Lénárd András TANMENETJAVASLAT. a Mesék csodái című. 1. osztályos taneszközcsaládhoz

Átírás

1 Lénárd András TANMNTJAVASLAT a Mesék csodái című 1. osztályos taneszközcsaládhoz Átdolgozva, az 1.a csoportprofiljához igazítva: október 10-én Használt rövidítések: Dcs 2. (differenciáló csoport 1.): olvasni tudó tanulók: Jeges Aurél Harka Götz Dániel Kövér Balázs Suhai Benedek Kozsik Márton Dcs 1. (differenciáló csoport 2.): mért vagy tapasztalt anyanyelvi részképesség zavarral rendelkező tanulók: Gálffy Nóra Kunetz Réka Varga Borbála Hanzély Balázs A kiegészítések piros színnel az egyes órák tartalmához vannak rendelve! (Mivel a táblázat külön oszlopokba rendezi az anyanyelvi részkészségek csoportjai, egy újabb oszlop beszúrása nem lehetséges)

2 Tanmenet lső osztály: kommunikáció, olvasás, írás Időkeret: 36 hét, 288 óra heti 9 óra: 5 olvasás 3 írás 25

3 S Z P T M B Óra Téma Kommunikáció Olvasásképesség Írás és íráshasználat kiejtés, beszéd és be- előkészítés, hang- és előkészítés, a betűk szédértés, kommuniká- betűtanítás, össze- alakítása és kapcsolása, ciós és illemszabályok, olvasás, az olvasás- az írástechnika fejleszszóbeli (és írásbeli) technika és az olvasás- tése (helyesírás, szövegalkotás értés fejlesztése nyelvtan) 1. Ismerkedés az iskolá- Köszönés, bemuta tkoval, a tanítóval, az osz- zás. Válasz a tanító kértálytársakkal. désére. 2. Helyes testtartás és ce- fejleszruzafogás. tése: 3. Megérkezés Törpe- A bemutatkozás gya- Tárgyak (képrészek) országba. Ismerkedés korlása szituációs játék- keresése azonosítás. a szereplőkkel kal. Élő beszéd megfigyelése év elején Helyes testtartás és ce- 4. ruzafogás. gy szereplő lerajzolása és kiszínezése (írólapon). 5. A játszótéren A légzőgyakorlatok be- Tárgyak (képrészletek) Minden vezetése. napi keresése. Msh.-k és beszédhelyzetek gyakor- mgh.-k hangoztatása. lása szituációs játékkal. DCS1: szövewgalkotás kép alapján? 6. Helyes testtartás és ce- megfigyelés A tankönyvben lévő tár- R ruzafogás. gyak lerajzolása és kiszínezése (írólapon). 7. Gyümölcsszedés Légzőgyakorlatok a Mondatalkotás: ki mit Dalocska (verstanulás). kézjelek bevezetésével. csinál? Hol? Ritmusfejlesztés vers- 8. Helyes testtartás és ce- mondással. Gyümölcsök rajzolása ruzafogás. és színezése (írólapon) 9. Mit akar a kukac? A s képzése. Az előző Szógyűjtés s hanggal. Bújj, bújj, zöld ág (gyer- órán tanult vers gyakormekjáték) lása. 10. A születésnap Légzőgyakorlat: a szü- Az ó felismerése sza- net bevezetése. Az ó vakban. és az i hangoztatása. Mondatalkotás a képről: ki mit csinál, hol, mikor? 11. Az álló egyenes vázolá- Az álló egyenes vázolása sa: pauszon, majd egyre kisebbedő méretben. 12. Az ötletes ajándék Beszélgetés a képről, a gy mondat felbontása tanító meséje alapján. A szavakra. Hangleválaszjelfogalom tudatosítása: tás: a. Szógyűjtés: S Z beszélgetés a jelekről. a -val. 13. Az álló egyenes írása a Az álló egyenes írása füzetbe. előírt minta alapján. P T 14. A róka és a holló A mese elmondása ké- gy mondat felbontása A finommozgás fejlesz- pek segítségével. A r szavakra. Hangleválasz- tése: rajzolás (írólapra). lé gz ő DCS2. részére: Araszoló füzet M hangoztatása - tás: r. Szógyűjtés: r. diff. feladatai B 15. gyakorlattal. A fekvő egyenes vázolá- A fekvő egyenes vázolá-

4 R sa. sa: pauszon, majd egyre kisebbedő méretben. 16. Vers a cicáról Légzőgyakorlat: f, c. A f és a c érzékelte- A finommozgás fejlesz- Verstanulás ritmizálás- tése hangutánzással. tése: árnyjáték. 17. A fekvő egyenes írása a sal. A fekvő egyenes írása füzetbe. előírt minta alapján. 18. Készülődés a kirándu- Légzőgyakorlat: a-ó, e- Beszélgetés a képről. lásra. a, i-o hangoztatásával. gy mondat felbontása Versmondás. szavakra. Tárgyak egyeztetése. 26

5 Óra Téma 19. A kirándulás Kommunikáció Olvasásképesség Írás és íráshasználat kiejtés, beszéd és be- előkészítés, hang- és előkészítés, a betűk szédértés, kommuniká- betűtanítás, össze- alakítása és kapcsolása, ciós és illemszabályok, olvasás, az olvasás- az írástechnika fejleszszóbeli (és írásbeli) technika és az olvasás- tése (helyesírás, szövegalkotás értés fejlesztése nyelvtan) Beszélgetés a képről (a A relációs szókincs gyaszínek gyakorlása). korlása. Versmondás. gy mondat felbontása 20. Az alsó ívelés vázolása. Légzőgyakorlat. szavakra. Az alsó ívelés vázolása: D helyesejtési gyakorlás pauszon, majd egyre kisebbedő méretben. 21. Játék a tisztáson Beszélgetés a képről. gy mondat felbontása A finommozgás fejlesz- Légzőgyakorlat: a s szavakra. tése: törpe rajzolása hangoztatása. Hangleválasztás: f. (írólapon). S 22. Az alsó ívelés írása a Szógyűjtés: f. Az alsó ívelés írása elő- Z füzetbe. írt minta után. 23. A török és a tehenek. Beszélgetés a képről. Tárgyak egyeztetése. P T Ritmusfejlesztés vers- gy mondat felbontása mondással. szavakra. 24. Írásgyakorlás. Az eddig tanult betű- M B elemek gyakorlása toll- bamondással. R 25. Hová tegyem a sapkát? Beszélgetés az előző Tárgyak egyeztetése. órai verses meséről. gy mondat felbontása Verstanulás. Légző- szavakra. gyakorlat: bővülő szó- 25. A felső ívelés vázolása. sorok mondásával. A felső ívelés vázolása: pauszon, majd egyre kisebbedő méretben. 27. Orbán Légzőgyakorlat: ó, Hangoztatás az időtar- i-a. tam érzékeltetésével: Verstanulás. ó, o. 28. A róka és a gólya Légzőgyakorlat: ó-a. Szógyűjtés: ó-a hang- Versmondás: Orbán. A párral. Szavak szótagomese feldolgozása be- lása. Szavak hangokra 29. A felső ívelés írása a szélgetéssel. bontása. A felső ívelés írása előfüzetbe. helyesejtési gyakorlás írt minta után. 30. Miért csíkos a zebra? Légzőgyakorlat: r, Hanglelválasztás: z. A finommozgás fejleszbővülő hangsor. Vers- Szótagolás. tése: csíkok húzása egy mondás: Fehér cica. Hangokra bontás. zebrára. gy mondat felbontása 31. A horogvonal vázolása. szavakra. A horogvonal vázolása: S pauszon, majd egyre ki- Z sebbedő méretben. Légzőgyakorlat: P 32. Az életmentő tábla bővülő Hangleválasztás: b. A finommozgás fejleszszószerkezettel. tése: egy jel (tábla) le- T Beszélgetés a képről: a rajzolása. M 33. A horogvonal írása a jelfunkció A horogvonal írása elő-

6 B R füzetbe. 34. Sportoljunk! 35. Az eddig tanult betű- elemek gyakorlása. tudatosítása. írt minta után. Légzőgyakorlat: ábrával. Szavak szótagolása. A finommozgás fejlesz- Beszélgetés a képről. Szavak hangokra bon- tése. rajzolás írólapra. gy mondat felbontása tása. A szó hangjainak szavakra. elmondása sorrendben. Az eddig tanult betű- helyesejtési gyakorlás elemek gyakorlása tollbamondással. 36. Játék a szavakkal Légzőgyakorlat: Adott kezdőhangú sza- cs, t. vak keresése. Hangleválasztás. Szótagolás. Hangokra bontás. 27

