ÓVODAI HÍREK FEBRUÁR

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "ÓVODAI HÍREK 2015. FEBRUÁR"

Átírás

1 Nógrád Megyei Pedagógiai Intézet ÓVODAI HÍREK Esik a hó! Suha Virág (6 éves) alkotása, Nagylóc, Csicsergő Óvoda

2 Lévay Erzsébet: Farsangi fánk Fánkom, fánkom, szalagos fánkom, de jólesik tégedet látnom! Hát még, hogyha illatod érzem, bolondulok érted egészen! Szép vagy, jó vagy, ó, de szeretleképpen ezért menten megeszlek! Tűzoltó leszek Szeles Botond (6 éves) alkotása, Nagylóci Csicsegő Óvoda 2

3 TARTALOM AKTUÁLIS... 7 Szaktanácsadói felkészítés és műhelymunka... 7 Nógrád megyei mesterpedagógus szaktanácsadók... 8 A nemzeti köznevelésről szóló törvény módosítása A Fény Nemzetközi Éve Mást akarok! A BMM módszerről Biztonságosabb Internet Napja Zöld Óvoda Szakértői értékelések Testnevelés a 21. században KOLLÉGÁINK TOLLÁBÓL Értékőrzés Salgótarján óvodáiban Tűz modul értékelése PÁLYÁZATOK ASTELLAS gyermekrajz pályázat Erzsébet-program pályázatai Anyukám és én Illusztrátor pályázat Erdei óvoda pályázat Stratégiai partnerség a Tempus Alapítvány pályázatai Zöld jövő meseíró pályázat "Játszd újra! VII. Országos Lovas Rajzpályázat KÖNYVAJÁNLÓ

4 Február böjtelő hava A hónap latin neve, Februarius a klasszikus szerzők szerint a szabin februm, tisztulás szóból ered. A február már az antik Rómában is a decemberi, januári vígságra következő testi-lelki purgálás idejének számított. Februa, azaz Engesztelő volt Mars isten anyjának, Junónak egyik mellékneve. Ahogy Februa adott életet Marsnak, úgy ad helyt február Mars havának, márciusnak. Keresztény időkben a február a böjt első hava lett, mivel a nagyböjt kezdete rendszerint ebbe a hónapba esik. Erre utal a hónap régi magyar neve: Böjtelő hava. Nevezték Halak havának is, mivel február 21-e és március 20-a között a Kormány Vera: Február Nap a Halak jegyében jár. Februárt esőszínű ruhába öltözött, repülő alakként ábrázolták, jobbjában a Halak jelével. A mezei tennivalók alapján gyümölcsfáit, szőlőtőkéit metsző meglett férfiú jelképezte. De megjeleníthette ráncos képű aggastyán is, amint bőrruhába burkolózva tűz mellett fagyoskodik. Az istenek közül Venus és Cupido személyesítették meg, amint orkánszerű szélben, lobogó lepleiken vitorláznak. Ennek asztrológiai oka van: a Vénusz bolygó a Halak jegyében/havában van erőben. Forrás: bojtelo_hava teluto jegbonto_hava Február 2 gyertyaszentelő nap: a néphit szerint a téli álmából felébredő medve előjön a barlangjából. Ha süt a nap, és meglátja az árnyékát, visszabújik. Ám, ha hideg téli időt tapasztal, akkor kinn marad, jön hamarosan a tavasz. Február 6 Dorottya nap: ehhez a naphoz kapcsolódó időjóslás: ha Dorottya szorítja, Zsuzsanna tágítja vagyis, ha Dorottya napján fagyos az idő, akkor Zsuzsanna már az enyhülést hozza. Február 24 Mátyás: ha e napon Mátyás jeget talált, azt összetörte, ha nem, akkor csinált még. Vagyis bármennyire is várjuk a tavasz közeledtét, számíthatunk még fagyos, téli napokra. A néphagyományőrzés már az óvodai életben is megjelenik különféle játékos tevékenységgel összekapcsolva. A néphagyomány kulturális kincseit, a helyi népszokások megismerésének lehetőségét változatos módon, mesékkel, versekkel, dalokkal, játékokkal gazdagítva teszik vonzóvá az óvodapedagógusok a gyermekek számára. A farsangi vígságon, maszkabálon túl a hónap jeles névnapjai, a néphitből eredő megfigyelések feldolgozásai, rigmusai is gyakorta helyet kapnak az egyes programok megszervezésében, kiváló alapot szolgálva a környezet-, állatvédelem témáinak feldolgozásához, a természeti jelenségek megtapasztalásához. A farsang vízkeresztkor (január 6.) kezdődő és hamvazószerdáig (változó időpont) tartó, évszázadok óta évente megismétlődő ünnepsorozat, nagyon gazdag szokáshagyománnyal. A hagyományok szerint ez az önfeledt mulatozás, dús lakomák időszaka, amikor búcsúzunk a téltől és köszöntjük a tavaszt. A farsangot a mulatozás, lakomák, vidámság, életöröm, szórakozás, bolondozás, tánc, bálok jellemzik, azaz az önfeledt ünneplés a húsvéti böjt előtt. A gazdag lakomákkal a természetet kívánták bőségre ösztönözni. A legismertebb farsangi népszokások az asszonyfarsang, alakos játékok, farsangi jelmezek, köszöntők, farsangtemetés. Farsanghoz kötődik az egyik legérdekesebb népszokás, a mohácsi busójárás is. A farsang utolsó napja húshagyó kedd, és a másnap, hamvazó szerda, már a nagyböjt első napja. Ezt egy napra felfüggesztve, torkos csütörtökön elfogyasztották az összes maradék ételt. 4

5 Fánk recept Hozzávalók: * 50 dkg liszt * 1/8 l tej * 12 dkg puha vaj * 5 dkg élesztő * 2 tojás * 2 tojássárgája * 6 dkg cukor * cs vaníliacukor * csipetnyi só * 0,5 dl rum * 1 db citrom reszelt héja * sütéshez olaj * tálaláshoz porcukor, esetleg lekvár Elkészítés: 1. Az élesztőt kevés langyos tejben feloldjuk, adunk hozzá egy keveset a kimért lisztből és cukorból. Ezt a tésztát meleg helyen, letakarva kelesztjük (kb. 30 perc). 2. A maradék tejet a tojásokkal, tojássárgájákkal, sóval, rummal, cukorral, vaníliacukorral, citromhéjjal elkeverjük. Hozzáadjuk a megkelt tésztát és a maradék lisztet. Végül beledolgozzuk a puha vajat és (lehetőleg géppel) alaposan összegyúrjuk. 15 percig pihentetjük dkg-nyi adagokat kiveszünk a tésztából, enyhén lisztes kézzel golyóvá formázzuk, egymástól kellő távolságban lisztezett deszkára tesszük, majd a golyókat széles szájú vizes pohár talpával egyformára lelapítjuk (kb. ujjnyi vastagra), konyharuhával letakarjuk és meleg helyen ismét kelesztjük (legalább 30 perc). 3. Nagyobb lábasban olajat forrósítunk. A fánkokról a konyharuhát sütés előtt 10 perccel levesszük, hogy a felszínük kissé megszáradjon, vagyis kérget kapjon. 4. A meleg olajba tesszük a fánkokat először a felső oldalukkal lefelé, és fedő alatt kb. 3-4 percig sütjük. A fedőt levesszük, megfordítjuk óvatosan a fánkokat és a másik oldalon is világosbarnára sütjük (fedő nélkül). 5. A fánkokat kivesszük az olajból, papír kéztörlőn lecsepegtetjük, porcukorral megszórva, esetleg lekvárral töltve tálaljuk. Forrás: 5

6 Bögrés fánk Hozzávalók: 2 bögre liszt 2 tojás 2 kis pohár natúr joghurt - 30 dkg 2 evőkanálnyi cukor 1 csipet só 1 csomag sütőpor bő, forró olaj Elkészítés ideje: 1 óra, menete: Készíts elő egy alkalmas tálat, majd borítsd bele a lisztet, üsd rá a tojásokat, add hozzá a cukrot, a sütőport és a csipetnyi sót is. Ezután add hozzá a joghurt kétharmadát, keverd el, majd adagold apránként a maradékot addig, amíg jól formálható, kicsit lágy masszát nem kapsz. Amikor ez megvan, hagyd egy kicsit a tálban, és egy mélyebb serpenyőben forrósíts olajat. Végy elő egy öblösebb evőkanalat, formázz vele apró fánkokat a masszából, aztán tedd a forró olajba őket. Ha minden jól megy, akkor maguktól megfordulnak, amelyik nem tesz így, annak segíts egy kicsit, hogy jól megpiruljon mindenhol. Tálaláskor szórd meg jó alaposan porcukorral, és adj mellé házi lekvárt is! József Attila: Étkek áradata- részlet Ím, hát aki mértékkel szórakozott az étkekkel, s nem roggyant meg keze- lába, jöhet a táncos- oskolába. Járjuk, mint a szél a pusztán, fölfrissülünk majd káposztán, s ha még fogát feni falánk,- frissen sül a farsangi fánk, kívül piros, belül foszlik, míg a vendég el nem oszlik. S aki panasszal van bajba, menjen a sóhivatalba! Forrás: unnepekoldal.lapunk.hu hagyomanyorzo-jatszohaz.hu 6

7 AKTUÁLIS A Nógrád Megyei Pedagógiai Intézet adott otthont a Nógrád megyei szaktanácsadók felkésztésének és műhelymunkájának január 28-án. A rendezvény meghívottjai azok a Szaktanácsadói névjegyzéken szereplő kollégák voltak, akik a pedagógus-előmeneteli rendszer országos bevezetése érdekében a miniszter által közzétett pályázati felhívás feltételeinek megfeleltek, vállalták a próbaminősítő eljárást Mesterpedagógus fokozatba történő besorolás céljából. Mindezek mellett, vállalták, hogy az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet által szervezett szaktanácsadói továbbképzésen részt vesznek és a jövőben külön díjazás nélkül szaktanácsadói feladatokat látnak el. Jó volt találkozni a tapasztalt, szakmailag elkötelezett, az új szakmai kihívás vállaló szaktanácsadó kollégákkal, akik nagy várakozással és örömmel vettek részt rendezvényünkön. Elsőként Karakasev Éva pedagógiai szakértő köszöntötte a megjelenteket és gratulált minden jelenlévőnek a próbaminősítési eljáráson elért eredményhez és a Mesterpedagógus fokozat megszerzéséhez. Bratinkáné Magyar Éva a Nógrád Megyei Pedagógiai Intézet vezetője beszélt a pedagógiai-szakmai szolgáltatások új lehetőségeiről, meghatározó szerepéről a megújuló közoktatási rendszerben, felidézte, hogy a szaktanácsadói tevékenységnek sikerei és hagyományai vannak megyénkben. Külön kitért arra, hogy a pedagógiai szakmai szolgáltatáson belül kibontakozó egyéni, fejlesztő célú tantárgygondozás hogyan szolgálja a pedagógus életpályamodell megvalósulását, miként segíti a pedagóguskollégák és az közoktatási intézmények színvonalas pedagógiai-szakmai munkáját. Kiemelte, hogy a szaktanácsadói munka különleges kihívás és felelősség elé állítja jelen lévő szaktanácsadó kollégákat, melynek sikeres megvalósítása közös célunk és felelősségünk. Forrás: Ezt követően Karakasev Éva ismertette a szaktanácsadók feladatait, a feladatellátás folyamatát és a munkához szükséges dokumentumok rendszerét a jelenleg hatályos törvényi szabályzásnak megfelelően. A szaktanácsadói feladatok tervezésének alapját a megyénk köznevelési intézményeitől beérkezett szolgáltatási igények képezték. Ezek nagy száma és széles skálája a szakmai szolgáltatások valamennyi területét átfogja. Az igények teljesítésére a pedagógiai intézetek munkatársai és a jelenleg a feladatellátásba bevonható 40 mester-szaktanácsadó kapacitása nem lesz elegendő. Ezért az egyéni intézményi szolgáltatások mellett műhelymunkákat, szakmai fórumokat is szervezünk a szaktanácsadók bevonásával. 7

