Székely Dávid Attila Kacsintás A kis Valentino világa

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Székely Dávid Attila Kacsintás A kis Valentino világa"

Átírás

1 Székely Dávid Attila Kacsintás A kis Valentino világa Jeles András A kis Valentinója egy utazás története, a főszereplő fiú tétova köreinek balladája. A főhős hirtelen ötlettől vezérelve elemeli a feladandó pénzt, és a nap során elkölti, majd este hasonló esetlegességgel feladja magát a rendőrségen. A történet apró, egymáshoz illeszkedő epizódokon keresztül mutatja be a fiú napi csavargását. A napok lassan vánszorognak, csak az éveknek sietős. A történet tagolásának, az időszervezésnek a módja rendkívül egyszerűen definiálható: egyetlen nap, reggeltől estig, folyamatában megragadva, de töredékesen megjelenítve. A kis Valentino egy elbóklászott, elsikkadt nap története. Jeles filmje a városról is szól, mert egy film, amelynek tényleges közege Budapest, nem tud másról szólni. Adott a hanyagul, s maga hanyagságában megragadott, önmagát meghatározni képtelen főhős, akinek keresztnevét is csak mellékesen említtetik. Majdnem névtelen és majdnem céltalan. Keresi a művésznőt, de nem éri el. Keresi-e a boldogságot? Ez már nem olyan biztos, csak a kifejezett rámutatás és erős kontúr hiányában megjelenő rejtély. A közönyösség álarcán keresztül csak pillanatokra sugárzik be napjába az összegezhetetlen félelem és keserűség, amely az őt körülölelő és szigorúan keretező kisszerű miliőnek is esszenciája. Felhők az égen. A komor kilátástalanság keresztülsugárzik a kiüresedett, romos helyszíneken, s az azokban abszurd módon kicsírázó, sehova sem tartó, sehonnan sem érkező párbeszédeken. Az egy napba sűrített történet sok szempontból komplex: a fiúról, bár nem tudtunk meg mindent, eleget láttunk. Hiszen az ábrázolásmód sem a konkrét történés szenzációjára, hanem a mögöttes tartalom egyes rétegeire fókuszál. Mintha állna az idő, mindenki lomha, csak a fiú, aki maga is tántorog, kavarja fel néha az állóvizet (például verekedésbe keveredik). A nap elején a helyzetek magukért valóan abszurdak, a közepén tehetetlenül és menthetetlenül öregek és fáradtak, a végén pedig kísértetiesen egybefolynak. De mintha valamennyi helyzet konkrétsága és látszólagos teljessége ellenére egy derékba tört időfelfogás romja volna. Minden többet mutat: az égő kuka mélyén ott a szobor; a hitetlen taxis életében ott a dráma. A kétségbeesettség állandósul. Mert a gond nem a pénzzel van, még a felbukkanó emberek is nehezen vádolhatóak, ezzel szemben a kifacsarodott idő, ez a súlytalanná lett, néma színdarab a bűnös. A film egyik jelentében egy öreg hölgy ruhája meggyullad. Normális esetben ez vészhelyzet, amely gyors reakciót igényelne, és nagy pánikot keltene. Ebben a közegben azonban ez is csak egy vánszorgás: az öreg félholt rokon lassan vonszolja maga után a füstfelhőket. Egy napnál jóval régebbről és egy történetnél mélyebbről erednek ezek az események, amelyek egy látszólagos hétköznap-ringlispílbe sodorják az időből vagy térből kiszakadt, kiüresedett vázként létező groteszk szereplőinket és mellékszereplőinket. A kis Valentino indirekt urbánus vízió. Főszereplője a néző tolmácsa, a közvetítő médium és szűrő egy személyben. Nem tudunk róla sokat, csupán annyit, hogy kívül rekedt. Látjuk, hogy családja a láthatatlan válaszfal másik oldalán él. Egy homályos alkonyzónában zörögnek, s végzik őszintétlen, egyszerű rituáléikat. A füst és a tűz egymásba áttűnik; felgyulladt és füstöl a fekete estélyi ruha. A fiú ebből is kiszorul, teng-leng a társadalmon kívül. Mivel a tettei nem motiváltak, hanem esetlegességek, a látványt is az esetlegességek irányítják. A tökéletes hozzáférés a lehetőségekhez egyrészt a tiszta valószerűség, másrészt az, ami közel visz minket a valószerűtlenhez, a groteszkhez. Egy padon elfeküdni mélán, egy esküvő szenvtelen megtekintése, egy égő kuka látványa csak esztétikum s végül azzá is válik: egy piruettező szobor a kuka alján. Miután a lángok szétolvasztják a műanyagot, csak a benne található, kidobott szobor látszik. A kívül- 1

2 helyezkedésnek köszönhetően a város esztétikai élménnyé válik, a perspektíva szokatlanul kitágul. A történet esetlegessége a szemlélő mítoszát gyakorlati valósággá transzformálja a filmvásznon. Orosz István szerint A kis Valentino mindenekelőtt azért jelentős film, mert vállalta a biztosítótű valóságtartalmát, és előítéleteket romboló ironikus világszemlélettel kísérelte meg feltárni a legalulra szorulás folyamatát. A biztosítótűt pedig az ún. csöves szubkultúra, és az ehhez kapcsolódó életvitel szimbólumaként jelöli meg. A biztosítótű, a ruházat, a hajviselet tehát valamiképpen egyértelműsítik a társadalmi pozíciót. Ha egy társadalmilag statikusnak nevezhető közegről beszélünk (márpedig arról), akkor ez egyértelműsíti az ehhez tapadó sztereotípiákat is. Így tehát morálisan felmentett a történet hitetlen taxisa, aki egyszerűen nem képes beletörődni a gondolatba, hogy egy ifjú, a csöves kultúra egy tagja csak úgy kénye-kedvére kocsikázzon a városban. Végig gyanakszik, rendőrökkel fenyegetőzik. A fiú olyan kultúrát, réteget reprezentál, amelynél a pénztelenség az egyik oka a ráerőltetett, de nyíltan és demonstratív módon felvállalt társadalmi szerepnek. Így tehát hiába a pénz, ebből a társadalmi dimenzióból nehéz kitörni. A taxis fél, de fény derül az ő vívódásaira, kétségbeesettségére is. Az ő fia is éppen olyan kallódó fiatal, mint a történet főhőse. Belemasírozni egy folyékony álomba a város lakói jól tudják, mi ez a menetelés. Köszönhetően a távoli perspektívánknak, ahogy belesünk és beleesünk a jelenetekbe, értelmezhetetlenül groteszkké válnak az egyébként visszatérő hétköznapi élményeink. Jeles András roncsolt, távoli perspektívájú elbeszélése lényegi ambivalenciákat sejtet. Néhol a kép viszont azzal teremti meg az ellentétek feszültségét, hogy a látvány egyértelmű esztétikai tartománya idegen a szituációtól és a környezettől (lásd pl. a sárba hulló olajfestményt). Rálátunk a hétköznapok egy szürreális vetületére, de nem csodálkozunk rá. A fiú is csak szemlél, de mindenbe belenyugszik. Bele-belemasírozunk az álomvilágba. A reggel: nagy buli a piszoárok árnyékában, éneklő részegek, másnapos nihil szórakozási lehetőségek? Később egy falragaszon a következő felirat olvasható: Mik a szempontok? Esetlegesen kerülnek egymás mellé a dolgok. Egy ilyen jelenség ismerős, de különös. Nem kiált értelmezésért. Ugyanolyan esetlegességgel van a hörcsögök mellett egy megkímélt mély cseh gyermekkocsi, mint ahogyan a történet szereplői bármiféle rendszer részét képezik. A reggel az éjszaka alkoholos delíriumának utórezgése. A nappali jelenések mások: a létráról ágaskodó, zászlót tűző feketeruhás nő, a hátrafelé haladó munkásszobor. Tömör, hihető, ugyanakkor a valóságon túlmutató organikus konstrukciók. Az urbánus valóságdimenzió szövetének kitüremkedései. A csalfa kétélű, illuzórikus valóságé. Mintha ránk kacsintana és 2