7 Óra Téma Kommunikáció Olvasásképesség Írás és íráshasználat kiejtés, beszéd és be- előkészítés, hang- és előkészítés, a betűk szédértés, kommuniká- betűtanítás, össze- alakítása és kapcsolása, ciós és illemszabályok, olvasás, az olvasás- az írástechnika fejleszszóbeli (és írásbeli) technika és az olvasás- tése (helyesírás, szövegalkotás értés fejlesztése nyelvtan) 37. Horgásznak a törpék Légzőgyakorlat: Hangleválasztás: h. sz, z, r, f, p. Szótagolás. Szavak 38. A körvonal vázolása. Beszélgetés a képről. gy mondat szavakra bontása. hangokra bontása. A szó hangjainak elmondása sorrendben. A körvonal vázolása: pauszra, majd egyre kisebbedő méretben. 39. Fürdés a tavon Légzőgyakorlat csökke- Szótagolás: egytagú nő belégzési és növek- szavak. vő kilégzési idővel. A szavak hangokra O Beszélgetés a képről. bontása. K gy mondat szavakra A hangok sorrendje. T 40. A körvonal írása a fü- bontása. A körvonal írása előírt Ó zetbe. minta után. B 41. Sajtot oszt a róka Beszélgetés a képről. A szavak szótagolása R A mese felolvasása. Légzőgyakorlat bővülő (légzőgyakorlattal). szósorral. gy mondat szavakra bontása. 42. A nyitott kör vázolása. A nyitott kör vázolása: helyesejtési gyakorlás Hangos olv. felmérése olvasni tudó tanulóknál pauszon, majd egyre kisebbedő méretben. 43. Záporvers Légzőgyakorlat: cs. Képek egyeztetése. Verstanulás, ritmizálás. Hangelválasztás. gy mondat szavakra Szótagolás. 44. A nyitott kör írása a bontása. Hangokra bontás. A nyitott kör írása előfüzetbe. Hangos olv. felmérése olvasni tudó tanulóknál írt minta után. 45. llentétek Légzőgyakorlat: a, Hangleválasztás. Az el- i ; hangleválasztással. lentétes jelentésű sza- llentétes jelentésű vak szótagolása. szavak. 46. Játék a hangokkal Légzőgyakorlat á, u. Hangleválasztás. Mondatok szavakra Szótagolás. bontása. Hangokra bontás, hangok sorrendje. O K T Ó B R 47. Az alsó hurokvonal vá- Az alsó hurokvonal vá- Hangos olv. felmérése zolása. olvasni tudó tanulóknál zolása: pauszon, majd egyre kisebbedő méretben. 48. Mesterségek Légzőgyakorlat: csök- Tárgyak egyeztetése. kenő belégzés, növekvő A relációs szókincs gyakilégzés. korlása. Beszélgetés a foglalko- 49. Az alsó hurokvonal zásokról. Az alsó hurokvonal íráírása a füzetbe. sa előírt minta alapján. 50. Madarak. A hullámvo- Beszélgetés a képről. Hangleválasztás: p. A hullámvonal vázolánal vázolása. Verstanulás, ritmizálás- Szótagolás. sa, pauszon majd egyre sal. Légzőgyakorlat: Hangokra bontás. kisebbedő méretben. bővülő szósor (madár- A hangok sorrendje a 51. A hullámvonal írása a nevek). szavakban. A hullámvonal írása füzetbe. előírt minta alapján. 52. Játék a hangokkal Légzőgyakorlat: Hangleválasztás: d. r, sz. Szótagolás. Hangokra bontás. A hangok sor- 53. A felső hurokvonal vázo- rendje a szavakban. A felső hurokvonal vázolása. lása: pauszon, majd egyre

8 helyesejtési gyakorlás kisebbedő méretben. 54. A felső hurokvonal A felső hurokvonal íráírása a füzetbe. sa előírt minta alapján. 28

9 O K T Ó B R Kommunikáció Olvasásképesség Írás és íráshasználat kiejtés, beszéd és be- előkészítés, hang- és előkészítés, a betűk Óra Téma szédértés, kommuniká- betűtanítás, össze- alakítása és kapcsolása, ciós és illemszabályok, olvasás, az olvasás- az írástechnika fejleszszóbeli (és írásbeli) technika és az olvasás- tése (helyesírás, szövegalkotás értés fejlesztése nyelvtan) 55. a (34. old.) Besz. az eseménykép- Hang- és betűtanulás: ről: A szórakozás. a. Hívókép/szó: ajtó. Mb.: Fifi zenét hallgat. 56. Az a vázolása Picur kopog az ajtón. Az a vázolása nagy méretben az előírt minta alapján (mf.). 57. a: olvasásgyakorlás Légzőgyakorlat: a A szó eleji a leválasztá- (35. old.). hanggal, mondókával. sa, szógyűjtés a-val. A mondóka ritmizálá- Az a felismerése a szósa, megtanulása. végen. A mondóka szótagolása. A szavak hangokra 58. Az a írása füzetbe. bontása. Az a betű írása a vonalas füzetbe, előírt minta alapján. 59. i, í (36. old.). Besz. az eseménykép- Hang- és betűtanulás: i, í. ről: Iskola. Hívókép/szó: iskola, ír. Mb.: A gyerekek írnak. Azonos és eltérő jegyek 60. Az i, í vázolása keresése a könyvben Az i, í vázolása nagy látható és a saját tante- méretben az előírt minrem között. ta alapján (mf.). 61. i, í: olvasásgyakorlás Szavak hangoztatása a A szavak hangoztatása, (37. old.) képek alapján. szótagolása. Beszélgetés a képeken A szó eleji i, í leválaszlátható tárgyakról tása. 62. Az i, í írása füzetbe. (mondatalkotás). A szó eleji a leválasztása. Az i, í betűk írása a vo- Hangokra bontás. nalas füzetbe, előírt Betűfelismerés. minta alapján. 63. m (38. old.). Besz. az eseménykép- Hang- és betűtanulás: m. ről: Mókus. Hívókép/szó: mókus. Szj.: a kép által bemuta- Az összeolvasás elkeztott szituáció eljátszása. dése. 64. m: olvasásgyakorlás. A helyes ejtés gyakorlá- Az összeolvasás gya- (39. old.) sa: az i, í, időtartamá- korlása, szóolvasás. O 65. A m vázolása nak megkülönböztetése. Mondatok olvasása kép- A m betű vázolása olvasással, képpel kiegé- nagy méretben az előírt szített mondatokkal. minta alapján (mf.). 66. m: olvasásgyakorlás Légzőgyakorlat, kilég- m kezdőhangú szavak (40. old.). zés: m, ma, mi hangokra bontása, a Törpetánc (41. old.) stb. szótagokkal, sza- m leválasztása. vakkal. A m megkeresése kü- 67. A m írása füzetbe Törpetánc: feldolgozás, lönféle szavakban. A m betű írása a vo- K ritmizálás, mimetizálás. T Ó B 68. u, ú (42. old.) Besz. az eseménykép- Hang- és betűtanulás: ről: Ugrik a mókus. u, ú. R Ok-okozati összefüggé- Hívókép/szó: ugrik, út. 69. Az u, ú vázolása sek feltárása a kép Összeolvasás a tanult nalas füzetbe előírt minta alapján, kapcsolása a már tanult betűkkel. Az u, ú vázolása nagy elemzésével. betűkkel. méretben az előírt min- Állathangok utánzása. ta alapján (mf.). 70. u, ú: olvasásgyakorlás Beszélgetés a gyerekek A betűolvasás gyakor-

10 (43. old.) élményeiről a könyv lása. Az összeolvasás 71. Az u, ú írása füzetbe mondatai alapján. gyakorlása. Az u hang Az u, ú betű írása vona- A kiegészítő kérdés keresése a szavakban. las füzetbe, előírt minta ereszkedő dallamának Szavak hangokra bon- alapján. Kapcsolása a gyakorlása. tása, szótagolás. már tanult betűkkel. 72. t (44. old.) Besz. az eseményképről: Hang- és betűtanulás: t. Törpe és óriás. Mb. A Hívókép/szó: törpe. tanító bácsi tanít. llen- Összeolvasás a tanult tétpárok gyűjtése. betűkkel.

