervezés 1. Válasszon egy terméket, és készítse el az azt bemutató program tervét egy Ön által ismert szerzői rendszerre alapozva! A program tartalmazzon egy kvíz jellegű részt is, ami a megszerzett ismereteket ellenőrzi! - Sorolja fel és jellemezze a felhasznált multimédia elemeket! - Készítse el a forgatókönyvet! - Készítse el a programtervet!
11 Multimédia-fejlesztő írásbeli feladatsor feladatsor I. Rövid kérdések 1. Mi a Neumann elv lényege? 2. Mi a kliens-szerver modell lényege? 3. Mi a különbség a.wav és a.mid típusú hang között? 4. Milyen képszerkesztőket és képtárolási módokat ismer? 5. Mit kell leírnia egy multimédiás termék forgatókönyvének? 6. Milyen magasszintű nyelveket ismer? II. Komplex kérdések 1. Mit nevezünk öröklésnek az objektum orientált programozásnál? 2. Minden szerzői rendszer ismeri az objektum és a property fogalmát: magyarázza el őket! 3. Ismertessen néhány multimédia alkalmazási példát! III. Tervezés 1. Válasszon egy híres épületet! Tervezze meg az ezt a témát bemutató multimédia programot (művet), éspedig - adjon rövid áttekintést a programról, határozza meg a mű célját, a megcélzott "olvasóközönséget", a legfontosabb sajátságokat (ez az un. "fülszöveg"); - írja le a felhasználni kívánt multimédia elemeket, és a művön belüli szerepüket; - írja le, milyen beavatkozási lehetőségeket biztosít a felhasználónak (navigáció és egyéb interakció); - vázlatosan írja le a rendszer forgatókönyvét; - vázolja a megvalósítás módját az Ön által választott szerzői
12 Multimédia-fejlesztő írásbeli feladatsor feladatsor I. Rövid kérdések 1. Mi a vírus és a vírusvédelem? 2. Mi a veszteséges és a veszteség nélküli tömörítés lényege? 3. Lokális hálózatokban hogyan biztosítható az adathozzáférés biztonsága? 4. Melyek az un. multimédia elemek? 5. Milyen vezérlő strukturákat ismer? 6. Soroljon fel legalább 3 multimédia mű előállítására szolgáló szerzői rendszert! II. Komplex kérdések 1. Ismertesse az Internet legfontosabb szolgáltatásait! 2. Ismertesse az eseményvezérelt programozás lényegét! 3. Ismertesse az animáció lehetséges algoritmusait! III. Tervezés 1. Válasszon egy szakmát! Tervezze meg az ezt a témát bemutató multimédia programot, éspedig - Írja le a szerepeltetni kívánt multimédia elemeket és megvalósításuk formáját! - Írja le, milyen beavatkozási lehetőségeket biztosít a felhasználónak (interakció)! - Írja le a navigációkat (l. hypertext)! - Vázlatosan írja le a rendszer forgatókönyvét! - Vázolja a megvalósítás módját az Ön által választott szerzői
13 Multimédia-fejlesztő írásbeli feladatsor feladatsor I. Rövid kérdések 1. Hogyan állítana elő egy Word dokumentumot, amely 10 másik Word dokumentum részeiből áll elő? 2. Ismertessen röviden legalább 3 Internet szolgáltatást! 3. Mi a szerver gép szerepe egy LAN típusú hálózatban (pl. Novell)? 4. Soroljon fel legalább 6 olyan perifériát, ami tipikusan multimédia rendszereknél szükséges! Jelölje meg azokat, amiket fejlesztésnél használunk, lejátszásnál nem! 5. Mi a DOS és a Windows közti különbség? 6. Mi a Telnet ill. SSH program feladata? II. Komplex kérdések 1. Ismertessen egy Ön által tanult szerzői rendszert! 2. Milyen módon használja a multimédia a hangtechnikát? 3. Ismertesse a Webet! III. Tervezés 1. Válasszon egy filmet vagy színdarabot! Tervezze meg az ezt a témát bemutató multimédia programot, éspedig - Írja le a szerepeltetni kívánt multimédia elemeket és megvalósításuk formáját! - Írja le, milyen beavatkozási lehetőségeket biztosít a felhasználónak (interakció)! - Írja le a navigációkat (l. hypertext)! - Vázlatosan írja le a rendszer forgatókönyvét! - Vázolja a megvalósítás módját az Ön által választott szerzői
14 Multimédia-fejlesztő írásbeli feladatsor feladatsor I. Rövid kérdések 1. Ismertessen röviden legalább 3 Internet szolgáltatást! 2. Mi a "name server" feladata? 3. Egy rajzoló-szerkesztő programban milyen geometriai transzformációk lehetségesek? 4. Mi a különbség a.wav és a.mid típusú hang között? 5. Mik a DOS és a Windows operációs rendszerek közötti legfőbb különbségek? 6. Ismertesse a paraméterek fogalmát, szerepét és fajtáit! II. Komplex kérdések 1. Milyen külső fájlok illeszthetők be egy szerzői rendszerbe és mi módon? 2. Mozgóképeket hogyan lehet előállítani? 3. Ismertessen egy WWW böngészőt! III. Tervezés 1. Válasszon baráti társaságot, klubot vagy egyesületet! Tervezze meg az ezt a témát bemutató multimédia programot, éspedig - Írja le a szerepeltetni kívánt multimédia elemeket és megvalósításuk formáját! - Írja le, milyen beavatkozási lehetőségeket biztosít a felhasználónak (interakció)! - Írja le a navigációkat (l. hypertext)! - Vázlatosan írja le a rendszer forgatókönyvét! - Vázolja a megvalósítás módját az Ön által választott szerzői
