Egész életen át tartó tanulás program

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Egész életen át tartó tanulás program"

Átírás

1 E. RÉSZ (AZ EGYÜTTMŰKÖDÉS EGÉSZÉRE VONATKOZÓ KÉRDÉSEK) E.1. AZ EGYÜTTMŰKÖDÉS ÖSSZEGZÉSE Kérjük, részletesen mutassa be a megvalósult projekt lényegét. Felhívjuk figyelmét, hogy az alábbi leírást az Európai Bizottság és/ vagy a nemzeti iroda nyilvánosan közölheti, ezért kérjük, hogy törekedjen a világos és szabatos megfogalmazásra. Az összegzés angolul. E.2. EREDMÉNYEK Kérjük, az alábbi táblázatban ismertesse a projekt összes eredményét, beleértve a projekttermékeket és a nem kézzelfogható eredményeket (minden eredményt külön táblázatban részletezzen). Azonosító 1 Típus Cím Részletes bemutatás Dátum (nn-hh-éééé) Oktatási terület Témakörök Célcsoportok / lehetséges felhasználók Nyelvek Forrás Szerző Kiadó Oldal 9 / 24

2 Terjesztési kör Szerzői jogok Célszektor Felhasznált csatornák E.3. EURÓPAI HOZZÁADOTT ÉRTÉK Hogyan járult hozzá a projekt az intenzívebb európai együttműködéshez? E.4. A PARTNERSÉG CÉLJAINAK TELJESÜLÉSE Kérjük, foglalja össze röviden a projekt céljait. E.5. KULCSKOMPETENCIÁK Kérjük, sorolja fel azokat a kulcskompetenciákat, melyeket érintett a projekt. Kérjük, hogy sorolja fel a kapcsolódó projektszintű tevékenységeket és intézkedéseket (amennyiben voltak ilyenek). E.6. HORIZONTÁLIS TÉMÁK Kérjük, jelölje be a projekt horizontális témáit. A európai kulturális és nyelvi sokszínűség fontosságának, illetve a rasszizmus, az előítélet és az idegengyűlölet elleni küzdelem szükségességének hangsúlyozása. (Div) Oldal 10 / 24

3 Kulturális és nyelvi sokszínűség (CulDiv) Harc a rasszizmus és idegengyűlölet ellen (RacXen) Intézkedések a sajátos nevelési igényű tanulók érdekében, elsősorban a hagyományos oktatásba és képzésbe történő beilleszkedésük elősegítésével. (SpecNeed) A nők és a férfiak közti egyenlőség kialakulásának elősegítése, és hozzájárulás a nemi, faji, etnikai, vallási, szexuális orinentációval vagy életkorral kapcsolatos,valamint fogyatékkal élőkkel szembeni megkülönböztetés minden formája elleni küzdelemhez. (Discr) Esélyegyenlőség a nők és a férfiak között (Equal) Nemi megkülönböztetés, orientáció (SexDis) Vallási és etnikai hovatartozás (RacEth) Életkor (Age) Ha egyéb, kérjük, részletezze. Kérjük, hogy sorolja fel a kapcsolódó projektszintű tevékenységeket és intézkedéseket (amennyiben voltak ilyenek). E.7. MUNKATERV ÉS FELADATOK Amennyiben eltértek a pályázatban ismertetett munkatervtől, kérjük, indokolja a változásokat. E.8. KOMMUNIKÁCIÓ ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉS Hogyan jellemezné a partnerek közötti kommunikációt és együttműködést? Minden partner azonos mértékben vett részt az egyes munkafolyamatokban? Oldal 11 / 24

4 E.9. MUNKANYELVEK Kérjük, sorolja fel a projekt során használt munkanyelveket. Oldal 12 / 24

5 E.10. ÉRTÉKELÉS E ÉRTÉKELÉS ÉS A FOLYAMATOK NYOMON KÖVETÉSE Milyen formában történt meg a projekt folyamatainak és hatásainak nyomon követése és értékelése. Ön szerint milyen fontos következtetések vonhatók le a folyamatok nyomon követése és az értékelés eredményeiből? Kérjük, ismertesse a projekt nyomon követésének módját, és térjen ki arra is, hogy milyen rendszerességgel követték nyomon és értékelték a megvalósítást és kiknek a részvételével. E EREDMÉNYEK / TERMÉKEK / HOZADÉKOK A pályázatban vállaltakhoz képest milyen mértékben sikerült elérniük a tervezett eredményeket, illetve elkészíteniük a projekttermékeket? Amennyiben az eredmények / termékek különböznek az eredetileg tervezettektől, kérjük, indokolja az eltéréseket. E AZ EGYÜTTMŰKÖDÉS CÉLJAI Milyen mértékben sikerült az együttműködés pályázatukban leírt céljait teljesíteni? Eltérés esetén, kérjük, írja le, hogy mely célkitűzések nem teljesültek és miért. Oldal 13 / 24

6 F. RÉSZ (A MAGYAR INTÉZMÉNYRE VONATKOZÓ KÉRDÉSEK) F.1. RÉSZTVEVŐK F.1.1. TEVÉKENYSÉGEK Kérjük, adja meg az alábbi táblázatban a projekt helyi tevékenységeiben és a mobilitásokban intézményükből részt vett diákok/ tanulók és tanárok/munkatársak teljes létszámát (ha releváns, a kísérő személyek számát is). Kérjük, ügyeljen arra, hogy az alábbi táblázat összhangban legyen a "Kiutazások összesítése" táblázatban megadott számokkal. Típus Nem Diákok / tanulók száma Közülük sajátos nevelési igényű diákok / tanulók száma Tanárok / munkatársak száma Közülük speciális igényű tanárok / munkatársak száma Kísérő személyek száma Helyi tevékenységek Férfi Nő Nemzetközi mobilitások (külföldi utazások) Férfi Nő F.1.2. KORCSOPORTOK Kérjük, adja meg a különböző korcsoportokba tartozó diákok / tanulók számát. Korcsoport Diákok / tanulók száma F.2. AZ EGYÜTTMŰKÖDÉS SORÁN VÉGZETT TEVÉKENYSÉGEK Kérjük, ismertesse azokat a konkrét tevékenységeket, melyeket a partnerség keretében itthon végeztek el a projekttalálkozók közti időszakban. Kérjük, hogy amennyiben volt, a magyarországi projekttalálkozón végzett tevékenységeket is ebben a részben mutassa be. A tevékenység sorszáma 1 Részletes bemutatás A tevékenység típusa Kezdete (nn-hh-éééé) A tevékenység időtartama (napokban kifejezve) A tevékenységben részt vevők megnevezése Oldal 14 / 24

7 Milyen mértékben valósították meg a pályázáskor tervezett tevékenységeket? Kérjük, nevezze meg azokat a tevékenységeket, amiket egyáltalán nem vagy nem teljes mértékben valósítottak meg, illetve indokolja meg az eltérés okát. Kérjük, fejtse ki, hogy ez az eltérés milyen mértékben és hogyan hatott az együttműködésre. Oldal 15 / 24

8 F.3. HATÁSOK F.3.1. DIÁKOK / TANULÓK Milyen hatása volt a projektnek a diákokra / tanulókra? TERÜLET A HATÁS MÉRTÉKE Fejlesztette nyelvtudásukat (Pupil-Lang) Növelte az IKT eszközökre vonatkozó készségeiket (Pupil-ICT) Növelte szociális érzékenységüket (Pupil-Social) Növelte motivációjukat (Pupil-Motiv) Növelte önbizalmukat (Pupil-Self) Bővítette ismeretüket a partnerországokról, azok kultúrájáról (Pupil-Culture) Egyéb (Pupil-Oth) Kérjük, részletesen mutassa be, hogy a fentiekben jelzett hatások konkrétan hogyan érvényesültek a gyakorlatban. F.3.2. TANÁROK / MUNKATÁRSAK Milyen hatása volt a projektnek a tanárokra / munkatársakra? TERÜLET A HATÁS MÉRTÉKE Fejlesztette nyelvtudásukat (Staff-Lang) Növelte az IKT eszközökre vonatkozó készségeiket (Staff-ICT) Fejlesztette pedagógiai készségeiket (Staff-Pedag) Növelte motivációjukat (Staff-Motiv) Fejlesztette a projektirányítási képességüket (Staff-PrjMng) Bővítette ismeretüket a partnerországokról, azok kultúrájáró (Staff-Culture) Egyéb (Staff-Oth) Kérjük, részletesen mutassa be, hogy a fentiekben jelzett hatások konkrétan hogyan érvényesültek a gyakorlatban. Oldal 16 / 24