11 Kommunikáció Olvasásképesség Írás és íráshasználat kiejtés, beszéd és be- előkészítés, hang- és előkészítés, a betűk Óra Téma szédértés, kommuniká- betűtanítás, össze- alakítása és kapcsolása, ciós és illemszabályok, olvasás, az olvasás- az írástechnika fejleszszóbeli (és írásbeli) technika és az olvasás- tése (helyesírás, szövegalkotás értés fejlesztése nyelvtan) 73. t: olvasásgyakorlás Nevek gyűjtése az osz- Betű-, szótag- és szóol- (45. old.) tályból, csoportosítása: vasás. férfi- és női nevek. Nevek olvasása, kezdő- 74. A t vázolása és füzetbe A nevek mondatba fog- hangjaik leválasztása. A t vázolása (mf.). írása. lalása. A t írása vonalas füzetbe, kapcsolása a már helyesejtési gyakorlás tanult betűkkel. 75. e (46. old.) Besz. az eseménykép- Hang- és betűtanítás: e. Az e vázolása nagy méről: A tízórai. Hívókép/szó: eszik. retben, előírt minta 76. Az e vázolása és írása Mb.: Vince sokat eszik. Összeolvasás: szótagok, alapján (mf.). a füzetbe. szavak és mondat olva- Az e írása a vonalas füsása. zetbe, kapcsolása a már O K T Ó 77. e: olvasásgyakorlás Beszélgetés a képről, a Betűolvasás, a monda- B (47. old.). történet folytatása. tok olvasása. A kijelentő és a kiegé- Szótagolás, hangokra R szítendő kérdő mondat bontás, az e helye a dallama. szóban. tanult betűkkel. 78. Olvasásgyakorlás A mondóka megtanulá- Szótagok és szavak ol- ( old.) sa, elmondása tiszta vasása. hangképzéssel. Ritmizálás. Szótagolás. 79. Írásgyakorlás Légzőgyakorlat: egér, Az eddig tanult betűk egér, szünettel, szünet írása és kapcsolása. nélkül. 80. o, ó (50. old.) Besz. az Besz. az eseménykép- Hang- és betűtanulás: eseményképről. Fifi ről. Fifi olvas,. o, ó. olvas,. Mb.: Picur is Mb.: Picur is olvas. Hívókép/szó: olvas, órás. olvas. Összeolvasás: szótagok, szavak. 81. o, ó: olvasásgyakorlás Beszélgetés a kép alap- Betűolvasás. (51. old.) ján. Az első szöveg olva- Mondatalkotás. sása, tartalmának meg- 82. Az o, ó vázolása és fü- beszélése. Az o, ó vázolása, majd zetbe írása. írása és kapcsolása. 83. s (52. old.) Besz. az eseményképről Hang- és betűtanulás: s. A kenyérsütés. Hívókép/szó: süt. gymásutániság: a ke- Összeolvasás. szótagok nyérsütés folyamata. és szavak olvasása. 84. A s vázolása Légzőgyakorlat: s; a ke- A s vázolása nagy alak- O retben lévő hangokkal. ban előírt minta alap- K ján (mf.). T Ó 85. s: olvasásgyakorlás Beszélgetés a képek Szavak és mondatok ol- B (53. old.) alapján. vastatása. Név és becenév, mikor Szógyűjtés megadott R melyiket használjuk (il- kezdőhangokkal. A s írása füzetbe. lem). Szótagolás, hangokra A s írása a füzetbe, bontás. kapcsolása a tanult betűkkel. 86. l (54. old.) Besz. az eseménykép- Hang- és betűtanulás: l. ről: Lekvárevés. Hívókép/szó: lekvár. Mb.: Nem szabad vere- Szótagok és szavak olkedni. vasása. Az előzékeny viselke-

12 87. A l vázolása és füzetbe dés, a vitás helyzetek A l vázolása nagy méírása. kulturált megoldása. retben (mf.). 88. Olvasásgyakorlás A vers megtanulása, A l hang keresése a (55. old.) ritmizálása. szavakban, a versben. Tárgyak felsorolása, Szóolvasás. Szavakra, előfordulása, funkciója. hangokra bontás. 30

13 Óra Téma Kommunikáció Olvasásképesség Írás és íráshasználat kiejtés, beszéd és be- előkészítés, hang- és előkészítés, a betűk szédértés, kommuniká- betűtanítás, össze- alakítása és kapcsolása, ciós és illemszabályok, olvasás, az olvasás- az írástechnika fejleszszóbeli (és írásbeli) technika és az olvasás- tése (helyesírás, szövegalkotás értés fejlesztése nyelvtan) 89. Olvasásgyakorlás Beszélgetés a tanulók Szótagok, szavak és ( old.) személyes élményeiről mondatok olvasása. (gyümölcsök, befőzés). Szótagolás, hangokra Légzőgyakorlatok: la-la- bontás. A l helyének a la, a versike 2-2 sorával. megállapítása. 90. á (58. old.) Besz. az eseménykép- Hang- és betűtanulás: á. ről: Kópé lóg az ágon. Hívókép/szó: ág. A történet előzménye Szótagok, szavak és 91. Az á írása a füzetbe. és folytatása. Az óva- mondatok olvasása. Az á írása füzetbe, kaptosságról. feladatok megoldása, majd csolása a tanult betűkkel. N 92. Olvasásgyakorlás A népi mondóka meg- Szóolvasás. A tanult O (59. old.) tanulása, ritmizálása, hangok keresése a V megbeszélése. mondóka szavaiban. 93. Írásgyakorlás. A mondóka szótagolása. Az á hang keresése a Írásgyakorlás: a tanult M szavakban (elején, kö- betűk írása és kapcsolá- B helyesejtési gyakorlás zepén, végén). sa. 94. v (60. old.) Besz. az eseménykép- Hang- és betűtanulás: v. R ről: A titokzatos vár. Hívókép/szó: vár. (gy több részből álló Összeolvasás: szótagok, történet első része: a szavak. 95. A v vázolása és füzet- törpék egy várra buk- A v keresése szavak- A v vázolása nagy mébe írása. kannak.) ban. retben (mf.). 96. Olvasásgyakorlás Mondatalkotás a képek Szó- és mondatolvasás. (61. old.) segítségével, majd a szavakkal. 97. p ( old.) Besz. az eseménykép- Hang- és betűtanulás: p. A p vázolása nagy méről: Régen nem jártak Hívókép/szó: pók. retben (mf.). itt! Szótagok, szavak és Mb.: A törpék egy nagy mondatok olvasása. 98. A p vázolása és írása a pókot láttak. A p hang keresése a A p írása a füzetbe, füzetbe szavakban. kapcsolása a már tanult 99. Olvasásgyakorlás A Sósperec c. vers fel- Szótagok, szavak, mon- ( old.) dolgozása, tanulása. datok olvasása. Légzőgyakorlat: görög- A Pali etet c. olvasdinnyét, sárgarépát. mány feldolgozása. N O 100. z (66. old.) Besz. az eseménykép- Hang- és betűtanulás: z. V ről: A kulcs a kő mö- Hívókép/szó: zár. Szós z a v a k, m o n fejleszd tése: gött volt. tagok, at M olvasása. A z meghallá- B 101. A z vázolása. sa szavakban. A z vázolása nagy mé-

14 retben (mf.). R 102. Olvasásgyakorlás Beszélgetés a gyerekek A pite c. olvasmány fel - (67. old.) élményeiről (Mi a ked- dolgozása. venc süteményed?), a A közös és az egyéni ol v a s á s g y a k o szituáció (a kép) elját- hangos r- A z írása a füzetbe. szása. lása. A z írása a füzetbe, kapcsolása a tanult betűk- feladatok megoldása, majd 103. ö, ő (68. old.) Besz. az eseménykép- Hangé s b et űt a n ul á s: ről: Az öreg királynál. ö, ő. Szótagok és szavak olvasása. Az ö, ő keresése szavakban. kép/szó: pók. Szótagok, szavak és mondatok olvasása. A p hang keresése a szavakban.a p vázolása nagy méretben (mf.). kel. 31

