Interregionális Civil Projektfejlesztési Hálózatbővítés Értékelő Tanulmány 2. kötet

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Interregionális Civil Projektfejlesztési Hálózatbővítés Értékelő Tanulmány 2. kötet"

Átírás

1 Értékelő Tanulmány 2. kötet

2 Interregionális Civil Projektfejlesztési Hálózatbővítés HUSK 1101/1.5.1/0105 Értékelő Tanulmány A program a Magyarország-Szlovákia Határon Átnyúló Együttműködési Program keretében az Európai Regionális Fejlesztési Alap támogatásával valósul meg. HUSK1101/1.5.1/ oldal ver.: 5.0 HU

3 TARTALOM: 1. Alapvetés A célok Előzmények Jelen dokumentum projektben ellátott szerepe Felmérés Értékelés Egyéni értékelés Intézményi eredmények Kistérségi összehasonlítás Kisalföldi Vállalkozásfejlesztési Alapítvány Győr-Moson-Sopron megye Kisalföldi Vállalkozásfejlesztési Alapítvány Komárom-Esztergom megye Nógrád Megyei Regionális Vállalkozásfejlesztési Alapítvány Regionálne poradenské a informačné centrum Dunajská Streda Centrum prvého kontaktu pre podnikateľov v Poltári Regionálne poradenské a informačné centrum Komárno ALFA PUBLIC Országok közötti és megyei összehasonlítás: Szakterületenkénti értékelés: IT szakterület Pályázatírás szakterület Projektmenedzselés szakterület Angol szakterület Tanfolyamok Kisalföldi Vállalkozásfejlesztési Alapítvány Győri járás Mosonmagyaróvár Tata Tatabánya Nógrád Megyei Regionális Vállalkozásfejlesztési Alapítvány Salgótarján Szécsény Centrum prvého kontaktu pre podnikateľov v Poltári Brezno (Breznóbánya) Lučenec (Losonc) Poltár (Poltár) Rimavská Sobota (Rimaszombat) ALFA PUBLIC Zlaté Moravce (Aranyosmarót) Topoľčany (Nagytapolcsány) Piešťany (Pöstyén) Trnava (Nagyszombat) Nitra (Nyitra) Šaľa (Vágsellye) Regionálne poradenské a informačné centrum Komárno Komárom Levice (Léva) Nové Zámky (Érsekújvár) Regionálne poradenské a informačné centrum Dunajská Streda Dunajská Streda (Dunaszerdahely) Hlohovec (Galgóc) Galanta (Galánta) Tananyag Javaslat a PÁLYÁZATÍRÁS tananyag tartalmi elemeivel kapcsolatban Javaslat a PROJEKTMENEDZSELÉS tananyag tartalmi elemeivel kapcsolatban Javaslat SZÁMÍTÁSTECHNIKA tananyag tartalmi elemeivel kapcsolatban Javaslat az ANGOL NYELV tananyag tartalmi elemeivel kapcsolatban Javaslat a tananyagok formai elemeivel kapcsolatban Melléklet: Források jegyzéke: HUSK1101/1.5.1/ oldal ver.: 5.0 HU

4 1. Alapvetés 1.1. A projekt A Kisalföldi Vállalkozásfejlesztési Alapítvány pályázati projektje: Program megnevezése: Magyarország-Szlovákia Határon Átnyúló Együttműködési Program Pályázat címe: Interregionális Civil Projektfejlesztési Hálózatbővítés A pályázó neve: Kisalföldi Vállalkozásfejlesztési Alapítvány Pályázat reg. sz.: HUSK 1101/1.5.1/0105 A projektvégrehajtás időszaka: október szeptember 30. A projekt célja a szlovák-magyar határ két oldalán működő non-profit szervezetek projekttervezési és végrehajtási kapacitásának növelése. Szeretnénk elősegíteni, hogy a különféle non-profit intézmények határozottabban vegyenek részt a határtérség integrált fejlődésének előmozdításában. A megvalósítás folyamán a programba bevont szervezetek alkalmazottait, önkénteseit, segítőit, mint magánszemélyeket meghatározott kompetenciaterületen mérjük fel és ennek értékelése alapján vonjuk be a speciális képzési csomag szükségesnek ítélt elemébe. 4 féle képzést projektmenedzsment, pályázatírás, számítástechnika és angol nyelv, szervezünk. A tanfolyamok a célcsoport számára díjmentesek A célok Az értékelés elsődleges célja, hogy a kimenete olyan számszerűsített jellemző legyen, ami alapján egyének számára lehet tanfolyami részvételt javasolni, úgy hogy annak elvégzése egy adott, fejlesztésre szoruló szervezet fejlődését hozza magával. Ezt a típusú értékelést a szoftver segítségével a tanfolyam szervezésekor a projektmenedzsment végzi. Jelen tanulmány szempontjából ennek az értékelésnek az elvégzése azért fontos, hogy az eredmények kompetencia és a földrajzi eloszlása szerint a majdani tanfolyami csoportok kialakítására lehessen javaslatot tenni. Ez előrejelzés lehet csak, mivel a részvételi hajlandóságot nem lehet biztosan megjósolni. Nem kevésbé fontos kimenete az értékelésnek, hogy a kompetenciákra összesített adatok alapján a tananyag felépítésére lehessen javaslatot tenni Előzmények A Kisalföldi Vállalkozásfejlesztési Alapítvány és a Dunaszerdahelyi Regionális Tanácsadó és Információs Központ a Magyarország-Szlovákia Határon Átnyúló Együttműködési Program keretében sikerrel valósította meg az Interregionális Civil Projektfejlesztési Hálózat / Medziregionálna sieť rozvoja riadenia projektov MO című projektet. Ennek keretében a minél hatékonyabb, Európai projektekhez és folyamatokhoz könnyebben kapcsolódó és naprakészebb non-profit működés megteremtése érdekében díjmentes projektmenedzsment, pályázatírás és számítástechnikai képzéseket szerveztek. Ezen részt vehettek az alapítványok, tanácsadással és civil érdekképviselettel foglalkozó szervezetek tagjai és külső illetve belső munkatársai. A projektben elvégzett felmérés tapasztalatait egy tanulmány II.-es kötete tárgyalta Ennek a tanulmánynak a frissítése a cél, csak a megváltozott elemeket és az új területeket és elemeket vesszük számításba Jelen dokumentum projektben ellátott szerepe Ennek a dokumentumnak az olvasásakor a projekt befejező szakaszában járunk. HUSK1101/1.5.1/ oldal ver.: 5.0 HU

5 A dokumentum szerzője a projektben szakértőként részt vevő Abida Komba Kft. (9026. Győr, Mező utca 6.) vezetője, Albert Zsolt. Tartalmáért ő és Kisalföldi Vállalkozásfejlesztési Alapítvány projektvezetője felel. A dokumentum aktuális verziója kinyomtatott állapotban a Kisalföldi Vállalkozásfejlesztési Alapítvány telephelyén a projektdokumentáció részeként található meg. A dokumentum aktuális verziója elektronikus formában a Kisalföldi Vállalkozásfejlesztési Alapítvány telephelyén a kiszolgáló számítógépen a projektdokumentáció mappa projekt-végrehajtási dokumentumok mappájában study_2_husk1101_151_0150_<verziószám>.doc fájlnéven található meg. A dokumentum feladata, hogy bemutassa nonprofit szervezetek körében elvégzett felmérés tapasztalatait; javaslatot tegyen a vállalások függvényében, hogy mely projektpartner melyik járásban milyen tanfolyamból hányat és esetleg milyen szinten szervezzen meg; javaslatot tegyen az angol nyelv oktatásának módszerétre; további változásokkal kapcsolatos frissítéseket tartalmazzon. Jelen tervdokumentum a személyes adatok védelméről és a közérdekű adatok nyilvánosságáról szóló többször módosított évi LXIII. törvény, a polgárok személyi adatainak és lakcímének nyilvántartásáról szóló többször módosított évi LXVI. törvény, valamint az államtitok és szolgálati titok számítástechnikai védelméről szóló 3/1988. (XI.22.) KSH rendelkezés figyelembe vételével készült, illetve használóit ezek figyelembe vételére figyelmezteti. Szlovák részről a projekt előkészítése, kidolgozása és végrehajtása a személyes adatok védelméről és a közérdekű adatok nyilvánosságáról szóló - többször módosított - 428/2002 számú SzP törvény rendelkezéseinek és módosításainak figyelembe vételével történik. A törvény módosításai: 602/2003 számú törvény, 576/2004 számú törvény, 90/2005 számú törvény. HUSK1101/1.5.1/ oldal ver.: 5.0 HU

6 2. Felmérés A felmérés 862 nonprofit szervezet megkeresését tűzte ki célul. Földrajzi lehatárolás szerint 6 partner végezte el a saját felelősségi területén: Vezető Partner Kisalföldi Vállalkozásfejlesztési Alapítvány Győr-Moson-Sopron megye Fő határon Regionálne poradenské a informačné Trnavsky kraj túli partner centrum Dunajská Streda Partner 2 Nógrád Megyei Regionális Nógrád megye Vállalkozásfejlesztési Alapítvány Partner 3 Centrum prvého kontaktu pre podnikateľov Banskobystricky kraj v Poltári Partner 4 Regionálne poradenské a informačné Nitriansky kraj centrum Komárno Partner 5 ALFA PUBLIC Trnavsky kraj A Győr-Moson-Sopron megyében és Komárom-Esztergom megyében található több, mint 200 nonprofit szervezetből 280 magánszemély kérdőíves vizsgálata volt a cél. Ennek megvalósítására a projekt tagjai 4 információs nap keretében toborozhattak embereket. A központi települések Győr, Sopron, Komárom, Mosonmagyaróvár és Tatabánya voltak. Ugyanezek a számok Nógrád megyében 50 szervezet és 70 személy, ehhez 2 információs nap adott támogatást. Ennek települési központjai Salgótarján és Szécsény voltak. Szlovák oldalon a táblázat szerinti 3 kerület osztozik az adatgyűjtési feladatokon, amely aztán 27 járás településeinek lakóit érintheti. A képzési terv területi elhelyezkedésében 14 központi település szerepel, ahol összesen 360 nonprofit szervezet 480 magánszemély alkalmazottját vagy segítőét kell kérdőívvel felmérni. Az elvégzett felmérés az alábbiak szerint történt: - Nonprofit szervezetek hirdetésekkel, információs napokkal támogatott megkeresésre személyeket delegáltak a programba. - Eredeti nyilatkozat áll rendelkezésre minden bevont személy/szervezet részéről. - A jelentkező személyek egyéni igényeit és jelenlegi tudásszintjét elektronikus kérdőívvel felmérték. - Kiegészítő információként rögzítve lett a csatlakozó személy tanulási hajlandósága és mobilitása is. - Minden adat a támogató szoftverbe lett rögzítve. HUSK1101/1.5.1/ oldal ver.: 5.0 HU

