A Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai és Közművelődési Intézetben 2009 őszén induló akkreditált pedagógus-továbbképzések

Átírás

1 2009. szeptember HÍRLÁNC A K T U Á L I S T O V Á B B K É P Z É S E K A Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai és Közművelődési Intézetben 2009 őszén induló akkreditált pedagógus-továbbképzések Nélkülözhetetlen értékelés I. Az alapkészségek mérése a DIFER mérőeszköz-csomaggal A továbbképzés azonosítója: OM 175/101/05 A Munkaügyi Központ nyilvántartási száma: A továbbképzés tervezett időpontja: szeptember 29. október 6. és 13. Jelentkezési határidő: szeptember 15. (az intézet címén, írásban) A továbbképzés óraszáma: 30 óra A továbbképzés helye: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet 3527, Selyemrét u. 1. A képzés költsége: ,-Ft/fő A képzés tematikája: - Ismerkedés a mérőeszközökkel - Pszichológiai és pedagógiai háttér - Reláció szókincs - Elemi számolás - A mérés adminisztrációja - Írásmozgás - elmélet - Írásmozgás - gyakorlat - Szocialitás - elmélet - Szocialitás - gyakorlat - Írásmozgás kiértékelése - Következtetés - elmélet - Összefüggés-megértés (elmélet gyakorlat) - Beszédhanghallás (elmélet gyakorlat) - Az adatok értékelése, elemzése - Mérési szituáció modellálása - A fejlesztés lehetőségei (szakirodalom) - A tanfolyam zárása, értékelése - A tanfolyamon való részvétel érvényessége a foglalkozások teljes óraszámának 80%-án való megjelenés. A képzés zárásának ellenőrzési formája: gyakorlati vizsga, amelyen legalább két készségterület mérésében való kompetencia demonstrálása a feladat, szituációs gyakorlat keretében. A tanfolyam sikeres elvégzését tanúsítvány igazolja. A képzésre történő jelentkezés módja A mellékelt jelentkezési lapon írásban, amelyet az alábbi címre, postán kell megküldeni: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet, 3527, Selyemrét u.1. info@borsod-ped.hu 1

2 HÍRLÁNC szeptember A továbbképzés azonosítója: OKM-3/46/2008. A Munkaügyi Központ nyilvántartási száma: Lassan a teszttel! Feladatírás, mérőeszköz-készítés a gyakorlatban, hogy könnyebben tudjuk előhívni tanulóink tudását, hogy szakszerűbben és egyszerűbben kiértékelhető témazárókat készítsünk, hogy változatos feladatokkal segíthessük a tanulást. A továbbképzés tervezett időpontja: november 4., 5., 12. Jelentkezési határidő: szeptember 15. (az intézet címén, írásban) A továbbképzés óraszáma: 30 óra A továbbképzés helye: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet 3527, Selyemrét u. 1. A képzés költsége: ,-Ft/fő A továbbképzés célja: Az elmúlt években egyre több szó esik a pedagógiai jelenségek, folyamatok szakszerű értékeléséről, ezen belül a tanulói teljesítmények értékeléséről. Megújult az érettségi vizsga feladatsorainak szerkezete, bevezetésre került egy mérésmetodikai alapokon nyugvó, elméletileg megalapozott országos tanulói mérési rendszer. Nagyon fontos, hogy a tanulói teljesítmények értékelése a mindennapi gyakorlatban is közelítsen ehhez a szemlélethez. Ezért továbbképzésünk során olyan elméleti és gyakorlati ismeretekhez szeretnénk juttatni a pedagógusokat, amelyek képessé teszik őket a tananyagelemzésen alapuló, különböző értékelési funkcióknak megfelelő, korszerű ismeretek alapján meghatározott tartalmi és formai követelményeknek megfelelő feladatok, feladatsorok elkészítésére. A jelentkezés feltétele: Iskolai végzettség: pedagógus diploma Javasolt munkakörök: Tanító, általános és/vagy középiskolai tanár Foglalkozási órák száma: 30 óra, amely beszámítható a 277/97 MKM-rendeletben előirt hétévenkénti 120 órás továbbképzés időkeretébe. A tanfolyamon való részvétel érvényessége a foglalkozások teljes óraszámának 80%-án való megjelenés. A képzés zárásának ellenőrzési formája: gyakorlati vizsga, amelyen legalább két készségterület mérésében való kompetencia demonstrálása a feladat, szituációs gyakorlat keretében. A tanfolyam sikeres elvégzését tanúsítvány igazolja. A képzésre történő jelentkezés módja A mellékelt jelentkezési lapon írásban, amelyet az alábbi címre, postán kell megküldeni: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet, 3527, Selyemrét u

