Népi énekes Népzenész

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Népi énekes Népzenész"

Átírás

1

2 z Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzék módosításának eljárásrendjéről szóló 133/20. (IV. 22.) Korm. rendelet : Szakképesítés, szakképesítés-elágazás, rész-szakképesítés, szakképesítés-ráépülés azonosító száma és megnevezése, valamint a kapcsolódó szakképesítés megnevezése: Népi énekes Népzenész tételsor a 20/2008. (VII. 29.) OKM rendeletben foglalt szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye készült. tételsor a 25/20. (V. 14.) OKM rendeletben foglalt szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye készült. 2/47

3 1. Felkérést kap egy középiskolától, hogy az erdélyi testvériskolából érkező csoport számára tartson két előadást. 1/a z első előadásban a magyar népzenegyűjtés és - kutatás történetét kell bemutatnia. Állítsa össze előadásának vázlatát! Nevezze meg legjelentősebb népzenekutatóinkat főbb gyűjtési, kutatási területeikkel, publikációikkal együtt! Sorolja fel a legfontosabb könyv- és hangzóanyag kiadványokat! népzenegyűjtés és anyagközlés kezdetei a XIX. században népzene tudományos kutatásának elindulása: Vikár Béla, Kodály Zoltán és Bartók Béla tevékenysége Népzenegyűjtés és -kutatás a XX. század második felében Népzenei kézikönyvek, hangzóanyagok, internetes adatbázisok 1/b z erdélyi középiskolásoknak tartott második előadásában a dudát kell bemutatnia. Nevezze meg, melyik hangszercsaládba tartozik, vázolja szerkezetét, mutassa be működését, sorolja fel használatának alkalmait és azokat a területeket, ahol a XX. században fennmaradt! duda helye az aerophon hangszercsaládban duda részei, megszólaltatásának módja duda funkciói a magyar néphagyományban duda elterjedése a magyar nyelvterületen Dudanóta éneklése 3/47

4 vizsgázó neve: Felkérést kap egy középiskolától, hogy az erdélyi testvériskolából érkező csoport részére tartson két előadást. 1/a z első előadásban a magyar népzenegyűjtés és -kutatás történetét kell bemutatnia. Állítsa össze előadásának vázlatát! Nevezze meg legjelentősebb népzenekutatóinkat főbb gyűjtési, kutatási területeikkel, publikációikkal együtt! Sorolja fel a legfontosabb könyvés hangzóanyag kiadványokat! z információtartalom vázlata népzenegyűjtés és könyvkiadás kezdetei a XIX. században népzene tudományos kutatásának elindulása: Vikár 15 Béla, Kodály Zoltán és Bartók Béla tevékenysége Népzenegyűjtés és -kutatás a XX. század második felében Népzenei kézikönyvek, hangzóanyagok, internetes adatbázisok Szint Szakmai készségek a szakmai és Egyéb kompetenciák a szakmai és 5 4/47

5 vizsgázó neve:... 1/b z erdélyi középiskolásoknak tartott második előadásában a dudát kell bemutatnia. Nevezze meg, melyik hangszercsaládba tartozik, vázolja szerkezetét, mutassa be működését, sorolja fel használatának alkalmait és azokat a területeket, ahol a XX. században fennmaradt! Népi hangszerek z információtartalom vázlata duda helye az aerophon hangszercsaládban, a duda részei, 15 megszólaltatásának módja duda funkciói a magyar néphagyományban duda elterjedése a magyar nyelvterületen Dudanóta éneklése 5 Szint Szakmai készségek a szakmai és Egyéb kompetenciák a szakmai és 1/a+1/b összesen 0 5/47

6 2/a Részt vesz a Néprajzi Múzeumban egy múzeumpedagógiai óra levezetésében. z Ön feladata, hogy bemutassa a siratás szokását és a sirató zenei jellemzőit. Beszéljen a sirató gyűjtésének sajátosságairól! jánljon néhány forráskiadványt (könyv és hangzóanyag) a résztvevők további tájékozódásához! halottsiratás mint népszokás a magyar néphagyományban sirató szerkezete, zenei jellemzői sirató előadásmódja sirató műfaj népzenei kiadványokban 2/b Mutassa be a népi hangszerek osztályozását a Néprajzi Múzeumba látogató középiskolás csoport számára! Fogalmazza meg, mit nevezünk népi hangszernek! Illusztrálja egy-egy példával a négy fő osztályon belüli alcsoportokat! népi hangszer fogalma népi hangszerek osztályozásának alapelve népi hangszerek fő- és alcsoportjai Jellemző példák az aerophon, chordophon, membranophon és idiophon hangszerekre a magyar néphagyományból 6/47

7 vizsgázó neve:... 2/a Részt vesz a Néprajzi Múzeumban egy múzeumpedagógiai óra levezetésében. z Ön feladata, hogy bemutassa a siratás szokását és a sirató zenei jellemzőit. Beszéljen a sirató gyűjtésének sajátosságairól! jánljon néhány forráskiadványt (könyv és hangzóanyag) a résztvevők további tájékozódásához! z információtartalom vázlata siratás mint népszokás a magyar néphagyományban sirató szerkezete, zenei jellemzői sirató előadásmódja 20 sirató műfaj népzenei kiadványokban 5 5 Szint Szakmai készségek a szakmai és Egyéb kompetenciák a szakmai és 7/47

8 vizsgázó neve:... 2/b Mutassa be a népi hangszerek osztályozását a Néprajzi Múzeumba látogató középiskolás csoport számára! Fogalmazza meg, mit nevezünk népi hangszernek! Illusztrálja egy-egy példával a négy fő osztályon belüli alcsoportokat! z információtartalom vázlata Népi hangszerek népi hangszer fogalma 5 népi hangszerek osztályozásának alapelve népi hangszerek fő- és alcsoportjai Jellemző példák az aerophon, chordophon, membranophon és idiophon hangszerekre a magyar néphagyományból Szint Szakmai készségek a szakmai és Egyéb kompetenciák a szakmai és 2/a+2/b összesen /47

9 3/a Bartók Béla születésének 130. évfordulója alkalmából emléknapot szerveznek egy általános iskolában. z énektanár felkérésére előadást kell tartania Bartók népzenegyűjtői, kutatói tevékenységéről. Mutassa be azt is, ez a munka milyen hatással volt Bartók zeneszerzői tevékenységére! Bartók Béla életének főbb állomásai Bartók, a népzenegyűjtő munkája Bartók népzenekutatói eredményei, publikációi népzene hatása Bartók zeneszerzői tevékenységére 3/b Egy népdalkör látogat el a művelődési intézménybe, ahol dolgozik. Tartson rendhagyó hangszerismeret órát számukra a chordophon hangszercsalád tagjairól! Beszéljen a megszólaltatás lehetséges módjairól egy-egy jellegzetes példa bemutatásával! Nevezze meg a hangszercsaládon belül kialakult hangszeres együtteseket! Mutassa be elterjedésüket a magyar nyelvterületen! chordophon hangszerek fogalma chordophon hangszerek alcsoportjai a megszólaltatás módja szerint Chordophon hangszeres együttesek chordophon hangszerek elterjedése a magyar nyelvterületen 9/47

10 vizsgázó neve:... 3/a Bartók Béla születésének 130. évfordulója alkalmából emléknapot szerveznek egy általános iskolában. z énektanár felkérésére előadást kell tartania Bartók népzenegyűjtői, kutatói tevékenységéről. Mutassa be azt is, ez a munka milyen hatással volt Bartók zeneszerzői tevékenységére! z információtartalom vázlata Bartók Béla életének főbb állomásai Bartók, a népzenegyűjtő munkája 5 Bartók népzenekutatói eredményei, publikációi 15 népzene hatása Bartók zeneszerzői tevékenységére Szint Szakmai készségek a szakmai és Egyéb kompetenciák a szakmai és /47

11 vizsgázó neve:... 3/b Egy népdalkör látogat el a művelődési intézménybe, ahol dolgozik. Tartson rendhagyó hangszerismeret órát számukra a chordophon hangszercsalád tagjairól! Beszéljen a megszólaltatás lehetséges módjairól egy-egy jellegzetes példa bemutatásával! Nevezze meg a hangszercsaládon belül kialakult hangszeres együtteseket! Mutassa be elterjedésüket a magyar nyelvterületen! Népi hangszerek z információtartalom vázlata chordophon hangszerek fogalma 5 chordophon hangszerek alcsoportjai a megszólaltatás módja 15 szerint Chordophon hangszeres együttesek chordophon hangszerek elterjedése a magyar nyelvterületen Szint Szakmai készségek a szakmai és Egyéb kompetenciák a szakmai és 3/a+3/b összesen 0 11/47

12 4/a székesfehérvári Kodály Iskola megalapításának alkalmából emléknapot szerveznek a névadó tiszteletére. z énektanár felkérésére előadást kell tartania Kodály Zoltán népzenegyűjtői, kutatói tevékenységéről. Mutassa be azt is, ez a munka milyen hatással volt Kodály zeneszerzői tevékenységére! Kodály Zoltán életének főbb állomásai Kodály Zoltán, a népzenegyűjtő munkája Kodály Zoltán népzenekutatói eredményei, publikációi népzene hatása Kodály Zoltán zeneszerzői tevékenységére 4/b Egy havonta megjelenő kulturális magazin szerkesztője cikket ír a citeráról. Önt kéri fel, hogy készítsen számára a cikkhez háttéranyagot. Összefoglalásában nevezze meg azt a hangszercsaládot, amelybe a citera tartozik! Mutassa be a hangszert eredet, forma, felépítés, megszólaltatás és elterjedtség szempontjából! Beszéljen a hangszer funkcióiról a néphagyományban és a népzenei mozgalomban! citera helye a húros hangszerek családjában citera eredete, elterjedtsége citera formai csoportjai, felépítése, megszólaltatásának módja citera funkciói a magyar néphagyományban és a revival népzenei mozgalomban 12/47