15 Multimédia-fejlesztő írásbeli feladatsor feladatsor I. Rövid kérdések 1. Mi a szerepe a szerzői rendszerekben található programnyelveknek (OpenScript, Lingo, ActionScript, stb.)? 2. Mi a relációs adatbázis lényege (Excel, Access, stb.)? 3. Mi a lényege a HTML-ben a keret (frame) technikának? 4. Hogy működik egy csillagkapcsolású lokális hálózat, pl. a Novell? 5. Mi a veszteséges és a veszteség nélküli képtömörítés lényege? Mondjon példákat! 6. Mi a rekurzió? II. Komplex kérdések 1. Milyen interakciós lehetőségeket ismer egy multimédiás alkalmazásban? 2. Ismertesse az Internet WWW szolgáltatását? 3. Ismertesse az objektum orientált programozás lényegét! III. Tervezés 1. Válasszon egy történelmi korszakot! Tervezze meg az ezt a témát bemutató multimédia programot, éspedig - Írja le a szerepeltetni kívánt multimédia elemeket és megvalósításuk formáját! - Írja le, milyen beavatkozási lehetőségeket biztosít a felhasználónak (interakció)! - Írja le a navigációkat (l. hypertext)! - Vázlatosan írja le a rendszer forgatókönyvét! - Vázolja a megvalósítás módját az Ön által választott szerzői
ÉRETTSÉGI TÉTELCÍMEK 2018 Informatika
Budapesti Egyetemi Katolikus Gimnázium és Kollégium ÉRETTSÉGI TÉTELCÍMEK 2018 Informatika Reischlné Rajzó Zsuzsanna Szaktanár Endrédi Józsefné Igazgató Kelt: Budapest, 2018. március 1. tétel A kommunikáció
RészletesebbenÉRETTSÉGI TÉTELCÍMEK 2012 Informatika
Budapesti Egyetemi Katolikus Gimnázium és Kollégium ÉRETTSÉGI TÉTELCÍMEK 2012 Informatika Reischlné Rajzó Zsuzsanna Szaktanár Endrédi Józsefné Igazgató Kelt: Budapest, 2012 március 1. tétel A kommunikáció
Részletesebben1. tétel: A kommunikációs folyamat
1. tétel: A kommunikációs folyamat 1. Határozza meg az információ és az adat fogalmát, mutasson példát a kettő különbségére! 2. Beszéljen az információ és az adat mennyiségi jellemzésének módjáról, a használt
Részletesebben1. tétel: A kommunikációs folyamat
1. tétel: A kommunikációs folyamat 1. Határozza meg az információ és az adat fogalmát, mutasson példát a kettő különbségére! 2. Beszéljen az információ és az adat mennyiségi jellemzésének módjáról, a használt
RészletesebbenTÉTELSOR INFORMATIKÁBÓL 2008/2009-es tanév
TÉTELSOR INFORMATIKÁBÓL 2008/2009-es tanév Budapest, 2009. május 29. Összeállította: Nagy-Szakál Zoltán 1. Információ és társadalom a. Ismertesse a mechanikus számológépek fejlődését! b. Ismertesse a mechanikus
Részletesebben1. tétel. A kommunikáció információelméleti modellje. Analóg és digitális mennyiségek. Az információ fogalma, egységei. Informatika érettségi (diák)
1. tétel A kommunikáció információelméleti modellje. Analóg és digitális mennyiségek. Az információ fogalma, egységei Ismertesse a kommunikáció általános modelljét! Mutassa be egy példán a kommunikációs
RészletesebbenInformatika szóbeli vizsga témakörök
KECSKEMÉTI MŰSZAKI SZAKKÉPZŐ ISKOLA, SPECIÁLIS SZAKISKOLA ÉS KOLLÉGIUM 6000 Kecskemét, Szolnoki út 31., Telefon: 76/480-744, Fax: 487-928 KANDÓ KÁLMÁN SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLÁJA 6000 Kecskemét, Bethlen
RészletesebbenAlapismeretek. Tanmenet
Alapismeretek Tanmenet Alapismeretek TANMENET-Alapismeretek Témakörök Javasolt óraszám 1. Számítógépes alapfogalmak, számítógép generációk 2. A számítógép felépítése, hardver, A központi egység 3. Hardver
RészletesebbenINFORMATIKA - VIZSGAKÖVETELMÉNYEK. - négy osztályos képzés. nyelvi és matematika speciális osztályok
INFORMATIKA - VIZSGAKÖVETELMÉNYEK - négy osztályos képzés nyelvi és matematika speciális osztályok A vizsgák lebonyolítása A tanuló előre elkészített feladatkombinációkból húz véletlenszerűen. OSZTÁLYOZÓ
RészletesebbenA KÖZÉPSZINTŰ ÉRETTSÉGI VIZSGA INFORMATIKA TÉMAKÖREI: 1. Információs társadalom
A KÖZÉPSZINTŰ ÉRETTSÉGI VIZSGA INFORMATIKA TÉMAKÖREI: 1. Információs társadalom 1.1. A kommunikáció 1.1.1. A kommunikáció általános modellje 1.1.2. Információs és kommunikációs technológiák és rendszerek
RészletesebbenAlapismeretek. Tanmenet
Alapismeretek Tanmenet Alapismeretek TANMENET-Alapismeretek Témakörök Javasolt óraszám 1. Számítógépes alapfogalmak 2. A számítógép felépítése, hardver, A központi egység 3. Hardver Perifériák 4. Hardver
RészletesebbenInformatika érettségi vizsga
Informatika 11/L/BJ Informatika érettségi vizsga ÍRÁSBELI GYAKORLATI VIZSGA (180 PERC - 120 PONT) SZÓBELI SZÓBELI VIZSGA (30 PERC FELKÉSZÜLÉS 10 PERC FELELET - 30 PONT) Szövegszerkesztés (40 pont) Prezentáció-készítés
RészletesebbenTÉTELSOR INFORMATIKÁBÓL
TÉTELSOR INFORMATIKÁBÓL 2009/2010-es tanév Budapest, 2010. április 19. Összeállította: Nagy-Szakál Zoltán 1. Információ és társadalom a. Ismertesse a számolás során a múltban használt eszközök fejlődését!
