A 6. ÉVFOLYAM TANMENETE

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "A 6. ÉVFOLYAM TANMENETE"

Átírás

1 A 6. ÉVFOLYAM TANMENETE Útmutató és tanmenetjavaslat A képzelet világa 6. o. 11 Szeptember Október November December Január Február Március Április Május Június 1. Szervezés. Tagoltabb testes természeti formák tanulmányrajza 2. Természet utáni tanulmányrajz 3. Csendélet színes megjelenítése természeti formákról 4. Csendélet színes megjelenítése természeti formákról 5. A látványtól a képig. Szín- és formaritmus 6. Mikroszkopikus szerkezettôl a képzeletig. Fantasztikus világ teremtése 7. Faktúraképzés. Ellentétek kialakítása. A forma átírása, megszemélyesítése 8. Rajzos játék a természeti formákkal. Formaátalakítás, redukció 9. Rajzos játék Kalapterv Textilminták Ágynemûgarnitúra 10. Ókeresztény mûvészet 11. Bizánc mûvészete 12. Honfoglaló magyarok mûvészete 13. Román stílus Építészet 14. Román stílus Szobrászat Festészet 15. Gótikus mûvészet Építészet 16. Középkori várak 17. A gótikus öltözet és a bohócruha 18. Gótikus kalapok. Farsangi kalap. 19. Gótikus szobrászat és festészet Üvegablakok 20. Címertan Címer tervezése 21. Tagolt testes forma ábrázolása. Formaelemzés: a kéz 22. Képalakítás a kéz formájának felhasználásával 23. Emberábrázolás A test arányai. Mozgásábrázolás 24. Élôlények formájától a fantázia birodalmáig. Különleges lények tervezése 25. Formaredukció. A képi közlések szabályai. Jelek 26. Reneszánsz mûvészet. Építészet, viselet 27. Reneszánsz festészet: a térábrázolás fejlôdése 28. Leonardo mûvészete 29. Raffaello és Michelangelo mûvészete 30. Életkép: képalakítás a valóság és képzelet keveredésével 31. Mûalkotáselemzés: Összefoglalás 32. Színkontrasztok 33. Sokszorosított információ: Betûgrafika 34. Tömegkommunikáció. Újságok, folyóiratok, könyvek 35. Reklámok Plakáttervek 36. Reklámok Csomagolástervek Bélyegtervek Sporteszközök díszítése 37. Az éves munka értékelése

2 12 Útmutató és tanmenetjavaslat A képzelet világa 6. o. VIII/1. IX/2. Szervezés: a tanév feladatai, anyag- és eszközszükséglet Tagoltabb testes természeti formák tanulmányrajza. A természet utáni tanulmányrajz célja a valóság illúziójának keltése, tehát a sík felületen térhatás elérése részletgazdag, grafikus ábrázolással. 1. Termésekbôl összeállított csendélet rajza. A jellemzô forma, a befoglaló forma keresése, különbözô formák egymáshoz viszonyított aránya, és helyzete (közelebb-távolabb, alacsonyabb-magasabb), pozitív-negatív tér, a nézôpont szerepe a téri helyzet látványában (a beállítás rajza rálátásban), a valóságos textúra érzékeltetése változatos faktúra alkalmazásával. 2. Bonyolult textúrájú forma (pl. szôlôgyökér, fakéreg, fahasábok, gesztenyeburok) tanulmányrajza Grafitceruza Filctoll Színes ceruza Különbözô tónusozási : szabályos és kusza vonalak, tömör foltok, különbözô pontsûrûség stb. Csendéletek (grafikák és festmények) Chardin: Csendélet Szinyei Merse Pál: Zöldséges csendélet Természetismeret Hazánk erdôi Balogh Emília: Csírázott krumpli, grafitceruza Bokonics Kinga: Csírázott krumpli, grafitceruza

3 14 Útmutató és tanmenetjavaslat A képzelet világa 6. o. IX/3. IX/4. A látvány színes megjelenítése. Csendélet festése természeti és mesterséges formákról. Válaszható feladatok: 1. Képalakítás a valóságnak megfelelô színekkel (lokálszín és tónus, önárnyék és vetett árnyék), fehér, vagy színes papírra rajzolva vagy festve. 2. Színredukcióra épülô csendélet csak hideg vagy meleg színekkel, csak egy szín derített és tompított árnyalataival készül. 3. Vegyes : Csendéletrôl készült fénykép fekete-fehér fénymásolatának átszínezése, esetleg kiegészítése. Gyümölcsképekbôl ragasztott kollázscsendélet kiegészítése rajzolással vagy festéssel. Választható színes technika Színes ceruza Kréta Tempera Akvarell Vegyes technika pl. fénymásolat + színes ceruza, kollázs: fotó + rajz Cézanne: Csendélet Baranyay András: Csendélet (kéz almákkal) Márffy Ödön: Csendélet Szinyei Merse Pál: Zöldséges csendélet Kovács Judit Horváth Eszter

4 16 Útmutató és tanmenetjavaslat A képzelet világa 6. o. IX/5. A látványtól a képig. A forma felépítésének tanulmányozása. Kompozíció tervezése a megismert forma felhasználásával Szín- és formaritmus tervezése a természeti forma jellemzô vonásainak kiemelésével. Kompozíció alkotása a képzelet szabad mûködésével. A valós forma átírása. Elvonatkoztatás, továbbalakítás, kiegészítés. A képalakítás kiindulási alapja akár a forma textúrája is lehet. (Absztrahálás: a mûvész a látványból indul ki, de azt módosítva, átalakítva alkotja meg kompozícióját) Tempera Viaszkarc: tempera, szappan, gyertya. Olajpasztell: sötét színekkel vastagon alapozott felületre a részletek karcolással kerülnek rá Az absztrahálás folyamatának szemléltetése: Mondrián: Fa (4 képbôl álló sorozat) Picasso: Bika (6 kép) A tankönyv ábrasorozata: a vöröshagyma absztrahálása Irodalom Romhányi József: A csodacsiga. Szabó Lôrinc: Csigabiga. Természetismeret Természeti formák gyûjtése Cserny Ági Kiss Eszter A megismert forma képi átalakítása. Tus, akvarell. 20 x 20 cm

5 18 Útmutató és tanmenetjavaslat A képzelet világa 6. o. X. 6. Növények mikroszkopikus szerkezetének elemzése (A természet rejtett arca). Valóság és képzelet összekeverésével fantasztikus világ teremtése 1. Mikroszkopikus rajzok gyûjtése 2. Kompozíció tervezése a mikroszkopikus minták felhasználásával. Színek, formák átírása, kiegészítése, torzítása. Egy választott érzés, hangulat kifejezése 3. Képzeletbeli Mikroszkópia városának megteremtése. Olyan kép tervezése a feladat, melyen a kinagyított sejtek hatalmas méretûek, de a benne élô állatok és emberek kicsik. A fák, a házak, és egyéb formák is felvehetik a mikroszkopikus rajzolat mintáját. 1. Grafika: tus, filctoll 2. Tempera + tus 3. Olajpasztell Mikroszkopikus metszetek Litkey György: Bakony Losonczy Tamás: A megfélemlítések mestere Swift: Gulliver Liliputban, Petôfi Sándor: János vitéz (Az óriások földjén) Természetismeret A vizek mikroszkopikus élôlényei Mikroszkópikus metszetek készítése

6 22 Útmutató és tanmenetjavaslat A képzelet világa 6. o. X/7. Faktúraképzés A forma textúrája a rajz faktúrája. Változatos rajzolatú forma fénymásolatának folytatása. 1. A valóságos forma textúrájának utánzása, a negatív tér kitöltése a forma felületének folytatásával. 2. Ellentétek kialakítása: lágy, íves (organikus) egyenes, szabályos (geometrikus) 3. A forma átírása színezéssel, hozzárajzolással, megszemélyesítéssel (Mit látsz bele a fénymásolt felületbe)? 4. Kollázs készítése, majd rajzos folytatása. Grafitceruza, Filctoll, Tus, Színes ceruza Különbözô anyagok felülete. Természetismeret. Éredekes textúrájú természeti és mesterséges formák gyûjtése. Óravázlat 1. Elôzetes feladat. Fénymásolati képek készítése különbözô átvilágítható, szép rajzolatú formákról. Pl.: kidomborodó erezetû levelek, virágszirmok, növények szára (pl. szalma) rácsszerkezetek, kötött horgolt felületek, fonalak, kötelek, hálós formák, gyûrt selyempapír, állatszôrök (esetleg könyvbôl fénymásolt állatfelületek: pikkely, szôr), madártoll stb. Egy felületre többféle forma is fénymásolható. Kísérletezzünk különbözô nagyításokkal is! A 200%-os nagyítású lapot tegyük be újra és nagyítsuk a képet ismét 200%-ra! A tónust vegyük le a legalacsonyabb fokozatra, hogy ne feketedjenek be a fénymásolati képek! Alacsonyra állított tónuson szépen lejön a formagazdag felület! Ha nem lapos formát fénymásolunk, akkor takarjuk le egy sötét textillel! 2. Rajzos feladatok a) A fénymásolt forma valóságos felületének (textúrájának) utánzása. A formák közti negatív tér kitöltése a formát utánzó faktúrával. Játék a léptékváltással (nagyítás-kicsinyítés) b) Ellentétek kialakítása: a fénymásolt formakarakterrel ellentétesen kell kitölteni a negatív teret. Pl.: egyenes íves, szabályos szabálytalan. Lehet a természeti formák mögé akár szerkesztett, geometrikus hátteret is tervezni. c) A forma átírása: Mit látsz bele a fénymásolt felületbe? Elôfordul, Kukoricalevél fénymásolt rajzolatából kiindulva tervezett kompozíció hogy úgy sikerül a fénymásolat, hogy belelátunk más formát, tehát rárajzolással, kiegészítéssel megszemélyesíthetôvé válik. d) Kollázs készítése a különbözô formákról készült fénymásolatokból. A fô formák összeragasztása után rajzoljuk tovább a képet ceruzával vagy tollal! 3. Értékelés. A felület igényes, ötletes folytatása. Változatos grafikai felület, érdekes faktúra kialakítása.

7 26 Útmutató és tanmenetjavaslat A képzelet világa 6. o. X/8. X/9. Rajzos játék a természeti formákkal. Formaátalakítás, megszemélyesítés. Redukció: a forma jellé alakítása. 1. A forma átalakítása megszemélyesítéssel. 2. Textilminták tervezése nyári ruhaanyaghoz. 3. Kalap tervezése egy kitalált vagy ismert történet szereplôjének. Elôzetes anyaggyûjtés: képek sapkákról és kalapokról. Fejfedôkhöz hasonló, vagy azzá alakítható formák keresése. (pl. csiga, kagyló, mákgubó, tök, körte, gomba) 4. Ágynemûgarnitúra tervezése egy jó ismerôs vagy barát részére. Mintázata, színe jellemezze a leendô tulajdonos egyéniségét! Filctoll, vegyes technika, tempera, kollázs. Arcimboldo: A tél Soós István grafikái. Szász Endre: Mértékletesség Képek és rajzok természeti formákról Természetismeret Vizek, vízpartok élôvilága A füves területek élôvilága 1. Formaátalakítás megszemélyesítéssel. Komlós Judit. Zsírkréta. A/4-es méret Kreisz György. Filctoll. A/4-es méret.

