TÁBORI HÍRMONDÓ A TÁMOP /A-11/

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "TÁBORI HÍRMONDÓ 2014. A TÁMOP -3.2.3/A-11/1-2012-0003"

Átírás

1 TÁBORI HÍRMONDÓ A TÁMOP /A-11/ azonosító számú nyári kreatív táborok pályaválasztás előtt álló gyerekek számára című pályázatának évente egyszer megjelenő lapja Ismét elindult az elektronikus sajtótábor július 1-jén a Mácsai Sándor Művelődési Házban. A táborba jelentkező általános iskolás diákok egy hónapon keresztül tanulhatták és gyakorolhatták az újságírást. Az elektronikus sajtó tábornak a célja, hogy a gyerekek az egy hónapos foglalkozás ideje alatt megismerkedjenek az újságírás fortélyaival, mindemellett a pályaválasztás előtt álló tanulók döntésének a segítését is nagyban elősegíti. A tábor végére a jelentkezők elsajátították az elektronikus sajtó elméleti anyagát, melyet a gyakorlatban alkalmazhattak. Nyári tábor lévén, annak érdekében, hogy jó hangulatban teljenek a napok, számos, a tananyaghoz kapcsolódó játékot játszhattak a diákok. A foglalkozások keretén belül megismerkedtek a kommunikációs ismeretekkel, ezzel kapcsolatban beszédkészség fejlesztő Az újságíró-palánták gyakorlatokat játszottak. Az újságíró-palánták betekintést nyertek a média nyelv világába és megtanulták megfelelően használni anyanyelvüket. Ennek kapcsán megismerkedtek a nyelvjárásokkal és a diák szlenggel is. A sajtóműfajok közül mind a tényközlő, mind pedig a véleményközlő műfajokkal találkoztak. Ehhez fűződően számtalan cikket írtak. Kifejtették véleményüket a táborról, élménybeszámolót is írtak a kirándulásokról, hiszen lehetőségük adódott megtekinteni a Bihari Hírlap főszerkesztőségét, valamint a Berettyó Tv stúdióját is. Mindkét helyen számos hasznos és érdekes információval gazdagodtak. Mondanom sem kell, hogy a televízió stúdiója és a lap szerkesztősége mennyire lenyűgözte a kis diákokat. Nyírő Gizella, újságíró és az MTI megyei tudósítója beszámolt nekik az újság történetéről és mesélt az újságírói szakma szépségeiről. Kocsis Attila, a televízió operatőrje megismertette a gyerekeket a televíziózás legalapvetőbb jellemzőivel. A foglalkozások ideje alatt vendégelőadók és egy pedagógus is segítette a munkámat, akik szintén sok újdonsággal szolgáltak a táborozóknak. Szilágyi Ilona a Best FM munkatársaként megtanította a gyerekeknek, hogyan kell hanganyagot rögzíteni, illetve azt megvágni. Sári Melinda, a Kabai Hírmondó főmunkatársa bevezette a gyerekeket az újságszerkesztés rejtelmeibe. Tanka Györgyné Erika számos érdekes játékkal készült a gyerekeknek, hogy a szünetek izgalmasan teljenek, emellett nagy segítséget nyújtott a cikkek ellenőrzés során is. Legjobban természetesen az interjúkészítés fogta meg a tanoncokat. Szakma börze rovatunkhoz kapcsolódva jó pár szakembert faggattak tevékenységi területüket illetően. A diákok legnagyobb kedvence Almási Csaba volt, aki kutyaoktatóként még egy kis bemutatót is tartott németjuhász kutyájával. Az elején gátlásosak és félénkek voltak a gyerekek. Rávezetőként, ezért a kezdetekben egymást kérdezgették szabadidős tevékenységeikről. Ekkor még problémát jelentett nekik a jó kérdések összeállítása, viszont a sok gyakorlásnak köszönhetően ebbe is beletanultak, és a tábor végére egészen ügyesen és magabiztosan készítették el interjúikat. Véleményem szerint a táborban eltöltött egy hónap sok szép élménnyel gazdagította a gyerekeket, hasznossá tette a nyári szünetet és számos fontos tudnivalót nyújtott az újságírói munka összetettségéről. Antal Zita

2 Véleményem az elektronikus sajtótáborról Az idén 12 általános iskolás gyermek vett részt az elektronikus sajtótáborban, az élményeikről írnak olvasóinknak. Borsos Evelin 11 éves - Azért választottam, mert érdekel az újságírás, hiszen szeretek gépelni és írni. Kedveltem az idei tábort, mert nagyon érdekesek voltak a játékok. Az oktatók is kedvesek, hiszen próbálták játékosan megtanítani a feladatokat. Az első héten egy vetélkedőn vettünk részt a többi táboros csapattal együtt, amin második helyezést értünk el. A játékok is nagyon izgalmasak is voltak, például beszédkészség fejlesztés, nem verbális kommunikáció, amikor el kellett mutogatnunk az érzéseinket. A kedvencem játékaim az Activity, a Hol az olló komám asszony és a színcápa volt. A második héten eljött hozzánk a Best FM-től Szilágyi Icus. Vele elmentük Lukács Zsoltihoz, a helyi bőrműveshez, aki megmutatta nekünk a kézzel készített tárgyait. Diktafonra készítettük az interjúkat, amiket utána megvágtunk a gépen. Ebben a táborban szereztem új barátokat és új élményeket is. Néhány hétig a csapat egyik fele játszott a másik pedig tanult. Tavalyi tábor is nagyon megfelelő volt, de most sokkal jobban éreztem magam, mert itt voltak a barátnőim is, így ők is átélhették, hogy milyen jó is ez a tábor. Remélem jövőre is lesz ez a tábor, mert szeretnék jelentkezni. Dudics Vivien, 11 éves - Ez a tábor nagyon jó, itt sokat tanulhatunk/ tanulhatok az újságírásról. Az oktatók/tanárok nagyon kedvesek, ha elrontunk valamit, mindig segítenek kijavítani. Az első héten csak ismerkedtünk, játszottunk nem volt még komoly a munka, de a második héten elkezdtünk vágni, újságot írni. Július 15-én kirándultunk Miskolcon. A négy táborban lévő gyerekeket kettő csapatra osztották. Akik hétfőn játszanak, azok kedden tanulnak, és ez fordítva is így van (egész héten). A sajtósoknak a tanítást Zita és Icus tartja (ők a legjobb oktatók). Én azért választottam ezt a tábort, mert megtetszett és a legtöbb barátom is idejött. Elek Norbert, 13 éves - Eleinte a filmtáborba akartam jelentkezni, de végül meggondoltam magam és az elektronikus sajtót választottam, mert érdekel az újságírás. Célomnak azt határoztam meg, hogy a tábor végére megtanuljak jó kérdéseket feltenni, hiszen nálam ez egy problémás terület volt. A tábor nagyon jó volt, a tananyag könnyű. Sokat nevettünk, írtunk és persze tanultunk. Kirándulni is elmentünk Miskolcra. Az egy hónap alatt sok emberrel készítettünk interjút. A második és a harmadik héten felváltva dolgoztunk, mert két csoportra osztottak bennünket. Szilágyi Icussal megvágtuk az interjúkat. Többek között azt az interjút, amelyben mindenki kérdezett egyet Almási Csabától, kutyakiképző. Tündike nénivel voltunk a játszótéren, amikor vele voltunk sokat játszottunk és nevettünk. Kemecsei Enikő, 12 éves - Azért ebbe a táborba jöttem, mert tavaly a filmes csoportban voltam és úgy gondoltam, hogy az újságírás valamennyire kapcsolódik az előző évben tanultakhoz. Tetszik az e-sajtó és megszerettem a nevelőket is. Sokat tanultunk az újságírásról és közben sokat játszunk is. Megtanultuk, hogy kell hangot vágni, interjút készíteni és cikket írni. Tanultunk a kommunikációról, a médiáról és a sajtóműfajokról. Csináltunk sok interjút helyi szakemberekkel. Találkoztunk egy kutyaoktatóval, aki még bemutatót is tartott a németjuhász kutyájával és egy bőrművessel is. Sajnos, csak négy napig volt itt Szilágyi Icus a Best FM-től, vele diktafonra vettük fel az interjúkat, és utána megvágtuk egy program segítségével a nyersanyagot. A diktafon az elején kicsit furcsa volt és ijesztő, de később meg lehetett szokni. Azt is megtanultuk, hogy kell érthetően beszélni, mert voltak beszédkészség-fejlesztő gyakorlatok is. Örülök, hogy ide jelentkeztem, mert sokat tanultam és még a barátnőim is ebbe a táborba jelentkeztek.. Makula Emese, 11 éves - Azért jelentkeztem ebbe a táborba, mert nekem nagyon érdekesnek tűnt. Az első héten tanultunk, volt szó sajtó műfajokról, a média nyelvről és megismerkedtünk a nívós és bulvár újság sajátosságaival. A második héten eljött hozzánk a Best FM stúdiójából Szilágyi Ilona, aki megmutatta nekünk a vágást, és arra is megtanított minket, hogy milyen a jó kérdés. Szintem az oktatóink Antal Zita és Erika néni is remekül végzik a munkájukat. Sokat segítettek nekünk, és ha volt rá idő játszottunk érdekes játékokat is. Szeretném, ha ez a tábor jövőre is elindulna. Nyilas 12 éves Réka, - Azért választottam az e- sajtót, mert érdekesnek tűnt. Megkedveltem ezt a tábort, mert megismerkedtem az elektronikus

3 sajtó titkaival, és ezeket majd fel tudom használni bárhol, ahol kell. Megismertem Szilágyi Ilonát, aki a második héten foglalkozott velünk és Antal Zitát, aki az egész tábor idején segített minket. Azért is választottam ezt a tábort, mert sok barátnőm jött ide. Sok mindent megtanultam, igaz pár dolgot már tudtam, mert tavaly a filmes táborba sok hasonló dolgot mondtak el, így könnyebb volt megcsinálni a feladatokat. A sok feladat mellett pihentünk is. A legjobban az tetszett, amikor Almási Csaba jött hozzánk, és tartott egy bemutatót a kutyájával. Orosz Viktória, 12éves - Azért ezt a tábort választottam, mert az újságírást egy elérhető szakmának tartom. Nekem tetszik maga az újságírás. A táborban sok mindent megtanultam róla. Meglátogattuk a Berettyó Tv-t és a Bihari Hírlapot is. A foglalkozások során fogalmazásokat, meséket kellett írnunk, interjúkat készítettünk, és megtanultuk, hogyan is épül fel egy újság. Játékos gyakorlatokkal véstük a fejünkbe a legfontosabb tudnivalókat. Szerintem nekem van egy kis érzékem az újságíráshoz, mert nem féltem az interjúk készítésétől és nem okozott problémát a cikkek írása sem. Zita megtanította nekünk, hogy egy újságírónak jó kommunikációs képességekkel kell rendelkeznie, és talpraesettnek kell lennie. Egy újságírón mindig tájékozott! Végül is azért választottam ezt a tábort, mert szerintem belőlem jó újságíró lenne felnőtt koromban. Pintér Ágnes, 11 éves - Azért választottam a tábort, mert kíváncsi voltam arra, hogy készül el egy újság, milyen egy újságíró munkája. Több barátnőm is ezt a tábort választotta, aminek különösen örültem, hiszen így a nyár egy részét velük tölthetem. A tábor vezetője Zita, aki nagyon kedves volt velünk, és sok hasznos információt elmondott a sajtóról. Icus, aki a Best FM-nél dolgozik, a másik legjobb oktató volt. Vele inkább hanganyagot készítettünk, amit meg is vágtunk. A táborban lévő gyerekek két csoportra voltak osztva. Az egyik fele játszott Tündike nénivel, a másik fele dolgozott. Tündike nénivel általában az udvaron játszottunk. Számtalan interjút készítettünk egymással, a többi táborozóval és más emberekkel. A kedvencem a kutyaoktató volt, mert nagyon érdekes bemutatót tartott neki a kutyájával. Nem bántam meg, hogy ide jelentkeztem, mert így nem volt olyan unalmas a nyár. Reichenberger Réka, 12 éves - Július elején indult négyféle tábor: a filmes, a kerámia, a fafaragó és az e- sajtó. Én az elektronikus sajtóba jelentkeztem, mert ebbe a táborba jelentkeztek a barátnőim is. Gondoltam jó móka lesz velünk lenni egy egész hónapig. Ezen kívül érdekel az újságírás is. Örültem neki, amikor megtudtam, hogy a Best FMtől ellátogat hozzánk Szilágyi Ilona. Icus sok jó programot szervezett. Például elmentünk a helyi bőrműveshez, Lukács Zsolthoz, akinek a műhelyében láttunk érdekes szerszámokat. Zsolti megmutatta nekünk a gyűjteményét, amiben voltak táskák, bicskatartók és hajcsatok is. Icus megtanította, hogy kell használni a diktafont és a vágóprogramot. A vágóprogram használata egy picit nehéz volt, de szerencsére sikerült jól megvágni az anyagot. Zitával és Erika nénivel megtanultuk a kommunikáció elméleti anyagát, voltak beszédfejlesztő gyakorlatok és nyelvtörő játék is. A tanulás mellett mindig volt idő egy kis játékra. Volt olyan, amikor Activityt játszottunk vagy az udvaron fogócskáztunk. 3 Nekem nagyon tetszett ez a tábor és nagyon örülök, hogy Zitához és Erika nénihez kerültem. Sirola Boglárka, 11 éves - Azért választottam az e-sajtó tábort, mert tavaly nem jelentkeztem, és sajnos otthon unatkoztam. Ez alatt az egy hónap alatt, megtanultuk az újságírás elméleti anyagát, és készítettünk sok interjút és írtunk cikkeket is. A diák szlenggel is megismerkedtünk, még feladat is volt, amikor a csoportoknak össze kellett gyűjteniük a szleng szavakat. A szünetekben még Activityt is játszottunk. A kedvencem a kutyaoktató volt: Almási Csaba, aki elhozta nekünk kedves és aranyos Ali névre hallgató, németjuhász kutyáját. Csaba bácsi egy segédjével együtt még bemutatót is tartott nekünk, amely során Alinak le kellett ülnie, és meg kellett támadnia a másik férfit. Igazán élvezetes volt. Az egyik szakoktató: Antal Zita, ő tartotta nekünk az elméleti órákat, és segített nekünk az interjúk elkészítésénél. Nagy örömünkre jött hozzánk a Best FM-től Szilágyi Icus. Vele tanultunk beszélgetést vágni egy különleges programnak köszönhetően. Ha nagy leszek, akkor ilyesmi szakmát szeretnék tanulni., mert most nagyon megtetszett az újságírás. Szaniszló Regina, 12 éves - Tavaly a filmes táborba jelentkeztem, és most is oda akartam menni, de végül meggondoltam magam, mert érdekel az újságírás, és szerettem volna többet megtudni erről a szakmáról. Nem bántam meg, hogy végül idejöttem, a tanítók nagyon kedvesek és a csoporttársaim is. Megismerkedtünk Szilágyi Ilonával, aki a Best FM-től jött hozzánk. Sokat tanultunk tőle. Megtanította a vágást, ami nekem