RészletesebbenA szerzői jogra vonatkozó általános jogszabályok Szoftverlicenszek Szerzői jogi kérdések az interneten Creative Commons
1. Ön részt vesz egy online multimédia adatbázis megvalósításában. A fejlesztés előkészítéseként tekintse át a multimédia rendszerek sajátosságait, a multimédia rendszerekre vonatkozó követelményeket,
RészletesebbenSzámítógépes munkakörnyezet II. Szoftver
Számítógépes munkakörnyezet II. Szoftver A hardver és a felhasználó közötti kapcsolat Szoftverek csoportosítása Számítógép működtetéséhez szükséges szoftverek Operációs rendszerek Üzemeltetési segédprogramok
RészletesebbenKecskemét, Szent Imre utca INFORMATIKA I. RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNYEK A) KOMPETENCIÁK
INFORMATIKA I. RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNYEK A) KOMPETENCIÁK Általános kompetenciák tól elvárjuk, hogy az érettségi vizsgán az alábbi általános kompetenciák meglétét bizonyítsa - alkalmazói készség;
RészletesebbenAlapismeretek. Tanmenet
Alapismeretek Tanmenet Alapismeretek TANMENET-Alapismeretek Témakörök Javasolt óraszám 1. Történeti áttekintés 2. Számítógépes alapfogalmak 3. A számítógép felépítése, hardver A központi egység 4. Hardver
RészletesebbenInformációs társadalom
SZÓBELI TÉMAKÖRÖK INFORMATIKÁBÓL 2015. Információs társadalom Kommunikáció fogalma, fajtái, általános modellje. Példák. A jel, adat, információ, zaj és a redundancia fogalma. Példák. Különbség a zaj és
RészletesebbenKépszerkesztés elméleti feladatainak kérdései és válaszai
Képszerkesztés elméleti feladatainak kérdései és válaszai 1. A... egyedi alkotóelemek, amelyek együttesen formálnak egy képet. Helyettesítse be a pixelek paletták grafikák gammák Helyes válasz: pixelek
RészletesebbenA szóbeli vizsgafeladatot ha a feladat indokolja a szaktanárok által összeállított mellékletek, segédanyagként felhasználható források egészítik ki.
A /07 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/06 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,
RészletesebbenMINISZTERELNÖKI HIVATAL. Szóbeli vizsgatevékenység
MINISZTERELNÖKI HIVATAL Vizsgarészhez rendelt követelménymodul azonosítója, megnevezése: 2270-06/2 Szóbeli vizsgatevékenység Szóbeli vizsgatevékenység időtartama: 45 perc A /07. (V. 21.) SZMM rendelet
RészletesebbenOKTATÁSI MINISZTÉRIUM
OKTATÁSI MINISZTÉRIUM Szakmai írásbeli vizsgatétel T Szakképesítés: 33 4641 01 Számítógép-kezelő (- használó) (azonosító száma, megnevezése) Tantárgy: Írásbeli feladat Kódszám: T OM 33 4641 01 C5 1 Jóváhagyta:
RészletesebbenKis érettségi 2013. 10. évfolyam
Kis érettségi 2013. 10. évfolyam 1. Információ és társadalom a. Ismertesse a számolás során a múltban használt eszközök fejlődését! b. Jellemezze az egyes számítógép-generációkat abból a szempontból, hogy
Részletesebben1. tétel: A kommunikációs folyamat
1. tétel: A kommunikációs folyamat 1. Határozza meg az információ és az adat fogalmát, mutasson példát a kettő különbségére! 2. Beszéljen az információ és az adat mennyiségi jellemzésének módjáról, a használt
RészletesebbenSZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK
INFORMATIKA SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK Az emelt szint a középszint követelményeit magában foglalja, de azokat magasabb szinten kéri számon. 1. Információs társadalom 2. Informatikai alapismeretek - hardver
RészletesebbenRÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNYEK INFORMATIKÁBÓL
RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNYEK INFORMATIKÁBÓL 1. Információs társadalom 1.1. A kommunikáció 1.1.1. A jelek csoportosítása 1.1.2. Kód, kódolás, bináris kód 1.1.3. A kommunikáció általános modellje
RészletesebbenKépszerkesztés elméleti kérdések
Képszerkesztés elméleti kérdések 1. A... egyedi alkotó elemek, amelyek együttesen formálnak egy képet.(pixelek) a. Pixelek b. Paletták c. Grafikák d. Gammák 2. Az alábbiak közül melyik nem színmodell?
