Orvosi pszichológia. Szükséglet és hajtóerő. Motiváció, érzelmek, szorongás, agresszió. A szükségletek (motivációk) szintjei.
|
|
- György Kis
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Szükséglet és hajtóerő Orvosi pszichológia Motiváció, érzelmek, szorongás, agresszió Szükséglet (motiváció): a viselkedés energetizálásáért és irányításáért felelős tényezők Hajtóerő (drive): élettani egyensúlyhiány (homeosztázisból való kizökkenés) által kiváltott késztetés (pl. éhség) A hajtóerő (drive) tehát a szükséglet (motiváció) egyik lehetséges oka Drive-redukciós hipotézis: az emberi viselkedés célja a kielégületlen késztetések által keltett feszültségtől való szabadulás A szükségletek (motivációk) szintjei Ösztönös késztetések (éhség, szomjúság, szexualitás, szülői viselkedés, kíváncsiágexploráció!) Magasabb rendű (humánspecifikus) motivációk (pl. hivatás, kompetencia, transzcendencia stb.) A kettő egyensúlya elengedhetetlen a fizikai és mentális egészséghez (pl. játék, vértanúk?) Az emberi szükségletek legismertebb formális leírója Abraham Maslow (1970) Maslow piramisa Önmegvalósítás Elismerési szükségletek (ön- és mások általi) Szociális szükségletek (valahova tartozás, szeretettség) Biztonsági szükségletek Élettani szükségletek Maslow értékrendszere Hiány és növekedési szükségletek megkülönböztetése Korai Maslow: a magasabb rendű szükségletek kielégítése csak az alacsonyabbrendűeké után lehetséges Kései Maslow: a magasabb rendű szükségletek kielégítése lehetséges az alacsonyabbrendűeké nélkül is De! az ömegvalósítás alatt sosem értett önzést és szélsőséges individualizmust Alfred Adler ( ) koncepciója Az emberi viselkedés alapvető meghatározója a kisebbségi érzés, melynek patológiás kompenzációja a kisebbségi komplexus Az ember arra törekszik, hogy egyensúlyt teremtsen maga és környezete között Ha erre vki nem képes, az fokozott kisebbségi érzést él át és a hatalom minden áron való megszerzésére, környezete leigázására törekszik (diktatórikus személyiség) 1
2 Viktor Frankl ( ) Vita Maslow-val (és Freuddal): a magasabb rendű szükségletek nem feltételezik az alacsonyabbrendűek kielégülését Az élet értelmessége mint primer motiváció (szabad akarat, az értelmesség mindenkori elérhetősége) Drive-redukció helyett noodinamika Az öröm és az elégedettség csak az öntranszcendencia következménye Homeosztázis Homeosztázis - allosztázis Az ember nem pusztán relativ stabil, élettani értékekre optimalizál allosztázis fogalma Allosztázis: stabilitás fenntartása olyan alkalmazkodás révén, melynek része a környezet alakítása is Allosztatikus terhelés: az élet kihívásaival, állandó változásaival való megbirkózás (coping) kudarca Az ember számára az értékrendje által sugallt, tanult célok ugyanolyan hajtóerőt jelenthetnek, mint a biológiai drive-ok Veszélyforrás: ha ezek a tanult, pszichológiai célok gátolják a biológiai drive-oknak való megfelelést (pl. kevés alvás kedvezőtlen hatásai) A drive-ok (főleg élettani) növelik az arousalt (kp. idegrendszeri aktivációs szint) Egyéni optimum és az életmód megfeleltetésének fontossága (extra-, introverzió) Érzelmek Az érzelmek a motivációkhoz hasonlóan irányítják és energetizálják a viselkedést De: az érzelmek döntően kívülről erednek és a külső kiváltóra (is) irányulnak, illetve mindig aktiválják a vegetatív idegrendszert Az érzelmek és a motivációk szorosan összefügge-nek (pl. motiváció kielégülésének érzelmi vonzatai) Az érzelmek összetevői Szubjektív élmény Vegetatív reakció A kiváltó helyzet kognitív értékelése Érzelemkifejezési (pl. arc) és viselkedéses reakciók A szimpatikus idegrendszer változásai intenzív érzelem esetén A vérnyomás és a szívritmus nő A légzés felgyorsul A pupillák kitágulnak Az izzadás fokozódik, miközben a nyálelválasztás és a mucin elválasztása csökken A vércukorszint emelkedik A vér gyorsabban alvad Az emésztőrendszer tevékenysége csökken, a vér az agyba és a vázizmokba áramlik A szőrzet feláll (libabőr) 2
3 Az érzelmek evolúciós értékei Kommunikatív funkció Gyors döntéshozatal Mások viselkedésének bejóslása (vö. érzelmi intelligencia vs. alexitímia) Az agy alsó, filogenetikusan korai sruktúrái a legfontosabbak (pl. limbikus rendszer, amygdala) Represszorok és szenzitizátorok Az egyes érzelmekre lehetünk hajlamosak is az érzelmileg releváns ingerek feldolgozásának két tipikus (valamelyest befolyásolható, de alapvetően stabil) módja: Represszor: közelítő, explorációs, jutalomvezérelt, optimista, sikerorientált, elfojtásra hajlamos, bal féltekei dominancia (előnyök és hátrányok) A pozitív érzelmi állapot az életminőség egyik fő komponense Szenzitizátor: elkerülő, büntetéskerülő, veszteségminimalizáló, pesszimista, jobb féltekei dominancia (előnyök és hátrányok) Az érzelmek kognitív/kiértékelő komponense Érzelmek és fiziológiai válaszok Direkt vagy véletlenül lépnek a lábamra nem mindegy! Melyik határozza meg a másikat: a vegetatív válasz az érzelmet vagy fordítva? James-Lange-elmélet (1887): a különböző érzelmekhez különböző vegetatív válaszok kell hogy tartozzanak azért vagyunk szomorúak, mert észleljük, hogy sírunk Noha az érzelmekhez társulnak vegetatív változások, nem társul a különböző érzelmek mindegyikéhez markánsan eltérő vegetatív mintázat, melyek alapján megkülönböztetnénk őket a differenciálás elsősorban a kognitív kiértékelés következménye Sachter és Singer (1962) Adrenalininjekció Informált vs. nem informált vsz-ek Düh- és öröm-provokáló helyzet Nem informált vsz-ek intenzívebb érzelmekről számoltak be Testmozgás által kiváltott arousal ugyancsak fokozza az érzelmi élményt Érzelmekhez társuló vegetatív válaszok De! léteznek ún. prekognitív (kiértékelés előtti) érzelmek ezek a legprimitívebb, differenciálatlan, refelx-szerű érzések (pl. egyes félelmi reakciók, düh stb.), melyek kéreg alatti területek révén (pl amygdala) funkcionálnak Léteznek ún. alapvető érzelmek, melyeket kultúrától függetlenül jól tudunk felismerni a másik arcáról ezek veleszületett válasznak tekinthetőek (öröm, bánat, düh, undor, félelem, meglepettség) 3
