Fejlődés és fejlesztés az óvodában (2010. augusztus október)

Átírás

1 Fejlődés és fejlesztés az óvodában ( ) A Az óvodai kompetenciák fejlesztésének elméleti alapjai A 1 Miért éppen kompetencia, és miért éppen most? A kompetenciafejlesztés a törvényi előírások tükrében A 2 A cél a sokszínűség A kompetenciák fejlődése és fejlesztése az Óvodai nevelés országos alapprogramjának tükrében A 3 A megújulás munkánk része Az innováció és a kompetenciafejlesztés kapcsolata A 4 Miért jó a kompetenciafejlesztés az óvodában? A kompetenciafejlesztő pedagógiai gyakorlat néhány jellemzője Herczeg Katalin A 5 Játék és tanulás Kompetenciafejlesztés az óvodai tanuláson keresztül Skarbit Józsefné A 6 Valaki mondja meg de ki? Az óvodapedagógus május feladata, felelőssége az iskolaérettség kérdéskörében A 7 Kompetenciák fejlesztése a családban Mit egészítsen október ki az óvodai nevelés? A 8 Az agresszió megjelenése és kezelése az óvodában február Pedagógia- és kultúrtörténeti előzmények A 9 Egységes gyermekkép, közelítő pedagógia A 0 7 éves szeptember korú gyermekek pedagógiája A 10 Közösen, de hogyan? A család és az óvoda november együttműködése a gyermek érdekében A 11 A ma gyermekei a holnap lehetőségei Érzelmi és augusztus erkölcsi nevelés az óvodában A 12 Az Óvodai nevelés országos alapprogramjának november elemzése a környezeti nevelés, a fenntarthatóságra nevelés szempontjából Kanczler Gyuláné Bihariné Krekó Ilona Bihari Dóra A 13 A mindennapos mozgásban rejlő lehetőségek A fizikai november aktivitás és a kognitív funkciók kapcsolata az iskolai teljesítménnyel Bartha Enikő A 14 A kora gyerekkori érzelmi nevelés szemlélete és december

2 A 15 A 16 A 17 A 18 A 19 A 20 A 21 A 22 A 23 A 24 A 25 megvalósítása a nemzetközi gyakorlatban Legtágabb környezetünktől a közvetlenig Kanczler Gyuláné Bihariné Krekó Ilona Bihari Dóra Szülők és óvodapedagógusok együttműködése Az egészséges életmódra nevelés építőkövei az óvodások és kisiskolások életében Bartha Enikő Kovács Noémi Nyelvtanulás az óvodában Nemzetközi koragyerekkori integrációs gyakorlat és tapasztalatok Ünnepek az óvodában Nemzetközi gyakorlatok a koragyerekkori fejlesztésben A kreatív gondolkodás helye és szerepe az óvodapedagógusi munkában Dr. Szarka Emese A szegénységben élő gyerekek és családjaik körében végzett kora gyermekkori intervenció lehetőségei A büntiszék Peer Krisztina A hároméves korban történő beóvodázás első tapasztalatai Kőpatakiné Mészáros Mária február április október október december december február április december január június B A kompetenciák óvodai fejlesztésének gyakorlati bemutatása B 1 A tündérek nyelvén A kompetenciaalapú programcsomag gyakorlati megvalósítása a Turul Óvodában B 2 Érdekestől a szükségesig A kompetenciák óvodai fejlesztése a Szirombontogató Óvodában Tolnai Zsuzsanna B 3 Építünk a gyermeki nyitottságra Kompetenciaalapú december óvodai nevelés a Vadvirág Körzeti Óvodában Török Katalin B 4 Sikerélmény gyermeknek, óvodapedagógusnak december Kompetenciafejlesztés a jászberényi Városi Óvodai Intézményben Beszteri Éva B 5 Elemek hatalmában varázsvilágban Az óvónői február szabadság B 6 A Napraforgó Óvoda hétköznapjai Okok és május

3 módszerek az óvodapedagógiában Mezeiné Bakóczay Hedvig B 7 A kompetenciaalapú nevelés folyamata a csepeli augusztus Hétszínvirág Óvodában Szilassy Éva B 8 Együtt a gyerekekért Az óvoda és a család kapcsolattartási formái a törökbálinti Csupaszív Kétnyelvű Óvodában Vargáné Balogh Orsolya B 9 A világ kulcsa a fejlődéshez A kora gyerekkori február fejlesztés jelentősége a nemzetközi gyakorlatban B 10 Az együttműködés útjai a nevelésben Az intézményes május nevelés és a családi nevelés összhangja egy nemzetközi kutatás tükrében B 11 A sikeres élet megalapozása A nevelés hatása a szeptember személyiség alakulására B 12 Együtt az egészségért! Egészséghét a november Szirombontogató Óvodában Tolnai Zsuzsanna B 13 Az első nap az óvodában A beszoktatás pszichológiai november háttere és gyakorlata a nemzetközi szemléletben B 14 A kisgyermekek fejlődésének nyomon követése december Eszközök és módszerek a nemzetközi gyakorlatban B 15 Advent az óvodában december Témahét-tervek, játék- és programajánlók a karácsonyt megelőző hetekre B 16 Játszani is engedd szép, komoly fiadat Játék és március tanulás az óvodában B 17 Ötleteljünk! Témahét-tervek, játék- és programajánlók március télűzésre, tavaszvárásra B 18 Korai fejlesztés a szülők bevonásával Nemzetközi május gyakorlat B 19 Kisgyermekkori erkölcsi nevelés Eszközök és augusztus módszerek a nemzetközi gyakorlatban B 20 A világ, amelyben élünk A mi világunk projekt augusztus bemutatása az erkölcsi nevelés tükrében Csák Katalin B 20 A kora gyerekkori zenei nevelés nemzetközi szemlélete február, április B 21 Számos feladatok számtalan variációban június

