Ébredj új tavasz, jégtörő, sugaras, gallyat lombosító, rügyet rojtosító, mindenféle madarakat víg versre tanító!

Átírás

1 Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben Ébredj új tavasz, jégtörő, sugaras, gallyat lombosító, rügyet rojtosító, mindenféle madarakat víg versre tanító! /Csanádi Imre: Tavasz-ébresztő/ Helyszín: Hajdúdorog, Szent Bazil Oktatási Központ Általános Iskola Ideje:1013. március 1-jétől március 22-ig Felelősök: Benczéné Mátyási Katalin és Oscsendáné Váradi Mária 1

2 A projekt témája:tavaszi népszokások, néphagyományok Hagyományápolás, hagyományőrzés Népi gyermekjátékok Nemzeti ünnepünk március 15. Az ébredő természet megfigyelése A húsvéti hagyományok, a húsvét ünnepe A projektben résztvevő iskola: Szent Bazil Görög Katolikus Általános Iskola, Hajdúdorog A résztvevő iskola rövid leírása: Intézményünk egyházi fenntartású, 8 osztályos görög katolikus általános iskola. A 6-14 éves korosztály normál oktatására szolgál. A 2009/2010. tanévben sikeresen pályáztunk a TÁMOP Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés pályázaton. Ennek eredményeként az idei tanévben a 2. és az 6. évfolyamon a matematika, szövegértés, szövegalkotás, 5-8. évfolyamon az idegen nyelv oktatása ezekkel a programcsomagokkal történik. Az egyházi ünnepek kitüntetett szerepet töltenek be Pedagógiai Programunkban. Ehhez kapcsolva már szerveztünk egy 16 napos projektet, Karácsonyi ünnepkör témában. 2

3 Célcsoport: az iskola valamennyi tanulója A projektben résztvevők: az évfolyamokon tanító összes pedagógus iskolalelkész könyvtáros külső segítők A projekt célja: - A még felidézhető vagy élő néphagyományok összegyűjtése, megismerése - A szöveges részek megtanulása, előadása - Tavaszi jeles napok, időjárással kapcsolatos hiedelmek - Népi játékok tanulása - Az összegyűjtött anyag bemutatása az iskolai közösség előtt - Őseink, hagyományaink tisztelete - A falusi emberek életmódjának megismerése - Az állat- és növényvilág változásainak megfigyelése - Az időjárás és természet összefüggései - Környezettudatos magatartás kialakítása - Esztétikai élmények lehetőségeinek megteremtése 3

4 - Tehetséggondozás - Ép testben ép lélek! A rendszeres mozgás fontossága - A húsvét eredetének, vallásos tartalmának megismerése - Húsvéti népszokások megismerése, felelevenítése - Hagyományos húsvéti és böjti ételek - Együttműködés, egymásra figyelés, elfogadás - Közösségépítés, konfliktusok megoldása - Nemzeti ünnepünk méltó megünneplése - A nagy elődök, történelmi események ismerete, tisztelete A projekt időtartama: 16 tanítási nap és délutáni foglalkozások Bevont tantárgyak: magyar nyelv és irodalom, hon- és népismeret, rajz, történelem, biológia, ének, tánc és dráma, osztályfőnöki, informatika,technika, természetismeret, hittan, testnevelés, idegen nyelv 4

5 A projekt tartalma: Az időjárás elemeinek megismerése Virághagyma vagy magok elültetése és megfigyelése Tanulmányi séták Tavaszi versek, népi játékok felkutatása Mesemondó verseny: iskolai és városi fordulója (alsó tagozat) Könyvtári óra A Víz világnapja Nőnapi megemlékezés Mozlátogatás: a Hídember c.film megtekintése (felső tagozat) Tavaszi, húsvéti hagyományok felkutatása, bemutatása osztálykeretben Tavaszi dekorációk: festés, hajtogatás, kokárdakészítés Tablók, tanteremdíszítés Húsvéti ünnep tartalma, templomlátogatás, szent liturgia Húsvéti hagyományok Kézműves délután, ajándékkészítés, tojásfestés Játékos tojáskeresés a templomkertbe 5