8 32 Útmutató és tanmenetjavaslat A képzelet világa 6. o. XI/10. Ókeresztény mûvészet A keresztény vallás jelképeinek megismerése. Ókori és ókeresztény templomok összehasonlítása. A keresztény templomtér jellemzôi: hosszhajó, keletelés, szimmetria, fôhajó, mellékhajó, apszis. A bazilika jellemzôi. A templomtér díszítése: mozaikképek. Vetítés, képelemzés, beszélgetés, összehasonlítás. San Apollinare in Classe bazilika (Ravenna) Santa Maria Maggiore bazilika (Róma) Régi Szent Péter-bazilika (Róma) Ókori templomok Márványszarkofág. Biblia: jelképek Történelem 5. Történetek a keresztény egyház kialakulásáról. Történelem 6. A középkori keresztény egyház. A templomok és kolostorok világa. Feladatok megoldása Húzd alá a táblázat szövegben az ókori és az ókeresztény templomok közötti legfôbb különbségeket! Folytasd a példák felsorolását jellegzetes ókori és ókeresztény templomokkal! Alaprajz A belsô tér díszítése A homlokzat díszítése Példák Ókori templomok A legtöbb téglalap alaprajzzal épült (hosszhajós), néhány templomnak volt csak kör alaprajza. Az egyszerû, kisméretû belsô tér célja az istenszobor ôrzése volt. A feltûnô díszítés azért volt fontos, mert a nép a templomon kívül gyülekezett és az isteneknek szánt áldozati szertartást a templom elôtt mutatták be. A szobrok és dombormûvek mitológiai eseményeket ábrázoltak. Az oszlopok fôleg a templom külsô felületén sorakoztak. A templomkülsô leghangsúlyosabb része az oromzat és az oszlopsor. Poszeidon templom (Paestum), Parthenon (Athén), Erechtheion (Athén), Zeusz templom (Olümpia) Ókeresztény templomok Fôleg hosszhajós templomok épültek. Néhány kör alaprajzú templom sírbolt fölé, vagy keresztelôkápolna céljára épült. Sok hívôt befogadó nagyméretû, díszes belsô térrel rendelkezô templomok épültek. A falfestmények és a mozaikok bibliai jeleneteket ábrázoltak, ezáltal az írástudatlan hívek is megismerték a történeteket. Egyszerû homlokzat: díszítés nélküli fal, sima vonalú nyeregtetô. Az oszlopok nem a templom külsejét, hanem a belsô teret díszítették. A templomkülsô leghangsúlyosabb része a kapuzat. Régi Szent Péter-bazilika (Róma), San Apollinare in Classe bazilika (Ravenna), Santa Maria Maggiore bazilika (Róma), Lateráni bazilika (Róma) Az ókeresztény templom felépítése. Írj a templom keresztmetszeti rajzához magyarázatot! 1. Nyeregtetô. A fôhajót fedi be. 2. Nyitott fedélszék, alulról látható fagerendákkal. 3. Gádorfal. A fôhajó mellékhajók fölé magasodó fala. 4. Félnyeregtetô. A mellékhajókat fedi be. 5. Apszis. 6. A fôhajót és a mellékhajót elválasztó oszlopsor. 7. Mellékhajó. 8. Fôhajó.

9 34 Útmutató és tanmenetjavaslat A képzelet világa 6. o. XI/11. Bizánc mûvészete Új típusú kupolás épület csegelyes kupola. A Hagia Szophia összetett kupolaszerkezetének elemzése. A mozaik mûvészete. Gazdagság és viselet. A rang és viselet közti összefüggés keresése. Kiegészítô feladatok 1. Papírmozaik készítése 2. Gyöngyfûzés: nyaklánc, karkötô. Vetítés, képelemzés Papírmozaik Gyöngyfûzés Hagia Szophia (Isztambul) Justinianus és kísérete. Mozaik. Ravenna, San Vitale templom. Bizánci viseletek. Theodora császárnô és kísérete (Ravenna). Történelem A kereszténység születése. Az egyházszervezet kialakulása. Zene Pravoszláv kórusénekek Hagia Szophia A templom építése 532-ben kezdôdött el Justinianus császár uralkodása idején. Fôépítészek a tralleiszi Anthemiosz mértantudós és a milétoszi Izidorosz természettudós voltak, akik az építkezés során merész újításokat alkalmaztak. A régebbi templomok két, jól elkülöníthetô alaprajzi típust alkalmaztak: a szögletes bazilikát és a kerek, kupolás épületet. Justinianus azt a szép és eredeti feladatot bízta Anthemioszra és Izidoroszra, hogy egyesítsék ezt a két formát, tehát a középpontos és a hosszanti teret, és hozzanak létre egy meglepôen új kupolás bazilikát. A császár a birodalom minden részérôl hozatott építôanyagokat. Hajón érkezett a vörös porfír, a zöld díszítôkô, a fehér és sárga márvány; szobrászok, ácsok, kômûvesek és mozaikrakók fogtak munkához, hogy mindössze öt év alatt létrehozzák a keresztény építészet kiemelkedô jelentôségû épületét. A csegelyes kupolával fedett négyzetes középteréhez a hossztengelyben félkupolával takart, félköralaprajzú terek kapcsolódnak, melyeket íves alaprajzú fülkék bôvítenek. A fôhajó nyugati oldalához kettôs elôcsarnok, a keletihez apszis csatlakozik. A fôhajót mellékhajók veszik közre az északi és a déli oldalon. A mellékhajókat a kupolát támasztó két-két hatalmas pillér három részre osztja. A mellékhajók felett az emeleten karzat (empórium) épült. A hívôk bizonyos része (apácák, énekesek, asszonyok) innen nézhette csak a szertartást. A négyzetes középteret 33 méteres fesztávolságú, csegelyes, cikkelyes kupola fedi. A kupola oldalnyomását a félköralaprajzú mellékterek félkupolái és a mellékhajók fölé magasodó hatalmas terméskôbôl készült támpillérek veszik fel. A terméskô helyben fellelhetô mészkô, amelyrôl azt tartották, hogy teherbíró képessége jobban megfelel a rá nehezedô hatalmas erôknek, mint a tégla és a malter keveréke. A kupola szerkezeti vázát negyven, téglából falazott borda alkotja, melyek mindegyikéhez kívülrôl egy-egy támpillér csatlakozik. A bordák közeit téglából falazott boltsüvegek töltik ki. A mellékhajókat keresztboltozatok fedik. A kupolateret a homlokfalakban elhelyezett ablakok és a kupola 40 támpillére közötti 40 félköríves záródású ablak világítja meg. A fô és mellékhajókat félköríves nyílású árkádsor kapcsolja össze. Az árkádsorok íveit márványból faragott, kosárfejezetes oszlopok hordják. A templom lenyûgözô térhatását a zöld és sötétvörös márványoszlopok, a boltfelületeket elborító mozaik, az alsó falrészek márványburkolata és az egykor színes mozaikkal burkolt padló jelentôs mértékben fokozzák. A kész kupola és a mennyezet aranyborítástól ragyogott s minden csiszolt felület visszaverte a fénysugarakat. A márványoszlopok finom színárnyalatait Procopius, az egykori történetíró virágokkal teli réthez hasonlította. Azt hihetné az ember, hogy virágos mezôre jutott, mert joggal csodálhatja itt a bíbor, ott a zöld szín, itt a bíborvörös virítását, amott a fehér csillogását, majd az eltérô színek tarkaságát, mintha csak maga a természet lett volna a festô. Ha valaki imádkozás céljából lép be oda, menten megérti, hogy nem emberi erô és mûvészet, hanem isteni hatalom mûve az, szelleme az ég felé Istenhez emelkedik A mûvészet mesterei álomszerû, égi látomást varázsoltak a székesegyház belsejébe, amelynek pompája az uralkodó császár és a dúsgazdag egyház dicsôségét szolgálta.

10 36 Útmutató és tanmenetjavaslat A képzelet világa 6. o. XI/12. A honfoglaló magyarok mûvészeti emlékei Régészeti kutatások eredményeinek megismerése. A honfoglaló magyarok feltételezett viseletének rekonstruálása a sírok leletei alapján. Elôkelô vezér harci öltözete és felszerelése. Választható feladatok: 1. Tarsolylemez díszítése. Az ismétlôdô palmettaminta folytatása. Ritmus, szimmetria, stilizálás, összefüggések keresése 2. Hajfonatkorong tervezése stilizált növény vagy állatmintával. (Kiegészítô feladatok, otthoni szorgalmi munka) 3. Illusztráció: Rege a csodaszarvasról. A nemezelés és a trébelés technikájának megismerése. Ceruzarajz, tollrajz. Hunor és Magor (László Gyula festménye) Turult ábrázoló hajfonatkorong Aranyozott ezüst köntösveret (Rakamaz) Készenléti íjtegez (Karos) Tarsolylemez (Galgóc) Ezüstlemez hajfonatkorong (Anarcs) Történelem: A magyar eredetmonda. A magyar nép vándorlása. Honfoglalás. Irodalom Történetek a magyarok eredetérôl és vándorlásáról. A csodaszarvas Arany János: Rege a csodaszarvasról. László Gyula: A temetôk vallomása Az avatott szemû régészek észrevették, hogy díszítômûvészetünk erôs rokonságot mutat a perzsa birodalom mûvészetével (Palmettás), de meglátszik rajtuk a kazárok közelsége is. Azt is észrevették, hogy a temetéskor a magyarok nem az egész lovat hantolták el, hanem csak a megnyúzott bôrben benne hagyott koponyát és lábcsontokat. (Míg a mûvészeti emlékek a perzsa mûvészet felé vezették a régészeket, a nyúzott lóval való temetés a török népek felé mutatott utat). A szabad férfiak jelképe Árpád magyarjainál is az öv volt, néha elôkelô asszonyok is hordták. A lószerszámok közül a legszebbeket meg éppen a nôk sírjában találjuk. Ennek az a magyarázata, hogy a keleti lovas népeknél díszes lószerszámot adnak mennyegzôi ajándékul, temetéskor pedig a halott asszony mellé tették egykori hozományát is. Hosszú idô telt el, míg a hun, avar és magyar sírokban talált, hosszúkás, faragott, csiszolt csontlemezek rendeltetését meg tudták fejteni, s rájöttek, hogy ezek a pusztai népek félelmetes íjának csontmerevítôi voltak Ez az íj valóságos mestermû volt. Évekig készült, méghozzá rugalmas fából és Nyugalmi állapotban lévô íj Felajzott állapotban lévô íj rápréselt marhaínból. Ráragasztott szarulemezekbôl formálták hajlékony karjait, melyeket örökké rugalmasnak maradó halenyvvel ragasztottak össze. Két szárnya végén és markolatánál csontlemezekkel merevítették. Ez az ív nyugvó állapotban fordított C alakú volt, s amikor felajzották, mindkét szárát az ellenkezô irányba hajtották át, és úgy hurkolták rá az ideget. Mondják, hogy felhúzásához irtózatos erô kellet, annyi, mintha valaki egy ujjal 25 kg-os súlyt emelne fel.az íj mellet a szablya (ívelt, egyélû, visszaköszörült pengéjû fegyver) és a lándzsa csak másodlagos jelentôségû volt.