RészletesebbenA nyomtatvány használata nem kötelező! TANMENET. az osztály INFORMATIKA tantárgyának tanításához. (tagintézmény igazgató)
A nyomtatvány használata nem kötelező! TANMENET az osztály INFORMATIKA tantárgyának tanításához. Összeállította: Informatika munkaközösség 2010. év szeptember hó 01. nap. (tanár) (tagintézmény igazgató)
RészletesebbenMit tud az adatvédelemről, a személyes adatról és a közérdekű adatról? Mi a netikett, kire vonatkozik és mit tartalmaz?
1. TÉTEL: A KOMMUNIKÁCIÓ MODELLJE Mit tud a kommunikáció fogalmáról, fajtáiról? Ismertesse a kommunikáció általános modelljét! Ismertesse a vendéglői rendelést mint kommunikációs folyamatot! 2. TÉTEL:
RészletesebbenInformatika. 3. Az informatika felhasználási területei és gazdasági hatásai
Informatika 1. Hírek, információk, adatok. Kommunikáció. Definiálja a következő fogalmakat: Információ Hír Adat Kommunikáció Ismertesse a kommunikáció modelljét. 2. A számítástechnika története az ENIAC-ig
RészletesebbenTömörítés, csomagolás, kicsomagolás. Letöltve: lenartpeter.uw.hu
Tömörítés, csomagolás, kicsomagolás Letöltve: lenartpeter.uw.hu Tömörítők Tömörítők kialakulásának főbb okai: - kis tárkapacitás - hálózaton továbbítandó adatok mérete nagy Tömörítés: olyan folyamat, mely
RészletesebbenPC-Kismester verseny első forduló feladatai. Beküldési határidő: 2014. december 6.
PC-Kismester XVIII. informatikai verseny feladatok 1. oldal, összesen: 5 5-8. osztály PC-Kismester verseny első forduló feladatai Beküldési határidő: 2014. december 6. Informatikai alapismeretek 1. A felsoroltak
RészletesebbenInformatika tagozat osztályozóvizsga követelményei
Tartalom 9. évfolyam... 1 10. évfolyam... 4 11. évfolyam... 6 12. évfolyam... 8 9. évfolyam Az informatikai eszközök használata Az egészséges munkakörnyezet megteremtése Neumann elvű számítógép felépítése
RészletesebbenINFORMATIKA ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNYEK AZ ÉRETTSÉGI VIZSGA RÉSZLETES TEMATIKÁJA
A témakörök előtt lévő számok az informatika tantárgy részletes vizsgakövetelménye és a vizsga leírása dokumentumban szereplő témaköröket jelölik. KÖVETELMÉNYEK 1.1. A kommunikáció 1.1.1. A kommunikáció
RészletesebbenA kommunikáció. Információ és társadalom
A kommunikáció 1. A kommunikációs folyamat megvalósulása a mindennapokban; alapfogalmai A kommunikációs folyamatot modellje A verbális és nonverbális kommunikáció ( példákkal). A közlés információtartalmában
RészletesebbenKözigazgatási informatika tantárgyból
Tantárgyi kérdések a záróvizsgára Közigazgatási informatika tantárgyból 1.) A közbeszerzés rendszere (alapelvek, elektronikus árlejtés, a nyílt eljárás és a 2 szakaszból álló eljárások) 2.) A közbeszerzés
RészletesebbenINFORMATIKA - VIZSGAKÖVETELMÉNYEK. - hat osztályos képzés -
INFORMATIKA - VIZSGAKÖVETELMÉNYEK - hat osztályos képzés - A vizsgák lebonyolítása A tanuló előre elkészített feladatkombinációkból húz véletlenszerűen. OSZTÁLYOZÓ VIZSGA Vizsga Időtartam Gyakorlati JAVÍTÓ
RészletesebbenSzámítástechnika. 1. Határozza meg a hardver fogalmát és sorolja fel a fontosabb hardverelemeket és funkciójukat!