4 nagyon tetszett. Tanultunk a kommunikáció szerepéről, volt média ismeret, szleng és a nyelvjárási szavak, sajtó műfajok. Elsajátítottuk, hogy hogyan kell helyesen feltenni a kérdéseket. A kutyájával még egy bemutatót is tartott nekünk, amit mindenki nagyon élvezett. A kirándulások is élvezetesek voltak, a tévénél és az újságnál sok hasznos információval gazdagodtunk. Tani Liliána, 10 éves - Azért jelentkeztem ebbe a táborba, hogy minél többet megtanuljak az újságírásról és a helyes artikulálásról. A barátnőm, Bogi is ebbe a táborba jelentkezett, és ennek nagyon örültem, mert így legalább együtt tölthetjük a nyarat. A tábor során volt nálunk Szilágyi Icus, ő megtanította nekünk a vágást. Az interjúzgatások során elsőnek nagyon félénk voltam, de aztán egyre bátrabb lettem. Szerettem a játékokat, amelyeket Erika néni mutatott meg nekünk. A kedvencem a kacsintós gyilkos volt, de Zitával is jókat játszottunk. Remélem jövőre is lesz lehetőségem jelentkezni, mert szeretném akkor kipróbálni a filmes tábort is. Szilágy Ilona, rádiós műsorvezető - Immár második alkalommal veszek részt a kabai sajtótáborban, örömmel jöttem az idén is, hiszen most is nagyon jó kis csapat jött össze. A napok jó hangulatban teltek, a gyerekek érdeklődőek voltak. Ezért szép a pedagógus pálya. Bárki, bármit is mond. Lépésről lépésre együtt tanulni, látni, ahogy fejlődnek a gyerekek, és büszkén hátradőlni. Az idő szűkös volt, de a fiatalok, mint a szivacs: úgy szívták magukba a tudást. Pedig nem egyszerű rádióst faragni bárkiből. Viszont jó alapanyagból könnyebben dolgozik az ember. A gyerekek rendkívül kommunikatívak voltak, két nap múlva pedig a kérdezéstechnika problémája sem okozott gondot. Izgatottan készültünk minden interjúra, együtt. És ez volt a szép benne: könnyed, családias hangulatban, újat tanulni. Jó tudni, hogy a felnövekvő generációban is ott rejlik a lehetőség. ÉLETKÉPEK A TÁBORI NAPOKRÓL 4

5 KREATÍV TÁBOROK Vonzódom a természethez, az élő és a szépen megmunkált fához Ezekkel a szavakkal vall magáról Vass Tamás, népi iparművész, aki a nyári kreatív tábor ideje alatt a fafaragóknak nyújt segítséget abban, hogy betekintést nyerhessenek a faragás rejtelmeibe. - Miért lett fafaragó? - Eredetileg erdőmérnök vagyok, ezt csináltam egész éltemben. A faragás számomra egy kellemes időtöltés, szabadidőmben szívesen végzem ezt a tevékenységet. Igazából 40 éves koromban döntöttem el, hogy megpróbálkozom a fafaragással. Ezt ez elhatározást egy kiállítás megtekintése váltotta ki belőlem. Amikor a múzeumban megláttam a meseszép faragott tárgyakat, elhatároztam, hogy én is meg akarom tanulni a fafaragás rejtelmeit. Ennek érdekében elmentem egy idősebb mesterhez. Aki megmutatta nekem az alapokat. - Mióta foglalkozik fafaragással? - A 80-as évek óta, körülbelül 30 éve. De már gyerekként is készítettem magamnak különféle játékokat, hiszen abban az időben még nem voltak a boltok roskadásig tele mindenféle játékokkal. Nekünk magunknak kellett a ház körül megtalálható anyagokból elkészítenünk azt, amivel játszani akarunk. - Milyen anyagokat, eszközöket használ a fafaragáshoz? - Bármilyen fa alkalmas arra, hogy dolgozzunk vele, de természetesen nekem is meg van a kedvenc alapanyagom, a körtefa. Ha komolyabb tárgyat akarunk készíteni, akkor azokra a berendezésekre van szükség, amelyekkel egy asztalos is dolgozik, fűrész, gyalu stb. a kisebb tárgyakhoz elegendő a kés és a véső. Nekem otthon nagyjából 150 darab késem van. - Milyen tárgyakat készít? Kezdetben apró tárgyakat készítettem például fakanalat, kis széket, ékszereket, bunkós botot, tálat, evőeszközöket. Később azonban nagyobb szabású munkákhoz is hozzá láttam, például bútorokat, kiskaput, játszótéri eszközöket is faragtam már. Emellett régi, megkopott, tönkrement tárgyakat is restaurálok. - Mit szeret ebben a szakmában? - Erdőmérnökként eleve szerettem a fákat, ezért is áll közel hozzám a fafaragás. Mindemellett a fa az egyik legősibb alapanyag, az ősember is ebből az anyagból munkálta meg a mindennapi élet során szükséges eszközeit. Szeretem, hogy én faraghatom ki a környezetemben lévő tárgyakat a saját ízlésem szerint, de azt hozzá teszem, hogy a népi motívumokat kedvelem a legjobban. - Véleménye szerint mennyire érdekli ez a fiatalokat, mennyire népszerű ma a faragás? - Szerintem nagyon érdekli a gyerekeket, szeretik csinálni, kedvükre való. Nyilván nem lesz mindegyik gyerekből farfaragó, de arra jó ez a tábor, hogy megismerkednek az alapokkal. Talán egyszer, majd otthon saját kezűleg készítenek egy széket vagy valamilyen más tárgyat. Pintér Ágnes, Dudics Vivien 5 Kreatív fafaragók A faragótábor egyik résztvevőjét, Almási Bencét kérdeztem a tábori élményeivel kapcsolatban. - Miért ezt a tábort választottad? - Azért választottam ezt a tábort, mert nagyon megtetszett és amúgy is szeretem a fát, szeretek vele dolgozni. Itt megismerhettem a fafaragás eszközeit és a különböző népi motívumokat. Szerintem fegyelmet, türelmet és kreativitást igényel ez a szakma. - Mit csináltok a táborban? - A tábor végére egyedi kis széket készít mindenki. Nagyon sok mindent alkottunk már: kanalat, tükröt, virágkarót. A kanalat eleinte vésővel, majd késsel alakítottuk ki. Rendkívül tetszett, hogy mindenki saját kanalat csinál magának. - Mit vársz a tábortól? - Amikor jelentkeztem, abban bíztam, hogy érdekes tárgyakat fogunk készíteni. Szerencsére ez az elképzelésem megvalósult, hiszen saját készítésű széket alkottunk. - Mi a véleményed a táborról? - Most is tetszik nagyon, a barátaim is ebben a táborban vannak. Lujzika néni is segít nekünk, ha valami nem megy. Tamás bácsi pedig kedves és segítőkész. Sirola Boglárka

6 KREATÍV TÁBOROK A média szerelmese Sáska Fruzsina 5. osztályos tanuló igazi rajongója a médiának, hiszen tavaly az elektronikus sajtó táborát gazdagította egyéniségével, idén pedig lelkes tagja a filmes tábornak. - Miért ezt a tábort választottad? - Tavaly az elektronikussajtót választottam a négy tábor közül, ami jó ötlet volt. De már akkor eldöntöttem, hogy a következő alkalommal a filmes tábort próbálom ki. A sajtó mellett ez tűnt a második legérdekesebb nyári foglalkozásnak. Szerettem volna megtudni, hogy milyen háttérmunka van egy tévénél, és reméltem, hogy igazi kamerát is foghatok majd a kezemben. - Hová mentek kirándulni? - Három tábor együtt ment kirándulni: mi, a sajtósok és a kerámiások. Amíg a kerámiások megnézték a porcelángyárat, addig mi felmásztunk a füzéri várhoz, ami nagyon szép volt. Utána elmentünk Miskolcra és sétálgattunk a centrumban, játszottunk és fagylaltoztunk. - Mit vársz a tábortól? - A későbbiekben, ha lehet, foglalkoznék ezzel a szakmával. Remélem, hogy rendkívül érdekes és jó lesz a maradék két és fél hétben. Szeretném, hogy készítsünk egy filmet. Szeretnék új barátokkal és élményekkel gazdagodni. - Mit tanultatok eddig a táborban? - Eddig az elméletet és a kamera használatát tanultuk meg. András bácsiék megtanítottak bennünket helyesen kérdezni, de ezt én már nagyjából tudtam, hiszen tavaly az elektronikus sajtóban is tanultam erről. Elek Norbert Kiss Anitával, vizuális kommunikáció tanárral készítettünk interjút, aki jelenleg a kreatív táborban a filmes csoportot oktatja a televíziózás alapjaira. Nem véletlenül, hiszen a kisújszállási televíziónál dolgozik. - Miért ezt a szakmát választotta? - Rendkívül szeretek a gyerekekkel foglalkozni. Emellett nagyon szeretek rajzolni és festeni. Ezért tűnt tökéletes választásnak a rajztanári pálya, hiszen így gyerekek között lehetek, és vizuális kommunikációt oktathatok nekik. - Hány éve dolgozik tanárként? ben végeztem rajz és vizuális kommunikáció szakon az Eszterházy Károly Főiskolán Egerben. De a szakmában csak két éve sikerült elhelyezkednem. Előtte a kisújszállási televíziónál dolgoztam. - Mi a nehézsége ennek a szakmának? - Nem könnyű pedagógusnak lenni manapság, hiszen egyre több magatartási problémákkal küszködő gyermek van, akiknek nehéz lekötni figyelmét. Sokszor kényszerülök fegyelmezési módszerek alkalmazásához. Számomra ez okoz leginkább nehézséget a pedagógusi szakmában. Valamint úgy gondolom, nem könnyű feladat speciális iskolában tanítani, hiszen én egy baptista alapfokú művészeti iskola rajzszakos tanára vagyok. Úgy vélem egy állami iskolában valamennyivel egyszerűbb az oktatás, mint egy egyháziban. - Milyennek látja a pedagógus szakmát? - Nem egyszerű manapság tanári pályán lenni a pedagógus életpálya modellt miatt, 6 Tanárnőként a filmiparban ami nagyjából annyit tesz, hogy nem elég, ha elvégzi valaki a főiskolát/egyetemet, az egész életen át tartó tanulás a fontos. Tehát a tanároknak kötelező elmenni továbbképzésekre, amelyeket általában saját zsebből kell kifizetniük, ez viszont sok pedagógusnak nehézséget okoz. Nehéz folyamatosan lépést tartani a követelményekkel. - Hogyan került a kisújszállási televízióhoz? - A főiskola elvégzése után nem tudtam elhelyezkedni kezdő pedagógusként, hiszen a rajz szak nem hiányszak, nem tartozik a fő tantárgyak közé, így annyira nem is keresett szak. Viszont a helyi televíziónál voltak ismerőseim, így egy év elteltével sikerült ott munkát kapnom. Jelenleg ott is dolgozom és a munkakörömet illetően mindenféle munkát elvégzek, vagyis kamerázok, vágok, és szerkesztek is. Hála a televíziónak sikerült sok embert megismernem és sokan megismertek engem is, ennek köszönhetem most a tanári állásomat is. - Mit csináltak idén a táborban? - A gyerekek megtanultak interjút készíteni, megismerkedtek a kamerával. Rövid szövegeket tanultak és mondták fel a kamera előtt. Bejárták Kaba nevezetességeit, valamint meglátogatták a többi csoportot is. Nem utolsó sorban pedig megtanulták a vágást. Sirola Boglárka

