Jelentés a Selye János Egyetem COMENIUS Pedagógiai Intézete évi tevékenységéről

Átírás

1 COMENIUS Pedagogický inštitút Univerzity J. Selyeho Selye János Egyetem Pedagógiai Intézete, n.o. Tel.: Mobil: Jelentés a Selye János Egyetem COMENIUS Pedagógiai Intézete évi tevékenységéről Tartalom: A. Az Intézet általános adatai és jellemzése B. Az Intézet mőködésének és tevékenységének keretei C. Az Intézet évi tevékenységének tematikus összefoglalása D. Az Intézet mőködésével kapcsolatos megjegyzések és a jövıre vonatkozó ajánlások Komárom, február

2 A. Az Intézet általános adatai és jellemzése Megnevezés: COMENIUS - Pedagogický inštitút Univerzity J. Selyeho - Selye János Egyetem Pedagógiai Intézete, n.o. Jogi forma: közhasznú szervezet Székhely: Komárom, Mezıgazdasági iskola utca Szervezeti azonosító (IČO): Alapítók: Selye János Egyetem (statutáris képviselı Albert Sándor rektor) Szlovákiai Magyar Pedagógusok Szövetsége (statutáris képviselı Pék László elnök) Alapítás éve: 2005 Bejegyzı szerv - bejegyzés száma: Nyitrai Kerületi Hivatal, VVSaŽP/NO-4/2005 Bejegyzés dátuma: január 31. Az Intézet statutáris képviselıje: Fodor Attila Az Igazgatótanács összetétele: - a SJE képviseletében: Albert Sándor, Erdélyi Margit, Szász Szilvia, Varga Nóra - az SZMPSZ képviseletében: Lendvay Tibor, Pék László, Pelle István Az Igazgatótanács elnöke: Erdélyi Margit Az Igazgatótanács összetételében 2005-ben nem történt személyi változás. A Felügyelıtanács összetétele: - a SJE képviseletében: Cáfal Ján, Hajtman Adriana - az SZMPSZ képviseletében: Vörös Mária Az Intézet bankszámlája: DEXIA banka Slovensko, /5600 Az Intézet elérhetıségei: postacím: COMENIUS - PI UJS, Roľníckej školy 1519, Komárno Telefon: 035/ , , Fax: Mobil: comeniuspi@comeniuspi.sk irodák: Komárom, SZMPSZ központi iroda, Tiszti Pavilon - Csík Zoltán, Fodor Attila Komárom, SJE, Mezıgazdasági iskola utca Fuksz Katalin Az Intézet fıállású alkalmazottai: Csík Zoltán - pedagógiai fımunkatárs február 1-jétıl Fodor Attila - igazgató február 1-jétıl Fuksz Katalin - gazdasági elıadó június 1-jétıl B. Az Intézet mőködésének és tevékenységének keretei Az Intézet mőködését és tevékenységét meghatározó keretek: a közhasznú szervezetekrıl szóló 213/1997 T.t. számú törvény rendelkezései, az alapítók által az alapítólevélben megfogalmazott küldetés, valamint cél- és feladatrendszer, az Intézet adott évre szóló munkaterve és költségvetése. A fentiek alapján az Intézet tevékenysége így foglalható össze: felnıttképzés, különös tekintettel a pedagógusokat és oktatásügyi dolgozókat, továbbá a közigazgatásban dolgozókat érintı képzések, 2

3 pedagógus-továbbképzési programok akkreditációja, a vonatkozó jogszabályok szerinti elismert továbbképzések biztosítása, nyári egyetemek és évközi helyi/regionális továbbképzések szervezése, országos és regionális szakmai konferenciák és fórumok tartalmi biztosítása, alternatív pedagógiai programok fejlesztésének kezdeményezése és támogatása, tantárgyi innovációk és egyéb pedagógiai-módszertani fejlesztések ösztönzése és szakmai segítése, pedagógiai mérések, vizsgálatok, kutatások kezdeményezése és részvétel a megvalósításban, szaktanácsadói - szakértıi hálózat mőködtetése, egyéb pedagógiai - módszertani - szakmai szolgáltatások ellátása a közoktatási intézmények