I.1. OLIMPIA. A feladatsor jellemzői

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "I.1. OLIMPIA. A feladatsor jellemzői"

Átírás

1 I.1. OLIMPIA Tárgy, téma A feladatsor jellemzői Halmazok, adatok kezelése, logikai kijelentések vizsgálata. Előzmények Cél Halmaz fogalma, Venn-diagram, állítások igazságtartalma. A tanulók legyenek képesek a Venn-diagramon ábrázoltak értelmezésére, és legyenek képesek maguk is megadott halmazokat és ezek viszonyát Venn-diagramon ábrázolni. Adatok gyűjtésénél sok adat közül történő kiválasztás esetén legyenek képesek a számukra szükséges adatokat elkülöníteni és értelmezni. Tudják eldönteni egyszerű logikai kijelentések igazságát. A feladatsor által fejleszthető kompetenciák Tájékozódás a térben Ismeretek alkalmazása Tájékozódás az időben + Problémakezelés és -megoldás Tájékozódás a világ mennyiségi viszonyaiban Alkotás és kreativitás + Tapasztalatszerzés + Kommunikáció + Képzelet Együttműködés Emlékezés Motiváltság + Gondolkodás + Önismeret, önértékelés + Ismeretek rendszerezése + A matematika épülésének elvei Ismerethordozók használata Felhasználási útmutató A feladatok megoldása történhet páros feldolgozásban is. A feladatok nem épülnek egymásra, de nehézségi szint szerint célszerű a feladatok számozásának sorrendjét figyelembe venni. A megoldásnál segítségre lehet, ha az évszámokat felírják kis kartonlapokra, és ezeket helyezik el egy nagyobb méretű halmazábrába, majd utána rögzítik írásban a kapott eredményeket. Ez lehetőséget ad az elkövetett hibák azonnali javítására is. Az olimpiai eredményekről szóló összesített táblázat használatát nagyon hasznosnak tartanánk, mert előkészíti és megkönnyíti a hétköznapi életben olyan összesítő, sok adatot tartalmazó táblázatok használatát, mint amilyen például a vasúti menetrend. Egyes feladatoknál azonban kiemeltük a táblázatokból a feladat kérdésére vonatkozó konkrét adatokat, így ez a feladatok kétféle használatára, megoldására ad lehetőséget. A kiemelt táblázatrészeket és a bennük szereplő információkat használhatják azok a tanulók, akiknek a feladatok megoldása már egyéb körülmények között is nehézséget jelent. A Magyarország olimpiai érmeiről készült összesítő táblázat a feladatsor végén található. A táblázat soraiban megjelennek az egyes sportágak, az oszlopokban pedig az, hogy melyik olimpián hány arany-, hány ezüst- és hány bronzérmet nyertünk abban a sportágban. A táb- I. Halmazok, logikai műveletek I.1. Olimpia 1.oldal/13

2 lázat első és második fele nem ugyanazokat a sportágakat tartalmazza. A tördelés és a jobb helykihasználás érdekében az egyes részekből azokat a sorokat, melyek nem tartalmaztak abban a részben adatot, kihagytuk. Az olimpiákon szereplő sportágak is folyamatosan változtak, sportágak kerültek le az olimpia műsoráról, illetve sportágakat vettek fel oda, így egyes sorok valahonnan kezdve vagy valameddig üresen maradnak. A 3. feladatnál közölt táblázatból egy érdekesség derül ki ben Sydneyben és ben Athénban egyforma számú arany-, ezüst- és bronzérmet szerzett a magyar küldöttség. A közölt adatsor nem sajtóhiba, ez valóban így történt. A feladatsor végén található táblázatból ellenőrizhető, hogy bár az arany-, ezüst- és bronzérmek száma a két évben tényleg megegyezik, sportágak szerint már nem ugyanolyan összetételben érte el a magyar olimpiai csapat ezt az eredményt. I. Halmazok, logikai műveletek I.1. Olimpia 2.oldal/13

3 OLIMPIA Feladat sor A feladatsor mellékletében található táblázat tartalmazza Magyarország eddigi nyári olimpiákon elért eredményeit. A táblázatban azt láthatjuk, hogy melyik olimpián hány arany-, ezüst- és bronzérmet nyertünk sportáganként. Az időrendből kimaradt az a három olimpia, melyet nem tartottak meg (1916, 1940, 1944) és az a kettő, melyen nem vettünk részt (1920 Antwerpen, 1984 Los Angeles). 1. a) Helyezzük el az alábbi halmazábrába az 1945 utáni olimpiák megrendezésének évszámát, aszerint, hogy melyik feltüntetett sportágban szereztünk olimpiai aranyérmet! b) Dóri egy Venn-diagramot készített, melyen azt jelölte, hogy két kiválasztott sportágat tekintve melyik, 1945 utáni olimpiákon szereztünk ezek közül legalább az egyikből valamilyen érmet. Sajnos az egyik sportág megnevezését elfelejtette ráírni az ábrára. Az éremtáblázat alapján állapítsd meg, hogy melyik sportág megnevezése maradt le! c) Válaszolj a kérdésekre Dóri halmazábrája alapján! Hány olyan olimpia volt 1945 után, amikor mindkét sportágból szereztünk érmet? Hány olyan olimpia volt 1945 után, amikor legfeljebb az egyik sportágból szereztünk érmet? (Vegyük figyelembe az összes 1945 utáni olimpiát!) Hány olyan olimpia volt 1945 után, amikor legalább az egyik sportágból szereztünk valamilyen érmet? I. Halmazok, logikai műveletek I.1. Olimpia 3.oldal/13

4 2. a) Az alábbi halmazábrában a vívásban elért eredményeinket tüntettük fel, a halmazokban az olimpiák megrendezésének évszáma szerepel! Válaszolj a következő, a vívásra vonatkozó kérdésekre az ábra alapján! Melyik években nem nyertünk legalább kétféle érmet? Melyik években nyertünk csak aranyérmet? Melyik években nyertünk legfeljebb egyféle érmet? Hány olyan év volt, amikor nyertünk bronzérmet? b) Írd be az alábbi táblázatokat felhasználva a halmazábrába (a birkózást tekintve) az alábbi olimpiák megrendezésének évszámát! Azokat az éveket hagyd ki, amikor nem nyertünk birkózásban érmet! Sportág A E B A E B A E B A E B A E B A E B A E B Birkózás Sportág A E B A E B A E B A E B A E B A E B A E B Birkózás Sportág A E B A E B A E B A E B A E B A E B A E B Birkózás I. Halmazok, logikai műveletek I.1. Olimpia 4.oldal/13

5 c) Írd be az alábbi táblázatot felhasználva a halmazábrába (1948-at tekintve) a sportágak megnevezését! 1948 Sportág A E B Atlétika 2 1 Boksz 2 Birkózás Evezés 1 Lövészet 1 Torna Úszás 1 3 Vívás 3 2 Vízilabda 1 I. Halmazok, logikai műveletek I.1. Olimpia 5.oldal/13

6 Az alábbi táblázat az összesített eredményeinket mutatja azokban az években, amikor részt vettünk az olimpián! Év Helyszín Arany Ezüst Bronz Összesen 1896 Athén Párizs St. Louis London Stockholm Párizs Amszterdam Los Angeles Berlin London Helsinki Melbourne Róma Tokió Mexikóváros München Montréal Moszkva Szöul Barcelona Atlanta Sidney Athén Peking a) Melyik olimpián nyertük a legtöbb érmet? b) Melyik olimpián nyertük a legtöbb ezüstérmet? c) Melyik három olimpián voltunk a legeredményesebbek? Hogyan döntenéd el? Érvelj az általad választott szempont mellett! d) Döntsd el, hogy az alábbi halmazábrába helyesen kerültek-e be az olimpiák helyszínei! Ha hibát találsz, javítsd ki! Ha valamelyik olimpiai helyszínnek itt kéne szerepelnie, de nem szerepel itt, akkor írd be a megfelelő helyre! I. Halmazok, logikai műveletek I.1. Olimpia 6.oldal/13