8 Lerchné Forgács Marianna pedagógiai szakértő részletesen is kitért a februártól kezdődő helyszíni látogatások keretében megvalósuló egyéni, fejlesztő célú tantárgygondozói szaktanácsadás lényeges elemeire. Ismertette a működéséhez kapcsolódó, módosított dokumentumokat és az esetlegesen felmerülő útiköltség térítés feltételeit. Ez a szolgáltatási forma elsősorban azon pedagógus kollégák számára nyújt fontos segítséget, akik a tanfelügyeleti ellenőrzés vagy minősítő vizsga, minősítő eljárás előtt állnak. A rendezvény végén a szaktanácsadók konkrét, az első negyedévre szóló feladatainak személyes egyeztetésére került sor. Kívánunk a tevékenységüket most kezdő szaktanácsadó kollégáknak örömöt és sikereket munkájukban! A szaktanácsadói rendszer folyamatos, hosszabb távú működtetéséhez természetesen nagy szükség lesz az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet szaktanácsadói névjegyzékén szereplő, a tevékenység ellátásához szükséges képzéseket elvégzett szaktanácsadókra is. A feladatellátásba történő bevonásuk részleteinek egyeztetése, kimunkálása a közeljövő feladata. Karakasev Éva pedagógiai szakértő, NMPI 1. Bali Imréné SZT Tantárgygondozói Óvodapedagógusi szakterület 2. Boros Gabriella SZT Tantárgygondozói Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek; társadalmi, állampolgári és gazdasági ismeretek; hon- és népismeret szakterület Intézményfejlesztési szakterület 3. Bratinka Gábor SZT Tantárgygondozói Informatika szakterület Pedagógiai mérés-értékelési szakterület 4. Bratinkáné Magyar Éva SZT Tantárgygondozói Matematika szakterület Intézményfejlesztési szakterület Kiemelt figyelmet igénylő gyermek, tanuló nevelésének, oktatásának segítése szakterület Pedagógiai mérés-értékelési szakterület 5. Budafokiné Kiss Éva SZT Tantárgygondozói Tanító szakterület 6. Bulyovszkyné Borók Edit SZT Tantárgygondozói Idegen nyelv (német) szakterület Pedagógiai mérés-értékelési szakterület 7. dr. Bakosné Nagy Julianna Tantárgygondozói Kémia, Természetismeret szakterület 8. Dupákné Gecse Adél SZT Tantárgygondozói Óvodapedagógusi szakterület Intézményfejlesztési szakterület 8

9 9. Feketéné Czakó Hilda SZT Tantárgygondozói Óvodapedagógusi szakterület Halmozottan hátrányos helyzetű gyermek, tanuló nevelésének, oktatásának segítése szakterület 10. Gyetvai Tünde SZT Tantárgygondozói Magyar nyelv és irodalom szakterület Kiemelt figyelmet igénylő gyermek, tanuló nevelésének, oktatásának segítése szakterület 11. Herbályné Németh Katalin SZT Tantárgygondozói Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek; társadalmi, állampolgári és gazdasági ismeretek; hon- és népismeret szakterület Intézményfejlesztési szakterület 12. Herczegné Kaszás Judit SZT Tantárgygondozói Matematika szakterület Pedagógiai mérés-értékelési szakterület 13. Herczegné Varga Ilona SZT Tantárgygondozói Biológia, egészségtan, természetismeret szakterület 14. Kalcsó Gábor SZT Tantárgygondozói Informatika szakterület 15. Kanyó Tibor Jánosné SZT Tantárgygondozói Idegen nyelv (német) 16. Karakasev Éva SZT Tantárgygondozói Tanítói szakterület; Idegen nyelv (angol) szakterület Intézményfejlesztési szakterület 17. Katona-Fejes Magdolna SZT Tantárgygondozói Kollégiumi szakterület Kiemelt figyelmet igénylő gyermek, tanuló nevelésének, oktatásának segítése szakterület 18. Keléné Szabó Ágnes Tantárgygondozói Művészetek (rajz és vizuális kultúra) szakterület 19. Kéri Ferencné SZT Tantárgygondozói Idegen nyelv (angol) szakterület Intézményfejlesztési szakterület Pedagógiai mérés-értékelési szakterület 20. Kiss Józsefné SZT Tantárgygondozói Tanítói szakterület Intézményfejlesztési szakterület Kiemelt figyelmet igénylő gyermek, tanuló nevelésének, oktatásának segítése szakterület 21. Klecsány Anikó SZT Tantárgygondozói Alapfokú művészetoktatási szakterület 22. Koiné Paróczi Stefánia SZT Tantárgygondozói Tanítói szakterület Kiemelt figyelmet igénylő gyermek, tanuló nevelésének, oktatásának segítése szakterület 23. Kolompár Gyula SZT Tantárgygondozói Matematika szakterület Intézményfejlesztési szakterület 9

10 24. Koósné Czene Katalin Andrea SZT Tantárgygondozói Technika, életvitel és gyakorlat szakterület Intézményfejlesztési szakterület 25. Lékóné Lantos Zsuzsanna Mária SZT Tantárgygondozói Magyar nyelv és irodalom szakterület Intézményfejlesztési szakterület 26. Lerchné Forgács Marianna SZT Tantárgygondozói Tanítói szakterület Pedagógiai mérés-értékelési szakterület 27. Luleczky Beatrix SZT Tantárgygondozó Tanítói szakterület 28. Magyar Éva SZT Tantárgygondozói Óvodapedagógusi szakterület Halmozottan hátrányos helyzetű gyermek, tanuló nevelésének, oktatásának segítése szakterület 29. Mocsári Zoltán Antalné SZT Tantárgygondozói Idegen nyelv (német) szakterület Pedagógiai mérés-értékelési szakterület 30. Nagy Olivér SZT Tantárgygondozó Matematika szakterület 31. Nagyné Koszta Zsuzsanna SZT Tantárgygondozói Művészetek (ének-zene) szakterület 32. Palotásné Pityi Enikő SZT Tantárgygondozói Matematika szakterület Pedagógiai mérés-értékelési szakterület 33. Paróczi Tiborné SZT Tantárgygondozói Óvodapedagógusi szakterület Intézményfejlesztési szakterület Pedagógiai mérés-értékelési szakterület 34. Prakfalviné Mede Beáta SZT Tantárgygondozói Tanítói szakterület 35. Radnai Zsuzsanna SZT Tantárgygondozói Magyar nyelv és irodalom szakterület 36. Schreiner Éva Gyöngyi SZT Tantárgygondozói Biológia, egészségtan, természetismeret szakterület 37. Sinkóné Szrenka Anikó SZT Tantárgygondozói Magyar nyelv és irodalom szakterület 38. Soós József István SZT Tantárgygondozói Fizika, természetismeret szakterület 39. Sztankó Ágota SZT Tantárgygondozói Idegen nyelv (angol) szakterület 40. Tolnainé Nagy Márta SZT Tantárgygondozói Tanítói szakterület 10

11 41. Tóth Marianna SZT Tantárgygondozói Óvodapedagógusi szakterület 42. Vajda Andrea Éva SZT Tantárgygondozói Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek; társadalmi, állampolgári és gazdasági ismeretek; hon- és népismeret szakterület 43. Zagyvai Sándor SZT Tantárgygondozói Testnevelés és sport szakterület Intézményfejlesztési szakterület Pedagógiai mérés-értékelési szakterület A évi 6. számú Magyar Közlönyben megjelent 3/2015. (I. 28.) Korm. rendelet, a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról szóló 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet módosításáról. A rendeletek teljes terjedelmében elérhető a internetes címen keresztül Az Európai Fizikai Társulat (EPS) kezdeményezése elnyerte az UNESCO és rajta keresztül az ENSZ támogatását arra, hogy a év, a Fény Nemzetközi Éve legyen. A világeseménnyé váló kezdeményezéshez Magyarország is örömmel csatlakozott. Ez azért is fontos, mert hazánk nemes hagyományokkal büszkélkedhet mind az optikai tudományok, mind a művészetek területén. A fénnyel kapcsolatos hazai események, programjavaslatok kidolgozója, szervezője és koordinátora, a Magyar Tudományos Akadémia elnöke, Lovász László akadémikus által felkért, tudósokból, kutatókból, művészekből és tanárokból álló 26 fős Programbizottság, amelynek elnöke Kroó Norbert akadémikus, elnöki tanácsadó. A Programbizottság, együttműködve az UNESCO Magyar Nemzeti Bizottságával, a Magyar Művészeti Akadémiával, az MTA Területi Akadémia Bizottságaival és más országos intézményekkel (ELFT, MKE, OFI, TIT stb.), javaslatot tett az egész országot érintő eseményekre, rendezvényekre, tevékenységekre. A javasolt programokról az mta.hu honlapon tájékozódhatnak az érdeklődők. A tervezett programok és rangos események a hazai közvélemény figyelmét hivatottak felhívni a fénynek a tudományban, oktatásban, technológiákban, művészetekben, gyógyításban, élelmiszerek gyártásában, vagyis az élet minden területén betöltött, kiemelkedően fontos szerepére. Különösen fontos a jövő generáció érdeklődésének felkeltése és aktív részvétele a sokszínűnek és gazdagnak tervezett programsorozatban. 11

12 Az, hogy a fény egy éven át a figyelem középpontjában lesz, lehetőség mindenki számára, hogy újra felfedezze, vagy éppenséggel most ismerje meg a fény számos pozitív hatását életünkre, mindennapjainkra. A különböző nemzetközi és hazai események fényes programjai arra is lehetőséget teremtenek majd, hogy a különböző kisebb-nagyobb közösségek, az egymást eddig nem ismerő diákok, felnőttek kapcsolatba kerüljenek egymással, a barátságok elmélyüljenek, és új ismeretségek szülessenek. Kísérjék figyelemmel a fénnyel kapcsolatos programkínálatot, s gyűjtsenek az év során minél több emlékezetes fényélményt a maguk és a környezetükben élők számára. Bővebben: január 16-án szakmai tanácskozásra várták az érdeklődő pedagógusokat, nevelőket, pszichológusokat, szülőket Budapestre, az ELTE PPK épületébe. A Kis lépések nagy tanulságokkal címen megrendezésre kerülő fórumon Béres Mária gyógypedagógus mutatta be eredményes, Maria Montessori nyomán kidolgozott módszerét az SNI gyermekek fejlesztése kapcsán. A rendezvény iránt nagy volt az érdeklődés, a kisgyermek nevelés területét óvodapedagógusok, tanítók, szülők sokasága képviselte. A szakmai napon a pedagógusokat foglalkoztató kérdések gyakorlati támogatása, megerősítése hangsúlyos szerepet kapott. Az előadás során megismerkedhettek az érdeklődők a módszer kidolgozásának kezdeti lépéseivel: honnan indult az elgondolás, milyen tényezők játszottak szerepet a tárgyi feltételrendszer kialakulásában. Az előadó rátért arra, milyen fontos a pedagógus rugalmas gondolkodása és cselekvése. A jól megválasztott módszert is szükséges gyermekre szabni, hiszen a gyermekek nem egyformák, nem lehet skatulyába zárni őket. A kompetenciák eltérő fejlettségi szintjét egyénenként szükséges fejleszteni, amely nagyfokú kreativitást, szakmai elköteleződést, pedagógiai érzékenységet, tapintatot igényel. Miben más a BMM módszer? Az előadó élő gyakorlati példákkal támasztotta alá azokat a szempontokat, amelyek a módszer alkalmazását eredményessé teszik. Kiemelte a rendezett, átlátható környezet fontosságát, amelyben az elérhető magasságra helyezett, tevékenységre csábító eszközök szabadon hozzáférhetők. A strukturált környezet biztos támpontot ad a gyermek számára, a szabad eszközválasztás lehetővé teszi, hogy kedve szerint alakítsa tevékenységeit. Hagyni kell alkalmat arra, hogy a gyerek önmagát szabályozza, elvonulhasson a választott eszközzel, felfedezhessen önállóan is. Többször hangsúlyozta a saját készítésű eszközök gyakorlati hasznát, amelyek pedagógiai megfontoltsággal, ötletességgel készülnek. Rámutatott arra, hogy az önállóságnak teret engedő tevékenységek sokkal inkább szolgálják a gyermekek saját élményén alapuló tapasztalatszerzését, egyéni tempójú fejlődését, mint a frontális foglalkozás. Egy jó pedagógus svédasztalként kínálja fel a lehetőségeket, ahol minden elérhető, cselekvésre csábító, felfedezésre ösztönző, kíváncsiságot kielégítő, ahol mindenre van idő, ahol arra figyelhet, ami érdekli, foglalkoztatja, ahol olyan eszközt kap kézbe, amellyel meg tudja oldani a feladatot. Így válik a gyermek a tevékenységek központi szereplőjévé. A BMM módszer elsajátítására, megismerésére lehetőség adódik 30 órás akkreditált képzésen való részvétellel. Tóth Marianna Nógrád Megyei Pedagógiai Intézet 12

