ÉLETPÁLYA- ÉPÍTÉS TANULÓI MUNKAFÜZET KOMPETENCIATERÜLET A. 3. évfolyam

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "ÉLETPÁLYA- ÉPÍTÉS TANULÓI MUNKAFÜZET KOMPETENCIATERÜLET A. 3. évfolyam"

Átírás

1 ÉLETPÁLYA- ÉPÍTÉS KOMPETENCIATERÜLET A TANULÓI MUNKAFÜZET 3. évfolyam

2 A kiadvány a Nemzeti Fejlesztési Terv Humánerőforrás-fejlesztési Operatív Program központi program (Pedagógusok és oktatási szakértők felkészítése a kompetencia alapú képzés és oktatás feladataira) keretében készült. Szakmai vezetők Pála Károly szakmai igazgató Puskás Aurél fejlesztési igazgatóhelyettes Rápli Györgyi, a programfejlesztési központ vezetője Fejlesztési programvezető Farkas László Szakmai bizottság Dr. Klein Sándor elnök Dr. Balogh Andrásné Dr. Krisztián Béla Sum István Dr. Szenes György Alkotószerkesztő Székely Balázsné Szakmai lektor Kézy Ágnes Fejlesztők Joóné Virág Erzsébet Paróczai Balázs Rigóczky Csilla Székely Balázsné Alkotószerkesztő A kiadvány ingyenes, kizárólag zárt körben, kísérleti-tesztelési céllal használható. Kereskedelmi forgalomba nem kerülhet. Másolása, terjesztése szigorúan tilos! Kiadja az Educatio Társadalmi Szolgáltató Közhasznú Társaság 1134 Budapest, Váci út 37. A kiadásért felel: Kerekes Gábor ügyvezető igazgató Nyomdai munkák: Pátria Nyomda Zrt.

3 TARTALOM 1. Témakör ÖN ÉS TÁRSISMERET ÉN ÉS MÁSOK III.A.1.1. Kire ütött ez a gyerek? III.A.1.2. Kire ütött ez a gyerek? III.A.1.3. Az én receptkönyvem III.A.1.5. Ami a szívedet nyomja III.A.1.6. Ami a szívedet nyomja Témakör ÉLJÜK AZ ÉLETET III.A.2.1. A család ünnepei III.A.2.2. A család ünnepei III.A.2.3. A családom múltja III.A.2.4. Lakóhelyünk élete III.A.2.5. Lakóhelyünk élete III.A.2.6. Lakóhelyünk élete III.A.2.8. Harmónia a környezetemben III.A.2.9. Harmónia a környezetemben Témakör A TERMÉSZET A MI VILÁGUNK A KÖRNYÉK FELFEDEZÉSE III.A.3.1. Megtanulok tájékozódni III.A.3.2. Lakóhelyem felszíne

4

5 1. témakör ÖN- ÉS TÁRSISMERET ÉN ÉS MÁSOK

6

7 KIRE ÜTÖTT EZ A GYEREK? 1. III.A.1.1.

8 8 ÉLETPÁLYA-ÉPÍTÉS A 3. ÉVFOLYAM 1. FELADAT Csoportban dolgozzatok! Olvassátok el Péter visszaemlékezéseit! PÉTER VISSZAEMLÉKEZÉSEI Mikor még kicsi voltam, minden jópofa, meg édes volt, amit csináltam. Elég volt egyetlen szokatlan mozdulatot tennem, anyu azonnal felhívta a nagyikat, bámulatos fejlődésemről ugyanis nekik számolt be legelőbb. A nagyik tovább mesélték a rokonoknak és mindenkinek, aki szembejött velük a lépcsőházban, a piacon, az utcán. És természetesen a szembejövőknek is volt egy bámulatosan fejlődő, jópofa, meg édes kisbabájuk Anyukám naponta vezetett rólam egy babanaplót, amelybe pontosan feljegyezte, mikor kezdtem nézegetni a kezem, mikor nevettem rá először, mikor fordultam a hasamra, mikor jött ki az első fogam. Kakiltam-e, ettem-e, ittam-e eleget aznap. Az egész család ünnepelt, amikor felálltam, hát még, amikor felültem. Első lépéseimről talán még az újságok is írtak. Tudjátok, mi volt az első szavam? Hát az, hogy: NA-NA. Így aztán a család valamennyi nőtagja meg volt győződve róla, hogy az ő nevét tanultam meg először. Napokig mesélték egymásnak. Azt is hetekig-hónapokig beszélték, hogy kihez hasonlítok a legjobban, voltak, akik apukám, voltak, akik anyukám, voltak, akik régi, távoli ősök vonásait fedezték fel a vonásaimban. Nagyapám egyenesen azt mondta, hogy az orromat tőle örököltem, ez egy kicsit ijesztő is, mert nagyapának hatalmas és kicsit vörös orra van. Anyukám rengeteg emléket őriz kiskoromból. Eltette például az első cipőmet, egy idétlen horgolt cipőt, ott lóg az autónk visszapillantó tükre mellett. Az első levágott hajtincsemet, az első kihullott fogamat például nagy becsben a jegygyűrűjének a dobozában tartja. Máig sem dobta ki azt a pici kölnis üveget, amit alig bírtak kipecázni a számból, ami máig sem tudni, hogyan került a kiságyamba. Mindenki imádott engem, könyörögtek, hogy kivehessenek a járókámból, becézgettek, simogattak, dögönyöztek, rázogattak, ha fájt a hasam, ütögették a hátam, hogy tudjak büizni. Most, hogy már tudok, amikor csak akarok, most bezzeg Engem kiskoromban úgy becéztek, hogy Prüntyi. Sajnos néhány rokon még most sem bírt leszokni erről. Apa persze vasgyúrónak szólított, mostanában azt mondja, Haver. Nagyanyám, aki régebben picurinak szólított, most azt mondja, nagy lakli. Pedig a nevem Péter.

9 III.A.1.1. KIRE ÜTÖTT EZ A GYEREK? 1. 9 Vajon hány éves lehet az a gyerek, aki az olvasmányban ezeket meséli magáról? Milyen adatokat írt a mesélő gyerek anyukája a kis füzetbe? Rólatok töltött ki ilyen füzetet édesanya? Megvan-e még az a füzet? Gyűjtsétek össze, hogyan becézték a könyvrészletben szereplő gyereket, amikor még pici volt!... Milyen tárgyakat tett el az anyukája emlékbe?... Milyen szerintetek ennek a szövegnek a hangulata?... Jó-e az, ha egy kisbabát ennyire szeretnek?...

10 10 ÉLETPÁLYA-ÉPÍTÉS A 3. ÉVFOLYAM 2. FELADAT Olvasd el és töltsd ki a kérdőívet! Te mikor születtél?... Mekkora volt a születési súlyod?... Hány centiméter voltál?... Ki választotta a nevedet?... Miért ezt a nevet választották neked?... Szereted a neved?... Volt-e valami probléma a születésedkor?... Mikor ültél fel először?... Mikor álltál fel?... Mikor tetted az első lépéseket?... Milyen színű volt születésedkor a hajad?... Milyen színű volt a szemed?... Megváltozott-e azóta a hajad és a szemed színe?... Volt-e csecsemőkori beceneved? Mi volt az?... Most mi a beceneved?... Mikor mondtad az első szavakat?... Te kire hasonlítasz a küllemed alapján?... Te kire hasonlítasz leginkább a belső tulajdonságaid alapján?...

11 3. FELADAT Csoportmunkában dolgozzatok! III.A.1.1. KIRE ÜTÖTT EZ A GYEREK? A csoportotok szószólója olvassa fel a bibliai részletet! Válaszoljatok a kérdésekre! A csoport Kezdetkor teremtette Isten az eget és a földet. A föld puszta volt és üres, sötétség borította a mélységeket, és Isten lelke lebegett a vizek fölött. Isten szólt:»legyen világosság«, és világos lett. Isten látta, hogy a világosság jó. Isten elválasztotta a világosságot a sötétségtől. A világosságot nappalnak nevezte Isten, a sötétséget pedig éjszakának. Azután este lett és reggel: az első nap. Mit teremtett Isten a kezdetekben?... Miket teremtett Isten az első napon?...

12 12 ÉLETPÁLYA-ÉPÍTÉS A 3. ÉVFOLYAM B csoport Isten újra szólt:»a vizek közepén keletkezzék szilárd boltozat, és alkosson válaszfalat a vizek között.«úgy is lett. Isten megalkotta a szilárd boltozatot, és elválasztotta vele a boltozat fölötti és a boltozat alatti vizeket. Isten a boltozatot égnek nevezte. Erre este lett és reggel: a második nap. Isten ismét szólt:»gyűljenek össze az ég alatti vizek egy helyre, és emelkedjék ki a száraz.«úgy is történt. Isten a szárazat földnek nevezte, az összefolyt vizeket pedig elnevezte tengernek. Isten látta, hogy ez jó. Mit teremtett Isten a második napon?... Miből teremtette Isten az égboltot?... Hogyan hozta létre Isten a szárazföldet?...

13 III.A.1.1. KIRE ÜTÖTT EZ A GYEREK? C csoport Akkor megint szólt Isten:»Teremjen a föld zöldellő növényeket, amelyek termést hoznak és fákat, amelyek magot rejtő gyümölcsöt teremnek a földön.«úgy is lett. A föld zöldellő növényeket termett, amelyek termést hoznak fajuk szerint, és fákat, amelyek gyümölcsöt érlelnek, amelyben magvak vannak, a fajtának megfelelően. Isten látta, hogy ez jó. Este lett és reggel: a harmadik nap. Mit teremtett Isten a harmadik napon? A Biblia két nagy csoportba sorolja a növényeket. Melyik ez a két nagy csoport? Hogyan gondoskodott Isten a növények szaporodásáról?

14 14 ÉLETPÁLYA-ÉPÍTÉS A 3. ÉVFOLYAM D csoport Akkor megint szólt Isten:»Legyenek világító testek az égbolton, és válasszák el a nappalt az éjszakától. Ezek határozzák meg az ünnepeket, a napokat és az éveket. Fényeskedjenek az égbolton és világítsák meg a földet.«úgy is lett. Isten megteremtette a két nagy világítót. A nagyobbik világítót, hogy uralkodjék a nappalon, és a kisebbik világítót, hogy uralkodjék az éjszakán, s hozzá még a csillagokat. Isten az égboltra helyezte őket, hogy világítsanak a földnek, uralkodjanak a nappal és az éjszaka fölött, és válasszák el a világosságot meg a sötétséget. Isten látta, hogy ez jó. Este lett és reggel: a negyedik nap. Miket teremtett Isten a negyedik napon?... Hogy nevezik a nagyobb világítót?... Melyik napszak köthető a nagyobbik világítóhoz?... Hogy nevezik a kisebb világítót?... Melyik napszak köthető a kisebbik világítóhoz?...