fenntartói, vezetıi, pedagógusai és az iskolai önkormányzati szervek számára. C. Az Intézet évi tevékenységének tematikus összefoglalása I. Országos szakmai rendezvények "Változó világ - változó iskola - használható tudás" - szakmai konferencia (SZMPSZ OV rendezvénye, helyszín: Rozsnyó, idıpont: április 9-10.) A rendezvény 280 pedagógus részvételével valósult meg. A Comenius PI munkatársai feladata volt - az SZMPSZ szakmai alelnökével közösen - a konferencia tartalmi elıkészítése, az elıadók és foglalkozásvezetık biztosítása, továbbá a helyszínen besegítés a feladatok ellátásába. Emellett Csík Zoltán szekciót, Fodor Attila pedig pódiumbeszélgetést vezetett. "Információs hálózat építése" c. Phare-projektet lezáró szakmai konferencia (SZMPSZ OV rendezvénye, helyszín: Felsıszeli, idıpont: május 4.) Az Intézet biztosította a "Kistérségi együttmőködés az oktatásban" c. rész (magyarországi és hazai) elıadóit, Fodor Attila elıadást tartott és konzultációval segítette Kocskovics Gabriella elıadását. SZMPSZ XIV. Nyári Egyeteme A Szlovákiai Magyar Pedagógusok Szövetsége két helyszínen (Dunaszerdahely, július , 140 résztvevı; Rimaszombat, augusztus 7-12., 135 résztvevı) rendezte meg 14. nyári egyetemét. Az Intézet munkatársai - Ádám Zitával, az SZMPSZ OV szakmai alelnökével szoros együttmőködésben - biztosították a NYE szakmai programját, azaz: javaslattétel a szekciókra, a szekciók programjának összeállítása, elıadók kiválasztása és felkérése, a NYE-en az elıadókkal való törıdés. Emellett Fodor Attila és Csík Zoltán tagjai voltak a NYE stábjának, Csík Zoltán szekciótitkári feladatot is ellátott, Fodor Attila, Vankó Terézia és Szabó Edit (külsı munkatársak) 30 órás tréninget tartottak "Óvodafejlesztés" témakörben. Szakmai fórum a magyar nyelv és irodalom oktatásának helyzetérıl III. (Helyszín: Pozsony, MTNY AI és G, idıpont: május 19.) A rendezvényt - amelyen valamennyi hazai, a magyar nyelv és irodalom oktatásában érdekelt intézmény, szervezet képviselıje megjelent - tartalmilag és szervezésileg Csík Zoltán fımunkatárs biztosította (a szervezésben Vajda Barnabás igazgatóhelyettes volt segítségére). A rendezvényrıl írás jelent meg az Új Szóban és a Pedagógusfórumban (Csík Zoltán írásai), továbbá riport hangzott el a Pátria Rádióban (Tóth Erika - Csík Z.). A résztvevık a problémák továbbgondolására elektronikus levelezést választottak - a párbeszédet Csík Zoltán koordinálja. Az érintettek következı eszmecseréjére november 26-án került sor Párkányban, a GRAMMA-konferencia keretében. 3

4 Országos óvodapedagógiai konferencia (Fıszervezı: Óvodapedagógiai Társaság, helyszín: Deáki, idıpont: 2005 november ) Harmadik alkalommal (2003, 2004, 2005) került megrendezésre az országos óvodapedagógiai konferencia az Óvodapedagógiai Társaság és a Comenius PI közös szakmai szezvezésében. A Comenius PI szakemberei, Vankó Terézia, Szabó Edit és Fodor Attila biztosították a szakmai program összeállítását, Vankó Terézia a konferencia fıszervezıi feladatait is ellátta. Fodor Attila és Stredl Terézia a konferencián elıadást tartottak, Szabó Edit szekciómunkát vezetett. Mindhárman részt vettek a pódiumbeszélgetésben. A Comenius PI a konferenciát - az elıadói honoráriumok egy részének átvállalásával - anyagilag is támogatta. II. Szakmai projektek megvalósítása 