MINTA, A FÜZETBEN MÁS KÉP SZEREPEL!

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "MINTA, A FÜZETBEN MÁS KÉP SZEREPEL!"

Átírás

1 A szófajok 1. Gyűjts a képpel kapcsolatos szavakat! Írd le őket egymás alá! Írd melléjük, milyen kérdéssel kérdezünk rá! 2. Gyűjts a képpel kapcsolatos szavakat! Írd le őket egymás alá! Írd melléjük, milyen kérdéssel kérdezünk rá! Csoportosítsd a szavakat szófajuk szerint! 3. Gyűjts a képpel kapcsolatos szavakat! Írd le őket egymás alá! Írd melléjük, milyen kérdéssel kérdezünk rá! Csoportosítsd a szavakat szófajuk szerint! Írj a szavakkal 5 mondatot! 4. Gyűjts a képpel kapcsolatos szavakat! Írd le őket egymás alá! Írd melléjük, milyen kérdéssel kérdezünk rá! Csoportosítsd a szavakat szófajuk szerint! Írj a gyűjtött szavak felhasználásával 5-6 mondatos mini fogalmazást a képről! MINTA, A FÜZETBEN MÁS KÉP SZEREPEL! 1. feladat: szüretelnek Mit csinálnak? ősz Mi? férfiak - Kik? nők Kik? szőlő Mi? érik - Mit csinál? régi Milyen? sok Mennyi? kalap - Mi? kosár - Mi? must - Mi? tapossák - Mit csinálnak? nehéz Milyen? munka Mi? fáradtság Mi? vidék - Mi? határ - Mi? bor Mi? sárgul - Mit csinál? érett - Milyen? kendő - Mi? puttony - Mi? édes - Milyen? énekelnek.stb. - Mit csinálnak? 2. feladat: Igék: szüretelnek, érik, tapossák, sárgul, énekelnek

2 Főnevek: ősz, férfiak, nők, szőlő, kalap, kosár, must, munka, fáradtság, vidék, határ, bor, kendő, puttony Melléknevek: régi, nehéz, érett, édes Számnév: sok 3. feladat: 1. Vidéken ősszel nagy munka a szüret. 2. Férfiak és nők együtt dolgoznak a határban. 3. A férfiak kalapot, a nők kendőt viselnek. 4. Te kóstoltál már édes bort? 5. Szeretem a jó érett szőlőt!.stb. 4. feladat: Szüret Szeptember vége felé a szőlőtermelő vidékeken megkezdődik az egyik legnehezebb őszi munka, a szüret. Férfiak, nők, gyerekek, fiatalok és idősek jókedvűen, beszélgetve, énekelve végzik ezt a nehéz munkát. A határ ilyenkor megtelik élettel. Bár már hűvösebb az idő, a nap, a szél, az eső ellen a férfiak kalapot, a nők kendőt viselnek. Az érett szőlőfürtöket kosarakba szedik, majd puttonyokba öntve hordják. A szőlőt régen lábbal taposták. A mustot a gyerekek is megkóstolhatják. A szőlőlé aztán hordókba kerül, ott érik borrá.

3 Szófaji határesetek 1. A felújítás után a fürdőbe új mosdó került. 2. Az ezred a táborban gyülekezett. 3. A haza a szülőföldünk. 4. Ma egy csomó házit adtak! 5. Az író fiú az ablaknál ült. 1. Gyűjtsd ki azokat a szavakat, amelyek más szövegkörnyezetben más jelentést nyernek! 2. Gyűjtsd ki azokat a szavakat, amelyek más szövegkörnyezetben más jelentést nyernek! Írd melléjük a szófajukat! 3. Gyűjtsd ki azokat a szavakat, amelyek más szövegkörnyezetben más jelentést nyernek! Írd melléjük a szófajukat! Foglald őket mondatba szemléltetve másik jelentésüket! 4. Gyűjtsd ki azokat a szavakat, amelyek más szövegkörnyezetben más jelentést nyernek! Foglald őket mondatba szemléltetve másik jelentésüket! Írd melléjük szófajaikat! Keress még hasonló, kettős szófajú szavakat! 1-2. feladat: mosdó: főnév ezred: főnév haza: főnév csomó: határozatlan számnév író: folyamatos melléknévi igenév 3. feladat: mosdó: főnév, folyamatos melléknévi igenév ezred: főnév, határozott tört számnév haza: főnév, határozószó csomó: határozatlan számnév, főnév író: folyamatos melléknévi igenév, főnév 1. A mosdó gyerek szétfröcskölte a vizet. 2. Egy ezred évnyi szenvedés kér éltet vagy halált. 3. Nem moziba ment, hanem haza. 4. Köss csomót a zsebkendődre, nehogy elfelejtsd elhozni a könyvet! 5. Az író szombaton mutatta be új regényét. 4. feladat: vörös, zöld, tanító, törölköző, olvasó, őrült.stb.

4 Az igék 1. rajzol, hívatta, mosakodtam, átadatik, ölelkezik, csináltatatott, szeletel, vacsorázunk, íratott, megvetetem, fésülködik, kihirdettetik, kisebbíti, íratott, veszekednek, szétoszlat, kevesellte 1. Válogasd ki a fenti igék közül a cselekvő igéket! Írd le őket! 2. Válogasd ki a fenti igék közül a cselekvő és a visszaható igéket! Írd le őket csoportosítva! 3. Válogasd ki a fenti igék közül a cselekvő, a visszaható és a műveltető igéket! Írd le őket csoportosítva! 4. Csoportosítsd a fenti igéket a cselekvő és a cselekvés viszonya szerint! Fogalmazd meg a műveltető és a visszaható igék közötti különbséget! 1-4. feladat: Cselekvő igék: rajzol, szeletel, vacsorázunk, kisebbíti, kevesellte Visszaható igék: mosakodtam, ölelkezik, fésülködik, veszekednek Műveltető igék: hívatta, csináltatott, íratott, megvetetem, szétoszlat kevesellte Szenvedő igék: átadatik, kihirdettetik A műveltető igék esetében az alany mással végezteti a cselekvést, míg a visszaható igék esetében az alany által végzett cselekvés visszahat saját magára.

5 Az igék 2. Zoli a Vasasban focizik. Tegnap elment egy sportboltba, hogy új focicipőt nézzen magának. Hosszas keresgélés után megtalálta a neki legmegfelelőbbet. Meg is vette volna, de nem volt nála elég pénz. Felhívta az édesanyját, hogy hozzon neki pénzt. Anyukája azonban azt mondta, hogy még gondolkodna egy keveset. Amikor később nemet mondott, Zoli szívesen meggyőzte volna, de megértette édesanyja szempontjait, és egy olcsóbb cipőt választott. 1. Húzd alá a szövegben az igéket! Írd be őket a táblázatba a megfelelő módhoz! 2. Húzd alá a szövegben az igéket! Írd be őket a táblázatba a megfelelő módhoz! Állapítsd meg személyüket és számukat! Mit veszel észre? Mivel tudnád megindokolni észrevételed? 3. Húzd alá a szövegben az igéket! Írd be őket a táblázatba a megfelelő módhoz! Állapítsd meg személyüket, számukat és idejüket! 4. Húzd alá a szövegben az igéket! Írd be őket a táblázatba a megfelelő módhoz! Állapítsd meg személyüket, számukat, idejüket és ragozásukat! 1. feladat: Kijelentő mód Feltételes mód Felszólító mód focizik megvette volna nézzen elment gondolkodna hozzon megtalálta meggyőzte volna volt felhívta mondta mondott megértette választott 2-4. feladat: focizik: E/3. jelen idő, általános ragozás elment: E/3. múlt idő, általános ragozás megtalálta: E/3. múlt idő, határozott ragozás volt: E/3. múlt idő, általános ragozás

6 felhívta: E/3. múlt idő, határozott ragozás mondta: E/3. múlt idő, határozott ragozás mondott: E/3. múlt idő, általános ragozás megértette: E/3. múlt idő, határozott ragozás választott: E/3. múlt idő, általános ragozás megvette volna: E/3. múlt idő, határozott ragozás gondolkodna: E/3. jelen idő, általános ragozás meggyőzte volna: E/3. múlt idő, általános ragozás nézzen: E/3. jelen idő, általános ragozás hozzon: E/3. jelen idő, általános ragozás A szöveg E/3. személyű elbeszélés, ezért mindegyik ebben az alakban szerepel.

7 Az igék 4. vettél volna, megálmodtátok, kapcsolni fogunk, megkereshetted volna, vágjatok, tudunk, kérdezni fog, fel fog ragasztani, összehasonlíthatod, megnevezem 1. Írd le a fenti igéket, és állapítsd meg a ragozásukat! Írd mellé! 2. Írd le a fenti igéket, és állapítsd meg a személyüket, számukat, idejüket, módjukat és ragozásukat! Írd melléjük! 3. Írd le a fenti igéket, és állapítsd meg a személyüket, számukat, idejüket, módjukat és ragozásukat! Írd melléjük! A határozott ragozású igéket tedd általános ragozás azonos számába, személyébe, idejébe, módjába! 4. Írd le a fenti igéket, és állapítsd meg a személyüket, számukat, idejüket, módjukat és ragozásukat! Írd melléjük! A határozott ragozású igéket tedd általános ragozás azonos számába, személyébe, idejébe, módjába és fordítva! 1. feladat: vettél volna: általános ragozás megálmodtátok: határozott ragozás kapcsolni fogunk: általános ragozás megkereshetted volna: határozott ragozás vágjatok: általános ragozás tudunk: általános ragozás kérdezni fog: általános ragozás fel fog ragasztani: általános ragozás összehasonlíthatod: határozott ragozás megnevezem: határozott ragozás 2. feladat: vettél volna: E/2. feltételes mód, jelen idő, általános ragozás megálmodtátok: T/2. kijelentő mód, múlt idő, határozott ragozás kapcsolni fogunk: T/1. kijelentő mód, jövő idő, általános ragozás megkereshetted volna: E/2. feltételes mód, múlt idő, határozott ragozás vágjatok: T/2. felszólító mód, jelen idő, általános ragozás

8 tudunk: T/1. kijelentő mód, jelen idő, általános ragozás kérdezni fog: E/3. kijelentő mód, jövő idő, általános ragozás fel fog ragasztani: E/3. kijelentő mód, jövő idő, általános ragozás összehasonlíthatod: E/2. kijelentő mód, jelen idő, határozott ragozás megnevezem: E/1. kijelentő mód, jelen idő, határozott ragozás 3. feladat: megálmodtátok => megálmodtatok megkereshetted volna => megkereshettél volna összehasonlíthatod => összehasonlíthatsz megnevezem => megnevezek 4. feladat: vettél volna => vetted volna kapcsolni fogunk => kapcsolni fogjuk vágjatok => vágjátok tudunk => tudjuk kérdezni fog => kérdezni fogja fel fog ragasztani => fel fogja ragasztani

