A Kormány Kamara szakképzési keretmegállapodása 125 szakmában: november 11.

Átírás

1 Versenyképes Gazdaság Versenyképes Szakképzés Az MKIK megnövekedett szerepvállalása a szakképzésben és az új OKJ

2

3

4 Forrás: KSH

5 A Kormány Kamara szakképzési keretmegállapodása 125 szakmában: november 11. Szakmai és vizsgakövetelmények gondozása, karbantartása Központi programok felülvizsgálata Szakmai vizsgák vizsgatételeinek, azok értékelési útmutatójának kidolgozása Szakmai záróvizsgára vizsgaelnöki delegálás Szintvizsgák szervezése, koordinálása SZKTV, WorldSkills, EuroSkills szakmai versenyek szervezése Közreműködés a pályaválasztási és tanácsadási rendszerben

6 Fő aktivitási területek 1. Gyakorlati óraszámok növelése, a gazdálkodóknál folyó gyakorlati képzés szerepének jelentős növelése, a magyar szakképzés gyakorlatorientáltságának fokozása 2. A szakmai záróvizsgáztatásban a szakma elsajátításához tartozó kulcskompetenciák értékelésének és mérésének előtérbe helyezése, szakmai záróvizsga idejének csökkentése 3. Az OKJ rendszer egyszerűsítése, ésszerűsítése olyan formában, hogy a felhasználói szféra számára átlátható, használatra alkalmas legyen. A szakmai tartalmak modernizálása, új technikák, eljárások beépítése a követelményrendszerbe 4. A gazdálkodó szervezetek érdekeltségének és képzési hajlandóságának növelése a tanulók gyakorlati képzésében. Szakképzés vonzerejének növelése, a munka világába történő átmenet erősítése. Tanulók és gazdálkodók számának növelése

7 A korszerűsített OKJ és az átdolgozott szakképesítések 2011-ben Régi 48 szakképesítés 3-as szintű 35 db 5-ös szintű 13 db Új 46 szakképesítés 3-as szintű 34 db 5-ös szintű 12 db Megszüntetésre, illetve beépítésre került 5 db Új szakképesítés 2 db Iskolarendszerben összesen 28 szakképesítésben 3-as 12 szakképesítésben érettségire épülő Felnőttképzésben 6 szakképesítés

8 Szakmai fejlesztőmunka eredményei Gyakorlati óraszámok 50%-os növelése, a gazdasági igények szerinti tartalom, nyári gyakorlat óraszámának növelése Szakmai záróvizsga idejének csökkentése: maximum 2 nap; maximum 4 vizsgafeladat/modul Modulok számának korlátozása: maximum 6 modul/szakképesítés Szakmai tartalomfejlesztés: új technikák, technológiák beépítése Modulok tartalmában való duplikációk, átfedések megszüntetése Kompetenciák számának csökkentése, szakmai kulcs- és cselekvési kompetenciák hangsúlyozása Új központiprogram-struktúra: helyi tantervi részletességgel való kidolgozás

9 Teljes képzési idő: 3552 óra/3 év Közismereti, közéleti és életvezetési program és testnevelés Szakmai ismeretek (elmélet+gyakorlat) 959 óra 2593 óra Szakmai elmélet Szakmai gyakorlat 27% 73% 690 óra 1903 (1603+nyári gyakorlat ( )

10 A gyakorlati óraszámok növekedése szakmánként

11 A német és a magyar duális szakmunkásképzés Német Magyar - döntően vállalati képzés - gyakorlati óraszám 4000 óra - munkaviszony a meghatározó - tanulószerződés 90-95% tanítási-munkanap / év - szakmai elmélet vállalatnál - 9 osztályos általános iskola - közismereti óraszám egységes szakmakép - gazdaság önfinanszírozó - fele részben vállalati - gyakorlati óraszám 1900 óra - tanulói és munkaviszony - tanulószerződés 55% tanítási-munkanap / év - szakmai elmélet iskolában - 8 osztályos általános iskola - közismereti óraszám moduláris képzési rendszer - gazdaság: szakképzési adó

