MEGHÍVÓ Alsóvadászra
|
|
- Aurél Deák
- 7 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 MEGHÍVÓ Alsóvadászra NASA Holdkőzetek bemutatója Alsóvadászon, a Közösségi Házban december 19.-én szombaton, délután 14 órától gyülekező tól Az között az amerikai Apolló űrhajósok által a Holdról a Földre szállított mintákból készült válogatás mikroszkópi bemutatása a falra kivetített élő mikroszkópi képek élményével A holdkőzet bemutatót tartja dr. BÉRCZI SZANISZLÓ az Eötvös Loránd Egyetem nyugalmazott egyetemi docense A bemutatót követően a Miskolci Egyetemről rövid ismertetőt tart dr. MÁDAI FERENC a Miskolci Egyetem Műszaki Földtudományi Kar dékánhelyettese Az előadást követően beszélgetés Az érdeklődőket várjuk szeretettel - a rendező Fáy Árpád - esetleges kérdés, egyeztetés ben vagy telefonon 30/
2 Írások a NASA holdkőzetekről 2003 Jelentés a Magyar Űrkutatási Irodának A HOLDKŐZETEK VIZSGÁLATÁNAK JELENTŐSÉGE AZ OKTATÁSBAN Bérczi Szaniszló, ELTE TTK A NASA Holdkőzetek vizsgálatából a holdi kőzetrétegekből való mintavételezés jelentőségét emeljük ki 2003 évi munkáinkból. A földi rétegtan alapelvei szerint térképezték föl a Holdat is. A legfiatalabb rétegek vannak legfölül, s az egyre idősebbek rendre lejjebb sorakoznak. A település sorrendjéről a rétegek átfedési viszonyai tudósítanak. A holdon a sugársávos kráterek a legfiatalabbak (Kopernikuszi emelet), ezeket követik a még mindig fiatalosan tagolt, de sugársáv nélküli kráterek (Eratoszthenészi emelet). Mindkettő foltnyi réteg csak, bár a Tycho vagy a Kopernikusz kráter sávjai messzire nyúlnak. A foltnyi rétegek alatt nagy kiterjedésű két réteg következik: az Imbrium medence rétege (Imbriumi emelet), és a Nektár medence rétege (Nektári emelet). Legalul fekszik a krátermezőkkel borított terravidékek (pre-nektári) emelete. Ezt a relatív sort segítettek az "óráinkhoz igazítani" a Földre hozott holdkőzetek. A rajtuk elvégzett abszolut kormeghatározás alapján a holdi bazaltok kora 3,2 és 3,8 milliárd év között változik. Ilyen koruak a legidősebb földi kőzetek. A holdi terrák anortozitja még idősebb, némelyik eléri a 4,2 millirád évet is. A breccsák a legfiatalabbak, s van közöttük néhány 100 millió éves is. Ez a kormeghatározás az, amit nem lehet távolból elvégezni. Azokkal a kőzetmintákkal, amelyeket a térképezésből már ismert holdi geológiai környezetből gyűjtöttek, rekonstruálni lehetett a Hold fejlődéstörténetét is. A holdi terrák anortozitjai és a bennük mért ritka földfémek eloszlása különös és fontos eseményt bizonyított. Egykor a Hold külső rétegei megolvadtak s 4,4 milliárd évvel ezelőtt hatalmas magmaóceán borította a Holdat. A magmaóceán lehülése során a plagioklász földpát (CaAl 2Si 2O 8) az olvadékzóna tetején gyűlt össze s létrehozta a világos színű felföldek anortozitját. A nagyobb sűrűségű ásványok az olvadékzóna aljára sűllyedtek. Ez a differenciálódás hosszú ideig tartott. A vastagodó holdi kéregben a nagyobb becsapódások körkörös medencéket hoztak létre. A töréseken át a Hold köpenyéből származó bazaltos láva szivárgott a felszínre, s közel egy milliárd éven át működő vulkáni tevékenységgel feltöltötte a medencéket. Némelyik közülük titánban igen gazdag, mint például az Apolló 11 leszállási helyéről gyűjtött minták. A bazaltos vulkanizmus csendesedésével a nagy felszínformáló események elültek. Az egyre vastagodó holdi kérget egyre kevesebb becsapódás érte. A folyamatos kráterbombázás a talajt állandóan őrli és breccsákká süti össze. Ezek több változatát is bemutatja a NASA holdi vékonycsiszolat-gyűjteménye. A breccsa a breccsában szövet mellett a talaj anyagából összesült breccsát is tartalmaz. Ebben parányi üveggyöngyök is találhatók, amelyek a becsapódáskor megolvadt anyagból keletkeztek, nem úgy, mint a narancs színű talaj gömböcskéi. (Ilyen becsapódási szferulák a Földön is előfordulnak, a nagy korszakhatárokkal egybeeső becsapódások rétegeiben találhatók. Erre a jelenségre, hogy szferulákkal is lehet nagy rétegeket azonosítani, szintén a holdi anyagok vizsgálata hívta föl a figyelmet.) A holdkőzetek vizsgálatának tudományos eredményei fokozatosan beépülnek ismereteink közé. Részben mint földtudományi, ásvány-kőzettani eredmények (új ásványok: armalcolit, tranquillityit, pyroxferroit), égitest-történeti (réteg-korok, bazaltok abszolut kora 3,1-3,9 milliárd év, a holdi kéreg keletkezése 4,4 milliárd év), valamint hold-szeizmikai (holdrengések) és mélyszerkezeti (parciálisan megolvadt tartomány 1000 km mélyen) eredmények. S talán a legfontosabb összegzése a holdkőzetek viszgálatának az, hogy a Hold keletkezésének legvalószínűbb elméletét is az Apolló expediciók által elhozott holdkőzetek vizsgálata segítette életre 1984-ben. Bérczi Szaniszló, egyetemi docens ELTE TTK/MTA Geonómia Bizottság, Kozmikus Anyagokat Vizsgáló Űrkutató Cs. ELTE TTK Ál
3 Írások a NASA holdkőzetekről 2005 Jelentés a Magyar Űrkutatási Irodának A NASA HOLDKŐZETEK VIZSGÁLATÁNAK 10 ÉVE Bérczi Szaniszló, ELTE TTK 2005-ben ünnepelhettük azt, hogy 10 éve folyamatosan van kölcsön űrkutató csoportunknál a NASA Holdkőzetek vékonycsiszolati készlete. Ebből az alkalomból áttekintjük az elmúlt 10 év főbb eredményeit. Három nagy csoportra osztjuk az elvégzett és kapcsolódó munkákat. 1) Kőzettani összehasonlító vizsgálatok, 2) Oktatási anyagok készítése és 3) Komplex munkák, amelyeket a NASA holdkőzetek vizsgálata serkentett, elindított, vagy kiegészített. Kőzettani összehasonlító vizsgálatok A kőzettani vékonycsiszolatok mikroszkópi vizsgálata során több új vékonycsiszolat gyűjteménnyel egészítettük ki a 12 vékonycsiszolatos NASA holdi minta gyűjteményt. Egyetlen alkalommal megkaptuk a NASA 12 mintás antarktiszi meteorit készletét is. De rendszeresen a tókiói Japán Nemzeti Sarkkutató Intézet (NIPR) 30 mintás antarktiszi meteorit gyűjteményét használtuk a kis égitestek összehasonlító anyagaként. E három kozmikus anyaggyűjteményt kiegészítettük a földi eredetű kőzetminták vékonycsiszolat-gyűjteményével, amelyek kozmikus kapcsolatú kőzetekből lettek kigyűjtve. Ebben szerepeltek a magyarországi felső köpeny eredetű bazaltok és lherzolitos zárványaik a Balatonfelvidékről, a Kisalföldről. Volt közöttük a Grönland melletti Disko-szigetről származó redukált és fémvas tartalmú bazalt (Ovifak), a Dél-svédországi Skone tartomány Mien kráteréből, annak Ramsö szigetének központi csúcsából származó, becsapódáskor létrejött breccsa is. Szerepelt ezek között a Földtest differenciálódására jellemző komatiit, pikrit, és anortozit minták is. Így négy különböző égitestről eredő készleten végezhettünk az égitest-evolúciós petrográfiát: Földről, a Marsról, a Holdról és a kisbolygókról (pl. Vesta).. A vizsgálatok másik részéhez ipari anyagok szövetét használtuk összehasonlításul. A NASA Holdkőzetek érdekes összehasonlító anyagvizsgálatokra nyújtottak lehetőséget. Például a különféle bazaltos szöveteket lehűlési sebességük szerint sorba