7 A következő táblázatban a vállalt, célként kitűzött területi eloszlás látható. Ország NUTS II. (régió) NUTS III. (megye) NUTS IV. (járás) Partner HU Közép-Dunántúl Nyugat- Dunántúl Észak-Magyarország Komárom-Esztergom 2.ábra Győr- Moson- Sopron 3.ábra Nógrád 4.ábra Komárom Esztergom Tatabánya Tata Oroszlány Kisbér Győr Pannonhalma Tét Csorna Kapuvár Sopron Salgótarján Szécsény Rétság Balassagyarmat Bátonyterenye Pásztó Kisalföldi Vállalkozásfejlesztési Alapítvány Nógrád Megyei Regionális Vállalkozásfejlesztési Alapítvány Elért nonprofit szervezet ek A kérdőíves felmérésb e bevont nonprofit szervezete k A felmérésbe bevont személyek Tréningre beszervez ett személye k Roadsh ow-k Ország NUTS II. (régió) NUTS III. (megye) NUTS IV. (járás) Partner SK Západné Slovensko Stredné Slovensko Trnavský samosprávny kraj; Trnava Region (Nagyszombati kerület) 5.ábra Nitrianský samosprávny kraj; Nitra Region (Nyitrai kerület) 6.ábra Banskobystrický samosprávny kraj; Banská Bystrica Region (Besztercebányai kerület) 7.ábra Dunaszerdahelyi járás (Okres Dunajská Streda) Galántai járás (Okres Galanta) Galgóci járás (Okres Hlohovec) Nagyszombati járás (Okres Trnava) Pöstyéni járás (Okres Piešťany) Szakolcai járás (Okres Skalica) Szenicei járás (Okres Senica) Aranyosmaróti járás (Okres Zlaté Moravce) Érsekújvári járás (Okres Nové Zámky) Komáromi járás (Okres Komárno) Lévai járás (Okres Levice) Nagytapolcsányi járás (Okres Topoľčany) Nyitrai járás (Okres Nitra) Vágsellyei járás (Okres Šaľa) Besztercebányai járás (Okres Banská Bystrica) Breznóbányai járás (Okres Brezno) Garamszentkereszti járás (Okres Žiar nad Hronom) Gyetvai járás (Okres Detva) Korponai járás (Okres Krupina) Losonci járás (Okres Lučenec) Nagykürtösi járás (Okres Veľký Krtíš) Nagyrőcei járás (Okres Revúca) Poltári járás (Okres Poltár) Rimaszombati járás (Okres Rimavská Sobota) Selmecbányai járás (Okres Banská Štiavnica) Zólyomi járás (Okres Zvolen) Zsarnócai járás (Okres Žarnovica) RPIC-DS ALFA PUBLIC RPIC-Komarno ALFA PUBLIC Centrum prvého kontaktu pre podniakteľov v Poltári Elért nonprofit szervezet ek A kérdőíves felmérésb e bevont nonprofit szervezete k A felmérésbe bevont személyek Mindösszesen Tréningre beszervez ett személye k Roadsh ow-k ua. ua. ua. ua. ua HUSK1101/1.5.1/ oldal ver.: 5.0 HU

8 Ebben a táblázatban pedig a július 8-án lekérdezett adatok láthatóak csoportba szedve. A kibontás hiánya ellenére is világos, hogy ezen időpontig a célokat elérték a kérdőíveket kibocsátó szervezetek. A megkeresettek száma jelentős volt, a találati arány relatíve alacsonyabb szinten maradását a tanulmány készítői és a felmérés résztvevői egyaránt annak tudják be, hogy a nonprofit szervezetek megkeresése és az adatlapok begyűjtése a nyári hónapokba is belecsúszott és ez nem tett jót a szervezetek aktivitásának. A következő táblázatban az első 20 járás adati láthatóak, az érvényes kérdőívet beküldő nonprofit szervezetek és személyek számával, illetve az átlagosan elért pontszámokkal. Mint látható a szórás nem jelentős, a legtöbb szervezet önkéntese vagy munkatársa 10 és 12 pont közötti eredményeket ért. A részletes, minden járásra és minden teszt területre lebontott eredmény megtalálható a weboldalon, ahol lekérhetőek ezek az adatok. HUSK1101/1.5.1/ oldal ver.: 5.0 HU

9 3. Értékelés 3.1. Egyéni értékelés A célszoftver segítségével 401 magyar és 510 szlovákiai személy értékelését végeztük el. Az értékelés a projekt szempontjából egyéni szinten történik, majd minden további szint összesített származtatott adat. A felmérés eszköze az 1. kötet A melléklet szerinti kérdőíve. A kérdések és a válaszok pontozása az alábbiak szerint történik: Informatikai főcsoport Pályázatírás főcsoport Projektmanagement főcsoport Kérdések száma Irodai munka alapismeretek 5 Hasznos informatikai eszközök 4 Hardver 1 Pályázati rendszer 5 Formai-tartalmi feltételek 1 Tervezés 4 Alapismeretek 3 Adminisztratív munka 3 Operatív munka 4 Angol nyelv főcsoport Alap szókincs 9 Alap nyelvtan 8 Pályázati/üzleti alapok 7 Az értékeléskor használt paraméterezés szerint minden helyesen megválaszolt kérdés 1 pontot ért. Egy kérdés megválaszolását akkor tekintettük helyesnek, ha az egyetlen elfogadható válaszkombinációt jelölte meg a felmérés alanya, tekintettel, hogy egy kérdésre 0 vagy több helyes válasz lehetséges. A személyre megállapított eredmények egyrészt a személyiségi jogok figyelembe vétele mellett nem publikálhatóak e tanulmányban, másrészt gyakorlati jelentőségük csak a tanfolyami csoportok összeállításakor van, amikor a fejlesztendő szervezet esetében kell a célszerűen fejlesztendő személyt kiválasztani. A rendszer felhasználója természetesen megismerheti saját és szervezete felmérésen elért eredményeit, ha a kampány lezárását követően újra meglátogatja a rendszer honlapját és oda bejelentkezik. Vizuálisan, egy potenciál-csillag segítségével tekintheti át az elért eredményeket és vetheti össze az elérhető maximummal, illetve szervezete összesített eredményével. Egyben leolvasható, hogy mely terület lehet célszerűen a résztvevő alany szakterülete, illetve hol szorul fejlesztésre ő vagy a szervezet. HUSK1101/1.5.1/ oldal ver.: 5.0 HU

10 3.2. Intézményi eredmények A szoftver segítségével 249 magyar és 371 szlovákiai szervezet értékelését végeztük el. Az értékelés az intézményre gyűjtve összesített egyéni eredmények és a szakértők által megállapított referencia adatsor összevetésével készült. Az intézmény képességének kimutatásához a képviseletében, az adott részterületen legjobban teljesítő személy pontszámát vettük figyelembe. Fontos megjegyeznünk, hogy a projekt nem személyorientált, nem elsősorban az egyes személyek vizsgálatára, kiértékelésére összpontosított, hanem a szervezetek szükségletei szerint értékelt és meghatározta, hogy az adott szervezet melyik szakterületen van elmaradva, hol van szükség a munkatársai továbbképzésére. A kiértékelés folyamán nagy segítséget nyújtott a győri KVA által kidolgozott munkaszoftver. Egy szervezettől egy tantárgyra általában csak egy munkatársat javasolt a legnagyobb továbbképzési szükséglettel. Azért lett így meghatározva, hogy a lehető legtöbb szervezetnek legyen lehetősége tovább képezni a munkatársait az egyes szakterületek szerint. A következő táblázatban láthatóak azok az általános, összesített eredmények, melyek később, a tanfolyamok kialakításában döntő súllyal bírhatnak majd. Itt látható, hogy a hardver terület pontszámai nagyon jók, hasonlóan az angol szókincs területéhez. A tavalyi felméréshez képest jelentős eredményjavulás látható a hasznos informatikai eszközök és a pályázat fejezet két területén is. Természetesen ez az összegzés csak erős általánosítás, de a Y2Y fejlődésre és összehasonlításra remek alap. De nézzük meg a járásonkénti eredményeket grafikusan, majd a területek összegzését szóban is. HUSK1101/1.5.1/ oldal ver.: 5.0 HU

11 3.3. Kistérségi összehasonlítás Kisalföldi Vállalkozásfejlesztési Alapítvány Győr-Moson-Sopron megye HUSK1101/1.5.1/ oldal ver.: 5.0 HU

12 Kisalföldi Vállalkozásfejlesztési Alapítvány Komárom-Esztergom megye HUSK1101/1.5.1/ oldal ver.: 5.0 HU

13 Nógrád Megyei Regionális Vállalkozásfejlesztési Alapítvány HUSK1101/1.5.1/ oldal ver.: 5.0 HU

14 Regionálne poradenské a informačné centrum Dunajská Streda HUSK1101/1.5.1/ oldal ver.: 5.0 HU

15 Centrum prvého kontaktu pre podnikateľov v Poltári Regionálne poradenské a informačné centrum Komárno HUSK1101/1.5.1/ oldal ver.: 5.0 HU

16 ALFA PUBLIC HUSK1101/1.5.1/ oldal ver.: 5.0 HU

17 3.4. Országok közötti és megyei összehasonlítás: A megyék összehasonlítása közben könnyen vonhatunk le egyszerűnek látszó konzekvenciákat, de ezekkel óvatosan kell bánni, mert általánosításra adnak okot, holott nagyon komoly szórások is megfigyelhetőek az adatok között. Minden esetre mi leírjuk a látható egyezéseket és eltéréseket, de minden esetben fenntartással kell fogadni ezeket az összegzéseket: A szembetűnő egyformaság egyike a projekt alapismeretek, ahol szinte minden magyar járás jól teljesített, talán a nógrádiaknál vannak kisebb hiányosságok. A projekt munka és a pályázati feladatok hiányossága pedig nagyon szembetűnő egyes járásokban, mint pl.: Csorna, Kisbér, Balassagyarmat. A szlovák oldalon viszont kevesen válaszoltak a projekt munkával kapcsolatos kérdésekre és a válaszadók szinte egyformán alacsony szinten teljesítettek. Egyedüli pozitív mutató az operatív végrehajtás területe, ahol a Komáromi járás kiemelkedik, de a többihez képest jól teljesített a Galgóci, Galántai, Nyitrai és Pöstyéni járás is. Magyar oldalon viszont egyformán fejlesztendő szinte mindenhol a projekt operatív végrehajtása, bár itt a nógrádiak jobbnak mutatkoznak. Szintén általánosan jó az eredmény a hardver területen és az angol szókincs kérdéskörben is. Az angol szókincs terén érdekesség, hogy míg a Győr- Moson-Sopron megyei eredmény stabilan jónak mondható, addig a legjobb (Szécsény, Rétság) és legrosszabb eredmény is Nógrádból jön (Bátonyterenye). De olyan járás is volt, ahol az angolra nem is adtak választ (Kisbér, Oroszlány). Az angol területen kimagaslik a többiek közül a Galgóci és a Dunaszerdahelyi járás, mert ők a legnehezebb kérdésekre is jó válaszokat adtak. A nyelvtan erős Érsekújváron, Léván, Breznóbányán is. Az értékek hasonlóak a legjobb magyar oldali értékekhez, alig van olyan járás, ahol a terület nem szorul fejlesztésre. HUSK1101/1.5.1/ oldal ver.: 5.0 HU

