ÉLETPÁLYA- ÉPÍTÉS TANULÓI MUNKAFÜZET KOMPETENCIATERÜLET A. 3. évfolyam
|
|
- Frigyes Gulyás
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 ÉLETPÁLYA- ÉPÍTÉS KOMPETENCIATERÜLET A TANULÓI MUNKAFÜZET 3. évfolyam
2 A kiadvány a Nemzeti Fejlesztési Terv Humánerőforrás-fejlesztési Operatív Program központi program (Pedagógusok és oktatási szakértők felkészítése a kompetencia alapú képzés és oktatás feladataira) keretében készült. Szakmai vezetők Pála Károly szakmai igazgató Puskás Aurél fejlesztési igazgatóhelyettes Rápli Györgyi, a programfejlesztési központ vezetője Fejlesztési programvezető Farkas László Szakmai bizottság Dr. Klein Sándor elnök Dr. Balogh Andrásné Dr. Krisztián Béla Sum István Dr. Szenes György Alkotószerkesztő Székely Balázsné Szakmai lektor Kézy Ágnes Fejlesztők Joóné Virág Erzsébet Paróczai Balázs Rigóczky Csilla Székely Balázsné Alkotószerkesztő A kiadvány ingyenes, kizárólag zárt körben, kísérleti-tesztelési céllal használható. Kereskedelmi forgalomba nem kerülhet. Másolása, terjesztése szigorúan tilos! Kiadja az Educatio Társadalmi Szolgáltató Közhasznú Társaság 1134 Budapest, Váci út 37. A kiadásért felel: Kerekes Gábor ügyvezető igazgató Nyomdai munkák: Pátria Nyomda Zrt.
3 TARTALOM 1. Témakör ÖN ÉS TÁRSISMERET ÉN ÉS MÁSOK III.A.1.1. Kire ütött ez a gyerek? III.A.1.2. Kire ütött ez a gyerek? III.A.1.3. Az én receptkönyvem III.A.1.5. Ami a szívedet nyomja III.A.1.6. Ami a szívedet nyomja Témakör ÉLJÜK AZ ÉLETET III.A.2.1. A család ünnepei III.A.2.2. A család ünnepei III.A.2.3. A családom múltja III.A.2.4. Lakóhelyünk élete III.A.2.5. Lakóhelyünk élete III.A.2.6. Lakóhelyünk élete III.A.2.8. Harmónia a környezetemben III.A.2.9. Harmónia a környezetemben Témakör A TERMÉSZET A MI VILÁGUNK A KÖRNYÉK FELFEDEZÉSE III.A.3.1. Megtanulok tájékozódni III.A.3.2. Lakóhelyem felszíne
4
5 1. témakör ÖN- ÉS TÁRSISMERET ÉN ÉS MÁSOK
6
7 KIRE ÜTÖTT EZ A GYEREK? 1. III.A.1.1.
8 8 ÉLETPÁLYA-ÉPÍTÉS A 3. ÉVFOLYAM 1. FELADAT Csoportban dolgozzatok! Olvassátok el Péter visszaemlékezéseit! PÉTER VISSZAEMLÉKEZÉSEI Mikor még kicsi voltam, minden jópofa, meg édes volt, amit csináltam. Elég volt egyetlen szokatlan mozdulatot tennem, anyu azonnal felhívta a nagyikat, bámulatos fejlődésemről ugyanis nekik számolt be legelőbb. A nagyik tovább mesélték a rokonoknak és mindenkinek, aki szembejött velük a lépcsőházban, a piacon, az utcán. És természetesen a szembejövőknek is volt egy bámulatosan fejlődő, jópofa, meg édes kisbabájuk Anyukám naponta vezetett rólam egy babanaplót, amelybe pontosan feljegyezte, mikor kezdtem nézegetni a kezem, mikor nevettem rá először, mikor fordultam a hasamra, mikor jött ki az első fogam. Kakiltam-e, ettem-e, ittam-e eleget aznap. Az egész család ünnepelt, amikor felálltam, hát még, amikor felültem. Első lépéseimről talán még az újságok is írtak. Tudjátok, mi volt az első szavam? Hát az, hogy: NA-NA. Így aztán a család valamennyi nőtagja meg volt győződve róla, hogy az ő nevét tanultam meg először. Napokig mesélték egymásnak. Azt is hetekig-hónapokig beszélték, hogy kihez hasonlítok a legjobban, voltak, akik apukám, voltak, akik anyukám, voltak, akik régi, távoli ősök vonásait fedezték fel a vonásaimban. Nagyapám egyenesen azt mondta, hogy az orromat tőle örököltem, ez egy kicsit ijesztő is, mert nagyapának hatalmas és kicsit vörös orra van. Anyukám rengeteg emléket őriz kiskoromból. Eltette például az első cipőmet, egy idétlen horgolt cipőt, ott lóg az autónk visszapillantó tükre mellett. Az első levágott hajtincsemet, az első kihullott fogamat például nagy becsben a jegygyűrűjének a dobozában tartja. Máig sem dobta ki azt a pici kölnis üveget, amit alig bírtak kipecázni a számból, ami máig sem tudni, hogyan került a kiságyamba. Mindenki imádott engem, könyörögtek, hogy kivehessenek a járókámból, becézgettek, simogattak, dögönyöztek, rázogattak, ha fájt a hasam, ütögették a hátam, hogy tudjak büizni. Most, hogy már tudok, amikor csak akarok, most bezzeg Engem kiskoromban úgy becéztek, hogy Prüntyi. Sajnos néhány rokon még most sem bírt leszokni erről. Apa persze vasgyúrónak szólított, mostanában azt mondja, Haver. Nagyanyám, aki régebben picurinak szólított, most azt mondja, nagy lakli. Pedig a nevem Péter.
9 III.A.1.1. KIRE ÜTÖTT EZ A GYEREK? 1. 9 Vajon hány éves lehet az a gyerek, aki az olvasmányban ezeket meséli magáról? Milyen adatokat írt a mesélő gyerek anyukája a kis füzetbe? Rólatok töltött ki ilyen füzetet édesanya? Megvan-e még az a füzet? Gyűjtsétek össze, hogyan becézték a könyvrészletben szereplő gyereket, amikor még pici volt!... Milyen tárgyakat tett el az anyukája emlékbe?... Milyen szerintetek ennek a szövegnek a hangulata?... Jó-e az, ha egy kisbabát ennyire szeretnek?...
10 10 ÉLETPÁLYA-ÉPÍTÉS A 3. ÉVFOLYAM 2. FELADAT Olvasd el és töltsd ki a kérdőívet! Te mikor születtél?... Mekkora volt a születési súlyod?... Hány centiméter voltál?... Ki választotta a nevedet?... Miért ezt a nevet választották neked?... Szereted a neved?... Volt-e valami probléma a születésedkor?... Mikor ültél fel először?... Mikor álltál fel?... Mikor tetted az első lépéseket?... Milyen színű volt születésedkor a hajad?... Milyen színű volt a szemed?... Megváltozott-e azóta a hajad és a szemed színe?... Volt-e csecsemőkori beceneved? Mi volt az?... Most mi a beceneved?... Mikor mondtad az első szavakat?... Te kire hasonlítasz a küllemed alapján?... Te kire hasonlítasz leginkább a belső tulajdonságaid alapján?...
11 3. FELADAT Csoportmunkában dolgozzatok! III.A.1.1. KIRE ÜTÖTT EZ A GYEREK? A csoportotok szószólója olvassa fel a bibliai részletet! Válaszoljatok a kérdésekre! A csoport Kezdetkor teremtette Isten az eget és a földet. A föld puszta volt és üres, sötétség borította a mélységeket, és Isten lelke lebegett a vizek fölött. Isten szólt:»legyen világosság«, és világos lett. Isten látta, hogy a világosság jó. Isten elválasztotta a világosságot a sötétségtől. A világosságot nappalnak nevezte Isten, a sötétséget pedig éjszakának. Azután este lett és reggel: az első nap. Mit teremtett Isten a kezdetekben?... Miket teremtett Isten az első napon?...
12 12 ÉLETPÁLYA-ÉPÍTÉS A 3. ÉVFOLYAM B csoport Isten újra szólt:»a vizek közepén keletkezzék szilárd boltozat, és alkosson válaszfalat a vizek között.«úgy is lett. Isten megalkotta a szilárd boltozatot, és elválasztotta vele a boltozat fölötti és a boltozat alatti vizeket. Isten a boltozatot égnek nevezte. Erre este lett és reggel: a második nap. Isten ismét szólt:»gyűljenek össze az ég alatti vizek egy helyre, és emelkedjék ki a száraz.«úgy is történt. Isten a szárazat földnek nevezte, az összefolyt vizeket pedig elnevezte tengernek. Isten látta, hogy ez jó. Mit teremtett Isten a második napon?... Miből teremtette Isten az égboltot?... Hogyan hozta létre Isten a szárazföldet?...
13 III.A.1.1. KIRE ÜTÖTT EZ A GYEREK? C csoport Akkor megint szólt Isten:»Teremjen a föld zöldellő növényeket, amelyek termést hoznak és fákat, amelyek magot rejtő gyümölcsöt teremnek a földön.«úgy is lett. A föld zöldellő növényeket termett, amelyek termést hoznak fajuk szerint, és fákat, amelyek gyümölcsöt érlelnek, amelyben magvak vannak, a fajtának megfelelően. Isten látta, hogy ez jó. Este lett és reggel: a harmadik nap. Mit teremtett Isten a harmadik napon? A Biblia két nagy csoportba sorolja a növényeket. Melyik ez a két nagy csoport? Hogyan gondoskodott Isten a növények szaporodásáról?