7 KREATÍV TÁBOROK Fontos a kitartás és szakma iránti alázat Alkotni jó! László Noémi keramikus tartja idén is a kerámia tábort a kézügyességgel rendelkező diákoknak. A szakma rejtelmeiről, nehézségeiről kérdezgettem őt. - Mi ösztönözte arra, hogy keramikus legyen? - Egy gyerekkori fazekas táborban tapasztaltam meg, hogy milyen érzés az agyaggal dolgozni, és ebből használati értékkel is bíró alkotásokat létrehozni. Tanulmányaim során sok mesterrel találkoztam, akiknek a példamutatása ösztönzött a folyamatos fejlődésre. - Milyen hagyománya van a családjában a művészetnek vagy akár a kerámiának? - Az édesapám László Ákos, aki grafikusművész. Tőle örököltem a tehetségemet és a művészetek iránti affinitást. Kerámiával viszont a családunkban előttem nem foglalkozott senki. - Véleménye szerint kiből lesz jó keramikus? - A tehetség mellett a szakmai alázat is nagyon fontos. Jó kézügyességű fiatalból szerencsére sok van, de kevesekben elég a szorgalom és a kitartás ahhoz, hogy sikeresek keramikusok legyenek. Úgy gondolom, hogy szorgalom és kitartás nélkül a tehetség önmagában nem sokat ér. - A kerámia mellett milyen más művészeti vonalon alkot még? - A kerámia után hozzám legközelebb az egyedi és a sokszorosított grafika áll, nem véletlenül, hiszen mint már mondtam, édesapám elismert grafikusművész. De szívesen dolgozok pasztellel és akvarellel is. Szerepeltek már akvarelljeim különböző kiállításokon. - Milyen nehézségei vannak ennek a szakmának? Milyennek látja a keramikusok mai helyzetét? - Csökkent a kereslet az igényes kézműves alkotásokat iránt, mert manapság nem nagyon tehetik meg az emberek, hogy drága, kézzel készült alkotások vásároljanak. Nehéz kitűnni a kortárs alkotók közül. Továbbá a szakma gyakorlásához saját műhelyre van szükség, ami nem két fillér. Nem sok keramikus engedheti ezt meg magának. - Meséljen egy kicsit az idei táborról. Milyen alkotásokat készítenek most a gyerekek? - Kezdésként a gyerekek megismerkedtek az agyaggal és annak tulajdonságaival, miközben néha kajla, néha gyönyörű tárgyak készültek. Napjainkat nagyrészt az agyagozás tölti ki, de játékkal is fűszerezzük. A tábor végére sok tudással és élménnyel gazdagodtak a gyerekek. Sok örömet szerez, amikor látom a gyerekeket munka közben és a kemencéből kikerülő szép tárgyaikat. 7 Pintér Ágnes A keramikuspalánták egyikét Kovács Valériát, 7. osztályos tanulót kérdezgettem a tábori munkáiról, véleményéről. - Miért ezt a tábort választottad? - Azért választottam ezt a tábort, mert nagyon szeretem a kézzel készített tárgyakat és ez állt hozzám a legközelebb. Szeretem azokat a foglalkozásokat, ahol a kézügyességemet használhatom, és saját magam készíthetem el a dísztárgyakat és használati tárgyakat. - Miket szoktatok készíteni? - Tavaly kerámia malackát, képkeretet és saját állatkát készítettek. Az idén koronggal alkottunk tálakat, saját medált készítettünk, amire szép, esztétikus virág motívumokat karcoltunk. - Hova mentetek szakmai kirándulásra? - Hollóházára látogattunk el, és ott néztük meg a porcelángyárat, ami nekem nagyon tetszett. Egy idegenvezető mutatta végig a gyárat, és beszélt a történetéről. Ezt követően ellátogattunk Miskolcra is, ahol a sétálóutcán játszottunk és ettünk fagylaltot is. - Mit vársz ettől a tábortól? - Egyrészt szeretnék új barátokat szerezni, másrészt remélem, hogy új élményekkel fogok gazdagodni. Nem utolsó sorban remélem, hogy sikerül elsajátítatom a kerámia alapvető tudnivalóit. Borsos Evelin

8 SZAKMABÖRZE A kutya az ember legjobb barátja Almási Csaba gyermekkora óta élhal a kutyákért, különösen a németjuhászokért. Hosszú évek óta foglalkozik a tenyésztésükkel és kiképzésükkel. Munkája során folyamatosan arra törekszik, hogy ő maga is és kutyái is fejlődjenek, hogy minél eredményesebb őrzővédő németjuhászokat tenyésszen és oktasson. - Hol tanulta ezt a szakmát? - Ezt a szakmát igazából én nem tanultam. Gyermekkorom óta rajongok a kutyákért. Leginkább a saját magam által tapasztaltakból, könyvekből, később az internetről, újságokból és idősebb emberektől tanultam meg azt, hogy kell bánni a kutyákkal. - Honnan jött az ötlet hogy ezzel foglalkozzon? - Pontosan nem tudnám megmagyarázni, hogy honnan jött ez a rajongás. Gyerekkorom óta, mióta az eszemet tudom, nagyon szeretem a kutyákat kifejezetten a németjuhász kutyát. - Miért kicsi korában kell elkezdeni a tanítást? - Azért szeretem kicsi korától, mert ha nálam születik, akkor én ismerem az apját, az anyját és így eleve tudom, hogy milyen képességű kutyával dolgozom. Nyilván egy kölyökkutya jobban hozzánő a gazdához, könnyebb formálni, mint egy felnőtt kutyát, aki egy másik gazdához volt szokva. Könnyebb az alapoktól kezdeni. - Hogy éri el azt, hogy a kutya megértse azt, amit mond? - A kutya nem érti azt, amit az én mondok neki, nem tud semmilyen nyelven. Viszont bizonyos szavak után egy cselekvést végez leginkább úgy, hogy segítek neki, tehát ha az ülésnél lenyomom a fenekét azt összeköti később azzal a parancsszóval. Magát a szót nem tudja, hogy mit jelent, csak azt, hogy mit kell utána csinálnia. - Miért csak németjuhászokkal foglalkozik? - A németjuhász a világon a legelterjedtebb, a legsokoldalúbb munkakutya fajta. Könnyebb vele bizonyos dolgokat elérni, mert nagyon tanulékony. A vadászkutyák például sokkal jobbak a szimatban, a kaukázusi jobb házőrző, őrző-védő. Szerintem az egyes fajták szeletei egy tortának, a németjuhász pedig maga a torta, tehát megtalálható benne minden, ami egyenként megtalálható a különböző fajtákban. - Mire lehet őket megtanítani? - Szinte bármire meg lehet tanítani, amit a gazda akar, ha gyakorolunk és meg tudjuk értetni a kutyával, hogy mit szeretnénk. Ha a kutya szereti a gazdáját, és megvan közöttük a bizalmi kapcsolat, akkor bármire meg lehet tanítani, mert szívesen megcsinálja a feladatot, és nincsen benne kényszerérzet. 8 - Be lehet otthon is tanítani a kutyát vagy szükséges az oktató segítsége? - Attól függ, hogy mire szeretnénk tanítani. Nyilván egy tacskót nehéz lenne arra betanítani, hogy őrzővédő bemutatót tartson. Tehát csak a fajtájára jellemző tulajdonságokat lehet könnyen megtanítani bármelyik kutyának. Ha komolyabb feladatokat szeretnénk neki megtanítani, akkor el kellhet az oktató segítsége, de nem feltétlenül szükséges, hiszen türelemmel és kitartással mi magunk is megtaníthatunk neki bizonyos dolgokat. - Melyek azok a vezényszavak, amiket tudnia kell a kutyának? - Az őrző-védő kutyáknál megvannak azok a bevett vezényszavak, amelyeket mindenki használ. Ezek azért jók, mert ha eladom másnak a kutyát, akkor az általános parancsszavaknak köszönhetően nem kell külön használati utasítást adni az új gazdának, például, hogy nálam a feküdj -re ül, az ül -re fekszik. Az általános vezényszavakat használja mindenki. - Milyen extrém dolgokra kérték meg, hogy tanítson meg egy kutyát? - Igazából olyan nagyon extrém kérés még nem volt, amit én annak tartottam volna. - A kutyák hogyan fogadják el a kiképzést? - Ha a kiképző ügyes, és szereti a kutyát és a kutya is viszont szereti őt, akkor szívesen tanul, akkor örömmel végzi el a feladatokat. Viszont ha nem sikerül kiépíteni a kutyával egy kölcsönös bizalmi kapcsolatot, akkor kényszerként éli meg a kiképzést, és nem szívesen csinálja. Elek Norbert

9 SZAKMABÖRZE Izgalmas a rádióműsor-vezetés Interjú Szilágyi Ilonával a Best FM műsorvezetőjével - Miért ezt a szakmát választottad? - Izgalmas szakmának tartom, és gyerekkorom óta érdekelt volna a háttérmunka, hogy mi folyik egy stúdióban, és nemcsak a végeredményt látni, és hallani egy tévében, egy rádióban, hanem megvalósítani a dolgokat. - Milyen iskolát kell ehhez a foglalkozáshoz elvégezni? - Igazából azt mondom, hogy nem is kell hozzá iskolai végzettség. Itt nálunk, sincs mindenkinek ilyen végzettsége, nagyon kevés kolléga végezte el a főiskolát hozzá, vagy a tanfolyamot, vagy az egyetemet. Teljesen mindegy minek nevezzük, ha nincs hozzá affinitásod, mindegy, milyen iskolát végzel el. - Mit csinálsz a munkaidődben? - Nagyon sok mindent, hogy ha hírszerkesztő vagyok, mert többféle munkát végzek odabent, akkor első dolgom az, hogy reggel már tájékozódom, mi történt éjszaka, míg mindenki az igazak álmát aludta. Nekem már reggel fél hatkor képben kell lennem, hogy mi történt. Tájékozódom: interneten, újságon, televízión keresztül, megnézem a legfrissebb híranyagokat, mi várható aznap, ezeket összeállítom, megírom, és elmondom adásban. Ha műsorvezető vagyok, akkor egészen más a dolgom, szó szerint fel kell vennem a hallgatókkal a kapcsolatot. Van egy nagyon kellemes adás, ami esténként két óra, a kívánságműsor. Ilyenkor egész este csak azt lesem, hogy ki, mit szeretne meghallgatni. - A Best FM-nél ki a példaképed? - Igazából minden munkatárs példakép valamilyen szinten, mert annyira különböző karakterek dolgoznak nálunk, mindenkire valamiért fel tudok nézni. Valakit azért tisztelek, mert éves múltja van már a szakmában, és minden nap tudok valamit tanulni tőle, valakit meg azért, mert nincs annyi ideje a szakmában, mint én, de éppen ezért a fiatalos lendületét tudom irigyelni. Reichenberger Réka Női szemmel a bűnügyi tiszti szakma Szilágyi Erika, bűnügyi tiszt nyolc évig dolgozott nyomozóként a rendőrségnél, mára már alosztály vezetői pozícióban dolgozik a Püspökladányi Rendőrkapitányságnál. - Nem kifejezetten mondható a munkája "nőies szakmának". Miért ezt választotta mégis? - Nagy az igazságérzetem, és szerettem volna úgy érezni, hogy ezért teszek is. Hiszek abban, hogy a rossz elnyeri méltó büntetését, a jó pedig a megbízhat az igazságszolgáltatás erejében. - Milyen tevékenységeket kell elvégeznie egy bűnügyi tisztnek? - Nyolc ember tartozik hozzám egy hivatásos rendőr, aki az informatikai háttérért felelős és hét közalkalmazott. Ők leginkább a papírmunkát intézik és kezelik a bűnjeleket. Ezen kívül én vagyok a belső adatvédelmi felelős is. Olyan adatokat kell kezelnem, amelyekhez mások nem férhetnek hozzá. Továbbá kijárok iskolákhoz is előadásokat tartani a bűnmegelőzésről. Az áldozatvédelmi referens is én vagyok, valamint a sajtót is én viszem. Néha megjelenik egy-két írásom újságokban, illetve a képújságban. - Milyen iskolát szükséges elvégezni hozzá? - Az érettségi az elengedhetetlen ahhoz, hogy valaki rendőr legyen. Ezt követően el lehet menni altiszti iskolába, ami rendőrtiszti középiskola. Ilyen van Miskolcon és Szegeden. Viszont, aki tiszt szeretne lenni, annak Rendőrtiszti Főiskolát kell elvégeznie. - Mi a nehézsége ennek a szakmának? - Talán az állandó készenlét, hiszen bármikor behívhatnak, ha rendkívül helyzet áll elő. Emellett egy rendőrnek mindig rendőrnek kell lenni, nem csak fél nyolctól délután négyig. Aki rendőri pályára adja a fejét, annak nagyon oda kell 9 figyelnie a magatartására, muszáj felelősségteljesen viselkednie. - Bűnügyi tisztként, a munkája során került már valaha életveszélyes helyzetbe? - Életveszélyben nem voltam még, fegyvert eddig nem kellett rántanom, valószínűleg azért, mert elegendő számú rendőr volt, akik megfelelően tudták biztosítani a helyszínt. A munkám során sok atrocitás nem ért, esetleg olyan fordult elő, hogy tiszteletlenül beszéltek velem, az ilyen helyzeteket általában könnyen és határozottan kezelem. Orosz Viktória

