Atlétika SMDLTE2202. A távolugrás lépő technikájának oktatása az általános iskolák alsó tagozatán
|
|
- Erika Pásztor
- 7 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Nyugat-magyarországi Egyetem Savaria Egyetemi Központ Művészeti, Nevelés- és Sporttudományi Kar Pedagógiai és Pszichológiai Intézet Atlétika SMDLTE2202 A távolugrás lépő technikájának oktatása az általános iskolák alsó tagozatán Oktató: Dr. Koltai Miklós 2012/2013. tanév I. félév Millei Tamás Tanár- Testnevelő tanár MA Levelező tagozat Neptun kód: B8V2FC
2 Tartalomjegyzék 1. A távolugrás legfontosabb szabályai Általános szabályok Hibás kísérletek Az új kerettanterv atlétikai vonatkozásai A távolugrás technikája Nekifutás vagy lendületszerzés A lendületszerzés megkezdése A nekifutási sebesség kialakítása Az elugrás előkészítése Az elugrás Az ugróláb munkája A légmunka A talajfogás A távolugrás előkészítő gyakorlatai A távolugrás rávezető gyakorlatai Irodalom
3 1. A távolugrás legfontosabb versenyszabályai 1.1. Általános szabályok - A nekifutáshoz minden esetben 40 m-t kell biztosítani. - Ha a távolságmérés eredménye nem egész cm, akkor lefelé kell kerekíteni - Az ugrást az ugró bármely testrésze által az ugrógödörben hagyott legközelebbi nyomtól az elugróvonalig, arra merőlegesen kell mérni. - Gyermekversenyeken (12 éves korig) 60 cm széles ugrósávból hajtják végre a versenyzők az elugrást, a távolságot az ugrógödörben hagyott legközelebbi nyomtól az elugrás helyéig mérik. - A sorrendet sorsolással döntik el. - A kísérleti idő1 perc, - Ha nyomot hagy az ugró plasztilinen érvénytelen az ugrás - A selejtezőből 3 kísérlet után a legjobb nyolc tehet még 3 kísérletet, erő sorrendben. - A homokot csak előrefelé szabad elhagyni. - Holtverseny esetén a legjobb második ugrás dönt 1.2.Hibás kísérletek - Ha a versenyző az elugróvonalon tú érinti a talajt a testnek bármely részével akár ugrás nélküli nekifutásnál, akár az ugrás folyamán; - az elugrógerenda valamelyik oldalán kívül ugrik el az elugróvonalon túl vagy az előtt; - a talajfogás során a leérkezési területen kívül érinti a talajt, közelebb az elugrás helyéhez, mint az ugrás által előidézett legközelebbi nyom; - az ugrás után a leérkezési területen át megy vissza Felhasznált irodalom: Mátraházi Tibor MASZ Technikai Bizottsága (2010, összeáll.): MASZ Atlétikai szabálykönyv. MASZ, Budapest. 2. Az új kerettanterv atlétikai vonatkozásai 3
4 1-2. osztály. Tematikai egység/ Fejlesztési cél Természetes mozgásformák az atlétika jellegű feladatmegoldásokban Előzetes tudás A tematikai egység nevelésifejlesztési céljai Az atlétika jellegű mozgások gyakorlása fokozódó mozgáspontossággal. A koordináció erősítése, ennek révén a futó-, ugró- és dobótechnika gazdaságosabbá tétele. Az élményszerű, tudatos gyakorlási, tanulási folyamat során az önértékelés fejlesztése, és annak megtapasztalása, hogy az eredményesség forrása maga a precíz és kitartó gyakorlás. Ismeretek/fejlesztési követelmények MOZGÁSMŰVELTSÉG Járás- és futógyakorlatok: egyenletes vagy változó sebességgel, különböző irányokba, különböző lépésfrekvenciával és lépéstávolsággal, szabadon és akadályok felett. Ugró- és szökdelő gyakorlatok: egyenletes vagy változó ugrástávolsággal, magassággal, páros és egy lábon, különböző síkokban. Lökő-, hajító- és vetőmozgások: döntően vízszintes vagy függőleges célbadobással. A mozdulat- és reakciógyorsaság, az aerob képességek és a törzserő fejlesztésének hangsúlyozása a Kölyökatlétika eszközkészletének és mozgásrendszerének sokrétű felhasználásával. Az atlétikai jellegű mozgások alkalmazása játékokban és a Kölyökatlétika versenyrendszerében Szabályjátékok, feladatjátékok atlétikai jellegű futások, ugrások és dobások, valamint a Kölyökatlétika eszközkészletének beépítésével. A Kölyökatlétika eszközkészletének sokoldalú felhasználása kontrollált csapatversenyek formájában, havi rendszerességgel a délutáni időszakban. ISMERETEK, SZEMÉLYISÉGFEJLESZTÉS Az energiabefektetés tudatosságának összetevői, a rajthoz kapcsolódó vezényszavak, a dobásokhoz kapcsolódó balesetvédelmi szabályok, idő- és távolságmérés, atlétikai eszközök elnevezései, a tanult mozgások vezető műveletei ismerete. A kitartás pozitív értékként való elfogadása. Kulcsfogalmak/ fogalmak Futóiskola, dobóiskola, ugróiskola, magas térdlendítéses és saroklendítéses futás, lendületszerzés, elrugaszkodás, repülés, érkezés, elugrás, felugrás, leugrás, karlendítés, sprint (vágta), légzésszabályozás. 4
5 3-4. osztály Tematikai egység/ Fejlesztési cél Előzetes tudás A tematikai egység nevelésifejlesztési céljai Természetes mozgásformák az atlétika jellegű feladatmegoldásokban A futó-, ugró- és dobóiskola alapgyakorlatai. Közepes- és nagy intenzitású mozgások játékos körülmények között, játékban. Tartós futás egyéni tempóban járások közbeiktatásával. Állórajt és vezényszavai. A Kölyökatlétika eszközkészlete. Az atlétikai jellegű alapmozgások tanulása iránti motiváció erősítése a mozgások pontosságra törekvő, változatos gyakorlásával. Az élményszerűséget biztosító, tudatos gyakorlási, tanulási folyamat során az önértékelés további erősítése és annak megtapasztalása, hogy az eredményesség forrása maga a precíz és kitartó gyakorlás. Ismeretek/fejlesztési követelmények MOZGÁSMŰVELTSÉG Járás- és futógyakorlatok: Járások és futóiskolai gyakorlatok meghatározott és folyamatosan változó lépéshosszal és lépésgyakorisággal; vágtafutás; tartós futás (gördülő technika) különböző terepeken; rajtgyakorlatok és a guggolórajt. Ugró- és szökdelő gyakorlatok: Ugróiskolai gyakorlatok, sorozatszökdelések az ugrástávolság és -magasság változtatásával, páros és egylábon, különböző síkokban; távolugrás-kísérletek elugrósávból guggoló vagy lépő technikával; magasugrás-kísérletek átlépő technikával; komplex futó- és ugróiskolai gyakorlatvariációk az egyre hatékonyabb technikai kivitelezés érdekében. Az atlétikai jellegű mozgások alkalmazása játékokban és a Kölyökatlétika versenyrendszerében: A Kölyökatlétika mozgásrendszerére épített szabályjátékok, feladatjátékok, kreatív és kooperatív játékok, önálló és páros ugróiskolai gyakorlatsorok, játékok alkotása. A Kölyökatlétika eszközkészletének sokoldalú felhasználása kontrollált csapatversenyek formájában, havi rendszerességgel a délutáni időszakban. ISMERETEK, SZEMÉLYISÉGFEJLESZTÉS A futó-, ugró- és dobófeladatokhoz tartozó mozgások megnevezései, a tanult mozgások vezető műveletei idő- és távolságmérés, atlétikai eszközök elnevezései. 5
6 A Kölyökatlétikai versenyforma ismerete, az egyéni szerepvállalás fontossága a csapat eredményessége érdekében. Közös szervezés, egymás teljesítményének értékelése és elfogadása. Kulcsfogalmak/ fogalmak Futó-, ugró- és dobóiskola, váltott lábú szökdelés, köríves nekifutás, váltás, gát, saroktalp gördülés. Felhasznált irodalom: 3. A távolugrás technikája 3.1. Nekifutás vagy lendületszerzés Az elugrásig megtett távolság általában lépésszám. Az iskoláskorú futóknál javasolt a lépésről való nekifutás A lendületszerzés megkezdése Cél: egyenletesen gyorsuló sebesség elérése, illetve a futó pontosan érje el a z ugrógerendát. Alsós gyermekeknél a nekifutást célszerű nyugalmi (álló) helyzetben megkezdeni, mivel az gyakorlatilag az állórajtos megindulást jelenti, tehát egy korábban már megszerzett tudásra épül. A megindulásnál a stabil nekifutás kialakítása érdekében célszerű megkövetelni a tanulóktól, hogy enyhén nyújtott lépésekkel kezdjék a megindulást. Fontos a távolság pontos kimérése (visszafelé futás és felugrás imitálás, majd annak lemérése lábfejjel) és az, hogy az indulási helyet mindig ugyanazzal a lábbal érje el az ugró A nekifutási sebesség kialakítása Forrás: Koltai, o. Alapvető követelmény, hogy az ugró súlypontja minél magasabb pályán mozogjon. Közelebb legyen a törzse, a térdek magasabbra lendüljenek, a lépések valamivel rövidebbek legyenek, 6