18 Az informatikai kérdésekben a szlovák oldal hardver területen elmarad a magyar oldal számaitól, de az informatikai eszközök és irodai felhasználás területén viszont egy-két járás kivételével, mint Nagyszombati vagy Komáromi járások jól teljesít. Több járásban nem töltöttek adatlapot, így nem értékelhető az eredmény. Egyformán gyengének mutatkozik a pályázati munka tervezése, de itt a Győr- Moson-Sopron megyei eredmények a leggyengébbek (Mosonmagyaróvár, Csorna) Szakterületenkénti értékelés: 5.1 IT szakterület Itt nehéz lesz képzést szervezni, mert ahol válaszoltak az Informatikai terület kérdéseire, ott nagyon jó válaszok lettek. A hardverek esetében alig találunk olyan járást, ahol tudunk képzést javasolni, mert nagyon jó a tudásszint. Ahol fejleszteni kell, ott a leszakadók felhozása lehet a cél, ami szerencsés olyan szempontból, hogy viszonylag tetszőlegesen összeválogatott tanfolyami csoportok lesznek kialakíthatóak és a tananyag is homogén szerkezetű lehet, nem kell speciális igényekre kiterjednie. 5.2 Pályázatírás szakterület Pályázatírás esetén az eredmény jobban szór. Itt leginkább a tervezési terület az, ahol a grafikon lemaradást mutat, ahol sok válaszadó volt, ott nagyon jó eredmények születtek a tartalmi és formai követelményekre és a pályázati rendszerre. A tervezés viszont szinte mindenhol alatta marad a referencia százaléknak, azaz a pályázatírás tanfolyamok tematikáját erre a területre kell majd fókuszálni. 5.3 Projektmenedzselés szakterület Itt a legtöbb esetben a mért tudás megközelíti a szükséges szintet, tehát a fejlesztés könnyen éri el a kívánt eredményt. Viszont legtöbb esetben az adminisztratív munka kérdésköre maradt el a várttól és természetesen nem vizsgáltuk, hogy ez a túl sok operatív munkát végző férfi miatt van-e vagy inkább a sok vezető beosztású miatt. 5.4 Angol szakterület A szókincs területe meglepetés lett a számunkra, mivel itt nagyon pozitív eredmények születtek. A másik két terület közül a nyelvtan még kapott esélyt a felzárkózásra, a pályázat és üzleti nyelv viszont erős lemaradást mutat. Ez a szórás sokat segíthet abban, hogy az alapok meglétét ellenőrizve egy komolyabb oktatást indítsunk el, de természetesen az is lehetséges, hogy lesz kezdő ás haladó csoport is. Nincs azonban mód arra, hogy a kezdőben pályázati tematikát azaz szakmai angolt tanuljanak, erre csak a haladók esetében adhatunk lehetőséget, tehát célzottan szakmai angol csak a haladóban lesz elérhető. Ennek elemzésére a későbbiekben sor kerül. HUSK1101/1.5.1/ oldal ver.: 5.0 HU

19 4. Tanfolyamok A tanfolyami helyszíneket a járások földrajzi elhelyezkedés szerinti csoportosításával és a jogosult résztvevők létszámával együtt, mátrix-szerűen határoztuk meg a következő városokban: Informatika Pályázatírás Projektmenedzselés Angol Kisalföldi Vállalkozásfejlesztési Alapítvány Győr 1 2+ (3) 1 2+ Mosonmagyaróvár Tata Tatabánya Nógrád Megyei Regionális Vállalkozásfejlesztési Alapítvány Salgótarján Szécsény RPIC Dunaszerdahely Dunaszerdahely 0 1 (4+*) 0 (2*) 2 (5+*) RPIC Komárom Komárom 1? 1 1? 1? Léva 0 1? 1 0 CPK Poltár Rimaszombat Poltár Breznóbánya Losonc Alfa Public Vágsellye Nyitra Nagyszombat a megadott számúnál eggyel több csoport is összejöhet;? nem biztos, hogy a valóságban összeállítható a csoport. * A rendelkezésre álló/vállalt keretet jelentősen meghaladja, így biztosan nem indítható a javasolható mennyiség. A tanfolyami csoportok esetében mi úgy kalkuláltunk, hogy a tudás NGO-ra történő vetítésének alapelve miatt egy NGO = 1 fő résztvevő. Természetesen a tanfolyam szervezői és a projektgazdák dönthetnek úgy, hogy elindítanak egy tanfolyamot olyan helyen is, ahol nincs meg a minimum 10 jogosult NGO, de egy nonprofit szervezetből több tanulni vágyó jelentkezőt is behívnak a csoportba. Ezen döntések egyedi mérlegelés alapján születnek majd, itt mi nem tudunk erre építeni. HUSK1101/1.5.1/ oldal ver.: 5.0 HU

20 4.1. Kisalföldi Vállalkozásfejlesztési Alapítvány Érdemben vizsgálandó (több, mint 10 NGO): Terület Tudás NGO Javaslat / jogosultak Győri járás Angol nyelv 67 OK:27 Győri járás Pályázat 45 OK 32 Győri járás Projekt menedzsment 29 OK 10 Győri járás Informatika 23 OK 13 Tatabányai járás Angol nyelv 20 OK? 8 Tatabányai járás Pályázat 20 OK 14 Mosonmagyaróvári járás Angol nyelv 19 NO 7 Tatabányai járás Projekt menedzsment 14 NO 3 Mosonmagyaróvári járás Pályázat 13 OK? 9 Mosonmagyaróvári járás Projekt menedzsment 13 NO 6 Tatai járás Projekt menedzsment 12 OK 10 Mosonmagyaróvári járás Informatika 11 NO 3 Tatai járás Angol nyelv 11 NO 5 Győri járás Ahogy korábban is jeleztük, ez a terület volt a legvonzóbb a nonprofit szervezetek alkalmazottai, munkatársai között. Az elért pontszámok alapján egyértelművé vált számunkra, kettő angol csoportot kell indítanunk, egy kezdő és egy a kezdő szintet már kissé meghaladó, de haladónak nem nevezhető csoportot. Ennek oka, hogy a kezdő csoportban, ahol a nyelvtani, mondattani szabályokat tanulják a résztvevők, nincs mód arra, hogy az európai szakmai nyelvben használt pályázati kifejezéseket, szaknyelvet tanuljanak. A haladó szintet elért résztvevőknek viszont nagyon jó szókincse van már és a nyelvtani résszel is jól boldogultak, nekik a szaknyelvi fordulatok, rutinok tanulása jelent kihívást. A két féle csoport alapból jelenthet 2 csoportot, de ugyanakkor 3 csoport kialakítása is megvalósítható, mivel a 13 pontot elértek ugyan nem jogosultak fejlesztő képzésre, de az eredményeik alapján a haladó csoportnál alig jobbak a szakmai nyelvben. Jóindulattal kezelve a haladó csoportba besorolhatók és így a 30 fő három kisebb, jobban kezelhető csoportra osztható, esetleges későbbi átjárással. Ennek eldöntését a csoportokat irányító oktatókra bízzuk. Ez nyilvánvalóan ellentmond az előző fejezetben leírt legalacsonyabb szint elvnek, de az angol esetében ezt a magunknak felállított szabályt át kell hágnunk. HUSK1101/1.5.1/ oldal ver.: 5.0 HU

21 A pályázatírás esetében még jobb a csoportlétszám alakulása, mint az angol esetében. Itt láthatóan 30 fölé emelkedett a létszáma azoknak, akiket az elemzés a jogosult státusszal látott el. A két csoport mindenképpen indokolt, de itt is megfontolható a három csoport. A projektmenedzsment elemzése nem okozott különösebb meglepetést, talán csak annyiban, hogy a válaszadók jelentős része ért el nagyon jó eredményt, ami komoly fejlődést mutat ezen a területen az nonprofit szervezetek eddigi eredményeihez képest. Itt egyértelműen egy csoport indítására van mód és igény. Az informatika érdekes eredményeit láthatják a fenti grafikonon. A nagyon jó pontszámokat a hardveres és informatikai eszközöket taglaló kérdéseket jól megválaszolók érték el, akik ezen a két területen nem voltak magabiztosak, ők egyértelműen a jogosult csoportba kerültek. Az irodai alkalmazások okoztak gondot a válaszadóknál, ezen a területen komolyabb fejlesztést kell alkalmazni. Egy csoport mindenképpen javasolt. HUSK1101/1.5.1/ oldal ver.: 5.0 HU

22 Mosonmagyaróvár A pályázatírás és pályázati rendszerek témakörben a kép egy kissé árnyaltabb. Itt formai és tartalmi követelmények és a tervezés témája is fejlesztési terület kell, hogy legyen, mert a hiányzó pontok e két téma gyenge eredményinek köszönhetőek. Ide 1 csoport mindenképpen javasolt a fenti két fókusszal. A projektmenedzsment területen a jelentkezők, azon belül is a jogosultak alacsony létszáma okozhat gondot a tanfolyami csoport kialakításában. A 10 fő eléréséhez mindenképpen elemezni kell a 9 pontnál többet elért jelentkezők tesztjét, mert 4-5 fő lehet közöttük, akik az operatív végrehajtás és az alapismeretek témában fejlesztésre szorulnak annak ellenére, hogy az összpontszámuk meghaladta a jogosultsági határt. Itt mi nem javasolunk csoportot. A jelentkezőket a pályázatírás tanfolyami csoportba lehet bevonni, bár valószínűleg ők ezt jelezték a rendszerben. A Mosonmagyaróvári járás nonprofit szervezetei, bár nagy számban mutatnak érdeklődést az angol nyelvi képzések iránt, a szintfelmérők alapján a tudás a szervezetek nagy részénél a kívánt szint felett áll rendelkezésre. A teszteket kitöltők a szavak és nyelvtani fordulatok területen jó eredményeket értek el. A projektpartner várhatóan nem indít ilyen csoportot. HUSK1101/1.5.1/ oldal ver.: 5.0 HU

23 Tata Tatán az angol nyelvi csoport önállóan nem tud elindulni, de meg kell kérdezni a jogosultakat, hogy hajlandóak lennének-e a nem túl messze található tatabányai csoporthoz csatlakozni, mivel így teljes lenne a létszám egy csoportban és az eredményeik is nagyon hasonló szórást mutatnak. Ide 0 csoport indítását javasoljuk. A képlet nagyon egyszerű és kezelhető: itt 1 csoport indítása jogos és elvárt. Talán érdemes időt szánni az egy-egy fő adatlapjának elemzésére, akik a 9 és 10 pontos határon állnak. Talán van olyan terület, amit nem kell náluk fejleszteni (alapismeretek), de az operatív végrehajtás területe mindenképpen fejlesztendő, így egyedi elbírálás alapján csatlakozhatnak a 10 fős csoporthoz. Tatabánya Ahogy a tatai elemzésben leírtuk, ez a csoport úgy tud elindulni, ha a Tatai járásból az angol nyelv képzésére jogosultak ide csatlakoznak. Ezt feltételezve ide 1 csoport indítását javasoljuk. HUSK1101/1.5.1/ oldal ver.: 5.0 HU

24 Ezen a területen nincs sok elemezni való, mert 1 csoport mindenképpen el tud indulni. Meg kell vizsgálni, hogy a projekt management területről lenne-e olyan, aki ide szeretne járni, illetve szintén összevonható ez a csoport az ehhez hasonló érdeklődési körrel, fejlesztési igénnyel rendelkező tatai csoportokkal, melyek létszám hiányában nem tudnak elindulni. Ide értjük a tervezés területét, ami nagyon hasonló eredménnyel fut mindkét járásban, de csak itt tud elindulni csoport. Lásd az előző grafikon, ahol összevonást javasolunk. HUSK1101/1.5.1/ oldal ver.: 5.0 HU

