IV. Žvfolyam 1. sz m / m rcius

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "IV. Žvfolyam 1. sz m / 2007. m rcius"

Átírás

1 IV. Žvfolyam 1. sz m / m rcius H rlevžl Tartalom Amihez hozz adunké Ð a 2007/I. kurat riumi ŸlŽs eredmžnyei Sz njon egy csepp figyelmet az egžszsžgžre Ð interjœ Er s Ant ni val, az Egy Csepp Figyelem Alap tv ny alap t j val Az Žn tšrtžnetem Ð Katona Kl ri r sa Sokmilli s t mogat s a Bethesd nak Hogy minden gyerek Žlni akarjon Ð interjœ Farkas ImrŽvel, a GYITOSZ elnškžvel ãa mžveltsžg j sorsban ŽkessŽg, balsorsban menedžkò Ð beszžlgetžs Galambosi Dorotty val, a B rka Kšzhasznœ EgyesŸlet elnškžvel ãa Jel csak annak Žl, ki mondand j t megžrti, megsejti vagy bogozzaò Ð beszžlgetžs dr. K lm n Zs fi val, a Bliss Alap tv ny elnškžvel ãlegyen a siketek jelnyelve a nemzeti kultœra ržszeò Ð beszžlgetžs Hab n Zsuzs val, a Siketek Žs Nagyothall k Orsz gos SzšvetsŽge szakmai vezet jžvel Az llatvžd ket h vt k a legtšbben IdŽn is lesz kšzšs gyÿnk Amihez hozz adunké ãa Magyar Telekom Hozz adò program febru ri kurat riumi ŸlŽsŽnek eredmžnyekžppen šsszesen forintnyi t mogat s tal lt gazd ra: Ð az ïszinte Gyermeksz v Alap tv ny forintot kapott, hogy infœzi s pump t v s - roljon a Baross utcai Gyermekklinika sz m ra; Ð az rškmozg Komplex Mozg sfejleszt Alap tv ny forintot, hogy folytathassa a fejl džsi rendellenessžgekkel szÿletett gyerekek mozg ster pi j t; Ð a Bliss Alap tv ny forintot, hogy sžrÿlt gyermekek fejlesztžsžre szolg l j tsz eszkšzšket Žs j tsz tžri elemeket szerezhessen be; Ð a MenedŽk 2003 Alap tv ny forintot, hogy folytathassa a szoci lis h tr nyban lžv gyerekek kžpzžsžt, ŽtkeztetŽsŽt; Ð a B rka Kšzhasznœ EgyesŸlet forintot, hogy tov bb vžgezhesse a h tr nyos helyzetž gyerekek oktat s t; Ð a Siketek Žs Nagyothall k Orsz gos SzšvetsŽge forintot, hogy jelnyelvi bemutat tan r kat tarthasson iskol soknak; Ð a Mozg sg toltak DELFIN SportegyesŸlete forintot, hogy mozg skorl tozottak sz m ra lšvžszkup t, lovaskup t rendezhessen; Ð a Vakok Žs Csškkentl t k WesselŽnyi Mikl s SportegyesŸlete forintot, hogy seg tse a l t ssžrÿlt sakkoz k EB-szereplŽsŽt; Ð a Nonprofit Inform ci s Žs Oktat kšzpont Alap tv ny forintot, hogy hatžkony kamp nyt folytathasson az 1%-os felaj nl sok šsztšnzžsžre; Ð az îcsai Mad rv rta EgyesŸlet forintot, hogy helyre ll thassa ležgett ŽpŸletŽt, oktat kšzpontj t; Ð a TermŽszetBòVçR Alap tv ny forintot, hogy a nemzeti parkokat bemutat kiadv nyt kžsz thessen. A gy ztes p ly zatokhoz gratul lunk, bÿszkžn j rulunk hozz a kitžzštt cžlok elžržsžhez. NŽh ny t mogatott alap tv ny vezet jžvel kiadv nyunkban beszžlgetžst is olvashatnak. ãa Magyar Telekom Hozz adò program h rlevele Felel s kiad : Mezriczky L szl, a projekt menedzsere: Zanathy Ildik Szerkeszti az M&H Communications C m: 1022 Budapest, Szeml hegy u. 14. Tel.: , fax: Az M&H Communications hozz j rul ãa Magyar Telekom Hozz adò program h rlevelžben kšzšlt inform ci k tvžtelžhez Žs szabadon tšrtžn felhaszn l s hoz. A h rlevžl kšrnyezetbar t, œjrahasznos tott pap rra kžszÿlt.

2 Magyar Telekom Hozz ad H rlevžl m rcius Telefonos lelkisegžly szolg latok t mogat sa A Magyar Telekom 2007-ben šsszesen forinttal j rul hozz a telefonos lelkisegžly szolg latok mžkšdžsžhez. A v llalat ezzel biztos tja, hogy a lelkisegžly szolg latok zšldsz m ra Žrkez h v sok nem kerÿlnek pžnzbe sem a seg tsžgre szorul h v fžlnek, sem a szervezetnek. Az idei Žv kedvezmžnyezettjei: S.O.S. ngyilkoss g Megel zžsžžrt Alap tv ny DƒLUTçN az Id s Emberek SegŽlyvonala Drog Stop Budapest FehŽr Kereszt GyermekvŽd Alap tv ny G lyah r EgyesŸlet ƒlet Ment lhigižnžs EgyesŸlet H ttžr T rsas g a MelegekŽrt KŽk Vonal Gyermek Žs Ifjœs gi Telefonos Szolg lat Hajdœ-Bihar Megyei Dr. KenŽzy Gyula K rh z-rendel intžzet Drogambulancia Magyar R kellenes Liga N k a N kžrt EgyesŸlet Zala Megyei K rh z Rendel intžzete Mozg skorl tozottak Szabolcsi EgyesŸlete Sz njon egy csepp figyelmet az egžszsžgžre m rcius Žs prilis h napokban az Egy Csepp Figyelem Alap tv nyt t mogatj k azok a T-Com vagy T-Mobile Ÿgyfelek, akik a Telekom Adom nyvonalat h vj k a 1788-as sz mon. Az alap tv ny a befolyt šsszeget orsz gos, a lakoss g sz m ra ingyenes szžržsek finansz roz s ra k v nja ford tani. A szžržsek sor n ržszletes felvil gos t st nyœjt a betegsžgr l Žs seg ti annak korai felismeržsžt. A cukorbetegsžgr l, megel zžsr l, cžlokr l Er s Ant ni t, az alap tv ny lžtrehoz j t kžrdeztÿk. Milyen cžllal jštt lžtre az Egy Csepp Figyelem Alap tv ny? Az Alap tv ny els dleges cžlja a cukorbetegsžg korai felismeržse. Egyik eszkšzÿnk a patikai vžrcukormžržs, amit a Mag ngy gyszeržszek Orsz gos SzšvetsŽge Žs az çntsz seg tsžgžvel ind tottunk el mžg 2005-ben, Žs amelyen keresztÿl csaknem 80 ezer ember mžrte meg eddig saj t vžrcukorszintjžt a narancss rga felki lt jeles patik kban. KšzŸlŸk tšbb ezernek volt magasabb az ŽrtŽke a k v natosn l, ezžrt orvoshoz tan csolt k ket a patikusok. A programot folytatjuk, s t kiterjesztjÿk m s terÿletekre is. Fontos eszkšzÿnk, hogy sz mos rendezvžnyen veszÿnk ržszt, ahol ingyen megmžrjÿk tšbb ezer ember vžrcukr t, Žs tan csad st is tartunk. Tavaly kšzžpiskol kban, idžn hat egyetemen is ott leszÿnk, valamint olyan rendezvžnyeken, mint pžld ul a Sziget Fesztiv l, vagy a T-Com Gyereksziget Žs kÿlšnbšz sportversenyek. 2 VŽrcukormŽrŽs a Szigeten A cukorbetegsžg megkšzel t leg h ny embert Žrint ma Magyarorsz gon? MiŽrt fontos a betegsžg korai felismeržse? A betegsžg ma egymilli embert Žrint, kšzÿlÿk 500 ezer regisztr lt beteg, a tšbbi ellenben nem tudja mag r l, hogy Žrintett, azaz mžg nagyobb veszžlyben van. A fel nem fedezett, vagy rosszul kezelt cukorbetegsžg vžgzetes, illetve ŽletveszŽlyes szšv dmžnyekkel j rhat: vaks g, infarktus, l bamput ci, agyvžrzžs, szexu lis problžm k. A betegsžg nem šnmag ban, hanem a szšv dmžnyeit tekintve veszžlyes. Mindez azonban elkerÿlhet. A korai felismeržssel megel zhet a szšv dmžnyek kialakul sa, illetve visszaford that a 2-es t pusœ, az Žletm ddal šsszefÿgg cukorbetegsžg kifejl džse, m rpedig ez az, ami tšbbsz zezer embert fenyeget. Teh t, ha id ben felismerik a betegsžget, akkor j l kezelhet, vagy visszaford that. EgŽszsŽges Žletm ddal ak r meg is el zhet. Mint kšzžleti szemžlyisžg n hogyan tud seg teni azoknak, akik Žrintettek lehetnek? Az ismertsžg šnmag ban semmit nem jelent. Azonban ha j ra ford thatjuk, akkor mindent meg kell tennÿnk azokžrt, akik r szorulnak a seg tsžgre. Azok az emberek, akik œgy Žrzik, nem Žrnek annyit, mint m sok csak azžrt, mert cukorbetegek, tal n er t mer thetnek a pžld mb l: egy orsz gos telev zi h rmžsor t vezetem, Žs teljes Žletet Žlek. A visszajelzžsek szerint sokaknak fontos, hogy err l ny ltan beszžlek, nem titkolom az llapotomat. Azok, akik nem ismerik a cukorbetegsžget, tal n rajtam keresztÿl tšbbet tudhatnak meg r la, Žs esetleg id nkžnt ellen riztetik a vžrcukorszintjÿket, hallva a betegsžg veszžlyeir l. Nem hallgathatunk egy ilyen sok embert Žrint problžm r l, Žs ha csak egy ember is az ltalam lžtrehozott alap tv ny programjain keresztÿl menekÿl meg a betegsžg veszžlyeit l vagy kezd egžszsžgesebb Žletet, akkor m r elžrtÿk a cžlunkat. Mire k v nja felhaszn lni az alap tv ny a befolyt šsszeget? Folytatjuk a patikai vžrcukormžržst, ami most 400 gy gyszert rban elžrhet. EgyŸttmžkšd partnerkžnt t mogatjuk a Pannon Lapok ƒletm di Programj t, amelynek rendezvžnyein ingyenes szžržseket tartunk egžszen m jus vžgžig, Žs ami arr l sz l, amir l a tavaszi kamp nyunk: az egžszsžges Žletm dr l. Hat egyetemen ind - tunk œtj ra egy kutat st, amelyben vžrcukormžržst, tan csad st, Žletm d felmžržst vžgzÿnk. òjabb sz z kšzžpiskol nak adom nyozunk vžrcukormžr kžszÿlžket, Žs sz mos rendezvžnyen leszÿnk ott iskol kban, hogy seg tsÿnk egžszsžgesebben Žlni a gyerekeknek, fiataloknak. EgŽsz Žvben sz mos rendezvžnyen mžrÿnk ingyenesen Žs tartunk tan csad st, tšbb ezer embert Žrve el. IdŽn is megtartjuk az Egy Csepp Vil gnapot ingyenes szžržsekkel Žs sz rakoztat programokkal, amelyen m r 2006-ban is 6-7 ezer ember, tšbb ezer csal d vett ržszt. Folyamatosan kapunk felkžržseket, gy mžg mindig nem vžgleges a lista, hogy mennyi helysz nen leszÿnk jelen szakembereinkkel az Žv folyam n. H rom felvil gos t kamp nyt ind tunk telev zi kban, r di kban, interneten, nyomtatott sajt ban, amelyek kšzponti mondanival ja az lesz, hogyan el zhet meg a cukorbetegsžg egžszsžges Žlet-m ddal, azaz a t pl lkoz s-mozg sszžržs h rmas val.