13 vizsgázó neve:... 4/a székesfehérvári Kodály Iskola megalapításának alkalmából emléknapot szerveznek a névadó tiszteletére. z énektanár felkérésére előadást kell tartania Kodály Zoltán népzenegyűjtői, kutatói tevékenységéről. Mutassa be azt is, ez a munka milyen hatással volt Kodály zeneszerzői tevékenységére! z információtartalom vázlata Kodály Zoltán életének főbb állomásai 5 Kodály Zoltán, a népzenegyűjtő munkája Kodály Zoltán népzenekutatói eredményei, publikációi 15 népzene hatása Kodály Zoltán zeneszerzői tevékenységére Szint Szakmai készségek a szakmai és Egyéb kompetenciák a szakmai és 13/47

14 vizsgázó neve:... 4/b Egy havonta megjelenő kulturális magazin szerkesztője cikket ír a citeráról. Önt kéri fel, hogy készítsen számára a cikkhez háttéranyagot. Összefoglalásában nevezze meg azt a hangszercsaládot, amelybe a citera tartozik! Mutassa be a hangszert eredet, forma, felépítés, megszólaltatás és elterjedtség szempontjából! Beszéljen a hangszer funkcióiról a néphagyományban és a népzenei mozgalomban! Népi hangszerek z információtartalom vázlata citera helye a húros hangszerek családjában citera eredete, elterjedtsége citera formai csoportjai, felépítése, megszólaltatásának módja citera funkciói a magyar néphagyományban és a revival 5 15 népzenei mozgalomban Szint Szakmai készségek a szakmai és Egyéb kompetenciák a szakmai és 4/a+4/b összesen 0 14/47

15 5/a Oktatási segédanyag elkészítésében való közreműködésre kap megbízást. z Ön témája: a Bartók-rend. Tanulmánytervezetében mutassa be Bartók népzenei rendjének elveit! Beszéljen példák említésével a főbb stílusokról, osztályokról! Nevezze meg, mikor és milyen kiadványban írta le Bartók elképzelését, és ma milyen publikációkból ismerhetjük meg (internet és könyv)! Bartók népdal-rendszerezési elvei régi stílus, az új stílus és a vegyes osztály Bartók-rend publikációi 5/b Egy nyári tánctábor szervezői tematikus napot szerveznek az erdélyi Gyimes népzenéjéről, ahol Önnek a hangszeres népzenéről kell beszélnie. Vázolja Gyimes jellemző húros hangszer-összeállítását a hangszerek bemutatásával! Beszéljen a gyimesi hangszeres zene funkcióiról! Soroljon fel jellegzetes gyimesi táncokat! Nevezzen meg kiváló gyimesi prímásokat! gyimesi hegedű és ütőgardon bemutatása gyimesi hangszeres zene funkciói Gyimesi páros-, férfi- és körtáncok Kiváló gyimesi hegedűs adatközlők 15/47

16 vizsgázó neve:... 5/a Oktatási segédanyag elkészítésében való közreműködésre kap megbízást. z Ön témája: a Bartók-rend. Tanulmánytervezetében mutassa be Bartók népzenei rendjének elveit! Beszéljen példák említésével a főbb stílusokról, osztályokról! Nevezze meg, mikor és milyen kiadványban írta le Bartók elképzelését, és ma milyen publikációkból ismerhetjük meg (internet és könyv)! z információtartalom vázlata Bartók népdal-rendszerezési elvei régi stílus, az új stílus és a vegyes osztály (példák említésével) Bartók-rend publikációi (könyv, internet) 25 5 Szint Szakmai készségek a szakmai és Egyéb kompetenciák a szakmai és 16/47

17 vizsgázó neve:... 5/b Egy nyári tánctábor szervezői tematikus napot szerveznek az erdélyi Gyimes népzenéjéről, ahol Önnek a hangszeres népzenéről kell beszélnie. Vázolja Gyimes jellemző húros hangszer-összeállítását a hangszerek bemutatásával! Beszéljen a gyimesi hangszeres zene funkcióiról! Soroljon fel jellegzetes gyimesi táncokat! Nevezzen meg kiváló gyimesi prímásokat! Népi hangszerek z információtartalom vázlata gyimesi hegedű és ütőgardon bemutatása 15 gyimesi hangszeres zene funkciói Gyimesi páros-, férfi- és körtáncok Kiváló gyimesi hegedűs adatközlők 5 Szint Szakmai készségek a szakmai és Egyéb kompetenciák a szakmai és 5/a+5/b összesen 0 17/47

18 6/a. Felkérést kapott, hogy klasszikus énekesek számára tartson összefoglaló előadást a magyar népdalok előadásmódjáról. Foglalja össze a műdalok és a népdalok előadási különbségeit hangképzés, hangszín, dallamvonal-vezetés, dallam és szöveg viszonya, díszítés, az egyes stílusok, műfajok, valamint a népzenei dialektusok tájegységre jellemző vonásainak figyelembevételével! népdaléneklés műfaji sajátosságai Hangszín, hangképzés, előadási jellemzők népdalok stílusi sajátosságai, dallamvonal-vezetés, díszítés stb. Népzenei dialektusok, tájegységenként körvonalazva 6/b Felkérik, hogy a rimóci Palóc napokon a gyerekközönség számára mutassa be a palócvidék jellemző pásztorhangszereit! Beszéljen vázlatosan a hangszerek készítéséről, felépítéséről, megszólaltatásáról! Térjen ki a hagyományban betöltött szerepükre! Nevezzen meg kiváló pásztor hangszeres adatközlőket! pásztorhangszerek fajtái, készítésük hangszerjáték funkciói a pásztorok körében Kiváló palóc hangszerjátékosok a hagyományban 18/47

19 vizsgázó neve:... 6/a Felkérést kapott, hogy klasszikus énekesek számára tartson összefoglaló előadást a magyar népdalok előadásmódjáról. Foglalja össze a műdalok és a népdalok előadási különbségeit hangképzés, hangszín, dallamvonal-vezetés, dallam és szöveg viszonya, díszítés, az egyes stílusok, műfajok, valamint a népzenei dialektusok tájegységre jellemző vonásainak figyelembevételével! z információtartalom vázlata népdaléneklés műfaji sajátosságai Hangszín, hangképzés, előadási jellemzők népdalok stílusi sajátosságai, dallamvonal-vezetés, díszítés stb. Népzenei dialektusok, tájegységenként körvonalazva Szint Szakmai készségek a szakmai és Egyéb kompetenciák a szakmai és 19/47

20 6/b Felkérik, hogy a rimóci Palóc napokon a gyerekközönség számára mutassa be a palócvidék jellemző pásztorhangszereit! Beszéljen vázlatosan a hangszerek készítéséről, felépítéséről, megszólaltatásáról! Térjen ki a hagyományban betöltött szerepükre! Nevezzen meg kiváló pásztor hangszeres adatközlőket! Népi hangszerek z információtartalom vázlata pásztorhangszerek fajtái, készítésük 20 hangszerjáték funkciói a pásztorok körében Kiváló palóc hangszerjátékosok a hagyományban 15 5 Szint Szakmai készségek a szakmai és Egyéb kompetenciák a szakmai és 6/a+6/b összesen 0 20/47

21 7/a Önt felkérik, hogy vegyen részt egy népzenét tanuló diákcsoport általános iskolai népzenei versenyre történő felkészítésében. Vázolja számukra összefoglalóan a magyar népzenei fejlődés stíluskorszakait Paksa Katalin népzenetörténeti munkája! Említse egy-egy példával a korszakok legfontosabb zenei jellemzőit, műfajait! történelem előtti archaikus réteg és ugor kori ősréteg kis- és nagyambitusú ótörök ősrétegek középkor, a XVI-XVII. század népzenei fejlődése XVIII-XIX. század népzenei folyamatai 7/b Egy diákoknak készülő hangszertörténeti múzeumi ismertetőfüzet szerkesztésében vesz részt. z Ön feladata, hogy példák említésével összefoglalja az idiophon hangszerek szerepét a magyar néphagyományban. Miről beszélne a diákoknak? z idiophon hangszerek fogalma z idiophon hangszerek fajtái z idiophon hangszerek használata a néphagyományban 21/47

22 vizsgázó neve:... 7/a Önt felkérik, hogy vegyen részt egy népzenét tanuló diákcsoport általános iskolai népzenei versenyre történő felkészítésében. Vázolja számukra összefoglalóan a magyar népzenei fejlődés stíluskorszakait Paksa Katalin népzenetörténeti munkája! Említse egy-egy példával a korszakok legfontosabb zenei jellemzőit, műfajait! z információtartalom vázlata történelem előtti archaikus réteg és ugor kori ősréteg kis- és nagyambitusú ótörök ősrétegek középkor, a XVI-XVII. század népzenei fejlődése XVIII-XIX. század népzenei folyamatai Szint Szakmai készségek a szakmai és Egyéb kompetenciák a szakmai és 22/47

23 vizsgázó neve:... 7/b. Egy diákoknak készülő hangszertörténeti múzeumi ismertetőfüzet szerkesztésében vesz részt. z Ön feladata, hogy példák említésével összefoglalja az idiophon hangszerek szerepét a magyar néphagyományban. Miről beszélne a diákoknak? Népi hangszerek z információtartalom vázlata z idiophon hangszerek fogalma 5 z idiophon hangszerek fajtái 20 z idiophon hangszerek használata a néphagyományban 15 Szint Szakmai készségek a szakmai és Egyéb kompetenciák a szakmai és 7/a+7/b összesen 0 23/47

24 8/a Felkérést kap, hogy tartson előadást egy néptánccsoport számára a magyar népzene földrajzi tagolódásáról. Definiálja a népzenei dialektus fogalmát! Mutassa be a magyar nyelvterület népzenei dialektusait az aldialektusok és néhány népzenei jellemzőjük felsorolásával! Nevezze meg, kik és mikor állapították meg a felosztást! népzenei dialektus fogalma Bartók felosztása, a Moldvával történt kiegészítés okai Dunántúl, Észak (Felföld), lföld, Erdély, Moldva és kistájaik, népzenei jellemzőkkel 8/b Egy diákfesztivál szervezőitől felkérést kap arra, hogy a membranophon hangszerek népzenében betöltött szerepéről beszéljen egy közös klasszikus jazz népzene koncert előtt a közönségnek. Mutassa be a membranophon hangszerek készítését, fajtáit, megszólaltatásuk módját! Soroljon fel példákat a hagyományban való használatukra: hangszer-összeállítások, használati alkalmak stb. membranophon hangszerek fogalma membranophon hangszerek fajtái a magyar néphagyományban membranophon hangszerek funkciói a népéletben 24/47