7 4. Döntsd el az alábbi állításokról, hogy igazak-e vagy hamisak! a) Minden olyan olimpián, amin indultunk, nyertünk aranyérmet. b) A 2008-as eredménynél rosszabbat csak a második világháború előtt értünk el. c) Helsinkiben több aranyérmet nyertünk, mint amennyit 1925-ig összesen. d) Nem volt olyan olimpia, ahol ne nyertünk volna mindhárom fajta érmet. e) Amszterdamban 4 aranyat nyertünk és Rómában 7-et. f) Amszterdamban 4 aranyat nyertünk vagy Rómában 7-et. g) Ha legalább négy aranyat nyertünk egy olimpián, akkor ugyanott legalább öt ezüstöt is nyertünk. h) Ha legfeljebb 4 aranyat nyertünk egy olimpián, akkor ugyanott legalább annyi ezüstérmünk volt, mint bronzérmünk. i) Nem igaz, hogy minden Ázsiában rendezett olimpián legalább 15 érmet nyertünk. j) Az amerikai kontinensen 4 olimpián vett részt a magyar csapat. 5. a) Pisti a táblázatot nézegetve a következőket mondja: Kajak-kenu sportágban 1952 óta minden évben nyertünk érmet. 10 olyan olimpia volt, ahol nyertünk aranyérmet, és 14 olyan, amikor nyertünk ezüstérmet. Kati, a húga erre közbevág: Az nem is lehet, 1952 óta nem volt 24 olimpia! Segítsünk nekik feloldani ezt az ellentmondást! b) Pisti az összesített táblázat alapján megállapította, hogy hét olyan olimpia volt, amikor legalább 10 aranyérmet, hat olyan olimpia, amikor legalább 10 ezüstérmet és hét olyan olimpia, amikor legalább 10 bronzérmet nyertünk. Tehát volt legalább húsz olyan olimpia, amikor legalább 10 érmet nyertünk. Igaza van-e Pistinek? Véleményedet fejtsd ki részletesen! c) Öttusában és úszásban is hagyományosan jól szerepeltünk a korábbi olimpiákon. Hét olyan olimpia volt, amikor öttusában aranyérmet nyertünk, kilenc olyan olimpia, amikor úszásban nyertünk aranyat, és két olyan év, amikor mindkét sportágban ünnepelhettünk aranyérmest. Hány olyan olimpia volt, amikor legalább az egyik sportágból volt aranyérmesünk? Hány olyan, amikor csak az egyikből? Válaszodat számítással add meg, majd a táblázat alapján ellenőrizd! d) Tornából 14 olimpián nyertünk érmet. Ezek közül 10 olyan volt, amikor legfeljebb két érmet és 8 olyan, amikor legalább két érmet nyertünk. Hány olyan olimpia volt, amikor pontosan két érmet nyertünk tornából? Válaszodat számítással add meg, majd a táblázat alapján ellenőrizd! I. Halmazok, logikai műveletek I.1. Olimpia 7.oldal/13

8

9 Sportág A E B A E B A E B A E B A E B A E B A E B A E B A E B A E B A E B A E B Atlétika Boksz Birkózás Díjugratás 1 Evezés 1 1 Kajak-kenu Labdarúgás 1 Lövészet Öttusa Tenisz 1 Torna Úszás Vívás Vízilabda Sportág A E B A E B A E B A E B A E B A E B A E B A E B A E B A E B A E B A E B Atlétika Boksz Birkózás Cselgáncs Evezés 1 Kajak-kenu Kézilabda Labdarúgás Lövészet Öttusa Súlyemelés Torna Úszás Vitorlázás 1 Vívás Vízilabda

10 MEGOLDÁSOK 1. a) A helyesen kitöltött ábra: b) A lövészet a másik sportág. c) azok, amelyek nem szerepelnek az ábrában (1960, 1984 és 2008), vagy az összesből kivonva a két halmaz metszetében szereplőket: 15 7 = a) 1964, 2000, 2008-ban nem nyertünk legalább kétféle érmet. Csak aranyérmet 1964-ben és 2000-ben nyertünk. Legfeljebb egyféle érmet nyertünk, amikor egyet vagy egyet sem nyertünk. Ezek az évek 1964, 2000, 2008, illetve 1896, 1904 és 1900 (de ekkor még nem volt az olimpián vívás, amint az a táblázatból látszik). 13 olyan év volt, amikor nyertünk bronzérmet. b) A helyesen kitöltött ábra: I. Halmazok, logikai műveletek I.1. Olimpia 10.oldal/13

11 c) A helyesen kitöltött ábra: 3. a) Helsinki, Összesen 42 darabot. b) München, ezüstérmet szereztünk. c) Három szempontot lehet érvényesíteni: az összes érmek száma, vagy az aranyérmek száma, vagy pontozzuk az érmeket (pl. arany 3 pont, ezüst 2 pont, bronz 1 pont), és az összpontszámot tekintjük. Az aranyérmek száma szerint szokás a rangsorokat felállítani, de például vitathatatlan, hogy tíz ezüstérem és 12 bronzérem sikeresebb szereplést jelent, mint egyetlen aranyérem. Minden szempont szerint Helsinki volt a legeredményesebb olimpiánk, a másik kettő viszont már változhat. Ha az aranyak számát tekintjük, akkor Mexikóváros a második a 12 aranyérmével, harmadik Barcelona, mert bár holtverseny lenne, de több ezüstérmet nyertünk ott, mint Szöulban. Az összes érmek száma szerint München a második, és Mexikóváros a harmadik. A pontok szerint is Mexikóváros a második 68 ponttal, Barcelona a harmadik 64 ponttal, München lemaradt a kevés aranyérem miatt. További hálás vitatéma, hogy ha a szokásos (egyedül Magyarországon alkalmazott) olimpiai pontszámítást tekintjük (az első hat helyezettet pontozzuk 6, 5, 4, 3, 2, 1 ponttal), és így számoljuk az érmeket, akkor biztos, hogy ugyanazt az eredményt kapjuk-e, mint a 3, 2, 1 ponttal. A válasz az, hogy nem feltétlenül, hiszen egy aranyérem a 3, 2, 1- es rendszerben 3-szor annyit ér, mint egy bronzérem, míg a 6 pontos rendszerben már csak másfélszer annyit. I. Halmazok, logikai műveletek I.1. Olimpia 11.oldal/13

12 Az alábbi táblázat mutatja az egyes olimpiák helyezését a különböző számítások szerint: Év Helyszín A E B Össz Pont Pont Hely A Hely össz Hely pont Hely pont szerint szerint 321 szerint 654 szerint 1896 Athén Párizs St. Louis London Stockholm Párizs Amszterdam Los Angeles Berlin London Helsinki Melbourne Róma Tokió Mexikóváros München Montréal Moszkva Szöul Barcelona Atlanta Sidney Athén Peking d) Az ábra helyesen: I. Halmazok, logikai műveletek I.1. Olimpia 12.oldal/13

13 A hibák: Sidneyben az aranyérem volt sok, nem az ezüst; Barcelonában aranyérmünk is sok volt; kimaradt az ábrából Atlanta és Moszkva. 4. a) Minden olimpián, amin indultunk, nyertünk aranyérmet. Igaz. b) A 2008-as eredménynél rosszabbat csak a második világháború előtt értünk el. Igaz, minden szempontból. c) Helsinkiben több aranyérmet nyertünk, mint amennyit 1925-ig összesen. Igaz. d) Nem volt olyan olimpia, ahol ne nyertünk volna mindhárom fajta érmet. Nem igaz, 1928-ban, Amszterdamban nem nyertünk bronzérmet. e) Amszterdamban 4 aranyat nyertünk és Rómában 7-et. Nem igaz, mert Rómában csak hatot. f) Amszterdamban 4 aranyat nyertünk vagy Rómában 7-et. Igaz, mert Amszterdamban négyet nyertünk. g) Ha legalább négy aranyat nyertünk egy olimpián, akkor ugyanott legalább öt ezüstöt is nyertünk. Nem igaz, például Atlantában 7 aranyat nyertünk, de csak 4 ezüstöt. h) Ha legfeljebb 4 aranyat nyertünk egy olimpián, akkor legalább annyi ezüstérmünk volt, mint bronzérmünk. Nem igaz, például az első olimpián sem így volt. (És még 1912, 1924.) i) Nem igaz, hogy minden Ázsiában rendezett olimpián legalább 15 érmet nyertünk. Igaz, hiszen Pekingben csak 11 érmet szereztünk. j) Az amerikai kontinensen 4 olimpián vett részt a magyar csapat. Hamis. (1996, 1976, 1968, 1932, 1904.) 5. a) Kati azért nem számol jól, mert elfelejti, hogy voltak olyan olimpiák, amikor arany- és ezüstérmet is nyertünk. Ezeket ő kétszer számolta, pedig csak egyszer kellett volna. b) Ha megnézzük a táblázatot, könnyen kiderül, hogy nincs igaza Pistinek, mert összesen 17 olyan olimpia volt, amikor legalább 10 érmet nyertünk. A számolásnál ugyanaz a probléma, mint az a) kérdés esetén: voltak olyan olimpiák, amikor két feltétel is teljesült, tehát ezeket is többször számoltuk (sőt, olyan is volt, amikor mindhárom feltétel teljesült egyszerre, például Helsinki vagy Mexikóváros). c) A két olimpiát, amikor mindkét sportágból nyertünk aranyat, vonjuk le az egy-egy sportágra vonatkozó aranyas olimpiák számából. Ez azt jelenti, hogy öt olyan olimpia volt, amikor csak öttusában és hét olyan olimpia, amikor csak úszásban nyertünk aranyat. Tehát 12 olyan olimpia volt, amikor csak az egyik sportágban nyertünk aranyat, és 14 olyan, amikor legalább az egyikben. d) Ha a 14-ből kivonjuk a 10-et, akkor azt kapjuk, hogy 4 olimpián nyertünk kettőnél több érmet. Ugyanígy kapjuk, hogy 6 olyan volt, amikor csak egy érmet nyertünk. Ezek szerint 4 olyan olimpia volt, amikor pontosan két érmet nyertünk. I. Halmazok, logikai műveletek I.1. Olimpia 13.oldal/13

OLIMPIAI KVÍZ. Athéntól Londonig. A helyes megfejtők között értékes ajándékokat sorsolunk ki. A pályázó adatai. Név:.. E-mail cím:... Postacím:...