15 III.A.1.1. KIRE ÜTÖTT EZ A GYEREK? E csoport Isten szólt:»a vizek teljenek meg élőlények sokaságával, az égen, a föld felett pedig röpködjenek madarak.«úgy is történt. Isten megteremtette fajtájuk szerint a nagy tengeri állatokat és mind az élőlényeket, amelyek mozognak vagy a vízben úszkálnak. És a röpködő madarakat is, ugyancsak fajtájuk szerint. Isten látta, hogy ez jó. Isten megáldotta őket, és így szólt:»legyetek termékenyek, szaporodjatok, lepjétek el a tengerek vizét, s a madarak is szaporodjanak a földön.«és este lett és reggel: az ötödik nap. Miket teremtett Isten az ötödik napon?... A Biblia három nagy csoportba sorolja az ötödik napon teremtett állatokat. Melyik ez a három nagy csoport?...

16 16 ÉLETPÁLYA-ÉPÍTÉS A 3. ÉVFOLYAM F csoport Aztán szólt Isten:»Hozzon létre a föld élőlényeket fajuk szerint: háziállatokat, csúszómászókat és mezei vadakat fajuk szerint.«úgy is történt. Isten megteremtette a mezei vadakat fajuk szerint, a háziállatokat fajuk szerint és az összes csúszómászókat a földkerekségen, fajonként. Isten látta, hogy ez jó. Isten újra szólt:»teremtsünk embert a képmásunkra, magunkhoz hasonlóvá: uralkodjék a tenger halai, az ég madarai, a háziállatok, a mezei vadak és az összes csúszómászó fölött, amely a földön mozog.«akkor az Úristen megalkotta az embert a föld porából, és orrába lehelte az élet leheletét. Így lett az ember élőlénnyé. Azután így szólt az Úristen:»Nem jó az embernek egyedül lennie. Alkotok neki segítőtársat, aki hasonló hozzá.«az Úristen megteremtette még a földből a mező minden állatát, s az ég minden madarát. Az emberhez vezette őket, hogy lássa, milyen nevet ad nekik. Az lett a nevük, amit az ember adott nekik. Este lett és reggel: a hatodik nap. Mit teremtett Isten a hatodik napon?... Mivel ajándékozta meg Isten az embert?... Hogyan lett a Biblia szerint az ember élőlénnyé?... Ki adott nevet az állatoknak?...

17 4. FELADAT Hogyan szaporodnak az élőlények? Kösd össze! III.A.1.1. KIRE ÜTÖTT EZ A GYEREK? petékből kel ki magokkal szaporodik tojásból kel ki ikrákkal szaporodik születik

18 18 ÉLETPÁLYA-ÉPÍTÉS A 3. ÉVFOLYAM 5. FELADAT Csoportban dolgozzatok! Nézzétek meg a képet! A kép mellett lévő kérdések és feladatok segítségével fogalmazzátok meg gondolataitokat! Röviden számoljatok be! A csoport Segítő kérdések és feladatok: Mit gondoltok, miért hívják a kis élőlényt magzatnak? Hol fejlődik a magzat? Mennyi idő alatt fejlődik ki a magzat? Mivel és hogyan táplálkozik az anyaméhben? Hogyan jelzi, hogy meg akar születni? Az emberek gyereke egy féri és egy nő egy-egy sejtjének összeolvadásából fejlődik ki. B csoport Segítő kérdések és feladatok: Hogy nevezik a frissen született emberkét? Hogyan jelzi az újszülött a világra jöttét? Vajon mit kell tenni egy frissen született babával? Általában hol születnek a babák? Hallottatok már arról, hogy valaki nem kórházban született? Ember születik C csoport Segítő kérdések és feladatok: Hogyan nevezik a pár hónapos babákat? Miért nagyon fontos, hogy a csecsemőket anyatejjel táplálják? Szerintetek miért fontos, hogy a kisbaba anyatejet kapjon? Az új jövevénnyel sok a tennivaló

19 III.A.1.1. KIRE ÜTÖTT EZ A GYEREK? D csoport Segítő kérdések és feladatok: Egy csecsemővel nagyon sok a munka, rengeteg törődést igényel. Fogalmazzatok meg 5 állítást arról, milyen fontos teendők vannak egy csecsemő körül! Mi kell ahhoz, hogy jól fejlődjön? Van-e a csoportotokban olyan gyerek, akinek van csecsemőkorú kistestvére? Mit szokott segíteni a testvére gondozásában? Azt sem tudjuk, hol áll a fejünk! E csoport Segítő feladatok: Fejezzétek be szóban a nyitott mondatot! Az egy családon belül születő gyerekeket hívjuk. Fogalmazzatok meg 5 olyan állítást szóban, amely a testvérekre igaz! Egy családban általában két vagy több gyerek születik. F csoport Segítő feladatok: Az új emberpár gyermeke egy féri és egy nő egy-egy sejtjének összeolvadásából fejlődik ki. Gyűjtsetek olyan szavakat és kifejezéseket, amelyek az emberi élet egy-egy szakaszát jelölik a születéstől kezdődően! A gyerekek felnőnek, párt választanak maguknak. Minden kezdődik elölről.

20 20 ÉLETPÁLYA-ÉPÍTÉS A 3. ÉVFOLYAM 6. FELADAT Olvassátok el Péter szövegét! DE HA FELNŐTT LESZEK Persze, amióta nem vagyok már pici baba, szüleim, nagyszüleim és a kiterjedt rokonság korántsem talál annyira jópofának és édesnek. Nap mint nap ezerféle szabályt kellene betartanom, hogy elvárásaiknak megfeleljek. Most egy nap ezerszer is rám szólnak Ne egyek kézzel! Rágjam meg az ételt! Ne beszéljek teli szájjal! Ne fütyüljek olyan falsul! Ágyazzak be magam után! Rakjam el a holmimat! Ne hordjak haza minden kacatot! Ne tegyem fel a lábam a fotel karfájára! Ne verjem el azonnal a zsebpénzemet! Köszönjek szépen a szomszéd néninek! De ha felnőtt leszek Mindig kézzel eszem majd, úgy sokkal egyszerűbb. Mindent egyben fogok lenyelni, úgy kevesebb idő megy el vele. De úgy fogok, mert ha az ember evés közben beszél, tele van a szája! Folyton fütyülni fogok, persze én is remélem, hogy akkorra már megtanulok rendesen. Soha nem fogok beágyazni, mert akkor este újra meg kell ágyazni. Nem fogom elrakni, mert ha elöl van mindenem, nem kell keresgélni. Minden érdekes dolgot haza fogok vinni, és nem dobok el semmit. Miért ne, ha az úgy olyan kényelmes? Mindent azonnal meg fogok venni, úgy nem kell olyan sokáig várakozni. Nem fogok köszönni, átmegyek az utca túloldalára, ha szembejön. Nektek is szoktak ilyeneket mondani? Egészítsétek ki Péter szövegét!

21 KIRE ÜTÖTT EZ A GYEREK? 2. III.A.1.2.

22 22 ÉLETPÁLYA-ÉPÍTÉS A 3. ÉVFOLYAM 1. FELADAT Olvassátok el a történetet! A történet végén lévő kérdésekre válaszoljatok szóban! MUNKÁSOK A SZŐLŐBEN Egyszer egy ember kora reggel kiment a piacra, hogy embereket fogadjon fel szőlőszedésre a szőlejébe. Megegyezett velük a szokásos egy ezüst napidíjban, és kiküldte őket a szőlőskertjébe. Kilenc órakor ismét kiment a piactérre, s látott ott néhány embert munka nélkül lézengeni, így azt mondta nekik: Ha ki akartok menni a szőlőmbe dolgozni, tisztességes bért izetek. Az emberek beleegyeztek, s kimentek dolgozni a szőlőbe. Aztán délben és délután háromkor ugyanezt tette. Már majdnem öt óra volt, amikor visszatérve a piacra, látott néhány embert ott ácsorogni. Miért lopjátok itt a napot mit sem csinálva? kérdezte. Senki se hívott dolgozni felelték. Jól van, ti is kimehettek a szőlőmbe dolgozni, és a nap végén izetek nektek. Amikor beesteledett, a tulajdonos így szólt a munkavezetőhöz: Hívd a munkásokat, és izesd ki a bérüket. Azokkal kezdd, akiket utolsóként alkalmaztunk, s azokkal fejezd be, akiket először béreltem fel. Minden ember, aki öt órakor kezdte a munkát, kapott egy ezüstöt. Így amikor azokra került a sor, akiket kora reggel fogadott fel, azt hitték, hogy nekik majd többet izet, de ők is egy ezüstöt kaptak fejenként. Eltették a pénzüket, és zúgolódni kezdtek a gazda ellen. Azok, akiket utoljára alkalmaztak, csak egy órát dolgoztak mondták, míg mi lehúztuk az egésznapi munkát a forró napon, mégis ugyanannyi izetséget kaptunk! Ide igyeljetek, barátaim felelt a gazda. Én nem csaptalak be benneteket. Megegyeztünk, hogy egynapi munkáért egy ezüst jár. Vegyétek hát a béreteket, és térjetek haza. Annyit akarok adni annak az embernek, akit utoljára béreltem fel, mint amennyit nektek adtam. Nem tehetem a saját pénzemmel azt, amit akarok? Vagy féltékenyek vagytok a nagylelkűségem miatt? (Jézus példázata, Újszövetség, Máté 20:1 18.)

23 Kérdések a tisztességről, becsületről Kulcskérdés: Mit jelent tisztességesnek lenni? III.A.1.2. KIRE ÜTÖTT EZ A GYEREK? Néhányan úgy gondolják, hogy minden ember egyenlő, és ugyanannyi pénzt kellene kapniuk. Egyetértetek ezzel? Ugyanannyi zsebpénzt kellene kapnia minden gyereknek? Mennyit kellene kapnotok a ti korotokban? Miért? Az élet mindig igazságos? Tudtok példát mondani az élet igazságtalanságára? Mit gondoltok igazságtalannak otthon vagy az iskolában? Igazságos, hogy minden gyereknek iskolába kell járnia? Miért? Igazságos az, hogy segítenetek kell a házi munkában? Miért? Mindig becsületesek vagytok másokkal? Tudtok példákat mondani? Igazságos, hogy némelyik ember gazdag, mások meg szegények? Mit jelent becsületesnek lenni? 2. FELADAT Csoportban dolgozzatok! A csoportotok felolvasója olvassa fel a történetet! Vitassátok meg a történetet! A vita szabályai Aki éppen beszél, tegye be az asztalotok közepére a beszélőkorongját! Mindenki csak egy dolgot mondjon egyszerre! Ne vágjatok egymás szavába! Másnak is lehet igaza! A és B csoport A BALATONNÁL A tanév végén a harmadikosok a Balatonnál nyaraltak egy sátortáborban. A tábortól körülbelül 300 méterre van a Balaton-part, ahol fürdeni lehet. A nyaralás első napján kihirdették a tábori, viselkedési szabályokat. Az első számú szabály az volt, hogy senki nem mehet egyedül fürödni, csak csoportosan és tanári felügyelettel. Sötétedés után tanári felügyelettel is tilos a fürdés.