3 kacsinthatna egy távoli, éteri, angyaltestű divatmodell. De ugyanakkor a ránk kacsintás illúzióját is csak egy motorikus, sehova nem tartozó, formailag groteszk mozgássorral lehet megközelíteni, létrehozni. Egy illúzió miatt leszünk természetünktől távol sodródott kifacsart, kicsavart szobor-alakok? A kis Valentino egyik emblematikus jelenete ez: az átlagpolgár fura pózban ringatja magát egy kirakat előtt, a külső szemlélő számára értelmezhetetlenül. Aztán meglátjuk a ringás okát, és megvilágosodunk. Meglátjuk a korszak egyik ikonikus tárgyát, a kacsintós képeslapot. Szépséges hölgyet ábrázol, balról nézve nyitott szemekkel, jobbról nézve kacsintva. Ugyanez a szituáció Jeles korábbi kisfilmjében, a Vasárnap, április 12.-ben is helyett kapott, más képeslappal, más férfival. Egy megfelelően bölcs ember talán beérné annyival, hogy átlátja ezt a jelenséget, de ez az ikonikus jelenet mentalitás és korszakkritika is egyben. A férfi hosszasan, percekig ringatja magát a kirakat előtt, a mi vele szomjazzuk az újra és újra megismételt illúziót. A kiemelkedés illúzióját. Pedig ez az illúzió is kiszámítható, motorikus, akárcsak az ahhoz segítő mozgássor. Bár a jelenet reális, futtában elkapott és megragadott, a benne rejlő koncepcionálisan is megjelenő valóságkritika, úgy látszik, tudatos. Esszenciáját nyújtja a két film alapvető problematikájának. A Vasárnap, április 12.-ben ehhez Nagy László adaptált A vasárnap gyönyöre című versének idézete társul: vasárnap: vetélt sziporka, elképzelt csillag pora. A boldogság, a szabadság vagy a bármiképpen is definiált kétségbeesett budapesti hetvenes évekbeli átlaghangulaton felülemelkedő felettes állapot csak illúzióként hozzáférhető, formailag közelíthető meg, hamis esztétikumként. A kis Valentino fiújának kálváriája is ezt sugallja, aki a kiüresedett formák között bolyongva megpróbálja úgy megközelíteni a felsőbb osztályállapot létbiztonságból fakadó örömérzetét, hogy formailag reprodukálja annak emblematikus viselkedésmintázatait. Taxizik, rengeteg krémest vásárol, ékszert szerez, elegáns étteremben eszik, villant. Ezeket a közegeket kívülről, ebből a szemlélődő vándorperspektívából nézve ugyanúgy vakok népesítik be. Ugyanolyan a perspektívátlansága az értelmiségi csevejnek, csak a 3

4 létbizonytalanság, megélhetés nem nyomja rá azt a pecsétet, amelytől a felszínre törhetne. Egy formába merevedett, formálissá degradált közeget próbál tehát megközelíteni a fiú. A megoldást részben a formálisságban, az azon keresztül remélt önazonosságban kereső csöves a felsőbbrendűnek ítélt állapotra vágyik, amivel a rendező e közeg mély kritikáját fogalmazza meg. Így viszont nincs kiút. De a kiútkeresés nem célja a filmnek, hiszen a körkörösséget mutatja be, s azt, ahogy minderre ráhullik az elképzelt csillag pora. A nappal így kacsint ránk. Az éjszaka előrehaladtával a helyszínek is a mesterségesen létrehozott és felerősített negatív álomszerűség helyszínei lesznek: a vidámpark, a játékterem, az elvarázsolt kastély. Ebben a napszakban, ezeken a kicsinyes, kétes figurákkal benépesített helyeken az álomszerűség már folyékonyabb: szándékoltan nem valóságos figurák és helyszínek, hanem maguk is elvarázsoltak. A társadalom peremvidékén másfajta fikcióba temetkeznek az emberek, mint a jövő szerencsejátékosai, a flipper-bukmékerek és a fiatal kurva. A fiú számára semmi sem elérhető. A film során a nőt van, aki csábítással, van, aki pénzzel, az ő pénzével szerzi meg. De a fiú nem beszélhet a művésznővel. A hozzáférés megtagadva. Az éjszakai villamos az utolsó, nagy összemosódás helyszíne. Az álom, az ébrenlét, a fiktív és a valóságos hely, az utazás, a körkörösség, az üres, formális, repetitív cselekvések ténylegesen egybefonódnak. Az egyik utas könyvet olvas, egyszerre alszik és ébren van, s a villamos kísérteties, kívülről szemlélt mozgó, szikrákat vető tömege is csak jelenés csupán. A könyv mondatai, világának eseményei, a város zajai, az álom és a valóság összeér, hogy hajnalban újra kicsit szétrúgja magát, s az újabb nappal során apró jelenések formájában jusson ismét létérvényre, majd csúcsosodjon ki estére. És így tovább, végtelen körforgásban. A süllyedő Titanicon a zenekar az utolsó pillanatig játszott olvassa félálomban az utas. Tényleg minden süllyed körülöttük, és mi vagyunk a zenekar, aki csak ismétli a formát, teljesíti a fikción nyugvó elvárást, tudomást sem véve az alámerülésről? Ezt sugallja a jelenet, az esti csúcspont folyékony, összemaszatolódott bája. Aki este ébren van, mind alszik? Aki nappal ébren van, hamisat álmodik? A hetvenes évek éjszakai villamosa a tompa álom, a jelené a tompa nyomor. A napos órák csúcspontja a fürdés és a vízben, a hanyatt fekve megpillantott égbolt. Ezzel a kívülálló, a vándorló is megpillanthat egy nagyobb távlatot, amely messze fekszik tőle, s ebben az abszolút izolált, hangtalan és zajtalan közegben megérezheti az ő pillanatnyi és látszólagos fölényének múlandóságát és sérülékenységét. A kis Valentino tehát érzéseket, érzésfoszlányokat ragad meg a korszellemmel kapcsolatban is. Teszi mindazt úgy, hogy az egyszerűt annak kézzelfoghatósága ellenére égivé lényegíti át. A hangulat-darabkák azonban nem kívánnak értelmezést, sokszor csupán gegek, kontúrok nélküli, elmaszatolt létezésünk megjelenítései. Ha ezt a filmet összevetjük a hetvenes évek európai új hullámos filmjeivel, ahol az apró, emberi motívumok legtöbbször egy szerethető, esendően ellentmondásos légkört teremtenek, azt lájuk, hogy A kis Valentino nagyobb tétekkel játszik. Itt az apróságok túlmutatnak az emberi természet báján, és valamiképpen az idő mint olyan, és a kor mint olyan témaköréhez kapcsolódnak. Mindezt a jelen függönyén keresztül, hiszen az emlékek a filmben csak egy helyen hangsúlyosak: amikor a Fiú feltételezett bűneiről esik szó. A jövővel kapcsolatban még ennyit sem tudunk meg. A mű végig áttűnéses, költőivé emelt jelenésekkel játszik. A faesztergályos előtt például forgáccsal teli a kuka, az ebbe beledobott kabát könnyen ég. A kuka helyén maradó szobor is egy lehetséges, ismerős kép, ugyanakkor esztétikumával, nagyon látványos elrendezettségével túlmutat a valóságon. Egyszerre esetleges és komponált. Ez a rituális, mitikus vetületek egyik alapja. Ily módon és különösen az egységes filmhangulatba illeszkedő jellegük miatt valóságos, ugyanakkor a valóságon való túlmutatás jellegével felruházott momentumokról van szó. 4