3 2009. szeptember HÍRLÁNC A kompetencia alapú oktatási programcsomagok alkalmazása szövegértés-szövegalkotás programcsomag az 1-4. évfolyamon Az alapítási engedély száma: OM 298/45/2006. Az indítási engedély száma: OKM-4/75/2006. A Munkaügyi Központ nyilvántartási száma: A továbbképzés tervezett időpontja: szeptember , 8 órától október 1 2., 8 órától Jelentkezési határidő: szeptember 15. (az intézet címén, írásban) A továbbképzés óraszáma: 30 óra A továbbképzés helye: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet 3527, Selyemrét u. 1. A képzés költsége: ,- Ft/fő A továbbképzés célja A továbbképzés a pedagógusokat felkészíti arra, hogy képesek legyenek a közoktatási intézményekben a kompetencia alapú oktatási programcsomagok alkalmazására. A szövegértés-szövegalkotás kompetencia alapú oktatási programcsomag elméleti, pedagógiai, pszichológiai, szakmai, módszertani hátterének, dokumentumainak, fejlesztési feladatainak, a modulok használatának elvi és gyakorlati megismertetése. A képzés arra irányul, hogy a hallgatók alkalmassá váljanak az oktatási programcsomag helyi viszonyokra történő adaptálására, a különböző műveltségterületeken a kompetenciafejlesztésre. A továbbképzés lehetőséget ad a szövegértés-szövegalkotás kompetencia alapú oktatási programcsomag jellemzőinek megismerésére, miszerint a kisiskolások nevelésének legkiválóbb hagyományait megőrizve és továbbfejlesztve, az alternatív pedagógiák jól bevált gyakorlati tapasztalatait felhasználva, egyúttal a neveléstudomány legújabb eredményeire is építve új utakat keres a kisiskolások kommunikációs kultúrájának, a szövegértés, szövegalkotás kompetenciaterületének a mainál eredményesebb fejlesztéséhez. A továbbképzés formai és tartalmi követelményei Formai követelmények Részvétel a továbbképzésen: az összóraszám 100 %-a. A műhelymunkában való részvétel. Záródolgozat terjedelme legalább 10 oldal. A leadási határidő: a továbbképzés befejezése után 30 napon belül. Tartalmi követelmények Ismerje a kompetenciafejlesztés fogalmát és lehetőségeit. Ismerje a szövegértés-szövegalkotás kezdőszakaszának kompetenciaterületén elkészült oktatási programcsomagok elméleti hátterét, fogalmát, szerkezetét, tartalmi jegyeit, felhasználásának módszertani lehetőségeit. info@borsod-ped.hu 3

4 HÍRLÁNC szeptember Ismerje a szövegértés-szövegalkotás kompetencia alapú oktatási programcsomag adaptálás módját, és legyen képes az iskola helyi adottságainak és céljainak megfelelő oktatási programcsomag alkalmazására. Ismerje az értékelő elemző fejlesztő tevékenység módszereit, értékelési szempontjait a program minőségének fenntartása érdekében. A továbbképzés rövid tematikája A továbbképzés időtartamának 20 %-ában a kompetencia alapú oktatási programcsomagok pedagógiai, szakmai, módszertani és pszichológiai hátterét bemutató előadásokra kerül sor, 80 %-a pedig gyakorlat orientált műhelymunka. A programcsomag a gyermek egyéni fejlődési jellemzőihez igazoldó pedagógiai szemléletmód ösztönzésével növeli a sajátos nevelési igényű diákok együttnevelésének, eredményes fejlesztésének esélyeit. A program tartalmának felfelé nyitott, többféle elágazási lehetőségnek utat engedő szabályozottságával kedvez a gyakorlati felhasználásban szükség szerint alkalmazható többféle módszertani eljárásrendszer alkalmazásának, a sokszínűség eredményességet szolgáló érvényesülésének. Kompetencia alapú tanulási stratégiát részesít előnyben, ezért tekintettel a korosztály jellemzőire a kezdő olvasás-és írástanításban kiemelt szerepet szán a cselekvéses tanulásnak. Legmarkánsabb új vonása, hogy a kompetencia terület fejlesztési feladatait, illetve azok megvalósulását a program nem tanévekben, hanem folyamatban jelöli meg. Ezzel reális esélyt teremt a tanulók kulturális, képességbeli, és tanulási szükségletekben megmutatkozó különbözőségeinek kezeléséhez, minőségi elmozdulást hozhat a lényegesen hatékonyabb alapozás tekintetében, alkalmazásával megelőzhető a lemorzsolódás, feleslegessé válik a szegregáció. A tanúsítvány kiadásának feltételei: a továbbképzés 100 %-án, illetve a műhelymunkán való részvétel A hallgatók részvételének feltételei: főiskolai végzettség, pedagógus szakképzettség A hallgató saját eszközei: saját íróeszközök A képzés sikeres teljesítésének igazolása: tanúsítvány A képzésre történő jelentkezés módja A mellékelt jelentkezési lapon írásban, amelyet az alábbi címre, postán kell megküldeni: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet, 3527, Selyemrét u

5 2009. szeptember HÍRLÁNC Beilleszkedési problémák és magatartási zavarok óvodás és kisiskolás korban A továbbképzés indítási engedély száma: OKM 4/201/2006. A Munkaügyi Központ nyilvántartási száma: A továbbképzés tervezett időpontja: október 9., tól október 10., 9 órától október 16., tól október 17., 9 órától Jelentkezési határidő: szeptember 15. (az intézet címén, írásban) A továbbképzés óraszáma: 30 óra A továbbképzés helye: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet 3527, Selyemrét u. 1. A képzés költsége: ,-Ft/fő A továbbképzés célja Ismeretek közvetítése az öröklött, valamint a környezeti hatásra kialakult fejlődési zavarok elemzéséhez, megkülönbözetéséhez. Segítség nyújtása az óvodás és kisiskolás korú gyermekeknél jelentkező magatartási és beilleszkedési nehézségek okainak feltárásához. Gyakorlati útmutatás az óvodapedagógusok, tanítók számára a gyermekek, tanulók problémáinak kezeléséhez, a szülők megsegítéséhez. Hozzájárulni a más szakemberekkel történő együttműködés eredményességéhez, segíteni a gyermekre figyelő pedagógusi beállítódás erősödését. A továbbképzés formai követelményei Minimális részvétel a továbbképzésen: az összes óraszám 90 százaléka. A zárótanulmány elkészítése folyamatos munkával történik a képzés ideje alatt, a végleges összeállítás, az indítónak történő leadása, a képzés befejezése után két héten belül kötelező. A továbbképzés tartalmi követelményei A résztvevők ismerjék a gyermekek/tanulók magatartási és beilleszkedési nehézségeinek születési és környezeti okait. Tudják elemezni ok-okozati összefüggés szintjén az öröklött és környezeti okok hatását a gyermekek/tanulók viselkedési formáiban. Tudják alkalmazni a megismert pedagógiai eljárásokat, amelyekkel a problémákkal küzdő gyermekek/tanulók esetében pozitív változásokat érhetnek el. Legyenek képesek a problémák okainak ismeretében a változás előidézéséhez segítséget nyújtani a gyermeknek és szülőknek. Legyenek tájékozottak, hogy egy azonosított probléma kezelésében, milyen szakirányú segítség bevonása lehetséges. A továbbképzés rövid tematikája Napjainkban általános a közoktatási intézmények azon tapasztalata, hogy a nevelő-oktató munka gyakorlatában egyre több az olyan gyermek, aki beilleszkedési, magatartási problémákkal küzd. Ez a képzési program hangsúlyozottan azon pedagógusoknak készült, akik a gyermekek/tanulók info@borsod-ped.hu 5

