104 óóó

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "104 www.marieclaire.hu. óóó"

Átírás

1 óóó Keveseknek adatik meg, hogy életük nagy fordulópontjain olyan személyhez fordulhassanak, aki pont azon a téren rendelkezik nagy tapasztalattal. Pedig a tudás megosztása közös és közösségi érdek, akár szervezetten, akár a leghétköznapibb módon történik. Azért itthon is akadnak jó példák a mentorálásra. szerző:nagy Melinda Azt éreztem, hogy jó lenne valakivel megosztani a kérdéseimet, a dilemmáimat - kezdi Vízaknai Erzsébet, a Magyar Repülőszövetség első női főtitkára. Az ő esete ráadásul azért is különleges, mert nőként kellett beilleszkednie - méghozzá vezetőként - egy férfiak dominálta közösségbe. Sok különböző emberrel kell együtt dolgoznom, az elnökségi tagok mellett oktatókkal, repülőgép-szerelőkkel, hatóságiakkal is. Leginkább nálam idősebb férfiakkal, akik nem minden esetben tudták elfogadni, hogy egy huszonéves nő a vezetőjük, aki még meg sem született, amikor ők már itt dolgoztak, ráadásul még repülőgépet sem tud vezetni. Nem volt egyszerű - meséli. Ő a Sikeres Nők Egyesületének mentorprogramjába került be. Egy fantasztikus szakemberrel, Szilágyi Miklóssal dolgozom együtt. Emlékszem, amikor először találkoztunk, és kikérdezett, hogy milyen munkát végzek, azt is megkérdezte, hogy ha egy vadidegen mesélné mindezt, mondjuk egy rádió- műsorban, mit gondolnék. Ezzel teljesen más megvilágításba helyezte a dolgokat, az új nézőpont megmutatott olyan hasznos részleteket, amelyeket be tudok építeni a munkámba. Minden találkozó után feltöltődöm energiával, és sugárzóm a jókedvtől. Nagyszerűen ért ahhoz, hogy tudatosítsa bennem, mi az, amit jól csinálok, és segít konstruktívan megfogalmazni, min lehetne változtatni. Már sokkal jobban tudok kezelni bizonyos helyzeteket, és határozottabban végzem a munkámat. Nem arról van szó, 104

2 Mentorálással legtöbben találkoztunk már életünk során, hiszen mindenkinek akadnak segítői. De egészen más az, amikor ez szervezett keretek közöli zajlik hogy megmondja, hogy ezt így vagy úgy csináljam. Ha egy mondatban akarnám megfogalmazni, azt mondanám: a megfelelő kérdéseket teszi fel Mentoring: add tovább Mentorálással valamilyen szinten a legtöbben találkoztunk már életünk során, hiszen mindenkinek akadnak jó barátai, támogatói, akik időszakosan segítik a karrierjét. Ez is fontos és hasznos, de egészen más az, amikor mindez szervezett keretek között, profi szakemberek bevonásával zajlik. A mentoring egy speciális tudásmegosztás általában az idősebb osztja meg a tapasztalatait a fiatalabbak így segíti a másikat a karrierépítésben. A multinacionális cégek már régen felismerték, hogy a mentoring hosszú távon kifejezetten költséghatékony. A cégen belül nagyon komoly tudás halmozódik fel, de ha valaki elmegy, és a tapasztalatát nem adja át, akkor ez a tudás elvész - mondja Bincze Bea business coach, mentoring-projektvezető. A mentoring egyébként jó lehetőség a vezetőknek is, ők is fejlődnek közben. Az újonnan érkezetteket pedig így a legjobb megismertetni a belső folyamatokkal, viszonyokkal, amellett, hogy a mentorok szakmai támogatást is adnak. Ez hetekkel, hónapokkal meg tudja rövidíteni az ismerkedési idősza- kot, és sokkal hatékonyabb lehet a későbbi munka - mondja a coach. A nők mentorálása pedig kiemelten fontos, ugyanis a tapasztalatok még mindig azt mutatják, hogy a céges ranglétrának csak egy bizonyos fokáig jutnak el, a felsővezetők között ritkán találkozni velük. A women mentoring célja éppen az, hogy ha vannak vezetői ambícióik, akkor ezeket meg is tudják valósítani. A piros nyomógomb Nevezhetjük egyfajta felelősségvállalásnak is: a tapasztaltabb emberek átadják a tudásukat az újonnan felnövekvő generációnak - mondja Katona Melinda, a Sikeres Nők Egyesületének elnöke, aki maga is mentorál. Ugyanakkor hozzáteszi, hogy a tudásmegosztó rendszernek nálunk nincs még kultúrája. Az egyéni érdekek, az érvényesülés, önmagam megmutatása sok esetben felülírja egy közösség magasabb szintre emelését - mondja. Tapasztalt szakemberként ráadásul nem lehet