9 Az igék 3. olvasok, süt, szunnyad, nézi, fáj, érkezik, mondják, sétál, hall, kapaszkodj 1. Tárgyas vagy tárgyatlan? Csoportosítsd a fenti igéket a kérdés szerint! 2. Tárgyas vagy tárgyatlan? Csoportosítsd a fenti igéket a kérdés szerint! Képezd múlt idejű, kijelentő módú alakjukat megtartva számukat, személyüket és ragozásukat! 3. Tárgyas vagy tárgyatlan? Csoportosítsd a fenti igéket a kérdés szerint! Képezd múlt idejű, kijelentő módú alakjukat megtartva számukat, személyüket és ragozásukat! Képezd a tárgyas igék E/2. személyű, felszólító módú, határozott ragozású, hosszú alakját! 4. Tárgyas vagy tárgyatlan? Csoportosítsd a fenti igéket a kérdés szerint! Képezd múlt idejű, kijelentő módú alakjukat megtartva számukat, személyüket és ragozásukat! Képezd a tárgyas igék E/2. személyű, felszólító módú, határozott ragozású, hosszú és rövid alakját! 1. feladat: Tárgyas igék: olvasok, süt, nézi, mondják, hall Tárgyatlan igék: szunnyad, fáj, érkezik, sétál, kapaszkodj 2. feladat: olvasok => olvastál süt => sütött nézi => nézte mondják => mondták hall => hallott szunnyad => szunnyadt fáj => fájt érkezik => érkezett sétál => sétált kapaszkodj => kapaszkodott 3-4. feladat:

10 olvasok => olvassad olvasd süt => süssed süsd nézi => nézzed nézd mondják => mondjad mondd hall => halljad - halld

11 Az igék Ha hazajöttél, (megmelegít) az ételt, (játszik) egy kicsit, és (leül) tanulni! 2. (Megmond) a nővérednek, hogy 8-ra (van) itthon! 3. Ne (elfelejt) a maradékot a hűtőbe visszatenni! 4. Légy szíves, (hoz) egy kiló kenyeret! 5. Előbb (olvas), csak aztán (tévézik), (hallgat) zenét vagy (számítógépezik)! 1. Hazaérkezve biztosan te is gyakran találsz ilyen, vagy ehhez hasonló üzenetet az asztalon. Képezd az igék mondatokba illő alakját, és írd le! 2. Hazaérkezve biztosan te is gyakran találsz ilyen, vagy ehhez hasonló üzenetet az asztalon. Képezd az igék mondatokba illő alakját, és írd le! Milyen számú, személyű, módú, idejű és ragozásúak az általad megalkotott igealakok? 3. Hazaérkezve biztosan te is gyakran találsz ilyen, vagy ehhez hasonló üzenetet az asztalon. Képezd az igék mondatokba illő alakját, és írd le! Milyen számú, személyű, módú, idejű és ragozásúak az általad megalkotott igealakok? Bontsd őket szóelemeikre! Hazaérkezve biztosan te is gyakran találsz ilyen, vagy ehhez hasonló üzenetet az asztalon. Képezd az igék mondatokba illő alakját, és írd le! Milyen számú, személyű, módú, idejű és ragozásúak az általad megalkotott igealakok? Bontsd őket szóelemeikre! Csoportosítsd őket aszerint, hogy milyen mássalhangzó található a tövükben! 1-2. feladat: 1. melegítsd meg: E/2., felszólító mód, jelen idő, határozott ragozás 2. játssz: E/2., felszólító mód, jelen idő, általános ragozás 3. ülj le: E/2., felszólító mód, jelen idő, általános ragozás 4. mondd meg: E/2., felszólító mód, jelen idő, határozott ragozás 5. legyen: E/3. felszólító mód, jelen idő, általános ragozás 6. felejtsd el: E/2., felszólító mód, jelen idő, határozott ragozás 7. hozz: E/2., felszólító mód, jelen idő, általános ragozás 8. olvass: E/2., felszólító mód, jelen idő, általános ragozás 9. tévézz: E/2., felszólító mód, jelen idő, általános ragozás 10. hallgass: E/2., felszólító mód, jelen idő, általános ragozás 11. számítógépezz: E/2., felszólító mód, jelen idő, általános ragozás

12 3. feladat: melegítsd = meleg + ít + j meg = igekötő játssz = játsz + j ülj le = ül + j le = igekötő mondd = mond + j meg = igekötő legyen = lesz (rendhagyó tő) felejtsd el = felejt + j el = igekötő hozz = hoz + j olvass = olvas + j tévézz = tévéz + j hallgass = hallgat+ j számítógépezz = számítógépez + j 4. feladat: -t végű igék: hallgat, melegít, felejt -d végű igék: mond -s, -sz, -z végű igék: játszik, hoz, olvas, tévézik, számítógépezik - l végű igék: ül

13 Az igék feladat: Ige Mód Idő Szám/ személy Ragozás Szóalak (rövidebb) Szóalak (hosszabb) küld felszólító jelen E/2. határozott küldd küldjed áll felszólító jelen E/3. általános álljon vonz kijelentő jelen E/3. határozott vonzza áld felszólító jelen E/2. határozott áldd áldjad vet felszólító jelen E/2. határozott vesd vessed folyik felszólító jelen E/3. általános folyjon hagy felszólító jelen T/1. határozott hagyjuk játszik kijelentő jelen T/1. határozott játsszuk hisz felszólító jelen T/1. határozott higgyük edz kijelentő jelen T/1. határozott eddzük 1. Képezd az igék megadott alakjait! Írd be a táblázatba! 2. Képezd az igék megadott alakjait! Írd be a táblázatba! A dőlt betűvel szedett szavaknál képezd a felszólító módú hosszabb alakot is! 3. Képezd az igék megadott alakjait! Írd be a táblázatba! A dőlt betűvel szedett szavaknál képezd a felszólító módú hosszabb alakot is! Írj az általad megalkotott igék közül hárommal példamondatokat! Ügyelj a mondatzáró írásjelre! 4. Képezd az igék megadott alakjait! Írd be a táblázatba! A dőlt betűvel szedett szavaknál képezd a felszólító módú hosszabb alakot is! Írj az általad megalkotott igék közül hárommal példamondatokat! Ügyelj a mondatzáró írásjelre! A megalkotott igék helyesírásánál melyik helyesírási alapelv érvényes? 3. feladat: Küldd el postán a képeket! Álljon itt egy példa a jelenség szemléltetésére! A mágnes vonzza a vasat. Áldd meg Isten a magyart! Szerintem vesd el ezt az ötletet! Ne zárd el a csapot, hagy folyjon a meleg víz! Most ne hagyjuk magára Petit! Játsszuk ma is a tegnapi játékot!

14 Higgyük el, hogy erősek vagyunk! Eddzük magunkat rendszeresen! 4. feladat: A szóelemzés szerinti írásmód

15 A tulajdonnevek fajtái 1. EGDZES = 2. YÁDNORGI = 3. ÍZSGVÍNHÁNZ = 4. ROSAMZ = 5. JEÚT = 6. ÜKSTÁERV = 7. CASOR JÍD = 8. ISADAS = 1. A fenti tulajdonnevek betűi összekeveredtek. Tégy rendet! Másold le őket folyóírással a sorszám mellé a vonalakra! 2. A fenti tulajdonnevek betűi összekeveredtek. Tégy rendet! Másold le őket folyóírással a sorszám mellé a vonalakra, és írd melléjük fajtájukat! 3. A fenti tulajdonnevek betűi összekeveredtek. Tégy rendet! Másold le őket folyóírással a sorszám mellé a vonalakra, és írd melléjük fajtájukat! Írj még 2-2 saját példát! 4. A fenti tulajdonnevek betűi összekeveredtek. Tégy rendet! Másold le őket folyóírással a sorszám mellé a vonalakra, és írd melléjük fajtájukat! Írj még 2-2 saját példát; az egyiket csupa N, a másikat csupa B betűvel! o o o feladat 1. Szeged földrajzi név Afrika, Kossuth tér 2. Gárdonyi személynév Petőfi, Arany 3. Vígszínház intézménynév Madách Imre Gimnázium, Szabó Ervin Könyvtár 4. Morzsa állatnév Riska, Cirmi 5. Tejút csillagnév Mars, Vénusz 6. Tüskevár cím Vadölő, Egri csillagok 7. Oscar-díj díjak, kitüntetések neve, Állami Díj, Kossuth-díj 8. Adidas márkanév Kappa, Opel 4. feladat Földrajzi név: Nagykanizsa, Balaton Személynév: Németh László, Balassi Bálint Intézménynév: Nemzeti Múzeum, Bábszínház

16 Állatnév: Nerr*, Bodri Csillagnév: Nap, Bianca (az Uránusz holdja)** Cím: Nemzeti dal, Bambi Kitüntetés: Nobel-díj, Becsületrend (a legmagasabb francia állami kitüntetés) Márkanév: Nike, Bugatti *Nerr karvaly Fekete Istvánnál **Az Uránusz 15 ismert holdját, ellentétben a Naprendszer többi objektumával, nem az ókori mitológiából, hanem Shakespeare színpadi műveinek és Alexander Pope angol költő Fürtrablás című szatirikus eposzának szereplőiről nevezték el. Bianca Bianca, Katherine testvére Shakespeare A makrancos hölgy című drámájában.

17 A főnév 2. Meghatározás Megfejtés Tulajdonnév A katolikus egyház feje. pápa Pápa Fás területed. erdőd Erdőd Szögeleted. sarkad Sarkad Tartód. tokod Tokod 1. Mondd másképpen egy szóval! A táblázatban olvasható meghatározások megfejtése egy köznév. Írd be a megfejtést a táblázatba! Alakítsd át tulajdonnévvé! Mit kellett ehhez megváltoztatnod? A megoldás szavainak kezdőbetűit összeolvasva egy 5. tulajdonnevet kapsz. Írd le a megoldást a vonalra! 2. Mondd másképpen egy szóval! A táblázatban olvasható meghatározások megfejtése egy köznév. Írd be a megfejtést a táblázatba! Alakítsd át tulajdonnévvé! Ezek a szavak a tulajdonnevek mely csoportjába tartoznak? A megoldás szavainak kezdőbetűit összeolvasva egy 5. tulajdonnevet kapsz. Írd le, és képezz belőle melléknevet az i képző segítségével! 3. Mondd másképpen egy szóval! A táblázatban olvasható meghatározások megfejtése egy köznév. Írd be a megfejtést a táblázatba! Alakítsd át tulajdonnévvé! Ezek a szavak a tulajdonnevek mely csoportjába tartoznak? A megoldás szavainak kezdőbetűit összeolvasva egy 5. tulajdonnevet kapsz. Írd le! Képezz mind az öt tulajdonnévből melléknevet az i képző segítségével! Írd le őket! 4. Mondd másképpen egy szóval! A táblázatban olvasható meghatározások megfejtése egy köznév. Írd be a megfejtést a táblázatba! Alakítsd át tulajdonnévvé! Ezek a szavak a tulajdonnevek mely csoportjába tartoznak? Képezz belőlük melléknevet az i képző segítségével! Írd le őket! A megoldás szavainak kezdőbetűit összeolvasva egy 5. tulajdonnevet kapsz. Írd le! Képezz mind az öt tulajdonnévből melléknevet az i képző segítségével! Gyűjts még 5 magyar településnevet, és írd le a belőlük képzett mellékneveket! A megoldás: Pest 1. feladat: A főnevek kezdőbetűjét kellett megváltoztatni, mert a tulajdonneveket nagy kezdőbetűvel írjuk.