11 38 Útmutató és tanmenetjavaslat A képzelet világa 6. o. XI/13. Román stílus Építészet Az ókeresztény és román stílusú templomok összehasonlítása. A templom tömege, alaprajza, hossz és keresztmetszete. Bazilikális szerkezet gádorfal. Dongaboltozat, római és román keresztboltozat. Kötött rendszerû alaprajz. Építési stílus és technika megismerése. A négyzetes téregység tömegformáló szerepe. Vetítés, képelemzés, Szerkezetek kiemelése színezéssel Tankönyvmunka Könyvtárhasználat Önálló feladatmegoldások Wormsi dóm Pisai dóm, harangtorony és keresztelôkápolna Feldebrô. Szent Márton plébániatemplom Bélapátfalva, ciszterci apátsági templom Felsôörs, prépostsági templom Ják, Szent György-templom Egyházi tisztségek, szerzetesrendek, jelképek. Könyvtárhasználat: lexikonhasználat. Történelem Mûvészeti stílusok Zene Gregoriánénekek Feladatok megoldása Mi a neve a fôhajó mellékhajók fölé magasodó falszakaszának? Gádorfal. Írd a rajzok alá a boltozatok nevét! a) Dongaboltozat b) Keresztboltozat c) Bordás keresztboltozat Kiegészítô anyag A romanika legnagyobb szerkezeti fejlôdése a térlefedô szerkezetek terén ment végbe. A 11. században még általánosan alkalmazott famennyezetek, fedélszékek az állandó háborúskodás és a nyílt lánggal való világítás miatt gyakran leégtek. Ezért került sor a kô- és téglaboltozatok építésére. Elôször a dongaboltozatot fejlesztették tovább, majd a két donga áthatásából kialakítható római keresztboltozatot módosították. A két félkörös metszetû donga áthatásából korábban, a római keresztboltozatnál elliptikus átlós ív keletkezett. A román keresztboltozatok átlós íveit félkör alakúra magasították és téglabordákkal erôsítették meg. A bordák beiktatásával a boltsüvegek súlya csökkent, a terhet a bordák vették fel és vezették a keresztboltozat sarokpontjain keresztül a tartópillérekhez vagy oszlopokhoz. A román stílusú keresztboltozattal fedett terek kötött rendszerûek: a fôhajó egy négyzetes boltmezejét a mellékhajók két-két négyzetes boltmezeje kíséri. Ebben az esetben a kórus is pontosan akkora, mint a négyezeti négyzet, a fô- és kereszthajó hosszúsága pedig meghatározott többszöröse a négyezeti méreteknek. A németországi Wormsban álló dóm a kötött rendszerû boltozás mintapéldája. Egészítsd ki a szerkezeti rajzán jelölt részek magyarázó szövegét! 1. A nyugati toronypárt lefedô toronysisak. 2. Nyolcszögletû négyezeti torony. 3. Kereszthajó, nyeregtetôvel lefedve. 4. Fôhajó, nyeregtetôvel lefedve. 5. Ívsoros párkány. 6. Félköríves záródású ablak. 7. Rózsaablak. 8. Lizéna (falpillér). 9. Kereszthajó északi falszakasza. 10. Mellékhajó félnyeregteteje. 11. A fôhajót és a mellékhajót elválasztó oszlopsor és árkád. 12. Apszis. Worms: Dóm ( körül) Háromhajós, keresztházas, kétszentélyes bazilika. Hajóit kötött rendszerben keresztboltozatok fedik. A kötött rendszer világosan kifejezésre jut a belsô architektúrában. Minden második pillér tagozott, féloszlopai a boltváll magasságában a hevederíveket támasztják alá. A közbensô pillérek tagolatlan négyszög keresztmetszetûek.

12 42 Útmutató és tanmenetjavaslat A képzelet világa 6. o. XII/14. Román stílus Szobrászat és festészet Magyar koronázási jelvények. Az Ó- és Újszövetség történeteinek és szereplôinek megismerése a szobrászat és festészet ábrázolásai alapján. Figurális oszlopfô, oltárkép, szarkofág. Magyar koronázás és jelvényei: korona, palást, kard, jogar, országalma. A Szent Korona és a koronázási palást elemzése. Kiegészítô feladat: Akvamanile (víztartó edény) tervezése. Vetítés, képelemzés. Hímzett szônyeg. Rekeszzománc. Filc. Harcoló férfiak az esztergomi királyi kápolna oszlopfôjén. Apostolok csoportja (oltárkép, Barcelona). Bayeux-i szônyeg. A Szent Korona és a többi koronázási jelvény. Szent István-szarkofág Történelem. A magyar királyok avatása: koronázási jelvények. Szent István, az államalapító. Liszt F.: Te Deum Akvamanilék tervezése. Rajz vagy szobor készítése. Akvamanile: fémbôl készült, állatot ábrázoló középkori víztartó, illetve vízkiöntô edény. Elsôsorban különféle állatokat ábrázolnak az akvamanilék, de gyakoriak az emberfej alakú edények és az összetettebb formák is. A vízkiöntô edények legkedveltebb, leggyakrabban felhasznált alakja az oroszlán volt. Bronz akvamanilék. Budapesti Történeti Múzeum.

13 46 Útmutató és tanmenetjavaslat A képzelet világa 6. o. XII/15. Gótikus mûvészet Építészet A gótikus építészet nagy jelentôségû technikai újításainak megismerése: támpillér, támív, csúcsíves keresztboltozat, zárókô. A gótikus templom alaprajzi tagoltsága és homlokzati díszítése. Csúcsíves stílus. A román és gótikus templom összehasonlítása. A térlefedés fejlôdésének áttekintése: vízszintes pillérgerendás, félköríves pillérboltíves, csúcsíves pillérboltíves. Vetítés, szerkezeti rajzok és képek elemzése, összefüggések önálló keresése. Könyvtárhasználat Notre Dame templom (Párizs) Reimsi székesegyház Chartres-i székesegyház, Kölni dóm. Történelem Gótika és reneszánsz Feladatok megoldása Egészítsd ki a templomhomlokzat jellemzését! Notre Dame (Miasszonyunk). Párizs. ( )! Franciaországban gyakoriak a sisak nélküli, befejezetlen Karcsú huszártorony. Fából készült. Magassága 91 méter # Fonatos ívsorral képzett áttört galéria $ Csúcsíves ikerablakok % Rózsaablak ^ Királygaléria. A szoborfülkéket ballusztrádok választják el egymástól & Támpillér * Díszes, hármas kapuzat. Nyugati fôbejárati oldal Melyek a gótikus templom legjellegzetesebb részei? Nevezd meg a számokkal jelölt szerkezeteket!! Támív # Zárókô $ Csúcsíves, bordás keresztboltozat % Pillérköteg ^ Támpillér Könyvtárhasználat Milyen típusú szentélyeket ábrázolnak a rajzok? Keres mindegyikhez példákat!! Kóruskörüljárós szentély. Párizs. Notre Dame székesegyház ( ), Budapest. Belvárosi plébániatemplom (12. Kápolnakoszorús szentély. Reims. Székesegyház ( ), Chartres. Székesegyház ( ), Amiens. Székesegyház ( ) # Ciszterci (egyenes záródású) szentély. Lincoln. Székesegyház (1192-tôl), Salisbury. Székesegyház ( ) Gótikus templom építése. A gótikus építészet összefoglalása. Az eddig tanultak alapján írj a rajzhoz magyarázatot!! A fôhajó nyeregteteje. Többnyire égetett, sokszor színes mázas cseréppel Zárókô. A csúcsíves keresztboltozat átlós bordáinak találkozásában (záradék), a boltozat közepén ék alakban elhelyezkedô kô. Alakja rendszerint kör, alsó felületét növényi motívumok, címer, vagy alakos ábrázolás díszíti. # Boltsüveg. A keresztboltozatok kôbôl épült tartóbordái közötti terület, kôbôl vagy téglából faragták. $ Fiatorony (fiálé). Karcsú, hegyes tornyocska, mely leggyakrabban a támpilléreket díszíti. Nyújtott formája a gótikus templomok függôleges irányultságát, karcsúságát hangsúlyozza.% Csúcsíves, kôrácsos (mérmû) ablak. A kôrács fô feladata a gótikus ablaknyílás ívmezejének kitöltése volt. Geometrikus alapformákból (legtöbb esetben körbôl) kialakított építészeti elem. ^ Karzat. A mellékhajók fölötti tér, mely a fôhajó felé árkádokkal nyílik. & Fôhajó. A templom nyugat-kelet irányú hosszanti, középsô belsô tere. * A csúcsíves keresztboltozat átlós bordaíve. ( Csúcsíves hevederív. ) Támív. A boltozatok oldalnyomását adja át a támpillérnek. _ Félnyeregtetô. + Csúcsíves boltív. Mellékhajó. A fôhajóval párhuzamos elhelyezésû, keskenyebb hoszszanti tér. A bazilikális elrendezésnél alacsonyabb is a fôhajónál. ` Támpillér. A szélsô falak mellé épült a boltozati bordák felfekvésénél. Felülrôl lefelé több lépcsôben szélesednek. Feladatuk: a boltozat oldalnyomásának támíven keresztül történô átvétele és levezetése a talajba. 1 Pillérköteg. A keresztboltozatot pillérek és hozzá csatlakozó féloszlopok tartják.

14 48 Útmutató és tanmenetjavaslat A képzelet világa 6. o. XII/16. Gótikus mûvészet Építészet Középkori várak A vár lakóinak élete. Középkori várak felépítése, védelmi rendszere. Szabályos és szabálytalan alaprajzú várak. Magyarországi középkori várak állapota. Mûemlékvédelem. Összetett alaprajzú vár részeinek elemzése. A részek önálló felismerése leírás alapján. Könyvtárhasználat Középkori vár szerkezeti rajza Visegrádi fellegvár és a Salamon-torony Nagyvázsony, Kinizsi-vár Történelem. Várakhoz kapcsolódó események. Középkori városok kialakulása. Lengyel Dénes: Magyar mondák. Feladatok megoldása Nevezd meg a vár számokkal megjelölt részeit!! Palota. A várúr lakhelye # Belsô udvar $ Lakótorony (öregtorony). A vár legmagasabb épülete % Fedett folyosó (gyilokjáró). A várvédô ôrök helye ^ Várkápolna & Kút * Szuroköntô erkély ( Vizesárok ) Kaputorony _ Bejárat + Felvonóhíd Pártázatos (fogazatszerû mintázat) külsô várfal ` Ôrtorony Hol találhatók Magyarországon középkori várak? (Könyvtárhasználat) Visegrád várrendszer Az alsó- és felsôvár szabálytalan alakú várrendszere lakótoronyból (Salamon-torony) és fellegvárból áll. Közöttük kaputornyokkal megerôsített várfal húzódik. A lakótornyot a 13. század közepén IV. Béla felesége, Mária királyné építtette Bizáncból hozott családi kincseibôl, azzal a céllal, hogy a margitszigeti kolostor apácái (köztük IV. Béla leánya, Margit) a tatárok elôl menedéket találjanak. A toronyban élôk biztonságát a vastag falak szolgálták (3,5 méter, az élekben 8 méter). Magassága 31 méter, alaprajza hatszögletû. A torony zárt falait csak néhány lôrésszerû ablak és kora gótikus oszlopfôkkel díszített ablak töri át. A lakótorony után a hegy tetején épült meg a fellegvár, és kiépültek a várrendszer megerôsített pontjait összekötô várfalak. Az Anjou-házbeli Károly Róbert 1320 körül újjáépíttette a várat, mely évtizedekig az ország központja volt. A török hódoltság idején többször gazdát cserélt, és a sorozatos ostromok következtében rommá vált. Sümeg vár A vár valószínû a 13. század második felében épült, és a veszprémi püspökök tulajdonában volt. A században a várat megerôsítették, emiatt a törökök nem tudták elfoglalni. A Rákóczi-szabadságharc idején a kurucok birtokolták. A szabadságharc leverése után, 1713-ban a császári csapatok felgyújtották, majd fokozatosan pusztulásnak indult. Nagyvázsony Kinizsi-vár A vár legrégebbi részét, a hatszintes lakótornyot a 15. század elején emelte a Vezsenyi család ben Mátyás király hadvezérének, Kinizsi Pálnak adományozta, aki palotával, külsô falakkal és patkó alakú kaputoronnyal (barbakán) bôvítette a várat. A várba hídon keresztül juthatunk be. A híd alatt farkasverem található. A téglalap alakú várfal minden sarkán kör alakú torony áll. A 28 méter magas lakótornyot eredetileg sátortetô fedte. Az emeletek között csigalépcsôn lehetett közlekedni. További magyarországi várak: 1. A szabályos alaprajzú várak sík terepen épültek. Diósgyôr ( ), Gyula (15. század), Hegyesd (1329), Egervár (13. század), Kôszeg (9. század), Sárospatak (13. század), Tata (15. század eleje), Várpalota (15. század) stb. 2. A szabálytalan alaprajzú várak: hegyes terepen épültek. Esztergom (11. század), Buda (1255), Csesznek (13. század), Eger (11. század), Hollókô (13. század), Siklós (13. század vége), Veszprém (11. század). Irodalom: Genton István: Magyarország mûvészeti emlékei. Corvina Kiadó. Budapest, 1974., Dobos Lajos: Magyar mûemlékek. Képzômûvészeti Alap Kiadóvállalata, Budapest, 1978.