7 mint a vágtafutásoknál. A megfelelő nekifutási ritmus kialakításához sok gyakorlás és a segédjelek alkalmazása szükséges Az elugrás előkészítése Cél. Minél nagyobb vízszintes elmozdulás elérése, ezért a mozdulatokat úgy kell végrehajtani, hogy az ugró mozgási energiája a súlypontjának vízszintes elmozdulását szolgálja. Fontos a nyugalmi helyzet alátámasztási pontjához képesti súlypontsüllyesztés, amit az ugró a elsősorban a támaszláb térdének hajlításával éri el. Döntő tényező az elugrás előtti utolsó 3 lépés hosszúsága és ritmusa. Az Normál Hosszú Rövid. A lépésszerkezet megváltoztatás (H) idézi elő a súlypontsüllyesztést, az utolsó lépés (R) pedig a törzs lemaradását okozza illetve az ugróláb felgyorsul Az elugrás Forrás: Koltai-Szécsényi, o. Cél: a futó a nekifutás során szerzett mozgási energiáját megfelelően használja fel az elugráshoz és súlypontját megfelelő pályára állítsa, a jó eredmény elérése érdekében Az ugróláb munkája A kitámasztás során az elugróláb térdben nyújtott, először a sarok fogja a talajt, így az ugró lába könnyebben viseli a lábára ható terhelést. A törzs kissé hátradöntött helyzetben; a kar a test két oldalán, könyökben hajlítottan, törzsközelben, lábakkal ellentétes helyzetben. 7
8 Forrás: Koltai, o. Az ízületek behajlásának szakaszában, a kaparó mozdulattal az ugró, biztosítja a szilárd alátámasztást, amelynek következtében a kitámasztáskor keletkezett ütközés rugalmasan csökken a támaszláb izmainak megnyúlása révén. Másfelől a súlypont nem tér ki túlzottan addigi útjából és a vízszintes sebességében sem következik be a nagyobb mértékű veszteség. Az ízületek behajlásának szakasza akkor fejeződik be, amikor a támaszláb térdszögének hajlása elérte a ot. Forrás: Koltai, o. Az ízületek kinyúlásának szakaszában, azaz az elrugaszkodás és annak gyorsasága döntően meghatározza az elugrás kezdő sebességét. Fontos az is, hogy az elrugaszkodás szöge , a törzs dőlési szöge os legyen. Ennek eredőjeként a súlypont szögben kezdi meg az útját a repülési fázis során. A mozdulat befejezésekor az ugróláb nyújtva, a lendítőláb combja vízszintes helyzetű. Forrás:Koltai Szécsényi, o. 8
9 3.3. A légmunka Cél: a repülés közbeni forgások szabályozás az egyensúly tartása érdekében illetve a legkedvezőbb talajfogás biztosítása. Többféle végrehajtási technika ismeretes. Mivel dolgozatom tárgya a lépő technika, ezt emelném ki itt részletesebben. A távolugrás eredményességének legdöntőbb feltételeire ez a technika készíti fel a tanulókat. A fejlettebb megoldások (homorító, ollózó, homorító ollózó) ráépíthetők a lépő technikára. A fejlettebb technikák a lépő megfelelő megalapozása nélkül nem érnék el a kívánt hatást, a fontos ugrási mozzanatok kiiskolázása elsikkad és ez a későbbiekben gátolja a fejlődést. A lépő távolugrás az elugrás és az elugrás utáni sodródás során felvett testhelyzetről kapta a nevét. Ez a testhelyzet cm-es előnyt biztosít az iskolázatlan elugró testhelyzettel szemben.. Az ugró azzal, hogy testrészeit távol tartja a fő fogási tengelytől, csökkenti az előreforgás lehetőségét. Hátránya, hogy az ugró csak passzívan repül a levegőben, tehát mozgást nem végez az előreforgás csökkentésére Talajfogás Forrás: Koltai, 1980, 168. o. Ha test forgatónyomatéka túl nagy, akkor a lábak lebillenek, nem lesz ideális a súlypontpálya és az ugró hamarabb fog talajt. Mivel a lépő technikánál légmunkáról nem beszélhetünk, így a röppályán már nem lehet változtatni. Viszont a az eredményt tudja növelni úgy, ha megfelelő mértékben tudja csökkenteni azt a távolságot, ami a homokba csapódó nyoma és a között a pont között van ahol a súlypont leér a homokba. Felhasznált irodalom: -Nagy Sándor (1991, szerk.): Tanári kézikönyv a középfokú nevelési-oktatási intézmények iskolai testnevelés és sportmunkájához. OTTÉV, Veszprém. -Koltai Jenő (1980, szerk.): Atlétika II. Sport, Budapest 9
10 -Koltai Jenő Szécsényi József (1996, szerk.) Az atlétikai versenyszámok technikája. Ugrások. Magyar Testnevelési Egyetem, Budapest 4. A távolugrás előkészítő gyakorlatai: A távolugráskor az alábbi izmok szerepe kiemelten fontos. Az előkészítő gyakorlatok ezen izmok fejlesztésére szolgálnak. A futógyakorlatok (1-3. gyakorlat) általánosan fejlesztnek, míg a szökdelő gyakorlatok (4-10. gyakorlat), a törzs-, és a láb izmainak erősítését segítik elő. A felső végtag izmai törzsizmok: - trapéz izom m. trapézius - delta izom m. deltoideus - nagy mellizom m. pectoralis major - egyenes hasizom m. rectus abdominis - ferde hasizom m. obliquus externus e internus - bordaközi izmok - musculus intercostalis gerinc izmok musculus tansversospinalis, erector spinae karizmok: - kétfejű karizom m. biceps brachii - háromfejű karizom m. triceps brachii - hengeres borító izom m. pronator teres Az alsó végtag izmai farizmok - nagy-, közép és kis farizom - m. gluteus maximus, medius e minimus - csípőhorpasz izom m. iliopsoas comb izmok: - combközelítő (szabóizom) m. sartorius - négyfejű combizom m. quadriceps femoris lábszár izmok - elülső sípcsonti izom m. tibialis anterior elrugaszkodásnál -hosszú öregújjfeszítő izom m. extenzor hallucis longus 10
11 - hosszú lábujjakat feszítő izom m. extenzor longus - hosszú szárkapcsi izmok m. peroneus longus -háromfejű lábikraizom m. triceps surae - hosszú lábujjakat hajlító izom m. flexor digitorum longus - hátulsó sípcsonti izom m. tibialis posterior -rövid szárkapcsi izom -. peroneus brevis Felhasznált irodalom: Miltényi Márta (1980): A sportmozgások anatómiai alapjai. Sport, Budapest. 1. Gyakorlat: Fogójáték területen átfutással A gyakorlat célja: a keringési, légzési rendszer edzése, alap-állóképesség, futógyorsaság, dinamikus koordináció fejlesztése Szükséges eszközök: 4 hosszú pad A feladat leírása: Két- két pad sorba rendezésével és ezek szembe állításával elzárunk egy területet amin belül a 2-3 fogó, padokon kívül a többi tanuló két oldalon a helyezkedik el. Jelre a tanulók átfutnak a másik oldalra. Akit megérint a fogó az lesz a következő fogó, a fogóból pedig menekülő lesz. Változat: a haladás módjának változtatása (egy láb, váltott láb, stb.) 2. Gyakorlat: Terpeszfogó szökdeléssel 11