6 Rajzpályázat tavaszi versekhez illusztráció készítése Táncház népi gyermekjátékok Néprajzi vetélkedő Hittanverseny- Ki mit tud a húsvétról? Múzeumlátogatás, tájház meglátogatása Látogatás az Aquaparkba Iskolai ünnepség márc.15-re Hazaszeretet régen és ma Tiszán innen Dunán túl Országos Népdalverseny megyei fordulója Diákolimpia labdarúgás Oviolimpia Előszenteltek liturgiája Március 15. Történelmi TOTÓ DÖK gyűlés Lelkigyakorlat a gyerekeknek Nyílt nap az alsó tagozaton 6

7 A projekt várható eredményei, fejlesztett kompetenciák: - Hagyománytisztelet, hagyományőrzés. - Szociális kompetenciák fejlesztése: együttműködés, egymásra figyelés, konfliktuskezelés - Írott és képi információk szerzése és feldolgozása. - Digitális kompetencia fejlesztése. - Kreativitás, művészeti nevelés. - Írásbeli és szóbeli kommunikáció fejlesztése. - Mozgáskoordináció, mozgáskultúra fejlesztése. - Önálló ismeretszerzés, rendszerezés. - Döntésképesség fejlesztése. - Drámajáték, tánc alapjainak elsajátítása, nonverbális kommunikáció. - Kognitív kompetenciák fejlesztése. - Esztétikai érzék kialakítása. - Problémamegoldó képesség, vállalkozói kompetencia, kreativitás. - Testi nevelés, ügyesség fejlesztése. - Feladattartás, feladattudat. Alkalmazott módszerek: - információgyűjtés, anyaggyűjtés - beszámoló - vetélkedő - táncház - tanulmányi séta - szemléltetés, demonstráció, kiállítás - interjú - egyéni munka 7

8 - páros munka - csoportmunka - kézműves foglalkozások - ügyességi versenyek Erőforrások: - Személyi: diákok, segítő pedagógusok, külső segítség, szakemberek, lelki vezető - Tárgyi: Internet, fényképezőgép, nyomtató, népzenei CD-k, lejátszó, hangosítás, az iskola egyéb eszközei Értékelés: - Egyéni értékelés, jutalmazás szaktanárok, választott zsűri által - Csoportos értékelés szaktanárok, osztályközösség Eszközök: Könyvek, internet, könyvtár, fényképezőgép, karton, rajzeszközök, ragasztó, origamipapír, olló, virágcserepek, virághagymák, tojáskukók, arcfestékek, pászkatepsik, sütési alapanyagok, magvak, szemes termések, sablonok, népzenei CD, hangosítás, sportszerek Partnerek: Szülők, muzeológus, könyvtáros, művelődésszervező, helyi idősebb lakosok, egyházközségi tagok, konyhás nénik Kockázatelemzés: Érdeklődés nem megfelelő. A szakemberekkel előre egyeztetni kell az időpontokat, esetleges helyettesekről gondoskodni kell. 8

9 Rossz idő esetén a verseny áthelyezése más időpontra. A szabadtéri helyszínekre elsősegélydobozt vinni. A létszámot előre felmérni, segítőkről gondoskodni. A hangosítás kipróbálása, beállítása. Pótlásról gondoskodni műszaki hiba esetén. A táncház előtt a balesetveszélyre felhívni a figyelmet, váltócipőről, elsősegélynyújtóról gondoskodni. Produktumok: Előadások osztályközösség előtt, iskolai ünnepség - videófelvételen rögzítve, ill. fotók. Projektfal az aulában. Rajzkiállítás az aulában, később folyosón dekorációként bekeretezve. Ablakdíszek, osztálydekorációk. Vetélkedők feladatlapja, forgatókönyvek. Sablonok, színezők, Tanulók által összegyűjtött anyagok az internetről, helyi lakosoktól. Produktumok sorsa: Fotók elhelyezése a honlapon, kiállítás az aulában, osztálytermekben, később elhelyezés az iskolai könyvtárban. Összegyűjtött anyagok, forgatókönyvek mellékletként lefűzve. 9