6 HÍRLÁNC szeptember egyéni bánásmóddal támogatott fejlődését, fejlesztését értő szeretettel kívánják támogatni, segíteni. A képzés céljaként megjelölt ismeretek közvetítése, a segítségnyújtás és gyakorlati útmutatás, a más szakemberekkel való együttműködés gyakorlatának kialakítása együttesen járul hozzá a gyermekre figyelő pedagógusi beállítódás erősödéséhez. A tematikai egységek egymásra épülésének logikája szerint: a beilleszkedési, magatartási problémák napi megnyilvánulásai, látható jelei adnak alapot a problémák ok-okozati szinten történő mélyebb feltárására, elemzésére, mutatnak jó gyakorlatot a problémák differenciált és többoldalú megközelítésére, előrevetítik a viselkedés változására irányuló tudatos befolyásolást és hitet. A képzés specialitása, hogy az egyes tematikai egységekhez rendelten keresi a kapcsolatot a képzésben résztvevők saját gyakorlatával, ráirányítva a figyelmet a csoportban/osztályban jelentkező problémák saját élmények feldolgozására. A bemutató foglalkozás/ bemutató óra megfigyelése, elemzése konkrét gyakorlati segítséget kíván adni a problémák kezeléséhez. A tanfolyamon alkalmazott ellenőrzés, értékelés módja, gyakorisága arra irányul, hogy a problémák feltárása, egy-egy probléma kiválasztásától, ok-okozati szinten kezelésétől folyamatosan jusson el a hallgató a zárótanulmány elkészítéséhez, melynek beadása és a tanfolyamon 90 százalékban történő jelenlét a tanúsítvány kiadásának feltétele. A képzésre történő jelentkezés módja A mellékelt jelentkezési lapon írásban, amelyet az alábbi címre, postán kell megküldeni: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet, 3527, Selyemrét u

7 2009. szeptember HÍRLÁNC A szociális készségek, képességek fejlesztése az óvodában és az általános iskola 1-4. évfolyamán A továbbképzés indítási engedély száma: OKM 4/202/2006. A Munkaügyi Központ nyilvántartási száma: A továbbképzés tervezett időpontja: október , 8 órától október , 8 órától Jelentkezési határidő: szeptember 15. (az intézet címén, írásban) A továbbképzés óraszáma: 30 óra A továbbképzés helye: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet 3527, Selyemrét u. 1. A képzés költsége: ,-Ft/fő A továbbképzés célja A résztvevő óvodapedagógusok és tanítók pszichológiai és pedagógiai ismereteinek interdiszciplináris megközelítésű, interaktivitásra és kooperatív tevékenység-központúságra épülő fejlesztése, amelynek segítségével alkalmassá válnak: - az általuk nevelt gyermekek szociális kompetenciájának hatékony alakítására, korrigálására; - a tudásalapú társadalomban kívánatos, az európai értékrendnek megfelelő szociális attitűdök megalapozására. Pedagógusi szemlélet formálása az értékpluralizmus, a bátorító nevelés, valamint a segítő attitűd hatékonyabb adaptálása, az önreflektív személyiség alakítása érdekében. A továbbképzés formai követelményei Minimális részvétel a továbbképzésen: az összes óraszám 90 százaléka. Tevékeny részvétel a foglalkozásokon. A feladatok egyéni megfigyelési szempontok szerinti elvégzése, lejegyzése. Záródolgozat: a továbbképzés tartalmát tükröző egyéni munka (esettanulmány), nevelési helyzet, saját pedagógiai gyakorlat 5-8 oldalas leírása, határidőre történő leadása. A továbbképzés tartalmi követelményei A hallgatók ismerjék - A 3-10 éves korú gyermek viselkedését alapvetően meghatározó szociális kompetencia elemeit: kommunikációs, döntési, szabálykövető, életvezetési, együttműködési, problémamegoldó, kapcsolatteremtési, empátiás és identifikációs, altroizmus, rivalizációs, konfliktusmegoldó készség. - A gyermek szociális kompetenciáját befolyásoló közvetlen (családi és intézményes nevelési), valamint közvetett tényezők (szociális és gazdasági feltételek, kulturális normák és értékek, a szülők szociális kapcsolatrendszere stb.) és a tárgyi környezet hatását. A szociális készségek, képességek fejlesztésének feltételeit és humanisztikus szemléletű módszereit. A pedagógus modellszerepének jelentőségét. Legyenek képesek a fenti ismeretek alkalmazására saját szakterületük konkrét helyzeteinek megfigyelése és elemző bemutatása során. info@borsod-ped.hu 7