rendezve TTT diagramot állítottunk össze a NASA készlet holdi bazaltjaiból. Ennek érdekes párhuzamát adták az acélok szövetei és ezek edzési TTT-diagramjai. A breccsák a kerámiákhoz szolgáltak összehasonlításul. Oktatási anyagok készítése A NASA készlettel párhuzamosan használt szilárd anyagok szöveti készlete mellett másfajta összefoglaló munkákat is készítettünk, melyek az oktatást segítik. Először egy kis atlaszban foglaltuk össze vizsgált holdi ill. kondritos meteoritikus forráségitest fejlődéstörténetét. A későbbiekben kibővítettük ezt a füzetet a Naprendszer anyagait bemutató atlasz sorozattá. A sorozat második kis atlasza meglepő témát választott, amit a harmadik fejezetben mutatunk be majd: hogyan készítettük el a Hunveyor egyetemi kísérleti gyakorló űrszonda modellt. A harmadik kis atlaszban: Bolygótestek atlasza című munkánkban, a Naprendszer nagyobb égitesteinek űrszondákról megfigyelhető felszínét, a negyedik kis atlaszban a Bolygólégkörök atlaszában a Naprendszer légkörrel rendelkező égitesteit tanulmányoztuk. Ötödik atlaszunk címe: Űrkutatás és geometria. Ebben a geometriának két űrkutatáshoz kapcsolódó ágát mutattuk be: az égi koordinátarendszereket, (egyiket a Marsra leszállt űrszonda esetére számszerűen is megadtuk), és az űrállomás-építés "kristálytani geometriáját" A hatodik kis atlasz, a Bolygófelszíni mikrokörnyezetek atlasza és a hetedik kis atlasz, a Bolygófelszíni barangolások című, égitestfelszíni méréseket dolgozott föl és ezek kapcsánanalóg kísérletekre bizdít. A nyolcadik címe: Űrkutatás és kémia, és ebben a bolygótestek felszínén található mind a négy halmazállapot kémiájának világában kirándulást teszünk. A kilencedik kis atlasz a Planetáris kutatások analógiákkal és szimulációkkal c. füzetünk földi anyagokkal, tájformákkal, folyamatokkal és más jelenségekkel állít párba jelenségeket a bolygókon, főleg a Marson és a Holdon. A Naprendszer anyagait bemutató atlasz sorozatunk a közép- és felsőoktatásban is jól használható tansegédlet.
4 Ugyancsak készültek videófilmek, CD és DVD is a NASA Holdkőzetekről és az összehasonlító viszgálatokról szóló előadásokról, rádiós beszélgetésekről is. Komplex munkák, amelyeket a NASA holdkőzetek vizsgálata indított el A NASA holdkőzetek egyik legösszetettebb kísérő folyamata az a pedagógiai munka, amely az űrkutatás világát, az égitestfelszíni terepi munkát és a hozzá szükséges gépe technikát összekapcsolta. Ez a program a Hunveyor kísérleti gyakorló űrszonda modell építésének megkezdése volt. A munka során a terepasztalra helyezett kőzetek képviselték a Holdkőzetek és planetáris anyagok témakörét, de ezek vizsgálata szimulációs keretek között kiterjedt. Már nemcsak a kőzetek hasonmásait, párhuzamos folyamatok megfelelőit kerestük, hanem a holdi, majd később a marsi robottal végzett begyűjtő és elemző munka párhuzamait is. Az űrkutatással szerzett holdi minták úgy is visszahatottak ránk, hogy fejlődjünk a komplex űrkutatói szervező, tervező és építő tevékenységek irányában is. A rendszer később a Husar rover modellekkel bővült. Ma 5 nagy oktatási egység épít Hunveyort s ezek több városban megtalálhatók (Budapest, Pécs, Székesfehérvár, Sopron, Szombathely.) Ehhez nyújtott segítséget második kis atlaszunk, a Planetáris felszínek vizsgálata a SURVEYOR alapján megépített HUNVEYOR kísérleti gyakorló űrszondával. A Hunveyor rendszer a jövőbeli érdekfeszítő oktatás egyik ígérete. Mivel a munka során egységes egészként kezeli a műszer együttest, mint technológiai rendszert, is és a körülötte megépített terepasztalt, mint természeti környezetet is, ezért a diákok összekapcsoltan, szintézisben látják a Hunveyor és a planetáris környezetet, sennek eredményeként rendszerszemlélet is kialakul bennük. Összegzés a 10 évről A holdkőzetek vizsgálatának tudományos eredményei fokozatosan beépülnek ismereteink közé. Részben mint földtudományi, ásvány-kőzettani eredmények (új ásványok: armalcolit, tranquillityit, pyroxferroit), égitest-történeti (réteg-korok, bazaltok abszolút kora 3,1-3,9 milliárd év, a holdi kéreg keletkezése 4,4 milliárd év), eredmények. De talán a legfontosabb eredménye számunkra a holdkőzetek vizsgálatának az, hogy ráirányította a figyelmünket a komplex űrkutatási tevékenységek összetettségére. Alkalmat adott arra, hogy egyre több területen kapcsolódjunk be tényleges planetáris anyagvizsgálatokba. Ragadjuk meg a lehetőségeket arra, hogy akár csak az elérhető közelségben lévő földi analógiák tanulmányozásával is, de járuljunk hozzá mi is az emberiség egyre tekintélyesebb tudományos vállalkozásának, az űrkutatásnak. Bérczi Szaniszló, egyetemi docens ELTE TTK/MTA Geonómia Bizottság, Kozmikus Anyagokat Vizsgáló Űrkutató Cs. ELTE TTK Ált. Fizika Tanszék, Budapest
5 Írások a NASA holdkőzetekről 2001 Jelentés a Magyar Űrkutatási Irodának HOGYAN HASZNÁLHATJUK A NASA HOLDKŐZETEKET MAGYARORSZÁGON AZ ŰRKUTATÁS ÉS AZ ANYAGTUDOMÁNYOK OKTATÁSÁBAN? 1994 óta immáron a hetedik kölcsönzési periódusban használhatja föl az űrkutatás oktatásában hazánk a NASA holdkőzet készletét. A készlet 12 vékonycsiszolatot tartalmaz. Vizsgálatukkal keresztmetszetet kaphatunk a Hold legfontosabb kőzeteiről, de számos más területen is fölhasználhatjuk őket az oktatásban és a kutatásban. Ilyen terület az anyagtudományoké és a földtudományoké. A magyar oktatás számára rendkívüli érték ezeknek a kozmikus anyagoknak a vizsgálata. Ezt előbb egy életszerű példán mutatjuk be, kapcsolatrendszerével, majd tételesen is pontokba szedjük jelentőségüket. ÉLMÉNY ÉS A VIZSGÁLATOK KAPCSOLATRENDSZERE A NASA-készletben lévő vékonycsiszolatokat kőzettani mikroszkópban vizsgálhatjuk. Az itt látható képet az anyag szövetének nevezik. A geológus-képzésben (a kőzettanban) és az anyagtudományokban is fölhasználják ezt a vizsgálati módszert. (Élő rendszerek sejtekből fölépülő szövetét a biológia, a fémtani szövetet, a fémek kristályos anyagának krisztallitjait a kohászat, s szilikátanyagok szöveteit a kerámiaipar vizsgálja.) Amikor a NASA Holdkőzeteket tanulmányozzuk, a kőzetek kialakulásának körülményeit, történetét tudjuk rekonstruálni. Például a bazaltokat négy minta képviseli a készletben. Ezeket térben elrendezhetjük úgy, hogy egy elképzelt lávafolyás különböző mélységből származó darabjait lássuk benne. Ezt egy olyan tulajdonság alapján tehetjük meg, ami jól megfigyelhető a szövetükön: az ásványszemcsék alakja, mérete és környezete alapján. Tudjuk, hogy a lehűlés körülményei erősen hatnak a szemcseméretre. A gyorsan lehűlő szilikátolvadékból apró kristályok válnak ki, míg a hosszú ideig (nagy mélységben) kristályosodó kőzetek durva szemcsés szövetűek lesznek. Az átlagos szemcseméret, illetve a szemcsék egymáshoz való viszonya alapján készült szöveti sorozat a holdi bazaltokat a lehűlési sebesség szerinti rendezi el. A Holdkőzeteknek anyagszerkezeti sorozatba rendezése érdekes már a középiskolások számára is, mert a különféle anyagokat a