M U N K A T E R V. 2009/2010. tanév

Átírás

1 Az Oktatási Minisztérium által támogatott Comenius 2000 közoktatási minőségfejlesztési program I. sz. modellje szerint. Ikt. szám:2-247/2009. Levélcím: Pf.: 123 Telefon: 95/ Fax: 95/ internet: C E L L D Ö M Ö L K Árpád u. 34. M U N K A T E R V 2009/2010. tanév A jó tanító teszi a jó iskolát

2 A munkatervre vonatkozó jogi szabályozás Irányadó jogforrások: - a közoktatásról szóló évi LXXIX. törvény - a közoktatásról szóló évi LXXIX. törvény végrehajtásáról rendelkező 20/1997. (II. 13.) Korm. rendelet, - a Nemzeti Alaptanterv kiadásáról, bevezetéséről és alkalmazásáról szóló 243/2003. (XII. 17.) Korm. rendelet, - a nevelési-oktatási intézmények működéséről szóló 11/1994. (VI.8.). MKM rendelet, - a közoktatás minőségbiztosításáról és minőségfejlesztéséről szóló 3/2002. (II.15.) OM rendelet, - a közalkalmazottak jogállásáról szóló évi XXXIII. törvény, - a közalkalmazottak jogállásáról szóló évi XXXIII. törvény közoktatási intézményekben történő végrehajtásáról rendelkező 138/1992. (X.8.) Korm. rendelet, - a közalkalmazottak jogállásáról szóló évi XXXIII. törvény közoktatási intézményekben történő végrehajtásáról rendelkező 138/1992. (X.8.) Korm. rendelet. A munkatervet a Pedagógiai Program, a tanévzáró nevelőtestületi értekezleteken elhangzott javaslatok, a tanév végi felmérési eredmények, valamint a vezetők által benyújtott munkatervi javaslatok alapján állítottuk össze. AZ OKTATÁS TÁRGYI FELTELEINEK BIZTOSÍTÁSA Felújítási munkák a nyár folyamán: A székhely intézményben, a Széchenyi u. 16. sz. alatti 003-as telephelyen az osztályok nagy részét átfestettük a parkettát felújítottuk, lakkoztattuk. Az épületben a folyosók teljes festése megtörténik. Szükség szerint a nyílászárók javítását elvégeztettük. A 001 és 002-es telephelyen csak a legszükségesebb munkálatokat végeztük a felújítás előtt. 2

3 Személyi feltételek Tanulók létszáma: 1006 Tanulócsoportok száma: Napközis csoportok száma: Pedagógusok létszáma: 100 fő Ifjúságvédelmi felelős: ½ álláshely Szabadidő szervezők 2 fő Az oktatási munkát közvetlenül segítők: 2 fő Technikai dolgozók: 14 fő Konyhai dolgozók: 27 fő NEVELÉSI-OKTATÁSI FELADATAINK A tanévre és az egész iskolára kiterjedő nevelési céljaink: - A Közoktatási Törvény változásainak alkalmazása az oktató-nevelő munkában. - A kompetenciamérés eredményei alapján készített intézkedési terv következetes végrehajtása. - Az iskola minőségbiztosítási programjának módosítása. - A pedagógus teljesítményértékelési rendszer alkalmazása. - Az iskola házirendjének következetes betartása. - Az iskola tisztaságának megőrzésére fordított fokozottabb figyelem, a szelektív hulladékgyűjtés elkezdése. - Az ügyelet rendjének különös gonddal történő ellátása, a diák ügyelet megszervezése, ellenőrzése és értékelése. - A diákok füzetvezetésére nagyobb odafigyelés! - Minden évfolyamon a differenciált osztálymunka fokozottabb alkalmazása. - A szaktárgyaknál a lemaradások csökkentése. - Az egyéni fejlesztés lehetőségének még hatékonyabb kihasználása. - A szaktárgyi tehetséggondozás. - Az oktató-nevelő munka hatékonyságát elősegítő pályázatokon való részvétel. 3