3 elfogadni, hogy mi már kifelé megyünk a szakmából, és egy másik nemzedék veszi át a helyünket. Ahhoz, hogy a mentor érdekelt legyen a tudásátadásban, meg kell találni a személyes motivációját. Azt a piros nyomógombot, amelyért nemcsak hajlandó, de kifejezetten érdekeltté válik a felhalmozott tudás és tapasztalat megosztásában. Hangsúlyozni kell, hogy ez nagy megtiszteltetés, hiszen érdemesnek tartják arra, hogy tanuljanak tőle. Nem árt fejben tartani, hogy a mentoring a mentorra is pozitív és fejlesztő hatással van - mondja Komócsin Laura, senior executive coach, aki egyik volt tanítványát, Bité Barbara business coachot mentorálja, valahol a formális és az informális mentoring határán. Csillogó szemekkel Barbara hosszú utat járt be. Élvonalbeli kézilabdásból lett vezető egy áruházban, majd a gyerekvállalás új hivatást hozott az életében. A business coach képzés elvégzése után saját céget alapított, Laurával gyakorlatilag a kezdetek óta mester és tanítványa viszonyban vannak. Eleinte Laura a szakmai dolgokban mentorált, aztán jöttek a különböző témák: a cégalapítás, a csapatépítés, az üzleti boldogulás. Biztonságosabb és könnyebb volt így a karrierépítés. Ez körülbelül négy éve tart. Általában több hónap is eltelik egy-egy személyes találkozó között, de telefonon, ben közben is tartjuk a kapcsolatot. Előfordul, hogy Laura beajánl egy konferenciára, és van, hogy a kapcsolataival segít. Szerintem ha a karrierünket tudatosan akarjuk építeni, érdemes keresni hozzá egy mentort - vallja Barbara. Csillogó szemmel ült a képzésen - emlékszik vissza Komócsin Laura -, látszott rajta, hogy meg akarja váltani a világot, ezért nem hezitáltam, amikor felkért a mentorának. Fontos felismeréseim voltak közben. Rögtön az elején A cégen belül nagyon komoly ludas halmozódik fel. de ha valaki elmegy, és a tapasztalatai nem adja át, akkor ez a tudás elvész láttam, hogy nagyon sok mindenben hasonlít rám, de tudatosítanom kellett, hogy ő nem én vagyok. Nem az a cél, hogy önmagamat duplikáljam, és rákényszerítsem a saját megoldásaimat, hanem az, hogy segítsek neki a sajátjait megtalálni. A másik felismerés az volt, amikor Barbara valami olyasmit csinált, amire az volt a reakcióm: hát ez miért nem nekem jutott eszembe? Azt hiszem, ez tipikusan az a pont volt, amikor a tanítvány meghaladja a mesterét, és bizony meg kellett kérdeznem magamtól, hogy akkor most irigy vagyok, vagy inkább büszke. Felhívtam, és gratuláltam neki. Szerinte kiégés ellen is nagyon hatásos lehet a mentoring. Amikor már úgy érzed, mindent elértél, unod a mun- OSCAR DÍJAS PROGRAMOK Nemzetközi szinten komoly hagyományai vannak a women mentoringnak ben hozták létre az ehhez kapcsolódó Catalyst- díjat. Ezzel azokat a kezdeményezéseket ismerik el. amelyek bizonyítottan hozzájárul- nak a nők felvételéhez, képzéséhez és fejlesztéséhez a vállalatoknál. A 2013-as győztesek közül a legismertebb az Unilever programja: ők a kiemelkedő képességű nők előrejutásá- nak segítését tűzték ki célul, valamint nagy hangsúlyt fektetnek a vállalati sokszínűségre, elfogadásra. A program hatására - nemzetközi szinten - jelentősen növekedett a női vezetők száma. A jelentős mentoringprogramokat elismerő díj itthon is létezik. A Mentor Oscar 2010 óta díjazza a legjobb mentorprogramokat a beérkezett pályázatok alapján, amelyek között egyéni és céges indulók is vannak. kádat, és elkezdesz mentorálni, rájössz: az, hogy segítesz másoknak, teljesen új dimenziót nyit a karrieredben. A zsák meg a foltja Hosszú távon akkor fenntartható, ha megfelelő a párosítás, vagyis a mentor pontosan azt nyújtja, amire a mentoráltnak szüksége van. Egy vállalaton belül erre már nagyon profi kiválasztási rendszerek működnek, emellett mindkét fél tréningen vesz részt, hogy egyértelmű legyen, miről fog ez az egész szólni, hogyan fognak együtt dolgozni - rész letezi Bincze Bea. Erről számol be Ráczné Szőke Ildikó is, a Raiffeisen Bank HR-vezetője a mentorprogramjukkal kapcsolatban: A mentoring nemcsak a közvetlenül érintett kollégákra van pozitív hatással, hanem az egész szervezet gazdagodik általa. A résztvevők külső tréner készíti fel, hogy mi történi a mentoring alatt, hogyan tudják belőle kivenni a legtöbbet, és hogyan tudnak túllendülni az esetleges buktatókon. Abban mindenki egyetért, hogy legyen szó formális vagy informális mentorálásról, a bizalmi légkör kialakítása elengedhetetlen, mert tanulni csak oldott, elfogadó légkörben lehet. Ha egyénileg szeretnénk felkérni valakit mentornak, egyértelműeknek kell lenniük a céloknak, az elvárásoknak. A mentoráltnak kell több erőfeszítést tennie, kezdeményezni, felvetni témákat, kérdéseket. És fejben kell tartania a legfontosabbat: ha azt hiszi, hogy a mentor arra van, hogy megoldja az ő problémáit, akkor biztosan nem lesz jövedelmező a kapcsolat. Ellenkező esetben mindenki csak jól járhat. mc 106 wwwmarieclaire.hu