Számítástechnika 1. Határozza meg a hardver fogalmát és sorolja fel a fontosabb hardverelemeket és funkciójukat! 2. Sorolja fel egy személyi számítógép (PC) fontosabb részegységeit és ismertesse az egyes
RészletesebbenOKTATÁSI MINISZTÉRIUM. SZÓBELI VIZSGATÉTELEK A többször módosított 100/1997. (VI. 13.) Korm. rendelet alapján szervezett OKJ szakmai vizsgához
OKTATÁSI MINISZTÉRIUM SZÓBELI VIZSGATÉTELEK A többször módosított 100/1997. (VI. 13.) Korm. rendelet alapján szervezett OKJ szakmai vizsgához SZÁMÍTÁSTECHNIKAI SZOFTVERÜZEMELTETŐ OKJ 52 4641 03 A szóbeli
RészletesebbenTestLine - GINOP teszt Minta feladatsor
GINOP képzés szintfelmérő tesztje Mit lehet a HTML-el csinálni 1. 1:10 Könnyű emutatót készíteni Weblapot készíteni Jósolni Szöveget szerkeszteni Melyek tartoznak az operációs rendszer alapvető feladatai
RészletesebbenA számítógépek felépítése. A számítógép felépítése
A számítógépek felépítése A számítógépek felépítése A számítógépek felépítése a mai napig is megfelel a Neumann elvnek, vagyis rendelkezik számoló egységgel, tárolóval, perifériákkal. Tápegység 1. Tápegység:
RészletesebbenIT - Alapismeretek. Feladatgyűjtemény
IT - Alapismeretek Feladatgyűjtemény Feladatok PowerPoint 2000 1. FELADAT TÖRTÉNETI ÁTTEKINTÉS Pótolja a hiányzó neveket, kifejezéseket! Az első négyműveletes számológépet... készítette. A tárolt program
RészletesebbenInformációtartalom vázlata
1. Az Ön cégétől árajánlatot kértek egy üzleti portál fejlesztésére, amelynek célja egy online áruház kialakítása. Az árajánlatkérés megválaszolásához munkaértekezletet tartanak, ahol Önnek egy vázlatos
RészletesebbenVáci Mihály Kulturális Központ Cím: Telefon: Fax: Web: E-mail: Nyilvántartásba vételi szám:
TÁJÉKOZTATÓ Digitális írástudás fejlesztése /D009 A képzés során megszerezhető kompetenciák A képzésben résztvevő: képessé válik a legfontosabb számítástechnikai kifejezések megnevezésére, megérti a számítógép
RészletesebbenInformáció és kommunikáció
Információ és kommunikáció Tanmenet Információ és kommunikáció TANMENET- Információ és kommunikáció Témakörök Javasolt óraszám 1. Hálózati alapismeretek 20 perc 2. Az internet jellemzői 25 perc 3. Szolgáltatások
RészletesebbenA 16. sorszámú Multimédia-alkalmazásfejlesztő megnevezésű szakképesítés-ráépülés szakmai és vizsgakövetelménye
A 16. sorszámú Multimédia-alkalmazásfejlesztő megnevezésű szakképesítés-ráépülés szakmai és vizsgakövetelménye 1. AZ ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKBEN SZEREPLŐ ADATOK 1.1. A szakképesítés-ráépülés azonosító
Részletesebben2. rész BEVEZETÉS A SZÁMÍTÓGÉPEK VILÁGÁBA. Az információ elérésének és felhasználásának képessége.
2. rész BEVEZETÉS A SZÁMÍTÓGÉPEK VILÁGÁBA 1. INFORMÁCIÓS ÍRÁSTUDÁS Az információ elérésének és felhasználásának képessége. - leggyakrabban számítógép és / vagy Internet használat - IKT technológiák alkalmazásának
RészletesebbenTANMENET 2018/2019. tanév
Szolnoki Műszaki Szakképzési Centrum Pálfy-Vízügyi Szakgimnáziuma 5000 Szolnok, Tiszaparti sétány 2-3. Tel:06-56-424-955, Fax: 06-56-513-925 e-mail cím: titkarsag@palfy-vizugyi.hu TANMENET 2018/2019. tanév
RészletesebbenBEVEZETÉS A SZÁMÍTÓGÉPEK VILÁGÁBA
BEVEZETÉS A SZÁMÍTÓGÉPEK VILÁGÁBA Ismeretterjesztő előadás 2. Rész Előadó:Pintér Krisztina etanácsadó aniszirk@gmail.com INFORMÁCIÓS ÍRÁSTUDÁS Az információ elérésének és felhasználásának képessége. leggyakrabban
Részletesebben11_Teszt_Próbavizsga
11_Teszt_Próbavizsga A szabványok kijelölése, megalkotása nem része minőségbiztosítás egészének. Jelölje be a helyes válaszokat! Az elektronikus tananyagok szabványosítás vonatkozik a technikai paraméterekre
RészletesebbenPrezentációkészítés PowerPoint XP-vel
PowerPoint XP-vel Tanmenet PowerPoint XP-vel TANMENET- PowerPoint XP-vel Témakörök Javasolt óraszám 1. A PowerPoint XP indítása, alapvető fájlműveletek 2. A PowerPoint ablakának áttekintése 3. Ablaktáblák
Részletesebben54 213 04 0010 54 03 E-learning tananyagfejlesztő Multimédia-alkalmazás fejlesztő
A 10/2007 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/2006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,
RészletesebbenNyilvántartási Rendszer
Nyilvántartási Rendszer Veszprém Megyei Levéltár 2011.04.14. Készítette: Juszt Miklós Honnan indultunk? Rövid történeti áttekintés 2003 2007 2008-2011 Access alapú raktári topográfia Adatbázis optimalizálás,
RészletesebbenA 27/2012 (VIII. 27.) NGM rendelet (12/2013 (III. 28.) NGM rendelet által módosított) szakmai és vizsgakövetelménye alapján.