15 D Óra Téma Kommunikáció Olvasásképesség Írás és íráshasználat kiejtés, beszéd és be- előkészítés, hang- és előkészítés, a betűk szédértés, kommuniká- betűtanítás, össze- alakítása és kapcsolása, ciós és illemszabályok, olvasás, az olvasás- az írástechnika fejleszszóbeli (és írásbeli) technika és az olvasás- tése (helyesírás, szövegalkotás értés fejlesztése nyelvtan) 104. Olvasásgyakorlás Beszélgetés a kép alap- A Zoli és az őz c. szöveg (69. old.) ján (Mit vett mama?). feldolgozása. Szógyűjtés, szótagolás. Közös és egyéni olva Az ö, ő írása a füzetbe. Mondatalkotás. sás. Az ö, ő írása a füzetbe, kapcsolása a tanult be- tűkkel n (70. old.) Besz. az eseménykép- Hang- és betűtanítás: A n vázolása nagy méről: A nagy nevetés. n. Hívókép/szó: nevet. retben (mf.). A 60. oldalon kezdődő Szótagok és szavak oltörténet befejezése, át- vasása A n vázolása és írása a tekintése. Szótagolás, hangokra A n írása füzetbe, kap- füzetbe bontás. A n keresése. C csolása a tanult betűk- kel. M 108. Olvasásgyakorlás A Miért nincs fekete Szavak (nevek) olvasása. B (71. old.) virág? c. vers feldolgo- A nevek szótagolása és zása. hangokra bontása. R Beszélgetés a virágok- A n keresése a vers szaról: színek, virágnevek vaiban. gyűjtése k (72. old.) Besz. az eseményképről: Hang- és betűtanítás: k. A k vázolása nagy mé- Mi van a kalap alatt? Hívókép/szó: kalap. retben (mf.). Mb.: Az egér lapult a Szótagok, szavak, monkalap alatt. dat olvasása A k vázolása és írása a Időrend a képek alap- Hangokra bontás. A k írása füzetbe, kapfüzetbe. ján. csolása a tanult betűk- helyesejtési gyakorlás kel Olvasásgyakorlás Légzőgyakorlat: Szókapcsolatok olvasá- (73. old.) szókapcsolatokkal. sa, mondatba foglalása Olvasásgyakorlás Ismétlés: beszélgetés a Az eddigi olvasmányok törpék kalandjairól: az ismétlése: gyakorlása. eddig tanult versekből szavalóverseny é (74. old.) Besz. az eseménykép- Hang- és betűtanítás: é. ről: Ég a gyertya. Hívókép/szó: ég. A körjáték megtanulása Szótag: szó- és mondatés eljátszása. olvasás Az é vázolása és írása a Hanganalízis, az é kere- Az é írása a füzetbe, füzetbe. sése szavakban. kapcsolása a tanult be- D tűkkel Olvasásgyakorlás Kópé jellemzése, meg- A Kópé c. szöveg fel- C (75. old.) keresése az eddig fel- dolgozása. dolgozott oldalakon. Kapcsolat keresése a M Beszélgetés az illusztrá- kép és a szöveg között: B 116. Írásgyakorlás. cióról. a képen lévő dolgok Az eddig tanult betűk megkeresése a szöveg- gyakorlása, szavak má- R ben. solása, tollbamondás f (76. old.) Besz. az eseménykép- Hang- és betűtanítás: f. ről: Át a falon. Hívókép/szó: fal. Mozgást kifejező sza- Szótagok, szavak, monvak gyűjtése, mondatok dat olvasása A f vázolása és írása. alkotása. Hanganalízis, a f a sza- A f vázolása nagy mé- Mb.: Magas ez a fal. vakban. retben (mf.), írása a fü-

16 119. O l v a s á s g y a k o r l á s Beszélgetés az állatok- Szókapcsolatok olvasá- ( old.) ról és az állatkertről. sa és mondatba helye- Légzőgyakorlat: f hangoztatásával. 32 zése. A Fifi c. kis olvasmány. Az elefánt c. olvasmány. zetbe.

17 D C M B R Óra Téma Kommunikáció Olvasásképesség Írás és íráshasználat kiejtés, beszéd és be- előkészítés, hang- és előkészítés, a betűk szédértés, kommuniká- betűtanítás, össze- alakítása és kapcsolása, ciós és illemszabályok, olvasás, az olvasás- az írástechnika fejleszszóbeli (és írásbeli) technika és az olvasás- tése (helyesírás, szövegalkotás értés fejlesztése nyelvtan) 120. b (80. old.) Besz. az eseményről: Hang- és betűtanítás: b. A b vázolása nagy mé- A bűvész. Hívókép/szó: bűvész. retben (mf.). Szóbeli szövegalkotás a Szótagok, szavak, mon- 2 kép segítségével (idő- dat olvasása. rend). Hanganalízis. A b felis A b vázolása és írása a merése szavakban. A b írása a füzetbe, füzetbe. helyesejtési gyakorlás 122. Olvasásgyakorlás A párbeszéd olvasásá- A titkos lakó c. olvas- (81. old.) nak bemutatása és gya- mány feldolgozása. koroltatása. Néma és hangos szö- Szituációs játék: meg- vegolvasás. ijedünk valamitől ü, ű (82. old.) Besz. az eseményképről: Hang- és betűtanítás: Az űrhajó építése. ü, ű. Szavak gyűjtése, mon- Hívókép/szó: üreg, űrdatok alkotása a kép se- hajó. kapcsolása a már tanult betűkkel Az ü, ű vázolása és írá- gítségével. Szótagok és szavak ol- Az ü, ű írása a füzetbe, sa a füzetbe. vasása. kapcsolása a tanult betűkkel Olvasásgyakorlás Légzőgyakorlat: sza- Szószerkezetek olvasta- (83. old.) vakkal. tása. Szószerkezetek mon- Mb.: A törpék építedatba foglalása. nek. Szótagolás. Hanganalízis r (84. old.) A répamese elmondása Hang- és betűtanítás: r. a tanító segítségével. Hívókép/szó: répa. Szótagok, szavak, mondat olvasása Olvasásgyakorlás Beszélgetés személyes A Mit vásárolt mama? A r vázolása nagy mé- (85. old.) élmények alapján a vá- c. szöveg feldolgozása. retben (mf.). sárlás. Segítsünk szüle- Hangos olvasás egyéniinknek! A segítőkész leg A r vázolása és írása a magatartás. A r írása a füzetbe, füzetbe. kapcsolása a tanult be- tűkkel Olvasásgyakorlás Az r ejtésének gyakor- Szóolvasási gyakorla- J ( old.) lása mondókával. tok. A Ritmizálás, szótagolás. Hanganalízis, a r felis- N Légzőgyakorlat: ételne- merése a szavakban. U vekkel. Nyelvtörő. Á R 130. c (88. old.) Besz. az eseménykép- Hang- és betűtanítás: c. ről: Rajzolnak a tör- Hívókép/szó: ceruza. pék. Szó- és mondatolvasás A c vázolása és írása a Mb.: Fifinek piros ce- A c vázolása (mf.) és füzetbe. ruzája van. írása a füzetbe, kapcsolása Olvasásgyakorlás Beszélgetés személyes A Kópé cicát kapott c. (89. old.) élményekről: Kinek mi- szöveg feldolgozása. A lyen háziállata van? mondóka megtanulása.

18 133. Írásgyakorlás. Az állatokkal való bá- A tanult betűk gyakornásmód. lása, látó-halló tollba- A mondóka ritmizálása. mondás g (90. old.) Besz. az eseménykép- Hang- és betűtanulás: g. ről: Jön az árvíz! Hívókép/szó: gát. Szótagok, szavak, mon- 33 dat olvasása.