10 A projekt költségvetése: A szükséges eszközök, erőforrások az iskolában rendelkezésre állnak, illetve osztálypénztárból fedezzük a költségeket. A vetélkedő résztvevőinek, helyezettjeinek jutalmazását - csokoládé, csokitojások, gyümölcs, tárgy- és könyvjutalmak - a Diákönkormányzat és az egyházközség finanszírozza. A projekt értékelése: Projektcímünk lehetőséget adott arra, hogy színes, változatos programok szerepelhessenek benne. A programokat, melyben szerepeltek hagyományosak, melyeket korábban is rendeztünk: mesemondó verseny, húsvétváró kézműves délután,versmondó verseny. Nagy igény merült fel a közös sportversenyekre, az újdonságként megjelenő, gyertyaöntésre, kézműves foglalkozásokra. Minden hét első napjának reggelét iskolagyűléssel kezdtünk, ahol beszámoltunk a projekt eredményeiről, ismertettük a hét várható programjait, felhívtuk a figyelmet a hirdetőfalra. A délelőtti órákból is sikerül a témába minél többet bevonni. Alsó tagozatban 107 óra olyan óra volt, melyeken,tojásokat díszítettek különböző technikákkal,asztal- és ajtódíszt,képeslapot készítettek,fonalból virágképet ragasztottak. Hittan órákon sok mindent megtanultak a nagyböjtről és a húsvétról. Olvasás órákon sok szép tavaszi történetet olvastak, verseket tanultak. Újabb locsolóverseket ismertek meg. Énekeltek tavaszi és húsvéti énekeket. A felső tagozatban 38 óra kapcsolódott a témához: információt gyűjtöttek a tavaszi népszokásokról, az ünnep vallási tartalmáról. Megtanultak néhány népi játékot, összegyűjtötték a még élő helyi hagyományokat, volt tanulmányi séta. Felelevenítették az egyszerű, népi ételeket és az asztalterítés illemtanát. Interjút készítettek a pászkasütés 10

11 hagyományát őrző helyi lakosokkal. Olvastak a kiszehajtásról, villőzésről. Ügyesedhettek a labdarúgásban és más sportokban. Mindkét tagozaton Ki mit tud a húsvétról? címmel feladatlapot oldottak meg. A tavaszi szünetet megelőző utolsó tanítási nap délutánján játékos húsvéti foglalkozásokat tartottunk. Volt arcfestés,tojáskeresés,kézműves foglalkozások,táblajátékok stb. ÖSSZEGEZVE: - Felelevenítettük az ünnephez kapcsolódó bibliai ismereteket. - Összegyűjtöttük a tavaszi népszokásokat, a még élő helyi hagyományokat. - Megismertek néhány népi gyermekjátékot, körjátékot. - Művészeti alkotások megismerésével és előadásával fejlődött esztétikai érzékük, önállóságuk és önkifejező képességük. - Teret kapott kreativitásuk. - Fejlesztettük ismeretszerző és feldolgozó képességük, kiemelten a digitális kompetenciát. - Gyakorolták a csapatmunka által az együttműködést, konfliktuskezelést és egymásra figyelést. - A közös tevékenységek és élmények által mélyítettük a közösséghez tartozás élményét, öntudatos magatartásukat. Hajdúdorog, április 4. Benczéné Mátyási Katalin szakmai vezető, projektfelelős Oscsendáné Váradi Mária projektfelelős 11