24 24 ÉLETPÁLYA-ÉPÍTÉS A 3. ÉVFOLYAM Zoli egy alkalommal, amikor a szüleivel nyaralt, már fürdött éjszaka a Balatonban. Nagyon izgalmas volt, kicsit félt is akkor, de büszke is volt, hogy ezt meg merték tenni. Nem történt semmi baj, a víz nem volt mély, végig az anyukája mellett maradt, bár nem fogta a kezét. Zoli most is nagyon szeretne este fürdeni. Mesélt erről néhány barátjának, akik szintén szeretnék kipróbálni az éjszakai fürdőzést. Lebukási veszély nincs, mert ha csendesen kiosonnak a táborból, a part olyan messze van, hogy a tanárok nem hallják őket. A iúk elhatározzák a fürdést. A víz nem mély, mindnyájan tudnak úszni is egy kicsit, és elhatározzák, hogy nem is mennek be a vízbe, csak amíg a mellükig ér. Péter, Zoli legjobb barátja nem akar velük menni. Nem szereti megszegni a szabályokat, és fél is. A iúk azt mondják majd rá, hogy gyáva. Péter nagyon fél, hogy a iúknak valami baja lesz. Döntsétek el, hogy Péter szóljon-e valamelyik felnőttnek! Gyűjtsetek érveket! Mi szól az ellen, hogy Péter szóljon a felnőtteknek?... Mi szól amellett, hogy Péter szóljon a felnőtteknek?... Szerintetek milyen döntést hozzon Péter?...

25 III.A.1.2. KIRE ÜTÖTT EZ A GYEREK? C és D csoport TRACCSPARTI Kati harmadikos. Óvodás kora óta jár tornázni. Kati nagyon tehetséges tornász. Csapatával éppen most készül egy országos versenyre, olyan jól megy neki, hogy edzője azt valószínűsíti, hogy érmet érő helyen végez, talán a legfényesebb érmet is meg tudja szerezni. Még egy-két edzés, ahol gyakorolják a legfontosabb mozdulatokat, és jöhet a verseny. Péntek délután Kati barátnői traccspartit szerveznek, ahová elviszik kedvenc babáikat, játékaikat is. A traccsparti pontosan az edzés idejében van. Kati nagyon kevés időt tud a barátnőivel tölteni, az edzések lefoglalják minden idejét. Most különösen szeretne elmenni, mert kapott egy új, beszélő babát külföldről, nagyon szeretné megmutatni. Fáradt is, nem igazán van ma kedve edzeni, de ott a verseny. Jó formában is van, talán, ha egy edzést elmulaszt, abból nem lesz baj. Megkérdezte édesanyját, hogy mit tegyen. Édesanyja azt mondta, hogy nagyon szereti, bármelyik döntést elfogadhatónak tartja, dönteni azonban Katinak kell. Segítsetek Katinak a döntésben! Gyűjtsetek érveket! Mi szól az ellen, hogy Kati edzésre menjen?... Mi szól amellett, hogy Kati edzésre menjen inkább?... Szerintetek milyen döntést hozzon Kati?...

26 26 ÉLETPÁLYA-ÉPÍTÉS A 3. ÉVFOLYAM E és F csoport SZÜLETÉSNAP Zsolt ma kapta meg a szüleitől a zsebpénzét. Alig várta ezt a napot, mert végre megveheti a legújabban megjelent Action mant. Már régóta gyűjti ezeket az igazi harcosokra megszólalásig hasonlító bábukat, az eddig megjelentek mindegyike megvan neki. Órákig el tud velük játszani. Már veszi is a kabátját, indul megvenni a játékot a közeli játékboltban. A húga is éppen indulóban van. Te is a játékboltba mész? kérdezi Zsolt a húgát. Nem, én a virágboltba megyek. Tudod, hogy holnapután lesz anya 35. születésnapja, és szeretném neki azt a cserepes virágot megvenni, amit olyan régóta nézeget. Gyere velem, és vegyük meg közösen a virágot, akkor neked is marad a zsebpénzedből és nekem is! Zsolt gondolkodóba esett. Ha a húgával együtt megveszi a virágot, nem marad elég pénze az Action manre. A húga akkor is megveszi a virágot, ha ő nem száll be, tehát anyát nem éri kár. Anya biztosan annak is örülne, ha csak rajzolna valamit. Segítsetek Zsoltnak a döntésben! Gyűjtsetek érveket! Mi szól az ellen, hogy Zsolt Action mant vegyen?... Mi szól amellett, hogy Zsolt Action mant vegyen?... Szerintetek milyen döntést hozzon Zsolt?...

27 III.A.1.2. KIRE ÜTÖTT EZ A GYEREK? FELADAT Figyelmesen olvassátok el a tesztlapot, és aláhúzással válaszoljatok! Te miben dönthetsz reggel? Dönthetek abban, hogy mikor kelek fel? igen nem részben Dönthetek abban, hogy milyen ruhát veszek fel? igen nem részben Dönthetek abban, hogy mit egyek reggelire? igen nem részben Dönthetek abban, hogy megyek-e iskolába? igen nem részben Te miben dönthetsz az iskolában? Dönthetek abban, hogy milyen órák legyenek? igen nem részben Dönthetek abban, hogy kivel játszom szünetben? igen nem részben Dönthetek abban, hogy kik tanítsanak? igen nem részben Dönthetek abban, hogy milyen szakkörre járjak? igen nem részben Te miben dönthetsz a szabadidőddel kapcsolatban? Dönthetek abban, hogy megcsináljam-e a leckémet? igen nem részben Dönthetek abban, hogy napközibe járjak-e? igen nem részben Dönthetek abban, hogy milyen különórára járjak? igen nem részben Dönthetek abban, hogy mit sportoljak? igen nem részben Te miben dönthetsz este? Dönthetek abban, hogy mikor fekszem le? igen nem részben Dönthetek abban, hogy milyen ilmet nézek meg a tv-ben? igen nem részben Dönthetek abban, hogy meddig olvashatok az ágyban? igen nem részben Jelölj meg csillaggal legalább két olyan döntést a tesztlapon, amiben szeretnél egyedül dönteni!

28 28 ÉLETPÁLYA-ÉPÍTÉS A 3. ÉVFOLYAM 4. FELADAT Csoportmunkában dolgozzatok! Fogalmazzatok rövid reklámmondatokat, amelyek szabadidős vagy sporttevékenységre buzdítanak!

29 AZ ÉN RECEPTKÖNYVEM III.A.1.3.

30 30 ÉLETPÁLYA-ÉPÍTÉS A 3. ÉVFOLYAM 1. FELADAT Énekeljétek és játsszátok el a Komatálat hoztam c. játékot! 2. FELADAT Készítsetek komatálat! Írjatok a tányérokba jó tulajdonságokat és kedves üzeneteket! Adjátok egymásnak ajándékba!

31 3. FELADAT Csoportban dolgozzatok! III.A.1.3. AZ ÉN RECEPTKÖNYVEM 31 A csoport Gyűjtsetek olyan helyszíneket, ahol az emberek pihenni szoktak! B csoport Gyűjtsetek a pihenéshez köthető tevékenységeket! C csoport Gyűjtsétek sportszereknek, szabadidőben használt eszközöknek a neveit!

32 32 ÉLETPÁLYA-ÉPÍTÉS A 3. ÉVFOLYAM D csoport Írjatok és rajzoljatok rövid reklámmondatokat, amelyben pihenésre buzdítjátok a gyerekeket! A rajzokat külön lapra készítsétek! 4. FELADAT Alakítsatok hobbiklubokat! Készítsétek el a klub szabályzatát! Én a... klub tagja vagyok. Ki lehet a klub tagja? Milyen tevékenységet végzünk közösen? Milyen rendszerességgel találkozunk egymással? Hol találkozunk egymással? Mekkora összeget izetünk klubtagsági díjként? Mire költjük a tagdíjat? Milyen kedvezményt adunk az újonnan belépőknek?

33 III.A.1.3. AZ ÉN RECEPTKÖNYVEM 33 Milyen kedvezményekben részesülnek a régi tagok? 5. FELADAT Az ábrák és a kép alapján apró dobozokból készítsetek olyan környezetet, amelyben szeretnétek élni és pihenni!

34 34 ÉLETPÁLYA-ÉPÍTÉS A 3. ÉVFOLYAM Tervezgetés, a gyógyszeres dobozok alapjának rárajzolása a csomagolópapírra A dobozok burkolása, egyszerű göngyölés Feliratok és más díszítések készítése ilctollal Így készül a fa A házak és a fák helyükre ragasztása Végső csinosítás, színezés

35 AMI A SZÍVEDET NYOMJA 1. III.A.1.5.

36 36 ÉLETPÁLYA-ÉPÍTÉS A 3. ÉVFOLYAM 1. FELADAT Csoportokban dolgozzatok! a) Játsszátok el némán, szavak nélkül a kifejezések jelentését! Készüljetek fel a bemutatóra! szúrós szemmel néz mosolyog a szeme simogató tekintettel néz csodálkozó tekintettel néz álmos tekintettel néz kerekre nyitja a szemét résnyire szűkül a szeme ferde szemmel néz keresztbe áll a szeme Röviden beszéljétek meg a kifejezések jelentését! b) Játsszátok el némán, szavak nélkül a kifejezések jelentését! Készüljetek fel a bemutatóra! Nem érdekelsz, hagyjál békén! Gyere ide, súgok valamit! Aranyos vagy! Szeretlek! Ezt hallani sem akarom! Halkabban beszélj! Hangosabban, nem hallom! Ne gyere ide hozzám! Tartsd magad távol! Dilis vagy? Megbolondultál? Megadom magam! Szorítok érted! Örülök, hogy megcsináltad, gratulálok! Hi-hi-hi, örülök, hogy nem sikerült! Éhes vagyok, enni szeretnék!

37 III.A.1.5. AMI A SZÍVEDET NYOMJA FELADAT Olvassátok el igyelmesen a drámajátékok történetét! A történetet beszéd nélkül, mozdulatokkal, arcjátékkal kell eljátszani, úgy hogy azt mások is megértsék! A játék sikeres bemutatásáért mindannyian felelősek vagytok! Beszéljétek meg, ki milyen szerepet vállal a bemutatásban! Próbáljátok el a jelenetet! Felkészülés után mutassátok be! A csoport Egy iúnak ikertestvérei vannak. Édesanyja éppen az ikreket altatja. Az ikrek már a kiságyukban vannak, szopják az ujjukat, és már majdnem elaludtak. A iú éppen ekkor csörtet haza az iskolából, táskáját bevágja a sarokba, és az ikrek szobája felé trappol. Édesanyja kétségbeesetten igyelmezteti, hogy csendben legyen, de az ikrek sajnos a zajra felriadnak. A iú nagyon bánja, hogy ilyen óvatlan volt. Odamegy ő is az ágyhoz, és segít elaltatni a babákat, akik el is alszanak. B csoport Egy gyerek hívja társait, hogy madarakat igyeljenek meg a nádasban. Mindannyian igent mondanak, látcsövet és fényképezőgépet visznek magukkal. A nádas szélén, sekély vízben, óvatosan gázolnak, nehogy elriasszák a madarakat. Az egyik gyerek lemarad egy kicsit, mert a látcsövével vacakol. Hirtelen észreveszi, hogy a többiek már jócskán lehagyták, ezért futni kezd utánuk. A többiek felháborodottan fordulnak hátra, igyelmeztetik a csöndre és a zaj miatt elszálló madarakra. A iú kétségbeesve magyarázza, hogy valami baj van a látcsövével, azért maradt le. Valaki megjavítja a látcsövet, és békésen, óvatosan lépkednek tovább. C csoport Az emberek az orvosi várószobában ülnek. Mindenki hangosan meséli, hogy mi a baja. Egyiküknek fáj, görcsöl a hasa, hány, másiknak fáj a füle, és időnként szörnyen belenyilall. Egy betegnek fáj a feje, és nem tud tőle aludni, van, aki náthás, köhög, lázas, van, akinek a dereka fáj, alig tud mozogni. Az asszisztensnő kiszól az ajtón, kéri őket, hogy legyenek csendben, az orvos nem tud dolgozni. Mindenki elhallgat, és csendben, szenvedve ül tovább.

