Kossuth Lajos Általános Iskola, Egységes Pedagógiai Szakszolgálat és Diákotthon 2008/2009

Méret: px

Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Kossuth Lajos Általános Iskola, Egységes Pedagógiai Szakszolgálat és Diákotthon 2008/2009"

Csenge Orsósné
7 évvel ezelőtt
Látták:

1 Kossuth Lajos Általános Iskola, Egységes Pedagógiai Szakszolgálat és Diákotthon 2008/2009

2 Ilyenek vagyunk

3 Lépni tanítsd lépteddel, nézni tanítsd szemeddel adni tanítsd kezeddel, ezer percben ezerszer (Adamis Anna) Kedves Szülők! Ön iskolánk bemutatkozó füzetét lapozgatja, s ezzel betekintést nyerhet intézményünk mindennapjaiba. Megismerkedhet eredményeinkkel, hagyományainkkal és az itt folyó oktató-nevelő munkával. Varga Vincéné igazgató

4 Együtt a régi és az új Az alapfokú nevelés oktatás két épületben folyik. Patinás régi épületünk mellett szeptember 1-jén birtokba vehettük modern, a mai kor követelményeit figyelembe vevő, új, 8 tantermes iskolánkat. Célunk, feladatunk: A kialakított hagyományokra, értékekre építve, a változó társadalmi elvárásokhoz igazodva biztosítjuk tanulóink képességeinek, személyiségének fejlődését. Feladatunk olyan iskolai környezet megteremtése, mely segíti a kreatív, innovatív, a világra nyitott, egyéni teljesítményre és együttműködésre is képes, korszerű és mobilizálható tudással rendelkező, a piacgazdaságban talpon maradni képes emberek nevelését. A gyermekek mindenek felett álló érdekét szem előtt tartva inkluzív intézmény kialakítására törekszünk.

5 Személyi és tárgyi feltételek Intézményünkben szakmailag jól felkészült, új ismeretekre, módszerekre nyitott, aktív nevelőtestület dolgozik. A pedagógusok létszáma 40 fő. Az elmúlt években többen szakvizsgáztak: Közoktatási vezető: 3 fő Mérési szakember: 1 fő Nyelv-és beszédfejlesztő: 2 fő Differenciáló pedagógus: 1 fő Egyéni bánásmódot igénylő tanulókat fejlesztő pedagógus: 1 fő Ember-, erkölcs- és vallásismeret szakos tanár: 1 fő Pedagógusaink a szakmai végzettségen túl több speciális szakismeret birtokosai: Lépésről lépésre program: 2 fő Sindelar-Zsoldos program: 4 fő Meixner program: 2 fő Kedves-ház pedagógiája: 2 fő Mozgóképkultúra és médiaismeret: 1 fő A játék szerepe a személyiségfejlesztésben: 3 fő Gyermekszínjátszó rendező: 1 fő A HEFOP pályázatok segítségével tanítóink, tanáraink 120, 60, 30 órás tanfolyamokon fejlesztették módszertani kultúrájukat. Tárgyi feltételeink adottak. Önkormányzati és pályázati forrásból bővítettük taneszközeinket, szemléltetőeszközeinket. Mindemellett az IKT eszközök, a fejlesztő játékok, programok is jól segítik a tanulás folyamatát.

6 Egységes Pedagógiai Szakszolgálat Iskolánk tagintézményeként működik az Egységes Pedagógiai Szakszolgálat, mely városunk és a környező települések fejlesztésre szoruló gyermekeinek ellátását biztosítja. Alaptevékenységei: logopédiai ellátás, valamint gyógypedagógiai tanácsadás, nevelési tanácsadás továbbtanulási, pályaválasztási tanácsadás gyógytestnevelés A szakemberek modern környezetben, korszerű szakmai eszközökkel, magas színvonalú szakmai együttműködéssel segítik a rászoruló gyermekeket, szüleiket, pedagógusaikat. Tevékenységükkel nyitott, partnerközpontú intézménnyé váltak. Fejlesztő szoba Patinás régi épületünkben ahol az alsó tagozatos gyermekek nevelése-oktatása folyik kapott helyet a modern berendezéssel felszerelt, korszerű szakmai eszközparkkal rendelkező fejlesztő szoba. A sajátos nevelési igényű gyermekek rehabilitációs célú foglalkoztatása és a különböző tanulási-magatartási nehézséggel küzdő tanulók megsegítése 2002 óta gyógypedagógus által vezetett fejlesztő foglalkozásokon történik. A speciális végzettségű szakemberek a gyermeket tanító pedagógusokkal együttműködve segítik a SNI-s gyermekek sikeres nevelését, oktatását.

7 HEFOP Intézményünk is élt az uniós pályázati lehetőségekkel, így konzorciumi tagként részt vállaltunk a HEFOP (a sajátos nevelési igényű tanulók együttnevelése), illetve a HEFOP 2.1.5/b. (halmozottan hátrányos helyzetű tanulók fejlesztését szolgáló) programokban. A pályázat keretében bevezettük a szövegértés-szövegalkotás, illetve a matematika-logika kompetencia alapú (B modul)programcsomagot.

