EGYUTT. \t\ \l\4.o3. e -:, A "SZUUJK A HALLASSERULT GYERMEKEKERT" ALAPiTV ANY idoszakos kiadvanya VI. evfolyam 3. szam

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "EGYUTT. \t\ \l\4.o3. e -:, A "SZUUJK A HALLASSERULT GYERMEKEKERT" ALAPiTV ANY idoszakos kiadvanya VI. evfolyam 3. szam"

Átírás

1 EGYUTT \t\ \l\4.o3. e -:, A "SZUUJK A HALLASSERULT GYERMEKEKERT" ALAPiTV ANY idoszakos kiadvanya VI. evfolyam 3. szam november A "Sziilok a hallasseriilt gyermekekert" Alapitvany es a szerkesztoseg eime: 1221 Budapest, XXII., Gerine u Tel.:

2 Kedves Sziil6k! Az Egyesuleti torveny ertelmeben minden evben meg kell tartanunk egy kozgyfilest a tagok minel nagyobb szamil reszvetele mellett. Az idei evben elte november 30-an, az egyebkent is esedekes h6 vegi csti!ortoki sztil6klub kereteben kertil sor 17 6rakor. Mivel a kozgyfilest jegyz6konyvezntink kell, - es a resztvev6knek alainissal megerositeni a jelenleruket -!lagyon kerjuk, hogy minel nagyobb szamban joiienek el, ha lehet videkr61 is, a szokasos osszejoveteli helyre, a Barczi Gusztav Gyogypedagogiai Tanarkepz6 F6iskolara (Bp., Bethlen G. lor 2.). A napirenden eves beszamolo,!isztiljitas es egyeb tavolabbi programok szerepelnek. Ez alkalommal adunk ismertetest a megszigoritott gy6gyaszati segedeszkoz ehatas legujabb, minket erint6 tudnival6ir61 is. Az egyesiilet vezetifsege Figyelem! Az Alapitvany szamlaszama megvaltozolt: "Sziilok a halhisserult gyermekekert" Alapitvimy Takarek Bank, MNB s szamla Kinksley, Emily Perl: Megerkezes Hollandiaba Ha valaki egy kisbabat var, akkor ez ahhoz hasonlithat6, mintha utazast tervezne, mondjuk Olaszorszagba. Az ember egy csom6 iltikalauzt vasarol, remek terveket sz6. A kolosszeum R6maban es Michelangelo Davidja Firenzeben, a velencei gondolak... On talan meg nehany koznapi mondatot is megtanul olaszul. Mindez roppant izgalmas. A buzg6 varakozas h6napjai utan vegre eljon a nap. On csornagol es megkezdodik az utazas. Nehimy 6ra millva leszall a replij6gep. Bejon a legikiser6, es kozli: "Megerkeztiink Hollandiaba." "Hollandiaba?" - kerdi On. "Mit akar On Hollandiaval? En Olaszorszagra fizettem be. Egesz eletemben arra vagytam, hogy egyszer eljussak Olaszorszagba." Azonban megvaltozott az iititerv. On Hollandiaba erkezett, es ott is kell maradnia. A legfontosabb az, hogy nem hoztak Ont egy rettenetes, piszkos, utalatot kivalto helyre, aliol pusztitanak a jarvanyok, sokan betegek, ebeznek. Ez csak egy mas videk. Onnek iij iitikalauzokat kell majd beszereznie, es egy egeszen mas nyelvet kell megtanulnia. Az emberek teljesen ilj csoportjaval fog megismerkedni, akikkel egyebkent soha nem tajalkozott volna. Ez csak egy masik hely. Minden lassabban zajlik, kevesbe ragyogo, mint.olaszorszagban. De miutan mar ott van egy ideje. es ujra magaboz tert, kbjiilnez, 2

3 es eszreveszi, hogy Hollandiaban szelmalmok vannak, tulipanok es Rembrandt festmenyek. Uh'Yanakkor mindenki, akit ismer, eppen megerkezik Olaszorszagb61, vah'y oda indul, s sokan buszkelkednek a gyonyoriiseges ott toltott idavel. Elete teljes lultralcv6 resz6ben azl fogja maganak mondani : "igen. en is ada akartam utazlli, ez volt a tclvem." Es az efelett erzett fajdalom, saha nem mulik mar ei, mivel ennek az alomnak az elhinese nagyon jelentos veszteseg. Megis, ha On az cletc tovabbi eveit avval tolti, hoh'y gyaszolja, amiert nem jut ott, es nem is juthat el Olaszorszagba, saha nem lesz kepes arra, hogy Hollandia egeszen koionieges es kedves vonasa it elvezze (Forditotta: Csallyi Yvolllle) T:iboroz:is Zebegenyben Ezen a nyaron ismet sikerult taborozast szervezni. Ezuttal a BorzsOny egyik legszebb helyen, Zebegenyben val6di satortaborban voltunk elszallasolva, es szerencsenkre teljes ellatassal. Egy budapesti iskolat61 sikerult berelnunk - julius 2-9-ig - az erdei komyezetben felallitott 6-8 szemelyes satrakat, melye khez egyeb kiszolgal6 letesitmenyek - zuhanyoz6, melegitokonyha, fedett szabadteri etkeza - is tartoztak. igy az erdo kozepen is j6 komfortos helyonk volt. A satrakban matracos agyakon aludtunk, s a kiad6s pihenesek utan a reggelizo asztaloknal beszeltuk meg az aznapi programot. Ugy gondolom, altalaban sikerult mindenki kedvere val6 elfoglaltsagot talalni, hiszen a forr6 napokban igenesak j61 esett a lepencei strand hlis medencejeben mulatni az idot. Ide tobbszor is ellatogattunk, mert - bar kishaj6val es aut6busszal volt esak megkozelitheta - a gyonyori.i komyezetet es a kolonbozq h6mersekletii medenceket nemcsak a gyerekek, hanem mi felnottek is elveztok. Helyileg a strand Viseh'fad utall, Esztergom fele talalhat6, es a miskoictapoleaihoz hasonl6 kialakitasu. Szinte a heh'y tetejen leva tennal medeneejebol esoaalatos kilatas nyilik a Dunakanyarra. Csoportos megjeleneseink nemesak a bofesek, langossotok es fagyisok forgalmat novelte, hanem komoly bevetel novekedest - es kiesest a szoliiknek - eredmenyezett a kolonfele gokartos, legvaras stb. viillalkozasoknak is. Az egesz napos strandohls utrul a gyerekek a tabortgz mellett sokszor este 10 6raig folytattak a vidam kergetozest, bieiklizest es egyeb jatekokat, mikozben mi felnottek a szunyogok hadaval vivtunk egyoldalu kuzdelmet az esti beszelgetesek alatt. Egy erdekes delelotli program volt az egyetien magyarorszagi magan haj6smilzeum megtekintese Zebegenyben. Egy nyugdijas tengeri haj6skapitany hozta letre sajat vikendhazaban alig tobb, mint tiz ewel ezelott. Mar a kertben is rengeteg haj6alkatresz - kemeny, horgony, haj6esavar stb. - talalhat6, a hazban pedig a kisebb haj6zasi kellekek mellett - pi. navigaci6s berendezesek, 3

4 szextansok stb. - sok kiprepanilt tengeri es szlirazfl)ldi egzotikus all at, valamint szillnos lh~pm('lv~szeti targy es hasznalati eszkoz volt kiallitva. Eb'Y mas alkalonunal Esztergomba latogattunk el. A sok latnival6b61 kozosen a Bazilikat nezhik meg, a csodalatos egyha.zi muremekeket 6rz6 kincstarat. es lh!himyan nemcsak a batorsagot, hanem a faradtsagot is vetttik, es felmasztunk a kupolaba is. De a latvany mindenert kiirp6tolt bennunket. "Hazafele" az utat Zebegenyig haj6vaj leunk meg, a gyerekek nagy oromere. Szerencsenkre azon a hetvegen kerolt megrendezesre a visegradi Palotajatekok, amikor mi ott nyaraltunk. Ekkora kirakod6vasar es felhajtas is csak egyszer van a Dunakanyarban! A rekkcn6 hosegben sok SZ3Z kt':zmlives es egyeb arus kinalta portekajat a gomolyg6 Wmeb",ek, a ~ab'yo man yorlo "Mestersegek utcajaban" pedig koionfele mesteremberek mutattak be szakmajuk fortelyait. A Fe llegvar alatt kialakitott nezoteren pedig egesznapos bemutat6t tartottak kozepkori harcmflveszetekbol, ijaszatbol, volt lovastoma, dardavetes os sok eb'yeb erdekesseg. Ritka latvanyossag volt a nyiltszini akorsiltes is, melybol igcn borsos aron lehetett apro falatokat venni. Mint e beszamol6b61 is kitunik valtozatos programokkal szinesitettiik relnolmid erdci taborozaslinkat, mclyre azt hiszem mindnyajan sokaig fogunk emu:kezni. E helyen szeretnenk k6szonetet mondani a tabor helyi feleloseinek, Ilona neninek es limos bacsinak, akik az etkezes t s egyeb szolgaltatasok teren vo ltak segitsegiinkre. Remeljuk java re iijra sikerul egy emlekezetes hetet itt toltenonk, de mar in jelzem, hogy a tabor befogad6 kepessege veges, s eppen ezert szivesen veszonk a szul6tarsakt61 minden olyan jelzest, ahova meltanyos aron ludunk tovabbi laborozasi-nyaralasi lehetosegeket szervezni. Fischer Zolttin Nolan, Michal - Tucker, Ivan: Gyakoribb nevelesi problemak* II. resz A szobatisztas:ig kialakitasa Az alvasi rendellenessegek es a szobatisztasagi problemak nehany szol6 szerint a legkomolyabb problemak, amelyekkel talalkoznak, ezert kisse reszletesebben foglalkozunk e kerdesekkel. Ami a szobatisztasagra nevelest iiieti, sok szul6vel beszelgetve llgy tuni k, hogy a nehozsegek egyik legf6bb oka a tiil korai kezdes. Szi\rnos anya szamolt be arr61, hogy koran kezdte az elso gyerekkel, es hogy olyan gondok meroltek fel, amelyekkel nehezen birk6ztak meg. A masodik gyereknel sokkal pontosabban rei.. Ez az inis az angol szerzoparos "A hallasserolt gyennek es csajadja" c. konyvenek e!:,'y reszlete. 4