19 Óra Téma Kommunikáció Olvasásképesség Írás és íráshasználat kiejtés, beszéd és be- előkészítés, hang- és előkészítés, a betűk szédértés, kommuniká- betűtanítás, össze- alakítása és kapcsolása, ciós és illemszabályok, olvasás, az olvasás- az írástechnika fejleszszóbeli (és írásbeli) technika és az olvasás- tése (helyesírás, szövegalkotás értés fejlesztése nyelvtan) 135. Olvasásgyakorlás Szóbeli szövegalkotás: Az Itt az árvíz! c. szö- A g vázolása nagy mé- (91. old.) egy összefüggő történet veg feldolgozása. retben (mf.). elmondása a 90. old. Hangos és néma olvasás. eseményképe alapján. Szógyűjtés: a gát építé A g vázolása és írása a sével kapcsolatos szavak. A g írása a füzetbe, füzetbe. helyesejtési gyakorlás kapcsolása a tanult betűkkel Olvasásgyakorlás Beszédművelés: artiku- Olvasási gyakorlatok: (általános) lációs és ritmusgyakor- válogató olvasás, stafé- J latok a tanult mondó- taolvasás a szavakkal. A kákkal. N U 138. sz (92. old.) Besz. az eseménykép- Hang- és betűtanulás: sz. Á ről: A levél Hívókép/szó: szív. R Szótagok, szavak, mon A sz vázolása és írása dat olvasása. A sz vázolása (mf.) és a füzetbe. J A N U Á R írása a füzetbe, kapcsolása a tanult betűkkel Olvasásgyakorlás A vers megtanulása. A szépen szóló síp c. ( old.) Udvariassági szabályok: olvasmány feldolgozása. ne zavarjunk másokat a 141. Írásgyakorlás. játékunkkal! Az eddig tanult betűk gyakorlása: tollbamondás, másolás Olvasásgyakorlás Légzőgyakorlat: sz Szószerkezetek hangos (95. old.) hanggal, szavakkal. olvasása, egyénileg és frontálisan j (96. old.) Besz. az eseményképről: Hang- és betűtanítás: j. A j vázolása nagy mé- Fifi és Picur játszik. Hívókép/szó: játék. retben (mf.). Szógyűjtés, játékok. Szótagok, szavak, mon- Beszélgetés a gyerekek dat olvasása A j vázolása és írása a kedvenc játékairól. A j írása a füzetbe, füzetbe. kapcsolása a tanult be- helyesejtési gyakorlás tűkkel Olvasásgyakorlás Beszélgetés a gyerekek A Juli rajzol c. szöveg A finommozgás fejlesz- (97. old.) otthon készített rajzairól feldolgozása. tése: rajzolás, színezés. (a rajzok nézegetése). Melyik tetszik? Miért? 146. gy ( old.) Besz. az eseménykép- Hang- és betűtanítás: gy. ről. Fifi gyíkot les. Hívókép/szó: gyík. Beszélgetés a kerti Szavak, mondatok olvamunkákról. sása A gy vázolása és írása A Gyomlálás c. szöveg A gy vázolása (mf.). és a füzetbe. feldolgozása. írása a füzetbe, kapcsolása cs ( old.) Besz. az eseményképről: Hang- és betűtanítás: cs. A cserepes növény. Hívókép/szó: cserép. Beszélgetés a szobanö- A két meglepetés c. vény ültetéséről és gon- szöveg feldolgozása. dozásáról; az ajándéko A cs vázolása és írása zásról. A cs vázolása (mf.) és

20 a füzetbe. írása a füzetbe, kapcso- helyesejtési gyakorlás lása Olvasásgyakorlás Légzőgyakorlat: a cs Mondatok olvasása ( old.) hangoztatásával. egyénileg és frontáli- Verstanulás, ritmizálás. san. 34

21 Óra Téma Kommunikáció Olvasásképesség Írás és íráshasználat kiejtés, beszéd és be- előkészítés, hang- és előkészítés, a betűk szédértés, kommuniká- betűtanítás, össze- alakítása és kapcsolása, ciós és illemszabályok, olvasás, az olvasás- az írástechnika fejleszszóbeli (és írásbeli) technika és az olvasás- tése (helyesírás, szövegalkotás értés fejlesztése nyelvtan) 151. d ( old.) Besz. az eseménykép- Hang- és betűtanulás: d. ről: Koppan a dió. Hívókép/szó: dió. Szóbeli szövegalkotás a Szótagok, szavak, monképsor alapján. dat olvasása. A Keresgélő c. vers ta A d vázolása és írása a nulása. A d vázolása (mf.) és füzetbe. írása a füzetbe, kapcso- DSC 2. Rövid mesék c. könyvből önálló olvasás, feladatok helyesejtési gyakorlás megoldása, majd lása h (106. old.) Besz. az eseménykép- Hang- és betűtanulás: h. ről: Úszik a hajó. Hívókép/szó: hajó. Szótagok, szavak, mon A h vázolása és írása a dat olvasása. A h vázolása (mf.) és F füzetbe. írása a füzetbe, kapcso- B lása. R 155. Olvasásgyakorlás Beszélgetés a kép alap- A Hull a hó c. szöveg U (107. old.) ján: téli élmények. feldolgozása. Á Verstanulás: sik a hó. R 156. ny ( ). old.) Besz. az eseménykép- Hang- és betűtanulás: ny. ről: A nyomolvasók. Hívókép/szó: nyom. Történet kitalálása. Szótagok, szavak, mon A ny vázolása és írása Verstanulás: Őszanyó. dat olvasása. A ny vázolása (mf.) és a füzetbe. írása a füzetbe, kapcsolása Olvasásgyakorlás Beszélgetés a képről, a A Kópé vágya c. szöveg ( old.) falusi életről. feldolgozása. Légzőgyakorlat zs ( old.) Besz. az eseménykép- Hang- és betűtanulás: zs. ről: Segítsünk! Hívókép/szó: zsák. A történet előzményé- Szóolvasás: A Zsuzsi nek és folytatásának ki- főz c. szöveg feldolgo A zs vázolása és írása találása. zása. A zs vázolása (mf.) és a füzetbe. írása a füzetbe, kapcso- DSC 2. Rövid mesék c. könyvből önálló olvasás, feladatok megoldása, majd lása ty (114. old.) Besz. az eseménykép- hang- és betűtanítás: ty. ről: Tojnak a tyúkok. Hívókép/szó: tyúk. Szótagok, szavak, mon A ty vázolása és írása a dat olvasása. A ty vázolása (mf.)és F füzetbe. írása a füzetbe, kapcso- B lása. R 163. Olvasásgyakorlás Beszélgetés az illusztrá- Picur pontyot fogott U (115.old.) cióról, élmények a hor- c. szöveg feldolgozása. Á gászásról. R 164. Írásgyakorlás. Az eddig tanult betűk gyakorlása ly ( old.) Besz. az eseménykép- Hang- és betűtanítás: ről: Lyukas a nad- ly. Hívókép/szó: lyuk.

22 rág. A történet befe- A Vigyázz, Kópé! c A ly vázolása és írása jezése. olvasmány feldolgozá- A ly vázolása (mf.) és a füzetbe. sa. írása a füzetbe, kapcsolása dz (118. old.) Besz. az eseménykép- Hang- és betűtanítás: dz. Itt lehet az első felméről: Az edző. Ki mit Hívókép/szó: edző. rő, de ekkor vonjuk sportol? A szavak olvasása, ér- össze ezt az órát a kötelmezése. vetkezővel. 35

23 Óra Téma Kommunikáció Olvasásképesség Írás és íráshasználat kiejtés, beszéd és be- előkészítés, hang- és előkészítés, a betűk szédértés, kommuniká- betűtanítás, össze- alakítása és kapcsolása, ciós és illemszabályok, olvasás, az olvasás- az írástechnika fejleszszóbeli (és írásbeli) technika és az olvasás- tése (helyesírás, szövegalkotás értés fejlesztése nyelvtan) 168. Olvasásgyakorlás. Beszédművelés, beszéd- Szavak, szósorok olvafejlesztés: az eddig ta- sása stafétaolvasással A dz vázolása és írása a nult versek és mondó- Szövegek válogató olva- A dz vázolása (mf.) füzetbe. kák felidézésével. sása. és írása a füzetbe, kap- csolása dzs (119. old.) Besz. az eseménykép- Hang- és betűtanulás: ről: A dzsungel. dzs. Beszélgetés az állatok- Hívókép/szó: dzsungel. ról és a növényekről. A szavak olvasása, ér A dzs vázolása és írása helyesejtési gyakorlás telmezése, mondatba A dzs vázolása (mf.). a füzetbe. foglalása. írása a füzetbe, kapcsolása. F B 172. Csöpi és Csiperke kí- Beszélgetés az egyéni Betűtanulás: C, Cs. R váncsi. élményekről: Szoktál-e A Csöpi és Csiperke kí- U C, Cs a mezőn, a kertben sé- váncsi c. szöveg feldol- Á tálni? Légzőgyakorlat: gozása. R 173. A C, Cs írása old.: a mondóka Mb.: az első mondat. A C, Cs írása a füzetbe, ritmizálása. Hanganalízis: a nevek. kapcsolása Csigabiga Csongor Beszélgetés az illusztrá- A Csigabiga Csongor megjelenik cióról. A mondóka megjelenik c. szöveg mondása egyre gyor- feldolgozása. sabb tempóban (énekelni is lehet). Illem: az udvarias köszönés Jönnek az óriások! Beszélgetés az illusztrá- Az O, Ó, Ö, Ő tanítása. O, Ó, Ö, Ő cióról (Gulliverről is, ha A Jönnek az óriások! c. említik). A vers ritmizálva, karban. szöveg feldolgozása Az óriások ébredése Beszédművelés a vers Az óriások ébredése c. ritmizálása, elmondása szöveg feldolgozása. karban és egyénileg. Mb.: a címek Az O, Ó, Ö, Ő írása. A figyelmességről és a Hanganalízis: a nevek. Az O, Ó, Ö, Ő írása a fütapintatról. zetbe, kapcsolása Zizi, a légy. Beszélgetés az illusztrá- Betűtanulás: Z, Zs. Z, Zs cióról. Mi lehetett az A Zizi, a légy, c. szöveg előzmény? feldolgozása. Légzőgyakorlat: a mon Z, Zs írása. dóka egy levegővel. A Z, Zs írása a füzetbe, F kapcsolása Zsebibaba, a kicsi ken- Beszélgetés a kenguru- A Zsebibaba, a kicsi B guru ról, a szereplőkről, az kenguru c. szöveg fel- R illusztrációról. dolgozása. U Légzőgyakorlat: a mon- Á 181. Írásgyakorlás dóka 2, majd 1 légvétel- Az eddig tanult nagybe- R lel. tűk gyakorlása a füzet- helyesejtési gyakorlás ben. Tollbamondás: Zsófi áll Ünnep a törpefaluban Beszélgetés a születés- Betűtanulás: U, Ú, Ü,