9 F.3.3. SZERVEZET / INTÉZMÉNY Milyen hatása volt a projektnek az Önök intézményére / szervezetére? TERÜLET A HATÁS MÉRTÉKE Változást eredményezett a tantervben/képzési ban (Home-Curr) Változást eredményezett az intézmény szervezeti működésében (Home-Org) Növelte az intézmény vezetése irányából érkező támogatást (Home-Supp) Változást eredményezett az intézmény nyelvoktatási politikájában (Home-LangPol) Hozzájárult az intézmény munkatársai közti hatékonyabb együttműködéshez (Home- StaffCoop) Egyéb (Home-Oth) Kérjük, részletesen mutassa be, hogy a fentiekben jelzett hatások konkrétan hogyan érvényesültek a gyakorlatban. F.3.4. HELYI KÖZÖSSÉG Milyen hatása volt a projektnek a helyi közösségre? TERÜLET A HATÁS MÉRTÉKE Növelte a szülők támogatását és részvételét (Local-Family) Hozzájárult más helyi szervezetekkel történő intenzívebb együttműködéshez (Local-Coop) Hozzájárult a helyi vállalatokkal történő intenzívebb együttműködéshez (Local-Comp) Növelte más helyi szereplők támogatását és részvételét (Local-Actor) Egyéb (Local-Oth) Kérjük, részletesen mutassa be, hogy a fentiekben jelzett hatások konkrétan hogyan érvényesültek a gyakorlatban. F.3.5. EGYÉB HATÁSOK Kérjük, ismertesse az egyéb, eddig nem említett hatásokat. COMENIUS projekt esetén, amennyiben pályázáskor a 3. vagy a 4. nemzeti prioritás bármelyikét bejelölték, mutassák be, hogy az(ok) miként teljesült(ek) a projektben.. Oldal 17 / 24

10 Oldal 18 / 24

11 F.4. DISSZEMINÁCIÓ Milyen módon ismertették az együttműködés eredményeit az intézményükben / más intézményekben / a helyi közösséggel? Kérjük, fejtse ki részletesen, hogy kiknek, mikor és milyen módon népszerűsítették a projektet és annak eredményeit). Oldal 19 / 24

12 F.5. FENNTARTHATÓSÁG Kérjük, mutassa be, hogy az együttműködés eredményei és termékei közül mit és hogyan kívánnak/terveznek használni a projekt befejezését követően. Mit kívánnak tenni annak érdekében, hogy az eredményeket más intézmények is használják? Oldal 20 / 24

13 F.6. MOBILITÁSI TEVÉKENYSÉG A megítélt támogatás típusa COM-24M A csökkentett mobilitások száma (speciális igényű gyerekek/tanulók/munkatársak utazása vagy tengerentúli országokba, területekre történt utazás esetén) Kérjük, adja meg a megvalósult kiutazás részleteit. (kb karakter) Kiutazás sorszáma 1 Fogadó intézmény Fogadó ország Fogadó intézmény települése A projekttalálkozó részletes bemutatása Kezdés dátuma (nn-hh-éééé) Hazaérkezés dátuma (nn-hh-éééé) Időtartam (nap) Kiutazó gyerekek/tanulók száma Ebből a sajátos nevelési igényű gyerekek/tanulók száma Kiutazó munkatársak száma Ebből a speciális igényű kiutazó munkatársak száma Kísérő személyek száma F.6.1. KIUTAZÁSOK ÖSSZESÍTÉSE Kiutazó gyerekek/tanulók összlétszáma Ebből a sajátos nevelési igényű gyerekek/tanulók összlétszáma Kiutazó munkatársak teljes száma Ebből a speciális igényű kiutazó munkatársak teljes száma Kísérő személyek összlétszáma Oldal 21 / 24

14 G. TANULSÁGOK G.1. FELMERÜLT PROBLÉMÁK/NEM VÁRT ESEMÉNYEK Amennyiben releváns, kérjük, adja meg, hogy milyen problémákkal/akadályokkal találkoztak a partnerekkel történt együttműködés során, valamint a projekt helyi megvalósítása alatt, és hogyan kezelték vagy oldották meg ezeket. Kérjük, fejtse ki bővebben a fentieket. G.2. VÉLEMÉNYEK ÉS JAVASLATOK Kérjük, írja le véleményét a Tempus Közalapítvány, illetve az Európai Bizottság számára a Comenius Iskolai együttműködések/ Leonardo da Vinci /Grundtvig Tanulási Kapcsolatok pályázati lehetőségek kezelésével, megvalósításával kapcsolatban (például javaslatok a jövőbeni fejlesztést, az adminisztratív teendőket, támogatás mértékét, stb. illetően). Oldal 22 / 24

A BESZÁMOLÓ FORMA TESZTELÉS CÉLÁJRA HASZNÁLHATÓ ÉS AZ EURÓPAI BIZOTTSÁG, VALAMINT A NEMZETI IRODÁK HASZNÁLATÁRA KÉSZÜLT. KÉRJÜK, NE TERJESSZE!

A BESZÁMOLÓ FORMA TESZTELÉS CÉLÁJRA HASZNÁLHATÓ ÉS AZ EURÓPAI BIZOTTSÁG, VALAMINT A NEMZETI IRODÁK HASZNÁLATÁRA KÉSZÜLT. KÉRJÜK, NE TERJESSZE! A BESZÁMOLÓ FORMA TESZTELÉS CÉLÁJRA HASZNÁLHATÓ ÉS AZ EURÓPAI BIZOTTSÁG, VALAMINT A NEMZETI IRODÁK HASZNÁLATÁRA KÉSZÜLT. KÉRJÜK, NE TERJESSZE! A. ÁLTALÁNOS INFORMÁCIÓK KÖRNYEZET: TEST Kérjük, töltse ki

Részletesebben

Pályázati lehetőségek az Egész életen át tartó tanulás programban Tempus Közalapítvány Előadó: Csesztregi Eszter Tempus Közalapítvány Pályáztatás Egész életen át tartó tanulás program: Leonardo / Erasmus

Részletesebben

LLP program - Comenius. Tempus Közalapítvány LLP Nemzeti iroda

LLP program - Comenius. Tempus Közalapítvány LLP Nemzeti iroda LLP program - Comenius Tempus Közalapítvány LLP Nemzeti iroda Comenius Közoktatás Egész életen át tartó tanulás program LLP Erasmus Felsıoktatás és felsıfokú szakképzés Leonardo da Vinci Grundtvig Felnıttoktatás

Részletesebben

Pénzügyi tudnivalók. Erasmus+ - Iskolai, óvodai partnerségek január 18. Laczó Éva Pénzügyi monitoring koordinátor

Pénzügyi tudnivalók. Erasmus+ - Iskolai, óvodai partnerségek január 18. Laczó Éva Pénzügyi monitoring koordinátor Pénzügyi tudnivalók Erasmus+ - Iskolai, óvodai partnerségek 2018. január 18. Laczó Éva Pénzügyi monitoring koordinátor Általános tudnivalók tevékenység alapú támogatás teljes költségvetés megtervezése

Részletesebben

PROJEKT LEÍRÓ DOKUMENTUM*

PROJEKT LEÍRÓ DOKUMENTUM* Célterület azonosító: Tiszazugi LEADER Vidékfejlesztési Programiroda Nonprofit Kft. Regisztrációs szám: PROJEKT LEÍRÓ DOKUMENTUM* Az EMVA IV. tengelyes LEADER pályázathoz Vállalkozási alapú fejlesztés