5 tudtal< memi gyennekok fejlettsegi szintjet, keszenletet, os igy sokk al konnyebben boldogultak. Hilsz h6napos kor k6rul mar sok gyerek all keszen a slobatisztasagra nevelesre, de ez sem lehet szabaly semmikeppen. Ez a keszenlet viszonylag kennyen megallaplthat6: a h61yag ellenorzeset jelzi, ha a gyennek meghatarozott id6kownkent j6kora adagot vizel, ennek az ellentete vislont, ha allandoan vizes. Amennyiben a gyennek szaraz marad m:hany anira, ez mar a h61yag ellen6rzeset mutatja, f61eg ha a gyerek jelez, vagy latszik, hogy tudja, hogy mikor keszui pisilni. Hasznos, ha ebben az id6szakban mar fel tud szedegetni targyakat, es az egyik szobabol a masikba tud mar setalni. Ha a!''yereket tanitgatjuk, szokseges az is, hogy az instrukci6kat tudja mar kovetni. Segitseg neki ehhez a testn!szek azonositasa, es az egyszerti jeienetek, mozgasos jatekok utiinzasa. Kerjok meg, hogy hozzon oda nekolik ismert targyakat. Meg a legstilyosabban hallasserull gyereket is gyakorouathatjuk ezen a teruleten. A sloktatas egyik eleme az utanzas, ami azt jelenti, hogy modellt kell szamara biztositani az utanzashoz. Hasznos a gyereknek, ha latja a masik csaiadtagot, amint a W.c.-t haszm' lja. A szegyenlosseg ne akadalyozza meg a sz0l6ket abban, ho!,'y a modellr61 gondoskodjanak. Ha a gyennek hajlamos a makacssagra, fontos legyozni azt, mielott szoktatni kezdenenk, mivel ha a mindennapi parancsainknak nern engedelmeskedik, akkor nem val6szinii, hogy keveti a w.e. hasznalatara vollatkoz6 instrukci6inkat. HasZIlos, ha egyszerre esak egy utasitast kap, es ne adjunk masikat, amig az elsot nem teljesi!ette. Ne engedjiik, hogy a dohroham elterttsen minket. Peldaul a foglalkozas tartalmazhatja azt, hogy ragaszkodjunk hom: szedje assze a jatekokat jatszas utan, joljon, ha hivjuk, OIjon Ie stb. Azarin es Fox a "Toilet Training ill a Day" c. konyvben (Szobatisztasagra neveles egy nap alatt) erdekes eljarast tajait ki, melye! erdemes kiprobalni. M6dszertik szerint az anya ellenorzi, hogy a gyerek kesz-e mar a szoktatasra, s ha igen, akkor 1-2 napot kizar61ag erre szan, felreteve minden mast, hogy teljes fi gyelrnevel csak a szoktatasra osszpontosithasson. A m6dszer magaban foglalja, hogy legyen egy olyan babarik, amelyik "bepisilt", ezen kivui rendszeresen Oltessiik a gyereket a bilire. adott id6koz6nkent nezzok meg a bugyijat, es itallal vagy ropival jutalmazzuk meg, amikor a bilibe teljesitett. EI6szar 15 percenkent OltetjOk a gyereket a bilire, es az elso nemny alkalommal hosszabb ideig ~ akar 10 percig is ~ olhet rajta. EmlekezzOnk, hogy amikor sikerult a gyereknek, jutalmazzuk meg, legalabbis tapsoljunk, mosolyogjunk, eleljiik meg. Amikor a W.e. hasznalataval kapcsolatos dolgokra oktatjuk a gyereket, legyiitik rovidek, hasznaljunk kifejezo gesztusokat, legyiink lelkesek, os mindig ugyanazokat a szavakat os gesztusokat hasznaljuk. Ha a gyerek hibazik, fejezzuk ki rosszallasunkat sz6ban es vizualisan, de arra is gondoljunk, hogy a jot hangsulyozzuk. 5

6 Sziunos szul6t ismerunk. akik ennek az eljanisnak a szempontjait haszllosnak tahiltak, koionasen a nelniny napra val6 kiemelt koneentraiast. De ne felejtsok el ellen6rizni a keszseget. mert kulonben minden erofeszitesunk kudarcba fog fulladni. A b'yennekek fejl6deserol szolo orszagos tanulmanyok nehany reszlete erdekes lehet, es tajekoztathat a W.c.- hasznalat tanitasara vonatkozolag. TObb mint gyerek vizsgaiata soran ait61 sziunoltak be az anyak, hogy minden kilenebol egy (11%) rendszeresen bepisilt az agyba 5 eves kora utan (fiuk 12%-a es lanyok 10%-a). Tovabba 100-boi eb'y a szekletet sem tud'ta visszatartani negy eves kora utan. Lehetetlen megvizsgalni ennek minden lehetseges indokal, de azt kimondhatjuk. hogy rendszerint a kommunikaei6s nehezsegeken kiwi nines mas oka annak, amiert a haljasseriilt gyennek ebben a tekintetben k010nbozhet az Mlagt6L Meg ha meg is engedonk nagy egyeni elteresekel, nyugodtan allithatjuk, hob'y a 3. ev belo ltese utan az allando nappali bevizeles mar abnonnalisnak tekintheto. es a neb'yedik ev utan ugyancsak abnonnalis a tart6s agybavizejes. Alvasi nehezsegek Ez igazi problemat okoz azoknal a szuloknel, akiknek a gyenneke nem alussza at az ejszakat: szenved a szul6, szenved az egesz csalad. Hallothmk gyerekekr61. akik neh~ny orat az ejszaka kazepen orditassal, jatszassal, a szoloi agyon valo ugrajassal tollenek, rendszerint tonkreteszik alvasi zavaraikkal a csalad nyugahnat. Ugy gondoljuk, hogy erdekes lehet egy beszamol6 az 1976-ban Manchesterben vegzett felmeresr61. mely alvasi mintakra vonatkozott, s melynek soran Osszehasonlitottak a hallasserillt gyerekeket a jol hall6 gyennekekkel Az anyakat megkertek, hogy adjanak nehany reszletet arrol az eljarasrol, ahogyan elokeszitik a gyereket a lefekveshez. Majd 30 ejszakan at feljegyeztek egy tablazatba azt az idopontot, amikor lefeklelik a gyerekel; azl, hogy meddig tart, amig a gyerek elalszik, hanyszor ebred fel ejszaka es mennyi ideig; es hogy reggel mikor ebred. 50 j61 hallo, nemben, korban es szoeiaiis szinlen az altalunk vizsgalt esoporttal egyezletett gyennek anyja mfikiidott velunk egytitt. A szul6k altai rogzitett Osszes idot feldolgoztuk, s szamit6gepen elemeztok az infonnaci6kat. Az eredmenyek az Osszehasonlitasban n!:szt vevo teljes csoport atlagaira alapozva a kovetkezoek: I. A hallasserillt gyerekek atlagosan ugyanakkor fekszenek Ie, mint hall6 tarsaik. 2. A hallasserillt gyerekeknel hosszabb idot vesz igenybe az elalvas, ha mar az ab'yban vannak. 3. A hallasserillt gyennek NEM ebred fel Atlagosan gyakrabban ejszaka, mint a hallo gyennek, de a szignifikans erteket megkozelitve bebizonyosodott, hob'y ha egyszer felebred, kisse tovabb marad fenn. 4. Az alvasi ido atlagosan ugyannyi a hallasserillt b'yerekeknei, mint a hall6knal, pi.: a hallasserillt gyerekek kiesit kesobb alusznak ei, de bep6toljak azzal, hogy kiesit tovabb alszanak reggel 6

7 Val6ban megfigyelhet6, hogy sok gyerek, aki gyakran ebred fel ejjel, akar hallo, akfrr hallasserolt, nagyon sokaig alszik reggel. Ugy tiinik, szinten atlagos szinten, hogy a hasonl6 korn gyerekeknek hasonlo alvasi igenyeik vannak, es hogy akfmnilyen is az alvasi szokasuk. hozzaj utnak a teljes szukseges mennyiseghez. Egyaltalan nines ketsegiink arrol, hogy nehilny sztil6nek igenis vannak nehezsegei. Az. mar nink lartozik valamelyest, hogy hogyan is zajlik ez. Ugyanakkor azok a szill6i megjegyzesek, amelyeket ebben a tanuhlulnyban idt':zthnk, inkabb a csoportok koztmi hasonlosagokra mutatnak rei, mintsem a kiilonbsegekre. Az ilyen kommentarok mint: "Ez igy biztosan nern marad meg, vegigaludta" - az egyik ejszakar61, mel yet a kovetkez6 ejszakan ilyen bejegyzes kovetett, hob'y: " Nem sikerolt." eb'y hallassenllt gyennek edesanyjat61 val6k. A vele egyeztetett j6 hallas;1 gyennek edesanyjanak panasza igy sz61t: "YOgill a pappal fenyegettem meg a kislanyt, mire 6 felment lefektidni, es ott is maradt", es egy mas ik beje!''yzes a kommentar n:szben: "Nem j6, de ez Ilem is szokatlan", majd egy masik ejszakar61, amelyet a gyerek vegigaludt, azt mondta: "hihetetlen". A lefektetesi szokasokr61 is erdemes sz6lni, ugyanis mind a hal\6, mind a hallasserolt gyennekek sziilei nagy tobbsegenek voltak tisztan megfogahnazon szokasai. Ub'Yanakkor a szokasok rendkiviil sokfejek voltak mindket csoportban, az elegge laza sorrendisegt61 az 5sszetett, ritmilis elemekkel atszott szokasokig. Egy elegge tipikus pelda a kovetkezokeppen miikodik: a gyereket fi gye lmeztetik, hogy 5 perc mulva lesz a lefekvesi id6, megkerik, hogy rakodjon Ossze, menjen W.C -re, fjirodjek meg, es mossa meg a fogat. Pizsamaba oltoztetik, kikeszitik a masnapi mhajat, kivalaszt egy meset, ehneselik neki, es agyba teszik. A mama megpuszilja a macit, a gyereket, a gyerek lefekszik, awleli a mack6jat, CS elalszik. Ez a szokasokr61 sz616 resz nem tartozott tanlilmanylink f6reszehez, de ub'y gondoljuk, nab'yon val6szinu, hogy a gyemlekek alvasi viselkedese kozti kul5nbsegck, egyreszt egyedi szemclyiseguk5n alapulnak Camire nagyon ki s kozvetlen rahatasunk van), masreszt azon, hogy a sziil6k milyen szoktatasi rendszcrt alkalmaznak lefekteteskor. Mindket csoportban sok gyereknei eg ejszaka eb'y kis lampa. Ennek sajatsagos szerepe lehet a hallasseniit gyennekeknol, akik, amikor agyba teszik oket, a hall6keszuiek nejkiil val6sziniileg nagyon kirekesztve erzik magukat a sototben. Ez az elszigetelodes talan meg sokkal bant6bb, amikor az ejszaka kozepen riadnak rei. A sziil6k altai mondottakb61 altalanosan hasznosithat6nak tiinik az, hogy j6, ha lenyugvasi idot hagyunk lefekves elott, amikor csendes jatekokkal ja!szunk, vagy konyvet olvasunk, vagy enekeliink. Ugy tiioik, hogy a b'yerekek szivesebben reagalnak az olyan mtin jeljegii esemenyekre, amelyekre szamithatnak, es azon sziiloi pr6balkozasokra is, hogy megteremtsek a ma os a hoi nap kozti folytonossagot, peldaul a masnapi ruhak kivalasztasaval, vagy a masnapi program elmondasaval, megmutatasaval. Sok szul6 beszelt arrol, hogy a viselkedese hatarozott, anelkoi, hogy rurelmetlen volna. Mindenkeppen fontos, hogy elegendo idot hagyjunk a lefektetesi mtinok szamara. (Forditotta: Szentivanyi Matyas ) 7