25 4.2. Nógrád Megyei Regionális Vállalkozásfejlesztési Alapítvány Érdemben vizsgálandó (több, mint 10 NGO): Terület Tudás NGO Javaslat / jogosultak Salgótarjáni járás Pályázat 26 OK 16 Salgótarjáni járás Angol nyelv 20 OK 14 Salgótarjáni járás Projekt menedzsment 18 OK? 8 Szécsényi járás Pályázat 16 OK? 8 Salgótarjáni járás Informatika 15 OK 10 Salgótarján Itt is egyértelmű az 1 csoport indítása, különös tekintettel a szakmai nyelvi anyagra és a nyelvtani részekre, mert a legtöbb jogosult a szókincs kérdéseinél ért el magas pontszámot, a másik két terület mindenképpen fejlesztendő. Ezen a területen 1 csoport elindítása mindenképpen javasolt, de a projektpartner dönthet úgy, hogy a tesztek vagy az utazási hajlandóság alapján 2 csoportot indít. Itt a tervezés területére kell a fejlesztéseket összpontosítani. HUSK1101/1.5.1/ oldal ver.: 5.0 HU

26 Ezen a területen 1 csoport elindítása mindenképpen javasolt, a operatív végrehajtás területén kell a fejlesztéseket összpontosítani. Talán érdemes időt szánni az egy-egy fő adatlapjának elemzésére, akik a 9 és 10 pontos határon állnak. Akadhat náluk olyan terület, amit nem kell fejleszteni (alapismeretek), de az operatív végrehajtás területe mindenképpen fejlesztendő, így egyedi elbírálás alapján csatlakozhatnak a 10 fős csoporthoz. Itt is indítható 1 csoport, akiknek a hardver területen a fejlesztés nem annyira indokolt, de a másik két fejlesztési területen van még megtanulni és alkalmazni való. Szécsény Szécsényben ez az egyetlen terület, ahol a fejlesztésre jogosultak egy csoportba szervezhetők. Itt is 1 csoport indítható, de csak akkor, ha a másik két területről vannak olyanok, akik ide szívesen jönnének, illetve a 13 pont felettieknél egyedi elbírálással behívhatók munkatársak. Itt szintén a tervezés az a terület, ami fejlesztésre szorul, de a projekt management területen az adminisztratív munka része is fejlesztendő lenne. Velük lehetne ezt a csoportot kiegészíteni a minimális létszámra. HUSK1101/1.5.1/ oldal ver.: 5.0 HU

27 4.3. Centrum prvého kontaktu pre podnikateľov v Poltári Brezno (Breznóbánya) A Breznóbányai járásban elvégzett kiértékelés azt mutatta, hogy az informatikán kívül nem volt elegendő érdeklődő nonprofit szervezet, amely tudott volna elegendő személyt delegálni (minimum 10 személy tanfolyamonként) és így ebben a járásban csak az informatikára javasolunk tanfolyamot. HUSK1101/1.5.1/ oldal ver.: 5.0 HU

28 Lučenec (Losonc) A Losonci járásban az angol esetében a szókinccsel kevesebb a gond, itt egy csoporton belül is meg lehet oldani, hogy haladó szinten folyjék a tanfolyam. 1 csoport tehát itt is indul. A Losonci járásban elvégzett kiértékelés azt mutatta, hogy egyedül az angol nyelv iránt volt elegendő mértékű érdeklődés, így erre tanfolyamot lehetett szervezni és megvalósítani. A angol nyelv iránt 16 szervezet érdeklődött (17 személyt ajánlott továbbképzésre) és 13 volt jogosult. A többi tantárgyban sajnos nem volt elég érdeklődő. HUSK1101/1.5.1/ oldal ver.: 5.0 HU

29 Poltár (Poltár) A Poltári járásban a projekt céljait tekintve - remek eredmények születtek: mind a négy tantárgy iránt elegendő érdeklődés nyilvánult meg. Az informatika területén szükséges a képzés, 1 csoport indítása elengedhetetlen. A hardver részen nem látszik lemaradás, de a többi területen igen. A pályázatírás területe is kiad 1 csoportot, a formai és tartalmi elemek, illetve a tervezés területét kell erősíteni leginkább. A projektmenedzselés területe is kiad 1 csoportot, az operatív munka területét kell erősíteni leginkább. HUSK1101/1.5.1/ oldal ver.: 5.0 HU

30 Rimavská Sobota (Rimaszombat) A Rimaszombati járásban az előzőhöz hasonló módon - mind a négy tantárgy iránt elegendő érdeklődés nyilvánult meg. Ennek alapján ebben a járásban is négy tanfolyam szervezése indokolt. HUSK1101/1.5.1/ oldal ver.: 5.0 HU

31 A CPK Poltár által elemzett járásokban minden esetben meg volt a 10-nél több NGO, tehát realizálható az összes vállalt tanfolyam, négy járásban jelenik meg képzés és mind a négy szakterületre igény mutatkozik. Érdemben vizsgált területek voltak itt (több, mint 10 NGO): Terület Tudás NGO Javaslat / jogosultak Rimaszombati járás Informatika 21 OK 13 Rimaszombati járás Pályázat 21 OK 16 Rimaszombati járás Projekt menedzsment 19 OK 14 Rimaszombati járás Angol nyelv 17 OK 11 Losonci járás Angol nyelv 16 OK 13 Poltári járás Informatika 16 OK 14 Breznóbányai járás Informatika 15 OK 12 Poltári járás Pályázat 14 OK 12 Poltári járás Projekt menedzsment 12 OK ALFA PUBLIC Érdemben vizsgálandó (több, mint 10 NGO): Terület Tudás NGO Javaslat / jogosultak Vágsellyei járás Angol nyelv 22 OK 20 Nyitrai járás Angol nyelv 20 OK 15 Vágsellyei járás Pályázat 17 OK 14 Vágsellyei járás Projekt menedzsment 14 OK 11 Vágsellyei járás Informatika 13 OK 8 Nagyszombati járás Pályázat 10 OK 10 Nyitrai járás Informatika 10 NO 1 Az ALFA PUBLIC felelősségi területén elemzett járásokban az igények egyértelmű, a vállalásoknak megfelelően megszervezhető képzési csoportokat adtak ki. Zlaté Moravce (Aranyosmarót) Az Aranyosmaróti járásban nem volt elegendő arányú érdeklődés a tanfolyamok iránt. Az informatika tantárgy iránt két szervezet érdeklődött, de kiértékelés után egyik sem volt jogosult a részvételre. A pályázatírás iránt szintén két szervezet érdeklődött, az egyik jogosult volt a másik nem. A projekt menedzsment iránt egy szervezet érdeklődött, amely jogosult is lett az eredmények kiértékelése után. De a végeredmény végül az lett, hogy a kis érdeklődésre való tekintettel ebben a járásban nem lett tanfolyam szervezve. Topoľčany (Nagytapolcsány) Elhanyagolható érdeklődés miatt itt nem szervezhető tanfolyam. Piešťany (Pöstyén) Elhanyagolható érdeklődés miatt itt nem szervezhető tanfolyam. HUSK1101/1.5.1/ oldal ver.: 5.0 HU

32 Trnava (Nagyszombat) A Nagyszombati járásban egy tanfolyam szervezése indokolt, pályázatírás tantárgyból. Tanfolyam iránt 10 szervezet érdeklődött, mindegyik jogosult volt (100%). A szervezetek 15 személyt ajánlottak továbbképzésre. A másik három tantárgy iránt nem volt elegendő arányú érdeklődés ebben a járásban. HUSK1101/1.5.1/ oldal ver.: 5.0 HU

33 Nitra (Nyitra) A Nyitrai járásban egy angol tanfolyam alakult ki, a tanfolyam iránt 20 szervezet érdeklődött, ebből 15 volt jogosult volt (75%). A szervezetek 25 személyt ajánlottak továbbképzésre. A járásban 10 szervezet érdeklődött az informatika tantárgy iránt, de csupán 1 volt közülük jogosult, így nem lehetett tanfolyamot szervezni. HUSK1101/1.5.1/ oldal ver.: 5.0 HU

Interregionális Civil Projektfejlesztési Hálózatbővítés Módszertani Frissítés Tanulmány 1. kötet

Interregionális Civil Projektfejlesztési Hálózatbővítés Módszertani Frissítés Tanulmány 1. kötet Módszertani Frissítés Tanulmány 1. kötet Interregionális Civil Projektfejlesztési Hálózatbővítés HUSK 1101/1.5.1/0105 Módszertani Frissítés Tanulmány A program a Magyarország-Szlovákia Határon Átnyúló

Részletesebben

A DEMOGRÁFIAI MUTATÓK ALAKULÁSA A SZLOVÁK-MAGYAR HATÁRMENTI RÉGIÓBAN

A DEMOGRÁFIAI MUTATÓK ALAKULÁSA A SZLOVÁK-MAGYAR HATÁRMENTI RÉGIÓBAN A DEMOGRÁFIAI MUTATÓK ALAKULÁSA A SZLOVÁK-MAGYAR HATÁRMENTI RÉGIÓBAN A VIZSGÁLT TERÜLET ÉS DEMOGRÁFIAI MUTATÓK A vizsgált terület lehatárolása Az állandó népesség számának alakulása A határ menti régió

Részletesebben

KÉPZÉSI TEMATIKA ÉS TANANYAG

KÉPZÉSI TEMATIKA ÉS TANANYAG KÉPZÉSI TEMATIKA ÉS TANANYAG I. A KÉPZÉSI PROGRAMOT MEGVALÓSÍTÓ ADATAI I. 1. A képzési programot megvalósító adatai: Név: KONSZENZUS ALAPÍTVÁNY BUDAPESTI SZERVEZETE Helység: BUDAPEST Irányítószám: 1 0

Részletesebben

r e l o a d. n o n p r o f i t f o r u m. e u Felhasználói kézikönyv 3. RELOADED

r e l o a d. n o n p r o f i t f o r u m. e u Felhasználói kézikönyv 3. RELOADED r e l o a d. n o n p r o f i t f o r u m. e u Felhasználói kézikönyv 3. RELOADED HUSK 1101/1.5.1/0105 Szoftver A program a Magyarország-Szlovákia Határon Átnyúló Együttműködési Program keretében az Európai

Részletesebben

Projekt-és pályázatmenedzsment képzés programja

Projekt-és pályázatmenedzsment képzés programja Projekt-és pályázatmenedzsment képzés programja 1. A program célja A képzésben résztvevők megismerjék a Projekt Ciklus Menedzsment módszertan jellemzőit, képessé váljanak projektek generálására, tervezése,

Részletesebben

TÁJÉKOZTATÓ FELNŐTTKÉPZÉSI SZOLGÁLTATÁSOKRÓL

TÁJÉKOZTATÓ FELNŐTTKÉPZÉSI SZOLGÁLTATÁSOKRÓL TÁJÉKOZTATÓ FELNŐTTKÉPZÉSI SZOLGÁLTATÁSOKRÓL Tisztelt Jelentkező! A felnőttképzésről szóló jogszabályok lehetővé teszik a képzésre jelentkezők és résztvevők számára, hogy felnőttképzési szolgáltatásokat

Részletesebben

SZÁMÍTÓGÉP AZ IRODÁBAN KÉPZÉSI PROGRAM

SZÁMÍTÓGÉP AZ IRODÁBAN KÉPZÉSI PROGRAM SZÁMÍTÓGÉP AZ IRODÁBAN KÉPZÉSI PROGRAM a Felnőttképzésről szóló 2013. évi LXXVII. tv. 12. (1) bekezdésének megfelelően. A képzési program Megnevezése Nyilvántartásba vételi száma Számítógép az irodában

Részletesebben

Digitális írástudás kompetenciák: IT alpismeretek

Digitális írástudás kompetenciák: IT alpismeretek Digitális írástudás kompetenciák: IT alpismeretek PL-5107 A továbbképzés célja: A program az alapvető számítógépes fogalmakban való jártasságot és a számítógépek alkalmazási területeinek ismeretét nyújtja

Részletesebben

A B KOMPONENS INDIKÁTORAI második kiírás - 2013

A B KOMPONENS INDIKÁTORAI második kiírás - 2013 A B KOMPONENS INDIKÁTORAI második kiírás - 2013 Kérjük, hogy a pályázati adatlap 6.1 (Kötelező indikátorok) pontjában a választott tevékenységhez tartozó táblázatokat töltse ki. A táblázatban megadott

Részletesebben

Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal!

Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal! II. ADATLAP - Programmodul részletes bemutatása Valamennyi programmodulra külön-külön kitöltendő 1. A programmodul azonosító adatai Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen

Részletesebben

A JÖVŐ ENERGIÁJA MEF-ra irányuló forrásanalízis és beruházások előkészítésének stratégiája

A JÖVŐ ENERGIÁJA MEF-ra irányuló forrásanalízis és beruházások előkészítésének stratégiája A JÖVŐ ENERGIÁJA MEF-ra irányuló forrásanalízis és beruházások előkészítésének stratégiája / ENERGIA BUDÚCNOSTI Analýza potenciálu a stratégia prípravy investícií zameraných na využitie OZE A Magyarország-Szlovákia

Részletesebben

Képzési igények a MELLearN Felsőoktatási Hálózatban

Képzési igények a MELLearN Felsőoktatási Hálózatban Képzési igények a MELLearN Felsőoktatási Hálózatban Sass Judit (BCE) - judit.sass@uni-corvinus.hu Bodnár Éva (BCE) - eva.bodnar@uni-corvinus.hu Kálmán Anikó (BME) - drkalmananiko@gmail.com Célok, előzmények

Részletesebben

KÉPZÉSI PROGRAM. Helység: BUDAPEST Irányítószám: 1 0 2 5 Megye: - Helység: Budapest Irányítószám: 1 0 2 5 Utca /

KÉPZÉSI PROGRAM. Helység: BUDAPEST Irányítószám: 1 0 2 5 Megye: - Helység: Budapest Irányítószám: 1 0 2 5 Utca / KÉPZÉSI PROGRAM I. A KÉPZÉSI PROGRAMOT MEGVALÓSÍTÓ ADATAI I. 1. A képzési programot megvalósító adatai: Név: KONSZENZUS ALAPÍTVÁNY BUDAPESTI SZERVEZETE Helység: BUDAPEST Irányítószám: 1 0 2 Megye: - Utca

Részletesebben

Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal!

Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal! II. ADATLAP - Programmodul részletes bemutatása Valamennyi programmodulra külön-külön kitöltendő 1. A programmodul azonosító adatai Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen

Részletesebben

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar EU PROJEKTMENEDZSER. szakirányú továbbképzési szak

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar EU PROJEKTMENEDZSER. szakirányú továbbképzési szak Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar EU PROJEKTMENEDZSER szakirányú továbbképzési szak Az EU projektmenedzser képzés a projektek sikeres előkészítésével, menedzselésével, végrehajtásával, és

Részletesebben

Közbeszerzési szakértő képzés az új közbeszerzési törvény megjelent változásai alapján

Közbeszerzési szakértő képzés az új közbeszerzési törvény megjelent változásai alapján Rendelkezik közbeszerzési végzettséggel és fontos Önnek a szakmai fejlődés? Csak az aktualitások érdeklik, és nem szeretne az általánosságokkal foglalkozni? Nincs ideje elméleti előadásokat hallgatni,

Részletesebben

Vállalkozások fejlesztési tervei

Vállalkozások fejlesztési tervei Vállalkozások fejlesztési tervei A 2014-2020-as fejlesztési időszak konkrét pályázati konstrukcióinak kialakítása előtt célszerű felmérni a vállalkozások fejlesztési terveit, a tervezett forrásbevonási

Részletesebben

Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal!

Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal! II. ADATLAP - Programmodul részletes bemutatása Valamennyi programmodulra külön-külön kitöltendő 1. A programmodul azonosító adatai Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen

Részletesebben

A GAZDASÁGI FOLYAMATOK ALAKULÁSA A SZLOVÁKIAI HATÁR MENTI RÉGIÓBAN BARA ZOLTÁN KEMPELEN INTÉZET

A GAZDASÁGI FOLYAMATOK ALAKULÁSA A SZLOVÁKIAI HATÁR MENTI RÉGIÓBAN BARA ZOLTÁN KEMPELEN INTÉZET A GAZDASÁGI FOLYAMATOK ALAKULÁSA A SZLOVÁKIAI HATÁR MENTI RÉGIÓBAN BARA ZOLTÁN KEMPELEN INTÉZET TARTALOM Makrogazdasági folyamatok Szlovákiában 2008-2014 Gazdasági különbségek a határrégió szlovákiai oldalán

Részletesebben

SZÁMÍTÓGÉPES GRAFIKA KÉPZÉSI PROGRAM

SZÁMÍTÓGÉPES GRAFIKA KÉPZÉSI PROGRAM SZÁMÍTÓGÉPES GRAFIKA KÉPZÉSI PROGRAM a Felnőttképzésről szóló 2013. évi LXXVII. tv. 12. (1) bekezdésének megfelelően. A képzési program Megnevezése Nyilvántartásba vételi száma Számítógépes grafika E-000976/2014/D002

Részletesebben

II. ADATLAP - Programmodul részletes bemutatása

II. ADATLAP - Programmodul részletes bemutatása II. ADATLAP - Programmodul részletes bemutatása 1. A programmodul azonosító adatai 1.1. Program megnevezése Webszerkesztés, a web programozás alapjai 1.2.. A modul sorszáma 1 1.3. A modul megnevezése Web

Részletesebben

A Tisza-parti Általános Iskola. angol szintmérőinek. értékelése. (Quick Placement Tests)

A Tisza-parti Általános Iskola. angol szintmérőinek. értékelése. (Quick Placement Tests) A Tisza-parti Általános Iskola angol szintmérőinek értékelése (Quick Placement Tests) Készítette: Hajdú Erzsébet Tóth Márta 2009/2010 Ismertető a szintmérésről Mért tanulók: 8. évfolyam és 6. évfolyam,

Részletesebben

Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal!

Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal! II. ADATLAP - Programmodul részletes bemutatása Valamennyi programmodulra külön-külön kitöltendő 1. A programmodul azonosító adatai Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen

Részletesebben

PÁLYÁZATI FELHÍVÁS. A 2003-as Magyarország-Szlovákia Phare CBC Közös Kisprojekt Alapra

PÁLYÁZATI FELHÍVÁS. A 2003-as Magyarország-Szlovákia Phare CBC Közös Kisprojekt Alapra PÁLYÁZATI FELHÍVÁS A 2003-as Magyarország-Szlovákia Phare CBC Közös Kisprojekt Alapra melyet A VÁTI Magyar Regionális Fejlesztési és Urbanisztikai Közhasznú Társaság tesz közzé. 1. A pályázati felhívás

Részletesebben

www.husk-cbc.eu Jelen előadás tartalma nem feltétlenül tükrözi az Európai Unió hivatalos álláspontját.

www.husk-cbc.eu Jelen előadás tartalma nem feltétlenül tükrözi az Európai Unió hivatalos álláspontját. Vadászati és Erdészeti Klaszter együttműködési lehetőségek a határon túli vadászok között Ipoly Erdő Zrt. vezető partner Pintér Zoltán szakmai projektmenedzser www.husk-cbc.eu Jelen előadás tartalma nem

Részletesebben

Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal!

Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal! II. ADATLAP - Programmodul részletes bemutatása Valamennyi programmodulra külön-külön kitöltendő 1. A programmodul azonosító adatai Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen

Részletesebben

Tisztelettel köszöntöm a RITEK Zrt. Regionális Információtechnológiai Központ bemutatóján. www.ritek.hu

Tisztelettel köszöntöm a RITEK Zrt. Regionális Információtechnológiai Központ bemutatóján. www.ritek.hu Tisztelettel köszöntöm a RITEK Zrt. Regionális Információtechnológiai Központ bemutatóján. www.ritek.hu BEVEZETŐ az ASP-szolgáltatásról Az ASP-szolgáltatás (Application Service Providing) előnyei A megrendelő

Részletesebben

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar ÜZLETI TANÁCSADÓ szakirányú továbbképzési szak Az üzleti tanácsadás napjaink egyik kulcsfontosságú ágazata az üzleti szférában. A tercier szektor egyik elemeként

Részletesebben

KÉPZÉSI PROGRAM. GAZDASÁGI INFORMATIKUS OKJ azonosító: 54 481 02. Szolnok

KÉPZÉSI PROGRAM. GAZDASÁGI INFORMATIKUS OKJ azonosító: 54 481 02. Szolnok KÉPZÉSI PROGRAM GAZDASÁGI INFORMATIKUS OKJ azonosító: 54 481 02 Szolnok 2015 KÉPZÉSI PROGRAM A képzési program Megnevezése Gazdasági informatikus OKJ azonosító 54 481 02 A képzés során megszerezhető kompetenciák

Részletesebben

KÉPZŐI FELHÍVÁS. I. A felhívás célja:

KÉPZŐI FELHÍVÁS. I. A felhívás célja: KÉPZŐI FELHÍVÁS Tárgy: EVS (Európai Önkéntes Szolgálat) önkéntesek nem-formális tanulási folyamatát támogató képzések, találkozók: - Megérkezés utáni képzés (2 alkalom) - Félidős értékelő találkozó (2

Részletesebben

Szociális információnyújtás a Pro-Team Nonprofit Kft.-nél

Szociális információnyújtás a Pro-Team Nonprofit Kft.-nél Szociális információnyújtás a Pro-Team Nonprofit Kft.-nél A szolgáltatás átfogó és operatív célja A Pro-Team Nonprofit Kft. rehabilitációs akkreditált foglalkoztató, ahol több mint 2000 fő megváltozott

Részletesebben

Magyarország-Szlovákia határon átnyúló együttműködési program 2007-2013

Magyarország-Szlovákia határon átnyúló együttműködési program 2007-2013 Magyarország-Szlovákia határon átnyúló együttműködési program 2007-2013 Emberi erőforr források közös k s használata és s fejlesztése se Munkaerő-piaci együttm ttműködési kezdeményez nyezések HU-SK 2008/01/1.6.2/0156

Részletesebben

II. ADATLAP - Programmodul részletes bemutatása

II. ADATLAP - Programmodul részletes bemutatása II. ADATLAP - Programmodul részletes bemutatása 1. A programmodul azonosító adatai 1.1. Program megnevezése Elektronikai alkalmazások a korszerű gépjárművekben 1.2.. A modul sorszáma 3 1.3. A modul megnevezése

Részletesebben

II. ADATLAP - Programmodul részletes bemutatása

II. ADATLAP - Programmodul részletes bemutatása II. ADATLAP - Programmodul részletes bemutatása 1. A programmodul azonosító adatai Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11.