3 Az Žn tšrtžnetem Amikor az Adom nyvonalhoz kapcsol d tapasztalataimra k v ncsiak, legink bb az emberek seg t kžszsžgžnek milyensžge izgatja az kžrdez ket. A tšbbi ember Žpen maradt, vagy Žpp csorbult seg t kžszsžge a kžrdžs. Az šsszehasonl t s miatt, azt vettem Žszre. Saj t gondolataink, cselekedeteink gy mžretnek meg m sok cselekedeteiben, gondolataiban, odafordul saiban, elutas t saiban. Magamat kžrdezve a lehetsžges mižrtekr l, l ttatni engedte, šnmag ban a seg tsžg hi ny nak felmerÿlžse is mennyire megkžrd jelezi legjobb elgondol saink megval s t s nak mžg a lehet sžgžt is. Seg tesz? Seg tenek? Ki tudna seg teni? Tudn l seg teni? Lesz valaki, aki seg t? Hogy tal lok valakit, aki most seg tene? B rcsak seg tene valaki... Mennyiszer mondtuk m r ki ezeket a mondatokat. ƒs ršgtšn ezut n, a megaj nlott seg tsžget h nyszor gondoltuk tœl soknak, nevetsžgesen kevžsnek, a helyzethez kžpest mžltatlannak, feltžtelekhez szabottnak, lekštelez nek, jelentžktelennek, sžrt nek, nagyvonalœs ga miatt elfogadhatatlannak, vagy a felaj nl szemžlye miatt sz ba sem kerÿlhet lehet sžgnek. Hogy is maradhatott volna gy a seg t kžszsžg Žp. Karcol sokt l, zavarokt l, megkžrd jelezhetetlensžgekt l mentes. êgy az egyszeržnek l tsz kžrdžs nem is olyan kšnnyen megv laszolhat, ugye? Ahogy Norman Maclean egy novell j ban a v laszt zlelgeti: a seg tsžg magunkb l adott ržsz valakinek, akinek nagy szÿksžge van r, Žs sz vesen fogadja. EzŽrt van, hogy ritk n tudunk b rkinek seg teni. NŽha azžrt, mert nem tudjuk, mit adjunk magunkb l, Žs lehet, hogy Žppen nincs, amit adni tudn nk. Azt n sokkal tšbbszšr, mint nem, ami magunkb l adhat, az nem szÿksžges. EnnŽl is gyakrabban, Žpp az nincs nekÿnk, ami a legink bb k v natos. Ahogy mondatai igazs ga visszhangzott bennem, azokra gondoltam, akik fontolgat sait ržg felv ltotta a cselekvžs. Akik az Žrzelmi, Žrtelmi bžkly - kat ledob lva, a gondolatis g fšlž emelkedtek. Azokra, akik šsvžnyt tapostak szÿksžg Žs j zans g kšzštt, ŽrvelŽseiket fžlretžve, megold sokat tal ltak. Azokra, akik a seg tsžgad s Žs -kap s egyensœly t gy gy tgatj k. Azokra, akik a seg tsžgnyœjt s, vagy elfogad s szžpsžgžben megl tt k a seg tsžgre szorul t, s a problžm j val val szembenžzžsben meger sšdtek. Katona Kl ri...amikor az Adom nyvonalhoz kapcsol d tapasztalataimra k v ncsiak, azokra k v ncsiak, akiknek bizonyoss ga lett az Žlet m sfajta ŽrtelmŽr l. Katona Kl ri Sokmilli s t mogat s a Bethesd nak A Cisco Magyarorsz g Žs a Magyar Telekom T-Systems 120 milli forint ŽrtŽkž informatikai rendszert adom nyoz a Bethesda Gyermekk rh znak. A febru r 15-Žn indul fejlesztžsi projekt keretžben a legmodernebb informatikai eszkšzšket Žs szolg ltat sokat vezetik be a 171 ggyal mžkšd k rh z mindkžt ŽpŸletŽben. Ez Žv nyar t l tšbbek kšzštt œj vezetžkes Žs vezetžk nžlkÿli h l zat, œj sz m t gžpek Žs nyomtat k, modern klinikai szoftver, betegir - ny t rendszer, IP telef nia, a vagyonvždelmet seg t RFID rendszer, t vfelÿgyeleti rendszer Žs sz mos m s œjdons g nšveli a betegell t s sz nvonal t Žs a mžkšdžs hatžkonys g t. A projekt cžlja olyan infokommunik ci s rendszer kialak t sa, amely a k rh z sz m ra jelent s min sžgi javul st hoz a betegell t sban, az orvosi munka hatžkonys g nak nšvelžsžben, a k rh z jelentžsi kštelezettsžgeinek teljes tžsžben Žs nem utols sorban az er forr sokkal val hatžkony gazd lkod sban. Mindemellett egy olyan pžlda ŽrtŽkž egyÿttmžkšdžsi modell jšn lžtre, amely a jšv ben sz mos m s magyarorsz gi k rh zn l 3

4 Magyar Telekom Hozz ad H rlevžl m rcius referenciakžnt alkalmazhat a magas min sžgž h l zati infrastruktœr k kižp tžsžre Žs ŸzemeltetŽsŽre. Hosszabb t von hasonl rendszerek kižp tžsžvel Žs tšbb k rh z bekapcsol s val olyan egysžges Žs hatžkony rendszer teremthet meg, amely a hazai egžszsžgÿgy egžszžnek sz nvonal t jav thatja. Az šsszesen 130 milli forintos beruh z st a Cisco Magyarorsz g 65 milli forint ŽrtŽkž eszkšzzel Žs 5 milli forint ŽrtŽkž szolg ltat ssal, m g a Magyar Telekom T-Systems 20 milli Ft ŽrtŽkž eszkšzzel Žs 30 milli forint ŽrtŽkž szolg ltat ssal t mogatja. A t mogat s keretžben 3 Žvig adja a T-Systems az eszkšzšk ŸzemeltetŽsŽt Žs a szolg ltat sokat. A k rh z 10 milli forint šner vel j rul hozz a fejlesztžshez, Žs emellett tov bbi Žvi 10 milli forintot ford t a rendszer ŸzemeltetŽsŽre. Papp Istv n, a Cisco region lis igazgat ja Žs Tank Zolt n, a Magyar Telekom vezžrigazgat -helyettese, a T-Systems vezet je ŸnnepŽlyes keretek kšzštt adta t az adom nyt jelkžpez csekket dr. Velkey Gyšrgynek, a Bethesda K rh z f igazgat j nak. Az tfog fejlesztžs keretžben megœjul a k rh z teljes informatikai rendszere, gy sz mos, mžg Nyugat-Eur pa legfejlettebb orsz gaiban is œjnak sz m t eszkšzzel Žs szolg ltat ssal vžrtezik fel a k rh z egžszžt. A fejlesztžs a kšvetkez f bb terÿletekre terjed ki: œj IP h l zat, amely megfelel s vszžlessžget biztos t az intžzmžnyen belÿli, illetve a kÿls kommunik ci hoz a hang-, a kžp- Žs adatforgalom sz m ra, vezetžk nžlkÿli (wifi) h l zat a vezetžk nžlkÿli eszkšzšk haszn lat hoz, IP telef nia (ingyenes h v s h l zaton belÿl, videokonferencia, telekonz lium, egyžb szolg ltat sok), integr lt mobil-ip telef nia, amely ržvžn a k rh zon belÿl ingyenesen telefon lhatnak az alkalmazottak az erre alkalmas mobil kžszÿlžkeikkel, MedWorkS k rh zi rendszer, amely a betegell t s šsszes terÿletžt lefedi, metegh v rendszer a v rakoz si id csškkentžsžre, RFID rendszer az orvosi kžszÿlžkek nyilv ntart s ra, k rh zon belÿli lokaliz l s ra, t voli elžržs, amely ržvžn a vezet k k vÿlr l is hozz fžrhetnek a munk jukhoz szÿksžges adatokhoz, valamint a h ziorvosok megtekinthetik betegeik leleteit, internetsarok az alkalmazottak Žs a l togat k sz m ra, elektronikus al r s a dokumentumok hiteles tžsžhez, œj hardver Žs szoftver infrastruktœra (PC-k, nyomtat k), vezetžk nžlkÿli eszkšzšk (Tablet PC, PDA), t voktat si lehet sžg a szakmai kžpzžsekhez. A kžt v llalat kšzel egyžves folyamat sor n v lasztotta ki a Bethesda Gyermekk rh zat. A kiv laszt s szempontjai kšzštt a j l defini lhat projekt-mžret, az tl that k rh zi mžkšdžsi folyamatok, a pozit v vezet i hozz ll s, a k rh z ržszžr l a projekt sikerre vitelžhez szÿksžges szakžrt i h ttžr biztos t sa, valamint a saj t hozz j rul s szerepeltek. 120 milli s t mogat s a Bethesd nak ãb r az intžzmžnyÿnk œj informatikai rendszere most nagyržszt adom nyokb l jšn lžtre, a hazai k rh zak sz m ra a kšzeljšv ben elžrhet fejlesztžsi forr sok ržvžn m sok is hasonl moderniz l st hajthatnak vžgre. êgy azon tœl, hogy ez a beruh z s most a mi orvosaink munk j t Žs kis betegeink gy gy t si feltžteleit jav tja, a bevezetžsi Žs mžkšdtetžsi tapasztalataink a tšbbi k rh z sz m ra is mintakžnt szolg lnak, Žs el seg thetik az egžsz egžszsžgÿgy javul s t.ò Ð nyilatkozta Dr. Velkey Gyšrgy, a Bethesda K rh z f igazgat ja. ãa Magyar Telekom a Bethesda K rh znak nyœjtott adom nnyal a korszerž technol gi k alkalmaz s n alapul saj t megold saival Žs tud s nak, tapasztalatainak kamatoztat s val lesz akt v ržszese egy korszeržbb, a betegell - t st magasabb szinten t mogat infokommunik ci s infrastruktœra megteremtžsžnekò Ð mondta Tank Zolt n, a T-Systems Ÿzlet g - nak vezet je. Hogy minden gyerek Žlni akarjon Az elmœlt Žvekben n tt azoknak a gyermekeknek a sz ma, akik eldobj k magukt l az ŽletŸket, mert azt hiszik, hogy problžm ikra nincs m s megold s. Az okok šsszetettek, a megel zžs azonban ennžl egyszeržbb is lehet. A Magyar Telekom 1999 ta kšzel 60 milli forinttal t mogatta a Magyar Gyermek Žs Ifjœs gi Telefonos LelkisegŽly Szolg latok Orsz gos SzšvetsŽgŽt, amelynek elnškžvel, Farkas ImrŽvel beszžlgettÿnk a Minden Gyermek Konferencia szÿnetžben. Milyen cžllal jštt lžtre az Alap tv ny Žs mikor? janu r 26- n a gyermekek ment lis vždelmžnek ŽrdekŽben hoztuk lžtre az Alap tv nyt. Ind ttat sul egy tragždia szolg lt, egy kisgyermek šngyilkoss ga. Okoltuk magunkat, hogy mižrt nem adtunk k rtyanapt rt a kezžbe, vagy plak tot, vagy valamilyen eszkšzt, mellyel a baj megel zhet lett volna. Nem voltunk kžpesek elfogadni, hogy ennek gy kellett tšrtžnnie. A statisztika mutatta, hogy Gy rben 1995-ig Žvente gyerekšngyilkoss g tšrtžnt, de mžkšdžsÿnk kezdete ut n kžt Žvvel az esetek sz ma el szšr a harmad - ra csškkent, majd a tizedžre. 1-2 esetleg 3 4 hal leset tšrtžnik. A 2000-es Žvben Gy rben egy gyermek sem lett šngyilkos. Ez a cžlunk, Žs az eml tett pžlda is bennÿnket igazol. TevŽkenysŽgŸk komoly emberi er forr st igžnyelhet. Igen, nagy szÿksžgÿnk van j l kžpzett szakemberekre. Munkat rsaink olyan lelki kaz nba meržszkednek be, amelyr l nem lehet tudni, hogy mikor lobban be; csupasz kžzzel kell megfogniuk azt az izz problžm t, amely a gyerekek lelkžben tÿzet okozhat. Tudni kell, hogy egy-egy ilyen h v sn l az Ÿgyel nek olyan ãgyomoridegeò van, hogy amikor leteszi a telefont, azonnal ki kell mennie egy cigarett ra, k vžra. Felel ssžge van, mert egy-egy kžrdžssel Žletet ment, vagy kock ztat. Pr b lunk minden eszkšzt bevetni, hogy elkerÿljÿk a legborzaszt bb, a gyermekeket Žr tragždi kat. Milyen eszkšzškre gondol? Ha kell, a lelkisegžly szolg latot teljes t kšnyšršg, pžld ul: Nagyon szžpen kžrlek, ne tedd leé É elfogadlak, elfogadom, hogy šngyilkos akarsz lenni. É de miel tt megšlšd magad, mžg beszžljÿnk r la, val j ban mižrt Žs hogyan akarod megtenni.