OLIMPIAI KVÍZ. Athéntól Londonig. A helyes megfejtők között értékes ajándékokat sorsolunk ki. A pályázó adatai. Név:.. E-mail cím:... Postacím:... OLIMPIAI KVÍZ Athéntól Londonig Kérdések az újkori olimpiák magyar vonatkozású eseményeiről Jelölje meg a helyes válaszokat, majd 2012. augusztus 3-án, pénteken 16 óráig dobja be a kölcsönzőpultnál elhelyezett

Részletesebben

I.4. BALATONI NYARALÁS. A feladatsor jellemzői

I.4. BALATONI NYARALÁS. A feladatsor jellemzői I.4. BALATONI NYARALÁS Tárgy, téma A feladatsor jellemzői Logikai fogalmak: logikai kijelentés; minden; van olyan; ha, akkor; és; vagy kifejezések jelentése. Egyszerű logikai kapcsolatok mondatok között.

Részletesebben

IX.2. ÁTLAGOS FELADATOK I. A feladatsor jellemzői

IX.2. ÁTLAGOS FELADATOK I. A feladatsor jellemzői IX.2. ÁTLAGOS FELADATOK I. Tárgy, téma Algebra, statisztika. Előzmények A feladatsor jellemzői Az aritmetikai átlag fogalma, oszthatósági alapismeretek, prímszám fogalma, a számtani sorozat elemeinek összegére

Részletesebben

I.2. ROZSOMÁK. A feladatsor jellemzői

I.2. ROZSOMÁK. A feladatsor jellemzői I.2. ROZSOMÁK Tárgy, téma A feladatsor jellemzői Kombinatorikai alapfeladatok, halmazok használata. Logikai kijelentések vizsgálata, értelmezése. A szövegértés képességének fejlesztése. Előzmények Cél

Részletesebben

I. KI MIBEN BRONZÉRMES? - HELSINKI 1952

I. KI MIBEN BRONZÉRMES? - HELSINKI 1952 I. KI MIBEN BRONZÉRMES? - HELSINKI 1952 A feladat az, hogy gyűjtsétek össze, hogy az 1952-es helsinki olimpián kik voltak bronzérmeseink egyéni számban, és melyik sportágban, melyik versenyszámban nyerték

Részletesebben

XI.5. LÉGY TE A TANÁR! A feladatsor jellemzői

XI.5. LÉGY TE A TANÁR! A feladatsor jellemzői XI.5. LÉGY TE A TANÁR! Tárgy, téma A feladatsor jellemzői Algebrai, geometriai, kombinatorikai és valószínűségszámítási tipikus gondolkodási hibák, buktatók. Előzmények Mérlegelv, másodfokú egyenletek

Részletesebben

III.7. PRÍM PÉTER. A feladatsor jellemzői

III.7. PRÍM PÉTER. A feladatsor jellemzői III.7. PRÍM PÉTER Tárgy, téma A feladatsor jellemzői Számelmélet: osztó, többszörös, prímtényezős felbontás, legkisebb közös többszörös, legnagyobb közös osztó. Előzmények Cél Oszthatóság, prímtényezős

Részletesebben

V.9. NÉGYZET, VÁGOD? A feladatsor jellemzői

V.9. NÉGYZET, VÁGOD? A feladatsor jellemzői V.9. NÉGYZET, VÁGOD? Tárgy, téma A feladatsor jellemzői Geometriai megközelítésen keresztül a mértani sorozat tulajdonságaival, első n tagjának összegképletével való ismerkedés. Előzmények Téglalap területe,

Részletesebben

XXXI. Nyári Olimpia Rio de Janeiro

XXXI. Nyári Olimpia Rio de Janeiro XXXI. Nyári Olimpia Rio de Janeiro A riói olimpia célkitűzései A sportfinanszírozásban bekövetkezett kedvező változások hatására a nemzetek versengésében, az éremversenyben és a nem hivatalos pontversenyben

Részletesebben

I. KI MIBEN? London 2012

I. KI MIBEN? London 2012 I. KI MIBEN? London 2012 A feladat az, hogy gyűjtsétek össze a 2012-es londoni olimpián egyéni érmeseinket, és írjátok a táblázatba, hogy melyik sportágban, versenyszámban nyerték egyéni érmüket? Minden

Részletesebben

Büszkék vagyunk nemzetiségi származású magyar olimpikonjainkra!

Büszkék vagyunk nemzetiségi származású magyar olimpikonjainkra! A MAGYARORSZÁGON ÉLŐ NEMZETISÉGEK JOGAINAK VÉDELMÉT ELLÁTÓ BIZTOSHELYETTES AZ ENSZ NEMZETI EMBERI JOGI INTÉZMÉNYE Büszkék vagyunk nemzetiségi származású magyar olimpikonjainkra! a Nemzetiségi Ombudsmanhelyettes

Részletesebben

A MAGYAR OLIMPIAI BIZOTTSÁG (MOB) AZ EDZŐKÉRT DR. BARTHA CSABA SPORTIGAZGATÓ-HELYETTES

A MAGYAR OLIMPIAI BIZOTTSÁG (MOB) AZ EDZŐKÉRT DR. BARTHA CSABA SPORTIGAZGATÓ-HELYETTES A MAGYAR OLIMPIAI BIZOTTSÁG (MOB) AZ EDZŐKÉRT DR. BARTHA CSABA SPORTIGAZGATÓ-HELYETTES A XXX. nyári Olimpiai Játékok nemzetek közötti összesített éremtáblázata LONDON 2012 / Éremtáblázat Aranyérem Ezüstérem

Részletesebben

V.3. GRAFIKONOK. A feladatsor jellemzői

V.3. GRAFIKONOK. A feladatsor jellemzői V.3. GRAFIKONOK Tárgy, téma Grafikonok, diagramok. Előzmények A feladatsor jellemzői Egyenes vonalú egyenletes mozgás, sebesség út idő összefüggésének ismerete. Átlagsebesség. Cél Különböző grafikonok,

Részletesebben

MAGYAR OLIMPIAI BAJNOKOK Athéntôl Londonig

MAGYAR OLIMPIAI BAJNOKOK Athéntôl Londonig MAGYAR OLIMPIAI BAJNOKOK Athéntôl Londonig A játék száz, 1 100-ig számozott kártyalapból áll. Minden lap egyik oldalán egy magyar olimpiai bajnok képe látható. A másik oldalon az újkori ötkarikás játékokon

Részletesebben

IX.3. ÁTLAGOS FELADATOK II. A feladatsor jellemzői

IX.3. ÁTLAGOS FELADATOK II. A feladatsor jellemzői IX.3. ÁTLAGOS FELADATOK II. Tárgy, téma Algebra, statisztika. Előzmények A feladatsor jellemzői Az aritmetikai átlag fogalma, oszthatósági alapismeretek, prímszám fogalma, elsőfokú és elsőfokú törtes egyenletek

Részletesebben

I.5. LOLKA ÉS BOLKA. A feladatsor jellemzői

I.5. LOLKA ÉS BOLKA. A feladatsor jellemzői I.5. LOLKA ÉS BOLKA Tárgy, téma Kombinatorika, skatulya-elv, számelmélet. Előzmények A feladatsor jellemzői A skatulya-elv alapszintű bevezetése, osztási maradékok ismerete, a prímszám fogalmának ismerete.