18 2. feladat: Földrajzi nevek. Pest => pesti 3. feladat: Pápa => pápai Erdőd => erdődi Sarkad => sarkadi Tokod => tokodi Pest => pesti 4. feladat: Szeged => szegedi Pécs => pécsi Siófok => siófoki Cegléd => ceglédi Sopron => soproni

19 A főnév 3. Szabadság Dunántúli Széchenyi Velencei Csendes Nílus part tó óceán hegy hegység hegy 1. Alkosd meg a földrajzi neveket! Írd le őket! 2. Alkosd meg a földrajzi neveket! Írd le őket! Képezz belőlük az i képző segítségével melléknevet! Írd le őket! 3. Alkosd meg a földrajzi neveket! Írd le őket! Képezz belőlük az i képző segítségével melléknevet! Írd le őket! Alkoss a Tisza tulajdonnévből minél többféle helyesírási típusú földrajzi nevet! 4. Alkosd meg a földrajzi neveket! Írd le őket! Képezz belőlük az i képző segítségével melléknevet! Írd le őket! Alkoss a Tisza tulajdonnévből minél többféle helyesírási típusú földrajzi nevet! Írd le i képzős származékaikat is! 1-2. feladat: Szabadság-hegy => szabadság-hegyi Dunántúli-középhegység => dunántúli-középhegységi Széchenyi-hegy => Széchenyi-hegyi Velencei-tó => velencei-tavi Csendes-óceán => csendes-óceáni Nílus-part => Nílus-parti 3-4. feladat: Holt-Tisza => holt-tiszai Tiszahát => tiszaháti Tiszakécske => tiszakécskei Tisza-tó => Tisza-tavi Tisza-part => Tisza-parti Tisza utca => Tisza utcai Tisza sétány => Tisza sétányi Tisza tér => Tisza téri Tisza-dűlő => Tisza-dűlői Tiszántúl => tiszántúli Duna-Tisza köze => Duna-Tisza közi

20 A főnév 4. (T) fővárosi Szabó Ervin könyvtári (U) Magyar Értelmező Kéziszótárbeli (D) Mátyás templomi (R) Omnia kávé (E) Berzsenyi Dániel gimnáziumi (B) Egri csillagokbeli (I) Nők Lapja-beli (G) Hilton Szállói (A) fővárosi szabó ervin könyvtári (L) Magyar Értelmező Kéziszótár-beli (Ü) Mátyás-templomi (S) Omnia Kávé (V) Berzsenyi Dániel Gimnáziumi (K) Egri csillagok-beli (H) Nők lapja-beli (S) Hilton szállói 1. A párba állított i vagy beli képzővel ellátott tulajdonnevek közül válaszd ki a helyesen leírtat! Karikázd be a betűjelét! Ha jól dolgoztál, lentről fölfele összeolvasva a helyes megoldások betűit, értelmes szót kapsz. Írd le az eredményt! 2. A párba állított i vagy beli képzővel ellátott tulajdonnevek közül válaszd ki a helyesen leírtat! Karikázd be a betűjelét! Ha jól dolgoztál, lentről fölfele összeolvasva a helyes megoldások betűit, értelmes szót kapsz. Írd le az eredményt! Másold le egymás alá a helyesen írt szavakat! 3. A párba állított i vagy beli képzővel ellátott tulajdonnevek közül válaszd ki a helyesen leírtat! Karikázd be a betűjelét! Ha jól dolgoztál, lentről fölfele összeolvasva a helyes megoldások betűit, értelmes szót kapsz. Írd le az eredményt! Másold le egymás alá a helyesen írt szavakat! Írd melléjük az i vagy a beli képző nélküli, eredeti nevüket! 4. A párba állított i vagy beli képzővel ellátott tulajdonnevek közül válaszd ki a helyesen leírtat! Karikázd be a betűjelét! Ha jól dolgoztál, lentről fölfele összeolvasva a helyes megoldások betűit, értelmes szót kapsz. Írd le az eredményt! Másold le egymás alá a helyesen írt szavakat! Írd melléjük az i vagy a beli képző nélküli, eredeti nevüket! Egészítsd ki megoldásodat néhány saját példával! Az eredmény: sikerült

21 2-3. feladat: fővárosi Szabó Ervin könyvtári Magyar Értelmező Kéziszótár-beli Mátyás-templomi Berzsenyi Dániel gimnáziumi Egri csillagok-beli Nők Lapja-beli Hilton szállói Fővárosi Szabó Ervin Könyvtár Magyar Értelmező Kéziszótár Mátyás-templom Berzsenyi Dániel Gimnázium Egri csillagok Nők Lapja Hilton Szálló 4. feladat: Hunyadi János általános iskolai Madách színházi Országos Széchenyi könyvtári Élet és Tudomány-beli János vitéz-beli.stb.

22 A főnév Az élethez nélkülözhetetlen anyag, színtelen, szagtalan folyadék. 2. Sárga színű nemes fém. 3. A földön élő emberek összességét kifejező szó. 4. Kiváló nedű, a szőlő levéből nyerjük megfelelő eljárással. 5. Disznók legelő csoportja. 6. A fenyőerdő gyakrabban használt neve. 7. Főként ház, bútor, de még játék is készül belőle. 1. Mondd egy szóval! A fenti meghatározások alapján egy-egy köznevet kell megtalálnod. Írd le a megfejtést a sorszáma mellé! Határozd meg a köznevek fajtáját! 2. Mondd egy szóval! A fenti meghatározások alapján egy-egy köznevet kell megtalálnod. Írd le a megfejtést a sorszáma mellé! Határozd meg a köznevek fajtáját! Egészítsd ki a meghatározást! 3. Mondd egy szóval! A fenti meghatározások alapján egy-egy köznevet kell megtalálnod. Írd le a megfejtést a sorszáma mellé! Határozd meg a köznevek fajtáját! Egészítsd ki a meghatározást! Írj még példákat a köznév mindkét fajtájára! 4. Mondd egy szóval! A fenti meghatározások alapján egy-egy köznevet kell megtalálnod. Írd le a megfejtést a sorszáma mellé! Határozd meg a köznevek fajtáját! Egészítsd ki a meghatározást! Készíts körülírással a feladathoz hasonló feladványt! 1. feladat: 1. víz - anyagnév 2. arany - anyagnév 3. emberiség - gyűjtőnév 4. bor - anyagnév 5. konda - gyűjtőnév 6. fenyves - gyűjtőnév 7. fa - anyagnév 2. feladat: A köznév több egyforma, hasonló élőlény, dolog, tárgy, elvont dolog közös neve. Két sajátos jelentéstartalommal bíró csoportja a gyűjtőnév és az anyagnév.

23 3. feladat: anyagnév: bőr, acél, agyag, műanyag..stb. gyűjtőnév: tölgyes, nyáj, csorda, hegység.stb. 4. feladat: Lovak csoportja. => ménes = gyűjtőnév 6-14 éves korig a tudományokkal egy bizonyos intézményben ismerkedők. => általános iskolások = gyűjtőnév. A mesebeli királylány úgy szerette édesapját, mint ezt az anyagot. => só = anyagnév Az élet nélkülözhetetlen eleme. => levegő, oxigén = anyagnév

24 Személynevek helyesírása azárpádok, petőfieskedő, zrinyimiklósféle, aranyjánosidézet, álmosvezér, csáknemzetccség, szabócsalád, könyveskálmán, nagylajokirály 1. Írd le helyesen a fenti személyneveket! 2. Írd le helyesen a fenti személyneveket! Állítsd betűrendbe a személyneveket! 3. Írd le helyesen a fenti személyneveket! Állítsd betűrendbe a személyneveket! Alkoss Arany János nevének felhasználásával különböző intézményneveket! Írd le őket! 4. Írd le helyesen a fenti személyneveket! Állítsd betűrendbe a személyneveket! Alkoss Arany János nevének felhasználásával különböző intézményneveket! Írd le őket! A kiemelt névben milyen mássalhangzó törvényt fedezel fel? 1. feladat: az Árpádok, petőfieskedő, Zrínyi Miklós-féle, Arany János-idézet, Álmos vezér, Csák nemzetség, Szabó család, Könyves Kálmán, Nagy Lajos király 2. feladat: Álmos vezér, Arany János, Árpádok, Csák, Könyves Kálmán, Nagy Lajos, Petőfi, Szabó, Zrínyi Miklós 3. feladat: Arany János Általános Iskola, Arany János Gimnázium, Arany János Színház, Arany János Emlékház 4. feladat: nemzetség: t+s => [ccs] = összeolvadás

25 A melléknév 1. A zsiráf A zsiráf a legmagasabb szárazföldi állat. Különösen azért magas, mert a nyaka rettentően hosszú. Külalakja ez óriási állatnak meglehetősen groteszk. Nemcsak a nyaka hosszabb vagy ötszörte a kelleténél, hanem az első lábai is jóval hosszabbak a hátsóknál, miáltal a háta nyaktól lefelé erősen lejtős, tehát lovaglásra, különösen, ha szappannal bekenik, használhatatlan. A. színe sárga, nem citromszínű, hanem inkább villamossárga; ez persze csupán az alapszíne, ezt az alapszínt fekete foltok tarkítják. (Nagy Lajos nyomán) 1. Írd ki a szövegből a tulajdonságot jelölő mellékneveket a táblázat megfelelő rovatába, egymás alá! Melyik állatról van szó? Egészítsd ki a címet! 2. Írd ki a szövegből a tulajdonságot jelölő mellékneveket a táblázat megfelelő rovatába, egymás alá! Ahol lehet, karikázd be a toldalékot! Melyik állatról van szó? Egészítsd ki a címet! 3. Írd ki a szövegből a tulajdonságot jelölő mellékneveket a táblázat megfelelő rovatába egymás alá! Ahol lehet, karikázd be a toldalékot! Képezd fokozott alakjaikat! Ezeket írd melléjük! Melyik állatról van szó? Egészítsd ki a címet! 4. Írd ki a szövegből a tulajdonságot jelölő mellékneveket a táblázat megfelelő rovatába egymás alá! Ahol lehet, karikázd be a toldalékot! Képezd fokozott alakjaikat! Ezeket írd melléjük! Melyik állatról van szó? Egészítsd ki a címet! Írj még néhány jellemző tulajdonságot a szóban forgó állatról! Alapfok Középfok Felsőfok magas magasabb legmagasabb szárazföldi hosszú hosszabb leghosszabb groteszk groteszkebb leggroteszkebb lejtős lejtősebb leglejtősebb használhatatlan használhatatlanabb leghasználhatatlanabb sárga sárgább legsárgább citromszínű citromszínűbb legcitromszínűbb villamossárga villamossárgább legvillamossárgább fekete feketébb legfeketébb A zsiráf: legismertebb állat a Földön, kérődző, gyors, kitartó, növényevő, foltos

26 A melléknév 2. Hűséges természetű vagyok. A gazdámat soha el nem hagyom, ha ő nem akarja. Jó a szaglásom, ezért sokat tudok segíteni az embereknek. Kölyök koromban játékos vagyok, aztán ahogy öregszem, úgy válok egyre nyugodtabbá. Sok barátom van. Közülük egy nagytestű, fekete német juhász, egy nagyobb testű, rövid fülű dobermann a legközelebbiek. A legnagyobb testű barátom egy fehér bernáthegyi. Ő még talán nálam is játékosabb és hűségesebb! 1. Melyik állatról van szó? Írd le a megfejtést! Húzd alá a rá jellemző mellékneveket! 2. Melyik állatról van szó? Írd le a megfejtést! Húzd alá a rá jellemző mellékneveket, és csoportosítsd azokat a külső és belső tulajdonságok szerint! 3. Melyik állatról van szó? Írd le a megfejtést! Húzd alá a rá jellemző mellékneveket, és csoportosítsd azokat a külső és belső tulajdonságok szerint! Keresd ki a fokozott mellékneveket, és állítsd őket fokozati / növekvő sorrendbe! 4. Melyik állatról van szó? Írd le a megfejtést! Húzd alá a rá jellemző mellékneveket, és csoportosítsd azokat a külső és belső tulajdonságok szerint! Keresd ki a fokozott mellékneveket, és állítsd őket fokozati / növekvő sorrendbe! Írj hasonló feladványt! Az állatfaj: A kutya 1-2. feladat: Külső tulajdonságok: Nagytestű, rövid fülű, fehér, fekete Belső tulajdonságok: Hűséges, játékos, nyugodt 3. feladat: nagy > nagyobb > legnagyobb

27 hűséges > hűségesebb játékos > játékosabb 4. feladat: Egér: Általában szürke vagy fehér kosztümöt viselek. Kis lyukakban élek, nagyon mozgékony vagyok. Szeretek mindent megrágni, de kedvenc eledelem a sajt. Hangya: Egész nyáron szorgalmas gyűjtögető életet élek, hogy télen ne éhezzek. Picike vagyok, de erős. Nehéz észrevenni, mert fekete külsőm jól palástolja, merre járok.