8 ~ gyerekeknek ~ gyerekeknek ~ gyerekeknek.at Keresd a gyujt.ooevij<:el is! 8

9 & gyerekeknek ~ gyerekeknek ~ gyerekeknek JI Jel61d, ami osszelartozik1 ~ It! r1 flo ~,?, ~ ~ f---:::.d :.;1 - -l- 0 I I 'r, tl ~ 0... ~ ' :::.;: /}.> ~ 13 t, 0 ~ «)" \1? a. r f1:

10 Gondolatok az EASE' 1995-os COruma kapcsan Ez ev jtmiusaban dr. Csanyi Yvonne tamirno j6voltab61 es meghivasara reszt vehettunk a Losoncon rendezett Europa Femmon, ahol bennunket szul6ket kulon is tidvoz6lt az EASE megnyit6 elnoke. Ax Europa Ferumon, amelyet az EASE mar ltiasodik alkalommal szervezett tov<ibbkepzesi cellal, 16 orszag, k6ztiik Magyarorszag is kepviseltette magm. Az. ertekes, sokoldalu e16adasok, munkafoglalkozasok sonin is meggyozodhettunk arrol, hogy a szu16k szerepe vihigszerte egyre erosodik. Nem csupan megfigye16i az oktatasi folyamatnak, hanem egyenrangu resztvevoi. Magyarorszagon is iassan, docogve, de megindult ez a folyarnat. Elsosorban a sziil6k felkesziiltsegen, aktlvitasan mulik, hogy mennyire sikeriil ezt a folyamatot felgyorsitani. A Kozoktataspolitikai Tanacsban jelen van a szill6i oldal is. Ami Egyesi.iletilnk a Szi.i16i F6rumon keresztiil vesz reszt ebben a mtmkaban. Az iskolaszekek letrehozasaban komoly szerepe volt a Szi.i16i Kamara es az oktatasban jartas kepvisel6k osszefogasanak. A nyaron megalakult Magyarorszagi Sztil6k Orszagos Eb'Yesi.ilete felismerte az intef,)"r<lci6 fontossagilt es felvallalta az integracioval kapcsolatos tennivalokban val6 reszvetelt. Megtiszteltek beluliinket azzal, hogy megvalasztottak e1nokhelyettesnek. jgy alkalom kinalkozik az illetekes oktatasi szervekkel - Muvei8desi Miniszterium, F6varosi Onkonminyzat es a Parlament Oktatasi Bizottsagaival - alland6 munkakapcsolatot tartani. A Magyarorszagi Szlil6k Orszagos Eb'Yestilete egyliltmiik6desi megallapodasokat koi a keruieti, varosi szi.i16i egyesi.iletekkel. Ezeken keresztiil is ismertetni tudjuk integracios torekveseinket. Reszt vetti.ink Fischer Zoltannal egyiitt egy kertileti szi.i16 fommon, s meglep6dve tapasztaltuk, hogy milyen nagy a tajekozatlansag az integraci6val kapcsolatban a sz6ban forgo kertilet oktatasi szervein61. Van mit teluli e teren is. Az ehnult hetekben felvettiik a kapcsolatot a halhisseriiltek nemzetkozi szervezetei kozul a spanyol szervezettel (FlAP AS). A szervezet a szakmai cikkekben is bovelkedo tartalmas ujsagab61 tobb peldanyt rendelkezesilnkre bocsatotl. Ezekr61 a cikkekrol - leforditasuk utan - sziilotarsainkat is szeretnenk tajekoztatni. Losoncon tobbek k6z6tt arrol is kaptunk tajekoztatast, hogy honnan indultak el integraci6s t6rekveseikben, s jelenleg hoi tartanak a kill6nbozo orszagok. HOf,'Yan jutottak ei szemleletben annak a felismeresehez, hogy "a fogyatekos ember a tenneszet egy variansa", lehat "nonnal szemeiy". Hogy az emberi sokfeleseg nem hatrany, hanem a tarsadalom haszna, hogy "az iskola mindenkie", s "az nem ki.~rdes, hogy integraljanak-e, csak az, hogy hogyan?", mivel "az izolacioban nem talaljak meg a seriilt gyennekek feln6tt korban a tarsadalomhoz vezeto utal". Az iskola mindenkie. Ez egy team munka, melyben minden partner egyenio, igy a tanul6, a tanar, a sziil8, a gyogypedag6gus, az igazgato, a komyezet es a hivatalos szervek. Ezek tudataban es szellemeben fogjunk aktivan ossze gyerekeink erdekcben. Pili LajoslII! '" Europai Gyogypedagogiai Egyesi.ilet 10

11 Schmid Giovannini, Susan: Hogyan viselkedjek az 6v6no a haiiasseriilt gyermekkei? A b'yennek elsosorban gyennek, pontosan ugyanazok a szoksegletei, mint a kortarsainak, akar halhissenllt, aklir nem. Kezelje ugyantigy a hallassemlt gyermekel, mini a IObbiekel, kerje lole ugyanazokat a dolgokal, mini a lobbitol, es kerem, sohase sajnalja, mert nines sziiksege a sajmilatra, hanem az osszetartozas erzesere, a masokkal val6 elesre, nevetesre, jatekra, hogy tarsuk lehessen. A tobbsegi 6voda latogatasanak celja a szocialis integracio, a hangos beszeddel torteno kommunikaci6 megtapasztahlsa, mint masok tenneszetes kifejezesi eszkaze, es a esoport szabalyainak megertese. Az ovonolol nem varjak el, hogy special is gyakorlalokal vegezzen a hallass.roit!''yennekkel. EZI a gyennek megkapja a gyogypedagoguslol, es a szolok is bovilik a szokineset - ahogy ezl megletlek mar az ovoda lalogatasa elott - a koznapi helyzelekben es rovidebb foglalkozasokon. Az ovon6nek lekinlelbe kell vennie, hogy a szinvonalas hallasneveles ellen ere, a hall6keszoleket viselo gyennek esak akkor ert jol, ha 1m-en belol van a beszelolol. Ezert oda kell men- ' iiiiik a gyerekhez, ha az jatszik a tobbiekkel, es mondani akamak neki valamit. Ezekben a helyzetekben hasznos lehet az ado-vevo is, mely lehelove leszi, hogy az ovono hangjal az idealis 20 em lavolsagbol kozvetitse, vagyis a!''yerek a beszodel maximalisan tudja eszlelni. Ez a rendszer egy mikrofonbol os az adobol all, amil a pedagogus hord, es egy vevobol, amil a gyerek haliokeszolekehez csatlakoztatnak. Azonban ezt a rendszert csak a csoportos tarsal gas sonin szabadjla viselni, pi. meseleskor, s nem a kaletien jalek idejen. Ellenkezo eselben a hallassenllt gyermek alland6an hallja a pedag6gus hangjat, akkor is, am ikor mas gyemlekekkel beszel eppen, s igy nem hallja megfeleloen jalszolarsai hangjal. Ez akadalyozhalja, s aligha tudja megerteni ajalekol, igy eselleg kizarjak vagy zavar kelelkezik. A haliokesziilekcl viselokel zavarhalja, ha nagy a zaj, s aligha hallanak IObbel, mint a lamlat. A nagy zaj faj dalmat is okozhat, mivel a hallokeszolek kczvetlenlli a dobhartyara vezeti a hangol. Ogyelni keillehal aita, hogy ne 1egyenltil nagy zaj a csoportban. Ez nem vonatkozik a nonnalis jatek zajara. Van azonban valami, ami! az 6vonokt61 kell kemiink, s sajnos gyakran nehez ezlmegertetni. Az ov6n6 vagy a tanit6n6 mindig meg szeretne lepni a gyerekeket az ilj konyvvel vagy jalekkal. Nem szivesen hallja, hogy a b'yermekek mar ismerik a tortenetet. Es itt jon a kerestink, miszerint a heti programot - a tervezell mesekel, versekel - koza ljek egy hettel elobb a szolokkel, hogy azok elore fe lkeszilhessek a gyerrnekllkel. Ez nem avval jar majd, hogy a gyennek mar nem lesz erdekl6d6, es zavami rogia a csoportot. EUenkez6leg! II

12 Ha a hallassertilt gyennek alig vagy nem ismeri a tortenetet, el6fordulhat, hogy az sok olyan kifejezcst, fordulatot tartahnaz, melyeket nem ismer. Nem tudja megismemi ezeket a puszta mescleshoi vagy olvasasb61. igy elvesziti a mese fonalat, az Osszefuggeseket, s nem fogia erdekelni. Az is lehet, hogy a pedagab'lls halkabban beszel egy erdekes resznel, vagy eppen elforditja a fejet, s a hallassenih gyennek SZanUlr3 mar megint erdekes reszek esnek ki. Nyugtalan lesz, igyekszik masok figyelmet iek6tni, zavarja a csoportot. Ha azonban a szol6k megkapjak eh'y hettel konibban a tortenetet, ok is, a gy6gypedagogus is ellenorizhetik, hogy menllyire crti meg annak gondolatait a b'yemlek. Tudja-e mi a "tenger", a "vanizsl6 palcaja", stb. Mond-e neki valamit az olyan mandat, mini "kozelebb kuszott hom, es megreccsent egy ag". Hallotta-e val aha az ag "reccsenesett' A sz016k es a terapeuta igy elore dolgozhat az uj sz6kincsen, S mire az 6vana elmeseli a csoportnak a t6rtenetet, a hallasseruit gyennek aktivan reszt vehet a foglalkozason. Csak igy eri el azt a kezdopontot, amit hallo tarsal Elokeszilletek a szillokkel es a terapeutaval a konnyebb megertes erdekeben Erdemes az ovodai felvelel elott megismerkedni az ovonovel, fenykepet is kesziteni a csoportrol, az ovodar61. Ezekbol egyet a mar regota vezetett naplar megfelelo napjan lehet elhelyezni. Hetfo Szept. 5. Megyek az 6vodaba Mas kepek a rendszeresen vezetett naploba kertilhetnek..... Ma apuval es anyuval az ovodaban jartam. Szeptembert61 majd ovodas leszek. Az ovo nenj neve:... neni 12

13 Szep az 6voda. Ez az 6116zo. Itt akasztjuk rei a kabatot. Le keii velmi a cipot is. Hftzi cip6t hord minden gyerek. Ez a jatsz6 A szoba. Itt sok jatek van. Ezek az epit6kockak. ~~ Ott a babasarok. Van sok aiial is. Rajzolni is lehel az 6vodaban. Kapunk reslekel.os eeselel, vab'y szi nes ceruzakat. Ha 6vodaba kezd jami a gyerek, mindjart az elso napon renykepeket keiiene kesziteni a csoporttarsakr61, amelyek szinlen bekeriilnek a napl6ba. A haiiasseriiit gyereknek gyorsan meg kell tanulnia a neveket. A kislany neve Reka. H OSSZll fekete haja van. A fili neve Viii. Szep, piros a sapkaja. 13