5 É ink bb mesžlj arr l, hogy mi foglalkoztatja a gondolataidat. Ilyen, Žs hasonl Ð minden esetben egyedi Ð kžrdžsekkel r vezetjÿk a gyerekeket, hogy kezdjenek el beszžlgetni az elvesz tett jšv kžpr l, a beszžkÿlžst okoz problžm kr l, amik a jelenlegi kr zist okozz k percnyi kšzšs gondolkod sban kialakul a problžm n t vel megold si modell. Az Ÿgyel, ismerve a legf bb szab lyt:òaki id t nyer, Žletet nyerò, beszžlteti v gyair l a gyermeket, Žs lehet leg ŽszrevŽtlenŸl tereli az elakadt ãkžt sz l f hozò! Mert a lelkisegžly olyan, mint egy kžpzeletbeli foly n tšrtžn faœsztat s. Az Ÿgyel nek egyetlen feladata van mint kÿls szemžlynek, aki a parton haladva, Žs maradva tškžletesen r l t a m sik ember lelki uszom ny ra, s azt is tudja kžpzettsžge folyt n, hogy ha elakadt, akkor elžg azt a kžt sz l f t elšl megmozd tani, ami az egžszet meg ll totta. Egy felkžszÿlt szakembernek azt kell elžrni, hogy a beszžlgetžst œgy ir ny tsa, hogy a m sik ember šnmaga tal lja meg azt az egy sz l f t, amit ki kell mozd tani az uszom ny tov bbhalad s hoz. ƒn azt szoktam mondani, hogy ez a vil g legnagyobb lelkisegžly tanmesžje. Meghallgatj k Žs beszžltetik ket? A meghallgat s, az empatikus egyÿttžrzžs, az elfogad s fantasztikus eszkšzšk. Azt mondjuk, hogy meghallgatjuk. KŸlšnbsŽget teszÿnk hallgat s Žs meghallgat s kšzštt. Hallgatni egyszerž dolog, de amikor meghallgatjuk a gyermeket, akkor nem csak vžgighallgatjuk a problžm j t, hanem bizalm ba fžrk zÿnk Žs œgy kžrjÿk ãmondd el nekemò, majd azt mondjuk, ãmost gondolkodjunk egyÿttò. A csšnd nžha tšbbet jelent, mint a sz, Žs a gyermek tudja, hogy a vonal vžgžn van valaki. Ilyenkor van az egyÿtt hallgat s, melyet egy fšlszabad t s r s kšvethet, mint amikor valamit megtettÿnk, cžlba ŽrtŸnk Žs r eszmžlÿnk, hogy sikerÿlt. Ebben az esetben a gyereknžl a s r s azt jelenti, hogy cžlba Žrt, kifakadt bel le a b nata. H ny h v s Žrkezik Žvente nškhšz? ƒvente a gy ri szolg lathoz kšzel 5-8 ezer h v s Žrkezik, Žs ltal ban ennek a t z sz zalžka kifejezetten seg t beszžlgetžsekb l ll, melyeknek szintžn a tizede az šngyilkoss gi kr zisbeszžlgetžs. çltal noss gban mik a legf bb okai az šngyilkoss goknak? A legnagyobb problžm t a csal di problžm k jelentik. A csal doknak kšzel a fele elv lik. A csonka csal d okozta sžrÿlžsek ott vannak a gyerekben. Rettenetesen sok helyzet azžrt alakul ki, mert nem ll fenn vžrrokons g. El fordul, hogy vagy a nevel any ban, vagy nevel ap ban fšlžbred a v gy a serken, serdÿl ir nt. Ez lehet egy egyszerž meglesžs, vagy egy hozz ŽrŽs, teh t kšzel tžs. Az idegent, aki k vÿlr l Žrkezik a csal dba, eleve rossz szemmel nžzi a gyermek, Žs ha a priv t szfžr ja felž tšrtžn kšzel tžst Žrez, akkor kimondott gyžlšlet alakul ki a gyerekben, Žs soha tšbbž nem tudja elfogadni a nevel t. A gyerek nem mer, Žs sok esetben nem is tud beszžlni ezekr l a gondolatair l, tapasztalatair l. Melyik a legžrintettebb koroszt ly? A legžrintettebb koroszt ly a Žves gyerekek. Kor bban a Žves koroszt ly volt az, amelyik Žrintettebb volt. A gyerekek m r nagyon kor n elkezdenek nemi Žletet Žlni. A l nyok r men sebbek, a fiœk fžlžnkebbek, Žs az eml - tett szexu lis esetek, illetve szexu lis zaklat s miatt a l nyokn l tšbb az šngyilkoss g. Ennek magyar zata, hogy k szerzik a sžrÿlžseket. Milyen m don vetnek, vagy pr b lnak vžget vetni ŽletŸknek? A l nyok ink bb gy gyszert vesznek be, ugye ez kžzenfekv lehet, de jellemz, hogy t zb l egy, vagy kett hal meg gy gyszer tœladagol sban, a tšbbi mind fžl adagot vesz be. A fiœk ink bb a felakaszt st v lasztj k. Farkas Imre Hogyan lehet megel zni az šngyilkoss - gokat? El szšr is a meghallgat ssal. A legnagyobb baj, hogy a szÿl nem kezeli egyenrangœ partnerkžnt a gyereket, pedig a gyerekek egyenrangœak velÿnk. Ezzel nem ŽlhetŸnk vissza, mert k t lÿnk fÿggenek. A szÿl k a gyerekekt l kžrjenek bocs natot, ha a helyzet megk v nja. BeszŽlgessŸnk a gyerekeinkkel, hallgassuk meg ket, hogy Žrzik magukat, mi a vžlemžnyÿk a vil gr l, mik tšrtžnnek velÿk. A m sik problžma a tœl sok elv r s, a tœlzott teljes tmžnyigžny. Rettenetes sok iskolai problžm val tal lkozunk. TŸrelmetlenek, agressz vak a pedag gusok. Nem ismerik fel sok esetben a problžm t, mert tœlkžpzett Žs tœlterhelt emberek. Hogyan tov bb? CŽlunk egy stabil Žs j l mžkšd rendszer fel- Žp tžse, melyhez els sorban az szÿksžgeltetik, hogy œjabb csoportok kezdhessžk meg tevžkenysžgÿket, kikžpzett szakemberekkel. MŽg h rom ell tatlan terÿletÿnk van, BAZ, Baranya Žs Szolnok megyžk, ahol szeretnžnk egy-egy szolg latot fel ll tani. Igaz b l a cžl vissza- ll tani azt a 24 r s szolg latot, amit most elvesz tettÿnk a megfelel t mogat s hi ny - ban. Jelenleg džlut n nžgyt l este nyolcig llunk rendelkezžsre. Kor bban volt a 24 r s szolg latunk, Žs az egžsz orsz gb l h vhat ak voltunk. 2 milli forint h j n ez meghiœsult. M sodik Žve m r, hogy nem tudjuk mžkšdtetni, Žs a szolg latot nehžz lesz helyre ll tani. M ra 5 milli forint kell hozz, hogy œjra ind tsuk. ƒppen h romszor annyi kell egy œj csoport fšl ll t s ra, mint a meglžv k fenntart s ra. Milyen t mogat sokra sz m thatnak? Els sorban a Magyar Telekomot emelnžm ki, pžldažrtžkž az a felel ssžgteljes gondolkod s, mellyel a nagyv llalat hozz nk ll. Ez a hosszœ t vœ egyÿttmžkšdžs sz z val menti meg a gyerekek ŽletŽt. ƒlet-hal l kžrdžst seg t megoldani. 5

6 Magyar Telekom Hozz ad H rlevžl m rcius ãa mžveltsžg j sorsban ŽkessŽg, balsorsban menedžkò (ArisztotelŽsz) ãa Magyar Telekom hozz adò program keretžben forint adom nyt kapott a miskolci B rka Kšzhasznœ EgyesŸlet. A 2001-ben alap tott egyesÿlet kžt ãtanodaò t pusœ intžzmžnyt mžkšdtet: a Miskolci Tanoda Žs az înodi Tanoda džlut ni programot nyœjt h tr nyos helyzetž ltal nos Žs kšzžpiskol s gyermekeknek. A tanoda kultœrakšzvet t iskolakžnt is felfoghat, mely kžpessžgfejleszt, ŽrtŽkkšzvet t programj val az iskolai eredmžnyessžget k v nja nšvelni. Az elnyert šsszeget a tanoda-program folytat s ra kšltik majd. Galambosi Dorotty val, az egyesÿlet elnškžvel beszžlgettÿnk. Kik j rhatnak a tanod ba? A tanod nak kžt cžlcsoportja van. EgyrŽszt olyan ltal nos iskol s h tr nyos helyzetž gyermekek, akiket kšzžpiskolai tanul sra kžsz tÿnk fel, m sržszt kšzžpiskol ba j r h tr nyos helyzetž gyermekek, akiknžl azt szeretnžnk elžrni, hogy ne morzsol djanak le, Žs tanulm nyaikat fels fokœ intžzmžnyben folytathass k. A felvžtel folyamatos, a tanodai Žletben val ržszvžtel pedig ingyenes. IntŽzmŽnyŸk mit ad hozz a gyerekek kžpzžsžhez? A tanoda megpr b lja mindazt megadni a gyerekeknek, ami szoci lis vagy kultur lis okokb l az ŽletŸkb l eddig kimaradt, noha az eredmžnyes tanul shoz, majd a tov bbtanul shoz nžlkÿlšzhetetlen. Teh t nem egyszeržen korrepet lunk Ð b r a napi iskolai tanulnival ban termžszetesen kžpes tett pedag gusok seg tenek Ð hanem mžveltsžgi terÿletenkžnt megszervezett fejleszt Žs ismeretb v t foglalkoz sainkkal keltjÿk fel a gyerekek figyelmžt a kšrÿlšttÿk lžv vil g ismeret forr sainak gazdags g ra; a tud snak mint ŽrtŽknek a jelent sžgžre. Kultur lis programjaink szžles tik a gyermekek l t kšržt: mœzeum, kir ndul s, sz nh z, filmek, tžvžmžsorok megbeszžlžse, t rsasj tžk, sz m t gžp, kžzmžves foglalkoz - sok, zene, t nc. A szabadid t vetžlked kkel, tanulm nyi Žs sportversenyekkel tesszÿk sz nesebbž. A tanul sseg tžs Žs a szabadid s programok gy komplex egžszet alkotnak. Ebben a komplex egžszben hol tal l majd helyet a most elnyert šsszeg? A konkržt t mogat st tšbbszšršsen h tr nyos helyzetž gyermekek ny ri p tvizsga el kžsz t korrepet l s ra kžrtÿk. Ezek a gyerekek nem tudj k el teremteni a mag ntan r rad j t; a A tanul sseg tžs Žs a szabadid s programok gy komplex egžszet alkotnak csal d aluliskol zotts ga miatt nem tud seg teni. A felkžsz t tan r munk ja nžlkÿl nagy a val sz nžsžge a sikertelen p tvizsg - nak. Ez az egžsz gy egyÿtt csak tov bb nšveli, szil rd tja a t rsadalmi esžlyegyenl tlensžgeket, csškkenti a kikerÿlžs esžlyžt. A Magyar Telekom t mogat s val lehet sžgÿnk van arra, hogy felz rk ztat munk nkkal nšveljÿk a tanul k esžlyžt arra, hogy kilžpjenek ebb l a csapd b l. ãa Jel csak annak Žl, ki mondand j t megžrti, megsejti vagy bogozzaò (Keresztury Dezs ) ãa Magyar Telekom hozz adò program j volt b l forint adom nyt kapott a Bliss Alap tv ny. A szervezet 1987-ben alakult, šttagœ kurat riuma Žs h romtagœ FelŸgyel Bizotts ga šnkžnteskžnt l tja el feladat t. Az Alap tv ny mindazoknak seg t, akiknžl szÿletžsi agyi k rosod s, baleset, Žrtelmi sžrÿlžs, idegrendszeri betegsžg kšvetkeztžben a kommunik ci t g tl, sœlyos beszždzavar alakult ki. Az alap tv ny az adom nyt akad lymentes kerti j tsz eszkšzšk Žp tžsžre ford tja, b v tve a mozg sfejlesztžst cžlz ter pi s lehet sžgeit. Dr. K lm n Zs fi val, a Bliss Alap tv ny elnškžvel beszžlgettÿnk. Miben seg t a Bliss Alap tv ny? Halmozottan sžrÿlt, mozg s- Žs beszždkžptelen gyermekeknek Žs fiataloknak nyœjtunk komplex rehabilit ci s szolg ltat st imm r 20 6 Žve. TevŽkenysŽgŸnk kšzžppontj ban a sžrÿlt emberi kommunik ci kšvetkezmžnyeit enyh t m dszerek oktat sa ll. Programunk a magyar rehabilit ci Žs gy gypedag gia igazi ãkincseò, hiszen Komplex kommunik ci fejlesztžs (diagnosztika, oktat s, fejleszt Žs ter pi s foglalkoztat s); Inform ci s Žs kžpzžsi kšzpont (dokument ci s kšnyvt r, akkredit lt