28 Névmások 1. Mindenki azt hányja a szememre, hogy folyton otthon kuksolok. Maga még fiatal mondják -, ki látott már ilyesmit! De én nem vagyok akármilyen fiatal. Olyan vagyok, amilyen vagyok. Ne is áltassuk egymást: nem lehetünk valamennyien egyformák! 1. Írd ki a szövegből a névmásokat! 2. Írd ki a szövegből a névmásokat! Sorold be őket a két nagy névmási csoportba! 3. Írd ki a szövegből a névmásokat! Sorold be őket a két nagy névmási csoportba! Határozd meg fajtájukat! (pl.: ahány = számnévi vonatkozó névmás) 4. Írd ki a szövegből a névmásokat! Sorold be őket a két nagy névmási csoportba! Határozd meg fajtájukat! (pl.: ahány = számnévi vonatkozó névmás) Szemléltesd a maga névmás jelentéseit egy-egy mondatban! 1-3. feladat: Csak főnevet helyettesítő névmások maga= visszaható névmás én =személyes névmás egymást = kölcsönös névmás Főnevet, melléknevet, számnevet helyettesítő névmások mindenki=főnévi általános névmás azt = főnévi mutató névmás ki = főnévi kérdő névmás akármilyen= melléknévi általános névmás ilyesmit= melléknévi mutató névmás olyan=melléknévi mutató névmás amilyen=melléknévi vonatkozó névmás valamennyien=számnévi határozatlan névmás

29 4. feladat: Maga nem a férjem! (Ön) Maga készítette az ajándékot. (Saját maga) Magára maradt a munkával. (Egyedül)

30 A névmások 2. EDITÉT, GYÍ, MEGÁS NYAK, ARRA VELEM, TUTI NAGY, MIKRO, ILYEN MÁRKA, HÁNYADIKA 1. A betűk átrendezésével találd meg a névmásokat! Válogasd külön a csak főnevet és a főnevet, melléknevet, számnevet is helyettesíthető névmásokat! Írd le őket csoportosítva! 2. A betűk átrendezésével találd meg a névmásokat! Válogasd külön a csak főnevet és a főnevet, melléknevet, számnevet is helyettesíthető névmásokat! Írd le őket csoportosítva! Határozd meg az egyes névmások fajtáit! 3. A betűk átrendezésével találd meg a névmásokat! Válogasd külön a csak főnevet és a főnevet, melléknevet, számnevet is helyettesíthető névmásokat! Írd le őket csoportosítva! Határozd meg az egyes névmások fajtáit! Írd melléjük, hogy milyen szófajú szavakat helyettesíthetnek! 4. A betűk átrendezésével találd meg a névmásokat! Válogasd külön a csak főnevet és a főnevet, melléknevet, számnevet is helyettesíthető névmásokat! Írd le őket csoportosítva! Határozd meg az egyes névmások fajtáit! Írd melléjük, hogy milyen szófajú szavakat helyettesíthetnek! Melyik két névmásra nem találtál példát? Nevezd meg a fajtájukat, és írj rá példát! 1. feladat: Csak főnevet helyettesít: tiédet, egymásnak, Főnevet, melléknevet, számnevet helyettesít: így, valamerre, ugyanitt, mikor, akármilyen, ahányadik 2-3. feladat: Csak főnevet helyettesít: tiédet: birtokos => egymásnak: kölcsönös => Főnevet, melléknevet, számnevet helyettesít:

Magyar nyelvtan tanmenet 4. osztály

Magyar nyelvtan tanmenet 4. osztály COMENIUS ANGOL-MAGYAR KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA Magyar nyelvtan tanmenet 4. osztály 2013/2014 Tanítók: Tóth Mária, Buruncz Nóra Tankönyvcsalád: Nemzeti Tankönyvkiadó Anyanyelvünk világa 4. osztály

Részletesebben

A szófajok rendszere

A szófajok rendszere A szófajok rendszere Az egy szófajcsoportba tartozás szempontjai: hasonló jelentéskör, azonos alaki viselkedés (toldalékolhatóság), azonos mondatbeli szerep I. Alapszófajok: Valódi alapszófajok - Jelentés

Részletesebben

Nyelvtan, helyesírás 4. évfolyam. Tollal dolgozz! Ügyelj a külalakra! Jó munkát kívánunk!

Nyelvtan, helyesírás 4. évfolyam. Tollal dolgozz! Ügyelj a külalakra! Jó munkát kívánunk! Nyelvtan, helyesírás 4. évfolyam Név: Osztály: Tollal dolgozz! Ügyelj a külalakra! Jó munkát kívánunk! 1. Tedd ki a megfelelő ékezeteket a szavakra! futotest, fozokanal, kultura, szulofold, szololevel

Részletesebben

MagyarOK 1. tanmenetek

MagyarOK 1. tanmenetek Szita Szilvia Pelcz Katalin MagyarOK 1. tanmenetek A1.2. Célnyelvi (magyar) környezet Egy 120 órás tanfolyam 61 120. órájára Szita Szilvia és Pelcz Katalin, www.magyar-ok.hu 1 Az alábbiakban a MagyarOK

Részletesebben

TARTALOM. Tartalom. 1. (Bevezető) fejezet A MAGYAR NYELV 11 16. oldal. A határozott névelő: a gitár, az autó

TARTALOM. Tartalom. 1. (Bevezető) fejezet A MAGYAR NYELV 11 16. oldal. A határozott névelő: a gitár, az autó 1. (Bevezető) fejezet A MAGYAR NYELV 11 16. oldal 2. fejezet TALÁLKOZÁS 17 38. oldal 3. fejezet ISMERKEDÉS AZ IRODÁBAN 39 56. oldal 4. fejezet A VÁROSBAN 57 82. oldal TÉMÁK Néhány nemzetközi szó Köszönések

Részletesebben

MagyarOK 1. tanmenetek

MagyarOK 1. tanmenetek Szita Szilvia Pelcz Katalin MagyarOK 1. tanmenetek A1.2. Forrásnyelvi környezetben (külföldön) Egy 96 órás tanfolyam 49 96. órájára Szita Szilvia és Pelcz Katalin, www.magyar-ok.hu 1 Az alábbiakban a MagyarOK

Részletesebben

Nehogy a nyúl visz a puska! Mondat ez? Bizonyára te is látod,

Nehogy a nyúl visz a puska! Mondat ez? Bizonyára te is látod, II. NYELVI SZINTEK 4. A SZÓELEMEK SZINTJE: TÖVEK, TÔ VÁL TO ZA- TOK ÉS TOLDALÉKOK Nehogy a nyúl visz a puska! Mondat ez? Bizonyára te is látod, hogy ezzel némi gond van. Nyelvi közléseinket úgy rakod össze

Részletesebben

Nagy Erika. Nyelvtanból Ötös. A magyar nyelvtan érthetően kicsiknek és nagyoknak. www.magyarnyelvtan.hu

Nagy Erika. Nyelvtanból Ötös. A magyar nyelvtan érthetően kicsiknek és nagyoknak. www.magyarnyelvtan.hu Nagy Erika Nyelvtanból Ötös A magyar nyelvtan érthetően kicsiknek és nagyoknak www.magyarnyelvtan.hu 1 Tartalom 1. Alapfogalmak...6 2. Szófajok...13 3. Névszó......14 4. Főnevek...16 5. Melléknevek...26

Részletesebben

Magyar nyelv és irodalom Fejlesztési terv

Magyar nyelv és irodalom Fejlesztési terv és a Magyar nyelv és irodalom Fejlesztési terv A sport összeköt testvériskolai kapcsolat kiépítése a és a Boglári Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola között Készítette: Pap Andrea Pétervására,

Részletesebben

szó Jelentés: 2) A toll szónak több jelentése van. Nézz utána értelmező szótárban! Legalább 4 különböző jelentésével írj egy-egy mondatot!

szó Jelentés: 2) A toll szónak több jelentése van. Nézz utána értelmező szótárban! Legalább 4 különböző jelentésével írj egy-egy mondatot! szó A szó olyan hangsor vagy betűsor, aminek saját jelentése van. Szavakkal nevezzük meg a világ dolgait azért, hogy kommunikálni tudjunk egymással. Ha értjük a szót, amikor meghalljuk vagy elolvassuk,

Részletesebben

Tagolatlan mondat szavakra tagolása, helyes leírása Ellenőrzés

Tagolatlan mondat szavakra tagolása, helyes leírása Ellenőrzés táblák:layout 1 2008.06.13. 6:37 Oldal 18 1. Ismétlés A 2. osztályos szóanyag szavainak másolása írott és nyomtatott betűkről Tollbamondás Szógyűjtés képről, a gyűjtött szavak leírása 2. Ismétlés A 2.

Részletesebben

Magyar nyelvi Ellenõrzõ dolgozatok

Magyar nyelvi Ellenõrzõ dolgozatok Császárné Horváth Janka szaktanár Magyar nyelvi Ellenõrzõ dolgozatok a z á lta lá nos iskola 6. osztá lya szá m á r a a tanuló neve ellenorzo dolgozatok_6.indd 1 2011.07.20. 15:21:09 Lektorálta: Dr. Goda

Részletesebben

Mondatkiegészítés adott. Az írásmódtól eltérô. Mondatalkotás. pótlása. Hosszú mássalhangzós. Másolás. Mondatvégi írásjelek

Mondatkiegészítés adott. Az írásmódtól eltérô. Mondatalkotás. pótlása. Hosszú mássalhangzós. Másolás. Mondatvégi írásjelek 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Felmérés a tanév elején Az alsó és felsô ívelésû betûcsoportok Felsô hurkolású betûk C-s kapcsolás alsó ívelés után Kis horogvonallal kapcsolódó betûk Kis horogvonal után c-s kapcsolás

Részletesebben

Tantárgyi követelmények. Német nyelv. 9. oszt.