5 Végül néhány felsorolásszerűen bemutatott példa minderre. A válogatás egyetlen szempontja, hogy kontextusukból kiragadva, puszta vizuális élményként is hatásosan érzékeltetik a korábbi megállapításokat. Egy festmény, amely a sárba hull. Ott marad? Miért, mit ábrázolt, kié? Egy morzsa. Zászlótűzés Hátrafelé ballagó munkásszobor. 5

6 A leégett kukából kirajzolódó hölgy. Sérthető, éghető formák, elpusztíthatatlan belső tartalom? Esszenciális kérdés avagy az esszencia kérdése. Felhasznált irodalom: Báron György: Gyermekjátékok. Filmvilág, 2004/12. Fodor Géza: A naturalizmus dicsérete. A kis Valentino. Mozgó Világ, 1980/3. Jeles András-összeállítás. Metropolis, 2004/4 Gelencsér Gábor: A kezdet vége. Közelítések a nyolcvanas-kilencvenes évek magyar filmművészetéhez. Filmkultúra, 95/4. Gelencsér Gábor: Filmtagadás. Jeles András: A kis Valentino. ( ) Orosz István: A kis Valentino és a környezet. In: Dániel Ferenc (szerk.): Kortársunk a film, Múzsák Közművelődési Kiadó, Budapest, 1984, Petri György: Mért nem danoltok? Mért nem danoltok? Mért nem danoltok? A kis Valentino. Mozgó Világ, 1980/3. 6

Tarr Béla: Werckmeister harmóniák

Tarr Béla: Werckmeister harmóniák Rózsahegyi Regő: Tarr Béla: Werckmeister harmóniák A Werckmeister harmóniák Tarr Béla 2000-ben bemutatott filmje. A Werckmeister harmóniák is magán hordozza a Tarr filmekre oly jellemző sajátos és individuális

Részletesebben

Tarcali Dávid. Diplomamunka. BME TDK konferencia Képzőművészeti szekció konzulens: Dr Üveges Gábor. 2013, vegyes technika

Tarcali Dávid. Diplomamunka. BME TDK konferencia Képzőművészeti szekció konzulens: Dr Üveges Gábor. 2013, vegyes technika Tarcali Dávid BME TDK konferencia Képzőművészeti szekció konzulens: Dr Üveges Gábor Diplomamunka 2013, vegyes technika Diplomamunka, műleírás: méret: 130x96cm felhasznált anyagok: arany-fólia, ragasztószalag,

Részletesebben

Typotex Kiadó BEFEJEZÉS

Typotex Kiadó BEFEJEZÉS BEFEJEZÉS E rövid áttekintés keretein belül korántsem érinthettük a 17. századi holland életképfestészet minden témakörét. Elsõsorban olyanokat igyekeztünk kiválasztani, amelyek azon túl, hogy igen alkalmasnak

Részletesebben

Szerző Szauer Ágoston. Illusztráció Papp Eszter

Szerző Szauer Ágoston. Illusztráció Papp Eszter Szerző Szauer Ágoston Illusztráció Papp Eszter Kiadja Martinus Könyv- és Folyóirat Kiadó 9700 Szombathely, Berzsenyi Dániel tér 3. Telefon: 94/513-191, 30/864-5605 E-mail: info@martinuskiado.hu Internet:

Részletesebben

OPTIKAI CSALÓDÁSOK. Vajon valóban eltolódik a vékony egyenes? A kávéházi fal. Úgy látjuk, mintha a vízszintesek elgörbülnének

OPTIKAI CSALÓDÁSOK. Vajon valóban eltolódik a vékony egyenes? A kávéházi fal. Úgy látjuk, mintha a vízszintesek elgörbülnének OPTIKAI CSALÓDÁSOK Mint azt tudjuk a látás mechanizmusában a szem által felvett információt az agy alakítja át. Azt hogy valójában mit is látunk, nagy szerepe van a tapasztalatoknak, az emlékeknek.az agy

Részletesebben

Mindannyiunknak vannak olyan gondolatai, amelyek HO OPONOPONO ÉS AZ EMLÉKEK

Mindannyiunknak vannak olyan gondolatai, amelyek HO OPONOPONO ÉS AZ EMLÉKEK 2 HO OPONOPONO ÉS AZ EMLÉKEK AZ EMLÉKEID HATÁROZNAK MEG Mindannyiunknak vannak olyan gondolatai, amelyek korlátozóak, mint például «nem érdemlem meg», «nem vagyok elég művelt» vagy «szegénynek születtem,

Részletesebben

Válogatott verseim. Christin Dor. Publio kiadó. Minden jog fenntartva!

Válogatott verseim. Christin Dor. Publio kiadó. Minden jog fenntartva! Válogatott verseim Christin Dor 2015 Publio kiadó Minden jog fenntartva! Valami Valami váratlan, Valami ismeretlen, Valami, ami magához vonz. Valami érzéki, Valami felülmúlhatatlan, Valami, ami megbabonáz.

Részletesebben

Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola

Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola Tankönyv: Apáczai Kiadó Rajz és vizuális kultúra Minimum követelmények 1. évfolyam Képzelőerő, belső képalkotás fejlődése. Az életkornak megfelelő, felismerhető ábrázolás

Részletesebben

ORSZÁGOS RÁDIÓ ÉS TELEVÍZIÓ TESTÜLET. 1539/2008. (VIII. 27.) sz. HATÁROZATA

ORSZÁGOS RÁDIÓ ÉS TELEVÍZIÓ TESTÜLET. 1539/2008. (VIII. 27.) sz. HATÁROZATA ORSZÁGOS RÁDIÓ ÉS TELEVÍZIÓ TESTÜLET 1539/2008. (VIII. 27.) sz. HATÁROZATA Az Országos Rádió és Televízió Testület (a továbbiakban: Testület) a rádiózásról és a televíziózásról szóló 1996. évi I. törvény

Részletesebben

Az esztétikai nevelés. Dr. Nyéki Lajos 2016

Az esztétikai nevelés. Dr. Nyéki Lajos 2016 Az esztétikai nevelés Dr. Nyéki Lajos 2016 Bevezetés Az esztétikai nevelés a személyiség formálásának olyan sajátos útja, amelynek során az esztétikum hatásait tudatosan érvényesítjük a nevelési céljaink

Részletesebben

Megjegyzés: a TANMENETJAVASLAT zárójelbe tett számai heti 1,5, évi 55 órával, a zárójel nélküli számozás heti 2, évi 74 irodalomórával számol

Megjegyzés: a TANMENETJAVASLAT zárójelbe tett számai heti 1,5, évi 55 órával, a zárójel nélküli számozás heti 2, évi 74 irodalomórával számol IRODALOM TANMENETJAVASLAT - 8. osztály Megjegyzés: a TANMENETJAVASLAT zárójelbe tett számai heti 1,5, évi 55 órával, a zárójel nélküli számozás heti 2, évi 74 irodalomórával számol Óra 1-2. (1-2. 3-4.

Részletesebben

Csábítás Akadémia Online Tanfolyam 5. rész

Csábítás Akadémia Online Tanfolyam 5. rész Csábítás Akadémia Online Tanfolyam 5. rész Copyright: Csábítás Akadémia 2009-2010 Alapító, vezetı: Nicholas Victor Megnyitás és rutinátmenetek avagy: hogyan kerüld el a lefagyást? Jocky cikke Ez elég szar

Részletesebben

Filmelmélet 1. Történet és elbeszélés. A narrátori funkciók, narrátori szintek.