14 14 ÉLETPÁLYA-ÉPÍTÉS A 3. ÉVFOLYAM D csoport Akkor megint szólt Isten:»Legyenek világító testek az égbolton, és válasszák el a nappalt az éjszakától. Ezek határozzák meg az ünnepeket, a napokat és az éveket. Fényeskedjenek az égbolton és világítsák meg a földet.«úgy is lett. Isten megteremtette a két nagy világítót. A nagyobbik világítót, hogy uralkodjék a nappalon, és a kisebbik világítót, hogy uralkodjék az éjszakán, s hozzá még a csillagokat. Isten az égboltra helyezte őket, hogy világítsanak a földnek, uralkodjanak a nappal és az éjszaka fölött, és válasszák el a világosságot meg a sötétséget. Isten látta, hogy ez jó. Este lett és reggel: a negyedik nap. Miket teremtett Isten a negyedik napon?... Hogy nevezik a nagyobb világítót?... Melyik napszak köthető a nagyobbik világítóhoz?... Hogy nevezik a kisebb világítót?... Melyik napszak köthető a kisebbik világítóhoz?...
15 III.A.1.1. KIRE ÜTÖTT EZ A GYEREK? E csoport Isten szólt:»a vizek teljenek meg élőlények sokaságával, az égen, a föld felett pedig röpködjenek madarak.«úgy is történt. Isten megteremtette fajtájuk szerint a nagy tengeri állatokat és mind az élőlényeket, amelyek mozognak vagy a vízben úszkálnak. És a röpködő madarakat is, ugyancsak fajtájuk szerint. Isten látta, hogy ez jó. Isten megáldotta őket, és így szólt:»legyetek termékenyek, szaporodjatok, lepjétek el a tengerek vizét, s a madarak is szaporodjanak a földön.«és este lett és reggel: az ötödik nap. Miket teremtett Isten az ötödik napon?... A Biblia három nagy csoportba sorolja az ötödik napon teremtett állatokat. Melyik ez a három nagy csoport?...
16 16 ÉLETPÁLYA-ÉPÍTÉS A 3. ÉVFOLYAM F csoport Aztán szólt Isten:»Hozzon létre a föld élőlényeket fajuk szerint: háziállatokat, csúszómászókat és mezei vadakat fajuk szerint.«úgy is történt. Isten megteremtette a mezei vadakat fajuk szerint, a háziállatokat fajuk szerint és az összes csúszómászókat a földkerekségen, fajonként. Isten látta, hogy ez jó. Isten újra szólt:»teremtsünk embert a képmásunkra, magunkhoz hasonlóvá: uralkodjék a tenger halai, az ég madarai, a háziállatok, a mezei vadak és az összes csúszómászó fölött, amely a földön mozog.«akkor az Úristen megalkotta az embert a föld porából, és orrába lehelte az élet leheletét. Így lett az ember élőlénnyé. Azután így szólt az Úristen:»Nem jó az embernek egyedül lennie. Alkotok neki segítőtársat, aki hasonló hozzá.«az Úristen megteremtette még a földből a mező minden állatát, s az ég minden madarát. Az emberhez vezette őket, hogy lássa, milyen nevet ad nekik. Az lett a nevük, amit az ember adott nekik. Este lett és reggel: a hatodik nap. Mit teremtett Isten a hatodik napon?... Mivel ajándékozta meg Isten az embert?... Hogyan lett a Biblia szerint az ember élőlénnyé?... Ki adott nevet az állatoknak?...
17 4. FELADAT Hogyan szaporodnak az élőlények? Kösd össze! III.A.1.1. KIRE ÜTÖTT EZ A GYEREK? petékből kel ki magokkal szaporodik tojásból kel ki ikrákkal szaporodik születik
18 18 ÉLETPÁLYA-ÉPÍTÉS A 3. ÉVFOLYAM 5. FELADAT Csoportban dolgozzatok! Nézzétek meg a képet! A kép mellett lévő kérdések és feladatok segítségével fogalmazzátok meg gondolataitokat! Röviden számoljatok be! A csoport Segítő kérdések és feladatok: Mit gondoltok, miért hívják a kis élőlényt magzatnak? Hol fejlődik a magzat? Mennyi idő alatt fejlődik ki a magzat? Mivel és hogyan táplálkozik az anyaméhben? Hogyan jelzi, hogy meg akar születni? Az emberek gyereke egy féri és egy nő egy-egy sejtjének összeolvadásából fejlődik ki. B csoport Segítő kérdések és feladatok: Hogy nevezik a frissen született emberkét? Hogyan jelzi az újszülött a világra jöttét? Vajon mit kell tenni egy frissen született babával? Általában hol születnek a babák? Hallottatok már arról, hogy valaki nem kórházban született? Ember születik C csoport Segítő kérdések és feladatok: Hogyan nevezik a pár hónapos babákat? Miért nagyon fontos, hogy a csecsemőket anyatejjel táplálják? Szerintetek miért fontos, hogy a kisbaba anyatejet kapjon? Az új jövevénnyel sok a tennivaló
19 III.A.1.1. KIRE ÜTÖTT EZ A GYEREK? D csoport Segítő kérdések és feladatok: Egy csecsemővel nagyon sok a munka, rengeteg törődést igényel. Fogalmazzatok meg 5 állítást arról, milyen fontos teendők vannak egy csecsemő körül! Mi kell ahhoz, hogy jól fejlődjön? Van-e a csoportotokban olyan gyerek, akinek van csecsemőkorú kistestvére? Mit szokott segíteni a testvére gondozásában? Azt sem tudjuk, hol áll a fejünk! E csoport Segítő feladatok: Fejezzétek be szóban a nyitott mondatot! Az egy családon belül születő gyerekeket hívjuk. Fogalmazzatok meg 5 olyan állítást szóban, amely a testvérekre igaz! Egy családban általában két vagy több gyerek születik. F csoport Segítő feladatok: Az új emberpár gyermeke egy féri és egy nő egy-egy sejtjének összeolvadásából fejlődik ki. Gyűjtsetek olyan szavakat és kifejezéseket, amelyek az emberi élet egy-egy szakaszát jelölik a születéstől kezdődően! A gyerekek felnőnek, párt választanak maguknak. Minden kezdődik elölről.
20 20 ÉLETPÁLYA-ÉPÍTÉS A 3. ÉVFOLYAM 6. FELADAT Olvassátok el Péter szövegét! DE HA FELNŐTT LESZEK Persze, amióta nem vagyok már pici baba, szüleim, nagyszüleim és a kiterjedt rokonság korántsem talál annyira jópofának és édesnek. Nap mint nap ezerféle szabályt kellene betartanom, hogy elvárásaiknak megfeleljek. Most egy nap ezerszer is rám szólnak Ne egyek kézzel! Rágjam meg az ételt! Ne beszéljek teli szájjal! Ne fütyüljek olyan falsul! Ágyazzak be magam után! Rakjam el a holmimat! Ne hordjak haza minden kacatot! Ne tegyem fel a lábam a fotel karfájára! Ne verjem el azonnal a zsebpénzemet! Köszönjek szépen a szomszéd néninek! De ha felnőtt leszek Mindig kézzel eszem majd, úgy sokkal egyszerűbb. Mindent egyben fogok lenyelni, úgy kevesebb idő megy el vele. De úgy fogok, mert ha az ember evés közben beszél, tele van a szája! Folyton fütyülni fogok, persze én is remélem, hogy akkorra már megtanulok rendesen. Soha nem fogok beágyazni, mert akkor este újra meg kell ágyazni. Nem fogom elrakni, mert ha elöl van mindenem, nem kell keresgélni. Minden érdekes dolgot haza fogok vinni, és nem dobok el semmit. Miért ne, ha az úgy olyan kényelmes? Mindent azonnal meg fogok venni, úgy nem kell olyan sokáig várakozni. Nem fogok köszönni, átmegyek az utca túloldalára, ha szembejön. Nektek is szoktak ilyeneket mondani? Egészítsétek ki Péter szövegét!
21 KIRE ÜTÖTT EZ A GYEREK? 2. III.A.1.2.
22 22 ÉLETPÁLYA-ÉPÍTÉS A 3. ÉVFOLYAM 1. FELADAT Olvassátok el a történetet! A történet végén lévő kérdésekre válaszoljatok szóban! MUNKÁSOK A SZŐLŐBEN Egyszer egy ember kora reggel kiment a piacra, hogy embereket fogadjon fel szőlőszedésre a szőlejébe. Megegyezett velük a szokásos egy ezüst napidíjban, és kiküldte őket a szőlőskertjébe. Kilenc órakor ismét kiment a piactérre, s látott ott néhány embert munka nélkül lézengeni, így azt mondta nekik: Ha ki akartok menni a szőlőmbe dolgozni, tisztességes bért izetek. Az emberek beleegyeztek, s kimentek dolgozni a szőlőbe. Aztán délben és délután háromkor ugyanezt tette. Már majdnem öt óra volt, amikor visszatérve a piacra, látott néhány embert ott ácsorogni. Miért lopjátok itt a napot mit sem csinálva? kérdezte. Senki se hívott dolgozni felelték. Jól van, ti is kimehettek a szőlőmbe dolgozni, és a nap végén izetek nektek. Amikor beesteledett, a tulajdonos így szólt a munkavezetőhöz: Hívd a munkásokat, és izesd ki a bérüket. Azokkal kezdd, akiket utolsóként alkalmaztunk, s azokkal fejezd be, akiket először béreltem fel. Minden ember, aki öt órakor kezdte a munkát, kapott egy ezüstöt. Így amikor azokra került a sor, akiket kora reggel fogadott fel, azt hitték, hogy nekik majd többet izet, de ők is egy ezüstöt kaptak fejenként. Eltették a pénzüket, és zúgolódni kezdtek a gazda ellen. Azok, akiket utoljára alkalmaztak, csak egy órát dolgoztak mondták, míg mi lehúztuk az egésznapi munkát a forró napon, mégis ugyanannyi izetséget kaptunk! Ide igyeljetek, barátaim felelt a gazda. Én nem csaptalak be benneteket. Megegyeztünk, hogy egynapi munkáért egy ezüst jár. Vegyétek hát a béreteket, és térjetek haza. Annyit akarok adni annak az embernek, akit utoljára béreltem fel, mint amennyit nektek adtam. Nem tehetem a saját pénzemmel azt, amit akarok? Vagy féltékenyek vagytok a nagylelkűségem miatt? (Jézus példázata, Újszövetség, Máté 20:1 18.)