38 38 ÉLETPÁLYA-ÉPÍTÉS A 3. ÉVFOLYAM D csoport Emberek várakoznak a buszmegállóban, türelmetlenek, toporognak, nézik az órájukat. Ki-kilesnek az úttestre, hogy jön-e már a busz. Végre az egyikük meglátja a közeledő buszt, örömmel mutatja másoknak is. A buszra várakozók között van egy töpörödött néni és egy iskolatáskás gyerek is. Ahogy beáll a busz, a gyerek előre tolakszik, lökdösődik, elsőnek furakszik fel a buszra, és leül. A többiek felháborodottan igyelmeztetik, hogy nem szabad tolakodni, lökdösődni. Kérik, hogy álljon fel, adja át a helyét a néninek. A gyerek nem akar felállni, azt mondja, fáradt, nehéz a táskája. Tovább kérlelik, végül nagy duzzogva feláll és átadja a helyét. A néni kedvesen rámosolyog, elkéri a táskáját, és az ölébe fogja. A gyerek odaadja és visszamosolyog. 3. FELADAT Olvasd el a feladatokat! Karikázd be az általad helyesnek tartott válasz számát! Kaptál egy új kabátot, nagyon szeretnéd felvenni, de kicsit felmelegedett az idő. 1. Mindenképen felveszem az új kabátomat. 2. Megvárom, míg hidegebb lesz. A barátod megbetegszik, és otthon kell maradnia. Elviszed neki a leckét, hogy ne maradjon le az iskolai dolgokkal? 1. Dehogy viszem, hadd pihenje ki magát, úgyis beteg. 2. Mindenképen eljuttatom hozzá a feladatokat, ennyit megér a barátság.

39 III.A.1.5. AMI A SZÍVEDET NYOMJA Nem tanultad meg tegnap a kötelező verset, pedig már egy hete fel van adva. Amikor felszólítottak, éppen csak makogni tudtál, emiatt a tanítónéni beírt az üzenőfüzetedbe. Ma van anya születésnapja, megmutatod-e neki a beírást? 1. Igen, megmutatom, mert első a becsület! 2. Dehogy mutatom meg, ráér az holnap is! Legalább ezen a szép napon nem okozok szomorúságot! Minden délután neked kell megsétáltatni a kutyát, ez a te egyik otthoni kötelességed. Iskola után olyan meccs van, ahol a legjobb barátod is játszik. Szeretnéd megnézni a meccset. Hogyan döntesz? 1. Hazarohanok, és előbb megsétáltatom a kutyát. 2. Megnézem a meccset, a kutya kibírja séta nélkül estig is.

40 40 ÉLETPÁLYA-ÉPÍTÉS A 3. ÉVFOLYAM 4. FELADAT Olvassátok el a történetet! Gyűjtsetek érveket és ellenérveket! Az iskolai diákönkormányzat Alsó tagozatosok a szép környezetért versenyt hirdet. A versenyben nem kötelező részt venni, viszont a benevezéssel és a verseny első három helyének megnyerésével egy tátrai osztálykirándulás költségeit lehet megnyerni. A versenyben résztvevőknek az iskola kertjének és környezetének egy-egy elég nagy területét kell rendbe tenniük és gondozniuk. A kert felásása, a palánták elültetése, a növények gondozása, öntözése éppúgy hozzá tartozik a feladathoz, mint a szüntelen szemétszedés, hullott levelek gyűjtése stb. Az osztálynak ebben a félévben tanulmányi versenyre és sporteseményekre is készülnie kell. Beneveztek egy színjátszó csoportok közötti versenyre is. Az elmúlt tanévben már voltak a Tátrában, akkor nagyon jól érezték magukat, sajnos az idő kevés volt, nem tudtak mindent megnézni és megmászni, amit szerettek volna. Lanovkázni sem tudtak elmenni, mert éppen akkor rossz volt az idő, nem járt a lanovka. A szálláshely ebben az évben egy nagyon szép tengerszem mellett lesz, és szlovák gyerekekkel fognak ott együtt táborozni. Az is lehetséges, hogy hiába neveznek be a versenyre, nem ők nyerik meg, mert a kertgondozásban a negyedikesek esetleg jobbak. A negyedikesek viszont nem elég szorgalmasak. Érvek a versenyben való részvétel mellett: Ellenérvek:

41 AMI A SZÍVEDET NYOMJA 2. III.A.1.6.

42 42 ÉLETPÁLYA-ÉPÍTÉS A 3. ÉVFOLYAM 1. FELADAT Énekeljétek és játsszátok el a dalt! Egyszer egy királyi Egyszer egy királyi mit gondolt magába, hi-hi-hi, ha-ha-ha, mit gondolt magában. Fel kéne öltözni kocsisi ruhába, Meg kéne kéretni gazdag bíró lányát. Jó estét, jó estét, gazdag bíró lánya! Jó estét, jó estét, szegény kocsislegény, Kerüljön a házba, üljön a lócára! De nem azért jöttem, hogy én itt leüljek, Hanem azért jöttem, hozzám jössz-e vagy sem? Nem megyek, nem megyek, szegény kocsislegény, Van a szomszédunkban kosárkötő lánya. Jó estét, jó estét, kosárkötő lánya! Jó estét, jó estét, szegény kocsislegény! Üljön le minálunk hófehér padkára. De nem azért jöttem, hogy én itt leüljek, Hanem azért jöttem, hozzám jössz-e vagy sem? Elmegyek, elmegyek, szegény kocsislegény.

térképet, és válaszolj a kérdésekre római számokkal!

térképet, és válaszolj a kérdésekre római számokkal! A római számok 1. Budapesten a kerületeket római számokkal jelölik. Vizsgáld meg a térképet, és válaszolj a kérdésekre római számokkal! Hányadik kerületben található a Parlament épülete? Melyik kerületbe

Részletesebben

1. osztály - Olvasás Mintafeladat

1. osztály - Olvasás Mintafeladat Segítséggel olvassátok el az alábbi rövid szöveget, majd színezzétek ki az adventi koszorút a szöveg alapján! A karácsony előtti várakozás jelképe az adventi koszorú. A hagyomány szerint zöld fenyőágakból

Részletesebben

Pataky Zsófia vagyok, 14 éves. A legnagyobb gyerek a családban. Két testvérem van.

Pataky Zsófia vagyok, 14 éves. A legnagyobb gyerek a családban. Két testvérem van. A gyermekek Pataky Zsófia vagyok, 14 éves. A legnagyobb gyerek a családban. Két testvérem van. Pontosan 6 évvel ezelőtt, karácsonykor (amikor én 8 éves voltam a húgom pedig 5) kaptam a világ legszebb ajándékát.

Részletesebben

TE HOGY VAGY? AZ UNICEF MAGYAR BIZOTTSÁG JELENTÉSE A MAGYAR GYEREKEK JÓLLÉTÉRŐL

TE HOGY VAGY? AZ UNICEF MAGYAR BIZOTTSÁG JELENTÉSE A MAGYAR GYEREKEK JÓLLÉTÉRŐL TE HOGY VAGY? AZ UNICEF MAGYAR BIZOTTSÁG JELENTÉSE A MAGYAR GYEREKEK JÓLlÉTÉRŐL 2012 1 Miről szól az UNICEF gyermekjólléti jelentése, és mi a célunk vele? 2 Te is kíváncsi vagy, hogyan élnek ma Magyarországon

Részletesebben

TE HOGY VAGY? AZ UNICEF MAGYAR BIZOTTSÁG JELENTÉSE A MAGYAR GYEREKEK JÓLLÉTÉRŐL

TE HOGY VAGY? AZ UNICEF MAGYAR BIZOTTSÁG JELENTÉSE A MAGYAR GYEREKEK JÓLLÉTÉRŐL TE HOGY VAGY? AZ UNICEF MAGYAR BIZOTTSÁG JELENTÉSE A MAGYAR GYEREKEK JÓLLÉTÉRŐL 2012 1 Miről szól az UNICEF gyermekjólléti jelentése, és mi a célunk vele? Te is kíváncsi vagy, hogyan élnek ma Magyarországon

Részletesebben

TEST IZ MAĐARSKOG JEZIKA

TEST IZ MAĐARSKOG JEZIKA Student's name : E-mail: Test štampajte i skeniranog ga vratite na e-mail office@centarzaedukaciju.com U slučaju da nemate tehničke mogućnosti, prihvata se i da na datu e-mail adresu pošaljete odgovore

Részletesebben

MATEMATIKA FELADATGYŐJTEMÉNY 2. osztályos tanulásban akadályozott tanulók részére TÉMA: alapmőveletek - összeadás

MATEMATIKA FELADATGYŐJTEMÉNY 2. osztályos tanulásban akadályozott tanulók részére TÉMA: alapmőveletek - összeadás Soós Luca és Szári Laura MATEMATIKA FELADATGYŐJTEMÉNY. osztályos tanulásban akadályozott tanulók részére TÉMA: alapmőveletek - összeadás 0. 0.. Ő. JÁTÉK A FORMÁKKAL Nézd meg jól a képet! Mit gondolsz,

Részletesebben

nyelv: 2) Kérdezz meg 3 embert a környezetedben arról, milyen nyelven tud beszélni, írni, olvasni. Írd le a válaszaikat!

nyelv: 2) Kérdezz meg 3 embert a környezetedben arról, milyen nyelven tud beszélni, írni, olvasni. Írd le a válaszaikat! nyelv: A nyelv arra való, hogy el tudjuk mondani másoknak, amit gondolunk, és mások gondolatait meg tudjuk érteni. Nagyon régen alakult ki, és folyamatosan változik. A nyelv részei: a hangok, a szavak,

Részletesebben

MATEMATIKA VERSENY --------------------

MATEMATIKA VERSENY -------------------- Eötvös Károly Közös Fenntartású Általános Iskola 2013. és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény 831 Vonyarcvashegy, Fő u. 8/1. 2. osztály MATEMATIKA VERSENY -------------------- név Olvasd el figyelmesen,

Részletesebben

IV. Matematikai tehetségnap 2013. szeptember 28. IV. osztály

IV. Matematikai tehetségnap 2013. szeptember 28. IV. osztály IV. osztály 1. feladat. Ha leejtünk egy labdát, akkor az feleakkora magasságra pattan fel, mint ahonnan leejtettük. Milyen magasról ejtettük le a labdát, ha ötödször 10 cm magasra pattant fel? 2. feladat.