Tantárgyi követelmények. Német nyelv. 9. oszt. Tantárgyi követelmények Német nyelv 9. oszt. Témakörök: Bemutatkozás Az én családom Az én barátom Az én házam/lakásom Az én szobám Az én iskolám Lakóhely bemutatása Napirend Étkezési szokások Szabadidő

Részletesebben

16. II. Nyelvi szintek. a) iszik Jelentése Alaktani viselkedése (Milyen toldalékokat vehet fel?) Mondatban betöltött szerep (Milyen mondatrész lehet?

16. II. Nyelvi szintek. a) iszik Jelentése Alaktani viselkedése (Milyen toldalékokat vehet fel?) Mondatban betöltött szerep (Milyen mondatrész lehet? II. Nyelvi szintek 16. A SZÓFAJI CSOPORTOK ÉS AZ IGE SZÓFAJA 1. Add meg a következő szavak tulajdonságait! a) iszik Jelentése Alaktani viselkedése (Milyen toldalékokat vehet fel?) Mondatban betöltött szerep

Részletesebben

A nyelvtani szabályok bemutatási módjai három magyar nyelvkönyvben

A nyelvtani szabályok bemutatási módjai három magyar nyelvkönyvben Anna Grzeszak, Damian Kaleta A nyelvtani szabályok bemutatási módjai három magyar nyelvkönyvben Dolgozatunk célja, hogy megnézzük, hogyan mutatják be a nyelvtani szabályokat az egyes magyar nyelvkönyvek.

Részletesebben

LINGUA GAYA. A Lingua Gaya nyelv nyelvtana. 2002, Gajárszki László

LINGUA GAYA. A Lingua Gaya nyelv nyelvtana. 2002, Gajárszki László A Lingua Gaya nyelv nyelvtana 2002, Gajárszki László HANGTAN KIEJTÉS ÉS ÍRÁS A Lingua Gaya betűsor a következő betűkből áll: a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y,

Részletesebben

Ms-1536_nyelvtanoda_2_2013.qxd 2013.04.29. 12:51 Page 1 Engedélyszám 3., változatlan kiadás Mozaik Kiadó Szeged, 2013

Ms-1536_nyelvtanoda_2_2013.qxd 2013.04.29. 12:51 Page 1 Engedélyszám 3., változatlan kiadás Mozaik Kiadó Szeged, 2013 Engedélyszám 3., változatlan kiadás Mozaik Kiadó Szeged, 2013 13. Írd a képek alá a kikukucskáló betûket, majd alkoss belõlük egy szót! Írd le! Figyelj a szó helyesírására! 14. Horgászd ki az úszó betûket,

Részletesebben

SZÓFAJOK. Játékos nyelvi feladatgyűjtemény 2. RÉSZ

SZÓFAJOK. Játékos nyelvi feladatgyűjtemény 2. RÉSZ Demény Piroska Szilágyi Mária SZÓFAJOK Játékos nyelvi feladatgyűjtemény 2. RÉSZ ERDÉLYI TANKÖNYVTANÁCS KOLOZSVÁR, 2011 Válogatás a szerzők Szavak kincsesháza című nyelvi feladatgyűjteményből A szerzők

Részletesebben

ÖVEGES KÁLMÁN KOMPLEX ANYANYELVI VERSENY 2012. április 19. Séta a Balaton-felvidéken

ÖVEGES KÁLMÁN KOMPLEX ANYANYELVI VERSENY 2012. április 19. Séta a Balaton-felvidéken ÖVEGES KÁLMÁN KOMPLEX ANYANYELVI VERSENY 2012. április 19. Kódszám: Séta a Balaton-felvidéken A Káli-medence a Balaton-felvidéken található. Honfoglaló ősünknek, Kál vitéznek őrzi a nevét. Az Árpád-korban

Részletesebben

nyelv: 2) Kérdezz meg 3 embert a környezetedben arról, milyen nyelven tud beszélni, írni, olvasni. Írd le a válaszaikat!

nyelv: 2) Kérdezz meg 3 embert a környezetedben arról, milyen nyelven tud beszélni, írni, olvasni. Írd le a válaszaikat! nyelv: A nyelv arra való, hogy el tudjuk mondani másoknak, amit gondolunk, és mások gondolatait meg tudjuk érteni. Nagyon régen alakult ki, és folyamatosan változik. A nyelv részei: a hangok, a szavak,

Részletesebben

TANTÁRGYI PROGRAM. 2. osztály. Éves óraszám: 74 óra 2 óra/hét. fogalmak, ismeretek Új tantárgyunk: az anyanyelv. Bevezetés. A beszéd és az írás.

TANTÁRGYI PROGRAM. 2. osztály. Éves óraszám: 74 óra 2 óra/hét. fogalmak, ismeretek Új tantárgyunk: az anyanyelv. Bevezetés. A beszéd és az írás. 112 Éves óraszám: 74 óra 2 óra/hét TANTÁRGYI PROGRAM 2. osztály Témakör, óraszám A beszéd és az írás 1 2. óra A hangok és a betûk A betûrend 3 5. óra A beszédhangok keletkezése A magánhangzók csoportosítása.

Részletesebben

MAGYAR NYELV Tömbösített tanmenet 7. a osztály

MAGYAR NYELV Tömbösített tanmenet 7. a osztály Óra Témakör, tananyag 1. Bevezető óra: ismerkedés az új taneszközökkel 2. Ismétlés: hangtan 3. 4. Ismétlés: a szófajok Ismétlés: szóalaktan 5. Ism.: Az igenevek Tollbamondás 6. Az év eleji tollbamondásértékelése

Részletesebben

MAGYAR NYELV Tömbösített tanmenet 7. b évfolyam

MAGYAR NYELV Tömbösített tanmenet 7. b évfolyam Óra Témakör, tananyag MAGYAR NYELV Tömbösített tanmenet 7. b évfolyam Helyesejtés, helyesírás, Kommunikáció nyelvművelés Olvasás-szövegértés és szövegalkotás Megjegyzés 1. 2. 3. Ismétlés: hangtan Ismétlés:

Részletesebben

Vetélkedő. Keresztury Dezső születésének 110. évfordulója alkalmából. 12 18 évesek számára

Vetélkedő. Keresztury Dezső születésének 110. évfordulója alkalmából. 12 18 évesek számára Vetélkedő Keresztury Dezső születésének 110. évfordulója alkalmából 12 18 évesek számára A pályázó csapat neve: (egyéni pályázó esetén a pályázó neve) A csapattagok nevei: Elérhetőség (postacím, e mail):

Részletesebben

Felvételi előkészítő Magyar nyelv 2008. január 23.

Felvételi előkészítő Magyar nyelv 2008. január 23. Felvételi előkészítő Magyar nyelv 2008. január 23. A dinoszauruszok királya nem vágtázott Élet és tudomány, 2002/12. (BBC News) A félelmetes Tyrannosaurus rex látókörébe került zsákmányállatoknak jó esélyük

Részletesebben

5. Pótold a hiányzó igék felszólító módú alakjaival a mondatokat!

5. Pótold a hiányzó igék felszólító módú alakjaival a mondatokat! Magyar nyelv I. Illeszd a szavak végére a megfelelő magánhangzót! u vagy ú tan., egyhang., báb., borj. ü vagy ű rev., men., együgy., esk. 2. Ly vagy j? A tu.afa ga..ai e tettek sebhe et az u.amon. A macskakö.kök

Részletesebben

MagyarOK 1. tanmenetek

MagyarOK 1. tanmenetek Szita Szilvia Pelcz Katalin MagyarOK 1. tanmenetek A1.1. Célnyelvi (magyar) környezet Egy 96 órás tanfolyam 1 48. órájára Szita Szilvia és Pelcz Katalin, www.magyar-ok.hu 1 Az alábbiakban a MagyarOK tankönyvcsalád

Részletesebben

A tárgyeset. hal könyvek hörcsög hó

A tárgyeset. hal könyvek hörcsög hó A tárgyeset 1 ) Kezdjük egy gyakorlattal! Ha ismeri a novellát, válaszoljon a kérdésekre! Mit szeret Bariton János? Mit szeret Gizella? Mit szeretnek az ikrek? kávé macska kutya fagylalt hal könyvek hörcsög

Részletesebben

Hargitai Katalin. Játékvilág. Magyar nyelvi munkafüzet az általános iskola 4. évfolyama számára. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest

Hargitai Katalin. Játékvilág. Magyar nyelvi munkafüzet az általános iskola 4. évfolyama számára. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest Hargitai Katalin Játékvilág Magyar nyelvi munkafüzet az általános iskola 4. évfolyama számára Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest Tartalom 1 7. tanítási hét................................. 3 30 Szavak írása

Részletesebben

Feladatlap. lókedvelő könyvbarátoknak

Feladatlap. lókedvelő könyvbarátoknak Feladatlap lókedvelő könyvbarátoknak Összegyűjthető 56 / Név: Iskola, osztály:. Lakcím:. Elérhetőség: mail, telefon Beküldés határideje: 2012. április 13. Cím: Békés Megyei Tudásház és Könyvtár, Gyermekkönyvtár

Részletesebben

Nyelvtan összefoglaló 5. o.-tól. A hangok találkozásának szabályszerűségei

Nyelvtan összefoglaló 5. o.-tól. A hangok találkozásának szabályszerűségei Nyelvtan összefoglaló 5. o.-tól A hangok találkozásának szabályszerűségei Hangtörvények Magánhangzók: - 14 magánhangzó van - Képzésükkor a levegő akadály nélkül távozik a szájüregből - Önmagukban is alkothatnak

Részletesebben

Feladatok a meséhez. 1. Miért mondja a szerző, hogy igaz mese volt? Írj véleményt! Élete során milyen állatokkal került kapcsolatba Hóka?