középiskolai oktatás meglehetősen szűk sávokban, (tantárgyakba tördelve) mutatja be, mellőzve a bennünket körülvevő anyagvilág számos közös vonását. Másik példánk az, hogy a holdkőzeteket a velük párhuzamosan végzett földi ipari folyamatok anyagaival is összehasonlíthatjuk. Az előbb említett lehűlési sorozat leggyorsabban lehűlt anyagát, a narancsszínű talajmintát (üvegcseppek, 74220), az üvegipar, az ugyancsak gyorsan lehűlt, de már a mélyből jövő lávában nagyobbra hízott ásványszemcséket is tartalmazó szövetet, (ebben már ásványnyalábok figyelhetők meg, 12002) bizonyos gyorsan hűtött kőzetolvadék-ipar (pl. ásványgyapotgyár) anyagaival vethetjük össze. (A Tapolcai Bazaltgyapot Gyárban forgó hengerekre csorgatják vékony sugárban a megolvasztott diszeli bazaltot, s a gyorsan lehűlő olvadékból piroxén-tűkristályok keletkeznek.) Ugyancsak ipari párhuzam, hogy a különféle lehűtési sebességekkel különféle tulajdonságú acélokat lehet előállítani. Szintén ipari párhuzam a breccsák technológiai és szöveti rokonsága a kerámiaiparral, és annak termékeivel. NASA HOLDKŐZETEK TANULMÁNYOZÁSÁNAK SZEREPE AZ OKTATÁSBAN TÉTELES FÖLSOROLÁSBAN E néhány szemléletes példa után tételesen is összefoglaljuk, hogy milyen oktatási célokat tudunk megvalósítani a NASA Holdkőzetek vizsgálatával. 1. A Természettudomány Épülete évezredek óta halmozódó ismeretek rendszere. Ezt a rendszert a legkülönfélébb pontokon tudjuk hitelesíteni. A távolról és nagy munkával a Földre hozott kozmikus anyagok - ilyenek a Holdkőzetek is - nagy bizonyító és hitelesítő értékűek az ismeretrendszer használatáról és továbbfejleszthetőségéről. 2. Az égitestek termikus történetét, (hőtörténetét), fejlődését a róluk származó származó anyagok alapján rekonstruálhatjuk. A nagyobb méretű Föld, hosszú fejlődéstörténetével, lemeztektonikájával szemben a kisebb égitestek rövidebb ideig tartó fejlődési utat jártak be. A nagyobb Földtest és a kisebb méretű, kisbolygó méretű testek között foglal helyet a Hold, ezért is nagy jelentőségű a Holdkőzetek vizsgálata. "A Holdat tanulmányozva a Föld múltjában is járunk." 3. Szilárd anyagok vizsgálatában fontos terület az anyag szövetének mikroszkóppal történő
6 tanulmányozása. A geológus-képzésben (a kőzettanban), a biológus képzésben (bioszövettanban) és az anyagtudományokban (fémipar, kerámia ipar) is fölhasználják ezt a vizsgálati módszert. A Holdkőzetek és ipari anyagok összehasonlító vizsgálata fontos oktatási módszert tesz vonzóvá az egzotikus kozmikus anyag segítségével a diákok és hallgatók számára. 4. A különféle anyagok átalakulási folyamatokban jönnek létre. Az ipari folyamatokban ismerjük az anyagot átalakító műveletek sorozatát, a természetben ezt a folyamatsort mérésekkel kikövetkeztethetjük. De ez a folyamatleírás, a kétféle folyamatsor összehasonlításával, kölcsönösen pontosabb lehet mindkét önálló diszciplína számára. 5. Szigorú előírás az, hogy a NASA Holdkőzeteket csak roncsolás-mentes úton-módon vizsgálhatjuk. Fejlesztésbe kezdtünk a csiszolt felület spektroszkóppal történő megfigyelésére. Az ilyen műszerfejlesztés összekapcsolja ezt a programunkat a Hunveyor kísérleti gyakorló űrszonda építésével, és töprengésre készteti a hallgatókat újabb mérések kigondolására. 6. A kozmikus anyagok eddig csak a véletlenszerűen földre hullott, ill. talált meteoritek formájában voltak vizsgálhatók. Az űrkutatás és az emberes holdra szállás tette lehetővé gyűjtésüket más égitestekről. A 60-as évek Apolló programja jelentőségében és történelmi szerepében csak a nagy reneszánsz műszaki fejlesztésekhez, például a Firenzei Dóm kupolájának építéséhez mérhető. 7. Az űrkutatás története már fél évszázadot ível át. Diákjaink ezt a korszakot nem élték meg és a műszaki fejlődés ismerete, a technikatörténet, igényli a hitelesítési pontokat, főleg akkor, ha ezek a tevékenységek nem a közvetlen közelünkben történtek. Ezt a hosszú tudománytörténeti folyamatot teszi hitelessé, "kézzel foghatóvá" az, hogy e nagy munkák eredményei közül egy csoport, a Holdkőzetek, ma és itt, nálunk is tanulmányozhatók. A Holdról hozott kőzetek sorozata a hiteles munka bizonyítékának is számít azok számára, akiket kényelmük, vagy tudáshiányuk miatt kétkedésbe rántanak a félrevezető és hamis híresztelések. A kézbe vehető (és fénnyel átvilágítható) NASA holdkőzetek vizsgálhatóságának jelentőségét az is fokozza, hogy ezek az űrkutatási és anyagvizsgálati tevékenységek mindig a "csúcstechnológiák" közelében folynak. Cs. Bérczi Szaniszló, egyetemi docens ELTE TTK/MTA Geonómia Bizottság, Kozmikus Anyagokat Vizsgáló Űrkutató ELTE TTK Ált. Fizika Tanszék, Budapest
A HOLD FEJLÔDÉSTÖRTÉNETE KÔZETMINTÁK ALAPJÁN
A HOLD FEJLÔDÉSTÖRTÉNETE KÔZETMINTÁK ALAPJÁN Bérczi Szaniszló ELTE Anyagfizikai Tanszék Egy korábbi, szintén a Naprendszer anyagaival foglalkozó cikkben a kis égitestekrôl írtunk, és a kondritos kisbolygó
RészletesebbenA HOLD MOZGÁSA. a = km e = 0, 055 i = 5. P = 18, 6 év. Sziderikus hónap: 27,32 nap. Szinodikus hónap: 29,53 nap
A HOLD MOZGÁSA Sziderikus hónap: 27,32 nap (állócsillagokhoz képest) Szinodikus hónap: 29,53 nap (újholdtól újholdig) a = 384 400 km e = 0, 055 i = 5 Tengelyforgás: kötött. Földről mégis a felszín 59 %-a
RészletesebbenA Föld kéreg: elemek, ásványok és kőzetek
A Föld kéreg: elemek, ásványok és kőzetek A Föld szerkezete: réteges felépítés... Litoszféra: kéreg + felső köpeny legfelső része Kéreg: elemi, ásványos és kőzettani összetétel A Föld különböző elemekből
RészletesebbenKöpenyfluidzárványok kutatása mikro- és nanométeres léptékben
Köpenyfluidzárványok kutatása mikro- és nanométeres léptékben a nagyfelbontású Raman spektroszkóp és a fókuszált ionsugaras technika (FIB-SEM) alkalmazásának előnyei BERKESI Márta 1, SZABÓ Csaba 1, GUZMICS
RészletesebbenA HUNVEYOR GYAKORLÓ ŰRSZONDA MODELL SOKOLDALÚ FÖLHASZNÁLÁSA A FIZIKA TANÍTÁSÁBAN ÉS A TANTÁRGYI KAPCSOLATOKBAN
A HUNVEYOR GYAKORLÓ ŰRSZONDA MODELL SOKOLDALÚ FÖLHASZNÁLÁSA A FIZIKA TANÍTÁSÁBAN ÉS A TANTÁRGYI KAPCSOLATOKBAN Bérczi Szaniszló, ELTE TTK, Anyagfizika Tanszék Hegyi Sándor, PTE TTK, Informatika és Általános
RészletesebbenA MARSI ÉS HOLDI METEORITOK ÖSSZEHASONLÍTÓ KŐZETTANI FELDOLGOZÁSA
A MARSI ÉS HOLDI METEORITOK ÖSSZEHASONLÍTÓ KŐZETTANI FELDOLGOZÁSA Készítette: Mészáros Marianna Környezettan alapszakos hallgató Témavezető: Dr. Ditrói-Puskás Zuárd Egyetemi docens Mik a meteoritok, és
RészletesebbenMeteorit becsapódás földtani konzekvenciái a Sudbury komplexum példáján
Meteorit becsapódás földtani konzekvenciái a Sudbury komplexum példáján Készítette : Gregor Rita Környezettan BSc. Témavezető: Dr. Molnár Ferenc egyetemi docens Tartalomjegyzék o A Sudbury szerkezet elhelyezkedése
RészletesebbenCsillagászati eszközök. Űrkutatás
Csillagászati eszközök Űrkutatás Űrkutatás eszközei, módszerei Optikai eszközök Űrszondák, űrtávcsövek Ember a világűrben Műholdak Lencsés távcsövek Első távcső: Galilei (1609) Sok optikai hibája van.