25 vizsgázó neve:... 8/a Felkérést kap, hogy tartson előadást egy néptánccsoport számára a magyar népzene földrajzi tagolódásáról. Definiálja a népzenei dialektus fogalmát! Mutassa be a magyar nyelvterület népzenei dialektusait az aldialektusok felsorolásával! Nevezze meg, kik és mikor állapították meg e dialektusokat! z információtartalom vázlata népzenei dialektus fogalma 5 Bartók felosztása, a Moldvával történt kiegészítés ideje, okai Dunántúl, Észak (Felföld), lföld, Erdély, Moldva és kistájaik népzenéje 25 Szint Szakmai készségek a szakmai és Egyéb kompetenciák a szakmai és 25/47

26 vizsgázó neve:... 8/b Egy diákfesztivál szervezőitől felkérést kap arra, hogy a membranophon hangszerek népzenében betöltött szerepéről beszéljen egy közös klasszikus jazz népzene koncert előtt a közönségnek. Mutassa be a memranophon hangszerek készítését, fajtáit, megszólaltatásuk módját! Soroljon fel példákat a magyar néphagyományban való használatukra: hangszer-összeállítások, használati alkalmak stb. Népi hangszerek z információtartalom vázlata membranophon hangszerek fogalma membranophon hangszerek fajtái a magyar néphagyományban membranophon hangszerek funkciói a népéletben Szint Szakmai készségek a szakmai és Egyéb kompetenciák a szakmai és 8/a+8/b összesen 0 26/47

27 9/a Tárgyalkotó népművészek számára kell előadást tartania az új stílus kialakulásáról, jellegzetességeiről a magyar népzenében (kialakulása, elterjedése, zenei jellemzői, előadásmódja). Illusztrálja mondanivalóját példákkal! z új magyar népdalstílus kialakulásának ideje és társadalmi háttere, elterjedése z új stílus zenei jellemzői: dallamvonal, hangsorok, szótagszám, ambitus, az ún. alkalmazkodó ritmus, a tempo giusto szerepe példák említésével z új stílus előadásmódbeli különbségei a régi stílushoz képest 9/b Egy televíziós csatorna filmet készít az erdélyi népzenei dialektusban működő jellegzetes magyar népi vonós hangszeres együttesekről. Önt arra kérik fel, hogy egy előtanulmányban foglalja össze a szükséges ismereteket. Térjen ki a hangszeregyüttesek bemutatása mellett a néphagyományban betöltött szerepükre! Említsen meg hangszeres együtteseikről nevezetes falvakat, kiváló prímás adatközlőket! Nevezzen meg néhányat az erdélyi dialektusterület hangszeres népzenei hagyományának gyűjtői és kutatói közül! vonószenekar hangszerei vonósegyüttesek néphagyományban betöltött szerepe Neves erdélyi vonószenekarok, adatközlők z erdélyi vonószene legfontosabb gyűjtői, kutatói 27/47

28 vizsgázó neve:... 9/a Tárgyalkotó népművészek számára kell előadást tartania az új stílus kialakulásáról, jellegzetességeiről a magyar népzenében. Illusztrálja mondanivalóját példákkal! z információtartalom vázlata z új magyar népdalstílus kialakulásának ideje és társadalmi háttere, elterjedése z új stílus zenei jellemzői: dallamvonal, hangsorok, szótagszám, ambitus, az ún. alkalmazkodó ritmus, a tempo giusto szerepe példák említésével z új stílus előadásmódbeli különbségei a régi stílushoz képest Szint Szakmai készségek a szakmai és Egyéb kompetenciák a szakmai és 28/47

29 vizsgázó neve:... 9/b Egy televíziós csatorna filmet készít az erdélyi népzenei dialektusban működő jellegzetes magyar népi vonós hangszeres együttesekről. Önt arra kérik fel, hogy egy előtanulmányban foglalja össze a szükséges ismereteket. Térjen ki a hangszeregyüttesek bemutatása mellett a néphagyományban betöltött szerepükre! Említsen meg hangszeres együtteseikről nevezetes falvakat, kiváló prímás adatközlőket! Nevezzen meg néhányat az erdélyi dialektusterület hangszeres népzenei hagyományának gyűjtői és kutatói közül! Népi hangszerek z információtartalom vázlata vonószenekar hangszerei 15 vonósegyüttesek néphagyományban betöltött szerepe 15 Neves erdélyi vonószenekarok, adatközlők 5 z erdélyi vonószene legfontosabb gyűjtői, kutatói 5 Szint Szakmai készségek a szakmai és Egyéb kompetenciák a szakmai és 9/a+9/b összesen 0 29/47

30 /a Egy zeneiskola igazgatója felkéri, hogy tartson két népzenei előadást népdalénekes növendékeik számára. Első előadásának témája a sirató stílus. Mutassa be kialakulását, zenei jellemzőit, főbb műfajait példák említésével! sirató stílus kialakulása sirató stílus zenei jellemzői sirató stílus legfontosabb műfajai példákkal /b Egy zeneiskola igazgatója felkéri, hogy tartson előadást népdalénekes növendékeik számára. Második előadásának címe: magyar népi hangszerek használata népszokásainkban. Előadását illusztrálja példákkal a jeles napok és az emberi élet fordulóinak bemutatásakor egyaránt! Hangszerek az emberi élet fordulóinak szokásrendjében ritmushangszerek jeles napi népszokásainkban dallamhangszerek szerepe a jeles napok ünneplésében 30/47

31 vizsgázó neve:... /a Egy zeneiskola igazgatója felkéri, hogy tartson két népzenei előadást népdalénekes növendékeik számára. Első előadásának témája a sirató stílus. Mutassa be kialakulását, zenei jellemzőit, főbb műfajait példák említésével! z információtartalom vázlata sirató stílus kialakulása sirató stílus zenei jellemzői 20 sirató stílus legfontosabb műfajai példákkal Szint Szakmai készségek a szakmai és Egyéb kompetenciák a szakmai és 31/47

32 vizsgázó neve:... /b Egy zeneiskola igazgatója felkéri, hogy tartson előadást népdalénekes növendékeik számára a magyar népi hangszerek használatáról népszokásainkban. Előadását illusztrálja példákkal a jeles napok és az emberi élet fordulóinak bemutatásakor egyaránt! Népi hangszerek z információtartalom vázlata Hangszerek az emberi élet fordulóinak szokásrendjében ritmushangszerek jeles napi népszokásainkban dallamhangszerek szerepe a jeles napok ünneplésében Szint Szakmai készségek a szakmai és Egyéb kompetenciák a szakmai és /a+/b összesen 0 32/47

33 11/a magyarországi Keresztszülők a Moldvai Csángókért egyesület meghívására előadást tart a moldvai magyarok énekes népzenéjéről. Foglalja össze a moldvai csángók vokális népzenéjének jellemző vonásait (műfajok, stílusösszefüggések, előadásmód) példadallamok segítségével! Nevezzen meg kiváló moldvai csángó énekes adatközlőket! Említse meg a moldvai népzene legfontosabb népzenegyűjtőit és -kutatóit! moldvai magyarok népzenéjének felfedezése, népzenegyűjtés és kutatás Moldvában moldvai csángók énekes népzenéjének főbb műfajai moldvai magyar népdalok zenei jellemzői és előadásmódja Neves moldvai énekes népművészek 11/b Egy néptánccsoport új műsora az lföld táncait mutatja be. felkészülés keretében a tánccsoport vezetője felkéri, foglalja össze a táncosok számára az lföldön használt hangszerek és hangszeres zene jellegzetességeit. Vázlatában mutassa be a jellegzetes hangszereket, együtteseket a kistájak hagyományában, de térjen ki a használati alkalmakra is! Pásztorhangszerek az lföldön vonószenekarok elterjedtsége és szerepe az lföldön tekerő a Dél-lföldön tambura és tamburazenekar a Dél-lföldön 33/47

34 vizsgázó neve:... 11/a magyarországi Keresztszülők a Moldvai Csángókért egyesület meghívására előadást tart a moldvai magyarok énekes népzenéjéről. Foglalja össze a moldvai csángók vokális népzenéjének jellemző vonásait (műfajok, stílusösszefüggések, előadásmód) példadallamok segítségével! Nevezzen meg kiváló moldvai csángó énekes adatközlőket! Említse meg a moldvai népzene legfontosabb népzenegyűjtőit és -kutatóit! z információtartalom vázlata moldvai magyarok népzenéjének felfedezése, népzenegyűjtés és kutatás Moldvában moldvai csángók énekes népzenéjének főbb műfajai moldvai magyar népdalok zenei jellemzői és előadásmódja Neves moldvai csángó énekes 15 5 népművészek Szint Szakmai készségek a szakmai és Egyéb kompetenciák a szakmai és 34/47

35 vizsgázó neve:... 11/b Egy néptánccsoport új műsora az lföld táncait mutatja be. felkészülés keretében a tánccsoport vezetője felkéri, foglalja össze a táncosok számára az lföldön használt hangszerek és hangszeres zene jellegzetességeit. Vázlatában mutassa be a hangszereket, együtteseket, de térjen ki a használati alkalmakra is! Népi hangszerek z információtartalom vázlata Pásztorhangszerek az lföldön vonószenekarok elterjedtsége és szerepe az lföldön tekerő a Dél-lföldön tambura és tamburazenekar a Dél-lföldön Szint Szakmai készségek a szakmai és Egyéb kompetenciák a szakmai és 11/a+11/b összesen 0 Dátum 35/47

36 12/a. debreceni Török-magyar Baráti ág meghívására a magyar népzene ótörök kapcsolatairól tart ismertetést. Mutassa be a magyar népzene nagyívű ereszkedő pentaton stílusrétegét legfőbb zenei jellemzői, műfajai segítségével! Beszéljen a páva dallamokról! Előadását illusztrálja példákkal! nagyívű ereszkedő ótörök stílusréteg zenei jellemzői (hangsor, ambitus, szótagszám, szerkezet, előadásmód) nagyívű ereszkedő ótörök stílusréteg főbb műfajai páva dallamcsalád bemutatása 12/b Együttesével egy néprajzi pályázatra készül, melynek témája: zenészek rétegzettsége a hangszeres magyar néphagyományban. Együttesvezetőként foglalja össze a tagok számára az amatőrök, félhivatásosok és professzionisták szerepét a hangszeres magyar népzenében! társadalmi elismertség a hangszeres népzene amatőr és professzionista művelői között Életmódbeli különbségek a hivatásos, félhivatásos és amatőr népzenészek között hangszeres játéktechnika és repertoár jellemzői a hivatásos és amatőr hangszeres népzenészeknél a hagyományban 36/47