Részletesebben

V. HELYTÖRTÉNETI VETÉLKEDŐ

V. HELYTÖRTÉNETI VETÉLKEDŐ V. HELYTÖRTÉNETI VETÉLKEDŐ SPORTTÖRTÉNET KÖNYVBEN KÉPEN NETEN ELÉRHETŐ PONTSZÁM: 86 1. A képen szentesi sportlétesítmények részletei láthatók. Írjátok a képek alá a helyes megnevezést! 1 2. Az alábbi képeken

Részletesebben

IV.3. GONDOLJ, GONDOLJ... A feladatsor jellemzői

IV.3. GONDOLJ, GONDOLJ... A feladatsor jellemzői IV.3. GONDOLJ, GONDOLJ... Tárgy, téma A feladatsor jellemzői Elsőfokú egyenletek, egyenlőtlenségek megoldása. Ezek felhasználása szöveges feladatok megoldásánál. Előzmények Egyenletek, egyszerűbb algebrai

Részletesebben

Statisztika 10. évfolyam. Adatsokaságok ábrázolása és diagramok értelmezése

Statisztika 10. évfolyam. Adatsokaságok ábrázolása és diagramok értelmezése Adatsokaságok ábrázolása és diagramok értelmezése A statisztikában adatsokaságnak (mintának) nevezik a vizsgálat tárgyát képező adatok összességét. Az adatokat összegyűjthetjük táblázatban és ábrázolhatjuk

Részletesebben

III-IV. KORCSOPORT FELADATOK 0-7. forduló

III-IV. KORCSOPORT FELADATOK 0-7. forduló III-IV. KORCSOPORT FELADATOK 0-7. forduló 1 Válasszátok ki az általatok helyesnek tartott választ! Minden helyes válasz: 1 pont. Maximális pontszám: 10 pont. Megoldási idő: 10 perc. 2014/2015. TANÉVI 0.

Részletesebben

Olimpiai Játékok, Athén 2004

Olimpiai Játékok, Athén 2004 Olimpiai Játékok, Athén 2004 A fotókon a 2004-es Athéni Olimpiai Játékok néhány magyar aranyérmesét látja. Olvassa el a képek alatti szöveget, majd oldja meg a feladatokat! / In these pictures you can

Részletesebben

III.4. JÁRŐRÖK. A feladatsor jellemzői

III.4. JÁRŐRÖK. A feladatsor jellemzői III.4. JÁŐÖK Tárgy, téma A feladatsor jellemzői Algebra (és számelmélet), szöveges feladatok, mozgásos feladatok, geometria. Előzmények Az idő fogalma, mértékegység-váltás (perc óra), a sebesség fogalma:

Részletesebben

V-VI. KORCSOPORT FELADATOK. 0-7. forduló

V-VI. KORCSOPORT FELADATOK. 0-7. forduló V-VI. KORCSOPORT FELADATOK 0-7. forduló 1 0. forduló 2014. december 02-04. I. KÉPFELISMERÉS Ki látható a képen? Válaszoljátok meg a képen látható személyhez kapcsolódó összes kérdést! Minden jó válasz

Részletesebben

VIII.4. PONT A RÁCSPONTOK? A feladatsor jellemzői

VIII.4. PONT A RÁCSPONTOK? A feladatsor jellemzői VIII.4. PONT A RÁCSPONTOK? Tárg, téma Geometria, algebra és számelmélet. Előzmének A feladatsor jellemzői Pontok ábrázolása koordináta-rendszerben, abszolút érték fogalma, oszthatóság fogalma, (skatula

Részletesebben

VI.1. NEVEZETESSÉGEK HÁROMSZÖGORSZÁGBAN. A feladatsor jellemzői

VI.1. NEVEZETESSÉGEK HÁROMSZÖGORSZÁGBAN. A feladatsor jellemzői VI.1. NEVEZETESSÉGEK HÁROMSZÖGORSZÁGBAN Tárgy, téma A feladatsor jellemzői Háromszögek nevezetes vonalai és pontjai: szögfelező, oldalfelező merőleges, magasság, beírt kör és középpontja, körülírt kör

Részletesebben

Térinformatikai elemzések

Térinformatikai elemzések Térinformatikai elemzések Olimpikonok Kovács Ervin Maksó Máté Pungor Helga Vas Péter Projekt-feladat meghatározása Az újkori olimpiákon résztvevő országok sportteljesítményének elemzése, statisztikai mérőszámok

Részletesebben

XI.4. FŐZŐCSKE. A feladatsor jellemzői

XI.4. FŐZŐCSKE. A feladatsor jellemzői XI.4. FŐZŐCSKE Tárgy, téma Előzmények Cél Egyenes arányosság. Egyenes arányosság ismerete. A feladatsor jellemzői Problémamegoldás fejlesztése. A projektmunka gyakorlása. A feladatsor által fejleszthető

Részletesebben

VII.1. POLIÉDER-LABIRINTUSOK. A feladatsor jellemzői

VII.1. POLIÉDER-LABIRINTUSOK. A feladatsor jellemzői VII.1. POLIÉDER-LABIRINTUSOK Tárgy, téma A feladatsor jellemzői Testek makettjének elkészítése, ismerkedés a testekkel szórakoztató formában. Előzmények Cél Egyszerűbb testek, tulajdonságaik. A térgeometriai

Részletesebben

VI.3. TORPEDÓ. A feladatsor jellemzői

VI.3. TORPEDÓ. A feladatsor jellemzői VI.. TORPEDÓ Tárgy, téma A feladatsor jellemzői Tengelyes és középpontos tükrözés, forgatás, eltolás és szimmetriák. Előzmények A tanulók ismerik a tengelyes tükrözést, középpontos tükrözést, 0 -os pont

Részletesebben

Fábián László. Sportigazgató Rio 2016 Csapatvezető Magyar Olimpiai Bizottság

Fábián László. Sportigazgató Rio 2016 Csapatvezető Magyar Olimpiai Bizottság Fábián László Sportigazgató Rio 2016 Csapatvezető Magyar Olimpiai Bizottság 2016 augusztus 5-21. 2016 szeptember 7-18. XV. Nyári Paralimpiai Játékok XV. Nyári Paralimpia Első alkalommal Dél-Amerikában

Részletesebben

VII.10. TORNYOSULÓ PROBLÉMÁK. A feladatsor jellemzői

VII.10. TORNYOSULÓ PROBLÉMÁK. A feladatsor jellemzői VII.10. TORNYOSULÓ PROBLÉMÁK Tárgy, téma A feladatsor jellemzői Szögfüggvények a derékszögű háromszögben. A szinusztétel és a koszinusztétel alkalmazása gyakorlati problémák megoldásában. Előzmények Szinusz-

Részletesebben

ELIT SPORTÁGAK VERSENYKÉPESSÉGE A RIÓ-I OLIMPIA EREDMÉNYEINEK TÜKRÉBEN

ELIT SPORTÁGAK VERSENYKÉPESSÉGE A RIÓ-I OLIMPIA EREDMÉNYEINEK TÜKRÉBEN ELIT SPORTÁGAK VERSENYKÉPESSÉGE A RIÓ-I OLIMPIA EREDMÉNYEINEK TÜKRÉBEN GULYÁS Erika, STERBENZ Tamás, KOVÁCS Eszter, CSURILLA Gergely Testnevelési Egyetem // Sportgazdasági és Döntéstudományi Kutatóközpont

Részletesebben

Eredmények és dilemmák 2017 Sterbenz Tamás Gulyás Erika Csurilla Gergely Juhász Gábor

Eredmények és dilemmák 2017 Sterbenz Tamás Gulyás Erika Csurilla Gergely Juhász Gábor Eredmények és dilemmák 2017 Sterbenz Tamás Gulyás Erika Csurilla Gergely Juhász Gábor Testnevelési Egyetem // Sportgazdasági és Döntéstudományi Kutatóközpont Kutatások - 2017 - Ösztönzés és teljesítmény

Részletesebben

Sorba rendezés és válogatás

Sorba rendezés és válogatás Sorba rendezés és válogatás Keress olyan betűket és számokat, amelyeknek vízszintes tükörtengelyük van! Írd le! Keress olyan szavakat, amelyeknek minden betűje tükrös (szimmetrikus), amilyen például a

Részletesebben

... Az asztal száma Az iskola neve Érvényes pontszám

... Az asztal száma Az iskola neve Érvényes pontszám I. KI MIBEN? London 2012 A feladat az, hogy gyűjtsétek össze a 2012-es londoni olimpián egyéni érmeseinket, és írjátok a táblázatba, hogy melyik sportágban, versenyszámban nyerték egyéni érmüket? Minden

Részletesebben

HAJRÁ, MAGYAROK! Magyarország Kormánya 2010 óta kiemelten támogatja a sportot.