Részletesebben

magát. Kisvártatva Vakarcs, a kutya is csatlakozott hozzájuk. Kedveskedve hol a Papa, hol meg az unoka lábaira fektette meleg tappancsait.

magát. Kisvártatva Vakarcs, a kutya is csatlakozott hozzájuk. Kedveskedve hol a Papa, hol meg az unoka lábaira fektette meleg tappancsait. Göncölszekér M ári szólt asszonyához Pista, te csak maradj az ágyban, próbálj meg aludni. Ez a szegény lánygyerek folyton köhög. Nem hagy téged aludni. Nem tudsz pihenni. Lehet, hogy a komámnak lesz igaza.

Részletesebben

.a Széchenyi iskoláról

.a Széchenyi iskoláról Negyedikesek írták....a Széchenyi iskoláról 7 éves koromban, szüleimmel azért választottuk ezt az iskolát, mert itt német nyelvet lehet tanulni. Én már óvodás korom óta tanulom a németet, így ragaszkodtunk

Részletesebben

Előszó. Kedves Kollégák, Szülők és Gyerekek!

Előszó. Kedves Kollégák, Szülők és Gyerekek! Előszó Kedves Kollégák, Szülők és Gyerekek! A Varázslatos környezetismeret című gyakorlófüzet játékos feladatokon keresztül segíti a tanulókat az egészséges életmód és környezetünk védelmének kialakításában,

Részletesebben

Rippl-Rónai Megyei Hatókörű Városi Múzeum 7400 Kaposvár, Fő u. 10. Bejelentkezés: +36 30 869 6052. www.smmi.hu

Rippl-Rónai Megyei Hatókörű Városi Múzeum 7400 Kaposvár, Fő u. 10. Bejelentkezés: +36 30 869 6052. www.smmi.hu Rippl-Rónai Megyei Hatókörű Városi Múzeum 7400 Kaposvár, Fő u. 10. Bejelentkezés: +36 30 869 6052 www.smmi.hu 2 I. 1. FELADAT A tulipános láda egyik felét már kifestette a mester. Fejezd be te a másik

Részletesebben

Árvainé Libor Ildikó Lángné Juhász Szilvia Szabados Anikó. Második félév. Tizenegyedik, javított kiadás Mozaik Kiadó Szeged, 2013

Árvainé Libor Ildikó Lángné Juhász Szilvia Szabados Anikó. Második félév. Tizenegyedik, javított kiadás Mozaik Kiadó Szeged, 2013 Árvainé Libor Ildikó Lángné Juhász Szilvia Szabados Anikó Második félév Tizenegyedik, javított kiadás Mozaik Kiadó Szeged, 0 SZORZÁS ÉS OSZTÁS -VEL Mesélj a képrõl! Hány kerékpár és kerék van a képen?

Részletesebben

Csöngettek az ajtón. Katus támolyogva

Csöngettek az ajtón. Katus támolyogva Olcsó krumpli Csöngettek az ajtón. Katus támolyogva ment ajtót nyitni. Nagy örömére, az édesanyja állt az ajtó előtt. Anyukám, de jó, hogy jössz. Alig állok a lábamon, olyan álmos vagyok. Kislányom! Csak

Részletesebben

szöveges feladatok (2. osztály) 1. Marika vett 8 kacsát, 7 lovat, 9 tyúkot és 3 szamarat a vásárban. Hány állatott vett összesen?

szöveges feladatok (2. osztály) 1. Marika vett 8 kacsát, 7 lovat, 9 tyúkot és 3 szamarat a vásárban. Hány állatott vett összesen? 1. Marika vett 8 kacsát, 7 lovat, 9 tyúkot és 3 szamarat a vásárban. Hány állatott vett összesen? 2. Péter vett 3 dm gatyagumit, de nem volt elég, ezért vissza ment a boltba és vett még 21 cm-t. Hány cm-t

Részletesebben

http://webovoda.blogspot.com/

http://webovoda.blogspot.com/ http://webovoda.blogspot.com/ B e t l e h e m e s j á t é k Szereplők: Király, szolga, Mária, József, egy paraszt család (akiknél a betlehemes játszódik), a betlehemet vivők, angyalok, pásztorok. Az egész

Részletesebben

III. osztály 1 Orchidea Iskola IV. Matematika verseny 2011/2012 II. forduló

III. osztály 1 Orchidea Iskola IV. Matematika verseny 2011/2012 II. forduló III. osztály 1 Orchidea Iskola IV. Matematika verseny 2011/2012 II. forduló 1. Mennyi az eredmény 15+17 15+17 15+17=? A) 28 B) 35 C) 36 D)96 2. Melyik szám van a piramis csúcsán? 42 82 38 A) 168 B) 138

Részletesebben

FELSŐBÜKI NAGY PÁL ALSÓ TAGOZATOS TANULMÁNYI VERSENY Bük, 2013. március 25. MATEMATIKA 1. OSZTÁLY

FELSŐBÜKI NAGY PÁL ALSÓ TAGOZATOS TANULMÁNYI VERSENY Bük, 2013. március 25. MATEMATIKA 1. OSZTÁLY FELSŐBÜKI NAGY PÁL ALSÓ TAGOZATOS TANULMÁNYI VERSENY Bük, 2013. március 25. MATEMATIKA 1. OSZTÁLY név:... iskola:... 1. Számolj pontosan! Milyen szám kerül az utolsó helyre? 19-3 + 2-7 - 2 + 5-2 + 6 =

Részletesebben

ÉG A GYERTYA, ÉG. 1. Bontsuk betűkre a szót! SZERETET = _ Miből indul ki? Abból, hogy valaki _

ÉG A GYERTYA, ÉG. 1. Bontsuk betűkre a szót! SZERETET = _ Miből indul ki? Abból, hogy valaki _ ÉG A GYERTYA, ÉG Ég a gyertya ég, Sok kis gyertya ég, Jaj, de szép a karácsonyfa, Égjen soká még! 1. Bontsuk betűkre a szót! SZERETET = _ Miből indul ki? Abból, hogy valaki _ 2. Mi már tudjuk: fal + at

Részletesebben

Petőcz András. Idegenek. Harminc perccel a háború előtt

Petőcz András. Idegenek. Harminc perccel a háború előtt Petőcz András Idegenek Harminc perccel a háború előtt Peut-être à cause des ombres sur son visage, il avait l air de rire. (Camus) Megyünk anyámmal haza, a plébániára. Szeretek az anyámmal kézen fogva

Részletesebben

Előszó. Kedves Kollégák, Szülők és Gyerekek!

Előszó. Kedves Kollégák, Szülők és Gyerekek! Előszó Kedves Kollégák, Szülők és Gyerekek! A Varázslatos környezetismeret 2. évfolyam című gyakorlófüzet játékos feladatokon keresztül segíti a tanulókat az állatok és azok élőhelyének megismerésében,

Részletesebben

Himmler Zsófia VARJÚFIVÉREK. Népmese-dramatizációk gyermekbábcsoportoknak. Himmler Zsófia Csemadok Művelődési Intézete, Dunaszerdahely

Himmler Zsófia VARJÚFIVÉREK. Népmese-dramatizációk gyermekbábcsoportoknak. Himmler Zsófia Csemadok Művelődési Intézete, Dunaszerdahely Himmler Zsófia VARJÚFIVÉREK Népmese-dramatizációk gyermekbábcsoportoknak Himmler Zsófia Csemadok Művelődési Intézete, Dunaszerdahely Forrás: Gyurcsó István Alapítvány Füzetek 14., Dunaszerdahely, 1999

Részletesebben

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA 6. évfolyam

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA 6. évfolyam SZÖVEGÉRTÉS-SZÖVEGALKOTÁS RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA 6. évfolyam TANULÓI MUNKAFÜZET Készítette: Molnár Krisztina 3 Az angyali üdvözlet Három festmény A KIADVÁNY KHF/4531-13/2008 ENGEDÉLYSZÁMON 2008. 12.

Részletesebben

Jelentkezési lap NÉV. Lakcím:. Iskola:... Osztály:. E-mail cím:... Telefonszám:

Jelentkezési lap NÉV. Lakcím:. Iskola:... Osztály:. E-mail cím:... Telefonszám: Jelentkezési lap.. NÉV Lakcím:. Iskola:... Osztály:. E-mail cím:... Telefonszám: 1. Feladat Életrajz Beck Andrea 1977-ben született.. Diplomát szerzett kommunikációs, majd területen. Első könyve, A Titoktündér

Részletesebben

HARMATCSEPP TANULMÁNYI VERSENY HITTAN

HARMATCSEPP TANULMÁNYI VERSENY HITTAN HARMATCSEPP TANULMÁNYI VERSENY HITTAN A versenyző neve: Forduló: I. Osztály: 3. Az iskola kódja: H- Elért pontszám: Javította: Visszaküldési határidő: Elérhető pontszám: 67p. 2014. november 17. Kedves

Részletesebben

Aztán jó legyél! Panaszt ne halljak

Aztán jó legyél! Panaszt ne halljak Iskolatársak Aztán jó legyél! Panaszt ne halljak rád! Hangzott a kerítések felől az iskolába siető kisdiákok után, a szülői figyelmeztetés. A gyerekek siettek, mert fél 8-ra az osztályban kellett lenniük.

Részletesebben

Harmadik lecke. a szekrény mellett. a tükör előtt. az ablak alatt. a trikó és az alsónadrág között. a fehérnemű között

Harmadik lecke. a szekrény mellett. a tükör előtt. az ablak alatt. a trikó és az alsónadrág között. a fehérnemű között Harmadik lecke - Hol a koffer? - A szekrény mellett. - Melyik szekrény mellett? - A nagy barna mellett. - Hol? - Ott, a tükör előtt. - Aha, tényleg. És az a nagy táska? - Kint, az ablak alatt. - Cipő.

Részletesebben

Nyelvhasználat. - Legyen szíves! - Egészségedre! - Gyere be! - Mit tetszik kérni? - Jó éjszakát! Melyik a helyes válasz? Jelöld be!