10 SZAKMABÖRZE Szép, tartós és jól használható Lukács Zsolt hosszú éveket várt arra, hogy elsajátíthassa a bőrművesség fortélyait. Mára már sikeres bőrműves, akinek számtalan kiállítását tekinthették meg az érdeklődők. - Mikor és hogyan ismerkedett meg a bőrművességgel? - Régebb óta foglalkoztat a bőr, de sokáig csak álom volt számomra, hogy bőrműves legyek. 14 éves koromban a szüleim mezőgazdasági pályára szántak, így lettem mezőgazdasági gépszerelő. A bőrdíszművességgel először tanuló koromban találkoztam, amikor éves voltam. Kijártam a középiskolát, leérettségiztem és továbbra is úgy éreztem, hogy népi kézműves akarok lenni. Ekkor kerestem egy bőrműves iskolát, de csak Pesten találtam. Nem szerettem volna oda menni, mert messze volt és nem is az én világom volt. 16 évet vártam arra, hogy közelebb találjak ilyen jellegű iskolát, míg végül a Kaba Online Televízióval, ahol akkoriban dolgoztam, elmentünk Nádudvarra a népi kézműves iskolába forgatni. Amikor ott megláttam, hogy a népi bőrműves szakon milyen tárgyakat készítenek és szemem-szám tátva maradt. Így ismerkedtem meg ezzel a szakmával ben, és még ebben az évben be is iratkoztam az iskolába. - Milyen tárgyakat készít? - Mindent, amit bőrből, csontból, szaruból el lehet készíteni. Övet, pénztárcát, női- férfi táskát, telefontokot, tegezeket, tarsolyokat, süvegeket. - Milyen területek motívumait használja? - Összefoglalva a Kárpát-medencei, hajdúsági, hortobágyi, sárréti motívumokat, illetve ősibb, l as évek mintáit is használom. De előfordult olyan is, hogy a megrendelő saját ötlettel érkezett hozzám. Volt már rá példa, hogy kamiont vagy mesefigurát kellett a bőrbe metszenem. - Hol szokta kiállítani a munkáidat? - Kabán lesz egy kézműves kiállítás, ahová felkértek, hogy néhány termékemet mutassam be. Látják, hogy szép munkáim vannak, ezért sűrűn keresnek kiállítás ügyben. - Mivel szeret még foglalkozni? - Közel áll hozzám a zene. Van egy zenekarom. Az együttesem neve Wanted, én vagyok az énekes, valamint rockoperákban és musicalekben is énekelek. Hobbijaim közé tartozik még a motorozás is. - Mit lehetne tenni, hogy a mai fiatalok tovább vigyék ezt a szakmát? - Meg kellene ismertetni a fiatalokkal a bőrt, mint alapagyagot és a tudást. Fontos az, hogy lássák, hogyan készülnek ezek a tárgyak. Bemutatókra járok, ahol nagyon sok gyerek vesz részt és olyankor általában felajánlom nekik, hogy készítsenek maguknak karkötőt, csuklószorítót vagy kulcstartót. Így sokkal nagyobb élvezettel figyelnek és készítik el a saját kis munkájukat, mintha csak egy kiállítást néznének. - Mi a mottód és mit jelent? - A mottóm: Szép, tartós és jól használható. Egyszóval MAGYAR. Azért szép, mert díszített. Tartós, mert vállalok rá garanciát. Általában 10 év a garancia ezekre a termékeken, de természetesen ezek évet is kibírnak. A jól használhatóság pedig azt jelenti, hogy ezek a tárgyak a rendeltetésnek megfelelően vannak elkészítve és mindig személyre szabom őket, igyekszem a megrendelő stílusát és igényeit figyelembe venni az elkészítés során. Szerintem, ha magyar termékről beszélünk, akkor ezek a jelzők általánosságban elmondhatók ezekről. Szaniszló Regina, Nyilas Réka 10

11 SZAKMABÖRZE A magyar néptánc tanítása tölti ki az életét Néptánctábor Kabán Puskás László néptánc pedagógust kérdeztük az oktatói munkájáról. - Miért szereti ezt a szakmát? - Ez a családomban régóta hagyomány, a nővérem is táncol. Először jogi pályára készültem, végül még is a tánc mellett döntöttem. Azért szeretem a néptáncot oktatni, mert így azt csinálhatom, amit igazán szeretek. - Mióta táncol? - Már nem is tudom megmondani pontosan olyan régóta része az életemnek a tánc. Nagyjából 20 éve táncolok és 14 éve már tanítom is. - Hol tanít és hány csoportot? - Hajdú-Bihar megyében szinte mindenhol oktatok. Debrecenben, a Debrecen Népi Együttest tanítom ezen kívül Földesen, Józsán, Berettyóújfalun, valamint Kabán oktatok. Nagyjából 14 csoportom van. - Milyen korosztályt oktat? - Egészen kis alsósoktól, a felnőtteken át a 60 éves korosztályig mindenkit szívesen látok az óráimon, hiszen a tánc oktatása nem korosztályhoz kötött, bárki bármikor megtanulhatja. Én örülök annak, ha érdeklődnek a néptánc iránt és szeretnék elsajátítani a nemzeti táncainkat. - Milyen táncfajtákat ismer és tanít? - Sokféle táncfajtát ismerek és oktatok is, de természetesen én sem ismerek minden egyes néptánc típust. Leginkább a Kárpátmedencében lévő táncfajták, nemzeti táncok állnak hozzám a legközelebb. De gyakran előfordul olyan is, hogy az interneten nézek különböző népi táncokat, próbálom megtanulni, ellesni a lépéseket, hiszen ez egy olyan embernek, aki ismeri a néptánc alapjait, nem nehéz feladta. - Hol tanulta ezt a szakmát? - Aki ezzel a szakmával akar foglalkozni, annak a Magyar Táncművészeti Főiskolára kell mennie Budapestre, hiszen csak ott van lehetőség táncpedagógiát tanulni. Természetesen ott külön lehet szakosodni, nem feltétlenül kell mindenkinek a néptánc irányába elmozdulnia. - Mennyire keresett szakma ez? - Ha három részre szakadnék, akkor is kevésnek bizonyulnék, hiszen nagyon nagy igény van táncoktatóra. Sok ajánlatot muszáj visszautasítanom, mert nincs rá időm, ennyi csoport oktatása mellett, hogy elvállaljam a felkéréseket. Elég kevesen vagyunk ahhoz, hogy ki tudjuk elégíteni a keresletet. - Anyagilag mennyire elégíti ki az igényeit az a pénz, amit ezzel a foglalkozással keres? - Nem vagyok nagyravágyó típus, nem akarok milliomos vagy milliárdos lenni. Teljesen meg vagyok elégedve a fizetésemmel, a szükségleteimnek és az igényeimnek megfelelt Orosz Viktória 11 Hagyományőrző céllal, július elején egyhetes néptánc tábor indult a művelődési házban. A művelődési ház szakköre június 8-án indult el, azzal a céllal, hogy a magyar kultúra, a néphagyomány és az autentikus magyar néptánc ismeretét a kabai gyermekek is megismerhessék. Foglalkozásaikat minden szombaton Mácsai Sándor Művelődési Házban tartják, melyet Puskás László, a Szélrózsa Néptáncegyüttes szakmai vezetője tartja. Jelenleg 25 fő 6-13 éves korú gyermek jár a foglalkozásokra. A tábor célja, hogy a gyerekek az eddig tanultakból, elsajátítsanak egy ötperces koreográfiát melyet az augusztusi lakodalmas műsorban láthat majd a közönség. Puskás László néptánc pedagógus valamint Sári Melinda néptáncos gondoskodnak a gyerekek jó hangulatáról, hiszen kézműves foglalkozásokkal, hangszerbemutatóval és énektanítással is készültek a kicsiknek. A szakkör folyamatosan várja a néptánc iránt érdeklődőket, szeretettel várják a táncolni szerető általános iskolásokat. Pintér Ágnes

12 A MI MESÉNK Az őrült tudós robotjai Egyszer volt egy őrült tudós, akinek volt egy süket kutyája. A tudós készített egy alakváltó robotot, hogy megvédje a világot, ám a robot vírusos lett. A feltaláló hiába próbálta leállítani a gépet, az nem hallgatott rá. A masina elpusztította a labort, de a doki az ebével elmenekült. A robot elrepült a csavarhúzók fővárosába és törnizúzni kezdett. A világ minden tudósa összefogott ezzel az eggyel és építettek egy másik masinát. Az emberek elbuktak, a szerkezet egytől egyig lemészárolta az összes élőlényt. Rettenetes csata kezdődött a két gép között, de végül a vírusos gépezet került ki élve. Egy bombával végül a Földet is elpusztította, majd az egész univerzumot. Elek Norbert A boszi és a tisztaság Egyszer volt egy büdös macska és annak egy gazdája. A gazdája egy rongyos, vén banya volt, akinek egy ellensége a piros esernyő. Egész álló nap csak civakodtak és civakodtak. Történt egyszer, hogy a banya elment otthonról és a piros esernyő addig ellopta a seprűjét és bedugta egy fának az odújába, ahol a büdös macska aludt. A banya, mikor hazaért, egyből látta, hogy nincs a helyén a seprű. Elkezdett szaladni, hogy elkapja a tolvajt, de megbukott a macskában. A cica azt hitte, hogy a piros esernyő az és neki támadt. A piros esernyő az odúban jót nevetett a két szerencsétlenen és elrepült a seprűvel Kukutyinba. Vigyázz, a gonosz boszorka a te ágyad alatt keresi a seprűjét és este ne aludj pirosban, mert azt hiszi te vagy az esernyő! Makula Emese VÁROSUNKRÓL A reformáció a 16. század közepén érte el Kabát, a kőtemplomot ebben az időben a református egyház használta. Ekkor az épület a Vár utcában volt, mely a török világban nehéz ostromokat állhatott ki. A második templomot 1736-ban kezdték építeni kőből és erős boltozattal. Ezt tervezte Cser Márk Venczel debreceni építőmester. A keletnyugati tetejű templom nyugati homlokzata elé zömök, vastag falú tornyot építettek. Az építkezés ben fejeződött be. A templom északi és déli oldalához egy-egy bejárati előcsarnok épült ben a templom tetőzetét újra zsindelyezték, majd 1826-ban ismét újra zsindelyezték ban új felső rész készült, a torony kőfalát három kővel 12 Kabai református templom Kaba címere Kaba címere álló, csücskös talpú pajzs. Általunk legrégebbről ismert pecsétnyomó, amely Kaba címerét ábrázolja 1705-ben készült. A pecsétnyomó címerképe jól tükrözi a mezőváros mezőgazdasági jellegét, jobbágyi alávetettségét, de egyben utal a hajdú múlt dicsőségére. A címeren a zöld címerpajzsban baloldalon élével kifelé álló ezüstszínű ekevas, jobb oldalon három búzakalász található. A pajzs zöldje az e tájon ősidők óta virágzó életet jelképezi, a termőföld gazdagságát, s a rajta élők feljebb emelték E munkát Kocsis Sámuel debreceni építész végezte. A toronyot két erős támpillérrel ekkor erősítették meg. Az épület a közösség főterén állt. A nyugati homlokzat előtti tornya 36 méter magas, elöl két rézsút álló támpillér erő-síti. A templom északi és déli oldalán egy -egy bejárati előcsarnok van. Az első orgonáját Kerékgyártó István építette1878-ban. Ezt később eladták. Kovács Sándor és neje adományából 1895-ben Országh Sándor építette a másodikat. Jelenlegi kétmanuálos orgonáját Erdősi József építette 1857-ben. A barokk stílusú templom műemlék jellegű. Orosz Viktória kitartását. A két szimbólum fölött ezüstszínű páncélos jobb kar aranyszínű görbe kardot tart. A páncélos kardot markoló kéz arra emlékeztet, hogy a török időkben az Erdélyi Fejedelemséghez tartozott a település, ekkoriban hívták Vajdakabának is. A pajzs felső, alsó, jobb illetetve bal oldalán aranyszínű, hatágú csillag látható. A kabai címer megtalálható a polgármesteri hivatal épületének homlokzatán és az emlékoszlop egyik oldalán is. Kemecsei Enikő