8 HÍRLÁNC szeptember A továbbképzés rövid tematikája A) A szociális kompetencia fejlettségének színvonala alapvetően meghatározza az emberek társas viselkedését. Korunkban a társadalmi kihívások gyors fejlődése, az átalakult értékrendszer a megszokottól eltérő feladatok elé állítják a közoktatást, a pedagógusképzést és továbbképzést. A 30 órás tanfolyam interdiszciplináris megközelítéssel, aktivitással és kooperatív tevékenységközpontúsággal kívánja a résztvevők pedagógiai hatékonyságát erősíteni a gyerekek szociális kompetenciájának fejlesztése érdekében. B) A szociális készségek, képességek pszichológiai és pedagógiai megközelítése: frontális, csoportos és egyéni munka, előadás, magyarázat, team-munka, tréningjellegű tevékenység, beszélgetés, megbeszélés, értékelés. Az interakció és a kommunikáció szerepe a szocializáció folyamatában: frontális, kiscsoportos, közös és egyéni munka, előadás, magyarázat, beszélgetés, kooperatív tevékenység, egyéni feladatmegoldás, értékelés. Az óvodai és iskolai nevelés szerepe a szociális kompetencia fejlesztésében: frontális, csoportos, egyéni munka, előadás, beszélgetés, tréning-gyakorlatok, értékelés. A szociális kompetencia fejlesztésének módszerei. A pedagógus, mint modell: frontális, kooperatív-kiscsoportos, kiscsoportos, közös tevékenység, egyéni prezentáció, vita, értékelés A szociális kompetencia fejlesztése a gyakorlatban bemutató foglalkozások: frontális, csoportos, egyéni közlés, megbeszélés, megfigyelés, elemzés, prezentáció, értékelés. C) A hangsúly a résztvevő pedagógusok team-munkáján és a gyakorlaton van. A frontális előadások a tanfolyam harmadát adják, kétharmad részben kooperatív témafeldolgozás, megbeszélés, valamint saját élményű megfigyelés és tréning-jellegű foglalkoztatás zajlik. D) Minden foglalkozás végén a Nap értékelése című írásos értékelőlap kitöltésére kerül sor. A lap kérdéseiben kiterjed a tartalmi és formai jellemzőkre, az előadók tevékenységére, a saját aktivitás jellemzőire. A munkaformák végén a vezető értékeli az aktivitást, az együttműködést, az egyéni részvétel jellemzőit. A képzésre történő jelentkezés módja A mellékelt jelentkezési lapon írásban, amelyet az alábbi címre, postán kell megküldeni: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet, 3527, Selyemrét u.1. LAPZÁRTA UTÁN ÉRKEZETT Elismerés A Magyar Köztársaság Elnöke megbízásából Dr. Hiller István oktatási és kulturális miniszter augusztus 20-a, az államalapító Szent István király ünnepe alkalmából kimagasló színvonalú szakmai munkájáért a Magyar Köztársaság Bronz Érdemkereszt kitüntetést adományozott Mitterbach Évának, az ózdi Vasvári Úti Általános Iskola tanárának. Kolléganőnknek szívből gratulálunk! 8

9 2009. szeptember HÍRLÁNC Hatékony tanulásszervezés nyelvórán az általános iskolában Felnőttképzési nyilvántartási szám: A Munkaügyi Központ nyilvántartási száma: A képzés szervezője: ELT Hungary Kft., 5310 Kisújszállás, Deák Ferenc u. 87. A továbbképzés tervezett időpontja: 2009 ősze Jelentkezési határidő: szeptember 15. (az intézet címén, írásban) A továbbképzés helye: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai és Közművelődési Intézet, 3527, Selyemrét u. 1. A továbbképzés óraszáma: 30 óra A képzés költsége: ,-Ft/fő A programba való bekapcsolódás feltételei Idegen nyelv és irodalom szakos középiskolai tanár (egyetemi diploma) nyelvtanár (főiskolai diploma), idegennyelv-bármely szakos általános iskolai tanár (diploma). Legalább egy éves tanítási gyakorlat szükséges. A program rövid ismertetése A képzés a hatékony tanulásszervezési stratégiák nyelvórai széles választékát kínálja, amelyekből a résztvevők a tanítási stílusuknak megfelelőeket, a tanítványaik számára leginkább hasznosakat a gyakorlatban azonnal alkalmazhatnak. A gyakorlati tapasztalatok mellett elméleti ismereteket is nyújt: - a tanulói személyiség korosztályok szerinti jellemzőiről - a különböző fejlődési szakaszokról - a különféle tanulótípusokról - a különféle tanulási stílusokról - a differenciált tanulásszervezés lényegéről és módozatairól - a nyelvtudás mérésének legismertebb technikáiról - a tanári szerepváltásról A résztvevők számára a program során megszerezhető kompetenciák Ismeretek szerzése a tanítandó korosztályhoz tartozó tanulók személyiségbeli jellemzőiről, fejlődési szakaszairól és a tanulók személyiségének megismeréséhez szükséges eszközök, módszerek gyakorlati alkalmazásáról. Ismeretek szerzése a tanulók (kognitív, affektív) sajátosságairól, legismertebb tanulótípusokról, tanulási stílusokról, és ezek beazonosításához való módszerek gyakorlati alkalmazásáról, a tananyagok, tanítási módszerek tanuló típusok/stílusok szerinti alkalmazásáról. Ismeretek szerzése a differenciált tanulásszervezés, a kooperatív tanulás jellemzőiről és az egyéni fejlesztésnek megfelelő differenciált módszertani eljárások hatékony és változatos alkalmazásáról. A differenciált tanulásszervezés és a kooperatív tanulás követelményeinek megfelelő tananyagok, eszközök, feladatok kiválasztása, alkalmazása, készítése info@borsod-ped.hu 9

10 HÍRLÁNC szeptember Az adott pedagógiai helyzet felismerése és a pedagógiai folyamatoknak a helyzethez illeszkedő tervezése, megvalósítása Ismeretek szerzése a tanulók idegen nyelvi teljesítménye mérésének korszerű módszereiről, nyelvi tesztelés alapfogalmairól, és a megfelelő teszttechnikák gyakorlati alkalmazása Ismeretek szerzése a nyelvtanár személyiségjegyeiről, a tanítási stílusokról, új tanári, tanulói szerepekről és a szerepváltásból eredő új követelmények kezelése a tanítási gyakorlatban Tanfolyami jegyzet A résztevők a legelső modul alkalmával kapnak egy mappát, amely tartalmazza az ajánlott szakmai cikkeket CD-n, illetve az első modulhoz kapcsolódó képzési anyagot. A mappát a későbbiek folyamán, minden modul alkalmával, az aktuális anyaggal tudják bővíteni. A résztevők továbbá kapnak egy értékes ajándékot is, melyet további munkájuk során is tudnak használni: - előadások anyaga: PowerPoint formátumban kivetítővel előadva - feladatlapok műhelymunkához: tanfolyamindító nyújtja - ajánlott szakmai cikkek: tanfolyamindító CD-n nyújtja - egyéb ajánlott olvasmányok: Pedagógiai Intézetek, Oktatási Intézmények könyvtáraiban A továbbképzésen elsajátítottak záró ellenőrzésének módja Kutatási beszámoló/helyzetelemzés a résztvevő általi egyéni elkészítése és az utolsó foglalkozás utáni két héten belüli beadása, annak értékelése után lehetséges a tanúsítvány kiadása. A képzésre történő jelentkezés módja A mellékelt jelentkezési lapon írásban, amelyet az alábbi címre, postán kell megküldeni: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet, 3527, Selyemrét u