12 A gyakorlat célja: a keringési, légzési rendszer edzése, alap-állóképesség, futógyorsaság, dinamikus koordináció fejlesztése Szükséges eszközök: jelzőszalagok A feladat leírása: A fogókon jelzőszalag van. Akit megfognak terpeszbe áll és addig nem haladhat tovább míg egy társa a lába között átbújással ki nem váltja. A haladás páros lábon mindenkinek. Változat: a szökdelés módjának változtatása (egy láb, váltott láb, stb.) 3. Gyakorlat: Futóverseny A gyakorlat célja: indulógyorsaság, futógyorsaság fejlesztése Szükséges eszközök: 4 zsámoly, kréta A feladat leírása: 4 csapatot alakítunk ki azonos létszámmal (lehetőleg hasonló erősségűeket). A terem 4 sarkában elhelyezünk 1-1zsámolyt és húzunk rajt vonalakat amik mögé beállnak a csapatok. Jelre körbe futnak. Az a csapat győz, akiknél az utolsó tanulót figyelembe véve a leghamarabb visszaér. Változat: a haladás módjának változtatása (egy láb, váltott láb, stb.) és ennek megfelelően a feladathoz mérjük a távolságot. (1-2 zsámoly távolság) 12
13 4. Gyakorlat: Váltott lábú szökdelés padon A gyakorlat célja: az ugróképesség, ritmusérzékelés fejlesztése Szükséges eszközök: padok A feladat leírása: 3 csoportot alakítunk ki. Minden csoport előtt 2 hosszú padot helyezünk el hosszában párhuzamosan 50 cm-re egymástól. A tanuló a 2 pad között áll, egyik lába a padon a másik a talajon. Szökdelés láb és padváltással előrehaladás közben, magasságra törekvéssel. Változat: a súlypont nem emelkedik, a szökdelést gyorsítjuk. 5. Gyakorlat: Szökdelő váltóverseny A gyakorlat célja: a szervezet előkészítése az ugró feladatokhoz. Ugróerő, ritmusérzékelés fejlesztése Szükséges eszközök: kréta 13
14 A feladat leírása: 3-4 csapatot alakítunk ki azonos létszámmal (lehetőleg hasonló erősségűeket). Minden csapatot két részre osztunk és egymással szemben kb. 10 m-re meghúzott vonal mögé állítjuk. Jelre az első tanulók páros lábon szökdeléssel haladnak előre és érintéssel váltják a szemben álló társukat. Addig tart a verseny amíg mindenki visszakerül az eredeti helyére. Változat: a haladás módjának változtatása (egy láb, váltott láb, stb.) 6. Gyakorlat: Szökdelés karikákba A gyakorlat célja: a szervezet előkészítése az ugró feladatokhoz. Ugróerő fejlesztése. Szükséges eszközök: karikák A feladat leírása: 2-3 csoportot alakítunk ki. Minden csoport előtt a karikákat elrendezünk el vonalban különböző, meghatározott távolságra. Az első karikától kis távolságra van a második és nagyobb távolságra a harmadik. A szökdelés módja: páros láb, egy láb, páros láb, stb. 14
15 7. Gyakorlat: Szökdelés bordásfalra A gyakorlat célja: az ugróerő fejlesztése, ugrásirány szabályozása Szükséges eszközök: bordásfal A feladat leírása: A tanulók szembeállnak a bordásfallal, fogás vállmagasságban. Ugrás az első fokra és vissza, folyamatosan mindig egy fokkal feljebb 4. fokig és vissza. Kritikus momentumok: 8. Gyakorlat: Zsámolyszökdelés A gyakorlat célja: az ugróerő. ugróképesség, kinesztézis fejlesztése Szükséges eszközök: zsámolyok 15
16 A feladat leírása: 2-3 csoportot alakítunk ki. Minden csoport előtt 5 zsámolyt rendezünk el 60-70cm távolságra. A tanulók felugranak a zsámolyra egy lábbal és leugranak páros lábra. Változat: a fel-le ugrás módjának változtatása 9. Gyakorlat: Váltott lábú szökdelés padon A gyakorlat célja: az ugróerő, ugróképesség, kinesztézis fejlesztése Szükséges eszközök: padok A feladat leírása: 3-4 csoportot alakítunk ki. Minden csoport előtt hosszú padot helyezünk el hosszában. A pad mellett állva egyik láb a padon a másik a talajon. Sorozat szökdelés előre láb- és oldalváltással, magasságra törekvéssel. Változat: a súlypont nem emelkedik, a szökdelést gyorsítjuk. 10. Gyakorlat: Szökdelés padon A gyakorlat célja: az ugróerő, ugróképesség, kinesztézis fejlesztése 16
17 Szükséges eszközök: padok A feladat leírása: 2 csoportot alakítunk ki. Minden csoport előtt 2 hosszú padot rendezünk el egymás mögé. A tanulók föl-le szökdelnek a padra és le páros lábon, előrehaladással hosszú ugrásokra törekedve. Változat: a fel-le ugrás hosszának és módjának változtatása. Amikor a tanulók megfelelő jártasságot szereztek az előbbi és más futó és szökdelő gyakorlatokkal, akkor a különböző akadálypályákat állíthatunk ezekből össze a terhelés fokozására. 5. A Távolugrás rávezető gyakorlatai: 1. Gyakorlat: A gyakorlat célja: nekifutás vagy lendületszerzés, egyenltesen gyorsuló nekifutás, optimális sebesség kialakítása Szükséges eszközök: bóják, kréta A feladat leírása: A teremben húzunk 2 vonalat egymástól m-re, köztük 3 bóját helyezünk 4-5 m-enként. Az tanulók fokozatosan gyorsuló mozgással a harmadik bójáig, onnan lassítva futnak át a másik vonalig. Cél: a futás ritmusa ne ugrásszerűen váltson 17
18 2. Gyakorlat: A gyakorlat célja: nekifutás vagy lendületszerzés, egyenletesen gyorsuló nekifutás, optimális sebesség kialakítása Szükséges eszközök: bóják A feladat leírása: A terem 3 sarkában és az átlóban elhelyezünk 1-1 bóját. A tanulók a sarokból indulva az átlóban teljes sebességgel futnak a jelölő bójáig, majd onnan lassítva a sarkokon elhelyezett bóják kerülésével vissza a kiindulási helyig. Cél: ezen a rövidtávon gyors megindulással nagy sebesség elérése 3. Gyakorlat: A gyakorlat célja: nekifutás vagy lendületszerzés, egyenletesen gyorsuló nekifutás, optimális sebesség kialakítása Szükséges eszközök: bóják, kréta 18
19 A feladat leírása: Két vonalat húzunk egymással szemben 20 m-re, közéjük 1-1 bóját a vonalaktól 5 m-re. A tanulók az 1. bójáig fokozatosan gyorsuló váltott lábon szökdeléssel, onnan gyorsfutással haladnak a 2. bójáig, majd lassítanak. Cél: a fokozatosan gyorsuló, törésmentes mozgás elérése 4. Gyakorlat: A gyakorlat célja: elugrás Szükséges eszközök: zsámoly, 2 részes svédszekrény, tornaszőnyeg A feladat leírása: egymás mögé lerakunk egy zsámolyt, egy 2 részes svédszekrényt, egy tornaszőnyeget. A tanulók végig ugrálnak ezeken páros lábbal, majd a tornaszőnyegre érkezés után rögtön egy felugrás ott helyben. Cél: a mélybeugrás utáni gyors és magas felugrás elérése, valamint a felsőtest megtartása 5. Gyakorlat: 19
20 A gyakorlat célja: lendület átvitele az elugrásba Szükséges eszközök: zsámoly, tornaszőnyeg, kréta A feladat leírása: a tanulótól 7-10 m-re kijelölünk egy 50 cm-es sávot, attól 50 cm-re tesszük a zsámolyt és mögé a tornaszőnyeget. Gyors futásból elugrás egy lábról a sávból a zsámoly felett és guggolásba érkezés a szivacsra. Cél: futásból magasra előre kiugrás 6. Gyakorlat: A gyakorlat célja: lendületszerzés ritmusának törésmentes átvitele az elugrásba Szükséges eszközök: zsámoly, tornaszőnyeg, kréta A feladat leírása: a tanulóktól m-re kijelölünk egy 50cm-es sávot, ettől 50vm-re elhelyezünk egy zsámolyt, mögé egy torna-szőnyeget. 7 fokozatosan gyorsuló váltott lábú szökdelésből gyorsfutással lendületszerzés, elugrás a kijelölt sávból a zsámoly fölött és érkezés guggolásba, a szivacsra. Cél: a lendületszerzés ritmusának összekötése az elugrással. 20
21 7. Gyakorlat: A gyakorlat célja: lendítőláb és az ellentétes kar mozgása és szerepe Szükséges eszközök: - A feladat leírása: 5 váltott lábú szökdelés, az utolsóból guggolásba érkezés karkörzéssel. Cél: a lendítőkarral ellentétes karmunka gyakorlása 8. Gyakorlat: A gyakorlat célja: légmunka Szükséges eszközök: zsámoly, ugródomb A feladat leírása: a tanulóktól m-re elhelyezünk egy zsámolyt, mögé cm-re az ugródombot. 21