13 Az évek során a hangsúly a biztonságosabb internetről a jobb internetre terelődött, így lett az idei év kiemelt témája, mottója a Tegyünk együtt egy jobb internetért! Akár gyerekként, akár felnőttként, szülőként és pedagógusként is mindannyiunknak felelőssége, hogy hozzájáruljunk ahhoz, hogy az Internet jobb hely legyen mindenki számára, hisz mindnyájunknak szerepe van ebben. A jobb internet sok mindent jelenthet az emberek számára, de a fő cél, hogy elősegítsük a pozitívumokat és eltüntessük a negatívumokat; a gyerekek és fiatalok, azáltal, hogy kedvesek és tiszteletteljesek a társaikkal az interneten, védik az online hírnevüket (és másokét is) és olyan pozitív lehetőségeket keresnek, mely során alkotnak, megosztanak hasznos dolgokat. A negatívumok eltüntetéséhez úgy járulhatnak leginkább hozzá, hogy segítik azon társaikat, akik problémákba ütköztek az interneten, online zaklatás áldozataivá váltak. Idén Magyarországon az Educatio Digitális Pedagógiai Osztálya is csatlakozik a Biztonságosabb Internet Napjának megünnepléséhez. Február 10-én minden pedagógust és téma iránt érdeklődőt szeretettel várnak a szervezők a Szakmai Nap a Biztonságosabb Internetért című eseményre, amely a nemzetközi Biztonságosabb Internet Napja kezdeményezés keretében valósul meg. Ennek jegyében a szakmai napon azok a lehetőségek, eszközök mutatkoznak be, amelyekkel pedagógusok, oktatási intézmények teremthetnek biztonságos online környezetet; illetve amelyek segítségével felelős és körültekintő internethasználatra tudják tanítani a tanulókat. Bemutatkozik a magyarországi oktatási intézmények számára is ingyenesen elérhető program, az ebiztonság Minősítés. A résztvevők regisztrálnak az ebiztonság Minősítés online felületre, megismerkednek annak lehetőségeivel. A programot egy meglepetés bejelentés zárja. Időpont: február 10. Helyszín: Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft Budapest, Maros u A rendezvényen való részvétel ingyenes, de regisztrációhoz kötött: online regisztráció A évi Zöld Óvoda és Örökös Zöld Óvoda minősítő cím pályázati időszakának lezárásaként, szakértői vélemények alapján összefoglaló kép készült a pályázatok tartalmi elemeiről, és további feladatok meghatározására került sor az eredményesebb pályázatírás érdekében. Az összegzés teljes terjedelmének és tartalmának megtekintése az alábbi linken érhető el: 13

14 Fitt és aktív gyerekek Testnevelés a 21. században című országos konferencia szervezésére kerül sor Budapesten. Hogyan neveljünk fitt és egészséges gyerekeket? a rendezvény során erre a kérdésre kaphatnak választ az érdeklődő óvodavezetők, iskolaigazgatók, közoktatási szakértők, fenntartók, tanítók, tanárok, óvodapedagógusok, alapítványi intézmények vezetői, egyházi intézmények vezetői. A konferencia időpontja: február 26. (csütörtök) Előadó: Dr. Csányi Tamás, adjunktus Program Regisztráció A tanulók fizikai állapotának és edzettségének (fizikai fittségének) mérése A mérés lebonyolítása, az eredmények rögzítése, az adatok kiértékelése és azok hatása az oktatási-nevelési intézmény egészségfejlesztési programjára. A Nemzeti Egységes Tanulói Fittségi Teszt (NETFIT) rendszer bemutatása Szünet Módszertani újdonságok a testnevelés oktatásban adaptivitás és differenciálás a testnevelésben új tartalmak és módszerek a mindennapos testnevelésben A jelentkezés regisztrációhoz kötött, amely elérhető a oldalon. 14

15 KOLLÉGÁINK TOLLÁBÓL A Salgótarjáni Összevont Óvoda városi szakmai munkaközössége célul tűzte ki, hogy összegyűjti azokat a lehetőségeket, gyermek- közeli tevékenységeket, amelyek hozzájárulnak a gyermekek szülőföldhöz való kötődéséhez, a helyi értékek felfedezéséhez, megőrzéséhez. Ebben a nevelési évben városunk, szűkebb környezetünk felfedezése kap nagyobb figyelmet. A természeti és az épített értékek felkutatásához sétafüzet összeállításával szeretnénk segíteni a családoknak. Úti célok megjelölésével, játékos feladatok kapcsolásával motiváljuk őket a közös családi sétákra, együttlétekre. Minden óvoda tervet készített az óvoda környezetének felfedezésére, a játszóterektől a nevezetes épületeken át szobrokig, illetve városunk neves személyiségeinek megismeréséig. Az élményszerző séták után különféle játékos tevékenység felhasználásával megjelenítettük környékünket: érdekes ábrázolási technikával, saját készítésű kirakókkal, párkeresőkkel, puzzle-val, társas játékkal, navigációs játékokkal, drámajátékok segítségével, amelyek hozzájárultak az ismeretek bővítéséhez, mélyítéséhez. Bányász - Ábrahám Lilien munkája A hagyományőrző tevékenységek felidézése évek óta megkülönböztetett figyelmet kap, színes népi tevékenységek megismerésével, népi játékok, palóc népmesék, mondókák elsajátításával segítjük ezek átörökítését. Legutóbbi munkaközösségi foglalkozásunkat a Salgótarjáni Összevont Óvoda Mesekert Tagóvodájában tartottuk. A nevelőtestület a város értékei közül bányász múltunkra hívta fel a gyermekek figyelmét. A csoportban látott játékos délelőtt arra utalt, hogy maradandó élményt nyújtott a gyermekek számára Európában egyedülálló salgótarjáni Bányamúzeum látogatása. A Dornyay Béla Múzeumban, múzeumpedagógiai foglalkozáson ismerkedhettek a bányászok életével, szokásaival, ruházatával, eszközeivel. A gyermekek gyűjtő munkája nyomán, nagyszülők padlásairól előkerültek a bányász élet régi eszközei, néhányat reprodukáltak az óvodapedagógusok, és bevitték ezeket a csoportszobába. 15

16 A csoport egy kialakított része néhány napra tárnává alakult, amelyben újra indult a termelés. Megjelenítették, lejátszották a bányász családok életét. A masina, a régi kis zománcos lábasok, a kis mozsarak, borsőrlők, vasalók a gyermekek kezében, a játékban keltek újra életre. A bányász sisakban csákánnyal szenet fejtő fiúk a közösen barkácsolt csillékbe lapátolhatták a szenet, majd szállították a városba, a családokhoz. A vaslapáttal élvezettel rakták a tűzre, a rögtönzött masinába. Kitartóan főztek a lányok, majd az éhesen hazatérő bányászokat szalonna falatkákkal fogadták. Természetesen a rongyszőnyeggel borított ágyon pihentek meg és aztán újra kezdődött a munka. Aki nem kapcsolódott a szerepjátékba az általuk, illetve az óvó nénikkel kialakított terepasztalon próbálta ki a barkácsolt kis mozdonyokkal a szénszállítást, a terep bejárását. Az óvó néni játék közben észrevétlenül adta át a régi szokásokat, a kapcsolódó rövid történeteket, jó társuk volt a játékban. Minden lehetőséget megragadott a játékos ismeretnyújtásra. Jellemző képrészletek, jelképek kirakása, általuk készített társas játék, bányamanók barkácsolása, szövés, varrás színesítette még a gyermekek napjait. Az élménypedagógia erejével megnyitotta és kielégítette a gyermekek széleskörű érdeklődését. Minta értékű volt a délelőtt a hagyományátadás játékos lehetőségére. Köszönjük az érzelmekben gazdag motiváló példát Farkas Éva kolléganőnknek és a támogató nevelő testületnek. Ferhanné Kis Ildikó- szakmai munkaközösség vezető, Salgótarjáni Összevont Óvoda Pitypang Tagóvodája 16

17 A kompetencia alapú óvodai nevelés bevezetése óvodánkban hatodik éve működik gyermekek, óvónők, szülők megelégedésére. Ez a fajta nevelési módszer nagymértékben elősegíti a gyermekek sokoldalú személyiségfejlesztését. A tevékenykedtetésre, minden kipróbálására alapozó szemlélet, szabad, kreatív gondolatok megvalósulását eredményezte ebben a ciklusban is. Az őszi munka-folyamatokra, hagyományokra nagy hangsúlyt fektettünk, így óvodásaink sok-sok élménnyel gazdagodtak. A gyümölcsaszalás, befőzés, töklámpás készítés, terménybábok készítése, gyümölcs-zöldségnapok szervezése nagy élményforrás volt számukra. A szüreti felvonuláson tapasztalt siker, az elismerés sarkallta őket a további játékos mozgásutánzásra, szívesen tanulták a körjátékokat, a ritmus, ütem keletkeztetése nagymértékben fejlődött minden nagycsoportosnál. Programjaink a szülőket is lázba hozták, a tanyalátogató, állatsimogató napunkon kívül, elkísértek minket az erdei kirándulásra, Szécsénybe, a malomba, pékségbe, vásárba, még a szécsényi Tűzoltó állomás megtekintésére is volt kísérőnk. Gyerekeink sok ismeretet és gyakorlati tapasztalatot szereztek a látogatást megelőző kezdeményezéseken, foglalkozásokon. Megtanulták hogyan kell a tűzoltókat hívni tűz esetén, kiket kell értesíteni, ha bajba kerülnének. Szép példákat mutattak játékuk során az önzetlenség, a segíteni akarás, a talpraesettség területéről. A fogászati szűrővizsgálatra nagycsoportosaink bátran készülődtek, az egészséges fogú gyermekek büszkén zsebelték be a doktor bácsi és az asszisztens dicséretét. A prevenciós szűrővizsgálat mellett megtanulhattuk az autóbuszos közlekedés, a gyalogos közlekedés szabályainak alkalmazását, a türelmet. Az egymásra figyelés képességének jó gyakorlati terepe volt ez a program. A varázslós -olvasztott zsírkrétás képek készítése mindegyiküknek kedvenc időtöltése lett. A varázslatos élmények között szerepelt a Mikulás várása, nagy kedvvel készültek fogadására, az ajándékosztás napjára. Luca napkor az árnyék és fény nagy mókázás alappilléreként szolgált a boszi napunk lebonyolításában. Minden kis Boszi gyerek varázsitalt készített, mormogott, kavargatott, hogy Gryllus Vilmos: Rút Banya vagyok - című dalára igazi boszitáncra perdülhessen. Több alkalommal próbálhatták ki a sütési tudományukat karácsony előtt. Gyakorolni lisztgyurmával gyakoroltunk, de aztán igazi mézes tésztából készíthettük el a karácsonyi díszes mézeskalácsainkat. A nagycsoportosok köszöntötték az idős embereket, tánctudományukkal, verseikkel könnyeket csalva szemeikbe, hálálkodó tekinteteiket elraktározva későbbi emlékeikbe. A szülőkkel együtt karácsonyi asztaldíszek, mécstartók, kopogtatók alkotására került sor adventi munkadélutánunkon. Mindenki haza vihette munkáját, megkóstolhatta a mézes, diós sültalmát és áhítva várhatta a másnapi Angyalnapot. Halk karácsonyi zeneszóval, meghitt gyertyafénnyel vártuk a gyermekeket és szüleiket az ovis karácsony napján. Érzelmi nevelésünkben fontos momentum a szeretet, az egy-másra figyelés képességének, a másik elfogadásának, tiszteletének a türelemnek a megtanítása. A gyermekek és szülők visszajelzései igazolták munkánk sikerességét, láttuk a szemükben a hálát, hallottuk köszöneteiket. A másik csoporttal közösen töltöttük a délelőttöt, bábos pásztorjátékunkkal, óvónői karácsonyi énekek előadásával, majd közös verseléssel, énekléssel, szolid ajándékozással alapoztuk meg az otthoni, családi karácsonyvárást. Úgy gondolom, munkánkba vetett hitünk, a gyerekek és a szülők szeretete minket is tovább tanít a szeretetre, az ajándékozni tudás és elfogadás képességére. (TÁMOP / pályázat azonosító, időszak) Dr. Tóth Endréné Csicsergő Óvoda, Nagylóc 17