4 A szorongás Orvosi szempontból kiemelt jelentőségű érzelem Jaspers definíciója: tárgy nélküli félelem Ma a hangsúly inkább a kontrollvesztés és döntésképtelenség, tehetetlenség élményén van (olyan helyzetben, amit veszélyeztetőnek minősítünk) Kognitív komponens itt is döntő (korábbi tapasztalatok, öröklött adottságok, életesemények befolyása) Akkor tekinthető kórosnak, ha Irreális (a helyzet nem veszélyes) A mindennapi életvezetést akadályozza Arousal és teljesítmény A még nem kóros szorongáson belül is megkülönböztetünk Debilizáló szorongást (memóriablokk vizsgán) Facilitáló szorongást (inspiráló lámpaláz) A pszichoanalízis és a mélylélektani iskolák a kóros szorongás hátterében tudattalan dinamikákat (pl. elfojtott trauma) feltételeznek A kognitív megközelítés az értékelő folyamatokat hangsúlyozza és az indokolatlan helyzetértékelést próbálja racionalizálni Pl. éhezéshez vezető egészségestáplálkozásmánia mögött halálfélelem / az egészséges életmódra nevelés túlhajtása? Szorongás az orvosi konzultációknál A betegek jelentős része szorong az orvosi konzultációk során, mivel vmi általa kontrollálhatatlan nehézsége a betegség van A beteg szorongása tovább fokozódhat, ha az orvoshoz-fordulás és a dignózis/terápia elkezdése között túl sok idő telik el (kézbe adott leletek) A szorongás ráadásul sok tünetet felerősíthet, illetve továbbiak kialakulásához járulhat hozzá A szorongást csökkentő (betegközpontú) konzultáció során az orvos a beteg intellektuális szintjének megfelelő magyarázatot és információt nyújt a betegség okáról és a kezelés lényegéről reális megnyugtatást igyekszik adni komolyan veszi a beteg panaszait és az általuk okozott szenvedést meghatároz olyan feladatokat, melyeket a betegnek kell végrehajtania gyógyulása érdekében (kontroll visszaállítása) A betegközpontú konzultáció nem igényel több időt ( csak érzelmi energiát), viszont javítja az együttműködést, az elégedettséget és a kezelés hatékonyságát Az agresszió Lényege, hogy az agresszor a másik félnek bármilyen jellegű (fizikai, pszichológiai, anyagi stb.) kárt, szenvedést akar okozni a szándék a fontos, nem a következmény Auto- és heteroagresszió Pszeudoagresszió károkozás szándék nélkül Játékos agresszió (pl. gyerekek birkózása) Agresszió vs. asszertivitás 4
5 Agresszió Biológiai alapja és adaptivitása: a saját élet-, terület-, élelem-, utód- stb. -védelmi magatartás a veszély elmúltával az agresszió eltűnik Az ember nemcsak aktuális, hanem jövőbeli (vélt vagy valós) veszélyre is agresszióval reagál agresszió gyakorisága nagyobb Szükségletek szélesebb köre (eszmék, szokások stb.) több vesztenivaló több agresszió A nem adaptív agresszió az ember sajátja Agresszió és impulzivitás A kettő sokszor jár együtt az emberben (de az impulzivitás más káros viselkedésekkel is együttjár, pl. dohányzás) Impulzivitás: arra való tendencia, hogy a személy gyorsan, átgondolatlanul, tervezés nélkül reagáljon képtelen legyen viselkedését akaratlagosan kontrollálni, kielégülését késleltetni Az agresszió biológiai elméletei Az agressziót elsődlegesen neurofiziológiai, neurokémiai és endokrinológiai tényezőkhöz kötik Előzmények: laterális hipotalamuszt elektróddal / kolinerg agonisták befecskendezésével ingerelve agresszív válasz váltható ki embereknél és állatoknál egyaránt bizonyos agyterületek sérülése embereknél agresszívebb magatartást eredményez regulációs funkciók Az agresszió biológiai elméletei Endokrin faktorok közül a magas tesztoszteronszint áll leginkább kapcsolatban az agresszióval Az agresszió agyi szabályozása 3 szinten történik: 1. agytörzs és hippotalamusz 2. limbikus rendszer 3. Neocortex Agresszív betegek orbitofrontális lebenyében csökkent neronaktivitás Az agresszió biológiai elméletei Az agresszió szabályozásában szerepet játszik a acetilkolin, noradrenalin (β-blokkolók agressziócsökkentő hatása), dopamin agressziónövelő), GABA (agressziógátló) Ma leginkább a szerotonin áll az érdeklődés középpontjában: alacsonyabb központi idegrendszeri szerotonin-szint magasabb agresszióval jár együtt (a túl magas pedig gátoltsággal) De: az agresszió az alacsony szerotonin-szintnek csak egy megnyilvánulása Az SSRI-típusú antidepresszánsok csökkentik az agressziót is A szerotonerg rendszer fejlődésének társas meghatározói Rézuszmajmoknál a szülők nélkül nevelkedett kismajmok később kevésbé agresszívak (magas szerotonin-szint) A domináns hím majom szerotonin-szintje jóval magasabb a többiekének Ok vagy okozat? Hogy lehetne kideríteni? Amikor egy alárendelt hím átvette a vezetést, szerotoninszintje nőtt, a lemondó vezéré pedig csökkent Tehát a társas viszonyok hatnak az egyén szerotonin-szintjére; stabil társas viszonyok között viszont tartós a szerotonin-szint 5