22 A tanulók az elugrás helyzetét megtartva érkeznek térdelő állásba az ugródombra. Ez a kitartott helyzet a lendítőláb és vele ellentétes kar elöl, míg az ugróláb és vele ellentétes kar hátul vannak. Ha ez a feladatot megfelelően hajtják végre, a következő lépés az ugrás befejezése. Az ugróláb gyors zárása a lendítő mellé, közben az ellentétes kar lendítése körzéssel a másik mellé mellső középtartásba. Cél: az elugrásnál fázisban a lendítőláb és kar szerepének megértése és a repülő fázisban törzs megtartása (ne kerüljön túl hamar előre) 9. Gyakorlat: A gyakorlat célja: légmunka Szükséges eszközök: zsámolyok, padok, ugródomb A feladat leírása: a tanulóktól 7-10 m-re elhelyezünk zsámolyokat, egyik oldalon ezekre, míg a másik oldalon 3 részes svédszekrényre támasztjuk a padokat. Lendületszerzés a talajon majd felfutással a padokon, ebből elugrás kitartott helyzetben és leérkezés guggolásba. Cél: a légmunka gyakorlása, a törzs megtartása 22
23 10. Gyakorlat: A gyakorlat célja: az ugrás befejező fázisa, a talajfogás Szükséges eszközök: zsámoly, ugródomb, jelölőszalag A feladat leírása: a tanulóktól m-re elhelyezünk egy zsámolyt, mögé cm-re az ugródombot, amelyen egyénre szabott távolságra elhelyezünk egy jelölőszalagot. A lendületszerzés után elugrás a zsámolyról, érkezés a jelölőszalag mögé guggolásba. Cél: a lábszár tartása magasan a zárás után és aktív talajfogás. 23
24 Irodalom: Arday László (2001, szerk.): A testnevelés tanítása. Korona Kiadó, Budapest Koltai Jenő (1980, szerk.): Atlétika II. Sport, Budapest Koltai Jenő Szécsényi József (1996, szerk.) Az atlétikai versenyszámok technikája. Ugrások. Magyar Testnevelési Egyetem, Budapest Mátraházi Tibor MASZ Technikai Bizottsága (2010, összeáll.): MASZ Atlétikai szabálykönyv. MASZ, Budapest. Miltényi Márta (1980): A sportmozgások anatómiai alapjai. Sport, Budapest. Nagy Sándor (1991, szerk.): Tanári kézikönyv a középfokú nevelési-oktatási intézmények iskolai testnevelés és sportmunkájához. OTTÉV, Veszprém. 24
A távolugrás középiskolai oktatásának gyakorlatai
NYUGAT-MAGYARORSZÁGI EGYETEM Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet A távolugrás középiskolai oktatásának gyakorlatai Atlétika SMDLTE 2202 Készítette Marton Kristóf Testnevelő tanár
RészletesebbenA távolugrás középiskolai oktatásának gyakorlatai
Nyugat-magyarországi Egyetem Művészeti, Nevelés- és Sporttudományi Kar Sporttudományi Intézet A távolugrás középiskolai oktatásának gyakorlatai Atlétika SMALTE2202 SZABÓ ENIKŐ E3OGJC 1, A távolugrás középiskolában
RészletesebbenA távolugrás oktatásának gyakorlatai
NYUGAT-MAGYARORSZÁGI EGYETEM BERZSENYI DÁNIEL PEDAGÓGUSKÉPZŐ KAR SPORTTUDOMÁNYI INTÉZET A távolugrás oktatásának gyakorlatai Általános iskola, felső tagozat Készítette: Simon Bence Egészségfejlesztő- Testnevelő
RészletesebbenATLÉTIKA. A távolugrás oktatása középiskolában. Veres-Varga Emese D4IWIU Egészségfejlesztő- Testnevelő tanári szak MA Levelező tagozat
N ELTE PPK Sporttudományi Intézet ATLÉTIKA A távolugrás oktatása középiskolában Szombathely Veres-Varga Emese D4IWIU Egészségfejlesztő- Testnevelő tanári szak MA Levelező tagozat 2017. április 26. 1. A
RészletesebbenA súlylökés általános iskolás oktatásának gyakorlatai
Nyugat-magyarországi Egyetem Savaria Egyetemi Központ Sporttudományi Intézet A súlylökés általános iskolás oktatásának gyakorlatai Az atlétika gyakorlata és módszertana SMANTE 2202 Készítette: Kolontáry
RészletesebbenA távolugrás általános iskola felső tagozatának oktatási gyakorlatai
Nyugat-magyarországi Egyetem Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet A távolugrás általános iskola felső tagozatának oktatási gyakorlatai Az atlétika gyakorlata és módszertana SMANTE
RészletesebbenNyugat-magyarországi Egyetem Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet
Nyugat-magyarországi Egyetem Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet A magasugrás középiskolai oktatásának gyakorlatai A flop magasugrás Atlétika SMDLTE2202 Nagy Eszter AVBK27 Testnevelő-egészségfejlesztő
RészletesebbenKözép- és hosszútávfutás és az állórajt általános iskola, alsó tagozatos oktatásának gyakorlatai
Nyugat-magyarországi Egyetem Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Dr. Koltai Miklós koltai.miklos@bdpk.nyme.hu Közép- és hosszútávfutás és az állórajt általános iskola, alsó tagozatos oktatásának gyakorlatai
RészletesebbenA távolugrás technikájának oktatása az általános iskolák alsó tagozatán
Nyugat-magyarországi Egyetem Savaria Egyetemi Központ Művészeti, Nevelés- és Sporttudományi Kar A távolugrás technikájának oktatása az általános iskolák alsó tagozatán 2014/2015. tanév I. félév Sólymos
RészletesebbenA súlylökés általános iskolai oktatásának gyakorlatai
Nyugat-magyarországi Egyetem Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet A súlylökés általános iskolai oktatásának gyakorlatai Atlétika SMANTE2202 Geröly Patricia G7AH72 A dolgozat szerkezete
RészletesebbenA magasugrás általános iskolai oktatásának gyakorlatai
Nyugat-magyarországi Egyetem Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet A magasugrás általános iskolai oktatásának gyakorlatai Atlétika SMALTE2202 Szalay Ákos 1. A magasugrás oktatása általános
RészletesebbenA kislabdahajítás általános iskola, alsó tagozatos oktatásának gyakorlatai
Nyugat-Magyarországi Egyetem Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Dr. Koltai Miklós A kislabdahajítás általános iskola, alsó tagozatos oktatásának gyakorlatai Atlétika SMDLTE 2202 KÉSZÍTETTE: PŐDÖRNÉ SZILOS
RészletesebbenA magasugrás oktatásának gyakorlatai, az általános iskola felső tagozatában
Nyugat-magyarországi Egyetem Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet A magasugrás oktatásának gyakorlatai, az általános iskola felső tagozatában Atlétika SMDLTE2202 Szakács Tibor HKND4Z
RészletesebbenNyugat-magyarországi Egyetem Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet
Nyugat-magyarországi Egyetem Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet A magasugrás oktatásának gyakorlatai általános iskola felső tagozat ATLÉTIKA SMALTE2202 Szabó Gábor ncvz0a Testnevelő-egészségfejlesztő
RészletesebbenA magasugrás középiskolai oktatásának gyakorlatai Flop magasugrás
Nyugat-magyarországi Egyetem Savaria Egyetemi Központ Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar A magasugrás középiskolai oktatásának gyakorlatai Flop magasugrás Készítette: Szalai Zsolt Neptunkód: MMIAG2 Szak:
RészletesebbenAtlétika gyakorlata és módszertana. Távolugrás előkészítő és rávezető gyakorlatai általános iskola felső tagozatában
Nyugat-magyarországi Egyetem Művészeti, Nevelési és Sporttudományi Kar Sporttudományi Intézet Sportelméleti Intézeti Tanszék Atlétika gyakorlata és módszertana SMDLTE2202 Távolugrás előkészítő és rávezető
RészletesebbenA távolugrás általános iskolai oktatásának gyakorlatai
Nyugat-magyarországi Egyetem Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet A távolugrás általános iskolai oktatásának gyakorlatai Atlétika SMDLTE2202 Répási Hajnalka Előadó: Dr. Koltai Miklós
RészletesebbenA magasugrás oktatása általános iskola felső tagozatában
Nyugat-magyarországi Egyetem Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet A magasugrás oktatása általános iskola felső tagozatában (Atlétika 2202) Készítette: Réti Pál Csaba FFT9X9 2014.