14 Temll~;sze l esen a tobbi gyereknek is meg keu ismemie a halhlsserolt gyerek nevet. De szamukra eleg, ha egy Teggeli dal, vagy egyeb kosz6nto keretoben, esetleg egy jatoknal megtudjak ezl. A hallasseriilt gyemleknek ouhon is, a terapia sorim is gyakorolnia kell a neveket, hogy j61 ki tudja oket mondani. (Folytatjuk.) Hirek - Informaciok (Forditotta: Cslinyi Yvonne) december 9.-cn, szombat delutan 14 orakor ismet szeretnenk c!''y jo hangulatu.rni kulas ii nnepseget rendezni. Terveink szennt nehimy muvesz mellett saj<it b'yemlekeinknek is bizlositamink szereplesi lehetoseget - korhatar nelko I. Ezert visszajelzest keriink a kedves Szul oktol - a szerkesztoseg cimere -, ho!,'y b'yermekok milyen musorszamol es kb. hil.lly percben adna elo. Ehhez kapcsol6doan meghirderunk eb'y rajzversenyt is a tel, a kanlcsonyl unnepek lemakorben, egy-ket, esetleg harom korcsoportban, es igyeksziink minden munkat ncmcsak dijazn i ~ hanem a mikuhis ilnnepelyen kiall itani is. Mind a rajzpalyazati anyagokat, mind a szerepl6k adatait kerjuk november 30-ig a szerkesztoseg cimere elktildeni sziveskedjenek. A szervezesi bonyodalmak elkerulese vegen - szinten november 30-ig - kemenk visszajelzest a mikulas unnepsegen resztvevok szamar61 a (Peli Laj osne), ill. a (Fischer Zoltan) telefonszimlfa, vagy irasban a szerkesztosegbe. Kemenk a resztvev6ket, hogy nemi edes vagy sos siitemenyl hozzanak az tinnepi asztalra. Javasolni szeretnenk, hogy a budapesti csaladok pr6baljanak a szombati estere helyet bizlositani a videki csahidok szamara, igy nem kell este hazafele sietni, es uj bariltsagok ki alakitasara is lehetoseg nyilik. Koordinalasra Fischer Zolutll a [enri telcfonszamon vallalkozik. Mivel az tinnepseg helyszine meg nem biztos, a jelentkezoket levelben ertesitjuk.... rovatot szeretnenk utjara inditani, melyben va rjuk mindazon sziil6i kerdeseket, amelyek hall:lsseriilt gyermek nevelesevel, oktatasaval kapcsolatosak. Minden szamban ket-mrom kcrdesre szeretnonk c;y valaszolni, megkeresve a leghozzaert6bb szakembert. Varjuk leveleiket, kerdeseiket a Szerkesztoseg cimere. Megjelent! m Megjelent! W Megjelent! Megjeient dr. Csanyi Yvonne szerkeszteseben A hallasseriilt gyermekek integralt nevelese eimii forditasgyiijtemeny kotet, mely ktilfoldi tanulmanyokat tartalmaz a hallasseriilt gyenmek t6bbsegi iskolaban val6 oktatasanak kerdeseir61. A katet megvasarolhat6 a Barezi Gusztav Gy6gypedag6giai Tanarkepz6 F6iskola jegyzetboltjaban (1071 Bp., Bethlen G. ter 2.). 14

15 A "Rotaract Alapitvany a Fogyatekos gyermekekert es fiatalokert" tavaszan alakult. Az Alapitvany ffi celja a specialis nevelesi szuksegletii h'yennekek es fi atalok t:imogatilsa, sikeres tarsadalmi integraci6juk elosegitese. Az Alapitvimy okt6ber 28-an j6tekonysagi galaestet rendezett a halhisseriilt gyermekek javara a SOTE Klubjaban. A koncert bevetelet, valamint az Alapitvany t:imogat6it61 befolyt osszeget a kovetkezo celokra forditjuk: ad6-vevo kesztilekek beszerzese a hano gyennekekkel egyutt tanul6 hallasseriilt gyennekek szamara, hallassertilt fiatalok tovabbtanulasimak tamogatasa. Palyazatot lehet benyiljtani - az Alapitvany tulajdonaban marado - Phonak Mi crovox tipusu ado-vevo kesrulekek haszna.latara, illetve egy tan ev id6- tartamra megallapitott kulonora dij - Alapitvanyunk altai torteno - finanszlfozasara. A fenri palyazati lehet6segekkel segiteni kivanjuk az integralt hallasseruit gyennekek eszkozelhitottsa.gat, valamint azokat a tehetseges hallitsseriilt gyennekeket es fiatalokat, akik a jov6ben f6iskol il.l1, vagy eh'ye!emen szeretnenek tovabbtanulni. Az Alapitvitny egyben konnyiteni kivan a sztil6k - am6gy is nehez - anyagi helyzeten. A palyazatok elbinilitsa az Alapitvitny Kuratoriuma es szakel10k kozremukodese mellen tortenik A palyilzatok beaditsanak hatarideje november 30. A pitjyazatnak tartalmaznia kell a palyazo szemelyi adatail, rovid oneletrajzitt, valamint azt, hogy milyen celb61 es milyen osszegii tiunogatitsl igenyelne az AJapitvanytol. A pitlyitzatokat 2 peldanyban kell eljuttatni az Alapitvitny cimere: 1122 Budapest, Csaba u. 9. IV.!I. A palylizat eredmenyerol a pa.lyazokat level ben ertesitjuk varhatoan januar \5.-ig. Esetleges kerdeseikre szivesen adnak valaszt az Alapitvany kepvisel6i: Nemeth Tiinde es Perlusz Andrea a /34 telefonszitmon. Iszkaszentgyorgyi OSZ -. p A l. V A z A T Ii L E H Iii T o s E G lmmar negyedik eve I. togatunk osszel lszkaszentgyorgyre, ahol a r6rnai katolikus plt~ bani a es Marti ncni vendegszeretetet elvezzuk. Nagyon szep hangulata van ennek a kis Szekesfehervar rnelletti falunak, igazan j6 kikapcsol6d'st biztosit az ott eltomtt rovid hetvege. J6 alkalom nyi lik a gyerekekll ek, hogy tal' lkozzanak es Oriiljellek egymasnak, j6kat j.tszanak a triss levegon. Mi, fe lncttek pedi g a vilag dolgain til l sajat - fcleg gyennekeink - problemilit beszeltuk meg, es pr6baltunk egymasnak hasznos tanacsokat adni. A viszonylag szukos szallaskapacitas miatt altalaban csak 8-9 csalad tud Osszejonni, s ez igazan barati beszelgetcsekre ad lehet6seget. A mostani okt6beri hetvegen az id6jitras is igen kegyes volt hozzank., mert eso nem esctt, deriis kirandnl6ido volt a szok'sos szelfujassal. Felkerestiik a mar bejart es isrnert utakon az ottani kastely epuletd - rna iskola, posta, Onkonnilnyzati hivatal mukiidik benlle -, valamint a kozeli kisebbnagyobb lank'k sziklait. Vasamap delelot! a koze li fa lll, Kincsesbanya horg.sztavat es annak komyeket jartuk be. Ebed litfm bilcsilztunk el egymast61. Fischer Zolto" l5

.a Széchenyi iskoláról

.a Széchenyi iskoláról Negyedikesek írták....a Széchenyi iskoláról 7 éves koromban, szüleimmel azért választottuk ezt az iskolát, mert itt német nyelvet lehet tanulni. Én már óvodás korom óta tanulom a németet, így ragaszkodtunk

Részletesebben

ADATLAP. A gyermek neve: Születési év, hely, idő: Állampolgárság: TAJ szám: Lakcím: Otthoni telefon: Anyja neve:

ADATLAP. A gyermek neve: Születési év, hely, idő: Állampolgárság: TAJ szám: Lakcím: Otthoni telefon: Anyja neve: ADATLAP A gyermek neve: Születési év, hely, idő: Állampolgárság: TAJ szám: Lakcím: Otthoni telefon: Anyja neve: Születési év, hely, idő: Foglalkozás: Munkahely megnevezése: Cím: Mobil telefonszám: E-mail

Részletesebben

MEGHÍVÓ A KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT, ÖNKÉNTESSÉG JELENE ÉS JÖV AZ OKTATÁSBAN CÍM KONFERENCIÁRA

MEGHÍVÓ A KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT, ÖNKÉNTESSÉG JELENE ÉS JÖV AZ OKTATÁSBAN CÍM KONFERENCIÁRA A Zánkai Gyermek és Ifjúsági Centrum Oktatási és Üdültetési Nonprofit Közhasznú Kft. szervezésében a NEFMI 2011. január 22-én OK 3879-7/2010.sz. Támogatási Szerz dés alapján Konferenciát szervez. MEGHÍVÓ

Részletesebben

E D V I N Írta Korcsmáros András

E D V I N Írta Korcsmáros András E D V I N Írta Korcsmáros András A színen a Fiú, aki egy padon ül, majd előveszi a telefonját. Szia! Én vagy az, Dávid! Most hallasz? Nem? Na és most? Nagyszerű! Minden rendben. Nem, nincs baj. Éppen ebédszünetem

Részletesebben

6. óra TANULÁSI STÍLUS

6. óra TANULÁSI STÍLUS 6. óra TANULÁSI STÍLUS CÉL: az egyén jellemzőinek megfelelő tanulási stílus kialakítása. Eszközök: A TANULÁSI STÍLUS KÉRDŐÍV kinyomtatva (a tanulói létszámnak megfelelő példányszámban). A Kiértékelés kinyomtatva

Részletesebben

Olyan tehetséges ez a gyerek mi legyen vele?

Olyan tehetséges ez a gyerek mi legyen vele? Olyan tehetséges ez a gyerek mi legyen vele? Kérdések elitista megközelítés egyenlőség elv? ritka, mint a fehér holló nekem minden tanítványom tehetséges valamiben mi legyen a fejlesztés iránya? vertikális

Részletesebben

Gyerekszoba - pszichológus szemmel

Gyerekszoba - pszichológus szemmel Gyerekszoba - pszichológus szemmel A babaváró családok egyik legfontosabb problémája, hogy milyen legyen a gyerekszoba, hogyan, milyen bútorokat válasszanak, milyen tapétát, függönyt vagy kiságyat vásároljanak.

Részletesebben

ALKALMAK: minden csütörtökön 10.30 órától 11.00 óráig

ALKALMAK: minden csütörtökön 10.30 órától 11.00 óráig PROGRAMAJÁNLÓ 2012. április hónapra a GYERMEKEK HÁZÁBA www.gyhgyor.hu ZENEBÖLCSI ALKALMAK: minden csütörtökön 10.30 órától 11.00 óráig 6 hónapos kortól 3 éves korig várjuk az apróságokat és szüleiket.

Részletesebben

Budapest Főváros XIX. ker. Kispest Önkormányzatának, mint fenntartónak a szociális intézményekre vonatkozó 2011. évi ellenőrzése és az értékelés

Budapest Főváros XIX. ker. Kispest Önkormányzatának, mint fenntartónak a szociális intézményekre vonatkozó 2011. évi ellenőrzése és az értékelés Szociális és Gyermekvédelmi Iroda Budapest Főváros XIX. ker. Kispest Önkormányzatának, mint fenntartónak a szociális intézményekre vonatkozó 2011. évi ellenőrzése és az értékelés A Segítő Kéz Kispesti

Részletesebben

SZAFI Egyesület tevékenységéről szóló beszámoló 2009. évről

SZAFI Egyesület tevékenységéről szóló beszámoló 2009. évről SZAFI Egyesület tevékenységéről szóló beszámoló 2009. évről Egyesületünk 2005. október 27 én alakult szülői kezdeményezésre. Célja: Tápiószecsőn és a környező Tápió vidék - Kistérségben értelmi vagy testi

Részletesebben

Nyelvtan. Most lássuk lépésről lépésre, hogy hogyan tanítunk meg valakit olvasni!