7 kžpzžs, szakmai napok); Normaliz ci s programok az esžlyegyenl s tžs ŽrdekŽben (szoci- lis Žs kultur lis programok, nyaraltat s, integr ci s k sžrletek, jogvždelem); Csal dt mogat s (ment lhigižnžs programok, szÿl kžpzžs, - csoport, csal di t borok); Sz m t stechnikai (pl. akad lymentes tžs az informatik ban) Žs egyžb kutat sok tartoznak hozz. Kiknek nyœjtanak szolg ltat st? Sœlyos mozg ssžrÿltsžgÿk, de Žp Žrtelmi kžpessžgÿk mellett klienseink azžrt beszždkžptelenek, mert szÿletžskor vagy kžs bb, betegsžg vagy baleset kšvetkeztžben a beszždkšzpontot roncsol, kšzponti idegrendszeri k rosod st szenvedtek. BeszŽdhi nyuk miatt kialakul kommunik ci s problžm ik jelent s ržsze megoldhat, ha augmentat v Žs alternat v, magyarul kiegžsz t kommunik ci s m dszereket biztos tunk nekik. Szolg ltat st nyœjtunk b rkinek, akinek a sžrÿltsžge elžggž sœlyos Žs šsszetett, sœlyos kommunik ci s zavara van, Žs persze kžpes a m dszereinkb l profit lni. Mik az eddigi eredmžnyek? Eddig šsszesen 635 beszždkžptelen szemžlyt vizsg ltunk meg Žs l ttunk el tan ccsal. Komplex fejleszt foglalkoz sainkba tart san bekapcsol dott 165 sžrÿlt szemžly, a legkisebb m sfžl, a legid sebb 35 Žves volt, de tan csad sainkon korhat r nžlkÿl fogadjuk a r szorul kat. Eddig kšzel ezer szakember (tan r, terapeuta, logopždus, szoci lis munk s, rehabilit - ci s n vžr) Žs szÿl vett ržszt kžpzžseinken. Mire teremt lehet sžget most ez a ãhozz - adottò adom ny? Els sorban a mozg sfejlesztžst szeretnžk b v teni, hiszen a sœlyosan mozg skorl tozott gyermekeknžl a mozg s a mindennapos ter - pia elengedhetetlen ržsze. ƒppen azžrt, mert szÿletžsÿkt l fogva torn ztatj k ezeket a gyermekeket, gyakorta elegÿk van az egžszb l Žs visszautas tj k a ter pi t. EzŽrt kÿlšnšsen fontos, hogy szžp, harmonikus, egžszsžges kšrnyezetben, Žrdekes, izgalmas eszkšzšk seg tsžgžvel vžgezhessÿk a mozg sfejlesztžst. A tervezett akad lymentes kerti j tsz eszkšzšk ezt a cžlt szolg lj k els sorban, de termžszetesen nemcsak az r kon, hanem a gyermekek szabadidejžben, szÿnetben is haszn lhat k lesznek. ãlegyen a siketek jelnyelve a nemzeti kultœra ržszeò Haz nkban tšbb sz zezer nagyothall Žl. ZšmŸk hall kžpessžge a korszerž hall kžszÿlžkekkel ma m r megfelel en korrig lhat. J val kevesebben vannak azok, akiknek az llapota a kžszÿlžkkel alig, vagy egy ltal n nem jav that. Íket siketeknek nevezzÿk. Sz muk tšbb t zezerre tehet. A kžt csoport Žrdekeinek vždelmžt Žs kžpviseletžt l tja el a kiemelked en kšzhasznœ szervezet, a SINOSZ, amely kšzel 100 Žve tšmšr ti kšzšssžgbe a kommunik ci s g takkal Žl emberekkel. ãnžzz kšrÿlò elnevezžsž iskolai ismeretterjeszt programjuk b v tžsžhez forint adom nyhoz jutottak ãa Magyar Telekom hozz adò program keretžben. Hab n Zsuzs val, a Siketek Žs Nagyothall k Orsz gos SzšvetsŽge szakmai vezet jžvel beszžlgettÿnk. ãa hall kisiskol s gyerekeket vezetjÿk be a siketek vid m, kreat v vil g baéò Nagyothall s, siketsžg Ð h ny embert Žrint ma Magyarorsz gon? Haz nk lakoss g nak nagyj b l 10%-a szenved valamilyen mžrtžkž hall sk rosod sban. Mintegy 60 ezerre tehet kšzšttÿk a siketek Žs sœlyos nagyothall k sz ma. Kommunik ci s nehžzsžgeik mindennaposak, nagy ržszÿk nehezen, vagy egy ltal n nem kžpes bežpÿlni a t rsadalomba. çlmunk egy olyan vil g, ahol a siketek jelnyelve a nemzeti kultœra ržsze, ezžrt šsztšnšzzÿk a Magyarorsz gon Žl siketek Žs nagyothall k t rsadalmi elfogad s t, szorgalmazzuk az Žletmin sžgÿk javul sa ŽrdekŽben szÿksžges dšntžseket, az šn ll ŽletvitelŸkhšz szÿksžges feltžtelek megteremtžsžnek t mogat s t. Er s teni akarjuk a vizu- lis kultœr ra ŽpŸl siket kšzšssžg šsszetartoz s t, a jelnyelvben rejl kultur lis ŽrtŽkek meg rzžsžt Žs kšzvet tžsžt a kÿlvil g felž. Mire szolg l az a programuk, amellyel a t mogat sžrt p ly ztak? A ãnžzz kšrÿlò program a SINOSZ tfog kommunik ci s stratžgi j nak egyik elemžt kžpezi. Az iskolai ismeretterjeszt program kÿldetžse a siket emberek megismertetžse a jelnyelvet haszn l kšzšssžggel. A siketek gyakran ãl thatatlanò fogyatžkosnak titul lj k magukat, hiszen akad lyoztat suk csup n a kommunik ci sor n derÿl ki. Kommunik ci s cžlokra saj t forr st csak korl tozottan, vagy egy ltal n nem tudunk ford tani, mikšzben a kommunik ci, a PR eszkšzrendszeržnek alkalmaz s val jelent s elmozdul st lehetne elžrni ak r a t rsadalmi tudatform l sban, ak r abban, hogy a siketek Žs nagyothall k megismerjžk a szervezetÿnket, Žs tagjaink sor ba lžpjenek. Hogyan seg t cžljaik megval s t s ban a Magyar Telekom adom nya? A siket kšzšssžg (is) szÿntelenÿl keresi identit s t. Ez egyržszt bels igžny, m sržszt a kÿlvil g kžtkedžsžnek hat s ra zajl folyamat. A Telekom t mogat s nak kšszšnhet en folytathatjuk egy kor bban elkezdett Žs sikeres programunkat, amelyben a hall kisiskol s gyerekeket vezetjÿk be a siketek vid m, kreat v vil g ba. S t, most m r nyithatunk a kamasz koroszt ly felž is, a programban haszn lt kultur lis anim ci m dszeržt Žs nyelvezetžt a koroszt ly igžnyeihez igaz tva. A vžgs cžl a sztereot pi k enyh tžse, elmozd t sa pozit v ir nyba. Megkšzel tžsÿnkben rendhagy, 7

8 Magyar Telekom Hozz ad H rlevžl m rcius hogy mindezt nem a feln ttek, hanem a gyermekek kšzremžkšdžsžt kžrve pr b ljuk elžrni. HiszŸnk abban, hogy a gyerekek kžpe a fogyatžkosokr l a tal lkoz sok ut n pozit v ir nyba mozdul. Hogyan tšrtžnik mindez a gyakorlatban? Az oszt lyf nški r n az oszt lyf nšk nžh ny mondattal bevezeti a fogyatžkoss g, a m ss g mibenlžtžt. Ršviden bemutatja a vakok, siketek Žs a mozg skorl tozottak vil g t: a szemÿveg pžld ul teljesen elfogadott segždeszkšz, m g a nagyothall kžszÿlžkre r csod lkozunk; a vakokat mindj rt felismerjÿk az utc n, megpr b lunk seg teni, a kerekesszžkesek is l that k, de a siketekr l csak beszžlgetžs kezdemžnyezžsekor derÿl ki, hogy nem hallanak. A siket ember nem hall, de ez nem jelenti, hogy nžma is lenne, tud hangot adni, de mivel nem hallja a saj t hangj t sem, gy sokkal nehezebb sz m ra a beszžd elsaj t t sa. Fontos, hogy az ra keretžben œgy tal lkozzanak ezzel a tžm val a gyerekek, mint egy Žrdekes, j tžkos jelrendszerrel. Nem ržmiszt, sajn latot kelt cžlzattal mutatjuk be a siket jelnyelvet, a siketek vil g t, a megismertetžsre tšrekszÿnk. Ebben nyœjt majd els dleges seg tsžget a ãbeszžl a kžzò c mž kšnyv harmadik ržsze, amelyben megint egyszerre h rom s kon Ð a jelnyelv manu lis s kj n, a kžp, illusztr ci vizu lis form j ban, Žs a hangjelšl betžkžppel Ð k v njuk megjelen teni a hall k Žs siketek ltal kšzšsen kiv lasztott fogalmakat. Hogyan lehet ržszt venni a programban? Az iskol k tšbbfžlekžppen is ŽrtesŸlhetnek a lehet sžgr l: megkeressÿk ket levžlben, hirdetjÿk a saj t honlapunkon, illetve a program partner ržsztvev je, a Csimota kšnyvkiad honlapj n is. A leghatžkonyabb m dszer azonban mžg mindig az, ha a saj t kapcsolatrendszerÿnkšn keresztÿl ãžp tkezÿnkò. A pedag gusok kšzštt sz jr l-sz jra terjed a vid m r k h re, ez a mi erkšlcsi t kžnk. Az llatvžd ket h vt k a legtšbben Kand sz Andrea egy megmentett kutyussal Sikerrel z rult ãaz gyò m sodik, decemberi sorozata. Mint ahogy m r kor bban is rtunk r la, a perces kisfilmek val s gos tšrtžneteket mutatnak be, olyan szerepl kkel, akik t rsadalmi problžm k megold s Žrt dolgoznak: h tr nyos helyzetž emberekžrt, kr zishelyzetbe kerÿlt t rsainkžrt, nehžz sorsœ kšzšssžgek fejlesztžsžžrt vagy ak r azžrt, hogy t rsadalmunk civiliz ci s hib ira megold st tal ljanak. A szerepl ket, Ÿgyeket, ezœttal is p ly zat alapj n fÿggetlen, t rsadalmi zsžri v lasztotta ki. A mžsorban nžgy, r szorultakat seg t szervezetr l kžszÿlt dokumentumfilm. A nžz k a Lelenc Kutyament EgyesŸlet, a GšrdŸl T nccsoport, az Anyaoltalmaz Alap tv ny Žs a KŽk Mad r Alap tv ny ŸgyŽre, ak r mindegyikžre szavazhattak, att l fÿgg en, hogy melyikÿk cžljait tartott k a legfontosabbnak. A szavazat egyben adom ny is volt, hiszen az 1771-es sz mra leadott voksok d ja is teljes egžszžben az alap tv nyok sz ml j ra kerÿlt. A Magyar Telekom 5 milli forintos f d j t vžgÿl a Lelenc Kutyament Alap tv ny nyerte, amely a nžz k szavazatainak r b l tov bbi 2 milli s t mogat shoz is hozz jutott. Az Alap tv ny az elnyert šsszeget az utc ra kidobott, beteg kutyusok helyzetžnek jav t s ra k v nja ford tani. A nžz k šsszefogtak ãaz gyžrtò Ð mondta lelkesen Kand sz Andrea, a produkci kžsz - t je. A mžsor elžrte cžlj t, vagyis hogy a bemutatott alap tv nyok hžtkšznapi h seinek f radoz sa mindannyiunk kšzšs Ÿgye legyen. Nagyon sok szavazat Žrkezett a nžz kt l. A legtšbben a Lelenc Kutyament kre voksoltak, a szavaz k tšbbsžge az llatvžd k cžljainak megval sul s t tartotta a legfontosabbnak. A m sik h rom Alap tv ny egy-egy milli forinttal gazdagodott, Žs k is megkapt k a r juk szavaz k h v s nak d j t. IdŽn is lesz kšzšs gyÿnk Az œjabb sorozat m jus 10-Žn indul, nžgy egym st kšvet csÿtšrtšk estžn mutatkoznak be a p ly z k: betegeket speci lis ã llatter pi valò gy gy t k, szenvedžlybeteg fiatalok, vakok Žs gyengžnl t mžvžszek, termžszetvžd k kžrik a tžvžnžz k t mogat s t 2007-ben ãaz gyò mžsor ban. A mžsornak a TV2 ad helyet. A filmeket ezœttal is Kand sz Andrea Žs st bja kžsz ti. A tžvž el tt Ÿl k seg thetnek a filmekben 8 bemutatott gondok orvosl s ban: telefonos szavaz ssal a nžz k dšnthetik el, hogy a nžgy ad sban bemutatott szerepl k, cžlok kšzÿl kicsoda, melyikÿk kapja a Magyar Telekom 5 milli forintos adom ny t. A tšbbi h rom film szerepl jžnek is 1-1 milli forinttal seg t a Magyar Telekom. A Magyar Telekom (T-Com, T-Mobile) h l zat b l leadott szavazatok ra 200 forint,* amely šsszeget a t vkšzlžsi v llalat teljes egžszžben annak a szervezetnek tov bb tja, amelyre a nžz a szavazat t adta. êgy a v llalat adom - ny n felÿl Ð a nžz k adom nyakžnt Ð mžg ezek az šsszegek is seg tik a filmeken l tott cžlok megval s t s t. NŽzze a mžsort n is, Žs seg tsen! Legyen ez mindannyiunk kšzšs ŸgyeÉ *Domino el fizetžssel rendelkez k kivžtelžvel az šsszeg famentes.

