Helyi tanterv Természettudomány évfolyam Felnőttoktatási tagozat
|
|
- Ida Kocsisné
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 TERMÉSZETTUDOMÁNY Célok és feladatok Helyi tanterv Természettudomány évfolyam A természettudomány tantárgyat komplex tárgyként tanítjuk tanulóinknak, melynek keretében betekintést nyernek különböző témakörök köré csoportosított foglalkozásokon a természeti környezetük egyes jelenségeibe, azok környezetre gyakorolt hatásaiba. Olyan korszerű, komplex ismeretek kialakítása tanulóinkban, amelynek segítségével a természeti jelenségek alapelveivel, tudományos fogalmakkal, felfedezésekkel és ezek jelentőségével tisztában van. Fontos továbbá, hogy bizonyos környezeti, technológiai folyamatokat is ismerjen, tudjon értelmezni, azok természetre gyakorolt hatását ismerje. Ezen ismeretek segítségével jelenségek, technológiák, emberi beavatkozások vagy azok elmulasztásának környezetre, természetre, így hosszú távon az emberek életterére gyakorolt hatásait megismeri, valamint képes lesz helyes értékítéletet és döntést hozni ezekkel kapcsolatban. A természettudományos műveltség, ismeretek birtokában a tanulók képesek lesznek bizonyos hétköznapi problémák, dilemmák megoldására. Kritikusan foglalnak állást az áltudományos és tudományellenes megnyilvánulásokkal kapcsolatban. A természettudomány oktatásának célja továbbá, hogy integráltan legyen képes a tanuló a természeti jelenségek szemlélésére, értelmezésére, nyitott legyen a természettudományos kérdések és jelenségek, valamint felfedezések és új technológiák megismerése iránt. A tantárgy oktatásának keretében lehetőséget kapnak a tanulók arra, hogy korszerű természettudományos műveltséget és világképet alakítsanak ki magukban, ezen belül a tudományos világban bekövetkező paradigmaváltásokkal is megismerkedhetnek és végigkövethetik, hogy mai tudományos világképünk hogyan alakult ki, fejlődött az évszázadok során, milyen mérföldkövek játszottak szerepet ennek kialakulásában. Célunk továbbá pozitív attitűd kialakítása a tudományos média által közölt újabb eredményekhez, valamint az, hogy bizonyos média- és sajtóanyagokban megjelenő tudománytalan állításokkal kapcsolatban lehetőleg helyes álláspontot tudjanak kialakítani és álláspontjuk mellett legyenek képesek érveket megfogalmazni és azokat tudományos szempontból alátámasztani. A tanórák felosztása: 2 óra konzultációnként. 9 konzultáció lesz egy tanév során, a tantárgyat két éven át tanítjuk. A tanév során feldolgozandó témaköröket osztálytermi oktatás formájában ismerik meg a tanulók, további kiegészítéseket a megadott szakirodalom segítségével készítenek el. A tantermi oktatás során kapnak a tanulók egy fogalomgyűjteményt, amely tartalmazza az adott témához kapcsolódó legfontosabb fogalmakat, definíciókat, amelyek pontos ismerete és elsajátítása nélkül nem képesek kellő mélységben feldolgozni a témát. A diákok otthoni önálló munkája több részből tevődik össze. Elvárjuk a tanulóktól, hogy megtanulják a kapott jegyzet (a tanár saját jegyzete) alapján a kijelölt témakört, a fogalmakat, illetve elkészítik a projekt feladatot. A tanév végi vizsgajegyet a tanulók a következő módon szerezhetik meg: egyrészt egy előre egyeztetett témakört dolgoznak ki (projektmunka), másrészt a kiadott fogalomgyűjtemény, jegyzet és az előadások alapján a tanév végén szóban vizsgáznak. A két vizsgarészre pontszámokat kapnak, az év végi osztályzat a két vizsgarészen szerzett pontszámok alapján kerül megállapításra.
2 9.ÉVFOLYAM 1. témakör Atomok felépítése, atommodellek, atommodellek kialakulásának története, fejlődése. Atommag, atomhéj, kémiai elemek, periódusos rendszer. Az anyagok szerkezete, molekulák, anyagok tulajdonságai. 2. témakör Exoterm és endoterm reakciók. Gázok, folyadékok, szilárd anyagok jellemzői: ideális gáz és tulajdonságai, valamint erre vonatkozó törvények és jelenségek. 3. témakör Folyadékok tulajdonságai, diffúzió és ozmózis jelensége és magyarázata, alapvető hidrosztatikai ismeretek. Hajszálcsövesség jelensége és alkalmazása a gyakorlati életben. Közlekedőedények és alkalmazásuk. A víz különleges viselkedése és annak biológiai-földrajzi hatásai. Szilárd anyagok szerkezete: amorf és kristályos. Halmazállapot-változás, annak energetikai jelenségei, okai. 4. témakör Szerves és szervetlen anyagok. Szénhidrogének, lipidek, fehérjék, szénhidrátok, nukleinsavak felépítése, jelentősége az élő szervezetek szempontjából. Az élő sejtek felépítése, működése. Sejttípusok: baktérium, növényi sejt, állati sejt, gomba. Az egyes sejttípusok működésének és felépítésének összehasonlítása. Autotróf és heterotróf életmód jellemzői. Fotoszintézis jelensége és jelentősége. 5. témakör Genetika, fajok, fajták, fenotípus, genotípus. A modern genetikai kísérletek lehetőségei, jövője, etikai problémái. Élő egyedek működése, létfenntartása: növények és gombák, ezek alkalmazkodóképessége, előfordulása. Egyes földrajzi övezetek és éghajlattípusok jellegzetes növénytakarói. 6. témakör Élő egyedek működése, létfenntartása: állatok, ezek alkalmazkodóképessége, előfordulása. A különböző földrajzi övezetek és éghajlatok jellegzetes faunája. Tápláléklánc. 7. témakör Az ember. Az emberi szervezet működése, immunrendszer, szabályozási formák (például hormonrendszer) a szervezetben, idegrendszer, egyedfejlődés. Helyes életmód, egészségtudat kialakítása. Az emberi élet kezdetével és végével kapcsolatos etikai és jogi kérdések, vélemények, problémák. 8. témakör Az ember és környezete. Anyagok körforgása, környezetszennyezési problémák és azok időbeli megjelenése, korai hatásai. Modern társadalmunk környezetvédelmi tudatossága, annak fontossága. Levegőszennyezés, vizek szennyezése, ezek hosszú távú hatásai életünkre és környezetünkre. Fajok kihalása és azok okai.