Részletesebbenlemeztektonika 1. ábra Alfred Wegener 2. ábra Harry Hess A Föld belső övei 3. ábra A Föld belső övei
A lemeztektonika elmélet gyökerei Alfred Wegener (1880-1930) német meteorológushoz vezethetők vissza, aki megfogalmazta a kontinensvándorlás elméletét. (1. ábra) A lemezmozgások okait és folyamatát Harry
RészletesebbenFöldrajz- és Földtudományi Intézet. Kőzettan-Geokémiai Tanszék. Szakmai beszámoló
EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM TERMÉSZETTUDOMÁNYI KAR Földrajz- és Földtudományi Intézet Kőzettan-Geokémiai Tanszék 1117 Budapest, Pázmány Péter sétány 1/C; Telefon: 381-2107 Fax: 381-2108 Szakmai beszámoló
RészletesebbenFÖL(D)PÖRGETŐK HÁZI VERSENY 4. FORDULÓ 5-6. évfolyam Téma: Az idő járás a
A Földpörgetők versenyen, minden tantárgy feladataira összesen 20 pontot lehet kapni, így egy forduló összpontszáma 100 pont a feladatok számától függetlenül. Csak a kiosztott fejléces üres papírokra lehet
RészletesebbenVan új a Nap alatt... Természetismereti- tábor 2010-2011 tanév Berzsenyi Dániel Gimnázium
Van új a Nap alatt... Természetismereti- tábor 2010-2011 tanév Berzsenyi Dániel Gimnázium A tábor időpontja: 2010. szeptember 22-23-24 A tábor helyszíne: Duna-Ipoly Nemzeti Park, Ipolydamásd A tábor célja:
Részletesebbenfizikai szemle 2007/5
fizikai szemle 2007/5 Az Eötvös Loránd Fizikai Társulat havonta megjelenô folyóirata. Támogatók: A Magyar Tudományos Akadémia Fizikai Tudományok Osztálya, az Oktatási Minisztérium, a Magyar Biofizikai
RészletesebbenA vulkáni kitöréseket megelőző mélybeli magmás folyamatok
A vulkáni kitöréseket megelőző mélybeli magmás folyamatok Jankovics M. Éva MTA-ELTE Vulkanológiai Kutatócsoport SZTE ÁGK Vulcano Kutatócsoport Szeged, 2014.10.09. ábrák, adatok forrása: tudományos publikációk
Részletesebben11. előadás MAGMÁS KŐZETEK
11. előadás MAGMÁS KŐZETEK MAGMÁS KŐZETEK A FÖLDKÉREGBEN A magmából képződnek az elő- és főkristályosodás során. A megszilárdulás helye szerint: Intruzív (mélységi) kőzetek (5-20 km mélységben) Szubvulkáni
RészletesebbenA Föld helye a Világegyetemben. A Naprendszer
A Föld helye a Világegyetemben A Naprendszer Mértékegységek: Fényév: az a távolság, amelyet a fény egy év alatt tesz meg. (A fény terjedési sebessége: 300.000 km.s -1.) Egy év alatt: 60.60.24.365.300 000
RészletesebbenÉlet a Marson? Hamarosan lesz!
PÁLYÁZAT Témakör: Expedíciók a Naprendszerben Élet a Marson? Hamarosan lesz! Készítette: Polák Péter 6b osztályos tanuló Fényi Gyula Jezsuita Gimnázium és Kollégium Fényi Gyula Csillagvizsgáló Miskolc
Részletesebben10. előadás Kőzettani bevezetés
10. előadás Kőzettani bevezetés Mi a kőzet? Döntően nagy földtani folyamatok során képződik. Elsősorban ásványok keveréke. Kőzetalkotó ásványok építik fel. A kőzetalkotó komponensek azonban nemcsak ásványok,
RészletesebbenKőzettan.
Kőzettan Szabó Csaba Litoszféra Fluidum Kutató Labor Földrajz- és Földtudományi Intézet és Környezettudományi Kooperációs Kutató Központ ELTE Pázmány Péter sétány 1/C Budapest, 1117 email: cszabo@elte.hu
RészletesebbenÉPÍTSÜNK ŰRSZONDÁT! - FIZIKATANÍTÁS ÉRDEKESEN
ÉPÍTSÜNK ŰRSZONDÁT! - FIZIKATANÍTÁS ÉRDEKESEN ÖSSZEFOGLALÁS Hudoba György Óbudai Egyetem, Alba Regia Egyetemi Központ, Székesfehérvár, hudoba.gyorgy@arek.uni-obuda.hu, az ELTE Fizika Tanítása doktori program
RészletesebbenHévíz és környékének megemelkedett természetes radioaktivitás vizsgálata
Eötvös Loránd Tudományegyetem Természettudományi Kar Fizikai Intézet Atomfizikai Tanszék Hévíz és környékének megemelkedett természetes radioaktivitás vizsgálata Szakdolgozat Készítette: Kaczor Lívia földrajz
RészletesebbenÉrettségi tételek 1. A 2 A 3 A 4 A
Érettségi tételek 1. A Témakör: A Naprendszer felépítése Feladat: Ismertesse a Naprendszer felépítését! Jellemezze legfontosabb égitestjeit! Használja az atlasz megfelelő ábráit! Témakör: A világnépesség
RészletesebbenJAVÍTÓ- ÉS OSZTÁLYOZÓ VIZSGA KÖVETELMÉNYEI FÖLDRAJZBÓL HATOSZTÁLYOS GIMNÁZIUM. 7. évfolyam
JAVÍTÓ- ÉS OSZTÁLYOZÓ VIZSGA KÖVETELMÉNYEI FÖLDRAJZBÓL HATOSZTÁLYOS GIMNÁZIUM 7. évfolyam A szilárd Föld anyagai és Földrajzi övezetesség alapjai Gazdasági alapismeretek Afrika és Amerika földrajza Környezetünk
RészletesebbenA Hunveyor. anyagáraml. rhetjük.