A 27/2012 (VIII. 27.) NGM rendelet (12/2013 (III. 28.) NGM rendelet által módosított) szakmai és vizsgakövetelménye alapján. Szakképesítés azonosítószáma és megnevezése 54 482 01 IT mentor Tájékoztató
Részletesebben5.5. A szakmai vizsga értékelésének a szakmai vizsgaszabályzattól eltérő szempontjai: - 6. ESZKÖZ- ÉS FELSZERELÉSI JEGYZÉK
A záródolgozat értékelési szempontjai: A megoldott feladat nehézsége, a hozzáadott önálló munka minősége. A témában való tájékozottság, a szakirodalommal kapcsolatos ismeretek. A záródolgozat áttekinthetősége,
RészletesebbenWebes alkalmazások fejlesztése
Webes alkalmazások fejlesztése 3. gyakorlat Authentikáció, adatok feltöltése Szabó Tamás (sztrabi@inf.elte.hu) - sztrabi.web.elte.hu Authentikáció Manapság már elvárás, hogy a felhasználó regisztrálni
RészletesebbenTOP SCHOOL KÉPZÉSI AJÁNLATOK
TOP SCHOOL KÉPZÉSI AJÁNLATOK TOP SCHOOL OKTATÓKÖZPONT Akkreditációs lajstromszám: AL 1975 Felnőttképzési nyilvántartási szám 13-0544-06, 01002-2008 www.topschool.hu TOP SCHOOL OKTATÓKÖZPONT Informatikai
Részletesebbenkodolosuli.hu: Interaktív, programozást tanító portál BALLA TAMÁS, DR. KIRÁLY SÁNDOR NETWORKSHOP 2017, SZEGED
kodolosuli.hu: Interaktív, programozást tanító portál BALLA TAMÁS, DR. KIRÁLY SÁNDOR NETWORKSHOP 2017, SZEGED A közoktatásban folyó informatika oktatásával kapcsolatos elvárások Állami szereplő: Az informatikaoktatás
RészletesebbenA multimédia alkalmazások alkotóelemei
A multimédia alkalmazások alkotóelemei Szövegek Szöveget szövegszerkesztővel szokták begépelni a számítógépbe. A szövegszerkesztő használatának előnye, hogy az elütéseket könnyen meg lehet találni, kijavítani.
RészletesebbenA., BEMENETI EGYSÉGEK
Perifériák A., BEMENETI EGYSÉGEK Használatával adatok jutnak el a környezetből a központi feldolgozó egység felé. COPYRIGHT 2017 MIKECZ ZSOLT 2 1., Billentyűzet Adatok (szövegek, számok stb.) bevitelére
RészletesebbenA számítógép egységei
A számítógép egységei A számítógépes rendszer két alapvető részből áll: Hardver (a fizikai eszközök összessége) Szoftver (a fizikai eszközöket működtető programok összessége) 1.) Hardver a) Alaplap: Kommunikációt
RészletesebbenJELÁTALAKÍTÁS ÉS KÓDOLÁS I.
JELÁTALAKÍTÁS ÉS KÓDOLÁS I. Jel Kódolt formában információt hordoz. Fajtái informatikai szempontból: Analóg jel Digitális jel Analóg jel Az analóg jel két érték között bármilyen tetszőleges értéket felvehet,
Részletesebben5. osztály. 1. Az informatikai eszközök használata:
1. Az informatikai eszközök használata: 5. osztály Tudjon számítógépet önállóan üzembe helyezni. Ismerje a főbb egységeket és funkcióikat. Ismerje a háttértárolók szerepét, azok néhány fajtáját. Tudjon
RészletesebbenE-learning tananyagfejlesztő képzés tematika oktatott modulok
E-learning tananyagfejlesztő képzés tematika oktatott modulok 1142-06 - Számítógépkezelés, szoftverhasználat, munkaszervezés o Hardvert üzemeltet, szoftvert telepít o Irodai programcsomagot egyedi és integrált
RészletesebbenGyakorló 9. feladat megoldási útmutató
Gyakorló 9. feladat megoldási útmutató 1. Minek a leírása a következő? Aktív hálózati hardver eszközök (pl.: routerek) és szoftverek segítségével létrehozott biztonsági rendszer két hálózat (jellemzően
RészletesebbenDigitális írástudás kompetenciák: IT alpismeretek
Digitális írástudás kompetenciák: IT alpismeretek PL-5107 A továbbképzés célja: A program az alapvető számítógépes fogalmakban való jártasságot és a számítógépek alkalmazási területeinek ismeretét nyújtja
RészletesebbenPC-Kismester verseny első forduló feladatai. Beküldési határidő: 2015. február 25.
PC-Kismester XVIII. informatikai verseny feladatok 1. oldal, összesen: 5 5-8. osztály PC-Kismester verseny első forduló feladatai Beküldési határidő: 2015. február 25. Informatikai alapismeretek 1. Ms
RészletesebbenA számítógépes feladatok a várt megoldáshoz egyértelmű utalásokat tartalmazzanak.
A szóbeli tételsor tartalmi és formai jellemzői Szóbeli tételek: Minden tétel két feladatból ( A és B ) áll: Az A feladat az adott témakör általános bemutatását és a témakör meghatározott részeinek részletesebb
RészletesebbenSzámítógép felépítése
Alaplap, processzor Számítógép felépítése Az alaplap A számítógép teljesítményét alapvetően a CPU és belső busz sebessége (a belső kommunikáció sebessége), a memória mérete és típusa, a merevlemez sebessége
RészletesebbenBevezetés az informatikába 9. előadás. Microsoft Word szövegszerkesztők folyt. Stílusok. Egyedi formátum. Nyelvi elemek.
Bevezetés az informatikába 9. előadás Microsoft Word szövegszerkesztők folyt. Dokumentumkészítés számítógéppel II Stílusok Formázási paraméterek névvel ellátva karakter-stílus bekezdés-stílus (stílus)
RészletesebbenA tananyag. Témakörök. Optimum. Tudja meghatározni a numerikus, és karakteres adtok tárolt alakját.
Informatika helyi tanterv a PEDELLUS NOVITAS Kiadó Informatika 9-10. tankönyvéhez Szerzők: Kiss Albert,Ludányiné Prém Judit tankönyv+munkafüzet - kerettantervre épülő A tananyag Óraszám: 2 éves tantárgy
Részletesebben1. Digitális írástudás: a kőtáblától a számítógépig 2. Szedjük szét a számítógépet 1. örök 3. Szedjük szét a számítógépet 2.