3 9. témakör Kőzetek, ásványok, ércek, fosszíliák, talaj. A környezeti hatások tájformáló jellege, külső és belső erők. A légkör összetétele, kapcsolata az anyagcsere folyamatokkal. Felmelegedés, lehűlés törvényszerűségei, üvegházhatás okai és következménye. Szél, szélrendszerek, azok kialakulása. Időjárási elemek. Kimeneti követelmények Anyagok, anyagszerkezet ismerete, molekulák, különböző halmazállapotú anyagok tulajdonságai (fizikai és kémiai). Atommodellek, atomok felépítésének, periódusos rendszer ismerete, tájékozódás a periódusos rendszerben, mi a tömegszám, mi a rendszám. Gáztörvények, illetve azok gyakorlati alkalmazásai, előfordulásai. Szénhidrogének, alapvető szerves anyagok ismerete, felépítésének ismerete. Alapvető hidrosztatikai ismeretek, közlekedőedények, hajszálcsövesség ismerete. Sejtek felépítése. Élőlények jellemzői: sejt, törzsek, egyes törzsek tulajdonságai (autotróf, heterotróf életmód). Ismerje a heterotrófia típusait. Az evolúció elméletének ismerete. Alapvető genetikai ismeretek, fenotípus, genotípus és azok közti különbségek. A genetika eredményeinek alkalmazása a gyakorlati tudományban. Az ember életműködésének ismerete, anyagcsere, egyedfejlődés, szabályozás. A diffúzió, az ozmózis és a vérnyomás szerepe a szervezet anyagforgalmában. A természeti és mesterséges környezet, az anyagok körforgásának jellemzőinek ismerete. Ismerjen alapvető kőzetekkel és ásványokkal, ércekkel kapcsolatos tényeket. Ismerje az üvegházhatás okait és következményeit. Ismerje a Föld szerkezetét, a kőzetlemezmozgások és a vulkanizmus kapcsolatát, valamint tájformáló hatását. Külső erők és belső erők rendszere a felszínformálásban. Időjárásváltozások biológiai hatására tudjon példát mondani. Példák alapján mutassa be az emberi tevékenység nyomán a vízburkot ért környezeti hatásokat, a felszíni és a felszín alatti vízkészlet szennyezésének következményeit, hatását a többi geoszférára. Lehetséges projekttémakörök 1. Atommodellek összehasonlítása, történeti összefoglaló 2. A periódusos rendszer kialakulása, elemek felfedezésével kapcsolatos tudománytörténeti szemelvények 3. Ideális gázok állapotváltozásai: gáztörvények, azok előfordulása a gyakorlati életben 4. Ozmotikus jelenségek, alkalmazása a hétköznapokban 5. A Föld vízháztartása és annak jelentősége, a víz különleges viselkedése az egyes halmazállapotok között 6. A hajszálcsövesség és közlekedőedények alkalmazása a technológiában, védekezés, elősegítés, természetes jelenségek 7. Genetikai kísérletek, genetikai jelenségek a természetben 8. Vírusok és baktériumok jellemzői, előfordulásuk és védekezés velük szemben, illetve hasznos baktériumfajok ismertetése 9. Gombák törzsének ismertetése, előfordulása 10. Egyes éghajlattípusok növénytakarójának jellemzői 11. Egyes éghajlattípusok állatvilágának jellemzői 12. Az emberi élet a kezdetektől a végéig 13. Az ember immunrendszere 14. Állatfajok kihalása és annak okai, veszélyeztetett és védett állat- és növényfajok 15. Természetes ásványkincsek és azok előfordulása, hasznosítása az egyes országokban, tájakon 16. Környezetszennyezés, üvegházhatás, ezek okai és története, hulladékkezelési- és újrahasznosítási technológiák és eljárások, lehetőségek
4 10.ÉVFOLYAM 1. témakör Tudományos világképek, azok kialakulása, paradigmaváltások és ahhoz vezető utak, folyamatok. Egymással harcban álló elméletek és elméletrendszerek, tudományos forradalmak, paradigmaváltások. 2. témakör Alapvető tudománytörténeti vonatkozások, a tudományos elméletek megalkotói és munkásságuk. Mértékegységek és mennyiségek a fizikában. Az SI mértékegységrendszer és jelentősége, használata, kialakulása. Alapmennyiségek: hosszúság, idő, tömeg. Időmérés története, periodikus jelenségek (csillagászati, mechanikai, atomfizikai időmérés). 3. témakör Sebesség, gyorsulás, erőhatás, erő és lendület fogalmai, gyakorlati vonatokozása, mozgások típusai. Különböző erőfajták. Súrlódás, közegellenállás, felhajtóerő, Bernoulli törvénye. Repülőgépek működése, repüléstörténet. Repülő állatok repülési képességének vizsgálata, magyarázata fizikai jelenségek és törvényszerűségek alapján. 4. témakör Energia, belső energia, energiaváltozások, munka, teljesítmény, hatásfok. Technikai eszközök teljesítménye, fogyasztása, hatásfoka. Energiamegmaradás, értelmezése a hétköznapi jelenségekben. 5. témakör Kölcsönhatások: termikus, mechanikai, elektromos, mágneses, gravitációs, nukleáris. Elektromos áram és alkalmazása. 6. témakör Hullámok, hullámjelenségek. Mechanikai és elektromágneses hullámok jellemzői. A fény tulajdonságai, részecske és hullámtermészete, ezek bizonyítékai. 7. témakör Elektromágneses kölcsönhatás, jelenségek. Optikai eszközök: tükrök, lencsék, azok alkalmazása a gyakorlati életben. Geometriai optika és fizikai optika jelenségei, előfordulása és alkalmazása a gyakorlatban, hétköznapi optikai jelenségek értelmezése. Színek, színképek, monokromatikus fény. 8. témakör Csillagászattörténet, világképek. Csillagászati jelenségek (napfogyatkozás, holdfogyatkozás), Univerzum felépítése, tér és idő kapcsolata. Helymeghatározás, térkép, csillagtérkép. Bolygók, meteorok, üstökösök, csillagok és csillagfejlődési szakaszok. Holdfázisok. 9. témakör Csillagászati és űrkutatási eredmények, űrkutatás története.