11 2009. szeptember HÍRLÁNC Hatékony tanulásszervezés nyelvórán a középiskolában Felnőttképzési nyilvántartási szám: A Munkaügyi Központ nyilvántartási száma: A képzés szervezője: ELT Hungary Kft., 5310 Kisújszállás, Deák Ferenc u. 87. A továbbképzés tervezett időpontja: 2009 ősze Jelentkezési határidő: szeptember 15. (az intézet címén, írásban) A továbbképzés helye: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai és Közművelődési Intézet, 3527, Selyemrét u. 1. A továbbképzés óraszáma: 30 óra A képzés költsége: ,-Ft/fő A programba való bekapcsolódás feltételei Idegen nyelv és irodalom szakos középiskolai tanár (egyetemi diploma) nyelvtanár (főiskolai diploma), idegennyelv-bármely szakos általános iskolai tanár (diploma). Legalább egy éves tanítási gyakorlat szükséges. A képzési program rövid ismertetése Ez a harmincórás képzés a nyelvórai hatékony tanulásszervezési stratégiák széles választékát kínálja, amelyekből a réstvevők a tanítási stílusuknak megfelelőeket, a tanítványaik számára leginkább hasznosakat a gyakorlatban azonnal alkalmazhatnak. A gyakorlati tapasztalatok mellett elméleti ismereteket is nyújt : - a tanulói személyiség korosztályok szerinti jellemzőiről - a különböző fejlődési szakaszokról - a különféle tanulótípusokról, tanulási stílusokról - tanári szerepváltás jellegéről - a differenciált tanulásszervezés lényegéről és módozatairól - a nyelvi teljesítmény mérésének korszerű módszereiről, tesztek típusairól - ismertebb nyelvvizsgarendszerek felépítéséről A résztvevők számára a program során megszerezhető kompetenciák - Ismeretek szerzése a tanítandó korosztályhoz tartozó tanulók személyiségbeli jellemzőiről, fejlődési szakaszairól és a tanulók személyiségének megismeréséhez szükséges eszközök, módszerek gyakorlati alkalmazása - Ismeretek szerzése a tanulók (kognitív, affektív) sajátosságairól, legismertebb tanulótípusokról, tanulási stílusokról, és ezek beazonosításához való módszerek gyakorlati alkalmazása, a tananyagok, tanítási módszerek tanuló típusok/stílusok szerinti alkalmazása - Ismeretek szerzése a nyelvtanár személyiségjegyeiről, a tanítási stílusokról, új tanári, tanulói szerepekről és a szerepváltásból eredő új követelmények kezelése a tanítási gyakorlatban info@borsod-ped.hu 11

12 HÍRLÁNC szeptember - Ismeretek szerzése a differenciált tanulásszervezés, a kooperatív tanulás jellemzőiről, a nyelvtanulás során elsajátítandó és az Európai Keretrendszer által megadott nyelvi szinteken előírt kompetenciákról és az egyéni fejlesztésnek megfelelő differenciált módszertani eljárások hatékony és változatos alkalmazása - A differenciált tanulásszervezés és a kooperatív tanulás követelményeinek megfelelő tananyagok, eszközök, feladatok kiválasztása, alkalmazása, készítése - Az adott pedagógiai helyzet felismerése és a pedagógiai folyamatoknak a helyzethez illeszkedő tervezése, megvalósítása - Ismeretek szerzése a tanulók idegen nyelvi teljesítménye mérésének korszerű módszereiről, a nyelvi tesztelés alapfogalmairól, és a megfelelő teszttechnikák gyakorlati alkalmazása - Ismeretek szerzése a legismertebb nyelvvizsgarendszerek tartalmáról, és a tanulói stílusok beazonosításához szükséges eszközök hatékony alkalmazása a gyakorlatban Tanfolyami jegyzet Előadások anyaga: powerpoint formátumban kivetítővel előadva Feladatlapok műhelymunkához: tanfolyamindító nyújtja Ajánlott szakmai cikkek: tanfolyamindító nyújtja CD-n Egyéb ajánlott olvasmányok: Pedagógiai Intézetek, Oktatási Intézmények könyvtáraiban A továbbképzésen elsajátítottak záró ellenőrzésének módja Kutatási beszámoló/helyzetelemzés a résztvevő által egyéni elkészítése és az utolsó foglalkozás utáni két héten belüli beadása, annak értékelése után lehetséges a tanúsítvány kiadása. A tanfolyam a hallgatók elégedettségét vizsgáló kérdőív kitöltésével zárul. A program kiváló folytatása lehet a HEFOP idegen nyelvi kompetenciák fejlesztése továbbképzésnek. A képzésre történő jelentkezés módja A mellékelt jelentkezési lapon írásban, amelyet az alábbi címre, postán kell megküldeni: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet, 3527, Selyemrét u