37 vizsgázó neve:... 12/a debreceni Török-magyar Baráti ág meghívására a magyar népzene ótörök kapcsolatairól tart ismertetést. Mutassa be a magyar népzene nagyívű ereszkedő pentaton stílusrétegét legfőbb zenei jellemzői, műfajai segítségével! Beszéljen a páva dallamokról! Előadását illusztrálja példákkal! z információtartalom vázlata nagyívű ereszkedő ótörök stílusréteg zenei jellemzői (hangsor, ambitus, szótagszám, szerkezet, előadásmód) nagyívű ereszkedő ótörök stílusréteg főbb műfajai 20 páva dallamcsalád bemutatása Szint Szakmai készségek a szakmai és Egyéb kompetenciák a szakmai és 37/47

38 vizsgázó neve:... 12/b Népzenei együttesével egy néprajzi pályázatra készül, melynek témája: zenészek rétegzettsége a hangszeres magyar néphagyományban. Együttesvezetőként foglalja össze a tagok számára az amatőrök, félhivatásosok és professzionisták szerepét a hangszeres magyar népzenében! Népi hangszerek z információtartalom vázlata társadalmi elismertség a hangszeres népzene amatőr és professzionista művelői között Életmódbeli különbségek a hivatásos, félhivatásos és amatőr népzenészek között hangszeres játéktechnika és repertoár jellemzői a hivatásos és amatőr hangszeres népzenészeknél a hagyományban Szint Szakmai készségek a szakmai és Egyéb kompetenciák a szakmai és 12/a+12/b összesen 0 38/47

39 13/a Felkérik, hogy tartson bevezető előadást katolikus kántorok számára a pszalmodizáló stílus jellemzőiről. Beszéljen a pszalmodizáló szó eredetéről, zenei jellemzőiről (dallamindítás, dallamvonal-vezetés, kadencia, szótagszám, ambitus, előadásmód). dallamtípusokhoz kapcsolódó szövegtípusokat egy-egy példa említésével is mutassa be! Vázolja a típus földrajzi elterjedtségét! pszalmodizáló szó jelentés-összefüggései, a típus eredete pszalmodizáló stílusréteg zenei jellemzői (dallamindítás, dallamvonal-vezetés, kadencia, szótagszám, ambitus, előadásmód) pszalmodizáló stílusréteghez kapcsolódó szövegműfajok (jellemző példákkal) pszalmodizáló stílus földrajzi elterjedtsége 13/b Egy általános iskola énektanárának felkérésére rendhagyó énekórát fog tartani. z óra címe: parasztzenészek és cigányzenészek szerepe a magyar népzenében. Foglalja össze ismereteit a témában a társadalmi szerep, elismertség, életmód, a hangszerek, hangszeres együttesek, a hangszerjáték és annak elsajátítása, valamint a repertoár tekintetében! Nevezze meg a téma legfontosabb magyar kutatóit! paraszt- és cigányzenészek társadalmi szerepének hasonló és különböző vonásai a magyar néphagyományban Hangszerek és hangszeres együttesek hangszerjáték elsajátítása és repertoár a paraszti hagyományban és a cigányzenészeknél téma legfontosabb magyar kutatói 39/47

40 vizsgázó neve:... 13/a Felkérik, hogy tartson összefoglaló előadást katolikus kántorok számára a pszalmodizáló stílus jellemzőiről. Beszéljen pszalmodizáló szó eredetéről, zenei jellemzőiről (dallamindítás, dallamvonal-vezetés, kadencia, szótagszám, ambitus, előadásmód). dallamtípusokhoz kapcsolódó szövegtípusokat egy-egy példa említésével is mutassa be! Vázolja a típus földrajzi elterjedtségét! z információtartalom vázlata pszalmodizáló szó jelentésösszefüggései, a típus eredete pszalmodizáló stílusréteg zenei jellemzői (dallamindítás, dallamvonal-vezetés, kadencia, szótagszám, ambitus, előadásmód) pszalmodizáló stílusréteghez kapcsolódó szövegműfajok (jellemző példákkal) pszalmodizáló stílus földrajzi 15 5 elterjedtsége Szint Szakmai készségek a szakmai és Egyéb kompetenciák a szakmai és 40/47

41 vizsgázó neve:... 13/b Egy általános iskola énektanárának felkérésére rendhagyó énekórát fog tartani. z óra címe: parasztzenészek és cigányzenészek szerepe a magyar népzenében. Foglalja össze ismereteit a témában a társadalmi szerep, elismertség, életmód, a hangszerek, hangszeres együttesek, a hangszerjáték és annak elsajátítása, valamint a repertoár tekintetében! Nevezze meg a téma legfontosabb magyar kutatóit! Népi hangszerek z információtartalom vázlata paraszt- és cigányzenészek társadalmi szerepének hasonló és különböző vonásai a magyar néphagyományban Hangszerek és hangszeres együttesek hangszerjáték elsajátítása és repertoár a paraszti hagyományban és a cigányzenészeknél téma legfontosabb kutatói 5 15 Szint Szakmai készségek a szakmai és Egyéb kompetenciák a szakmai és 13/a+13/b összesen 0 41/47

42 14/a Leendő óvónők számára fog előadást tartani a közeljövőben a magyar népzene ütempáros rétegéről. Foglalja össze zenetörténeti vonatkozásait! Nevezze meg zenei jellemzőik bemutatásával a legfontosabb műfajokat! Előadását illusztrálja példákkal! z ütempáros szerkezet definíciója z ütempáros szerkezetű műfajok és zenei jellemzőik példák bemutatásával z ütempáros szerkezetű népdalaink előadásmódja 14/b Budapesti Cigány Kisebbségi Önkormányzat felkérésére tart előadást a cigányzenészek szerepéről a verbunkos zene kialakulásában és elterjedésében. Térjen ki a verbunkos zene hatására nép- és műzenénkben! verbunkos zene kialakulása és jellemzői cigányzenekarok szerepe a XIX. századi zeneéletben verbunkos zene hatása népzenénkben verbunkos zene hatása műzenénkben 42/47

43 vizsgázó neve:... 14/a Leendő óvónők számára fog előadást tartani a közeljövőben a magyar népzene ütempáros rétegéről. Foglalja össze zenetörténeti vonatkozásait! Nevezze meg zenei jellemzőik bemutatásával a legfontosabb műfajokat! Előadását illusztrálja példákkal! z információtartalom vázlata z ütempáros szerkezet definíciója z ütempáros szerkezetű műfajok és zenei jellemzőik példák 20 bemutatásával z ütempáros szerkezetű népdalaink előadásmódja Szint Szakmai készségek a szakmai és Egyéb kompetenciák a szakmai és 43/47

44 vizsgázó neve:... 14/b Budapesti Cigány Kisebbségi Önkormányzat felkérésére tart előadást a cigányzenészek szerepéről a verbunkos zene kialakulásában és elterjedésében. Térjen ki a verbunkos zene hatására nép- és műzenénkben! Népi hangszerek z információtartalom vázlata verbunkos zene kialakulása és jellemzői cigányzenekarok szerepe a XIX. századi zeneéletben verbunkos zene hatása népzenénkben verbunkos zene hatása műzenénkben 15 5 Szint Szakmai készségek a szakmai és Egyéb kompetenciák a szakmai és 14/a+14/b összesen 0 44/47

45 15/a Egy amerikai magyar diákcsoport érkezik az Ön által szervezett somogyi népzenei táborba. Tartson előadást a ballada zenei, szöveg- és előadásmódbeli jellegzetességeiről a magyar néphagyományban néhány példa említésével! Vázolja a műfaj kialakulását, elterjedését nemzetközi összefüggésben! ballada műfaj kialakulása és elterjedése klasszikus és új stílusú balladák zenei jellemzői ballada mint szövegműfaj ballada funkciója és előadásmódja 15/b Egy amerikai magyar diákcsoport érkezik az Ön által szervezett somogyi népzenei táborba. Tartson összefoglaló előadást számukra a Dunántúlra jellemző hangszerekről, hangszeres együttesekről! Említse meg a hangszeres zenei alkalmakat! Sorolja fel a táj hangszeres népzenéjének gyűjtőit, kutatóit! Dunántúl jellegzetes hangszerei a kistájak figyelembevételével Dunántúl jellegzetes hangszeregyüttesei a kistájak figyelembevételével hangszeres zene alkalmai a néphagyományban Dunántúl népzenegyűjtői és -kutatói 45/47

46 vizsgázó neve:... 15/a Egy amerikai magyar diákcsoport érkezik az Ön által szervezett somogyi népzenei táborba. Tartson előadást a ballada zenei, szöveg- és előadásmódbeli jellegzetességeiről a magyar néphagyományban néhány példa eléneklésével! Vázolja a műfaj kialakulását, elterjedését nemzetközi összefüggésben! z információtartalom vázlata ballada műfaj kialakulása és elterjedése klasszikus és új stílusú balladák zenei jellemzői 5 15 ballada mint szövegműfaj 15 ballada funkciója és előadásmódja 5 Szint Szakmai készségek a szakmai és Egyéb kompetenciák a szakmai és 46/47

47 vizsgázó neve:... 15/b Egy amerikai magyar diákcsoport érkezik az Ön által szervezett somogyi népzenei táborba. Tartson összefoglaló előadást számukra a Dunántúlra jellemző hangszerekről, hangszeres együttesekről! Említse meg a hangszeres zenei alkalmakat! Sorolja fel a táj hangszeres népzenéjének gyűjtőit, kutatóit! Népi hangszerek z információtartalom vázlata Dunántúl jellegzetes hangszerei a kistájak figyelembevételével Dunántúl jellegzetes hangszeregyüttesei a kistájak figyelembevételével hangszeres zene alkalmai a néphagyományban Dunántúl népzenegyűjtői és kutatói Szint Szakmai készségek a szakmai és Egyéb kompetenciák a szakmai és 15/a+15/b összesen 0 47/47