Részletesebben

PÁLYÁZATI ŰRLAP 1. Fogyatékossággal élő vagy tartósan beteg Erasmus hallgatók 2 kiegészítő támogatása (2011/2012-es tanév)

PÁLYÁZATI ŰRLAP 1. Fogyatékossággal élő vagy tartósan beteg Erasmus hallgatók 2 kiegészítő támogatása (2011/2012-es tanév) PÁLYÁZATI ŰRLAP 1 Fogyatékossággal élő vagy tartósan beteg Erasmus hallgatók 2 kiegészítő támogatása (2011/2012-es tanév) A pályázó neve (teljes hivatalos név!) Állandó lakcím Postai levelezési cím Telefonszám

Részletesebben

Pénzügyi tudnivalók. Erasmus+ - Iskolai, óvodai partnerségek január 16. Laczó Éva Pénzügyi monitoring koordinátor

Pénzügyi tudnivalók. Erasmus+ - Iskolai, óvodai partnerségek január 16. Laczó Éva Pénzügyi monitoring koordinátor Pénzügyi tudnivalók Erasmus+ - Iskolai, óvodai partnerségek 2019. január 16. Laczó Éva Pénzügyi monitoring koordinátor Általános tudnivalók tevékenység alapú támogatás teljes költségvetés megtervezése

Részletesebben

2007. december 18. Pécs

2007. december 18. Pécs 2007. december 18. Pécs Az LLL program és a Grundtvig lehetőségei Horváth Katalin Tempus Közalapítvány Múlt és jövő Erasmus 1987- LEONARDO DA VINCI 1995-1999, 2000-2006 SOCRATES2007-2013 1996-2000; 2000-2006

Részletesebben

Európai mobilitási lehetıségek

Európai mobilitási lehetıségek Európai mobilitási lehetıségek Tempus Közalapítvány LLP Nemzeti iroda Sinkó Zsófia Anna Sopron, 2012. május 21. Tempus Közalapítvány 1996-tól, jelenleg a Nemzeti Erıforrás Minisztériumának felügyelete

Részletesebben

EURÓPA A POLGÁROKÉRT

EURÓPA A POLGÁROKÉRT A program áttekintése Legfontosabb változások, újdonságok A pályázás feltételei EURÓPA A POLGÁROKÉRT 2014-2020 Információs nap Budapest, 2015.01.13. A program célja a polgárok ismereteinek javítása az

Részletesebben

Út a sikeres pályázathoz. Erasmus+ Iskolai, óvodai partnerségek

Út a sikeres pályázathoz. Erasmus+ Iskolai, óvodai partnerségek Út a sikeres pályázathoz Erasmus+ Iskolai, óvodai partnerségek Korábbi tapasztalatok, motivációk Korábban részt vettünk egy Erasmus+ projektben, mint partnerintézmény, ami nagyon sikeres volt Meglévő

Részletesebben

Projektek egy ökoiskolában

Projektek egy ökoiskolában Projektek egy ökoiskolában Forrás Pályázni kell Innovatív iskolák Fenntartás, működés- állami és önkormányzati finanszírozás Fejlesztés Fejlesztéshez forrást kell teremteni Pályázatok EU-s pályázatok forrásai

Részletesebben

TKA Köznevelési és nyelvoktatási csoport

TKA Köznevelési és nyelvoktatási csoport TKA Köznevelési és nyelvoktatási csoport Lampért-Kármán Tímea programvezető KA1 Köznevelési mobilitási projektek Horváth Katalin Szilágyi Róbert KA2 Köznevelési stratégiai partnerségek Fintáné Hidy Réka

Részletesebben

Az EGT/Norvég Civil Támogatási Alap 2013-2016

Az EGT/Norvég Civil Támogatási Alap 2013-2016 Az EGT/Norvég Civil Támogatási Alap 2013-2016 A támogató és a lebonyolítók Forrás EGT és Norvég Finanszírozási Mechanizmus Lebonyolítók Ökotárs Alapítvány Autonómia Alapítvány Demokratikus Jogok Fejlesztéséért

Részletesebben

Erasmus. Külföldi ösztöndíj-lehetőség hallgatóknak és oktatóknak. Sopron, 2008. május 26. Az Erasmus páratlan program

Erasmus. Külföldi ösztöndíj-lehetőség hallgatóknak és oktatóknak. Sopron, 2008. május 26. Az Erasmus páratlan program Erasmus Külföldi ösztöndíj-lehetőség hallgatóknak és oktatóknak Sopron, 2008. május 26. Tempus Közalapítvány Az Erasmus páratlan program 1987 - Erasmus 3244 hallgató 1997 - Magyarország csatlakozik 856

Részletesebben

Tempus Közalapítvány Pályáztatás Egész életen át tartó tanulás program: Leonardo / Erasmus / Comenius / Grundtvig Ceepus Képzések Tudásközpont

Tempus Közalapítvány Pályáztatás Egész életen át tartó tanulás program: Leonardo / Erasmus / Comenius / Grundtvig Ceepus Képzések Tudásközpont Pályázati lehetőségek a közoktatás számára Tempus Közalapítvány 2010. 11.24. Előadó: Csótiné Hajdú Valéria Tempus Közalapítvány Pályáztatás Egész életen át tartó tanulás program: Leonardo / Erasmus / Comenius

Részletesebben

Európai Uniós pályázati lehetıségek

Európai Uniós pályázati lehetıségek UWEX: Urban Water Expert Európai Uniós pályázati lehetıségek Egész életen át tartó tanulás program Bethleni Zsuzsanna Tempus Közalapítvány Budapest, 2011. október 11. Pályáztatás Tempus Közalapítvány Egész

Részletesebben

Kerekegyháza Város Önkormányzat Képviselő-testületének 2012. február 15-i ülésére

Kerekegyháza Város Önkormányzat Képviselő-testületének 2012. február 15-i ülésére 1181-1/2012. E L Ő T E R J E S Z T É S Kerekegyháza Város Önkormányzat Képviselő-testületének 2012. február 15-i ülésére Tárgy: Móra Ferenc Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény az Egész

Részletesebben

Horizontális szempontok: környezeti fenntarthatóság esélyegyenlőség

Horizontális szempontok: környezeti fenntarthatóság esélyegyenlőség Horizontális szempontok: környezeti fenntarthatóság esélyegyenlőség Czippán Katalin 2004. június 24. Európai Tanács 1260/1999 rendelete preambuluma: Mivel a Közösség gazdasági és szociális kohézió erősítését

Részletesebben

Iskolai, óvodai partnerségek

Iskolai, óvodai partnerségek Pályázatíró szeminárium Iskolai, óvodai partnerségek Budapest. 2018.02.01. Erasmus+ (2014-2020) Stratégiai partnerségek Szakképzésben Köznevelésben Felnőtt tanulásban Felsőoktatásban Ifjúsági területen

Részletesebben

Tempus Közalapítvány a pedagógusok szolgálatában

Tempus Közalapítvány a pedagógusok szolgálatában Tempus Közalapítvány a pedagógusok szolgálatában A kulcskompetenciák fejlesztésének támogatása Regionális műhelymunka-sorozat 2010. április 9., 15., 26. Győr, Miskolc, Veszprém Tempus Közalapítvány (TKA)

Részletesebben

Eredmény rögzítésének dátuma: Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése

Eredmény rögzítésének dátuma: Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése Eredmény rögzítésének dátuma: 2016.04.20. Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése 1. Pedagógiai módszertani felkészültség 100.00% Változatos munkaformákat alkalmaz. Tanítványait önálló gondolkodásra,

Részletesebben

Pénzügyi tudnivalók. KA2 stratégiai partnerségek pályázatíró szeminárium január 15. Laczó Éva Pénzügyi monitoring koordinátor

Pénzügyi tudnivalók. KA2 stratégiai partnerségek pályázatíró szeminárium január 15. Laczó Éva Pénzügyi monitoring koordinátor Pénzügyi tudnivalók KA2 stratégiai partnerségek pályázatíró szeminárium 2018. január 15. Laczó Éva Pénzügyi monitoring koordinátor Általános tudnivalók tevékenység alapú támogatás, max. annyi ítélhető

Részletesebben

Pénzügyi tudnivalók. KA2 stratégiai partnerségek pályázatíró szeminárium január 12. Budayné Szentes Dorottya Pénzügyi monitoring csoportvezető

Pénzügyi tudnivalók. KA2 stratégiai partnerségek pályázatíró szeminárium január 12. Budayné Szentes Dorottya Pénzügyi monitoring csoportvezető Pénzügyi tudnivalók KA2 stratégiai partnerségek pályázatíró szeminárium 2017. január 12. Budayné Szentes Dorottya Pénzügyi monitoring csoportvezető Általános tudnivalók tevékenység alapú támogatás, max.