RészletesebbenATLÉTIKA. A távolugrás középiskolai oktatásának gyakorlatai. Nyugat-magyarországi Egyetem (SMDLTE 2202) Szombathely 2014.
Nyugat-magyarországi Egyetem Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet ATLÉTIKA (SMDLTE 2202) A távolugrás középiskolai oktatásának gyakorlatai Készítette: Kéri Péter Szak: Testnevelőtanár
RészletesebbenÁtlépő magasugrás technikájának oktatása az általános iskolában
Nyugat-Magyarországi Egyetem Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet Átlépő magasugrás technikájának oktatása az általános iskolában Dr. Koltai Miklós SMANTE2202 Az atlétika gyakorlata
RészletesebbenNyugat-magyarországi Egyetem Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet
Nyugat-magyarországi Egyetem Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet Beadandó dolgozat ATLÉTIKA SMDLTE 2202 Távolugrás oktatása középiskolában Készítette: Varga Áron Szak: Testnevelés
RészletesebbenSport XXI. Egyéni Verseny - Gyakorlatanyag
Sport XXI. Egyéni Verseny - Gyakorlatanyag SPRINT ÖSSZETETT Sprint összetett (ügyességi pálya,+ 40m guggoló támaszból) U11: 1m 2,5m 3m 5m 6m 5,5m 7m 10m Pálya kialakítása: pálya hossza 2pályax40m. A versenyző
RészletesebbenA távolugrás középiskolai oktatásának gyakorlatai
Nyugat-magyarországi Egyetem Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet Dr. Koltai Miklós A távolugrás középiskolai oktatásának gyakorlatai Atlétika SMDLTE2202 Arnóth Arnold József Testnevelő
RészletesebbenÓRAVÁZLAT 12/AB. Röplabda leütés. Készítette: Frankó Gábor
ÓRAVÁZLAT 12/AB Röplabda leütés Készítette: Frankó Gábor Budapesti Gazdasági Szakképzési Centrum HARSÁNYI JÁNOS Közgazdasági és Kereskedelmi Szakközépiskola és Szakiskola Óratervezet Tanít: Frankó Gábor
RészletesebbenNyugat- Magyarországi Egyetem. Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar. Sporttudományi Intézet. Magasugrás középiskolai gyakorlatainak az oktatása
Nyugat- Magyarországi Egyetem Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet Magasugrás középiskolai gyakorlatainak az oktatása Flop magasugrás Atlétika gyakorlata és módszertana SMDLTE2202
RészletesebbenMagasugrás előkészítő és rávezető gyakorlatai általános iskolában
Nyugat-magyarországi Egyetem Savaria Egyetemi Központ Művészet, Nevelés-és Sporttudományi Kar Sporttudományi Intézet Magasugrás előkészítő és rávezető gyakorlatai általános iskolában Készítette: Balassáné
RészletesebbenA Sport XXI. Terem Atlétikai Verseny gyakorlatanyaga
A Sport XXI. Terem Atlétikai Verseny gyakorlatanyaga T1 / 1. Sprint váltó 1 1. A meghatározott létszámú csapat (8fő) egy 3m x 0,8m alapterületű területen áll fel a futás 2. A gyermekek tetszőleges sorrendben
RészletesebbenA magasugrás középiskolai oktatásának gyakorlatai A flop magasugrás
Nyugat-magyarországi Egyetem Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet A magasugrás középiskolai oktatásának gyakorlatai A flop magasugrás Atlétika SMDLTE2202 Papp Dávid Q6I9TA Testnevelő-egészségfejlesztő
RészletesebbenSport XXI. Atlétikai alapprogram
Sport XXI. Atlétikai alapprogram Alföldi Régió, Terem 2 gyerekversenye Kecskemét 2017. december 15. 14,00 óra Lánchíd Utcai Sport Általános Iskola Sportcsarnoka 1. A verseny célja: Versenylehetőség biztosítása
RészletesebbenKároly Roberta Testnevelő tanár Msc 2014/2015 II. félév
BERZSENYI DÁNIEL PEDAGÓGUSKÉPZŐ KAR Atlétika Diszkoszvetés oktatása Károly Roberta Testnevelő tanár Msc 2014/2015 II. félév A diszkoszvetés középiskolában oktatott technikája A középiskolában a tanulók
RészletesebbenSúlylökés az általános iskolában
Nyugat-magyarországi Egyetem Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet Súlylökés az általános iskolában Készítette: Sörös János Neptunkód: iw4gmx 2014-03-18 Felosztás: Az általános iskolai
RészletesebbenAtlétika Közép- és hosszútávfutás, állórajt a középiskolában
Nyugat-magyarországi Egyetem Savaria Egyetemi Központ Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Atlétika Közép- és hosszútávfutás, állórajt a középiskolában Budai Róbert Testnevelő tanár, játék és szabadidő-szervező
RészletesebbenNyugat-magyarországi Egyetem Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet
Nyugat-magyarországi Egyetem Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet Az általános iskola alsó tagozatában, a távolugrás oktatásának előkészítő és rávezető gyakorlatai Atlétika SMDLTE2202
RészletesebbenA távolugrás oktatásának gyakorlatai
Nyugat-magyarországi Egyetem Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet A távolugrás oktatásának gyakorlatai Atlétika SMANTE2202 Uszkai Dóra Krisztina UG2UHX 1. A távolugrás technikája
RészletesebbenNyugat-magyarországi Egyetem Művészeti, Nevelés-és Sporttudományi Kar Sporttudományi Intézet. Atlétika. Magasugrás általános iskola.