24 U, Ú, Ü, Ű napról, az ünnepi ké- Ű. Az Ünnep a törpefaszülődésről. Köszöntők luban c. szöveg feldolmondása. Mi is megta- gozása. Szótagolás: a Az U, Ú, Ü, Ű írása. nulunk egyet. 5 szótagos szavak. Az U, Ú, Ü, Ű írása a füzetbe, kapcsolása Uzsonna Beszélgetés: Szokott-e Az Uzsonna c. szöveg a nagymamád finom feldolgozása (esetleg ételeket készíteni? A felolvasás: Tony Wolf mondóka 1 légvétellel. könyvéből a nagy tortacsata.) 36

25 M Á Óra Téma Kommunikáció Olvasásképesség Írás és íráshasználat kiejtés, beszéd és be- előkészítés, hang- és előkészítés, a betűk szédértés, kommuniká- betűtanítás, össze- alakítása és kapcsolása, ciós és illemszabályok, olvasás, az olvasás- az írástechnika fejleszszóbeli (és írásbeli) technika és az olvasás- tése (helyesírás, szövegalkotás értés fejlesztése nyelvtan) 185. Vica és Viki V Beszélgetés az illusztrá- Betűtanítás: V. cióról: Mi történhetett? A Vica Viki c. szöveg Az udvariasságról. Arti- feldolgozása. kulációs gyakorlat a Mb.: a vers első 2 sora. 86. A V írása. mondókával (eltérő ma- Szótagolás: 4-5 szótagos A V írása a füzetbe, gánhangzók). szavak. kapcsolása Vendégségben Vakond Beszélgetés a vakond- A Vendégségben Va - Vilinél ról, Vincéről (46. old.). kond Vilinél c. szöveg feldolgozása. helyesejtési gyakorlás Mb.: az utolsó mondat. Szótagolás: a 4-5 szótagos szavak. R C 188. Vadkacsás Beszédművelés: a Volt A Vadkacsás c. vers fel- I egy szép ládika megta- dolgozása. U nulása, ritmizálása (kar- A Vendégségben Va - S ban, egyénileg). kond Vilinék c. szöveg 189. Írásgyakorlás. gyakorlása. mlékezetből írás: Volt egy szép ládika Mondjam még? Beszédművelés: a Vad- A Mondjam még? c. kacsás c. vers ritmizálá- vers feldolgozása. (Énesa. kelve is lehet: egyéni az utolsó sorok kar- mlékezetből írás: Volt 191. Írásgyakorlás. ban.) egy dongó meg egy légy! 192. Gombát szednek a tör- Beszélgetés a gombák- Betűtanulás: G, Gy. pék ról. A vers elmondása A Gombát szednek a G, Gy (énekelni is lehet). törpék c. szöveg feldolgozása Gyík Gyuri és a varázs - Légzőgyakorlat vers- A Gyík Gyuri és a vagyűrű mondással: a kilégzés- rázsgyűrű c. szöveg felkor a gombás vers so- dolgozása. ronként. Mb.: az első mondat A G, Gy írása. Szótagolás: 4-5 szótagos A G, Gy írása a füzetszavak. be, kapcsolás Játszanak a törpék Beszélgetés a játékok- Betűtanulás: J. J ról: Miket szoktatok A Játszanak a törpék c. együtt játszani? szöveg feldolgozása. Mimetikus játék: Tör- M 196. A J írása. pék vagyunk! Óriások A J írása a füzetbe, Á R vagyunk! kapcsolása. C 197. Jaj, szétpukkadok! Artikulációs gyakorlat: A nagyravágyó béka I Jön Január... meséje. U Ritmizálás: mondóka a Mb.: az első mondat. S békáról. Szótagolás: Visz-sza- Szótagolás: mondóka a tar-tom, lé-leg-ze-tem, békáról. ter-pesz-tet-te, re-pedez-ni, na-gyobb-ra. helyesejtési gyakorlás

26 198. Iskolai történet: I, Í Beszélgetés az illusztrá- Az iskolai történet c. cióról: Kik a szereplők? szöveg feldolgozása. Mi történhetett? Mb.: az első mondat. Légzőgyakorlat: 3 sor Szótagolás: bogárisko Az I, Í írása. 1 sor a kilégzéssel. lában, bogártanulók. Az I, Í írása a füzetbe, kapcsolása. Tollbamondás: Júlia, Ilona, Imre Iciri-piciri Beszédtechnika: az ed- A vers elolvasása, gyadig tanult mondókák is- korlása versszakonként. métlése. 37

27 M Á R C I U S Óra Téma Kommunikáció Olvasásképesség Írás és íráshasználat kiejtés, beszéd és be- előkészítés, hang- és előkészítés, a betűk szédértés, kommuniká- betűtanítás, össze- alakítása és kapcsolása, ciós és illemszabályok, olvasás, az olvasás- az írástechnika fejleszszóbeli (és írásbeli) technika és az olvasás- tése (helyesírás, szövegalkotás értés fejlesztése nyelvtan) 201. Hétvége Beszélgetés az illusztrá- Beszélgetés a jó és a H cióról: Mit gondolhat- gonosz sárkányokról nak a sárkányok? (pl. Süsüről). Vers: ritmizálva, szóta- Tanya és falu. Falusi golva. emlékek Légzőgyakorlat: Hilda, Mb.: az utolsó mondat. A H írása a füzetbe, A H írása. Hedvig, Hermina. Szótagolás: 4-5 szótagos kapcsolása. A H. I, J szavak. DSC 2. Rövid mesék c. könyvből önálló olvasás, feladatok megoldása, majd hangos helyesejtési gyakorlás olv. párhuzamos gyakorlása A krokodilok Hangszínváltásos gya- Beszélgetés a krokodikorlat, a vers lágy, kön- lokról. Igaz-e, ami eb Írásgyakorlás. nyed elmondása. (Van ben a történetben van? A H, I, J gyakorlása a dallam is!) Válaszolj az utolsó kér- füzetben. désre! Szótagolás, aján- Tollbamondás: Hunor latos az egész olvas- vadászik. mányt szótagoltatni. mlékezetből írás: nevek H betűvel Két kecske Légzőgyakorlat (73. Beszélgetés az illusztrá- K old.). Az előző órai ver- cióról: Mi történhetett? sek ismétlése. Mi a baleset oka? 206. A K írása. Szituációs játék: a me- Mb.: az első mondat. A K írása a füzetbe, séhez hasonló helyzet Szótagolás: fi-a-ta-labb, kapcsolása. Tollbamoneljátszása. en-ge-del-mes-ked-jék. dás: Karolina olvas A labdarúgók Légzőgyakorlat a vers- Beszélgetés a kutyákról. sel: 3 légvétellel. Vajon miért ez a ne- Beszélgetés a játéksza- vük? Melyik kutyára bályokról, betartásukról. melyik név illik? A vers olvasása láncolvasással, dagasztó olvasással Kitől fél a kisegér? A kiegészítendő kérdés Beszélgetés az illusztráhelyes, ereszkedő dalla- ciókról. A vers elolvasása. DSC 2. Rövid mesék c. könyvből önálló olvasás, feladatok megoldása, majd hangos mának a gyakorlása. olv A tyúkocska, az egérke gy kijelentő, egy felkiál- Hogyan készül a kemeg a kakas tó és egy kérdő mondat nyér? helyes hanglejtésének a Beszélgetés. gyakorlása (mindegyik Olvasásgyakorlás a szeereszkedő menetű), az repek szerint. első két bekezdés Tyúkok egymás he- Beszédművelés: a mon- Beszélgetés az illusztrágyén-hátán dóka mimetizálása. cióról. Mit akar a gaz - T, Ty daasszony? Mi történt a tyúkokkal? Ki tehette? M Honnan tudod? Mi a Á véleményed? R 211. A T, Ty írása. Szótagolás: 4-5 szótagos A T, Ty írása a füzetbe, C szavak. kapcsolása. I 212. Tavaszi harangocskák A vers ritmizálása, Beszélgetés a tavaszról: U megtanulása. Karban, Hogyan éled a termé- S egyénileg. szet? Milyen tavaszi virágokat ismersz? Mire utal fejlesza cím? Miért? Mb.: az tése:

28 első mondat. Szótagolás: 4-5 szótagos szavak Fecskehívogató A vers felolvasásának a Beszélgetés a fecskék- F gyakorlása ügyelve a ről. A vers felolvasása 214. A F írása. sorvégi áthajlásokra. bemutatva a sorvégi át- A F írása a füzetbe, hajlásokat. kapcsolása. A F és a T megkülönböztetése Fecskék A vers elmondása. A feldolgozás után a kifejező olvasás gyakorlása (egyéni olvasás). feladatok megoldása, majd 38

29 Óra Téma Kommunikáció Olvasásképesség Írás és íráshasználat kiejtés, beszéd és be- előkészítés, hang- és előkészítés, a betűk szédértés, kommuniká- betűtanítás, össze- alakítása és kapcsolása, ciós és illemszabályok, olvasás, az olvasás- az írástechnika fejleszszóbeli (és írásbeli) technika és az olvasás- tése (helyesírás, szövegalkotás értés fejlesztése nyelvtan) 216. Pöttömke, a piszkos A vers ritmizálása. Beszélgetés a táborotörpe lmondása párosan. zásról. A vélemények P meghallgatása az illusztrációról A P írása. helyesejtési gyakorlás Szótagolás: 4-6 szótagos A P írása a füzetbe, szavak. DSC 2. Rövid mesék c. könyvből önálló olvasás, feladatok megoldása, majd hangos olv. kapcsolása Pöttömke nagy kaland- A vers elmondása, Szabad-e megkérdezés ja éneklése. nélkül elkalandozni? Szituációs játék, útba- Miért szidták meg Á igazítás, információ ké- Pöttömkét? P rése. A párbeszéd gyakorlása R (a kapus és Pöttömke). I 219. Hat csodatündér vaká- Beszélgetés a vendégvá- Beszélgetés az illusztrá- L ciója rásról. cióról. Vajon miért ren- I S Á P dezkednek a törpék? Mi a labirintus? Milyen 220. Írásgyakorlás. a labirintuskert? Három mondat írása az Mi a véleményed a tün- illusztrációról (alapos dérek nevéről? előkészítés után) Hat csodatündér uta- Hogyan szoktunk utaz - Mi volt a furcsa a cso - zása. ni? Milyen járműveket datündérek utazásáismersz? ban? Milyen járművet Melyiken utaztál már? használtak? (Mutassuk meg a végén T. Wolf könyvét, ha megvan.) 222. Babszem beteg A beteglátogatás mód- Beszélgetés a betegség- B ja, illemszabályai. A ről. mondóka piros mondá- Mb.: az első mondat. sa. Szótagolás: influenza, maradnia. DSC 2. Rövid mesék c. könyvből önálló olvasás, feladatok megoldása, majd hangos olv Bikfi-bukfenc- Légzőgyakorlat: bikfi- Kik a történet szerepbukferenc bukfenc-bukferenc, Bo- lői? Mi jellemzi őket? riska, Juliska... Ki a Zordonbordon? Mondóka: Hess, légy... Miért hívják így? 224. A B írása. Illem: viselkedés a tár- A B írása a füzetbe, saságban, közösségben. kapcsolása Babar király Szóbeli szövegalkotás: Kicsoda Babar király? beszélgetés az illusztrá- Mit jelzett a három cióról. ágyúlövés? Hány kisfiú és hány kis Írásgyakorlás. lány van a képen? A B, P, T, F gyakorlása. R I 227. Babar gyermekei Szóbeli szövegalkotás: a Milyen nevek jutottak a L névadásról beszélgetés. szülők eszébe? Végül I Illem: illik megjegyezni milyen neveket adták az S ismerőseink nevét, és újszülötteknek? pontosan kell használni. Mb.: az első mondat.

30 A vers olvasása Gyomorrontás Mondóka: az eldönten- Beszélgetés a falánk- R dő kérdés hanglejtése ságról és következmé- (itt ereszkedő az -e mi- nyeiről. att). Szótagolás: legsürgőseb A R írása. ben, ínycsiklandozónak. A R írása a füzetbe, kapcsolása Róka koma és a ká- Róka-mondóka, ritmi- Miért tudott a róka túlcsák. zálva. Karban, felelge- járni a kácsák eszén? tősen. 39

31 Óra Téma Kommunikáció Olvasásképesség Írás és íráshasználat kiejtés, beszéd és be- előkészítés, hang- és előkészítés, a betűk szédértés, kommuniká- betűtanítás, össze- alakítása és kapcsolása, ciós és illemszabályok, olvasás, az olvasás- az írástechnika fejleszszóbeli (és írásbeli) technika és az olvasás- tése (helyesírás, szövegalkotás értés fejlesztése nyelvtan) 231. Rokodál A vers megtanítása az A vers bemutatása, olelolvasás után. vasása (sorvégi áthajlá- Légzőgyakorlat, rádi- sok). rádi-rokodál Írásgyakorlás. helyesejtési gyakorlás 233. Két kérdezgető Légzőgyakorlat (87. Olvasás, majd gyakorold.). lás: felelgetés egyénileg Mondóka ritmizálva és karban. (Három görbe legény- Á ke). P R 234. Nagyapó Szóbeli szövegalkotás, Hogyan köszöntötték a I N, Ny beszélgetés az illusztrá- gyerekek nagyapót? L cióról. Mi volt az előz- Mb.: az utolsó mondat. I mény? S A köszöntő megtanítá A N, Ny írása. sa Nagyapó lovai Az eddig tanult versek Az olvasás után a szaismétlése, előadása. vak leírása: holló, tanuló, zászló. Mire gondolt a kisfiú? Mit kellett volna mondania? 237. A csodakalap A köszöntők felmondá- Miért nevettek a gyeresa. kek? Mb.: az utolsó mondat Csalogató, Nyár A Nyár c. vers elmon- Beszélgetés a naprafordása a hangutánzó sza- góról: Miért ez a neve? vak érzékeltetésével. Mire használják? A R, P, B együttes gya- korlása a füzetben. A N, Ny írása a füzetbe, kapcsolása Kirándulás Múmin- Illem: a meghívó, a le- Kik a Múminok? (furvölgybe vél írása. csa erdei lények, trol- M Beszélgetés a születés- lok, nagyon barátságonapról, az ajándék meg- sak) Ha lehet, beszél A M írása. választásáról. jünk a könyvről! A M írása a füzetbe, Á kapcsolása. P R 241. A lakoma Szóbeli szövegalkotás A szöveg olvasása (las- I beszélgetés a képről. sú, mert sötét alapon L van). I Jellemezd múmin- S mamát! Milyen az este hangula Írásgyakorlás. ta? A M, N, Ny gyakorlása a füzetben Mesemorzsa Légzőgyakorlat: a 2. A feldolgozás után szemondattal. repek szerinti olvasás. Beszélgetés a hangya- Melyik mesére emlé-

32 becsületről. keztet ez a történet? 244. Olvasásgyakorlás. Az olvasmány olvasása szerepek szerint. 40