NŐI VEZETŐK AKADÉMIÁJA EGYEDÜLÁLLÓ PROGRAM - NŐI VEZETŐKNEK, EGYEDÜLÁLLÓ LEHETŐSÉG - RÁNKY KATALINT VÁLASZTANI MENTORNAK! 2015.

NŐI VEZETŐK AKADÉMIÁJA EGYEDÜLÁLLÓ PROGRAM - NŐI VEZETŐKNEK, EGYEDÜLÁLLÓ LEHETŐSÉG - RÁNKY KATALINT VÁLASZTANI MENTORNAK! 2015. Programunk fővédnöke: Ránky Katalin 17 évig a L Oréal vezérigazgatója A Női Vezetők Akadémiája résztvevőinek mentora NŐI VEZETŐK AKADÉMIÁJA EGYEDÜLÁLLÓ PROGRAM - NŐI VEZETŐKNEK, EGYEDÜLÁLLÓ LEHETŐSÉG -

Részletesebben

Akár hasznos is lehet

Akár hasznos is lehet nőknek második otthon Akár hasznos is lehet a pletyka Hallottad? A Béla szerint a jövő hónapban elbocsátanak 50 embert. Képzeld a nagyfőnök asszisztense, tudod, a Gizike, azt mondta, hogy jövőre nem lesz

Részletesebben

1. AZ ÖNKÉNTESSÉG FOGALMA, HELYE A TÁRSADALOMBAN

1. AZ ÖNKÉNTESSÉG FOGALMA, HELYE A TÁRSADALOMBAN "Az önkéntesek fantasztikus újítók. Ezért lelkünk rajta,ha nem vesszük munkájukat komolyan. De ne felejtsük el, mindannyian sokat tanulhatunk egymástól." Elisabeth Hoodless (1997), Igazgató, Community