4 B 22 B 23 Vass Zoltán Új ünnepek, jeles napok nyomában Juhász Katalin Martin Györgyné Szabó Zsanett Hátrányos helyzetben február április C Ajánlások az óvodai kompetenciafejlesztés megvalósításához 1. Kompetenciafejlesztés az együttnevelés során C 1.1 C 1.2 C 1.3 Kinek jó az együttnevelés? A kompetenciafejlesztés lehetőségei a befogadó óvodákban Sallainé Sipkai Zsuzsa A valahová tartozás érzése A szociális kompetenciák fejlesztése az óvodában Glückné Márton Gyöngyi Herczeg Katalin Óvodakezdés hátrányos helyzetben május 2. A kompetenciák fejlesztése a játékban rejlő lehetőségek által C 2.1 C 2.2 C 2.3 C 2.4 C 2.5 C 2.6 C 2.7 C 2.8 Szabad a játék A szociális kompetenciák fejlődése az óvodapedagógus tudatos jelenlétének hatására Barnáné Likovszky Márta A heti ütemterv készítésének egy alternatív lehetősége Barnáné Likovszky Márta Jezsoviczki Béláné Kindornai Péterné Ha késik a tél Ötletek, tématervjavaslatok farsang hónapjára Alkossunk térben! A 3 6 éves korosztály plasztikai ábrázolóképességének fejlesztése Wiedermann Katalin Mosolyogj rám! Az érzelmi intelligencia fejlesztése játékokkal Sós Ágnes Különleges bánásmódot igénylő gyerekek óvodai nevelése a játék által A játéktól a Z generációs életformáig Mi fán terem az óvoda? Bögös Fruzsina augusztus február november november október április 3. A kompetenciák fejlesztése a művészetek által C 3.1 Vers, mese, ének és társaik Kompetenciafejlesztés és művészeti nevelés C 3.2 Ragaszkodás a ritmushoz és a zenéhez A zene és február

5 C 3.3 C 3.4 C 3.5 C 3.6 C 3.7 C 3.8 C 3.9 C 3.10 C 3.11 C 3.12 C 3.13 C 3.14 mozgás együttes hatása a gyermekekre Reikort Ildikó Játék sárral, agyaggal, fűvel-fával Középpontban a kézműves-foglalkozások Bangó Aliz Kapcsolódások A családdal való együttműködés színterei Az irodalmi nevelés területe A sémák szorításából a mandalák világa felé Gőbel Orsolya Verselő Kortárs költők versei az óvodában Kolláth Erzsébet Montay Beáta Állatok versben, dalban Gryllus Vilmos versei az óvodában Kolláth Erzsébet Montay Beáta Az erkölcsi nevelés és az óvodai anyanyelvi-irodalmi nevelés összefüggései Iránytű M. Dietrich Helga Nagyböjt, húsvéti ünnepkör Karácsony Molnár Erika A bábjáték helye az óvoda mindennapjaiban Székely Andrea A gyermekirodalom átmeneti műfaja: a verses mese Tölgyessy Zsuzsanna Az inklúzió lehetőségei az óvodai irodalmi és anyanyelvi nevelésben A humor hatása az érzelmi intelligencia fejlődésére a mesék-versek világán keresztül Bögös Fruzsina február október szeptember november december február augusztus október június október április 4. A kompetenciák fejlesztése az óvodai tanulás során C 4.1 Segíts, hogy magam tudjam csinálni! A Montessoripedagógia lényegi vonásai a kompetenciafejlesztés szempontjából Skarbit Józsefné C 4.2 Közvetlen környezetünk titkai augusztus Bihariné Krekó Ilona Bihari Dóra C 4.3 A vízről másként december C 4.4 A földről másként I február C 4.5 A földről másként II április C 4.6 A levegőről másként június

