3.4 Tantervben szereplő összóraszám 42 melyből: 3.5 előadás szeminárium/labor

Átírás

1 A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babes-Bolyai Tudományegyetem, Kolozsvár 1.2 Kar Református Tanárképző Kar 1.3 Intézet Református Tanárképző 1.4 Szakterület Pásztorálpszichológia 1.5 Képzési szint Magiszteri képzés 1.6 Szak / Képesítés Valláspedagógia 2. A tantárgy adatai 2.1 A tantárgy neve Pásztorálpszihológia jelenlegi alapjai és gyakorlata 2.2 Az ért felelős tanár neve Dr.habil.Bakk-Miklósi Kinga 2.3 A szemináriumért felelős tanár neve Dr.habil.Bakk-Miklósi Kinga 2.4 Tanulmányi év II. 4. Félév II 2.6. Értékelés módja 3. Teljes becsült idő (az oktatási tevékenység féléves óraszáma) 3.1 Heti óraszám 3 melyből: szeminárium/labor vizsga 2.7 Tantárgy típusa speciális tantárgy 3.4 Tantervben szereplő összóraszám 42 melyből: szeminárium/labor A tanulmányi idő elosztása: A tankönyv, a jegyzet, a szakirodalom vagy saját jegyzetek tanulmányozása Könyvtárban, elektronikus adatbázisokban vagy terepen való további tájékozódás Szemináriumok / laborok, házi feladatok, portofóliók, ok, esszék kidolgozása Egyéni készségfejlesztés (tutorálás) Vizsgák Más tevékenységek: 3.7 Egyéni munka össz-óraszáma 3.8 A félév össz-óraszáma 3.9 Kreditszám 4. Előfeltételek (ha vannak) 4.1 Tantervi x 4.2 Kompetenciabeli x 1 14 óra 5. Feltételek (ha vannak) 5.1 Az lebonyolításának feltételei 5.2 A szeminárium / labor lebonyolításának feltételei 6. Elsajátítandó jellemző kompetenciák A szemináriumon történő részvétel kötelező, feltétele a vizsgának Szakmai kompetenciák A tantárgy célja, hogy a hallgatók megismerkedjenek a krízisek fajtáival, kialakulásával, és a krízisintervenció valamint a praeventio alapvető pasztorálpszichológiai módszereivel. 1

2 Transzverzális kompetenciák Az elméleti teológiai, lelkigondozói, pszichológiai és pszichoterápiás interdiszciplináris ismeretek elsajátításával tudják a pszichológia, a teológia, a pszichoterápia és a lelkigondozás specifikumait, közös elméleti és gyakorlati területeit felismerni és munkaterületükön krízisek kezelésére alkalmazni. Képesek legyenek a krízis témakörében alapvető, multidiszciplináris kommunikációra a teológia, a pszichológia és az egészségtudományok területén. A személyes empatikus attitűd fejlesztésével fejlesszék kompetenciájukat a krízisek kezelésénél. 7. A tantárgy célkitűzései (az elsajátítandó jellemző kompetenciák alapján) 7.1 A tantárgy általános célkitűzése A tantárgy célja az, hogy a diákok megismerkedjenek a pasztorálpszichológia elméletével, irányzataival, és gyakorlati alkalmazásának lehetőségeivel. 7.2 A tantárgy sajátos célkitűzései oktatási módszer, egyéni- és csoportmunka célja: a hallgatók operacionalizálható, egyéni és személyiségspecifikus pasztorálpszichológiai koncepciót alakítsanak ki a kríziskezeléshez a maguk számára, legyenek képesek krízis prevencióra munkaterületeiken, a személyes empatikus attitűd fejlesztésével fejlesszék kompetenciájukat a krízisintervencióhoz. 8. A tantárgy tartalma 8.1 Előadás Didaktikai módszerek Megjegyzések Krízisintervenció és lelkigondozás. in: Az iskolai lelkigondozás helyzete az erdélyi református kollégiumokban. Doktori étkezés. Kovács Szabolcs. Kolozsvár, perror! Bookmark not defined.kkk 1. A krízis fogalma (2 ) Csürke József és mtsai (szerk.), Mindennapi kríziseink. A Lélektani krízis és a krízisintervenció kézikönyve Bakó Tihamér, Verem mélyén. Könyv a krízisről. Sorsfordító Könyvek. Psycho Art. Budapest Krízis megjelenési formái (2 ) 3. Stressz (2 ) Krízis-formák és a hozzájuk kapcsolódó témák. Bakk-Miklósi Kinga, Hézser Gábor in: a tantárgyhoz kiadott segédanyag krízis fejezete Hézser Gábor, A pásztori pszichológia gyakorlati kézikönyve, Kálvin Kiadó, 2005, p Lippay Etelka, Megküzdés a stresszel. Mesteri szakdolgozat. Kolozsvár, 2013 / Hézser Gábor, A pásztori pszichológia gyakorlati kézikönyve, Kálvin Kiadó, 2005, p116kkk 2