Részletesebben

Esélyegyenlőségi jó gyakorlatok 2011-ben

Esélyegyenlőségi jó gyakorlatok 2011-ben Esélyegyenlőségi jó gyakorlatok 2011-ben 2 Tartalom Sokszínű Szervezet TOP 10 díj Sokszínű Szervezet TOP 10 díjazottak Jó gyakorlatok a megváltozott munkaképességű emberek foglalkoztatására 5 7 17 Sokszínű

Részletesebben

Tizenkettő nem egy tucat! Interjúk sikeres tehetségekkel

Tizenkettő nem egy tucat! Interjúk sikeres tehetségekkel Tizenkettő nem egy tucat! Interjúk sikeres tehetségekkel GÉNIUSZ KÖNYVEK A Géniusz Könyvtárat a Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége által koordinált Magyar Géniusz Program, valamint a Tehetséghidak

Részletesebben

Az én történetem avagy hogyan találjam meg nőként önmagam a 21. században

Az én történetem avagy hogyan találjam meg nőként önmagam a 21. században Az én történetem avagy hogyan találjam meg nőként önmagam a 21. században 1 A Junior Achievement Magyarország Alapítvány által készített kiadvány megjelenését, az Országos Foglalkoztatási Közalapítvány

Részletesebben

A szolgáltatási folyamat speciális elemei 1. EQUAL FÓKUSZ

A szolgáltatási folyamat speciális elemei 1. EQUAL FÓKUSZ Forrás: eq_focus_1_20080306.mp3 A szolgáltatási folyamat speciális elemei 1. EQUAL FÓKUSZ Jó. Tehát szolgáltatási folyamaton haladunk keresztül, néhány területet mi meghatároztunk, amiről majd szó lesz,

Részletesebben

AZ ÜGYFÉL SIKERE A MI SIKERÜNK

AZ ÜGYFÉL SIKERE A MI SIKERÜNK AZ ÜGYFÉL SIKERE A MI SIKERÜNK Mahan Khalsa Randy Illig AZ ÜGYFÉL SIKERE A MI SIKERÜNK Gyakorlati útmutató értékesítőknek és tanácsadóknak A fordítás alapja: Mahan Khalsa Randy Illig: Let s Get Real or

Részletesebben

PALYA KARRIER NAP. Zsigmond Király Fôiskola MAGAZIN VI. ÉVFOLYAM 2011. ÁPRILIS

PALYA KARRIER NAP. Zsigmond Király Fôiskola MAGAZIN VI. ÉVFOLYAM 2011. ÁPRILIS PALYA Zsigmond Király Fôiskola MAGAZIN VI. ÉVFOLYAM 2011. ÁPRILIS MÁJUS KARRIER NAP ÉS ÁLLÁSBÖRZE 2011 Tartalom A KOMPETENCIA- VIZSGÁLAT LEHETŐSÉGEI A kompetenciák olyan viselkedésformák, amelyek segítségével

Részletesebben

Kovács Eszter Réka: Még ép a roncs ág Bevezetés

Kovács Eszter Réka: Még ép a roncs ág Bevezetés Kovács Eszter Réka: Még ép a roncs ág (In: Grezsa Ferenc Takács Péter (szerk.): Még ép a roncs ág Válogatás erdélyi mentálhigiénés szakemberek dolgozataiból. Országos Addiktológiai Intézet. Budapest, 2005.

Részletesebben

Kedves társkeresô 7 A könyv háttere 10 Hogyan használd ezt a könyvet? 11. A Négy Akadály Teszt 15 Lássuk, mi ez a négy akadály! 21

Kedves társkeresô 7 A könyv háttere 10 Hogyan használd ezt a könyvet? 11. A Négy Akadály Teszt 15 Lássuk, mi ez a négy akadály! 21 Tartalomjegyzék Kedves társkeresô 7 A könyv háttere 10 Hogyan használd ezt a könyvet? 11 A Négy Akadály Teszt 15 Lássuk, mi ez a négy akadály! 21 Írta Randi Andi Felelôs kiadó MAYAVI 3.0 Kft Nyomdai munkálatok

Részletesebben

KÖNYV AZ INTEGRÁCIÓRÓL

KÖNYV AZ INTEGRÁCIÓRÓL Kókayné Lányi Marietta KÖNYV AZ INTEGRÁCIÓRÓL Sajátos nevelési igényű gyerekek együttnevelése a Gyermekek Házában Kókayné Lányi Marietta KÖNYV AZ INTEGRÁCIÓRÓL Sajátos nevelési igényű gyerekek együttnevelése