8 Jó ügy csak jó kezekben válik arannyá. (Gordon) Iskolánk mindennapi életében meghatározó szerepe van a diákönkormányzatnak. Az intézmény működését az iskola vezetősége a diákönkormányzattal közösen alakítja ki megteremtve ezzel az együttműködés iskoláját. A diákönkormányzat alaptevékenységei közé a diákélet megszervezése, az érdekképviselet és a joggyakorlás tartozik. Iskolánk tudatosan ápolja, őrzi és folyamatosan bővíti hagyományait. A rendszeresen ismétlődő események, a tudatosan kialakított szokások és jelképek erősítik az iskolához való tartozást. Hagyományaink: Kossuth-nap karácsony farsang Valentin-nap Gyermeknap hulladékgyűjtés

9 Tanulóink visszajelzései alapján az iskolai rendezvények, szabadidős tevékenységek tartalma színvonalas, sokszínű, szórakoztató, jól szervezett. Táborok, kirándulások Tanulóink minden évben örömmel várják a nyári táborokat, melyek anyagi támogatására minden lehetőséget megragadnak a szervezők. Tanév közben is lehetőségünk van 1-2 napos tanulmányi kirándulás szervezésére. Év közben kihasználjuk a környező nagyobb városok által kínált kulturális lehetőségeket (szervezett színház- és mozilátogatások).

10 Diákotthon 1963 óta működik intézményünk részeként a diákotthon, ahol ma főleg a halmozottan hátrányos helyzetű tanulók nyernek elhelyezést. A város általános iskoláiban tanuló gyermekek alsó tagozatos és felsős csoportban készülhetnek óráikra nevelőik támogatásával. A diákotthon hátránykompenzációs programjában kiemelt figyelmet kap a személyiségfejlesztés és a közösségfejlesztés. Napközi otthon: A tanórán kívüli személyiségfejlesztés színtere a napközi a maga speciális feladataival. Jelenleg 117 tanuló veszi igénybe az ellátást. A tanulás mellett szervezzük a tanulók sokszínű szabadidős tevékenységét is.

11 Iskolánk sajátos arculata 1958-ban a megyében másodikként kaptunk engedélyt énekzene tagozat indítására. Évfolyamonként 1-1 osztályban folyik az emelt szintű zenei képzés, mely színvonalas énekkari munkával egészül ki. Kórusunk évek óta az Év Kórusa címet is elnyeri. Iskolánk másik sajátossága az 1992-ben indult informatikai oktatás első osztálytól kezdődően. Ennek eredményeként egyre több tanuló tesz sikeres ECDL vizsgát 3-4 modulból. Ezzel is érzékelhető, hogy jó úton járunk, képzésünk a mindennapi élet kívánalmaihoz igazodik.

12 Kedves Szülők! Tantestületünk a gyermekek szeretetén, tiszteletén alapuló sikeres iskola működésén fáradozik. Ennek érdekében otthonos, barátságos környezetben, egyéniségük tiszteletben tartásával fejlesztjük személyiségüket, és érzelmi biztonságot teremtünk. Játékosságra, tapasztalásra és cselekvésre épülő ismeretek szerzésével megalapozzuk tanulóink továbbtanulását. Kiemelt figyelmet fordítunk a gyermekek érdeklődésére, előzetes tudására, egyéni haladására. Alkalmazzuk az oktatás korszerű szervezési formáit, módszereit: egyéni, páros, csoportos munkát. A tanórai készség- és képességfejlesztés mellett hangsúlyos szerepet szánunk a délutáni szabadidős tevékenységeknek.

13 Tanulóink személyiségfejlődését az alább felsorolt lehetőségekkel biztosítjuk. Korszerű számítástechnikai ismeretek oktatása első osztálytól kezdődően. Megtanítjuk a gyerekeket arra, hogyan használják fel a számítógépet a tanulás során. A legügyesebbek nyolcadik osztály végére ECDL vizsgát is tehetnek. Emelt szintű ének-zene oktatás a zeneileg tehetséges gyermekeknek. Komplex művészeti órák keretében megtanítjuk a tanulókat furulyázni, megismertetjük őket a népi játékokkal, néptáncot és drámajátékot tanítunk, fejlesztjük kézügyességüket, kreativitásukat, fantáziavilágukat. Már alsó tagozatban elkezdjük az idegen nyelvek (angol, német) tanítását. Eredményes nyelvtanulás esetén lehetőséget biztosítunk az alapfokú nyelvvizsga megszerzéséhez.

14 Alapítványunk Az Összefogással a Kisújszállási Kossuth Lajos Általános Iskolás Tanulókért alapítvány április 30-án az iskola nevelői tevékenységének támogatására jött létre. Alapítványunk határozatlan időre alakult. Célja és tevékenységi köre: a Kossuth Lajos Általános Iskola tagozatos képzésének fejlesztése, tárgyi feltételeinek bővítése, a tehetséggondozás támogatása tanulási és sportmunka terén, a kiemelkedő eredményt felmutató tanulók jutalmazása, a hátrányos helyzetű, jó képességű tanulók támogatása, a tanulók tanórán kívüli tevékenységének és táborozásának anyagi támogatása.

15 Az alapítvány szorosan együttműködik iskolánk nevelőtestületével és diákönkormányzatával. A kuratórium minden évben meghatározza azokat a feladatokat, rendezvényeket, amelyekkel az alapítvány segítheti iskolánk munkáját. Rendszeresen támogatja a gyerekek versenyeken való részvételét, táborozását, az énekzene tagozat szerepléseit, a kiváló teljesítményt nyújtó tanulók év végi jutalmazását. Hozzájárul az iskola taneszközeinek fejlesztéséhez. Földvári Eszter 6. c oszt. tanuló munkája

Hasonló dokumentumok

PIPACSVIRÁG MAGYAR ANGOL KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA A LEENDŐ ELSŐSÖK SZÜLEINEK TÁJÉKOZTATÓJA február 17.

PIPACSVIRÁG MAGYAR ANGOL KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA A LEENDŐ ELSŐSÖK SZÜLEINEK TÁJÉKOZTATÓJA 2014. február 17. Az iskola rövid története 2001- Az iskola megnyitja kapuit, négy osztály veszi birtokba