5 Kimeneti követelmények Helyi tanterv Természettudomány évfolyam Ismerje az egyes korszakok tudományos világképeit, azok változásainak folyamatait. Ismerje a tudománytörténet magyar vonatkozásait. Ismerje az SI mértékrendszer kialakulását, az SI mértékrendszerben az alapvető mértékegységeket. A sebesség és gyorsulás fogalma, oka, hétköznapi használata. Ismerje a periodikus jelenségek fogalmát, hozzá kapcsolódó fizikai mennyiségeket (kerületi sebesség, centripetális gyorsulás, frekvencia, periódusidő). Erő, lendület, erőhatás, vektormennyiség. Súrlódások típusai, jellemzői, közegellenállás. A tömeg és a súly fogalmainak különbsége, súlytalanság fogalmának értelmezése. Felhajtóerő, hidrosztatikai nyomás, légnyomás. Repülőgépek működésének fizikai elve, Bernoulli törvénye. Energia, mechanikai energiák, belső energia és a hőmérséklet kapcsolata, valamint a munka, hatásfok fogalmainak biztos használata. Hőközlés, munkavégzés fogalmai. Az alapvető kölcsönhatások ismerete, valamint hullámjelenségek ismerete és az ezzel kapcsolatos hétköznapi jelenségek magyarázata. Elektromos alapjelenségek: elektrosztatika, valamint a váltakozó áram ismerete, az áram hatásai. Feszültség, áramerősség, ellenállás fogalma. Hullám, mint periodikus jelenség ismerete. Hullámok fajtái, mechanikai hullámok, elektromágneses hullámok. Teljes elektromágneses színkép. Optikai eszközök: képalkotás tükrök és lencsék esetében, geometriai optika ismerete. Optikai jelenségek magyarázata és használatos optikai eszközök működése, alkalmazása. Csillagok felépítése, működése, magfúzió. Bolygók keringése, mozgása, kötött keringés, Kepler törvényei. Holdfázisok, valamint holdfogyatkozás és Napfogyatkozás, mint jelenség, mint árnyékjelenség ismerete, magyarázata. Ismerje az űrkutatás és csillagászati kutatások legfőbb eredményeit, valamint az Univerzum felépítését és a Naprendszer főbb alkotóit. Egyes csillagászati modellek, világnézetek, azok tapasztalati okai. Lehetséges projekttémakörök 1. Tudományos világképek kialakulása, harc az egyes világképek között, az új tudományos paradigmák elterjedését segítő és gátló tényezők 2. Magyar és magyar származású feltalálók és természettudósok munkássága (több projekt is készíthető belőle, mert elég tágak a lehetőségek) 3. Az SI mértékegységrendszer és annak származtatása, jelentősége a nemzetközi kutatásokban 4. Az időmérés története 5. A távolságmérés és története 6. Súrlódás, közegellenállás és annak hétköznapi előfordulása hol hasznos, hol káros 7. Repüléstörténet, repülőgépek típusai, működése 8. Rovarok és madarak repülési képessége, csoportosítása 9. Mechanikai hullámok és rezgések, földrengésjelzők, földrengések, hanghullámok fajtái 10. Elektromágneses színkép áttekintése, az egyes elektromágneses hullámok előfordulása és alkalmazása a gyakorlati életben 11. Az elektromos áram különböző hatásain alapuló technikai eszközök működése, ismertetése, alkalmazása 12. A csillagászati felfedezések magyar vonatkozásai, jelenje, jövője, magyar kutatóállomások 13. Nemzetközi űrkutatási projektek, eddigi eredmények, célok, tervek 14. A Naprendszer bolygóinak státusza, története, típusai, az Oort-felhő ismertetése 15. Üstökösök és meteorrajok a múltban és a jövőben 16. Optikai eszközök: mikroszkóp, távcső és azok típusai
9. évfolyam. Osztályozóvizsga tananyaga FIZIKA
9. évfolyam Osztályozóvizsga tananyaga A testek mozgása 1. Egyenes vonalú egyenletes mozgás 2. Változó mozgás: gyorsulás fogalma, szabadon eső test mozgása 3. Bolygók mozgása: Kepler törvények A Newtoni
RészletesebbenÚjpesti Bródy Imre Gimnázium és Ál tal án os Isk ola
Újpesti Bródy Imre Gimnázium és Ál tal án os Isk ola 1047 Budapest, Langlet Valdemár utca 3-5. www.brody-bp.sulinet.hu e-mail: titkar@big.sulinet.hu Telefon: (1) 369 4917 OM: 034866 Osztályozóvizsga részletes
RészletesebbenFIZIKA VIZSGATEMATIKA
FIZIKA VIZSGATEMATIKA osztályozó vizsga írásbeli szóbeli időtartam 60p 10p arány az értékelésnél 60% 40% A vizsga értékelése jeles (5) 80%-tól jó (4) 65%-tól közepes (3) 50%-tól elégséges (2) 35%-tól Ha
RészletesebbenV e r s e n y f e l h í v á s
A természettudományos oktatás módszertanának és eszközrendszerének megújítása a Sárospataki Református Kollégium Gimnáziumában TÁMOP-3.1.3-11/2-2012-0021 V e r s e n y f e l h í v á s A Sárospataki Református
RészletesebbenSztehlo Gábor Evangélikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium. Osztályozóvizsga témakörök 1. FÉLÉV. 9. osztály
Osztályozóvizsga témakörök 1. FÉLÉV 9. osztály I. Testek mozgása 1. Egyenes vonalú egyenletes mozgás 2. Változó mozgás; átlagsebesség, pillanatnyi sebesség 3. Gyorsulás 4. Szabadesés, szabadon eső test
RészletesebbenFizika vizsgakövetelmény
Fizika vizsgakövetelmény A tanuló tudja, hogy a fizika alapvető megismerési módszere a megfigyelés, kísérletezés, mérés, és ezeket mindig valamilyen szempont szerint végezzük. Legyen képes fizikai jelenségek
RészletesebbenT E M A T I K A. Óvó- és Tanítóképző Intézet
Óvó- és Tanítóképző Intézet T E M A T I K A a tanító szakos hallgatók számára TERMÉSZETTUDOMÁNY A HÉTKÖZNAPOKBAN (CB3313) oktatáshoz 2018/2019. tanév I. félév Heti óraszám: 0 óra előadás 1 óra szeminárium
RészletesebbenVizsgatémakörök fizikából A vizsga minden esetben két részből áll: Írásbeli feladatsor (70%) Szóbeli felelet (30%)
Vizsgatémakörök fizikából A vizsga minden esetben két részből áll: Írásbeli feladatsor (70%) Szóbeli felelet (30%) A vizsga értékelése: Elégtelen: ha az írásbeli és a szóbeli rész összesen nem éri el a
RészletesebbenFIZIKA KÖZÉPSZINTŐ SZÓBELI FIZIKA ÉRETTSÉGI TÉTELEK Premontrei Szent Norbert Gimnázium, Gödöllı, 2012. május-június
1. Egyenes vonalú mozgások kinematikája mozgásokra jellemzı fizikai mennyiségek és mértékegységeik. átlagsebesség egyenes vonalú egyenletes mozgás egyenes vonalú egyenletesen változó mozgás mozgásokra
RészletesebbenOsztályozó vizsga anyagok. Fizika
Osztályozó vizsga anyagok Fizika 9. osztály Kinematika Mozgás és kölcsönhatás Az egyenes vonalú egyenletes mozgás leírása A sebesség fogalma, egységei A sebesség iránya Vektormennyiség fogalma Az egyenes
RészletesebbenHerceg Esterházy Miklós Szakképző Iskola Speciális Szakiskola és Kollégium TANMENET. Természetismeret. tantárgyból
Herceg Esterházy Miklós Szakképző Iskola Speciális Szakiskola és Kollégium TANMENET a Természetismeret tantárgyból a TÁMOP-2.2.5.A-12/1-2012-0038 Leleményesen, élményekkel, Társakkal rendhagyót alkotni
RészletesebbenApor Vilmos Katolikus Iskolaközpont Helyi tanterv Szabadon választható tantárgy: biológia 11-12. évfolyam
1 Apor Vilmos Katolikus Iskolaközpont Helyi tanterv Szabadon választható tantárgy: biológia 11-12. évfolyam 2 Tantárgyi struktúra és óraszámok A tantárgy heti óraszáma A tantárgy éves óraszáma 11. évfolyam
RészletesebbenBiológia egészségtan Általános iskola 7. osztály
Általános iskola 7. osztály A tanuló értse az éghajlati övezetek kialakulásának okait és a biomok összetételének összefüggéseit az adott térségre jellemző környezeti tényezőkkel. Ismerje a globális környezetkárosítás
Részletesebben11. évfolyam esti, levelező
11. évfolyam esti, levelező I. AZ EMBER ÉLETMŰKÖDÉSEI II. ÖNSZABÁLYOZÁS, ÖNREPRODUKCIÓ 1. A szabályozás információelméleti vonatkozásai és a sejtszintű folyamatok (szabályozás és vezérlés, az idegsejt
RészletesebbenFizika. Tanmenet. 7. osztály. 1. félév: 1 óra 2. félév: 2 óra. A OFI javaslata alapján összeállította az NT számú tankönyvhöz:: Látta: ...