Népzenész (a hangszer megjelölésével) Népzenész

Népzenész (a hangszer megjelölésével) Népzenész z Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzék módosításának eljárásrendjéről szóló 133/20. (IV. 22.) Korm. rendelet : Szakképesítés, szakképesítés-elágazás, rész-szakképesítés, szakképesítés-ráépülés

Részletesebben

NÉPZENÉSZ ISMERETEK ÁGAZATON KÍVÜLI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNYEK KÖZÉPSZINTEN A) KOMPETENCIÁK

NÉPZENÉSZ ISMERETEK ÁGAZATON KÍVÜLI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNYEK KÖZÉPSZINTEN A) KOMPETENCIÁK NÉPZENÉSZ ISMERETEK ÁGAZATON KÍVÜLI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNYEK KÖZÉPSZINTEN A népzenész ismeretek ágazaton kívüli szakmai érettségi vizsgatárgy részletes érettségi

Részletesebben

A MAGYAR NÉPZENE ALAPJAI I. RÉSZLETES VIZSGAKÖVETELMÉNYEK

A MAGYAR NÉPZENE ALAPJAI I. RÉSZLETES VIZSGAKÖVETELMÉNYEK A VIZSGA FORMÁJA Középszinten: szóbeli. Emelt szinten: írásbeli és szóbeli. A MAGYAR NÉPZENE ALAPJAI I. RÉSZLETES VIZSGAKÖVETELMÉNYEK A magyar népzene alapjai érettségi vizsga célja A magyar népzene alapjai

Részletesebben

A MAGYAR NÉPZENE ALAPJAI

A MAGYAR NÉPZENE ALAPJAI A magyar népzene alapjai emelt szint 0612 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2007. május 18. A MAGYAR NÉPZENE ALAPJAI EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM

Részletesebben

A MAGYAR NÉPZENE ALAPJAI

A MAGYAR NÉPZENE ALAPJAI A magyar népzene alapjai emelt szint 0801 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2009. május 2. A MAGYAR NÉPZENE ALAPJAI EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM

Részletesebben

A MAGYAR NÉPZENE ALAPJAI

A MAGYAR NÉPZENE ALAPJAI A magyar népzene alapjai emelt szint 0611 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2006. május 19. A MAGYAR NÉPZENE ALAPJAI EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI MINISZTÉRIUM I. Dallam lejegyzése

Részletesebben

ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK ÉNEK-ZENE TANTÁRGYBÓL

ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK ÉNEK-ZENE TANTÁRGYBÓL ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK ÉNEK-ZENE TANTÁRGYBÓL 2014 REPRODUKÁLÁS I. ÉNEKLÉS A helyes hangzóformálás - A pontos szövegejtés és ritmus - Az intonációs biztonság - A stílusnak megfelelő, kifejező előadás Huszonnégy

Részletesebben

A MAGYAR NÉPZENE ALAPJAI

A MAGYAR NÉPZENE ALAPJAI A magyar népzene alapjai emelt szint 0811 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2010. május 17. A MAGYAR NÉPZENE ALAPJAI EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM

Részletesebben

A MAGYAR NÉPZENE ALAPJAI

A MAGYAR NÉPZENE ALAPJAI ÉRETTSÉGI VIZSGA 2008. május 27. A MAGYAR NÉPZENE ALAPJAI EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2008. május 27. 14:00 I. Időtartam: 40 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM

Részletesebben

A MAGYAR NÉPZENE ALAPJAI

A MAGYAR NÉPZENE ALAPJAI A magyar népzene alapjai emelt szint 0802 É RETTSÉGI VIZSGA 2010. október 28. A MAGYAR NÉPZENE ALAPJAI EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM

Részletesebben

A MAGYAR NÉPZENE ALAPJAI

A MAGYAR NÉPZENE ALAPJAI ÉRETTSÉGI VIZSGA 2006. május 19. A MAGYAR NÉPZENE ALAPJAI EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2006. május 19. 14:00 I. Időtartam: 60 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI MINISZTÉRIUM A magyar népzene

Részletesebben

A 86. sorszámú Népzenész (szakmairány megjelölésével) megnevezésű szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye

A 86. sorszámú Népzenész (szakmairány megjelölésével) megnevezésű szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye A 86. sorszámú Népzenész (szakmairány megjelölésével) megnevezésű szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye 1. AZ ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKBEN SZEREPLŐ ADATOK 1.1. A szakképesítés azonosító száma: 54

Részletesebben

ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK KÖZÉPSZINTEN ÉNEK-ZENE TANTÁRGYBÓL

ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK KÖZÉPSZINTEN ÉNEK-ZENE TANTÁRGYBÓL ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK KÖZÉPSZINTEN ÉNEK-ZENE TANTÁRGYBÓL REPRODUKÁLÁS I. ÉNEKLÉS A helyes hangzóformálás - A pontos szövegejtés és ritmus - Az intonációs biztonság - A stílusnak megfelelő, kifejező előadás

Részletesebben

Osztályozóvizsga anyaga Ének-zene tantárgyból. 9. évfolyam

Osztályozóvizsga anyaga Ének-zene tantárgyból. 9. évfolyam Osztályozóvizsga anyaga Ének-zene tantárgyból 9. évfolyam 4-5 mű éneklése tiszta intonációval a következő kategóriák mindegyikéből: gregorián, reneszánsz, barokk, bécsi klasszikus Magyar népzene és történeti

Részletesebben

A 103. sorszámú Népzenész I. (a szakmairány megjelölésével) megnevezésű szakképesítés ráépülés szakmai és vizsgakövetelménye

A 103. sorszámú Népzenész I. (a szakmairány megjelölésével) megnevezésű szakképesítés ráépülés szakmai és vizsgakövetelménye A 103. sorszámú Népzenész I. (a szakmairány megjelölésével) megnevezésű szakképesítés ráépülés szakmai és vizsgakövetelménye 1. AZ ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKBEN SZEREPLŐ ADATOK 1.1. A szakképesítés ráépülés

Részletesebben

A MAGYAR NÉPZENE ALAPJAI

A MAGYAR NÉPZENE ALAPJAI ÉRETTSÉGI VIZSGA 2005. május 27. A MAGYAR NÉPZENE ALAPJAI EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA I. Időtartam: 60 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI MINISZTÉRIUM A magyar népzene alapjai emelt szint

Részletesebben

A MAGYAR NÉPZENE ALAPJAI

A MAGYAR NÉPZENE ALAPJAI A magyar népzene alapjai emelt szint 0511 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2005. május 27. A MAGYAR NÉPZENE ALAPJAI EMELT SZINTŰ ÉRETTSÉGI VIZSGA Az írásbeli vizsga időtartama: 120 perc JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI

Részletesebben

SZOLFÉZS-ZENEELMÉLET KATEGÓRIA

SZOLFÉZS-ZENEELMÉLET KATEGÓRIA SZOLFÉZS-ZENEELMÉLET KATEGÓRIA A versenyzők előre elkészített kártyákat húznak az alábbi feladatokból: LAPRÓLOLVASÁSI KÉSZSÉGET MÉRŐ FELADAT: I. korcsoport Egyszólamú tonális dallam lapról éneklése max.

Részletesebben

Információtartalom vázlata. Az egyiptomi művészet korszakai és általános jellemzői; feladata, célja

Információtartalom vázlata. Az egyiptomi művészet korszakai és általános jellemzői; feladata, célja 1. Ön a szakterületén belül felkérést kap egy mű elkészítésére az ókori egyiptomi művészet Mutassa be az egyiptomi művészet korszakait, az építészet, szobrászat és festészet stílusjegyeit, jellegzetességeit!

Részletesebben

Márványos Tamburazenekar

Márványos Tamburazenekar Márványos Tamburazenekar MŰSORAINK "Húzzad édes muzsikásom" - Magyar népi hangszerek, hangadó játékszerek bemutatója: Az interaktív előadás során a magyar népzene hangszereit mutatjuk be. Egy műsoron belül

Részletesebben

ÉNEK-ZENE. A továbbhaladás feltételei évfolyamonként: 7. évf (hat osztályos) Éneklés

ÉNEK-ZENE. A továbbhaladás feltételei évfolyamonként: 7. évf (hat osztályos) Éneklés ÉNEK-ZENE osztályozó vizsga írásbeli szóbeli időtartam 45 p. 10 p. aránya az értékelésnél 60% 40% A vizsga értékelése jeles (5) 80%-tól jó (4) 60%-tól közepes (3) 45%-tól elégséges(2) javító vizsga írásbeli

Részletesebben

A vizsgafeladat ismertetése: Népzenei alapismeretek, a magyar népzene hangszereinek, a népzenetörténet rövid ismertetése, összefoglalása.

A vizsgafeladat ismertetése: Népzenei alapismeretek, a magyar népzene hangszereinek, a népzenetörténet rövid ismertetése, összefoglalása. A vizsgafeladat ismertetése: Népzenei alapismeretek, a magyar népzene hangszereinek, a népzenetörténet rövid ismertetése, összefoglalása. A tételekhez a segédeszköz nem használható. A feladatsor első részében

Részletesebben

Múzeumi gyűjtemény- és raktárkezelő

Múzeumi gyűjtemény- és raktárkezelő A 10/2007 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/2006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,

Részletesebben

Színházi táncos Táncos

Színházi táncos Táncos A 10/2007 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/2006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,

Részletesebben

Fajátékkészítő Népi kézműves

Fajátékkészítő Népi kézműves szorgalmi időszakban elkészített minimum 10 db tárgy és a műhelyrajzok bemutatása ( vizsgaremek és a kiállított tárgyak szakmai bemutatása) 10/2007 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/2006 (II. 17.)