Filmelmélet 1. Történet és elbeszélés. A narrátori funkciók, narrátori szintek. Filmelmélet 1. Történet és elbeszélés. A narrátori funkciók, narrátori szintek. Hogyan lesz egymás mellé helyezett képekből történet? Az elbeszélés szerkezeti egységei egy filmben Történet és cselekmény,

Részletesebben

Varga Patrícia. Csillagtenger. Levegő

Varga Patrícia. Csillagtenger. Levegő Varga Patrícia Csillagtenger Levegő Az idő nem állt meg Múlik rendesen Peregnek az órák Peregnek a percek. Üresség keletkezett bennem, mikor elmentél Egy szomorú éjjelen. Sötét felhők takarták el a napot,

Részletesebben

DRÁMA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

DRÁMA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ Dráma emelt szint 0512 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2007. május 22. DRÁMA EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM Feladatok 1. Elemezze egy szabadon

Részletesebben

A Barátok Verslista kiadványa PDF-ben 2013.

A Barátok Verslista kiadványa PDF-ben 2013. Dezső Ilona Anna: Naplemente (60x40 cm, vászon, akril) A Barátok Verslista kiadványa PDF-ben 2013. A BARÁTOK VERSLISTA KIADVÁNYA VILÁGOSSÁG és SÖTÉTSÉG Régi bölcsesség; amikor a legmélyebb a sötétség,

Részletesebben

A Szerzői Jogi Szakértő Testület szakvéleményei

A Szerzői Jogi Szakértő Testület szakvéleményei A Szerzői Jogi Szakértő Testület szakvéleményei Játékfilm lényeges elemeinek jogosulatlan felhasználása reklámfilmben Ügyszám: SZJSZT 13/2003 A megbízó által feltett kérdések: 1. A Szerzői Jogi Szakértő

Részletesebben

Fiatal lány vagy öregasszony?

Fiatal lány vagy öregasszony? Zöllner-illúzió. A hosszú, átlós vonalak valójában párhuzamosak, de a keresztvonalkák miatt váltakozó irányúnak látszanak. És bár egyiküket sem látjuk párhuzamosnak a szomszédjával, ha figyelmesen és tudatosan

Részletesebben

Az alkotótevékenységnek megfelelő, rendeltetésszerű és biztonságos anyag- és

Az alkotótevékenységnek megfelelő, rendeltetésszerű és biztonságos anyag- és Vizuális kultúra 1. évfolyam, első félév : A közvetlen környezet megfigyelése és 1.évfolyam, év vége : A közvetlen környezet megfigyelése és Alkotótevékenység és látványok, műalkotások szemlélése során

Részletesebben

A drámai tér, a cselekmény tere nem azonos a látható térrel A filmkép csak egy részletét mutatja meg annak a világnak, ahol a cselekmény játszódik A

A drámai tér, a cselekmény tere nem azonos a látható térrel A filmkép csak egy részletét mutatja meg annak a világnak, ahol a cselekmény játszódik A A drámai tér, a cselekmény tere nem azonos a látható térrel A filmkép csak egy részletét mutatja meg annak a világnak, ahol a cselekmény játszódik A képen kívüli tér is szerepet játszik a rendezésben és

Részletesebben

A fekete-piros versek költője Kányádi Sándorról

A fekete-piros versek költője Kányádi Sándorról POMOGÁTS BÉLA 1934-ben született Buda - pesten. Irodalomtörténész, a Vigilia szerkesztőbizottságának tagja. Legutóbbi írását 2010. 12. számunkban közöltük. A fekete-piros versek költője Kányádi Sándorról

Részletesebben

Szerintem vannak csodák

Szerintem vannak csodák Brjeska Dóra Szerintem vannak csodák De neked is tenned kell értük 2015 Bevezetés Ajánlom ezt a könyvet valakinek, aki már egy másik, sokkal békésebb helyről vigyáz ránk és segít nekünk. Így kezdődik egy

Részletesebben

KERETTANTERV A SZAKISKOLÁK 9-10. ÉVFOLYAMA SZÁMÁRA

KERETTANTERV A SZAKISKOLÁK 9-10. ÉVFOLYAMA SZÁMÁRA V. KERETTANTERV A SZAKISKOLÁK 9-10. ÉVFOLYAMA SZÁMÁRA Célok és feladatok A szakiskola kilencedik évfolyamán általános műveltséget megalapozó nevelés-oktatás, pályaorientáció, gyakorlati oktatás, tizedik

Részletesebben

STRATÉGIAALKOTÁS, ÜZLETI TERVEZÉS A VÁLLALKOZÁS KREATÍV RÉSZE

STRATÉGIAALKOTÁS, ÜZLETI TERVEZÉS A VÁLLALKOZÁS KREATÍV RÉSZE STRATÉGIAALKOTÁS, ÜZLETI TERVEZÉS A VÁLLALKOZÁS KREATÍV RÉSZE Mi az üzleti tervezés A józan ész diadala az önámítás felett A tervezés tisztán matematika Nagy számok törvénye Egy egész szám felírható néhány

Részletesebben

ÉRZELMEK HANGULATOK ÍZEK. 2013. márciusi kiadás

ÉRZELMEK HANGULATOK ÍZEK. 2013. márciusi kiadás ÉRZELMEK HANGULATOK ÍZEK 2013. márciusi kiadás MéTa kiadó 2013 Minden jog fenntartva! Fotók: Qaradah Szimonetta Nyomtatás: Nemzeti Védelmi Szolgálat Tartalomjegyzék: Szerintük mit jelent. Szerinted mit

Részletesebben

Egy Optimista Magyarországért 1%-os kommunikációs terv. Wednesday, May 2, 2012

Egy Optimista Magyarországért 1%-os kommunikációs terv. Wednesday, May 2, 2012 Egy Optimista Magyarországért 1%-os kommunikációs terv Egy Optimista Magyarországért 1%-os kommunikációs terv kreatív javaslat Az Egy Optimista Magyarországért alapítvány részére készített 1%-os kampányunk

Részletesebben

MŰVÉSZETI ISMERETEK DRÁMA ÉS TÁNC 9 11. évfolyam (Esti és levelező tagozat)

MŰVÉSZETI ISMERETEK DRÁMA ÉS TÁNC 9 11. évfolyam (Esti és levelező tagozat) MŰVÉSZETI ISMERETEK DRÁMA ÉS TÁNC 9 11. évfolyam (Esti és levelező tagozat) A dráma és tánc tanítása olyan művészeti és művészetpedagógiai tevékenység, amelynek célja az élményeken keresztül történő megértés,

Részletesebben

Értékesítési beszélgetés

Értékesítési beszélgetés Gyakorlat. Műhely. Marketing Értékesítési beszélgetés Dr. Andrea Grimm Dr. Astin Malschinger TARTALOM 2 GYAKORLAT. MŰHELY Értékesítési beszélgetés Szerzők: Dr. Andrea Grimm, Dr. Astin Malschinger IMPRESSZUM

Részletesebben

Mit tehetsz, hogy a gyereked magabiztosabb legyen?

Mit tehetsz, hogy a gyereked magabiztosabb legyen? Mit tehetsz, hogy a gyereked magabiztosabb legyen? Természetesen minden szülő a legjobbat akarja a gyerekének, de sajnos a hétköznapok taposómalmában nem mindig veszi észre az ember, hogy bizonyos reakciókkal

Részletesebben

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET ÉRETTSÉGI VIZSGA 2014. május 22. MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2014. május 22. 14:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK

Részletesebben

Kelemen Attila Ármin. Így működik MARKÓ BÉLA. Groos Zselyke illusztrációival

Kelemen Attila Ármin. Így működik MARKÓ BÉLA. Groos Zselyke illusztrációival Kelemen Attila Ármin Így működik MARKÓ BÉLA Groos Zselyke illusztrációival 3 Milyennek értékeli a romániai magyar értelmiségiek 89 utáni teljesítményét? - - - az értelmiségi, aki a saját közösségével valamiféle

Részletesebben

A kaleidoszkóp minden arabeszkje

A kaleidoszkóp minden arabeszkje 50 tiszatáj OLASZ SÁNDOR A kaleidoszkóp minden arabeszkje SÁNDOR IVÁN ARABESZK CÍMŰ REGÉNYÉRŐL Borges Az okok című verséből vett sorok jelentéssűrítő és -előlegező mottóként olvashatók Sándor Iván 1991-ben