Nyelvhasználat. - Legyen szíves! - Egészségedre! - Gyere be! - Mit tetszik kérni? - Jó éjszakát! Melyik a helyes válasz? Jelöld be! Nyelvhasználat Kinek mondod? Írj a mondatok mellé 1-est, ha gyereknek, 2-est, ha olyan felnıttnek, akivel nem tegezıdsz (nem Szia-t köszönsz neki), és X-et, ha mindkettınek! (5 pont) - Legyen szíves! -

Részletesebben

Tizenegyedik lecke. lecsónak. salátanak. betegnek lánynak

Tizenegyedik lecke. lecsónak. salátanak. betegnek lánynak Tizenegyedik lecke A piacon Jó napot kívánok! Mennyibe kerül ez a paradicsom? Üdvözlöm, uram! Nagyon olcsó. Csak háromszáznegyven forint. Az olcsó? Hm. Lecsónak lesz? Mert akkor van itt százhetven forintos

Részletesebben

TÖRTÉNETEK, ESETEK, MESÉK SZÖVEGFELDOLGOZÁSA

TÖRTÉNETEK, ESETEK, MESÉK SZÖVEGFELDOLGOZÁSA TÖRTÉNETEK, ESETEK, MESÉK SZÖVEGFELDOLGOZÁSA Az elsõ nap az iskolában Az elsõ napon még nem tanultunk, hanem ismerkedtünk egymással. Bemutatkoztunk, és elmeséltük, hogy mi volt a jelünk az óvodában. A

Részletesebben

Óvodai Búcsúalbum ONLINE SCRAPBOOK TANFOLYAM

Óvodai Búcsúalbum ONLINE SCRAPBOOK TANFOLYAM Első lépésként elkészítjük magát, az album alapot. 40 db 15 x 20 cm-es alapkartont kaptatok, ebből 15 db-ot használunk fel az album alapjához, 10 pedig megmarad fotóalátétnek illetve a díszítőelemek elkészítéséhez.

Részletesebben

SMART DIET. Táplálkozási kézikönyv

SMART DIET. Táplálkozási kézikönyv SMART DIET Táplálkozási kézikönyv A Smart Diet diéta segítségével elégetheti a különböző területekről a zsírpárnákat, különösen a hasról, lábakról, és a karokról. Többféle diéta létezik. Vannak szétválasztó

Részletesebben

Figyelemhiány/Hiperaktivitás Zavar - ADHD

Figyelemhiány/Hiperaktivitás Zavar - ADHD Figyelemhiány/Hiperaktivitás Zavar - ADHD TÁJÉKOZTATÓ FÜZET gyerekeknek Ferrádi Hádi, a kis versenyautó Ismersz olyan meséket, amiben versenyautók vagy sportkocsik szerepelnek? Ismered például Villám McQueent?

Részletesebben

BIBLIAI TEREMTÉSTÖRTÉNET

BIBLIAI TEREMTÉSTÖRTÉNET A világ teremtése BIBLIAI TEREMTÉSTÖRTÉNET MÓZES ELSŐ KÖNYVE A teremtésről 1. Kezdetben teremté Isten az eget és a földet. 2. A föld pedig kietlen és puszta vala, és setétség vala a mélység színén, és

Részletesebben

TÁVOL TŐLED 2 A MI SZÉTTÉPETT SZÍVEINK 2 KÉTSÉGEK KÖZÖTT 3 ESTE 3 GONDOLATBAN 4 EGY PÁR A PADON 4

TÁVOL TŐLED 2 A MI SZÉTTÉPETT SZÍVEINK 2 KÉTSÉGEK KÖZÖTT 3 ESTE 3 GONDOLATBAN 4 EGY PÁR A PADON 4 TÁVOL TŐLED 2 A MI SZÉTTÉPETT SZÍVEINK 2 KÉTSÉGEK KÖZÖTT 3 ESTE 3 GONDOLATBAN 4 EGY PÁR A PADON 4 ŐRZÖM AZ ÁLMODAT 5 AZ IGAZ SZERETET 5 MA EGY VERSEM KAPCSÁN 6 BIZONY! 7 A HÁRSFAILLATÚ ESTÉKEN 7 A MI VERSÜNK

Részletesebben

FINY PETRA:A CSODÁLATOS SZEMÜVEG

FINY PETRA:A CSODÁLATOS SZEMÜVEG FINY PETRA:A CSODÁLATOS SZEMÜVEG című könyv feldolgozásához tervezet KÉSZÍTETTE: NYITRAINÉ KIRÁLY ILDIKÓ SÁIK PETŐFI SÁNDOR TAGISKOLÁJA SALGÓTARJÁN FELADATOK A FOGLALKOZÁSOKHOZ 1. foglalkozás (kb.45-60

Részletesebben

2012. Május ANGYALKERTI HÍRMONDÓ

2012. Május ANGYALKERTI HÍRMONDÓ 2012. Május ANGYALKERTI HÍRMONDÓ KATICA Mennyi, mennyi minden. Annyi minden történt mostanában. Áprilist zártuk a kiállítással, utána készültünk az anyák-napjára nagyon ügyesek voltak, 11-én pénteken délelőt

Részletesebben

A levél. Kitől kaphatunk hivatalos levelet? Írj minél többet! Kérj segítséget szüleidtől!

A levél. Kitől kaphatunk hivatalos levelet? Írj minél többet! Kérj segítséget szüleidtől! A levél Olvasd el! A kapcsolattartás gyakori eszköze a levél, amely zárt üzenet, így a bizalmas adatok közlésére is alkalmas. A levéltitok megsértése bűntett. A levél tartalmaz a téma kifejtésén kívül

Részletesebben

A melléknevek képzése

A melléknevek képzése A melléknevek képzése 1 ) Helyezkedjen el kényelmesen, először mesélni fogunk... Egyszer volt, hol nem volt, volt egyszer a magyar nyelv, benne sok szóval, kifejezéssel és szabállyal, amelyeket persze

Részletesebben

Tizenharmadik lecke Juszuf és Gergely

Tizenharmadik lecke Juszuf és Gergely Tizenharmadik lecke Juszuf és Gergely Vendégek jönnek Te, Gergely, nem akarsz fölkelni? Tizenegy óra van! Mi van? Már tizenegy óra? És te már fönn vagy? Akkor nekem is föl kell kelnem. Mindjárt itt vannak

Részletesebben

Hogyan kell használni a SZÓFOGADÓ füzeteket? SZÓFOGADÓ füzetek

Hogyan kell használni a SZÓFOGADÓ füzeteket? SZÓFOGADÓ füzetek SZÓFOGADÓ füzetek A SZÓFOGADÓ füzetek olyan hétköznapi dolgokban szeretnének segíteni neked, amikről nem biztos, hogy tanulni fogsz az iskolában Ilyen témák például a fogmosás, a közlekedés, táplálkozás,

Részletesebben

Csivitelő (2. osztály)

Csivitelő (2. osztály) Olvasórally 2-3. oldalhoz Csivitelő (2. osztály) 2-3. oldalhoz 1. Olvasd el az újság 2. és 3. oldalán található szövegeket, verseket! Keresd meg, mely dátumhoz mi tartozik, kösd össze! Kisboldogasszony

Részletesebben

X. Megyei Erzsébet királyné Olvasópályázat 2. osztály

X. Megyei Erzsébet királyné Olvasópályázat 2. osztály X. Megyei Erzsébet királyné Olvasópályázat 2. osztály Neved: Felkészítőd: Iskolád: Osztályod: 2013. 1 Általános tudnivalók Iskolánk, a nyirádi Erzsébet királyné Általános Iskola már tízedik alkalommal

Részletesebben

Daniel Defoe: Robinson Crusoe 4. fejezet

Daniel Defoe: Robinson Crusoe 4. fejezet A kis képek alapján mondd el a mesét saját szavaiddal! Te milyen csodatarisznyát szeretnél? Írd le! Az olvasófüzetedben dolgozz! Daniel Defoe: Robinson Crusoe 4. fejezet Írd le a fejezet címét! Hány méterre

Részletesebben

Merena Mónika. Kedvenc sütemény receptjeim

Merena Mónika. Kedvenc sütemény receptjeim Merena Mónika Kedvenc sütemény receptjeim Gyors meggyes joghurtos sütemény 4 tojás, 1 pohár gyümölcsjoghurt, 1 joghurtos pohár olaj, 2 joghurtos pohár kristálycukor, 3 joghurtos pohár finomliszt, 1 csomag

Részletesebben

Kiss Ottó. A nagypapa távcsöve

Kiss Ottó. A nagypapa távcsöve Kiss Ottó A nagypapa távcsöve ITT VANNAK A NAGYIÉK Itt vannak a nagyiék, megjöttek! Két hétre. Fogalmam sincs, hogy mit lehet majd velük addig csinálni. 3 A NAGYPAPA UGYANOLYAN A nagypapa ugyanolyan, mint

Részletesebben

NEGYEDÓRA AZ OLTÁRISZENTSÉG ELÔTT

NEGYEDÓRA AZ OLTÁRISZENTSÉG ELÔTT NEGYEDÓRA AZ OLTÁRISZENTSÉG ELÔTT Szent Claret Mária Antal (1807 1870) gondolatai alapján Szeretett gyermekem! Látogass meg engem gyakran az Oltáriszentségben! Nem szükséges hosszasan maradnod és sokat

Részletesebben

Nyelvhasználat Kinek mondod? Írj a mondatok mellé 1-est, ha gyereknek, 2-est, ha olyan feln ttnek, akivel nem tegez

Nyelvhasználat Kinek mondod? Írj a mondatok mellé 1-est, ha gyereknek, 2-est, ha olyan feln ttnek, akivel nem tegez Nyelvhasználat Kinek mondod? Írj a mondatok mellé 1-est, ha gyereknek, 2-est, ha olyan felnıttnek, akivel nem tegezıdsz (nem Szia-t köszönsz neki), és X-et, ha mindkettınek! (5 pont) - Legyen szíves! 2

Részletesebben

MagyarOK 1.: munkalapok 3

MagyarOK 1.: munkalapok 3 1. Mi a tárgy neve? kártyák telefon lámpa számítógép / laptop kulcs pénz igazolvány toll nyomtató asztal szék szemüveg könyv kávéfőző bögre buszjegy papír zsebkendő mobiltelefon ceruza Szita Szilvia és

Részletesebben

ÚJ LAKÁSBAN. Kedves Csilla!

ÚJ LAKÁSBAN. Kedves Csilla! ÚJ LAKÁSBAN Kedves Csilla! Képzeld el! Új lakásban lakom! Ez a legszebb ház a környéken! Egy mesés társasházban, gyönyörű lakásban élek! Képzeld el! Van benne egy csendes hálószoba, világos nappali szoba,

Részletesebben

Iskolakód 2008/2009. S ZÖVEGÉRTÉS 4. év f olyam. Az MFFPPTI nem járul hozzá a feladatok részben vagy egészben történő üzleti célú felhasználásához!

Iskolakód 2008/2009. S ZÖVEGÉRTÉS 4. év f olyam. Az MFFPPTI nem járul hozzá a feladatok részben vagy egészben történő üzleti célú felhasználásához! Mérei Ferenc Fővárosi Pedagógiai és Pályaválasztási Tanácsadó Intézet 1088 Budapest, Vas utca 8-10. Iskolakód 5 Évfolyam Osztálykód Naplósorszám Nem 2008/2009. S ZÖVEGÉRTÉS 4. év f olyam Az iskola bélyegzője:

Részletesebben

Gyakoriság. Archiváljak, vagy ne?