Nyelvtan. Most lássuk lépésről lépésre, hogy hogyan tanítunk meg valakit olvasni! Bevezető Ebben a könyvben megosztom a tapasztalataimat azzal kapcsolatosan, hogyan lehet valakit megtanítani olvasni. Izgalmas lehet mindazoknak, akiket érdekel a téma. Mit is lehet erről tudni, mit érdemes

Részletesebben

Tegezés, magázás. Tegeződés: a beszélgetőpartnerünknek azt mondjuk, hogy te. Tegezünk: barátokat családtagokat gyerekeket és (legtöbbször) kollégákat

Tegezés, magázás. Tegeződés: a beszélgetőpartnerünknek azt mondjuk, hogy te. Tegezünk: barátokat családtagokat gyerekeket és (legtöbbször) kollégákat Tegezés, magázás 1 ) Alapszabályok Tegeződés: a beszélgetőpartnerünknek azt mondjuk, hogy te. Tegezünk: barátokat családtagokat gyerekeket és (legtöbbször) kollégákat Magázódás: a beszélgetőpartnerünknek

Részletesebben

BESZÁMOLÓ. a közalapítvány 2014. évi tevékenységéről. Adonyi Gyermekekért Közalapítvány. Készítette: Bálinthné Sándor Andrea

BESZÁMOLÓ. a közalapítvány 2014. évi tevékenységéről. Adonyi Gyermekekért Közalapítvány. Készítette: Bálinthné Sándor Andrea Adonyi Gyermekekért Közalapítvány 2457 Adony Rákóczi u. 39. Tel.: 25/231-020 Adószám: 18494785-1-07 Bankszámlaszám: 57700074-10001734 Ercsi és Vidéke Tak.Szöv. Adonyi Gyermekekért Közalapítvány BESZÁMOLÓ

Részletesebben

2015 június: A hallás elemzése - Winkler István

2015 június: A hallás elemzése - Winkler István 2015 június: A hallás elemzése - Winkler István Winkler István tudományos tanácsadó, az MTA Természettudományi Kutatóintézetében a Kognitív Idegtudományi II. csoport vezetője. Villamosmérnöki és pszichológusi

Részletesebben

Andrea Gabi Jutka Eszti Fredi Ates Peti

Andrea Gabi Jutka Eszti Fredi Ates Peti Cziczó Attila: ANDREA életjáték szereplők: Andrea Gabi Jutka Eszti Fredi Ates Peti 1. JELENET - ANDREA SZOBÁJA Andrea ül elkeseredetten a tükör előtt. Néha közelebb hajol, vizsgálgatja arcának hibáit.

Részletesebben

FITA Terepíjász Útmutató

FITA Terepíjász Útmutató FITA Terepíjász Útmutató Tartalom Bevezet Pálya ésterep íjászat összevetése Fel és lefelé lövés Lövés lejtn Hogy becsüljünk távolságot - A céltábla nagyságának meghatározása - Távolságbecslési eljárások

Részletesebben

Az egyén méltósága szent és sérthetetlen

Az egyén méltósága szent és sérthetetlen Bét Orim Hírlevél XI. évfolyam 2. szám www.betorim.hu 2015. február Az egyén méltósága szent és sérthetetlen A német alkotmány első s legfontosabb kitétele az, hogy az egyén méltósága szent és sérthetetlen.

Részletesebben

Projektlátogatás: A felújított egykori katolikus iskolában kialakított Örökségvédelmi Közösségi Ház átadása

Projektlátogatás: A felújított egykori katolikus iskolában kialakított Örökségvédelmi Közösségi Ház átadása Projektlátogatás: A felújított egykori katolikus iskolában kialakított Örökségvédelmi Közösségi Ház átadása Helyszín: Nick Ideje: 2014. szeptember 20. 10.00 óra Szeptember 20-án ismét egy kedves meghívásnak

Részletesebben

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA 6. évfolyam

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA 6. évfolyam SZÖVEGÉRTÉS-SZÖVEGALKOTÁS RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA 6. évfolyam TANULÓI MUNKAFÜZET Készítette: Molnár Krisztina 3 Az angyali üdvözlet Három festmény A KIADVÁNY KHF/4531-13/2008 ENGEDÉLYSZÁMON 2008. 12.

Részletesebben

Boldogságóra. munkafüzet. 6-10 éveseknek. Bagdi Bella - Petőné Honvári Jolán

Boldogságóra. munkafüzet. 6-10 éveseknek. Bagdi Bella - Petőné Honvári Jolán Bagdi Bella - Petőné Honvári Jolán Boldogságóra munkafüzet 6-10 éveseknek Boldogságóra munkafüzet 6-10 éveseknek Írta: Bagdi Bella, Petőné Honvári Jolán Szerkesztette: Feledi Eszter Illusztráció: Tarjányi

Részletesebben

Bói Anna. Konfliktus? K. könyvecskék sorozat 1.

Bói Anna. Konfliktus? K. könyvecskék sorozat 1. Bói Anna Konfliktus? K könyvecskék sorozat 1. Tartalom: Üdvözölöm a kedves Olvasót! Nem lehetne konfliktusok nélkül élni? Lehet konfliktusokkal jól élni? Akkor miért rossz mégis annyira? Megoldás K Összegzés

Részletesebben

TÁMOP 5.6.1C-11/2-2011-0003 azonosítószámú. Ne legyél áldozat! című projekt KÖZVÉLEMÉNYKUTATÁS ZÁRÓTANULMÁNY

TÁMOP 5.6.1C-11/2-2011-0003 azonosítószámú. Ne legyél áldozat! című projekt KÖZVÉLEMÉNYKUTATÁS ZÁRÓTANULMÁNY TÁMOP 5.6.1C-11/2-2011-0003 azonosítószámú Ne legyél áldozat! című projekt KÖZVÉLEMÉNYKUTATÁS ZÁRÓTANULMÁNY Közvélemény-kutatás időpontja: 2015. szeptember Kaposvár lakosságának véleménye a bűnmegelőzésről,

Részletesebben

SZKA_207_05. Európából jöttünk. Versenyben a világ újrafelosztásáért

SZKA_207_05. Európából jöttünk. Versenyben a világ újrafelosztásáért SZKA_207_05 Európából jöttünk Versenyben a világ újrafelosztásáért 48 SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK DIÁKMELLÉKLET DIÁKMELLÉKLET EURÓPÁBÓL JÖTTÜNK 7. ÉVFOLYAM 49 ÔSLAKÓK ÉS HÓDÍTÓK 5/1

Részletesebben

Hogyan kell használni a SZÓFOGADÓ füzeteket? SZÓFOGADÓ füzetek

Hogyan kell használni a SZÓFOGADÓ füzeteket? SZÓFOGADÓ füzetek SZÓFOGADÓ füzetek A SZÓFOGADÓ füzetek olyan hétköznapi dolgokban szeretnének segíteni neked, amikről nem biztos, hogy tanulni fogsz az iskolában Ilyen témák például a fogmosás, a közlekedés, táplálkozás,

Részletesebben

A kötőszók. Mindenki jól ismeri a DE szócskát, amivel ellentétet fejezünk ki. Gyakori, jól és könnyen használható:

A kötőszók. Mindenki jól ismeri a DE szócskát, amivel ellentétet fejezünk ki. Gyakori, jól és könnyen használható: A kötőszók Előhang (prelúdium): DE Mindenki jól ismeri a DE szócskát, amivel ellentétet fejezünk ki. Gyakori, jól és könnyen használható: Vera csak 2 éves, de már 100-ig tud számolni. Ez az étterem kitűnő,

Részletesebben

TARTALOMJEGYZÉK VÉLEMÉNYEZÉS, ELFOGADÁS, JÓVÁHAGYÁS... HIBA! A KÖNYVJELZŐ NEM LÉTEZIK.

TARTALOMJEGYZÉK VÉLEMÉNYEZÉS, ELFOGADÁS, JÓVÁHAGYÁS... HIBA! A KÖNYVJELZŐ NEM LÉTEZIK. 1-4. OSZTÁLY TARTALOMJEGYZÉK HELYI TANTERV... 4 ALAPFOKÚ NEVELÉS-OKTATÁS SZAKASZA, ALSÓ TAGOZAT, 1 4. ÉVFOLYAM... 4 AZ 1-4. ÉVFOLYAM TANTÁRGYI RENDSZERE ÉS ÓRASZÁMAI... 9 MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM... 10

Részletesebben

www.tantaki.hu Oldal 1

www.tantaki.hu Oldal 1 www.tantaki.hu Oldal 1 Problémacsillapító szülőknek Hogyan legyen kevesebb gondom a gyermekemmel? Nagy Erika, 2012 Minden jog fenntartva! Jelen kiadványban közölt írások a szerzői jogról szóló 1999. évi

Részletesebben

Tizenharmadik lecke Juszuf és Gergely

Tizenharmadik lecke Juszuf és Gergely Tizenharmadik lecke Juszuf és Gergely Vendégek jönnek Te, Gergely, nem akarsz fölkelni? Tizenegy óra van! Mi van? Már tizenegy óra? És te már fönn vagy? Akkor nekem is föl kell kelnem. Mindjárt itt vannak

Részletesebben

Anamnézis. I. Terhesség: A terhesség előzményei tervezett véletlen lombik

Anamnézis. I. Terhesség: A terhesség előzményei tervezett véletlen lombik Lakcíme: Születési hely, idő: Anyja neve: Anyja/ gondviselő telefonszáma: Vizsgálat időpontja (Játszoda tölti ki): e-mail cím: Vezető tünet: Anamnézis I. Terhesség: A terhesség előzményei tervezett véletlen

Részletesebben

Az élet napos oldala

Az élet napos oldala Az élet napos oldala írta Mercz Tamás E-mail: mercz_tomi@hotmail.com Első rész Minden kicsiben kezdődik el A fűnyíró idegesítő berregő motorhangja teljesen betölti szobám zegzugait. Zúg a rikítóan kék

Részletesebben

JELENTÉS. a Mackós Óvoda 2013/2014. nevelési évi partneri igény -, elégedettség, elégedetlenség mérésének eredményeiről. 2014.