18 PÁLYÁZATOK Pályázati felhívás általános iskolásoknak és óvodásoknak Az Astellas Pharma és a Móra Könyvkiadó együttműködésében, az Informatikai és Könyvtári Szövetség (IKSZ), a Magyar Gyermekorvosok Társasága és a Házi Gyermekorvosok Egyesülete partnerségével keresik a világ legkedvesebb gyermekorvosait. Ha úgy érzed, a Te doktor nénid/doktor bácsid a legkedvesebb az egész világon, akkor itt az idő, hogy ezt másoknak is megmutasd: rajzolj, pályázz és nyerj! Ha elmúltál már 5 éves, de nem vagy még 12-nél idősebb, Magyarországon élsz és szeretsz rajzolni, küldd el legkedvesebb élményedet, ami doktor néniddel/doktor bácsiddal kapcsolatos. Olyan technikával készíts alkotást, amely kétdimenziós, tehát lapos. Lehet ez zsírkréta, ceruza, festék vagy akár filctoll, de ragaszthatsz is, a lényeg, hogy egy A4-es lapra készítsd el a műved! A rajz hátulján kérik feltüntetni a nevet, pályamű címét és a pontos születési dátumot. Mindenki csak egy alkotással nevezhet! A pályamunkákat postai úton az alábbi címre várják: SESAME Pályázati Iroda, 1660 Budapest, Pf A borítékra feltétlenül írd rá a következő jeligét: Astellas Gyermekrajz Pályázat A postán elküldött pályaművek feladási határideje: február 5.(csütörtök) 24:00 óra További információk: Megjelentek a Magyar Nemzeti Üdülési Alapítvány évi pályázatai: Köznevelési intézményben foglalkoztatottak számára Gyermekpályázatok (Általános pályázatok, Tematikus táborok, Kirándulások) Általános információk a pályázatokról: 18

19 A Csigabiga Gyermekház "Anyukám és én" címmel rajzpályázatot hirdet óvodás, és alsó tagozatos gyermekek számára. A rajzpályázat legszebb alkotásai illusztrációként teszik majd színesebbé, a év tavaszára tervezett "Neked köszönhetem mami..." című anyák napi kötetet. A rajzok bármilyen eszközzel és technikával készülhetnek: ceruza, filc, festék, mozaik, zsírkréta, illetve ezek kombinációja. Minden pályázó egy beküldött alkotással pályázhat. A műveket jpg vagy pdf formátumban kérik beküldeni a címre. A tárgyszó: Anyukám és én. A kísérőlevélnek tartalmaznia kell az alkotó nevét, korcsoportját, és azt az címet, ahol a kapcsolatot a továbbiakban tartani tudják. Beküldési határidő: március 31. A pályázat beküldése egyben hozzájárulást is jelent, hogy a pályaművet publikálják nyomtatott vagy elektronikus formában. Bővebb információ: Gyerekfolyóirat pályázatot hirdet illusztrátorok számára. Búth Emília meséjéhez tetszőleges technikával készített illusztrációkat vár a SZITAKÖTŐ gyerekfolyóirat. Egy pályázó több művet is küldhet. A pályaműveket elektronikus formában, kicsinyítve, 1 5 MB méretben kérik elküldeni a szerkesztőség címére: A nyertes pályamű nyomdai felbontásban kerül felhasználásra a folyóirat nyári számában. A nyertes illusztrátor szerzői honoráriumot és további megbízásokat kap. A pályázóknak javasolják, előzetesen ismerkedjenek meg a Szitakötő korábbi számainak képi világával. Beküldési határidő: március 2. Bővebb információ: Újból kiírásra került a Svájci Magyar Együttműködési Program SH/4/10 azonosító számú Égigérő tanterem című projekt keretében az a támogatási lehetőség, amely lehetővé teszi az óvodás gyermekek számára minősített erdei óvoda szolgáltatónál erdei óvoda programban való részvételét. A sikeres tárgyalásoknak köszönhetően a támogatási feltételek változtak. A mostani kiírás sokkal kedvezőbb anyagi kondíciókat biztosít, hiszen a gyermekenként elnyerhető összeg a duplájára, Ft-ra nőtt. Ami szintén jó hír, hogy a szállás, étkezés, szakmai program mellett az utazás költsége is betervezhető. A kiírás megtekinthető a Környezet és Természetvédelmi Oktatóközpontok Országos Szövetségnek honlapján (www.kokosz.hu) az alábbi linken: 19

20 Megjelentek a Tempus Alapítvány pályázatai, amelyeknek fő célja, hogy a közoktatásban lehetőséget biztosítsanak új és innovatív gyakorlatok, módszerek kidolgozására, terjesztésére és alkalmazására a közoktatási intézmények által megvalósított nemzetközi partnerségi projektek keretében. Pályázásra jogosultak köre Óvodák, általános iskolák, gimnáziumok, szakközépiskolák, szakiskolák, kollégiumok, alap- vagy középfokú művészeti iskolák. Támogatható tevékenységek Bármilyen témájú projekt megvalósítható, ami kapcsolódik a közoktatáshoz, óvodai vagy iskolai keretek között elvégezhető tevékenységekre épül, és összhangban van a Stratégiai partnerségek pályázattípus célkitűzéseivel. A projektekben rövid vagy hosszú távú külföldi tanári és tanulói tevékenységek is megvalósíthatók. Pályázati határidő: március 31. déli 12:00 (brüsszeli és budapesti helyi idő szerint) Előbírálati határidő: nincs Bővebb információk: Erasmus+ angol nyelvű program útmutató (Programme Guide) Az Európai Bizottság Erasmus+ honlapja Európai Bizottság regisztrációs portálja 20

21 "Játszd újra! Játékok újragondolása" pályázat óvodák részére A Humusz Szövetség pályázatot hirdet olyan lelkes óvodai csoportoknak, akik szívesen varázsolják újjá régi, leselejtezett játékaikat! A pályázók köre: Óvodai csoportok. Egy óvodából több csoport is indulhat a pályázaton. Technikai követelmények: Az új játékokat régi, felesleges vagy funkciót vesztett játékokból, illetve újrahasznált-, újrahasznosított-, vagy újrafeldolgozott anyagokból kell elkészíteni. A pályázat keretében beadandó: Rövid leírás (1-3 oldal), amelyből megismerhető a készítés folyamata, a felhasznált anyagok eredeti funkciója, a játék fejlesztő hatása, a játék működése, az esetleges játékszabály. Minimum 6, maximum 8 db, jó minőségű (megfelelő megvilágítás, lehetőleg fehér háttér, min. 1.5 MB, vagy 1.2 Mpixel méretű) fénykép. A fényképek közül 3 db elöl-, hátul- és oldalnézetet dokumentáljon, valamint 1-1 db fénykép készüljön a kiindulási anyagokról, illetve a kész pályaművekről (szemléltetve az előtte-utána állapotokat). A játékokról készüljön olyan fénykép is, ami használat közben mutatja a játékokat, az óvodásokkal együtt. A pályázatok értékelése Formai követelmény, hogy a bírálók számára egyértelműen követhető legyen a játék előállítása és a szabályok. Kérik a pályázókat, ügyeljenek a jó minőségű fényképek készítésére! A bírálat során figyelembe vett szempontok: kreativitás, szemléletformáló hatás. A maradékanyagok, felesleges tárgyak újrahasználatában elért ötletesség. Beküldési határidő: április 15. (postai benyújtásnál a postai bélyegző dátuma számít) Beküldési cím: A játékokról készült leírást és fényképeket elektronikus formában az címre várják, illetve postai úton a Humusz Szövetség, 1111 Budapest, Saru utca 11. címére. A tárgyban a Játszd újra! játékok újragondolása jeligét fel kell tüntetni. Minden pályaműnél feltüntetendő a pályázó neve és elérhetőségei (óvoda neve, címe, csoport neve felelős pedagógus neve, telefonszáma és címe). További tájékoztatás kérhető az címen, vagy a +36-1/ telefonszámon, illetve személyesen a Humusz Házban (1111 Budapest, Saru u. 11.). 21

22 LOVAS UDVARHÁZ, SZEDRES és az I. BÉLA GIMNÁZIUM SZEDRESI BEZERÉDJ ISTVÁN ÁLTALÁNOS ISKOLÁJA, SZEDRES pályázatot hirdet óvodák, általános- és középiskolák számára. A pályázat témája: Óvodások és alsó tagozatosok számára: lovakkal, a lovak gondozásával, lovaglással kapcsolatos élmények megörökítése. Óvodások, általános- és középiskolások számára: lovakkal kapcsolatos versekhez, mesékhez, regényekhez és más irodalmi művekhez illusztráció készítése. Pályázati feltételek: A rajzpályázatra A/3 vagy A/4 méretű, bármely technikával készített rajz és festmény (de lehet batikolás, montázs, vegyes technika is!) küldhető. Egy alkotó maximum 2 alkotással pályázhat. Kérik a pályázókat, hogy ne meglévő alkotások, fotók másolatait küldjék be, mert ezeket nem tudják értékelni! A rajzok hátulján jól olvashatóan tüntessék fel: az alkotás címét, a pályázó nevét, pontos postai címét, telefonszámát (vagy a szülőét, pedagógusét), osztályát, születési évét, az intézmény nevét, címét, a felkészítő pedagógus nevét! Illusztráció készítése esetén kérik, hogy a hátoldalra írják fel a mű írójának nevét és a mű címét! A meghirdető a beküldött pályamunkák kiállítási, felhasználási, publikálási, másolási/sokszorosítási jogát fenntartja, a beérkezett műveket nem küldi vissza. Az alkotások kategóriánként kerülnek értékelésre, díjazásra. Az alkotások zsűrizésénél a legfontosabb szempont az eredetiség és a kivitelezés technikai színvonala. Díjat kapnak a legeredményesebben szereplő óvodák, iskolák is Beküldési határidő: április 10. (a postai feladási határidő: április éjfél) Postacím: Elektrolit Kft Szekszárd, Tartsay V. u. 4. A pályázatra beküldött legjobb rajzok megtekinthetők a honlapon. További információ: 22