Feladatok a meséhez. 1. Miért mondja a szerző, hogy igaz mese volt? Írj véleményt! Élete során milyen állatokkal került kapcsolatba Hóka? Feladatok a meséhez 1. Miért mondja a szerző, hogy igaz mese volt? Írj véleményt! 2. Válaszolj! Élete során milyen állatokkal került kapcsolatba Hóka? Milyen munkaeszközökkel találkozott? Milyen munkahelyekre

Részletesebben

Daniel Defoe: Robinson Crusoe 4. fejezet

Daniel Defoe: Robinson Crusoe 4. fejezet A kis képek alapján mondd el a mesét saját szavaiddal! Te milyen csodatarisznyát szeretnél? Írd le! Az olvasófüzetedben dolgozz! Daniel Defoe: Robinson Crusoe 4. fejezet Írd le a fejezet címét! Hány méterre

Részletesebben

minden ami rejtvény, kisiskolásoknak! Olvasórally Csivitelő

minden ami rejtvény, kisiskolásoknak! Olvasórally Csivitelő Olvasórally 2-3. oldalhoz Csivitelő 3. oldalhoz 1. Karikázd be a helyes megoldások előtt álló betűt! Ezután olvasd össze, és megtudhatod, hogyan dolgoztál! Melyik az év legrövidebb napja? T/ Miklós nap

Részletesebben

Magyar nyelvi Ellenõrzõ dolgozatok

Magyar nyelvi Ellenõrzõ dolgozatok Császárné Horváth Janka szaktanár Magyar nyelvi Ellenõrzõ dolgozatok a z á lta lá nos iskola 5. osztá lya szá m á r a a tanuló neve ellenorzo dolgozatok_5.indd 1 2011.07.20. 15:21:46 Lektorálta: Dr. Goda

Részletesebben

Antalné Szabó Ágnes 2010. A magyar helyesírás vizuális rendszere. Anyanyelv-pedagógia 4. www.anyanyelv-pedagogia.hu. Melléklet

Antalné Szabó Ágnes 2010. A magyar helyesírás vizuális rendszere. Anyanyelv-pedagógia 4. www.anyanyelv-pedagogia.hu. Melléklet Melléklet Helyesírási ábrák és táblázatok 1. ábra Az idegen betűkkel kiegészített magyar ábécé 2. ábra A betűrendbe sorolás szabályai 1 3. ábra A magyar helyesírás fő alapelvei 4. ábra A kiejtés szerinti

Részletesebben

Magyar nyelvi Ellenõrzõ dolgozatok

Magyar nyelvi Ellenõrzõ dolgozatok Máthé Gyuláné szaktanár Magyar nyelvi Ellenõrzõ dolgozatok a z á lta lá nos iskola 7. osztá lya szá m á r a a tanuló neve ellenorzo dolgozatok_7.indd 1 2011.07.20. 15:20:14 Lektorálta: Dr. Goda Imre fõiskolai

Részletesebben

FELSŐBÜKI NAGY PÁL ALSÓ TAGOZATOS TANULMÁNYI VERSENY Bük, 2013. március 25. MATEMATIKA 1. OSZTÁLY

FELSŐBÜKI NAGY PÁL ALSÓ TAGOZATOS TANULMÁNYI VERSENY Bük, 2013. március 25. MATEMATIKA 1. OSZTÁLY FELSŐBÜKI NAGY PÁL ALSÓ TAGOZATOS TANULMÁNYI VERSENY Bük, 2013. március 25. MATEMATIKA 1. OSZTÁLY név:... iskola:... 1. Számolj pontosan! Milyen szám kerül az utolsó helyre? 19-3 + 2-7 - 2 + 5-2 + 6 =

Részletesebben

Državni izpitni center MAGYAR NYELV ÍRÁSBELI FELMÉRŐLAP. 2006. május 5., péntek / 60 perc

Državni izpitni center MAGYAR NYELV ÍRÁSBELI FELMÉRŐLAP. 2006. május 5., péntek / 60 perc A t a n u l ó k ó d s z á m a: Državni izpitni center *N063* MÁJUSI MÉRÉS MAGYAR NYELV ÍRÁSBELI FELMÉRŐLAP 006. május 5., péntek / 60 perc Engedélyezett segédeszközök: a tanuló által hozott kék vagy fekete

Részletesebben

Csivitelő (2. osztály)

Csivitelő (2. osztály) Olvasórally 2-3. oldalhoz Csivitelő (2. osztály) 2-3. oldalhoz 1. Olvasd el az újság 2. és 3. oldalán található szövegeket, verseket! Keresd meg, mely dátumhoz mi tartozik, kösd össze! Kisboldogasszony

Részletesebben

TANMENET MAGYAR NYELV KISISKOLÁSOKNAK

TANMENET MAGYAR NYELV KISISKOLÁSOKNAK TANMENET MAGYAR NYELV KISISKOLÁSOKNAK 2 4. osztály Készítette: DR. GALGÓCZI LÁSZLÓNÉ gyakorlóiskolai szakvezetõ tanító Kiadja a Mozaik Kiadó, 6723 Szeged, Debreceni u. 3/B.; Tel.: (62) 470-101 Drótposta:

Részletesebben

X. Megyei Erzsébet királyné Olvasópályázat 2. osztály

X. Megyei Erzsébet királyné Olvasópályázat 2. osztály X. Megyei Erzsébet királyné Olvasópályázat 2. osztály Neved: Felkészítőd: Iskolád: Osztályod: 2013. 1 Általános tudnivalók Iskolánk, a nyirádi Erzsébet királyné Általános Iskola már tízedik alkalommal

Részletesebben

Hargitai Katalin. Játékváros. Magyar nyelvi munkatankönyv az általános iskola 3. osztálya számára. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest

Hargitai Katalin. Játékváros. Magyar nyelvi munkatankönyv az általános iskola 3. osztálya számára. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest Hargitai Katalin Játékváros Magyar nyelvi munkatankönyv az általános iskola 3. osztálya számára Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest Tartalom Fõnév......................... 3 19; 41 56; 75 90; 111 126 Fõfogalom

Részletesebben

Fejléc Hely: Idő: Osztály: Tantárgy: Témakör: Tananyag: Oktatási, képzési, nevelési feladatok: Eszközök: Óra típusa: Tanít: Felkészítő tanár

Fejléc Hely: Idő: Osztály: Tantárgy: Témakör: Tananyag: Oktatási, képzési, nevelési feladatok: Eszközök: Óra típusa: Tanít: Felkészítő tanár Fejléc Hely: Bolyai János Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium Idő: 2012. október 26. Osztály: 4. Tantárgy: Magyar nyelv Témakör: A főnév Tananyag: A személynevek Oktatási, képzési, nevelési feladatok:

Részletesebben

JELENTKEZÉSI LAP. Név: Osztály: E-mail cím (továbbjutásról itt is értesítünk): Iskola: Felkészítő tanár: E-mail cím:

JELENTKEZÉSI LAP. Név: Osztály: E-mail cím (továbbjutásról itt is értesítünk): Iskola: Felkészítő tanár: E-mail cím: JELENTKEZÉSI LAP Név: Osztály: E-mail cím (továbbjutásról itt is értesítünk): Iskola: Felkészítő tanár: E-mail cím: Második fordulóba jutás esetén Windows 7 operációs rendszert, és Office 2013 programcsomagot

Részletesebben

MagyarOK A2+ Szita Szilvia - Pelcz Katalin: Tanmenetek. A2.2. Célnyelvi és forrásnyelvi környezet Egy 96 órás tanfolyam 49 96.

MagyarOK A2+ Szita Szilvia - Pelcz Katalin: Tanmenetek. A2.2. Célnyelvi és forrásnyelvi környezet Egy 96 órás tanfolyam 49 96. Szita Szilvia - Pelcz Katalin: MagyarOK A2+ Tanmenetek A2.2. Célnyelvi és forrásnyelvi környezet Egy 96 órás tanfolyam 49 96. órájára Szita Szilvia és Pelcz Katalin, www.magyar-ok.hu 1 óraszám 49 50. 51

Részletesebben

MagyarOK A2+ Szita Szilvia - Pelcz Katalin: Tanmenetek. A2.2. Célnyelvi és forrásnyelvi környezet Egy 120 órás tanfolyam 61 120.

MagyarOK A2+ Szita Szilvia - Pelcz Katalin: Tanmenetek. A2.2. Célnyelvi és forrásnyelvi környezet Egy 120 órás tanfolyam 61 120. Szita Szilvia - Pelcz Katalin: MagyarOK A2+ Tanmenetek A2.2. Célnyelvi és forrásnyelvi környezet Egy 120 órás tanfolyam 61 120. órájára Szita Szilvia és Pelcz Katalin, www.magyar-ok.hu 1 óraszám TARTALOM

Részletesebben

Az angol nyelv logikája 6 MONDATSZERKEZET 1. A kijelentés

Az angol nyelv logikája 6 MONDATSZERKEZET 1. A kijelentés Az angol nyelv logikája 6 MONDATSZERKEZET 1. A kijelentés Az angol nyelv kijelentő mondatai három részből állnak, és mindig ebben a sorrendben: SZEMÉLY SEGÉDIGE INFORMÁCIÓ A SZEMÉLY a mondat főszereplője.

Részletesebben

térképet, és válaszolj a kérdésekre római számokkal!

térképet, és válaszolj a kérdésekre római számokkal! A római számok 1. Budapesten a kerületeket római számokkal jelölik. Vizsgáld meg a térképet, és válaszolj a kérdésekre római számokkal! Hányadik kerületben található a Parlament épülete? Melyik kerületbe

Részletesebben

- 201 - Petro Lizanec - Horváth Katalin

- 201 - Petro Lizanec - Horváth Katalin - 201 - Petro Lizanec - Horváth Katalin Magyar nyelvtankönyv kezdőknek Napjainkban Kárpát-Ukrajnában megnőtt az érdeklődés a magyar nyelv iránt az orosz és az ukrán ajkú lakosság körében. Ezt egyrészt

Részletesebben

ÍRJUNK SZÉPEN, HELYESEN SÜNIVEL!

ÍRJUNK SZÉPEN, HELYESEN SÜNIVEL! Vég Andrea ÍRJUNK SZÉPEN, HELYESEN SÜNIVEL! Írás- és helyesírás gyakorló 1. osztályosoknak 7. kiadás Mozaik Kiadó Szeged, 2013 Az f és a v a szavakban 1. Mit jelentenek a szavak? Készíts rajzot! Másold

Részletesebben

*M11213112* MAGYAR NYELV MINT ANYANYELV. 2. feladatlap. Nem művészi szöveg elemzése. 2011. augusztus 25., csütörtök / 90 perc ŐSZI VIZSGAIDŐSZAK

*M11213112* MAGYAR NYELV MINT ANYANYELV. 2. feladatlap. Nem művészi szöveg elemzése. 2011. augusztus 25., csütörtök / 90 perc ŐSZI VIZSGAIDŐSZAK K ó d s z á m : Državni izpitni center *M11213112* ŐSZI VIZSGAIDŐSZAK MAGYAR NYELV MINT ANYANYELV 2. feladatlap Nem művészi szöveg elemzése 2011. augusztus 25., csütörtök / 90 perc Engedélyezett segédeszközök:

Részletesebben

A fônév a tulajdonnevek helyesírása Személynevek, állatnevek, földrajzi nevek

A fônév a tulajdonnevek helyesírása Személynevek, állatnevek, földrajzi nevek A fônév a tulajdonnevek helyesírása Személynevek, állatnevek, földrajzi nevek Olvasd el a mondatokat! Húzd alá és írd ki a tulajdonneveket a füzetbe! Figyelj! A tulajdonneveket nagy kezdôbetûvel írjuk!

Részletesebben

Felvételi előkészítő Magyar nyelv megoldás 2008. január 23.

Felvételi előkészítő Magyar nyelv megoldás 2008. január 23. Felvételi előkészítő Magyar nyelv megoldás 2008. január 23. dinoszauruszok királya nem vágtázott Élet és tudomány, 2002/12. (BBC News) félelmetes yrannosaurus rex látókörébe került zsákmányállatoknak jó

Részletesebben

TÖRTÉNETEK, ESETEK, MESÉK SZÖVEGFELDOLGOZÁSA

TÖRTÉNETEK, ESETEK, MESÉK SZÖVEGFELDOLGOZÁSA TÖRTÉNETEK, ESETEK, MESÉK SZÖVEGFELDOLGOZÁSA Az elsõ nap az iskolában Az elsõ napon még nem tanultunk, hanem ismerkedtünk egymással. Bemutatkoztunk, és elmeséltük, hogy mi volt a jelünk az óvodában. A

Részletesebben

MINIMÁLIS KÖVETELMÉNYEK NÉMET NYELVBŐL

MINIMÁLIS KÖVETELMÉNYEK NÉMET NYELVBŐL MINIMÁLIS KÖVETELMÉNYEK NÉMET NYELVBŐL Ahhoz, hogy a tanuló elégséges osztályzatot szerezzen, az alábbi tudásanyag 60 százalékát el kell sajátítania. Vitás esetben vagy osztályozó vizsgánál az alábbi anyagot

Részletesebben

ÚJ LAKÁSBAN. Kedves Csilla!