Részletesebben

ÁLTALÁNOS SABLON AZ EL ZETES MEGVALÓSÍTHATÓSÁGI TANULMÁNY ELKÉSZÍTÉSÉHEZ

ÁLTALÁNOS SABLON AZ EL ZETES MEGVALÓSÍTHATÓSÁGI TANULMÁNY ELKÉSZÍTÉSÉHEZ ÁLTALÁNOS SABLON AZ EL ZETES MEGVALÓSÍTHATÓSÁGI TANULMÁNY ELKÉSZÍTÉSÉHEZ A projektek az Európai Unió támogatásával, az Európai Regionális Fejlesztési Alap társfinanszírozásával valósulnak meg. TARTALOMJEGYZÉK

Részletesebben

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. PÁLYÁZATKÉSZÍTÉS (D.2.2.) tanulmányokhoz

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. PÁLYÁZATKÉSZÍTÉS (D.2.2.) tanulmányokhoz IV. évfolyam Gazdálkodási és menedzsment alapszak Vállalkozásszervező szakirány BA TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ PÁLYÁZATKÉSZÍTÉS (D.2.2.) tanulmányokhoz TÁVOKTATÁS 2014/2015. tanév II. (tavaszi) félév A KURZUS ALAPADATAI

Részletesebben

TÁJÉKOZTATÓ 2012/13 tanév

TÁJÉKOZTATÓ 2012/13 tanév Angol általános nyelvi tárgyak Angol Kezdő 1 (A1) Angol Kezdő 2 (A1) TÁJÉKOZTATÓ 2012/13 tanév Kezdőknek, újrakezdőknek A tanfolyam célja az angol nyelv alapjainak megismerése korszerű tananyagokkal, beszéd

Részletesebben

Uniós Projektek Megvalósítása Pénzügyi Szemmel. Uniós pályázatok és projektek felépítése

Uniós Projektek Megvalósítása Pénzügyi Szemmel. Uniós pályázatok és projektek felépítése Uniós Projektek Megvalósítása Pénzügyi Szemmel Uniós pályázatok és projektek felépítése A pályázati dokumentáció tartalma Pályázati felhívás Pályázati útmutató Pályázati adatlap Egyéb útmutatók Útmutató

Részletesebben

Váci Mihály Kulturális Központ Cím: Telefon: Fax: Web: E-mail: Nyilvántartásba vételi szám:

Váci Mihály Kulturális Központ Cím: Telefon: Fax: Web: E-mail: Nyilvántartásba vételi szám: TÁJÉKOZTATÓ Digitális írástudás fejlesztése /D009 A képzés során megszerezhető kompetenciák A képzésben résztvevő: képessé válik a legfontosabb számítástechnikai kifejezések megnevezésére, megérti a számítógép

Részletesebben

TÁMOP-5.3.8-11/A1-2012-0001 RÉV projekt

TÁMOP-5.3.8-11/A1-2012-0001 RÉV projekt TÁMOP-5.3.8-11/A1-2012-0001 RÉV projekt Rehabilitáció - Érték - Változás (RÉV): Megváltozott munkaképességű személyek munkaerő-piaci helyzetének elősegítése érdekében történő rendszerszintű képzési és

Részletesebben

AZ ESÉLY AZ ÖNÁLLÓ ÉLETKEZDÉSRE CÍMŰ, TÁMOP-3.3.8-12/2-2012-0089 AZONOSÍTÓSZÁMÚ PÁLYÁZAT. Szakmai Nap II. 2015. február 5.

AZ ESÉLY AZ ÖNÁLLÓ ÉLETKEZDÉSRE CÍMŰ, TÁMOP-3.3.8-12/2-2012-0089 AZONOSÍTÓSZÁMÚ PÁLYÁZAT. Szakmai Nap II. 2015. február 5. AZ ESÉLY AZ ÖNÁLLÓ ÉLETKEZDÉSRE CÍMŰ, TÁMOP-3.3.8-12/2-2012-0089 AZONOSÍTÓSZÁMÚ PÁLYÁZAT Szakmai Nap II. (rendezvény) 2015. február 5. (rendezvény dátuma) Nagy Éva (előadó) Bemeneti mérés - német (előadás)

Részletesebben

TÁJÉKOZTATÓ A SZÓBELI FELVÉTELIRŐL

TÁJÉKOZTATÓ A SZÓBELI FELVÉTELIRŐL TÁJÉKOZTATÓ A SZÓBELI FELVÉTELIRŐL A szóbeli felvételi : 2014. február 22. (szombat) 9 óra Megjelenés: 8 óra 45 perckor az iskola aulájában A részletes beosztást ott lehet megtekinteni Az ideiglenes felvételi

Részletesebben

<X Y SZAKKÖZÉPISKOLA> Szakképesítés azonosító száma, megnevezése: 54 522 01 0000 00 00 Erősáramú elektrotechnikus Vizsgarészhez rendelt követelménymodul azonosítója, megnevezése: 0900-06 Informatikai,

Részletesebben

Képzés megnevezése: ÚJ PREZENTÁCIÓS MÓDSZEREK A HATÉKONY KOMMUNIKÁCIÓÉRT A VÁLLALKOZÁSFEJLESZTÉSBEN

Képzés megnevezése: ÚJ PREZENTÁCIÓS MÓDSZEREK A HATÉKONY KOMMUNIKÁCIÓÉRT A VÁLLALKOZÁSFEJLESZTÉSBEN Képzés megnevezése: ÚJ PREZENTÁCIÓS MÓDSZEREK A HATÉKONY KOMMUNIKÁCIÓÉRT A VÁLLALKOZÁSFEJLESZTÉSBEN A képzés célja A vállalkozások hatékonyságának növelése a munkatársak kommunikációs technikájának, eszközeinek,

Részletesebben

Hallgatói elégedettségi felmérés

Hallgatói elégedettségi felmérés Hallgatói elégedettségi felmérés 2012/2013. tanév 1. és 2. félév Kérdések k4 k5 k6 k7 k8 k9 k10 k11 k12 k13 k14 Az oktató mennyire felkészült az órákra? Mennyire érthető az oktató által átadott ismeret?

Részletesebben

Informatikai, munkaszervezési és -tervezési, technológiai alaptevékenységek végzése

Informatikai, munkaszervezési és -tervezési, technológiai alaptevékenységek végzése II. ADATLAP - Programmodul részletes bemutatása Valamennyi programmodulra külön-külön kitöltendő 1. A programmodul azonosító adatai Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen

Részletesebben

Összefoglaló beszámoló Észak-magyarországi régió

Összefoglaló beszámoló Észak-magyarországi régió Összefoglaló beszámoló Észak-magyarországi régió DEPURE PROJEKT Regionális közigazgatási klaszter létrehozásának lehetőségei MISKOLCI EGYETEM Világ- és Regionális Gazdaságtan Intézet Miskolc, 2006. október

Részletesebben

Zselic Vidékfejlesztő Közhasznú Egyesület

Zselic Vidékfejlesztő Közhasznú Egyesület Zselic Vidékfejlesztő Közhasznú Egyesület Képzési Program Somogy megyei civil szervezetek fejlesztése Zselic Vidékfejlesztő Közhasznú Egyesület 7477 Szenna Kossuth Lajos u. 14. Adószám: 18783236-1-14 Tartalom

Részletesebben

Szervezetfejlesztés Nagykőrös Város Önkormányzatánál az ÁROP 3.A.2-2013-2013-0035 számú pályázat alapján

Szervezetfejlesztés Nagykőrös Város Önkormányzatánál az ÁROP 3.A.2-2013-2013-0035 számú pályázat alapján Szervezetfejlesztés Nagykőrös Város Önkormányzatánál az ÁROP 3.A.2-2013-2013-0035 számú pályázat alapján ÁROP 2007-3.A.1. A polgármesteri hivatalok szervezetfejlesztése a Közép-magyarországi régióban című

Részletesebben

TÁMOP 6.1.4. Koragyermekkori (0-7 év) kiemelt projekt

TÁMOP 6.1.4. Koragyermekkori (0-7 év) kiemelt projekt TÁMOP 6.1.4. Koragyermekkori (0-7 év) kiemelt projekt Kapcsolat a Programmal II. cél: Gyermek alapellátás egységesebbé tétele az esélyegyenlőség javítása érdekében a hozzáférhetőség javításával és a jobb

Részletesebben

TÁMOP-4.1.2-08/1/A-2009-0034 projekt Regionális turisztikai menedzsment /BSc/ /Differenciált szakmai ismeretek modul/ Információs irodák menedzsmentje

TÁMOP-4.1.2-08/1/A-2009-0034 projekt Regionális turisztikai menedzsment /BSc/ /Differenciált szakmai ismeretek modul/ Információs irodák menedzsmentje Gyakorlatorientált képzési programok kidolgozása a turisztikai desztináció menedzsment és a kapcsolódó ismeretanyagok oktatására TÁMOP-4.1.2-08/1/A-2009-0034 projekt Regionális turisztikai menedzsment

Részletesebben

LOGISZTIKAI KONTROLLING

LOGISZTIKAI KONTROLLING LOGISZTIKAI KONTROLLING A KÉPZÉSRŐL A logisztikai szakembereknek gyakran a szűkebben vett szakmai ismereteken túl olyan tudásra is szükségük van, amellyel a logisztikai vezetői döntéseket alátámasztó kalkulációk

Részletesebben

Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal!

Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal! II. ADATLAP - Programmodul részletes bemutatása Valamennyi programmodulra külön-külön kitöltendő 1. A programmodul azonosító adatai Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen

Részletesebben

Budapesti Kommunikációs és Üzleti Főiskola Együttműködési Ajánlata. címmel meghirdetett pályázati felhíváshoz

Budapesti Kommunikációs és Üzleti Főiskola Együttműködési Ajánlata. címmel meghirdetett pályázati felhíváshoz Budapesti Kommunikációs és Üzleti Főiskola Együttműködési Ajánlata Kulturális szakemberek továbbképzése a szolgáltatásfejlesztés érdekében címmel meghirdetett pályázati felhíváshoz Kódszám: TÁMOP-3.2.12.

Részletesebben

Prof. Dr. Varga Mihály. Gépészeti mechatronikai hálózati kutatás és képzési együttműködés projekt bemutatása, TÁMOP 4.1.1.C

Prof. Dr. Varga Mihály. Gépészeti mechatronikai hálózati kutatás és képzési együttműködés projekt bemutatása, TÁMOP 4.1.1.C Prof. Dr. Varga Mihály Gépészeti mechatronikai hálózati kutatás és képzési együttműködés projekt bemutatása, TÁMOP 4.1.1.C DUÁLIS KÉPZÉS A MŰSZAKI FELSŐOKTATÁSBAN szakmai fórum Felsőoktatási Centrum Zalaegerszeg,

Részletesebben

Általános képzési keretterv ARIADNE. projekt WP 4 Euricse módosítva a magyarországi tesztszeminárium alapján

Általános képzési keretterv ARIADNE. projekt WP 4 Euricse módosítva a magyarországi tesztszeminárium alapján Általános képzési keretterv ARIADNE projekt WP 4 Euricse módosítva a magyarországi tesztszeminárium alapján A jelen dokumentumban a szociális gazdaság témakörében tartandó háromnapos vezetői tréning általános

Részletesebben

Új lehetőségek a GOP-ban Magyarországon és külföldön

Új lehetőségek a GOP-ban Magyarországon és külföldön Új lehetőségek a GOP-ban Magyarországon és külföldön 2 Tartalomjegyzék 1) Forrásbevonás stratégia megvalósításához 2) Piaci megjelenés támogatása (GOP 3.3.3) 3) Komplex technológiai fejlesztés és foglalkoztatás

Részletesebben

II. ADATLAP - Programmodul részletes bemutatása

II. ADATLAP - Programmodul részletes bemutatása II. ADATLAP - Programmodul részletes bemutatása 1. A programmodul azonosító adatai Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11.