3 4. Fejlődési krízisek csecsemő-, kisgyermek kor (2 ) 5. Fejlődési krízisek iskolás kor (2 ) 6. Fejlődési krízisek serdülőkor (2 ) 7. A párkacsokat krízisei (2 ) 8. A család KRÍZISEI Erőszak a családban Pszichés megbetegedés a családban (2 ) 9. A család és a gyász (2 ) 10. Suicid és család (2 ) 11. Válás és újraházasodás (2 ) 12. Trauma (2 ) A csecsemő, óvodás és iskoláskorra jellemző krízisek. in: A gyermekkori szorongás oldása bibliai történetekkel. Doktori értekezés. Somfalvi Edit, Debrecen, 2015, p59-89 Bakk-Miklósi Kinga, Neveléslélektan kitekintésekkel. Egyetemi jegyzet. 2. bővített kiadás Ábel, Kolozsvár, A pedagógus feladata a gyermekkori krízisek kelésében: in: Neveléslélektan, Bakk-Miklósi Kinga, Kolozsvár, 2010 p149kkk / Sikó Csaba, Felkészülés az iskolaváltással együtt járó nehézségek leküzdésére. Mesteri szakvizsgadolgozat. Kolozsvár, 200 Hézser Gábor; A konfirmáció. - Elméleti és gyakorlati pasztorálpszichológiai szempontok a pubertás korúakkal való foglalkozáshoz. in: a tantárgyhoz kiadott segédanyag krízis fejezete / Király Lajos, Az agresszió kezelése. Mesteri dolgozat, Kolozsvár, 2015 / 6 / Varga Zoltán, Konfirmandus szülök felkészítése. Mesteri dolgozat. Kolozsvár, 2006 Augustus Y. Napier: A törékeny kapcsolat /Animula/ ; Dorothy Freeman: Házassági krízisek / Animula /; Harville Hendrix: Pár-bajok és békés megoldások /Park, 2002 /; Cseh-Szombathy László: A házastársi konfliktusok szociológiája. Gondolat, Budapest, p Barát J. Katalin, Erőszak a családban. in: Magyar Családterápiás Egyesület Hírmondója, in: a tantárgyhoz kiadott segédanyag krízis fejezete / Balogh Klára, A családon belüli gyermekbántalmazás, 2003 in: a tantárgyhoz kiadott segédanyag krízis fejezete / Blága Gabriella, Elmebaj a családban családi őrület. in: a tantárgyhoz kiadott segédanyag krízis fejezete Az egyén gyásza a család rendszerében. Balogh Klára, in: Magyar Családterápiás Egyesület Hírmondója, 2008 /Komlósi Piroska, Veszteségek a családban. in: Fodor K. (szerk.) Személyiségfejlesztés V. Az egészséges családok. 1992, p mindkettő: a tantárgyhoz kiadott segédanyag krízis fejezete Hézser Gábor, Prae- és postsuicidális állapot pasztorál pszichológiai és lelkigondozói szempontok. a tantárgyhoz kiadott segédanyag krízis fejezete / Krízisintervenció és lelkigondozás. in: Az iskolai lelkigondozás helyzete az erdélyi református kollégiumokban. Doktori étkezés. Kovács Szabolcs. Kolozsvár, p150 kkk / Suicid a családban. Koltai M. in: a tantárgyhoz kiadott segédanyag krízis fejezete Bognár Gábor, Telkes József, A válás lélektana, Budapest 1986 / Hézser Gábor, Miért? rendszerszemlélet és lelkigondozói gyakorlat. Budapest, , p30-52 / Emilia Dowling-Gill Gorell Barnes: Együttműködés a gyermekekkel és szüleikkel a különélés és a válás során /Coincidencia Animula, 2001/ Inso Kimberg: Konzultáció sokproblémás családokkal / Animula / Hézser Gábor, Katasztrófák és lelkigondozás. Néhány szempont a teológiai tájékozódáshoz. in: a tantárgyhoz kiadott segédanyag krízis fejezete. / Judith Lewis Hermán: TRAUMA ÉS GYÓGYULÁS /Trauma and Recovery/ in: a tantárgyhoz kiadott segédanyag krízis fejezete. 3