6 Az agresszió pszichoanalitikus megközelítése Korai Freud (1923) szerint, mikor (elsősorban szexuális) ösztöneink kiélését gátolják, agresszív indulat keletkezik A frusztráció-agresszió-hipotézis (Dollard-Miller, 1939) szerint Az agresszió oka a szükségletek kielégítésének, célok elérésének akadályozottsága (frusztráció) Az agresszió mindaddig fennmarad, míg célját el nem éri Az agresszió kiélésével viszont az agresszív drive csökken (katarzis-elmélet) A frusztrációs tolerancia A frusztrációs tolerancia az egyén képessége, hogy elviselje azon feszültségeket, melyeket céljai teljesületlensége kelt Az alacsony frusztrációs toleranciájú személy a mindenképp felmerülő akadályozottság esetén is aránytalan dühvel (esetleg rezignációval) reagál A frusztrációs toleranciát átmenetileg csökkenthetik a negatív életesemények, betegség, stressz stb. Az agresszió viselkedéslélektani / szociális tanuláselméleti megközelítése Az agresszió csakúgy mint a többi viselkedés tanult válasz, melyet a környezet megerősítő, modelláló hatása alakít ki az agresszió tehát csak egy a lehetséges válaszok közül ugyanabban a (frusztrációs) helyzetben Demonstrációja: még az agyterületek elektromos ingerlése által kiváltott dühreakció megjelenése is függ a társas kontextustól (pl. gazdája ölében ülő macskánál nem jelenik meg) Az agresszív viselkedés nem vezet katarzishoz, sőt inkább növeli a további agresszió valószínűségét az operáns kondicionálás szabályai szerint Az agresszió viselkedéslélektani / szociális tanuláselméleti megközelítése Az agressziót fokozhatják a környezet egyes ingerei (pl. fegyverek mi legyen a fegyverviseléssel?) Az agresszív viselkedés okozhat megkönnyebbülést a személyben, de ettől nem ritkul az agresszió A háborúk sem okoznak katarzist, hanem tovább nő a társadalmon belüli (nem katonai) agresszió Az agresszió növekedése a kognitív disszonancián keresztül (Aronson): az agresszor önigazolásként dehumanizálja, démonizálja az áldozatot, ami a további agressziót serkenti Az agresszió viselkedéslélektani / szociális tanuláselméleti megközelítése Az agresszió tv-s megfigyelésének hosszú távú hatása gyerekeknél A családon belüli agresszió kettős hatása: Utánzás, modellálás Alternatív megoldási lehetőségek relatív hiánya A gyerekekre különösen nagy hatással van a látott agresszió modelláló hatása (pl. tv) növeli az agressziót kreatív újításokra sarkall érzéketlenné tesz az agresszióval szemben (habituáció) 6
7 Gyerekek agresszív viselkedése a modell viselkedése függvényében Az agresszió büntetése Ha az agresszió tanult, büntetéssel csökkenthető Erős-túlzott büntetés negatív érzéseket szül (pl. szorongás, düh), ami gátolhatja a pozitívabb válaszformák tanulását A büntető mint modell Attól hatékony a büntetés, aki szereti a büntetettet Fontos az alternatív viselkedések modellezése és jutalmazása Értékrend alakításának szerepe Az agresszivitást befolyásoló vonások Fokozottan hajlamosak az utánzás általi (agresszió)tanulásra az önmagukban bizonytalan, alacsony önértékelésű, dependens, kialakulatlan értékrenddel rendelkező emberek Az ellenséges (hosztilis) személyiség szintén hajlamosít az agresszióra (és a szívkoszorúérbetegségekre) Csökkenti az agresszió megjelenését az empátia, az agressziót elítélő attitűdök, a büntetéstől való erős félelem, az erős szégyenérzet impulzivitás Agresszióval kapcsolatos mentális zavarok Münchausen-szindróma: kórósan hazudozó személy betegséget színlelve vagy azt tudatosan előidézve keresi a kapcsolatot az eü. ellátórendszerrel Szerfüggés Helyettesítő Münchausen-szindróma: vki más az áldozat (általában a gyerek): éheztetés, mérgezés Heteroagresszió (önsértés, öncsonkítás, öngyilkosság) sok mentális zavar (mentális retardáció, pszichózis, borderline személyiségzavar) tünete, mely az önsegítés patológiás formájaként is értelmezhető (pl. kontrollérzés növekedése) Impulzuskontroll-zavarok Általános jellemzők ellenállhatatlan késztetés maga vagy mások számára káros tevékenység végrehajtására cselekvés előtt növekvő feszültség és önkontroll-hiány A kivitelezés örömöt és megkönnyebbülést jelent Kleptománia Kórós szerencsejáték-szenvedély Pirománia Trichotillománia Intermittáló explozív zavar 7
Csaba Hamvai. 2. Előadás Motiváció Érzelmek
Csaba Hamvai 2. Előadás Motiváció Érzelmek Motiváció Soruce 1 Source 2 Source3 Miért akarnak orvosok lenni? Motiváció Movere (latin) mozogni Minden ami a viselkedés intenzitását, időtartamát, irányát (elkerülő,
RészletesebbenAgresszió. olyan viselkedés, amelynek célja kár, vagy szenvedés előidézése
Agresszió olyan viselkedés, amelynek célja kár, vagy szenvedés előidézése Ösztöntan Mc Dougall (1908) 18 különböző ösztön Freud (1920) Örömelv, libidó Frusztráció Erosz (életösztön) Thanatosz (halálösztön)
RészletesebbenMotiváció Mi készteti az embereket a cselekvésre? Hogyan / mivel fokozható ez a késztetés?
És mit ír az újság? Motiváció Mi készteti az embereket a cselekvésre? Hogyan / mivel fokozható ez a késztetés? MOTIVÁCIÓ IRÁNY INTENZITÁS IDŐTARTAM A motiváció alapjai Cselekvéseink alapvető indítékai
RészletesebbenAz emberi motivációk és az érzelmek
Általános és személyis lyiséglélektanlektan Az emberi motivációk és az érzelmek A Yerkes-Dodson törvény (1908) Sikerorientáció Hi Sikerkereső Túligyekvő Lo Kudarcfélelem Hi Kudarc elfogadó Kudarckerülő
RészletesebbenAz erőszak kialakulásának transzgenerációs modellje: a destruktív jogosultság. Dr. Barát Katalin Szent Rókus Kórház
Az erőszak kialakulásának transzgenerációs modellje: a destruktív jogosultság Dr. Barát Katalin Szent Rókus Kórház Milyen tényezők játszanak szerepet a család agresszív légkörének kialakulásában / Strauss-
RészletesebbenAGRESSZÍV, MERT NINCS MÁS ESZKÖZE Magatartászavaros gyerekek megküzdési stratégiáinak vizsgálata a Pszichológiai Immunkompetencia Kérdőív tükrében
AGRESSZÍV, MERT NINCS MÁS ESZKÖZE Magatartászavaros gyerekek megküzdési stratégiáinak vizsgálata a Pszichológiai Immunkompetencia Kérdőív tükrében Készítette: Uicz Orsolya Lilla 2011. Erőszakos, támadó!
RészletesebbenSzocioterápiás eljárások az agresszió kezelésére. Csibi Enikő Baja, 2014.04.10-11-12.