JELENTÉS. a Mackós Óvoda 2013/2014. nevelési évi partneri igény -, elégedettség, elégedetlenség mérésének eredményeiről. 2014. Mackós Óvoda 1126 Budapest Németvölgyi út 46. tel/fax:35-60-528 e-mail: postmaster@mackosovoda.axelero.net honlap: www.mackosovoda.hu OM azonosító: 034482 JELENTÉS a Mackós Óvoda 2013/2014. nevelési évi

Részletesebben

IFJÚSÁG-NEVELÉS. Hangtalan beszéd

IFJÚSÁG-NEVELÉS. Hangtalan beszéd IFJÚSÁG-NEVELÉS Hangtalan beszéd A szobában dolgozom, viszonylag csend van. A beszűrődő távoli zörejek nem jutnak el tudatomig. Most közeli motorzúgás, a kutyám csahol, csapódik a kapu, a motorhang és

Részletesebben

a kultúra arcai Napi rítus napi ritmus

a kultúra arcai Napi rítus napi ritmus SZKC 208_06 T o l e r a n c i á r a n e v e l é s a kultúra arcai Napi rítus napi ritmus modul szerzője: N. Kollár Katalin, Somogyi Mónika SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 8. ÉVFOLYM tanári

Részletesebben

Jászvidék 6 RENDŐRSÉGI FELHÍVÁS 2007. június 28. Felhívás kenyérsütô versenyre! Együtt előzzük meg a bajt! A tanév befejeztével biztosan több szabadidő és ezáltal különböző programok fogják várni a gyerekeket,

Részletesebben

Fejezetek a Szabadon játékosan örömmel című kiadványunkból (7. rész)

Fejezetek a Szabadon játékosan örömmel című kiadványunkból (7. rész) Fejezetek a Szabadon játékosan örömmel című kiadványunkból (7. rész) NYÁRI lehetőségek az Óvodában 1. rész Fogjuk fel az óvoda nyári életét úgy, mintha táboroznánk! A legsivárabb lakótelepi óvodában is

Részletesebben

Óvodába indulok én ( felkészülés az óvodára)

Óvodába indulok én ( felkészülés az óvodára) Óvodába indulok én ( felkészülés az óvodára) Bár az óvodai beszoktatás időszaka nagy kihívás, mégis van pár aranyszabály, amely felkészítik a gyerekeket, és a szülőket is (!) az óvodakezdésre. Nézzünk

Részletesebben

MIATYÁNK (..., HOGY SZÍVÜNKBEN IS ÉLJEN AZ IMÁDSÁG)

MIATYÁNK (..., HOGY SZÍVÜNKBEN IS ÉLJEN AZ IMÁDSÁG) MIATYÁNK (..., HOGY SZÍVÜNKBEN IS ÉLJEN AZ IMÁDSÁG) Mi Atyánk, aki a mennyekben vagy Igen? Kérlek, ne zavarj, imádkozom. De te megszólítottál! Én, Téged megszólítottalak? Biztos, hogy nem! Csak imádkozom:

Részletesebben

Mit tehetsz, hogy a gyereked magabiztosabb legyen?

Mit tehetsz, hogy a gyereked magabiztosabb legyen? Mit tehetsz, hogy a gyereked magabiztosabb legyen? Természetesen minden szülő a legjobbat akarja a gyerekének, de sajnos a hétköznapok taposómalmában nem mindig veszi észre az ember, hogy bizonyos reakciókkal

Részletesebben

Kérdések és válaszok az influenzáról

Kérdések és válaszok az influenzáról Kérdések és válaszok az influenzáról Forrás: Az Európai Betegségmegelőzési és Járványvédelmi Központ (ECDC) honlapja http://www.ecdc.europa.eu/en/healthtopics/seasonal_influenza/basic_facts/pages/qa_seasonal_influenza.aspx

Részletesebben

A BESZÉDZAVAROK ÉS A TANULÁSI NEHÉZSÉGEK ÖSSZEFÜGGÉSE AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁBAN

A BESZÉDZAVAROK ÉS A TANULÁSI NEHÉZSÉGEK ÖSSZEFÜGGÉSE AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁBAN Bartusné Major Ágnes A BESZÉDZAVAROK ÉS A TANULÁSI NEHÉZSÉGEK ÖSSZEFÜGGÉSE AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁBAN Az iskolaérettségrıl Az utóbbi évek iskolaérettségi vizsgálatai folyamán tapasztalom, hogy néhány szülı

Részletesebben

környezet megteremtésérõl, amelyben a hallgatag kisgyermeket megszólítják,

környezet megteremtésérõl, amelyben a hallgatag kisgyermeket megszólítják, Útmutató a szülõknek A kilencvenes évek elején a kisgyermekek, óvodások nevelésével foglalkozó hasznos és tanulságos angol könyv szerzõje külön fejezetet szánt az átlagostól eltérõen fejlõdõ gyermekeknek.

Részletesebben

Szolnoki Gazdasági Fórum 2015. 2015.10.16. Dr. Török László 1

Szolnoki Gazdasági Fórum 2015. 2015.10.16. Dr. Török László 1 Szolnoki Gazdasági Fórum 2015 2015.10.16. Dr. Török László 1 Kit érdekel a vezetés? Az emberek többsége hosszabb-rövidebb ideig kénytelen vezetőként viselkedni. Ehhez képest elég kevesen képzik magukat

Részletesebben

Elmúlt idők levelezése

Elmúlt idők levelezése Elmúlt idők levelezése (folytatás) A következő században a XVII.-ben leveleink kifejezésmódja cifrábbá, díszesebbé válik. Hogyha ritka volt is az olyan hosszadalmas köszöntő, mint a Zrínyi Katáé, most

Részletesebben

Nyári vízi tábor a NAV dolgozók gyermekei számára

Nyári vízi tábor a NAV dolgozók gyermekei számára Nyári vízi tábor a NAV dolgozók gyermekei számára A Pénzügyőr Sport Egyesület Vitorlás és Vízi Sport Szakosztálya és a Nemzeti Adó- és Vámhivatal nyári tábort szervez a NAV dolgozók gyermekeinek. A tábor

Részletesebben

A világos, egyértelmű utasítások fontossága

A világos, egyértelmű utasítások fontossága A világos, egyértelmű utasítások fontossága Kedves Szülők, ebben a fejezetben a következő témákkal foglalkozunk: - Miért tűnik úgy, hogy az ADHD-s gyermek meg sem hallja, amit a szülő mond? - Fejleszthető-e,

Részletesebben

MagyarOK A2+ munkalapok 1

MagyarOK A2+ munkalapok 1 1. Ismerkedünk munkalap / Kérdés Válasz 1. Jól hallom, hogy nem vagy magyar? Jól hallom, hogy nem magyar? 2. Hol dolgozol? Hol dolgozik? 3. Hol élsz? Hol él? 4. Mivel foglalkozol / foglalkozik? Milyen

Részletesebben

Nagyböjti utazás- saját bensőnk felé

Nagyböjti utazás- saját bensőnk felé III. évfolyam 2. szám 2016. február Nagyböjti utazás- saját bensőnk felé Érezzétek és lássátok, milyen édes az Úr A nagyböjt az Egyház ajándéka, amely megújításunkra szolgál. A heteken át tartó utazás,

Részletesebben

TANKÖNYVET FOGTAM, NEM ENGED

TANKÖNYVET FOGTAM, NEM ENGED TANKÖNYVET FOGTAM, NEM ENGED A ZOK A VÁLTOZÁSOK, AMELYEK az elmúlt tíz évben zajlottak le a magyar tankönyvkiadás területén, igen jellemzőek a posztszocialista átmenet időszakára, mondhatni igen jellemző

Részletesebben

KÖZÉPSZINT BESZÉDKÉSZSÉG ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

KÖZÉPSZINT BESZÉDKÉSZSÉG ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ Általános jellemzok FELADATTÍPUS ÉRTÉKELÉS SZEMPONTJAI PONTSZÁM Bemelegíto beszélgetés 1. Társalgási feladat: három témakör interakció kezdeményezés nélkül 2. Szituációs feladat: interakció a vizsgázó

Részletesebben

Tartalom: Bevezetés Rövid hírek, információk Programok A 2003-as év statisztikájából. Bevezetés

Tartalom: Bevezetés Rövid hírek, információk Programok A 2003-as év statisztikájából. Bevezetés "Segítőkéz" Lelkisegély Telefonszolgálat, Debrecen Tartalom: Bevezetés Rövid hírek, információk Programok A 2003-as év statisztikájából Bevezetés Kedves Ügyelőtársak! Január 26-án közgyűlésen számoltunk

Részletesebben

Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola

Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola KÉPZÉSI TÁJÉKOZTATÓ OM azonosító: 201190 7632 Pécs, Melinda u. 23. Tel./fax: 72/410-596 email: postmaster@pjngszi.t-online.hu Kedves Érdeklődő! Ön a Pécsi

Részletesebben

Miért nem hív?! Hisz elkérte a számod, és megígérte

Miért nem hív?! Hisz elkérte a számod, és megígérte Miért nem hív?! Hisz elkérte a számod, és megígérte Miért nem hív?! 10/2. Képzeld el ezt a szituációt: Megismerkedtél egy nagyon vonzó pasival. Úgy érezted magad vele, mintha már ezer éve ismernétek egymást.

Részletesebben

Én akarom, így akarom, most akarom!

Én akarom, így akarom, most akarom! 2 fotók: Belényesi Tímea (http://timeabelenyesi.blogspot.com) Én akarom, így akarom, most akarom! Kisnémet Mónika Kedves OlvasóIM! Ahogy azt az augusztusi számban ígértem, a szeptemberi megjelenést a dackorszak

Részletesebben

PUSZTAFÖLDVÁRI HÍRMONDÓ

PUSZTAFÖLDVÁRI HÍRMONDÓ PUSZTAFÖLDVÁRI HÍRMONDÓ 2003. FEBRUÁR TISZTELT PUSZTAFÖLDVÁRI LAKOSOK! Ezúton szeretnék tájékoztatást adni ebrendeletünkről, mivel településünk belterületén az utóbbi időben elszaporodtak a kóbor ebek.

Részletesebben

BEKÖSZÖNTŐ 2015/2016.

BEKÖSZÖNTŐ 2015/2016. BEKÖSZÖNTŐ 2015/2016. A Szentlélek segítségét kérve szeptember 1-jén, a Veni Sancte szentmisével kezdetét vette az új tanév. A Gondviselésbe vetett bizalmunk és reményünk mellett kérjük a szülők elkötelezett

Részletesebben

MESÉL A SZÁMÍTÓGÉP. Interaktív mesekészítés óvodás és kisiskolás korban

MESÉL A SZÁMÍTÓGÉP. Interaktív mesekészítés óvodás és kisiskolás korban MESÉL A SZÁMÍTÓGÉP Interaktív mesekészítés óvodás és kisiskolás korban Pasaréti Otília, Infor Éra 2009 TARTALOM A kutatás célja Interaktív mese A Meseszerkesztő bemutatása A kutatás menete A program fejlődése

Részletesebben

Újdonságnak számított az is, hogy az iskolák a 9 10. osztályokban szakmatanulásra

Újdonságnak számított az is, hogy az iskolák a 9 10. osztályokban szakmatanulásra Iskolakultúra 2000/6 7 Liskó Ilona Szülői vélemények az általános képzés meghosszabbításáról tanulmány 1998 őszén a magyar közoktatási rendszerben bevezették a NAT-ot, amely nemcsak az oktatás tartalmának

Részletesebben

J e g y z ı k ö n y v. 2012. május 22-én a Sárospataki Polgármesteri Hivatal hivatalos helyiségében az Egészségügyi és Szociális Bizottság ülésén.