ÚJ LAKÁSBAN. Kedves Csilla! ÚJ LAKÁSBAN Kedves Csilla! Képzeld el! Új lakásban lakom! Ez a legszebb ház a környéken! Egy mesés társasházban, gyönyörű lakásban élek! Képzeld el! Van benne egy csendes hálószoba, világos nappali szoba,

Részletesebben

Hogyan kell használni a SZÓKINCSEM füzeteket? SZÓKINCSEM füzetek

Hogyan kell használni a SZÓKINCSEM füzeteket? SZÓKINCSEM füzetek SZÓKINCSEM füzetek A SZÓKINCSEM füzetek szókincs fejlesztő füzetek A szókincs azt jelenti, hogy hány szót ismerünk és tudunk jól használni Minél több szót ismersz és tudod a jelentésüket, annál nagyobb

Részletesebben

TÉMAKÖR: A MAGYAR NYELV TÖRTÉNETE 5. A NYELVMŰVELÉS ÉS NYELVTERVEZÉS JELENTŐSÉGE; SZEREPE NAPJAINKBAN

TÉMAKÖR: A MAGYAR NYELV TÖRTÉNETE 5. A NYELVMŰVELÉS ÉS NYELVTERVEZÉS JELENTŐSÉGE; SZEREPE NAPJAINKBAN TÉMAKÖR: A MAGYAR NYELV TÖRTÉNETE 5. A NYELVMŰVELÉS ÉS NYELVTERVEZÉS JELENTŐSÉGE; SZEREPE NAPJAINKBAN 1. A nyelvművelés a nyelv életébe való tudatos beavatkozás a javítás szándékával. Ez a tevékenység

Részletesebben

A Eötvös Loránd-emlékérem. B Eötvös Loránd Emlékérem. C Eötvös Loránd emlékérem. A Gellért fürdő. B Gellért-fürdő. C Gellért Fürdő. A ELTÉ-s.

A Eötvös Loránd-emlékérem. B Eötvös Loránd Emlékérem. C Eötvös Loránd emlékérem. A Gellért fürdő. B Gellért-fürdő. C Gellért Fürdő. A ELTÉ-s. Egyetemi anyanyelvi napok 1 Melyik a helyes? 2014. március 21. A Eötvös Loránd-emlékérem B Eötvös Loránd Emlékérem C Eötvös Loránd emlékérem márc. 6-21:38 2 Melyik a helyes? A Törökbálint nagyközségi Önkormányzat

Részletesebben

Nyelvhasználat. - Legyen szíves! - Egészségedre! - Gyere be! - Mit tetszik kérni? - Jó éjszakát! Melyik a helyes válasz? Jelöld be!

Nyelvhasználat. - Legyen szíves! - Egészségedre! - Gyere be! - Mit tetszik kérni? - Jó éjszakát! Melyik a helyes válasz? Jelöld be! Nyelvhasználat Kinek mondod? Írj a mondatok mellé 1-est, ha gyereknek, 2-est, ha olyan felnıttnek, akivel nem tegezıdsz (nem Szia-t köszönsz neki), és X-et, ha mindkettınek! (5 pont) - Legyen szíves! -

Részletesebben

MEGYEI LEVELEZŐ IRODALMI VERSENY 2012/2013-as tanév

MEGYEI LEVELEZŐ IRODALMI VERSENY 2012/2013-as tanév MEGYEI LEVELEZŐ IRODALMI VERSENY 2012/2013-as tanév 1. FELADATLAP 7-8. osztályosoknak BEKÜLDÉSI HATÁRIDŐ: 2012. október 26. ELÉRHETŐ PONTOK SZÁMA: 95 pont ELÉRT PONTOK: -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Részletesebben

JELENTKEZÉSI LAP. Név: Osztály: E-mail cím (továbbjutásról itt is értesítünk): Iskola: Felkészítő tanár:

JELENTKEZÉSI LAP. Név: Osztály: E-mail cím (továbbjutásról itt is értesítünk): Iskola: Felkészítő tanár: JELENTKEZÉSI LAP Név: Osztály: E-mail cím (továbbjutásról itt is értesítünk): Iskola: Felkészítő tanár: Második fordulóba jutás esetén Windows 7 operációs rendszert, és Office 2007 programcsomagot fogsz

Részletesebben

УГОРСЬКА МОВА 5-9 класів

УГОРСЬКА МОВА 5-9 класів УГОРСЬКА МОВА 5-9 класів ПРОГРАМА для загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням угорською мовою MAGYAR NYELV 5-9. osztály Bevezető Az anyanyelvi oktatás célja az önazonosság megőrzése és erősítése,

Részletesebben

Osztályozó vizsga Angol mint első idegen nyelv

Osztályozó vizsga Angol mint első idegen nyelv Osztályozó vizsga Angol mint első idegen nyelv Az írásbeli szóbeli vizsga 50-50 %-os arányban számítanak be a vizsga eredményébe. Tanév végi osztályozó vizsgán az éves munka és a vizsgaeredmény 75-25 %-ban

Részletesebben

Széplaki Erzsébet KOMPETENCIAALAPÚ AP 060304

Széplaki Erzsébet KOMPETENCIAALAPÚ AP 060304 nyelvtan6_bori 10/3/9 17:34 Page 1 AP 060304 KOMPETENCIAALAPÚ TANKÖNY V Nyelvtan és helyesírás tankönyv 6. évfolyam A tankönyv a leíró nyelvtan szófajtani részét dolgozza fel a hagyományos felosztás szerint.

Részletesebben

Kérdések és feladatok. 1. Kihez szól a költő a vers első négy szakaszában? Egészítsd ki!

Kérdések és feladatok. 1. Kihez szól a költő a vers első négy szakaszában? Egészítsd ki! Kérdések és feladatok 1. Kihez szól a költő a vers első négy szakaszában? Egészítsd ki! A költő a szobában látott szól. 2. Hogyan nevezzük azt, ha a versben a költő emberi tulajdonságokkal ruház fel állatokat?

Részletesebben

KÖRNYEZETISMERET. TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK 4. osztályos tanulók részére. Élô és élettelen természet. Tompáné Balogh Mária. ...

KÖRNYEZETISMERET. TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK 4. osztályos tanulók részére. Élô és élettelen természet. Tompáné Balogh Mária. ... Tompáné Balogh Mária KÖRNYEZETISMERET Élô és élettelen természet TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK. osztályos tanulók részére............. a tanuló neve pauz westermann AZ ÉLÔ ÉS ÉLETTELEN TERMÉSZET ALAPISMERETEI.

Részletesebben

Hogyan kell használni a SZÓFOGADÓ füzeteket? SZÓFOGADÓ füzetek

Hogyan kell használni a SZÓFOGADÓ füzeteket? SZÓFOGADÓ füzetek SZÓFOGADÓ füzetek A SZÓFOGADÓ füzetek olyan hétköznapi dolgokban szeretnének segíteni neked, amikről nem biztos, hogy tanulni fogsz az iskolában Ilyen témák például a fogmosás, a közlekedés, táplálkozás,

Részletesebben

Gyakoriság. Archiváljak, vagy ne?

Gyakoriság. Archiváljak, vagy ne? Meddig van rá szükség? A Netbagoly kisebb részt tudást, nagyobb részt szemléletet közvetít. Úgy gondjuk, a kezdőnek jól jön a segítség, de hasznos a jó tanulók számára is. Gyakoriság Kb. 10 naponta küldjük

Részletesebben

III. osztály 1 Orchidea Iskola IV. Matematika verseny 2011/2012 II. forduló

III. osztály 1 Orchidea Iskola IV. Matematika verseny 2011/2012 II. forduló III. osztály 1 Orchidea Iskola IV. Matematika verseny 2011/2012 II. forduló 1. Mennyi az eredmény 15+17 15+17 15+17=? A) 28 B) 35 C) 36 D)96 2. Melyik szám van a piramis csúcsán? 42 82 38 A) 168 B) 138

Részletesebben

TAKI! (Találd ki!) 2014. 10. 05. ÉVKÖZI 27. VASÁRNAP 2014.09.21. ÉVKÖZI 25. VASÁRNAP

TAKI! (Találd ki!) 2014. 10. 05. ÉVKÖZI 27. VASÁRNAP 2014.09.21. ÉVKÖZI 25. VASÁRNAP TAKI! (Találd ki!) 2014.09.21. ÉVKÖZI 25. VASÁRNAP Keresd meg a megadott szavakat a táblázatban és húzd ki: ÁCSORGÓ, MUNKÁS, DÉNÁR, SZŐLŐ, PIAC, INTÉZŐ, BÉR, GAZDA, UTOLSÓ, ELSŐ, BARÁTOM, ROSSZ, SZEM A

Részletesebben

A part alatt. Melyik munkát, te-vé-keny-sé-get melyik állat végzi? Írd mellé! Kiveszi a ke-men-cé-ből a megsült cipót.

A part alatt. Melyik munkát, te-vé-keny-sé-get melyik állat végzi? Írd mellé! Kiveszi a ke-men-cé-ből a megsült cipót. A part alatt Melyik munkát, te-vé-keny-sé-get melyik állat végzi? Írd mellé! Vizet önt a da-gasz-tó-tek-nő-be. Szekérre rakja a bú-za-ké-vét. Le-ka-szál-ja a búzát. Dagasztja a tésztát. Kévébe köti a búzát.

Részletesebben

ANYANYELVI JÁTÉKOK 2011-2012. 3. OSZTÁLY. 1. FORDULÓ elérhető pontszám:

ANYANYELVI JÁTÉKOK 2011-2012. 3. OSZTÁLY. 1. FORDULÓ elérhető pontszám: ANYANYELVI JÁTÉKOK 2011-2012. 3. OSZTÁLY 1. FORDULÓ elérhető pontszám: név 80 elért pontszám: 1. CSEREBERE JÁTÉK 5 PONT Egy betű megváltoztatásával fejezd ki más szóval! Pl.: gyümölcs / vágya: alma-álma

Részletesebben

Junior nyelvvizsga. Magyar nyelv. 2. mintafeladatsor. Az elnézését kérem. Hogy tetszik lenni? Jöjjön, legyen szíves! Kérsz valamit inni? Ülj le!

Junior nyelvvizsga. Magyar nyelv. 2. mintafeladatsor. Az elnézését kérem. Hogy tetszik lenni? Jöjjön, legyen szíves! Kérsz valamit inni? Ülj le! Junior nyelvvizsga Magyar nyelv 2. mintafeladatsor Nyelvhasználat 1. Írd be az alábbi kifejezéseket a megfelelő helyre! Az elnézését kérem. Hogy tetszik lenni? Jöjjön, legyen szíves! Kérsz valamit inni?