Részletesebben

Dániel könyve. Világtörténelem dióhéjban

Dániel könyve. Világtörténelem dióhéjban Dániel könyve Világtörténelem dióhéjban 2300 éves prófécia Kr.e. 457 Kr.u. 34 Kr.u. 1844 490 év 1810 év 70 hét Rendelet 1. rész Evangélium 2. rész 10-11 Ki Mikáél? Mózes éneke Szólt az ellenség: `Üldözöm

Részletesebben

Hő- és füstelvezetés, elmélet-gyakorlat

Hő- és füstelvezetés, elmélet-gyakorlat Hő- és füstelvezetés, elmélet-gyakorlat Mérnöki módszerek alkalmazásának lehetőségei Szikra Csaba tudományos munkatárs BME Építészmérnöki Kar Épületenergetikai és Épületgépészeti Tanszék szikra@egt.bme.hu

Részletesebben

Hő- és füstelvezetés, elmélet-gyakorlat

Hő- és füstelvezetés, elmélet-gyakorlat Hő- és füstelvezetés, elmélet-gyakorlat Mérnöki módszerek alkalmazásának lehetőségei Szikra Csaba tudományos munkatárs BME Építészmérnöki Kar Épületenergetikai és Épületgépészeti Tanszék szikra@egt.bme.hu

Részletesebben

Az én párom. Az én Párom. Albert-Bernáth Annamária. 1 Copyright Theta Műhely

Az én párom. Az én Párom. Albert-Bernáth Annamária. 1 Copyright Theta Műhely Az én Párom Albert-Bernáth Annamária 1 Copyright Theta Műhely Spirituálisan fejlett, fejlődni képes, és fejlődni akaró Férfi/Nő. Számomra hiteles a spirituális tudása, az Én tudásom is Neki, ezért kölcsönösen

Részletesebben

Akárki volt, Te voltál!

Akárki volt, Te voltál! Mindenkinek annyi baja van, az annyi bajnak annyi baja van, hogy annyi baj legyen. A. E. Bizottság: Vaníliaálomkeksz Előszövegelés De sok gyerekfilmet meg kellett néznem a gyerekeimmel! Micsoda időpocsékolás

Részletesebben

Para-frázis kiállítás koncepció

Para-frázis kiállítás koncepció Para-frázis kiállítás koncepció A parafrázis cím utal a szobrászati hagyomány által elénk tárt módszerek vizsgálatára, egy tartalom saját szavakkal történő értelmezése mint képzőművészeti alkotói szerep

Részletesebben

6. o. FELADATLAP Lois Lowry: Az emlékek őre 2. forduló

6. o. FELADATLAP Lois Lowry: Az emlékek őre 2. forduló 6. o. FELADATLAP Lois Lowry: Az emlékek őre 2. forduló 1. A kiképzés első napján 3 új dologról tanul Jonas. Írd le és magyarázd meg ezeket, a szövegből vett szavak segítségével!.. =.. =... =. 2. Magyarázd

Részletesebben

Közösségek és célcsoportok konstruálása. dr. Szöllősi Gábor, szociálpolitikus, PTE BTK Szociális Munka és Szociálpolitika Tanszék

Közösségek és célcsoportok konstruálása. dr. Szöllősi Gábor, szociálpolitikus, PTE BTK Szociális Munka és Szociálpolitika Tanszék Közösségek és célcsoportok konstruálása dr. Szöllősi Gábor, szociálpolitikus, PTE BTK Szociális Munka és Szociálpolitika Tanszék Mottó: Az emberek úgy viszonyulnak a hétköznapi világ jelenségeihez, amilyennek

Részletesebben

2007. 02. 16. Hamupipőke volt az Operabálon 18:46:55 MINT A MESÉBEN. Hintó helyett limuzin jött, a topánkáját meg kis híján elhagyta

2007. 02. 16. Hamupipőke volt az Operabálon 18:46:55 MINT A MESÉBEN. Hintó helyett limuzin jött, a topánkáját meg kis híján elhagyta 2007. 01. 21. 2007. 01. 22. 2007. 01. 27. 2007. 02. 16. Hamupipőke volt az Operabálon 18:46:55 MINT A MESÉBEN Hintó helyett limuzin jött, a topánkáját meg kis híján elhagyta Ötszáz jelentkezőből lett az

Részletesebben

Hajléktalanok. Az utca emberei

Hajléktalanok. Az utca emberei Hajléktalanok Az utca emberei Hajléktalanok Éhes voltam, és adtatok ennem. Szomjas voltam, és adtatok innom. Idegen voltam, és befogadtatok. Nem volt ruhám, és felruháztatok. Beteg voltam, és meglátogattatok.

Részletesebben

Levegőt. Nézőpont. Georg Büchner, Tom Waits: Woyzeck (Katona József Színház) 7óra7 9 pont Közösség 8.21 pont Idő 1 óra 45 perc, szünet nélkül

Levegőt. Nézőpont. Georg Büchner, Tom Waits: Woyzeck (Katona József Színház) 7óra7 9 pont Közösség 8.21 pont Idő 1 óra 45 perc, szünet nélkül Nézőpont Georg Büchner, Tom Waits: Woyzeck (Katona József Színház) 7óra7 9 pont Közösség 8.21 pont Idő 1 óra 45 perc, szünet nélkül Levegőt Fotó: Dudás Ernő Woyzeck - Jordán Adél, Keresztes Tamás Gázszámla,

Részletesebben

Bíró József MINAMOSOGNO. Ars Libri Budapest

Bíró József MINAMOSOGNO. Ars Libri Budapest Bíró József MINAMOSOGNO Ars Libri Budapest bíró József MINAMOSOGNO Bíró József Minamosogno A kötetet tervezte és illusztrálta: Rőczei György Ars Libri BUDAPEST 2014 Bíró József MINAMOSOGNO rendhagyó mini

Részletesebben

Művészeti kommunikáció. alapkérdések, avagy miért élnek sokáig a művészetfilozófusok? Művészeti kommunikáció 2008 tavasz

Művészeti kommunikáció. alapkérdések, avagy miért élnek sokáig a művészetfilozófusok? Művészeti kommunikáció 2008 tavasz Művészeti kommunikáció alapkérdések, avagy miért élnek sokáig a művészetfilozófusok? Danto esete Hamupipőkével Danto fő kérdése, hogy - két teljesen egyforma dolog közül hogyan választjuk ki azt, amelyik

Részletesebben

Virtuális randi-játék lányoknak! Csábításból jeles - 2013-as sajtócsomag

Virtuális randi-játék lányoknak! Csábításból jeles - 2013-as sajtócsomag Virtuális randi-játék lányoknak! A Csábításból jeles egy tizenéves lányoknak szóló virtuális randi-játék. A Japánban kitalált, romantikus online játék (Otome game) mintájára létrehozott randijáték lehetővé

Részletesebben

Magvető Kiadó könyvklubja - Mesekalauz úton lévőknek

Magvető Kiadó könyvklubja - Mesekalauz úton lévőknek 2013 június 30. Flag 0 Értékelés kiválasztása Még Givenincs Magvető értékelve Kiadó könyvklubja Mérték - 1/5 2/5 3/5 4/5 5/5 Képek és történetek kereszttüzében élünk, és belezavarodhatunk vagy visszatérhetünk

Részletesebben

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET Mozgóképkultúra és médiaismeret középszint 1312 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2016. május 23. MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA

Részletesebben

A Barátok Verslista kiadványa PDF-ben 2013.

A Barátok Verslista kiadványa PDF-ben 2013. Dezső Ilona Anna: Szégyen (60x40 cm, vászon, vegyes technika) A Barátok Verslista kiadványa PDF-ben 2013. A BARÁTOK VERSLISTA KIADVÁNYA ÉRZELEM és ÉRTELEM Nem értem, mit jelent ez az érzés! (Golán Angéla

Részletesebben

BUDAPEST - AZ ÉRZÉS IDEJE.