13 2009. szeptember HÍRLÁNC Indítási engedélyszám: OM 298/57/2006. A Munkaügyi Központ nyilvántartási száma: A kooperatív tanulás A továbbképzés tervezett időpontja: október 1 2., 8 9. Jelentkezési határidő: szeptember 15. (az intézet címén, írásban) A továbbképzés óraszáma: 30 óra A továbbképzés helye: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet 3527, Selyemrét u.1. A képzés költsége: ,-Ft/fő A továbbképzés célja Az általános iskolában dolgozó pedagógusok felkészítése a kooperatív tanulás gyakorlati alkalmazására. A kooperatív tanulás elméletét adó társadalomfilozófiai és szociálpszichológiai alapoknak, a korszerű stratégiai oktatási módszerek alapelveivel, az együttműködő tanulás módszereinek, szervezésének, tervezésének, az oktatás folyamatában való alkalmazás lehetőségeinek, valamint a pedagógus-szerep új dimenzióinak megismertetése. A kooperatív tanulásirányításhoz szükséges alapvető készségek, jártasságok és képességek kialakítása. Az elméleti ismereteknek részben kooperatív saját élményű feldolgozásán keresztül gyakorlati tapasztalat nyújtása. Az előírt tartalmai követelmények az alábbiak megismerése, értelmezése, alkalmazása: A kooperatív tanulás társadalmi és szociálpszichológiai hátteréül szolgáló korszerű elméletek. A korszerű stratégiai tanítási tanulási módszerek főbb jellemzői A kooperatív tanulás fejlesztő hatásának mechanizmusa A csoportalakítás, a csoportfejlesztés, a kommunikáció- és gondolkodás-fejlesztés, a tanulóknak szóló visszajelzés korszerű módszerei, valamint az oktatási folyamatban alkalmazható kooperatív tanulási módszerek Az előírt formai követelmények Minimális részvétel a továbbképzésen: az összóraszám 90 százaléka. A tematikai egységenként értékelés visszajelzés-jellegű, kritérium az aktív részvétel és a csoporttagokhoz való kooperatív viszony. Záródolgozatként óratervezet benyújtása, valamint tesztlap kitöltése. info@borsod-ped.hu 13

14 HÍRLÁNC szeptember Kötelező szakirodalom Balog László (2006): Pedagógiai pszichológia az iskolai gyakorlatban. Urbis Könyvkiadó, Bp. I-V. rész, o. (össz.: 66. oldal) N. Kollár Katalin Szabó Éva (szerk.) (2004): Pszichológia pedagógusoknak. Osiris, Bp fejezet, o. (össz.: 171. oldal) Ajánlott szakirodalom Balogh László (2000): Tanulási stratégiák és stílusok, a fejlesztés pszichológiai alapjai. Kossuth Egyetem Kiadó, Debrecen. Horvát Attila (1994): Kooperatív technikák. OKI, Bp. Kagan, Spencer (2001): Kooperatív tanulás. Önkonet Kft., Bp. Roeders, Paul (1997): A hatékony tanulás titka. Calibra Kiadó, Bp. Vastagh Zoltán (1999): Kooperatív pedagógiai stratégiák az iskolában. Janus Pannonius Tudományegyetem, Pécs. A hallgatók saját eszközei Papír, íróeszköz, színes ceruza, vagy toll, vagy filctoll (4 szín), kötelező irodalom. A képzésre történő jelentkezés módja A mellékelt jelentkezési lapon írásban, amelyet az alábbi címre, postán kell megküldeni: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet 3527, Selyemrét u.1. Pillanatkép a pedagógus portré forgatása közben Zimányi Lászlóné Encs, június

15 2009. szeptember HÍRLÁNC TOVÁBBKÉPZÉSEN VALÓ RÉSZVÉTEL MEGRENDELÉSE a Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet által szervezett tanfolyamra Cím: 3527, Selyemrét u. 1. Fax: 46/ Az alábbi továbbképzésre jelentkezem Címe Ha az első helyen megjelölt tanfolyam nem indul, akkor az alábbi képzésre jelentkezek Kódszáma Címe Az alábbi témákban javasolok továbbképzést szervezni A megrendelő intézmény neve:.. címe:. A hallgató neve: leánykori neve:.... anyja neve:... születési helye, ideje:..... lakcíme:.... telefon/ . A képzés költéségének számlázási címe: Az indító a megrendeléstől való visszalépést kizárólag írásban a képzés megkezdése előtt 30. napig fogadja el. A kiszámlázott részvételi díjat stornó számla megküldésével tudja érvényteleníteni, az időközben kifizetett díjat 8 munkanapon belül visszautalja. Amennyiben a megrendeléstől való visszalépést a megadott határidőn belül nem jeleztem írásban, a kiszámlázott követeléstől nem áll módjukban eltekinteni. Kelt:. P.h.. hallgató munkáltató info@borsod-ped.hu 15