15 50 Útmutató és tanmenetjavaslat A képzelet világa 6. o. I/17. I/18. Gótikus mûvészet. A gótikus viselet és a bohócruha jellemzôi. A gótikus stílus hatása a divatra. Karcsú, égbenyúló épületek légies, nyúlánk formák, csúcsos fejfedôk (hennin), hosszú, csôrös cipôk a divatban. Választható feladatok: 1. Gótikus fejfedôk tanulmányozása és tervezése. Farsangi kalap tervezése papírból. 2. Az udvari bolond jellegzetes viselete. Vicces bohócruha tervezése. 3. Várakhoz kapcsolódó történet illusztrációja. Pl.: Kômíves Kelemen balladája. Képelemzés, a gótikus divat jellegzetességeinek felfedezése a tankönyv képei alapján. Grafitceruza, festék, filctoll, olajpasztell. Limbourg fivérek: Berry herceg Hóráskönyve Meseillusztrációk bohócrajzai A gótikus mi-parti viselet Petrus Christus: Szent Eligius Hans Memling: Maria Baroncelli Farsangi bohócképek bohócjelmezek Bokkon Gábor: Kalapvásár (vers) Kômíves Kelemen (ballada) Zene Trubadúrénekek (Piere Vidal: Poiz tornaz) Balla Borka Siklósi Dóra Mozsár Szilvia Siklósi Dóra

16 52 Útmutató és tanmenetjavaslat A képzelet világa 6. o. I/19. Gótikus mûvészet. Szobrászat és festészet A gótikus szobrok jellegzetes stílusainak megismerése: nyújtott stílus és az S vonal. A festészet legelterjedtebb formái: fára festett táblakép, miniatúrák (a kódexek illusztrációi), üvegablak-festmények. A térábrázolás kezdeteinek megfigyelése Giotto festményén. A festményeken ábrázolt keresztény jelképek megismerése. Választható feladatok: 1. Iniciálé (díszes kezdôbetû) tervezése 2. Üvegablak-tervek készítése (csúcsíves vagy kerek, rózsaablak forma). Képelemzés. Könyvtármunka: önálló adatgyûjtés. Grafitceruza, filctoll, tempera. Fekete fotókarton, színes fólia vagy selyempapír, olló, ragasztó, sniccer. Chartresi székesegyház oszlopszobrai és üvegablakai. Reimsi katedrális szobrai: Mária és Erzsébet. Toporci Madonna Szent László hermája. Cimabue: Trónon ülô Madonna. Giotto: Madonna in Maestá M. S. mester: Mária és Erzsébet találkozása. Avignoni Pietá. Képes Krónika. Történelem Mûvészeti stílusok. Szent László, az új rend megszilárdítója. Az Anjou-kor és a Zsigmond-kor mûveltsége (gótikus szobrok a budai Várban). Feladatok megoldása (Könyvtárhasználat) Szent László hermája. Gyûjts adatokat a királyportréról! A herma jelentése: fémbôl készült fej-ereklyetartó. Milyen anyagból készült? Ezüst, arany, sodronyzománc. Hol ôrzik jelenleg? Gyôrben, a székesegyházban. Kit ábrázol a portré? Feltehetô, hogy III. Béla királyunk hiteles arcmása. Ô avattatta szentté László királyt. A herma bizánci császári viseletben van, ez pedig csak III. Béla korában képzelhetô el, aki a bizánci trón várományosa volt. Mit ôriznek a herma belsejében? A herma fejében ôrzik egy ezüst ereklyetartóba bezárva Szent László koponyáját. A szimmetrikus kompozíciójú szobor nyugalmat áraszt. Ha szembe állunk a szoborral, észrevehetjük, hogy nem ránk néz, hanem elnéz felettünk. Ezt a hatást az okozza, hogy a két szemtengely párhuzamos egymással (a valóságban a szemtengelyek a nézés irányába közelítenek egymáshoz, ráfókuszálnak a nézett formára). A herma szeme az egyiptomi szobrokhoz hasonlatosan a végtelenbe tekint. Az arckifejezés nagyon hasonló az európai mûvészetben jellemzô szenvedô Krisztus ábrázolásához: a ráncolt homlok, az enyhén nyitott szájban látszódó fogsor, a két ágba fésült szakáll (Krisztus egyik állandó jelképe). A portré alkotója nagy mûvész lehetett, hogy egyesíteni tudta III. Béla arcvonásait Krisztust jelképezô külsôségekkel. A fejen csak a két szemgolyó ezüst, a fej és a haj tömege arany (a szobor ezüstlemezbôl kalapált mû, amelyet bearanyoztak). Az arany a középkorban a mennyei Jeruzsálem fénye volt, az arany arc tehát a középkor embere számára a mennyország küldöttjét jelentette, akinek arcáról fény sugárzik. A herma története: több korszak jegyeit is magán viseli. A fej a 12. század végérôl, III. Béla korából való. A mellkast 1406 elôtt néhány évvel készíthették, a régi helyett, és a magyar sodronyzománc legrégibb emléke (az évszám egy oklevélbôl ismert, amely szerint 1406 elôtt néhány évvel a nagyváradi székesegyház leégett itt tartották abban az idôben a hermát és az ereklye ezüst tartója megolvadt. Az új korona, amelyben a régi négy helyett tíz virág van, 1600-ban Prágában készült.

17 58 Útmutató és tanmenetjavaslat A képzelet világa 6. o. I/20. Címertan (heraldika) Címer tervezése Képzeletbeli jelenet a középkorban A címerhasználat kezdeteinek megismerése. címerhasználat elterjedése: pénz, pecsét, levél, épülethomlokzat, cégér stb. A teljes címer fô részei. Gyakori címerpajzsalakok és tagolási módjai. Jellegzetes színek. Tiszta színek síkábrázolás. Rajzos feladat: 1. Saját címer tervezése az egyénre jellemzô sajátos motívumok rajzolásával. 2. Lovagi torna képzeletbeli rajza. Rajzok, képek elemzése. Grafitceruza, színes ceruza, filctoll, vagy tempera. Tinódi Lantos Sebestyén címerkérô levele. Magyar királyi, nemzetségi és családi címerek. Magyar államcímer. Címeres tárgyak a népmûvészetben. Történelem Keresztes hadjáratok, Lovagi tornák, Aranybulla. A virágzó középkor Magyarországon. Nagy Lajos, a lovagkirály. Lovagi torna

18 60 Útmutató és tanmenetjavaslat A képzelet világa 6. o. II/21. Tagolt testes forma ábrázolása. A kéz. Formaelemzés. Beszédünket kísérô kézmozdulatok és az önálló jelentéssel bíró gesztusok felidézése és értelmezése. A kéz arányainak elemzése: a befoglaló forma, az egész és a részletek egymáshoz viszonyított aránya, a textúra. Természet utáni tanulmány készítése a kéz különbözô mozdulatairól közvetlen látvány és megfigyelés alapján. Keresgélô-vázoló vonalak alkalmazása, a plasztikus forma kifejezése különbözô tónusokkal és formakövetô vonalakkal. Változatos faktúrák alkalmazása (pontok, apró vonalak, foltok). A megvilágítás irányának érzékeltetése az ön- és vetett árnyékok tónusával. Grafitceruza Színes ceruza Golyóstoll Leonardo: Kéztanulmányok, Barcsay Jenô: Kéztanulmányok, Szilágyi V. Zoltán: Színes ceruzarajz (kéz) Fülöp György karikatúrái (gesztusok) Jelbeszéd Nyelvtan Szókincsbôvítés (jelzôk gyûjtése a kéz jellemzéséhez). Drámapedagógia Játék a kézmozdulatokkal (vizuális kommunikáció). Óravázlat 1. Bevezetés. Játék a különbözô kézmozdulatokkal. A tanár gesztikulál, és az osztály lefordítja szavakra. Utána 1-1 tanuló kiáll az osztály elé, és a gesztikulálásukat az osztály magyarázza meg. A játékot a tankönyv feladatának önálló írásbeli megoldása zárja. Fordítsd le szavakra a karikatúra kézmozdulatait! 1. Add csak ide! 2. Gondolkozz! 3. Úgy kell neked! 4. Még ilyet! vagy megszeppent lány. 5. Nem érdekel 6. Mit tegyek? A megoldást ellenôrzés kövesse, olvassák fel néhányan ötletüket! Több jó válasz is elfogadható, hiszen egy gesztus többféleképpen is lefordítható szavakra. A feladat kiegészíthetô kézhez kapcsolható szólások gyûjtésével. Pl.: Kézzel, lábbal magyaráz. (nem tudja megértetni magát) Keze ügyébe esik (közel van hozzá, csak karnyújtásnyira) 2. Jellemezze mindenki saját kezét! (Kicsi? Kövér? Karcsú? Hosszú ujjak? Rágott körmök? Száraz? Érdes? Kecses? stb.) A megbeszélés után a tankönyv feladatának folytatása. Hogyan jellemezhetjük a különbözô típusú (alak, felület, szín) kezet? Folytasd a felsorolást! Kecses, fiatalos, húsos, ráncos, lapátkéz, agyondolgozott, duzzadt, püffedt, kövér, sovány, szôrös, dundi, foltos, sima, puha, lágy, jólápolt, ápolatlan, gondozott, megkímélt stb. 3. A tankönyv illusztrációinak elemzése. A kéz jellegzetes arányai, szerkezete és mozgása. Kiegészítô anyag: Az ezüstceruza technikája (Leonardo kéztanulmánya készült ezzel az eszközzel). A ceruzarajz elôdje. Az ezüstvégû fémveszôt foglalatba helyezték és ezzel rajzoltak egy alapozott felületre. Az alapot (papír vagy simára csiszolt deszka) higított kréta vagy csontliszt keverékével kenték be. Az alapozásra azért volt szükség, mert az ezüst olyan kemény, hogy nem fog a papírra. Az ezüstvesszôrajzot finom világosszürke, egyforma erôsségû vonalak jellemzik. Javítani, radírozni nem lehet. 4. Tanulmányrajz készítése a kéz különbözô mozdulatairól. Modell: a saját kéz. A rajzolás elôtt a tankönyv ábráinak és a rajzolás menetének megbeszélése. A megfigyelés és a rajzolás szempontjai: A rajz fejlesztése a befoglaló formától, a jellemzô irányok megfigye-