23 KÖNYVAJÁNLÓ A Svájci-Magyar Együttműködési Program támogatásával elkészült a Zöld Óvoda leszünk! kiadvány, amelyben áttekintésre kerül a zöld óvodapedagógia történet, annak eredményei, kihívásai és bemutatásra kerül, hogy a Földművelésügyi Minisztérium és az Emberi Erőforrások Minisztériuma közös Zöld Óvoda címének elnyerésére hogyan lehet pályázni. Környezeti nevelési ötleteket a bemutatott, 11 zöld óvodai gyakorlatból, valamint a legfontosabb információforrások és óvodapedagógusi továbbképzések gyűjteményéből szerezhetnek az olvasók. Forrás: Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet A Cerkabella Könyvkiadó gondozásában megjelent a Válogatós című óvodás verses kalendárium. A kötetben több mint 70 költő közel 300 versét találja az olvasó, amelyek az óvodai évkör jeles ünnepeihez és a gyerekek hétköznapi tevékenységeihez kapcsolódnak. Páll Viktória: Óvodai ZÖLDségek gyűjteménye ahhoz nyújt segítséget, hogy az óvodás korú gyermekekben is elültessük a környezeti nevelés magvait, és az azok kicsírázásában, fejlődésében nagy szerepet vállaló óvodapedagógus munkáját kidolgozott tevékenységekkel, foglalkozástervekkel megtámogassa. A kiadványban 16 szerző 23 foglalkozástervét és újrahasznosított ötleteit találja az érdeklődő. Vajda Zsuzsanna: A gyermek pszichológiai fejlődése A könyv nemcsak a szakembereknek, hanem mindenki számára fontos lehet, aki szeretné megérteni, hogyan lépkednek a felnőtté válás útján a gyerekek, hogyan bontakozik ki az értelmük, és miért okoznak alkalmanként nehéz perceket. 23

A SZAKTANÁCSADÓI PROJEKT SZAKMAI FEJLESZTÉSEINEK EREDMÉNYEI ÉS TERVEI

A SZAKTANÁCSADÓI PROJEKT SZAKMAI FEJLESZTÉSEINEK EREDMÉNYEI ÉS TERVEI Pedagógusképzés támogatása TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001 A SZAKTANÁCSADÓI PROJEKT SZAKMAI FEJLESZTÉSEINEK EREDMÉNYEI ÉS TERVEI REFORMÁTUS KÖZNEVELÉSI SZAKÉRTŐK III. ORSZÁGOS TALÁLKOZÓJÁRA 2014. DECEMBER 4.

Részletesebben

NÓGRÁD MEGYEI SZAKTANÁCSADÓK ÉRTEKEZLETE 2. 2015. május 05.

NÓGRÁD MEGYEI SZAKTANÁCSADÓK ÉRTEKEZLETE 2. 2015. május 05. NÓGRÁD MEGYEI SZAKTANÁCSADÓK ÉRTEKEZLETE 2. 2015. május 05. Ha elindul egy folyamat annak útját, megvalósulását, a résztvevők munkáját, sikerét, a cél megvalósításának milyenségét nagyban befolyásolják

Részletesebben

A pedagógiai-szakmai szolgáltatások rendszere. Hancock Márta központigazgató Pedagógiai Szakmai Szolgáltatási Központ

A pedagógiai-szakmai szolgáltatások rendszere. Hancock Márta központigazgató Pedagógiai Szakmai Szolgáltatási Központ A pedagógiai-szakmai szolgáltatások rendszere Hancock Márta központigazgató Pedagógiai Szakmai Szolgáltatási Központ Jogszabályok A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény (továbbiakban: Nkt.)

Részletesebben

Pályázati felhívás Digitális Kárpát-medence című rajzpályázatra

Pályázati felhívás Digitális Kárpát-medence című rajzpályázatra Pályázati felhívás Digitális Kárpát-medence című rajzpályázatra 2015 Tartalom Előzmények... 3 1. A pályázat célja... 3 2. Pályázók köre... 4 3. Pályázati részvétel feltételei... 4 4. Pályázat beadásának

Részletesebben

Keressük a világ legkedvesebb gyermekorvosát!

Keressük a világ legkedvesebb gyermekorvosát! Az Astellas Pharma, a Házi Gyermekorvosok Országos Egyesülete és a Magyar Gyermekorvosok Társasága együttműködésében Keressük a világ legkedvesebb gyermekorvosát! Astellas Gyermekrajz Pályázat a hazai

Részletesebben

PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001

PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001 A pedagógusok szakmai munkájának támogatása Dr. Pompor Zoltán szakmai vezető Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP 3.1.5/12 projekt Főbb témák, csomópontok Milyen fejlesztések történnek a TÁMOP 3.1.5

Részletesebben

Az új típusú szaktanácsadás

Az új típusú szaktanácsadás Az új típusú szaktanácsadás Dr. Pompor Zoltán szakmai vezető TÁMOP 3.1.5/12 A TÁMOP 3.1.5/12-ben megvalósuló fejlesztések Az Oktatási Hivatal, az Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft és az Oktatáskutató

Részletesebben

Szaktanácsadás a 2014/2015-ös tanévben

Szaktanácsadás a 2014/2015-ös tanévben Szaktanácsadás a 2014/2015-ös tanévben 2014. szeptember 11. Budapest Mérei Ferenc Fővárosi Pedagógiai és Pályaválasztási Tanácsadó Intézet Dr. Pompor Zoltán Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP 3.1.5/12

Részletesebben

PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001

PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001 A TÁMOP 3.1.5/12 kiemelt projektben az OFI által megvalósítandó fejlesztések és a köznevelés megújulásának kapcsolata Regionális tájékoztató napok 2013. október november Főbb témák, csomópontok Milyen

Részletesebben

A Kézműves munkaközösség. 2014/2015 nevelési évre szóló munkaterve. Mottónk: Összejönni - jó kezdés. Együtt maradni - haladás.

A Kézműves munkaközösség. 2014/2015 nevelési évre szóló munkaterve. Mottónk: Összejönni - jó kezdés. Együtt maradni - haladás. A Kézműves munkaközösség 2014/2015 nevelési évre szóló munkaterve Mottónk: Összejönni - jó kezdés Együtt maradni - haladás. Együtt is dolgozni - siker. - Henry Ford - 2014 08 29.-én az érdeklődő kolleganők

Részletesebben

NTP-TM-13-0003 A szem muzsikája. A szem muzsikája című projekt szakmai beszámolója

NTP-TM-13-0003 A szem muzsikája. A szem muzsikája című projekt szakmai beszámolója A szem muzsikája című projekt szakmai beszámolója Az Orosházi Táncsics Mihály Tehetséggondozó Gimnázium, Szakközépiskola, Általános Iskola és Kollégium Vörösmarty Mihály Tagintézményében az ének-zenei

Részletesebben

Szakmai szolgáltatások az új szaktanácsadói rendszer felépítése PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001

Szakmai szolgáltatások az új szaktanácsadói rendszer felépítése PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001 Szakmai szolgáltatások az új szaktanácsadói rendszer felépítése Jogszabályi háttér A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény (továbbiakban: Nkt.) 19. és 61. A pedagógiai-szakmai szolgáltatásokról,

Részletesebben

Készítették: a Budapesti POK munkatársai és Lánczky Edit

Készítették: a Budapesti POK munkatársai és Lánczky Edit Készítették: a Budapesti POK munkatársai és Lánczky Edit 2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről, 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak

Részletesebben

Szakmai munkaközösség munkaterve

Szakmai munkaközösség munkaterve Szakmai munkaközösség munkaterve 2011/2012 1. BEVEZETŐ A 2009.-2010-es nevelési évben a TÁMOP 3.1.4. pályázat keretében egy óvodai csoportban kompetencia alapú óvodai programcsomag került bevezetésre,

Részletesebben

A TÁMOP 3.1.5/12 kiemelt projektben az OFI által megvalósítandó fejlesztések és a köznevelés megújulásának kapcsolata

A TÁMOP 3.1.5/12 kiemelt projektben az OFI által megvalósítandó fejlesztések és a köznevelés megújulásának kapcsolata A TÁMOP 3.1.5/12 kiemelt projektben az OFI által megvalósítandó fejlesztések és a köznevelés megújulásának kapcsolata dr. Pompor Zoltán szakmai vezető Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP 3.1.5/12-2012-0001

Részletesebben

Gyermekszervezeti munkaterv Szakmár 2013-2014 A gyermekszervezet és az iskola közös célkitűzései és feladatai

Gyermekszervezeti munkaterv Szakmár 2013-2014 A gyermekszervezet és az iskola közös célkitűzései és feladatai Gyermekszervezeti munkaterv Szakmár 2013-2014 A gyermekszervezet és az iskola közös célkitűzései és feladatai Ebben a tanévben gyermekszervezetünk feladatait nagyrészt az Kultúra és művészetek köré tervezi.

Részletesebben

AZ ÚJ TÍPUSÚ SZAKTANÁCSADÁS

AZ ÚJ TÍPUSÚ SZAKTANÁCSADÁS Pedagógusképzés támogatása TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001 AZ ÚJ TÍPUSÚ SZAKTANÁCSADÁS Dr. Szvathné Dr. Szalay Márta szakmai szolgáltatási főigazgató-helyettes Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Budapest, 2014.

Részletesebben

Az OFI szerepe a pedagógiai szakmai szolgáltatások megújításában

Az OFI szerepe a pedagógiai szakmai szolgáltatások megújításában Az OFI szerepe a pedagógiai szakmai szolgáltatások megújításában Hancock Márta Szombathely 2013. 08. 28. Az előadás témái A pedagógiai szakmai szolgáltatások jogszabályi háttere A pedagógiai szakmai szolgáltatások

Részletesebben

Hírlevél. Mozsgó Biztos Kezdet Gyerekház. 2014. január-június

Hírlevél. Mozsgó Biztos Kezdet Gyerekház. 2014. január-június Hírlevél Mozsgó Biztos Kezdet Gyerekház 2014. január-június Gyerekházunk napi szinten 9-13. h áll a családok rendelkezésére. A napi foglalkozásokon túl folyamatos programokkal a jeles napok megünneplésével

Részletesebben

A 2009/ 2010- es óvodai nevelési évben a TÁMOP 3.1.4. pályázat keretében bevezetésre került óvodánkban a Kompetencia alapú óvodai nevelési program.

A 2009/ 2010- es óvodai nevelési évben a TÁMOP 3.1.4. pályázat keretében bevezetésre került óvodánkban a Kompetencia alapú óvodai nevelési program. Városi Óvodák Tagóvodája Tókerti Óvoda Pápa, Ötödik u. 26. A 2009/ 2010- es óvodai nevelési évben a TÁMOP 3.1.4. pályázat keretében bevezetésre került óvodánkban a Kompetencia alapú óvodai nevelési program.

Részletesebben

Magyar Tolkien Társaság Alapítva 2002-ben

Magyar Tolkien Társaság Alapítva 2002-ben Tündék Törpök Emberek A Magyar Tolkien Társaság 2014. január 4-én J. R. R. Tolkien, a XX. század egyik legnagyobb írója, az utolérhetetlen mítoszteremtő és nyelvész életműve előtt tisztelegve, 122. születésnapja

Részletesebben

Hódmezővásárhely Megyei Jogú Város Önkormányzat Varga Tamás Általános Iskola

Hódmezővásárhely Megyei Jogú Város Önkormányzat Varga Tamás Általános Iskola Hódmezővásárhely Megyei Jogú Város Önkormányzat Varga Tamás Általános Iskola (200896 / 001) Hódmezővásárhely Megyei Jogú Város Önkormányzat Varga Tamás Általános Iskola Intézmény neve Feladatellátási hely

Részletesebben

Bukovics Eszter szakmai vezető SZAKMAI NAPOK

Bukovics Eszter szakmai vezető SZAKMAI NAPOK Bukovics Eszter szakmai vezető SZAKMAI NAPOK A 2012/2013. tanévben a következő intézményközi szakmai napok megrendezését tervezzük: 1. Szakmai nap az intervenció jegyében - Felkészítés a preventív óvodai

Részletesebben

A tanév helyi rendje 2013/2014. tanév

A tanév helyi rendje 2013/2014. tanév 2. számú melléklet Ütemterv, naptári terv Szent György Katolikus Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola A tanév helyi rendje 2013/2014. tanév 47/2013. (VII. 4.) EMMI rendelet a tanév rendjéről alapján

Részletesebben

Kőbánya az én városom címmel.