HAJRÁ, MAGYAROK! Magyarország Kormánya 2010 óta kiemelten támogatja a sportot. Magyarország Kormánya 2010 óta kiemelten támogatja a sportot. Ennek eredményeként háromszor több magyar ember sportol, és több mint duplájára nőtt az igazolt sportolók száma. EGYRE TÖBB MAGYAR SPORTOL

Részletesebben

Egész számok. pozitív egész számok: 1; 2; 3; 4;... negatív egész számok: 1; 2; 3; 4;...

Egész számok. pozitív egész számok: 1; 2; 3; 4;... negatív egész számok: 1; 2; 3; 4;... Egész számok természetes számok ( ) pozitív egész számok: 1; 2; 3; 4;... 0 negatív egész számok: 1; 2; 3; 4;... egész számok ( ) 1. Írd a következõ számokat a halmazábra megfelelõ helyére! 3; 7; +6 ; (

Részletesebben

V.7. NÉPSZÁMLÁLÁS. A feladatsor jellemzői

V.7. NÉPSZÁMLÁLÁS. A feladatsor jellemzői V.7. NÉPSZÁMLÁLÁS Tárgy, téma A feladatsor jellemzői Eponenciális egyenletek felírása és megoldása szöveges feladatok alapján. Szöveges feladatok alapján modellt alkotunk, amely alkalmas eponenciálisan

Részletesebben

Nyolc Riói aranyérem és ami mögötte van! A Riói olimpiai szereplés, szakmai gondolatokkal, egy esetleges 2024-es olimpiai rendezés tükrében!!!

Nyolc Riói aranyérem és ami mögötte van! A Riói olimpiai szereplés, szakmai gondolatokkal, egy esetleges 2024-es olimpiai rendezés tükrében!!! Kovács Tamás mesteredző Nyolc Riói aranyérem és ami mögötte van! A Riói olimpiai szereplés, szakmai gondolatokkal, egy esetleges 2024-es olimpiai rendezés tükrében!!! Befejeződtek a Riói Olimpiai Játékok

Részletesebben

KOVÁCS BÉLA, MATEMATIKA I.

KOVÁCS BÉLA, MATEMATIKA I. KOVÁCS BÉLA, MATEmATIkA I. 1 I. HALmAZOk 1. JELÖLÉSEk A halmaz fogalmát tulajdonságait gyakran használjuk a matematikában. A halmazt nem definiáljuk, ezt alapfogalomnak tekintjük. Ez nem szokatlan, hiszen

Részletesebben

2018/19. ŐSZ 4. KONZULTÁCIÓ 1. NAP - LEVELEZŐ - I. ÉVFOLYAM (BA, MA, MSC) december 10. hétfő - I. ÉVFOLYAM (BA, MA, MSC)

2018/19. ŐSZ 4. KONZULTÁCIÓ 1. NAP - LEVELEZŐ - I. ÉVFOLYAM (BA, MA, MSC) december 10. hétfő - I. ÉVFOLYAM (BA, MA, MSC) 8.00-9.0 9. -..0 -.00. -..0-7.00 7. - 8. BA--MA 08/9/.xls 08/9. ŐSZ. KONZULTÁCIÓ. NAP - LEVELEZŐ - ÉVFOLYAM (BA, MA, ) 08. december 0. hétfő - ÉVFOLYAM (BA, MA, ) EDZŐ BA 9 FŐ SZAKEDZŐ HUMÁNKINEZIOLÓGIA

Részletesebben

Hosszú Katinka: Szeretnék többször a dobogón állni Budapesten

Hosszú Katinka: Szeretnék többször a dobogón állni Budapesten https://www.fina-budapest2017.com/hu/hirek/252/hosszu-katinka-szeretnek-tobbszor-a-dobogon-allni-budapesten Hosszú Katinka: Szeretnék többször a dobogón állni Budapesten 2017.01.13. 11:57 CET A háromszoros

Részletesebben

Dr. Szabó Tamás a Nemzeti Sport Intézet főigazgatója MOB-alelnök

Dr. Szabó Tamás a Nemzeti Sport Intézet főigazgatója MOB-alelnök NEMZETI SPORT INTÉZET Dr. Szabó Tamás a Nemzeti Sport Intézet főigazgatója MOB-alelnök LEZÁRULT EGY KORSZAK A tehetséggondozó programok 9-10 évesek. Új struktúra áll fel. Új források jelennek meg. HÁROM

Részletesebben

Iromány száma: T/3634. Benyújtás dátuma: :32. Parlex azonosító: WIRM47RK0001

Iromány száma: T/3634. Benyújtás dátuma: :32. Parlex azonosító: WIRM47RK0001 Iromány száma: T/3634. Benyújtás dátuma: 2018-11-20 23:32 Országgyűlési képviselő Parlex azonosító: WIRM47RK0001 Címzett: Kövér László, az Országgyűlés elnöke Tárgy: Törvényjavaslat benyújtása Benyújtó:

Részletesebben

Az olimpiát az. nyerte. 2012. augusztus 16.

Az olimpiát az. nyerte. 2012. augusztus 16. Az olimpiát az nyerte 2012. augusztus 16. Odatettük magunkat 3 Kiküldött tudósító Juha Pál és Dajka Balázs sportújságíró, Tuba Zoltán fotós >1 400 Cikk 800 az olimpia indulása óta, 600+ előtte 95 Fotógaléria

Részletesebben

2018/19/1.xls 2018/19. ŐSZ 4. KONZULTÁCIÓ 1. NAP - LEVELEZŐ - I. ÉVFOLYAM (BA, MA, MSC) december 10. hétfő - I. ÉVFOLYAM (BA, MA, MSC)

2018/19/1.xls 2018/19. ŐSZ 4. KONZULTÁCIÓ 1. NAP - LEVELEZŐ - I. ÉVFOLYAM (BA, MA, MSC) december 10. hétfő - I. ÉVFOLYAM (BA, MA, MSC) 8.00-9.0 9. -..0 -.00. -..0-7.00 7. - 8. BA--MA 08/9/.xls 08/9. ŐSZ. KONZULTÁCIÓ. NAP - LEVELEZŐ - I. ÉVFOLYAM (BA, MA, ) 08. december 0. hétfő - I. ÉVFOLYAM (BA, MA, ) EDZŐ BA 9 FŐ SZAKEDZŐ HUMÁNKINEZIOLÓGIA

Részletesebben

VII.4. RAJZOLGATUNK II. A feladatsor jellemzői

VII.4. RAJZOLGATUNK II. A feladatsor jellemzői VII.4. RAJZOLGATUNK II. Tárgy, téma A feladatsor jellemzői Axonometrikus rajzok készítése megadott szempontok alapján, meglévő rajzok kiegészítése, azokban való tájékozódás. Előzmények Arányos számítások,

Részletesebben

Feladatok a MATEMATIKA. standardleírás 2. szintjéhez

Feladatok a MATEMATIKA. standardleírás 2. szintjéhez Feladatok a MATEMATIKA standardleírás 2. szintjéhez A feladat sorszáma: 1. Standardszint: 2. Gondolkodási és megismerési módszerek Halmazok Képes különböző elemek közös tulajdonságainak felismerésére.

Részletesebben

2018/19/1.xls 2018/19. ŐSZ 2. KONZULTÁCIÓ 1. NAP - LEVELEZŐ - I. ÉVFOLYAM (BA, MA, MSC) október 1. hétfő - I. ÉVFOLYAM (BA, MA, MSC)

2018/19/1.xls 2018/19. ŐSZ 2. KONZULTÁCIÓ 1. NAP - LEVELEZŐ - I. ÉVFOLYAM (BA, MA, MSC) október 1. hétfő - I. ÉVFOLYAM (BA, MA, MSC) 8.00-9.0 9. -..0 -.00. -..0-7.00 7. - 8. BA--MA 08/9/.xls 08/9. ŐSZ. KONZULTÁCIÓ. NAP - LEVELEZŐ - I. ÉVFOLYAM (BA, MA, ) 08. október. hétfő - I. ÉVFOLYAM (BA, MA, ) EDZŐ BA 9 FŐ SZAKEDZŐ HUMÁNKINEZIOLÓGIA

Részletesebben

XII. kerületi Szellemi Olimpia megoldásai 2011. 12. 14.

XII. kerületi Szellemi Olimpia megoldásai 2011. 12. 14. XII. kerületi Szellemi Olimpia megoldásai 2011. 12. 14. I. FELADAT: OLIMPIA TÖRTÉNET, NEMZETKÖZI OLIMPIAI MOZGALOM 1. Mikortól lett Coubertin a NOB elnöke és meddig? (1896-1925-ig) 2. Mikor nem rendezték

Részletesebben

Összefoglaló: Úszás, 7. nap

Összefoglaló: Úszás, 7. nap https://fina-budapest2017.com/hu/hirek/2580/osszefoglalo-uszas-7-nap Összefoglaló: Úszás, 7. nap 2017.07.29. 20:54 CET Női 50 méteres pillangóúszás A svéd Sarah Sjöström másodszorra lett a szám világbajnoka,

Részletesebben

VI.8. PIO RAGASZT. A feladatsor jellemzői

VI.8. PIO RAGASZT. A feladatsor jellemzői VI.8. PIO RAGASZT Tárgy, téma A feladatsor jellemzői Pitagorasz-tétel alkalmazása gyakorlati problémákban. Előzmények Cél Pitagorasz-tétel, négyzetgyök, egyszerűbb algebrai azonosságok, egyenlet megoldása.