13 Szakmai kirándulások a tábor ideje alatt Az elektronikus sajtótábor az idei évben két helyre is ellátogatott, Miskolcra és Berettyóújfaluba. A kirándulások célja egyrészt a szórakozás és kikapcsolódás volt, másrészt viszont ezeknek köszönhetően a diákok betekintést nyerhettek a stúdióban és a szerkesztőségben történő háttér munkálatokba. A tanoncok ezzel kapcsolatban írták le élményeinek és véleményüket. - Az elektronikus sajtó, a film és kerámia táborosok buszba ültek, hogy részt vegyenek a szakmai kirándulásokon. A kerámiások a Hollóházi Porcelángyárba mentek el. A másik két csoport addig ellátogatott a Füzéri Várhoz. Fel is másztunk rá és gyönyörű kilátás fogadott ott bennünket, valamint csörgedező patakokat is láttunk. A hegymászás nagyon tetszett nekem, bár egy kicsit elfáradtam és a lábam is beütöttem. Amikor lemásztunk a várból visszamentünk a kerámiásokért. Utána elutaztunk Miskolcra, ahol a centrumban fagylaltoztunk. Volt egy szép szökőkút is, ott játszottunk egy kicsit a többiekkel. Én nagyon jól éreztem magam, és ha jövőre újra elindul ez a tábor szeretném, ha újra ilyen élmény dús kirándulásban lenne részünk. Makula Emese - A kerámia és a filmes táborral együtt július 15-én Hollóházára és Miskolcra látogattunk el. Hollóházán felmásztunk a füzéri várban, ahol viperák is élnek, mivel ez a természetes élőhelyük, de szerencsére nem láttunk egyet sem. A vár nagyon szép, a kilátás pedig pompás volt. A hegymászásban egy kicsit elfáradtunk, de megérte megnézni. Utána elmentünk egy boltba, ahol mindenki kedvére vásárolhatott ajándékokat a családtagoknak. Hollóházáról Miskolcra látogattunk el, ettünk fagyit a sétáló utcán, aminek nagyon finom volt az íze. Ott játszottunk a szökőkútban, ami nagyon jó volt. Néhányan elég vizesek lettek a játék során, de szerencsére jó idő lévén, így mindenki hamar megszáradt. Csütörtökön Berettyóújfaluba mentünk el, ahol a Berettyó tévét és a Bihari Hírlapot néztük meg. Nyírő Gizella, a Bihari Hírlap újságírója fogadott bennünket. Gizi néni mesélt a hírlapról, elmondta, hogy készül el az újság. A tévénél Kocsis Attila, aki az operatőr tartott nekünk beszámolót a munkájukkal kapcsolatban. Megmutatta nekünk a kamerákat, az egyik nyolc kilogrammos volt, a másik két kilogrammos. Ezeket még a kezünkbe is vehettünk. Aztán láttuk a kamerához tartozó kellékeket, például kazettákat, akkumulátorokat. Megnéztük a vágóprogramot, aminek a segítségével megszerkeszthetjük a vágatlan anyagot. Mikor hazajöttünk, elmentünk a fagylaltozni és mindenki vett magának fagyit, jégkristályt és innivalót. Nagyon tetszett a kirándulás, hiszen megtudhattuk, hogyan készül el egy újság és egy anyag a tévében. Borsos Evelin 13 - A tábornak köszönhetően idén el tudnunk menni, kirándulni kétszer is. Először Miskolcra és Hollóházára látogattunk el, utána Berettyóújfaluba mentünk megnézni az ottani stúdiót és szerkesztőséget. Miskolcra és Hollóházára a másik két csoporttal együtt utaztunk el. A kerámiások megtekintették a porcelángyárat. Mi pedig felmásztunk addig a füzéri várhoz. A hegymászás kissé fárasztó volt és félelmetes, mert attól féltünk, hogy viperával is találkozunk. Ezt követően mentünk Miskolcra, ahol a főutcán sétálgattunk és játszottunk, végül pedig ettünk egy fagyit is. A hazaút kicsit unalmas volt, mert addig már mindenki kimerült. Berettyóújfaluban elmentünk a stúdióhoz, ahol írják a Bihari Hírlapot és felveszik az anyagot a Berettyó tévéhez. Ott nagyon sokat tudtunk meg az újságírásról Nyírő Gizi nénitől, aki megmutatta a jegyzeteit is, amelyek kiolvashatatlanok voltak. Aztán Kocsis Attila bácsi beszélt nekünk a kameráról, aminek megmutatta minden egyes pontját és még azt is megengedte hogy saját kezünkbe vehessük azt nagyon sokat érő kamerát. Aztán kicsit siettünk hogy elérjük a buszt, de azért kár, hogy nem tudtunk szétnézni a városban. Kárpótlásul Erika néni mindenkit meghívott egy fagyira, ami nagyon, de nagyon finom volt. Tani Liliána

14 Tábori Hírmondó A TÁMOP /A-11/ azonosító számú nyári kreatív táborok pályaválasztás előtt álló gyerekek számára című pályázatának évente egyszer megjelenő lapja Felelős kiadó: Mácsai Sándor Művelődési Ház Szerkesztő bizottság: Antal Zita, Széplaki Gáborné, Sári Melinda Katalin Számítógépes szövegszerkesztés: Sári Melinda Katalin Szerkesztőség: 4183, Kaba Szabadság tér 9. Telefon: (54) A szerkesztőség kéziratot nem őriz meg, és fenntartja magának a cikk rövidítésének jogát 14

nyelv: 2) Kérdezz meg 3 embert a környezetedben arról, milyen nyelven tud beszélni, írni, olvasni. Írd le a válaszaikat!

nyelv: 2) Kérdezz meg 3 embert a környezetedben arról, milyen nyelven tud beszélni, írni, olvasni. Írd le a válaszaikat! nyelv: A nyelv arra való, hogy el tudjuk mondani másoknak, amit gondolunk, és mások gondolatait meg tudjuk érteni. Nagyon régen alakult ki, és folyamatosan változik. A nyelv részei: a hangok, a szavak,

Részletesebben

.a Széchenyi iskoláról

.a Széchenyi iskoláról Negyedikesek írták....a Széchenyi iskoláról 7 éves koromban, szüleimmel azért választottuk ezt az iskolát, mert itt német nyelvet lehet tanulni. Én már óvodás korom óta tanulom a németet, így ragaszkodtunk

Részletesebben

A HMJVÖ Liszt Ferenc Ének-Zenei Általános Iskola és Óvoda Jó gyakorlatai: SZÓ-TÁR idegen nyelvi nap

A HMJVÖ Liszt Ferenc Ének-Zenei Általános Iskola és Óvoda Jó gyakorlatai: SZÓ-TÁR idegen nyelvi nap A HMJVÖ Liszt Ferenc Ének-Zenei Általános Iskola és Óvoda Jó gyakorlatai: SZÓ-TÁR idegen nyelvi nap A jó gyakorlat célja Az idegen nyelvi nap során a tanulók különböző idegen nyelvi foglalkozásokon, workshopokon

Részletesebben

KÉRDŐÍVEK FELDOLGOZÁSA

KÉRDŐÍVEK FELDOLGOZÁSA Mi legyek, ha nagy leszek? pályaválasztási nyílt nap 2013. január 22. A program az Emberi Erőforrás Támogatáskezelő Nemzeti Együttműködési Alap és Civil Támogatások Igazgatósága támogatásával valósul meg.

Részletesebben

Barossosok az Európai Parlamentben (és egyéb helyeken)

Barossosok az Európai Parlamentben (és egyéb helyeken) Barossosok az Európai Parlamentben (és egyéb helyeken) A tények: Időpont: 2012. október 10 13. Helyszínek, látnivalók, programok: Dachau: koncentrációs tábor megtekintése Strasbourg: angolosok: részvétel

Részletesebben

Hol szeretnél továbbtanulni? A Budapesti Műszaki Egyetem építészmérnöki szakán. Mik a céljaid a közeljövőre nézve?

Hol szeretnél továbbtanulni? A Budapesti Műszaki Egyetem építészmérnöki szakán. Mik a céljaid a közeljövőre nézve? Gulyás Eszter iskolánk hatosztályos képzésben tanuló végzős, speciális matematika tagozatos diákja. Számos országos matematikai verseny előkelő helyezettje, az idei Országos Középiskolai Tanulmányi Versenyen

Részletesebben

Kodolányi János Főiskola 1139 Budapest, Frangepán utca 50-56. Beszámoló nyári szakmai gyakorlatról

Kodolányi János Főiskola 1139 Budapest, Frangepán utca 50-56. Beszámoló nyári szakmai gyakorlatról Kodolányi János Főiskola 1139 Budapest, Frangepán utca 50-56. Beszámoló nyári szakmai gyakorlatról Bedő Gábor Intézményi kommunikátor NML3ST 10NKOIKB A gyakorlat kezdete és főbb fázisai Én a 6 hetes kötelező

Részletesebben

NTP-TM-13-0003 A szem muzsikája. A szem muzsikája című projekt szakmai beszámolója

NTP-TM-13-0003 A szem muzsikája. A szem muzsikája című projekt szakmai beszámolója A szem muzsikája című projekt szakmai beszámolója Az Orosházi Táncsics Mihály Tehetséggondozó Gimnázium, Szakközépiskola, Általános Iskola és Kollégium Vörösmarty Mihály Tagintézményében az ének-zenei

Részletesebben

Szardínia Szicília. 2012. március 28-tól április 5-ig. Készített: Varga Orsolya 13. a

Szardínia Szicília. 2012. március 28-tól április 5-ig. Készített: Varga Orsolya 13. a Szardínia Szicília 2012. március 28-tól április 5-ig Készített: Varga Orsolya 13. a 1.nap: Már hetek óta várt utazás végre kezdetét vette. Mindenki izgatottan várta a repülő utat, a fogadó családját, az

Részletesebben

- A Kodály iskola kóruséletéről híres. Te is tagja vagy valamelyik kórusnak?

- A Kodály iskola kóruséletéről híres. Te is tagja vagy valamelyik kórusnak? INTERJÚ Tarek Ferenccel Sokan sokféle indíttatásból kezdjük meg zeneiskolai tanulmányainkat. Vannak, akik szüleik kezdeményezésére, mert egykor ők maguk is zenéltek, vagy pont azért, mert felnőtt korban

Részletesebben

HITTANOS TÁBOR. 2009. jún. 22-26.

HITTANOS TÁBOR. 2009. jún. 22-26. HITTANOS TÁBOR 2009. jún. 22-26. 2009. június 22-én, egy borús hétfői napon a templom udvarán gyülekeztünk, de az idő senkinek nem rontotta el a kedvét. Vártuk, hogy a névjegykártyánkat megkapjuk. Amint

Részletesebben

MagyarOK A2+ munkalapok 1

MagyarOK A2+ munkalapok 1 1. Ismerkedünk munkalap / Kérdés Válasz 1. Jól hallom, hogy nem vagy magyar? Jól hallom, hogy nem magyar? 2. Hol dolgozol? Hol dolgozik? 3. Hol élsz? Hol él? 4. Mivel foglalkozol / foglalkozik? Milyen

Részletesebben

VALÓSÁG. Nem harap az énekóra sem Interjú egy mentortanárral

VALÓSÁG. Nem harap az énekóra sem Interjú egy mentortanárral VALÓSÁG Az alábbi interjúkból a pedagógus életút két állomásáról kaphatunk képet, egy mentortanár és egy pályakezdő pedagógus véleménye alapján. A beszélgetések főként a pedagógussá válás kezdeti szakaszáról,

Részletesebben

EGY VÉRBELI CIGÁNYMUZSIKUS

EGY VÉRBELI CIGÁNYMUZSIKUS EGY VÉRBELI CIGÁNYMUZSIKUS Magyar vagyok. Természetem komoly, Mint hegedűink első hangjai; Ajkamra fel-felröppen a mosoly, De nevetésem ritkán hallani. Ha az öröm legjobban festi képem: Magas kedvemben

Részletesebben

Tövises az út a csillagokig

Tövises az út a csillagokig Tövises az út a csillagokig T á b o r i ú j s á g a z Ú r 2 0 1 5. e s z t e n d e j é b e n j ú l i u s h a v á n a k 2 8. n a p j á n C s í k c s o m o r t á n S z é k e l y f ö l d i Ve r s t á b o

Részletesebben

Záródolgozat Projekt a gyakorlatban

Záródolgozat Projekt a gyakorlatban 1. Mini-projektterv Záródolgozat Projekt a gyakorlatban Osztály/csoport: 6.osztály Résztvevők száma: 23 Időpont:4 óra Osztály / csoport rövid bemutatása:matematikából nálunk csoport bontás van. A 6. évfolyamon

Részletesebben

Összefoglaló a Nyári táborról

Összefoglaló a Nyári táborról TÁMOP 3.1.4-08/2-2009-0147 Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben című pályázat, Nagybajom Város Önkormányzata, Nagybajomi Általános Művelődési Központ Egységes Gyógypedagógiai

Részletesebben

Mikor kezdtél el a matematikával versenyszerűen foglalkozni?