Szocioterápiás eljárások az agresszió kezelésére Csibi Enikő Baja, 2014.04.10-11-12. Az agresszió Ranschburg Jenő: Szándékos cselekedet, melynek indítéka, hogy valakinek, vagy valaminek kárt, sérelmet,
RészletesebbenOKTATÁSI ALAPISMERETEK
középszint középszint Oktatási alapismeretek 0631 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2006. október 24. OKTATÁSI ALAPISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM
RészletesebbenA kutya kiképzése. Az alkalmazott etológia kérdései. I. rész
A kutya kiképzése Az alkalmazott etológia kérdései I. rész Tény: Az ember kb. i. e. 12000 évvel ezelőtt háziasította a kutyákat, az állatok közül vélhetőleg elsőként. - Mi hát az etológia? A tudomány szempontjából
RészletesebbenVISELKEDÉSSZABÁLYOZÁS DIMENZIÓI II. Lajkó Károly SZTE Magatartástudományi Intézet
VISELKEDÉSSZABÁLYOZÁS DIMENZIÓI II. Lajkó Károly SZTE Magatartástudományi Intézet lajko.karoly@med.u-szeged.hu Az emberi viselkedésszabályozás színterei I. Viselkedés és környezet találkozásai (funkcionális
RészletesebbenA stressz a stresszorok hatására a szervezetben fellépő testi-lelki változásokat jelenti. Pszichológiai értelemben stressz állapot akkor
Bilkei Pál szakpszichológus A stressz a stresszorok hatására a szervezetben fellépő testi-lelki változásokat jelenti Pszichológiai értelemben stressz állapot akkor jön létre, ha az egyén olyan helyzettel
RészletesebbenTARTALOM Előszó 1. FEJEZET / A MEGISMERŐ FOLYAMATOK Juhász Márta Laufer László 1.1 Bevezetés 13 1.2 Az érzékelés (szenzáció) 14 1.2.1 Abszolút küszöb 15 1.2.2 Különbségi küszöb 16 1.3 Az észlelés (percepció)
RészletesebbenNeoanalitikus perspektíva 2.: Pszichoszociális elméletek
Neoanalitikus perspektíva 2.: Pszichoszociális elméletek Pszichoszociális elméletek Jellemzői: Pszichoanalitikus gyökerek Az Ego társas aspektusát hangsúlyozzák Pszichoszociális elméletek Csoportjai: Tárgykapcsolat-elméletek:
RészletesebbenV. Tanuláselméleti perspektíva. Behaviorizmus
V. Tanuláselméleti perspektíva Behaviorizmus Tanuláselméleti perspektíva Kiindulópont: az élettapasztalat nyomán változunk, törvényszerű, és előre jelezhető módon Személyiség: korábbi tapasztalatok nyomán
RészletesebbenÉLETESEMÉNYEK LELKI ZAVARAI II.
Ratkóczi Éva ÉLETESEMÉNYEK LELKI ZAVARAI II. SZEMÉLTISÉGZAVAROK Párbeszéd (Dialógus) Alapitvány Semmelweis Egyetem Me ntálbigiéné In tézet TARTALOM ELŐSZÓ 11 A LELKI ZAVAROKRÓL SZÓLÓ ISMERETEK ALKALMAZÁSA
RészletesebbenViselkedésszabályozás dimenziói. Lajkó Károly SZTE MAGATARTÁSTUDOMÁNYI INTÉZET SZEGED,
Viselkedésszabályozás dimenziói Lajkó Károly SZTE MAGATARTÁSTUDOMÁNYI INTÉZET SZEGED, 2011. 02. 18. Mit oktassunk? És mennyit? Elmélet és a gyakorlat helyes aránya A. Az orvostanhallgatóknak legyen általános
RészletesebbenGender-kontinuum modellek Nemi eltérések az érzelmek terén
Gender-kontinuum modellek Nemi eltérések az érzelmek terén Prof. Dr. Kéri Szabolcs Az óra Prof. Dr. Pléh Csaba által kidolgozott tananyagra épül, amelyet Dr. Demeter Gyula és Dr. Pajkossy Péter módosított.
RészletesebbenSzexuális izgalom (arousal) Szexuális izgalom Sexual Arousal A SZEXUÁLIS AROUSAL 3 NAGY RENDSZERE:
Szexuális izgalom (arousal) Szexuális izgalom Sexual Arousal Humán szexuális válasz: interperszonális, vallási, szociális, pszichológiai és biológiai tényezők Szexuális izgalom (arousal): egy emelkedett
RészletesebbenA kiégés problémája a szakmai és civil segítő munkákban, hasznos tippek a probléma csökkentésére
Konferencia a női egészségről az emlő egészségéről 2011. szeptember 21. Novotel Budapest Centrum A kiégés problémája a szakmai és civil segítő munkákban, hasznos tippek a probléma csökkentésére Bánfi Ildikó
RészletesebbenFenomenológiai perspektíva
Fenomenológiai perspektíva Fenomenológiai perspektíva Jellemzői, kiindulópontjai: A világból felvett összes információt némiképpen megszemélyesítve értelmezzük A hangsúly az egyén szubjektív tapasztalatán,
RészletesebbenKészítette: Bányász Réka 2009. XII. 07.
Az agresszió fogalma, formái és fejlődése Készítette: Bányász Réka 2009. XII. 07. Az agresszió fogalma Másokat sértő viselkedés + ártó szándék Verbális és/vagy cselekvéses Elkülönítendő az impulzivitástól
RészletesebbenDiszpozícionális perspektíva 2.: Szükséglet-, és motívum elméletek. Vonások, mint szükségletek és motívumok megközelítése
Diszpozícionális perspektíva 2.: Szükséglet-, és motívum elméletek Vonások, mint szükségletek és motívumok megközelítése Vonások, mint szükségletek és motívumok megközelítése A diszpozíciókat úgy is elképzelhetjük,
RészletesebbenA magatartás szabályozása A vegetatív idegrendszer
A magatartás szabályozása A vegetatív idegrendszer A magatartási válasz A külső vagy belső környezetből származó ingerekre adott komplex (szomatikus, vegetatív, endokrin) válaszreakció A magatartási választ
RészletesebbenGazdálkodási modul. Gazdaságtudományi ismeretek II.
Gazdálkodási modul Gazdaságtudományi ismeretek II. Vezetés és kommunikációs ismeretek KÖRNYEZETGAZDÁLKODÁSI MÉRNÖKI MSc TERMÉSZETVÉDELMI MÉRNÖKI MSc Motiváció 82. lecke A motiváció fogalma Pszichológiai
RészletesebbenA kiégés veszélyei és kezelésének lehetőségei az egészségügyben. 2013. május 28.
LÁNG, PARÁZS, HAMU A kiégés veszélyei és kezelésének lehetőségei az egészségügyben 2013. május 28. A kiégési tünetegyüttes (burnout szindróma) jelensége Technológiából átvett fogalom: az energiaforrás
RészletesebbenPszichoszomatikus betegségek. Mi a pszichoszomatikus betegség lényege?