Részletesebben

Beszámoló információs nap ban támogatott Iskolai, óvodai stratégiai partnerségek pályázatokról

Beszámoló információs nap ban támogatott Iskolai, óvodai stratégiai partnerségek pályázatokról Beszámoló információs nap 2016-ban támogatott Iskolai, óvodai stratégiai partnerségek pályázatokról A beszámolásról Támogatási szerződésük I.4. Cikke Részbeszámolók és záróbeszámolók Hogyan? Pályázott:

Részletesebben

RENDEZVÉNYSZERVEZÉS. Szabó Adrienn Tempus Közalapítvány

RENDEZVÉNYSZERVEZÉS. Szabó Adrienn Tempus Közalapítvány RENDEZVÉNYSZERVEZÉS Szabó Adrienn Tempus Közalapítvány Disszemináció projekteredmények terjesztése projekttermékek terjesztése (új képzések, tantervek, tananyagok, taneszközök, stb.) projektmegvalósítás

Részletesebben

Európa a polgárokért pályázatíró szeminárium. Budapest, 2015.01.30. és 2015.02.04.

Európa a polgárokért pályázatíró szeminárium. Budapest, 2015.01.30. és 2015.02.04. Európa a polgárokért pályázatíró szeminárium Budapest, 2015.01.30. és 2015.02.04. A program áttekintése Legfontosabb változások, újdonságok A pályázás feltételei EURÓPA A POLGÁROKÉRT 2014-2020 A program

Részletesebben

Kitöltési útmutató. Tartalomjegyzék

Kitöltési útmutató. Tartalomjegyzék Kitöltési útmutató Az Európai Mezőgazdasági Vidékfejlesztési Alapból a turisztikai tevékenységek ösztönzésére a LEADER Helyi Akciócsoportok közreműködésével 2012-ben nyújtandó támogatások jogcímhez kapcsolódó

Részletesebben

KÖZVETLEN BRÜSSZELI FORRÁS PÁLYÁZATI TÁJÉKOZTATÓ. Tudásszövetségek

KÖZVETLEN BRÜSSZELI FORRÁS PÁLYÁZATI TÁJÉKOZTATÓ. Tudásszövetségek KÖZVETLEN BRÜSSZELI FORRÁS PÁLYÁZATI TÁJÉKOZTATÓ Program Pályázat megnevezése (magyar) Erasmus+ Tudásszövetségek Pályázat megnevezése (angol) Knowledge Alliances 2017 Pályázat kódja EAC/A03/2016 Általános

Részletesebben

Iskolai, óvodai partnerségek

Iskolai, óvodai partnerségek Pályázatíró szeminárium Iskolai, óvodai partnerségek Budapest. 2018.01.18. Köznevelési intézmények munkatársainak mobilitása (KA1) Pályázó intézményben dolgozók szakmai fejlődésének támogatása Szakmai

Részletesebben

BÁN ZSIGMOND RFEORMÁTUS ÁLTALÁMOS ISKOLA,

BÁN ZSIGMOND RFEORMÁTUS ÁLTALÁMOS ISKOLA, BÁN ZSIGMOND RFEORMÁTUS ÁLTALÁMOS ISKOLA, ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA ÉS ÓVODA BESZÁMOLÓ TISZAFÜRED 2016-2017. 1., Pedagógiai folyamatok Tervezés A tervek elkészítése a nevelőtestület bevonásával történt,

Részletesebben

PÁLYÁZATI FELHÍVÁS SZAKISKOLAI BELFÖLDI MOBILITÁSI PROGRAM MEGVALÓSÍTÁSÁRA TANULÓK RÉSZÉRE

PÁLYÁZATI FELHÍVÁS SZAKISKOLAI BELFÖLDI MOBILITÁSI PROGRAM MEGVALÓSÍTÁSÁRA TANULÓK RÉSZÉRE PÁLYÁZATI FELHÍVÁS SZAKISKOLAI BELFÖLDI MOBILITÁSI PROGRAM MEGVALÓSÍTÁSÁRA TANULÓK RÉSZÉRE A Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Intézet (NSZFI) pályázatot hirdet a Szakiskolai fejlesztési program II.

Részletesebben

A beszámolókészítés pénzügyi szempontjai (2016-os projektek) Laczó Ilona Éva Pénzügyi monitoring koordinátor Pénzügyi Monitoring Csoport

A beszámolókészítés pénzügyi szempontjai (2016-os projektek) Laczó Ilona Éva Pénzügyi monitoring koordinátor Pénzügyi Monitoring Csoport A beszámolókészítés pénzügyi szempontjai (2016-os projektek) Laczó Ilona Éva Pénzügyi monitoring koordinátor Pénzügyi Monitoring Csoport Háttér, alapfogalmak Szerződés pénzügyi szabályait tartalmazó részei:

Részletesebben

Pénzügyi tudnivalók. KA2 stratégiai partnerségek pályázatíró szeminárium január 08. Laczó Éva Pénzügyi monitoring koordinátor

Pénzügyi tudnivalók. KA2 stratégiai partnerségek pályázatíró szeminárium január 08. Laczó Éva Pénzügyi monitoring koordinátor Pénzügyi tudnivalók KA2 stratégiai partnerségek pályázatíró szeminárium 2019. január 08. Laczó Éva Pénzügyi monitoring koordinátor Általános tudnivalók tevékenység alapú támogatás, max. annyi ítélhető

Részletesebben

Erasmus+Program Stratégiai partnerségek projektek Beszámoló információs nap. Impact+ hatásmérő eszköz

Erasmus+Program Stratégiai partnerségek projektek Beszámoló információs nap. Impact+ hatásmérő eszköz Erasmus+Program Stratégiai partnerségek projektek Beszámoló információs nap Impact+ hatásmérő eszköz Tempus Közalapítvány 2017. június 29. Bethleni Zsuzsanna Miről lesz szó? Háttér, előzmények Eszköz,

Részletesebben

INTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉS új intézményeknek

INTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉS új intézményeknek Katolikus Pedagógiai Szervezési és Továbbképzési Intézet Komplex Intézményellenorzési és -értékelési Programja INTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉS új intézményeknek IV VI. fejezet a KOLLÉGIUMOK számára Dátum:... Készítette:......

Részletesebben

PRIORITÁSOK. Egészséges életmód, sport. Infokommunikációs eszközök, online felületek. Soknyelvűség, nemzetköziesítés

PRIORITÁSOK. Egészséges életmód, sport. Infokommunikációs eszközök, online felületek. Soknyelvűség, nemzetköziesítés ERASMUS+ IFJÚSÁG CÉLOK Kompetenciafejlesztés Interaktív ifjúságpolitika Részvétel a munka világában és a közéletben Kultúrák közötti párbeszéd Társadalmi befogadás Az ifjúsági munka fejlesztése Eredmények

Részletesebben

A 2019-ES, ILLETVE 2020-AS ÉVES KOMMUNIKÁCIÓS TERV MINTÁJA 1

A 2019-ES, ILLETVE 2020-AS ÉVES KOMMUNIKÁCIÓS TERV MINTÁJA 1 VIIIa. melléklet Minta A Europe Direct információs központ éves kommunikációs terve A 2019-ES, ILLETVE 2020-AS ÉVES KOMMUNIKÁCIÓS TERV MINTÁJA 1 Ez a sablon csupán tájékoztató jellegű. Rendelkezésre fog

Részletesebben

Bakonyi Szakképzés-szervezési Társulás 8200 Veszprém, Megyeház tér 1. Tel.: 88/545-028, Fax: 88/545-084 E-mail: bakonyitiszk@vpmegye.