12 Kimutatás a Kamara által kifejlesztett tanügyi dokumentumokra 2011-ben beiskolázott tanulók létszámáról Képzési idő Tanulók száma éves 2188 Összesen 10738

13 A kamara által kifejlesztett tanügyi dokumentumok bevezetésének előnyei Iskolák és a vállalkozások közötti kapcsolat erősítése Lemorzsolódás csökkenése, tanulók jobb elhelyezkedése Nem lesz több éven keresztül párhuzamos képzési forma Kevesebb modul, egyszerűbb a tantárgyiasítás : (46 szakmában 271-ról 203-ra csökkent a modulok száma) Gyakorlatorientált, felhasználóbarát központi programok

14 Az OKJ felülvizsgálata, továbbfejlesztése 2012-ben Jelentős Eu - s fejlesztések eredményeként alakult ki Hármas elv továbbra is érvényes: modulrendszer, kompetencia elvűség, gyakorlatorientáltság A rendszer nem lett egyszerűbb, átláthatóbb: 429 alap szakképesítés, 1301 kimenet, 2734 modul Cél: egyszerűbb, átláthatóbb, átjárhatóbb, felhasználóbarát, a foglakoztatást jobban támogató keretrendszer Problémák: Elágazások túlburjánzása, rész szakképesítések munkaerő-piaci relevanciája, ráépülések túlzott specializációja szeptembertől kerettantervi rendszer, 8 osztályra épülő 3 éves szakmunkásképzés, szakközépiskolai képzés újra pozícionálása, FSZ képzés új rendszere: Kompatibilis OKJ

15 Az OKJ felülvizsgálata, továbbfejlesztése Szakmailag megalapozott és vállalható keretrendszer kialakítása, amelynek eredményeként jelentősen csökken az OKJ Fejlesztési koncepció, rendező elvek mentén az új OKJ keretrendszer kialakítása az MKIK szakmai koordinálásával NGM irányítása mellett komoly partnerség a szakképesítéseket felügyelő 7 minisztériummal (14 államtitkárság) és szakmai szervezetekkel (250 szakmai szervezet), 700 fejlesztő Szélesebb alapozású, tudásbázisú, konvertálható ismereteket tartalmazó szakmarendszer az iskolai rendszerben egy szakképesítés több munkakör ellátását biztosítsa Rész szakképesítések, elágazások, ráépülések újradefiniálása

16 Az OKJ felülvizsgálata, továbbfejlesztése Rész szakképesítés: Az alap szakképesítésnek tartalmaznia kell minden modult, amit a rész szakképesítés tartalmaz, de horizontális szempontok (10 ezer fő speciális szakiskolában) Elágazások kivezetése a rendszerből Életpálya modell, zsákutcás jelleg megszüntetése, egymásra épülő szakmarendszer, szintek egymásra épülő rendszere, felülről és alulról történő expanzió 37 ágazati szakközépiskola és a technikus képzés rendszere. Felsőoktatási szakképzések KKK kidolgozása, felsőoktatási OKJ az eddigi 80 szakma helyett 38 Felnőttképzés beillesztése a rendszerbe, 300 órás limit, előírt óraszám meghatározása

17 OKJ felülvizsgálata, továbbfejlesztése, eredmények A modul rendszer és a tantárgyszemlélet integrálása A bonyolult, bürokratikus vizsgáztatási rendszer helyett komplex vizsgáztatás. Atomizált, virtuális ismeretek helyett: használható gyakorlati tudás Egyszerű, logikus, transzparens rendszer: 429 szakma helyett cirka 250, 1300 kimenet helyett cirka 700 Beszámíthatóság nem a vizsgán, hanem a képzésben A munkatevékenységbe ágyazott szakmatanulás ped. modellje, nem úgy építjük fel, mint a tudományt