J e g y z ı k ö n y v. 2012. május 22-én a Sárospataki Polgármesteri Hivatal hivatalos helyiségében az Egészségügyi és Szociális Bizottság ülésén. J e g y z ı k ö n y v Készült: 2012. május 22-én a Sárospataki Polgármesteri Hivatal hivatalos helyiségében az Egészségügyi és Szociális Bizottság ülésén. Jelen vannak: Oláh József Csaba a bizottság elnöke

Részletesebben

30. szám A MAGYAR KÖZTÁRSASÁG HIVATALOS LAPJA. Budapest, 2006. már ci us 17., péntek TARTALOMJEGYZÉK. Ára: 2047, Ft. Oldal

30. szám A MAGYAR KÖZTÁRSASÁG HIVATALOS LAPJA. Budapest, 2006. már ci us 17., péntek TARTALOMJEGYZÉK. Ára: 2047, Ft. Oldal A MAGYAR KÖZTÁRSASÁG HIVATALOS LAPJA Budapest, 2006. már ci us 17., péntek 30. szám Ára: 2047, Ft TARTALOMJEGYZÉK 4/2006. (III. 17.) MNB r. A Bartók Béla születésének 125. évfordulója emlékérme kibocsá

Részletesebben

A ftszolok A HALLASSERULT GYERMEKEKER'F EGYESOLE'r idoszaki kiadvan a 1. evfolyam 1990. november

A ftszolok A HALLASSERULT GYERMEKEKER'F EGYESOLE'r idoszaki kiadvan a 1. evfolyam 1990. november A ftszolok A HALLASSERULT GYERMEKEKER'F EGYESOLE'r idoszaki kiadvan a 1. evfolyam 1990. november 1. Sz3m KA~';CSoNf VoLT 1\1 ';Vol>A'!J,AIJ. A ''ie1l..ewqwl.(til. e'""c\,(e.'-"~nk. \(~'ttu"u(;. ~ATiKoWAT:

Részletesebben

T A R T A L O M. 1. A szervezet alapadatai. 2. Egyszeres könyvvitelt vezető alapítványok közhasznú beszámolójának mérlege

T A R T A L O M. 1. A szervezet alapadatai. 2. Egyszeres könyvvitelt vezető alapítványok közhasznú beszámolójának mérlege Hit és Fény Alapítvány KÖZHASZNÚSÁGI JELENTÉS 2008. Budapest, 2009. május 30. 2 T A R T A L O M 1. A szervezet alapadatai 2. Egyszeres könyvvitelt vezető alapítványok közhasznú beszámolójának mérlege 3.

Részletesebben

Hogyan mondjuk meg a gyerekeknek?

Hogyan mondjuk meg a gyerekeknek? Hogyan mondjuk meg a gyerekeknek? Tudod, az úgy van próbált Verena beszélgetést kezdeményezni Alexandrával a reggelinél. Nyújtotta a szavakat, nem nagyon tudta, hogyan mondja meg négyéves kislányának,

Részletesebben

Értékelési útmutató a középszintű szóbeli vizsgához. Angol nyelv

Értékelési útmutató a középszintű szóbeli vizsgához. Angol nyelv Értékelési útmutató a középszintű szóbeli vizsgához Angol nyelv Általános jellemzők FELADATTÍPUS ÉRTÉKELÉS SZEMPONTJAI PONTSZÁM Bemelegítő beszélgetés Nincs értékelés 1. Társalgási feladat: - három témakör

Részletesebben

REGINA Fórum Hírlevél 2011. 5. szám

REGINA Fórum Hírlevél 2011. 5. szám REGINA Fórum Hírlevél 2011. 5. szám Kedves Olvasó! Hamarosan kezdődik a nyári pihenés, legalább is gyermekeink részére. Ez számunkra is öröm, viszont az, hogy hol legyen gyermekünk a nyári szünidőben már

Részletesebben

akik a rehabilitációt követően újra munkába állnak Felkészülés a leendő munkaadóval való állásinterjúra 1. Mit tud?

akik a rehabilitációt követően újra munkába állnak Felkészülés a leendő munkaadóval való állásinterjúra 1. Mit tud? Eszköztár reumatológiai betegségben szenvedő olyan fiatalok számára, akik a rehabilitációt követően újra munkába állnak Felkészülés a leendő munkaadóval való állásinterjúra Gratulálunk! Behívták állásinterjúra!

Részletesebben

Határtalanul! Galántai táncok. Előkészítő programok

Határtalanul! Galántai táncok. Előkészítő programok Határtalanul! Galántai táncok Előkészítő programok A Határtalanul! program keretében a II. Rákóczi Ferenc Gimnázium 9. HR osztálya a gimnáziumi együttműködés keretében a felvidéki, galántai Kodály Zoltán

Részletesebben

A MUNKÁSIFJÚSÁG GYÓGYÜDÜLTETÉSÉNEK TÁRSADALOMEGÉSZSÉGÜGYI ÉS TÁRSADALOMNEVELŐI JELENTŐSÉGE ÍRTA: DR. BATIZ DÉNES

A MUNKÁSIFJÚSÁG GYÓGYÜDÜLTETÉSÉNEK TÁRSADALOMEGÉSZSÉGÜGYI ÉS TÁRSADALOMNEVELŐI JELENTŐSÉGE ÍRTA: DR. BATIZ DÉNES A MUNKÁSIFJÚSÁG GYÓGYÜDÜLTETÉSÉNEK TÁRSADALOMEGÉSZSÉGÜGYI ÉS TÁRSADALOMNEVELŐI JELENTŐSÉGE ÍRTA: DR. BATIZ DÉNES Azt olvassuk a Társadalombiztosító Intézet jogelődjének, az Országos Munkásbiztosító Pénztárnak

Részletesebben

Olasz C2 1 1 080. nyelvi programkövetelmény. A javaslattevő alapadatai. A nyelvi képzésre vonatkozó adatok

Olasz C2 1 1 080. nyelvi programkövetelmény. A javaslattevő alapadatai. A nyelvi képzésre vonatkozó adatok Olasz C2 1 1 080 nyelvi programkövetelmény A javaslattevő alapadatai Javaslatot benyújtó neve Katedra Nyelviskola Kft. A nyelvi képzésre vonatkozó adatok Nyelv megnevezése Nyelvi képzés szintje Nyelvi

Részletesebben

HONVÉDSÉG ÉS TÁRSADALOM BARÁTI KÖR Székesfehérvári Szervezete

HONVÉDSÉG ÉS TÁRSADALOM BARÁTI KÖR Székesfehérvári Szervezete számú melléklet a /2014/ számhoz. HONVÉDSÉG ÉS TÁRSADALOM BARÁTI KÖR Székesfehérvári Szervezete - Közhasznú társadalmi szervezet - 8000. Székesfehérvár, Malom utca 2. Tel./ Fax: 00-36-22-503-186, 503-187.email

Részletesebben

Szubjektív feszültség és munkastressz a házasok életében Összehasonlítás Európa 24 országában

Szubjektív feszültség és munkastressz a házasok életében Összehasonlítás Európa 24 országában Utasi Ágnes: Szubjektív feszültség és munkastressz a házasok életében Szubjektív feszültség és munkastressz a házasok életében Összehasonlítás Európa 24 országában Utasi Ágnes 1. Bevezetı A rendszeres

Részletesebben

Szivárvány Óvoda Toldi Tagóvodája

Szivárvány Óvoda Toldi Tagóvodája Szivárvány Óvoda Toldi Tagóvodája 2007-2008-as nevelési év értékelése Készítette: Ceglédiné Csősz Erzsébet Tagintézmény vezető 1 Gyermeklétszám: 2007. évi statisztika szerint: 21 fő, köztük: 10 fiú, 11

Részletesebben

SZKA_106_29. A modul szerzője: Nahalka István. é n é s a v i l á g SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 6. ÉVFOLYAM

SZKA_106_29. A modul szerzője: Nahalka István. é n é s a v i l á g SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 6. ÉVFOLYAM tanulás egész SZK_106_29 é n é s a v i l á g életen át modul szerzője: Nahalka István SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 6. ÉVFOLYM 418 Szociális, életviteli és környezeti kompetenciák tanári

Részletesebben

A kultúra menedzselése

A kultúra menedzselése A kultúra menedzselése Beszélgetés Pius Knüsellel Svájcban tavasztól őszig nagy rendezvénysorozaton mutatkozik be a négy visegrádi ország kultúrája. A programot, amely a Centrelyuropdriims összefoglaló

Részletesebben

M ÁLYI ÓVODA és EGYSÉGES ÓVODA-BÖLCSŐDE

M ÁLYI ÓVODA és EGYSÉGES ÓVODA-BÖLCSŐDE M ÁLYI ÓVODA és EGYSÉGES ÓVODA-BÖLCSŐDE HELYI PEDAGÓGIAI PROGRAM 2013-2017 1 AZ INTÉZMÉNY ADATAI Az intézmény hivatalos neve: Mályi Óvoda és Egységes Óvoda - Bölcsőde Székhely: 3434 Mályi Móra Ferenc utca

Részletesebben

Szklerózis Multiplex a munkahelyen: A munkaadók kézikönyve

Szklerózis Multiplex a munkahelyen: A munkaadók kézikönyve Szklerózis Multiplex a munkahelyen: A munkaadók kézikönyve Készült a Magyar Sclerosis Multiplex Társaság és a Sclerosis Multiplexes Betegek Országos Egyesületének szakmai útmutatása alapján Ez a kiadvány

Részletesebben

Gábrity Molnár Irén T. Mirnics Zsuzsanna MOZAIK2001 GYORSJELENTÉS VAJDASÁG

Gábrity Molnár Irén T. Mirnics Zsuzsanna MOZAIK2001 GYORSJELENTÉS VAJDASÁG Gábrity Molnár Irén T. Mirnics Zsuzsanna MOZAIK21 GYORSJELENTÉS VAJDASÁG TARTALOM A minta leírása, szocio-demográfiai összetevõk...243 Alapvetõ statisztikai adatok...243 A vajdasági régiókon belül a települések

Részletesebben

FOGOM A KEZED Összefogás a Parkinson betegekért. 2009 tavasz

FOGOM A KEZED Összefogás a Parkinson betegekért. 2009 tavasz FOGOM A KEZED 2009 tavasz FOGOM A KEZED KÖSZÖNTÔ A Parkinson-kór a negyedik leggyakoribb szervi idegrendszeri betegség. Európában közel 800 ezer beteg él, évente mintegy 75 ezer új beteget diagnosztizálnak.

Részletesebben

JÁNOS 6,38. Alsóvárosi Harangszó 2013. szeptember. A nagykanizsai Szent József Plébánia lapja VIII. évfolyam 9. szám 2013.

JÁNOS 6,38. Alsóvárosi Harangszó 2013. szeptember. A nagykanizsai Szent József Plébánia lapja VIII. évfolyam 9. szám 2013. H A R A N G S Z Ó Alsóvárosi Harangszó 2013. szeptember A L S Ó V Á R O S I A nagykanizsai Szent József Plébánia lapja VIII. évfolyam 9. szám 2013. szeptember Mert nem azért szálltam alá a mennybõl, hogy

Részletesebben

IZSÁK FELESÉGET KAP. Pasarét, 2012. február 12. (vasárnap) Horváth Géza. Lekció: 1Mózes 24,1-21

IZSÁK FELESÉGET KAP. Pasarét, 2012. február 12. (vasárnap) Horváth Géza. Lekció: 1Mózes 24,1-21 Pasarét, 2012. február 12. (vasárnap) PASARÉTI PRÉDIKÁCIÓK Horváth Géza IZSÁK FELESÉGET KAP Lekció: 1Mózes 24,1-21 Alapige: 1Mózes 24,7 Az Úr, az ég Istene, aki kihozott engem atyám házából és rokonságom

Részletesebben

KE - Vizuális támpontként majd egy legközelebbi műsorunkban már hátha már lesz webkamera és akkor majd könnyebb lesz, mi is majd fejlődünk.