Bakonyi Szakképzés-szervezési Társulás 8200 Veszprém, Megyeház tér 1. Tel.: 88/545-028, Fax: 88/545-084 E-mail: bakonyitiszk@vpmegye. Egész életen át tartó tanulás program Leonardo da Vinci alprogram ECVET Trust elnevezésű projekt záróbeszámolója magyarul E.1. Az együttműködés összegzése Kérjük, mutassa be a megvalósult projektet. Az

Részletesebben

Projekt adatlap. a Környezet és Energia Operatív Program

Projekt adatlap. a Környezet és Energia Operatív Program Projekt adatlap a Környezet és Energia Operatív Program A Fenntarthatóbb életmódot és fogyasztási lehetőségeket népszerűsítő, terjedésüket elősegítő mintaprojektek A komponens c. pályázati felhívásához

Részletesebben

Városföld Község Önkormányzata. Állampolgári Tanács. Települési Esélyegyenlőségi Program készítése. Dr. Peredi Katalin, Guth Erika. 2010.

Városföld Község Önkormányzata. Állampolgári Tanács. Települési Esélyegyenlőségi Program készítése. Dr. Peredi Katalin, Guth Erika. 2010. Városföld Község Önkormányzata Állampolgári Tanács Települési Esélyegyenlőségi Program készítése Dr. Peredi Katalin, Guth Erika 2010. március 23 Kik vagyunk? Mit csinálunk? Jogszabályi háttér Mi az Állampolgári

Részletesebben

Beszámolás a Mobility Tool+ felületen tartalmi tudnivalók. Koós-Herold Zsuzsa Tempus Közalapítvány szeptember 24.

Beszámolás a Mobility Tool+ felületen tartalmi tudnivalók. Koós-Herold Zsuzsa Tempus Közalapítvány szeptember 24. Beszámolás a Mobility Tool+ felületen tartalmi tudnivalók Koós-Herold Zsuzsa Tempus Közalapítvány 2015. szeptember 24. MT+-ban szereplő mobilitási adatok: automatikusan belekerülnek a beszámolóba (ezek

Részletesebben

A nemzetközi együttműködések jelentősége az oktatási és képzési intézményekben

A nemzetközi együttműködések jelentősége az oktatási és képzési intézményekben A nemzetközi együttműködések jelentősége az oktatási és képzési intézményekben Európai együttműködések a minőségi oktatásért konferencia 2015. május 20. Tordai Péter igazgató Tempus Közalapítvány Miért

Részletesebben

Pénzügyi tudnivalók. KA2 stratégiai partnerségek pályázatíró szeminárium január 23. Laczó Éva Pénzügyi monitoring koordinátor

Pénzügyi tudnivalók. KA2 stratégiai partnerségek pályázatíró szeminárium január 23. Laczó Éva Pénzügyi monitoring koordinátor Pénzügyi tudnivalók KA2 stratégiai partnerségek pályázatíró szeminárium 2018. január 23. Laczó Éva Pénzügyi monitoring koordinátor Általános tudnivalók tevékenység alapú támogatás, max. annyi ítélhető

Részletesebben

Így tehát, nyarától több sikeres pályázatot valósíthatunk meg az Egész életen át tartó tanulás címet viselő európai uniós oktatási programban.

Így tehát, nyarától több sikeres pályázatot valósíthatunk meg az Egész életen át tartó tanulás címet viselő európai uniós oktatási programban. Újra nemzetközi partnerségi programok indulnak iskolánkban Az Egész életen át tartó tanulás (Life Long Learning) programja gyerekkortól időskorig teljes mértékben lefedi az élethosszig való tanulást. A

Részletesebben

Amit tudni kell a pályázatról:

Amit tudni kell a pályázatról: A PÁLYÁZAT KIÍRÁSA Amit tudni kell a pályázatról: Az EU élethosszig tartó tanulás programjának közoktatási intézményekre vonatkozó pályázata, Az Egész életen át tartó tanulás program gyerekkortól id skoriő

Részletesebben

AZ ÓVODA ESÉLYNÖVELŐ SZEREPE A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ GYERMEKEK ÓVODAI NEVELÉSÉBEN

AZ ÓVODA ESÉLYNÖVELŐ SZEREPE A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ GYERMEKEK ÓVODAI NEVELÉSÉBEN AZ ÓVODA ESÉLYNÖVELŐ SZEREPE A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ GYERMEKEK ÓVODAI NEVELÉSÉBEN Ferenczné Teleky Éva Igazgató, vezető szaktanácsadó Szolnok Városi Óvodák Kisgyermekkori nevelés támogatása EFOP-3.1.1-14-2015-00001

Részletesebben

Európai mobilitási lehetıségek

Európai mobilitási lehetıségek Európai mobilitási lehetıségek Tempus Közalapítvány LLP Nemzeti iroda Csótiné Hajdú Valéria Tatabánya, 2011. október 5. Tempus Közalapítvány 1996-tól az Oktatási és Kulturális Minisztérium felügyelete

Részletesebben

START+ INFORMÁCIÓS NAP

START+ INFORMÁCIÓS NAP START+ INFORMÁCIÓS NAP CÉLOK Kompetenciafejlesztés Interaktív ifjúságpolitika Részvétel a munka világában és a közéletben Kultúrák közötti párbeszéd Társadalmi befogadás Az ifjúsági munka fejlesztése Eredmények

Részletesebben

Az Intézményi Minőségirányítási Program értékelése 1. számú melléklet

Az Intézményi Minőségirányítási Program értékelése 1. számú melléklet Az Intézményi Minőségirányítási Program értékelése 1. számú melléklet 2008-2009-es tanév Liszt Ferenc Ének-zenei Általános Iskola 6800 Hódmezővásárhely, Szent István tér 2. 1 I. Bevezető A nevelőtestület

Részletesebben

Landorhegyi Sportiskolai Általános Iskola éves önértékelési terve

Landorhegyi Sportiskolai Általános Iskola éves önértékelési terve Landorhegyi Sportiskolai Általános Iskola éves önértékelési terve 2018/2019-as tanév Az intézményi önértékelési csoport tagja: A munkaközösségek számainak változása miatt a tagok létszáma csökkent. Tagok:

Részletesebben

Az Európai Unió oktatási, képzési, ifjúsági és sport programja 2014-2020

Az Európai Unió oktatási, képzési, ifjúsági és sport programja 2014-2020 Az Európai Unió oktatási, képzési, ifjúsági és sport programja 2014-2020 Általános információ A világ gyorsan változik körülöttünk új kihívások: növekvő szükséglet a magasan képzett munkaerőt igénylő munkalehetőségek

Részletesebben

Korszerű magas- és útépítési feladatok Németországban.

Korszerű magas- és útépítési feladatok Németországban. Korszerű magas- és útépítési feladatok Németországban. LEONARDO MOBILITÁS PÁLYÁZAT 2013 Székesfehérvári Belvárosi I. István Középiskola Jáky József Tagintézménye 8000 Székesfehérvár, Deák Ferenc utca 11.