Mikor kezdtél el a matematikával versenyszerűen foglalkozni? Gáspár Attila a Földes Ferenc Gimnázium nyolcadikos, speciális matematika tagozatos diákja. Versenyeredményei bizonyítják, hogy korosztályában ő az ország egyik legjobb matematikusa. Attilával osztálytársai,

Részletesebben

ÉLETMŰHELY. Mi a program célja?

ÉLETMŰHELY. Mi a program célja? ÉLETMŰHELY Mi a program célja? A kreatív gondolkodás és a kreatív cselekvés fejlesztése, a személyes hatékonyság növelése a fiatalok és fiatal felnőttek körében, hogy megtalálják helyüket a világban, életük

Részletesebben

Svájci tanulmányút. Basel

Svájci tanulmányút. Basel Svájci tanulmányút Basel A tanulmányúton öten vettünk részt; két tanár, Gál Anikó és Dékány István, valamint három diák: Annus Péter, Pászti Ferenc és én, Papp Zsolt. 2013. január 22-én hajnali 2 órakor

Részletesebben

TE HOGY VAGY? AZ UNICEF MAGYAR BIZOTTSÁG JELENTÉSE A MAGYAR GYEREKEK JÓLLÉTÉRŐL

TE HOGY VAGY? AZ UNICEF MAGYAR BIZOTTSÁG JELENTÉSE A MAGYAR GYEREKEK JÓLLÉTÉRŐL TE HOGY VAGY? AZ UNICEF MAGYAR BIZOTTSÁG JELENTÉSE A MAGYAR GYEREKEK JÓLlÉTÉRŐL 2012 1 Miről szól az UNICEF gyermekjólléti jelentése, és mi a célunk vele? 2 Te is kíváncsi vagy, hogyan élnek ma Magyarországon

Részletesebben

TE HOGY VAGY? AZ UNICEF MAGYAR BIZOTTSÁG JELENTÉSE A MAGYAR GYEREKEK JÓLLÉTÉRŐL

TE HOGY VAGY? AZ UNICEF MAGYAR BIZOTTSÁG JELENTÉSE A MAGYAR GYEREKEK JÓLLÉTÉRŐL TE HOGY VAGY? AZ UNICEF MAGYAR BIZOTTSÁG JELENTÉSE A MAGYAR GYEREKEK JÓLLÉTÉRŐL 2012 1 Miről szól az UNICEF gyermekjólléti jelentése, és mi a célunk vele? Te is kíváncsi vagy, hogyan élnek ma Magyarországon

Részletesebben

Minőségbiztosítás a 2009/2010. tanév felmérésének kiértékelése

Minőségbiztosítás a 2009/2010. tanév felmérésének kiértékelése Minőségbiztosítás a 2009/2010. tanév felmérésének kiértékelése a Gallup Intézet nyilvános, bemért kérdőívei és feldolgozási módszere szerint Tanulói elégedettség kérdőívének kiértékelése Törpe tanulói

Részletesebben

Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola

Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola KÉPZÉSI TÁJÉKOZTATÓ OM azonosító: 201190 7632 Pécs, Melinda u. 23. Tel./fax: 72/410-596 email: postmaster@pjngszi.t-online.hu Kedves Érdeklődő! Ön a Pécsi

Részletesebben

23. BOLYAI NYÁRI AKADÉMIA 2015. Analitikus program

23. BOLYAI NYÁRI AKADÉMIA 2015. Analitikus program 23. BOLYAI NYÁRI AKADÉMIA 2015 "A nyelv írja a szöveget, a beszéd szövi a szellemet" Kántor Zoltán A kommunikációs kompetenciák fejlesztése tanórán A. Curriculáris szempontok Analitikus program 1. Tanfolyam

Részletesebben

22. BOLYAI NYÁRI AKADÉMIA 2014. Analitikus program

22. BOLYAI NYÁRI AKADÉMIA 2014. Analitikus program A nevelés egyet jelent azzal, hogy segítünk a gyermeknek valóra váltani lehetőségeit Kosztolányi Dezső 22. BOLYAI NYÁRI AKADÉMIA 2014 Differenciált oktatás, felzárkóztatás és tehetségápolás a A. Curriculáris

Részletesebben

Projektfeladat Földrajzi ismeretszerzés rajzolás segítségével

Projektfeladat Földrajzi ismeretszerzés rajzolás segítségével Projektfeladat Földrajzi ismeretszerzés rajzolás segítségével Készítette: Kedves Júlia - Toró Norbert - Tóth Enikő 2010. február 18. Megbeszéltük az előadás előtt, hogy mi leszünk majd egy csoportban.

Részletesebben

Újvárosi városrészi nap. LEADER rendezvény. Beszámoló

Újvárosi városrészi nap. LEADER rendezvény. Beszámoló Újvárosi városrészi nap LEADER rendezvény Beszámoló A rendezvény helyszíne: 6800 Hódmezővásárhely, Széchenyi tér A rendezvény időpontja: 2012. július 21. A Visszhang utcai Olvasókör 12 éve rendezi meg

Részletesebben

2016. február INTERJÚ

2016. február INTERJÚ INTERJÚ Az Élet szép Az AMEGA beszélgetőpartnere: Dr. Kánitz Éva Főorvos Asszony, milyen családi indíttatással került az orvosi pályára? Mindig azt gondoltam, hogy az a legszebb dolog a világon, ha az

Részletesebben

Szia René! Kriszti. Szia René!

Szia René! Kriszti. Szia René! Én örömmel leírom a véleményemet, mert imádtam ezeket a foglalkozásokat. Bár lehet, pont rajtam láttad, hogy álmos vagyok és ezt esetleg unalom jeleként érthetted, de nem így volt. Egész nap ügyfelezek,

Részletesebben

Török Katalin. Roma fiatalok esélyeinek növelése a felsőoktatásban

Török Katalin. Roma fiatalok esélyeinek növelése a felsőoktatásban Török Katalin Roma fiatalok esélyeinek növelése a felsőoktatásban 1. Bevezetés A Nemzeti Család- és Szociálpolitikai Intézet (NCsSzI) Szociálpolitikai Főosztálya az Oktatási Minisztérium Hátrányos Helyzetű

Részletesebben

Péterfy Bori: zseniális zenészek vesznek körül. 2014. 04. 05. Szerző: Szimpatika

Péterfy Bori: zseniális zenészek vesznek körül. 2014. 04. 05. Szerző: Szimpatika Péterfy Bori: zseniális zenészek vesznek körül 2014. 04. 05. Szerző: Szimpatika Péterfy Bori színész- és énekesnő. A Krétakör Színháznak, majd 2008-tól Alföldi menesztéséig a Nemzeti Színház társulatának

Részletesebben

Mindenki másképp csinálja Mi, Decsen, így csináljuk

Mindenki másképp csinálja Mi, Decsen, így csináljuk Mindenki másképp csinálja Mi, Decsen, így csináljuk Iskolánk /jelenleg Bíborvég Általános Művelődési Központ Általános Iskola Decs/ 2000-től junioros iskola, ekkor csatlakoztunk a JAM Alapítványhoz. Integrált

Részletesebben

Üdvözöljük a Your Dance online tánciskola világában. Élmények iskolája az otthonodban, élmények az életedben.

Üdvözöljük a Your Dance online tánciskola világában. Élmények iskolája az otthonodban, élmények az életedben. Üdvözöljük a Your Dance online tánciskola világában. Élmények iskolája az otthonodban, élmények az életedben. Élmények Minden ember számára fontosak az élmények, ahogy Önnek is, hiszen egy jó élmény örök

Részletesebben

FELMÉRÉS A ROMÁN NYELV OKTATÁSÁRÓL

FELMÉRÉS A ROMÁN NYELV OKTATÁSÁRÓL Hargita Megye Tanácsa RO-530140 Csíkszereda, Szabadság tér 5. szám Tel.: +4-0266-207700, Fax: +4-0266-207703, info@hargitamegye, www.hargitamegye.ro FELMÉRÉS A ROMÁN NYELV OKTATÁSÁRÓL A román nyelv és

Részletesebben

www.tantaki.hu Oldal 1

www.tantaki.hu Oldal 1 www.tantaki.hu Oldal 1 Problémacsillapító szülőknek Hogyan legyen kevesebb gondom a gyermekemmel? Nagy Erika, 2012 Minden jog fenntartva! Jelen kiadványban közölt írások a szerzői jogról szóló 1999. évi

Részletesebben

SORSZÁM: OKTATÁSKUTATÓ ÉS FEJLESZTŐ INTÉZET 1051 Budapest, Dorottya u. 8. Kérdőív végzős szakiskolások számára 2010

SORSZÁM: OKTATÁSKUTATÓ ÉS FEJLESZTŐ INTÉZET 1051 Budapest, Dorottya u. 8. Kérdőív végzős szakiskolások számára 2010 OKTATÁSKUTATÓ ÉS FEJLESZTŐ INTÉZET 1051 Budapest, Dorottya u. 8. SORSZÁM: Kérdőív végzős szakiskolások számára 2010 MEGJEGYZÉS: EZT AZ OLDALT A KÉRDEZŐBIZTOS TÖLTI KI! Település:... Az iskola neve:...

Részletesebben

A program leírása: A program célja:

A program leírása: A program célja: A program leírása: Az EKMK Vitkovics Alkotóház ART AKTÍV néven művészeti műhelyeket szervez, tavasztól az anyaintézményünk legkisebbeknek szóló, Szivárvány alkotóköre is itt dolgozik. Évközben, heti rendszerességgel

Részletesebben

Tárgyi kultúra, technológiák (termelés) feladatai a hagyományos. kézművességek köréből

Tárgyi kultúra, technológiák (termelés) feladatai a hagyományos. kézművességek köréből ELTE Tanító- és Óvóképző Kar Tárgyi kultúra, technológiák (termelés) feladatai a hagyományos kézművességek köréből Technika, gyakorlat és életvitel 2. osztály Tartalomjegyzék 1. Technika, gyakorlat és

Részletesebben

Szent-Györgyi Albert Általános Iskola és Gimnázium FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ. 2012-2013-as tanév

Szent-Györgyi Albert Általános Iskola és Gimnázium FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ. 2012-2013-as tanév Szent-Györgyi Albert Általános Iskola és Gimnázium FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2012-2013-as tanév A L SÓ TAGOZAT P edagógiai programunkban célul tűztük ki, hogy minden tanulónkat képességének megfelelő szinten

Részletesebben

A családi háttér és az iskolai utak eltérései

A családi háttér és az iskolai utak eltérései 13 Szanyi-F. Eleonóra A családi háttér és az iskolai utak eltérései Az alábbi cikk első része egy, e folyóiratban korábban megjelent írás (Hiányszakmát tanuló végzős szakiskolások; ÚPSz 211/6) folytatása.

Részletesebben

Az Átányi Egyházi Iskoláért Közhasznú Alapítvány 3371 Átány, II. Rákóczi F. út 43.

Az Átányi Egyházi Iskoláért Közhasznú Alapítvány 3371 Átány, II. Rákóczi F. út 43. Az Átányi Egyházi Iskoláért Közhasznú Alapítvány 3371 Átány, II. Rákóczi F. út 43. Jó közösségben lenni Komplex program az integráció elősegítéséért és a közösségfejlesztésért c. projekt keretében megvalósuló

Részletesebben

cím: KÖZÖSSÉGI TÁRSASJÁTÉKOK Táborban, szabadban, teremben

cím: KÖZÖSSÉGI TÁRSASJÁTÉKOK Táborban, szabadban, teremben cím: KÖZÖSSÉGI TÁRSASJÁTÉKOK Táborban, szabadban, teremben Gyűjtötte, összeállította és szerkesztette: Tamáska Zoltán Publio Kiadó 2013 Minden jog fenntartva! BEVEZETŐ Minél pörgősebb, minél egyszerűbben

Részletesebben

oral history Változatok az identitásra SÁRAI SZABÓ KATALIN

oral history Változatok az identitásra SÁRAI SZABÓ KATALIN oral history 186 [ ] SÁRAI SZABÓ KATALIN Változatok az identitásra Az utóbbi években Magyarországon is egyre több kutató fordul a nôtörténet (gender) felé, és szaporodik az egyes nôi csoportok vizsgálatával

Részletesebben

Szolnoki Gábor a Földes Ferenc Gimnázium végzős, kémia tagozatos diákja, az Édes Anyanyelvünk Országos Nyelvhasználati Verseny Kazinczy-érmese.

Szolnoki Gábor a Földes Ferenc Gimnázium végzős, kémia tagozatos diákja, az Édes Anyanyelvünk Országos Nyelvhasználati Verseny Kazinczy-érmese. Szolnoki Gábor a Földes Ferenc Gimnázium végzős, kémia tagozatos diákja, az Édes Anyanyelvünk Országos Nyelvhasználati Verseny Kazinczy-érmese. Szolnoki Gáborral az interjút iskolatársa, Herczeg Panni

Részletesebben

KE - Vizuális támpontként majd egy legközelebbi műsorunkban már hátha már lesz webkamera és akkor majd könnyebb lesz, mi is majd fejlődünk.