16 HÍRLÁNC szeptember V E R S E N Y E K Tisztelt Intézményvezetők! Tisztelt Kollégák! A Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet a 2009/2010. tanévben az Oktatási és Kulturális Minisztérium által támogatott, felmenő rendszerű, az intézet által koordinált versenyek szervezésével kapcsolatban az alábbi változtatásokat vezeti be szeptember 1-jét követően: A hivatalos versenykiírásokat - a megyére aktualizált formában - csak az intézet honlapján teszi közzé. A versenyekre való jelentkezéseket kizárólag az intézet honlapjáról szeptember 15. után letölthető, illetve a tájékoztatónkhoz mellékelt jelentkezési lapon fogadja. A jelentkezési lapokat, a versenykiírásokban megjelölt határidőn belül, postai úton az intézet versenyfelelőse nevére kell eljuttatni, a határidő lejárta után a jelentkezéseket nem tudja elfogadni. Az egyes versenyfordulókra iskolai forduló, kistérségi forduló a versenyanyagok letöltéséhez szükséges jelszót, kódot, a jelentkezési lapon megadott elérhetőségre továbbítja a versenyforduló napján. Postai úton az intézet versenyanyagot nem küld. A versenyeredményekkel kapcsolatban telefonon nem ad információt, a hivatalos adatok honlapunkon tekinthetők meg, az adott tanévben ( Az intézet által szakmailag is koordinált kistérségi fordulók versenyanyagai az intézet honlapjáról letölthetők lesznek, a megyei fordulóba jutottak névsorának kihirdetését követően, az adott versenyre vonatkozóan. A megyei fordulók versenyanyagai feladatlapok, javítási útmutatók az országos szervezők hivatalos honlapjain érhetők el. A tanulmányi versenyek szabályzata 2009/ A versenyek meghirdetése A 2009/2010. tanév - az Oktatási és Kulturális Minisztérium által meghirdetett - tanulmányi versenyei felhívásait az Oktatási és Kulturális Közlöny I. évfolyam 19. száma (2009. július 10.) tartalmazza. Az Oktatási és Kulturális Minisztérium által pályázati úton támogatott / anyagi, szakmai / tanulmányi versenyeinek felhívásai a pályázati eljárás lezárulása után jelennek meg. A Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet az általa koordinált versenyek felhívásait, a megyére aktualizált formában - kizárólag honlapján teszi közzé ( /VERSENYEK elérhetőségen). Ennek megjelenése a minisztérium pályáztatási eljárását követően várható. Az intézet által szervezett, tanulmányi versenyek megyei, területi és kistérségi fordulóinak időpontjairól és helyszíneiről, az intézet versenyfelelőse által készített Versenynaptár (külön az általános iskolai és külön a középiskolai 16

17 2009. szeptember HÍRLÁNC korosztály számára) ad pontos információt. A Versenynaptár - az intézet honlapján érhető el, illetve letölthető onnan. A Versenynaptár összeállítása a minisztérium pályáztatási eljárását követően válik lehetségessé. 2. A versenyrendszert a Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet versenyfelelőse irányítja, koordinálja. 3. A tanulmányi versenyekre való nevezés módja A Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet által szervezett versenyek esetében a nevezéseket, az intézet hivatalos jelentkezési lapját kitöltve, a versenyfelhívásban megjelenteket figyelembe véve, az ott megjelölt határidő betartásával kell eljuttatni az intézet címére (3527, Selyemrét út 1.), Miléné Kisházi Edit versenyfelelős részére. A jelentkezéseket az intézet kizárólag a honlapról levehető, illetve a Hírlánc szeptemberi számában kivehető mellékletként közreadott jelentkezési lapon fogadja. Nevezési határidőn a postai beérkezés határidejét kell érteni. A határidő lejárta után postára adott jelentkezéseket nem regisztráljuk, azaz a késve vagy hibásan nevezők az adott versenyen nem vehetnek részt. A nevezési lapon szereplő adatok valódiságáért a nevezést küldő intézmény vezetője a felelős, amit aláírásával és az iskola körbélyegzőjével hitelesít. Az I. fordulók versenyanyagai letöltéséhez szükséges jelszót, kódot az intézet kizárólag elektronikus úton, a jelentkezési lapon - a nevező intézmény által - megadott címre továbbítja, a versenyforduló napján. Postai úton sem az iskolai, sem a kistérségi fordulókra nem küld az intézet versenyanyagokat (feladatlap, javítási útmutató stb.). A versenyeken való részvételre a megyei fordulók esetében az iskolai, illetve kistérségi fordulók továbbjutói jogosultak, a versenyfelhívásban megjelent létszám- illetve teljesítmény feltételek ismeretében. A kistérségi fordulóval szervezett versenyek esetében az iskolai fordulók győztesei képviselhetik intézményüket, évfolyamonként és kategóriánként 1-1 fővel 600 alatti tanulói létszámot, 2-2 fővel 600 feletti tanulói létszámot véve alapul, amennyiben erről az adott kistérség másképpen nem rendelkezik. Az összevont intézmények tagintézményenként is élhetnek ezzel a részvételi lehetőséggel. A kistérségi fordulóra való nevezésben az adatlapon fel kell tüntetni a kistérségi központ nevét. A nevezési díjakra vonatkozó információkat minden esetben, az Oktatási Közlönyben leírtaknak, az országos kiíró által megállapítottaknak megfelelően adjuk hírül. A nevezési díjjal meghirdetett versenyeken azon intézmények tanulói vehetnek részt, akik iskolája a nevezési díjat a fizetési feltételként megnevezett forduló megkezdéséig teljesítette. Az intézet által számlázott nevezési díjakat az adott verseny megyei fordulójának napján, a verseny helyszínén kell befizetni. info@borsod-ped.hu 17

18 HÍRLÁNC szeptember 4. A tanulmányi versenybizottság A versenyek megyei fordulóinak értékelését versenybizottság végzi. A versenybizottság tagjai a Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet által felkért szakemberek (listás szaktanácsadó illetve külső szakember ). A megyei versenybizottságok az iskolai, illetve kistérségi fordulókból továbbjutók dolgozatait egységes szempontok alapján felüljavítják, és határozatot hoznak a megyei fordulóban részt vevők köréről. A zsűri elnökének feladata, amennyiben nincs központi feladatsor, a kistérségi, illetve a megyei fordulók írásbeli, szóbeli, illetve gyakorlati feladatainak, valamint a javítási értékelési útmutatók elkészítésének irányítása. Felelősséget vállal azok tartalmi és formai megbízhatóságáért. A versenyek értékelését végző bizottság munkáját a zsűrielnök irányítja, gondoskodik az összesítő lapok kitöltéséről, az eredmények közzétételéről. A zsűri valamennyi tagját titoktartás kötelezi. 5. A tanulmányi versenyek értékelése A megyei/területi fordulóba - tanulmányi versenytől függően - a tanulók teljesítményelv vagy meghatározott keretszámok alapján jutnak. A megyei fordulóba jutottak névsora és az ott elért eredménye intézetünk honlapján olvasható: a elérhetőségen. A megyei fordulóba jutottak köréről és az ott elért eredményekről külön postai értesítést az intézet nem küld. Az országos felfutású versenyek országos döntőibe való bejutásról az országos szervező értesíti az érintetteket. A tanulmányi versenyeken részt vevők alapadatait (a tanuló neve, évfolyama, iskolájának neve, székhelye, felkészítő tanárának neve) és a fordulókban / iskolai, kistérségi, megyei / elért eredményeit nyilvánosan kezeljük, honlapunkon az adott tanévben folyamatosan nyilván tartjuk. Az ettől való eltekintést a versenyre való jelentkezéskor kérjük, külön jelezzék. 6. A tanulmányi versenyek eredményének megóvása A megyei/ területi fordulók zsűri által kihirdetett eredményét a kihirdetéstől számított 3 munkanapon belül lehet megóvni. Az alapos indoklást a zsűri elnökének kell benyújtani. A benyújtástól számított 3 munkanapon belül a zsűri elnöke dönt az óvásról. A döntés határozata ellen a kihirdetéstől számított három munkanapon belül másodfokon a megyei versenyfelelőshöz lehet fordulni. 7. A versenyzők jutalmazása A megyei fordulóban I-III. helyezést elért tanulók könyvjutalomban, illetve könyvutalványban részesülnek, és oklevelet kapnak., szeptember 18