Kőbánya az én városom címmel. Kőbánya az én városom P Á L Y Á Z A T I F E L H Í V Á S A Budapest Főváros X. kerület Kőbányai Önkormányzat, a Kőrösi Csoma Sándor Kőbányai Kulturális Központ és a Szülőföld Könyvkiadó (továbbiakban: Kiíró)

Részletesebben

Különös közzétételi lista

Különös közzétételi lista Különös közzétételi lista 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához 2. A nevelő és oktató munkát segítők száma, feladatköre, iskolai végzettsége

Részletesebben

A 2014/2015. nevelési év ÓVODAI RENDJE. KÁROLY ÓVODA 6630 Mindszent, Szabadság tér 4.

A 2014/2015. nevelési év ÓVODAI RENDJE. KÁROLY ÓVODA 6630 Mindszent, Szabadság tér 4. A 2014/2015. nevelési év ÓVODAI RENDJE KÁROLY ÓVODA 6630 Mindszent, Szabadság tér 4. A nevelési- oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012. (VIII.31.)

Részletesebben

Óvodánkról. LHH kistérség. Balástya. Új épület DAOP Infrastrukturális. pályázatból

Óvodánkról. LHH kistérség. Balástya. Új épület DAOP Infrastrukturális. pályázatból A jövı útjai 14. konferencia Társadalmi felelısségvállalás a sajátos nevelési igényő gyermekekért Kiskırös 2010. november 17. Óvodánkról Balástya LHH kistérség Új épület DAOP Infrastrukturális pályázatból

Részletesebben

Pásztó Város Óvodájának Ünnepi és Munka Naptára 2014/2015. nevelési évben jó. Időpont Rendezvény, tevékenység Óvodák Felelősök

Pásztó Város Óvodájának Ünnepi és Munka Naptára 2014/2015. nevelési évben jó. Időpont Rendezvény, tevékenység Óvodák Felelősök Pásztó Város Óvodájának Ünnepi és Munka Naptára 2014/2015. nevelési évben jó Időpont Rendezvény, tevékenység Óvodák Felelősök augusztus 2014. 08.26, 08.28. Szülőértekezletek új óvodások szülei részére

Részletesebben

A 2015-2016-os TANÉV RENDJE, FELADATAI

A 2015-2016-os TANÉV RENDJE, FELADATAI A 2015-2016-os TANÉV RENDJE, FELADATAI A 28/2015. (V. 28.) EMMI rendelet a 2015/2016. tanév rendjéről alapján. 1. A TANÉV A tanítási év első tanítási napja 2015. szeptember 1. A tanítási év első féléve

Részletesebben

Gyermekvédelmi munkaterv 2014 2015

Gyermekvédelmi munkaterv 2014 2015 Gyermekvédelmi munkaterv 2014 2015 A Tervezést segítő Dokumentumok: 2011. évi törvény a nemzeti köznevelésről 2010. évi LXIII. törvény a közoktatási törvény módosításáról 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet

Részletesebben

A Szerencsi Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Óvoda és Bölcsőde különös közzétételi listája

A Szerencsi Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Óvoda és Bölcsőde különös közzétételi listája A Szerencsi Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Óvoda és Bölcsőde különös közzétételi listája Az iskola pedagógusainak végzettsége, szakképzettsége: Sorszám végzettség Tantárgyfelosztás

Részletesebben

A projekt fő témakörét a második osztály dolgozza fel, támogatóként részt vesz benne az iskola 1-5 osztálya.

A projekt fő témakörét a második osztály dolgozza fel, támogatóként részt vesz benne az iskola 1-5 osztálya. Téma: Téli ünnepkör, népszokások A projekt fő témakörét a második osztály dolgozza fel, támogatóként részt vesz benne az iskola 1-5 osztálya. A projekt időtartama: 4 hét (nov. 30. dec. 22.) A projekt résztvevői:

Részletesebben

PÁLYÁZATI FELHÍVÁS ÉS ÚTMUTATÓ Tengerecki Alapítvány www.tengereckialapitvany.hu Óriás Társas Játsszunk egy nagyot! Pályázat 2015.

PÁLYÁZATI FELHÍVÁS ÉS ÚTMUTATÓ Tengerecki Alapítvány www.tengereckialapitvany.hu Óriás Társas Játsszunk egy nagyot! Pályázat 2015. FELHÍVÁS A pályázatot hirdet magyarországi és európai pályázók számára Óriás Társas játékpark használatára. A által meghirdetett pályázat célja: - a játékkultúra fejlesztése - élő társasjátékok használata

Részletesebben

Pályázati felhívás Digitális Kárpát-medence című kisfilmpályázatra

Pályázati felhívás Digitális Kárpát-medence című kisfilmpályázatra Pályázati felhívás Digitális Kárpát-medence című kisfilmpályázatra 2015. Tartalom Előzmények... 3 1. A pályázat célja... 3 2. Pályázók köre... 4 3. Pályázati részvétel feltételei... 4 4. Pályázat beadásának

Részletesebben

IKCS MUNKACSOPORT CSELEKVÉSI FELADATTERVE TÁMOP 3.3.3-08/2-2009-0012 azonosítószámú, Nyitott kapcsolatok! című projekt

IKCS MUNKACSOPORT CSELEKVÉSI FELADATTERVE TÁMOP 3.3.3-08/2-2009-0012 azonosítószámú, Nyitott kapcsolatok! című projekt IKCS MUNKACSOPORT CSELEKVÉSI FELADATTERVE TÁMOP 3.3.3-08/2-, Nyitott kapcsolatok! című projekt Intervallum: január 1. május 31. Készítette:,, Dátum: január 07. Célok A cél indoklása Tervezett ek* Felelős*

Részletesebben

Versenykiírás. A pályázás menete:

Versenykiírás. A pályázás menete: Versenykiírás A Tolsztoj Társaság a Magyar-Orosz Együttműködésért Egyesület orosz-magyar mesemondó versenyt hirdet minden olyan hazai és határon túli általános iskola számára, ahol tanítják az orosz nyelvet,

Részletesebben

TÉMAHÉT: 1956. OKTÓBER 23.

TÉMAHÉT: 1956. OKTÓBER 23. Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben TÁMOP 3.1.4 TÉMAHÉT: 1956. OKTÓBER 23. ÁLTALÁNOS ADATOK: TATAY SÁNDOR KÖZÖS FENNTARTÁSÚ ÁLTALÁNOS ISKOLA BADACSONYTOMAJ KERT UTCA

Részletesebben

A TÁPSZENTMIKLÓSI CSOKONAI VITÉZ MIHÁLY ÁLTALÁNOS ISKOLA ÖKOISKOLAI MUNKATERVE

A TÁPSZENTMIKLÓSI CSOKONAI VITÉZ MIHÁLY ÁLTALÁNOS ISKOLA ÖKOISKOLAI MUNKATERVE A TÁPSZENTMIKLÓSI CSOKONAI VITÉZ MIHÁLY ÁLTALÁNOS ISKOLA ÖKOISKOLAI MUNKATERVE 2015. április Az ÖKO-munkacsoport Tóth Violetta Takács Barbara biológia-testnevelés szakos tanár, az ÖKO- munkacsoport vezetője

Részletesebben

Hagyomány és kreativitás a Zagyván innen és a Galgán túl - tanórán kívüli kulturális kapcsolatok Jászfényszaru térségében a fenntarthatóság jegyében

Hagyomány és kreativitás a Zagyván innen és a Galgán túl - tanórán kívüli kulturális kapcsolatok Jászfényszaru térségében a fenntarthatóság jegyében térségében a fenntarthatóság jegyében Alapadatok TÁMOP 3.2.13/12/1 Kulturális intézmények részvétele a tanórán kívüli nevelési feladatok ellátásában című felhívásra beadott pályázat. A pozitív támogatói

Részletesebben

A FOLYAMATOS SZAKMAI FEJLŐDÉS LEHETŐSÉGEI SZAKTANÁCSADÁS, PEDAGÓGUS-TOVÁBBKÉPZÉS

A FOLYAMATOS SZAKMAI FEJLŐDÉS LEHETŐSÉGEI SZAKTANÁCSADÁS, PEDAGÓGUS-TOVÁBBKÉPZÉS A FOLYAMATOS SZAKMAI FEJLŐDÉS LEHETŐSÉGEI SZAKTANÁCSADÁS, PEDAGÓGUS-TOVÁBBKÉPZÉS Az előadás célja Bemutatni 1. az OFI szerepét a pedagógusok folyamatos szakmai fejlődésének támogatásában. 2. 2014/2015-ös

Részletesebben

Audi Hungaria Iskola. Audi Hungaria Óvoda

Audi Hungaria Iskola. Audi Hungaria Óvoda Küldetésünk: A gyermek személyiségének fejlesztése családias környezetben Alapítás: 2012-ben az Audi Hungaria Iskola Intézményegységeként Két, 25-25 fős vegyes korosztályú csoport Egész napos felügyelet

Részletesebben

Azonosító, cím Szakmai tartalom Keret, támogatott pályázatok száma, intenzitás Benyújtási határidő

Azonosító, cím Szakmai tartalom Keret, támogatott pályázatok száma, intenzitás Benyújtási határidő Azonosító, cím Szakmai tartalom Keret, támogatott pályázatok száma, intenzitás Benyújtási határidő A tehetségsegítő programokban korábban vagy jelenleg részt vevő tehetséges fiatalok kortárs tehetségsegítővé

Részletesebben

Dobránszkyné Csige Boglárka. Gáll Gizella. Somogyiné Győri Magdolna. Eszenyiné Stéh Katalin

Dobránszkyné Csige Boglárka. Gáll Gizella. Somogyiné Győri Magdolna. Eszenyiné Stéh Katalin Csőke Ilona Tanító, testnev. spec.koll., pedagógia, tehetség és képfejl.szakv., népi játék és kézműves oktató, kosárfonó szakoktató 1.a osztályfőnök, kézműves-technika, szakvizsga Kondor Krisztina Tanító,

Részletesebben

Kisbolygó-látogatások

Kisbolygó-látogatások Kisbolygó-látogatások A Magyar Asztronautikai Társaság űrkutatási diákpályázata 1. A pályázat meghirdetői A Magyar Asztronautikai Társaság (MANT) az Informatika a Látássérültekért Alapítvánnyal együttműködve,

Részletesebben

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA A 11/1994. (VI. 8.) MKM r. 8. (6) bekezdés kötelezi az intézményeket az ún. különös közzétételi lista megjelentetésére. 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége

Részletesebben

A portfólió szerepe a pedagógusok minősítési rendszerében

A portfólió szerepe a pedagógusok minősítési rendszerében A portfólió szerepe a pedagógusok minősítési rendszerében 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény

Részletesebben

Környezeti nevelés munkaközösség. munkaterv. 2014 /2015. nevelési év

Környezeti nevelés munkaközösség. munkaterv. 2014 /2015. nevelési év Környezeti nevelés munkaterv 2014 /2015. nevelési év Készítette: vezető Környezeti nevelés környezeti nevelés et vezeti: ben 14 fő vesz részt. 1. 2. Ökrösné Kara Judit 3. Molnárné Oros Csilla 4. Háló Éva

Részletesebben

AKKREDITÁLT TOVÁBBKÉPZÉSEK 2013/2014. tanév őszi félév

AKKREDITÁLT TOVÁBBKÉPZÉSEK 2013/2014. tanév őszi félév A NymE Szakmai Szolgáltató Intézményegysége a következő akkreditált pedagógus továbbképzéseket kínálja az óvodák és iskolák pedagógusai számára a 2013/2014. tanév 1. félévére. Az itt feltüntetett képzéseken

Részletesebben

Pedagógus-előmeneteli rendszer BÁRTFAI JUDIT SZAKTANÁCSADÓ 1

Pedagógus-előmeneteli rendszer BÁRTFAI JUDIT SZAKTANÁCSADÓ 1 Pedagógus-előmeneteli rendszer 2016. 07. 03. BÁRTFAI JUDIT SZAKTANÁCSADÓ 1 A minősítés részei Portfólió Óra-, foglalkozáslátogatás Portfólió védése 2016. 07. 03. BÁRTFAI JUDIT SZAKTANÁCSADÓ 2 A 1 Az értékelés

Részletesebben

Beszámoló a TÁMOP 3.1.4 pályázat megvalósításáról Nevelőtestületi értekezlet 2010. június 18. Weöres Sándor Általános Iskola AZTI Gyömrő TÁMOP

Beszámoló a TÁMOP 3.1.4 pályázat megvalósításáról Nevelőtestületi értekezlet 2010. június 18. Weöres Sándor Általános Iskola AZTI Gyömrő TÁMOP Beszámoló a TÁMOP 3.1.4 pályázat megvalósításáról Nevelőtestületi értekezlet 2010. június 18. Weöres Sándor Általános Iskola AZTI Gyömrő TÁMOP 3.1.4-09/1-2009-0011 Projektidőszak: 2009.10.07 2010. 08.31.