KE - Vizuális támpontként majd egy legközelebbi műsorunkban már hátha már lesz webkamera és akkor majd könnyebb lesz, mi is majd fejlődünk. Konferálók - a HIT Rádió délutáni műsora HIT Rádió, www.hitradio.hu (KE Körtvélyfáy Eszter riporter, LE - Loványi Eszter és KZS - Kovács Zsuzsanna KE - A kutya az ember legjobb barátja. tarja a mondás,

Részletesebben

Az iskolánkban futó pályázatok

Az iskolánkban futó pályázatok Az iskolánkban futó pályázatok TÁMOP-3.1.4-12/2-2012-0507 - Innovatív iskolák fejlesztése c. pályázat TÁMOP-3.3.8-12/2-2012-0059 -Esélyegyenlőségialapú fejlesztések támogatása a PetrovayGyörgy Katolikus

Részletesebben

Elégedettségmérés és fenntartási javaslatok tanodai program működtetéséhez

Elégedettségmérés és fenntartási javaslatok tanodai program működtetéséhez Elégedettségmérés és fenntartási javaslatok tanodai program működtetéséhez Kerkai Jenő Népi Kulturális Tanoda TÁMOP-3.3.9.A-12/2-2012-0054 2015. június Tartalom: - A tanodai tanulók elégedettsége - A tanodai

Részletesebben

Lázár Tibor, a budapesti Szent István Gimnázium igazgatója

Lázár Tibor, a budapesti Szent István Gimnázium igazgatója VALÓSÁG 279 2005-től az Oktatási Minisztérium ismét igen jelentős változtatást vezet be a közoktatásba, nevezetesen a kétszintű érettségit, amely nemcsak a középfokú oktatást zárja le, hanem a felsőfokú

Részletesebben

A cikkeket írta: Károlyi Veronika (Ronyka) www.varazslatostitkok.com. Korrektúra: Egri Anikó

A cikkeket írta: Károlyi Veronika (Ronyka) www.varazslatostitkok.com. Korrektúra: Egri Anikó A cikkeket írta: Károlyi Veronika (Ronyka) www.varazslatostitkok.com Korrektúra: Egri Anikó 2 Tartalomjegyzék Tartalomjegyzék... 3 Az összefogás döbbenetes ereje... 4 Depressziós helyett bajnok... 6 Na

Részletesebben

A nagy utazás. Dánia 2013-04-06-2013-05-04

A nagy utazás. Dánia 2013-04-06-2013-05-04 A nagy utazás Dánia 2013-04-06-2013-05-04 Kezdetek - Az utazás 2013.04.06-án indultunk Szegedről transzferrel a bécsi repülőtérre éjfélkor. Nagyon izgatott voltam, mivel ez volt életem első repülő útja.

Részletesebben

Generációk közötti együttműködés. Tehetséggondozó foglalkozások

Generációk közötti együttműködés. Tehetséggondozó foglalkozások Generációk közötti együttműködés Tehetséggondozó foglalkozások (Drámajátékos improvizációk) Belinszky Bernadett Judit drámapedagógus 1. A család és a nagycsalád II. A csoportok improvizációs feladatainak

Részletesebben

SZAKMAI BESZÁMOLÓ. Programunk a Szórakaténusz Játékmúzeum és Műhelyben:

SZAKMAI BESZÁMOLÓ. Programunk a Szórakaténusz Játékmúzeum és Műhelyben: SZAKMAI BESZÁMOLÓ A SZÓRAKATÉNUSZ JÁTÉKMÚZEUM ÉS MŰHELYBEN VALAMINT A NAIV MŰVÉSZEK GYŰJTEMÉNYÉBEN ÉS KÖZÖS UDVARÁBAN A MÚZEUMI ÉJSZAKÁJÁN MEGRENDEZETT KIS EMBEREK BARÁTOCSKÁIM CÍMŰ IDŐSZAKI KIÁLLÍTÁSHOZ

Részletesebben

Akárki volt, Te voltál!

Akárki volt, Te voltál! Mindenkinek annyi baja van, az annyi bajnak annyi baja van, hogy annyi baj legyen. A. E. Bizottság: Vaníliaálomkeksz Előszövegelés De sok gyerekfilmet meg kellett néznem a gyerekeimmel! Micsoda időpocsékolás

Részletesebben

2014.október Gyermekek Háza

2014.október Gyermekek Háza 2014.október Gyermekek Háza 2014.október 1. 17.45-19.45 óráig 2014.október 1. 15-17 óra István fotográfus.. Részvételi díj: 4.500 Ft/hó. 2014.október 2. 9.15-9.45 óra 2014.október 2. 10-10.40 óra és 11-11.40

Részletesebben

TEST IZ MAĐARSKOG JEZIKA

TEST IZ MAĐARSKOG JEZIKA Student's name : E-mail: Test štampajte i skeniranog ga vratite na e-mail office@centarzaedukaciju.com U slučaju da nemate tehničke mogućnosti, prihvata se i da na datu e-mail adresu pošaljete odgovore

Részletesebben

Vizuális alapismeretek (pl: festõ, szobrász, képgrafikus, restaurátor )

Vizuális alapismeretek (pl: festõ, szobrász, képgrafikus, restaurátor ) Képzõ- és iparmûvészet Tantárgy Végzettség, szakképzettség Vizuális alapismeretek (pl: festõ, szobrász, képgrafikus, restaurátor ) (pl: építész, formatervezõ, textiltervezõ, szilikátipari tervezõ, vizuális

Részletesebben

ÚJ VILÁG Alapítvány Pitvaros, 6914 Rákóczi u. 9. Mobil:+36-70-203-2962 Számlaszám: 11535067-20058373 IBAN:HU12 1173 5067 20058373 0000 0000

ÚJ VILÁG Alapítvány Pitvaros, 6914 Rákóczi u. 9. Mobil:+36-70-203-2962 Számlaszám: 11535067-20058373 IBAN:HU12 1173 5067 20058373 0000 0000 A pályázat beszámolója és pénzügyi elszámolása 2015. április -június 1 Tartalom A programsorozat megvalósításáról... 3 Terápiás kutyák az oktatásban... 3 Fejlődés a kutyákkal... 3 Segítő kutyák munkájának

Részletesebben

Nyelvtan. Most lássuk lépésről lépésre, hogy hogyan tanítunk meg valakit olvasni!

Nyelvtan. Most lássuk lépésről lépésre, hogy hogyan tanítunk meg valakit olvasni! Bevezető Ebben a könyvben megosztom a tapasztalataimat azzal kapcsolatosan, hogyan lehet valakit megtanítani olvasni. Izgalmas lehet mindazoknak, akiket érdekel a téma. Mit is lehet erről tudni, mit érdemes

Részletesebben

Pintér: Én is a Fradinak szurkoltam

Pintér: Én is a Fradinak szurkoltam 2014 február 02. Flag 0 Értékelés kiválasztása Még nincs értékelve Értéke: 1/5 Értéke: 2/5 Mérték Értéke: 3/5 Értéke: 4/5 Értéke: 5/5 Pintér Attila nem tagadja, hogy a Ferencváros élete meghatározó klubja.

Részletesebben

ESETTANULMÁNY. 10-es csoport. Módszertani nap 2006 február 14. Készítette: Kovács Zsolt

ESETTANULMÁNY. 10-es csoport. Módszertani nap 2006 február 14. Készítette: Kovács Zsolt ESETTANULMÁNY 10-es csoport Módszertani nap 2006 február 14 Készítette: Kovács Zsolt Személyi adatok: Név: B Tamás Szül: Sz., 1987. október 31 Iskolai végzettség 8 osztály Ítélete: B Tamás növendék 10-es

Részletesebben

Szép az ici-pici nõi cipõ, nõi cipõ. Benne óvatosan lépked a nõ, a nõ. EGY CIPÕÁLMODÓ ÉLETMÛVÉSZ PETÕ LAJOS CIPÉSZ

Szép az ici-pici nõi cipõ, nõi cipõ. Benne óvatosan lépked a nõ, a nõ. EGY CIPÕÁLMODÓ ÉLETMÛVÉSZ PETÕ LAJOS CIPÉSZ Szép az ici-pici nõi cipõ, nõi cipõ. Benne óvatosan lépked a nõ, a nõ. EGY CIPÕÁLMODÓ ÉLETMÛVÉSZ PETÕ LAJOS CIPÉSZ A MÚLÓ IDÕ NYOMÁBAN A CIPÉSZ A cipészekkel valahogy mindig jóba voltam. Nem tudom, miért,

Részletesebben

www.tantaki.hu Oldal 1

www.tantaki.hu Oldal 1 www.tantaki.hu Oldal 1 Problémacsillapító szülőknek Hogyan legyen kevesebb gondom a gyermekemmel? Nagy Erika, 2012 Minden jog fenntartva! Jelen kiadványban közölt írások a szerzői jogról szóló 1999. évi

Részletesebben

LOVAGLÁS. A TÁMOP 3.1.4. pályázat elnyerésével iskolánknak lehetősége nyílt lovaglás oktatás megszervezésére.

LOVAGLÁS. A TÁMOP 3.1.4. pályázat elnyerésével iskolánknak lehetősége nyílt lovaglás oktatás megszervezésére. LOVAGLÁS Helyszín: Felsőtárkány, Karap lovastanya Oktató: Karap Péter lovasedző Bevont tanulók: 20 tanuló, 3. és 4. osztályosok 20 alkalom: május 12., 14., 19., 21., 26., 28., június 2., 4., 11., 16.,

Részletesebben

Megjelenik 1.500 példányban AZ ÉSZAK-ZALAI VÍZ- ÉS CSATORNAMÛ ZRT. KIADVÁNYA XXII. ÉVFOLYAM 2. SZÁM

Megjelenik 1.500 példányban AZ ÉSZAK-ZALAI VÍZ- ÉS CSATORNAMÛ ZRT. KIADVÁNYA XXII. ÉVFOLYAM 2. SZÁM Megjelenik 1.500 példányban AZ ÉSZAK-ZALAI VÍZ- ÉS CSATORNAMÛ ZRT. KIADVÁNYA XXII. ÉVFOLYAM 2. SZÁM 2 A TARTALOMBÓL: ü Javult az ivóvíz minősége 3 9. oldal A hivatalos átadással befejeződött a Zalavíz

Részletesebben

Egy rétsági gyűjtő bemutatkozása

Egy rétsági gyűjtő bemutatkozása Egy rétsági gyűjtő bemutatkozása Pfaff László vagyok, 65 éves nyugdíjas. 1966-67-ben voltam előfelvételis vegyi- sugárfelderítő Hódmezővásárhelyen. Szakaszparancsnokom Cserhalmi Mihály fhdgy., aki vezérőrnagyként

Részletesebben

A KOR GYERMEKE A beszélgetésünk rendhagyó, mint ahogy Sas István személye és pályája is. Az interjú során önmagát, mint individuumot folyamatosan háttérbe szorítja. Nem önmagáról, hanem a reklámról akar

Részletesebben

MagyarOK 1.: munkalapok 7

MagyarOK 1.: munkalapok 7 1. Dénes napirendje 6.30 6.35 Fél hétkor Dénes felkel. Hat óra harmincöt perckor már a fürdőszobában van. (Hideg vízzel zuhanyozik.) 7.00 Hét órakor Dénes kimegy a konyhába, és leül reggelizni. / Hét órakor

Részletesebben

MUNKAERÕPIACI POZÍCIÓK GYÕR-MOSON-SOPRON ÉS SZABOLCS- SZATMÁR-BEREG MEGYÉKBEN

MUNKAERÕPIACI POZÍCIÓK GYÕR-MOSON-SOPRON ÉS SZABOLCS- SZATMÁR-BEREG MEGYÉKBEN MUNKAERÕPIACI POZÍCIÓK GYÕR-MOSON-SOPRON ÉS SZABOLCS- SZATMÁR-BEREG MEGYÉKBEN A Társadalomkutatási Informatikai Egyesülés (TÁRKI) 1993 végén, a Népjóléti Minisztérium megbízásából végzett kutatásainak

Részletesebben

Varga Patrícia. Félig megvalósult álom

Varga Patrícia. Félig megvalósult álom Varga Patrícia Félig megvalósult álom Marina két gyermekes boldog, vagy boldognak hitt családanya volt. Férjével sokat dolgoztak, hogy középszinten tudjanak élni. Ezért meg is volt szinte mindenük. Ahogy

Részletesebben

BETHLEN GÁBOR KOLLÉGIUM

BETHLEN GÁBOR KOLLÉGIUM BETHLEN GÁBOR KOLLÉGIUM NAGYENYED http://www.bethlengabor.ro SZILÁGYI RÓBERT tanár műhelyvezető A Bethlen Gábor Kollégium madártávlatból Mit kell tudni a Bethlen Gábor Kollégiumról? Óvodától posztliceális

Részletesebben

Beck Veronika Elnöki program ELTE Damjanich utcai Kollégium Diákbizottság 2015

Beck Veronika Elnöki program ELTE Damjanich utcai Kollégium Diákbizottság 2015 Beck Veronika Elnöki program ELTE Damjanich utcai Kollégium Diákbizottság 2015 Tartalom Bemutatkozás... 3 Motiváció... 3 Diákbizottság... 4 Hunya Gréta - Alelnök és tudományos bizottsági tag... 4 Szalay

Részletesebben

Gyerekekre alkalmazta: Anthony A. Lee Illusztrálta: Rex John Irvine Fordította: Maryam Frazer Imánnak.