19 62 Útmutató és tanmenetjavaslat A képzelet világa 6. o. II/22. Képalakítás. Kompozíciós játék a kéz formájának felhasználásával. Felületképzés (vonalháló, folt- és tónusvariációk, faktúrák, színharmóniák vagy színkontrasztok). 1. A kéz átalakulásának, átértékelésének lehetôségei. Az új forma kialakítható egy vagy több kézformából, egymásra rajzolással is. 2. A kéz mint minta. Szubjektív kompozíció tervezése (pl. varázskéz, az idô, textilminta stb.) 3. Megszemélyesítés. A kéz megjelenítése önálló élôlényként (növény, állat) az új formához szükséges részletek hozzárajzolásával. 4. Szobor vagy dombormû tervezése agyagból vagy gipszbôl. Kollázs: színes papírokból kivágott kézformákból színkompozíció. Grafika: filctollrajz. Festés: térhatás, színek, minták rétegzése. Szobrászat: agyag, gipsz. Karola Gerhard: Kompozíció. Különbözô szürrealista és absztrakt festmények. Orosz István: Môbiusz Kompozíciós játékok Gaskó Mátyás. Filctoll. A/4-es méret. Szûcs Gábor. Filctoll, színes ceruza. A/4-es méret Dömölki Dani. Filctoll, színes ceruza. 26 x 26 cm

20 68 Útmutató és tanmenetjavaslat A képzelet világa 6. o. II/23. Emberábrázolás. Ideális testarány és az ember megjelenítése különbözô mûvészeti korszakokban. Az emberi test arányainak vizsgálata. Mozgásábrázolás. Az emberábrázolás alakulása különbözô mûvészeti korszakokban. Néhány jellemzô mûalkotás elemzése. Az elemzés szempontjai: a fej és a test egymáshoz viszonyított aránya, a testtartás és a mozdulat. A felnôtt emberi test csont- és izomrendszere. Barcsay Jenô anatómiai rajzainak elemzése: a fej méretét alapegységként véve a testet nyolcadoló osztóvonalak megrajzolása. Újságok egészalakos képeinek aránytanulmánya. Rajzos feladat: Megkezdett rajz folytatása. Milyennek képzeled el a megrajzolt portré alapján a gyerekek alakját és öltözetét? Elmozdulás mozgás. Foto-pillanatkép (holtpont) Rajzfilm, film (mozgássor). Rajzos feladat: mozgássor vagy négy képbôl álló képsor tervezése. Az idôbeliség ábrázolási lehetôségei. Képelemzés, összehasonlítás. Grafitceruza, tus, filctoll, színes ceruza a választott témának megfelelôen. Lausseli Vénusz. (ôskori dombormû) Szenbi kancellár (egyiptomi szobor) Gudea (sumer szobor) Ifjú bronzszobra (görög szobor) Szent Bertalan és Szent Tamás apostol (késôgótikus fából faragott festett szobrok) Dürer: Ádám és Éva (reneszánsz olajfestmény) A mozi Hogyan készül az animációs film? A fényképezés A fotó és a valóság. Pillanatkép. A képsorozat. Feladatok megoldása Milyen volt a különbözô történelmi és mûvészeti korszakokban a szépségideál? Tanulmányozd az emberábrázolás változásait és jellemezd a képek szereplôit! 1. Lausseli Vénusz. Ôskori szobor. A termékenység jelképe, ezért alakja kövér. A test leghangsúlyosabb részei a mellek és a csípô. Az arcvonások nem láthatók, hiszen a hangsúly nem a személyiségén volt. Kezét hasára teszi, jelezve ezzel a legfontosabb feladatát, az utódok kihordását és felnevelését. 2. Szenbi kancellár Egyiptomi szobor. Az egyiptomiak jellegzetes ábrázolási szokásait követô szobor: szimmetrikus, frontális, merev, elôretekintô arc. Az ideális férfitestet a széles váll, karcsú derék, keskeny csípô és a hosszú lábak jellemezték. 3. Gudea szobor. Sumer mûvészet. Az uralkodóhoz illô egyenes tartással, méltóságteljes arckifejezéssel ábrázolták a királyt. Frontális, szimmetrikus szobor. Az ideális férfit a széles váll, izmos, erôs test, a bátor, elszánt tekintet jellemezte. A testet hosszú, vastag köpenybe burkolták, ami tovább szélesítette és zömökké tette a testet. 4. Ifjú bronzszobra. Görög szobor. A görögök életében fontos szerepet játszott a sportolás. Gondosan ápolták testüket és arra törekedtek, hogy arányossá és ügyessé fejlesszék magukat. A görögök egészséges szabadságszeretetét jellemzôen mutatja az a szokás is, hogy a sporttereken meztelenül jártak, aminek nagy hatása volt az anatómiai ismeretek és ezen keresztül a képzômûvészetek fejlôdésére. A görög szobrászok az ideálisan karcsú, izmos, arányos

7.-8. évfolyam fejlesztési feladatok és óraszámok VIZUÁLIS KULTÚRA Heti 1 óra Tematikai egység. Javasolt óraszám 7. osztály

7.-8. évfolyam fejlesztési feladatok és óraszámok VIZUÁLIS KULTÚRA Heti 1 óra Tematikai egység. Javasolt óraszám 7. osztály Tematikai egység Kifejezés, képzőművészet Valóság és képzelete Kifejezés, képzőművészet Stílus és mozgás Vizuális kommunikáció Időbeli és térbeli változások Vizuális kommunikáció Jelértelmezés, jelalkotás

Részletesebben

VIZUÁLIS KULTÚRA. Vizuális kultúra emelt szintű érettségi felkészítő. 11. évfolyam. A vizuális nyelvi elemek adott technikának

VIZUÁLIS KULTÚRA. Vizuális kultúra emelt szintű érettségi felkészítő. 11. évfolyam. A vizuális nyelvi elemek adott technikának VIZUÁLIS KULTÚRA Vizuális kultúra emelt szintű érettségi felkészítő 11. évfolyam Heti 2 óra Évi 72 óra 1.1. Vizuális nyelv 1.1.1. A vizuális nyelv alapelemei - Vonal - Sík- és térforma - Tónus, szín -

Részletesebben

Imrehné Sebestyén Margit TANMENETJAVASLAT A RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA TANÍTÁSÁHOZ A 3. ÉVFOLYAM SZÁMÁRA. Készült A képzelet világa 3.

Imrehné Sebestyén Margit TANMENETJAVASLAT A RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA TANÍTÁSÁHOZ A 3. ÉVFOLYAM SZÁMÁRA. Készült A képzelet világa 3. Imrehné Sebestyén Margit TANMENETJAVASLAT A RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA TANÍTÁSÁHOZ A 3. ÉVFOLYAM SZÁMÁRA Készült A képzelet világa 3. tankönyv alapján Éves óraszám: 55, 5 Heti óraszám: 1,5 Óra Téma, tananyag

Részletesebben

A Balassi Bálint Gimnázium helyi tanterve

A Balassi Bálint Gimnázium helyi tanterve Balassi Bálint Gimnázium Vizuális kultúra rajz ésművészettörténet 5-12.évfolyam A Balassi Bálint Gimnázium helyi tanterve Rajz és vizuális kultúra 5-12. évfolyam Készítette: Heffterné Gáspár Lilla Balassi

Részletesebben

A művészettörténetírás atyja: Vasari

A művészettörténetírás atyja: Vasari Reneszánsz művészet A név jelentése: újjászületés, olaszul: rinascimento, franciául: renaissance A kor olasz gondolkodói használják először, saját koruk kulturális teljesítményét az ókorhoz hasonlíthatónak

Részletesebben

Információtartalom vázlata. Az egyiptomi művészet korszakai és általános jellemzői; feladata, célja

Információtartalom vázlata. Az egyiptomi művészet korszakai és általános jellemzői; feladata, célja 1. Ön a szakterületén belül felkérést kap egy mű elkészítésére az ókori egyiptomi művészet Mutassa be az egyiptomi művészet korszakait, az építészet, szobrászat és festészet stílusjegyeit, jellegzetességeit!

Részletesebben

Középszintű Művészettörténet műelemző feladatsor

Középszintű Művészettörténet műelemző feladatsor Középszintű Művészettörténet műelemző feladatsor 1. Az alábbiakban az építészettörténetben használatos fogalmakat olvashat. Határozza meg minél pontosabban a fogalmak jelentését! Egész mondatban válaszoljon,

Részletesebben

Déri Múzeum Debrecen. Kolozs megye

Déri Múzeum Debrecen. Kolozs megye V.2008.3.1. 1. Ruhásszekrény sifon 2. Fenyőfából készített, gazdagon díszített asztalos munka. A bútor egész felületét beborítják a sárga és a szürkésfehér alapozásra festett növényi indákkal összekötött

Részletesebben

Vizuális alkotó gyakorlat Alapfok 1-6. évfolyam

Vizuális alkotó gyakorlat Alapfok 1-6. évfolyam Célok és feladatok Vizuális alkotó gyakorlat Alapfok 1-6. évfolyam A vizuális alkotó gyakorlat célja a tanuló egyéni, kreatív személyiségjegyeinek előhívása, az ismeretek, élmények feldolgozásának segítése,

Részletesebben

Műszaki rajz 37 óra. MŰSZAKI RAJZ 7-8. évfolyam. Pedagógia program kerettanterv. Szabadon választható óra:

Műszaki rajz 37 óra. MŰSZAKI RAJZ 7-8. évfolyam. Pedagógia program kerettanterv. Szabadon választható óra: MŰSZAKI RAJZ 7-8. évfolyam Pedagógia program kerettanterv Szabadon választható óra: Műszaki rajz 37 óra A műszaki rajz szabadon választható órák célja: hogy a szakirányban továbbtanulóknak sajátos szemléleti

Részletesebben

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA É RETTSÉGI VIZSGA 2010. október 18. RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2010. október 18. 14:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati NEMZETI ERŐFORRÁS

Részletesebben

2013/2014. tanév TANMENET. Esti Tagozaton a 10. gimnáziumi osztály művészeti ismeretek tantárgyának tanításához.

2013/2014. tanév TANMENET. Esti Tagozaton a 10. gimnáziumi osztály művészeti ismeretek tantárgyának tanításához. 2013/2014. tanév TANMENET Esti Tagozaton a 10. gimnáziumi osztály művészeti ismeretek tantárgyának tanításához. Összeállította: Ellenőrizte: Jóváhagyta:... tanár munkaközösség vezető igazgató Sopron, 2013.

Részletesebben

VIZUÁLIS KULTÚRA Általános iskola 5 8. évfolyama

VIZUÁLIS KULTÚRA Általános iskola 5 8. évfolyama VIZUÁLIS KULTÚRA Általános iskola 5 8. évfolyama A vizuális nevelés legfőbb célja, hogy hozzásegítse a tanulókat a látható világ jelenségeinek, a vizuális művészeti alkotásoknak árnyaltabb értelmezéséhez

Részletesebben

KÉPZŐMŰVÉSZETI TANSZAK 1 GRAFIKA ÉS FESZTÉSZET TANSZAK

KÉPZŐMŰVÉSZETI TANSZAK 1 GRAFIKA ÉS FESZTÉSZET TANSZAK KÉPZŐMŰVÉSZETI TANSZAK 1 GRAFIKA ÉS FESZTÉSZET TANSZAK KÉPZŐMŰVÉSZETI TANSZAK 2 KÉPZŐMŰVÉSZETI TANSZAK GRAFIKA ÉS FESTÉSZET ALAPJAI TANTÁRGY (A képzőművészeti tanszak főtárgya alapfok 1-2-3. évfolyamon)

Részletesebben

Minta. Minta. Minta. 1. A gótikus és románkori templomépítészetre találhat példákat a mellékelt képeken. Emelt szintű feladatsor

Minta. Minta. Minta. 1. A gótikus és románkori templomépítészetre találhat példákat a mellékelt képeken. Emelt szintű feladatsor Emelt szintű feladatsor 1. A gótikus és románkori templomépítészetre találhat példákat a mellékelt képeken. a.) Csoportosítsa a képeket korstílusuk szerint, a betűjelek segítségével az alábbi táblázatban!