Nyugat-magyarországi Egyetem Művészeti, Nevelés-és Sporttudományi Kar Sporttudományi Intézet Atlétika Magasugrás általános iskola Takács Zsoltné testnevelés msc 2010/11 Módszertani gyakorlatgyűjtemény
RészletesebbenA közép-és hosszútávfutás, állórajt
Nyugat-magyarországi Egyetem Savaria Egyetemi Központ Művészeti, Nevelési-és Sporttudományi Kar Sporttudományi Intézet A közép-és hosszútávfutás, állórajt Készítette: Süle Szilvia CIK759 1. A közép-és
RészletesebbenA távolugrás középiskolai oktatásának. gyakorlatai. Atlétika SMDLTE2202. Horváth Tünde. Nyugat-magyarországi Egyetem
- 1 - Nyugat-magyarországi Egyetem Művészeti, Nevelés- és Sporttudományi Kar Sporttudományi Intézet A távolugrás középiskolai oktatásának gyakorlatai Atlétika SMDLTE2202 Horváth Tünde - 2-1. A távolugrás
RészletesebbenNyugat-magyarországi Egyetem Savaria egyetemi központ Sporttudományi Intézet
Nyugat-magyarországi Egyetem Savaria egyetemi központ Sporttudományi Intézet Beadandó dolgozat Atlétika SMALTE2202 Távolugrás oktatása általános iskola alsó tagozatában Készítette: Huszár Vanda (W4PNRO)
RészletesebbenIzmok funkcionális anatómiája
Izmok funkcionális anatómiája Az emberi izomrendszer Arcizmok: 2 nagy körkörös lefutású mimikai izom: musculus orbicularis oris 4 kis, ajkakat mozgató mimikai izom: musculus orbicularis oculi m. levator
RészletesebbenA súlylökés általános iskolai oktatásának gyakorlatai
Nyugat-magyarországi Egyetem Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet A súlylökés általános iskolai oktatásának gyakorlatai Atlétika SMDLTE2202 Márkusné Halmosi Erika N4Q5MH 1. A súlylökés
RészletesebbenAtlétika. A magasugrás középiskolában oktatott technikája. Nyugat-magyarországi Egyetem Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézete
Nyugat-magyarországi Egyetem Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézete Atlétika A magasugrás középiskolában oktatott technikája Készítette: Debreczeni Luca Dóra Szak: Tesnevelő- egészségfejlesztő
RészletesebbenNyugat-magyarországi Egyetem. Savaria Egyetemi Központ. Sporttudományi Intézet. Atlétika (SMDLTE 2202) A távolugrás középiskolai oktatása
Nyugat-magyarországi Egyetem Savaria Egyetemi Központ Művészeti, Nevelés- és Sporttudományi Kar Sporttudományi Intézet Atlétika (SMDLTE 2202) A távolugrás középiskolai oktatása Konzulens: Dr. Koltai Miklós
RészletesebbenA távolugrás általános iskola felső tagozat oktatásának gyakorlatai
Nyugat-magyarországi Egyetem Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet A távolugrás általános iskola felső tagozat oktatásának gyakorlatai Atlétika SMDLTE2202 Varga Domonkos JLQATB testnevelő
RészletesebbenSport XXI. Egyéni Verseny Kiírás
Sport XXI. Egyéni Verseny Kiírás 1. A verseny célja: - Változatos és színvonalas versenylehetőség biztosítása SPORT XXI korosztály számára. 2. Versenyszámok, résztvevők: - Sprint összetett: 40m síkfutás,
RészletesebbenAz atlétika gyakorlata és módszertana (SMANTE2202) Távolugrás
Nyugat-magyarországi Egyetem Művészeti, Nevelés- és Sporttudományi Kar Sporttudományi Intézet Az atlétika gyakorlata és módszertana (SMANTE2202) Távolugrás Készítette: Harcz Gergő Testnevelő tanár Msc
RészletesebbenA gátfutás középiskolai oktatásának gyakorlatai
Nyugat-magyarországi Egyetem Művészeti, Nevelés- és Sporttudományi Kar Sporttudományi Intézet A gátfutás középiskolai oktatásának gyakorlatai Atlétika SMDLTE2202 Máté Szilárd Msc uwrlyo 1. A gátfutás középiskolában
RészletesebbenA magasugrás középiskolai oktatásának gyakorlatai
Nyugat-magyarországi Egyetem Savaria Egyetemi Központ Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet Sportelméleti Intézeti Tanszék A magasugrás középiskolai oktatásának gyakorlatai Készítette:
RészletesebbenSport XXI. Program Észak - Dunántúl területi pályaverseny I.
Sport XXI. Program Észak - Dunántúl területi pályaverseny I. 1. A verseny célja: Versenylehetőség biztosítása a régió atlétika szakosztályaiban sportoló gyermek korosztály számára. 2. A verseny ideje és
RészletesebbenNyugat-Magyarországi Régió Sport XXI. Terematlétikai verseny Győr vasárnap, 11:00
Nyugat-Magyarországi Régió Sport XXI. Terematlétikai verseny Győr 2016.12.04. vasárnap, 11:00 1. Verseny célja: Versenylehetőség biztosítása a régió atlétika szakosztályaiban és a iskolai Kölyök Atlétika
RészletesebbenI. A gerelyhajítás oktatása középiskolában:
Atlétika Gerelyhajítás (SMALTE 2202) 2015.03.05 Tóth Zsuzsa IUOSX0 Testnevelő-földrajz tanár Msc. I. A gerelyhajítás oktatása középiskolában: Elsőként a gerelyhajítás oktatásánál az előkészítő gyakorlatokra
RészletesebbenTRIGGER- ÉS TENDERPONT
TRIGGER- ÉS TENDERPONT - SPECIÁLIS MANUÁLIS TERÁPIA - Írta: Kanyó Ildikó, gyógytornász, manuálterapeuta, sportfizioterapeuta Kanyó Ildikó - 2015.05.20. - Dornterápia - Speciális gerincterápia PhysioVit
RészletesebbenAtlétika (SMDLTE 2202)
Nyugat-magyarországi Egyetem Savaria Egyetemi Központ Művészeti, Nevelés- és Sporttudományi Kar Sporttudományi Intézet Atlétika (SMDLTE 2202) A távolugrás középiskolai oktatása Konzulens: Dr. Koltai Miklós
RészletesebbenATLÉTIKA. Távolugrás oktatása az általános iskolában. Nyugat-magyarországi Egyetem. Savária Egyetemi Központ. Dr. Koltai Miklós.
Nyugat-magyarországi Egyetem Savária Egyetemi Központ Dr. Koltai Miklós ATLÉTIKA Távolugrás oktatása az általános iskolában Készítette: Molnár Balázs Testnevelő tanár MSC A távolurás története Az ókori
Részletesebben3. A tanulók fizikai állapotának mérését szolgáló feladatok, illetve az elért eredményekhez tartozó pontszámok:
1. A tanulók fizikai állapotának mérését a testnevelés tantárgyat tanító nevelők végzik el a testnevelés órákon, tanévenként két alkalommal október, illetve május hónapban. (A felmérés a Hungarofit teszt
RészletesebbenÁtlépő magasugrás technikájának oktatása az általános iskolában
Átlépő magasugrás technikájának oktatása az általános iskolában Atlétika SMDLTE2202 Készítette: Őri Tamás 1 Az átlépő technika leírása A lépő technika a magasugrás technikái közül a legegyszerűbb, ezért
RészletesebbenA kislabdahajítás oktatása felső tagozatban, előkészítő és rávezető gyakorlatok
Nyugat-magyarországi Egyetem Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet A kislabdahajítás oktatása felső tagozatban, előkészítő és rávezető gyakorlatok Tanár: Dr. Koltai Miklós Készítette:
RészletesebbenA magasugrás középiskolai oktatásának gyakorlatai
Nyugat-magyarországi Egyetem Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet A magasugrás középiskolai oktatásának gyakorlatai Az atlétika oktatásmódszertana SOANTE7313 Nádasi Péter 1. A magasugrás
RészletesebbenA Sport XXI. Alapprogram teremverseny Közép-Magyarország régió január 21., Gödöllő, SZIE Sportcsarnok
A Sport XXI. Alapprogram teremverseny Közép-Magyarország régió 2018. január 21., Gödöllő, SZIE Sportcsarnok 1. A verseny célja Regionális szinten, egész éven keresztül tartó motivációt és versenylehetőséget
RészletesebbenManipulatív természetes mozgásformák A sporteszközök szabadidős használata igénnyé és örömforrássá válása.