Részletesebben

A Te környezettudatos házad hogy fog kinézni? 2010-12-15

A Te környezettudatos házad hogy fog kinézni? 2010-12-15 Rajzverseny óvodásoknak 2011-ben is A Te környezettudatos házad hogy fog kinézni? 2010-12-15 Ilyen volt ilyen lett... Egy spontán rajz, aztán mese a környezettudatos házról, és jöhet a világmegváltó alkotás.

Részletesebben

A WALLA JÓZSEF ÓVODA

A WALLA JÓZSEF ÓVODA A WALLA JÓZSEF ÓVODA Mottónk: Ha a jövő évről akarsz gondoskodni, vess magot, ha egy évtizeddel számolsz, ültess fát! Ha terved egy életre szól, embert nevelj! (kínai bölcs mondás) ÓVODÁNK TÖRTÉNETE: Walla

Részletesebben

4., Általános közzétételi lista 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet 23. 4.1. Kapcsolat, szervezet, vezető:

4., Általános közzétételi lista 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet 23. 4.1. Kapcsolat, szervezet, vezető: 4., Általános közzétételi lista 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet 23 4.1. Kapcsolat, szervezet, vezető: Óvoda nyitva tartása gyermekek számára: 6.30-17.30 Óvoda nyitva tartása dolgozók számára: 6.00-18.00

Részletesebben

TOVÁBBKÉPZÉSEK ÉS MŰHELYFOGLALKOZÁSOK

TOVÁBBKÉPZÉSEK ÉS MŰHELYFOGLALKOZÁSOK MÉRÉSI ÉRTÉKELÉSI TANFOLYAMOK Az FPPTI Mérési Értékelési Osztálya a 2007/08 as tanév első félévében az alábbi akkreditált tanfolyamokat tervezi indítani: A hozzáadott érték mit és miért mérünk? (Tudás,

Részletesebben

ÚTITÁRSAK. Pedagógusokat segítő szerepek

ÚTITÁRSAK. Pedagógusokat segítő szerepek ÚTITÁRSAK Pedagógusokat segítő szerepek TÉMACSOPORTOK Rövid, bevezető témák 1. Jogszabályi háttér 2. Életpálya szakaszai 3. A rendszer bevezetése 4. Értékelési rendszer 5. TÁMOP Segítő, értékelő szerepek

Részletesebben

Lépésről- lépésre Munkaközösség Munkaterv

Lépésről- lépésre Munkaközösség Munkaterv Lépésről- lépésre Munkaterv 2014/ 2015. nevelési év Készítette: pedagógus Lépésről-lépésre munkaközösség vezető Lépésről-lépésre munkaközösség munkaterv 2014/2015. nevelési év A Lépésről-lépésre munkaközösség

Részletesebben

Átfogó minőségfejlesztés a közoktatásban

Átfogó minőségfejlesztés a közoktatásban Átfogó minőségfejlesztés a közoktatásban A PEDAGÓGIAI-SZAKMAI ELLENŐRZÉSRE ÉS INTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉSRE ÉPÜLŐ INTÉZMÉNYI MINŐSÉGFEJLESZTÉS Salgótarján, 2014, szeptember 29. 1 Köznevelés - fejlesztési projektek

Részletesebben

MUNKATERV. Deák Ferenc Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú M vészeti Iskola 8790 Zalaszentgrót, Kossuth Lajos u.11. alsós magyar munkaközösség

MUNKATERV. Deák Ferenc Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú M vészeti Iskola 8790 Zalaszentgrót, Kossuth Lajos u.11. alsós magyar munkaközösség Deák Ferenc Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú M vészeti Iskola 8790 Zalaszentgrót, Kossuth Lajos u.11. MUNKATERV alsós magyar munkaközösség 2013/2014 Zalaszentgrót, 2013. augusztus 28. Készítette:

Részletesebben

Mentler Mariann MTT Nyugat-dunántúli szekció vezetője

Mentler Mariann MTT Nyugat-dunántúli szekció vezetője Mentler Mariann MTT Nyugat-dunántúli szekció vezetője 1980-as évek: a tömegoktatás következménye a tehetségvédelem újraéledése (nemzetközi, hazai) Megalakul a Tehetség Világtanács (1975), majd az Európai

Részletesebben

Különös közzétételi lista:

Különös közzétételi lista: Különös közzétételi lista: 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához 2. Nevelő oktató munkát segítők száma, szakképzettsége 3. Iskolai

Részletesebben

A PEDAGÓGIAI- SZAKMAI SZOLGÁLTATÁSOK 2014. ÉVI HELYZETKÉPE

A PEDAGÓGIAI- SZAKMAI SZOLGÁLTATÁSOK 2014. ÉVI HELYZETKÉPE XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 A PEDAGÓGIAI- SZAKMAI SZOLGÁLTATÁSOK 2014. ÉVI HELYZETKÉPE EMPIRIKUS KUTATÁSOK EREDMÉNYEINEK ÖSSZEGZÉSE GASKÓ KRISZTINA

Részletesebben

A PEDAGÓGIAI PROGRAM ÁTDOLGOZÁSA. Törvényi háttér:

A PEDAGÓGIAI PROGRAM ÁTDOLGOZÁSA. Törvényi háttér: A PEDAGÓGIAI PROGRAM Törvényi háttér: ÁTDOLGOZÁSA 2011. évi CXC törvény a köznevelésről 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról

Részletesebben

Kaposvári Kodály Zoltán Központi Általános Iskola Kinizsi Lakótelepi Tagiskola 7400 Kaposvár, Búzavirág u. 21. OM:033966

Kaposvári Kodály Zoltán Központi Általános Iskola Kinizsi Lakótelepi Tagiskola 7400 Kaposvár, Búzavirág u. 21. OM:033966 1. A tanév helyi rendje Az iskolai szorgalmi idő Első tanítási nap: 2015. szeptember 01. (kedd) Utolsó tanítási nap: 2016. június 15. (szerda) Ballagás: 2016. június 17. A tanítási napok száma: 181 nap

Részletesebben

A környezeti nevelés munkaközösség 2013. 2014. évi munkaterve. A munkaközösség vezetője: Bolla Zoltánné óvodapedagógus, környezeti nevelő

A környezeti nevelés munkaközösség 2013. 2014. évi munkaterve. A munkaközösség vezetője: Bolla Zoltánné óvodapedagógus, környezeti nevelő A környezeti nevelés munkaközösség 2013. 2014. évi munkaterve Óvoda neve, címe: Ajka Városi Óvoda 8400 Ajka Bródy Imre utca 7. A munkaközösség vezetője: Bolla Zoltánné óvodapedagógus, környezeti nevelő

Részletesebben

Egy hét a kedvencemmel

Egy hét a kedvencemmel PÁLYÁZATI FELHÍVÁS Tisztelt Igazgatók, Igazgatónők, Pedagógusok! A környezeti nevelés és a felelős kisállattartás fontosságának hangsúlyozására a Környezetvédelmi és Vízügyi Minisztérium pályázatot hirdet

Részletesebben

A Gyermek és Ifjúsági Konferencia (GYIK) PÁLYÁZATI FELHÍVÁSA Kódszáma:FM-KISTELEPULES/2008

A Gyermek és Ifjúsági Konferencia (GYIK) PÁLYÁZATI FELHÍVÁSA Kódszáma:FM-KISTELEPULES/2008 A Gyermek és Ifjúsági Konferencia (GYIK) Kódszáma:FM-KISTELEPULES/2008 A Gyermek és Ifjúsági Konferencia (GYIK) pályázatot hirdet a Magyar Köztársaság Külügyminisztériuma, a Finn Köztársaság Oktatási Minisztériuma,

Részletesebben

Pályázati Hírlevél 1. évfolyam - 22. szám 2013. október 28. Hallgatók számára

Pályázati Hírlevél 1. évfolyam - 22. szám 2013. október 28. Hallgatók számára Pályázati Hírlevél 1. évfolyam - 22. szám 2013. október 28. Hallgatók számára Tisztelt Olvasó! A Pályázati Hírlevél célja, hogy heti rendszerességgel összegyűjtse a Magyarországon és nemzetközi viszonylatokban

Részletesebben

ÁLTALÁNOS ADATOK: TATAY SÁNDOR KÖZÖS FENNTARTÁSÚ ÁLTALÁNOS ISKOLA BADACSONYTOMAJ KERT UTCA 8. 8258.

ÁLTALÁNOS ADATOK: TATAY SÁNDOR KÖZÖS FENNTARTÁSÚ ÁLTALÁNOS ISKOLA BADACSONYTOMAJ KERT UTCA 8. 8258. Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben TÁMOP 3.1.4 TÉMAHÉT: 1848/49 ÁLTALÁNOS ADATOK: TATAY SÁNDOR KÖZÖS FENNTARTÁSÚ ÁLTALÁNOS ISKOLA BADACSONYTOMAJ KERT UTCA 8. 8258. A

Részletesebben

A Nógrád Megyei Pedagógiai Intézet 2015. évre szóló SZOLGÁLTATÁSI AJÁNLATA Óvodák részére

A Nógrád Megyei Pedagógiai Intézet 2015. évre szóló SZOLGÁLTATÁSI AJÁNLATA Óvodák részére A Nógrád Megyei Pedagógiai Intézet 2015. évre szóló SZOLGÁLTATÁSI AJÁNLATA Óvodák részére Tisztelt Intézményvezetők, Kollégák! A pedagógiai szakmai szolgáltatások nyújtásának/igénybevételének módját, lehetőségeit

Részletesebben

ÚJ IDŐSZÁMÍTÁS A KÖZNEVELÉSBEN

ÚJ IDŐSZÁMÍTÁS A KÖZNEVELÉSBEN Köznevelésért Felelős Államtitkárság ÚJ IDŐSZÁMÍTÁS A KÖZNEVELÉSBEN Tanévnyitó országos konferencia Budapest, 2013. augusztus 22. MTI Fotó A magyarságnak igazi ereje mintha abban állna, hogy a legnagyobb

Részletesebben

A Mérei Ferenc Fővárosi Pedagógiai és Pályaválasztási Tanácsadó Intézet tevékenysége az életen át tartó tanulás. Dr. Majoros Anna.

A Mérei Ferenc Fővárosi Pedagógiai és Pályaválasztási Tanácsadó Intézet tevékenysége az életen át tartó tanulás. Dr. Majoros Anna. A Mérei Ferenc Fővárosi Pedagógiai és Pályaválasztási Tanácsadó Intézet tevékenysége az életen át tartó tanulás Dr. Majoros Anna igazgatóhelyettes Erősségek Az intézet hírneve Nyitottság innovációra Vezetői

Részletesebben

GYERMEKVÉDELMI ÉVES MUNKATERV 2012 2013.