Részletesebben

Mezopotámia művészete Ókor-2

Mezopotámia művészete Ókor-2 Mezopotámia művészete Ókor-2 Mezopotámia művészete I.e. III. évezredtől - I.e. IV. század Építészet Ó-Babilónia - agyag, égetett tégla, nád - mozaik, mázas cserép burkolat Zikkuratok (Toronytemplomok):

Részletesebben

2. 5 perces akt krokik ecsettel, tussal. Kompozíció 3 15 perces vázlat alapján, lavírozott tussal egy lapra. Ülő akt, háromszög kompozíció.

2. 5 perces akt krokik ecsettel, tussal. Kompozíció 3 15 perces vázlat alapján, lavírozott tussal egy lapra. Ülő akt, háromszög kompozíció. TEMATIKA Tantárgy neve Alakrajz II. Tantárgy kódja KAB 1015 Meghirdetés féléve 4 Kreditpont 6 Félévi követelmény gyakorlati jegy Tematika 1. Figura, mozgásban. Akt krokik, 5 perces. 10 kroki egy beállításról,

Részletesebben

Rajz és vizuális kultúra. Négy évfolyamos gimnázium

Rajz és vizuális kultúra. Négy évfolyamos gimnázium Rajz és vizuális kultúra Négy évfolyamos gimnázium 9. évfolyam Tárgyak, vizuálisan érzékelhető jelenségek ábrázolása, valamint elképzelt dolgok, elvont gondolatok, érzések kifejezése különböző vizuális

Részletesebben

HELYI TANTERV VIZUÁLIS KULTÚRA

HELYI TANTERV VIZUÁLIS KULTÚRA HELYI TANTERV VIZUÁLIS KULTÚRA A vizuális nevelés legfőbb célja, hogy hozzásegítse a tanulókat a látható világ jelenségeinek, a vizuális művészeti alkotásoknak mélyebb értelmezéséhez és megítéléséhez,

Részletesebben

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA 5. évfolyam A fokozott realitásigény megjelenése az adott életkorban megalapozza a tanulók információk közti szelekciós képességét, és kritikai gondolkodást alakít ki. A művészeti

Részletesebben

A visegrádi vár fejlesztése

A visegrádi vár fejlesztése A Magyar Nemzeti Múzeum visegrádi Mátyás Király Múzeumának középkori régészeti online magazinja Albert Tamás A visegrádi vár fejlesztése 2016 1. ábra Mikovinyi Sámuel rézkarca Bél Mátyás 1737-es könyvéből

Részletesebben

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA Név:... osztály:... ÉRETTSÉGI VIZSGA 2006. október 24. RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2006. október 24. 14:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati

Részletesebben

Reneszánsz renaissance rinascimento újjászületés

Reneszánsz renaissance rinascimento újjászületés Reneszánsz 2. Reneszánsz renaissance rinascimento újjászületés Giorgio Vasari 1511-1574 építész, manierista festő, művészeti író Self-portrait by Giorgio Vasari Toszkána Firenze: reneszánsz művészet kiindulópontja

Részletesebben

RAJZ ÉS VIZUÁLIS NEVELÉS

RAJZ ÉS VIZUÁLIS NEVELÉS játék játszótéri felszerelés hangszer csengető óra konyhatechnika táblatechnika Taneszköz térkép labortechnika mikroszkóp vetítéstechnika hangtechnika video tv bútor " a teljesség igényével " 8002 Székesfehérvár,

Részletesebben

KÉPZŐ- ÉS IPARMŰVÉSZETI ÁG

KÉPZŐ- ÉS IPARMŰVÉSZETI ÁG KÉPZŐ- ÉS IPARMŰVÉSZETI ÁG 1 KÉPZŐ- ÉS IPARMŰVÉSZETI ÁG KÉPZŐ- ÉS IPARMŰVÉSZETI ÁG 2 KÉPZŐ- ÉS IPARMŰVÉSZETI ÁG A KÉPZÉS CÉLJA ÉS FELADATA: Az alapfokú művészetoktatás keretében folyó vizuális nevelés

Részletesebben

Öltözködéskultúra Technikusi osztályok

Öltözködéskultúra Technikusi osztályok OV Öltözködéskultúra Technikusi osztályok 10. évfolyam /10. a, 11. e osztályok/ heti 1 óra A vizsgára vonatkozó szabályok: A vizsga típusa: szóbeli - A tanuló több kérdésből álló feladatlapot kap adott

Részletesebben

Jegyzetek művészettörténethez III. Egyiptom. 8. és 9. osztály

Jegyzetek művészettörténethez III. Egyiptom. 8. és 9. osztály Jegyzetek művészettörténethez III. 8. és 9. osztály Egyiptom Óbirodalom Kr. e. 2635-2155 I. Átmeneti kor Kr. e. 2155 2040 Középbirodalom Kr. e. 2040-1780 II. Átmeneti kor Kr. e. 1785-1522 Újbirodalom Kr.

Részletesebben

Kréta szigetén, Knósszosz központtal kialakult egy kultúra - a művészet középpontjában nem a harcok, hanem az élet örömei álltak

Kréta szigetén, Knósszosz központtal kialakult egy kultúra - a művészet középpontjában nem a harcok, hanem az élet örömei álltak Jegyzetek művészettörténethez IV. 8. és 9. osztály Égei kultúra Minószi (krétai) kultúra Kr. e. 2700-1100 Kréta szigetén, Knósszosz központtal kialakult egy kultúra - a művészet középpontjában nem a harcok,

Részletesebben

Vizuális kultúra. 5-8. évfolyam

Vizuális kultúra. 5-8. évfolyam Vizuális kultúra 5-8. évfolyam Célok és feladatok A tanórákon lehetőséget kínálunk a tanulóknak arra, hogy megsejtsék és átéljék a világ szépségét, az élet örömét. Átfogó szakmai unk a tanulók látáskultúrájának

Részletesebben

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA Rajz és vizuális kultúra középszint 1412 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2014. október 13. RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA

Részletesebben

A HONFOGLALÓ MAGYARSÁG KULTÚRÁJA

A HONFOGLALÓ MAGYARSÁG KULTÚRÁJA A HONFOGLALÓ MAGYARSÁG KULTÚRÁJA A Kárpát-medence népei és kultúrájuk a honfoglalás előtt V. század: népvándorlás germán népek, mongol-türk eredetű lovas-nomád népek, avarok, szlávok A magyarok eredete

Részletesebben

Tömbösített tanmenet 5.o

Tömbösített tanmenet 5.o Tömbösített tanmenet 5.o Ciklus I. (Vizuális) nyelvi kompetencia Alkotó és kifejező képesség. Szociális és állampolgári kompetencia Ismétlés, dalok az alsó tagozatban. Himnusz, Szózat megtanulása Vizuális

Részletesebben

5.osztály 1.foglalkozás. 5.osztály 2.foglalkozás. hatszögéskörök

5.osztály 1.foglalkozás. 5.osztály 2.foglalkozás. hatszögéskörök 5.osztály 1.foglalkozás 5.osztály 2.foglalkozás hatszögéskörök cseresznye A cseresznye zöld száránál az egyeneshez képest 30-at kell fordulni! (30 fokot). A cseresznyék között 60 egység a térköz! Szétszedtem

Részletesebben

Keresztes háborúk, lovagrendek

Keresztes háborúk, lovagrendek Horváth Mihály Történelemverseny középiskolások számára 2014 Keresztes háborúk, lovagrendek TESZT 60 perc Név: Iskola neve: Javító tanár neve: 1. feladat Mit ábrázolnak a képek? Tömör, minél pontosabb

Részletesebben

KÖRNYEZETISMERET. TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK 4. osztályos tanulók részére. Élô és élettelen természet. Tompáné Balogh Mária. ...

KÖRNYEZETISMERET. TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK 4. osztályos tanulók részére. Élô és élettelen természet. Tompáné Balogh Mária. ... Tompáné Balogh Mária KÖRNYEZETISMERET Élô és élettelen természet TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK. osztályos tanulók részére............. a tanuló neve pauz westermann AZ ÉLÔ ÉS ÉLETTELEN TERMÉSZET ALAPISMERETEI.

Részletesebben

Szerkesztette: Vágner Mátyás

Szerkesztette: Vágner Mátyás Szerkesztette: Vágner Mátyás Itáliai a középkorban Itália területei a középkorban sem politikailag, sem kulturálisan nem voltak egységesek. A Német-római Birodalom és az egyház egymással kibékíthetetlen

Részletesebben

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA ÉRETTSÉGI VIZSGA 2012. május 17. RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2012. május 17. 14:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati NEMZETI ERŐFORRÁS

Részletesebben

A KÖZÉPKOR KULTÚRÁJA

A KÖZÉPKOR KULTÚRÁJA A KÖZÉPKOR KULTÚRÁJA GIOTTO di Bondone: Feszület(1290-1300) Santa Maria Novella, Firenze Kezdete: a Római Birodalom bukása (476) Vége: a a nagy földrajzi felfedezések időszaka (konkrét évszámként 1492,

Részletesebben

Innováció Tanulmányi kirándulások ütemterve 1-8. évfolyamosok számára.

Innováció Tanulmányi kirándulások ütemterve 1-8. évfolyamosok számára. TÁMOP-3.1.4.-08/1-2009-0010. Fáy András Református Általános Iskola és AMI Gomba Évfolyam Elsı 1. nap Innováció Tanulmányi kirándulások ütemterve 1-8. osok számára. Tanulmányi kirándulások ütemterve 1-4.

Részletesebben

Szükséges felszerelések listája a 2015/2016-os tanévben

Szükséges felszerelések listája a 2015/2016-os tanévben Szükséges felszerelések listája a 2015/2016-os tanévben 1. évfolyam számára 4 db matematika füzet (négyzetrácsos) 4 db vonalas füzet (14-32) 1 db üzenő füzet (vonalas füzet) grafitceruzák 3 db HB és 1

Részletesebben

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA 6. évfolyam

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA 6. évfolyam SZÖVEGÉRTÉS-SZÖVEGALKOTÁS RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA 6. évfolyam TANULÓI MUNKAFÜZET Készítette: Molnár Krisztina 3 Az angyali üdvözlet Három festmény A KIADVÁNY KHF/4531-13/2008 ENGEDÉLYSZÁMON 2008. 12.