4 1. Alsó tagozat: - Az alapfokú nevelés alapozó jellegű, mely a családi és óvodai nevelés eredményeire épül. Az oktatás 16 tanulócsoportban történik. A legfontosabb feladat az alapkészségek mind magasabb fokú elsajátítása, időt hagyva a gyakorlásra, érésre, a lemaradók segítésére, a fejlesztő foglalkozások és a differenciált osztálymunka alkalmazásával. Ezen belül a matematikából a logikus gondolkodás fejlesztésére, olvasásnál az értő olvasás fejlesztésére kell a legnagyobb gondot fordítani, a gyermekek életkori sajátosságait figyelembe véve. - Írásnál az íráskép fejlesztése, a füzetvezetés álljon a középpontban. - Készségtárgyaknál igyekezzünk mind nagyobb sikerélményhez juttatni a tanulókat. - A tanév során felméréseket végzünk. - Az alsó tagozatot gazdag szabadidős tevékenység jellemzi. A beiratkozás előtt novembertől minden hónapban kéthetente szombatonként bemutatjuk iskolánkat a nagycsoportos óvodásoknak nyílt napot szervezünk a gyerekeknek és a szülőknek. 2. Felső tagozat: - Az alsó tagozatban megalapozott alapkészségeket kell tovább fejleszteni, megtalálva az utat a gyengék felzárkóztatására, a tehetségek kibontakoztatására. - Olyan módszereket kell keresni, amely fejleszti az akaraterőt és kitartást, s eredményesen oldják meg életkori problémáit e korcsoportnak. - Ehhez szoros kapcsolatra van szükség a szülők közösségével. - A közösség előtti dicséret és elmarasztalás hatékonyságát növelni kell. - Minden tantárgy esetében figyelmet kell fordítani a füzetvezetésre, helyesírásra, javításra. - Fontos a 4. és 5. évfolyam közti átmenet problémáinak megvitatása, tanítóktanárok tapasztalatcseréje i szinten. - A bukások megelőzése érdekében folyamatos kapcsolattartás a szülőkkel, szaktanárokkal, osztályfőnökökkel. Magyar nyelv oktatás: Értő olvasás, néma olvasás, íráskészség fejlesztése. Ezek hiányában nem lehet eredményes a többi tárgy tanulása sem. Idegen nyelv oktatás: Iskolánkban 1-3. osztályban nem kötelező órakeretben, 4-8. osztályban tanórai keretben történik az idegen nyelv oktatása. Felső tagozatban csoportbontást 4

5 alkalmazunk az eltérő szinten álló gyermekek fejlesztésére. A különös érdeklődést mutató tanulók számára nyelvi szakköröket szervezünk. Testnevelés, tömegsport: Legfontosabb feladat: - fejleszteni a tanulók edzettségét, teherbíró képességét, - a kitartás, a küzdeni akarás fejlesztése járuljon hozzá a jellemfejlődéshez, - fejleszteni a játék és sportkészséget. A testnevelés új módszerek, kapcsolatok alkalmazásával kívánja eredményesebbé tenni munkáját. Nagyobb figyelmet kell fordítani a nem testnevelés tagozatos tanulók helyzetének javítására. Művészeti oktatás: - iskolánkban énekkar működik, - Rajz: A művészeti nevelés fontossága miatt alsó és felső tagozatosok számára szakkört szervezünk. 3. Munkaközösségek: - A szakmai ek éljenek a törvény általi jogaikkal: szervezzék a pedagógus továbbképzést, tanulmányi versenyeket, végezzék el az oktatás belső ellenőrzését, vegyenek részt aktívan a pedagógus teljesítményértékelésben, segítsék az iskolavezetés ellenőrző, szervező, értékelő munkáját. 4. Ifjúságvédelmi munka: A munkaköri leírásának megfelelően: térképezze fel a hátrányos helyzetű és veszélyeztetett tanulók körét, akik segítségre szorulnak. Vegye fel a kapcsolatot a Gyámhivatallal és a Gyermekjóléti Szolgálattal. A családlátogatások során felmerült problémákat segítse megoldani. Kezdeményezzen fizetési felszólítást azokkal a szülőkkel szemben, akik nem határidőre fizetik a napközi térítési díjat. Az ifjúságvédelmi felelős éves munkaterve az iskola munkatervének részét képezi. 5. Diákönkormányzat: 5

6 A tanulóközösség által létrehozott diákönkormányzat iskolánk fontos része. A DÖK vezető, az osztálytitkárok segítségével szervezi a programokat a tanulóifjúság részére. A diákönkormányzat éves munkaterve az iskola munkatervének részét képezi. Az éves diákközgyűlés a DÖK napon kerül megrendezésre. Diákönkormányzat vezető: Balhási Istvánné Kondics Erika 6. Pályaválasztás: Nagyon fontos a tanulók érdeklődésnek, képességeinek megfelelő pályaorientáció. Időben tájékoztatni kell a szülőket és a diákokat a lehetőségekről, a jelentkezés és az eljárás módjairól. A kollégák feladata, hogy a jelentkezési lapok időben és pontosan kitöltve kerüljenek elküldésre. Felelős: Bálintné Wendler Ágnes és a 8. osztályos osztályfőnökök 7. Szakkörök-szakkörvezetők: - játék Csizmazia Nóra - német Csizmazia Nóra - mazsorett Nagyné Ferencz Myrtill - zöldőr Lócsi József - díszítő Balhási Istvánné - énekkar Hegedüs Erzsébet - báb Nagy Márta - rajz Skriba Zsoltné - rajz Horváth Lászlóné - angol Szakácsné Bindics Tünde - közlekedés és segédmotor Kondics Balázs - elsősegély Kondics Erika - egészségnevelés Jankó Zoltánné - szivacs kézilabda lány Geiger Csilla - labdarúgás Kazári József - kézilabda fiú Süle Nándor - kézilabda fiú Szabó Lóránt 6