Részletesebben

BEVEZETŐ. Peter Senge

BEVEZETŐ. Peter Senge BEVEZETŐ Peter Senge Örömmel tettem eleget annak a felkérésnek, hogy felfrissítsem az előszót barátom és kollégám, J. Jaworski Szinkronicitás, A vezetés belső útja című könyvének magyar kiadásához. 2004

Részletesebben

Nguyen Luu Lan Anh, szociálpszichológus, hab. egyetemi docens

Nguyen Luu Lan Anh, szociálpszichológus, hab. egyetemi docens valóság 245 Nguyen Luu Lan Anh, szociálpszichológus, hab. egyetemi docens Educatio: Kérlek, mutatkozz be röviden olvasóinknak! LA: Nguyen Luu Lan Anh-nak [kiejtés: nuəŋ liu lʌn ain] hívnak. 16 éves koromban

Részletesebben

OSZTÁLYTEREM VAGY IRODA? Az ismeretek bővítésének és a foglalkoztathatóság növelésének legjobb módszerei

OSZTÁLYTEREM VAGY IRODA? Az ismeretek bővítésének és a foglalkoztathatóság növelésének legjobb módszerei OSZTÁLYTEREM VAGY IRODA? Az ismeretek bővítésének és a foglalkoztathatóság növelésének legjobb módszerei Mikor lesz elég a tanulásból? A diploma önmagában nem garantálja, hogy az ember el is tudjon helyezkedni

Részletesebben

MARKETINGKOMMUNIKÁCIÓ SZINGLIKNEK

MARKETINGKOMMUNIKÁCIÓ SZINGLIKNEK Budapesti Gazdasági Főiskola KÜLKERESKEDELMI FŐISKOLAI KAR NEMZETKÖZI KOMMUNIKÁCIÓ SZAK Újabb diplomás levelező tagozat Reklám szakirány MARKETINGKOMMUNIKÁCIÓ SZINGLIKNEK Készítette: Kis Katalin Budapest,

Részletesebben

J e g y zőkö n y v. IF-3/2012. sz. ülés (IF-9/2010-2014. sz. ülés)

J e g y zőkö n y v. IF-3/2012. sz. ülés (IF-9/2010-2014. sz. ülés) IF-3/2012. sz. ülés (IF-9/2010-2014. sz. ülés) J e g y zőkö n y v az Országgyűlés Ifjúsági, szociális, családügyi és lakhatási bizottsága Ifjúsági albizottságának 2012. március 12-én, hétfőn 11 óra 08

Részletesebben

HOGY KÉSZÍTSÜK FEL A CÉGÜNKET

HOGY KÉSZÍTSÜK FEL A CÉGÜNKET HOGY KÉSZÍTSÜK FEL A CÉGÜNKET A VISSZAVONULÁSRA? INGYENES TANULMÁNY MUNKAVÉDELMISEKNEK Budapest, 2009.05.19 1/11. oldal 1. Miért fejezi be valaki a vállalkozását?... 3 1.1. Aktuális ok: a válság... 3 1.2.

Részletesebben

4 (nyílt) titok, amely segítheti női pénzügyi önismeretedet és spirituális tudatosodásodat is. Írta: Chi*** Csapó Ida

4 (nyílt) titok, amely segítheti női pénzügyi önismeretedet és spirituális tudatosodásodat is. Írta: Chi*** Csapó Ida 1 4 (nyílt) titok, amely segítheti női pénzügyi önismeretedet és spirituális tudatosodásodat is Írta: Chi*** Csapó Ida női önismereti tréner nők és pénz specialista www.gazdagnok.hu 2 FONTOS KÉRDÉSED LEHET:

Részletesebben

JÓ GYAKORLATOK A MEGVÁLTOZOTT MUNKAKÉPESSÉGŰEK FOGLALKOZTATÁSÁRA

JÓ GYAKORLATOK A MEGVÁLTOZOTT MUNKAKÉPESSÉGŰEK FOGLALKOZTATÁSÁRA Tardos Katalin JÓ GYAKORLATOK A MEGVÁLTOZOTT MUNKAKÉPESSÉGŰEK FOGLALKOZTATÁSÁRA A megváltozott munkaképességűek foglalkoztatása az elmúlt években a figyelem középpontjába került, mert az állam sokkal erőteljesebb