Tanmenet Fizika 7. osztály ÉVES ÓRASZÁM: 54 óra 1. félév: 1 óra 2. félév: 2 óra A OFI javaslata alapján összeállította az NT-11715 számú tankönyvhöz:: Látta:...... Harmath Lajos munkaközösség vezető tanár
Részletesebben5. A súrlódás. Kísérlet: Mérje meg a kiadott test és az asztal között mennyi a csúszási súrlódási együttható!
FIZIKA KÖZÉPSZINTŰ SZÓBELI VIZSGA TÉMAKÖREI ÉS KÍSÉRLETEI a 2015/2016. tanév május-júniusi vizsgaidőszakában Vizsgabizottság: 12.a Vizsgáztató tanár: Bartalosné Agócs Irén 1. Egyenes vonalú mozgások dinamikai
Részletesebben3. Általános egészségügyi ismeretek az egyes témákhoz kapcsolódóan
11. évfolyam BIOLÓGIA 1. Az emberi test szabályozása Idegi szabályozás Hormonális szabályozás 2. Az érzékelés Szaglás, tapintás, látás, íz érzéklés, 3. Általános egészségügyi ismeretek az egyes témákhoz
RészletesebbenKövetelmény fizikából Általános iskola
Követelmény fizikából Általános iskola 7. osztály Bevezetés Megfigyelés, kísérlet mérés A testek mozgása Nyugalom és mozgás Az út és az idő mérése,jele,mértékegysége. Átváltások. A sebesség fogalma, jele,
RészletesebbenA szóbeli felvételi vizsga témakörei
A szóbeli felvételi vizsga témakörei HUMÁN szóbeli meghallgatás témakörei 1.) Mutasd be (jellemezd) a kedvenc könyved főhősét! Melyek azok a tulajdonságai, amelyeket te is szívesen vállalnál? Mit kellene
Részletesebben12. évfolyam esti, levelező
12. évfolyam esti, levelező I. ÖKOLÓGIA EGYED FELETTI SZERVEZŐDÉSI SZINTEK 1. A populációk jellemzése, növekedése 2. A populációk környezete, tűrőképesség 3. Az élettelen környezeti tényezők: fény hőmérséklet,
RészletesebbenA komplex természettudományos vizsga tételei
A komplex természettudományos vizsga tételei 1. A víz a) A molekula felépítése, szerkezete, jellemzői. A szerkezetből következő fizikai és kémiai tulajdonságok (amfoter jellege, kémhatása). Szerepe környezetünkben
RészletesebbenTANMENET FIZIKA. 10. osztály. Hőtan, elektromosságtan. Heti 2 óra
TANMENET FIZIKA 10. osztály Hőtan, elektromosságtan Heti 2 óra 2012-2013 I. Hőtan 1. Bevezetés Hőtani alapjelenségek 1.1. Emlékeztető 2. 1.2. A szilárd testek hőtágulásának törvényszerűségei. A szilárd
RészletesebbenOsztályozóvizsga követelményei
Osztályozóvizsga követelményei Képzés típusa: Tantárgy: Általános Iskola Természetismeret Évfolyam: 5 Emelt óraszámú csoport Emelt szintű csoport Vizsga típusa: Írásbeli, szóbeli Követelmények, témakörök:
RészletesebbenÖsszefoglaló kérdések fizikából 2009-2010. I. Mechanika
Összefoglaló kérdések fizikából 2009-2010. I. Mechanika 1. Newton törvényei - Newton I. (a tehetetlenség) törvénye; - Newton II. (a mozgásegyenlet) törvénye; - Newton III. (a hatás-ellenhatás) törvénye;
RészletesebbenFIZIKA 7-8. évfolyam
FIZIKA 7-8. évfolyam 2 FIZIKA 7-8. évfolyam A tanterv A NAT Ember a természetben műveltségterület 7-8. évfolyamok követelményeinek egy részét dolgozza fel. A teljes lefedést a bevezetőben jelzettek szerint
RészletesebbenFIZIKA SZÓBELI VIZSGA TÉMAKÖREI ÉS MÉRÉSEI
FIZIKA SZÓBELI VIZSGA TÉMAKÖREI ÉS MÉRÉSEI 1. Egyenes vonalú mozgások 2012 Mérje meg Mikola-csőben a buborék sebességét! Mutassa meg az út, és az idő közötti kapcsolatot! Három mérést végezzen, adatait
RészletesebbenJAVÍTÓ- ÉS OSZTÁLYOZÓ VIZSGA KÖVETELMÉNYEI FÖLDRAJZBÓL HATOSZTÁLYOS GIMNÁZIUM. 7. évfolyam
JAVÍTÓ- ÉS OSZTÁLYOZÓ VIZSGA KÖVETELMÉNYEI FÖLDRAJZBÓL HATOSZTÁLYOS GIMNÁZIUM 7. évfolyam A szilárd Föld anyagai és Földrajzi övezetesség alapjai Gazdasági alapismeretek Afrika és Amerika földrajza Környezetünk
RészletesebbenA fizika kétszintű érettségire felkészítés legújabb lépései Összeállította: Bánkuti Zsuzsa, OFI
A fizika kétszintű érettségire felkészítés legújabb lépései Összeállította: Bánkuti Zsuzsa, OFI (fizika munkaközösségi foglalkozás fóliaanyaga, 2009. április 21.) A KÉTSZINTŰ FIZIKAÉRETTSÉGI VIZSGAMODELLJE
RészletesebbenLegyen képes egyszerű megfigyelési, mérési folyamatok megtervezésére, tudományos ismeretek megszerzéséhez célzott kísérletek elvégzésére.