A Hunveyor kísérleti gyakorló űrszonda modell építésének 10 éve Érdekfeszítő robotépítés, mellyel környezetünk nk anyagait és anyagáraml ramlásait mérhetjm rhetjük. A Hunveyor: : magyar gyakorló űrszonda
Részletesebben21.45 Távcsöves megfigyelések (felhőtlen égbolt esetén), (Veress Zoltán Általános
2017. 07. 03. Hétfő 20.00-20.35 Kísérletek héliummal, Hogyan szól a mese, ha héliumot nyelünk a tüdőnkbe, vagy ha kézen állunk? Lufikat is fújunk, de mire jó még a hélium? 20.45-21.20 A művészi Világegyetem
RészletesebbenRingwooditok EBSD vizsgálata az NWA 5011 számú L6-os kondritos meteoritban
Ringwooditok EBSD vizsgálata az NWA 5011 számú L6-os kondritos meteoritban Bérczi Sz.*, Nagy Sz.*, Gyollai I.*, Józsa S.**, Havancsák K.*, Varga G.*, Dankházi Z.*, Ratter K.* *ELTE TTK Fizika Intézet,
RészletesebbenA JÁSZSÁGI MEDENCE TANULMÁNYOZÁSA SZÉN-DIOXID FELSZÍN ALATTI ELHELYEZÉSÉNEK CÉLJÁRA Berta Márton
A JÁSZSÁGI MEDENCE TANULMÁNYOZÁSA SZÉN-DIOXID FELSZÍN ALATTI ELHELYEZÉSÉNEK CÉLJÁRA Berta Márton Litoszféra Fluidum Kutató Labor, Kőzettani és Geokémiai Tanszék, Eötvös Loránd Tudományegyetem Témavezetők:
RészletesebbenRed Rover Goes to Mars II, Turczi Dávid pályamunkája
É let. Red Rover Goes to Mars II, Turczi Dávid pályamunkája Az élet eredete. Ez az egyik legalapvetőbb kérdés az emberiség számára. S napjainkban már nem csak a Földön kérdés, hanem az egész Univerzumban.
RészletesebbenA FIZIKA TANÍTÁSA. A Hunveyor-modell megépítése
A FIZIKA TANÍTÁSA A HUNVEYOR GYAKORLÓ ÛRSZONDAMODELL SOKOLDALÚ FÖLHASZNÁLÁSA A FIZIKA TANÍTÁSÁBAN ÉS A TANTÁRGYI KAPCSOLATOKBAN Bérczi Szaniszló, ELTE TTK, Anyagfizika Tanszék Hegyi Sándor, PTE TTK, Informatika
RészletesebbenPetrotektonika bazaltok petrogenezise a forrástól a felszínig
Petrotektonika bazaltok petrogenezise a forrástól a felszínig Kiss Balázs Ábrák: Robin Gill Igneous rocks and processes Harangi Szabolcs oktatási segédanyagok, magmás kőzettan, geokémia, magmás petrogenezis
RészletesebbenCirkon (ZrSiO4) Kis Annamária Ásvány- és Kőzettár
Cirkon (ZrSiO4) Kis Annamária Ásvány- és Kőzettár Tudományos és múzeumi Állandó kiállításunkon megtekinthetők az egyik legidősebb földi ásvány, egy cirkonkristály Nyugat- Ausztráliából származó kortársai.
RészletesebbenAz Atommagkutató Intézet K-Ar laboratóriuma és tevékenysége. Balogh Kadosa
Az Atommagkutató Intézet K-Ar laboratóriuma és tevékenysége Balogh Kadosa TARTALOM A K-Ar módszer Mire használható? Laboratóriumunk tevékenysége. Helyünk a világban. Műszeres eredmények. Módszertani eredmények.
RészletesebbenJANUÁR. Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek Szombat Vasárnap. 52. hét. 1. hét. 2. hét. 3. hét. 4. hét. 5. hét
Életképek A Szegedi Tudományegyetem Ásványtani, Geokémiai és Kőzettani Tanszékén található a Koch Sándor nevével fémjelzett több, mint 3000 db ásványt tartalmazó gyűjtemény. A gyűjtemény szerves részét
RészletesebbenALKÍMIA MA Az anyagról mai szemmel, a régiek megszállottságával.
ALKÍMIA MA Az anyagról mai szemmel, a régiek megszállottságával www.chem.elte.hu/pr Kvíz az előző előadáshoz 1) Vizsgáltak-e más bolygóról származó mintát földi laboratóriumban? Ha igen, honnan származik?
RészletesebbenKőzettan.
Kőzettan Szabó Csaba Litoszféra Fluidum Kutató Labor Földrajz- és Földtudományi Intézet és Környezettudományi Kooperációs Kutató Központ ELTE Pázmány Péter sétány 1/C Budapest, 1117 email: cszabo@elte.hu
RészletesebbenProf. Dr. Maróti Mihály ( )
Prof. Dr. Maróti Mihály (1917-2009) DR. MARÓTI MIHÁLY EMLÉKÜLÉS 2017. április 21. BUDAPEST Szervezők: Magyar Növény-Mikroszaporítók Egyesülete Szent István Egyetem, Kertészettudományi Kar, Dísznövénytermesztési
RészletesebbenSZAKMAI BESZÁMOLÓ A TISZAZUGI FÖLDRAJZI MÚZEUM ÉVI MÚZEUMOK ÉJSZAKÁJA PROGRAM MEGVALÓSÍTÁSÁRÓL
SZAKMAI BESZÁMOLÓ A TISZAZUGI FÖLDRAJZI MÚZEUM 2016. ÉVI MÚZEUMOK ÉJSZAKÁJA PROGRAM MEGVALÓSÍTÁSÁRÓL A program címe: Iránya a csillagos ég! - Éjszaka a Tiszazugban Dr. Róka András, főiskolai docens (Kémiai
RészletesebbenKőeszközök, kerámiák és fémek archeometriája Kőeszközök
archeometriája Kőeszközök T. Biró Katalin Magyar Nemzeti Múzeum tbk@ace.hu http://www.ace.hu/curric/elte-archeometria/ Bevezetés: Kőzetek felhasználása a régészeti korokban kőeszközök, szerszámkövek, öntőformák,
RészletesebbenFÖLDRAJZ (gimnázium 2+2)
FÖLDRAJZ (gimnázium 2+2) A földrajzoktatás megismerteti a tanulókat a szűkebb és tágabb környezet természeti és társadalmigazdasági, valamint környezeti jellemzőivel, folyamataival, a környezetben való
RészletesebbenAz élet keresése a Naprendszerben
II/1. FEJEZET Az élet keresése a Naprendszerben 1. rész: Helyzetáttekintés Arra az egyszerû, de nagyon fontos kérdésre, hogy van-e vagy volt-e élet a Földön kívül valahol máshol is a Naprendszerben, évszázadok
RészletesebbenFELSZÍN ALATTI VIZEK RADONTARTALMÁNAK VIZSGÁLATA ISASZEG TERÜLETÉN
FELSZÍN ALATTI VIZEK RADONTARTALMÁNAK VIZSGÁLATA ISASZEG TERÜLETÉN Készítette: KLINCSEK KRISZTINA környezettudomány szakos hallgató Témavezető: HORVÁTH ÁKOS egyetemi docens ELTE TTK Atomfizika Tanszék
RészletesebbenDankházi Z., Kalácska Sz., Baris A., Varga G., Ratter K., Radi Zs.*, Havancsák K.