Részletesebben

Intézkedési terv. Kiszombori Karátson Emília Óvoda Intézmény OM azonosítója: Intézményvezető neve:

Intézkedési terv. Kiszombori Karátson Emília Óvoda Intézmény OM azonosítója: Intézményvezető neve: Intézkedési terv Intézmény neve: 1) Pedagógiai folyamatok Az intézmény stratégiai dokumentumai összhangban vannak az adott időszak oktatáspolitikai céljaival és a fenntartó elvárásaival. A tervezés a nevelőtestület

Részletesebben

Esélyegyenlőségi Képzés

Esélyegyenlőségi Képzés Esélyegyenlőségi Képzés KEOP 6.1.0/B/09-2009-0014 Erdei tanóra program Nógrád megyében című projekt projektmenedzsment tagjai és a DIPO Khe. alkalmazottai számára Készítette: Glázer Éva Bánk, 2010. március

Részletesebben

ÚT A NYERTES PÁLYÁZATHOZ: SZAKÉRTŐI TAPASZTALATOK STRATÉGIAI PARTNERSÉGEK A FELNŐTT TANULÁS ÉS A SZAKKÉPZÉS TERÜLETÉN

ÚT A NYERTES PÁLYÁZATHOZ: SZAKÉRTŐI TAPASZTALATOK STRATÉGIAI PARTNERSÉGEK A FELNŐTT TANULÁS ÉS A SZAKKÉPZÉS TERÜLETÉN A KIHÍVÁSOK NEM ARRA VALÓK, HOGY GYŐZZ, HANEM HOGY MEGTUDD MILYEN EMBER VAGY BUD SPENCER ÚT A NYERTES PÁLYÁZATHOZ: SZAKÉRTŐI TAPASZTALATOK STRATÉGIAI PARTNERSÉGEK A FELNŐTT TANULÁS ÉS A SZAKKÉPZÉS TERÜLETÉN

Részletesebben

A program áttekintése A pályázás feltételei EURÓPA A POLGÁROKÉRT

A program áttekintése A pályázás feltételei EURÓPA A POLGÁROKÉRT A program áttekintése A pályázás feltételei EURÓPA A POLGÁROKÉRT 2014-2020 A program célja a polgárok ismereteinek javítása az EU történelméről & sokszínűségéről az európai polgárság megerősítése az uniós

Részletesebben

E L Ő T E R J E S Z T É S. Kerekegyháza Város Önkormányzat Képviselő-testületének 2009. február 11-i ülésére. Az előterjesztést készítette: jegyző

E L Ő T E R J E S Z T É S. Kerekegyháza Város Önkormányzat Képviselő-testületének 2009. február 11-i ülésére. Az előterjesztést készítette: jegyző E L Ő T E R J E S Z T É S Kerekegyháza Város Önkormányzat Képviselő-testületének 2009. február 11-i ülésére Tárgy: COMENIUS pályázat benyújtása Az előterjesztést készítette: Vincze Miklós jegyző Előterjesztő:

Részletesebben

A beszámolókészítés pénzügyi szempontjai (2015-ös és 2016-os projektek) Laczó Ilona Éva Pénzügyi monitoring koordinátor Pénzügyi Monitoring Csoport

A beszámolókészítés pénzügyi szempontjai (2015-ös és 2016-os projektek) Laczó Ilona Éva Pénzügyi monitoring koordinátor Pénzügyi Monitoring Csoport A beszámolókészítés pénzügyi szempontjai (2015-ös és 2016-os projektek) Laczó Ilona Éva Pénzügyi monitoring koordinátor Pénzügyi Monitoring Csoport Alapok: alapdokumentumok, alapfogalmak Szerződéspénzügyi

Részletesebben

Nemzeti Közszolgálati és Tankönyv Kiadó

Nemzeti Közszolgálati és Tankönyv Kiadó Nemzeti Közszolgálati és Tankönyv Kiadó DIGITÁLIS TANANYAGOK FEJLESZTÉSI KONCEPCIÓJA KOCZOR MARGIT SZAKMAI VEZETŐ ÚJ TARTALOMFEJLESZTÉSEK A KÖZOKTATÁSBAN TÁMOP 3.1.2-12/2 Nemzeti tananyagfejlesztés és

Részletesebben

A CO&CO COMMUNICATION KFT ESÉLYEGYENLŐSÉGI TERVE

A CO&CO COMMUNICATION KFT ESÉLYEGYENLŐSÉGI TERVE A CO&CO COMMUNICATION KFT ESÉLYEGYENLŐSÉGI TERVE CO&CO COMMUNICATION - ESÉLYEGYENLŐSÉGI TERV - 1.oldal A Co&Co Communication Kft esélyegyenlőségi terve az egyenlő bánásmódról és az esélyegyenlőség előmozdításáról

Részletesebben

2. Tanulmányi időszak és motiváció

2. Tanulmányi időszak és motiváció Név: Tanulmányi azonosító kód (Neptun, ETR): Irányítószám: Állandó cím: Város: Pontos cím: E-mail: Intézmény: 2. Tanulmányi időszak és motiváció A tanulmányi időszak időtartama: Milyennek ítéli meg a tartózkodás

Részletesebben

1. SZÁMÚ PROJEKT FENNTARTÁSI JELENTÉS

1. SZÁMÚ PROJEKT FENNTARTÁSI JELENTÉS azonosító száma: TÁMOP3.4.38/2296 A (fő)kedvezményezett neve: Avastetõi Általános, MagyarAngol Két Tanítási Nyelvû skola és Alapfokú Mûvészetoktatási 1. SZÁMÚ PROJEKT FENNTARTÁS JELENTÉS 1. Jelentés azonosító

Részletesebben

ZA4893. Country Specific Questionnaire Hungary

ZA4893. Country Specific Questionnaire Hungary ZA4893 Flash Eurobarometer 212 (Attitudes towards the planned EU pilot project "Erasmus for Young Entrepreneurs" Trainers and counsellors of start-up organisations) Country Specific Questionnaire Hungary

Részletesebben

Nőjogi és Esélyegyenlőségi Bizottság

Nőjogi és Esélyegyenlőségi Bizottság EURÓPAI PARLAMENT 2009-2014 Nőjogi és Esélyegyenlőségi Bizottság 16.4.2012 2011/0269(COD) MÓDOSÍTÁS: 13-26 Véleménytervezet Vilija Blinkevičiūtė (PE483.818v01-00) az Európai Globalizációs Alkalmazkodási

Részletesebben

Életen át tartó tanulás Comenius Iskolai együttműködés program. Comenius 2013 EVIBACE

Életen át tartó tanulás Comenius Iskolai együttműködés program. Comenius 2013 EVIBACE Életen át tartó tanulás Comenius Iskolai együttműködés program Comenius 2013 EVIBACE EU pályázatok Életen át tartó tanulás programja Hazai Közreműködő szervezet: Tempus Közalapítvány: Pályázatírás során

Részletesebben

ERASMUS+ KA1 MOBILITÁSI PROJEKTEK EGYÉNI BESZÁMOLÓ 2016

ERASMUS+ KA1 MOBILITÁSI PROJEKTEK EGYÉNI BESZÁMOLÓ 2016 ERASMUS+ KA1 MOBILITÁSI PROJEKTEK EGYÉNI BESZÁMOLÓ 2016 A résztvevő adatai Név Beosztás Weiner András német szakos nyelvtanár A mobilitás adatai Mobilitás típusa (nem helyes törlendő) Továbbképzés címe

Részletesebben

Beszámoló információs nap

Beszámoló információs nap Beszámoló információs nap 2018. május 4. 2017-ben indult Iskolai, óvodai stratégiai partnerségek projektek A beszámolásról Feltételek:Támogatási szerződésük I.4. Cikke Részbeszámolók és záróbeszámolók

Részletesebben

EGT Alap Ösztöndíj program Felsőoktatási mobilitási pályázatok Projektindító szeminárium

EGT Alap Ösztöndíj program Felsőoktatási mobilitási pályázatok Projektindító szeminárium EGT Alap Ösztöndíj program Felsőoktatási mobilitási pályázatok Projektindító szeminárium Ugrósdy-Beregi Bettina Tempus Közalapítvány 2015. február 18. Név, pozíció Intézmény Megkezdődött már a megvalósítás?