Gyakoriság. Archiváljak, vagy ne? Meddig van rá szükség? A Netbagoly kisebb részt tudást, nagyobb részt szemléletet közvetít. Úgy gondjuk, a kezdőnek jól jön a segítség, de hasznos a jó tanulók számára is. Gyakoriság Kb. 10 naponta küldjük

Részletesebben

Az Este, az Éjfél meg a Hajnal lakodalma

Az Este, az Éjfél meg a Hajnal lakodalma Az Este, az Éjfél meg a Hajnal lakodalma Magyar népmese Illusztrációk: Szabó Enikő Egy királynak volt három leánya, akik már nagyra felnőttek, és mégsem eresztette őket atyjuk a napvilágra. Egyszer a legöregebbik

Részletesebben

Tizennegyedik lecke. nálam

Tizennegyedik lecke. nálam Tizennegyedik lecke Vendégségben Péter: Szeretettel üdvözöllek benneteket nálam. A kabátokat itt hagyhatjátok az előszobában. Juszuf: Köszönjük szépen. Ezt a kis bort neked hoztuk. Le kell venni a cipőt?

Részletesebben

3. osztály - Környezetismeret Mintafeladat

3. osztály - Környezetismeret Mintafeladat 3 osztály - Környezetismeret Mintafeladat Mi minden található meg egy tanyán? a Nézzetek utána a következő szavak jelentésének a könyvtárban! Írjátok le 1-2 mondatban a szó jelentését! Rajzoljátok is le,

Részletesebben

Mintafeladatsor Matematikaverseny ált. iskola 7-8.osztályosainak Bajza József Gimnázium és Szakközépiskola, Hatvan

Mintafeladatsor Matematikaverseny ált. iskola 7-8.osztályosainak Bajza József Gimnázium és Szakközépiskola, Hatvan Mintafeladatsor Matematikaverseny ált. iskola 7-8.osztályosainak Bajza József Gimnázium és Szakközépiskola, Hatvan TOLLAL DOLGOZZ, SZÁMOLÓGÉPET NEM HASZNÁLHATSZ, A LAPRA SZÁMOLJ! 1. A következő ábrán egy

Részletesebben

Az élet napos oldala

Az élet napos oldala Az élet napos oldala írta Mercz Tamás E-mail: mercz_tomi@hotmail.com Első rész Minden kicsiben kezdődik el A fűnyíró idegesítő berregő motorhangja teljesen betölti szobám zegzugait. Zúg a rikítóan kék

Részletesebben

Csillag-csoport 10 parancsolata

Csillag-csoport 10 parancsolata Csillag-csoport 10 parancsolata 1. Nagyon jól érezd magad mindig, mert ilyen hely nem lesz több a világon. (Panka) 2. Próbálj meg normálisan viselkedni, hogy ne legyenek rád dühösek. (Vince) 3. Kitartóan

Részletesebben

1. Az allergiás betegekről azt tartjuk nyilván, hogy mire allergiások.

1. Az allergiás betegekről azt tartjuk nyilván, hogy mire allergiások. 1. Az allergiás betegekről azt tartjuk nyilván, hogy mire allergiások. Pl. [Peti [tej tojás] Lotti [tojás] Ákos [tojás liszt]] a., Kik allergiások a legtöbb anyagra [Peti Ákos] b. Gyűjtsük ki, hogy melyik

Részletesebben

Magyar nyelvi gyakorló

Magyar nyelvi gyakorló Dr. Galgóczi Lászlóné Magyar nyelvi gyakorló kisiskolásoknak FELADATGYÛJTEMÉNY az elõkészítéstõl a kisbetûk megtanulásáig 1 Mozaik Kiadó Szeged, 2013 Hogyan viselkedjünk? Illik nem illik 1. Beszélgessetek

Részletesebben

EGÉSZ SZÁMOK. 36. modul

EGÉSZ SZÁMOK. 36. modul Matematika A 3. évfolyam EGÉSZ SZÁMOK 36. modul Készítette: zsinkó erzsébet matematika A 3. ÉVFOLYAM 36. modul EGÉSZ számok MODULLEÍRÁS A modul célja Időkeret Ajánlott korosztály Modulkapcsolódási pontok

Részletesebben

ERKÖLCSTAN 5. Tanmenetjavaslat B változat

ERKÖLCSTAN 5. Tanmenetjavaslat B változat ERKÖLCSTAN 5. Tanmenetjavaslat B változat I. SZEMÉLYES KAPCSOLATOK Célok: 1. Fejlesztés: Az osztály szervezetének csoportokra lehetőséget ad arra, hogy minden gyermek megtalálja, illetve tudatosan felépítse

Részletesebben

FEJSZÁMOLÁS A TÍZEZRES SZÁMKÖRBEN A KÉTJEGYŰEKKEL ANALÓG ESETEKBEN. AZ ÖSSZEADÁS ÉS KIVONÁS MONOTONITÁSA. 5. modul

FEJSZÁMOLÁS A TÍZEZRES SZÁMKÖRBEN A KÉTJEGYŰEKKEL ANALÓG ESETEKBEN. AZ ÖSSZEADÁS ÉS KIVONÁS MONOTONITÁSA. 5. modul Matematika A 4. évfolyam FEJSZÁMOLÁS A TÍZEZRES SZÁMKÖRBEN A KÉTJEGYŰEKKEL ANALÓG ESETEKBEN. AZ ÖSSZEADÁS ÉS KIVONÁS MONOTONITÁSA 5. modul Készítette: KONRÁD ÁGNES matematika A 4. ÉVFOLYAM 5. modul FEJSZÁMOLÁS

Részletesebben

Tizenkettedik lecke. Az ajtóban

Tizenkettedik lecke. Az ajtóban Tizenkettedik lecke Az ajtóban Gulyás Szia, édes! Szia, kicsim! Egy picit korán jössz... Hát... én el is mehetek... Jaj, nem úgy értem! Bocsánat! Csak még nincs kész a vacsora. A vacsora a mai meglepetés.

Részletesebben

Tizenegyedik lecke. lecsónak. salátanak. betegnek lánynak

Tizenegyedik lecke. lecsónak. salátanak. betegnek lánynak Tizenegyedik lecke A piacon Jó napot kívánok! Mennyibe kerül ez a paradicsom? Üdvözlöm, uram! Nagyon olcsó. Csak háromszáznegyven forint. Az olcsó? Hm. Lecsónak lesz? Mert akkor van itt százhetven forintos

Részletesebben

... Talyigán vetett ágy. hózz mosni, takarftaxri, én meg ideástam e mögé a dög taliga mögé és

... Talyigán vetett ágy. hózz mosni, takarftaxri, én meg ideástam e mögé a dög taliga mögé és Németh István Talyigán vetett ágy Háti itt van a tavasz is megint. A tavasz mindig eljön, meg a: nyár is, meg a tél is, ha várják, ha nem. Az ember szerencséje em jđn el soha. Hiába várják, hiába futnak

Részletesebben

9. A SZOLGA ÚTJA (1 MÓZ 24) Gyülekezeti óraszám: 1. Iskolai óraszám: 2.

9. A SZOLGA ÚTJA (1 MÓZ 24) Gyülekezeti óraszám: 1. Iskolai óraszám: 2. 9. A SZOLGA ÚTJA (1 MÓZ 24) Gyülekezeti óraszám: 1. Iskolai óraszám: 2. TEOLÓGIAI ALAPVETÉS (Felhasznált irodalom: Keresztyén Bibliai lexikon; Kálvin J. Kiadó; Bp. 1995. John Bright; Izrael története;

Részletesebben

A part alatt. Melyik munkát, te-vé-keny-sé-get melyik állat végzi? Írd mellé! Kiveszi a ke-men-cé-ből a megsült cipót.

A part alatt. Melyik munkát, te-vé-keny-sé-get melyik állat végzi? Írd mellé! Kiveszi a ke-men-cé-ből a megsült cipót. A part alatt Melyik munkát, te-vé-keny-sé-get melyik állat végzi? Írd mellé! Vizet önt a da-gasz-tó-tek-nő-be. Szekérre rakja a bú-za-ké-vét. Le-ka-szál-ja a búzát. Dagasztja a tésztát. Kévébe köti a búzát.

Részletesebben

Karikázd be, hogy hányadik osztályba jársz! 7 8

Karikázd be, hogy hányadik osztályba jársz! 7 8 MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM 7-8. évfolyamos tanulók számára 1. forduló Beküldési határidő: 2014. október 20. Össz.pontszám: 65p Név:.. Lakcím:... Iskola neve, címe:.... TOLLAL DOLGOZZ! Karikázd be, hogy hányadik

Részletesebben

K&H VIGYÁZZ, KÉSZ, PÉNZ! pénzügyi vetélkedő. REGIONÁLIS KÖZÉPDÖNTŐK FELADATAI alsós korosztály (1-2., 3-4.) 2012-2013. 1-2.

K&H VIGYÁZZ, KÉSZ, PÉNZ! pénzügyi vetélkedő. REGIONÁLIS KÖZÉPDÖNTŐK FELADATAI alsós korosztály (1-2., 3-4.) 2012-2013. 1-2. K&H VIGYÁZZ, KÉSZ, PÉNZ! pénzügyi vetélkedő REGIONÁLIS KÖZÉPDÖNTŐK FELADATAI alsós korosztály (1-2., 3-4.) 2012-2013. 1-2. osztály I. BEMELEGÍTŐ KVÍZ Kaptok egy 3 kérdésből álló kvízt. Karikázzátok be

Részletesebben

CSENGŐSZÓ. A Császártöltési Német Nemzetiségi Általános Iskola diáklapja 2015/2016-os tanév 2. szám

CSENGŐSZÓ. A Császártöltési Német Nemzetiségi Általános Iskola diáklapja 2015/2016-os tanév 2. szám CSENGŐSZÓ A Császártöltési Német Nemzetiségi Általános Iskola diáklapja 2015/2016-os tanév 2. szám Készítették: A Diák-újságíró szakkör tagjai: Juhász Valentina, Jónás Levente, Flórián Zsolt, Prohászka

Részletesebben

ÉLÔ ÉS ÉLETTELEN KÖRNYEZETEM

ÉLÔ ÉS ÉLETTELEN KÖRNYEZETEM Tompáné Balogh Mária ÉLÔ ÉS ÉLETTELEN KÖRNYEZETEM A fák birodalma Környezetismeret TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK éves tanulók részére 0. kiadás Évfolyam 0... A tanuló neve pauz westermann kiadó ÔSZ A PARKBAN A.