Pszichoszomatikus betegségek Pécsi Tudományegyetem Mi a pszichoszomatikus betegség lényege? Valódi organikus háttérrel rendelkező kórképek, amelyek kóreredete multifaktoriális A genetikai, immunológiai,
RészletesebbenBetegségmagatartás. Orvosi pszichológia előadás 3. hét Merza Katalin
Betegségmagatartás Orvosi pszichológia előadás 3. hét Merza Katalin WHO definíciója: Mi az egészség? Az egészség a teljes testi, lelki és szociális jólét állapota, és nem csupán a betegség vagy fogyatékosság
RészletesebbenA KOGNITÍV PSZICHOTERÁPIA ALAPJAI 1. Perczel Forintos Dóra Semmelweis Egyetem Klinikai Pszichológia Tanszék 2010
A KOGNITÍV PSZICHOTERÁPIA ALAPJAI 1. Perczel Forintos Dóra Semmelweis Egyetem Klinikai Pszichológia Tanszék 2010 INGER TUDATTALAN KÉSZTETÉS EMÓCIÓ PSZICHOANALITIKUS MODELL Beck, 1974. INGER EMÓCIÓ TANULÁSELMÉLETI
RészletesebbenEgészségvédő viselkedés. Orvosi pszichológia I. Előadás Hamvai Csaba
Egészségvédő viselkedés Orvosi pszichológia I. Előadás Hamvai Csaba 2012.03.02. Kérdések 1. Mi a koherencia (Antonovsky)? 2. Mik a szívós személyiség ismérvei? 3. Mi a belső kontroll? Miről lesz szó? Az
RészletesebbenKOMMUNIKÁCIÓS SZEMINÁRIUM
KOMMUNIKÁCIÓS SZEMINÁRIUM OFTEX által akkreditált: A kommunikáció szerepe a szív- és érrendszeri, illetve onkológiai szűréseken való lakossági részvétel befolyásolásában és az egészséges életmódszemlélet
RészletesebbenMENEDZSMENT ALAPJAI Motiváció I.
MENEDZSMENT ALAPJAI Motiváció I. Dr. Gyökér Irén egyetemi docens BME Menedzsment és Vállalatgazdaságtan Tanszék 2016 ősz 2016.10.18. 1 Vezetés A szervezeti tagok viselkedésének befolyásolása Munkaerő-biztosítás
RészletesebbenGRASSROOTS A GYERMEKEK KOROSZTÁLYOS JELLEMZŐI. 5-7 éves korban
GRASSROOTS A GYERMEKEK KOROSZTÁLYOS JELLEMZŐI 5-7 éves korban ÁLTALÁNOS ÉSZREVÉTELEK: A gyermekek fejlődésük során különböző szinteken mennek át. Különböző szükségletek, attitűdök és növekedési periódusok.
RészletesebbenSZAKKÖZÉPISKOLAI VERSENYEK SZAKMAI ALAPISMERETEK TÉTEL
FŐVÁROSI SZAKMAI TANULMÁNYI VERSENY SZAKKÖZÉPISKOLAI VERSENYEK EGÉSZSÉGÜGYI SZAKMACSOPORT SZAKMAI ALAPISMERETEK TÉTEL Rendelkezésre álló idő: 120 perc Elérhető pontszám: 100 pont 2007-2008. FŐVÁROSI PEDAGÓGIAI
RészletesebbenBEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA
BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA Készült a TÁMOP-4.1.2-08/2/A/KMR-2009-0041pályázati projekt keretében Tartalomfejlesztés az ELTE TátK Közgazdaságtudományi Tanszékén az ELTE Közgazdaságtudományi
RészletesebbenA személyiségtanuláselméleti megközelítései
Boross Viktor A személyiségtanuláselméleti megközelítései tanulás: viselkedésváltozás a tapasztalatok függvényében (pszichoterápia: viselkedésváltozása pszichoterápiás tapasztalatok függvényében) tanulás
RészletesebbenSportoló nők és az agresszió. Gadanecz Péter Semmelweis Egyetem Testnevelési és Sporttudományi Kar Pszichológia Tanszék
Sportoló nők és az agresszió Gadanecz Péter Semmelweis Egyetem Testnevelési és Sporttudományi Kar Pszichológia Tanszék Agyunk evolúciós programozottsága Nemi szerepek Állatvilág: pl. főemlősök domináns
RészletesebbenSZERVEZETI VISELKEDÉS Motiváció
SZERVEZETI VISELKEDÉS Motiváció Dr. Gyökér Irén egyetemi docens BME Menedzsment és Vállalatgazdaságtan Tanszék 2014 ősz Motiváció * Mi készteti az embereket cselekvésre? Hogyan fokozható ez a késztetés?
RészletesebbenNehézségek a kommunikációban. Bán Ildikó 2016
Nehézségek a kommunikációban Bán Ildikó 2016 MILYEN A JÓ ORVOS? a beteg szemszögéből Mi teszi az orvost jó orvossá? 72% - jó személyes viszony a beteg és az orvosa között (empátia, figyelem, meghallgatja
RészletesebbenPszichológiai Irányzatok és Iskolák
Pszichológiai Irányzatok és Iskolák Ha mindig igazat mondasz, semmire sem kell emlékezned. Mark Twain Dr. Szabó Attila, PhD A Behaviorizmus A behaviorizmus a pszichológia egy elméleti irányzata, amely
RészletesebbenREKLÁMPSZICHOLÓGIA 7. A MOTIVÁCIÓ
REKLÁMPSZICHOLÓGIA 7. A MOTIVÁCIÓ Vance Packard: The Hidden Persuaders (1970) Az üzletember a reklámot hajszolva furcsa vadonba tévedt; a lélek tudatalatti rétegébe Motiváció-kutatás Ernest Dichter: 1962
RészletesebbenBabeș-Bolyai Tudományegyetem Pszichológia és Neveléstudományok Kar Alkalmazott Pszichológia Intézet Pszichológia szak. ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK 2017 július
Babeș-Bolyai Tudományegyetem Pszichológia és Neveléstudományok Kar Alkalmazott Pszichológia Intézet Pszichológia szak ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK 2017 július I.KÖTELEZŐ tantárgyak tételei 1. Az intelligencia meghatározásai,
RészletesebbenModalitások-Tevékenységek- Tehetség-rehabilitáció
Modalitások-Tevékenységek- Tehetség-rehabilitáció. BEMUTATÁS Képességeinek legnagyobb részét az ember sohasem realizálja, s ezek mindaddig ki sem bontakozhatnak, amíg jobban meg nem értjük természetüket.
RészletesebbenMinden, amit az egyes egyed csinál, ami történik vele,, vagy végbemegy benne (a mozgás, a pihenés, az alvás, a lebegés, a mozdulatlan állás, a
A VISELKEDÉS SZERVEZŐDÉSE VISELKEDÉS: Minden, amit az egyes egyed csinál, ami történik vele,, vagy végbemegy gy benne (a mozgás, a pihenés, az alvás, a lebegés, a mozdulatlan állás, a figyelés, a lélegzet
RészletesebbenMOTIVÁCIÓ ÉS ZAVARAI. Danics Zoltán dr. HUMANED
MOTIVÁCIÓ ÉS ZAVARAI Danics Zoltán dr. HUMANED 2011.09.20. motiváció A cselekvés s mozgatórug rugói Biol Biológiai Pszichol Pszichológiai Szoci Szociális motiváció Szükséglet Feszültség Célirányos aktivitás
RészletesebbenA pszichológia mint foglalkozás
A pszichológia mint foglalkozás Alkalmazott területek Polonyi Tünde, PhD Klinikai pszichológia Klinikum területe: mentális problémák, mentális egészség hiánya. De mi a mentális egészség? Eltérés a normától?
RészletesebbenReziliencia, boldogulási képesség és a szupervízió
Reziliencia, boldogulási képesség és a szupervízió Nemes Éva 2016. 10. 21. Kapcsolataink üzenete Szupervíziós Vándorkonferencia, Keszthely Változó világ Változó környezet, kiszámíthatatlan jövő Most zajlik.