2005-ben tovább folytatódott a "Differenciálás az alapozó szakaszban holland modell szerint" (CED) program fejlesztése szlovák nyelvbıl (Bóna Irén vezetésével, referenciaiskolák közremőködésével), továbbá matematikából (Gyızı Andrea vezetésével). A szükséges munkafüzetek nyomása, ill. újranyomása, valamint az iskolai rendelések kielégítése szervezetté és áttekinthetıvé vált. Ezt a munkát Csík Zoltán koordinálja, Bóna Irén és Gyızı Andrea segítségével és közremőködésével. A differenciált képességfejlesztéssel (DIFER) foglalkozó munkacsoport részére 2 alkalommal (május 6., október ) szervezıdött képzés, s ezzel befejezıdött a mérési szakértık 2004 nyarán megkezdett felkészítése. A szakértıi csoport kínálata az iskolák felé a Pedagógusfórum októberi számában jelent meg. Az érintett témában a másik eredmény egy 30 órás képzés kidolgozása és akkreditáltatása. A DIFER-projekttel kapcsolatos összes szakmai és szervezési feladatot Csík Zoltán pedagógiai fımunkatárs látta el, ill. koordinálta. A vezetıképzı program (funkčné vzdelávanie) beindításának elıkészületi szakaszában ezidáig történt lépések: (1) a szegedi KÖVI (Közoktatási Vezetıképzı Intézet) képzési programjának beszerzése és áttanulmányozása, (2) tárgyalás a KÖVI igazgatójával a szlovákiai bevezetés szakmai segítésérıl, (3) EU-s pályázat tartalmi kidolgozása és benyújtása (SJE nevében, RRA támogatásával), (4) Interreg IIIA-s pályázat tartalmi kidolgozása és benyújtása (SJE nevében, RRA támogatásával), (5) nyilvános pályázati felhívás megjelentetése az oktatói helyek betöltésére, (6) hazai jogszabályok áttanulmányozása. A fenti feladatokat az Intézet részérıl Fodor Attila látta el ıszén újabb szakmai terület fejlesztését kezdte meg az Intézet. Magyarországon több mint egy évtizede folyik - holland modell alapján és a rotterdami CED szolgáltatói központ támogatásával - a "Belsı gondozás rendszere" elnevezéső projekt, melynek célja a belsı, iskolai differenciálás kialakítása, a tanulók egyéni tanulási utjának a kidolgozása, támogatása és nyomon követése, az egyéni fejlesztı értékelés meghonosítása. A rendszer minıségbiztosítási elemeket is tartalmaz, ezért részét képezheti az intézmény minıségfejlesztési programjának. Szeptember - november folyamán az Intézet igazgatója és Geri Valéria, külsı munkatárs, a bevezetendı projekt megbízott koordinátora három alkalommal találkoztak Görcsné Muzsai Viktóriával, a program meghatalmazott magyarországi koordinátorával, októberben Komáromban az Intézetben járt Jan van de Wiel, a CED Groep Rotterdam munkatársa. A projekt bemutatására decemberben került sor Köbölkúton, a szakmai napon részt vett és elıadást tartott a holland intézet munkatársa is. A Comenius PI a következı évben 8-10 referenciaintézménnyel (óvodák és alapiskolák) együttmőködve szeretné megkezdeni a BGR-projekt szlovákiai adaptálását és bevezetését. 4