23 Kérdések a tisztességről, becsületről Kulcskérdés: Mit jelent tisztességesnek lenni? III.A.1.2. KIRE ÜTÖTT EZ A GYEREK? Néhányan úgy gondolják, hogy minden ember egyenlő, és ugyanannyi pénzt kellene kapniuk. Egyetértetek ezzel? Ugyanannyi zsebpénzt kellene kapnia minden gyereknek? Mennyit kellene kapnotok a ti korotokban? Miért? Az élet mindig igazságos? Tudtok példát mondani az élet igazságtalanságára? Mit gondoltok igazságtalannak otthon vagy az iskolában? Igazságos, hogy minden gyereknek iskolába kell járnia? Miért? Igazságos az, hogy segítenetek kell a házi munkában? Miért? Mindig becsületesek vagytok másokkal? Tudtok példákat mondani? Igazságos, hogy némelyik ember gazdag, mások meg szegények? Mit jelent becsületesnek lenni? 2. FELADAT Csoportban dolgozzatok! A csoportotok felolvasója olvassa fel a történetet! Vitassátok meg a történetet! A vita szabályai Aki éppen beszél, tegye be az asztalotok közepére a beszélőkorongját! Mindenki csak egy dolgot mondjon egyszerre! Ne vágjatok egymás szavába! Másnak is lehet igaza! A és B csoport A BALATONNÁL A tanév végén a harmadikosok a Balatonnál nyaraltak egy sátortáborban. A tábortól körülbelül 300 méterre van a Balaton-part, ahol fürdeni lehet. A nyaralás első napján kihirdették a tábori, viselkedési szabályokat. Az első számú szabály az volt, hogy senki nem mehet egyedül fürödni, csak csoportosan és tanári felügyelettel. Sötétedés után tanári felügyelettel is tilos a fürdés.
24 24 ÉLETPÁLYA-ÉPÍTÉS A 3. ÉVFOLYAM Zoli egy alkalommal, amikor a szüleivel nyaralt, már fürdött éjszaka a Balatonban. Nagyon izgalmas volt, kicsit félt is akkor, de büszke is volt, hogy ezt meg merték tenni. Nem történt semmi baj, a víz nem volt mély, végig az anyukája mellett maradt, bár nem fogta a kezét. Zoli most is nagyon szeretne este fürdeni. Mesélt erről néhány barátjának, akik szintén szeretnék kipróbálni az éjszakai fürdőzést. Lebukási veszély nincs, mert ha csendesen kiosonnak a táborból, a part olyan messze van, hogy a tanárok nem hallják őket. A iúk elhatározzák a fürdést. A víz nem mély, mindnyájan tudnak úszni is egy kicsit, és elhatározzák, hogy nem is mennek be a vízbe, csak amíg a mellükig ér. Péter, Zoli legjobb barátja nem akar velük menni. Nem szereti megszegni a szabályokat, és fél is. A iúk azt mondják majd rá, hogy gyáva. Péter nagyon fél, hogy a iúknak valami baja lesz. Döntsétek el, hogy Péter szóljon-e valamelyik felnőttnek! Gyűjtsetek érveket! Mi szól az ellen, hogy Péter szóljon a felnőtteknek?... Mi szól amellett, hogy Péter szóljon a felnőtteknek?... Szerintetek milyen döntést hozzon Péter?...
25 III.A.1.2. KIRE ÜTÖTT EZ A GYEREK? C és D csoport TRACCSPARTI Kati harmadikos. Óvodás kora óta jár tornázni. Kati nagyon tehetséges tornász. Csapatával éppen most készül egy országos versenyre, olyan jól megy neki, hogy edzője azt valószínűsíti, hogy érmet érő helyen végez, talán a legfényesebb érmet is meg tudja szerezni. Még egy-két edzés, ahol gyakorolják a legfontosabb mozdulatokat, és jöhet a verseny. Péntek délután Kati barátnői traccspartit szerveznek, ahová elviszik kedvenc babáikat, játékaikat is. A traccsparti pontosan az edzés idejében van. Kati nagyon kevés időt tud a barátnőivel tölteni, az edzések lefoglalják minden idejét. Most különösen szeretne elmenni, mert kapott egy új, beszélő babát külföldről, nagyon szeretné megmutatni. Fáradt is, nem igazán van ma kedve edzeni, de ott a verseny. Jó formában is van, talán, ha egy edzést elmulaszt, abból nem lesz baj. Megkérdezte édesanyját, hogy mit tegyen. Édesanyja azt mondta, hogy nagyon szereti, bármelyik döntést elfogadhatónak tartja, dönteni azonban Katinak kell. Segítsetek Katinak a döntésben! Gyűjtsetek érveket! Mi szól az ellen, hogy Kati edzésre menjen?... Mi szól amellett, hogy Kati edzésre menjen inkább?... Szerintetek milyen döntést hozzon Kati?...
26 26 ÉLETPÁLYA-ÉPÍTÉS A 3. ÉVFOLYAM E és F csoport SZÜLETÉSNAP Zsolt ma kapta meg a szüleitől a zsebpénzét. Alig várta ezt a napot, mert végre megveheti a legújabban megjelent Action mant. Már régóta gyűjti ezeket az igazi harcosokra megszólalásig hasonlító bábukat, az eddig megjelentek mindegyike megvan neki. Órákig el tud velük játszani. Már veszi is a kabátját, indul megvenni a játékot a közeli játékboltban. A húga is éppen indulóban van. Te is a játékboltba mész? kérdezi Zsolt a húgát. Nem, én a virágboltba megyek. Tudod, hogy holnapután lesz anya 35. születésnapja, és szeretném neki azt a cserepes virágot megvenni, amit olyan régóta nézeget. Gyere velem, és vegyük meg közösen a virágot, akkor neked is marad a zsebpénzedből és nekem is! Zsolt gondolkodóba esett. Ha a húgával együtt megveszi a virágot, nem marad elég pénze az Action manre. A húga akkor is megveszi a virágot, ha ő nem száll be, tehát anyát nem éri kár. Anya biztosan annak is örülne, ha csak rajzolna valamit. Segítsetek Zsoltnak a döntésben! Gyűjtsetek érveket! Mi szól az ellen, hogy Zsolt Action mant vegyen?... Mi szól amellett, hogy Zsolt Action mant vegyen?... Szerintetek milyen döntést hozzon Zsolt?...
27 III.A.1.2. KIRE ÜTÖTT EZ A GYEREK? FELADAT Figyelmesen olvassátok el a tesztlapot, és aláhúzással válaszoljatok! Te miben dönthetsz reggel? Dönthetek abban, hogy mikor kelek fel? igen nem részben Dönthetek abban, hogy milyen ruhát veszek fel? igen nem részben Dönthetek abban, hogy mit egyek reggelire? igen nem részben Dönthetek abban, hogy megyek-e iskolába? igen nem részben Te miben dönthetsz az iskolában? Dönthetek abban, hogy milyen órák legyenek? igen nem részben Dönthetek abban, hogy kivel játszom szünetben? igen nem részben Dönthetek abban, hogy kik tanítsanak? igen nem részben Dönthetek abban, hogy milyen szakkörre járjak? igen nem részben Te miben dönthetsz a szabadidőddel kapcsolatban? Dönthetek abban, hogy megcsináljam-e a leckémet? igen nem részben Dönthetek abban, hogy napközibe járjak-e? igen nem részben Dönthetek abban, hogy milyen különórára járjak? igen nem részben Dönthetek abban, hogy mit sportoljak? igen nem részben Te miben dönthetsz este? Dönthetek abban, hogy mikor fekszem le? igen nem részben Dönthetek abban, hogy milyen ilmet nézek meg a tv-ben? igen nem részben Dönthetek abban, hogy meddig olvashatok az ágyban? igen nem részben Jelölj meg csillaggal legalább két olyan döntést a tesztlapon, amiben szeretnél egyedül dönteni!
28 28 ÉLETPÁLYA-ÉPÍTÉS A 3. ÉVFOLYAM 4. FELADAT Csoportmunkában dolgozzatok! Fogalmazzatok rövid reklámmondatokat, amelyek szabadidős vagy sporttevékenységre buzdítanak!
29 AZ ÉN RECEPTKÖNYVEM III.A.1.3.
30 30 ÉLETPÁLYA-ÉPÍTÉS A 3. ÉVFOLYAM 1. FELADAT Énekeljétek és játsszátok el a Komatálat hoztam c. játékot! 2. FELADAT Készítsetek komatálat! Írjatok a tányérokba jó tulajdonságokat és kedves üzeneteket! Adjátok egymásnak ajándékba!
31 3. FELADAT Csoportban dolgozzatok! III.A.1.3. AZ ÉN RECEPTKÖNYVEM 31 A csoport Gyűjtsetek olyan helyszíneket, ahol az emberek pihenni szoktak! B csoport Gyűjtsetek a pihenéshez köthető tevékenységeket! C csoport Gyűjtsétek sportszereknek, szabadidőben használt eszközöknek a neveit!
32 32 ÉLETPÁLYA-ÉPÍTÉS A 3. ÉVFOLYAM D csoport Írjatok és rajzoljatok rövid reklámmondatokat, amelyben pihenésre buzdítjátok a gyerekeket! A rajzokat külön lapra készítsétek! 4. FELADAT Alakítsatok hobbiklubokat! Készítsétek el a klub szabályzatát! Én a... klub tagja vagyok. Ki lehet a klub tagja? Milyen tevékenységet végzünk közösen? Milyen rendszerességgel találkozunk egymással? Hol találkozunk egymással? Mekkora összeget izetünk klubtagsági díjként? Mire költjük a tagdíjat? Milyen kedvezményt adunk az újonnan belépőknek?
33 III.A.1.3. AZ ÉN RECEPTKÖNYVEM 33 Milyen kedvezményekben részesülnek a régi tagok? 5. FELADAT Az ábrák és a kép alapján apró dobozokból készítsetek olyan környezetet, amelyben szeretnétek élni és pihenni!