12 A projekt feladat-és időterve: 1. hét: március 1-jétől március 8-ig: sorsz. Tevékenység, Felelős: Résztvevők: Módszerek, Időterv: Dokumentumok: feladat: eszközök: 1. Projektindítás Projektfelelősök Az iskola Bevezető, márc.1. Fotók, iskolagyűlésen tanulói, pedagógusai megnyitó, péntek hirdetmény, 2. Könyvtári Cservákné R.M. 1.b könyvek márc.1. fotó foglalkozás Oscsendáné V.M. 2.a osztályosok válogatása tavaszi versek keresése péntek 3. Az aula tavaszi Oroszné E.G. 4.osztályosok paravánok márc.4. gyermekmunkák

13 dekorációja Debreczeniné feldíszítése napközis H.I. foglalkozás Oscsenda hétfő Tamás 4. Hóvirág hajtogatása, ragasztása Fejérváriné P.K. 4.b osztály Papírmunkák márc. 1. péntek gyermekmunkák 5. Hóvirág Petneházi 4.a osztály Papírmunkák márc. 1. gyermekmunkák hajtogatása, ragasztása Lászlóné péntek

14 Oviolimpia Kalaposné S.E. a város ügyességi márc.5. fotók 6. Oroszné E.G. Oscsenda T. nagycsoportos óvodásai versenyek mozgásos játékok kedd Fehérváriné P.K. Debreczeniné H.I. Előszenteltek 4.osztály 4.évfolyam márc liturgiája osztályfőnökei tanulói szerda 8. Iskolai alsós magyart alsós gyerekek egyéni marc.7. fotók mesemondó verseny tanítók csütörtök könyvek

15 9. Matiné előadás az alsósoknak a moziban alsós nevelők alsós diákok csoportos márc.8. péntek 10. Tiszán innen, Radics Teréz felső csoportos márc.8. fotó Dunán túl Országos tagozatos csoport péntek oklevél Népdalverseny 10fő megyei fordulója 11. Nőnapi köszöntés férfi pedagógusok női kollégák csoportos márc.8. ajándék 12. Nőnapi köszöntések osztályfőnökök szülők tanulók csoportos márc.8.

16 2.hét: március 11-től március 14-ig: 13. Képzőművészeti Balku Mariann a szakkör egyéni márc.11. gyermekmunkák szakkör tagjai hétfő tavaszi virágok 14. Városi alsós tanítók mesemondó egyéni márc.12. fotó Mesemondó verseny diákok, szülők, kedd pedagógusok 15. Könyvtári óra Balku Mariann 3.b osztály csoportos márc.12. kedd

17 16. Nemzeti színű zsineg készítése Petneházi Lászlóné 4.a osztály egyéni márc.13. szerda 17. Márc.15. TOTÓ Szilágyiné 7-8. egyéni márc.13. feladatlap az 1848-as eseményekről D.E. évfolyam tanulói 18. Iskolai ünnepség Benczéné M.K. Az iskola tanulói, pedagógusai műsor márc.14. fotó 19. Mozilátogatás Oscsendáné felső tagozat csoportos márc.14. V.M. felsős Benczéné M.K. kollégák

18 3.hét: március 18-tól március 22-ig 20. Tavaszi virág Balku Mariann szakkör egyéni, márc. 18. fénykép, hajtogatás tagjai csoportos gyermekmunka Képzőművészeti szakkör 21. Látogatás az Aquaparkba Kalaposné S.E. Oroszné E.G. Oscsenda Tamás 5-8. évfolyam csoportos márc.18. fotó 22. DÖK megbeszélés Oscsendáné V.M: felsős DÖK tagok 23. Lelkigyakorlat pedagógusok iskola tanulói csoportos márc.19. jelenléti ív csoportos márc.20. fotó lelkészek

19 24. Asztaldísz készítése Csonka Zoltánné felsős szakkörösök 28. Nyílt nap alsós tanítók 1-2. osztály tanulói egyéni márc.21. gyermekmunkák csoportos márc.22. fotó 29. Húsvétoló minden az iskola közös márc.22. fotók pedagógus tanulói egyéni munkadarabok

20 Mellékletek: - Húsvétváró programja - Plakátok - Oklevelek, emléklapok - Feladatlapok - Recept - Sablonok - Fotók