18 Minisztériumok Kimenetek száma NEFMI 189 BM 50 HM 19 KIM 1 NGM 281 VM 114 NFM 55 Kimenet összesen: 709

19 Kamarai szakképzési feladatok a törvényi változások tükrében A tanulószerződés intézményrendszerének megerősítése: A jogok és kötelességek egyensúlya, munkaalapú társadalom Kamara felelősségvállalása nő: tanulószerződés ellenjegyzése A képzőhelyek szigorúbb ellenőrzése: szankcionálás, bírság Szigorúan szabályozott eljárásrendek, határidők Mesterképzettség minimum feltételként támasztása Együttműködési megállapodások szabályozása: A kamara szerepének erősödése, nyilvántartásba vétel

20 Kamarai szakképzési feladatok a törvényi változások tükrében A szakmai záróvizsgáztatásban a gazdaság szerepvállalása továbbra is érvényesülni fog A szintvizsgáztatás feladatköre megváltozik Az RFKB-k helyett MFKB-k jönnek létre: Az MFKB-k elnöki és munkaszervezeti feladatainak ellátása Szakmaszerkezeti kormánydöntés fenntartókra lebontva Állami finanszírozás e döntések szerint történik

21 Kamarai szakképzési feladatok a törvényi változások tükrében A szakképzési hozzájárulásban bekövetkezett változások: A gazdálkodók gyakorlati képzése, mint fő prioritás Szakmacsoportonkénti differenciált fejkvóta rendszer: Gyakorlat elmélet aránya Hiány-szakképesítés Anyagigény Eszközigényesség Oktatóigényesség Jelentős adminisztráció csökkentés, havi elszámolás A saját dolgozók képzési rendszere új struktúrában: TÁMOP A decentralizált szakképzési alap szerepe növekszik: MFKB

22 A képzési hajlandóságot leginkább befolyásoló tényezők a jelenleg képzők körében bonyolult, időigényes adminisztráció 41% éves visszatérítés esetén jelentős az előfinanszírozás költségeink nem térülnek meg alacsony a gyakorlati órák száma 28% 27% 35% sok a munkafegyelmi probléma a tanulók elméleti és gyakorlati előképzettsége nem megfelelő sok a tanulói hiányzás az átalánydíjas elszámolás esetén alacsony az elszámolható összeg nincs elég tanuló 24% 22% 22% 21% 19% MKIK felmérés % 10% 20% 30% 40% 50%

23

24 Kamarai feladatok a törvényi változások tükrében A Felsőoktatási szakképzés újra pozícionálása: A felsőoktatás szerves részévé válik: nem lesz az OKJ-ban Felsőoktatási intézmény adja ki, államilag elismert felsőfokú szakképzettség, de nem diploma: ISCED 5.5, EQF 5 Kreditbeszámítás lehetősége: helyett kredit Képzési kimeneti követelmény (szvk) miniszteri rendeletben, képzési programot felsőoktatási intézmény adja ki Gyakorlatorientáltság, felsőoktatás szolgáló leánya Versenyhelyzet a szakközépiskolai és technikus képzéssel

25 A kamara szerepvállalása felnőttképzésben Komplex kamarai minősítési rendszer Kamarai képzési jegyzék Intézményi akkreditáció Központi felnőttképzési keret-programok Kompetenciamérő központok, képzőktől független vizsgaközpontok hálózata: gyakorlóhelyek auditálása vizsgahelyi audit oktatói-vizsgáztatói minősítés

26 Oktatási salátatörvények, konszolidáció 1/3-os szabály megváltoztatása, közismereti ismeretek aránya nem legalább, hanem legfeljebb 33% Tanulók vállalati gyakorlati képzésének finomhangolása, szeptembertől szakmánkénti finanszírozás, normatíva rendezés A tanműhelyi képzés rendszerének egységes értelmezése, az iskolai tanműhelyi képzés prioritása mellett Mesterképzés és vizsgáztatás feltételrendszere Új OKJ-ra épülő: három éves szakmatanulás ágazati szakközépiskolák rendszere (37), szakmai érettségi kerettantervi rendszerre áttérés szeptember

27 Köszönöm a figyelmet!