34 34 ÉLETPÁLYA-ÉPÍTÉS A 3. ÉVFOLYAM Tervezgetés, a gyógyszeres dobozok alapjának rárajzolása a csomagolópapírra A dobozok burkolása, egyszerű göngyölés Feliratok és más díszítések készítése ilctollal Így készül a fa A házak és a fák helyükre ragasztása Végső csinosítás, színezés
35 AMI A SZÍVEDET NYOMJA 1. III.A.1.5.
36 36 ÉLETPÁLYA-ÉPÍTÉS A 3. ÉVFOLYAM 1. FELADAT Csoportokban dolgozzatok! a) Játsszátok el némán, szavak nélkül a kifejezések jelentését! Készüljetek fel a bemutatóra! szúrós szemmel néz mosolyog a szeme simogató tekintettel néz csodálkozó tekintettel néz álmos tekintettel néz kerekre nyitja a szemét résnyire szűkül a szeme ferde szemmel néz keresztbe áll a szeme Röviden beszéljétek meg a kifejezések jelentését! b) Játsszátok el némán, szavak nélkül a kifejezések jelentését! Készüljetek fel a bemutatóra! Nem érdekelsz, hagyjál békén! Gyere ide, súgok valamit! Aranyos vagy! Szeretlek! Ezt hallani sem akarom! Halkabban beszélj! Hangosabban, nem hallom! Ne gyere ide hozzám! Tartsd magad távol! Dilis vagy? Megbolondultál? Megadom magam! Szorítok érted! Örülök, hogy megcsináltad, gratulálok! Hi-hi-hi, örülök, hogy nem sikerült! Éhes vagyok, enni szeretnék!
37 III.A.1.5. AMI A SZÍVEDET NYOMJA FELADAT Olvassátok el igyelmesen a drámajátékok történetét! A történetet beszéd nélkül, mozdulatokkal, arcjátékkal kell eljátszani, úgy hogy azt mások is megértsék! A játék sikeres bemutatásáért mindannyian felelősek vagytok! Beszéljétek meg, ki milyen szerepet vállal a bemutatásban! Próbáljátok el a jelenetet! Felkészülés után mutassátok be! A csoport Egy iúnak ikertestvérei vannak. Édesanyja éppen az ikreket altatja. Az ikrek már a kiságyukban vannak, szopják az ujjukat, és már majdnem elaludtak. A iú éppen ekkor csörtet haza az iskolából, táskáját bevágja a sarokba, és az ikrek szobája felé trappol. Édesanyja kétségbeesetten igyelmezteti, hogy csendben legyen, de az ikrek sajnos a zajra felriadnak. A iú nagyon bánja, hogy ilyen óvatlan volt. Odamegy ő is az ágyhoz, és segít elaltatni a babákat, akik el is alszanak. B csoport Egy gyerek hívja társait, hogy madarakat igyeljenek meg a nádasban. Mindannyian igent mondanak, látcsövet és fényképezőgépet visznek magukkal. A nádas szélén, sekély vízben, óvatosan gázolnak, nehogy elriasszák a madarakat. Az egyik gyerek lemarad egy kicsit, mert a látcsövével vacakol. Hirtelen észreveszi, hogy a többiek már jócskán lehagyták, ezért futni kezd utánuk. A többiek felháborodottan fordulnak hátra, igyelmeztetik a csöndre és a zaj miatt elszálló madarakra. A iú kétségbeesve magyarázza, hogy valami baj van a látcsövével, azért maradt le. Valaki megjavítja a látcsövet, és békésen, óvatosan lépkednek tovább. C csoport Az emberek az orvosi várószobában ülnek. Mindenki hangosan meséli, hogy mi a baja. Egyiküknek fáj, görcsöl a hasa, hány, másiknak fáj a füle, és időnként szörnyen belenyilall. Egy betegnek fáj a feje, és nem tud tőle aludni, van, aki náthás, köhög, lázas, van, akinek a dereka fáj, alig tud mozogni. Az asszisztensnő kiszól az ajtón, kéri őket, hogy legyenek csendben, az orvos nem tud dolgozni. Mindenki elhallgat, és csendben, szenvedve ül tovább.
38 38 ÉLETPÁLYA-ÉPÍTÉS A 3. ÉVFOLYAM D csoport Emberek várakoznak a buszmegállóban, türelmetlenek, toporognak, nézik az órájukat. Ki-kilesnek az úttestre, hogy jön-e már a busz. Végre az egyikük meglátja a közeledő buszt, örömmel mutatja másoknak is. A buszra várakozók között van egy töpörödött néni és egy iskolatáskás gyerek is. Ahogy beáll a busz, a gyerek előre tolakszik, lökdösődik, elsőnek furakszik fel a buszra, és leül. A többiek felháborodottan igyelmeztetik, hogy nem szabad tolakodni, lökdösődni. Kérik, hogy álljon fel, adja át a helyét a néninek. A gyerek nem akar felállni, azt mondja, fáradt, nehéz a táskája. Tovább kérlelik, végül nagy duzzogva feláll és átadja a helyét. A néni kedvesen rámosolyog, elkéri a táskáját, és az ölébe fogja. A gyerek odaadja és visszamosolyog. 3. FELADAT Olvasd el a feladatokat! Karikázd be az általad helyesnek tartott válasz számát! Kaptál egy új kabátot, nagyon szeretnéd felvenni, de kicsit felmelegedett az idő. 1. Mindenképen felveszem az új kabátomat. 2. Megvárom, míg hidegebb lesz. A barátod megbetegszik, és otthon kell maradnia. Elviszed neki a leckét, hogy ne maradjon le az iskolai dolgokkal? 1. Dehogy viszem, hadd pihenje ki magát, úgyis beteg. 2. Mindenképen eljuttatom hozzá a feladatokat, ennyit megér a barátság.
39 III.A.1.5. AMI A SZÍVEDET NYOMJA Nem tanultad meg tegnap a kötelező verset, pedig már egy hete fel van adva. Amikor felszólítottak, éppen csak makogni tudtál, emiatt a tanítónéni beírt az üzenőfüzetedbe. Ma van anya születésnapja, megmutatod-e neki a beírást? 1. Igen, megmutatom, mert első a becsület! 2. Dehogy mutatom meg, ráér az holnap is! Legalább ezen a szép napon nem okozok szomorúságot! Minden délután neked kell megsétáltatni a kutyát, ez a te egyik otthoni kötelességed. Iskola után olyan meccs van, ahol a legjobb barátod is játszik. Szeretnéd megnézni a meccset. Hogyan döntesz? 1. Hazarohanok, és előbb megsétáltatom a kutyát. 2. Megnézem a meccset, a kutya kibírja séta nélkül estig is.
40 40 ÉLETPÁLYA-ÉPÍTÉS A 3. ÉVFOLYAM 4. FELADAT Olvassátok el a történetet! Gyűjtsetek érveket és ellenérveket! Az iskolai diákönkormányzat Alsó tagozatosok a szép környezetért versenyt hirdet. A versenyben nem kötelező részt venni, viszont a benevezéssel és a verseny első három helyének megnyerésével egy tátrai osztálykirándulás költségeit lehet megnyerni. A versenyben résztvevőknek az iskola kertjének és környezetének egy-egy elég nagy területét kell rendbe tenniük és gondozniuk. A kert felásása, a palánták elültetése, a növények gondozása, öntözése éppúgy hozzá tartozik a feladathoz, mint a szüntelen szemétszedés, hullott levelek gyűjtése stb. Az osztálynak ebben a félévben tanulmányi versenyre és sporteseményekre is készülnie kell. Beneveztek egy színjátszó csoportok közötti versenyre is. Az elmúlt tanévben már voltak a Tátrában, akkor nagyon jól érezték magukat, sajnos az idő kevés volt, nem tudtak mindent megnézni és megmászni, amit szerettek volna. Lanovkázni sem tudtak elmenni, mert éppen akkor rossz volt az idő, nem járt a lanovka. A szálláshely ebben az évben egy nagyon szép tengerszem mellett lesz, és szlovák gyerekekkel fognak ott együtt táborozni. Az is lehetséges, hogy hiába neveznek be a versenyre, nem ők nyerik meg, mert a kertgondozásban a negyedikesek esetleg jobbak. A negyedikesek viszont nem elég szorgalmasak. Érvek a versenyben való részvétel mellett: Ellenérvek:
41 AMI A SZÍVEDET NYOMJA 2. III.A.1.6.
42 42 ÉLETPÁLYA-ÉPÍTÉS A 3. ÉVFOLYAM 1. FELADAT Énekeljétek és játsszátok el a dalt! Egyszer egy királyi Egyszer egy királyi mit gondolt magába, hi-hi-hi, ha-ha-ha, mit gondolt magában. Fel kéne öltözni kocsisi ruhába, Meg kéne kéretni gazdag bíró lányát. Jó estét, jó estét, gazdag bíró lánya! Jó estét, jó estét, szegény kocsislegény, Kerüljön a házba, üljön a lócára! De nem azért jöttem, hogy én itt leüljek, Hanem azért jöttem, hozzám jössz-e vagy sem? Nem megyek, nem megyek, szegény kocsislegény, Van a szomszédunkban kosárkötő lánya. Jó estét, jó estét, kosárkötő lánya! Jó estét, jó estét, szegény kocsislegény! Üljön le minálunk hófehér padkára. De nem azért jöttem, hogy én itt leüljek, Hanem azért jöttem, hozzám jössz-e vagy sem? Elmegyek, elmegyek, szegény kocsislegény.
SZKA_210_01. Tudomány csecsemôkorban
SZKA_210_01 Tudomány csecsemôkorban TANULÓI TUDOMÁNY CSECSEMÔKORBAN 10. ÉVFOLYAM 5 1/1 KÖZJÓ ÉS KÖZBIRTOKOSSÁG SZÖVEGKÁRTYÁK Régi közbirtokosság Mü, Árkosfalvának mostani lakosai fontolóra vévén azt,
Részletesebben1. Pál kertje téglalap alakú, 15 méter hosszú és 7 méter széles. Hány métert tesz meg Pál, ha körbesétálja a kertjét?