Gyerekekre alkalmazta: Anthony A. Lee Illusztrálta: Rex John Irvine Fordította: Maryam Frazer Imánnak. Gyerekekre alkalmazta: Anthony A. Lee Illusztrálta: Rex John Irvine Fordította: Maryam Frazer Imánnak. 1 2 'Abdu'l-Bahá sok évet töltött a Szentföldön, Akkó városában. Éveken keresztül fogoly volt, és

Részletesebben

Caramel: Tûrnöm kell 2015. June 24.

Caramel: Tûrnöm kell 2015. June 24. Caramel: Tûrnöm kell 2015. June 24. Nem lenne tanár, és azt is elmondja, miért nem. - Kipróbálná magát külföldön, de imád magyarul énekelni. - Interjú Molnár Ferenc Caramellel cigányságról, kirekesztésrõl,

Részletesebben

11 Mindig van két lehetőség. Vagy nincs. Kacs RETTEGJETEK ÉRETTSÉGIZŐK A cikk szerzője, Kercsó Katalin búcsúbeszéde a ballagási ünnepségen. A ballagók névsorát megtalálod az utolsó oldalon! Most ezzel

Részletesebben

A Szent Mór Iskolaközpont negyedikes diákjai és tanítói sok szeretettel várják a nagycsoportos óvodások szüleit november 11-én, kedden nyílt napjukra.

A Szent Mór Iskolaközpont negyedikes diákjai és tanítói sok szeretettel várják a nagycsoportos óvodások szüleit november 11-én, kedden nyílt napjukra. A Szent Mór Iskolaközpont negyedikes diákjai és tanítói sok szeretettel várják a nagycsoportos óvodások szüleit november 11-én, kedden nyílt napjukra. A vendégek érkezését megelőző készülődés része, hogy

Részletesebben

Történelmi Veszprém Klasszikus városnézés 2-2,5 órában

Történelmi Veszprém Klasszikus városnézés 2-2,5 órában Történelmi Veszprém Klasszikus városnézés 2-2,5 órában Találkozó: Óváros tér/köd utcai parkoló Időtartam: 2-2,5 óra Ismerkedés Veszprémmel és a várnegyeddel Azoknak ajánljuk, akik előszőr járnak a városban,

Részletesebben

7. Hitoktatás egyéb gyakorlati kérdései

7. Hitoktatás egyéb gyakorlati kérdései 7. Hitoktatás egyéb gyakorlati kérdései II. A hitoktatás mai helyzetelemzése a. A hittanórák időpontjával kapcsolatos kérdések A közoktatási intézményekben (óvodákban, általános iskolákban) törvény által

Részletesebben

Prievara Tibor Nádori Gergely. A 21. századi szülő

Prievara Tibor Nádori Gergely. A 21. századi szülő Prievara Tibor Nádori Gergely A 21. századi szülő Előszó Ez a könyvecske azért született, hogy segítsen a szülőknek egy kicsit eligazodni az internet, a számítógépek (összefoglaló nevén az IKT, az infokommunikációs

Részletesebben

Hogyan kell használni a SZÓFOGADÓ füzeteket? SZÓFOGADÓ füzetek

Hogyan kell használni a SZÓFOGADÓ füzeteket? SZÓFOGADÓ füzetek SZÓFOGADÓ füzetek A SZÓFOGADÓ füzetek olyan hétköznapi dolgokban szeretnének segíteni neked, amikről nem biztos, hogy tanulni fogsz az iskolában Ilyen témák például a fogmosás, a közlekedés, táplálkozás,

Részletesebben

Beszámoló. 3 hetes szakmai képzés Drezda, 2013. 08. 11-08. 31. Készítette: Vass Vivien

Beszámoló. 3 hetes szakmai képzés Drezda, 2013. 08. 11-08. 31. Készítette: Vass Vivien Beszámoló 3 hetes szakmai képzés Drezda, 2013. 08. 11-08. 31. Készítette: Vass Vivien 1. nap (aug. 11.) Vasárnap hajnalban, 4:15-kor gyülekeztünk az iskola előtt. Amikor az iskolához értünk már majdnem

Részletesebben

100 játék IV. Szakmai nap

100 játék IV. Szakmai nap Csapatépítés * Kalandpedagógia Tevékenység-központú pedagógia Animátorképzés * Kisgyerekkori fejlesztés * Multikulturális pedagógia * Agressziómegelőzés * Vezetői tréning * 100 játék IV. Szakmai nap a

Részletesebben

Csillag-csoport 10 parancsolata

Csillag-csoport 10 parancsolata Csillag-csoport 10 parancsolata 1. Nagyon jól érezd magad mindig, mert ilyen hely nem lesz több a világon. (Panka) 2. Próbálj meg normálisan viselkedni, hogy ne legyenek rád dühösek. (Vince) 3. Kitartóan

Részletesebben

Programozással ismerkedőknek ajánlom. SZERZŐ: Szilágyi Csilla. Oldal1

Programozással ismerkedőknek ajánlom. SZERZŐ: Szilágyi Csilla. Oldal1 A foglalkozás célja, hogy a tanulók játékosan ismerkedjenek meg az információ átadásának lehetőségeivel, a LOGO programnyelv alapjaival. Irányjátékokkal, robotjátékokkal fejlesszük a tanulók algoritmikus

Részletesebben

csolatban beszédkészségfejlesztő gyakorlatokat játszottak. Az újságírópalánták

csolatban beszédkészségfejlesztő gyakorlatokat játszottak. Az újságírópalánták TÁBORI HÍRMONDÓ 2013. A TÁMOP -3.2.3/A-11/1-2012-0003 azonosítószámú nyári kreatív táborok pályaválasztás előtt álló gyerekek számára című pályázatának évente egyszer megjelenő lapja Az újságíró-palánták

Részletesebben

PROGRAMTERV. Ismeretanyag Módszerek Eszközök. Magyarázat szemléltetés játék. Magyarázat, szemléltetés, szituációs játék

PROGRAMTERV. Ismeretanyag Módszerek Eszközök. Magyarázat szemléltetés játék. Magyarázat, szemléltetés, szituációs játék PROGRAMTERV Ismeretanyag Módszerek Eszközök 1. Bevezetés, tervismertetés, foglalkozások célja STOP Közlekedj okosan! 1-3. rész Átkelés az úttesten 2. A gyalogos közlekedéssel összefüggő legfontosabb rendőri

Részletesebben

Időpont: 2013. 05. 06 09. Károlyi István 12 Évfolyamos Gimnázium

Időpont: 2013. 05. 06 09. Károlyi István 12 Évfolyamos Gimnázium Időpont: 2013. 05. 06 09. Károlyi István 12 Évfolyamos Gimnázium Az emeletes buszunk, mellyel utaztunk Így mentünk Kárpátaljára Elindultunk: 7 órakor, Budapestről Délkor elértük a határt, kis idő után

Részletesebben

Párválasztó játékok felhasználása az óvodában 1.

Párválasztó játékok felhasználása az óvodában 1. Párválasztó játékok felhasználása az óvodában 1. A párválasztó játékok között a párválasztó körjátékokat, a leánykérő játékokat és a párválasztó társasjátékokat találjuk. Az óvodában a leggyakrabban használt

Részletesebben

Színbe hozunk! Találd meg magadban Te is az önkéntest!

Színbe hozunk! Találd meg magadban Te is az önkéntest! Színbe hozunk! Találd meg magadban Te is az önkéntest! Szia! A Faipari Tudományos Alapítvány saját profiljába vágó önkéntes programot indított ZuzmóKa néven. Az egy éven át tartó rendezvénysorozat önkéntesek

Részletesebben

"Soha nem érzem, hogy itt a plafon" - Interjú Bánsági Ildikóval

Soha nem érzem, hogy itt a plafon - Interjú Bánsági Ildikóval "Soha nem érzem, hogy itt a plafon" - Interjú Bánsági Ildikóval 2014. augusztus 26. kedd, 07:00 "Mindig büszke voltam, ha valami újra hívtak. Soha nem érzem, hogy itt a plafon, hanem inkább azt, hogy szeretnék

Részletesebben

UTAZÁS MÚLTJA, JELENE ÉS JÖVŐJE

UTAZÁS MÚLTJA, JELENE ÉS JÖVŐJE UTAZÁS MÚLTJA, JELENE ÉS JÖVŐJE Cél: A gyerekek ismerjék meg a mai és a korábbi generációk utazási szokásait, megvizsgálva, hogy milyen távolságokra utaztak, milyen közlekedési eszközt használtak és ezeknek

Részletesebben

Mit tehetsz, hogy a gyereked magabiztosabb legyen?

Mit tehetsz, hogy a gyereked magabiztosabb legyen? Mit tehetsz, hogy a gyereked magabiztosabb legyen? Természetesen minden szülő a legjobbat akarja a gyerekének, de sajnos a hétköznapok taposómalmában nem mindig veszi észre az ember, hogy bizonyos reakciókkal

Részletesebben

Kata. Megvagyok mondja. Kimegyünk? Á, jó itt.

Kata. Megvagyok mondja. Kimegyünk? Á, jó itt. Kata Az egyik budapesti aluljáró, metróbejárat előtt találkozunk, azt mondta, itt szokta napjainak nagy részét tölteni. Mocsok van, bűz és minden tele hajléktalanokkal. Alszanak dobozokon, koszos rongyokon,

Részletesebben

Dénes Viktor: De akkor miért harcolunk?

Dénes Viktor: De akkor miért harcolunk? Dénes Viktor: De akkor miért harcolunk? 2013. február 6., 11:00 Sorozatunkban a Színház- és Filmművészeti Egyetemen ebben az évadban végzősöket, Novák Eszter és Selmeczi György zenés szakirányú osztályának

Részletesebben

Erasmus+ beszámoló. Nagy László András Franciaország, Angers

Erasmus+ beszámoló. Nagy László András Franciaország, Angers Erasmus+ beszámoló Nagy László András Franciaország, Angers Erasmus+ program Úgy gondolom az természetes volt, hogy mint mindenkiben, bennem is felmerült pár kérdés, amikor a GDF honlapján átnéztem az

Részletesebben

Városzöldítő Majális 2008. május 25-én Budapesten, az Erzsébet téren, a Gödör klub területén

Városzöldítő Majális 2008. május 25-én Budapesten, az Erzsébet téren, a Gödör klub területén Városzöldítő Majális 2008. május 25-én Budapesten, az Erzsébet téren, a Gödör klub területén A Levegő Munkacsoport pályázatot indított annak érdekében, hogy Budapest belső kerületeiben megnöveljék az egy

Részletesebben

Közösségi programok az intelligens Ruzsáért

Közösségi programok az intelligens Ruzsáért Közösségi programok az intelligens Ruzsáért TÁMOP-3.2.3.B-12/1-2013-0046 Projektzáró kiadvány A Nemzeti Fejlesztési Ügynökség, Humán Erőforrás Programok Irányító Hatósága az Új Széchenyi Terv keretében

Részletesebben

Kiss Ottó. A nagypapa távcsöve

Kiss Ottó. A nagypapa távcsöve Kiss Ottó A nagypapa távcsöve ITT VANNAK A NAGYIÉK Itt vannak a nagyiék, megjöttek! Két hétre. Fogalmam sincs, hogy mit lehet majd velük addig csinálni. 3 A NAGYPAPA UGYANOLYAN A nagypapa ugyanolyan, mint

Részletesebben

30. Lecke: Engedd el és Következtetés

30. Lecke: Engedd el és Következtetés 30. Lecke: Engedd el és Következtetés 30. Lecke : Engedd el és Következtetés Fogalmak: Engedd el Az eredmény az univerzum felelőssége. Határozd meg, hogy mit akarsz megvalósítani, hogy mi a célod, majd

Részletesebben

- Hétévesen kezdtél hegedülni. Volt aki zenei múlttal rendelkezett a családban és ennek hatására kezdtél el tanulni vagy teljesen önszántadból?

- Hétévesen kezdtél hegedülni. Volt aki zenei múlttal rendelkezett a családban és ennek hatására kezdtél el tanulni vagy teljesen önszántadból? Balczó Péter operaénekessel, a Magyar Állami Operaház és az Erkel Színház oszlopos tagjával, a nagykörúti Szamos Cukrászdában találkoztam. Észnél kell lenni, hiszen interjúalanyaimnak általában fogalmuk

Részletesebben