KE - Vizuális támpontként majd egy legközelebbi műsorunkban már hátha már lesz webkamera és akkor majd könnyebb lesz, mi is majd fejlődünk. Konferálók - a HIT Rádió délutáni műsora HIT Rádió, www.hitradio.hu (KE Körtvélyfáy Eszter riporter, LE - Loványi Eszter és KZS - Kovács Zsuzsanna KE - A kutya az ember legjobb barátja. tarja a mondás,

Részletesebben

Ikt.szám:42-63/2014. NÓGRÁD MEGYEI SZLOVÁK NEMZETISÉGI ÖNKORMÁNYZAT

Ikt.szám:42-63/2014. NÓGRÁD MEGYEI SZLOVÁK NEMZETISÉGI ÖNKORMÁNYZAT Ikt.szám:42-63/2014. NÓGRÁD MEGYEI SZLOVÁK NEMZETISÉGI ÖNKORMÁNYZAT JEGYZŐKÖNYV Készült: a Nógrád Megyei Szlovák Nemzetiségi Önkormányzat 2014. november 17-én, Vanyarc, Művelődési Ház (2688 Vanyarc, Veres

Részletesebben

Zengő újság. ZM 2012. jún. 28. 13:19 Válasz #47 2012.jun.jkv. Zengő

Zengő újság. ZM 2012. jún. 28. 13:19 Válasz #47 2012.jun.jkv. Zengő Zengő újság ZM 2012. jún. 28. 13:19 Válasz #47 2012.jun.jkv. Zengő tao 2011. dec. 15. 09:01 Válasz #46 A nyilvánosság természetesen sok dolgon segíthet, de ez a segítség nem mindig érdeke mindenkinek,

Részletesebben

DR. IMMUN Egészségportál

DR. IMMUN Egészségportál A skizofrénia A skizofrénia A skizofrénia kifejezést szinte mindenki hallotta már valahol. Az emberek zöme azonban mégsem tudja biztosan, mi is ez, mi az oka, és hogyan gyógyítható. Mit jelent a skizofrénia

Részletesebben

Beszámoló. az MKE Heves Megyei Szervezete 2012. évi munkájáról

Beszámoló. az MKE Heves Megyei Szervezete 2012. évi munkájáról Beszámoló az MKE Heves Megyei Szervezete 2012. évi munkájáról I. Tagsági információk: Tagok száma: 90 fő Aktív tagok száma: 59 fő Testületi tagok száma: 3 fő Nyugdíjas tagok száma: 15 fő Diák tagok száma:

Részletesebben

Szocioterápiás eljárások az agresszió kezelésére. Csibi Enikő Baja, 2014.04.10-11-12.

Szocioterápiás eljárások az agresszió kezelésére. Csibi Enikő Baja, 2014.04.10-11-12. Szocioterápiás eljárások az agresszió kezelésére Csibi Enikő Baja, 2014.04.10-11-12. Az agresszió Ranschburg Jenő: Szándékos cselekedet, melynek indítéka, hogy valakinek, vagy valaminek kárt, sérelmet,

Részletesebben

REGINA Fórum Hírlevél 2011. 6 szám

REGINA Fórum Hírlevél 2011. 6 szám REGINA Fórum Hírlevél 2011. 6 szám Kedves Olvasó! A nyár derekán közelegve az őszhöz már most szervezzük új tevékenységeinket. Már ebben a hírlevélben is meghirdetünk néhány őszi programot, és természetesen

Részletesebben

A mintában szereplő határon túl tanuló diákok kulturális háttérre

A mintában szereplő határon túl tanuló diákok kulturális háttérre Fényes Hajnalka: A Keresztény és a beregszászi II. Rákóczi Ferenc diákjai kulturális és anyagi tőkejavakkal való ellátottsága Korábbi kutatásokból ismert, hogy a partiumi régió fiataljai kedvezőbb anyagi

Részletesebben

Joachim Meyer. Bot. A vívás szabad lovagi és nemesi művészetének alapos leírása (1570) Fordította: Berki András

Joachim Meyer. Bot. A vívás szabad lovagi és nemesi művészetének alapos leírása (1570) Fordította: Berki András Joachim Meyer A vívás szabad lovagi és nemesi művészetének alapos leírása (1570) Bot Fordította: Berki András A botról Az ötödik, és egyben utolsó fejezete ennek a könyvnek, amiben elmagyarázom és röviden

Részletesebben

Prievara Tibor Nádori Gergely. A 21. századi szülő

Prievara Tibor Nádori Gergely. A 21. századi szülő Prievara Tibor Nádori Gergely A 21. századi szülő Előszó Ez a könyvecske azért született, hogy segítsen a szülőknek egy kicsit eligazodni az internet, a számítógépek (összefoglaló nevén az IKT, az infokommunikációs

Részletesebben

Beszámoló. kifelé a mocsaras résztől, az erőteljesebb és egészségesebb növényzet mutatta, hogy ott már egyre. a fák. A mocsárban

Beszámoló. kifelé a mocsaras résztől, az erőteljesebb és egészségesebb növényzet mutatta, hogy ott már egyre. a fák. A mocsárban Beszámoló 2014. szeptember 22-én a Leonardo da Vinci program Grüne Lernlandschaften elnevezésű projekt keretében Gál Anikó projektvezetővel és Puskás Károly tanár úrral utaztunk Lettországba, a Rigától

Részletesebben

Orbán Viktor beszéde a Magyar Rektori Konferencia plenáris ülésén

Orbán Viktor beszéde a Magyar Rektori Konferencia plenáris ülésén Orbán Viktor beszéde a Magyar Rektori Konferencia plenáris ülésén 2012. október 16. Debrecen Tisztelt Elnök úr! Tisztelt Házigazdák! Tisztelt Elnök Asszony! Tisztelt Rektori Konferencia! Hölgyeim és Uraim!

Részletesebben

1. Mit tart az óvoda legfontosabb feladatának (3 választ húzzon alá)?

1. Mit tart az óvoda legfontosabb feladatának (3 választ húzzon alá)? 1. Mit tart az óvoda legfontosabb feladatának (3 választ húzzon alá)? a) a gyermekem sok verset, éneket tanuljon 0 0,0% b) érezze jól magát az óvodában 19 70,4% c) minél többet játsszon 11 40,7% d) barátokat,

Részletesebben

BETEGTÁJÉKOZTATÓ: INFORMÁCIÓK A FELHASZNÁLÓ SZÁMÁRA

BETEGTÁJÉKOZTATÓ: INFORMÁCIÓK A FELHASZNÁLÓ SZÁMÁRA BETEGTÁJÉKOZTATÓ: INFORMÁCIÓK A FELHASZNÁLÓ SZÁMÁRA Aveksin 37,5 mg retard kemény kapszula Aveksin 75 mg retard kemény kapszula Aveksin 150 mg retard kemény kapszula venlafaxin Mielott elkezdené szedni

Részletesebben

DALSZÖVEGEK. (a példatárban 1-gyel jelölt szövegek további versszakai, az ottani sorszámmal)

DALSZÖVEGEK. (a példatárban 1-gyel jelölt szövegek további versszakai, az ottani sorszámmal) DALSZÖVEGEK (a példatárban 1-gyel jelölt szövegek további versszakai, az ottani sorszámmal) 14. Támaszd meg oldalad Két arany pálcával. Meg is simakodjál, Meg is mosakodjál, Beszélve: Töröld meg magad

Részletesebben

BEKESCSABA MEGYEI JOGU V.AROS ALPOLGA~ESTERET6L Bekiscsaba, Szent Istwin rer 7.

BEKESCSABA MEGYEI JOGU V.AROS ALPOLGA~ESTERET6L Bekiscsaba, Szent Istwin rer 7. BEKESCSABA MEGYEI JOGU V.AROS ALPOLGA~ESTERET6L Bekiscsaba, Szent Istwin rer 7. Ikt. sz.: V. 44212010. E16ad6: Perenyine Czibolya Edit, Dr. UrbGn-Zsilak Klara Mell.: 1 Hiv. sz.: Postacim: 5601 PI 112.

Részletesebben

Középszintű szóbeli érettségi vizsga értékelési útmutatója. Olasz nyelv

Középszintű szóbeli érettségi vizsga értékelési útmutatója. Olasz nyelv Középszintű szóbeli érettségi vizsga értékelési útmutatója Olasz nyelv FELADATTÍPUS ÉRTÉKELÉS SZEMPONTJAI PONTSZÁM Bemelegítő beszélgetés 1. Társalgási feladat/interjú: három témakör interakció kezdeményezés

Részletesebben

Gondolatok. alapvető dolgokról, melyeket mégis le kell írni. Készült: Henczel Szabolcs atya és a Diák Bizottság tagjainak gondolatai alapján

Gondolatok. alapvető dolgokról, melyeket mégis le kell írni. Készült: Henczel Szabolcs atya és a Diák Bizottság tagjainak gondolatai alapján alapvető dolgokról, melyeket mégis le kell írni Készült: Henczel Szabolcs atya és a Diák Bizottság tagjainak gondolatai alapján Sopron 2011 1 A rendről Mottó Az okos és intelligens emberek nem élnek igénytelenül,

Részletesebben

HASZNOS TANÁCSOK KÁNIKULA IDEJÉRE. Klímaváltozás különös tekintettel a hőhullámokra okozta káros egészségi hatások és megelőzésének lehetőségei

HASZNOS TANÁCSOK KÁNIKULA IDEJÉRE. Klímaváltozás különös tekintettel a hőhullámokra okozta káros egészségi hatások és megelőzésének lehetőségei HASZNOS TANÁCSOK KÁNIKULA IDEJÉRE Klímaváltozás különös tekintettel a hőhullámokra okozta káros egészségi hatások és megelőzésének lehetőségei A 90-es évek elején még kevéssé volt a figyelem előterében

Részletesebben

KÖNYV, KÖNYVTÁR, KÖZÖNSÉG

KÖNYV, KÖNYVTÁR, KÖZÖNSÉG Gereben Ferenc KÖNYV, KÖNYVTÁR, KÖZÖNSÉG (A magyar társadalom olvasáskultúrája olvasás- és könyvtárszociológiai adatok tükrében) Országos Széchényi Könyvtár Budapest 1998 Az 1985/86-os országos reprezentatív

Részletesebben

Pordány Sarolta. Konferencia a fejldés-orientált felnttképzésrl (Budapest, 2006. november)

Pordány Sarolta. Konferencia a fejldés-orientált felnttképzésrl (Budapest, 2006. november) Pordány Sarolta Konferencia a fejldés-orientált felnttképzésrl (Budapest, 2006. november) Második alkalommal rendezett felnttképzési konferenciát a Felnttképzés Fejlesztéséért Egyesület (FFE) és a Tudományos

Részletesebben