RészletesebbenA szülés utáni depresszióról. Várnai Dóra Genium Med Egészségügyi Központ (Országos Gyermekegészségügyi Intézet) varnai.dora.eszter@gmail.
A szülés utáni depresszióról Várnai Dóra Genium Med Egészségügyi Központ (Országos Gyermekegészségügyi Intézet) varnai.dora.eszter@gmail.com Szülés után lehetséges. Poszt partum blue Poszt partum depresszió
RészletesebbenOsztályfőnöki 5. - 8. évfolyam
Osztályfőnöki 5. - 8. évfolyam 5. évfolyam ök Önismeret 6 Együtt élünk 4 A drog fogalma, hatásai 1 Személyes biztonság: jogaim, kötelességeim 2 Tanulási szokások 5 Szabad felhasználás 4 Összesen: 36 6.
RészletesebbenDr. Péczely László Zoltán. A Grastyán örökség: A játék neurobiológiája
Dr. Péczely László Zoltán A Grastyán örökség: A játék neurobiológiája A motiváció A motiváció az idegrendszer aspeficikus aktiváltsági állapota, melyet a külső szenzoros információk, és a szervezet belső
RészletesebbenInterdiszciplináris megközelítés és elemzés (anamnézis és diagnózis) az elhelyező központok krízishelyzeteinek megelőzésére
Interdiszciplináris megközelítés és elemzés (anamnézis és diagnózis) az elhelyező központok krízishelyzeteinek megelőzésére Diagnosztikai jelentések értelmezése és elemzése egy 13-18 év közötti fiatal
RészletesebbenA betegséggel kapcsolatos nézetek, reprezentációk
A betegséggel kapcsolatos nézetek, reprezentációk Összeállította: dr. Pék Győző Forrás: Csabai-Molnár: Egészség, betegség, gyógyítás Medicina Laikus teóriák az egészségről és annak elvesztéséről A stressz,
RészletesebbenViselkedés-diagnosztika. Tanuláslélektani alapelvek
Viselkedés-diagnosztika Dr. Unoka Zsolt Pszichiátriai és Pszichoterápiás Klinika Tanuláslélektani alapelvek Klasszikus kondicionálás Instrumentális tanulás/operáns kondicionálás Modelltanulás/Obszervációs
RészletesebbenTÚL A TANÓRÁN MŰVÉSZETEK ÉS A FEJLŐDŐ, KIBONTAKOZÓ EMBER. Csépe Valéria
TÚL A TANÓRÁN MŰVÉSZETEK ÉS A FEJLŐDŐ, KIBONTAKOZÓ EMBER Csépe Valéria csepe.valeria@ttk.mta.hu 1 TÉMÁK Szerep Hely Hatás Tanóra és azon túl 2 A MŰVÉSZETEK SZEREPE Világgazdasági Fórum- a tíz legfontosabb
RészletesebbenStressz, szorongás, megküzdés a 12-15 éves korosztálynál. Dr. Járai Róbert Zánka 2006.
Stressz, szorongás, megküzdés a 12-15 éves korosztálynál Dr. Járai Róbert Zánka 2006. lőadás vázlata Stressz fogalma Szorongás és félelem Megküzdés Önbizalom és képesség 2 tressz A szervezet egészséges
RészletesebbenSzemléletváltás a női szexuális zavarok megítélésében és terápiájában. dr. Lukács Eszter magánpraxis
Szemléletváltás a női szexuális zavarok megítélésében és terápiájában dr. Lukács Eszter magánpraxis Problémák a szexuális válaszciklus hagyományos, lineáris modelljével (avagy a férfi szexualitás Prokrusztész
RészletesebbenAz egyén és a csoport A szociálpszichológia alapfogalmai. Osváth Viola szeptember. 18
Az egyén és a csoport A szociálpszichológia alapfogalmai Osváth Viola 2012. szeptember. 18 Szociálpszichológia Az egyén és a társadalom kapcsolatát ragadja meg Társas lény Fontos szerepe a társaknak Festinger:
RészletesebbenBevezetés a pszichológia néhány alapfogalmába
Bevezetés a pszichológia néhány alapfogalmába (Készítette: Osváth Katalin tanácsadó szakpszichológus) Országos Betegjogi, Ellátottjogi, Gyermekjogi és Dokumentációs Központ 2015. ÁPRILIS. 01. TÁMOP 5.5.7-08/1-2008-0001
RészletesebbenA stressz és az érzelmi intelligencia Készítette: Géróné Törzsök Enikő
A stressz és az érzelmi intelligencia Készítette: Géróné Törzsök Enikő A lelki egészség a WHO szerint Mentális egészség: A jóllét állapota, amelyben az egyén meg tudja valósítani képességeit, meg tud birkózni
RészletesebbenBioetika részterülete Biomedikai etika és orvosi etika kérdéseivel részben átfedés
Neuroetika Neuroetika: Idegtudományok kapcsán felmerülő etikai kérdéseket vizsgálja alapvetően filozófiai diszciplína, tárgya: pszichiátria, neurológia, idegsebészet, neurofiziológia, neuroanatómia, pszichológia,
RészletesebbenSzorongás, szorongásos zavarok, szomatoform zavarok. Hidasi Zoltán
Szorongás, szorongásos zavarok, szomatoform zavarok Hidasi Zoltán Szorongás Meghatározás Fiziológiás szorongás Tünetek Szorongásos zavarok Terápia Fogászati vonatkozások Félelem v. szorongás Szorongás:
RészletesebbenREKLÁMPSZICHOLÓGIA MOTIVÁCIÓ. és érintettség
REKLÁMPSZICHOLÓGIA 9. MOTIVÁCIÓ és érintettség Vance Packard: The Hidden Persuaders (1970) Az üzletember a reklámot hajszolva furcsa vadonba tévedt; a lélek tudatalatti rétegébe Motiváció-kutatás Ernest
RészletesebbenVESZÉLYES EBEK A RENDELŐBEN. Tényleg veszélyesebbek-e az ebek a rendelőben?!