6 C 4.7 C 4.8 A tűzről másként A drámajáték mint a tanulást segítő módszer október 5. Tevékenységek megtervezése C 5.1 Kertek, mezők apró lakói Gyakorlati anyag a kompetenciaalapú nevelés tervezéséhez C 5.2 Beköszönt az újév! Ötletek, játékok december januárra Komplex tevékenységterv C 5.3 Sárkányok és dinoszauruszok Komplex február tevékenységterv C 5.4 Merüljünk a víz alá! Vízi és vízparti ötletek, játékok május nyári hónapokra. Komplex tevékenységterv C 5.6 Az életet rejtő erdő Ötletek, játékok őszre. Komplex augusztus tevékenységterv C 5.7 Testünk csodálatos birodalma Ötletek, játékok a október témakör feldolgozásához. Komplex tevékenységterv C 5.8 Édes otthon Ötletek, játékok a család, az otthon téma feldolgozásához. Komplex tevékenységterv C 5.9 Ez itt az én hazám! Játékos készülődés és megemlékezés az óvodában a Nemzeti Összetartozás Napjára C 5.10 Utazás a világűrbe Ötletek, játékok a téma május feldolgozásához. Komplex tevékenységterv C 5.11 Indiánok, lovak és a szabad levegő Ötletek, játékok a szeptember téma feldolgozásához. Komplex tevékenységterv C 5.11 Indiánok, lovak és a szabad levegő Indiános november társasjátékok C 5.12 Őszi fabrikáló Kreatív eszközök készítése irodalmi november élmények hatására C 5.13 Téli fabrikáló Kreatív eszközök készítése irodalmi december élmények hatására C 5.14 Egy különleges csoport, egy különleges naptár Jeles december

7 C 5.15 C 5.16 C 5.17 C 5.18 C 5.19 C 5.20 C 5.21 és ünnepnaptár készítése az óvodában Tavaszi fabrikáló Kreatív eszközök készítése irodalmi élmények hatására Megy a felhő fenn az égen Ötletek, javaslatok az időjárás témakör feldolgozásához az óvodában Nyári fabrikáló Kreatív eszközök készítése irodalmi élmények hatására Az élet ünneplése Csák Katalin Éves terv ismétlő nagycsoportra Minden nap, minden hét egy új csoda Az óvodai vers- és mesetevékenységek tervezésének szempontjai március május augusztus február október december, április D Az óvodapedagógusok kompetenciáinak fejlesztése D 1 Néhány szó a tudásról A kompetenciaelemek bemutatása 1. D 2 A pedagógiai képességek rendszere A kompetenciaelemek bemutatása 2. D 3 Az attitűd A kompetenciaelemek bemutatása 3. D 4 Megváltozott dajkakompetenciák D 5 Írás- és olvasáselőkészítés az óvodában Támpontok az óvodai literáció kérdéséhez Bitter Noémi D 6 Tehetséggondozás az óvodában Glückné Márton Gyöngyi Herczeg Katalin D 7 Kis csodabogaraink Óvodai feladataink az átlagostól eltérő képességgel rendelkező gyermekek esetében D 8 Fókuszban a gyermeki fejlődés nyomon követése Megközelítési lehetőségek a gyermeki fejlődés nyomon követésének elemzéséhez Barnáné Likovszky Márta D 9 A hétköznapok ünnepe Ünnepek és hétköznapok viszonya az óvodában D 10 Már az óvodában megtanultam mindent, amit tudni érdemes Tevékenységszabályozásunk és interakciós február május augusztus október február május szeptember

8 D 11 D 12 D 13 D 14 D 15 D 16 D 17 D 18 D 19 kultúránk szerepe az erkölcsinorma-rendszer megalapozásában Barnáné Likovszky Márta Az ünnep ünneplése Az ünnep hétköznapjai ellen Az óvodapedagógusok etikai hozzáállásának szerepe a külső ellenőrzés és a minősítés bevezetésének folyamatában Barnáné Likovszky Márta Alkalmazkodva fejlődni Az adaptivitás beépítése az óvodai nevelésbe (Ön)Reflexiós technikák az óvodai munkában dr. Szarka Emese Az óvodapedagógus családsegítő munkája Fóris Marietta A pedagógus személye Miért nem működik, ha konfliktusban vagyunk a konfliktussal? dr. Szarka Emese Szokatlan és/vagy nehéz konfliktuskezelő technikák dr. Szarka Emese Pedagógus-továbbképzések a gyakorlatban Katona Zsóka december május december április február december december február június E Játéktár E 1 Anyanyelvi játéktár Képességfejlesztő játékok május akadályozott és megkésett beszédfejlődésű gyermekek integrált neveléséhez Árva Edit Gulyás Sándorné Schubert Katalin Szakter Edina Violáné Földi Erika E 2 A testnevelési játékokban rejlő fejlesztési lehetőségek március óvodáskorban Módszertani ajánlások Bartha Enikő Kovács Noémi E 3 A tollaslabda játékos elemei és az iskolaérettség május kapcsolata Módszertani ajánlások Bartha Enikő E 4 Hogy könnyebben menjen a cipőfűzés Korszerű és november változatos lehetőségek a finommozgások és a tapintásos észlelés fejlesztésére E 5 Hóförgeteg Játékok a hóval december Vadász Fruzsi E 6 Az érzelmek témakörének feldolgozása az óvodában április E 7 Játsszunk sokfélét! december E 8 Varázslatos mesevilág, mesés varázslatok április

9 E 9 LOOK & SAY! június E 10 Kirándulni volna jó! Bögös Fruzsina