Részletesebben

MŰVELTSÉGTERÜLET TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜLI OKTATÁSA

MŰVELTSÉGTERÜLET TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜLI OKTATÁSA Liszt Ferenc Ének-zenei Általános Iskola 6800 Hódmezővásárhely, Szent István tér 2. Telefon/fax: 62 241-381 E-mail: lisztiskola@lisztferenc.hodtav.hu MŰVELTSÉGTERÜLET TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜLI OKTATÁSA

Részletesebben

A 10/2007 (II. 27.) 1/2006 (II. 17.) OM

A 10/2007 (II. 27.) 1/2006 (II. 17.) OM A 10/2007 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/2006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,

Részletesebben

Színházi táncos Táncos

Színházi táncos Táncos A 10/07 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/06 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,

Részletesebben

KÖZÉPISKOLÁSOK II. ZENEI VERSENYE a Nyíregyházi Főiskolán

KÖZÉPISKOLÁSOK II. ZENEI VERSENYE a Nyíregyházi Főiskolán KÖZÉPISKOLÁSOK II. ZENEI VERSENYE a Nyíregyházi Főiskolán A verseny időpontja: 2015. január 24. Rendező: Nyíregyházi Főiskola e 4400 Nyíregyháza, Sóstói út 31/B Telefon: +36-42-599-441 E-mail: turcsanb@nyf.hu

Részletesebben

Moderátor Moderátor

Moderátor Moderátor A /2007 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/2006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,

Részletesebben

LEMEZMELLÉKLET. Vajdasági élő magyar népzene Telecskai templom tetejébe Bácsgyulafalvi népdalok

LEMEZMELLÉKLET. Vajdasági élő magyar népzene Telecskai templom tetejébe Bácsgyulafalvi népdalok LEMEZMELLÉKLET Vajdasági élő magyar népzene Telecskai templom tetejébe Bácsgyulafalvi népdalok A Bácsgyulafalva (Telečka) népzenei hagyományait bemutató lemez rendhagyó vállalkozás a vajdasági népzenei

Részletesebben

Tari Lujza magyar népzene szócikke a Magyar Nagylexikonban (Bp. 2001-2002)

Tari Lujza magyar népzene szócikke a Magyar Nagylexikonban (Bp. 2001-2002) Tari Lujza magyar népzene szócikke a Magyar Nagylexikonban (Bp. 2001-2002) magyar népzene: népzene J.G. Herder Volkslied = népdal kifejezésének mintájára, mely mint általában az alaprétegek zenéje, írásbeliség

Részletesebben

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA ÉRETTSÉGI VIZSGA 2016. május 12. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2016. május 12. 14:00 I. Zenefelismerés Időtartam: 20 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Ének-zene

Részletesebben

NÉPI GYERMEKJÁTÉK, NÉPTÁNCPEDAGÓGUS HAGYOMÁNYISMERET OKTATÓ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK

NÉPI GYERMEKJÁTÉK, NÉPTÁNCPEDAGÓGUS HAGYOMÁNYISMERET OKTATÓ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK NÉPI GYERMEKJÁTÉK, NÉPTÁNCPEDAGÓGUS HAGYOMÁNYISMERET OKTATÓ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK ZÁRÓVIZSGA KÉRDÉSEI Belépő kérdés: Ismertesse kb. 5-10 percben egy etnikai csoport/ néprajzi tájegység néprajzi

Részletesebben

5. évfolyam. Mozaik kiadó alapján. 5. évfolyam 1 37. Zenei befogadás Befogadói kompetenciák fejlesztése. Zenei befogadás Zenehallgatás. Össz.

5. évfolyam. Mozaik kiadó alapján. 5. évfolyam 1 37. Zenei befogadás Befogadói kompetenciák fejlesztése. Zenei befogadás Zenehallgatás. Össz. 5. évfolyam Mozaik kiadó alapján A tantárgy heti óraszáma A tantárgy éves óraszáma 5. évfolyam 1 37 Tematikai egység címe Zenei reprodukció Éneklés Zenei reprodukció Generatív (önállóan és/vagy csoportosan

Részletesebben

III. Országos népzenei verseny

III. Országos népzenei verseny III. Országos népzenei verseny A verseny időpontja: 2012. március 30-31. Rendező: Pikéthy Tibor Zeneművészeti Szakközépiskola Cím: 2600 Vác, Kossuth tér 3. Telefon: 06-27-317-180 E-mail: info@pikethy.net;

Részletesebben

ÉNEK-ZENE II. A VIZSGA LEÍRÁSA

ÉNEK-ZENE II. A VIZSGA LEÍRÁSA ÉNEK-ZENE II. A VIZSGA LEÍRÁSA A vizsga részei 120 perc 15 perc 180 perc 20 perc 100 pont 50 pont 100 pont 50 pont A vizsgán használható segédeszközök A vizsgázó biztosítja NINCS NINCS NINCS NINCS A vizsgabizottságot

Részletesebben

Klasszikus balett-táncos Táncos

Klasszikus balett-táncos Táncos A 10/2007 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/2006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,

Részletesebben

Segédkönyvtáros Segédkönyvtáros Könyvtári asszisztens Segédkönyvtáros

Segédkönyvtáros Segédkönyvtáros Könyvtári asszisztens Segédkönyvtáros A 10/07 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/06 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,

Részletesebben

A szóbeli tételekhez a vizsgaszervezőnek csatolnia kell a szaktanárok által összeállított, a tételek tartalmához illeszkedő mellékletet, képanyagot.

A szóbeli tételekhez a vizsgaszervezőnek csatolnia kell a szaktanárok által összeállított, a tételek tartalmához illeszkedő mellékletet, képanyagot. A 10/07 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/06 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,

Részletesebben

A szóbeli vizsgához a képzőintézménynek számítógépről kell gondoskodnia.

A szóbeli vizsgához a képzőintézménynek számítógépről kell gondoskodnia. Az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről szóló 133/2010. (IV. 22.) Korm. rendelet alapján. Szakképesítés, szakképesítés-elágazás, rész-szakképesítés,

Részletesebben

54 345 03 0000 00 00 Munkaerőpiaci szervező, elemző Munkaerőpiaci szervező, elemző 54 345 03 0100 52 01 Munkaerőpiaci szolgáltató, ügyintéző

54 345 03 0000 00 00 Munkaerőpiaci szervező, elemző Munkaerőpiaci szervező, elemző 54 345 03 0100 52 01 Munkaerőpiaci szolgáltató, ügyintéző A 10/2007 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/2006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,

Részletesebben

Média moderátor Moderátor

Média moderátor Moderátor 273-10 Médiaismeretek alkalmazása Az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzék módosításának eljárásrendjéről szóló 133/2010. (IV. 22.) Korm. rendelet alapján. Szakképesítés, szakképesítés-elágazás,

Részletesebben

Vasúti árufuvarozási pénztáros Vasútüzemvitel-ellátó

Vasúti árufuvarozási pénztáros Vasútüzemvitel-ellátó A 10/07 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/06 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,

Részletesebben

55 213 01 0010 55 04 Sportkommunikátor Kommunikátor

55 213 01 0010 55 04 Sportkommunikátor Kommunikátor Az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről szóló 133/. (IV. 22.) Korm. rendelet alapján. Szakképesítés, szakképesítés-elágazás, rész-szakképesítés,

Részletesebben

61 344 01 0000 00 00 Adótanácsadó Adótanácsadó

61 344 01 0000 00 00 Adótanácsadó Adótanácsadó Az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről szóló 133/2010. (IV. 22.) Korm. rendelet alapján. Szakképesítés, szakképesítés-elágazás, rész-szakképesítés,

Részletesebben

Az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzék módosításának eljárásrendjéről szóló 133/2010. (IV. 22.) Korm. rendelet alapján.

Az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzék módosításának eljárásrendjéről szóló 133/2010. (IV. 22.) Korm. rendelet alapján. z Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzék módosításának eljárásrendjéről szóló 133/2010. (IV. 22.) Korm. rendelet. Szakképesítés, szakképesítés-elágazás, rész-szakképesítés, szakképesítés-ráépülés

Részletesebben

KÖZÉPISKOLÁSOK ZENEI VERSENYE a Nyíregyházi Főiskolán

KÖZÉPISKOLÁSOK ZENEI VERSENYE a Nyíregyházi Főiskolán KÖZÉPISKOLÁSOK ZENEI VERSENYE a Nyíregyházi Főiskolán A verseny időpontja: 2014. január 25. Rendező: Nyíregyházi Főiskola e 4400 Nyíregyháza, Sóstói út 31/B Telefon: +36-42-599-441 E-mail: turcsanb@nyf.hu

Részletesebben

Szakképesítés, szakképesítés-elágazás, rész-szakképesítés, szakképesítés-ráépülés azonosító száma, megnevezése:

Szakképesítés, szakképesítés-elágazás, rész-szakképesítés, szakképesítés-ráépülés azonosító száma, megnevezése: A 10/07 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/06 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,

Részletesebben

vizsgakövetelménye alapján készült. 2/32

vizsgakövetelménye alapján készült. 2/32 Az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről szóló 133/2010. (IV. 22.) Korm. rendelet alapján. Szakképesítés, szakképesítés-elágazás, rész-szakképesítés,

Részletesebben

54 211 05 0000 00 00 Díszlet- és jelmeztervező asszisztens

54 211 05 0000 00 00 Díszlet- és jelmeztervező asszisztens 10/2007 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/2006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,

Részletesebben

Szakképesítés, szakképesítés-elágazás, rész-szakképesítés, szakképesítés-ráépülés azonosító száma, megnevezése:

Szakképesítés, szakképesítés-elágazás, rész-szakképesítés, szakképesítés-ráépülés azonosító száma, megnevezése: 2. vizsgafeladat Magyar és idegen nyelvű dokumentumok tartalmának értelmezése A 10/2007 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/2006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési

Részletesebben

Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem Népi pengetős szakirány. Szlama László. Szakmai önéletrajz 2012-09-11

Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem Népi pengetős szakirány. Szlama László. Szakmai önéletrajz 2012-09-11 Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem Népi pengetős szakirány Szlama László Szakmai önéletrajz 2012-09-11 Név: Szlama László Születés: Budapest 1990.07.04 Cím: 2370 Dabas, Dinnyés Lajos Utca. 9. Telefon:

Részletesebben

NEMZETGAZDASÁGI MINISZTÉRIUM. Szóbeli vizsgatevékenység

NEMZETGAZDASÁGI MINISZTÉRIUM. Szóbeli vizsgatevékenység NEMZETGAZDASÁGI MINISZTÉRIUM 1-11/1 Szóbeli vizsgatevékenység Szóbeli vizsgatevékenység időtartama: perc A 0/007. (V. 1.) SZMM rendelet 3. 1. bekezdésében foglaltak alapján a szakmai vizsga szóbeli tételeit