5 III. Pedagógus-továbbképzési programok akkreditációja A 2005-ös évben kialakult az Intézet intézményfejlesztési modellje és megkezdıdött a modellhez kapcsolódó órás továbbképzési programok akkreditációja. Az akkreditáció elıkészítése során lezajlik az adott problémakör feltérképezése, elemzése, a szakemberek kiválasztása és továbbképzési program akkreditációs anyagának a kidolgozása ben az Intézet az alábbi programokat nyújtotta be az Oktatási Minisztérium Akkreditációs Bizottságához: július 31-jén: (1) Információs és kommunikációs technológiák az oktató-nevelı munkában és az iskolai gyakorlatban (30 órás képzés, kidolgozói: Tóth Tihamér és Geri Valéria, akkreditációs szám: 2134/23705/2005/453/1); (2) Pedagógiai program tervezése és TQM alapú minıségfejlesztése (30 órás képzés, kidolgozói: Fodor Attila és Geri Valéria, a. sz.: 2134/23705/2005/453/2); (3) Óvodai nevelési program tervezése és TQM alapú minıségfejlesztése (30 órás képzés, kidolgozói: Fodor Attila, Szabó Edit, Vankó Terézia, a. sz.: 2134/23705/2005/453/3); október 31-jén: (1) Pedagógusi és iskolai honlapok készítése (30 órás képzés, kidolgozói: Tomolya Róbert, Tóth Tihamér, Geri Valéria, a. sz.: 2134/34073/2005/527/2); (2) Oktatásügyi projektek tervezése és irányítása (projektmenedzsment) (20 órás képzés, kidolgozói: Fodor Attila, Geri Valéria, Lendvay Tibor, Szabó Edit, a. sz. 2134/34073/2005/527/1); (3) 4-8 éves gyermekek alapkészségeinek mérése a DIFER-programcsomag segítségével (30 órás képzés, kidolgozói: Csík Zoltán, Kocskovics Gabriella, Markovics Tímea, Bereznai Malvin, a.sz.: 2134/34073/2005/527/3); További hat program akkreditációja elıkészítés alatt van, várhatóan 2006 januárjában kerülnek benyújtásra. Ezek a következık: (1) Iskolai rendszergazda képzés (30 órás képzés, kidolgozói: Tomolya Róbert és Tóth Tihamér); (2) Honismeret és történelem az alapiskola alsó tagozatában (30 órás képzés, kidolgozói: Drozdík Katalin, Nagy Lívia és Pelle István); (3) Drámapedagógia, drámajátékok, kommunikációfejlesztés (30 órás képzés, kidolgozói: Várady Kornélia és Szabó Csilla); (4) Testnevelési játékok alkalmazása a vízhez szoktatás folyamatában (20 órás képzés, kidolgozója: Viczay Ildikó); (5) Megelızı és tartásjavító gyakorlatok alkalmazásának lehetıségei az óvodai és iskolai testnevelésben (20 órás képzés, kidolgozói: Viczay Ildikó és Dobay Beáta); (6) Fit-Ball labda alkalmazása a 2-15 éves gyermekek és tanulók testnevelésében (20 órás képzés, kidolgozója: Dobay Beáta); 5

6 IV. Szakmai részvétel egyéb szervezık rendezvényein Az Intézet - fıállású és külsı - munkatársai számos további fórumon, konferencián, szakmai összejövetelen tartottak elıadást, illetve vezettek gyakorlati foglalkozásokat. Ezek közül - gyakoriságuk, illetve fontosságuk szerinti csoportosításban - az alábbiakat emeljük ki: Óvodapedagógiai programok Szabó Edit és Vankó Terézia óvodapedagógiai szaktanácsadók aktív tevékenységének köszönhetıen az óvodapedagógia az Intézet munkájában és eredményeiben jelentıs szereppel bír. A már említett események (országos pedagógustalálkozó, nyári egyetemek, óvodapedagógiai konferencia, programakkreditáció) mellett több elıadást, képzést, foglalkozást tartottak az Intézet munkatársai helyi vagy kistérségi megrendelésre. A teljesség igénye nélkül: óvodafejlesztési tréning Rozsnyón és Királyhelmecen (Szabó Edit és Fodor Attila, februárban), óvodavezetık munkaértekezlete Ógyallán (Szabó Edit és Fodor Attila, szeptemberben), óvodapedagógiai továbbképzés Deákin (Szabó Edit és Vankó Terézia, októberben) és Szencen (Fodor Attila és Vankó Terézia, októberben). Pedagógusfórumok, pedagógustalálkozók Az Intézet munkatársai aktívan bekapcsolódnak a jelentısebb hazai szakmai fórumok, pedagógustalálkozók