Fizika 7. osztály A tanuló használja a számítógépet adatrögzítésre, információgyűjtésre. Eredményeiről tartson pontosabb, a szakszerű fogalmak tudatos alkalmazására törekvő, ábrákkal, irodalmi hivatkozásokkal
RészletesebbenFIZIKA középszintű érettségi témakörök 2016/2017-es tanév (nem tételsor!)
KRK Szilády Áron Református Gimnázium FIZIKA középszintű érettségi témakörök 2016/2017-es tanév (nem tételsor!) 1. Egyenes vonalú mozgások. a. A kinematika alapfogalmai: pálya, út, elmozdulás. b. Az egyenes
RészletesebbenA komplex természettudományos vizsga tételei
A komplex természettudományos vizsga tételei 1. A víz a) A molekula felépítése, szerkezete, jellemzői A szerkezetből következő fizikai és kémiai tulajdonságok (amfoter jellege, kémhatása) Szerepe környezetünkben
Részletesebben9. évfolyam I. MOZGÁSTAN
9. évfolyam I. MOZGÁSTAN Mozgástani alapfogalmak: A mozgás hely szerinti jellemzése Hely, hosszúság és idő mérése. A mozgás viszonylagossága, a vonatkoztatási rendszer. A mozgás időbeli jellemzése, a sebesség
RészletesebbenCsak azon felhasználókra vonatkozik, akik 2003. szeptember 1-jétõl léptek be az elõfizetõi rendszerbe.
Tartalomjegyzék Az Ön könyve tartalmazza A megjelenés dátuma Szerkezeti felépítés 2003. szeptember Szakmai szerkesztõk, szakmai tanácsadó, szerzõk 2003. szeptember Használati útmutató 2003. szeptember
RészletesebbenTanári tevékenységek Motiváció, környezet- és balesetvédelem
Iskola neve: IV Béla Általános Iskola Iskola címe:, Járdánháza IV Béla út Tantárgy: Fizika Tanár neve: Lévai Gyula Csoport életkor (év): Kitöltés dátuma 00 szeptember (évhónap): OE adatlap - Tanmenet Idő
RészletesebbenFizika. Tanmenet. 7. osztály. ÉVES ÓRASZÁM: 1. félév: 1 óra 2. félév: 2 óra. A OFI javaslata alapján összeállította az NT számú tankönyvhöz::
Tanmenet Fizika 7. osztály ÉVES ÓRASZÁM: 54 óra 1. félév: 1 óra 2. félév: 2 óra A OFI javaslata alapján összeállította az NT-11715 számú tankönyvhöz:: Látta:...... Harmath Lajos munkaközösség vezető tanár
Részletesebben. T É M A K Ö R Ö K É S K Í S É R L E T E K
T É M A K Ö R Ö K ÉS K Í S É R L E T E K Fizika 2018. Egyenes vonalú mozgások A Mikola-csőben lévő buborék mozgását tanulmányozva igazolja az egyenes vonalú egyenletes mozgásra vonatkozó összefüggést!
Részletesebben1.) Hogyan működik a természettudomány? A tudomány módszerei
Információk! Biológia-Kémia illetve Fizika részből állítunk össze egy feladatlapot. 61%-tól megajánlott 2-est 71%- tól megajánlott 3-ast adunk. Aki 61% alatti teljesítményt nyújt neki kötelező szóbeliznie.
RészletesebbenElőszó.. Bevezetés. 1. A fizikai megismerés alapjai Tér is idő. Hosszúság- és időmérés.
SZABÓ JÁNOS: Fizika (Mechanika, hőtan) I. TARTALOMJEGYZÉK Előszó.. Bevezetés. 1. A fizikai megismerés alapjai... 2. Tér is idő. Hosszúság- és időmérés. MECHANIKA I. Az anyagi pont mechanikája 1. Az anyagi
RészletesebbenFizika. Mechanika. Mozgások. A dinamika alapjai
Fizika Mechanika Témakörök Tartalmak Mozgások Az egyenes vonalú egyenletes mozgás Az egyenes vonalú egyenletesen változó mozgás, szabadesés Az egyenletes körmozgás Az egyenes vonalú egyenletes mozgás jellemzése.
RészletesebbenFizika összefoglaló kérdések (11. évfolyam)
I. Mechanika Fizika összefoglaló kérdések (11. évfolyam) 1. Newton törvényei - Newton I. (a tehetetlenség) törvénye; - Newton II. (a mozgásegyenlet) törvénye; - Newton III. (a hatás-ellenhatás) törvénye;
RészletesebbenTARTALOM. Előszó 9 BEVEZETÉS A BIOLÓGIÁBA
Előszó 9 BEVEZETÉS A BIOLÓGIÁBA A biológia tudománya, az élőlények rendszerezése 11 Vizsgálati módszerek, vizsgálati eszközök 12 Az élet jellemzői, az élő rendszerek 13 Szerveződési szintek 14 EGYED ALATTI
RészletesebbenAz osztályozóvizsga követelményei fizika tantárgyból 9. osztály
Az osztályozóvizsga követelményei fizika tantárgyból 9. osztály 1. Hosszúság, terület, térfogat, tömeg, sűrűség, idő mérése 2.A mozgás viszonylagossága, a vonatkoztatási rendszer, Galilei relativitási
RészletesebbenBiológia 7. évfolyam osztályozó- és javítóvizsga követelményei
Biológia 7. évfolyam osztályozó- és javítóvizsga követelményei 1. Forró éghajlati övezet: növényzeti övei, az övek éghajlata, talaja esőerdő, trópusi lombhullató erdőszerkezete, szavanna, sivatagok jellemzése
RészletesebbenBiotechnológiai alapismeretek tantárgy
Biotechnológiai alapismeretek tantárgy A biotechnológiai alapismeretek tantárgy magába foglalja a kémia, fizikai kémia és a biológia tantárgyak témaköreit. 1. A) Ismertesse az atomok elektronszerkezetét!
RészletesebbenBIOLÓGIA. 10. évfolyam /normál képzés/ 11. évfolyam /kéttannyelvű és nyelvi előkészítő évfolyamú képzés/ Óraszám: 111 óra. Célok és feladatok
BIOLÓGIA 10. évfolyam /normál képzés/ 11. évfolyam /kéttannyelvű és nyelvi előkészítő évfolyamú képzés/ Óraszám: 111 óra Célok és feladatok Szakközépiskolánkban a biológiatanítás célja az elméleti ismeretátadás,
RészletesebbenOsztályozó, javító vizsga 9. évfolyam gimnázium. Írásbeli vizsgarész ELSŐ RÉSZ
Írásbeli vizsgarész ELSŐ RÉSZ 1. Egy téglalap alakú háztömb egyik sarkából elindulva 80 m, 150 m, 80 m utat tettünk meg az egyes házoldalak mentén, míg a szomszédos sarokig értünk. Mekkora az elmozdulásunk?