4 13. Katasztrófák és lelkigondozás (2 ) 14. Lelkiismereti és hitkrízis (2 ) Szakirodalom Lasoga, Frank, Vészhelyzeti lelkigondozók. Elmélet és gyakorlat Németországban. in: Embertárs 2011/4 / Hézser Gábor, Katasztrófák és lelkigondozás. Néhány szempont a teológiai tájékozódáshoz. a tantárgyhoz kiadott segédanyag krízis fejezete / Hézser Gábor, Basics: Lelkigondozás katasztrófa helyzetekben. in: a tantárgyhoz kiadott segédanyag krízis fejezete. A lelkiismeret pasztorálpszichológiai szempontjai. Doktori iskolai, Kovács Szabolcs. Kolozsvár, 2010 A krízisbe jutott hit. in: Az iskolai lelkigondozás helyzete az erdélyi református kollégiumokban. Doktori étkezés. Kovács Szabolcs. Kolozsvár, Bakk-Miklósi Kinga, Neveléslélektan kitekintésekkel. Egyetemi jegyzet. 2. bővített kiadás. Ábel, Kolozsvár, Bakó Tihamér (2004): Verem mélyén. Könyv a krízisről. Sorsfordító Könyvek. Psycho Art. Budapest. 3. Cseh-Szombathy László: A házastársi konfliktusok szociológiája (Gondolat K. Budapest, o. 4. Csiszér N., Füri A. (1985): Egy krízis modell. In: Kolozsi Béla, Münich Iván (szerk.): TBZ. Bulletin. IV Csürke József és mtsai (szerk.) (2009): Mindennapi kríziseink. A Lélektani krízis és a krízisintervenció kézikönyve. 6. Freeman, Dorothy R.: Házassági krízisek. Animula Egyesület, Budapest, Hendrix Harville: Pár-bajok és békés megoldások /Park, Herman Judith Lewis: Trauma és gyógyulás - Az erőszak hatása a családon belüli bántalmazástól a politikai terrorig Háttér Kiadó, Kávé Kiadó és a NANE Egyesület, Hézser Gábor, A pásztori pszichológia gyakorlati kézikönyve, Kálvin Kiadó, Lasoga, Frank, Vészhelyzeti lelkigondozók. Elmélet és gyakorlat Németországban. in: Embertárs 2011/4 11. Lovas Zsuzsanna: Mediáció és Családi mediáció (Család, gyermek, ifjúság 1999/2. szám). 12. Napier Augustus Y.: A törékeny kapcsolat /Animula/ 13. Ulricska Zoltán, Az elköteleződés erősítése A szervezetfejlesztés lehetőségei a kiégés kezelésében. in: Embertárs 2012/ Szeminárium / Labor I. félév 1. A személyes krízistapasztalatok a családbiográfia összefüggésében és ezek befolyása a segítő kapcsolatra és a krízisintervencióra 2. A krízisintervenció lépései 3. Stressz Didaktikai módszerek Egyéni munka, triád konzultáció,, gyakorlat eset megbeszélés Megjegyzések Hézser Gábor, Családrekonstrukció előkészítő anyaga. in: a tantárgyhoz kiadott segédanyag krízis fejezete. Hézser Gábor, A krízisintervenció lépései. in: a tantárgyhoz kiadott segédanyag krízis fejezete. / Csiszér N., Füri A. (1985): Egy krízis modell. In: Kolozsi Béla, Münich Iván (szerk.): TBZ. Bulletin. IV Lippay Etelka, Megküzdés a stresszel. Mesteri szakdolgozat. Kolozsvár, 2013 / Hézser Gábor, A pásztori pszichológia gyakorlati kézikönyve, Kálvin Kiadó, 4