és konferenciák tartalmi biztosításába, ill. elıadást vállalnak azokon. Az elızıekben már részletesen tárgyalt rendezvények (országos pedagógustalálkozó - Rozsnyó, április, konferencia a közoktatás kistérségi feladatairól - Felsıszeli, május, országos óvodapedagógiai konferencia - Deáki, november) mellett az Intézet munkatársai elıadást tartottak, ill. foglalkozást vezettek a Palócföldi Pedagógusok Találkozóján Lukanényén (Szabó Edit és Fodor Attila, februárban), az igazgatók országos találkozóján Füleken (Fodor Attila, szeptemberben), a szádalmási regionális oktatáspolitikai fórumon (Fodor Attila, októberben), a nógrádi pedagógustalálkozón Füleken (Fodor Attila, november), a magyarszakosok regionális fórumán Ipolyságon (Csík Zoltán, november), a Gramma Nyelvészeti Napokon Párkányban (Csík Zoltán, november). Iskolatanácsok tevékenységének támogatása Az Intézet fokozott figyelmet szentel az iskolai önkormányzati szervek tevékenységének, folyamatos - személyes, telefonos és internetes - tanácsadást biztosít az érdeklıdıknek, szakmai írásokkal segíti munkájukat. Fodor Attila helyi szintő képzést tartott a lakszakállasi alapiskola iskolatanácsa részére, és kistérségi szakmai továbbképzésre került sor Ipolyságon a városi tanügyi hivatal szervezésében. V. Egyéb szakmai és szakpolitikai tevékenység Az Intézet látja el a Selye János Egyetem által folytatott kiegészítı pedagógiai tanulmányok szervezési és gazdasági biztosítását (Fuksz Katalin, Vida Krisztina), februárjától egy, szeptemberétıl két évfolyamban (88+66, összesen 154 hallgató). Mind az Intézet, mind a hazai magyar közoktatás életében új kezdeményezést és szakmai szolgáltatást jelent az iskolák önértékelését és minıségbiztosítását támogató igény- és elégedettségmérés, amelyet elsıként a komáromi Selye János Gimnázium igényelt és rendelt meg (40 pedagógus, 700 diák és szüleik számára). A széleskörő tájékoztatásnak köszönhetıen újabb intézmények érdeklıdtek (Komárom, Eötvös utcai AI, Dunaszerdahely, Halpiac téri óvoda, Lévai Egyházi Gimnázium, Füleki Gimnázium, AI, Szentpéteri AI,...), ezen intézmények felmérésére a 2006-os évben kerülhet sor. 6

7 Az Intézet részérıl Csík Zoltán tagja a hazai tankönyv- és taneszköztanácsnak, ennek keretében biztosítja a magyarországi pedagógiai lapok rendelését, átszállítását és szétosztását. Figyelemre méltó az Intézet oktatáspolitikai tevékenysége. Fodor Attila, a PI igazgatója vezette Felsıszelin a készülı közoktatási törvény tervezetének vitáját, részt vett - Martin Fronc, Ján Pišút, Miron Zelina és Zuzana Humajová társaságában - az oktatás reformjáról szóló pozsonyi pódiumbeszélgetésen, több alkalommal vett részt szakmai tanácskozáson az Állami Pedagógiai Intézetben a közoktatás tartalmi reformjának tárgyában. Július elejétıl az év végéig Fodor Attila Martin Fronc oktatási miniszter felkérésére külsı szakértıként vett részt az új közoktatási törvény kidolgozásában. Az Intézet fıállású munkatársai, Csík Zoltán és Fodor Attila az Intézet tevékenységérıl, rendezvényeirıl, ill. egyéb pedagógiai-szakmai problémákról folyamatosan tájékoztatták a nyilvánosságot, elsısorban a Pátria Rádió, az Új Szó és a Pedagógusfórum által. VI. Az Intézet szakmai kapcsolatai Részvétel az Oktatáspolitikai Központ (Centrum pre vzdelávaciu