1. Pál kertje téglalap alakú, 15 méter hosszú és 7 méter széles. Hány métert tesz meg Pál, ha körbesétálja a kertjét? A) 37 m B) 22 m C) 30 m D) 44 m E) 105 m 2. Ádám három barátjával közösen a kis kockákból
RészletesebbenCHARLES DARWIN, »IS T E N megteremtette az embert, saját képmására «
146 I S M E RE T LEN F É N Y K É P É S Z CHARLES DARWIN, 1875»IS T E N megteremtette az embert, saját képmására « MÓZES ELSÔ KÖNYVE Genezis 1 [T E RE M T É S KÖNY VE] KEZDETKOR teremtette Isten az eget
RészletesebbenA piros kiskocsi. Levelező Klub. Tomi és Évi 1. sorozat 1. lecke
Levelező Klub Tomi és Évi 1. sorozat 1. lecke A piros kiskocsi Tomi és Évi a domb tetejére húzták a piros kiskocsit. Beültek a -ba, és elindultak lefelé a lejtőn. Sebesen gurultak ám! Aztán reccs, bumm!
RészletesebbenTE HOGY VAGY? AZ UNICEF MAGYAR BIZOTTSÁG JELENTÉSE A MAGYAR GYEREKEK JÓLLÉTÉRŐL
TE HOGY VAGY? AZ UNICEF MAGYAR BIZOTTSÁG JELENTÉSE A MAGYAR GYEREKEK JÓLlÉTÉRŐL 2012 1 Miről szól az UNICEF gyermekjólléti jelentése, és mi a célunk vele? 2 Te is kíváncsi vagy, hogyan élnek ma Magyarországon
RészletesebbenTE HOGY VAGY? AZ UNICEF MAGYAR BIZOTTSÁG JELENTÉSE A MAGYAR GYEREKEK JÓLLÉTÉRŐL
TE HOGY VAGY? AZ UNICEF MAGYAR BIZOTTSÁG JELENTÉSE A MAGYAR GYEREKEK JÓLLÉTÉRŐL 2012 1 Miről szól az UNICEF gyermekjólléti jelentése, és mi a célunk vele? Te is kíváncsi vagy, hogyan élnek ma Magyarországon
RészletesebbenKati mesét olvas. A tanító néni mosolyog. A dió csonthéjas gyümölcs. A fecske költözı madár. A szemetet a szemétgyőjtıbe rakjuk
Nyírd ki a mondatkártyákat Kati mesét olvas A dió csonthéjas gyümölcs Kétszer kettı egyenlı néggyel A felnıtteknek udvariasan köszönünk Rendben tartom a szobámat Étkezés elıtt mindig kezet mosok Alaposan
Részletesebbentérképet, és válaszolj a kérdésekre római számokkal!
A római számok 1. Budapesten a kerületeket római számokkal jelölik. Vizsgáld meg a térképet, és válaszolj a kérdésekre római számokkal! Hányadik kerületben található a Parlament épülete? Melyik kerületbe
RészletesebbenFeladat, tevékenység Módszer Eszköz Idő
Felszerelések előkészítése szünetben. (Csoportok megszervezése; keresztrejtvények kiosztása; számítógép és projektor bekapcsolása, beállítása.) Óra eleji szervezési feladatok Képek, keresztrejtvény, számítógép,
RészletesebbenPataky Zsófia vagyok, 14 éves. A legnagyobb gyerek a családban. Két testvérem van.
A gyermekek Pataky Zsófia vagyok, 14 éves. A legnagyobb gyerek a családban. Két testvérem van. Pontosan 6 évvel ezelőtt, karácsonykor (amikor én 8 éves voltam a húgom pedig 5) kaptam a világ legszebb ajándékát.
RészletesebbenIV. Matematikai tehetségnap 2013. szeptember 28. IV. osztály
IV. osztály 1. feladat. Ha leejtünk egy labdát, akkor az feleakkora magasságra pattan fel, mint ahonnan leejtettük. Milyen magasról ejtettük le a labdát, ha ötödször 10 cm magasra pattant fel? 2. feladat.
Részletesebbenmagát. Kisvártatva Vakarcs, a kutya is csatlakozott hozzájuk. Kedveskedve hol a Papa, hol meg az unoka lábaira fektette meleg tappancsait.
Göncölszekér M ári szólt asszonyához Pista, te csak maradj az ágyban, próbálj meg aludni. Ez a szegény lánygyerek folyton köhög. Nem hagy téged aludni. Nem tudsz pihenni. Lehet, hogy a komámnak lesz igaza.
RészletesebbenMATEMATIKA VERSENY --------------------
Eötvös Károly Közös Fenntartású Általános Iskola 2013. és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény 831 Vonyarcvashegy, Fő u. 8/1. 2. osztály MATEMATIKA VERSENY -------------------- név Olvasd el figyelmesen,
Részletesebben1. Hány király él a mesében? egy... Hány lánya van neki? három... Hány országa van? három...
A SÓ (népmese) Hol volt, hol nem volt, élt egyszer egy öreg király s volt három szép lánya. Volt néki három dúsgazdag országa, mindhárom lányának jutott egy-egy ország. Hanem ahogy mondják: nincs három
Részletesebben1. osztály - Olvasás Mintafeladat
Segítséggel olvassátok el az alábbi rövid szöveget, majd színezzétek ki az adventi koszorút a szöveg alapján! A karácsony előtti várakozás jelképe az adventi koszorú. A hagyomány szerint zöld fenyőágakból
RészletesebbenRippl-Rónai Megyei Hatókörű Városi Múzeum 7400 Kaposvár, Fő u. 10. Bejelentkezés: +36 30 869 6052. www.smmi.hu
Rippl-Rónai Megyei Hatókörű Városi Múzeum 7400 Kaposvár, Fő u. 10. Bejelentkezés: +36 30 869 6052 www.smmi.hu 2 I. 1. FELADAT A tulipános láda egyik felét már kifestette a mester. Fejezd be te a másik
RészletesebbenVOLT EGYSZER, LESZ EGYSZER (Was Albert nyomán)
VOLT EGYSZER, LESZ EGYSZER (Was Albert nyomán)... Minden esztendőnek a vége felé az Úristen emlékeztetni akarja az embereket arra, hogy a gonoszság útja hova vezet, s ezért ősszel a napok rövidülni kezdenek,
RészletesebbenBevezető. Kedves! Írd ide a neved, ha tudod, vagy kérd anyukád, apukád segítségét!
Bevezető Kedves! Írd ide a neved, ha tudod, vagy kérd anyukád, apukád segítségét! Szeretettel köszöntünk az iskolában! Kövesd a munkafüzet címét, és járj te is nyitott szemmel a természetben! A feladatok
RészletesebbenKedves Első Osztályos! Rajzold be az óvodai jeledet!
Kedves Első Osztályos! Rajzold be az óvodai jeledet! Ez a szép, színes feladatgyűjtemény segíti munkádat a matematika tanulásában. Érdekes, játékos feladatokon keresztül ismerkedhetsz meg a 20-as számkörrel.
RészletesebbenELSŐÁLDOZÁSI FELKÉSZÍTŐ 4. JÉZUS, AZ ÉLET KENYERE
ELSŐÁLDOZÁSI FELKÉSZÍTŐ 4. JÉZUS, AZ ÉLET KENYERE 1. feladat Olvassátok el a lábmosásról és az utolsó vacsoráról szóló részletet az Evangéliumból A lábmosás 1 Közel volt már húsvét ünnepe. Jézus tudta,
RészletesebbenTEST IZ MAĐARSKOG JEZIKA
Student's name : E-mail: Test štampajte i skeniranog ga vratite na e-mail office@centarzaedukaciju.com U slučaju da nemate tehničke mogućnosti, prihvata se i da na datu e-mail adresu pošaljete odgovore
Részletesebben3. osztály - Olvasás Mintafeladat
a. Melyik hónapra jellemző? Írjátok be a naptárba! Két hónap kimarad, oda ti írjatok be egy-egy jeles napot /ünnepet! Márton nap, Karácsony, Farsang, Anna-bál, Mindenszentek-ünnepe, Sándor- József-Benedek
RészletesebbenSün Simi. Iskolás Sün lettem Simi. 1. Hol lakhat Sün Simi? Színezd ki, és rajzold oda Simit! 2. Színezd ki Simi táplálékait!
Iskolás Sün lettem Simi Sün Simi. Hol lakhat Sün Simi? Színezd ki, és rajzold oda Simit! 2. Színezd ki Simi táplálékait!. Rajzold le, mi jelenthet veszélyt Simi számára! Óvodából az iskolába. Rajzold le,
Részletesebben.a Széchenyi iskoláról
Negyedikesek írták....a Széchenyi iskoláról 7 éves koromban, szüleimmel azért választottuk ezt az iskolát, mert itt német nyelvet lehet tanulni. Én már óvodás korom óta tanulom a németet, így ragaszkodtunk
RészletesebbenÉG A GYERTYA, ÉG. 1. Bontsuk betűkre a szót! SZERETET = _ Miből indul ki? Abból, hogy valaki _
ÉG A GYERTYA, ÉG Ég a gyertya ég, Sok kis gyertya ég, Jaj, de szép a karácsonyfa, Égjen soká még! 1. Bontsuk betűkre a szót! SZERETET = _ Miből indul ki? Abból, hogy valaki _ 2. Mi már tudjuk: fal + at
RészletesebbenMATEMATIKA FELADATGYŐJTEMÉNY 2. osztályos tanulásban akadályozott tanulók részére TÉMA: alapmőveletek - összeadás
Soós Luca és Szári Laura MATEMATIKA FELADATGYŐJTEMÉNY. osztályos tanulásban akadályozott tanulók részére TÉMA: alapmőveletek - összeadás 0. 0.. Ő. JÁTÉK A FORMÁKKAL Nézd meg jól a képet! Mit gondolsz,
Részletesebbennyelv: 2) Kérdezz meg 3 embert a környezetedben arról, milyen nyelven tud beszélni, írni, olvasni. Írd le a válaszaikat!
nyelv: A nyelv arra való, hogy el tudjuk mondani másoknak, amit gondolunk, és mások gondolatait meg tudjuk érteni. Nagyon régen alakult ki, és folyamatosan változik. A nyelv részei: a hangok, a szavak,
RészletesebbenIII. osztály 1 Orchidea Iskola IV. Matematika verseny 2011/2012 II. forduló
III. osztály 1 Orchidea Iskola IV. Matematika verseny 2011/2012 II. forduló 1. Mennyi az eredmény 15+17 15+17 15+17=? A) 28 B) 35 C) 36 D)96 2. Melyik szám van a piramis csúcsán? 42 82 38 A) 168 B) 138
RészletesebbenHimmler Zsófia VARJÚFIVÉREK. Népmese-dramatizációk gyermekbábcsoportoknak. Himmler Zsófia Csemadok Művelődési Intézete, Dunaszerdahely
Himmler Zsófia VARJÚFIVÉREK Népmese-dramatizációk gyermekbábcsoportoknak Himmler Zsófia Csemadok Művelődési Intézete, Dunaszerdahely Forrás: Gyurcsó István Alapítvány Füzetek 14., Dunaszerdahely, 1999
RészletesebbenIdôpontok és idôtartamok ÁPRILIS. április 3 Csütörtök. 2 Szerda. 4 Péntek. 1 év = 12 hónap 1 hét = 7 nap. Ismerkedés a naptárral. hónapok.