RészletesebbenBIOLÓGIA EGÉSZSÉGTAN HELYI TANTERVE
Károlyi Mihály Két Tanítási Nyelvű Közgazdasági Szakközépiskola A Károlyi Mihály Két Tanítási Nyelvű Közgazdasági Szakközépiskola BIOLÓGIA EGÉSZSÉGTAN HELYI TANTERVE a 10-12. évfolyamok számára közgazdaság
RészletesebbenÚJGENERÁCIÓS FIZIKATANKÖNYV 7. ÉVFOLYAM
A NEMZETI ALAPTANTERVHEZ ILLESZKEDŐ TANKÖNYV, TANESZKÖZ ÉS NEMZETI KÖZOKTATÁSI PORTÁL FEJLESZTÉSE TÁMOP-3.1.2-B/13-2013-0001 ÚJGENERÁCIÓS FIZIKATANKÖNYV 7. ÉVFOLYAM Készítették: A tananyagfejlesztők 2015.
RészletesebbenÉrettségi tételek 1. A 2 A 3 A 4 A
Érettségi tételek 1. A Témakör: A Naprendszer felépítése Feladat: Ismertesse a Naprendszer felépítését! Jellemezze legfontosabb égitestjeit! Használja az atlasz megfelelő ábráit! Témakör: A világnépesség
RészletesebbenA Tanév itt kezdődik! EMBER ÉS TERMÉSZET MŰVELTSÉGTERÜLET A NAT-BAN ÉS A KERETTANTERVEKBEN
A Tanév itt kezdődik! EMBER ÉS TERMÉSZET MŰVELTSÉGTERÜLET A NAT-BAN ÉS A KERETTANTERVEKBEN Egy kis ismétlés Nemzeti alaptanterv EMBER ÉS TERMÉSZET MŰVELTSÉGTERÜLET (II.3.5) A, Alapelvek, célok Természettudományos
RészletesebbenTartalom. Előszó... 3
4 TARTALOM Tartalom Előszó... 3 1. Bevezetés a biológiába... 9 1.1. A biológia tudománya... 9 Vizsgálati szempontok az élőlények rendszere... 10 Evolúciós fejlődés... 11 Vizsgáló módszerek... 12 1.2. Az
Részletesebben2017. november Jánossy Zsolt Budapesti POK Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
2017. november 13-17. Jánossy Zsolt Budapesti POK Digitális Pedagógiai Módszertani Központ A jelen és a jövő KIHÍVÁSOK Kezelhető Autentikus tanulás A tanári szerep újragondolása Rövid távú Kódolás Alkotó
RészletesebbenBIOLÓGIA OSZTÁLYOZÓ VIZSGA ÉS JAVÍTÓVIZSGA KÖVETELMÉNYEK (2016)
BIOLÓGIA OSZTÁLYOZÓ VIZSGA ÉS JAVÍTÓVIZSGA KÖVETELMÉNYEK (2016) 1 Biológia tantárgyból mindhárom évfolyamon (10.-11.-12.) írásbeli és szóbeli vizsga van. A vizsga részei írásbeli szóbeli Írásbeli Szóbeli
RészletesebbenVilágos?! (Nem csak) egy természettudományos projekt története. Jánossy Zsolt Gödöllői Török Ignác Gimnázium IPET
Világos?! (Nem csak) egy természettudományos projekt története Jánossy Zsolt Gödöllői Török Ignác Gimnázium IPET 60. Országos Fizikatanári Ankét és Eszközbemutató 2017. március 15-18. A projekt születése
RészletesebbenTovábbhaladás feltételei. Fizika. 10. g és h
Továbbhaladás feltételei Fizika 10. g és h Általános: A tanuló legyen képes fizikai jelenségek megfigyelésére, s az ennek során szerzett tapasztalatok elmondására. Legyen tisztában azzal, hogy a fizika
RészletesebbenMagyarországi Evangélikus Egyház Sztehlo Gábor Evangélikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium
Témakörök Biológia Osztályozó vizsgákhoz 2012/2013 9. Természettudományos Osztálya-kémia tagozat A növények életműködései Légzés és kiválasztás Gázcserenylások működése Növényi párologtatás vizsgálata
RészletesebbenFelkészülés: Berger Józsefné Az ember című tankönyvből és Dr. Lénárd Gábor Biologia II tankönyvből.
Minimum követelmények biológiából Szakkközépiskola és a rendes esti gimnázium számára 10. Évfolyam I. félév Mendel I, II törvényei Domináns-recesszív öröklődés Kodomináns öröklődés Intermedier öröklődés
RészletesebbenMINIMUM KÖVETELMÉNYEK BIOLÓGIÁBÓL Felnőtt oktatás nappali rendszerű képzése 10. ÉVFOLYAM
MINIMUM KÖVETELMÉNYEK BIOLÓGIÁBÓL Felnőtt oktatás nappali rendszerű képzése 10. ÉVFOLYAM I. félév Az élőlények rendszerezése A vírusok Az egysejtűek Baktériumok Az eukariota egysejtűek A gombák A zuzmók
RészletesebbenA Környezettan alapszak (BSc) záróvizsga témakörei
A Környezettan alapszak (BSc) záróvizsga témakörei Általános szakmai témakörök 1. A környezet értelmezése, fogalma és elemei. Természeti környezet, környezeti erőforrások és védelmük, épített környezet,
RészletesebbenPEDAGÓGUSOK BEVONÁSA A FEJLESZTÉSBE
A köznevelés tartalmi szabályozóinak megfelelő tankönyvek, taneszközök fejlesztése és digitális tartalomfejlesztés EFOP-3.2.2-VEKOP-15-2016-00001 PEDAGÓGUSOK BEVONÁSA A FEJLESZTÉSBE Digitális Oktatási
Részletesebben6. évfolyam. 7. évfolyam
6. évfolyam Olvadás, fagyás, párolgás, forrás, lecsapódás értelmezése, fogalma. Olvadás és oldódás közötti különbség. A víz fagyáskor történő térfogat-növekedésének következményei a környezetben. A légnyomás
RészletesebbenNemzeti alaptanterv 2012 EMBER ÉS TERMÉSZET
ALAPELVEK, CÉLOK A műveltségterület középpontjában a természet és az azt megismerni igyekvő ember áll. A természettudományi műveltség a természettel való közvetlen, megértő és szeretetteljes kapcsolaton
RészletesebbenFejlesztendő területek, kompetenciák:
FIZIKA Az általános iskolai fizikatanítás az 1 4. évfolyamon tanított környezetismeret, valamint az 5 6. évfolyamon tanított természetismeret tantárgyak szerves folytatása. A 7 8. évfolyamon a fizika tantárgy
RészletesebbenTermészettudomány. 8-9. témakör: Az ember, ember életműködése, egyedfejlődés; az ember és környezete. Környezetszennyezés, légkör
Természettudomány 8-9. témakör: Az ember, ember életműködése, egyedfejlődés; az ember és környezete. Környezetszennyezés, légkör Az ember immunrendszere Immunrendszer: kórokozók, veszélyes anyagok elleni