7 8. Felmérések Tantárgy Évfolyam Időpont Témakör Felelős minden alsós szeptember Az előző év végi felmérés évfolyamon 1. hete újraindítása, amely az Magyar szaktanárok 6. és 8. május Kompetenciamérésországos igazgatóhely., évfolyam gyógyped. 1. évfolyam szeptember Diagnosztikai mérés, utazó gyógyped. 2. évfolyam szeptember Tantárgyi diagnosztikai, mérés utazó gyógyped. minden alsós május utolsó Szummatív mérés munkaköz.vezető, évfolyamon két hete 4. évfolyam május Kompetenciamérés - igazgatóhely., országos 8. évfolyam május 3. hete Kulcskompetenciák mérése munkaköz.vezető, szaktanárok 6. és 8. május Kompetenciamérés- igazgatóhely., évfolyam országos valamennyi év elején, Fittség (összehasonlító az testnevelők évfolyam év végén országos standarddel) Matematika Testnevelés 4. évfolyam szeptember 4. hete ismétlést segíti. Hangos olvasás, értő olvasás, nyelvtan,helyesírás munkaköz.vezető, 1. évfolyam szeptember Diagnosztikai mérés., logopédus, gyógypedagógus 2. évfolyam szeptember Tantárgyi diagnosztikai, mérés logopédus minden alsós május utolsó Szummatív mérés. munkaköz.vezető, évfolyamon két hete 4. évfolyam május Kompetenciamérésországos igazgatóhely., 5. évfolyam szeptember vége Bemeneti mérés munkaköz.vezető, szaktanárok 8. évfolyam május 3. hete Kulcskompetenciák mérése munkaköz.vezető, 7

8 9. Versenyek Időpont: Verseny megnevezése: Felelős, felkészítő: 2009.december január 11. Kazinczyról elnevezett szép beszéd verseny (6 fő) Simonyi Zsigmond helyesírási verseny (8 fő) Magyar január 11. Nyelvünkben élünk anyanyelvi kommunikációs verseny (4 fő) Kovácsné Hegyi Edit november Varga Tamás Matematikaverseny október Bolyai Matematika Csapatverseny február Zrínyi Ilona Matematikaverseny március Kenguru Matematikaverseny folyamatos a tanévben Bendegúz Levelező Tanulmányi Verseny folyamatos a tanévben Vakond Vágta Levelező Verseny január Öveges József Fizika verseny január Hevesi György Kémia verseny március Megyei informatika verseny május Eötvös Loránd Fizika verseny Herman Ottó biológia verseny Teleki Pál országos földrajz verseny október- november Süni Komplex verseny Mozaik internetes biológia verseny TITOK Herman Ottó levelező verseny Bendegúz levelező tanulmányi verseny Pannonia Ring Kerékpáros ügyességi verseny Savaria Megyei Közlekedés- matematika Pálné Horváth Katalin Természettudományi Horváth Lászlóné Jankó Zoltánné Kondics Balázs 8

9 biztonsági verseny Kerékpáros Iskola Kupa Ki a mester két keréken? verseny Év közben kiírt tanulmányi versenyek januártól Történelem verseny 7-8. osztályosoknak Történelem verseny 6. osztályosoknak december Hortobágyi József Német Nyelvi Verseny október 2. forduló Olvasási Verseny Longman Kiadó január Országos Német Nyelvi Verseny Kondics Balázs Történelem Idegen nyelvi Kovács Ernő február Kistérségi rajz verseny Ság Művészetek március Dési Megyei rajzverseny május Gáyer pályázat november Hefele Számítástechnikai Verseny Megyei Természettudományi Verseny ADIDAS kézilabda verseny IV. korcsoport Győr Kupa Arany Kupa (Szentgotthárd) Atlétika csoport és egyéni Diákolimpia Diákolimpia III. korcsop. fiú ADIDAS Gyermekbajnokság U9 és U10 fiú Kupák: Pápa, Győr, Vasvár Diákolimpia labdarúgás I. II. III. kcs. Gyermeklabdarúgó Bajnokság I. II. III. kcs. Kupák: Kemenesmagasi, Gárdonyi G. Ált. Iskola Sárvár, Nádasdy Ált. Iskola Sárvár, GNAS Ausztria Úszás Diákolimpia Skriba Zsoltné Matematika Pálné Horváth Katalin Testnevelés Kazári József Szabó Lóránt Süle Nándor 9

10 A nevelőtestület a es tanév Munkatervét a augusztus 31-én megtartott tanévnyitó értekezletén egyhangúlag elfogadta. Celldömölk, szeptember 1. Danka Adél igazgató 10