Részletesebben

A munkaerőpiacra való felkészítés feltételei és lehetőségei az oktatási intézményekben

A munkaerőpiacra való felkészítés feltételei és lehetőségei az oktatási intézményekben MŰHELY Bruckner László Gulyásné Fehér Ildikó Kovács Anikó Nagy Orsolya A munkaerőpiacra való felkészítés feltételei és lehetőségei az oktatási intézményekben A tanulmány először bemutatja azokat az új

Részletesebben

Összegzés. Öt jó ok arra, hogy szkeptikus maradj

Összegzés. Öt jó ok arra, hogy szkeptikus maradj solutionsurfers international ltd. solutionsurfers magyarország Hankovszky Katalin és Tegyi Enikő 30 2035813 info@solutionsurfers.hu www.solutionsurfers.hu Coaching frissített programmal egy brief coach

Részletesebben

AUTÓVAL A CSÚCSRA. Az értékesítés mesterei

AUTÓVAL A CSÚCSRA. Az értékesítés mesterei AUTÓVAL A CSÚCSRA Névjegy Név: K. Botond Életkor: 45 év Üzletág: személygépkocsi-kereskedelem Munkakör: értékesítő Eredményei: cégénél kiérdemelte az Év értékesítője címet a legtöbb új autó eladásával

Részletesebben

INDULJ EL! Irányjelző vállalkozni szándékozó fiataloknak

INDULJ EL! Irányjelző vállalkozni szándékozó fiataloknak INDULJ EL! Irányjelző vállalkozni szándékozó fiataloknak Indulj el! Irányjelző vállalkozni szándékozó fiataloknak Köszöntő Mindenkinek van egy álma vagy legalábbis ötlete, elképzelése arra vonatkozóan,

Részletesebben

Lehet félni, de nem ez a dolgunk

Lehet félni, de nem ez a dolgunk Lehet félni, de nem ez a dolgunk Crnkovity Gabriellával, Huszta Dániellel és Mészáros Gáborral Berényi Emõke, Bózsó Izabella, Brenner János és Magó Attila beszélget Bózsó Izabella: A következő egy órában

Részletesebben

Tanulás egész életen át

Tanulás egész életen át Tanulás egész életen át Szociális, életviteli és környezeti kompetenciák 6. évfolyam Programcsomag: Én és a világ Ember és környezete A modult szerzője: Nahalka István MODULLEÍRÁS Ajánlott korosztály Ajánlott

Részletesebben

6. A tanár az iskolapadban (Pedagógusok szakmai fejlődése)

6. A tanár az iskolapadban (Pedagógusok szakmai fejlődése) Az intelligens iskola 2. kiadás Barbara MacGilchrist, Kate Myers, Jane Reed Sage Publications ISBN 987-0-7619-4774-5 ISBN 987-1-7619-4775-2 (pbk) Barbara MacGilchrist, Kate Myers és Jane Reed 1997, 2004

Részletesebben

Dobozos vagy egyedi szoftver

Dobozos vagy egyedi szoftver Konstantinusz Kft. 2011 1 Tartalomjegyzék 1 Tartalomjegyzék... 2 2 Bevezetés... 3 3 Mit értünk dobozos vagy egyedi rendszeren... 4 3.1 Dobozos rendszer:... 4 3.2 Egyedi rendszer:... 4 4 A megrendelő szempontjából...

Részletesebben

A teljesítmény- és tanulási terv, valamint az év végi teljesítményértékelés folyamatának áttekintése, közvetlen felettesi/egységvezetői útmutató

A teljesítmény- és tanulási terv, valamint az év végi teljesítményértékelés folyamatának áttekintése, közvetlen felettesi/egységvezetői útmutató A teljesítmény- és tanulási terv, valamint az év végi teljesítményértékelés folyamatának áttekintése, közvetlen felettesi/egységvezetői útmutató A teljesítmény- és tanulási terv (Performance & Learning

Részletesebben