5 4. Fejlődési krízisek csecsemő-, kisgyermek kor 5. Fejlődési krízisek iskolás kor 6. Fejlődési krízisek - serdülőkor 7. A párkacsokat krízisei 8. A család KRÍZISEI Erőszak a családban Pszichés megbetegedés a családban 9. A család és a gyász 10. Suicid 11. Suicid és család 12. Válás és újraházasodás 13. Trauma eset megbeszélés workshop esetmegbeszélés workshop 2005, p116kkk A pedagógus feladata a gyermekkori krízisek kelésében: in: Neveléslélektan, Bakk-Miklósi Kinga, Kolozsvár, 2010 p149kkk A pedagógus feladata a gyermekkori krízisek kelésében: in: Neveléslélektan, Bakk-Miklósi Kinga, Kolozsvár, 2010 p 149 kkk / Sikó Csaba, Felkészülés az iskolaváltással együtt járó nehézségek leküzdésére. Mesteri szakvizsgadolgozat. Kolozsvár, 200 Király Lajos, Az agresszió kezelése. Mesteri dolgozat, Kolozsvár, 2015 / Varga Zoltán, Konfirmandus szülök felkészítése. Mesteri dolgozat. Kolozsvár, 2006 Harville Hendrix: Pár-bajok és békés megoldások /Park, 2002 / Lovas Zsuzsanna: Mediáció és Családi mediáció (Család, gyermek, ifjúság 1999/2. szám) Inso Kimberg: Konzultáció sokproblémás családokkal / Animula / Kelemen Gábor: Szenvedélybetegség, család, pszichoterápia /Pannónia Könyvek/ Az egyén gyásza a család rendszerében. Balogh Klára, in: Magyar Családterápiás Egyesület Hírmondója, 2008 in: a tantárgyhoz kiadott segédanyag krízis fejezete / Hézser Gábor, Gyermekek gyásza. in: a tantárgyhoz kiadott segédanyag krízis fejezete Hézser, Prae- és postsuicidális állapot; Hézser, Szuicidális krízis és Hézser, A szuicidális krízis kiváltotta néhány tipikus félelemforma a segítőknél. in: a tantárgyhoz kiadott segédanyag krízis fejezete. Suicid a családban. Koltai M. in: a tantárgyhoz kiadott segédanyag krízis fejezete / Watclawick, J.H.Weakland, R. Fisch: Változás, Gondolat kiad. / R. Sherman, N. Fredman: Strukturális technikák a pár és családterápiákban. Magyar Pszichológiai Társaság, 1989 Bognár Gábor, Telkes József, A válás lélektana, Budapest 1986 / Hézser Gábor, Miért? rendszerszemlélet és lelkigondozói gyakorlat. Budapest, , p30-52 Hézser Gábor, Trauma intervenció. in: a tantárgyhoz kiadott segédanyag krízis fejezete 5

6 14. Katasztrófák és lelkigondozás Szakirodalom Hézser Gábor, Basics: Lelkigondozás katasztrófa helyzetekben. in: a tantárgyhoz kiadott segédanyag krízis fejezete. 1. Székely Ilona: Házasságterápia keresztényeknek? Gondolatok a hit és a terápia viszonyáról. In: Embertárs. 2004/1, Simon Attila, Az atyák bűnei a fiakon elvált szülök pubertáskorú gyermekeinek lelkigondozása. in: Embertárs 2011/4 3. Prehoda Anna, A női emlékezet és a trauma, Embertárs, 2011/3 4. Inso Kimberg: Konzultáció sokproblémás családokkal / Animula / 5. Dowling-Gill, Emilia; Barnes, Gorell: Együttműködés a gyermekekkel és szüleikkel a különélés és a válás során /Coincidencia Animula, 2001/ 6. Bognár Gábor, Telkes József, A válás lélektana, Budapest Az episztemikus közösségek képviselői, a szakmai egyesületek és a szakterület reprezentatív munkáltatói elvárásainak összhangba hozása a tantárgy tartalmával Értékelés Tevékenység típusa 10.1 Értékelési kritériumok 10.2 Értékelési módszerek 10.3 Aránya a végső jegyben 10.4 Előadás Írásbeli vizsga 100% 10.5 Szeminárium / Labor Folyamatos, valamint a házi dolgozat kiértékelése 100% 10.6 A teljesítmény minimumkövetelményei A leírt kurzus információjának ismerete a jegy 50%. A házi dolgozatot minimum öt bibliográfia alapján kell összeállítani, minden tudományos elvárásnak megfelelően. A dolgozatok leadásának határideje május 15. Kitöltés dátuma Április 26. Előadás felelőse Szeminárium Dr.habil.Bakk-Miklósi Kinga Dr.habil.Bakk-Miklósi Kinga Az intézeti jóváhagyás dátuma Intézetigazgató