19 2009. szeptember HÍRLÁNC VERSENYEREDMÉNYEK 2008/2009. AZ 5-8. ÉVFOLYAM SZÁMÁRA MEGHIRDETETT VERSENYEK, MEGYEI EREDMÉNYEK Megyei helyezés Tanuló neve Verseny neve Iskola neve, székhelye Felkészítő tanár 1. Subert András Bendegúz anyanyelvi verseny 1. Zavodni Réka Bendegúz anyanyelvi verseny 1. Remák Debóra Bendegúz nyelvészverseny 1. Gulyás Eszter Bátaszéki matematikaverseny 1. Bodolai Előd Curie matematika (4.o.) emlékverseny 1. Leczó József Francia vers- és prózamondó verseny 1. Tóth Dorottya Flóra GOOD, BETTER, BEST Angol megyei verseny 1. Bazsó Gábor Langwest 2009 Országos tehetségkutató tanulmányi verseny 1. Schultz Vera Mátyás Corvinái rajzverseny 1. Tari Balázs Megyei angol nyelvi verseny 1. Zelena Patrik Megyei angol nyelvi verseny 1. Nagy Petra Nyelvész Országos anyanyelvi tanulmányi verseny 1. Bodnár János Országos közlekedési verseny Körzeti Általános Iskola, Boldogkőváralja Körzeti Általános Iskola, Boldogkőváralja Kazinczy Ferenc Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Encs Sajószentpéteri Központi Általános Iskola, Sajószentpéter Komlóstetői Általános Iskola, Szathmáry Király Ádám Körzeti Általános Iskola, Boldva Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási és Pedagógiai szakmai Szolgáltató Intézmény, Egységes Pedagógiai Szakszolgálat, Tiszaújváros Kazinczy Ferenc Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Encs Ádám Jenő Általános Iskola, Gárdonyi Géza Tagiskola, Szuhakálló Ádám Jenő Általános Iskola, Gárdonyi Géza Tagiskola, Szuhakálló Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási és Pedagógiai szakmai Szolgáltató Intézmény, Egységes Pedagógiai Szakszolgálat, Tiszaújváros Petőfi Sándor Általános Iskola és Óvoda, Taktakenéz Krajczár Józsefné Krajczár Józsefné Duleczki Béláné Fejér Szabolcs Vass Iván Turinczkiné Molnár Judit Vörösné Ruzsinszky Enikő Szabóné Tóth Julianna Judit Makó Éva Ferencziné Hajdu Mónika Dapsy Krisztina Hegedűs Andrea Dózsa Gyuláné Szabó Júlia 19

20 HÍRLÁNC szeptember Megyei helyezés Tanuló neve Verseny neve Iskola neve, székhelye Felkészítő tanár 1. Bódog Máté Országos közlekedési verseny 1. Leskó Ágota Országos Litteratum német verseny Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási és Pedagógiai szakmai Szolgáltató Intézmény, Egységes Pedagógiai Szakszolgálat, Tiszaújváros Friedrich Zoltánné Sebő Sára AZ 5-8. ÉVFOLYAM SZÁMÁRA MEGHIRDETETT, AZ OKM ÁLTAL TÁMOGATOTT VERSENYEK, ORSZÁGOS EREDMÉNYEK Országos Tanuló neve Verseny neve Iskola neve, székhelye Felkészítő tanár helyezés 2. Siklósi Kristóf VI. Országos Jeney Zoltán fuvolaverseny Fazekas-Istvánffy Általános Iskola és Alapfokú Dr. Kovácsné Kaveczki Márta Művészetoktatási Intézmény, 2. Fellegi Kristóf VI. Országos Maros Gábor ütőhangszeres szóló- és duóverseny Fazekas-Istvánffy Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Dömötör Tamás AZ 5-8. ÉVFOLYAM SZÁMÁRA MEGHIRDETETT VERSENYEK, ORSZÁGOS EREDMÉNYEK Országos Tanuló neve Verseny neve Iskola neve, székhelye Felkészítő tanár helyezés 6. Bárány Dóra Abacus fizikaverseny Dr. Miklós Erika 9. Gulyás Eszter Bátaszéki matematikaverseny Fejér Szabolcs Vass Iván 1. Lukács Flóra Cicero szónokverseny 1. Balázs Fanni Curie matematika emlékverseny 3. Gedeon András Curie matematika emlékverseny 8. Lukács Péter Curie matematika emlékverseny 1. Matkovics Gábor Curie matematika emlékverseny Kazinczy Ferenc Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Encs Szent Imre Római Katolikus Általános Iskola, Eötvös József Gimnázium, Szakképző Iskola és Kollégium, Tiszaújváros Kazinczy Ferenc Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Encs Pólik Magdolna Szabóné Varga Éva Medgyessy Tiborné Papp Horkai Margit Tarr Tamásné 20