Részletesebben

15. ORSZÁGOS és TÉRSÉGI NÉPZENEI MINŐSÍTŐ FELHÍVÁS

15. ORSZÁGOS és TÉRSÉGI NÉPZENEI MINŐSÍTŐ FELHÍVÁS 15. ORSZÁGOS és TÉRSÉGI NÉPZENEI MINŐSÍTŐ FELHÍVÁS A Magyar Kórusok és Zenekarok Szövetsége KÓTA és a Bartók Béla Megyei Művelődési Központ Nonprofit Kft. közösen meghirdeti a népzenei együttesek, pávakörök,

Részletesebben

31 582 21 0001 31 04 Hűtő-, klíma- és hőszivattyúberendezés-szerelő. Épületgépészeti rendszerszerelő

31 582 21 0001 31 04 Hűtő-, klíma- és hőszivattyúberendezés-szerelő. Épületgépészeti rendszerszerelő Az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről szóló 133/10. (IV. 22.) Korm. rendelet alapján. Szakképesítés, szakképesítés-elágazás, rész-szakképesítés,

Részletesebben

SZOCIÁLIS ÉS MUNKAÜGYI MINISZTÉRIUM. Szóbeli vizsgatevékenység

SZOCIÁLIS ÉS MUNKAÜGYI MINISZTÉRIUM. Szóbeli vizsgatevékenység SZOCIÁLIS ÉS MUNKAÜGYI MINISZTÉRIUM Vizsgarészhez rendelt követelménymodul azonosítója, megnevezése: 2652-06/1 Az információáramlás feltételeinek meghatározása a logisztikában. Az E-logisztikai feladatok

Részletesebben

Élelmezési menedzser Élelmezésvezető

Élelmezési menedzser Élelmezésvezető 151808 Menedzseri feladatok végzése A 10/2007 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/2006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés

Részletesebben

A 96. sorszámú Szórakoztató zenész (a szakmairány megnevezésével) megnevezésű szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye

A 96. sorszámú Szórakoztató zenész (a szakmairány megnevezésével) megnevezésű szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye A 96. sorszámú Szórakoztató zenész (a szakmairány megnevezésével) megnevezésű szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye 1. AZ ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKBEN SZEREPLŐ ADATOK 1.1. A szakképesítés azonosító

Részletesebben

Mixer Pincér

Mixer Pincér 10/2007 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/2006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,

Részletesebben

A szakmai követelménymodul tartalma:

A szakmai követelménymodul tartalma: Az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről szóló 133/2010. (IV. 22.) Korm. rendelet alapján. Szakképesítés, szakképesítés-elágazás, rész-szakképesítés,

Részletesebben

Vasúti forgalmi technológus Vasútüzemvitel-ellátó

Vasúti forgalmi technológus Vasútüzemvitel-ellátó A 10/2007 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/2006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,

Részletesebben

Vaskohászati technikus Melegüzemi technikus

Vaskohászati technikus Melegüzemi technikus Az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről szóló 133/2010. (IV. 22.) Korm. rendelet alapján. Szakképesítés, szakképesítés-elágazás, rész-szakképesítés,

Részletesebben

Téma Óraszám Tanári bemutató Tanulói tevékenység Módszertan Óratípus Eszközök

Téma Óraszám Tanári bemutató Tanulói tevékenység Módszertan Óratípus Eszközök Szerző: olnár Péter Téma Óraszám Tanári bemutató Tanulói tevékenység ódszertan Óratípus szközök Tartalom 5. évfolyam... 2 Éneklés... 2 Zenehallgatás... 3 Zenei olvasás-írás... 3 Zenei ismeretek... 4 6.

Részletesebben

Azonosító jel: ÉNEK-ZENE EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május :00. I. Dallamdiktálás. Időtartam: 40 perc

Azonosító jel: ÉNEK-ZENE EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május :00. I. Dallamdiktálás. Időtartam: 40 perc ÉRETTSÉGI VIZSGA 2007. május 15. ÉNEK-ZENE EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2007. május 15. 14:00 I. Dallamdiktálás Időtartam: 40 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM

Részletesebben

9. évfolyam. Éves óraszám 36 óra. Zenei reprodukció Éneklés

9. évfolyam. Éves óraszám 36 óra. Zenei reprodukció Éneklés 9. évfolyam Éves óraszám 36 óra Tematikai egység/ Zenei reprodukció Éneklés 14 óra A tematikai egység nevelési-fejlesztési A felső tagozatban megismert népzenei és műzenei szemelvények elsajátítása során

Részletesebben

MINISZTERELNÖKI HIVATAL. Szóbeli vizsgatevékenység

MINISZTERELNÖKI HIVATAL. Szóbeli vizsgatevékenység MINISZTERELNÖKI HIVATAL Vizsgarészhez rendelt követelménymodul azonosítója, megnevezése: Vizsgarészhez rendelt vizsgafeladat megnevezése: 1185-06/1 Gazdasági tervezési, rendszerelemzési, tervezési vagy

Részletesebben

MAGYAR NÉPZENE VÁLASZTHATÓ TANTÁRGY

MAGYAR NÉPZENE VÁLASZTHATÓ TANTÁRGY Általános iskola MAGYAR NÉPZENE VÁLASZTHATÓ TANTÁRGY Tanterv 7. vagy 8. osztály: 35 óra 9. osztály: 32 óra Általános iskola MAGYAR NÉPZENE Választható tantárgy Tanterv A tanterv szerzője: Cseke József,

Részletesebben

VERSENYKIÍRÁS AZ OKTATÁSI HIVATAL ÁLTAL TÁMOGATOTT. Tiszán innen, Dunán túl - Országos Népdaléneklési Verseny az általános- és középiskolások számára

VERSENYKIÍRÁS AZ OKTATÁSI HIVATAL ÁLTAL TÁMOGATOTT. Tiszán innen, Dunán túl - Országos Népdaléneklési Verseny az általános- és középiskolások számára VERSENYKIÍRÁS AZ OKTATÁSI HIVATAL ÁLTAL TÁMOGATOTT Tiszán innen, Dunán túl - Országos Népdaléneklési Verseny az általános- és középiskolások számára FŐVÁROSI FORDULÓ A verseny pedagógiai célja: a tehetséggondozás,

Részletesebben

4. TANANYAG. évi 66 óra (heti 2x30 perc) (csoportos óra esetén: 2x45 perc)

4. TANANYAG. évi 66 óra (heti 2x30 perc) (csoportos óra esetén: 2x45 perc) 4. TANANYAG A furulya különbözı fajtái az egész magyar nyelvterületen ismertek, ezért a különbözı dialektusok és játéktechnikai szempontból is igen eltérı furulyafélék (pl. a játszólyuk nélküli tilinkó,

Részletesebben

Jazz-énekes Jazz-zenész

Jazz-énekes Jazz-zenész A 10/2007 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/2006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,

Részletesebben

6. évfolyam. A Mozaik kiadó alapján. 6. évfolyam 1 37. Zenei befogadás Befogadói kompetenciák fejlesztése. Zenei befogadás Zenehallgatás

6. évfolyam. A Mozaik kiadó alapján. 6. évfolyam 1 37. Zenei befogadás Befogadói kompetenciák fejlesztése. Zenei befogadás Zenehallgatás 6. évfolyam A Mozaik kiadó alapján A tantárgy heti óraszáma A tantárgy éves óraszáma 6. évfolyam 1 37 Tematikai egység címe Zenei reprodukció Éneklés Zenei reprodukció Generatív (önállóan és/vagy csoportosan

Részletesebben

A (32/2011. (VIII.25.) NGM 15/2008. (VIII. 13.) SZMM

A (32/2011. (VIII.25.) NGM 15/2008. (VIII. 13.) SZMM Az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről szóló 133/2010. (IV. 22.) Korm. rendelet alapján. Szakképesítés, szakképesítés-elágazás, rész-szakképesítés,

Részletesebben

8. évfolyam. 8. évfolyam 1 37. Zenei befogadás Befogadói kompetenciák fejlesztése. Zenei befogadás Zenehallgatás. Össz. óraszám:

8. évfolyam. 8. évfolyam 1 37. Zenei befogadás Befogadói kompetenciák fejlesztése. Zenei befogadás Zenehallgatás. Össz. óraszám: 8. évfolyam A tantárgy heti óraszáma A tantárgy éves óraszáma 8. évfolyam 1 37 Tematikai egység címe Zenei reprodukció Éneklés Zenei reprodukció Generatív (önállóan és/vagy csoportosan alkotó), kreatív

Részletesebben

A tételsor a 21/2007. (V.21.) SZMM rendeletben foglalt szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye alapján készült.