RészletesebbenFIZIKA I. RÉSZLETES VIZSGAKÖVETELMÉNYEK
FIZIKA KOMPETENCIÁK A vizsgázónak a követelményrendszerben és a vizsgaleírásban meghatározott módon az alábbi kompetenciák meglétét kell bizonyítania: - ismeretei összekapcsolása a mindennapokban tapasztalt
RészletesebbenÉrettségi témakörök fizikából őszi vizsgaidőszak
Érettségi témakörök fizikából -2016 őszi vizsgaidőszak 1. Egyenes vonalú egyenletes mozgás Mikola-cső segítségével igazolja, hogy a buborék egyenes vonalú egyenletes mozgást végez. Két különböző hajlásszög
RészletesebbenFizika középszintű szóbeli érettségi vizsga témakörei
Fizika középszintű szóbeli érettségi vizsga témakörei 1. Mechanika Newton törvényei Mozgásformák Munka, energia Folyadékok és gázok mechanikája 2. Hőtan, termodinamika Hőtágulás Állapotjelzők, termodinamikai
RészletesebbenTANTÁRGYI TEMATIKA ÉS FÉLÉVI KÖVETELMÉNYRENDSZER
TANTÁRGYI TEMATIKA ÉS FÉLÉVI KÖVETELMÉNYRENDSZER Tantárgy neve Természetismeret ttp. Tantárgy kódja BTA1224 Meghirdetés féléve II.évf. 2.félév Kreditpont: 4 Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.) 1+2 Félévi
RészletesebbenArday Istvan - R6zsa Endre - Üt6ne Visi Judit FOLDRAJZ I. MUSZAKIKIAD6, BUDAPEST
Arday Istvan - R6zsa Endre - Üt6ne Visi Judit FOLDRAJZ I. A közepiskolak 9. evfolyama szamara MUSZAKIKIAD6, BUDAPEST KÖRNYEZEl'ÜNK ABRAzOLAsA 7 A földrajzi környezet es abrazolasa 7 A termeszeti es a földrajzi
RészletesebbenATOMMODELLEK, SZÍNKÉP, KVANTUMSZÁMOK. Kalocsai Angéla, Kozma Enikő
ATOMMODELLEK, SZÍNKÉP, KVANTUMSZÁMOK Kalocsai Angéla, Kozma Enikő RUTHERFORD-FÉLE ATOMMODELL HIBÁI Elektromágneses sugárzáselmélettel ellentmondásban van Mivel: a keringő elektronok gyorsulnak Energiamegmaradás
RészletesebbenVÍZKÉMIA TANTÁRGYI KOMMUNIKÁCIÓS DOSSZIÉ
KÖRNYEZETMÉRNÖKI MESTERKÉPZÉS TÖRZSANYAG TANTÁRGYI KOMMUNIKÁCIÓS DOSSZIÉ MISKOLCI EGYETEM MŰSZAKI ANYAGTUDOMÁNYI KAR KÉMIAI INTÉZET Miskolc, 2014 1 Tartalomjegyzék 1. Tantárgyleírás, tárgyjegyző, óraszám,
RészletesebbenOsztályozóvizsga követelményei
Pécsi Árpád Fejedelem Gimnázium és Általános Iskola Osztályozóvizsga követelményei Képzés típusa: Általános iskola Tantárgy: Jelöljön ki egy elemet. KÉMIA Évfolyam: 8 Emelt óraszámú csoport Emelt szintű
RészletesebbenA tanulói tevékenységre alapozott fizikaoktatás változatos tevékenységkínálatával lehetővé teszi, hogy a tanulók kipróbálhassák és megismerhessék
FIZIKA A változat Az általános iskolai fizikatanítás az 1 4. évfolyamon tanított környezetismeret, valamint az 5 6. évfolyamon tanított természetismeret tantárgyak szerves folytatása. A 7 8. évfolyamon
RészletesebbenTanmenet a Mándics-Molnár: Biológia 9. Emelt szintű tankönyvhöz
Tanmenet a Mándics-Molnár: Biológia 9. Emelt szintű tankönyvhöz Óraszám Cím 1. Áttekintés Megjegyzés 2. Az élet természete rendezettség, szerveződés szintek 3. Az élet természete anyagcsere, szaporodás,
RészletesebbenFizika. 7-8. évfolyam. tantárgy 2013.
Fizika tantárgy 7-8. évfolyam 2013. EMBER ÉS TERMÉSZET Fizika az általános iskolák 7 8. évfolyama számára FIZIKA A változat Az általános iskolai fizikatanítás az 1 4. évfolyamon tanított környezetismeret,
Részletesebben11-12. évfolyam. A tantárgy megnevezése: elektrotechnika. Évi óraszám: 69. Tanítási hetek száma: 37 + 32. Tanítási órák száma: 1 óra/hét
ELEKTROTECHNIKA (VÁLASZTHATÓ) TANTÁRGY 11-12. évfolyam A tantárgy megnevezése: elektrotechnika Évi óraszám: 69 Tanítási hetek száma: 37 + 32 Tanítási órák száma: 1 óra/hét A képzés célja: Választható tantárgyként
RészletesebbenEnergetikai mérnökasszisztens Mérnökasszisztens
A 10/07 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/06 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,
Részletesebben4. Előfeltételek (ha vannak) 4.1 Tantervi Környezetfizika kurzus elsajátitása 4.2 Kompetenciabeli Racionális gondolkodás. 5. Feltételek (ha vannak)
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babes-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Környezettudományi és Mérnöki 1.3 Intézet Környezettudományi 1.4 Szakterület Fizika 1.5
RészletesebbenÉrettségi témakörök
1. Az SI mértékegységrendszer a. a fizikai mennyiség b. az SI alapmennyiségei c. a fizikai mennyiségek csoportosítása i. skalár- és vektormennyiségek ii. alap és származtatott d. prefixumok e. gyakorlatban
RészletesebbenA HETI ÉS ÉVES ÓRASZÁMOK
KÉMIA A kémiai alapműveltség az anyagi világ megismerésének és megértésének egyik fontos eszköze. A kémia tanulása olyan folyamat, amely tartalmain és tevékenységein keresztül az alapismeretek elsajátításán,
RészletesebbenMinimum követelmények FIZIKA
Minimum követelmények FIZIKA I. A testek mozgása értsék és tudják alkalmazni a helymeghatározásnál, valamint a mozgások vizsgálatánál a viszonylagosság fogalmát, a mozgások függetlenségének elvét. legyenek
RészletesebbenA világtörvény keresése
A világtörvény keresése Kopernikusz, Kepler, Galilei után is sokan kételkedtek a heliocent. elméletben Ennek okai: vallási politikai Új elméletek: mozgásformák (egyenletes, gyorsuló, egyenes, görbe vonalú,...)