Dankházi Z., Kalácska Sz., Baris A., Varga G., Ratter K., Radi Zs.*, Havancsák K. ELTE, TTK KKMC, 1117 Budapest, Pázmány Péter sétány 1/A. * Technoorg Linda Kft., 1044 Budapest, Ipari Park utca 10. Műszer:
RészletesebbenKőeszközök, kerámiák és fémek archeometriája. T. Biró Katalin Magyar Nemzeti Múzeum
archeometriája T. Biró Katalin Magyar Nemzeti Múzeum tbk@ace.hu http://www.ace.hu/curric/elte-archeometria/ Archeometria fogalma; rokon tudományok Régészeti alapok, kronológia Régészeti ásatások és a hozzájuk
RészletesebbenTanítási tervezet Fehér András Tamás Vulkáni kőzetek Tantervi követelmények A tanítási óra oktatási célja: A tanítási óra nevelési célja:
Tanítási tervezet Óra időpontja: 2017.10.17. - 9:00 Évfolyam/osztály: 9/A Tanít: Fehér András Tamás Témakör: A Föld, mint kőzetbolygó Tanítási egység címe: Vulkáni kőzetek Óra típusa: Új ismereteket szerző
RészletesebbenMetaszomatózis folyamatának nyomon követése felsőköpeny zárványokban, Persány-hegység
. BUDAPESTINENSIS DE EÖTVÖS NOM. * Metaszomatózis folyamatának nyomon követése felsőköpeny zárványokban, Persány-hegység Szabó Ábel Geológus M.Sc. I. évfolyam Témavezetők: Szabó Csaba, Ph.D. (ELTE TTK,
RészletesebbenGeoelektromos tomográfia alkalmazása a kőbányászatban
Geoelektromos tomográfia alkalmazása a kőbányászatban Dr. Baracza Mátyás Krisztián tudományos főmunkatárs Miskolci Egyetem, Alkalmazott Földtudományi Kutatóintézet 1. Bevezetés 2. Felhasznált mérési módszer
RészletesebbenSzövegértés 4. osztály. A Plútó
OM 03777 NÉV: VIII. Tollforgató 206.04.02. Monorierdei Fekete István Általános Iskola : 223 Monorierdő, Szabadság út 43. : 06 29 / 49-3 : titkarsag@fekete-merdo.sulinet.hu : http://www.fekete-merdo.sulinet.hu
RészletesebbenJUICE: navigáció a Jupiternél, rádiótávcsövekkel
JUICE: navigáció a Jupiternél, rádiótávcsövekkel Frey Sándor MTA Csillagászati és Földtudományi Kutatóközpont Konkoly Thege Miklós Csillagászati Intézet Budapest frey.sandor@csfk.mta.hu ESA GISOpen 2019
RészletesebbenGeofizika alapjai. Bevezetés. Összeállította: dr. Pethő Gábor, dr Vass Péter ME, Geofizikai Tanszék
Geofizika alapjai Bevezetés Összeállította: dr. Pethő Gábor, dr Vass Péter ME, Geofizikai Tanszék Geofizika helye a tudományok rendszerében Tudományterületek: absztrakt tudományok, természettudományok,
RészletesebbenZáróvizsga szakdolgozat. Mérési bizonytalanság meghatározásának módszertana metallográfiai vizsgálatoknál. Kivonat
Záróvizsga szakdolgozat Mérési bizonytalanság meghatározásának módszertana metallográfiai vizsgálatoknál Kivonat Csali-Kovács Krisztina Minőségirányítási szakirány 2006 1 1. Bevezetés 1.1. A dolgozat célja
RészletesebbenA FŐVÁROSI HULLADÉKHASZNOSÍTÓ MŰ KAZÁNJÁBAN KELETKEZETT SZILÁRD ANYAGOK KÖRNYEZET- GEOKÉMIAI VIZSGÁLATA
A FŐVÁROSI HULLADÉKHASZNOSÍTÓ MŰ KAZÁNJÁBAN KELETKEZETT SZILÁRD ANYAGOK KÖRNYEZET- GEOKÉMIAI VIZSGÁLATA Müller Melinda és Berta Márton Környezettan BSc és Környezettudomány MSc hallgatók Témavezető: Szabó
RészletesebbenSzakmai beszámoló az
Szakmai beszámoló az InfoPark Alapítványhoz A mérnöki és természettudományi tantárgyak népszerűsítése, a középiskolás tanulók egyetemekre jutásának segítése témában benyújtott 1.kategória: Előadás sorozatok
RészletesebbenKörnyezetgazdaságtan alapjai
Környezetgazdaságtan alapjai PTE PMMIK Környezetmérnök BSc Dr. Kiss Tibor Tudományos főmunkatárs PTE PMMIK Környezetmérnöki Tanszék kiss.tibor.pmmik@collect.hu A FÖLD HÉJSZERKEZETE Földünk 4,6 milliárd
RészletesebbenANYAGTUDOMÁNY ÉS TECHNOLÓGIA TANSZÉK Fémek technológiája
ANYAGTUDOMÁNY ÉS TECHNOLÓGIA TANSZÉK Fémek technológiája ACÉLOK ÁTEDZHETŐ ÁTMÉRŐJÉNEK MEGHATÁROZÁSA Dr. Palotás Béla / Dr. Németh Árpád palotasb@eik.bme.hu A gyakorlat előkészítő előadás fő témakörei Az
RészletesebbenA pályázat NTP-MTTD számú Csillagmatek a Tejúton címmel valósult meg a Nemzeti Tehetség Program támogatásával.
Pályáztunk és nyertünk! A pályázat NTP-MTTD-17-0093 számú Csillagmatek a Tejúton címmel valósult meg a Nemzeti Tehetség Program támogatásával. A pályázati program során a gyerekek rengeteg, kézzel fogható,
RészletesebbenT E M A T I K A. Óvó- és Tanítóképző Intézet
Óvó- és Tanítóképző Intézet T E M A T I K A a tanító szakos hallgatók számára TERMÉSZETTUDOMÁNY A HÉTKÖZNAPOKBAN (CB3313) oktatáshoz 2018/2019. tanév I. félév Heti óraszám: 0 óra előadás 1 óra szeminárium
RészletesebbenA kísérlet megnevezése, célkitűzései A vulkánok kialakulásának bemutatása, vulkanikus hegységek jellemzése, vulkánkitörés modellezése
A kísérlet megnevezése, célkitűzései A vulkánok kialakulásának bemutatása, vulkanikus hegységek jellemzése, vulkánkitörés modellezése Eszközszükséglet: Szükséges anyagok: szódabikarbóna, ecet, víz, ételfesték,
RészletesebbenA Naprendszer kőzetbolygói
A Naprendszer kőzetbolygói Az ún. belső bolygók (Merkúr, Vénusz, Föld, Mars) szerkezet: fém (főleg vas) mag + vastag szilikát köpeny szilárd felszín alakzatok: kanyonok/hasadékok, kráterek, hegyek, vulkánok
RészletesebbenA FÖLD-HOLD RENDSZER MODELLJE
ELTE TTK KOZMIKUS ANYAGOKAT VIZSGÁLÓ ŰRKUTATÓ CSOPORT PLANETOLÓGIAI KÖRE OKTATÓI SEGÉDANYAG KÖZÉPISKOLA 8-12. OSZTÁLY A FÖLD-HOLD RENDSZER MODELLJE BOLYGÓTUDOMÁNY A jelen kiadvány elérhető elektronikus
RészletesebbenA Platán tanösvény. (beszámoló) Évmilliók nyomában - időutazás az Eötvösben"- természeti és kulturális tanösvény az Öreg-tó partján - NTP-KKI
A Platán tanösvény (beszámoló) 1 Programunk 2016. szeptemberében a résztvevők kiválasztásával indult. A tehetségazonosítás fő célja az érdeklődő, tehetséges tanulók felfedezése volt. A tanulók jelentkezése
RészletesebbenFÖLDRAJZ (szakközépiskola 3 óra)
FÖLDRAJZ (szakközépiskola 3 óra) A földrajzoktatás megismerteti a tanulókat a szűkebb és tágabb környezet természeti és társadalmi-gazdasági, valamint környezeti jellemzőivel, folyamataival, a környezetben
RészletesebbenJELENTÉS AZ EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM ÉVI JELENTKEZÉSI ÉS FELVÉTELI ADATAIRÓL
JELENTÉS AZ EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM 217. ÉVI JELENTKEZÉSI ÉS FELVÉTELI ADATAIRÓL ELTE Rektori Kabinet Minőségügyi Iroda 217. november TARTALOMJEGYZÉK 1. Vezetői összefoglaló... 3 2. Országos adatok...