Részletesebben

2018/19/1.xls 2018/19. ŐSZ 3. KONZULTÁCIÓ 1. NAP - LEVELEZŐ - I. ÉVFOLYAM (BA, MA, MSC) november 12. hétfő - I. ÉVFOLYAM (BA, MA, MSC)

2018/19/1.xls 2018/19. ŐSZ 3. KONZULTÁCIÓ 1. NAP - LEVELEZŐ - I. ÉVFOLYAM (BA, MA, MSC) november 12. hétfő - I. ÉVFOLYAM (BA, MA, MSC) 8.00-9.0 9. -..0 -.00. -..0-7.00 7. - 8. BA--MA 08/9/.xls 08/9. ŐSZ. KONZULTÁCIÓ. NAP - LEVELEZŐ - ÉVFOLYAM (BA, MA, ) 08. november. hétfő - ÉVFOLYAM (BA, MA, ) EDZŐ BA 9 FŐ SZAKEDZŐ HUMÁNKINEZIOLÓGIA

Részletesebben

Érettségi feladatok: Halmazok, logika

Érettségi feladatok: Halmazok, logika Érettségi feladatok: Halmazok, logika 2005. május 10 18. Egy rejtvényújságban egymás mellett két, szinte azonos rajz található, amelyek között 23 apró eltérés van. Ezek megtalálása a feladat. Először Ádám

Részletesebben

2018/19/1.xls 2018/19. ŐSZ 2. KONZULTÁCIÓ 1. NAP - LEVELEZŐ - I. ÉVFOLYAM (BA, MA, MSC) október 1. hétfő - I. ÉVFOLYAM (BA, MA, MSC)

2018/19/1.xls 2018/19. ŐSZ 2. KONZULTÁCIÓ 1. NAP - LEVELEZŐ - I. ÉVFOLYAM (BA, MA, MSC) október 1. hétfő - I. ÉVFOLYAM (BA, MA, MSC) 8.00-9.0 9. -..0 -.00. -..0-7.00 7. - 8. BA--MA 08/9/.xls 08/9. ŐSZ. KONZULTÁCIÓ. NAP - LEVELEZŐ - I. ÉVFOLYAM (BA, MA, ) 08. október. hétfő - I. ÉVFOLYAM (BA, MA, ) EDZŐ BA 9 FŐ SZAKEDZŐ HUMÁNKINEZIOLÓGIA

Részletesebben

HÉRAKLÉSZ GÁLA 2010. JANUÁR 29.

HÉRAKLÉSZ GÁLA 2010. JANUÁR 29. Asztalitenisz Madarász Dóra Csilla Vegyes párosban Kosiba Dániellel az ifi vb-n 2-ok lettek, az Eb-t megnyerték. Az Európa-bajnokságon csapattal a 2., egyéniben és párosban a 3. helyen végzett. Vámossyné

Részletesebben

Statisztika 3. Dr Gősi Zsuzsanna Egyetemi adjunktus Koncentráció mérése Koncentráció általában a jelenségek tömörülését, összpontosulását értjük. Koncentráció meglétéről gyorsan tájékozódhatunk, ha sokaságot

Részletesebben

A NYOLC ARANY RAGYOGÓ, DE KOMOLY PROBLÉMÁK IS LÁTSZANAK

A NYOLC ARANY RAGYOGÓ, DE KOMOLY PROBLÉMÁK IS LÁTSZANAK A NYOLC ARANY RAGYOGÓ, DE KOMOLY PROBLÉMÁK IS LÁTSZANAK A magyar csapat nyolc aranyérme csodálatos teljesítmény, de hiba lenne elhallgatni, hogy egyes, államilag kiemelten támogatott egyéni sportágak csalódást

Részletesebben

VII.3. KISKOCKÁK. A feladatsor jellemzői

VII.3. KISKOCKÁK. A feladatsor jellemzői VII.3. KISKOCKÁK Tárgy, téma Térgeometria, algebra (és számelmélet). Előzmények Cél A kocka térfogata és felszíne. A feladatsor jellemzői A térszemlélet fejlesztése. Invariancia felismerése. Módszerek

Részletesebben

Universiade Budapesten 1965

Universiade Budapesten 1965 Universiade Budapesten 1965 címzetes egyetemi docens, múzeumigazgató Magyar Olimpiai és Sportmúzeum Nemzeti Sportközpontok Egyetemek a magyar sport szolgálatában A Magyar Sporttudományi Társaság és annak

Részletesebben

Olimpiai pályázat Budapest 2024. Schmitt Pál 2015. november 17. K E P

Olimpiai pályázat Budapest 2024. Schmitt Pál 2015. november 17. K E P Olimpiai pályázat Budapest 2024 Schmitt Pál 2015. november 17. K E P KEZDETEK Az olimpiai játékok története, fejlődése Ókori olimpiai játékok i.e. 776 i.sz. 393 I. Theodóziusz Olympia - Görögország atlétikai

Részletesebben

2018/19. TAVASZ 1. KONZULTÁCIÓ 1. NAP - LEVELEZŐ február 4. hétfő - I. ÉVFOLYAM (BA, MA, MSC)

2018/19. TAVASZ 1. KONZULTÁCIÓ 1. NAP - LEVELEZŐ február 4. hétfő - I. ÉVFOLYAM (BA, MA, MSC) 8.00-9.0 9. -..0 -.00. -..0-7.00 7. - 8. BA-- 08/9. TAVASZ. KONZULTÁCIÓ. NAP - LEVELEZŐ - 09. február. hétfő - I. ÉVFOLYAM (BA,, ) EDZŐ BA 9 FŐ SZAKEDZŐ REKREÁCIÓ SPORT- MENEDZSER TANÁR FÉLÉVES TANÁR FÉLÉVES.

Részletesebben

Műveletek egész számokkal

Műveletek egész számokkal Mit tudunk az egész számokról? 1. Döntsd el, hogy igazak-e a következő állítások az A halmaz elemeire! a) Az A halmaz elemei között 3 pozitív szám van. b) A legkisebb szám abszolút értéke a legnagyobb.

Részletesebben

II.4. LÓVERSENY. A feladatsor jellemzői

II.4. LÓVERSENY. A feladatsor jellemzői II.4. LÓVERSENY Tárgy, téma A feladatsor jellemzői Kombinatorika ismétlés nélküli és ismétléses permutáció, variáció és ismétlés nélküli kombináció. Leszámlálás. Előzmények Cél Egyszerű leszámlálási feladatok.

Részletesebben

2018/19. TAVASZ 3. KONZULTÁCIÓ 1. NAP - LEVELEZŐ március 25. hétfő - I. ÉVFOLYAM (BA, MA, MSC)

2018/19. TAVASZ 3. KONZULTÁCIÓ 1. NAP - LEVELEZŐ március 25. hétfő - I. ÉVFOLYAM (BA, MA, MSC) 08/9. TAVASZ. KONZULTÁCIÓ. NAP - LEVELEZŐ - 09. március. hétfő - I. ÉVFOLYAM (BA, MA, ) EDZŐ BA 9 FŐ REKREÁCIÓ SPORT- MENEDZSER FÉLÉVES MA TESTNEVELŐ TANÁR FÉLÉVES MA. csoport (Fiú). csoport (Lány) 0 FŐ

Részletesebben

Halmazok. A és B különbsége: A \ B. A és B metszete: A. A és B uniója: A

Halmazok. A és B különbsége: A \ B. A és B metszete: A. A és B uniója: A Halmazok Érdekes feladat lehet, amikor bizonyos mennyiségű adatok között keressük az adott tulajdonsággal rendelkezők számát. A következőekben azt szeretném megmutatni, hogy a halmazábrák segítségével,

Részletesebben

2018/19. TAVASZ 4. KONZULTÁCIÓ 1. NAP - LEVELEZŐ május 6. hétfő - I. ÉVFOLYAM (BA, MA, MSC)