RészletesebbenMechanika, dinamika. p = m = F t vagy. m t
Mechanika, dinamika Mozgás, alakváltozás és ennek háttere Newton: a mozgás természetes állapot. A témakör egyik kulcsfontosságú fizikai mennyisége az impulzus (p), vagy lendület, vagy mozgásmennyiség.
RészletesebbenI. tétel Egyenes vonalú mozgások. Kísérlet: Egyenes vonalú mozgások
I. tétel Egyenes vonalú mozgások Kísérlet: Egyenes vonalú mozgások Mikola-cső; dönthető állvány; befogó; stopperóra; mérőszalag. II. tétel A dinamika alaptörvényei Kísérlet: Newton törvényei Két egyforma,
RészletesebbenBIOLÓGIA 9. évfolyam 1001
BIOLÓGIA 9. évfolyam 1001 BIOLÓGIA 9. évfolyam Heti óraszám:1 Évi óraszám: 37 óra Célok és feladatok Szakközépiskolában a biológiatanítás célja az elméleti ismeretátadás, a gyakorlati készségfejlesztés
RészletesebbenA TERMÉSZETTUDOMÁNYI TUDÁS ONLINE DIAGNOSZTIKUS ÉRTÉKELÉSÉNEK TARTALMI KERETEI
A TERMÉSZETTUDOMÁNYI TUDÁS ONLINE DIAGNOSZTIKUS ÉRTÉKELÉSÉNEK TARTALMI KERETEI Szerkesztette: Csapó Benő Korom Erzsébet Molnár Gyöngyvér OKTATÁSKUTATÓ ÉS FEJLESZTŐ INTÉZET A természettudományi tudás online
RészletesebbenFIZIKA 11. osztály. Írásban, 45 perc
FIZIKA 11. osztály Írásban, 45 perc I. RÉSZLETES VIZSGAKÖVETELMÉNYEK 3.3. Az időben állandó mágneses mező 3.3.1. Mágneses alapjelenségek A dipólus fogalma Mágnesezhetőség A Föld mágneses mezeje Iránytű
RészletesebbenTANMENET FIZIKA. 7. osztály. Mechanika, Hőtan
TANMENET FIZIKA 7. osztály Mechanika, Hőtan MOZAIK KIADÓ SZEGED, 2003 Készítette: BONIFERT DOMONKOSNÉ DR. főiskolai docens DR. KÖVESDI KATALIN főiskolai docens SCHWARTZ KATALIN általános iskolai szaktanár
RészletesebbenFarmakológus szakasszisztens Farmakológus szakasszisztens 2/34
-06 Farmakológus szakasszisztens feladatok A 0/007 (II. 7.) SzMM rendelettel módosított /006 (II. 7.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés
RészletesebbenTartalom. Javítóvizsga követelmények BIOLÓGIA...2 BIOLÓGIA FAKULTÁCIÓ...5 SPORTEGÉSZSÉGTAN évfolyam évfolyam évfolyam...
Tartalom BIOLÓGIA...2 10. évfolyam...2 11. évfolyam...3 12. évfolyam...4 BIOLÓGIA FAKULTÁCIÓ...5 11. évfolyam...5 12. évfolyam...6 SPORTEGÉSZSÉGTAN...7 1 BIOLÓGIA 10. évfolyam Nappali tagozat Azírásbeli
RészletesebbenAz energia bevezetése az iskolába. Készítette: Rimai Anasztázia
Az energia bevezetése az iskolába Készítette: Rimai Anasztázia Bevezetés Fizika oktatása Energia probléma Termodinamika a tankönyvekben A termodinamikai fogalmak kialakulása Az energia fogalom története
RészletesebbenFizika tételek. 11. osztály
Fizika tételek 11. osztály 1. Mágneses mező és annak jellemzése.szemléltetése Hogyan hozható létre mágneses mező? Milyen mennyiségekkel jellemezhetjük a mágneses mezőt? Hogyan szemléltethetjük a szerkezetét?
RészletesebbenFIZIKA 338 FIZIKA 7 8. ÉVFOLYAM
FIZIKA 338 FIZIKA 7 8. ÉVFOLYAM FIZIKA 339 CÉLOK ÉS FELADATOK A tanulók érdeklıdésének felkeltése a természeti jelenségek, ezen belül a fizikai jelenségek iránt. A fizikai szemléletmód megalapozása. Annak
RészletesebbenFOK Fogorvosi anyagtan fizikai alapjai tárgy kolokviumi kérdései 2017/18-es tanév
FOK Fogorvosi anyagtan fizikai alapjai tárgy kolokviumi kérdései 2017/18-es tanév A kollokviumon egy-egy tételt kell húzni az 1-10. és a 11-20. kérdések közül, valamint egy számolási feladatot az év közben
RészletesebbenBIOLÓGIA 7-8. ÉVFOLYAM
XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 BIOLÓGIA 7-8. ÉVFOLYAM Célok Tanulói teljesítmények növelése Tanulási motiváció kialakítása tevékenység, megfigyelés,
RészletesebbenA tartalmi, műveltségi és gondolkodási dimenzió megjelenése a részletes követelményekben
A tartalmi, műveltségi és gondolkodási dimenzió megjelenése a részletes követelményekben Korom Erzsébet Feladatírók tájékoztatása Szeged, 2010. február 13. (TÁMOP 3.1.9/08/01) Az értékelési keretek három
Részletesebben9. évfolyam 108 óra. Hogyan működik a természettudomány? A tudomány módszerei
TERMÉSZETISMERET A természetismeret műveltségterület tartalma szerint a természeti folyamatokkal kapcsolatos ismeretanyagot (azaz az Ember és természet műveltségterületet, illetve a Földünkkörnyezetünk
RészletesebbenGeofizika alapjai. Bevezetés. Összeállította: dr. Pethő Gábor, dr Vass Péter ME, Geofizikai Tanszék
Geofizika alapjai Bevezetés Összeállította: dr. Pethő Gábor, dr Vass Péter ME, Geofizikai Tanszék Geofizika helye a tudományok rendszerében Tudományterületek: absztrakt tudományok, természettudományok,
RészletesebbenPARADIGMAVÁLTÁS A KÖZOKTATÁSBAN MOST VAGY SOHA?!
PARADIGMAVÁLTÁS A KÖZOKTATÁSBAN MOST VAGY SOHA?! ÁDÁM PÉTER NEMZETI PEDAGÓGUS KAR TANÉVNYITÓ SZAKMAI NAP 2016. AUGUSZTUS 29. Előzmények 1868 Eötvös József kötelező népoktatás (66 %) 1928 Klebelsberg K.
RészletesebbenÚjpesti Bródy Imre Gimnázium és Ál tal án os Isk ola
Újpesti Bródy Imre Gimnázium és Ál tal án os Isk ola 1047 Budapest, Langlet Valdemár utca 3-5. www.brody-bp.sulinet.hu e-mail: titkar@big.sulinet.hu Telefon: (1) 369 4917 OM: 034866 10. évfolyam Osztályozóvizsga
Részletesebben