Részletesebben

KÉPZÉS NEVE: Informatikai statisztikus és gazdasági tervezı TANTÁRGY CÍME: Projektmenedzsment. Készítette: Dr. Sediviné Balassa Ildikó

KÉPZÉS NEVE: Informatikai statisztikus és gazdasági tervezı TANTÁRGY CÍME: Projektmenedzsment. Készítette: Dr. Sediviné Balassa Ildikó Leonardo da Vinci Kísérleti projekt által továbbfejlesztett Szakmai program KÉPZÉS NEVE: Informatikai statisztikus és gazdasági tervezı TANTÁRGY CÍME: Projektmenedzsment Készítette: Dr. Sediviné Balassa

Részletesebben

1. A döntési mechanizmus korszerűsítése

1. A döntési mechanizmus korszerűsítése ÁROP-1.A.2. A polgármesteri hivatalok szervezetfejlesztése A Várpalotai Polgármesteri Hivatal szervezetfejlesztése Megbízó: Várpalota Város Önkormányzata 1. A döntési mechanizmus korszerűsítése 1e) A hivatal

Részletesebben

1. A döntési mechanizmus korszerűsítése

1. A döntési mechanizmus korszerűsítése ÁROP-1.A.2. A polgármesteri hivatalok szervezetfejlesztése A Várpalotai Polgármesteri Hivatal szervezetfejlesztése Megbízó: Várpalota Város Önkormányzata 1. A döntési mechanizmus korszerűsítése 1b) a polgármesteri

Részletesebben

TÁMOP-4.1.2-08/1/A-2009-0034 projekt Regionális turisztikai menedzsment /BSc/ /Differenciált szakmai ismeretek modul/ Információs irodák menedzsmentje

TÁMOP-4.1.2-08/1/A-2009-0034 projekt Regionális turisztikai menedzsment /BSc/ /Differenciált szakmai ismeretek modul/ Információs irodák menedzsmentje Gyakorlatorientált képzési programok kidolgozása a turisztikai desztináció menedzsment és a kapcsolódó ismeretanyagok oktatására TÁMOP-4.1.2-08/1/A-2009-0034 projekt Regionális turisztikai menedzsment

Részletesebben

Felmérési koncepció. DUNAÚJVÁROS MEGYEI JOGÚ VÁROS ÖNKORMÁNYZATA ÁROP-1.A.5-2013-2013-0090 kódszámú Önkormányzati Szervezetfejlesztés projektje

Felmérési koncepció. DUNAÚJVÁROS MEGYEI JOGÚ VÁROS ÖNKORMÁNYZATA ÁROP-1.A.5-2013-2013-0090 kódszámú Önkormányzati Szervezetfejlesztés projektje Felmérési koncepció 9. fejlesztési elem: A lakosság körében átfogó felmérés és elemzés készítése a közszolgáltatásokkal kapcsolatos elégedettségről és felmerülő igényekről DUNAÚJVÁROS MEGYEI JOGÚ VÁROS

Részletesebben

Pénzügyminisztérium ÚTMUTATÓ

Pénzügyminisztérium ÚTMUTATÓ Pénzügyminisztérium ÚTMUTATÓ a záródolgozat (portfólió) elkészítéséhez és védéséhez 55 345 03 0000 00 00 Közösségi-civil szervező szakképesítés 2001-06 Az üzletvitellel kapcsolatos személyes és szervezeti

Részletesebben

4. Prioritás: Információs társadalom- és gazdaságfejlesztés 4.3. intézkedés: Az e-közigazgatás fejlesztése & MITS e-önkormányzat KKP

4. Prioritás: Információs társadalom- és gazdaságfejlesztés 4.3. intézkedés: Az e-közigazgatás fejlesztése & MITS e-önkormányzat KKP Microsoft Magyarország 2004. szeptember 21. kedd Nemzeti Fejlesztési Terv Gazdasági Versenyképesség Operatív Program 4. Prioritás: Információs társadalom- és gazdaságfejlesztés 4.3. intézkedés: Az e-közigazgatás

Részletesebben

A Pályázati és Innovációs Központ tevékenységei 2014. évtől. Soltész-Lipcsik Melinda Pályázati és Innovációs Központ

A Pályázati és Innovációs Központ tevékenységei 2014. évtől. Soltész-Lipcsik Melinda Pályázati és Innovációs Központ A Pályázati és Innovációs Központ tevékenységei 2014. évtől Soltész-Lipcsik Melinda Pályázati és Innovációs Központ Helyzetfelmérés Az elmúlt két hónap tapasztalatai alapján kijelenthető, hogy erőforrás

Részletesebben

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Regionális gazdaságtan

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Regionális gazdaságtan III. évfolyam Gazdálkodási és menedzsment, Pénzügy és számvitel BA TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ Regionális gazdaságtan TÁVOKTATÁS Tanév: 2014/2015. I. félév A KURZUS ALAPADATAI Tárgy megnevezése: Regionális gazdaságtan

Részletesebben

KEOP-2014-4.10.0/N- napelem pályázat 2014

KEOP-2014-4.10.0/N- napelem pályázat 2014 KEOP-2014-4.10.0/N- napelem pályázat 2014 PÁLYÁZATI FELHÍVÁS a Környezet és Energia Operatív Program KEOP-2014-4.10.0/N Fotovoltaikus rendszerek kialakítása című konstrukcióhoz. Alapvető cél Az Európai

Részletesebben

A vezetői jelentésrendszer alapjai. Információs igények, irányítás, informatikai támogatás

A vezetői jelentésrendszer alapjai. Információs igények, irányítás, informatikai támogatás A vezetői jelentésrendszer alapjai Információs igények, irányítás, informatikai támogatás Tartalomjegyzék Döntéstámogató információs rendszer piramisa Integrált rendszer bevezetésének céljai Korszerű információ-szolgáltatási

Részletesebben

KERESKEDELMI ÉS MARKETING ALAPISMERETEK ÉRETTSÉGI VIZSGA II. A VIZSGA LEÍRÁSA

KERESKEDELMI ÉS MARKETING ALAPISMERETEK ÉRETTSÉGI VIZSGA II. A VIZSGA LEÍRÁSA KERESKEDELMI ÉS MARKETING ALAPISMERETEK ÉRETTSÉGI VIZSGA A vizsga részei II. A VIZSGA LEÍRÁSA Középszint Emelt szint 180 perc 15 perc 180 perc 20 perc 100 pont 50 pont 100 pont 50 pont A vizsgán használható

Részletesebben

Oktatói weboldalak vizsgálata hallgatói szemszögből

Oktatói weboldalak vizsgálata hallgatói szemszögből Oktatói weboldalak vizsgálata hallgatói szemszögből Hallgatói és oktatói igények összevetése NETWORKSHOP KONFERENCIA 2013. március 26-28. Kvaszingerné Prantner Csilla Eszterházy Károly Főiskola csilla@ektf.hu

Részletesebben

Munkaköri leírás. Projektmenedzser. TÁMOP-3.3.10.B-12-0004 Továbbtanulás erősítése a Táncsicsban. A projektvezető szerepe és feladata

Munkaköri leírás. Projektmenedzser. TÁMOP-3.3.10.B-12-0004 Továbbtanulás erősítése a Táncsicsban. A projektvezető szerepe és feladata A projektvezető szerepe és feladata Projektmenedzser A fejlesztési munkát a projekt vezetője irányítja, akinek feladata a projektterv elkészítés, a fejlesztés operatív feladatainak megszervezése, koordinálása

Részletesebben

Gyakorlati vizsgatevékenység. Graf Iskola

Gyakorlati vizsgatevékenység. Graf Iskola 4 0 43 0 8 0.. Szakképesítés azonosító száma, megnevezése: Gyakorlati vizsgatevékenység 54 48 03 000 50 Számítástechnikai szoftverüzemeltető Vizsgarészhez rendelt követelménymodul azonosítója, megnevezése:

Részletesebben

A villamosipari műszaki ábrázolásban a jelölések, a szabványok helyes alkalmazásának. Szabványos villamos rajzok készítése, olvasása és értelmezése

A villamosipari műszaki ábrázolásban a jelölések, a szabványok helyes alkalmazásának. Szabványos villamos rajzok készítése, olvasása és értelmezése II. ADATLAP - Programmodul részletes bemutatása Valamennyi programmodulra külön-külön kitöltendő 1. A programmodul azonosító adatai Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen

Részletesebben

TÁMOGATÁSHOZ KAPCSOLÓDÓ FŐBB TUDNIVALÓK

TÁMOGATÁSHOZ KAPCSOLÓDÓ FŐBB TUDNIVALÓK ÁROP SZERVEZETFEJLESZTÉSI PROJEKTEK TÁMOGATÁSHOZ KAPCSOLÓDÓ FŐBB TUDNIVALÓK GŐRI MELINDA MINISZTERELNÖKSÉG IRÁNYÍTÓHATÓSÁG TÁMOGATÁSHOZ KAPCSOLÓDÓ FŐBB TUDNIVALÓK Cél : Pályázatban foglalt tartalom megvalósítása

Részletesebben

Nagy Regina Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft elearning Igazgatóság

Nagy Regina Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft elearning Igazgatóság Az IKT fejlesztési folyamat-szaktanácsadó, valamint az IKT mentor szaktanácsadó felkészítése a digitális kompetencia fejlesztés támogatására Nagy Regina Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft elearning

Részletesebben

3 + 1 SZEMPONT. gy jó coach többek között arról ismerszik meg, hogy mielőtt a hogyannal

3 + 1 SZEMPONT. gy jó coach többek között arról ismerszik meg, hogy mielőtt a hogyannal 24 SÁNDOR Jenő 3 + 1 SZEMPONT A COACH-KÉPZÉS KIVÁLASZTÁSÁHOZ Először is lépjünk egyet hátra: mi a coaching? E gy jó coach többek között arról ismerszik meg, hogy mielőtt a hogyannal foglalkozna, világos

Részletesebben

A DigiKresz internetes gyakorló program hatékony segítség az elméleti oktatást követő vizsga eredményességének növelésében.