Kar csony Telekom m dra

Kar csony Telekom m dra III. Žvfolyam 4. sz m / 2006. december H rlevžl Tartalom Kar csony Telekom m dra Kurat riumi dšntžsek A Telekom Adom nyvonal kedvezmžnyezettjei 2007-ben KŽparchiv l rendszerrel b vÿlt a PŽcsi Gyermekklinika

Részletesebben

Józsefvárosban. Bevezetés

Józsefvárosban. Bevezetés Egy ébredő városrész részvételi típusú városmegújítás a Józsefvárosban Alföldi György Czeglédy Ákos Horváth Dániel 1 Bevezetés EgyüttműkšdŽs Žs t rsadalmi ržszvžtel a v rosmegújít sban így lehetne nžh

Részletesebben

Ötletek és javaslatok a városrehabilitáció folyamatának menedzseléséhez

Ötletek és javaslatok a városrehabilitáció folyamatának menedzseléséhez Ötletek és javaslatok a városrehabilitáció folyamatának menedzseléséhez Egedy Tamás 1 Bevezetés Az elmúlt években a v roskutatók, tervezők, közgazd szok és politikusok Þ- gyelme egyre ink bb a lakónegyedekre

Részletesebben

Tartalom. lett, amely haz nk egyetlen rocksulijakžnt. Az rveržsen befolyt šsszeg egy stœdi kialak - Az EgyesŸlet 2005-ben megkapta a Magyar

Tartalom. lett, amely haz nk egyetlen rocksulijakžnt. Az rveržsen befolyt šsszeg egy stœdi kialak - Az EgyesŸlet 2005-ben megkapta a Magyar III. Žvfolyam 3. sz m / 2006. okt ber H rlevžl Tartalom ãpink mobillal" a h tr nyos helyzetž, tehetsžges gyermekekžrt Ne vedd, vždd! Ð mit tehetÿnk a vždett fajok tšrvžnytelen kereskedelme ellen? Kurat

Részletesebben

Tartalom. Amihez hozz adunké. a 2007/II. kurat riumi ŸlŽs eredmžnyei. 200.000 forintot kapott, hogy az imm r hagyom nynak

Tartalom. Amihez hozz adunké. a 2007/II. kurat riumi ŸlŽs eredmžnyei. 200.000 forintot kapott, hogy az imm r hagyom nynak IV. Žvfolyam 2. sz m / 2007. jœnius H rlevžl Tartalom Amihez hozz adunk... A gy gyul s m sik œtja Ð interjœ Zolnay Antallal Az Žn tšrtžnetem Ð Katona Kl ri r sa Sok kicsi sokra megy Az Žlet apr šršmei,

Részletesebben

2008.Úvi beszßmol¾ M K-1. KELEBIA POLGÁRMESTERI HIVATAL Kelebia, Ady E. utca 114

2008.Úvi beszßmol¾ M K-1. KELEBIA POLGÁRMESTERI HIVATAL Kelebia, Ady E. utca 114 28.Úvi beszßmol¾ M K-1 Megye megnevezése: B cs - Kiskun megye Felgyeleti szerv:... 339236 1254 3 94 84115 PIR-törzssz m Szektor Megye Teleplés Szak gazat tipus A költségvetési szerv megnevezése, székhelye

Részletesebben

Scherlein Márta Dr. Hajdu Sándor Köves Gabriella Novák Lászlóné MATEMATIKA 2. A FELMÉRŐ FELADATSOROK ÉRTÉKELÉSE

Scherlein Márta Dr. Hajdu Sándor Köves Gabriella Novák Lászlóné MATEMATIKA 2. A FELMÉRŐ FELADATSOROK ÉRTÉKELÉSE Scherlein Márta Dr. Hajdu Sándor Köves Gabriella Novák Lászlóné MATEMATIKA 2. A FELMÉRŐ FELADATSOROK ÉRTÉKELÉSE A felm r feladatsorok rt kel se A felm r feladatsorokat A, B, C, D v ltozatban k sz tett

Részletesebben

Regionális politika és városrehabilitáció 1

Regionális politika és városrehabilitáció 1 Regionális politika és városrehabilitáció 1 Baráth Gabriella 2 Szépvölgyi Ákos 3 A v rosok belső megújít sa, a komplex szemlžletű, gazdas gi, t rsadalmi, kšrnyezeti Žs Þzikai szempontokat is ŽrvŽnyesítő

Részletesebben

Közhasznúsági Beszámoló 2008

Közhasznúsági Beszámoló 2008 Közhasznúsági Beszámoló 2008 Hallatlan Alapítvány Adószám: 18187128-1 42 Tartalom: Oldalszám Egyszerűsített éves Közhasznú beszámoló eredménykimutatása 3. Tájékoztató adatok 4 o Személyi jellegű ráfordítások

Részletesebben

VII. Az Al kot m ny b r s g el n k nek v g z se

VII. Az Al kot m ny b r s g el n k nek v g z se VII. Az Al kot m ny b r s g el n k nek v g z se 711/I/2003. AB eln ki v gz s 1779 711/I/2003. AB eln ki v gz s Az Al kot m ny b r s g el n ke jog sza b ly alkot m ny elle ness g nek ut la gos vizs g la

Részletesebben

Nyugat-Magyarorsz gi Egyetem

Nyugat-Magyarorsz gi Egyetem Nyugat-Magyarorsz gi Egyetem Doktori ŽrtekezŽs tžzisei Fav zas ŽpŸletek ny ri h komfortja Magyarorsz gon Szab PŽter Sopron 2001 A tžm hoz kapcsol d el ad sok: Doktori Iskola: Faanyagtudom nyok Žs Technol

Részletesebben

Magyarajkú, nem-magyar állampolgárságú tanulók nevelésének, oktatásának helyzete a magyar közoktatásban. Készítette: Kováts András és Medjesi Anna

Magyarajkú, nem-magyar állampolgárságú tanulók nevelésének, oktatásának helyzete a magyar közoktatásban. Készítette: Kováts András és Medjesi Anna Magyarajkú, nem-magyar állampolgárságú tanulók nevelésének, oktatásának helyzete a magyar közoktatásban Készítette: Kováts András és Medjesi Anna Budapest, 2005 1 Összefoglaló A magyar nemzetiségű külföldi

Részletesebben

Tartalom Bevezet s 9 lland jel l sek 11 I. A matematika t rt neti fejl d se 13 1. A matematika elvi k rd sei 15 1.1. A matematika, mint tudom ny s tant rgy............ 15 1.2. A matematika saj toss gai.....................

Részletesebben

Andragógusképzés haz nkban

Andragógusképzés haz nkban Andragógusképzés haz nkban Sári Mihály: Európa versenyhelyzetben: társadalmi kihívásokra válaszoló képzések Az emberiség XX. sz zad m sodik felében bekövetkezett történetében mark ns új jegyek - a t rsadalmak

Részletesebben

BUDAPEST XXI. KERÜLET CSEPEL ÖNKORMÁNYZATA 2007.

BUDAPEST XXI. KERÜLET CSEPEL ÖNKORMÁNYZATA 2007. BUDAPEST XXI. KERÜLET CSEPEL ÖNKORMÁNYZATA SZOCIÁLIS ÉS GYERMEKJÓLÉTI SZOLGÁLTATÁSTERVEZÉSI KONCEPCIÓ 2007. T A R T A L O M J E G Y Z É K I. A szociális és gyermekjóléti szolgáltatástervezés.... 2 1.1.

Részletesebben

Tartalomjegyzék. Jogszabályi háttér:

Tartalomjegyzék. Jogszabályi háttér: Tartalomjegyzék 1. Célok, funkció 2. Célcsoport, megvalósulási kritériumok 3. Alapelvek 4. Garanciális elemek - jogok és kötelezettségek 5. Szervezeti felépítés 6. Személyi feltételek, munkarend 7. A szolgáltatás

Részletesebben

BEREMENDI ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAM

BEREMENDI ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAM BEREMENDI ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAM Tartalomjegyzék 1. BEVEZETÉS... 1 1.1. A pedagógiai program elkészítésére vonatkozó fontosabb új jogszabályok... 1 1.2. A pedagógiai

Részletesebben

Az Európai Unió regionális politikája

Az Európai Unió regionális politikája Az Európai Unió regionális politikája Dr. Csapó János Az életszínvonal alakulása (regionális különbségek) az EU-ban A regionális politika céljainak c meghatároz rozása A regionális politika célja c egy

Részletesebben

Tartalom. 2. 3. A feladatellátás szakmai tartalma és módja a biztosított szolgáltatások formái, köre, rendszeressége

Tartalom. 2. 3. A feladatellátás szakmai tartalma és módja a biztosított szolgáltatások formái, köre, rendszeressége Tartalom 1. Általános rész 1. 1. 1. A Szorgoskert Nonprofit Kft. bemutatása 1. 1. 2. Főbb programjaink tevékenységeink bemutatása 2. Szolgáltatás 2. 1. A Szolgáltatás célja, feladatai 2.1.1. A megvalósítani

Részletesebben

I. FEJEZET BEVEZETİ. I.1. A koncepció szükségessége

I. FEJEZET BEVEZETİ. I.1. A koncepció szükségessége I. FEJEZET BEVEZETİ A Magyar Köztársaság Alkotmányáról szóló 1949. évi XX. törvény 70/E. -a deklarálja alapvetı állampolgári jogként a szociális biztonsághoz való jogot, amely szerint az állampolgárok

Részletesebben

ZALALÖVŐI ÁLTALÁNOS ISKOLA

ZALALÖVŐI ÁLTALÁNOS ISKOLA ZALALÖVŐI ÁLTALÁNOS ISKOLA 8999 Zalalövő Rákóczi u. 1. Tel.: 30/386-8195 Tel/fax: 92/371-025 E-mail: iskola@zalalovo.hu PEDAGÓGIAI PROGRAM Készítette: a Zalalövői Általános Iskola Nevelőtestülete 2013.

Részletesebben

ZÁRÓ TANULMÁNY a "FoglalkoztaTárs társ a foglalkoztatásban" kiemelt projekt (TÁMOP 1.4.7-12/1-2012-0001) keretében

ZÁRÓ TANULMÁNY a FoglalkoztaTárs társ a foglalkoztatásban kiemelt projekt (TÁMOP 1.4.7-12/1-2012-0001) keretében ZÁRÓ TANULMÁNY a "FoglalkoztaTárs társ a foglalkoztatásban" kiemelt projekt (TÁMOP 1.4.7-12/1-2012-0001) keretében Készítette: Civil Support Nonprofit Kft 1024 Budapest, Széll Kálmán tér 11. II. 19. 96

Részletesebben

Templomdombi Általános Iskola PEDAGÓGIAI PROGRAM

Templomdombi Általános Iskola PEDAGÓGIAI PROGRAM Templomdombi Általános Iskola PEDAGÓGIAI PROGRAM SZENTENDRE 2013 Tartalom 1. AZ ISKOLA NEVELÉSI PROGRAMJA... 3 1.1 A nevelő-oktató munka pedagógiai alapelvei, céljai, feladatai, eszközei, eljárásai...

Részletesebben

Szolnoki Kistérség Többcélú Társulása Zagyva menti Integrált. Központja. Szakmai beszámoló. 2011. évről

Szolnoki Kistérség Többcélú Társulása Zagyva menti Integrált. Központja. Szakmai beszámoló. 2011. évről Szolnoki Kistérség Többcélú Társulása Zagyva menti Integrált Központja Szakmai beszámoló 2011. évről 2012. április 1 Szociális munka emberi mű, ezért mindig és mindenkor kudarccal fenyeget. Semmiféle módszertani

Részletesebben

Ásotthalom Község Önkormányzata Gondozási Központ V e z e t ő j é t ő l

Ásotthalom Község Önkormányzata Gondozási Központ V e z e t ő j é t ő l Ásotthalom Község Önkormányzata Gondozási Központ V e z e t ő j é t ő l 6783 Ásotthalom, Felszabadulás u. 2-6. Telefonközpont: 62/291-556; Telefon/Fax: 62/291-085 13/2008 Témafelelős: Dr. Csúcs Áron Ikt.

Részletesebben

15. OM: 030496 PEDAGÓGIAI PROGRAM

15. OM: 030496 PEDAGÓGIAI PROGRAM Haller János Általános, Szakközép- és Szakiskola Mosonmagyaróvár, Mosonvár u. 15. OM: 030496 PEDAGÓGIAI PROGRAM 2011 Készítette: Sárköziné Kollárits Edit igazgató 0 Tartalom Á L T A L Á N O S A D A T O

Részletesebben

A SZOCIÁLIS INTÉZMÉNYEK KOMMUNIKÁCIÓS IRÁNYELVEI. Kommunikáció a kliensekkel, hozzátartozókkal, a környezettel

A SZOCIÁLIS INTÉZMÉNYEK KOMMUNIKÁCIÓS IRÁNYELVEI. Kommunikáció a kliensekkel, hozzátartozókkal, a környezettel A SZOCIÁLIS INTÉZMÉNYEK KOMMUNIKÁCIÓS IRÁNYELVEI Kommunikáció a kliensekkel, hozzátartozókkal, a környezettel Összeállította: Dr. Bisztricsány Andrea és Dr. Kálmán Zsófia Szerkesztette: Dr. Horváth Attila

Részletesebben

A NÉMETH IMRE ÁLTALÁNOS ISKOLA (1148 Budapest, Lengyel utca 23.) NEVELÉSI PROGRAMJA 2011.