Témakörök 1. Digitális írástudás: a kőtáblától a számítógépig ( a kommunikáció fejlődése napjainkig) 2. Szedjük szét a számítógépet 1. ( a hardver architektúra elemei) 3. Szedjük szét a számítógépet 2.
RészletesebbenNETTUTOR AZ OKTATÁSSZERVEZÉS SZÁMÍTÓGÉPES TÁMOGATÁSA
NETTUTOR AZ OKTATÁSSZERVEZÉS SZÁMÍTÓGÉPES TÁMOGATÁSA Kis Ferenc, kis.f@szamalk-inf.hu SZÁMALK Informatika Rt. Az utóbbi években az elektronikus oktatás területén egyre több vállalat próbál különböző multimédiás
RészletesebbenTömörítés. I. Fogalma: A tömörítés egy olyan eljárás, amelynek segítségével egy fájlból egy kisebb fájl állítható elő.
Tömörítés Tömörítés I. Fogalma: A tömörítés egy olyan eljárás, amelynek segítségével egy fájlból egy kisebb fájl állítható elő. Történeti áttekintés A tömörítés igénye nem elsődlegesen a számítógépek adattárolása
RészletesebbenA tételhez segédeszköz nem használható.
1. Egy kis vegyesbolt vezetője felkéri, hogy készítsen egy számítógépes programot, amely a bolt raktárkészletét tartja nyilván. Határozza meg a fejlesztendő szoftver funkcionális és minőségi követelményeit,
RészletesebbenINFORMATIKAI ALAPISMERETEK
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2005. május 20. INFORMATIKAI ALAPISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÉRETTSÉGI VIZSGA Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI MINISZTÉRIUM Megoldási útmutató I.
RészletesebbenKÉPZÉS NEVE: Informatikai statisztikus és gazdasági tervezı TANTÁRGY CÍME: Számítógép hálózatok. Készítette:
Leonardo da Vinci Kísérleti projekt által továbbfejlesztett Szakmai program KÉPZÉS NEVE: Informatikai statisztikus és gazdasági tervezı TANTÁRGY CÍME: Számítógép hálózatok Készítette: Némedi János Kovács
RészletesebbenInformatika. Magyar-angol két tanítási nyelvű osztály tanterve. 9. évfolyam
Informatika Magyar-angol két tanítási nyelvű osztály tanterve Óratervi táblázat: Évfolyam 9. 10. 11. 12. 13. Heti óraszám 2 1 2 - - Éves óraszám 74 37 74 - - Belépő tevékenységformák 9. évfolyam Hardver
RészletesebbenSZÁMÍTÓGÉP FELÉPÍTÉSE (TK 61-TŐL)
SZÁMÍTÓGÉP FELÉPÍTÉSE (TK 61-TŐL) SZÁMÍTÓGÉP Olyan elektronikus berendezés, amely adatok, információk feldolgozására képes emberi beavatkozás nélkül valamilyen program segítségével. HARDVER Összes műszaki
RészletesebbenInformatika 9Ny. Az informatikai eszközök használata
Informatika 9Ny Téma Az informatikai eszközök használata Alkalmazói ismeretek Írott és audiovizuális létrehozása - Szövegszerkesztés Tartalom A számítógépes perifériák megismerése, használatbavétele, működésük
RészletesebbenINFORMATIKA Felvételi teszt 1.
INFORMATIKA Felvételi teszt 1. 1) Mi a szoftver? a) Szoftvernek nevezzük a számítógépet és minden kézzel megfogható tartozékát. b) Szoftvernek nevezzük a számítógépre írt programokat és az ezekhez mellékelt
RészletesebbenTartalom. Alapelemek. Célok. Eszközök. Szerkezet. Alapelvek. Prezentáció. Folyamat
WEBLAPFEJLESZTÉS Tartalom Alapelemek Célok Eszközök Szerkezet Alapelvek Folyamat Prezentáció Célok Weboldalakkal szemben állított követelmények: - vonzó, egyszerű, igényes, harmonikus színvilág - felhasználóbarát
RészletesebbenVIZSGAREND Web-programozó szakképesítés 1180-06 zé e ze s a munk rű ors K
Korszerű munkaszervezés 1 Nyugatmagyarországi Egyetem //Fi21120 118006 118006/1in nap nap nap 4. nap 5. nap 6. nap tevékenység 2014.05.14 2014.05.26 2014.05.27 2014.06.05 interaktív Számítógépkezelési,
Részletesebben2. rész PC alapú mérőrendszer esetén hogyan történhet az adatok kezelése? Írjon pár 2-2 jellemző is az egyes esetekhez.
Méréselmélet és mérőrendszerek (levelező) Kérdések - 2. előadás 1. rész Írja fel a hiba fogalmát és hogyan számítjuk ki? Hogyan számítjuk ki a relatív hibát? Mit tud a rendszeres hibákról és mi az okozója
RészletesebbenKérdések. Sorolja fel a PC vezérlések típusait! (angol rövidítés + angol név + magyar név) (4*0,5p + 4*1p + 4*1p)
Sorolja fel az irányító rendszerek fejlődésének menetét! (10p) Milyen tulajdonságai és feladatai vannak a pneumatikus irányító rendszereknek? Milyen előnyei és hátrányai vannak a rendszer alkalmazásának?