VESZÉLYES EBEK A RENDELŐBEN Tényleg veszélyesebbek-e az ebek a rendelőben?! VESZÉLYES EBEK Néhány gondolat a statisztikák kapcsán KUTYAHARAPÁSI STATISZTIKÁK - MAGYARORSZÁG Kevés pontos adat, W54 BNO kód
RészletesebbenAZ ÓVODA ESÉLYNÖVELŐ SZEREPE A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ GYERMEKEK ÓVODAI NEVELÉSÉBEN
AZ ÓVODA ESÉLYNÖVELŐ SZEREPE A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ GYERMEKEK ÓVODAI NEVELÉSÉBEN Ferenczné Teleky Éva Igazgató, vezető szaktanácsadó Szolnok Városi Óvodák Kisgyermekkori nevelés támogatása EFOP-3.1.1-14-2015-00001
RészletesebbenMintafeladatok és ezek értékelése a középszintű pszichológia érettségi írásbeli vizsgához
Mintafeladatok és ezek értékelése a középszintű pszichológia érettségi írásbeli vizsgához Fogalom meghatározása: Határozza meg az alábbi fogalmakat, ha a fogalomnak vannak alcsoportjai, akkor nevezze meg
RészletesebbenAz egészségpszichológia és az orvosi pszichológia alapjai
Az egészségpszichológia és az orvosi pszichológia alapjai ORVOSI PSZICHOLÓGIA II. Tisljár Roland Ph.D. tisljar.roland@sph.unideb.hu Vázlat Az egészségpszichológia és az orvosi pszichológia történeti háttere
RészletesebbenBEVEZETÉS A FEJLŐDÉS- LÉLEKTANBA
BEVEZETÉS A FEJLŐDÉS- LÉLEKTANBA Jean Piaget Dr. Szabó Attila A pszichológiai fejlődés alapkérdései Milyen kölcsönhatás létezik a biológiai tényezők és a környezeti hatások között a fejlődésben? Folyamatos-e
RészletesebbenKötelező irodalom: Charles S. Carver Michael F. Scheier: Személyiségpszichológia Osiris Kiadó
Kötelező irodalom: Charles S. Carver Michael F. Scheier: Személyiségpszichológia Osiris Kiadó Mi a személyiséglélektan? A személyiség fogalma: A személyen belüli, pszichofiziológiai rendszerek olyan szerveződése,
RészletesebbenPSZICHOLÓGIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Pszichológia középszint 1511 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2017. május 25. PSZICHOLÓGIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Általános tudnivalók a javításhoz Az
RészletesebbenVTS ÁLTAL MÉRHETŐ KOMPETENCIÁK
Intelligencia Logikai okfejtés (numerikus, figurális, verbális) Verbális intelligencia Matematikai kompetenciák Vizualizáció Mentális forgatás Memória Rövidtávú memória Hosszútávú memória (figurális és
RészletesebbenAz érzelmi felismerés viselkedészavaros lányokban (Emotion recognition in girls with conduct problems)
Az érzelmi felismerés viselkedészavaros lányokban (Emotion recognition in girls with conduct problems) Christina Schwenck, Angelika Gensthaler Marcel Romanos Christine M. Freitag, Wolfgang Schneider, Regina
RészletesebbenETOLÓGIA. A kommunikációs magatartásformák evolúciója - csalás, megtévesztés - Pongrácz Péter
ETOLÓGIA A kommunikációs magatartásformák evolúciója - csalás, megtévesztés - Pongrácz Péter Őszinteség? Manipuláció? Korai etológia ( információ-megosztás ) Egyértelmű, őszinte, kölcsönösen előnyös Evolúcióbiológia
RészletesebbenMENEDZSMENT ALAPJAI Motiváció II.
MENEDZSMENT ALAPJAI Motiváció II. Daruka Eszter egyetemi tanársegéd BME Menedzsment és Vállalatgazdaságtan Tanszék 2016 ősz 2016.10.19. 1 Szociális tanuláselmélet Az emberekben az utánzásra való hajlam
RészletesebbenHetvenéves a Maslow-piramis
Hetvenéves a Maslow-piramis 2014 augusztus 14. Flag Szöveg méret Mentés Mérték 0 Még nincs értékelve Abraham Maslow hetven éve, 1943 július elsején publikálta A Theory of Human Motivation cím? tanulmányát.
RészletesebbenSejtek közötti kommunikáció:
Sejtek közötti kommunikáció: Mi a sejtek közötti kommunikáció célja? Mi jellemző az endokrin kommunikációra? Mi jellemző a neurokrin kommunikációra? Melyek a közvetlen kommunikáció lépései és mi az egyes
RészletesebbenMotivációs modellek szerepe a viselkedés leírásában
FIGYELEM! Ezt az anyagot az Etológia Tanszék munkatársai állították össze kizárólag oktatási céllal, az Alkalmazott Etológia kurzuson résztvevők számára, kizárólag személyes használatra. Az oktatási anyag
RészletesebbenAzonosító jel: ÉRETTSÉGI VIZSGA május 16. PEDAGÓGIA ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május 16. 8:00. Időtartam: 180 perc
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2018. május 16. PEDAGÓGIA ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2018. május 16. 8:00 Időtartam: 180 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Pedagógia
RészletesebbenFejlesztőpedagógia alapjai A DIFFERENCIÁLÁS NEVELÉSELMÉLETI KÉRDÉSEI AZ ÓVODÁBAN
Fejlesztőpedagógia alapjai A DIFFERENCIÁLÁS NEVELÉSELMÉLETI KÉRDÉSEI AZ ÓVODÁBAN Az előadás vázlata A közoktatás egyik legnehezebb, megoldásra váró problémája A differenciálás Az egyének differenciált
RészletesebbenEtológia Alap, BSc. A viselkedés mechanizmusa
Etológia Alap, BSc A viselkedés mechanizmusa 16.15-17.45 Miklósi Ádám Dóka Antal Pongrácz Péter 2017 Tudományos kutatás: A korai anyai környezet hatása a későbbi viselkedésre Újszülött-inkubátorok Nagyobb
RészletesebbenVárnai Dóra, Örkényi Ágota, Páll Gabriella. CEHAPE Konferencia, 2006. február 9. Országos Gyermekegészségügyi Intézet
A kortársak rsak közötti k bántalmazás, önsértés Várnai Dóra, Örkényi Ágota, Páll Gabriella CEHAPE Konferencia, 2006. február 9. Országos Gyermekegészségügyi Intézet A bullying/ / bántalmazb ntalmazás
Részletesebben4.2 Fejezet Traumapedagógia. Traumatológia és elméleti háttér
4.2 Fejezet Traumapedagógia Traumatológia és elméleti háttér TRAUMATOLÓGIA: ELMÉLETI HÁTTÉR Mi is a trauma? pszichológiai meghatározás A klinikai pszichológiában, a trauma vagy pszichológiai trauma egy
RészletesebbenOktatók, stratégiák, motiváció tanulás