RészletesebbenDr. Lakotár Katalin. Meteorológia Légkörtan
Dr. Lakotár Katalin Meteorológia Légkörtan TERMÉSZETTUDOMÁNYOK Biológia Kémia Fizika Földtudományok geofizika geokémia geológia óceanológia hidrológia meteorológia geográfia /földrajz/ A meteorológia helye
RészletesebbenÖsszefoglalók Kémia BSc 2012/2013 I. félév
Összefoglalók Kémia BSc 2012/2013 I. félév Készült: Eötvös Loránd Tudományegyetem Kémiai Intézet Szerves Kémiai Tanszékén 2012.12.17. Összeállította Szilvágyi Gábor PhD hallgató Tartalomjegyzék Orgován
RészletesebbenA HUNVEYOR-4 GYAKORLÓ ŰRSZONDA ÉPÍTÉSE BUILDING THE HUNVEYOR-4 EDUCATIONAL SPACE PROBE
A HUNVEYOR-4 GYAKORLÓ ŰRSZONDA ÉPÍTÉSE BUILDING THE HUNVEYOR-4 EDUCATIONAL SPACE PROBE Hudoba György 1, Bérczi Szaniszló 2 1 Óbudai Egyetem, Alba Regia Egyetemi Központ, Székesfehérvár az ELTE Fizika Tanítása
RészletesebbenKŐZETSZÖVETEK A NAPRENDSZERBEN
Bérczi Szaniszló, Gucsik Arnd, Hargitai Henrik, Józsa Sándor, Kereszturi Ákos, Nagy Szabcs, Szakmány György: KIS ATLASZ A NAPRENDSZERRŐL (11) KŐZETSZÖVETEK A NAPRENDSZERBEN Szerkesztette Bérczi Szaniszló
RészletesebbenBeszámoló a Lóczy Lajos Országos Földrajzversenyről 2015
Beszámoló a Lóczy Lajos Országos Földrajzversenyről 2015 A 2014 októberében meghirdetett versenykiírás alapján február 5-ig 65 iskola regisztrált az ország minden részéből, ahonnan összesen 630 versenyző
RészletesebbenMúltunk és jövőnk a Naprendszerben
Múltunk és jövőnk a Naprendszerben Holl András MTA Konkoly Thege Miklós Csillagászati Kutatóintézete Szöveges változat: http://www.konkoly.hu/staff/holl/petofi/nemesis_text.pdf 1 2 Az emberiség a Naprendszerben
RészletesebbenA Kárpát medence kialakulása
A Kárpát -medence A Kárpát medence kialakulása Az 1200 km hosszúságú félköríves hegykoszorú és a közbezárt, mintegy 330 000 km2-nyi területű Kárpátmedence egymással szoros összefüggésben és az Alpok vonulataihoz
RészletesebbenHelyi tanterv a Földünk és környezetünk műveltségi területhez. (Földrajz a gimnáziumok 9 10. évfolyama számára / heti 2 + 3 óra)
Helyi tanterv a Földünk és környezetünk műveltségi területhez (Földrajz a gimnáziumok 9 10. évfolyama számára / heti 2 + 3 óra) FÖLDÜNK KÖRNYEZETÜNK * ALAPELVEK, CÉLOK A Földünk környezetünk műveltségi
RészletesebbenTANTÁRGYI TEMATIKA ÉS FÉLÉVI KÖVETELMÉNYRENDSZER
TANTÁRGYI TEMATIKA ÉS FÉLÉVI KÖVETELMÉNYRENDSZER Tantárgy neve Természetismeret ttp. Tantárgy kódja BTA1224 Meghirdetés féléve II.évf. 2.félév Kreditpont: 4 Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.) 1+2 Félévi
Részletesebbenóra 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 24 C 6 5 3 3 9 14 12 11 10 8 7 6 6
Időjárási-éghajlati elemek: a hőmérséklet, a szél, a nedvességtartalom, a csapadék 2010.12.14. FÖLDRAJZ 1 Az időjárás és éghajlat elemei: hőmérséklet légnyomás szél vízgőztartalom (nedvességtartalom) csapadék
RészletesebbenFöldrajz a gimnáziumok 9 10. évfolyama számára FÖLDÜNK KÖRNYEZETÜNK ALAPELVEK, CÉLOK
Földrajz a gimnáziumok 9 10. évfolyama számára FÖLDÜNK KÖRNYEZETÜNK ALAPELVEK, CÉLOK A Földünk környezetünk műveltségi terület megismerteti a tanulókat a szűkebb és tágabb környezet természeti és társadalmi-gazdasági
Részletesebben1. ÉVFOLYAM 2. ÉVFOLYAM. Ábécés olvasókönyv 1. osztályosoknak. AP Első daloskönyvem 1. AP Ének-zenemunkafüzet 1-2.
1. ÉVFOLYAM FI-501020101/1 Ábécés olvasókönyv 1. osztályosoknak AP-012005 Első daloskönyvem 1. AP-012006 Ének-zenemunkafüzet 1-2. FI-501020105/1 FI-501020107/1 Írás munkafüzet 1. osztályosoknak 1. kötet
RészletesebbenSEM/FIB kétsugaras mikroszkóp alkalmazásának lehetőségei az olvadék- és fluidumzárvány kutatásban
SEM/FIB kétsugaras mikroszkóp alkalmazásának lehetőségei az olvadék- és fluidumzárvány kutatásban Guzmics Tibor, Berkesi Márta és Szabó Csaba ELTE Litoszféra Fluidum Kutató Laboratórium, Kőzettani és Geokémiai
RészletesebbenCsillagászati földrajz I-II.
Tantárgy neve Csillagászati földrajz I-II. Tantárgy kódja FDB1305; FDB1306 Meghirdetés féléve 2 Kreditpont 2+1 Összóraszám (elm.+gyak.) 1+0, 0+1 Számonkérés módja kollokvium + gyakorlati jegy Előfeltétel
RészletesebbenA belső bolygók. Föld. Mars. A felszín mérete
A belső bolygók A Mars Miért a Mars? A Mars meghódítása Célpont: a MARS Összeállította: Juhász Tibor - 2002, 2007 - Föld Vénusz Mars Merkúr Hold Külső bolygók: túl hidegek, túl nagyok, nincs szilárd kéreg
RészletesebbenTANMENET. a matematika tantárgy tanításához a 12. E osztályok számára
Az iskola fejbélyegzője TANMENET a matematika tantárgy tanításához a 12. E osztályok számára Készítette: Természettudományi Munkaközösség matematikát tanító tanárai Készült: a gimnáziumi tanterv alapján
RészletesebbenKÉPLÉKENYALAKÍTÁS ELMÉLETI ALAPJAI
KÉPLÉKENYALAKÍTÁS ELMÉLETI ALAPJAI ANYAGMÉRNÖK ALAPKÉPZÉS KÉPLÉKENYALAKÍTÁSI SZAKIRÁNY TANTÁRGYI KOMMUNIKÁCIÓS DOSSZIÉ MISKOLCI EGYETEM MŰSZAKI ANYAGTUDOMÁNYI KAR FÉMTANI, KÉPLÉKENYALAKÍTÁSI ÉS NANOTECHNOLÓGIA
RészletesebbenÉRVELÉSTECHNIKA-LOGIKA GYAKORLÓ FELADATOK, 1. ZH
ÉRVELÉSTECHNIKA-LOGIKA GYAKORLÓ FELADATOK, 1. ZH 1. Mi a különbség a veszekedés és a racionális vita között? 2. Mit nevezünk premisszának a logikában? 3. Mi a hasonlóság és mi a különbség a veszekedés
RészletesebbenMIBŐL ÉS HOGYAN VAN FELÉPÍTVE A MAGYAR AUTONÓM TARTOMÁNY? Rövid földtani áttekintés
MIBŐL ÉS HOGYAN VAN FELÉPÍTVE A MAGYAR AUTONÓM TARTOMÁNY? Rövid földtani áttekintés Felhasználható ásványi nyersanyagaink megismeréséhez szükséges általános képet kapnunk a nagyobb szerepet játszó képződmények
RészletesebbenA 2017-es Országos Kompetenciamérés eredményei:
A 2017-es Országos Kompetenciamérés eredményei: Hatodik és nyolcadik évfolyamos tanulóink minden évben részt vesznek az Országos Kompetenciamérésen szövegértésből és matematikából. A jelentéseket a mérést
RészletesebbenFOGALOMTÁR 9. évfolyam I. témakör A Föld és kozmikus környezete
FOGALOMTÁR 9. évfolyam I. témakör A Föld és kozmikus környezete csillag: csillagrendszer: Nap: Naprendszer: a Naprendszer égitestei: plazmaállapot: forgás: keringés: ellipszis alakú pálya: termonukleáris
RészletesebbenTermészetismeret. 1. A természettudományos nevelés folyamatában történő kompetenciafejlesztés lehetőségei az alsó tagozaton.