A NÉMETH IMRE ÁLTALÁNOS ISKOLA (1148 Budapest, Lengyel utca 23.) NEVELÉSI PROGRAMJA 2011. A NÉMETH IMRE ÁLTALÁNOS ISKOLA (1148 Budapest, Lengyel utca 23.) NEVELÉSI PROGRAMJA 2011. 2 Tartalomjegyzék Tartalomjegyzék... 2 1. Az iskolában folyó nevelı-oktató munka pedagógiai alapelvei, céljai,

Részletesebben

Ifjúsági, Családügyi, Szociális és Esélyegyenlőségi Minisztérium

Ifjúsági, Családügyi, Szociális és Esélyegyenlőségi Minisztérium Ifjúsági, Családügyi, Szociális és Esélyegyenlőségi Minisztérium Hajléktalanokért Közalapítvány Nemzeti Család- és Szociálpolitikai Intézet KUTATÁSI BESZÁMOLÓ Szociális szolgáltatások és kábítószer-fogyasztók

Részletesebben

nevelésével kapcsolatos különféle feltételrendszereket tipizáljuk, és e feltételrendszerek

nevelésével kapcsolatos különféle feltételrendszereket tipizáljuk, és e feltételrendszerek Keszi Roland Kiss László Pál Judit Papp Gergő Autista gyermekek a mai magyar közoktatásban nevelésével kapcsolatos különféle feltételrendszereket tipizáljuk, és e feltételrendszerek feltételeit. A kutatás

Részletesebben

Budapest és Lipcse közigazgatási beosztása, mint a rendszerváltozás utáni városfejlődés jelentős tényezője

Budapest és Lipcse közigazgatási beosztása, mint a rendszerváltozás utáni városfejlődés jelentős tényezője Budapest és Lipcse közigazgatási beosztása, mint a rendszerváltozás utáni városfejlődés jelentős tényezője Dövényi Zoltán 1 Ulrich Knabe 2 1990 ut n a lipcsei v rosržgió gazdas gi Žs t rsadalmi fejlődžsžre

Részletesebben

A TÓ. Hajléktalan emberek Magyarország nagyvárosaiban február 3-án. F Hajléktalan népszámlálás Budapest

A TÓ. Hajléktalan emberek Magyarország nagyvárosaiban február 3-án. F Hajléktalan népszámlálás Budapest A TÓ Hajléktalan emberek Magyarország nagyvárosaiban 28. február 3-án F3 28 Hajléktalan népszámlálás 28. 28. február 2-án este minden regisztrátornak jelentkező önkéntes (páros) kapott egy dossziét, az

Részletesebben

A Szent-Györgyi Albert Általános Iskola és Gimnázium nevelési programja és helyi tanterve

A Szent-Györgyi Albert Általános Iskola és Gimnázium nevelési programja és helyi tanterve "Az iskola dolga, hogy megtaníttassa velünk, hogyan kell tanulni, hogy felkeltse a tudás iránti étvágyunkat, hogy tanítson minket a jól végzett munka örömére és izgalmára, hogy megtanítson szeretni, amit

Részletesebben

GYŐRI MOSOLYVÁR ÓVODA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA

GYŐRI MOSOLYVÁR ÓVODA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA GYŐRI MOSOLYVÁR ÓVODA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA 2013 TARTALOMJEGYZÉK BEVEZETÉS... 4 LEHEL UTCAI TAGÓVODA... 7 I. BEVEZETÉS... 8 II. GYERMEKKÉP, ÓVODAKÉP... 9 III. AZ ÓVODAI NEVELÉS FELADATAI... 10 IV. AZ ÓVODAI

Részletesebben

... Küzdeni, felragyogni, gyõzni a vízen! Ez az élet, nem az üldögélés a kikötõben!

... Küzdeni, felragyogni, gyõzni a vízen! Ez az élet, nem az üldögélés a kikötõben! A NYÍREGYHÁZI KRÚDY GYULA GIMNÁZIUM PEDAGÓGIAI PROGRAMJA... Küzdeni, felragyogni, gyõzni a vízen! Ez az élet, nem az üldögélés a kikötõben! Krúdy Gyula Tartalomjegyzék Bevezetés...4 1.Nevelési program...6

Részletesebben

Beszámoló a Sajószentpéteri Területi Szociális Központ és Bölcsőde 2014. évi szakmai munkájáról

Beszámoló a Sajószentpéteri Területi Szociális Központ és Bölcsőde 2014. évi szakmai munkájáról Előterjesztő: Dr. Faragó Péter Társulási Tanács Elnöke Készítette: Aleva Mihályné Intézményvezető Beszámoló a Sajószentpéteri Területi Szociális Központ és Bölcsőde 2014. évi szakmai munkájáról A szociális

Részletesebben

Vállalkozási Formák. Vállalkozási Formák. Dr. Gyenge Balázs

Vállalkozási Formák. Vállalkozási Formák. Dr. Gyenge Balázs 1. Dr. Gyenge Balázs A tárgy előadói: Dr. Illés B. Csaba egyetemi docens Dr. Gyenge Balázs egyetemi adjunktus Szent István Egyetem, Gazdaság és Társadalomtudományi Kar, Gödöllő Vállalatgazdaságigi Intézet

Részletesebben

Előterjesztés Átfogó értékelés Bicske Város Önkormányzat gyermekjóléti és gyermekvédelmi feladatainak 2015. évi ellátásáról

Előterjesztés Átfogó értékelés Bicske Város Önkormányzat gyermekjóléti és gyermekvédelmi feladatainak 2015. évi ellátásáról Előterjesztés Átfogó értékelés Bicske Város Önkormányzat gyermekjóléti és gyermekvédelmi feladatainak 2015. évi ellátásáról 1. előterjesztés száma: 173/2016. 2. előterjesztést készítő személy neve: Zimmermann

Részletesebben

TAMÁSI ÁRON ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS NÉMET KÉT TANNYELVŰ NEMZETISÉGI GIMNÁZIUM PEDAGÓGIAI PROGRAM

TAMÁSI ÁRON ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS NÉMET KÉT TANNYELVŰ NEMZETISÉGI GIMNÁZIUM PEDAGÓGIAI PROGRAM TAMÁSI ÁRON ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS NÉMET KÉT TANNYELVŰ NEMZETISÉGI GIMNÁZIUM PEDAGÓGIAI PROGRAM 1 Iskolánk neve: TAMÁSI ÁRON ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS NÉMET KÉT TANNYELVŰ NEMZETISÉGI GIMNÁZIUM Mottója: Minden gyerek

Részletesebben

Tankönyv-választás. igazgató és tankönyvfelelős kérdőív. A válaszadás önkéntes! Ki válaszol a kérdőívre? 2000. 05... nap... óra...

Tankönyv-választás. igazgató és tankönyvfelelős kérdőív. A válaszadás önkéntes! Ki válaszol a kérdőívre? 2000. 05... nap... óra... iskola sorszáma Ki válaszol a kérdőívre? 1 igazgató, aki nem tankönyvfelelős 2 igazgató, aki tankönyvfelelős is 3 tankönyvfelelős, aki pedagógus 4 tankönyvfelelős, aki nem pedagógus Tankönyv-választás

Részletesebben

MUNKATERV DEÁK FERENC MEGYEI ÉS VÁROSI KÖNYVTÁR 2013.

MUNKATERV DEÁK FERENC MEGYEI ÉS VÁROSI KÖNYVTÁR 2013. MUNKATERV DEÁK FERENC MEGYEI ÉS VÁROSI KÖNYVTÁR 2013. BEVEZETÉS Történetének újabb fordulópontjához érkezett könyvtárunk 2013. január 1-jén: a 2012 őszén elfogadott kulturális és költségvetési törvények

Részletesebben

Vaskúti Német Nemzetiségi Általános Iskola és Becsei Töttös Tagintézménye Pedagógiai program és helyi tanterv

Vaskúti Német Nemzetiségi Általános Iskola és Becsei Töttös Tagintézménye Pedagógiai program és helyi tanterv Vaskúti Német Nemzetiségi Általános Iskola és Becsei Töttös Tagintézménye Pedagógiai program és helyi tanterv 2013.10. 1 Tartalom Helyzetelemzés 1. Az iskolában folyó nevelő-oktató munkaalapelvei, értékei,

Részletesebben

Békéscsaba Megyei Jogú Város Közgyőlése 5600 Békéscsaba, Szent István tér 7.sz.

Békéscsaba Megyei Jogú Város Közgyőlése 5600 Békéscsaba, Szent István tér 7.sz. Békéscsaba Megyei Jogú Város Közgyőlése 5600 Békéscsaba, Szent István tér 7.sz. I. 260-2/2003. J E G Y Z İ K Ö N Y V Készült: 2003. február 27-én Békéscsaba Megyei Jogú Város Polgármesteri Hivatala hivatalos

Részletesebben

BECSEHELYI ÁLTALÁNOS ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA

BECSEHELYI ÁLTALÁNOS ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA A BECSEHELYI ÁLTALÁNOS ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA A nevelőtestület által elfogadva: 2015. március 10. Módosítva: 2015. augusztus 4-én és 2015. augusztus 24-én. Jóváhagyta: 1 Simonné Benkő Edit intézményvezető

Részletesebben

AZ AXA HORIZONT MAGÁNNYUGDÍJPÉNZTÁR SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA

AZ AXA HORIZONT MAGÁNNYUGDÍJPÉNZTÁR SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA AZ AXA HORIZONT MAGÁNNYUGDÍJPÉNZTÁR SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA hatályos: 2014. január március 10-jétől A Horizontz AXA Magánnyugdíjpénztár (korábbi nevén: AXA Magánnyugdíjpénztár, a továbbiakban:

Részletesebben

Sárospatak Város Polgármesterétől 3950 Sárospatak, Rákóczi utca 32. Tel.: 47/513-250 Fax: 47/311-404 E-mail: sarospatak@sarospatak.

Sárospatak Város Polgármesterétől 3950 Sárospatak, Rákóczi utca 32. Tel.: 47/513-250 Fax: 47/311-404 E-mail: sarospatak@sarospatak. Sárospatak Város Polgármesterétől 3950 Sárospatak, Rákóczi utca 32. Tel.: 47/513-250 Fax: 47/311-404 E-mail: sarospatak@sarospatak.hu Beszámoló - a Képviselő- testületnek Sárospatak Város Kulturális Stratégiájának

Részletesebben

TEE Szoftverek licenc-csomag beszerz se

TEE Szoftverek licenc-csomag beszerz se TEE Szoftverek licenc-csomag beszerz se Kƒzbeszerz si rtes t sz ma: 2014/98 Beszerz s t rgya: Szolg ltat smegrendel s Hirdetm ny t pusa: T j koztat az elj r s eredm ny rƒl (1-es minta)/k /2013.07.01 K

Részletesebben

A Szolnoki Kistérség Többcélú Társulása Zagyva menti Integrált Központja. Beszámoló a 2012-es évről

A Szolnoki Kistérség Többcélú Társulása Zagyva menti Integrált Központja. Beszámoló a 2012-es évről A Szolnoki Kistérség Többcélú Társulása Zagyva menti Integrált Központja Beszámoló a 2012-es évről 1 I. Az intézmény szakmai működése: 1. Szervezeti felépítés (lsd. melléklet) 2. Feladat mutatók Ellátás

Részletesebben

AZ 50 ÉV FELETTI ÁLLÁSKERESŐK ELHELYEZKEDÉSÉT SEGÍTŐ TÁMOGATÁSI RENDSZER MAGYARORSZÁGON, BARANYA MEGYÉBEN

AZ 50 ÉV FELETTI ÁLLÁSKERESŐK ELHELYEZKEDÉSÉT SEGÍTŐ TÁMOGATÁSI RENDSZER MAGYARORSZÁGON, BARANYA MEGYÉBEN AZ 50 ÉV FELETTI ÁLLÁSKERESŐK ELHELYEZKEDÉSÉT SEGÍTŐ TÁMOGATÁSI RENDSZER MAGYARORSZÁGON, BARANYA MEGYÉBEN Pécs-Baranyai Kereskedelmi és Iparkamara Pécs, 2013. Tartalomjegyzék: 1. Az 50 év felettiek munkaerő-piaci

Részletesebben

Tanulás melletti munkavállalás a Debreceni Egyetemen

Tanulás melletti munkavállalás a Debreceni Egyetemen HORVÁTH KITTI, KÓSA RITA DIÁNA, MAKAI VIVIEN, NAGY PÉTER, OLÁH KORNÉLIA, OLÁH TÍMEA, OLÁH - PUCSOK ESZTER, SZEDER DÓRA VALÉRIA, TIMKÓ ANIKÓ Tanulás melletti munkavállalás a Debreceni Egyetemen Bevezetés

Részletesebben

SZAKMAI PROGRAM 2010.