Idôpontok és idôtartamok étfő Ismerkedés a naptárral 1 edd 2 rda 3 ütörtök 4 éntek 5 6 Szombat Vasárnap ÁRILIS étfô edd rda ütörtök éntek Szombat Vasárnap 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
RészletesebbenJelentkezési lap NÉV. Lakcím:. Iskola:... Osztály:. E-mail cím:... Telefonszám:
Jelentkezési lap.. NÉV Lakcím:. Iskola:... Osztály:. E-mail cím:... Telefonszám: 1. Feladat Életrajz Beck Andrea 1977-ben született.. Diplomát szerzett kommunikációs, majd területen. Első könyve, A Titoktündér
RészletesebbenCsöngettek az ajtón. Katus támolyogva
Olcsó krumpli Csöngettek az ajtón. Katus támolyogva ment ajtót nyitni. Nagy örömére, az édesanyja állt az ajtó előtt. Anyukám, de jó, hogy jössz. Alig állok a lábamon, olyan álmos vagyok. Kislányom! Csak
RészletesebbenEUROPEAN CONSORTIUM FOR THE CERTIFICATE OF ATTAINMENT IN MODERN LANGUAGES NYELVVIZSGA-BIZONYÍTVÁNY MODERN NYELVEK ISMERETÉRŐL MAGYAR
Centre Number Vizsgaközpont száma.... Candidate No. Vizsgázó száma EUROPEAN CONSORTIUM FOR THE CERTIFICATE OF ATTAINMENT IN MODERN LANGUAGES NYELVVIZSGA-BIZONYÍTVÁNY MODERN NYELVEK ISMERETÉRŐL For Examiners'
RészletesebbenSzia Kedves Elsős! Remélem, jól megtanulsz írni év végéig! Jutalmad ez az érme lesz. Színezd ki, vágd ki, és viseld büszkén! Megérdemled! Jó munkát!
Szia Kedves Elsős! Ugye ismersz? Én vagyok BÖLCS BAGOLY! Remélem, jól megtanulsz írni év végéig! Jutalmad ez az érme lesz. Színezd ki, vágd ki, és viseld büszkén! Megérdemled! Jó munkát! 3 4. Játsszunk
RészletesebbenElőszó. Kedves Kollégák, Szülők és Gyerekek!
Előszó Kedves Kollégák, Szülők és Gyerekek! A Varázslatos környezetismeret című gyakorlófüzet játékos feladatokon keresztül segíti a tanulókat az egészséges életmód és környezetünk védelmének kialakításában,
RészletesebbenFELSŐBÜKI NAGY PÁL ALSÓ TAGOZATOS TANULMÁNYI VERSENY Bük, 2013. március 25. MATEMATIKA 1. OSZTÁLY
FELSŐBÜKI NAGY PÁL ALSÓ TAGOZATOS TANULMÁNYI VERSENY Bük, 2013. március 25. MATEMATIKA 1. OSZTÁLY név:... iskola:... 1. Számolj pontosan! Milyen szám kerül az utolsó helyre? 19-3 + 2-7 - 2 + 5-2 + 6 =
RészletesebbenPetőcz András. Idegenek. Harminc perccel a háború előtt
Petőcz András Idegenek Harminc perccel a háború előtt Peut-être à cause des ombres sur son visage, il avait l air de rire. (Camus) Megyünk anyámmal haza, a plébániára. Szeretek az anyámmal kézen fogva
RészletesebbenRajzolj te is ÁBÉCÉ-t! rajzpályázat felhívás
Rajzolj te is ÁBÉCÉ-t! rajzpályázat felhívás A Svájci-Magyar Együttműködési program keretében megvalósuló Alapellátás-fejlesztési Modellprogram Rajzolj te is ÁBÉCÉ-t! címmel rajzpályázatot hirdet Jászapáti
RészletesebbenAztán jó legyél! Panaszt ne halljak
Iskolatársak Aztán jó legyél! Panaszt ne halljak rád! Hangzott a kerítések felől az iskolába siető kisdiákok után, a szülői figyelmeztetés. A gyerekek siettek, mert fél 8-ra az osztályban kellett lenniük.
RészletesebbenKérjük, aláhúzással jelezze, hogy Óvodánk melyik csoportjába jelentkezik és hogy egész napos vagy fél napos elhelyezést igényel-e!
JELENTKEZÉSI LAP JELENTKEZÉS: A FENTI POSTACÍMEN VAGY SZEMÉLYES LEADÁSSAL JELENTKEZÉSI HATÁRIDŐ: 2017. FEBRUÁR 16. Kérjük, aláhúzással jelezze, hogy Óvodánk melyik csoportjába jelentkezik és hogy egész
Részletesebbenhttp://webovoda.blogspot.com/
http://webovoda.blogspot.com/ B e t l e h e m e s j á t é k Szereplők: Király, szolga, Mária, József, egy paraszt család (akiknél a betlehemes játszódik), a betlehemet vivők, angyalok, pásztorok. Az egész
RészletesebbenVŐLEGÉNY KVÍZ. Hányas a ruhamérete? Hányas lába van? Mi a kedvenc színe? Mi a kedvenc étele? Mi a kedvenc itala? Mi a kedvenc alkoholos itala?
VŐLEGÉNY KVÍZ Hányas a ruhamérete? Hányas lába van? Mi a kedvenc színe? Mi a kedvenc étele? Mi a kedvenc itala? Mi a kedvenc alkoholos itala? Mi a kedvenc sportja? Mi a legfőbb hobbija? Mi a kedvenc évszaka?
RészletesebbenÁrvainé Libor Ildikó Lángné Juhász Szilvia Szabados Anikó. Második félév. Tizenegyedik, javított kiadás Mozaik Kiadó Szeged, 2013
Árvainé Libor Ildikó Lángné Juhász Szilvia Szabados Anikó Második félév Tizenegyedik, javított kiadás Mozaik Kiadó Szeged, 0 SZORZÁS ÉS OSZTÁS -VEL Mesélj a képrõl! Hány kerékpár és kerék van a képen?
RészletesebbenFigyelemhiány/Hiperaktivitás Zavar - ADHD
Figyelemhiány/Hiperaktivitás Zavar - ADHD TÁJÉKOZTATÓ FÜZET gyerekeknek Ferrádi Hádi, a kis versenyautó Ismersz olyan meséket, amiben versenyautók vagy sportkocsik szerepelnek? Ismered például Villám McQueent?
Részletesebbenszöveges feladatok (2. osztály) 1. Marika vett 8 kacsát, 7 lovat, 9 tyúkot és 3 szamarat a vásárban. Hány állatott vett összesen?
1. Marika vett 8 kacsát, 7 lovat, 9 tyúkot és 3 szamarat a vásárban. Hány állatott vett összesen? 2. Péter vett 3 dm gatyagumit, de nem volt elég, ezért vissza ment a boltba és vett még 21 cm-t. Hány cm-t
RészletesebbenAmi elmúlt, ami van és ami lesz, bele van szőve az élet szőnyegébe. (Nora Roberts) 4. rész. Két hetente megjelenő ingyenes kiadvány
4. rész Két hetente megjelenő ingyenes kiadvány Ami elmúlt, ami van és ami lesz, bele van szőve az élet szőnyegébe. (Nora Roberts) Készítette: Burián Mónika FonalDesign(er) www.fonaldesign.cafeblog.hu
RészletesebbenTARTALOMJEGYZÉK. Énekeljünk!... 66
TARTALOMJEGYZÉK Előszó... 6 1. Ismerjük meg egymást!... 8 2. Magyar reformátusok vagyunk... 10 3. Ismerkedés a Bibliával... 12 4. Isten teremtette a világot... 14 5. Isten teremtette az embert... 18 6.