Részletesebben

Multikulturális nevelés Inkluzív nevelés. Dr. Nyéki Lajos 2016

Multikulturális nevelés Inkluzív nevelés. Dr. Nyéki Lajos 2016 Multikulturális nevelés Inkluzív nevelés Dr. Nyéki Lajos 2016 Az iskolával szembeni társadalmi igények A tudásközvetítő funkció A szocializációs funkció A társadalmi integrációs (ezen belül a mobilitási)

Részletesebben

Kis együttműködési partnerségek

Kis együttműködési partnerségek Kis együttműködési partnerségek A kis együttműködési partnerségek céljai A kis együttműködési partnerségek lehetőséget teremtenek szervezetek számára hálózatok kialakítására és megerősítésére, a nemzetközi

Részletesebben

START+ információs nap január 25.

START+ információs nap január 25. START+ információs nap 2019. január 25. ERASMUS+ 2014-2020 ERASMUS+ 2014-2020 CÉLOK Kompetenciafejlesztés Interaktív ifjúságpolitika Részvétel a munka világában és a közéletben Kultúrák közötti párbeszéd

Részletesebben

A BESZÁMOLÁS FOLYAMATA AZ ERASMUS+ STRATÉGIAI PARTNERSÉGEK PÁLYÁZATI FORMÁBAN. Beszámoló információs nap június 29.

A BESZÁMOLÁS FOLYAMATA AZ ERASMUS+ STRATÉGIAI PARTNERSÉGEK PÁLYÁZATI FORMÁBAN. Beszámoló információs nap június 29. A BESZÁMOLÁS FOLYAMATA AZ ERASMUS+ STRATÉGIAI PARTNERSÉGEK PÁLYÁZATI FORMÁBAN Beszámoló információs nap 2017. június 29. A RENDEZVÉNY ÉS AZ ELŐADÁS A rendezvény célja: segítségnyújtás ahhoz, hogy a lehető

Részletesebben

Munkaköri leírás. Projektmenedzser. TÁMOP-3.3.10.B-12-0004 Továbbtanulás erősítése a Táncsicsban. A projektvezető szerepe és feladata

Munkaköri leírás. Projektmenedzser. TÁMOP-3.3.10.B-12-0004 Továbbtanulás erősítése a Táncsicsban. A projektvezető szerepe és feladata A projektvezető szerepe és feladata Projektmenedzser A fejlesztési munkát a projekt vezetője irányítja, akinek feladata a projektterv elkészítés, a fejlesztés operatív feladatainak megszervezése, koordinálása

Részletesebben

Életen át tartó tanulás. A mozgássérült gyermekek rehabilitációjának minőségi sztenderdjei Európai eszmecsere EQUALREHAB

Életen át tartó tanulás. A mozgássérült gyermekek rehabilitációjának minőségi sztenderdjei Európai eszmecsere EQUALREHAB Életen át tartó tanulás Leonardo Da Vinci program A mozgássérült gyermekek rehabilitációjának minőségi sztenderdjei Európai eszmecsere EQUALREHAB European exchange of quality standards in rehabilitation

Részletesebben

Az iskolapszichológiai,

Az iskolapszichológiai, Az iskolapszichológiai, óvodapszichológiai ellátás Készítette: Czirjákné Vértesi Marianna klinikai gyermek szakpszichológus B.-A.-Z. Megyei Ped.Szakszolg. Miskolci Tagintézményének igazgatója Pszichológiai

Részletesebben

Az Agridiag projekt technikai háttere: a Leonardo da Vinci program

Az Agridiag projekt technikai háttere: a Leonardo da Vinci program 2012 1 HU1 LEO05 04850 Az Agridiag projekt: áttekintés Balázs Katalin Gödöllő, Az Agridiag projekt technikai háttere: a Leonardo da Vinci program az Európai Bizottság együttműködési programja a szakképzés

Részletesebben

Felsőoktatás Nemzetközi Fejlesztéséért Díj 2017

Felsőoktatás Nemzetközi Fejlesztéséért Díj 2017 Pályázati felhívás Felsőoktatás Nemzetközi Fejlesztéséért Díj 2017 A Tempus Közalapítvány pályázati felhívást jelentet meg a Felsőoktatás Nemzetközi Fejlesztéséért Díj elnyerésére. A felhívás célja a hazai

Részletesebben

Pályázatíró szeminárium. Erasmus+ Iskolai, óvodai partnerségek. Nagykanizsa,

Pályázatíró szeminárium. Erasmus+ Iskolai, óvodai partnerségek. Nagykanizsa, Pályázatíró szeminárium Erasmus+ Iskolai, óvodai partnerségek Nagykanizsa, 2018. 01. 30. Köznevelési intézmények munkatársainak mobilitása (KA1) Pályázó intézményben dolgozók szakmai fejlődésének támogatása

Részletesebben

A FELVÉTELI ELJÁRÁS HELYI RENDJE

A FELVÉTELI ELJÁRÁS HELYI RENDJE A FELVÉTELI ELJÁRÁS HELYI RENDJE Iskolánk a hozzánk jelentkező nyolcadikosok számára a rendes felvételi eljárás keretében felvételi vizsgát tart. A felvételi vizsga részei: - központi írásbeli felvételi

Részletesebben

CEEPUS egyéni hallgatói és oktatási mobilitási pályázatok Általános pályázati feltételek, formai és tartalmi követelmények

CEEPUS egyéni hallgatói és oktatási mobilitási pályázatok Általános pályázati feltételek, formai és tartalmi követelmények Student (S) féléváthallgatás célú mobilitás 35 hónap idő: egész hónapok, az utolsó hónap min. 16 nap aktív hallgatói státusz alap, mester vagy doktori képzésben (az ösztöndíj idején) 2 lezárt félév a kiutazáskor

Részletesebben

COMENIUS pályázattal Romániában. A projekt témája: Education A Journey in Time (magyarul: Oktatás Egy időutazás).

COMENIUS pályázattal Romániában. A projekt témája: Education A Journey in Time (magyarul: Oktatás Egy időutazás). COMENIUS pályázattal Romániában Közel kétéves előkészítés után a Vásárhelyi Pál Kereskedelmi Szakközépiskola az Európai Unió Oktatási Bizottsága által támogatott, Egész életen át tartó tanulás COMENIUS

Részletesebben

Szervezet/vállalkozás eddigi tevékenységének bemutatása

Szervezet/vállalkozás eddigi tevékenységének bemutatása Szervezet/vállalkozás eddigi tevékenységének bemutatása A szervezet/vállalkozás neve: A szervezet/vállalkozás székhelye: A szervezet/vállalkozás adószáma: 1. Szervezet /vállalkozás megalakulásának körülményei:

Részletesebben

TÁRSADALMI BEFOGADÁS A TÁRSADALMI VÁLLALKOZÁSOKBAN MAGYARORSZÁGON KISS JULIANNA PRIMECZ HENRIETT TOARNICZKY ANDREA

TÁRSADALMI BEFOGADÁS A TÁRSADALMI VÁLLALKOZÁSOKBAN MAGYARORSZÁGON KISS JULIANNA PRIMECZ HENRIETT TOARNICZKY ANDREA EFOP-3.6.2-16-2017-00007 "Az intelligens, fenntartható és inkluzív társadalom fejlesztésének aspektusai: társadalmi, technológiai, innovációs hálózatok a foglalkoztatásban és a digitális gazdaságban TÁRSADALMI

Részletesebben

ESÉLYEGYENLŐSÉGI TERV

ESÉLYEGYENLŐSÉGI TERV ESÉLYEGYENLŐSÉGI TERV A 2010. MÁJUS 31-TŐL 2012. DECEMBER 31-IG TERJEDŐ IDŐSZAKRA Elismerve minden embernek azt a jogát, hogy egyenlő méltóságú személyként élhessen Kisbér Város Önkormányzata az alábbi

Részletesebben

Az Európa Tanács chartája a demokratikus állampolgárságra nevelésről és emberi jogi nevelésről

Az Európa Tanács chartája a demokratikus állampolgárságra nevelésről és emberi jogi nevelésről Peti Wiskemann Az Európa Tanács chartája a demokratikus állampolgárságra nevelésről és emberi jogi nevelésről Az Európa Tanács chartája a demokratikus állampolgárságra nevelésről és emberi jogi nevelésről