SZAKMAI PROGRAM 2010. Szabolcs Szatmár Bereg Megyei Önkormányzat Ápoló Gondozó Otthona 4234 Szakoly, Hunyadi u. 2. Telefon, fax: 42/561-086 E-mail: gondozootthon@gmail.com Honlap: www.gondozootthonszakoly.hu SZAKMAI PROGRAM

Részletesebben

A drámafoglalkozások vezetése A drámaóra vezetése gyökeresen eltérő a hazai gyakorlatban hagyományosnak tekinthető frontális osztálymunkán alapuló

A drámafoglalkozások vezetése A drámaóra vezetése gyökeresen eltérő a hazai gyakorlatban hagyományosnak tekinthető frontális osztálymunkán alapuló A drámafoglalkozások vezetése A drámaóra vezetése gyökeresen eltérő a hazai gyakorlatban hagyományosnak tekinthető frontális osztálymunkán alapuló pedagógiai tevékenységtől. Éppen ezért nagyon sok tanár

Részletesebben

JEGYZİKÖNYV. Készült: Szentgál Község Önkormányzata Képviselıtestületének 2011. február 3-án 17.00 órai kezdettel megtartott rendes nyílt ülésérıl.

JEGYZİKÖNYV. Készült: Szentgál Község Önkormányzata Képviselıtestületének 2011. február 3-án 17.00 órai kezdettel megtartott rendes nyílt ülésérıl. JEGYZİKÖNYV Készült: Szentgál Község Önkormányzata Képviselıtestületének 2011. február 3-án 17.00 órai kezdettel megtartott rendes nyílt ülésérıl. Jelen vannak: Istvánfalvi Sándor polgármester Hajdu Péter

Részletesebben

Pedagógiai Programja. A Hevesi Körzeti Általános Iskola 2004.

Pedagógiai Programja. A Hevesi Körzeti Általános Iskola 2004. A Hevesi Körzeti Általános Iskola Pedagógiai Programja A legjobb terv is csak terv, vagyis jó szándék. Elkötelezettség nélkül arra, hogy ezt végre is akarod hajtani csak ígéreteid és reményeid vannak,

Részletesebben

Foglalkoztatási és Szociális Hivatal Mobilitás Országos Ifjúsági Szolgálat Közép-magyarországi Regionális Ifjúsági Szolgáltató Iroda

Foglalkoztatási és Szociális Hivatal Mobilitás Országos Ifjúsági Szolgálat Közép-magyarországi Regionális Ifjúsági Szolgáltató Iroda Foglalkoztatási és Szociális Hivatal Mobilitás Országos Ifjúsági Szolgálat Közép-magyarországi Regionális Ifjúsági Szolgáltató Iroda A kiadvány megjelenését támogatta: Tartalomjegyzék Bevezetés...5 Az

Részletesebben

AZ EGRI BORNEMISSZA GERGELY SZAKKÖZÉP-, SZAKISKOLA ÉS KOLLÉGIUM PEDAGÓGIAI PROGRAMJA

AZ EGRI BORNEMISSZA GERGELY SZAKKÖZÉP-, SZAKISKOLA ÉS KOLLÉGIUM PEDAGÓGIAI PROGRAMJA A MÚLTAT TISZTELD, S A JELENT VELE KÖSD A JÖVŐHÖZ Vörösmarty Mihály AZ EGRI BORNEMISSZA GERGELY SZAKKÖZÉP-, SZAKISKOLA ÉS KOLLÉGIUM PEDAGÓGIAI PROGRAMJA EGER, KERTÉSZ ÚT 128. +36/36-312-166 OM AZONOSÍTÓ:

Részletesebben

Tá voktatá si segédlet

Tá voktatá si segédlet Tá voktatá si Segédlet Dr. Pá nczél Zoltá n Csomagolá stechnika Széchényi Istvá n Főiskola Győr 1996 1 1. Csomagolá si alapismeretek A vilá gon mindig nagyobb tá volsá got kell közbensőá llomá sok közbeiktatá

Részletesebben

Dávidné B. Hidvégi Julianna Szász Henriett A Kapu Program

Dávidné B. Hidvégi Julianna Szász Henriett A Kapu Program Dávidné B. Hidvégi Julianna Szász Henriett A Kapu Program A Kapu Program kifejlesztője a Béthel Alapítvány amelynek jogelődje 1994-ben kezdte meg működését. Az Alapítvány fő célja a kezdetektől fogva a

Részletesebben

Sexual Education for Adults with Disabilities

Sexual Education for Adults with Disabilities Sexual Education for Adults with Disabilities Tool 9 Handbooks Beszélgetés a szexualitásról és az intimitásról a kliensekkel The European Commission support for the production of this publication does

Részletesebben

4.) Napirend: A Tó-park Szabályozási Terve

4.) Napirend: A Tó-park Szabályozási Terve 4.) Napirend: A Tó-park Szabályozási Terve Turai István tájékoztatja a Képvisel -testület tagjait, hogy a Szabályozási Tervet a TTKB és a JÜB tárgyalta. A JÜB elfogadásra, míg a TTKB elutasításra javasolta

Részletesebben

Csátalja-Nagybaracska Általános Művelődési Központ Pedagógiai-művelődési program

Csátalja-Nagybaracska Általános Művelődési Központ Pedagógiai-művelődési program Csátalja-Nagybaracska PEMPO 2010 Csátalja-Nagybaracska Általános Művelődési Központ Pedagógiai-művelődési program (a 2010. évi LXXI. törvény a közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény módosítása alapján,

Részletesebben

Gyarmati Dezső Sport Általános Iskola. Informatika HELYI TANTERV 6-8. ÉVFOLYAM. KÉSZÍTETTE: Oroszné Farkas Judit Dudásné Simon Edit

Gyarmati Dezső Sport Általános Iskola. Informatika HELYI TANTERV 6-8. ÉVFOLYAM. KÉSZÍTETTE: Oroszné Farkas Judit Dudásné Simon Edit Gyarmati Dezső Sport Általános Iskola Informatika HELYI TANTERV 6-8. ÉVFOLYAM KÉSZÍTETTE: Oroszné Farkas Judit Dudásné Simon Edit MISKOLC 2015 Összesített óraterv A, Évfolyam 6. 7. 8. Heti 1 1 1 óraszám

Részletesebben

A tudás alapú társadalom iskolája

A tudás alapú társadalom iskolája Ollé János A tudás alapú társadalom iskolája A társadalom iskolája Az oktatásban csak nehezen lehet találni olyan életkori szakaszt, képzési területet, ahol ne lenne állandó kérdés a külvilághoz, környezethez

Részletesebben

OKI-TANI Kisvállalkozási Oktatásszervező Nonprofit Kft. Minőségirányítási Kézikönyv

OKI-TANI Kisvállalkozási Oktatásszervező Nonprofit Kft. Minőségirányítási Kézikönyv OKI-TANI Kisvállalkozási Oktatásszervező Nonprofit Kft. Minőségirányítási Kézikönyv Készült: Budapest, 2009. szeptember 22. 2. verzió 1 0 Bevezetés Ez a Minőségirányítási Kézikönyv bemutatja, hogy az ISO

Részletesebben

TARTALOMJEGYZÉK. 2. A mővészetoktatási intézmény küldetése 5. oldal. 4. Az intézmény környezete, ebbıl adódó profilja 8. oldal

TARTALOMJEGYZÉK. 2. A mővészetoktatási intézmény küldetése 5. oldal. 4. Az intézmény környezete, ebbıl adódó profilja 8. oldal 1 TARTALOMJEGYZÉK Bevezetés 5. oldal 1. Általános elvek 5. oldal 2. A mővészetoktatási intézmény küldetése 5. oldal 3. Az intézmény jogi státusza 6. oldal 4. Az intézmény környezete, ebbıl adódó profilja

Részletesebben

Érkezett: 203 SE.`; 0 5. Tisztelt Elnök úrl

Érkezett: 203 SE.`; 0 5. Tisztelt Elnök úrl 2013 12/05 15 :20 FAX 36 1 441 6974 OGY KTK Q0004/002 2 Baráth Zsolt országgyűlési képviselő Érkezett: 203 SE.`; 0 5. Írásbeli kérdés Kövér László úrnak, az Országgyűlés elnökének Helyben Tisztelt Elnök

Részletesebben

E L Ő T E R J E S Z T É S

E L Ő T E R J E S Z T É S E L Ő T E R J E S Z T É S Zirc Városi Önkormányzat Képviselő-testülete 2015. november 12-i ülésére Tárgy: Tájékoztató a Zirci BULI, a Bakonyi Betyárnapok és a Bakonyi Vágta jövőjével kapcsolatos egyeztetésekről

Részletesebben

Budapest Főváros XIX. ker. Kispest Önkormányzatának, mint fenntartónak a szociális intézményekre vonatkozó 2011. évi ellenőrzése és az értékelés

Budapest Főváros XIX. ker. Kispest Önkormányzatának, mint fenntartónak a szociális intézményekre vonatkozó 2011. évi ellenőrzése és az értékelés Szociális és Gyermekvédelmi Iroda Budapest Főváros XIX. ker. Kispest Önkormányzatának, mint fenntartónak a szociális intézményekre vonatkozó 2011. évi ellenőrzése és az értékelés A Segítő Kéz Kispesti

Részletesebben

ÉLTES MÁTYÁS EGYSÉGES GYÓGYPEDAGÓGIAI MÓDSZERTANI INTÉZMÉNY, ÁLTALÁNOS ISKOLA, SPECIÁLIS SZAKISKOLA ÉS EGYSÉGES PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLAT BESZÁMOLÓJA

ÉLTES MÁTYÁS EGYSÉGES GYÓGYPEDAGÓGIAI MÓDSZERTANI INTÉZMÉNY, ÁLTALÁNOS ISKOLA, SPECIÁLIS SZAKISKOLA ÉS EGYSÉGES PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLAT BESZÁMOLÓJA ÉLTES MÁTYÁS EGYSÉGES GYÓGYPEDAGÓGIAI MÓDSZERTANI INTÉZMÉNY, ÁLTALÁNOS ISKOLA, SPECIÁLIS SZAKISKOLA ÉS EGYSÉGES PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLAT BESZÁMOLÓJA 2010/2011 TANÉV Készítette: Bacsó Ágnes Igazgató Tartalomjegyzék

Részletesebben

Szervezeti Működési Szabályzata

Szervezeti Működési Szabályzata Szervezeti Működési Szabályzata 2013 Tartalomjegyzék 1. Bevezetés 1.1. A SZMSZ célja, tartalma 1.2. A SZMSZ hatálya 1.3. Az SZMSZ elfogadása, jóváhagyása, nyilvánossága 2. Az intézmény általános jellemzői

Részletesebben

J/55. B E S Z Á M O L Ó

J/55. B E S Z Á M O L Ó KÖZBESZERZÉSEK TANÁCSA J/55. B E S Z Á M O L Ó az Országgyűlés részére a Közbeszerzések Tanácsának a közbeszerzések tisztaságával és átláthatóságával kapcsolatos tapasztalatairól, valamint a 2005. január

Részletesebben

2011. évi Beszámoló. a családsegítésről és a gyermekjóléti szolgáltatásról

2011. évi Beszámoló. a családsegítésről és a gyermekjóléti szolgáltatásról 2011. évi Beszámoló a családsegítésről és a gyermekjóléti szolgáltatásról Czikkely Erika intézményvezető 2012. február 29. 1 TARTALOM 1. A CSALÁDSEGÍTÉS SZAKMAI MŰKÖDÉSE GYOMAENDRŐDÖN, CSÁRDASZÁLLÁSON

Részletesebben

Kálmán Tibor sportreferens Egészségügyi és Szociális Bizottság, Kulturális és Sport Bizottság

Kálmán Tibor sportreferens Egészségügyi és Szociális Bizottság, Kulturális és Sport Bizottság Tárgy: Gyermekjóléti és gyermekvédelmi feladatok 2008. évi ellátásának átfogó értékelése Elıkészítette: Dr. Heinerné Dr. Kecskés Aranka jegyzı Tárnok Lászlóné aljegyzı Bimbó Mária gyámhivatali ügyintézı

Részletesebben

Pedagógiai program. Helyi tanterv. enyhe értelmi fogyatékos tanulók számára

Pedagógiai program. Helyi tanterv. enyhe értelmi fogyatékos tanulók számára Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Budapest XX. Kerületi Tankerület Benedek Elek Óvoda, Általános Iskola, Speciális Szakiskola és EGYMI Pedagógiai program Helyi tanterv az enyhe értelmi fogyatékos

Részletesebben

2600 VÁC, NASZÁLY ÚT. 8. SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT

2600 VÁC, NASZÁLY ÚT. 8. SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT A VÁCI SZAKKÉPZÉSI CENTRUM KIRÁLY ENDRE SZAKKÖZÉPISKOLÁJA, SZAKISKOLÁJA ÉS KOLLÉGIUMA 2600 VÁC, NASZÁLY ÚT. 8. SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT Vác, 2015. szeptember Készítette: Tartalomjegyzék BEVEZETÉS...4

Részletesebben

Ú j s z á s z V á r o s Ö n k o r m á n y z a t P o l g á r m e s t e r i H i v a t a l a

Ú j s z á s z V á r o s Ö n k o r m á n y z a t P o l g á r m e s t e r i H i v a t a l a Ú J S Z Á S Z V Á R O S P O L G Á R M E S T E R I H I V A T A L 5052 ÚJSZÁSZ, SZABADSÁG TÉR 1. TEL: 56/552-022; FAX: 56/552-102 E-mail: ujszasz@pr.hu; Web: http://www.ujszasz.hu Ú j s z á s z V á r o s

Részletesebben

Magyar Közgazdasági Társaság Baranya Megyei Szervezete: Pénzügy-politikai elıadássorozat Pécs, 2007. április 20. A KÖZPÉNZÜGYEK SZABÁLYOZÁSA

Magyar Közgazdasági Társaság Baranya Megyei Szervezete: Pénzügy-politikai elıadássorozat Pécs, 2007. április 20. A KÖZPÉNZÜGYEK SZABÁLYOZÁSA Magyar Közgazdasági Társaság Baranya Megyei Szervezete: Pénzügy-politikai elıadássorozat Pécs, 2007. április 20. A KÖZPÉNZÜGYEK SZABÁLYOZÁSA (Dr. Kovács Árpád, az Állami Számvevıszék elnöke) Kedves Kollégák!