A DigiKresz internetes gyakorló program hatékony segítség az elméleti oktatást követő vizsga eredményességének növelésében. DIGIKRESZ internetes gyakorló program Kedves Felhasználó! A DigiKresz internetes gyakorló program hatékony segítség az elméleti oktatást követő vizsga eredményességének növelésében. A program előnyei a

Részletesebben

A CIVIL ÉS A VÁLLALKOZÓI SZFÉRÁVAL KIALAKÍTHATÓ KAPCSOLATOK MEGSZERVEZÉSÉNEK FOLYAMATA

A CIVIL ÉS A VÁLLALKOZÓI SZFÉRÁVAL KIALAKÍTHATÓ KAPCSOLATOK MEGSZERVEZÉSÉNEK FOLYAMATA A CIVIL ÉS A VÁLLALKOZÓI SZFÉRÁVAL KIALAKÍTHATÓ KAPCSOLATOK MEGSZERVEZÉSÉNEK FOLYAMATA ÁR-07 1. AZ CÉLJA Kialakítani egy olyan szabályozott folyamatot, mely egy éves időcikluson belül tartalmazza és feldolgozza

Részletesebben

GINOP-6.1.1-15 ALACSONY KÉPZETTSÉGŰEK ÉS KÖZFOGLALKOZTATOTTAK KÉPZÉSE

GINOP-6.1.1-15 ALACSONY KÉPZETTSÉGŰEK ÉS KÖZFOGLALKOZTATOTTAK KÉPZÉSE GINOP-6.1.1-15 ALACSONY KÉPZETTSÉGŰEK ÉS KÖZFOGLALKOZTATOTTAK KÉPZÉSE PÁLYÁZAT CÉLJA: Jelen felhívás célja, hogy ösztönözze az alacsony iskolai végzettséggel, munkaerőpiacon keresett kompetenciával vagy

Részletesebben

Output menedzsment felmérés. Tartalomjegyzék

Output menedzsment felmérés. Tartalomjegyzék Összefoglaló Output menedzsment felmérés 2009.11.12. Alerant Zrt. Tartalomjegyzék 1. A kutatásról... 3 2. A célcsoport meghatározása... 3 2.1 Célszervezetek... 3 2.2 Célszemélyek... 3 3. Eredmények...

Részletesebben

Gyakorlati vizsgatevékenység B

Gyakorlati vizsgatevékenység B Gyakorlati vizsgatevékenység B Szakképesítés azonosító száma, megnevezése: 55 481 04 0000 00 00 Web-programozó Vizsgarészhez rendelt követelménymodul azonosítója, megnevezése: 2270-06 Web-alkalmazás fejlesztés

Részletesebben

Ellenörző és elökészítő, beállító műveletek és funkció próba elsajátítása

Ellenörző és elökészítő, beállító műveletek és funkció próba elsajátítása II. ADATLAP - Programmodul részletes bemutatása Valamennyi programmodulra külön-külön kitöltendő 1. A programmodul azonosító adatai Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen

Részletesebben

55 146 01 0000 00 00 Gyakorlati oktató Gyakorlati oktató

55 146 01 0000 00 00 Gyakorlati oktató Gyakorlati oktató A 10/2007 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/2006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,

Részletesebben

AZ ELEKTRONIKUS KOMMUNIKÁCIÓ ESZKÖZEI ÉS GYAKORLATA A DÉL-SZLOVÁKIAI ÖNKORMÁNYZATOKBAN

AZ ELEKTRONIKUS KOMMUNIKÁCIÓ ESZKÖZEI ÉS GYAKORLATA A DÉL-SZLOVÁKIAI ÖNKORMÁNYZATOKBAN AZ ELEKTRONIKUS KOMMUNIKÁCIÓ ESZKÖZEI ÉS GYAKORLATA A DÉL-SZLOVÁKIAI ÖNKORMÁNYZATOKBAN A Pro Civis Polgári Társulás felmérése a virtuális kétnyelvűségről a dél-szlovákiai önkormányzatokban 212 Az elektronikus

Részletesebben

R ENDŐRTISZTI F ŐISKOLA SZÁMÍTÁSTECHNIKAI ÉS INFORMATIKAI KÖZPONT T ÁJÉKOZTATÓ ÉS T EMATIKA

R ENDŐRTISZTI F ŐISKOLA SZÁMÍTÁSTECHNIKAI ÉS INFORMATIKAI KÖZPONT T ÁJÉKOZTATÓ ÉS T EMATIKA R ENDŐRTISZTI F ŐISKOLA SZÁMÍTÁSTECHNIKAI ÉS INFORMATIKAI KÖZPONT T ÁJÉKOZTATÓ ÉS T EMATIKA Számítástechnika és informatika, Robotzsaru tantárgyakból a nappali tagozat részére 2009/2010 tanévtől A hallgatói

Részletesebben

A Pályázati Formanyomtatvány kitöltése. 4. Pályázati felhívás HURO/1001

A Pályázati Formanyomtatvány kitöltése. 4. Pályázati felhívás HURO/1001 A Pályázati Formanyomtatvány kitöltése 4. Pályázati felhívás HURO/1001 Pályázati formanyomtatvány kitöltése Arial dark teal A nyomtatványt kizárólag angol nyelven kell kitölteni! Pályázat azonosító adatai

Részletesebben

Műszaki szakterület: A távoktatás módszertana (távoktatási tutorképzés)

Műszaki szakterület: A távoktatás módszertana (távoktatási tutorképzés) 19. BOLYAI NYÁRI AKADÉMIA 2011 Műszaki szakterület: A távoktatás módszertana (távoktatási tutorképzés) Időpont: 2011. július 17 23. Helyszín: Szováta, Teleki Oktatási Központ Helyek száma: 25 fő Célcsoport:

Részletesebben

SZÜKSÉGLETELEMZÉS AZ OLASZ ÉS MAGYAR FELMÉRÉS EREDMÉNYEINEK ÖSSZEHASONLÍTÁSA LEONARDO DA VINCI INNOVÁCIÓ TRANSZFER. Copyright SME 2 Konzorcium 1/12

SZÜKSÉGLETELEMZÉS AZ OLASZ ÉS MAGYAR FELMÉRÉS EREDMÉNYEINEK ÖSSZEHASONLÍTÁSA LEONARDO DA VINCI INNOVÁCIÓ TRANSZFER. Copyright SME 2 Konzorcium 1/12 LEONARDO DA VINCI INNOVÁCIÓ TRANSZFER SZÜKSÉGLETELEMZÉS AZ OLASZ ÉS MAGYAR FELMÉRÉS EREDMÉNYEINEK ÖSSZEHASONLÍTÁSA Az Európai Bizottság támogatást nyújtott ennek a projektnek a költségeihez. Ez a kiadvány

Részletesebben

Digitális kompetenciák fejlesztése a pedagógus-továbbképzésben

Digitális kompetenciák fejlesztése a pedagógus-továbbképzésben Digitális kompetenciák fejlesztése a pedagógus-továbbképzésben Könczöl Tamás igazgató elearning Igazgatóság Sulinet etanulás Módszertani és Kompetencia Központ Educatio KHT. IKT - Információs és Kommunikációs

Részletesebben

HR FOLYAMATOK FEJLESZTÉSE A FELSOKTATÁSBAN: BELS KÉPZÉSI RENDSZER KIALAKÍTÁSA A PÉCSI TUDOMÁNYEGYETEMEN

HR FOLYAMATOK FEJLESZTÉSE A FELSOKTATÁSBAN: BELS KÉPZÉSI RENDSZER KIALAKÍTÁSA A PÉCSI TUDOMÁNYEGYETEMEN HR FOLYAMATOK FEJLESZTÉSE A FELSOKTATÁSBAN: BELS KÉPZÉSI RENDSZER KIALAKÍTÁSA A PÉCSI TUDOMÁNYEGYETEMEN Dr. Koltai Zoltán PhD, egyetemi docens (PTE FEEK) Dr. habil. Nemeskéri Zsolt, egyetemi docens (PTE

Részletesebben

Tevékenység: Lakossági igényfelmérés szolgáltatás eredményeinek a hasznosítása. Dokumentum: Tanácsadói dokumentum ÁROP-1.A.

Tevékenység: Lakossági igényfelmérés szolgáltatás eredményeinek a hasznosítása. Dokumentum: Tanácsadói dokumentum ÁROP-1.A. Tevékenység: Lakossági igényfelmérés szolgáltatás eredményeinek a hasznosítása Dokumentum: Tanácsadói dokumentum ÁROP-1.A.5-2013-2013-0102 Államreform Operatív Program keretében megvalósuló Szervezetfejlesztés

Részletesebben

A 2013-as kompetenciamérés eredményeinek elemzése FI T-jelentés alapján

A 2013-as kompetenciamérés eredményeinek elemzése FI T-jelentés alapján A 2013-as kompetenciamérés eredményeinek elemzése FI T-jelentés alapján A sikeres életvitelhez, a társadalmi folyamatokba való beilleszkedéshez is folyamatosan megújuló tudásra van szükség. Tudásunk egy

Részletesebben

Tantárgyi program 2011/2012. I. félév

Tantárgyi program 2011/2012. I. félév Budapesti Gazdasági Fıiskola Pénzügyi és Számviteli Kar Vállalkozás és Emberi Erıforrások Intézeti Tanszék Tantárgy megnevezése Tantárgyi program 2011/2012. I. félév Pályázati ismeretek Tantárgy kódja:

Részletesebben

Folyamatmenedzsment módszerek a projekt menedzsment eszköztárában

Folyamatmenedzsment módszerek a projekt menedzsment eszköztárában Folyamatmenedzsment módszerek a projekt menedzsment eszköztárában Kisbej András vezető tanácsadó 2007. április 5. Projektszerű működés és a funkcionális szervezeti működés szabályozása nem egyen szilárdságú

Részletesebben

SZÁMALK SZAKKÖZÉPISKOLA

SZÁMALK SZAKKÖZÉPISKOLA KÉPZÉS MEGNEVEZÉSE: Felhasználóbarát digitális szolgáltatások fejlesztése (Használhatósági szakértő/usability expert alapok fakultáció) Készítette: dr. Mlinarics József ügyvezető elnök Magyar Tartalomipari

Részletesebben

Környezetgazdálkodás 2-3. gyakorlat. Pályázatok elkészítése Bodáné Kendrovics Rita Óbudai Egyetem RKK KMI 2010.

Környezetgazdálkodás 2-3. gyakorlat. Pályázatok elkészítése Bodáné Kendrovics Rita Óbudai Egyetem RKK KMI 2010. Környezetgazdálkodás 2-3. gyakorlat Pályázatok elkészítése Bodáné Kendrovics Rita Óbudai Egyetem RKK KMI 2010. 1. Pályázat figyelés, kiválasztás Vidékfejlesztési Minisztérium 2010-től!!!!, fvm, gm honlapok

Részletesebben

Projektnyitó rendezvény: LHH programok eljárásrendje és megvalósítása

Projektnyitó rendezvény: LHH programok eljárásrendje és megvalósítása Projektnyitó rendezvény: LHH programok eljárásrendje és megvalósítása A leghátrányosabb helyzetű kistérségek fejlesztési és együttműködési kapacitásainak megerősítése ÁROP-1.1.5/C Bátor Nyírbátor Térségfejlesztési

Részletesebben

Személyügyi nyilvántartás szoftver

Személyügyi nyilvántartás szoftver Személyügyi nyilvántartás szoftver A nexonhr személyügyi nyilvántartás szoftver a személyügyi, továbbképzési és munkaköri adatok kezelését teszi lehetővé. A szoftver támogatja a HR adminisztrációs feladatokat,

Részletesebben

A térségfejlesztés modellje

A térségfejlesztés modellje Szereplők beazonosítása a domináns szervezetek Közigazgatás, önkormányzatok Szakmai érdekképviseletek (területi szervezetei) Vállalkozók Civil szervezetek Szakértők, falugazdászok A térségfejlesztés modellje

Részletesebben