Részletesebben

A BUDAPESTI GAZDASÁGI EGYETEM SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA A FENNTARTHATÓSÁG IRÁNYÍTÁSI RENDSZERÉNEK ÜGYRENDJE

A BUDAPESTI GAZDASÁGI EGYETEM SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA A FENNTARTHATÓSÁG IRÁNYÍTÁSI RENDSZERÉNEK ÜGYRENDJE A BUDAPESTI GAZDASÁGI EGYETEM SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA A FENNTARTHATÓSÁG IRÁNYÍTÁSI RENDSZERÉNEK ÜGYRENDJE BUDAPEST, 2017 (2017. június 1. napjától hatályos változat) H-1055 Budapest, Markó utca

Részletesebben

FELHÍVÁS ELŐADÁS TARTÁSÁRA

FELHÍVÁS ELŐADÁS TARTÁSÁRA FELHÍVÁS ELŐADÁS TARTÁSÁRA A FELSŐOKTATÁS NEMZETKÖZIESÍTÉSÉNEK AKTUÁLIS KÉRDÉSEI MILYEN LESZ AZ EURÓPAI FELSŐOKTATÁS 2020 UTÁN? KITEKINTÉSSEL A KÖZÉP-EURÓPAI TÉRSÉGRE Budapest, 2019. június 5. A Tempus

Részletesebben

Európai Uniós támogatással megvalósuló programok intézményeknél 2011. év

Európai Uniós támogatással megvalósuló programok intézményeknél 2011. év 4/a./II. sz. melléklet 1. oldal B E V É T E L E K i K I A D Á S O K i II./1. Tempus Közalapítvány Leonardo da Vinci mobilitási projektekre Azegész életen át tartó tanulás program Szerz.sz. 10/0242-L/1067

Részletesebben

A PROJEKTTERVEZÉS GYAKORLATI KÉRDÉSEI: SZAKÉRTŐ SZEMÉVEL. Pályázatíró szeminárium, Stratégiai partnerségek Január 16.

A PROJEKTTERVEZÉS GYAKORLATI KÉRDÉSEI: SZAKÉRTŐ SZEMÉVEL. Pályázatíró szeminárium, Stratégiai partnerségek Január 16. A PROJEKTTERVEZÉS GYAKORLATI KÉRDÉSEI: Pályázatíró szeminárium, Stratégiai partnerségek 2018. Január 16. PROJEKT ÉRTÉKELÉS GYAKORLATA Transzparens, szabályozott folyamat 2 független, de a szakterületen

Részletesebben

Projekt adatlap. a Társadalmi Megújulás Operatív Program keretében

Projekt adatlap. a Társadalmi Megújulás Operatív Program keretében Projekt adatlap a Társadalmi Megújulás Operatív Program keretében Munkahelyi képzések támogatása mikro-és kisvállalkozások számára a konvergencia régiókban címmel meghirdetett pályázati felhívásához Kódszám:

Részletesebben

TÁRGY: A 2016/2017. nevelési év értékelésének szempontjai E L Ő T E R J E S Z T É S A SZEKSZÁRDI NÉMET NEMZETISÉGI ÖNKORMÁNYZAT KÉPVISELŐ-TESTÜLETE

TÁRGY: A 2016/2017. nevelési év értékelésének szempontjai E L Ő T E R J E S Z T É S A SZEKSZÁRDI NÉMET NEMZETISÉGI ÖNKORMÁNYZAT KÉPVISELŐ-TESTÜLETE Szekszárdi Német Nemzetiségi Önkormányzat Deutsche Nationalitätenselbstverwaltung 7100 Szekszárd, Rákóczi Str. 69-71. levelezési cím: 7100 Szekszárd, Béla király tér 8. A NAPIREND SORSZÁMA: 10. MELLÉKLET:

Részletesebben

A program áttekintése A pályázás feltételei EURÓPA A POLGÁROKÉRT

A program áttekintése A pályázás feltételei EURÓPA A POLGÁROKÉRT A program áttekintése A pályázás feltételei EURÓPA A POLGÁROKÉRT 2014-2020 A program működtetése Európai Bizottság kialakítás és működtetés EACEA Oktatási, Audiovizuális és Kulturális Végrehajtó Ügynökség

Részletesebben

Társadalmi Megújulás Operatív Program. Hazai és nemzetközi testvériskolai kapcsolatok kialakítása

Társadalmi Megújulás Operatív Program. Hazai és nemzetközi testvériskolai kapcsolatok kialakítása PÁLYÁZAT Program neve Támogatás szakmai iránya Program kódja Megvalósítandó cél: Kedvezményezettek Társadalmi Megújulás Operatív Program Hazai és nemzetközi testvériskolai kapcsolatok kialakítása TÁMOP-3.3.14.A-12/1

Részletesebben

A Borsodsziráki Bartók Béla Általános Művelődési Központ Óvodájának kompetencia- és teljesítményalapú értékelési rendszere

A Borsodsziráki Bartók Béla Általános Művelődési Központ Óvodájának kompetencia- és teljesítményalapú értékelési rendszere A Borsodsziráki Bartók Béla Általános Művelődési Központ Óvodájának kompetencia- és teljesítményalapú értékelési rendszere Készítette: Gondosné Bányai Ágnes intézményvezető 2017. szeptember 1. I. Jogszabályi

Részletesebben

ÉRDEKKÉPVISELETI SZERVEZETEK ÉS KAMARÁK LEHETŐSÉGTÁRA

ÉRDEKKÉPVISELETI SZERVEZETEK ÉS KAMARÁK LEHETŐSÉGTÁRA ÉRDEKKÉPVISELETI SZERVEZETEK ÉS KAMARÁK LEHETŐSÉGTÁRA 2014-2020 Forrás: Operatív Programok, palyazat.gov.hu Tartalomjegyzék Bevezető 2 Az Operatív Programok szerkezete 3 Érdekképviseleti szervezeteknek

Részletesebben

PÁLYÁZATI FELHÍVÁS SZAKISKOLAI BELFÖLDI MOBILITÁSI PROGRAM MEGVALÓSÍTÁSÁRA TANÁROK ÉS OKTATÓK RÉSZÉRE

PÁLYÁZATI FELHÍVÁS SZAKISKOLAI BELFÖLDI MOBILITÁSI PROGRAM MEGVALÓSÍTÁSÁRA TANÁROK ÉS OKTATÓK RÉSZÉRE PÁLYÁZATI FELHÍVÁS SZAKISKOLAI BELFÖLDI MOBILITÁSI PROGRAM MEGVALÓSÍTÁSÁRA TANÁROK ÉS OKTATÓK RÉSZÉRE A Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Intézet (NSZFI) pályázatot hirdet a Szakiskolai fejlesztési

Részletesebben

Munkaformák/módszerek/eszközök (példák partnerek szerint)

Munkaformák/módszerek/eszközök (példák partnerek szerint) Az iskola víziója a 2015-től 2020-ig terjedő időszakra Vízió Az iskola képzési területe: közgazdasági ágazat Bevont külső/belső partnerek (előkészítés, döntés) fenntartó iskolavezetés szakmai munkaközösségek

Részletesebben

Towards Inclusive Development Education

Towards Inclusive Development Education Towards Inclusive Development Education (Globális Nevelést mindenkinek!) EuropeAid/131141/C/ACT/MULTI 2013.04.01-2015.09.30. (30 hónap) A projekt célkitűzése A TIDE projekt célja a globális tanulás témáinak

Részletesebben

Erasmus+ Felnőttoktatási munkatársak mobilitása 2018.évi pályázati űrlap bemutatása

Erasmus+ Felnőttoktatási munkatársak mobilitása 2018.évi pályázati űrlap bemutatása Erasmus+ Felnőttoktatási munkatársak mobilitása 2018.évi pályázati űrlap bemutatása Pályázati űrlap letöltése honlapunkról: www.tka.hu Pályázatok >> Erasmus + >> Felnőtt tanulás >> Pályázati dokumentumok

Részletesebben