RészletesebbenKiss Ottó. A nagypapa távcsöve
Kiss Ottó A nagypapa távcsöve ITT VANNAK A NAGYIÉK Itt vannak a nagyiék, megjöttek! Két hétre. Fogalmam sincs, hogy mit lehet majd velük addig csinálni. 3 A NAGYPAPA UGYANOLYAN A nagypapa ugyanolyan, mint
RészletesebbenSZKB_102_07. A méhek
SZKB_102_07 A méhek DIAK_2evfolyam.indd 55 2007.07.30. 10:37:38 DIAK_2evfolyam.indd 56 2007.07.30. 10:37:39 DIÁKMELLÉKLET A MÉHEK 2. ÉVFOLYAM 57 D1 Találd meg azt, aki... kérdőív D2 Szóháló MÉHEK DIAK_2evfolyam.indd
RészletesebbenKisiskolás az én nevem,
1. Hallgasd meg a verset! Mondd el, kirõl szól! Kisiskolás az én nevem Kisiskolás az én nevem, ki nem hiszi, jöjjön velem. Iskolába sietek én, nem ülök már anyám ölén. Iskolában jól figyelek, ha kérdeznek,
RészletesebbenISTEN TENYERÉN Református hit- és erkölcstan munkafüzet egyházi iskolák 1. osztályos tanulói részére
Ára: 960 Ft RP-001/2MFEI Hittan 1 Iskolai Munkafuzet Borito.indd All Pages 2014.07.04. 10:26:12 ISTEN TENYERÉN Református hit- és erkölcstan munkafüzet egyházi iskolák 1. osztályos tanulói részére TARTALOMJEGYZÉK
RészletesebbenTizenegyedik lecke. lecsónak. salátanak. betegnek lánynak
Tizenegyedik lecke A piacon Jó napot kívánok! Mennyibe kerül ez a paradicsom? Üdvözlöm, uram! Nagyon olcsó. Csak háromszáznegyven forint. Az olcsó? Hm. Lecsónak lesz? Mert akkor van itt százhetven forintos
RészletesebbenTÖRTÉNETEK, ESETEK, MESÉK SZÖVEGFELDOLGOZÁSA
TÖRTÉNETEK, ESETEK, MESÉK SZÖVEGFELDOLGOZÁSA Az elsõ nap az iskolában Az elsõ napon még nem tanultunk, hanem ismerkedtünk egymással. Bemutatkoztunk, és elmeséltük, hogy mi volt a jelünk az óvodában. A
RészletesebbenCsillag-csoport 10 parancsolata
Csillag-csoport 10 parancsolata 1. Nagyon jól érezd magad mindig, mert ilyen hely nem lesz több a világon. (Panka) 2. Próbálj meg normálisan viselkedni, hogy ne legyenek rád dühösek. (Vince) 3. Kitartóan
RészletesebbenElőszó. Kedves Kollégák, Szülők és Gyerekek!
Előszó Kedves Kollégák, Szülők és Gyerekek! A Varázslatos környezetismeret 2. évfolyam című gyakorlófüzet játékos feladatokon keresztül segíti a tanulókat az állatok és azok élőhelyének megismerésében,
RészletesebbenRAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA 6. évfolyam
SZÖVEGÉRTÉS-SZÖVEGALKOTÁS RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA 6. évfolyam TANULÓI MUNKAFÜZET Készítette: Molnár Krisztina 3 Az angyali üdvözlet Három festmény A KIADVÁNY KHF/4531-13/2008 ENGEDÉLYSZÁMON 2008. 12.
RészletesebbenTizenharmadik lecke Juszuf és Gergely
Tizenharmadik lecke Juszuf és Gergely Vendégek jönnek Te, Gergely, nem akarsz fölkelni? Tizenegy óra van! Mi van? Már tizenegy óra? És te már fönn vagy? Akkor nekem is föl kell kelnem. Mindjárt itt vannak
RészletesebbenNEGYEDÓRA AZ OLTÁRISZENTSÉG ELÔTT
NEGYEDÓRA AZ OLTÁRISZENTSÉG ELÔTT Szent Claret Mária Antal (1807 1870) gondolatai alapján Szeretett gyermekem! Látogass meg engem gyakran az Oltáriszentségben! Nem szükséges hosszasan maradnod és sokat
RészletesebbenHogyan kell használni a SZÓFOGADÓ füzeteket? SZÓFOGADÓ füzetek
SZÓFOGADÓ füzetek A SZÓFOGADÓ füzetek olyan hétköznapi dolgokban szeretnének segíteni neked, amikről nem biztos, hogy tanulni fogsz az iskolában Ilyen témák például a fogmosás, a közlekedés, táplálkozás,
RészletesebbenCSENGŐSZÓ. A Császártöltési Német Nemzetiségi Általános Iskola diáklapja 2015/2016-os tanév 2. szám
CSENGŐSZÓ A Császártöltési Német Nemzetiségi Általános Iskola diáklapja 2015/2016-os tanév 2. szám Készítették: A Diák-újságíró szakkör tagjai: Juhász Valentina, Jónás Levente, Flórián Zsolt, Prohászka
Részletesebben9. A SZOLGA ÚTJA (1 MÓZ 24) Gyülekezeti óraszám: 1. Iskolai óraszám: 2.
9. A SZOLGA ÚTJA (1 MÓZ 24) Gyülekezeti óraszám: 1. Iskolai óraszám: 2. TEOLÓGIAI ALAPVETÉS (Felhasznált irodalom: Keresztyén Bibliai lexikon; Kálvin J. Kiadó; Bp. 1995. John Bright; Izrael története;
RészletesebbenX. Megyei Erzsébet királyné Olvasópályázat 2. osztály
X. Megyei Erzsébet királyné Olvasópályázat 2. osztály Neved: Felkészítőd: Iskolád: Osztályod: 2013. 1 Általános tudnivalók Iskolánk, a nyirádi Erzsébet királyné Általános Iskola már tízedik alkalommal
RészletesebbenSzeretetközösség. 11. összejövetel
Szeretetközösség 11. összejövetel 73 Előkészítés Helyezz el körben annyi széket, ahányan lesztek! A kör közepére készíts elő egy Szentírást és egy gyertyát, melyet az összejövetel kezdetén meggyújthattok.
Részletesebben2012. Május ANGYALKERTI HÍRMONDÓ
2012. Május ANGYALKERTI HÍRMONDÓ KATICA Mennyi, mennyi minden. Annyi minden történt mostanában. Áprilist zártuk a kiállítással, utána készültünk az anyák-napjára nagyon ügyesek voltak, 11-én pénteken délelőt
RészletesebbenBarátságpróba mesefeldolgozás (feladatlap)
Bartal Klára Linda Bécsi Egyetem, Finnugor Tanszék Barátságpróba mesefeldolgozás (feladatlap) Célcsoport: magyarul tanuló külföldiek (A2 csoport) Téma besorolás: - műveltségterület idegen nyelvi kultúra
RészletesebbenHARMATCSEPP TANULMÁNYI VERSENY HITTAN
HARMATCSEPP TANULMÁNYI VERSENY HITTAN A versenyző neve: Forduló: I. Osztály: 3. Az iskola kódja: H- Elért pontszám: Javította: Visszaküldési határidő: Elérhető pontszám: 67p. 2014. november 17. Kedves
RészletesebbenTizennegyedik lecke. nálam
Tizennegyedik lecke Vendégségben Péter: Szeretettel üdvözöllek benneteket nálam. A kabátokat itt hagyhatjátok az előszobában. Juszuf: Köszönjük szépen. Ezt a kis bort neked hoztuk. Le kell venni a cipőt?
RészletesebbenA n g ya l o k é s e g e r e k
A n g ya l o k é s e g e r e k a Szépművészeti Múzeumban Az angyalok és az egerek nagy barátságban élnek az idők kezdetétől. Mint az barátok között lenni szokott, időnként kisebb szívességeket kérnek egymástól.
RészletesebbenERKÖLCSTAN 5. Tanmenetjavaslat B változat
ERKÖLCSTAN 5. Tanmenetjavaslat B változat I. SZEMÉLYES KAPCSOLATOK Célok: 1. Fejlesztés: Az osztály szervezetének csoportokra lehetőséget ad arra, hogy minden gyermek megtalálja, illetve tudatosan felépítse
RészletesebbenTÁVOL TŐLED 2 A MI SZÉTTÉPETT SZÍVEINK 2 KÉTSÉGEK KÖZÖTT 3 ESTE 3 GONDOLATBAN 4 EGY PÁR A PADON 4
TÁVOL TŐLED 2 A MI SZÉTTÉPETT SZÍVEINK 2 KÉTSÉGEK KÖZÖTT 3 ESTE 3 GONDOLATBAN 4 EGY PÁR A PADON 4 ŐRZÖM AZ ÁLMODAT 5 AZ IGAZ SZERETET 5 MA EGY VERSEM KAPCSÁN 6 BIZONY! 7 A HÁRSFAILLATÚ ESTÉKEN 7 A MI VERSÜNK
RészletesebbenSzakmai beszámoló Mediterrán Nyíltnap
Szakmai beszámoló Mediterrán Nyíltnap 2018. november 05. Eger, Vallon u. 2. Egri Balassi Bálint Általános Iskola Tinódi Sebestyén Magyar-Angol Két Tanítási Nyelvű Tagiskolája. Rendezvény célja: - egészséges
Részletesebbenhang Példamondatok: hang hang hang hang Feladatok: hang
hang A hangokat a fülünkkel érzékeljük. Nyelvtanórán a hang szónak a beszédhang jelentését használjuk. Amikor kimondunk egy betűt, az a hang. A beszédhangokat mi hozzuk létre a szánkkal és a nyelvünkkel.
RészletesebbenNyelvhasználat. - Legyen szíves! - Egészségedre! - Gyere be! - Mit tetszik kérni? - Jó éjszakát! Melyik a helyes válasz? Jelöld be!
Nyelvhasználat Kinek mondod? Írj a mondatok mellé 1-est, ha gyereknek, 2-est, ha olyan felnıttnek, akivel nem tegezıdsz (nem Szia-t köszönsz neki), és X-et, ha mindkettınek! (5 pont) - Legyen szíves! -
RészletesebbenSZKA208_52 a rábeszélőgép
A rábeszélőgép SZKA208_52 tanulói A RÁBESZÉLÕGÉP 8. évfolyam 499 A típus 52/1 IGAZ VAGY HAMIS? Feladatleírások Írj magaddal kapcsolatosan 3 igaz állítást! Olyat írj, amit még nem tudnak rólad a többiek!
RészletesebbenNyelvhasználat Kinek mondod? Írj a mondatok mellé 1-est, ha gyereknek, 2-est, ha olyan feln ttnek, akivel nem tegez
Nyelvhasználat Kinek mondod? Írj a mondatok mellé 1-est, ha gyereknek, 2-est, ha olyan felnıttnek, akivel nem tegezıdsz (nem Szia-t köszönsz neki), és X-et, ha mindkettınek! (5 pont) - Legyen szíves! 2
RészletesebbenEGÉSZ SZÁMOK. 36. modul
Matematika A 3. évfolyam EGÉSZ SZÁMOK 36. modul Készítette: zsinkó erzsébet matematika A 3. ÉVFOLYAM 36. modul EGÉSZ számok MODULLEÍRÁS A modul célja Időkeret Ajánlott korosztály Modulkapcsolódási pontok
Részletesebben1. Az ábrán a pontok a szabályos háromszögrács 10 pontját jelentik (tehát az ABC háromszög egyenlőoldalú, a BDE háromszög egyenlőoldalú, a CEF
1. Az ábrán a pontok a szabályos háromszögrács 10 pontját jelentik (tehát az ABC háromszög egyenlőoldalú, a BDE háromszög egyenlőoldalú, a CEF háromszög egyenlőoldalú, stb ). A 10 pont közül ki kell választani
RészletesebbenA levél. Kitől kaphatunk hivatalos levelet? Írj minél többet! Kérj segítséget szüleidtől!