Részletesebben

8. Szóalaktan a szavak felépítése

8. Szóalaktan a szavak felépítése 8.1. Hogyan épülnek föl a szavak? 8. Szóalaktan a szavak felépítése A nyelvkincs egyúttal gondolatkincs. Akinek több szava van, több ismerete van. (Babits Mihály) Beszélgessetek el Babits Mihály szép gondolatáról!

Részletesebben

Szótagolás, elválasztás

Szótagolás, elválasztás Szótagolás, elválasztás Olvasd el az alábbi szavakat! Írd át színessel a hosszú mássalhangzókat! cammog, kilogramm, kellemes, istálló, kolléga, szempilla, futball, varroda, torreádor, varr, ujj, alattomos,

Részletesebben

Magyar nyelvi gyakorló

Magyar nyelvi gyakorló Dr. Galgóczi Lászlóné Magyar nyelvi gyakorló kisiskolásoknak FELADATGYÛJTEMÉNY az elõkészítéstõl a kisbetûk megtanulásáig 1 Mozaik Kiadó Szeged, 2013 Hogyan viselkedjünk? Illik nem illik 1. Beszélgessetek

Részletesebben

Mi a célod? Mikor? Mit teszel meg érte?

Mi a célod? Mikor? Mit teszel meg érte? 1 Tisztázzunk valamit: Mi a célod? Mikor? Mit teszel meg érte? Még mielőtt belevágnánk a nagy munkánkba, röviden nézzük is meg, milyen is ez a német nyelv. A NÉMET nyelvről röviden: Azonnal fel fog tűnni

Részletesebben

MagyarOK 1.: munkalapok 3

MagyarOK 1.: munkalapok 3 1. Mi a tárgy neve? kártyák telefon lámpa számítógép / laptop kulcs pénz igazolvány toll nyomtató asztal szék szemüveg könyv kávéfőző bögre buszjegy papír zsebkendő mobiltelefon ceruza Szita Szilvia és

Részletesebben

2. Melyik évben lesz Móricz nagybátyja, Pallagi Gyula a kisújszállási gimnázium igazgatója?

2. Melyik évben lesz Móricz nagybátyja, Pallagi Gyula a kisújszállási gimnázium igazgatója? 1. feladat Irodalmi TOTO Móricz Zsigmondról (karikázzátok be a helyes megoldás betűjelét!) 1. Miért kerül Móricz a kisújszállási gimnáziumba? a) előző iskolájában lopással gyanúsították b) árospatakon

Részletesebben

A SZÓFAJOK ÉS HELYESÍRÁSUK

A SZÓFAJOK ÉS HELYESÍRÁSUK A SZÓFAJOK ÉS HELYESÍRÁSUK A fônév 1. Képrôl fônevek Gyûjts a képrôl a megadott kérdôszóra válaszoló fôneveket! Ki? Mi? Kik? Mik? 2. Mire gondolok? Találjon ki valaki az osztályból egy fônevet! Azután

Részletesebben

4. Állapítsd meg, melyik helyesírási alapelv érvényesül a következő szavak helyesírásakor:

4. Állapítsd meg, melyik helyesírási alapelv érvényesül a következő szavak helyesírásakor: 1. Milyen szófajúak az alábbi szavak? olvasva szépség hihetetlen forr leírt (szöveg) ott győri rögtön nézelődő hivatkozván 2. Írjad le helyesen az alábbi szavak melléknévképzős származékait! Arany János

Részletesebben

IDEGENNYELV-OKTATÁS. www.sulitech.com Ingyenes szállítás az egész országban! Tel.: 06 22 33 44 55

IDEGENNYELV-OKTATÁS. www.sulitech.com Ingyenes szállítás az egész országban! Tel.: 06 22 33 44 55 IDEGENNYELV-OKTATÁS 1 2 SZAVAK, GYŰJTŐFOGALMAK 96 db CCA 4217 mindennapi tárgyak 21x15 cm-es fénykép CCA 2215 állatok 96 db 10x15 cm-es fénykép Tájékoztató ár: 23 410 Ft 96 db CCA 1245 élelmiszerek 96

Részletesebben

1. Fejtsd meg a keresztrejtvényt! Írd le, mit tudsz a függőleges sorban olvasható

1. Fejtsd meg a keresztrejtvényt! Írd le, mit tudsz a függőleges sorban olvasható 20. Fővárosi Informatika lkalmazói Tanulmány Verseny 2010/11. Elméleti feladatlap Szövegszerkesztés kategória Név:. Kerület: 1. Fejtsd meg a keresztrejtvényt! Írd le, mit tudsz a függőleges sorban olvasható

Részletesebben

ÉG A GYERTYA, ÉG. 1. Bontsuk betűkre a szót! SZERETET = _ Miből indul ki? Abból, hogy valaki _

ÉG A GYERTYA, ÉG. 1. Bontsuk betűkre a szót! SZERETET = _ Miből indul ki? Abból, hogy valaki _ ÉG A GYERTYA, ÉG Ég a gyertya ég, Sok kis gyertya ég, Jaj, de szép a karácsonyfa, Égjen soká még! 1. Bontsuk betűkre a szót! SZERETET = _ Miből indul ki? Abból, hogy valaki _ 2. Mi már tudjuk: fal + at

Részletesebben

Bemutató tanítás 2008-10-07 Vázlat. Tanít: Nagy Györgyné Osztály: korrekció 8/a. Tantárgy: magyar nyelv Az óra típusa: készségfejlesztő óra

Bemutató tanítás 2008-10-07 Vázlat. Tanít: Nagy Györgyné Osztály: korrekció 8/a. Tantárgy: magyar nyelv Az óra típusa: készségfejlesztő óra Bemutató tanítás 2008-10-07 Vázlat Tanít: Nagy Györgyné Osztály: korrekció 8/a. Tantárgy: magyar nyelv Az óra típusa: készségfejlesztő óra Táblára felírt szöveg: Nem az a lényeg, amit néha napján megteszel,

Részletesebben

Országos Lotz János szövegértési és helyesírási verseny

Országos Lotz János szövegértési és helyesírási verseny Bonyhádi Petőfi Sándor Evangélikus Gimnázium és Kollégium 7150 Bonyhád, Kossuth Lajos utca 4. Országos Lotz János szövegértési és helyesírási verseny Iskolai forduló 2014.. december 10. 7. osztály tanuló

Részletesebben

Karikázd be, hogy hányadik osztályba jársz! 7 8

Karikázd be, hogy hányadik osztályba jársz! 7 8 MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM 7-8. évfolyamos tanulók számára 1. forduló Beküldési határidő: 2014. október 20. Össz.pontszám: 65p Név:.. Lakcím:... Iskola neve, címe:.... TOLLAL DOLGOZZ! Karikázd be, hogy hányadik

Részletesebben

-közlés, latin eredetű szó, információt adunk és kapunk. célja: tájékoztatás, figyelemfelkeltés, érzelemkifejezés.

-közlés, latin eredetű szó, információt adunk és kapunk. célja: tájékoztatás, figyelemfelkeltés, érzelemkifejezés. nyelvtani gyakorló 9. évfolyam 1. mi a kommunikáció? -közlés, latin eredetű szó, információt adunk és kapunk. célja: tájékoztatás, figyelemfelkeltés, érzelemkifejezés. 2. kommunikációs folyamat tényezői:

Részletesebben

Középiskolai Helyesírási Verseny 2015. január 14. 1. Tagold szavakra, mondatokra, és írd le helyesen az alábbi betűfolyamot!

Középiskolai Helyesírási Verseny 2015. január 14. 1. Tagold szavakra, mondatokra, és írd le helyesen az alábbi betűfolyamot! A versenyző kódja: Implom József Megyei (regionális) döntő Középiskolai Helyesírási Verseny 2015. január 14. 1. Tagold szavakra, mondatokra, és írd le helyesen az alábbi betűfolyamot! Hazánknemzetiparkjaiközülalegismertebbahortobágyi1973ótahivatalosanistermészetvédel

Részletesebben

A SZÓFAJOK ÖSSZEFOGLALÁSA 1.

A SZÓFAJOK ÖSSZEFOGLALÁSA 1. A SZÓFAJOK ÖSSZEFOGLALÁSA 1. Műveltségi terület: Magyar nyelv és irodalom Tantárgy: magyar nyelv A tanulási-tanítási egység témája: Nyelvi szintek: A szófajok Az óra címe, témája: A szófajok összefoglalása

Részletesebben

_UXU AZ ER S BIRTOKOS NÉVMÁS

_UXU AZ ER S BIRTOKOS NÉVMÁS 8. LÉPÉS 91 Szavak ( ) só - - lassú - - fehér - - kék ( ) garzonlakás ( ) nyakkend - - gyors ( ) sarok ( ) kétágyas szoba ( / / ) - - / /... (er s birtokos névmás) az én/te/, (az) enyém/tied/, saját (

Részletesebben

FELVÉTELI FELADATOK 4. osztályosok számára A-3 változat

FELVÉTELI FELADATOK 4. osztályosok számára A-3 változat FELVÉTELI FELADATOK 4. osztályosok számára A-3 változat 2001. február 7. Név:.. Születési év: hó: nap: Kedves Felvételizı! Szeretettel üdvözlünk írásbeliden. Kérünk arra, hogy figyelj a feladatokra szánt

Részletesebben

ORSZÁGOS TUDÁSFELMÉRÉS ÚTMUTATÓ A TANULÓNAK

ORSZÁGOS TUDÁSFELMÉRÉS ÚTMUTATÓ A TANULÓNAK A t a n u l ó k ó d s z á m a: Državni izpitni center *N3* RENDES MÉRÉS. szakasz MAGYAR NYELV 0. május 8., kedd / 60 perc Engedélyezett segédeszközök: a tanuló által hozott kék vagy fekete töltőtoll vagy

Részletesebben

Óravázlat Szövegértés szövegalkotás 1. osztály

Óravázlat Szövegértés szövegalkotás 1. osztály Óravázlat Szövegértés szövegalkotás 1. osztály Készítette: Kopasz Márta Kölcsey Utcai Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Körmend, Kölcsey u. 12. Felkészülés az órára 1. Meghatároztam

Részletesebben

10 2010. December BOLDOG, BÉKÉS KARÁCSONYT!

10 2010. December BOLDOG, BÉKÉS KARÁCSONYT! 10 2010. December 34. Tunéziai es japán autójelzések. 35. Saját kezűleg.37. Tinédzserek tévéműsora. 38. Kennel része!40.ittrium,kén. 41. Zavart Ede. 43. Írógéppel kimásol. 45. Paul (1879-1940) svájci festőművész.

Részletesebben

Szóbeli követelmények idegen nyelvből

Szóbeli követelmények idegen nyelvből Szóbeli követelmények idegen nyelvből A szóbeli vizsga követelményei angol és német nyelvből A felvételi vizsga maximum 20 perc időtartamú. Az alapfokú nyelvvizsgához hasonlóan a felvételiző egy rövid

Részletesebben

Keresztes háborúk, lovagrendek

Keresztes háborúk, lovagrendek Horváth Mihály Történelemverseny középiskolások számára 2014 Keresztes háborúk, lovagrendek TESZT 60 perc Név: Iskola neve: Javító tanár neve: 1. feladat Mit ábrázolnak a képek? Tömör, minél pontosabb

Részletesebben