BUDAPEST - AZ ÉRZÉS IDEJE. BUDAPEST - AZ ÉRZÉS IDEJE. HAJDU ORSOLYA - RAMOCSAI SEBESTYÉN TDK 2012 URBANISZTIKA TANSZÉK MŰVÉSZETI SZEKCIÓ NEM LÁTHATOTT SEMMIT KONZULENSEK VARGA IMRE, URBANISZTIKA TANSZÉK - BELSŐ KONZULENS KÉKESI

Részletesebben

LÉNÁRT TAMÁS A tiszta szemlélet nyomában

LÉNÁRT TAMÁS A tiszta szemlélet nyomában LÉNÁRT TAMÁS A tiszta szemlélet nyomában Nádas Péter fotókiállítása a Petőfi Irodalmi Múzeumban Nappal és éjszaka egyedül egy lakásban, lázasan és legyöngülten írja Nádas Péter a Jelentés a grunewaldi

Részletesebben

Bús Anikó LÉGVÁRLAKÓK. Illusztrálta: Milesz Ágnes Dóra

Bús Anikó LÉGVÁRLAKÓK. Illusztrálta: Milesz Ágnes Dóra Bús Anikó LÉGVÁRLAKÓK Illusztrálta: Milesz Ágnes Dóra 2008 1 2 Bús Anikó LÉGVÁRLAKÓK Lányaimak: Eszternek, Sárának, Dórának szeretettel 3 4 Csak egy mozdulat A kanapét a festőállvány mellett helyezte el,

Részletesebben

KOMMUNIKÁCIÓ ÉS ANYANYELV (A és B variáció)

KOMMUNIKÁCIÓ ÉS ANYANYELV (A és B variáció) KOMMUNIKÁCIÓ ÉS ANYANYELV (A és B variáció) A Híd 2. program a lemorzsolódott vagy az iskolai kudarcok miatt lassabban haladó, de tanköteles korú (vagy idősebb), általános iskolai végzettség nélküli fiatalok

Részletesebben

03 Gardonyi + Szabo.qxd :54 Page 19. Korunk médiuma

03 Gardonyi + Szabo.qxd :54 Page 19. Korunk médiuma 03 Gardonyi + Szabo.qxd 15.03.01 14:54 Page 19 Korunk médiuma A digitális kép nem egyszerûen az analóg kép számítógépes verziója, ugyanis az átültetés során megváltozik a kép kontextusa és potenciálja.

Részletesebben

Az 50-es Évek. (tavasz)

Az 50-es Évek. (tavasz) Az 50-es Évek (tavasz) Te vagy az Út Pora a Hajamban, mondta magában Psziché, ahogy a folyó hullámai fel-felcsaptak eláztatva ülő lábfejeit, az évben először száraz folyóé. Halott galamb zuhan a mélybe

Részletesebben

V. Az európai romantika irodalmából

V. Az európai romantika irodalmából V. Az európai romantika irodalmából 1. Helyezd el időben a romantika stílusirányzatát! 2. Milyen irányzatokkal volt kapcsolatban, illetve ellentétben a romantika? 3. Milyen művészeti ágakban volt jelen?

Részletesebben

És bizony: Ha az emberek nincsenek valami hatalmas és kemény kontroll alatt, felfalják egymást. Ez nem igaz.

És bizony: Ha az emberek nincsenek valami hatalmas és kemény kontroll alatt, felfalják egymást. Ez nem igaz. Van egy hamis adat. Íme: Az igazság fáj. Hídvégi Róbert Ez nem igaz. Persze van egy dolog, ami miatt igaznak tűnik. De nem az. Hogyan is használható? 1. Amitől jól érzed magad, abban igazság van 2. Ha

Részletesebben

Hét este, hét reggel. Kiscsoport. Sötét van, semmit sem látok! Teremtek világosságot! És lett este, és lett reggel,

Hét este, hét reggel. Kiscsoport. Sötét van, semmit sem látok! Teremtek világosságot! És lett este, és lett reggel, Kiscsoport Hét este, hét reggel 1. Sötét van, semmit sem látok! Teremtek világosságot! az első nap ezzel telt el. 5. Égben madár, vízben halak, röpködjenek, pancsoljanak! ötödik nap ezzel telt el. 2. Hát

Részletesebben

Érettségi témakörök és tételek magyar irodalom 12. C

Érettségi témakörök és tételek magyar irodalom 12. C Érettségi témakörök és tételek magyar irodalom 12. C 1. Tétel : Hagyomány és újítás Petőfi Sándor tájleíró költészetében 2. Tétel : Arany János a tragikus alkatú balladaköltő 3. Tétel : Látomásos szimbolizmus

Részletesebben

Film és idő. (és tér)

Film és idő. (és tér) Film és idő (és tér) A film szobrászkodás az idővel A. Tarkovszkij Minden elbeszélő film tér és időbeli nyelv is egyben. A tér és idő jelölése során a film alkotója a fiktív teret és időt kódokkal ábrázolja,

Részletesebben

VETÍTÉSI TECHNOLÓGIÁK

VETÍTÉSI TECHNOLÓGIÁK 2 2011 BEMUTATÓ ÉS TERVEZÉSI SEGÉDLET VETÍTÉSI TECHNOLÓGIÁK VETÍTÉSI TECHNOLÓGIÁK BEVEZETŐ 1 2 VIGYÁZZ HOVÁ LÉPSZ! 3MULTIMÉDIA-PADLÓ KITERJESZTETT VALÓSÁG DIGITÁLIS TÜKÖR EMBER A KÉPBEN - KÉP AZ EMBERBEN

Részletesebben

TÁNC ÉS DRÁMA 612 TÁNC ÉS DRÁMA 5. ÉVFOLYAM

TÁNC ÉS DRÁMA 612 TÁNC ÉS DRÁMA 5. ÉVFOLYAM TÁNC ÉS DRÁMA 612 TÁNC ÉS DRÁMA 5. ÉVFOLYAM TÁNC ÉS DRÁMA 613 CÉLOK ÉS FELADATOK A Tánc és dráma tantárgy tanterve nem elméleti ismeretek tanítását helyezi a középpontba, hanem a drámajáték eszköztárának

Részletesebben

Verseink könyve EGYEBFOG/verskony.doc

Verseink könyve EGYEBFOG/verskony.doc Verseink könyve EGYEBFOG/verskony.doc Montázs szövegek montázs metszetekkel. Széchenyi krt.-i Általános Iskola, Szolnok, 1995 (Vissza a tartalomjegyzékhez:..\tartalomjegyzék.doc - Verseink könyve ) (Vissza

Részletesebben

ÉG A GYERTYA, ÉG. 1. Bontsuk betűkre a szót! SZERETET = _ Miből indul ki? Abból, hogy valaki _

ÉG A GYERTYA, ÉG. 1. Bontsuk betűkre a szót! SZERETET = _ Miből indul ki? Abból, hogy valaki _ ÉG A GYERTYA, ÉG Ég a gyertya ég, Sok kis gyertya ég, Jaj, de szép a karácsonyfa, Égjen soká még! 1. Bontsuk betűkre a szót! SZERETET = _ Miből indul ki? Abból, hogy valaki _ 2. Mi már tudjuk: fal + at

Részletesebben

MEDGYES SÁNDOR Az identitáskeresés mozzanatai Tóth Árpád Ripacs című művében

MEDGYES SÁNDOR Az identitáskeresés mozzanatai Tóth Árpád Ripacs című művében MEDGYES SÁNDOR Az identitáskeresés mozzanatai Tóth Árpád Ripacs című művében Ripacs Csak a bukás várt, látom magam is. Elméláztam a fák közt. Óh szelid, Örök kulisszák! S mikor tüzeit Rámköpte a reflektor:

Részletesebben

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA Készült a TÁMOP-4.1.2-08/2/A/KMR-2009-0041pályázati projekt keretében Tartalomfejlesztés az ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszékén, az ELTE Közgazdaságtudományi Tanszék, az

Részletesebben

Az egyén és a csoport A szociálpszichológia alapfogalmai. Osváth Viola szeptember. 18

Az egyén és a csoport A szociálpszichológia alapfogalmai. Osváth Viola szeptember. 18 Az egyén és a csoport A szociálpszichológia alapfogalmai Osváth Viola 2012. szeptember. 18 Szociálpszichológia Az egyén és a társadalom kapcsolatát ragadja meg Társas lény Fontos szerepe a társaknak Festinger:

Részletesebben

VERESS MIKLÓS: ÉJFÉLI VERÕFÉNY

VERESS MIKLÓS: ÉJFÉLI VERÕFÉNY 2002. január 101 rendező, kimozdító erővel bíró idő a nyelv tapasztalataként jelenik meg a tudatban az emlékezés aktusa által. A szerző poétikai programja ezt a sajátos antropológiai tapasztalatot kivételes

Részletesebben

Nulla hulladék szemlélet az oktatásban. Saly Erika Magyar Környezeti Nevelési Egyesület Budapest, 2015. 11. 03.

Nulla hulladék szemlélet az oktatásban. Saly Erika Magyar Környezeti Nevelési Egyesület Budapest, 2015. 11. 03. Nulla hulladék szemlélet az oktatásban Saly Erika Magyar Környezeti Nevelési Egyesület Budapest, 2015. 11. 03. Az előadás főbb gondolatkörei Helyzetkép --------------------------------- Cél Hol tartunk?

Részletesebben

VESZÉLYES EBEK A RENDELŐBEN. Tényleg veszélyesebbek-e az ebek a rendelőben?!

VESZÉLYES EBEK A RENDELŐBEN. Tényleg veszélyesebbek-e az ebek a rendelőben?! VESZÉLYES EBEK A RENDELŐBEN Tényleg veszélyesebbek-e az ebek a rendelőben?! VESZÉLYES EBEK Néhány gondolat a statisztikák kapcsán KUTYAHARAPÁSI STATISZTIKÁK - MAGYARORSZÁG Kevés pontos adat, W54 BNO kód

Részletesebben

1 von 3 19.06.2008 10:58

1 von 3 19.06.2008 10:58 Transindex -- Multikult -- A FAL EGY NAGY KÉPERNYO http://multikult.transindex.ro/?cikk=7306&nyomtat=1 Kassay Réka A FAL EGY NAGY KÉPERNYO Tigrisszörny a Mátyás-házon: esti mozizás a kolozsvári utcákon

Részletesebben

FÖLOLVASÁS: A bevezető szóbokor elemeinek ismeretében és megbeszélése után olvasható föl a vers:

FÖLOLVASÁS: A bevezető szóbokor elemeinek ismeretében és megbeszélése után olvasható föl a vers: Elfújta a szél a napot (ajánló egy Kányádi-vershez) A versek bevitele a tanórára mindig kihívás a tanító embernek. Az egyre gyakorlatiasabbá váló diákok másodpercek alatt letölt(het)ik a tanulandó művet

Részletesebben

E l é g i á k (2002-2012)

E l é g i á k (2002-2012) E l é g i á k (2002-2012) Ébredés Ordít a pillanat, gerince törik, édes hajnal tesz pontot éjszakára, s repít el fejemtől forró párnámra. Képei sem kísértek, csak a hídig, melyen még átérek a valóságba,

Részletesebben

I. RÉSZ: a filmnyelv. 1. Bevezetés. 1.1. A mozgókép jelentései és élményei. 2.1. Monitor élmények: televíziós műsorok

I. RÉSZ: a filmnyelv. 1. Bevezetés. 1.1. A mozgókép jelentései és élményei. 2.1. Monitor élmények: televíziós műsorok I. RÉSZ: a filmnyelv 1. Bevezetés 1.1. A mozgókép jelentései és élményei A mozgókép mindent a maga konkrétságában tud csak bemutatni. Temérdek olyan elemet, motívumot rögzít, amelynek a közlendő szempontjából

Részletesebben

2012.02.17. A turizmus meghatározása és szereplői. A turizmus meghatározása és szereplői 1 A turizmus meghatározása és szereplői

2012.02.17. A turizmus meghatározása és szereplői. A turizmus meghatározása és szereplői 1 A turizmus meghatározása és szereplői 202.02.7. Bevezetés a turizmusba Formádi Katalin Pannon Egyetem, Turizmus Tanszék formadi@turizmus.uni-pannon.hu Nyaralás Kikapcsolódás Hegyvidék Síelés Vakáció Tengerpart Kultúrák megismerése Nyelvtanulás

Részletesebben

POSZTMODERN UTAZÁS (SEHOVÁ) AZ ÍRÓI KÉPZELET FEDÉLZETÉN

POSZTMODERN UTAZÁS (SEHOVÁ) AZ ÍRÓI KÉPZELET FEDÉLZETÉN KÁNTÁS BALÁZS POSZTMODERN UTAZÁS (SEHOVÁ) AZ ÍRÓI KÉPZELET FEDÉLZETÉN KAPCSOLÓDÓ TANULMÁNY ZSÁVOLYA ZOLTÁN HOLLANDI BOLYGÓ CÍMŰ HANGREGÉNYÉHEZ Zsávolya Zoltán első, műfajteremtő(nek szánt) (hang)regénye

Részletesebben

XLI. Országos Komplex Tanulmányi Verseny

XLI. Országos Komplex Tanulmányi Verseny XLI. Országos Komplex Tanulmányi Verseny Az álom: A természetnek legszebb adománya. Megnyílik ekkor vágyaink tartománya. (Petőfi Sándor) Dunaújváros, 2016. június 3-4. Készítette: Garbacz Hajnalka gyógypedagógus

Részletesebben

M E S T E R L Á S Z L Ó 2013

M E S T E R L Á S Z L Ó 2013 MESTER LÁSZLÓ 2013 fashion photos COMMERCIAL photos EXHIBITION 2011 Fotósorozatunk koncepciójának alapötletét a Carnivale című amerikai sorozat adta, melyben egy vándorcirkusz különös szereplőinek

Részletesebben

A történelem mögöttes tartományai akkor és most? BÍRÓ JÓZSEF PAX VOBIS PAX VOBISCUM

A történelem mögöttes tartományai akkor és most? BÍRÓ JÓZSEF PAX VOBIS PAX VOBISCUM KÁNTÁS BALÁZS A történelem mögöttes tartományai akkor és most? Értelmező bekezdések Bíró József PAX VOBIS PAX VOBISCUM című verséhez BÍRÓ JÓZSEF PAX VOBIS PAX VOBISCUM - az 1956os forradalom és szabadságharc

Részletesebben

DRÁMA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

DRÁMA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ Dráma középszint 0813 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2008. október 28. DRÁMA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM I. EGYSZERŰ, RÖVID VÁLASZT IGÉNYLŐ

Részletesebben

Az elme minősége. Az elme minősége. Tartalom. Megjegyzés

Az elme minősége. Az elme minősége. Tartalom. Megjegyzés Tartalom Mi az elme, hogyan épül fel, és mi adja a jelentőségét a világ és az élet számára, illetve a saját szempontunkból? Az elme univerzalitása és konkrét megjelenései. Megjegyzés Alapjában nem tudom

Részletesebben

III. Pszichoanalitikus perspektíva. Pszichoanalitikus perspektíva 2.: Szorongás, elhárítás, énvédelem

III. Pszichoanalitikus perspektíva. Pszichoanalitikus perspektíva 2.: Szorongás, elhárítás, énvédelem III. Pszichoanalitikus perspektíva Pszichoanalitikus perspektíva 2.: Szorongás, elhárítás, énvédelem Szorongás Freud: a szorongás = vészjelzés, mely figyelmezteti az ént, hogy valami kellemetlen fog bekövetkezni.