Részletesebben

Főoltár Templomunk legimpozánsabb berendezési tárgya. Süttői vörösmárványból készült, korai empire stílű, valószínűleg a templom építési idejéből származik. A szarkofágalakú stipesen újabb, ércajtóval

Részletesebben

Őskori barlangrajzok

Őskori barlangrajzok Őskori barlangrajzok Időpont: 2009. szeptember 29. 13.00 h-tól 16.00 h-ig Tanulócsoport: 3. évfolyam (9-10 éves) Téma: Őskor művészete. Az őskori barlangfestmények Vizuális feladat: Ismerkedés az őskori

Részletesebben

BOLYAI ANYANYELVI CSAPATVERSENY ORSZÁGOS DÖNTŐ SZÓBELI (2012. DECEMBER 8.) 3. osztály

BOLYAI ANYANYELVI CSAPATVERSENY ORSZÁGOS DÖNTŐ SZÓBELI (2012. DECEMBER 8.) 3. osztály 3. osztály Gyűjtsétek össze a lehető legtöbb (de legalább hat) szót vagy kifejezést, amely a kicsi szóval rokon értelmű! (Ugyanannak a szónak -ka / -ke képzős változata nem számít újabb szónak.) A keresztrejtvények

Részletesebben

Öntöttvas kandallók 2008-as katalógusa

Öntöttvas kandallók 2008-as katalógusa Öntöttvas kandallók 2008-as katalógusa Hesztis Tüze Lakberendezési és Kandalló Szaküzlet 1212 Budapest Maros u. 32 Uwww.angolkandallo.huU 20/9890-781, 20/8041-708 Viktória kandalló keskeny Viktória korabeli

Részletesebben

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA AZ ÁLTALÁNOS ISOLA 5 8. ÉVFOLYAMAI SZÁMÁRA

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA AZ ÁLTALÁNOS ISOLA 5 8. ÉVFOLYAMAI SZÁMÁRA RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA AZ ÁLTALÁNOS ISOLA 5 8. ÉVFOLYAMAI SZÁMÁRA 5. évfolyam 6. évfolyam 7. évfolyam 8. évfolyam Heti óraszám 1 1 1 1 Évfolyamok óraszáma 37 37 37 37 Célok, feladatok A tanulók látáskultúrájának

Részletesebben

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA A vizuális nevelés legfőbb célja, hogy hozzásegítse a tanulókat a látható világ jelenségeinek, a vizuális művészeti alkotásoknak mélyebb átéléséhez, értelmezéséhez. A tantárgy

Részletesebben

Szecesszió. Kárpátalján. Az összeállítás internetes források szerkesztett szemelvénygyűjteménye, k é szítette Dittrichné Vajtai Zsuzsánna

Szecesszió. Kárpátalján. Az összeállítás internetes források szerkesztett szemelvénygyűjteménye, k é szítette Dittrichné Vajtai Zsuzsánna Szecesszió Kárpátalján Az összeállítás internetes források szerkesztett szemelvénygyűjteménye, k é szítette Dittrichné Vajtai Zsuzsánna B E R E G S Z Á S Z 2 Egykori úri kaszinó - Arany Páva étterem Az

Részletesebben

Címerkövek Vác Nagyvázsony Mátyáshoz kötődő gótikus építkezések Székesfehérvár Kolozsvár Okolicsnó. Visegrád, királyi palota

Címerkövek Vác Nagyvázsony Mátyáshoz kötődő gótikus építkezések Székesfehérvár Kolozsvár Okolicsnó. Visegrád, királyi palota , királyi palota Töredékek a visegrádi királyi palota címeres zárterkélyéről, 1477 1478 körül., Magyar Nemzeti Múzeum Mátyás Király Múzeum Címerfal, 1453 körül. Bécsújhely, vár, Szent György kápolna Niklas

Részletesebben

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA 1 4. évfolyam

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA 1 4. évfolyam RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA 1 4. évfolyam Célok és feladatok A vizuális nevelés látni és láttatni tanít. Átfogó célja a tanulók látáskultúrájának megalapozása. Feladata a vizuális megismerő-, befogadó-, alkotóképesség

Részletesebben

m e t s z e t Kapy Jenő DLA, YBL díjas építész Botzheim Bálint építész-munkatárs

m e t s z e t Kapy Jenő DLA, YBL díjas építész Botzheim Bálint építész-munkatárs E-3 FŐHOMLOKZAT főhomlokzat Ajánlati vázlatterve 2012. 10. 07 helyszínrajz a l a p r a j z m e t s z e t Kapy Jenő DLA, YBL díjas építész Botzheim Bálint építész-munkatárs oldalhomlokzat hátsóhomlokzat

Részletesebben

Kor: XIV. század közepén épült, de helyén már korábban is templom állhatott;

Kor: XIV. század közepén épült, de helyén már korábban is templom állhatott; Rudabányai református templom Megközelítés: H-3733 Rudabánya,Temető u. 8.; GPS koordináták: É 48,38152 ; K 20,62107 ; Kor: XIV. század közepén épült, de helyén már korábban is templom állhatott; Jelenlegi

Részletesebben

Tartalomjegyzék. Bevezetés 6

Tartalomjegyzék. Bevezetés 6 Tartalomjegyzék Bevezetés 6 1. Júdás csókja Giotto di Bondone, 1304 1313 8 2. Szentháromság Masaccio, kb. 1427 14 3. Az Arnolfini házaspár Jan van Eyck, 1434 20 4. Levétel a keresztrôl Rogier van der Weyden,

Részletesebben

A szimmetria világa - a világ szimmetriája/tamop3.1.4./6.o Budai Vár

A szimmetria világa - a világ szimmetriája/tamop3.1.4./6.o Budai Vár A szimmetria világa - a világ szimmetriája/tamop3.1.4./6.o Budai Vár 1. Keress szimmetrikus elemeket a képeken! Stróbl Alajos: Mátyás kútja Keresd meg a főszereplőket: Mátyás király, Szép Ilonka, Galeotto

Részletesebben

Kerámia II. 2013/14.

Kerámia II. 2013/14. Kerámia II. 2013/14. 2013. Szeptember, október KEZDŐ kerámia, grafika 1. Kirándulás a Gerenday fotótárlatára 2. Szőlődiadalív nyomtatása dugóval és levéllel 3. Szivacsfestés, tusrajzolás Hipp Hopp kalandjai

Részletesebben

OPTIKAI CSALÓDÁSOK. Vajon valóban eltolódik a vékony egyenes? A kávéházi fal. Úgy látjuk, mintha a vízszintesek elgörbülnének

OPTIKAI CSALÓDÁSOK. Vajon valóban eltolódik a vékony egyenes? A kávéházi fal. Úgy látjuk, mintha a vízszintesek elgörbülnének OPTIKAI CSALÓDÁSOK Mint azt tudjuk a látás mechanizmusában a szem által felvett információt az agy alakítja át. Azt hogy valójában mit is látunk, nagy szerepe van a tapasztalatoknak, az emlékeknek.az agy

Részletesebben

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA Rajz és vizuális kultúra középszint 0911 É RETTSÉGI VIZSGA 2009. október 19. RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM

Részletesebben

AJTÓ-kép FŐBEJÁRAT SZENT MIHÁLY ARKANGYAL RÓMAI KATOLIKUS TEMPLOM (ÚJVÁROSI TEMPLOM), SZEKSZÁRD

AJTÓ-kép FŐBEJÁRAT SZENT MIHÁLY ARKANGYAL RÓMAI KATOLIKUS TEMPLOM (ÚJVÁROSI TEMPLOM), SZEKSZÁRD FŐBEJÁRAT Pályázatot készítették: Szilágyi Márk és Vörös Viktor Felkészítő tanár: Molnár István 1 TARTALOMJEGYZÉK Címlap Tartalomjegyzék Az épület története Ajtó műszaki leírása, állapota, javaslata felújításra

Részletesebben

Az ókori világ 7 csodája. 2011 Horák György

Az ókori világ 7 csodája. 2011 Horák György Az ókori világ 7 csodája 2011 Horák György Az ókori világ hét csodája a hét legismertebb ókori építmény. A hét csodát először a Szidóni Antipatrosz említette az i. e. 2. században írt epigrammájában. A

Részletesebben

57/1. Forain, Jean-Louis (1852-1931) 3.200 Ft 6.500 Ft 57/9. Olgyai Viktor (1870-1929) 13.000 Ft 13.000 Ft 57/10. Berkes Antal (1874-1938)

57/1. Forain, Jean-Louis (1852-1931) 3.200 Ft 6.500 Ft 57/9. Olgyai Viktor (1870-1929) 13.000 Ft 13.000 Ft 57/10. Berkes Antal (1874-1938) 1023 BUDAPEST, ZSIGMOND TÉR 13. MŰGYŰJTŐK HÁZA TEL.: +36 1 800 8123, +36 30 270 5021 EMAIL: INFO@MUGYUJTOKHAZA.HU NYITVATARTÁS: H-P: 11.00-19.00, SZO.: 9.00-14.00 57/1. Forain, Jean-Louis (1852-1931) Téli

Részletesebben

Vitány-vár. Készítette: Ficzek Kinga Szénássy Péter. Felkészítő tanár: Fürjes János. Hild József Építőipari Szakközépiskola Győr 2014.

Vitány-vár. Készítette: Ficzek Kinga Szénássy Péter. Felkészítő tanár: Fürjes János. Hild József Építőipari Szakközépiskola Győr 2014. Készítette: Ficzek Kinga Szénássy Péter Felkészítő tanár: Fürjes János Hild József Építőipari Szakközépiskola Győr 2014. A vár leírása A Vértes hegység északi lejtőjén egy északnyugat felé kinyúló keskeny

Részletesebben

Bélapátfalva jelentős építészeti és környezeti értékekkel rendelkező épületeinek és objektumainak listája 2015.

Bélapátfalva jelentős építészeti és környezeti értékekkel rendelkező épületeinek és objektumainak listája 2015. Bélapátfalva jelentős építészeti és környezeti értékekkel rendelkező épületeinek és objektumainak listája 2015. HV.01 1/1. sz. melléklet Hrsz 1001/2 Utca, házszám Gyár út 9., leromlott állapotban Leírás,

Részletesebben

2.Fák ábrázolása Célja: Lehetséges ábrázolási módok bemutatása Kérdések: Milyen ábrázolásbeli eltéréseket látsz a képeken?

2.Fák ábrázolása Célja: Lehetséges ábrázolási módok bemutatása Kérdések: Milyen ábrázolásbeli eltéréseket látsz a képeken? KOVÁCSNÉ DANI TÜNDE Projektfeladat Problémafelvetés Az alsó tagozatos gyerekek minden évfolyamon ismerkednek természetismeret órákon az erdő élővilágával. Vizuális nevelés terén is sokszor tananyag az

Részletesebben

Radosza Attila képzőművészeti pályázati tervdokumentáció Nyugat-Magyarországi Egyetem Apáczai Csere János Tanítóképző Főiskolai Kar Tanszálló

Radosza Attila képzőművészeti pályázati tervdokumentáció Nyugat-Magyarországi Egyetem Apáczai Csere János Tanítóképző Főiskolai Kar Tanszálló Radosza Attila képzőművészeti pályázati tervdokumentáció Nyugat-Magyarországi Egyetem Apáczai Csere János Tanítóképző Főiskolai Kar Tanszálló B./C m ű l e í r á s A tanszálló olyan oktatási hely, amelyben

Részletesebben

Koncepció, műszaki leírás

Koncepció, műszaki leírás Koncepció, műszaki leírás Helyszín, adottságok: A tervezési helyszínről kilátó nélkül is megfelelő panoráma nyílik mind a Velencei-tóra, mind a Velencei-hegység, Nadap irányába. A tó felöl nézve a Bence-hegy

Részletesebben

A rajz és vizuális kultúra tantárgy szakközépiskolai helyi tanterve

A rajz és vizuális kultúra tantárgy szakközépiskolai helyi tanterve Mohácsi Radnóti Miklós Szakképző Iskola és Kollégium A rajz és vizuális kultúra tantárgy szakközépiskolai helyi tanterve Készült a 2/2008 (II. 08.) OM rendelettel módosított 17/2004. (V. 20.) OM rendelettel

Részletesebben

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2015-2016

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2015-2016 Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2015-2016 A félévi vizsga szóbeli vizsga az első félévre megadott témakörökből. Az év végi vizsga írásbeli vizsga (feladatlap) az egész évre megadott

Részletesebben

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA Rajz és vizuális kultúra középszint 1411 É RETTSÉGI VIZSGA 2015. október 12. RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA

Részletesebben

Kedves látogató! Fegyverek, harcban használt eszközök. Védőfegyverek. Támadófegyverek

Kedves látogató! Fegyverek, harcban használt eszközök. Védőfegyverek. Támadófegyverek Kedves látogató! Szeretettel köszöntünk kiállításunkban, mely a 18-19. századi Perzsiát [ma Irán] mutatja be. A kiállítási termekben lenyűgöző tárgyak sorával képviselteti magát a férfiak világa, az írástudók

Részletesebben

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA ÉRETTSÉGI VIZSGA 2015. május 18. RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2015. május 18. 14:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK

Részletesebben

Merítés a KUT-ból IV. GADÁNYI JENŐ. (1896 1960) festőművész emlékkiállítása. HAAS GALÉRIA, Budapest 2000. május 11-től június 10-ig

Merítés a KUT-ból IV. GADÁNYI JENŐ. (1896 1960) festőművész emlékkiállítása. HAAS GALÉRIA, Budapest 2000. május 11-től június 10-ig Merítés a KUT-ból IV. GADÁNYI JENŐ (1896 1960) festőművész emlékkiállítása HAAS GALÉRIA, Budapest 2000. május 11-től június 10-ig A kis zugokat szeretem, mert a részekben azonosul a világ. Kerülő úton,

Részletesebben

Vonaldíszek, sorminták Vonalas ritmusgyakorlatok

Vonaldíszek, sorminták Vonalas ritmusgyakorlatok 6 Vonaldíszek, sorminták Vonalas ritmusgyakorlatok A vonaldísz az egyik legrégebbi díszítési mód egy adott felület kitöltésére. A vonalakból felépülõ minták, díszítmények már az õsi kultúrák alkotásain

Részletesebben

MUNKAANYAG. Wechter Ákos. Rajzolás és technika. A rajzolás eszközei, és használatuk. A követelménymodul megnevezése:

MUNKAANYAG. Wechter Ákos. Rajzolás és technika. A rajzolás eszközei, és használatuk. A követelménymodul megnevezése: Wechter Ákos Rajzolás és technika. A rajzolás eszközei, és használatuk A követelménymodul megnevezése: Művészetelméleti alapozás és ábrázolási gyakorlat A követelménymodul száma: 0980-06 A tartalomelem

Részletesebben

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA ÉRETTSÉGI VIZSGA 2009. május 13. RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA EMELT SZINTŰ GYAKORLATI VIZSGA 2009. május 13. 14:00 A gyakorlati vizsga időtartama: 240 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI ÉS

Részletesebben

Egyiptom művészete Ókor-1

Egyiptom művészete Ókor-1 Egyiptom művészete Ókor-1 I.e. III. évezredtől - I.e. XI. század óbirodalom középbirodalom új birodalom A művészetnek a halotti kultuszt kellett szolgálnia. Fáraók (isten) attribútumaik az állszakáll és

Részletesebben

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ az emelt szintű feladatlaphoz Általános tudnivalók A tanulónak az összesen 6 feladatból 4-et kell kiválasztani, és megoldani. Ennek megfelelően csak azok a feladatok

Részletesebben

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA ÉRETTSÉGI VIZSGA 2013. május 21. MŰVÉSZETTÖRTÉNET KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2013. május 21. 14:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 120 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA

Részletesebben

1.a Eszköz-és felszerelésigény a tanévre

1.a Eszköz-és felszerelésigény a tanévre 1.a Eszköz-és felszerelésigény a tanévre 2 db 1. osztályos vonalas füzet 2 db. négyzethálós füzet 2 db. sima füzet 1 db. üzenő füzet (vonalas) 1 db. vonalas napközis gyakorló füzet 1 db. négyzetrácsos

Részletesebben

Colmar, ferences templom Salzburg, ferences templom (XIII. sz., XV. sz. eleje), alaprajz, hosszmetszet.

Colmar, ferences templom Salzburg, ferences templom (XIII. sz., XV. sz. eleje), alaprajz, hosszmetszet. Firenze, Sta Croce ferences kolostor (1295-1442), alaprajz, templom belső képe. Az Alpoktól északra a háromhajós, hosszú, poligonális apszisú ferences templomtípus vált általánossá. Esetenként a városi

Részletesebben

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2014-2015

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2014-2015 Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2014-2015 A félévi vizsga szóbeli vizsga az első félévre megadott témakörökből. Az év végi vizsga írásbeli vizsga (feladatlap) az egész évre megadott

Részletesebben

SZENT ISTVÁN EGYETEM GYAKRLÓÓVODA ÉS GYAKORLÓ ÁLTALÁNOS ISKOLA BILLY ELLIOT TEHETSÉGGONDOZÓ PROGRAM. Szárnybontogató

SZENT ISTVÁN EGYETEM GYAKRLÓÓVODA ÉS GYAKORLÓ ÁLTALÁNOS ISKOLA BILLY ELLIOT TEHETSÉGGONDOZÓ PROGRAM. Szárnybontogató SZENT ISTVÁN EGYETEM GYAKRLÓÓVODA ÉS GYAKORLÓ ÁLTALÁNOS ISKOLA BILLY ELLIOT TEHETSÉGGONDOZÓ PROGRAM Szárnybontogató vizuális kultúra és vizuális kommunikáció tehetségműhely munkaterve Műhelyvezető: Czékus

Részletesebben

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA É RETTSÉGI VIZSGA 2014. október 13. RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2014. október 13. 14:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK

Részletesebben

KÖNNYŰIPARI ALAPISMERETEK

KÖNNYŰIPARI ALAPISMERETEK É RETTSÉGI VIZSGA 2005. október 24. KÖNNYŰIPARI ALAPISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÉRETTSÉGI VIZSGA 2005. október 24., 14:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI

Részletesebben

Művészetek 12. évfolyam - 32 óra

Művészetek 12. évfolyam - 32 óra Művészetek 12. évfolyam - 32 óra Kifejezés, képzőművészet Érzelmek, hangulatok kifejezése 4 óra Az alkotó tevékenységekben a síkbeli, térbeli kifejezőeszközök, a térábrázolási konvenciók, a színtani ismeretek

Részletesebben

Nyárád. Református templom

Nyárád. Református templom Nyárád Nyárád Pápától 10 kilométerre dél-nyugatra található. Református templom 1788-ban épült. Késı barokk stílusú. Elıálló középtornya magas, nyúlánk, szemben a református templomok zömök, súlyos tornyával.

Részletesebben

Krasznabéltek, római katolikus templom

Krasznabéltek, római katolikus templom Papp Szilárd Krasznabéltek, római katolikus templom A Kraszna egyik jobb oldali mellékpatakjáról elnevezett, a megye déli részén fekvő település a XIV. század végén lett királyi tulajdonból földesúri birtok.

Részletesebben

Sárközújlak, református templom

Sárközújlak, református templom Papp Szilárd Sárközújlak, református templom A Szamos és a Túr közötti síkon, Szatmárnémetitől (Satu Mare) északkeletre, a Sárköz (Livada) nevű faluval ma egybeépült település XIV. századi forrásokban

Részletesebben

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA Rajz és vizuális kultúra középszint 0612 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2006. május 15. RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI MINISZTÉRIUM Általános tudnivalók

Részletesebben

Történelmi Veszprém Klasszikus városnézés 2-2,5 órában

Történelmi Veszprém Klasszikus városnézés 2-2,5 órában Történelmi Veszprém Klasszikus városnézés 2-2,5 órában Találkozó: Óváros tér/köd utcai parkoló Időtartam: 2-2,5 óra Ismerkedés Veszprémmel és a várnegyeddel Azoknak ajánljuk, akik előszőr járnak a városban,

Részletesebben

Óravázlat. Az óra menete. Most mutasd meg! című játék. A következő foglalkozások eljátszása, kitalálása a cél:

Óravázlat. Az óra menete. Most mutasd meg! című játék. A következő foglalkozások eljátszása, kitalálása a cél: Óravázlat Tantárgy: Erkölcstan Évfolyam: 5. Tematikai egység: A mindenséget kutató ember Az óra témája: Tudósaink, művészeink (példaképeink) Az óra célja és feladata: A művészek, tudósok munkájának feltárása

Részletesebben

ÉPÍTÉSZETI ÉS ÉPÍTÉSI ALAPISMERETEK

ÉPÍTÉSZETI ÉS ÉPÍTÉSI ALAPISMERETEK ÉRETTSÉGI VIZSGA 2007. május 25. ÉPÍTÉSZETI ÉS ÉPÍTÉSI ALAPISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2007. május 25. 8:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 240 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI

Részletesebben

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA ÉRETTSÉGI VIZSGA 2009. május 25. MŰVÉSZETTÖRTÉNET KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2009. május 25. 14:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 120 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM

Részletesebben

Kazettás mennyezetek Ismeretterjesztő kifestő gyermekeknek és szüleiknek Bérczi Szaniszló, Bérczi Zsófia, Bérczi Katalin

Kazettás mennyezetek Ismeretterjesztő kifestő gyermekeknek és szüleiknek Bérczi Szaniszló, Bérczi Zsófia, Bérczi Katalin Kazettás mennyezetek Ismeretterjesztő kifestő gyermekeknek és szüleiknek Bérczi Szaniszló, Bérczi Zsófia, Bérczi Katalin A reformáció sok mindenben az ősi egyszerűséget hozta vissza a kereszténységbe.

Részletesebben

A görög művészet korszakai

A görög művészet korszakai A görög művészet korszakai A görög művészet gyökerei a mükénéi társadalom i.e. 1200 körül bekövetkezett bukásánál keresendőek. Zavaros évszázadok és népvándorlások követték ezt az időszakot, amelyet a

Részletesebben

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA ÉRETTSÉGI VIZSGA 2011. október 17. RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2011. október 17. 14:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati NEMZETI ERŐFORRÁS

Részletesebben

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA ÉRETTSÉGI VIZSGA 2014. május 19. RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2014. május 19. 14:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK

Részletesebben

Mediterrán külső, modern belső MODERN HÁZAK LAKÁSOK 75

Mediterrán külső, modern belső MODERN HÁZAK LAKÁSOK 75 Élettér A kert fő attrakciója a nagyméretű, L alakú medence. Ha a nyári grillezéskor valakinek melege van, a padról akár egyenesen beledőlhet a vízbe 74 MODERN HÁZAK LAKÁSOK Mediterrán külső, modern belső

Részletesebben

RESTAURÁLÁSI DOKUMENTÁCIÓ. Ismeretlen festő: Okolicsányi Farkas nemesi testőrként

RESTAURÁLÁSI DOKUMENTÁCIÓ. Ismeretlen festő: Okolicsányi Farkas nemesi testőrként RESTAURÁLÁSI DOKUMENTÁCIÓ Ismeretlen festő: Okolicsányi Farkas nemesi testőrként 2014-2015 A restaurálandó tárgy Ismeretlen festő: Okolicsányi Farkas Nemesi testőrként Leltári száma: 60.171. Tulajdonos,

Részletesebben

GÉCZY NÓRA. Lovardából Mûvészeti Galéria: a fertõdi Esterházy-kastély hercegi lovardájának

GÉCZY NÓRA. Lovardából Mûvészeti Galéria: a fertõdi Esterházy-kastély hercegi lovardájának GÉCZY NÓRA Lovardából Mûvészeti Galéria: a fertõdi Esterházy-kastély hercegi lovardájának rekonstrukciós terve Az ICOMOS, az UNESCO mûemlékvédelmi világszervezete 2001-ben a legjobb nemzetközi diplomáért

Részletesebben