Testnevelés Elvárt eredmények 1. osztály végén: A testrészek megnevezése. A fizikai terhelés és a fáradás jeleinek felismerése. Különbségtétel a jó és a rossz testtartás között álló és ülő helyzetben.
RészletesebbenAz atlétika gyakorlata és módszertana. Távolugrás általános iskola
NYUGAT-MAGYARORSZÁGI EGYETEM SAVARIA EGYETEMI KÖZPONT Művészeti, Nevelés és Sporttudományi Kar Sporttudományi Intézet Sportelméleti Intézeti Tanszék Az atlétika gyakorlata és módszertana (SMALTE 2202)
RészletesebbenA Sport XXI. Alapprogram teremverseny Közép-Magyarország régió december 2., Gödöllő, SZIE Sportcsarnok
A Sport XXI. Alapprogram teremverseny Közép-Magyarország régió 201 december, Gödöllő, SZIE Sportcsarnok A verseny célja Regionális szinten, egész éven keresztül tartó motivációt és versenylehetőséget biztosítani
RészletesebbenAZ ATLÉTIKA GYAKORLATA ÉS MÓDSZERTANA
NYUGAT - MAGYARORSZÁGI EGYETEM SAVARIA EGYETEMI KÖZPONT MŰVÉSZETI, NEVELÉS ÉS SPORTTUDOMÁNYI KAR SPORTTUDOMÁNYI INTÉZET AZ ATLÉTIKA GYAKORLATA ÉS MÓDSZERTANA SMDLTE 2202 A távolugrás oktatása általános
RészletesebbenNyugat-magyarországi Egyetem Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet
Nyugat-magyarországi Egyetem Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet A súlylökés középiskolai oktatásának gyakorlatai Atlétika SMDLTE2202 Tebeli György JRHGJL A súlylökés oktatása a
RészletesebbenKözép- és hosszútávfutás és az állórajt oktatása a középiskolában
Nyugat-magyarországi Egyetem Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet Közép- és hosszútávfutás és az állórajt oktatása a középiskolában ATLÉTIKA SMDLTE2202 Készítette: Jeszencsák Edvin
RészletesebbenAz atlétika gyakorlata és módszertana SMDLTE 2202 Kislabdahajítás előkészítő, cél- és rávezetőgyakorlatok általános iskola felső tagozat
Nyugat-magyarországi Egyetem Savaria Egyetemi Központ Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet dr. Koltai Miklós Az atlétika gyakorlata és módszertana SMDLTE 2202 Kislabdahajítás előkészítő,
RészletesebbenÖsszetett Versenyek oktatásának gyakorlatai Alsó tagozat
Nyugat-magyarországi Egyetem Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet Összetett Versenyek oktatásának gyakorlatai Alsó tagozat Atlétika SMDLTE2202 Készítette: Döbröntei Máté Szak: Testnevelő
RészletesebbenNyugat-magyarországi Egyetem. Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar. Sporttudományi Intézet. Diszkoszvetés a középiskolában
Nyugat-magyarországi Egyetem Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet Diszkoszvetés a középiskolában Az atlétika gyakorlata és módszertana SMALTE 2202 Készítette: Becker János Testnevelő
RészletesebbenTESTNEVELÉS. Hajtsák végre a vezényszónak megfelelő alakzatot.
TESTNEVELÉS 1-2. osztály A tanterv az első két évet egyetlen egységként kezeli. A gyerekek iskolába lépésük idején igen eltérő képességűek, tudásúak. A tanulók fizikai és szellemi tulajdonságait a második
RészletesebbenÓRATERVEZET. TORNA: Támaszugrások oktatása (előkészítő és rávezető gyakorlatok)
1 ÓRATERVEZET TORNA: Támaszugrások oktatása (előkészítő és rávezető gyakorlatok) Készítette: Kollár Tibor testnevelő tanár 2016. 2 Tanít: Kollár Tibor Dátum: 2016.11.16. Óra: 3. Helyszín: Gulner Gyula
RészletesebbenA súlylökés oktatása középiskolában
Nyugat-magyarországi Egyetem Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet A súlylökés oktatása középiskolában Pődör Ramóna L4C2U2 A becsúszásos lökés végrehajtásának szakaszai (jobb kezes
RészletesebbenA váltófutás oktatása általános iskolában
NYUGAT-MAGYARORSZÁGI EGYETEM SAVARIA EGYETEMI KÖZPONT Művészeti, Nevelés és Sporttudományi Kar Sporttudományi Intézet Sportelméleti Intézeti Tanszék Az atlétika gyakorlata és módszertana (SMALTE 2202)
RészletesebbenLabdarúgás Fejlesztési Terv
Labdarúgás Fejlesztési Terv A sport összeköt testvériskolai kapcsolat kiépítése a Boglári Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola között TÁMOP -3.3.14.A-12/1-2013-0033 Készítette: Koszics Gábor Pétervására,
RészletesebbenATLÉTIKA KISLABDAHAJÍTÁS, ÁLTALÁNOS ISKOLA ALSÓ TAGOZAT
NYUGAT - MAGYARORSZÁGI EGYETEM, SAVARIA EGYETEMI KÖZPONT, MŰVÉSZETI, NEVELÉS ÉS SPORTTUDOMÁNYI KAR ATLÉTIKA KISLABDAHAJÍTÁS, ÁLTALÁNOS ISKOLA ALSÓ TAGOZAT Készítette: Straub Irén, tanár T/D testnevelő
RészletesebbenNyugat-magyarországi Egyetem Savaria egyetemi központ. Sporttudományi Intézet
Nyugat-magyarországi Egyetem Savaria egyetemi központ Sporttudományi Intézet Beadandó dolgozat ATLÉTIKA Kislabdahajítás oktatása az általános iskola 7-8. osztályában KÉSZÍTETTE: VARGA EDIT TESTNEVELŐ TANÁR
RészletesebbenTermék adatlap Air Walker Rendelési kód: OFC2-01
175,5 cm 349 cm Air Walker Rendelési kód: OFC2-01 399 cm 99 cm Edzéstípus: Vérkeringés, kardio Hatása: Az ízületeket kímélve edzi a teljes láb- és csípőizomzatot. Hasznos eszköze lehet a mozgásszervi rehabilitációnak
RészletesebbenAz atlétika gyakorlata és módszertana (SMANTE2202)
Nyugat-magyarországi Egyetem Savaria Egyetemi Központ Művészeti, Nevelés- és Sporttudományi Kar Sporttudományi Intézet Dr. Koltai Miklós Főiskolai docens Az atlétika gyakorlata és módszertana (SMANTE2202)
RészletesebbenSportiskolai osztály fizikai képesség felmérési vizsgálat
Sportiskolai osztály fizikai képesség felmérési vizsgálat Célja: A testnevelés, a testkultúra elemeiből nyert értékekből olyan testi műveltséggel ruházzuk fel tanulóinkat, mely későbbi cselekvési biztonságukat,
Részletesebben1.ábra Az edzés blokkvázlata
Előkészítő, rávezető, célgyakorlatok a köríves rúgás gyakoroltatásánál 1.ábra Az edzés blokkvázlata Tervezett edzésprogramom célcsoportjai olyan haladó edzett versenyzők, akik a szereplő technikákban már
RészletesebbenJÖVŐ TORNÁSZBAJNOKAI KEZDŐ TORNÁSZ CSAPATVERSENYEK KIÍRÁSA
JÖVŐ TORNÁSZBAJNOKAI KEZDŐ TORNÁSZ CSAPATVERSENYEK KIÍRÁSA 2016 CSAPATVERSENYEK korosztályai : I. korcsoport: 2008-2009 II. korcsoport 2006-2007 Csapatlétszám: 4-8 fő valamennyi korosztálynál ÁLTALÁNOS
RészletesebbenVERSENYFÜZET. Terematlétika Diákolimpiai Bajnokság 2014. www.fodisz.hu
VERSENYFÜZET Terematlétika Diákolimpiai Bajnokság 2014. www.fodisz.hu A verseny célja: Lehetőséget biztosítani az intézmények alsó tagozatos tanulói számára, hogy az atlétika játékos formában történő gyakorlásával