Részletesebben

Cukimami én idős motiváció:

Cukimami én idős motiváció: Cukimami s én idő ió: c motivá Énidó Kezdjük ott, hogy miért is fontos, az Énidő; Magad miatt, mert kell, hogy érezd; az anyasággal nem veszítetted el a nőiességedet, azt, hogy egy önálló és utánozhatatlanul

Részletesebben

ÖSSZEADÁS, KIVONÁS AZ EGY 0-RA VÉGZŐDŐ SZÁMOK KÖRÉBEN

ÖSSZEADÁS, KIVONÁS AZ EGY 0-RA VÉGZŐDŐ SZÁMOK KÖRÉBEN Matematika A 3. évfolyam ÖSSZEADÁS, KIVONÁS AZ EGY 0-RA VÉGZŐDŐ SZÁMOK KÖRÉBEN 16. modul Készítette: KONRÁD ÁGNES matematika A 3. ÉVFOLYAM 16. modul összeadás, kivonás az egy 0-ra végződő számok körében

Részletesebben

1. Az ábrán a pontok a szabályos háromszögrács 10 pontját jelentik (tehát az ABC háromszög egyenlőoldalú, a BDE háromszög egyenlőoldalú, a CEF

1. Az ábrán a pontok a szabályos háromszögrács 10 pontját jelentik (tehát az ABC háromszög egyenlőoldalú, a BDE háromszög egyenlőoldalú, a CEF 1. Az ábrán a pontok a szabályos háromszögrács 10 pontját jelentik (tehát az ABC háromszög egyenlőoldalú, a BDE háromszög egyenlőoldalú, a CEF háromszög egyenlőoldalú, stb ). A 10 pont közül ki kell választani

Részletesebben

1500 Kcal ás mintaétrend

1500 Kcal ás mintaétrend 1500 Kcal ás mintaétrend 1. R: 2dl tej 1,5%-os 1db zsemle margarin 10g (light: 35% zsírtartalmú, vagy még alacsonyabb) csirkemell felvágott 1 vékony szelet paradicsom, paprika, vagy más az idénynek megfelelő

Részletesebben

minden ami rejtvény, kisiskolásoknak! Olvasórally Csivitelő

minden ami rejtvény, kisiskolásoknak! Olvasórally Csivitelő Olvasórally 2-3. oldalhoz Csivitelő 3. oldalhoz 1. Karikázd be a helyes megoldások előtt álló betűt! Ezután olvasd össze, és megtudhatod, hogyan dolgoztál! Melyik az év legrövidebb napja? T/ Miklós nap

Részletesebben

Nyitott mondatok Bennfoglalás maradékkal

Nyitott mondatok Bennfoglalás maradékkal Matematika A 2. évfolyam Nyitott mondatok Bennfoglalás maradékkal 35. modul Készítette: Szitányi Judit 2 modulleírás A modul célja Időkeret Ajánlott korosztály Modulkapcsolódási pontok A képességfejlesztés

Részletesebben

Küldetés. 10. összejövetel

Küldetés. 10. összejövetel Küldetés 10. összejövetel 67 Előkészítés Rendezzünk el körben annyi széket, ahányan vagyunk! Középre tegyük a Szentírást és egy gyertyát! Készítsünk ki papírokat és íróeszközöket, hogy az egyéni és közös

Részletesebben

ÉLETPÁLYA- ÉPÍTÉS MATEMATIKA TANÁRI ÚTMUTATÓ KOMPETENCIATERÜLET B. 6. évfolyam

ÉLETPÁLYA- ÉPÍTÉS MATEMATIKA TANÁRI ÚTMUTATÓ KOMPETENCIATERÜLET B. 6. évfolyam ÉLETPÁLYA- ÉPÍTÉS KOMPETENCIATERÜLET B MATEMATIKA TANÁRI ÚTMUTATÓ 6. évfolyam A kiadvány az Educatio Kht. kompetenciafejlesztő oktatási program kerettanterve alapján készült. A kiadvány a Nemzeti Fejlesztési

Részletesebben

Írnod kell kislányom, erre születtél! visszhangzik fülemben Édesanyám hangja

Írnod kell kislányom, erre születtél! visszhangzik fülemben Édesanyám hangja Írnod kell kislányom, erre születtél! Írnod kell kislányom, erre születtél! visszhangzik fülemben Édesanyám hangja Tudom Édes, írnom kellene, de bajban vagyok. Talán azt a témát kéne papírra vetnem, amit

Részletesebben

Matematikaóra-tervezet

Matematikaóra-tervezet Matematikaóra-tervezet "Mondd el és elfelejtem; Mutasd meg és megjegyzem; Engedd, hogy csináljam és megértem." (Kung Fu-Ce) Készítette: Horváth Judit Osztály: 3. osztály (év vége) Tantárgy: matematika

Részletesebben

A MI ESKÜVŐNK. ilyen lesz

A MI ESKÜVŐNK. ilyen lesz szeretlekszeretlekszeretlekszeretlekszeretlekszeretlekszeretleks zeretlekszeretlekszeretlekszeretlekszeretlekszeretlekszeretleksz eretlekszeretlekszeretlekszeretlekszeretlekszeretlekszeretleksze retlekszeretlekszeretlekszeretlekszeretlekszeretlekszeretlekszer

Részletesebben

MagyarOK A2+ munkalapok 1

MagyarOK A2+ munkalapok 1 1. Ismerkedünk munkalap / Kérdés Válasz 1. Jól hallom, hogy nem vagy magyar? Jól hallom, hogy nem magyar? 2. Hol dolgozol? Hol dolgozik? 3. Hol élsz? Hol él? 4. Mivel foglalkozol / foglalkozik? Milyen

Részletesebben

SZKB103_13. Játék közösség önismeret

SZKB103_13. Játék közösség önismeret SZKB103_13 Játék közösség önismeret tanulói játék közösség önismeret 3. évfolyam 125 Diákmelléklet D1 Versek Szabó T. Anna Kézmosó-vers Cuk-ros, ra-ga-csos, ta-pa-dós, ma-sza-tos ez a kicsi tappancs. Hozd

Részletesebben

Karácsony máshol, máshogyan

Karácsony máshol, máshogyan Karácsony máshol, máshogyan A karácsonyt sokféleképpen lehet ünnepelni, s mivel a téma nem is oly régen még aktuális volt, gondoltam, pár újonnan szerzett információt közölnék iskolánk szorgalmas diákjaival:

Részletesebben

Gyerekszoba - pszichológus szemmel

Gyerekszoba - pszichológus szemmel Gyerekszoba - pszichológus szemmel A babaváró családok egyik legfontosabb problémája, hogy milyen legyen a gyerekszoba, hogyan, milyen bútorokat válasszanak, milyen tapétát, függönyt vagy kiságyat vásároljanak.

Részletesebben

A három narancs spanyol népmese

A három narancs spanyol népmese BOLDOG KARÁCSONYT! Veronika meséi A három narancs spanyol népmese Sok-sok évvel ezel tt élt egy faluban egy öregasszony, akinek három feln tt fia volt. Éppen házasulandó korban, de sajnos nem találtak

Részletesebben

Itt van! Már megint nem hagy békén a reggel. Itt parancsolgat, és ébresztőt harsog a fülembe, pedig én nagyon álmos vagyok. Na, mindegy! Most kikukucskálok a takaróm alól, hátha mégis éjszaka van és lehet

Részletesebben

Szeretet volt minden kincsünk

Szeretet volt minden kincsünk Szeretet volt minden kincsünk Azt mondják, mindenkinek meg van írva a sorskönyvében az élete. Mindenkinek ki van jelölve z út, mint a kerti ösvény, szélekkel, jelekkel, hogy ne lehessen letérni róla. Van

Részletesebben

Szentcsaládjárás (szokásjáték) Szentcsalád-járás

Szentcsaládjárás (szokásjáték) Szentcsalád-járás Szentcsaládjárás (szokásjáték) Szentcsalád-járás Karácsony elõtt kilenc napon át, kilenc család viszi egymáshoz a Szent Család képét vagy szobrát. A szobrot vagy képet a földíszített házioltárra tesszük.

Részletesebben

Kiss Ottó. Csillagszedő Márió. Versek gyerekhangra Paulovkin Boglárka rajzaival

Kiss Ottó. Csillagszedő Márió. Versek gyerekhangra Paulovkin Boglárka rajzaival Kiss Ottó Csillagszedő Márió Versek gyerekhangra Paulovkin Boglárka rajzaival Az ember jóból és rosszból van összegyúrva. Fehérből meg feketéből. Ezért van az, ha rajtakapsz valami rossz dolgon, mindig

Részletesebben

Táplálkozási tanácsok gyomorgyűrű beültetést követően

Táplálkozási tanácsok gyomorgyűrű beültetést követően Táplálkozási tanácsok gyomorgyűrű beültetést követően Műtétet követő 1. nap: TEA ÉS VÍZ Igyon lassan, kis kortyokban Várjon 1-2 percet a kortyok között; Egyszerre soha ne igyon többet 1 dlnél Csakis szénsavmentes

Részletesebben

mondott, és nem kimondott gondolataival. Még senki sem tudta így elmondani ezeket, akár burkoltan is, bizony ezek a dalok gyakran kimondják azt,

mondott, és nem kimondott gondolataival. Még senki sem tudta így elmondani ezeket, akár burkoltan is, bizony ezek a dalok gyakran kimondják azt, II. fejezet [...] Legyél az esernyőm, Óvj a széltől, és ha mégis elázom, Te legyél az égen a Nap, Te melegíts át, ha néha fázom! Én meg olyan leszek hozzád, mint a gazdájához a véreb Amikor először láttam

Részletesebben

Aztán eljött a nap, amikor már nem kapta a segélyt, csak valami járuléknak nevezett, nevetségesen kicsi összeget

Aztán eljött a nap, amikor már nem kapta a segélyt, csak valami járuléknak nevezett, nevetségesen kicsi összeget Kovács Gabriella Hát ennyi volt... Hát ennyi volt érezte, hogy itt az út vége. Tehetetlenül, fáradtan feküdt a hideg kövön a fagyos szélben és nem akart többé engedelmeskedni a teste. Már nem érzett fájdalmat

Részletesebben

Tegezés, magázás. Tegeződés: a beszélgetőpartnerünknek azt mondjuk, hogy te. Tegezünk: barátokat családtagokat gyerekeket és (legtöbbször) kollégákat

Tegezés, magázás. Tegeződés: a beszélgetőpartnerünknek azt mondjuk, hogy te. Tegezünk: barátokat családtagokat gyerekeket és (legtöbbször) kollégákat Tegezés, magázás 1 ) Alapszabályok Tegeződés: a beszélgetőpartnerünknek azt mondjuk, hogy te. Tegezünk: barátokat családtagokat gyerekeket és (legtöbbször) kollégákat Magázódás: a beszélgetőpartnerünknek

Részletesebben

A GOMBFOCI JÁTÉKSZABÁLYAI

A GOMBFOCI JÁTÉKSZABÁLYAI A GOMBFOCI JÁTÉKSZABÁLYAI A gombfoci szabályai szinte megegyeznek a futball szabályaival. Les nincs. A játékban két ember vesz részt. A versenyzők tíz-tíz darab mező ny játékosgombbal, egy-egy darab kapusgombbal

Részletesebben

Duna utca. családvers

Duna utca. családvers Terék Anna Duna utca családvers és lehet, én mégiscsak a Duna utcában voltam egész életemben a legboldogabb. öten laktunk két szobában, s apám sosem tudta nyugodtan megcsókolni anyámat, mi néztük őket

Részletesebben