A levél Olvasd el! A kapcsolattartás gyakori eszköze a levél, amely zárt üzenet, így a bizalmas adatok közlésére is alkalmas. A levéltitok megsértése bűntett. A levél tartalmaz a téma kifejtésén kívül
RészletesebbenHangos mesék, versek és ismeretterjesztő cikkek a szövegértés fejlesztésére. Pirosmalac. Hangos mese
Varázsbetű Mesetár Hangos mesék, versek és ismeretterjesztő cikkek a szövegértés fejlesztésére http://varazsbetu.hu/mesetar Pirosmalac Hangos mese (A hanganyag itt található: http://varazsbetu.hu/mesetar/pirosmalac)
RészletesebbenFEJSZÁMOLÁS A TÍZEZRES SZÁMKÖRBEN A KÉTJEGYŰEKKEL ANALÓG ESETEKBEN. AZ ÖSSZEADÁS ÉS KIVONÁS MONOTONITÁSA. 5. modul
Matematika A 4. évfolyam FEJSZÁMOLÁS A TÍZEZRES SZÁMKÖRBEN A KÉTJEGYŰEKKEL ANALÓG ESETEKBEN. AZ ÖSSZEADÁS ÉS KIVONÁS MONOTONITÁSA 5. modul Készítette: KONRÁD ÁGNES matematika A 4. ÉVFOLYAM 5. modul FEJSZÁMOLÁS
RészletesebbenTanóra / modul címe: KOMPLEX BIOLÓGIAI TERPGYAKORLAT. Üljünk a térkép köré, és tekintsük át az előzetes terepgyakorlati útitervet!
Tanóra / modul címe: KOMPLEX BIOLÓGIAI TERPGYAKORLAT A tanóra célja: A Szársomlyó - mint ökológiai egység tanulmányozása, vizsgálata. 1. Feladat Nézzük meg közösen ezt a filmrészletet! 2. Feladat Üljünk
RészletesebbenSMART DIET. Táplálkozási kézikönyv
SMART DIET Táplálkozási kézikönyv A Smart Diet diéta segítségével elégetheti a különböző területekről a zsírpárnákat, különösen a hasról, lábakról, és a karokról. Többféle diéta létezik. Vannak szétválasztó
RészletesebbenBIBLIAI TEREMTÉSTÖRTÉNET
A világ teremtése BIBLIAI TEREMTÉSTÖRTÉNET MÓZES ELSŐ KÖNYVE A teremtésről 1. Kezdetben teremté Isten az eget és a földet. 2. A föld pedig kietlen és puszta vala, és setétség vala a mélység színén, és
RészletesebbenTOLLFORGATÓ TEHETSÉGKUTATÓ VERSENY SZÖVEGÉRTÉS 3. OSZTÁLY
TOLLFORGATÓ TEHETSÉGKUTATÓ VERSENY SZÖVEGÉRTÉS 3. OSZTÁLY Tanuló neve, osztálya: Iskola neve, címe: Levelezési cím: Felkészítő tanár neve: BEKÜLDÉSI HATÁRIDŐ: 2009. DECEMBER 7. CÍM: FEKETE ISTVÁN ÁLTALÁNOS
RészletesebbenSvájci tanulmányút. Basel
Svájci tanulmányút Basel A tanulmányúton öten vettünk részt; két tanár, Gál Anikó és Dékány István, valamint három diák: Annus Péter, Pászti Ferenc és én, Papp Zsolt. 2013. január 22-én hajnali 2 órakor
RészletesebbenHarmadik lecke. a szekrény mellett. a tükör előtt. az ablak alatt. a trikó és az alsónadrág között. a fehérnemű között
Harmadik lecke - Hol a koffer? - A szekrény mellett. - Melyik szekrény mellett? - A nagy barna mellett. - Hol? - Ott, a tükör előtt. - Aha, tényleg. És az a nagy táska? - Kint, az ablak alatt. - Cipő.
RészletesebbenCsivitelő (2. osztály)
Olvasórally 2-3. oldalhoz Csivitelő (2. osztály) 2-3. oldalhoz 1. Olvasd el az újság 2. és 3. oldalán található szövegeket, verseket! Keresd meg, mely dátumhoz mi tartozik, kösd össze! Kisboldogasszony
Részletesebben3. osztály - Környezetismeret Mintafeladat
3 osztály - Környezetismeret Mintafeladat Mi minden található meg egy tanyán? a Nézzetek utána a következő szavak jelentésének a könyvtárban! Írjátok le 1-2 mondatban a szó jelentését! Rajzoljátok is le,
RészletesebbenTegezés, magázás. Tegeződés: a beszélgetőpartnerünknek azt mondjuk, hogy te. Tegezünk: barátokat családtagokat gyerekeket és (legtöbbször) kollégákat
Tegezés, magázás 1 ) Alapszabályok Tegeződés: a beszélgetőpartnerünknek azt mondjuk, hogy te. Tegezünk: barátokat családtagokat gyerekeket és (legtöbbször) kollégákat Magázódás: a beszélgetőpartnerünknek
RészletesebbenCukimami én idős motiváció:
Cukimami s én idő ió: c motivá Énidó Kezdjük ott, hogy miért is fontos, az Énidő; Magad miatt, mert kell, hogy érezd; az anyasággal nem veszítetted el a nőiességedet, azt, hogy egy önálló és utánozhatatlanul
RészletesebbenKheirón megtudja hogy testvére beteg. megmerevedett nézte a Nyilas kísérőbolygóit a zümmögés nem szűnt a fejében
Tornai József Kheirón megtudja hogy testvére beteg A kentaur szomorú lett más lények nem tudják mi a kentaur-szomorúság nem tudják hogy négy lábba és két karba mennyivel több szomorúság fér el megmerevedett
RészletesebbenÓvodai Búcsúalbum ONLINE SCRAPBOOK TANFOLYAM
Első lépésként elkészítjük magát, az album alapot. 40 db 15 x 20 cm-es alapkartont kaptatok, ebből 15 db-ot használunk fel az album alapjához, 10 pedig megmarad fotóalátétnek illetve a díszítőelemek elkészítéséhez.
RészletesebbenBAJZÁTH MÁRIA: MA MEGLESSÜK A TELIHOLDAT! MA SZIVÁRVÁNYT FESTÜNK AZ UJJAINKKAL ÉS A TENYERÜNKKEL! MA ÉJSZAKA FOGUNK KIRÁNDULNI!
BAJZÁTH MÁRIA: Szabadidős ötletkártyák a nyári szünetre MA MEGLESSÜK A TELIHOLDAT! Mese: Hogyan mentették meg a vitézek a Napot, meg a Holdat? Így megyek az iskolába: 10-14. oldal MA ÉJSZAKA FOGUNK KIRÁNDULNI!
RészletesebbenÚJ LAKÁSBAN. Kedves Csilla!
ÚJ LAKÁSBAN Kedves Csilla! Képzeld el! Új lakásban lakom! Ez a legszebb ház a környéken! Egy mesés társasházban, gyönyörű lakásban élek! Képzeld el! Van benne egy csendes hálószoba, világos nappali szoba,
RészletesebbenA pillangófa. Olvasószint: B. Mester Györgyi meséje nyomán. Angelov Kati képei. Megoldások: A pillangófa. Magyar ábécéposzter Olvass magyarul!
Az Olvass magyarul! kiskönyvsorozat azoknak a tengeren túl élő magyar gyerekeknek készül, akik az angol mellett magyarul is tanulnak írni és olvasni. Természetesen a világ bármely részén élő magyar gyermekeknek
RészletesebbenFINY PETRA:A CSODÁLATOS SZEMÜVEG
FINY PETRA:A CSODÁLATOS SZEMÜVEG című könyv feldolgozásához tervezet KÉSZÍTETTE: NYITRAINÉ KIRÁLY ILDIKÓ SÁIK PETŐFI SÁNDOR TAGISKOLÁJA SALGÓTARJÁN FELADATOK A FOGLALKOZÁSOKHOZ 1. foglalkozás (kb.45-60
RészletesebbenGyerekszoba - pszichológus szemmel
Gyerekszoba - pszichológus szemmel A babaváró családok egyik legfontosabb problémája, hogy milyen legyen a gyerekszoba, hogyan, milyen bútorokat válasszanak, milyen tapétát, függönyt vagy kiságyat vásároljanak.
RészletesebbenDaniel Defoe: Robinson Crusoe 4. fejezet
A kis képek alapján mondd el a mesét saját szavaiddal! Te milyen csodatarisznyát szeretnél? Írd le! Az olvasófüzetedben dolgozz! Daniel Defoe: Robinson Crusoe 4. fejezet Írd le a fejezet címét! Hány méterre
RészletesebbenNyitott mondatok Bennfoglalás maradékkal
Matematika A 2. évfolyam Nyitott mondatok Bennfoglalás maradékkal 35. modul Készítette: Szitányi Judit 2 modulleírás A modul célja Időkeret Ajánlott korosztály Modulkapcsolódási pontok A képességfejlesztés
RészletesebbenErkölcstan óraterv. Idő Az óra menete Nevelési-oktatási stratégia Megjegyzések. Módszerek Munkaformák Eszközök
A pedagógusok neve: T. R., K. M., B. D., B. S. Tantárgy: Erkölcstan Osztály: 2.a A hely előkészítése, ahol a foglalkozást tervezik: csoportasztalok Erkölcstan óraterv Az óra témája: Reggel, este szabályok.
Részletesebben