GYERMEKVÉDELMI ÉVES MUNKATERV 2012 2013. Körösladányi Általános Művelődési Központ Zöldág Napköziotthonos Óvodája és Bölcsődéje 5516 Körösladány, Arany János utca 7. E-mail: klovoda@fuzestv.hu; zoldagovi@gmail.com / Web: www.amkkorosladany.hu

Részletesebben

A pedagógusok és az NMPI szerepe

A pedagógusok és az NMPI szerepe A pedagógusok és az NMPI szerepe A Nógrád Megyei Pedagógiai Intézet - Akkreditált Kiváló Tehetségpont - támogató szerepe Bánk, 2014. május 22. Bratinkáné Magyar Éva Régmúlt 1986. A NMPI megalakulása 42

Részletesebben

Helyi tanterv melléklete

Helyi tanterv melléklete Helyi tanterv melléklete 1. Az iskola egyes évfolyamain tanított tantárgyak, a kötelező és választható tanórai foglalkozások, óraszámaik, tananyag és követelmény 1.1. Az 1-4. évfolyamon tanított tantárgyak

Részletesebben

TÁMOP 3.1.5/12-2012-0001 PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA MEGVÁLTOZOTT SZAKTANÁCSADÓI SZEREPEK ÚJ TÍPUSÚ SZAKTANÁCSADÁS

TÁMOP 3.1.5/12-2012-0001 PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA MEGVÁLTOZOTT SZAKTANÁCSADÓI SZEREPEK ÚJ TÍPUSÚ SZAKTANÁCSADÁS TÁMOP 3.1.5/12-2012-0001 PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA MEGVÁLTOZOTT SZAKTANÁCSADÓI SZEREPEK ÚJ TÍPUSÚ SZAKTANÁCSADÁS Az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet (továbbiakban: OFI) a TÁMOP-3.1.5/12 Pedagógusképzés

Részletesebben

Vezetők, pedagógusok, ügyintézők és elérhetőségük

Vezetők, pedagógusok, ügyintézők és elérhetőségük Vezetők, pedagógusok, ügyintézők és elérhetőségük Vezetők és ügyintézők N é v Beosztása Elérhetőség Fogadóóra 1. Szilágyi István főigazgató szilagyi.istvan@noszlopy-marcali.hu hétfő: 9.00-12.00 2. Kiss

Részletesebben

LLP program - Comenius. Tempus Közalapítvány LLP Nemzeti iroda

LLP program - Comenius. Tempus Közalapítvány LLP Nemzeti iroda LLP program - Comenius Tempus Közalapítvány LLP Nemzeti iroda Comenius Közoktatás Egész életen át tartó tanulás program LLP Erasmus Felsıoktatás és felsıfokú szakképzés Leonardo da Vinci Grundtvig Felnıttoktatás

Részletesebben

PROJEKT ELŐREHALADÁSI JELENTÉS

PROJEKT ELŐREHALADÁSI JELENTÉS Újfehértó Város Önkormányzata TÁMOP- 3.1.4-08/2-2009-0093 A kompetencia alapú oktatás innovatív lehetőségeinek megteremtése Újfehértón PROJEKT ELŐREHALADÁSI JELENTÉS 2010. JANUÁR 22. Készítette: Pappné

Részletesebben

A TEHETSÉG A TEHETSÉG NEM VÉSZ EL TATÁRSZENTGYÖRGYÖN TÁMOP 3.4.3-08/1-2009-0018

A TEHETSÉG A TEHETSÉG NEM VÉSZ EL TATÁRSZENTGYÖRGYÖN TÁMOP 3.4.3-08/1-2009-0018 A TEHETSÉG Vegyétek észre, ha egy gyermek különleges. Nem azért különleges, mert különb akar lenni, hanem azért, mert nem tud más lenni! (Szabó Magda) A tehetség nem mindig jelentkezik láthatóan, sokszor

Részletesebben

színesliget Színezd ki a Ligetet!

színesliget Színezd ki a Ligetet! színesliget Színezd ki a Ligetet! A Városliget teljes megújítását magában foglaló Liget Budapest Projekt kapcsán a Városliget Zrt. kreatív pályázatot hirdet színesliget Színezd ki a Ligetet! címmel budapesti

Részletesebben

MUNKATERV A Zichy utcai tagiskola felső tagozata 2010/2011 Készítette:

MUNKATERV A Zichy utcai tagiskola felső tagozata 2010/2011 Készítette: MUNKATERV A Zichy utcai tagiskola felső tagozata 2010/2011 Készítette: Magashegyi Ferencné Munkaközösség vezető I. Bevezetés Az oktatásban kiemelt szerep jut azon kompetenciák fejlesztésének, melyek az

Részletesebben

3. Csak saját készítésű pályaművek küldhetők. A pályázat témája: Én és a média, az egyes pályaműveknek akár rajz, akár fotó címet kell adni.

3. Csak saját készítésű pályaművek küldhetők. A pályázat témája: Én és a média, az egyes pályaműveknek akár rajz, akár fotó címet kell adni. Az Én és a média rajz- és fotópályázat részvételi és játékszabályzata A Nemzeti Média- és Hírközlési Hatóság által létrehozott Bűvösvölgy Médiaértés-oktató Központ (székhelye: 1021 Budapest, Hűvösvölgyi

Részletesebben

A megújuló szaktanácsadás jellemzői A tantárgygondozó szaktanácsadás feladatai PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001

A megújuló szaktanácsadás jellemzői A tantárgygondozó szaktanácsadás feladatai PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001 A megújuló szaktanácsadás jellemzői A tantárgygondozó szaktanácsadás feladatai Tartalom Miért? szükséges a szaktanácsadás Mit? csinál a szaktanácsadó Hogyan? történik a szaktanácsadói támogatás Miért?

Részletesebben

Derecskei Zenei Esték

Derecskei Zenei Esték MÁJUS 1. (szombat) 10.00 óra Majális Helyszín: Sárostói Sportpálya Az idén elõször lehetõség lesz támogatói jegy vásárlására is, mellyel a rendezvényt támogathatják. Az támogatói jegy ára 550 Ft. Egy támogatói

Részletesebben

1. Felhívás. 2. Általános tudnivalók

1. Felhívás. 2. Általános tudnivalók Pályázati felhívás Az intézményi tanácsadás folyamatára történı felkészítés- hátrányos helyzető gyermekek integrált oktatása, együttnevelése szakterület, illetve Integrációs tanácsadók felkészítése az

Részletesebben

Beszámoló a TÁMOP 3.1.4 pályázat megvalósításáról

Beszámoló a TÁMOP 3.1.4 pályázat megvalósításáról Beszámoló a TÁMOP 3.1.4 pályázat megvalósításáról Weöres Sándor Általános Iskola AZTI Gyömrő TÁMOP 3.1.4-09/1-2009-0011 Projektidőszak: 2009.10.07 2010. 08.31. 1. Előkészületek 2009. június-július Pályázati

Részletesebben

Pályázati hírlevél 1. évfolyam - 13. szám 2013. április 8. Hallgatók számára

Pályázati hírlevél 1. évfolyam - 13. szám 2013. április 8. Hallgatók számára Pályázati hírlevél 1. évfolyam - 13. szám 2013. április 8. Hallgatók számára Tisztelt Olvasó! A Pályázati Hírlevél célja, hogy heti rendszerességgel összegyűjtse a Magyarországon és nemzetközi viszonylatokban

Részletesebben

A 2014/2015. tanév fontos időpontjai (a tanév helyi rendje)

A 2014/2015. tanév fontos időpontjai (a tanév helyi rendje) IDŐPONTOK 2014. augusztus 21. csütörtök 9 00 ESEMÉNYEK MEGNEVEZÉSE Együttes alakuló értekezlet Tűz és balesetvédelmi oktatás 2014. augusztus 22. péntek 8 00-12 00 Konzultáció (javító- és osztályozó vizsgás

Részletesebben

K Ü L Ö N Ö S K Ö Z Z É T É T E L I L I S T A AZ ISKOLA EREDMÉNYESSÉGÉRŐL, FELKÉSZÜLTSÉGÉRŐL, SZEMÉLYI FELTÉTELEIRŐL SZÓLÓ LEGFONTOSABB INFORMÁCIÓK:

K Ü L Ö N Ö S K Ö Z Z É T É T E L I L I S T A AZ ISKOLA EREDMÉNYESSÉGÉRŐL, FELKÉSZÜLTSÉGÉRŐL, SZEMÉLYI FELTÉTELEIRŐL SZÓLÓ LEGFONTOSABB INFORMÁCIÓK: K Ü L Ö N Ö S K Ö Z Z É T É T E L I L I S T A AZ ISKOLA EREDMÉNYESSÉGÉRŐL, FELKÉSZÜLTSÉGÉRŐL, SZEMÉLYI FELTÉTELEIRŐL SZÓLÓ LEGFONTOSABB INFORMÁCIÓK: Az intézmények eredményességéről, felkészültségéről,

Részletesebben

Versenyeinkre a nevezéseket 2013. április 25-ig legyetek szívesek elküldeni!

Versenyeinkre a nevezéseket 2013. április 25-ig legyetek szívesek elküldeni! Általános Iskolák Igazgatóinak Munkaközösségeinek L A N D O R N A P 2013. május 22. (szerda) Tárgy: versenykiírások Kedves Kollégák! A Landorhegyi Általános Iskola, Sportiskola az idei tanévben a következő

Részletesebben

Szeretem, mert Vasból van

Szeretem, mert Vasból van VAS MEGYEI ÖNKORMÁNYZAT 9700 Szombathely, Berzsenyi D. tér 1. Vas megyei Általános Iskolák részére Tárgy: Versenykiírás Iktatószám: 2-45/2013 Székhelyén Tisztelt Igazgató Asszony/Úr! Tisztelt Pedagógusok!

Részletesebben

A pedagógiai szakmai szolgáltató tanfolyamai 2012/2013 AKKREDITÁLT TANFOLYAMOK

A pedagógiai szakmai szolgáltató tanfolyamai 2012/2013 AKKREDITÁLT TANFOLYAMOK PRIZMA ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ÓVODA EGYSÉGES GYÓGYPEDAGÓGIAI MÓDSZERTANI INTÉZMÉNY pedagógiai szakmai szolgáltatás OM-038423 1134 Budapest, Váci út 57. : 06-1-3408-980 Fax: 06-13408-980/37 E-mail: prizmaegymi@prizmaegymi.hu

Részletesebben

Közzétételi lista 2014/2015

Közzétételi lista 2014/2015 Közzétételi lista 2014/2015 10. számú melléklet a 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelethez 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához VÉGZETTSÉG

Részletesebben

Kerekegyháza Város Önkormányzat Képviselő-testületének 2012. február 15-i ülésére

Kerekegyháza Város Önkormányzat Képviselő-testületének 2012. február 15-i ülésére 1181-1/2012. E L Ő T E R J E S Z T É S Kerekegyháza Város Önkormányzat Képviselő-testületének 2012. február 15-i ülésére Tárgy: Móra Ferenc Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény az Egész

Részletesebben

Merena Mónika. Kedvenc sütemény receptjeim

Merena Mónika. Kedvenc sütemény receptjeim Merena Mónika Kedvenc sütemény receptjeim Gyors meggyes joghurtos sütemény 4 tojás, 1 pohár gyümölcsjoghurt, 1 joghurtos pohár olaj, 2 joghurtos pohár kristálycukor, 3 joghurtos pohár finomliszt, 1 csomag

Részletesebben

Speciális Tagozat Munkaközösségének. Éves Munkaterve 2015/2016

Speciális Tagozat Munkaközösségének. Éves Munkaterve 2015/2016 Speciális Tagozat Munkaközösségének Éves Munkaterve 2015/2016 Személyi feltételek a tanév kezdéskor: Tagozatunkon a nevelő-oktató munka összevont csoportokban folyik. Tanulóink nagy része enyhe értelmi

Részletesebben