RészletesebbenSzámítógép egységei. Szoftver (a fizikai eszközöket működtető programok összessége)
Számítógép egységei A számítógépes rendszer két alapvető részből áll: Hardver (a fizikai eszközök összessége) Szoftver (a fizikai eszközöket működtető programok összessége) 1.) Hardver a) Alaplap: Kommunikációt
Részletesebben1. MODUL - ÁLTALÁNOS FOGALMAK
1. MODUL - ÁLTALÁNOS FOGALMAK 1. Melyik a mondat helyes befejezése? A számítógép hardvere a) bemeneti és kimeneti perifériákat is tartalmaz. b) nem tartalmazza a CPU-t. c) a fizikai alkatrészek és az operációs
RészletesebbenTelepítési útmutató a Solid Edge ST7-es verziójához Solid Edge
Telepítési útmutató a Solid Edge ST7-es verziójához Solid Edge Tartalomjegyzék Bevezetés 2 Szükséges hardver és szoftver konfiguráció 3 Testreszabások lementése előző Solid Edge verzióból 4 Előző Solid
RészletesebbenOrszágos Szakiskolai Közismereti Tanulmányi Verseny 2008/2009 SZÁMÍTÁSTECHNIKA. I. (iskolai) forduló 2008. december 10. ...
Országos Szakiskolai Közismereti Tanulmányi Verseny 2008/2009 SZÁMÍTÁSTECHNIKA I. (iskolai) forduló 2008. december 10.... Intézmény neve Versenyző Pontszám Neve Osztálya Elérhető Elért Százalék...... 80......
RészletesebbenSSL VPN KAPCSOLAT TELEPÍTÉSI ÚTMUTATÓ
SSL VPN KAPCSOLAT TELEPÍTÉSI ÚTMUTATÓ GIRODIRECT SZOLGÁLTATÁST IGÉNYBEVEVŐ ÜGYFELEKENEK Verzió: v1.04 Dátum: 2018. január 5. Készítette: A jelen dokumentum tartalma szerzői jogi védelem alatt áll, a mű
RészletesebbenINFORMATIKA TANMENET SZAKKÖZÉPISKOLA 9.NY OSZTÁLY HETI 4 ÓRA 37 HÉT/ ÖSSZ 148 ÓRA
MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI ELJÁRÁS MELLÉKLET Tanmenetborító Azonosító: ME-III.1./1 Változatszám: 2 Érvényesség kezdete: 2013. 09. 01. Oldal/összes: 1/6 Fájlnév: ME- III.1.1.Tanmenetborító SZK- DC-2013 INFORMATIKA
RészletesebbenINFORMATIKA ZÁRÓSZIGORLAT TEMATIKA
INFORMATIKA ZÁRÓSZIGORLAT TEMATIKA 1. a) A Neumann-elvű számítógép: CPU, Neumann ciklus, operatív memória, I/O. A DMA és regiszterei, IRQ és megszakításkezelés, a memóriába ágyazott és a külön kezelt perifériacímzés.
RészletesebbenTestLine - Informatika gyakorló Minta feladatsor
illentyűzet billentyű: (1) ackspace, (2) elete, (3) S, (4) PrintScr 1. Párosítsd össze a következő 2:24 Normál kifejezéseket! Hatására az éppen futó programfolyamat megáll. Hatására a képernyő tartalma
RészletesebbenGyakorlati vizsgatevékenység B
Gyakorlati vizsgatevékenység Szakképesítés azonosító száma, megnevezése: 481 04 0000 00 00 Web-programozó Vizsgarészhez rendelt követelménymodul azonosítója, megnevezése: 1189-06 Web-alkalmazás fejlesztés
RészletesebbenSZOFTVER = a számítógépet működtető és az azon futó programok összessége.
SZOFTVEREK SZOFTVER = a számítógépet működtető és az azon futó programok összessége. Programok Programnak nevezzük egy algoritmus valamelyik számítógépes programnyelven való leírását, amely a számítógép
RészletesebbenAZ INFORMATIKA ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI
AZ INFORMATIKA ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI A vizsga formája Középszinten: gyakorlati és szóbeli Emeltszinten: gyakorlati és szóbeli Az informatika érettségi vizsga célja Az informatika érettségi
RészletesebbenMINISZTERELNÖKI HIVATAL. Szóbeli vizsgatevékenység
MINISZTERELNÖKI HIVATAL Vizsgarészhez rendelt követelménymodul azonosítója, megnevezése: 1189-06/5 Szóbeli vizsgatevékenység Szóbeli vizsgatevékenység időtartama: 15 perc A 20/2007. (V. 21.) SZMM rendelet
RészletesebbenELSŐ LÉPÉSEK A SZÁMÍTÓGÉPEK RODALMÁBA AMIT A SZÁMÍTÓGÉPEKRŐL TUDNI ÉRDEMES
ELSŐ LÉPÉSEK A SZÁMÍTÓGÉPEK RODALMÁBA AMIT A SZÁMÍTÓGÉPEKRŐL TUDNI ÉRDEMES Számítógép = Univerzális gép! Csupán egy gép a sok közül, amelyik pontosan azt csinálja, amit mondunk neki. Hardver A számítógép
RészletesebbenProgramozás alapjai Bevezetés
Programozás alapjai Bevezetés Miskolci Egyetem Általános Informatikai Tanszék Programozás alapjai Bevezetés SWF1 / 1 Tartalom A gépi kódú programozás és hátrányai A magas szintÿ programozási nyelv fogalma
RészletesebbenInformatikai füzetek
Tartalomjegyzék Bevezetés................ xiii I. ALAPISMERETEK........... 1 Információ, adat, jel............. 1 Információ..................... 1 Adat......................... 1 Jel...........................
Részletesebben