RészletesebbenTartásjavító torna gyerekeknek 1-4. évfolyam
Tartásjavító torna gyerekeknek 1-4. évfolyam 1. évfolyam 1-5 Szökdelések ugrások - Szigetről szigetre /ugrálás karikába/ - Mocsár -szökdelések, akadályok fölött 6-10 Egyensúly-gyakorlatok -gyakorlatok
RészletesebbenSport XXI program Terematlétikai versenyrendszer U11 és U13 korosztály számára
1.sz. melléklet T1 Futások 1. Sprint váltó Sport XXI program 2016. Terematlétikai versenyrendszer U11 és U13 korosztály számára 1. A meghatározott létszámú csapat (8fő) egy 3m x 0,8m alapterületű területen
RészletesebbenNyugat-magyarországi Egyetem Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet. Közép és hosszútávfutás oktatása Középiskola
Nyugat-magyarországi Egyetem Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Sporttudományi Intézet Közép és hosszútávfutás oktatása Középiskola Készítette: Szalay Ferenc Máté Neptun kód: F3GK6A A közép és hosszútávfutás
RészletesebbenMozgásrendszer. A vállövre ható izmok működése
Mozgásrendszer 1 A vállövre ható izmok működése A vállat emelő izmok (a clavicula acromialis végét és a scapulát emelő izmok): (max. 40º) m. levator scapulae, A vállat süllyesztő izmok (a clavicula acromialis
RészletesebbenTESTNEVELÉS TANMENET 2013/2014-ES TANÉV. Tanító:Kottyán Dóra, Törzsökné Peske Edina
TESTNEVELÉS TANMENET 2013/2014-ES TANÉV Tanító:Kottyán Dóra, Törzsökné Peske Edina A 3. évfolyam ebben a tanévben októbertől decemberig tartó időszakban úszásoktatáson vesz részt heti két órában. Ebből
RészletesebbenKósa László - Vas László: Módszertani kézikönyv az Atlétika oktatásához II. (1-8. osztály)
Kósa László - Vas László: Módszertani kézikönyv az Atlétika oktatásához II. (1-8. osztály) Kósa László - Vas László Módszertani kézikönyv az Atlétika oktatásához II. (1-8. osztály) Lektorálta: Prof. Dr.Vass
Részletesebben11. évfolyam SPORTKÖR
11. évfolyam SPORTKÖR Az iskolai testnevelés amellett, hogy teljesíti egészségmegőrző, kultúraközvetítő és nevelési feladatait, szolgálhatja, segítheti a versenysportot is. A sportolás során a fizikai
RészletesebbenNyugat-Dunántúli Területi Verseny Zala-Vas Megye Sport XXI. Alapprogram SPORT XXI. Terematlétikai Verseny I.
Nyugat-Dunántúli Területi Verseny Zala-Vas Megye Sport XXI. Alapprogram SPORT XXI. Terematlétikai Verseny I. 1. A verseny célja: Versenylehetőség biztosítása a régió atlétika szakosztályaiban/iskoláiban
RészletesebbenVIZSGA KÖVETELMÉNYEK TESTNEVELÉS 9. OSZTÁLY (5 ÉVFOLYAMOS KÉPZÉSBEN: KNY. OSZTÁLY)
9. OSZTÁLY (5 ÉVFOLYAMOS KÉPZÉSBEN: KNY. OSZTÁLY) Torna - Talaj: - kötelező elemek: - gurulóátfordulás előre, - hátra, fejállás, mérlegállás, tarkóállás. - Kötélmászás: - mászókulcsolás, fiúknak függeszkedési
RészletesebbenAz alapvető tartásos és mozgásos elemek felismerése, pontos végrehajtása.
Testnevelés és sport 1.-4. évfolyam: 1. évfolyam, első félév : Előkészítő és preventív mozgásformák Az alapvető tartásos és mozgásos elemek felismerése, pontos végrehajtása. A testrészek megnevezése. Különbségtétel
RészletesebbenMagyarország Serdülő és Újonc Atlétikai Bajnoksága 2017 egyben Serdülő Magyar Liga és Szuper Liga versenyszámok
Magyarország Serdülő és Újonc Atlétikai Bajnoksága 2017 egyben Serdülő Magyar Liga és Szuper Liga versenyszámok A bajnokság rendezője: Magyar Atlétikai Szövetség A bajnokság időpontja és helyszíne: 2017.
RészletesebbenÖsszetett versenyek (általános iskola-alsó tagozat)
Nyugat-magyarországi Egyetem Savaria Egyetemi Központ Szombathely Összetett versenyek (általános iskola-alsó tagozat) Készítette: Szántó Sándor Szak: Testnevelés-földrajz Msc. Neptun-kód: DTDQ2L A Magyar
RészletesebbenWesley János Óvoda, Általános Iskola, Szakiskola és Gimnázium
1. számú melléklet Wesley János Óvoda, Általános Iskola, Szakiskola és Gimnázium A tanulók fizikai állapotfelmérésének terve A tanulók fizikai állapotának mérését eszköznek tekintjük, melyet egyfelől a
RészletesebbenA NEMZETI EGYSÉGES TANULÓI FITTSÉGI TESZT (NETFIT)
A NEMZETI EGYSÉGES TANULÓI FITTSÉGI TESZT (NETFIT) ELŐZMÉNYEK A Nemzeti Együttműködés Programja szerint: felfutó rendszerben a közoktatásban be kell vezetni a mindennapos testnevelést és az évenkénti egységes
RészletesebbenA kislabdahajítás oktatása az általános iskola alsó tagozatában
Nyugat - Magyarországi Egyetem Savaria Egyetemi Központ Sporttudományi Intézet A kislabdahajítás oktatása az általános iskola alsó tagozatában Atlétika SMDLTE2202 Vass Galambos Krisztina Testnevelő tanár
RészletesebbenA távolugrás, általános iskola alsó tagozat
NYUGAT-MAGYARORSZÁGI EGYETEM SAVARIA EGYETEMI KÖZPONT Testnevelés Tanszék Dr. Koltai Miklós A távolugrás, általános iskola alsó tagozat Készítette: Titscher Mónika Testnevelő tanár, MA levelező tagozat
RészletesebbenAtlétika. A diszkoszvetés SMDLTE 2202. Készítette: Veres Gábor Szak: Testnevelő tanár msc. Neptun kód: gpk61u 2012/2013. I. félév
Atlétika SMDLTE 2202 A diszkoszvetés Készítette: Veres Gábor Szak: Testnevelő tanár msc. Neptun kód: gpk61u 2012/2013. I. félév I. rész A diszkoszvetés szabályai Hivatalos dobószerek - Nemzetközi versenyeken
RészletesebbenCOMENIUS ANGOL-MAGYAR KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA
COMENIUS ANGOL-MAGYAR KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA TESTNEVELÉS TANMENET 4. ÉVFOLYAM 2013/2014 Tanítók: Tóth Mária, Buruncz Nóra Készült: A Nemzeti Alaptanterv és a Kerettanterv alapján. Éves óraszám:144
RészletesebbenMagyarország évi Serdülő és Újonc Bajnoksága, egyben Serdülő Liga, DEBRECEN
Debreceni Sportcentrum Közhasznú Nonprofit Kft. 4032 Debrecen, Oláh Gábor u. 5. telefon: 06 52 514 400 e-mail: info@debrecenisportcentrum.hu Magyarország 2016. évi Serdülő és Újonc Bajnoksága, egyben Serdülő
RészletesebbenSport XXI. Versenyrendszer Atlétika előkészítő program pályaversenye az U 11 korosztály számára
Sport XXI. Versenyrendszer Atlétika előkészítő program pályaversenye az U 11 korosztály számára Általános szabályok A verseny lebonyolítása: Körverseny rendszerű lebonyolítás a táblázatban látható versenyszámokkal
Részletesebben