Részletesebben

MUNKATERV A MÉLIUSZ JUHÁSZ PÉTER KÖNYVTÁR KÖNYVTÁRELLÁTÁSI SZOLGÁLTATÓ RENDSZERBEN 2015. VÉGZETT MUNKÁJÁHOZ

MUNKATERV A MÉLIUSZ JUHÁSZ PÉTER KÖNYVTÁR KÖNYVTÁRELLÁTÁSI SZOLGÁLTATÓ RENDSZERBEN 2015. VÉGZETT MUNKÁJÁHOZ MUNKATERV A MÉLIUSZ JUHÁSZ PÉTER KÖNYVTÁR KÖNYVTÁRELLÁTÁSI SZOLGÁLTATÓ RENDSZERBEN VÉGZETT MUNKÁJÁHOZ 2015. AZ INTÉZMÉNY SZÉKHELYE: DEBRECEN AZ INTÉZMÉNY VEZETŐJÉNEK NEVE: DR. KOVÁCS BÉLA LÓRÁNT 2 Tartalom

Részletesebben

Hallássérültek Felelős kiadó Kiadja a Siketek és Nagyothallók

Hallássérültek Felelős kiadó Kiadja a Siketek és Nagyothallók . Si Rö la da Világ ajno ság N m mu a ozha a si Óvodás O szágos lnö ségi lés... 32 6 Si Világna ja 4 14 Mi ll udni a ha ili áci s á yá l? Ella ici u ya, d iási s g ség 10 15 Baja Vá osi Sz v z év s 20

Részletesebben

A MAGYAR KÖZTÁRSASÁG HIVATALOS LAPJA. Budapest, 2008. már ci us 17., hétfõ. 44. szám. Ára: 250, Ft

A MAGYAR KÖZTÁRSASÁG HIVATALOS LAPJA. Budapest, 2008. már ci us 17., hétfõ. 44. szám. Ára: 250, Ft A MAGYAR KÖZTÁRSASÁG HIVATALOS LAPJA Budapest, 2008. már ci us 17., hétfõ 44. szám Ára: 250, Ft A MAGYAR KÖZTÁRSASÁG HIVATALOS LAPJA Budapest, 2008. már ci us 17., hétfõ 44. szám TARTALOMJEGYZÉK 2008:

Részletesebben

ÉRTÉKMENTŐ TANODA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA

ÉRTÉKMENTŐ TANODA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA 1 ÉRTÉKMENTŐ TANODA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA 2 Bevezetés A tanoda program azzal a céllal jött létre, hogy segítse azokat a tanulókat, akik számára önmagában sem a család, sem az iskola nem tud megfelelő feltételeket

Részletesebben

BUJI II. RÁKÓCZI FERENC ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA HELYI PEDAGÓGIAI PROGRAMJA ÉS HELYI TANTERVE

BUJI II. RÁKÓCZI FERENC ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA HELYI PEDAGÓGIAI PROGRAMJA ÉS HELYI TANTERVE KLEBELSBERG INTÉZMÉNYFENNTARTÓ KÖZPONT IBRÁNYI TANKERÜLET 147004 I II. RÁKÓCZI FERENC ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA HELYI PEDAGÓGIAI PROGRAMJA ÉS HELYI TANTERVE 2015. BEVEZETÉS Buji II.

Részletesebben

MISKOLCI VÁROSI KÖNYVTÁR

MISKOLCI VÁROSI KÖNYVTÁR MISKOLCI VÁROSI KÖNYVTÁR 2009. ÉVI BESZÁMOLÓ 2010. ÉVI MUNKATERV Készítette: Borkuti László igazgató Általános helyzetkép Miskolci Városi Könyvtár múlt évi legjelentősebb eseménye, hogy az utolsó negyed

Részletesebben

A f ldm vel s gyi s vid kfejleszt si miniszter 81/2009. (VII. 10.) FVM rendelete

A f ldm vel s gyi s vid kfejleszt si miniszter 81/2009. (VII. 10.) FVM rendelete 2009/96. sz m M A G Y A R K Z L N Y 24407 A f ldm vel s gyi s vid kfejleszt si miniszter 81/2009. (VII. 10.) FVM rendelete a k lcs n s megfeleltet s k r be tartoz ellenдrz sek lefolytat s val, valamint

Részletesebben

Gondolatok a konvergencia programról. (Dr. Kovács Árpád, az Állami Számvevıszék elnöke)

Gondolatok a konvergencia programról. (Dr. Kovács Árpád, az Állami Számvevıszék elnöke) Gondolatok a konvergencia programról (Dr. Kovács Árpád, az Állami Számvevıszék elnöke) Gyıri Iparkamara Konferenciája Gyır, 2007. január 31. A legfıbb állami ellenırzési intézmények ma már nemcsak nemzetközi

Részletesebben

PEDAGÓGIAI PROGRAM. Érvényes: 2013. szeptember 1-jét l

PEDAGÓGIAI PROGRAM. Érvényes: 2013. szeptember 1-jét l PEDAGÓGIAI PROGRAM Érvényes: 2013. szeptember 1-jét l 2 TARTALOM 1. Az iskola nevelési programja 4. oldal 2. Helyi tanterv 46. oldal Tartalomjegyzék 3 Bevezet 4 Intézményvezet köszönt je 4 Az iskola öndefiníciója

Részletesebben

Az Alsóvárosi Óvoda Pedagógiai Programja

Az Alsóvárosi Óvoda Pedagógiai Programja Alsóvárosi Óvoda OM 032742 * 2600. Vác, Vám u. 11. ( /Fax: 06-27/317-092 E-mail: ovoda.alsovarosi@gmail.com Az Alsóvárosi Óvoda Pedagógiai Programja I. BEVEZETŐ Az óvodai nevelés országos alapprogramja

Részletesebben

KOMLÓI EGYMI PEDAGÓGIAI PROGRAM 2 0 1 4

KOMLÓI EGYMI PEDAGÓGIAI PROGRAM 2 0 1 4 KOMLÓI EGYSÉGES GYÓGYPEDAGÓGIAI MÓDSZERTANI INTÉZMÉNY, ÓVODA, ÁLTALÁNOS ISKOLA, SPECIÁLIS SZAKISKOLA ÉS KOLLÉGIUM KOMLÓI EGYMI PEDAGÓGIAI PROGRAM 2 0 1 4 Székhely: 7300 Komló, Tompa Mihály u. 14. Tagintézmény:

Részletesebben

Vertikális szerkezet. ciós és s szakmai alapozó) - rendszerint iskolai 2. specializáci. ció. pzés és s szakmai alapozás

Vertikális szerkezet. ciós és s szakmai alapozó) - rendszerint iskolai 2. specializáci. ció. pzés és s szakmai alapozás 5. Az 1990-es évek szakképz pzési fejlesztései. sei. A szakmai képzk pzés vertikális és s horizontális szerkezete. Munkaerpiaci képzés. Posztszekonderi képzés. Vertikális szerkezet 1. alapozó képzés s

Részletesebben

Elıterjesztés Békés Város Képviselı-testülete 2008. április 30-i ülésére

Elıterjesztés Békés Város Képviselı-testülete 2008. április 30-i ülésére Tárgy: Gyermekjóléti és gyermekvédelmi feladatok 2007. évi értékelése Elıkészítette: Tárnok Lászlóné osztályvezetı Igazgatási osztály, Bimbó Mária Gyámhivatali csoportvezetı, Károlyi Szilvia gyámügyi ügyintézı,

Részletesebben

PEDAGÓGIAI (SZAKMAI ÉS NEVELÉSI) PROGRAMJA

PEDAGÓGIAI (SZAKMAI ÉS NEVELÉSI) PROGRAMJA EUROKT-AKADÉMIA Szakiskola 2500 Esztergom, Kis-Duna sétány 11. Tel: (33)-414-866; Fax: (33)-401-674 e-mail: eurokt@eurokt-akademia.hu; web: www.eurokt-akademia.hu PEDAGÓGIAI (SZAKMAI ÉS NEVELÉSI) PROGRAMJA

Részletesebben

Kiss Krisztina: Közösségi tartalomszolgáltatás a Pécsi Tudományegyetem Benedek Ferenc Jogtudományi és Közgazdaságtudományi Szakkönyvtárában

Kiss Krisztina: Közösségi tartalomszolgáltatás a Pécsi Tudományegyetem Benedek Ferenc Jogtudományi és Közgazdaságtudományi Szakkönyvtárában Kiss Krisztina: Közösségi tartalomszolgáltatás a Pécsi Tudományegyetem Benedek Ferenc Jogtudományi és Közgazdaságtudományi Szakkönyvtárában Az előadás röviden áttekinti a közösségi média elemeit, jellemzőit,

Részletesebben

TEE Eger, Kertalja u. szennyv zcsatorna, v zvezet k, csapad k

TEE Eger, Kertalja u. szennyv zcsatorna, v zvezet k, csapad k TEE Eger, Kertalja u. szennyv zcsatorna, v zvezet k, csapad k ereszcsatorna bekƒt sek p t se p t si munka Kƒzbeszerz si rtes t sz ma: 2014/71 Beszerz s t rgya: p t si beruhƒzƒs Hirdetm ny t pusa: Tƒj koztat

Részletesebben

SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT

SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT 1/2015 (II.26.) számú ÜGYVEZETŐI UTASÍTÁS SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT Készült: Budapest, 2015. február 26. Kiadva: Kiss Antal ügyvezető Érvényes: 2015. február hó 27. napjától 2 A Korma ny 1856/2014.

Részletesebben

FELHÍVÁS. tehetséges fiatalok felkutatása, támogatása és a tehetséggondozás rendszerszintű továbbfejlesztésének megvalósítására.

FELHÍVÁS. tehetséges fiatalok felkutatása, támogatása és a tehetséggondozás rendszerszintű továbbfejlesztésének megvalósítására. FELHÍVÁS tehetséges fiatalok felkutatása, támogatása és a tehetséggondozás rendszerszintű továbbfejlesztésének megvalósítására A felhívás címe: Tehetségek Magyarországa A felhívás kódszáma: EFOP-3.2.1-15

Részletesebben

BÓBITA ÓVODA Pedagógiai Programja Környezeti nevelés a fenntarthatóság jegyében

BÓBITA ÓVODA Pedagógiai Programja Környezeti nevelés a fenntarthatóság jegyében BÓBITA ÓVODA Pedagógiai Programja Környezeti nevelés a fenntarthatóság jegyében 1072 Budapest, Akácfa utca 32. Telefon/fax: 06 1 321-3675 Honlap: www.bobitaovoda.hu E-mail: bobitaovi@mail.datanet.hu Az

Részletesebben

Rácz Andrea Gyermekotthonokban dolgozók véleménye a szakmai munka tartalmáról

Rácz Andrea Gyermekotthonokban dolgozók véleménye a szakmai munka tartalmáról Rácz Andrea Gyermekotthonokban dolgozók véleménye a szakmai munka tartalmáról 1. Bevezetés A Nemzeti Család- és Szociálpolitikai Intézet Kutatási Igazgatósága és Gyermekvédelmi Főosztálya kutatást készített

Részletesebben