politiku) nonprofit szervezet munkájában, ún. kritikus beszélgetések szervezése (2005. február: PISA eredmények értelmezése, május: Idı elıtti iskolaelhagyás). Részvétel az Állami Pedagógiai Intézet EU-s projektjében, amelynek célja a középiskolai tananyagtartalom megreformálása. Együttmőködés az Oktatási Minisztériummal a készülı közoktatási törvény és a tartalmi reform tervezetén; az oktatási miniszter által megbízott 4 fıs szakértıi gárda tagja volt Fodor Attila is. A Belsı Gondozás Rendszere elnevezéső projekt szlovákiai bevezetése céljából indult együttmőködés a gyıri székhelyő CED Hungária Humán Szolgáltatóval (Annási Ferenc, Görcsné Muzsai Viktória), ill. rajtuk keresztül a CED Rotterdam holland intézettel. Csík Zoltán a DIFER-projekt keretében szoros szakmai kapcsolatot tartott a tatai Cogito et Solvo képviselıivel, Dosztálné Vécsei Magdolnával és Dosztál Péterrel, akik a szakemberképzés tartalmi gondozását irányították. A vezetıképzı program tartalmának kidolgozását segítendı Fodor Attila folyamatos kapcsolatban van a szegedi Közoktatási Vezetıképzı Intézet igazgatójával, Baráth Tiborral. Az Intézet felkérést kapott a pozsonyi Comenius Egyetem Pedagógiai Karának Pedagógiai Tanszékétıl egy KEGA projektben való közös munkára. D. Az Intézet mőködésével kapcsolatos megjegyzések és a jövıre vonatkozó ajánlások Az Intézet megalakulása óta (2005. február 1.) két fıállású pedagógiai munkatárssal dolgozik - Csík Zoltán és Fodor Attila. A tevékenységek, feladatok ellátásában jelentıs szerep jut a külsı munkatársaknak, számuk 2005-ben 27 fı volt. Az Intézetre háruló feladatok a jövıben további személyi bıvülés nélkül nem láthatók el a megfelelı minıségben június 1-jétıl az Intézet gazdasági, pénzügyi és személyzeti teendıit Fuksz Katalin biztosítja fıállásban, emellett a SJE kutatóintézete és a Pro Selye Universitas n.f. számára is ellátja a gazdasági ügyvezetést. 7

8 Az Intézet munkafeltételei nem megfelelık: (1) a munkatársak elkülönítve, két helyszínen dolgoznak (Fuksz Katalin - SJE, Csík Zoltán, Fodor Attila - Tiszti Pavilon), egyik hely sem alkalmas arra, hogy valamennyien együtt dolgozzanak; (2) az eszközállomány szőkös, a jövıben szükséges két asztali és egy hordozható számítógépet, nyomtatókat és fénymásolót vásárolni; (3) az Intézet nem rendelkezik szolgálati gépkocsival, ez nemcsak a szolgálati utakat teszi nehezebbé, hanem a két komáromi iroda közti átjárást is; (4) a Tiszti Pavilonban a tanácskozóterem, ill. a könyvtár megszüntetésével nincs megfelelı helyiség 4-5 fınél nagyobb munkacsoport, összejövetel, tárgyalás megszervezésére. Az Intézet munkatársainak szociális támogatása alacsony színvonalú. A három munkatárs bérébıl képzett szociális alap alacsony összege az étkezési támogatás mellett más juttatást alig tesz lehetıvé. Célszerő lenne a két alapító, a Selye János Egyetem és a Szlovákiai Magyar Pedagógusok Szövetsége, valamint az Intézet között háromoldalú szerzıdésben rögzíteni a mőködés keretfeltételeit és szabályait. Javítani kéne az Intézet és az alapítók közötti szakmai együttmőködést, elsısorban a közös tervezés és az információcsere területén. Ez jelentısen hozzájárulhat mindhárom oldal tevékenységének hatékonyabb ellátásához. Komárom, február 28. A Jelentést az Igazgatótanács a június 13-i ülésén elfogadta. 8