Természetismeret 1. A természettudományos nevelés folyamatában történő kompetenciafejlesztés lehetőségei az alsó tagozaton. 1. Tervezzen egymásra épülő tevékenységeket az élő környezet megismerésére vonatkozóan!
RészletesebbenA Hold. Plachy Emese MTA CSFK CSI
A Hold Plachy Emese MTA CSFK CSI CSILLAGÁSZATI ALAPTANFOLYAM 2013 A HOLD AZ ÓKORBAN Mezopotámia: fogyatkozások ciklikussága Ókori görögök: Szeleukosz: árapály és a Hold kapcsolata Anaxagorasz: égi kő melyet
RészletesebbenBevezetés az ökológiába Szerkesztette: Vizkievicz András
Vizsgakövetelmények Ismerje a(z élettelen és élő) környezet fogalmát. Elemezzen tűrőképességi görbéket: minimum, maximum, optimum, szűk és tág tűrés. Legyen képes esettanulmányok alapján a biológiai jelzések
RészletesebbenMTA TANTÁRGY-PEDAGÓGIAI KUTATÁSI PROGRAM
MEGHÍVÓ MTA TANTÁRGY-PEDAGÓGIAI KUTATÁSI PROGRAM TERMÉSZETTUDOMÁNYI-MATEMATIKAI-INFORMATIKAI OKTATÁS MUNKACSOPORT BESZÁMOLÓ KONFERENCIA MTA TANTÁRGY-PEDAGÓGIAI KUTATÁSI PROGRAM TERMÉSZETTUDOMÁNYI-MATEMATIKAI-INFORMATIKAI
RészletesebbenMeghatározó események
Budapest 2013. dec. 5-6. Utam a Szilárd Leó Díjig Mester András Diósgyőri Gimnázium Miskolc Meghatározó események Budapest 2013. dec. 5-6. 1 Fizikai Szemle 1994/4 Szilárd Leó Fizikaverseny 1998-tól Budapest
RészletesebbenMŐSZAKI KÉMIA. Anyagmérnök MSc képzés. Tantárgyi Kommunikációs Dosszié MISKOLCI EGYETEM MŐSZAKI ANYAGTUDOMÁNYI KAR KÉMIAI INTÉZET
MŐSZAKI KÉMIA Anyagmérnök MSc képzés Tantárgyi Kommunikációs Dosszié MISKOLCI EGYETEM MŐSZAKI ANYAGTUDOMÁNYI KAR KÉMIAI INTÉZET Miskolc, 2009 Tartalomjegyzék 1. Tantárgyleírás, tantárgyjegyzı, óraszám,
Részletesebben1. A. 1. B Az ábrák segítségével magyarázza meg a területi fejlettség különbségeit az Európai Unió országaiban!
Ismertesse a Föld helyét a Naprendszerben! 1. A Mutassa be bolygónk fı mozgásait, ismertesse ezek földrajzi következményeit! 1. B Az ábrák segítségével magyarázza meg a területi fejlettség különbségeit
RészletesebbenCSILLAGÁSZATI HÉT BEREKFÜRDŐN AZ EGRI VARÁZSTORONY SZERVEZÉSÉBEN JÚLIUS
CSILLAGÁSZATI HÉT BEREKFÜRDŐN AZ EGRI VARÁZSTORONY SZERVEZÉSÉBEN 2012. JÚLIUS 02-08. 2012. 07. 02. Hétfő Előadó: Bölcskey Miklós, Vasné Tana Judit Földünk kísérője a Hold Vetítettképes csillagászati előadás.
RészletesebbenA nagy-kopasz hegyi cheralit környezetgeokémiai vizsgálata
A nagy-kopasz hegyi cheralit környezetgeokémiai vizsgálata Készítette: Grosch Mariann Környezettan B. Sc. III. Témavezető: Szabó Csaba, Ph. D. Konzulens: Szabó Zsuzsanna, Ph. D. hallgató TDK Budapest,
RészletesebbenA színek fizikája szakdolgozat
A színek fizikája szakdolgozat Készítette: Csépány Tamara fizika szakos hallgató Témavezető: Dr. Martinás Katalin ELTE, TTK Atomfizikai Tanszék Budapest, 2009 A szakdolgozat célja Szakdolgozatom célja
Részletesebben1. osztály. Az én ábécém munkáltató munkafüzet 1. Apáczai Kiadó és Könyvterjesztő Kft. AP-010127. 500 Ft. Apáczai Kiadó és Könyvterjesztő Kft.
1. osztály AP-010127 Az én ábécém munkáltató 1. 500 Ft AP-010124 Betűzgető 1. AP-010201 Gyöngybetűk 1. FI-505010101 Kísérleti - Környezetismeret 1. 800 Ft 600 Ft 200 Ft FI-505010102 Kísérleti - Környezetismeret
RészletesebbenFöldünk a világegyetemben
Földünk a világegyetemben A Tejútrendszer a Lokális Galaxiscsoport egyik küllős spirálgalaxisa, melyben a Naprendszer és ezen belül Földünk található. 200-400 milliárd csillag található benne, átmérője
RészletesebbenFélidőben félsiker Részleges eredmények a kutatásalapú kémiatanulás terén
Félidőben félsiker Részleges eredmények a kutatásalapú kémiatanulás terén Szalay Luca 1, Tóth Zoltán 2, Kiss Edina 3 MTA-ELTE Kutatásalapú Kémiatanítás Kutatócsoport 1 ELTE, Kémiai Intézet, luca@caesar.elte.hu
RészletesebbenConcursul de geografie Teleki Sámuel Teleki Sámuel földrajzverseny Természetföldrajz- 2014 május 10 Javítókulcs
CONCURSUL NAŢIONAL AL LICEELOR CU PREDARE ÎN LIMBA MAGHIARĂ- 2014 MAGYAR TANNYELVŰ ISKOLÁK IX. ORSZÁGOS VETÉLKEDŐJE- 2014 Concursul de geografie Teleki Sámuel Teleki Sámuel földrajzverseny Természetföldrajz-
RészletesebbenKOZMIKUS KÖRNYEZETÜNK
KOZMIKUS KÖRNYEZETÜNK 1. Hogyan épül fel a ma ismert világegyetem? Helyezze el a fogalmakat a megfelelő csoportokba! Nevezze meg a hiányzó csoportokat! 2.Egészítse ki, és lássa el magyarázattal (számok
RészletesebbenCSILLAGÁSZATI TESZT. 1. Csillagászati totó
CSILLAGÁSZATI TESZT Név: Iskola: Osztály: 1. Csillagászati totó 1. Melyik bolygót nevezzük a vörös bolygónak? 1 Jupiter 2 Mars x Merkúr 2. Melyik bolygónak nincs holdja? 1 Vénusz 2 Merkúr x Szaturnusz
RészletesebbenELSŐ OSZTÁLY HÉTFŐ KEDD SZERDA CSÜTÖRTÖK PÉNTEK
ELSŐ OSZTÁLY 1 Magyar Matematika Magyar Matematika Magyar 2 Szabad foglalkozás Önálló foglalkozás Kulturális foglalkozás Angol / Szabad foglalkozás Szabad foglalkozás 3 Magyar Testnevelés Magyar Testnevelés
Részletesebben