Oktatók, stratégiák, motiváció tanulás 1 A felnőttképző oktatóval szemben támasztott követelmények 1.Tanácsadó szerep szakmai felkészültség oktatási módszerek ismerete és alkalmazása a tudás átadásának
RészletesebbenSYLLABUS. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar Az óvodai és elemi oktatás pedagógiája
SYLLABUS I. Intézmény neve Kar Szak Tantárgy megnevezése Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar Az óvodai és elemi oktatás pedagógiája A pszichológia alapjai A tantárgy típusa DF
RészletesebbenViselkedészavarok megközelítése. Lajkó Károly SZTE MAGATARTÁSTUDOMÁNYI INTÉZET SZEGED,
Viselkedészavarok megközelítése Lajkó Károly SZTE MAGATARTÁSTUDOMÁNYI INTÉZET SZEGED, 2011. 02. 25. Az emberi viselkedésszabályozás színterei I. Viselkedés és környezet találkozásai (tanulásos tapasztalatok)
RészletesebbenFigyelemhiány/Hiperaktivitás Zavar - ADHD TÁJÉKOZTATÓ FÜZET. ADHD-s gyermekek családjai részére
Figyelemhiány/Hiperaktivitás Zavar - ADHD TÁJÉKOZTATÓ FÜZET ADHD-s gyermekek családjai részére KEZELÉSI TÁJÉKOZTATÓ FÜZET Ezt a tájékoztató füzetet azért készítettük, hogy segítsünk a FIGYELEMHIÁNY/HIPERAKTIVITÁS
RészletesebbenPEDAGÓGIA ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ A MINTAFELADATOKHOZ
PEDAGÓGIA ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ A MINTAFELADATOKHOZ 1 / 5 1. Határozza meg a szocializáció fogalmát! 10 pont A szocializáció a társadalomba való beilleszkedés
RészletesebbenA DEPRESSZIÓ KOGNITÍV VISELKEDÉSTERÁPIÁJA
A DEPRESSZIÓ KOGNITÍV VISELKEDÉSTERÁPIÁJA Perczel Forintos Dóra Semmelweis Egyetem Budapest ÁOK, Klinikai Pszichológia Tanszék DEPRESSZIÓ előfordulás: 15-25% deprimere (lat.): lenyomni a hangulati élet
RészletesebbenEgy gyermek sem akarja tanárait, szüleit bosszantani! - a megismerő funkciók szerepe a tanulási és
Egy gyermek sem akarja tanárait, szüleit bosszantani! - a megismerő funkciók szerepe a tanulási és viselkedészavarok kialakulásában Nézd, halld, érezd, mondd! az észlelés fejlesztése a hatékony tanulásért
RészletesebbenAz orvosi pszichológia alapjai III. Tanulás és emlékezés
Az orvosi pszichológia alapjai III. Tanulás és emlékezés A MAGATARTÁSTUDOMÁNYOK ALAPJAI Tisljár Roland, Ph.D. tisljar.roland@sph.unideb.hu Tanulás Viszonylag állandó, a tapasztalatok következtében kialakuló
RészletesebbenBurnout, Segítő Szindróma
TÁMOP-5.5.7-08/1-2008-0001 Országos Betegjogi, Ellátottjogi, Gyermekjogi és Dokumentációs Központ Burnout, Segítő Szindróma Hőhn Ildikó ellátottjogi képviselő. Segítő attitűd és a jogvédő Az attitűd étékelő
RészletesebbenFüggetlenül szabadon Dohányzás prevenció
Program címe: Függetlenül szabadon Dohányzás prevenció Tanúsítvány száma: 6/2015. Tanúsítvány érvényességi ideje: 2017. július 23. Kérelmező neve: Független Egyesület (Nonprofit civil Szervezet) Program
RészletesebbenBiológiai perspektíva 2: Biológiai folyamatok és személyiség
Biológiai perspektíva 2: Biológiai folyamatok és személyiség Alapkérdés: milyen mechanizmusok révén gyakorolnak hatást a genetikai tényezők a személyiségre? Kiindulópont: A személyiséget biológiai működések
RészletesebbenA táplálkozási zavar gyűjtőfogalom, nehéz definiálni, pontosan mi tartozik bele: általánosságban minden, ami táplálkozással kapcsolatos zavar.
Evészavarok A táplálkozási zavar gyűjtőfogalom, nehéz definiálni, pontosan mi tartozik bele: általánosságban minden, ami táplálkozással kapcsolatos zavar. Két legismertebb típusa: az anorexia és a bulimia
RészletesebbenKomplex pedagógiai és pszichológiai témakörök szakoktató záróvizsgára
Komplex pedagógiai és pszichológiai témakörök szakoktató záróvizsgára 1. A nevelés célja és feladatrendszere. A nevelés célja és feladatrendszerének alapvető jellemzői a rendszerváltást követő két évtizedben.
RészletesebbenNORMA. Dr- Perczel Forintos Dóra. Mi a klinikai pszichológia? 1 DEFINICIÓ MODELLEK NORMALITÁS ÉS ABNORMALITÁS KÉRDÉSE A PSZICHOPATOLÓGIÁBAN
NORMALITÁS ÉS ABNORMALITÁS KÉRDÉSE A PSZICHOPATOLÓGIÁBAN Perczel Forintos Dóra Semmelweis Egyetem, ÁOK Klinikai Pszichológia Tanszék NORMA 1. TÁRSADALMI KONVENCIÓ 2. KULTURÁLISA NORMA 3. STATISZTIKAI v.
RészletesebbenÁpolás Betegellátás Alapszak ADDIKTOLÓGIA 1. Deutsch Krisztina szakoktató PTE ETK
Ápolás Betegellátás Alapszak ADDIKTOLÓGIA 1. Deutsch Krisztina szakoktató PTE ETK Tárgyleírás A drog és az idegrendszer. A drogok hatásmechanizmusa. Addiktológiai alapfogalmak. A függőség kialakulását
RészletesebbenÉRZELEM ÉS MEGISMERÉS A KOGNITÍV MODELLEKBEN (ÉS A BETEGSÉGEKBEN)
ÉRZELEM ÉS MEGISMERÉS A KOGNITÍV MODELLEKBEN (ÉS A BETEGSÉGEKBEN) VIKOTE előadás, 2015. június 6 Pléh Csaba Középeurópai Egyetem Kognitív tudományi Tanszéke vispleh@ceu.edu Áttekintés Klasszikus kognitív
RészletesebbenSzükségletek és személyiség
Szükségletek és személyiség (Pszichológia előadás) Az előadás tematikája: 1. A pszichológia fogalma, vizsgáló módszerei 2. Szükségletek, önmegvalósítás, önmegvalósító személy 3. A személyiség fogalma,
RészletesebbenTermészetgyógyászati Klinikum
Természetgyógyászati Klinikum A Pszichiátria és a természetgyógyászat kapcsolata Fekete Szabolcs - 2016 pszichiátria A gondolkodás, az érzelmi élet és a viselkedés zavaraival foglalkozó szakterület A terápiák
RészletesebbenOlyan tehetséges ez a gyerek mi legyen vele?
Olyan tehetséges ez a gyerek mi legyen vele? Kérdések elitista megközelítés egyenlőség elv? ritka, mint a fehér holló nekem minden tanítványom tehetséges valamiben mi legyen a fejlesztés iránya? vertikális
RészletesebbenTárgyi tematika és félévi követelményrendszer
Tárgyi tematika és félévi követelményrendszer BCG1102 Szakmai identitás fejlesztése I. (Önismeret) Óraszám: 3 1. hét: foglalkozás kereteinek megbeszélése, bevezető foglalkozás 2.-13. hét: Tömbösített foglalkozások,
Részletesebben