Programtervezet Angol nyelvi verseny

Átírás

1 Programtervezet Angol nyelvi verseny Alsós nyelvi verseny november :00 angol nyelvi verseny írásbeli forduló december :00 angol nyelvi verseny szóbeli forduló 3 csoportban (3 2 fő) Felsős nyelvi verseny március 9. 14:00 angol nyelvi verseny írásbeli forduló március :00 angol nyelvi verseny szóbeli forduló 3 csoportban (3 2 fő)

2 Beszámoló Az angol nyelvi verseny Az iskola tanulói számára meghirdetett nyelvi verseny két részben került megrendezésre. Az első részben iskolánk alsós tanulói mérhették össze tudásukat, a második részben pedig a felsős tanulók versenyezhettek. A versenyen való részvétel önkéntes volt, de a legalább hármas átlag ill. osztályzat feltétele volt a versenyre történő jelentkezésnek. Az alsós nyelvi verseny két fordulóban került megrendezésre. Az első, írásbeli fordulóra november 24-én (hétfőn) került sor egy minden tanulónak megfelelő délutáni időpontban (14:00). Az osztályok tanulói tudásszintjüknek megfelelően két különböző írásbeli feladatsort (két kategória) írtak meg, melyet az őket tanító angoltanár állított össze, az iskolai tananyag alapján. A feladatsorban nyelvtani és szókincs feladatok egyaránt szerepeltek, így változatos és érdekes feladattípusok segítségével került sor a két kategória legjobbjainak kiválasztására. A harmadikosok számára összeállított feladatsor (I. kategória) elérhető maximális pontszáma 30 pont volt, míg ugyanez a pontszám a negyedikesek esetében (II. kategória) 45 pont volt. A harmadikosok közül 12 tanuló vett részt a nyelvi versenyen, míg a negyedikesek közül 15 fő döntött úgy, hogy vállalja a megmérettetést, így az alsó tagozatosok közül összesen 27 tanuló jelent meg az angol nyelvi verseny írásbeli fordulóján.

3 A két kategória három legmagasabb pontszámot elért tanulói jutottak tovább a nyelvi verseny második, szóbeli fordulójába, összesen 6 fő. A szóbeli fordulóra december 12-én (pénteken) került sor, szintén délutáni időpontban (14:00). A második fordulóba került diákok itt már csapatban versenyezhettek, az első és második kategóriákban egy harmadikos és egy negyedikes tanuló alkotta a csapatokat. Összesen hat diák került tehát be a szóbeli fordulóba, akik 3 csoportot alkotva adtak számot tudásukról. Az első és második kategória szóbeli fordulójában az első csoport tagjai Krásza Marcell (3. osztály) és Puskás Vivien (4. osztály) voltak, a második csapatot Váradi Barbara (3. osztály) és Elek Kornélia (4. osztály) alkotta, és a harmadik csapat pedig Putnoki Szófia Mercédeszből (3. osztály) és Hanus Bencéből (4. osztály) állt. Az angol nyelvi verseny szóbeli fordulója az alsósok számára négy részből tevődött össze. Az első részben nagyméretű képek alapján kellett adott idő alatt

4 minél több, a képekhez kapcsolódó szót gyűjteni a pároknak. A második részben a párok ugyanazt a 12 darab betűt kapták meg (Scrabble), melyekből adott időn belül minél több szót kellett kirakniuk, képezniük és leírniuk. Az harmadik részben hallott szöveg alapján kellett hat állatot azonosítani, az utolsó részben pedig egy dialógus sorait kellett a megfelelő sorrendbe tenni és azt eljátszani.

5 A felsősök számára megrendezett angol nyelvi versenyre március 9-én (hétfőn) és 10-én (kedden) került sor. Az ötödik-hatodik osztály (III. kategória) számára összeállított feladatsor legmagasabb elérhető pontszáma 42 volt. Ebben a kategóriában összesen 21 fő versenyzett, 10 hatodikos és 11 ötödikes vett részt a verseny második részének első fordulójában. A felső tagozat tehát 21 fővel képviseltette magát, így a versenybe bevont tanulók száma 48 fő volt. A harmadik kategóriában egy ötödikes és egy hatodikos diák mérhette össze az erejét. E kategória szóbeli fordulójában a következő volt a csapatbeosztás: Simon Virág Zoé (5. osztály) Leopold Bessenyei Zsófia (6. osztály); Striffel Ágnes (5. osztály) Gurnicz Lea (6. osztály); Sulyok Leonetta (5. osztály) Kökény Béla (6. osztály). A felsősök szóbeli fordulója némileg eltért az alsós fordulótól. Az első részben a hallott szövegértésről adtak számot a tanulók lyukas szöveg segítségével,

6 amelyet utána fel is kellett olvasniuk, figyelve a kiejtésre és szó- illetve mondat hangsúlyra. A második rész itt is szókincsfeladat volt, a harmadik részben pedig az ötödikesek önmagukat mutatták be néhány mondatban, a hatodikosoknak pedig egy-egy képet kellett önállóan jellemezniük.

7 A szóbeli forduló után néhány perccel, a pontszámok összesítése után rögtön sor került az eredményhirdetésre. Az iskola apróbb ajándékokkal, írószerekkel jutalmazta az első három helyezést elért tizenkét diákot. A tanulók szépen teljesítettek mind az írásbeli, mind a szóbeli fordulón és lelkesen készültek a versenyre. A verseny lebonyolítása során minden rendben zajlott, a tárgyi, anyagi és személyi feltételek is biztosítottak voltak. Egercsehi, március 16. Bocsiné Czakó Ágnes (angol nyelvtanár)