2018/19. TAVASZ 4. KONZULTÁCIÓ 1. NAP - LEVELEZŐ május 6. hétfő - I. ÉVFOLYAM (BA, MA, MSC) 9. -..0 -.00. -. 08/9. TAVASZ. KONZULTÁCIÓ. NAP - LEVELEZŐ - 09. május. hétfő - I. ÉVFOLYAM (BA,, ) EDZŐ BA 9 FŐ REKREÁCIÓ SPORT- MENEDZSER TANÁR FÉLÉVES TANÁR FÉLÉVES. csoport (Fiú). csoport (Lány) 0

Részletesebben

MATEMATIKA ÉRETTSÉGI TÍPUSFELADATOK KÖZÉP SZINT Halmazok

MATEMATIKA ÉRETTSÉGI TÍPUSFELADATOK KÖZÉP SZINT Halmazok MATEMATIKA ÉRETTSÉGI TÍPUSFELADATOK KÖZÉP SZINT Halmazok 1) Egy rejtvényújságban egymás mellett két, szinte azonos rajz található, amelyek között 23 apró eltérés van. Ezek megtalálása a feladat. Először

Részletesebben

MATEMATIKA a 8. évfolyamosok számára. Mat1 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

MATEMATIKA a 8. évfolyamosok számára. Mat1 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ 8. évfolyam Mat1 Javítási-értékelési útmutató MATEMATIKA a 8. évfolyamosok számára Mat1 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ A javítókulcsban feltüntetett válaszokra a megadott pontszámok adhatók. A pontszámok

Részletesebben

2018/19. TAVASZ 2. KONZULTÁCIÓ 1. NAP - LEVELEZŐ március 4. hétfő - I. ÉVFOLYAM (BA, MA, MSC)

2018/19. TAVASZ 2. KONZULTÁCIÓ 1. NAP - LEVELEZŐ március 4. hétfő - I. ÉVFOLYAM (BA, MA, MSC) 08/9. TAVASZ. KONZULTÁCIÓ. NAP - LEVELEZŐ - 09. március. hétfő - I. ÉVFOLYAM (BA,, ) EDZŐ BA 9 FŐ KINEZIOLÓGIA REKREÁCIÓ SPORT- MENEDZSER FÉLÉVES FÉLÉVES. csoport (Fiú). csoport (Lány) 0 FŐ 0 FŐ 8 FŐ FŐ

Részletesebben

Katalógus Érembetétek 25mm

Katalógus Érembetétek 25mm A1 001 kétalakos foci A1 002 foci A1 003 viktória A1 004 fáklya A1 005 kézfogás A1 006 atlétika A1 007 kézilabda, férfi A1 008 kézilabda, női A1 009 kosárlabda A1 010 kosárlabda A1 011 baseball A1 012

Részletesebben

KECSKEMÉTI KÖTŐDÉSŰ SPORTOLÓK AZ OLIMPIÁKON

KECSKEMÉTI KÖTŐDÉSŰ SPORTOLÓK AZ OLIMPIÁKON KECSKEMÉTI KÖTŐDÉSŰ SPORTOLÓK AZ OLIMPIÁKON Kecskeméti Olimpia Barátok Bóbis Gyula Köre 2013 2014 2 Felhasznált források: Wikipédia a szabad enciklopédia (http://hu.wikipedia.org) Győr Béla Az olimpiák

Részletesebben

MATEMATIKA ÉRETTSÉGI TÍPUSFELADATOK KÖZÉP SZINT Függvények

MATEMATIKA ÉRETTSÉGI TÍPUSFELADATOK KÖZÉP SZINT Függvények MATEMATIKA ÉRETTSÉGI TÍPUSFELADATOK KÖZÉP SZINT Függvények A szürkített hátterű feladatrészek nem tartoznak az érintett témakörhöz, azonban szolgálhatnak fontos információval az érintett feladatrészek

Részletesebben

(A feladatok megoldásait indokolni kell.)

(A feladatok megoldásait indokolni kell.) 1. feladat (A feladatok megoldásait indokolni kell.) A) Egy általános iskola alsótagozatának egyik évfolyamán kilencen tudnak valamilyen hangszeren játszani, ami az évfolyam létszámának 18%-a. Év elején

Részletesebben

PÁLYÁZATI TUDNIVALÓK. A rendezéssel kapcsolatos részletes forgatókönyvet az Általános Versenykiírás mellékletében találhatják.

PÁLYÁZATI TUDNIVALÓK. A rendezéssel kapcsolatos részletes forgatókönyvet az Általános Versenykiírás mellékletében találhatják. PÁLYÁZATI FELHÍVÁS 2009/2010. TANÉVI ORSZÁGOS BAJNOKSÁGOK RENDEZÉSÉRE A Magyar Egyetemi Főiskolai Sportszövetség (MEFS) pályázatot hirdet a 2009-2010. tanévi országos egyetemi főiskolai bajnokságok döntőinek

Részletesebben

MATEMATIKA ÉRETTSÉGI TÍPUSFELADATOK KÖZÉP SZINT Függvények

MATEMATIKA ÉRETTSÉGI TÍPUSFELADATOK KÖZÉP SZINT Függvények MATEMATIKA ÉRETTSÉGI TÍPUSFELADATOK KÖZÉP SZINT Függvények ) Az ábrán egy ; intervallumon értelmezett függvény grafikonja látható. Válassza ki a felsoroltakból a függvény hozzárendelési szabályát! a) x

Részletesebben

Próbaérettségi 2004 MATEMATIKA. PRÓBAÉRETTSÉGI 2004. május EMELT SZINT. 240 perc

Próbaérettségi 2004 MATEMATIKA. PRÓBAÉRETTSÉGI 2004. május EMELT SZINT. 240 perc PRÓBAÉRETTSÉGI 2004. május MATEMATIKA EMELT SZINT 240 perc A feladatok megoldására 240 perc fordítható, az idő leteltével a munkát be kell fejeznie. A feladatok megoldási sorrendje tetszőleges. A II. részben

Részletesebben

Figyeljük meg, hány dolgozata lett jobb, rosszabb, ugyanolyan értékű, mint az átlag!

Figyeljük meg, hány dolgozata lett jobb, rosszabb, ugyanolyan értékű, mint az átlag! Átlag Kidolgozott mintapélda Bence hét matematikadolgozatának érdemjegyei:,,,,,, Szeretné kiszámolni a dolgozatokra kapott érdemjegyeinek átlagát. Bence jegyei:,,,,,, Jegyek átlaga: ( + + + + + + ) : 7

Részletesebben

KATONAOLIMPIKONJAINK LONDONBAN

KATONAOLIMPIKONJAINK LONDONBAN GYŐR BÉLA KATONAOLIMPIKONJAINK LONDONBAN London 1908 és 1948 után immár harmadik alkalommal lesz házigazdája a világ legnagyobb és minden sportoló által a legfontosabbnak tartott versenyének, a Nyári Olimpiai

Részletesebben

Matematika kisérettségi I. rész 45 perc NÉV:...

Matematika kisérettségi I. rész 45 perc NÉV:... Matematika kisérettségi I. rész 45 perc NÉV:... 1. Az A halmaz elemei a háromnál nagyobb egyjegyű számok, a B halmaz elemei pedig a húsznál kisebb pozitív páratlan számok. Sorolja fel az halmaz elemeit!

Részletesebben

A 2013/2014 tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny második fordulójának feladatai. I. (alkalmazói) kategória

A 2013/2014 tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny második fordulójának feladatai. I. (alkalmazói) kategória Oktatási Hivatal A 2013/2014 tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny második fordulójának feladatai I. (alkalmazói) kategória Alapbeállítások: ahol a feladat szövege nem mond mást, ott a lapméret

Részletesebben

Olimpiatört. Olimpizmus kurzus Onyestyák Nikolett

Olimpiatört. Olimpizmus kurzus Onyestyák Nikolett Olimpiatört rténet 1936-1968 1968 Olimpizmus kurzus Onyestyák Nikolett Háború éss olimpia XII, XIII. Nyári JátékokJ elmaradnak 1940: elősz szörr Tokió,, majd Helsinki, végüll senki Ha békétb t akarsz készk

Részletesebben

OLIMPIA SOK SZEMPONTBÓL

OLIMPIA SOK SZEMPONTBÓL Magyar Sporttudományi Társaság Magyar Olimpiai Bizottság OLIMPIA SOK SZEMPONTBÓL 2016. NOVEMBER 21. XV. NYÁRI PARALIMPIAI JÁTÉKOK 2016. SZEPTEMBER 7-18., RIO DE JANEIRO PARALIMPIÁT MEGELŐZŐ ESEMÉNYEK CSAPATFOTÓZÁS

Részletesebben

MATEMATIKA ÉRETTSÉGI TÍPUSFELADATOK MEGOLDÁSAI KÖZÉP SZINT Halmazok

MATEMATIKA ÉRETTSÉGI TÍPUSFELADATOK MEGOLDÁSAI KÖZÉP SZINT Halmazok MATEMATIKA ÉRETTSÉGI TÍPUSFELADATOK MEGOLDÁSAI KÖZÉP SZINT Halmazok 1) Egy rejtvényújságban egymás mellett két, szinte azonos rajz található, amelyek között 23 apró eltérés van. Ezek megtalálása a feladat.