A tételsor a 21/2007. (V.21.) SZMM rendeletben foglalt szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye alapján készült. A 10/07 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/06 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,

Részletesebben

A 112. sorszámú Jazz-zenész (szakmairány megjelölésével) megnevezésű szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye

A 112. sorszámú Jazz-zenész (szakmairány megjelölésével) megnevezésű szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye A 112. sorszámú Jazz-zenész (szakmairány megjelölésével) megnevezésű szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye 1. AZ ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKBEN SZEREPLŐ ADATOK 1.1. A szakképesítés azonosító száma:

Részletesebben

Önéletrajz. Személyi adatok. Szakmai tapasztalat férjezett, 3 gyermek édesanyja népzenei tárgyak tanára, tanszakvezető

Önéletrajz. Személyi adatok. Szakmai tapasztalat férjezett, 3 gyermek édesanyja népzenei tárgyak tanára, tanszakvezető Önéletrajz Személyi adatok Név Szabó Ágnes Cím 1022 Budapest, Ruszti út 7. Telefonszám +36304790140 E-mail szaboo.agnes@gmail.com Születési év Családi állapot 1978 férjezett, 3 gyermek édesanyja Szakmai

Részletesebben

Tömbösített tanmenet 5.o

Tömbösített tanmenet 5.o Tömbösített tanmenet 5.o Ciklus I. (Vizuális) nyelvi kompetencia Alkotó és kifejező képesség. Szociális és állampolgári kompetencia Ismétlés, dalok az alsó tagozatban. Himnusz, Szózat megtanulása Vizuális

Részletesebben

Farmakológus szakasszisztens Farmakológus szakasszisztens 2/34

Farmakológus szakasszisztens Farmakológus szakasszisztens 2/34 -06 Farmakológus szakasszisztens feladatok A 0/007 (II. 7.) SzMM rendelettel módosított /006 (II. 7.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés

Részletesebben

Óraterv Tanít: A tanítás helye A tanítás ideje: Osztály Óratípus Témakör Oktatási anyag: Oktatási cél: Képzési cél: Nevelési cél: Kompetenciák:

Óraterv Tanít: A tanítás helye A tanítás ideje: Osztály Óratípus Témakör Oktatási anyag: Oktatási cél: Képzési cél: Nevelési cél: Kompetenciák: Óraterv Tanít:Nagy Edit A tanítás helye: Művészeti iskola Vésztő, Kossuth u 43-47. A tanítás ideje:2015. április 28. 14.00-14,45 Osztály: szolfézs 5. Óratípus: ismétlő Témakör: év végi ismétlés: népdalok,

Részletesebben

Közúti közlekedésüzemvitelellátó. Közlekedésüzemvitel-ellátó. Közlekedésüzemvitel-ellátó

Közúti közlekedésüzemvitelellátó. Közlekedésüzemvitel-ellátó. Közlekedésüzemvitel-ellátó A 10/2007 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/2006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,

Részletesebben

SZOCIÁLIS ÉS MUNKAÜGYI MINISZTÉRIUM. Szóbeli vizsgatevékenység

SZOCIÁLIS ÉS MUNKAÜGYI MINISZTÉRIUM. Szóbeli vizsgatevékenység SZOCIÁLIS ÉS MUNKAÜGYI MINISZTÉRIUM Vizsgarészhez rendelt követelménymodul azonosítója, megnevezése: 1875-06/1 Az önálló életre való felkészítés folyamatának és elemeinek ismertetése Szóbeli vizsgatevékenység

Részletesebben

2014/2015 tanév. Jelenleg a Dunaföldvári Alapfokú Művészeti Iskolában 8 pedagógus végzi a munkáját:

2014/2015 tanév. Jelenleg a Dunaföldvári Alapfokú Művészeti Iskolában 8 pedagógus végzi a munkáját: Dunaföldvári Bölcskei Madocsai Általános Iskola, Gimnázium és Szakiskola Dunaföldvári Alapfokú Művészeti Iskola 7020 Dunaföldvár, Templom u. 9. 75/541-247, Tel /Fax: 75/541-013 OM 201167 2014/2015 tanév

Részletesebben

NÉPI GYERMEKJÁTÉK, NÉPTÁNCPEDAGÓGUS HAGYOMÁNYISMERET OKTATÓ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK ZÁRÓVIZSGA KÉRDÉSEI

NÉPI GYERMEKJÁTÉK, NÉPTÁNCPEDAGÓGUS HAGYOMÁNYISMERET OKTATÓ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK ZÁRÓVIZSGA KÉRDÉSEI NÉPI GYERMEKJÁTÉK, NÉPTÁNCPEDAGÓGUS HAGYOMÁNYISMERET OKTATÓ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK ZÁRÓVIZSGA KÉRDÉSEI Belépő kérdés Egy etnikai csoport/ néprajzi tájegység néprajzi (anyagi/tárgyi kultúra, folklór

Részletesebben

HELYI TANTERV NÉPZENE

HELYI TANTERV NÉPZENE Erkel Ferenc Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Tatabánya HELYI TANTERV NÉPZENE Tatabánya, 2011. 05.27. 1 TARTALOMJEGYZÉK ZENEMŰVÉSZETI ÁG - NÉPZENE...3 Az alapfokú zeneoktatás célrendszere és funkciói...3

Részletesebben

A (32/2011. (VIII. 25.) NGM 15/2008. (VIII. 13.) SZMM

A (32/2011. (VIII. 25.) NGM 15/2008. (VIII. 13.) SZMM Az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről szóló 133/20. (IV. 22.) Korm. rendelet alapján. Szakképesítés, szakképesítés-elágazás, rész-szakképesítés,

Részletesebben

Tiszán innen Dunán túl Kerületi Népdaléneklési Verseny az 5-6. évfolyam 7-8. évfolyam évfolyamok számára

Tiszán innen Dunán túl Kerületi Népdaléneklési Verseny az 5-6. évfolyam 7-8. évfolyam évfolyamok számára VERSENYKIÍRÁS AZ OKTATÁSI HIVATAL ÁLTAL TÁMOGATOTT Tiszán innen Dunán túl Kerületi Népdaléneklési Verseny az 5-6. évfolyam 7-8. évfolyam 9-13. évfolyamok számára A verseny ideje: 2017. január 25. szerda

Részletesebben

A szakmai követelménymodul tartalma:

A szakmai követelménymodul tartalma: Az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről szóló 133/2010. (IV. 22.) Korm. rendelet alapján. Szakképesítés, szakképesítés-elágazás, rész-szakképesítés,

Részletesebben

Kalapos, sapka- és kesztyűkészítő

Kalapos, sapka- és kesztyűkészítő A 0/007 (II. 7.) SzMM rendelettel módosított /006 (II. 7.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,

Részletesebben

Két tanítási nyelvű 1-4. évf. Ének-zene. 1. évfolyam. 1. évfolyam 2 72. 1. A tematikai egységek áttekintő táblázata

Két tanítási nyelvű 1-4. évf. Ének-zene. 1. évfolyam. 1. évfolyam 2 72. 1. A tematikai egységek áttekintő táblázata 1. évfolyam A tantárgy heti óraszáma A tantárgy éves óraszáma 1. évfolyam 2 72 1. ek áttekintő táblázata címe Zenei reprodukció Éneklés Zenei reprodukció Generatív (önállóan és/vagy csoportosan alkotó),

Részletesebben

országos népzenei vetélkedő népdalénekesek, népdalkörök, népi hangszerszólisták és népi hangszeres együttesek részére

országos népzenei vetélkedő népdalénekesek, népdalkörök, népi hangszerszólisták és népi hangszeres együttesek részére BÍBORPIROS SZÉP RÓZSA (Örökség) X. évfolyam országos népzenei vetélkedő népdalénekesek, népdalkörök, népi hangszerszólisták és népi hangszeres együttesek részére FELHÍVÁSA A Csemadok Országos Tanácsa megbízásából

Részletesebben

ÉNEK-ZENE ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI

ÉNEK-ZENE ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI ÉNEK-ZENE ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI A vizsga részei Írásbeli vizsga: 120 perc I Zenefelismerés 20 perc II. Zenetörténeti szövegalkotás, Általános zenei alapismeretek, Dallamátírás. 100 perc

Részletesebben

A tételsor a 37/2013. (V. 28.) EMMI rendeletben foglalt szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye alapján készült. 2/6

A tételsor a 37/2013. (V. 28.) EMMI rendeletben foglalt szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye alapján készült. 2/6 A vizsgafeladat ismertetése: A vizsgázó a szóbeli tételsorként megjelölt témák közül szabadon választhat. A választott témát a záródolgozatok tartalmi és formai szabályainak megfelelően készíti el, beépítve

Részletesebben

Ének-zene tantárgyból

Ének-zene tantárgyból Közép szintű gyakorlati vizsga tételsora és értékelési útmutató Ének-zene tantárgyból 2008. Összeállította: Tóth Mária szaktanár Lovassy László Gimnázium Veszprém Ének-zene gyakorlati vizsga A tételsor

Részletesebben

ZENEAKADÉMIA NÉPZENÉSZ KÉPZÉSE JUBILEUMI KONFERENCIA, KIÁLLÍTÁS ÉS HANGVERSENY LISZT FERENC. zeneakademia.hu 2012. június 13-15.

ZENEAKADÉMIA NÉPZENÉSZ KÉPZÉSE JUBILEUMI KONFERENCIA, KIÁLLÍTÁS ÉS HANGVERSENY LISZT FERENC. zeneakademia.hu 2012. június 13-15. ÉVES A ZENEAKADÉMIA NÉPZENÉSZ KÉPZÉSE JUBILEUMI KONFERENCIA, KIÁLLÍTÁS ÉS HANGVERSENY LISZT FERENC 2012. június 13-1. zeneakademia.hu 2012. JÚNIUS 13. SZERDA Ünnepi konferencia a Zeneakadémia Népzene Tanszékének

Részletesebben

Helyi tanterv ÉNEK-ZENE NÉMET NYELVEN KÉT TANNYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA 1-4. OSZTÁLY

Helyi tanterv ÉNEK-ZENE NÉMET NYELVEN KÉT TANNYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA 1-4. OSZTÁLY Helyi tanterv ÉNEK-ZENE NÉMET NYELVEN KÉT TANNYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA 1-4. OSZTÁLY A német két tannyelvű oktatás szerves részét képezi a művészeti nevelés, mely műveltségi terület többek között az ének-zene

Részletesebben

Gyõr-Moson-Sopron Megye

Gyõr-Moson-Sopron Megye Közmûvelõdési Programok Tájoltatásának Programfüzete Gyõr-Moson-Sopron Megye Bartók Béla Megyei Mûvelõdési Központ Közhasznú Társaság 9022 Gyõr, Czuczor Gergely utca 17. Tisztelt Polgármester! Kedves Közönség!

Részletesebben

Kosza Ágnes és Lászlóffy Réka

Kosza Ágnes és Lászlóffy Réka Kosza Ágnes és Lászlóffy Réka Communitas Alkotói Ösztöndíj 2010-2011 Leckehangverseny-körút Időutazás a zene világában 2011 Bartók-év Ismerjük meg értékeinket Beszámoló A 2010-es év a nyertes pályázatunk

Részletesebben

Raktáros Raktáros Színházi kellékes Raktáros

Raktáros Raktáros Színházi kellékes Raktáros A 10/007 (II. 7.) SzMM rendelettel módosított 1/006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,

Részletesebben

A szakmai követelménymodul tartalma:

A szakmai követelménymodul tartalma: Az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről szóló 133/2010. (IV. 22.) Korm. rendelet alapján. Szakképesítés, szakképesítés-elágazás, rész-szakképesítés,

Részletesebben