Részletesebben

A természet- és tájfotózás rejtelmei. Mitől jó a jó fénykép?

A természet- és tájfotózás rejtelmei. Mitől jó a jó fénykép? A természet- és tájfotózás rejtelmei Mitől jó a jó fénykép? I. Kompozíció II. Technika I. Kompozíció Mit, hová, hogyan és miért teszünk egy képbe? 1. Harmadolás, vagy aranymetszés Klasszikus és a legalapvetőbb

Részletesebben

SZKA 212_08. oldalán

SZKA 212_08. oldalán SZKA 212_08 a vasfüggöny két oldalán tanulói a vasfüggöny két oldalán 12. ÉVFOLYAM 95 8/1 Csinibaba Megfigyelési szempontok a filmhez Miközben a filmrészletet nézed, próbálj meg választ találni az alábbi

Részletesebben

Az Andaxínház 2011. évi szakmai beszámolója

Az Andaxínház 2011. évi szakmai beszámolója Az Andaxínház 2011. évi szakmai beszámolója Az egyesület 1991 októbere óta működik, a Fővárosi Bíróság közhasznú szervezeteként a Pk.66925/1991/1 számú végzése alapján jegyezte be. Az Andaxínház a különböző

Részletesebben

Az irodalmi hasonmás irodalmi hasonmása?

Az irodalmi hasonmás irodalmi hasonmása? KÁNTÁS BALÁZS Az irodalmi hasonmás irodalmi hasonmása? Személyes hangvételű bekezdések Nyerges Gábor Ádám Sziránó című prózakötetéről Három, az irónia alakzata által erősen áthatott verseskötet és többéves,

Részletesebben

EGÉSZség +BOLDOGSÁG teremtő IMA

EGÉSZség +BOLDOGSÁG teremtő IMA EGÉSZség +BOLDOGSÁG teremtő IMA Mágikus SZERtartás EGÉSZséges +boldog ÉLETedért! INGYENES EGÉSZséget és boldogságot teremtő IMA Mágikus SZERtartás, amit otthonodban végezhetsz EGÉSZséges +BOLDOG életedért!

Részletesebben

Bolgár György: Vasárnap délutána Grande Jatte-szigeten

Bolgár György: Vasárnap délutána Grande Jatte-szigeten Bolgár György: Vasárnap délutána Grande Jatte-szigeten Bolgár György Vasárnap délután a Grande Jatte-szigeten (Részlet) kép-regény (Részlet) ATHENAEUM Athenaeum 2000 Könyvkiadó Kft. www.athenaeum.hu ISBN

Részletesebben

Az erkölcstan tantárgy tananyaga 1. évfolyam

Az erkölcstan tantárgy tananyaga 1. évfolyam Az erkölcstan tantárgy tananyaga 1. évfolyam Tematikai egység címe Az én világom Társaim Ők és én Közvetlen közösségeim A család és a gyerekek Tágabb közösségeim A lakóhelyi közösség A környező világ A

Részletesebben

XIX. Kosztolányi Dezső

XIX. Kosztolányi Dezső XIX. Kosztolányi Dezső 1. Hol, mikor született és halt meg a Kosztolányi Dezső? 2. Hol, milyen tanulmányokat folytatott? 3. Milyen kapcsolat fűzte a következő személyekhez? Ady Endre: Babits Mihály: Brenner

Részletesebben

XVI. József Attila (2.)

XVI. József Attila (2.) XVI. József Attila (2.) 1. Mit nevezünk komplex képnek? 2. Mi a szerpentin-példázat lényege? 3. Mi jellemzi az önmegszólító verstípust? 4. Mi jellemzi az időszembesítő verstípust? 5. Milyen lírai műfajokkal

Részletesebben

Mosolyok, terek, határok

Mosolyok, terek, határok MÓSER ZOLTÁN 1946-ban született Szek - szárdon. A PPKE BTK-n tanított fotóelméletet és esztétikát. Legutóbbi írását 2011. 11. számunkban közöltük. MAI MEDITÁCIÓK Mosolyok, terek, határok Szabálytalan napló

Részletesebben

Isten hozta őrnagy úr!

Isten hozta őrnagy úr! Isten hozta őrnagy úr! Filmrészlet szöveges átirat Napsütéses idő van, a házak előtt egy négytagú tűzoltózenekar vidám indulót játszik. A zenészek barna egyenruhában vannak, fejükön tűzoltósisak. A zenekart

Részletesebben

A display hirdetések hatékonyságmérése

A display hirdetések hatékonyságmérése A display hirdetések hatékonyságmérése A kutatás célja A display hirdetések hatékonyságának vizsgálata a hirdetéseket valós környezetben vizsgáljuk kimutatjuk, hogy a kreatív és a megjelenés típusa milyen

Részletesebben

KIÁLLÍTÁSI KÉPRIPORT (KRITIKAI MINTÁK PÉCS ÉPÍTÉSZETE 98-08)

KIÁLLÍTÁSI KÉPRIPORT (KRITIKAI MINTÁK PÉCS ÉPÍTÉSZETE 98-08) KIÁLLÍTÁSI KÉPRIPORT (KRITIKAI MINTÁK PÉCS ÉPÍTÉSZETE 98-08) A Kritikai minták címet viselő építészeti kiállítás 2008. december 29-én nyílt meg Pécsett, a Cella Septichora Látogató Központban. Az itt látható

Részletesebben

Láma Csöpel A REJTETT ARC. A Belső Ösvény pecsétjei. Az ősi magyar Belső Ösvény szellemi tanításai. Buddhista Meditáció Központ Budapest Tar

Láma Csöpel A REJTETT ARC. A Belső Ösvény pecsétjei. Az ősi magyar Belső Ösvény szellemi tanításai. Buddhista Meditáció Központ Budapest Tar Láma Csöpel A REJTETT ARC A Belső Ösvény pecsétjei Az ősi magyar Belső Ösvény szellemi tanításai Buddhista Meditáció Központ Budapest Tar TARTALOM Előszó 7 A Belső Ösvény és a pecsétek 9 A rejtett arc

Részletesebben

b Helyi tantervek (szakiskola) A változat MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM 9 10. évfolyam Célok és feladatok

b Helyi tantervek (szakiskola) A változat MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM 9 10. évfolyam Célok és feladatok b Helyi tantervek (szakiskola) A változat MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM 9 10. évfolyam Célok és feladatok A szakiskolában a magyartanítás elsődleges célja a tág értelem vett olvasás-, írás- és beszédtanítás

Részletesebben

Az értekezés tárgya, a kutatás célja

Az értekezés tárgya, a kutatás célja Az értekezés tárgya, a kutatás célja Művészeti gyakorlatomban is évek óta foglalkozom a valóság észlelésének, szemlélésének és leképezésének komplexitásával, bemutathatóságával, a térbeli nézőpont kérdésével.

Részletesebben

Fekete István: Lutra Ifjúsági Könyvkiadó, Budapest, 1955.

Fekete István: Lutra Ifjúsági Könyvkiadó, Budapest, 1955. Fekete István: Lutra Ifjúsági Könyvkiadó, Budapest, 1955. Szöveg típusa: elbeszélő Szöveg olvashatósága: közepesen nehéz Kérdések nehézsége: könnyű, közepesen nehéz, nehéz Javasolt felhasználás: 4 6. évfolyam.

Részletesebben

A vizuális kultúra óra tervezése

A vizuális kultúra óra tervezése A tantárgyi tanítás tervezése óratervezés A vizuális kultúra óra tervezése Vizuális nevelés tantárgypedagógia Sándor Zsuzsa (animációk nélküli változat) Bakos Bálványos Preisinger Sándor: A vizuális nevelés

Részletesebben