Részletesebben

1.1. Halmazok. 2. Minta - 5. feladat (2 pont) Adott két halmaz:

1.1. Halmazok. 2. Minta - 5. feladat (2 pont) Adott két halmaz: 1.1. Halmazok 2009. május id. - 11. feladat (3 pont) A H halmaz elemei legyenek a KATALINKA szó betűi, a G halmaz elemei pedig a BICEBÓCA szó betűi. Írja fel a H U G halmaz elemeit! 2010. október - 1.

Részletesebben

VII.2. RAJZOLGATUNK. A feladatsor jellemzői

VII.2. RAJZOLGATUNK. A feladatsor jellemzői VII.2. RAJZOLGATUNK Tárgy, téma A feladatsor jellemzői Axonometrikus rajzok készítése megadott szempontok alapján, meglévő rajzok kiegészítése, azokban való tájékozódás. Előzmények Arányos számítások,

Részletesebben

Érettségi feladatok: Halmazok, logika

Érettségi feladatok: Halmazok, logika Érettségi feladatok: Halmazok, logika 2005. május 10 18. Egy rejtvényújságban egymás mellett két, szinte azonos rajz található, amelyek között 23 apró eltérés van. Ezek megtalálása a feladat. Először Ádám

Részletesebben

MATEMATIKA ÍRÁSBELI VIZSGA 2009. május 5.

MATEMATIKA ÍRÁSBELI VIZSGA 2009. május 5. MATEMATIKA ÍRÁSBELI VIZSGA 2009. május 5. I. rész Fontos tudnivalók A megoldások sorrendje tetszőleges. A feladatok megoldásához szöveges adatok tárolására és megjelenítésére nem alkalmas zsebszámológépet

Részletesebben

MATEMATIKA ÉRETTSÉGI TÍPUSFELADATOK KÖZÉPSZINT Függvények

MATEMATIKA ÉRETTSÉGI TÍPUSFELADATOK KÖZÉPSZINT Függvények MATEMATIKA ÉRETTSÉGI TÍPUSFELADATOK KÖZÉPSZINT Függvények A szürkített hátterű feladatrészek nem tartoznak az érintett témakörhöz, azonban szolgálhatnak fontos információval az érintett feladatrészek megoldásához!

Részletesebben

SPECIÁLIS HELYI TANTERV SZAKKÖZÉPISKOLA. matematika

SPECIÁLIS HELYI TANTERV SZAKKÖZÉPISKOLA. matematika SPECIÁLIS HELYI TANTERV SZAKKÖZÉPISKOLA matematika 9. évfolyam 1. Számtan, algebra 15 óra 2. Gondolkodási módszerek, halmazok, kombinatorika, valószínűség, statisztika 27 óra 3. Függvények, sorozatok,

Részletesebben

A MAGYAR SPORT VERSENYKÉPESSÉGE A RIÓI OLIMPIA TÜKRÉBEN

A MAGYAR SPORT VERSENYKÉPESSÉGE A RIÓI OLIMPIA TÜKRÉBEN A MAGYAR SPORT VERSENYKÉPESSÉGE A RIÓI OLIMPIA TÜKRÉBEN GULYÁS Erika, STERBENZ Tamás, KOVÁCS Eszter, CSURILLA Gergely Testnevelési Egyetem // Sportgazdasági és Döntéstudományi Kutatóközpont OLIMPIA SOK

Részletesebben

KIVÁLÓ SPORTOLÓ ÖSSZESÍTÉS 2009.

KIVÁLÓ SPORTOLÓ ÖSSZESÍTÉS 2009. I. kategória Ssz. Név Sportág Sporteredmény Iskola Egyesület 1. Andrejszki Dóra tenisz 2. Baranyi Zsófia karate 3. Benkő Zsófia karate 4. Czímer Attila karate, strandröplabda 5. Csánki Alexandra karate

Részletesebben

PISA2006. Nyilvánosságra hozott feladatok matematikából

PISA2006. Nyilvánosságra hozott feladatok matematikából PISA2006 Nyilvánosságra hozott feladatok matematikából Tartalom Tartalom 3 Autózás 5 Füzetkészítés 7 Kerékpárok 10 Nézd a tornyot 12 Testmagasság Autózás M302 AUTÓZÁS Kati autózni ment. Útközben egy macska

Részletesebben

MATEMATIKA a 8. évfolyamosok számára. Mat2 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

MATEMATIKA a 8. évfolyamosok számára. Mat2 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ 8. évfolyam Mat2 Javítási-értékelési útmutató MATEMATIKA a 8. évfolyamosok számára Mat2 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ A javítási-értékelési útmutatóban feltüntetett válaszokra a megadott pontszámok adhatók.

Részletesebben

PRÓBAÉRETTSÉGI MATEMATIKA. 2003. május-június KÖZÉPSZINT JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ. Vizsgafejlesztő Központ

PRÓBAÉRETTSÉGI MATEMATIKA. 2003. május-június KÖZÉPSZINT JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ. Vizsgafejlesztő Központ PRÓBAÉRETTSÉGI 00. május-június MATEMATIKA KÖZÉPSZINT JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ Vizsgafejlesztő Központ Kedves Kolléga! Kérjük, hogy a dolgozatok javítását a javítási útmutató alapján végezze, a következők figyelembevételével.

Részletesebben

SPORTSZAKEMBER KÉPZÉS A Békés Megyei Sportszövetségek Érdekszövetségi Egyesülete 25 sportágban 1 éves tanfolyamot indít a 2018/2019-es tanévben

SPORTSZAKEMBER KÉPZÉS A Békés Megyei Sportszövetségek Érdekszövetségi Egyesülete 25 sportágban 1 éves tanfolyamot indít a 2018/2019-es tanévben SPORTSZAKEMBER KÉPZÉS A Békés Megyei Sportszövetségek Érdekszövetségi Egyesülete 25 sportágban 1 éves tanfolyamot indít a 2018/2019-es tanévben OKJ 54 813 02 Sportedző (szakképesítés) OKJ 31 813 01 Sportoktató

Részletesebben

Próbaérettségi feladatsor_a NÉV: osztály Elért pont:

Próbaérettségi feladatsor_a NÉV: osztály Elért pont: Próbaérettségi feladatsor_a NÉV: osztály Elért pont: I. rész A feladatsor 1 példából áll, a megoldásokkal maximum 30 pont szerezhető. A kidolgozásra 45 perc fordítható. 1. feladat Egy osztály tanulói a

Részletesebben

b) Ábrázolja ugyanabban a koordinátarendszerben a g függvényt! (2 pont) c) Oldja meg az ( x ) 2

b) Ábrázolja ugyanabban a koordinátarendszerben a g függvényt! (2 pont) c) Oldja meg az ( x ) 2 1) Az ábrán egy ; intervallumon értelmezett függvény grafikonja látható. Válassza ki a felsoroltakból a függvény hozzárendelési szabályát! a) b) c) ( ) ) Határozza meg az 1. feladatban megadott, ; intervallumon

Részletesebben

Tisztelt Sportvezető!

Tisztelt Sportvezető! Tisztelt Sportvezető! Bizonyára Ön is jól ismeri a sport területén képesítéshez kötött tevékenységek gyakorlásához szükséges képesítések jegyzékéről szóló 157/2004. (V. 18.) Korm. rendeletet, mely alapján

Részletesebben

KOMPETENCIAALAPÚ TANMENET AZ 1. ÉVFOLYAM MATEMATIKA TANÍTÁSÁHOZ

KOMPETENCIAALAPÚ TANMENET AZ 1. ÉVFOLYAM MATEMATIKA TANÍTÁSÁHOZ TÁMOP-3.1.4.-08/1-2009-0010. Fáy András Református Általános Iskola és AMI Gomba KOMPETENCIAALAPÚ TANMENET AZ 1. ÉVFOLYAM MATEMATIKA TANÍTÁSÁHOZ KÉSZÍTETTE: KURUCZNÉ BORBÉLY MÁRTA TANKÖNYVSZERZİ munkája

Részletesebben