33 Óra Téma Kommunikáció Olvasásképesség Írás és íráshasználat kiejtés, beszéd és be- előkészítés, hang- és előkészítés, a betűk szédértés, kommuniká- betűtanítás, össze- alakítása és kapcsolása, ciós és illemszabályok, olvasás, az olvasás- az írástechnika fejleszszóbeli (és írásbeli) technika és az olvasás- tése (helyesírás, szövegalkotás értés fejlesztése nyelvtan) 245. Mitvisz meg a fiai Kiejtési gyakorlat ku- Miért hívták a kutyát tyás versekkel (Kutya- Mitvisznek? Hány kölysági labdarúgók stb.). ke volt? Miért volt különös a találkozás? helyesejtési gyakorlás 246. Olvasásgyakorlás. Az olvasmány gyakorlása (válogató olvasás, felolvasás stb.). M Á J 247. A pápaszemes oroszlán Mondókák: ritmusgya- Milyen a pápaszemes U A, Á korlat. kígyó? S Miért furcsa ez a történet? 248. Az A, Á írása. kapcsolása Almafa, Alma. A versek elmondása beszélgetés az illusztrápontos artikulációval. cióról. Az A, Á írása a füzetbe, 250. Olvasásgyakorlás, vers- A versek felmondása. A versek olvasása ponmondás. tos artikulációval Sanyi manó csintalan- Légzőgyakorlat (95. A cím értelmezése. kodása old.) mondókával. Az utolsó mondat értel- S, Sz A mondóka ritmizálása. mezése. Beszélgetés: szabad-e Miért volt szomorú? másokat bosszantani? Miért félt? Mb.: az első mondat. Szótagolás: 4-6 szótagos szavak A S, Sz írása Szép idő van! Az olvasmány eljátszá- Beszélgetés: Milyen já- sa. tékokat szoktatok ját- Légzőgyakorlat: Ziva- szani együtt? (Régen ez tar. volt a szöveg: A gazda M Ritmizálás: Zápor érte megy.) Á előtt... J U S 254. rdőben-berdőben Az olvasmány felolvasá- Beszélgetés a címről:, É sa, ügyelve a különféle Mondjatok hasonló szamondatok hanglejtésé- vakat farkas-barkas re. (melkedő-eső? Sok stb.! 255. Az, É írása. volt? Jó volt?) 256. A török és a tehenek Légzőgyakorlat, kilég- Beszélgetés a képről: zés: a vers egy-egy sza- 16. old. A S, Sz írása a füzetbe, kapcsolása. Az, É betűk írása a füzetbe, kapcsolásuk.

34 kasza. Most már el tudja min- A vers mondása szere- denki olvasni! pek szerint (karban, egyénileg) Versmondás. Szavalóverseny az eddig tanult versekből. 41

35 Óra Téma Kommunikáció Olvasásképesség Írás és íráshasználat kiejtés, beszéd és be- előkészítés, hang- és előkészítés, a betűk szédértés, kommuniká- betűtanítás, össze- alakítása és kapcsolása, ciós és illemszabályok, olvasás, az olvasás- az írástechnika fejleszszóbeli (és írásbeli) technika és az olvasás- tése (helyesírás, szövegalkotás értés fejlesztése nyelvtan) 258. Látogatás a nagynéni- A vers elolvasása (kép- beszélgetés a tisztaságnél telen vers, ún. non- ról, a lakás tisztán tar- L, Ly szensz). tásáról. A vers olvasása gyorsan Mb.: az első mondat. (tempógyakorlat) A L, Ly írása. helyesejtési gyakorlás 260. Lotti ikrei Az előző órai vers olva- Beszélgetés a kengurusása: tempógyakorlat. ról, a képről. Mit gondolsz, mit csinált Lotti? Mi a bakugrás? M Á Mb.: az első mondat. J U 261. Orsolya; Lánc, lánc Nyelvtörő: Laboda. A versek olvasása. S A játék eljátszása. Szógyűjtés: ly-os szavak Hogyan kell gólyát raj- Légzőgyakorlat: a mon- A vers megtanulása és zolni? dóka soronként. rajzolása. Néhány régebbi olvasmány gyakorlása Versmondás. Szavalóverseny: a leg- Néhány régebbi olvaskedvesebb versem. mány gyakorlása Dugó Dani Beszélgetés: Szoktál-e Ki volt Dugó Dani? D játékot készíteni? Beszélgetés az illusztrá- Szóbeli szövegalkotás: ció alapján. egy játék készítésének Kire emlékeztet? elmondása (egymásutá- Mb.: az első mondat. niság). Szótagolás: 5-6 szótagos szavak A D írása. A L, Ly írása a füzetbe, kapcsolásuk. A D írása a füzetbe, kapcsolása. M 266. Dugó Dani tanulni Az olvasmány párbeszé- Miért volt szomorú Duakar des részeinek a kifejező gó Dani? Mit jelent Á olvasása. műveltnek lenni? J Mb.: az első mondat. U 267. Írásgyakorlás. A Fejtörők olvasása. A L és a D írása az elő- S írt füzetbe Dal. A vers olvasása lágy Az ábécé megtanulása, hangon, halkan (hang- most már a betűk nevészíngyakorlat). vel (eddig a hangot ej A Dz, Dzs írása. tettük). A dz, dzs írása az előírt füzetben, ugyanaz nagy- betűvel.

36 270. Ábécé. A versek kifejező olva- Az Ábécé és a Búcsúzás sása. c. versek olvasása Versmondás. Szavalóverseny a kedvenc versekről 42

37 J Ú N I U S Óra Téma Kommunikáció Olvasásképesség Írás és íráshasználat kiejtés, beszéd és be- előkészítés, hang- és előkészítés, a betűk szédértés, kommuniká- betűtanítás, össze- alakítása és kapcsolása, ciós és illemszabályok, olvasás, az olvasás- az írástechnika fejleszszóbeli (és írásbeli) technika és az olvasás- tése (helyesírás, szövegalkotás értés fejlesztése nyelvtan) 272. A kiskutya meg Légzésgyakorlat: Ism old. a szamár Ritmizálás: Fáj a ku- A mese feldolgozása. tyámnak a lába, Miért tévedett a sza- Kutyasági labdarúgók már? stb. A kérdő mondat dalla- 273 Írásgyakorlás. ma. Írás: 2. füzet, helyesejtési gyakorlás old Icinke-picinke Ritmizálás: Iciri-piciri, Ism old. rdőben-berdőben, A mese feldolgozása. Törpetánc. A hangos olvasás gyakorlása: gyors tempóban (nyelvtörő) Írásgyakorlás. Írás: 2. füzet, 36. old Olvasásgyakorlás. Ritmizálás: Kitől fél a Ism old. kisegér, Mondjam még A róka meg a holló, stb. A sajtot osztó róka (192. old.) Írásgyakorlás. Írás: 2. füzet, old A vadgalamb Ritmizálás: Kutya Ism old. és a szarka mondja, Szárazon is tud A mese feldolgozása. mászkálni... stb. Miért nem tanulta meg Az olvasmány szerepek a vadgalamb a fészekraszerinti felolvasása kást? 279. Írásgyakorlás. Írás: 2. füzet, old Olvasásgyakorlás. Ritmizálás: Vadkacsás, Ism. Olvasmányok a Volt egy szép ládika stb. fecskéről A három szabólegény Ritmizálás: a badar Ism old. versek: Laboda, Csupa A vers feldolgozása. lila, Orsolya, Fekete az A vers olvasása karban. ablakpárkány stb Írásgyakorlás A kiskutya neve Ritmizálás: Zápor előtt, Ism old. Róka-mondóka, A mese feldolgozása. J Rokodál stb. Ism.: kutyás mesék pl. Ú Mitvisz és fiai N 284. Írásgyakorlás. I U S 285. Olvasásgyakorlás. Ritmizálás: Teríti a lány Ism.: old. a vásznat, Két kérdez- Ism.: állatos mesék, pl. gető, Három görbe le- Babar, A pápaszemes gényke stb. oroszlán., Lotti ikrei stb A törpekirály epres- Törpés versek ritmizá- Ism old. kertje lása: Törpék, Törpe- A mese feldolgozása. tánc, A törpék kalandja Jó tett helyébe jót várj! (elbeszélés a kisbetűs rész képei alapján) Írásgyakorlás. Írás: 2. füzet, old. Írás: 2. füzet, old. Írás: 2. füzet, old.